El modo ldico: una forma de jugar

Luis Felipe Brito Soto

1. Conocer
2. Explicar

3. Comprender

El modo ldico es inversamente proporcional al valor simblico o material de lo que est en Estoy jugando es un modo, Expresa la accin en juego y directamente proporcional a la tolera rupturas, la que est inmerso sensacin de sentirse liberado de la exclusin, suspensiones, y expresa un modo la agresin, la descalificacin discontinuidades posible de estar en

Conocer

ella

estoy jugando
Cuando el modo elegido es ldico, hay expresiones verbales y no verbales que Cuando hay modo anuncian que elun juego ha sido ldico, la frase sintoniza entendido que se participa en una actividad con formato de juego y que se asume como tal

6. Respetar el sentido y la fuente de emocin: dar 2. Explicar lo que sentido implica responder mediante hechos a distintas hacemos. Jugar de interrogantes; a qu estamos jugando?, qu variar 4.segn Posibilitar una ruptura, es decir, el momento del juego y el rol de cada unjugador? modo ldico provocar una discontinuidad con la Respetar la fuente de emocin seala la implica: incentivacin situacin vivida hasta ese momento de los componentes que esconde el juego, del resultado incierto, la confrontacin del agn, a la Favorecer suerte, la actuacin, el vrtigo, la 3. fantasa, el un clima de confianza y descubrimiento, la construccinpermiso: confianza en que nada malo suceder, confianza en uno mismo y en el grupo de pares, confianza en las personas que lo proponen; y permiso 5. Operar un corrimiento: 1. Participar en una actividad con de para disfrutar de un momento formato de juego y entendida tal. para explorar ycomo equivocarse, Espacial: trasladarse del saln al irrealidad 2.Evidenciar que la disposicin Es decir, actividad protegida, de totaluna estamos jugando patio; simblico, convertir el patio en corporal se pone en acto, en actitud riesgo una selva; de lenguaje, priorizar el ilusorio, aceptada con el deseo de jugar. Implica demostrarde que uno ir a momentos emocionantes, en un lenguaje gestual; y pedaggico, est dispuesto a implicarse con la percibir los intereses de los contexto ficticio propuesta. participantes en una situacin ldica compartida

3. Comprender nuestra intervencin. Una radiografa del lenguaje ldico:

Jugamos a las correteadas..?
Definir quien la trae Cul es la casa (base) Qu se permite y qu no

T la traes..!

Crrele, aprate..!

Crrele, aprate..!

Pcara trasgresin que no Supone un desafo, una Supone una salida de Indican que el jugador sabe pone en desventaja a nadie, regla implcita del juego, la nocin del tiempo Expresiones con alto que juega por decisin propia y Es un permiso para por el contrario amplia un reto real si lo dispone abandonar dejar lapuede regla del juego significado! posibilidades del juego el juego y volver a la realidad

Juguemos a que ramos!

La pido..!

Yo no juego ms..!, me canse..!

Desde lo alto de su rodilla..! Eso es trampa..!

1, 2, 3 salvacin por todos mis compaeros..!

Carne, chile, molepozole..!

Puedo jugar?
Cmo se juega?

La algaraba que provoca la educacin fsica a travs del juego es muy importante, pues ms adelante se convertir en conocimiento e identidad

El reto ms acuciante de la Educacin Fsica es hacerla sencilla, amena y divertida