TEORI DAN MODEL KONSEPTUAL KEPRAWATAN By. Ns. Afiyah Hidayati, S.Kep A.

PENGERTIAN Teori keperawatan menurut sevens (19 !" ad#. Se$a%ai usaha men%uraikan dan men&e#askan $er$a%ai fenomena da#am keperawatan (dikutip dari Tay#or ', dkk(19 9". Teori keperawatan $erperan da#am mem$edakan keperawatan den%an disip#in i#mu #ain dan $ertu&uan untuk men%%am$arkan, men&e#askan, memperkirakan, dan men%ontro# hasi# asuhan atau pe#ayanan keperawatan yan% di#akukan. )ode# konseptua# keperawatan merupakan suatu 'ara untuk memandan% situasi dan kondisi peker&aan yan% me#i$atkan perawat di da#amnya. )ode# konseptua# keperawatan memper#ihatkan petun&uk $a%i or%anisasi dimana perawat mendapatkan informasi a%ar mereka peka terhadap apa yan% ter&adi pada suatu saat den%an apa yan% ter&adi pada suatu saat &u%a dan tahu apa yan% harus perawat ker&akan. B. GAMBARAN MODEL KONSEPTUAL KEPERAWATAN Hampir semua mode# keperawatan yan% diap#ikasikan da#am praktik keperawatan professiona# men%%am$arkan empat &enis konsep yan% sama, yaitu * 1. +ran% yan% menerima asuhan keperawatan ,. -in%kun%an (masyarakat" .. Kesehatan (sehat(sakit, kesehatan dan penyakit" !. Keperawatan dan peran perawat (tu&uan(sasaran, peran dan fun%si" )ode# keperawatan dapat diap#ikasikan da#am da#am ke%iatan praktik, pene#itian dan pen%a&aran, o#eh karena itu mode# harus diperkena#kan kepada perawat atau 'a#on perawat %una memperkuat profesi keperawatan khususnya da#am men%koreksi pemikiran yan% sa#ah tentan% profesi keperawatan seperti * perawat se$a%ai pem$antu dokter,, o#eh karena itu mode# harus diperkena#kan kepada perawat atau 'a#on perawat %una memperkuat profesi keperawatan khususnya da#am men%koreksi pemikiran yan% sa#ah tentan% profesi keperawatan seperti * perawat se$a%ai pem$antu dokter. C. MODEL KONSEPTUAL KEPERAWATAN MENURUT FLORENCE NIGHTINGALE 1. Biografi Flore !e Nig"#i gale /ua $ayi perempuan di#ahirkan di ten%ah ke#uar%a 0i##iam (0.1.N" dan 2anny Ni%htin%a#e da#am suatu per&a#anan pan&an% ke#i#in% 1ropa. 3arthenope, anak pertama, #ahir di Napo#i, 4unani. 3utri kedua di$eri nama sesuai den%an nama se$uah kota di 5ta#ia, tempat dia di#ahirkan pada tan%%a# 1,6)et 1 ,7* 2#oren'e. 2#oren'e Ni%htin%a#e di$esarkan da#am se$uah ke#uar%a kaya yan% tin%%a# di #uar kota -ondon, dike#i#in%i pesta6pesta yan% terus $er#an%sun%, se$uah rumah musim panas $ernama -ea Hurst, dan

tamasya ke 1ropa. Tetapi pada tahun 1 .8, pada usia tu&uh $e#as tahun, dia menu#is di $uku hariannya, 93ada tan%%a# 8 2e$ruari, Tuhan $er$i'ara kepadaku dan meman%%i#ku untuk me#ayani6Nya.: Tetapi pe#ayanan apa; /ia menyadari $ahwa dirinya merasa $erseman%at dan san%at $ersuka'ita < $ukan karena status sosia# ke#uar%a kaya < saat dia merawat ke#uar%a6ke#uar%a miskin yan% hidup di %u$uk %u$uk sekitar 1m$#ey, rumah ke#uar%anya. 3ada saat 2#oren'e $erusia dua pu#uh empat tahun, dia merasa yakin $ahwa pan%%i#annya ada#ah merawat oran% sakit. Tetapi pada tahun 1 !76an, para %adis 5n%%ris terhormat tidak akan $ersedia men&adi perawat. 3ada masa itu, perawat tidak me#e$ihi fun%si se$a%ai pem$antu yan% me#akukan semua peker&aan di rumah sakit < rumah sakit umum (para oran% kaya dirawat di rumah sendiri" < dan dian%%ap se$a%ai peminum atau pe#a'ur. Tetapi 2#oren'e, yan% $e#um menikah dan masih tin%%a# $ersama oran% tuanya, merasa hampir %i#a karena ketidakproduktifan dan rasa frustrasi. /ia $ertanya kepada seoran% dokter tamu dari Amerika, dr. Samue# Howe, 9Apakah pantas $a%i seoran% %adis 5n%%ris men'urahkan hidupnya untuk men&adi seoran% perawat;: /ia men&awa$, 9/i 5n%%ris, semua yan% tidak $iasa dian%%ap tidak #ayak. Tetapi $ukan#ah sesuatu yan% tidak mun%kin ter&adi atau tidak wa&ar $a%i seoran% wanita terhormat $i#a me#akukan suatu peker&aan yan% mem$awa ke$aikan $a%i oran% #ain.: 2#oren'e serin% $ertanya6tanya, men%apa %ere&a 3rotestan tidak seperti =atho#i' Sisters of =harity < suatu &a#an $a%i para wanita untuk men'urahkan hidupnya den%an me#ayani oran% #ain. /r. Howe men'eritakan kepadanya tentan% Kaiserworth di >erman, didirikan o#eh 3endeta Theodor 2#iedner. Tempat itu mempunyai rumah sakit yan% di#en%kapi ratusan tempat tidur, seko#ah perawatan $ayi, se$uah pen&ara $erpen%huni dua $e#as oran%, se$uah rumah sakit &iwa untuk para yatim, seko#ah untuk me#atih para %uru, dan seko#ah pe#atihan untuk para perawat disertai ratusan diaken. Setiap ke%iatan se#a#u diikuti den%an doa. Bahkan se$e#um dia memutuskan untuk per%i, den%an seman%at tin%%i 2#oren'e menan%%api $ahwa Kaiserworth ada#ah tu&uannya. Tahun 1 !?, 2#oren'e me#akukan per&a#anan ke @oma $ersama teman6 temannya, =har#es dan Se#ina Bra'e$rid%e. 3ada per&a#anan ini, dia $ertemu den%an Sidney Her$ert dan istrinya, -iA. )ereka ada#ah oran% Kristen yan% taat. Kemudian dia men&adi )enteri 3eran% dan seoran% teman serta pendoron%, seman%at $a%i 2#oren'e Ni%htin%a#e. 3ada $u#an >u#i 1 B7, di usianya yan% ke6.7, akhirnya 2#oren'e per%i ke Kaiserworth di >erman se#ama dua min%%u. Setahun kemudian, dia pu#an% ke rumah dan tin%%a# se#ama ti%a $u#an. /ia pu#an% den%an sikap $aru. Sekaran% dia tahu $ahwa dirinya harus mem$e$askan diri dari kehidupannya yan% terkekan%. Ti%a tahun kernudian, dia me#aksanakan peker&aan keperawatannya yan% pertama se$a%ai pen%awas di 5nstitute for the =are for Si'k Cent#e 0oman in /istressed =ir'umstan'es. /ia memasukkan pemikiran6pemikiran $aru ke da#am institusi itu dan menerapkan

$e$erapa ide yan% revo#usioner, seperti pipa air panas ke setiap #antai, e#evator untuk men%an%kut makanan pasien, dan para pasien dapat #an%sun% meman%%i# para perawat den%an menekan $e#. /ia &u%a menetapkan $ahwa institusi terse$ut $ukan institusi sekte < menerima semua pasien dari semua denominasi dan a%ama. (Komite institusi ini men%in%inkan a%ar institusi terse$ut hanya menerima &emaat Cere&a 5n%%ris". 3ada tahun 1 B!, ketika 5n%%ris dan 3eran'is men%umumkan peran% terhadap @usia untuk men%uasai =rimea dan Konstantinope# < pintu %er$an% menu&u Timur Ten%ah < Sidney Her$ert, se$a%ai )enteri 3eran%, meminta 2#oren'e untuk men%epa#ai se$uah tim perawat $a%i rumah sakit mi#iter di S'utari, Turki. 2#oren'e men%%unakan kesempatan ini. /ia ti$a $ersama se$uah tim pi#ihan yan% terdiri dari . oran% perawat. Hanya 1! oran% perawat yan% mempunyai pen%a#aman di #apan%anD ,! oran% #ainnya ada#ah an%%ota #em$a%a kea%amaan yan% terdiri dari Biarawati Kato#ik @oma, /issentin% /ea'onnesses, perawat rumah sakit 3rotestan, dan $e$erapa $iarawati An%#ikan yan% $erpen%a#aman di $idan% penyakit ko#era. Teman6 temannya, =har#es dan Se#ina Bra'e$rid%e &u%a turut $ersama tim terse$ut untuk mendoron% seman%atnya. Se#ama peran% $er#an%sun%, 2#oren'e men%hadapi pertempuran $erat untuk meyakinkan para dokter mi#iter $ahwa para perawat wanita pun diper#ukan di se$uah rumah sakit mi#iter. 3eran% =rimea te#ah mem$on%kar sistem kemi#iteran 5n%%ris yan% ternyata men%irim ri$uan pra&urit untuk men&emput kematiannya sendiri aki$at kekuran%an %iAi, penyakit, dan dia$aikan. Se$anyak ?7.777 pra&urit 5n%%ris dikirim ke =rimea. Se&um#ah !..777 menin%%a#, sakit, atau ter#uka, dan hanya 8.777 yan% ter#uka o#eh musuh. Sisanya merupakan kor$an aki$at #umpur, keka'auan, dan penyakit. 3ada saat peran% akan $erakhir, #aporan dan saran 2#oren'e Ni%htin%a#e mem$uat 5n%%ris seperti di#anda $adai. /ia men&adi pah#awan wanita ne%ara terse$ut. 3ada tahun 1 ?7, Seko#ah Keperawatan Ni%htin%a#e di$uka di -ondon dan ke#as pertamanya $erisi #ima $e#as oran% murid wanita muda. Sepan&an% hidupnya, se$e#um dia menin%%a# saat sedan% tidur pada usia sem$i#an pu#uh tahun di tahun 1917, dia $eker&a tanpa #e#ah untuk men%adakan peru$ahan6peru$ahan di kemi#iteran yan% $erhu$un%an den%an perawatan kesehatan dan medis. Se$a$ dia te#ah $ersumpah, 9Semua yan% ter&adi di =rimea, tidak $o#eh teru#an% kem$a#i.: $. Ga%&ara %o'el (o )e*#+al (e*era,a#a Flore !e Ni%htin%a#e* a. /efinisi keperawatan ad#. 3rofesi untuk wanita den%an tu&uan menemukan dan men%%unakan hukum a#am da#am pem$an%unan kesehatan dan pe#ayanan kesehatan. Nin%tin%a#e mene%askan $ahwa keperawatan ad#. 5#mu dan kiat yan% memer#ukan pendidikan forma# untuk merawat oran% yan% sakit. $. Tu&uan tindakan keperawatan ad#. )eme#ihara, men'e%ah infeksi, dan 'edera, memu#ihkan dari sakit, me#akukan pendidikan kesehatan serta men%enda#ikan #in%kun%an

'. A#asan tindakan keperawatan yakni )enempatkan manusia pada kondisi yan% ter$aik se'ara a#ami untuk menyem$uhkan atau menin%katkan kesehatan serta men'e%ah penyakit dan #uka. d. Konsep individu ad#. )erupakan kesatuan fisik, inte#ektua#, emosiona#, sosia#, dan spiritua# yan% #en%kap dan $erpotensi. e. Konsep sehat ad#. Keadaan $e$as dari penyakit dan dapat men%%unakan kekuatannya se'ara penuh. f. Konsep #in%kun%an ad#. Ba%ian eksterna# yan% mempen%aruhi kesehatan dan sakitnya seseoran%. D. GAMBARAN MODEL KONSEPTUAL KEPERAWATAN TOKOH -ANG LAIN ,. Eir%inia Henderson a. /efinisi keperawatan Bantuan yan% di$erikan kepada individu $aik da#am keadaan sehat maupun sakit da#am ke%iatannya untuk men'apai keadaan sehat atau sem$uh dari penyakit sehin%%a ia mempunyai kekuatan, kein%inan dan pen%etahuan. $. A#asan tindakan keperawatan 3endekatan yan% di#akukan untuk memenuhi 1! komponen dari keperawatan. '. Konsep individu Keadaan $io#o%i dimana tidak dapat dipisahkan antara pikiran dan &asmani. d. Konsep sehat Kemampuan fun%si independent da#am hu$un%annya den%an 1! komponen. e. Konsep #in%kun%an Tidak terdefinisi den%an &e#as, dapat $erupa tindakan positif maupun ne%atif. .. Sister =a##ista @oy a. /efinisi keperawatan Suatu ana#isa proses dan tindakan sehu$un%an den%an perawatan sakit atau potensia# seseoran% untuk sakit. $. A#asan tindakan keperawatan Aktifitas keperawatan $erasa# dari mode# dimana $erupa proses pen%ka&ian dan intervensi6intervensi peran dise#en%%arakan den%an konteks keprawatan dan termasuk manipu#asi dari stimu#i. '. Konsep individu Keadaan $iopsikososia# yan% $erupa interaksi yan% tetap den%an peru$ahan #in%kun%an, manusia $ersifat se$a%ai system adaptif yan% ter$uka. d. Konsep sehat @entan% sehat sakit merupakan %aris yan% terus menerus yan% menun&ukan status sehat atau sakit dimana sesoran% $utuh pen%a#aman dan waktu. Sehat sakit merupakan $a%ian dari hidup manusia. e. Konsep #in%kun%an Suatu kondisi yan% terus menerus dan mempen%aruhi seke#i#in%nya dan perkem$an%an or%anisme serta %roup or%anisme. !. )yra 1strin -evine a. /efinisi keperawatan 5nteraksi manusia yan% $erdasarkan pada prinsip6prinsip i#miah yan% di%unakan da#am proses keperawatan. $. A#asan tindakan keperawatan 3erawatan individu yan% $ersifat ho#isti' untuk setiap ke$utuhan seseoran%, seseoran% mendoron% perawat untuk $eradaptasi. '. Konsep individu 5nteraksi dari individu yan% $ersifat komp#eks

antara #in%kun%an interna dan eksterna yan% men%u$ah adaptasi. B. 5mo%ane ). Kin% a. /efinisi keperawatan Suatu proses interaksi manusia antara perawat dan k#ien. $. A#asan tindakan keperawatan 3erawat dan k#ien sa#in% men%amati da#am informasi, komuniksai, situasi, tu&uan dan tindakan untuk men'apai tu&uan. '. Konsep individu suatu system ter$uka men%enai penukaran masa#ah, ener%i dan den%an #in%kun%an yan% ter$atas. d. Konsep sehat Aturan dinamik dari stressor da#am #in%kun%an eksterna# dan interna# me#a#ui pen%%unaan optima# untuk men'apoai potensi maksima# da#am kehidupan sehari6hari. e. Konsep #in%kun%an Suatu system ter$uka yan% menun&ukkan penukaran masa#ah ener%i, informasi den%an ke$eradaan manusia.

1+@5 /AN )+/1- K+NS13TFA- /A-A) K131@A0ATANT1+@5 /AN K+NS13TFA- /A-A) K131@A0ATAN 1. E5@C5N5A H1N/1@S+N, 198 Keperawatan ada#ah suatu fun%si yan% unik dari perawat untuk meno#on% k#ien yan% sakit atau sehat da#am mem$erikan pe#ayanan kesehatan den%an menin%katkan kemampuan, kekuatan, pen%etahuan dan kemandirian pasien se'ara rasiona#, sehin%%a pasien dapat sem$uh atau menin%%a# den%an tenan%./efinisi ini merupakan awa# terpisahnya i#mu keperawatan dan medik dasar. /ari definisi terse$ut ada#ah asumsi tentan% individu yaitu *o 5ndividu per#u untuk mempertahankan keseim$an%an fisio#o%is dan emosiona#.o 5ndividu memer#ukan $antuan untuk mempero#eh kesehatan dan kemandirian atau menin%%a# den%an damai.o 5ndividu mem$utuhkan kekuatan yan% diper#ukan , kein%inan atau pen%etahuan untuk men'apai atau mempertahankan kesehatan.Henderson $erpendapat peranan perawat mem$antu individu sehat sakit den%an suatu 'ara penam$ah atau pe#en%kap (supp#ementary atau emp#ementary". 3erawat se$a%ai partner peno#on% pasien dan ka#au per#u se$a%ai pen%%anti $a%i pasien.2o'us perawat ada#ah meno#on% pasien dan ke#uar%a untuk mempero#eh ke$e$asan da#am ha# Bernapas )akan dan minum adekuatmemenuhi 1! ke$utuhan 1#iminasi Ber%erak dan mempertahankan posisi yan%dasar yaitu * Tidurnorma# )emi#ih $a&u yan%sampah tu$uh )empertahankan temperaturediin%inkan dan istirahat tu$uh da#am rentan% norma# den%an men%atur pakaian'o'ok #in%kun%an.dan memodifikasi )en&a%a tu$uh ,. /+@+TH1A +@1) 198 Keperawatan ada#ah se$uah perto#on%an atas pe#ayanan yan% di$erikan untuk meno#on% oran% se'ara kese#uruhan ketika mereka atau oran% yan% $ertan%%un% &awa$ atas perawatan mereka tidak mampu mem$erikan perawatan kepada mereka.Keperawatan merupakan sa#ah satu daya atau usaha manusia untuk mem$antu manusia #ain den%an me#akukan atau mem$erikan pe#ayanan yan% professiona# dan tindakan untuk mem$awa manusia pada situasi yan% sa#in% menyayan%i antara manusia den%an $entuk pe#ayanan yan% $erfokus kepada manusia seutuhnya yan%

tidak ter#epas dari #in%kun%annya.)enurut +@1) asuhan keperawatan di#akukan den%an keyakinan $ahwa setiap oran% memper#a&ari kemampuan untuk merawat diri sendiri sehin%%a mem$antu individu memenuhi ke$utuhan hidup, meme#ihara kesehatan dan kese&ahteraan. Teori ini dikena# den%an T1+@5 S1-2 =A@1 (3erawatan /iri "+ran% dewasa dapat merawat diri mereka sendiri, sedan%kan $ayi, #ansia dan oran% sakit mem$utuhkan $antuan untuk memenuhi aktivitas se#f 'are mereka. +rem men%k#asifikasikan se#f 'are da#am . syarat *o Syarat universa# * fisio#o%i dan psikososia# termasuk ke$utuhan udara, air, makanan, e#iminasi, aktivitas dan istirahat, sosia#, pen'e%ahan $ahaya.o Syarat pen%em$an%an * untuk menin%katkan proses perkem$an%an sepan&an% sik#us hidup.o 3enyimpan%an kesehatan $erhu$un%an den%an kerusakan atau penyimpan%an 'ara, struktur norma dan inte%ritas yan% dapat men%%an%%u kemampuan seseoran% untuk me#akukan se#f 'are.Asuhan keperawatan mandiri di#akukan den%an memperhatikan tin%kat keter%antun%an atau ke$utuhan pasien dan kemampuan pasien. +#eh karena itu ada ti%a tin%katan da#am asuhan keperawatan mandiri.o 3erawat mem$eri keperawatan tota# ketika pertama ka#i asuhan keperawatan di#akukan karena tin%kat keter%antun%an pasien yan% tin%%i ( system pen%%anti kese#uruhan ".o 3erawat dan pasien sa#in% $erko#a$orasi da#am tindakan keperawatan ( system pen%%anti se$a%ian "o 3asien merawat diri sendiri den%an $im$in%an perawat ( system dukun%an(pendidikan ". .. 5)+C1N1 K5NC 1981 Keperawatan ada#ah suatu profesi yan% mem$erikan $antuan pada individu dan ke#ompok untuk men'apai, meme#ihara dan mempertahankan dera&at kesehatan den%an memperhatikan, memikirkan, men%hu$un%kan, menentukan dan me#akukan tindakan perawatan sehin%%a individu atau ke#ompok $erpri#aku yan% sesuai den%an kondisi keperawatan.Keperawatan $erhu$un%an #an%sun% den%an #in%kun%an, tempat atau ruan% dan waktu untuk mem$entuk suatu hu$un%an menan%%u#an%i status kesehatan da#am proses interpersona# reaksi interaksi dan transaksi dimana perawat dank #ien $er$a%i informasi men%enai persepsinya da#am keperawatan.Keran%ka ini dikena# den%an system keran%ka ter$uka. Asumsi yan% mendasari keran%ka ini ada#ah *o Asuhan keperawatan $erfokus pada manusia termasuk $er$a%ai ha# yan% mempen%aruhi kesehatan seseoran%o Tu&uan asuhan keperawatan ada#ah kesehatan $a%i individu, ke#ompok dan masyarakat.o )anusia se#a#u $erinteraksi se'ara konstan terhadap konsep ini. Ti%a system yan%#in%kun%an da#am keran%ka Keperi$adian ( sa#in% $erinteraksi * persona# system " setiap individu mempunyai system kepri$adian System interpersona# ter$entuk karena hasi# tertentu. manusia, dapat $er$entuk interaksi, komunikasi,interaksi per&an&ian, stress dan System sosia# me#iputi ke#uar%a, ke#ompok, peran. pendidikan, system peker&aan dan ke#ompokkea%amaan, system se$aya.)enurut Kin%, tu&uan pem$erian asuhan keperawatan dapat di'apai &ika perawat dan pasien sa#in% $eker&a sama da#am men%identifikasi masa#ah serta menetapkan tu&uan $ersama yan% hendak di'apai. !. B1TT4 N10)AN, 19 9 Keperawatan ada#ah suatu profesi yan% unik den%an memperhatikan se#uruh fa'tor6 faktor yan% mempen%aruhi respon individu terhadap penye$a$ stress, tekanan intra, inter dan ekstra persona#.3erawatan $erfokus kepada men'e%ah seran%an stress da#am me#indun%i k#ien untuk mendapatkan atau menin%katkan dera&at kesehatan yan% pa#in% $aik.3erawatan meno#on% pasien untuk menempatkan primary, se'ondary dan tertiary. )etode pen'e%ahan untuk men'e%ah stress yan% dise$a$kan fa'tor #in%kun%an dan menin%katkan system pertahanan pasien.)enurut Newman, asuhan

keperawatan di#akukan untuk men'e%ah atau men%uran%i reaksi tu$uh aki$at adanya stressor. 3eran ini dise$ut penyakit yan% terdiri dari pen'e%ahan primer, sekunder danpen'e%ahan tertier. 3rimer G me#iputi tindakan keperawatan untuk men%identifikasi stressor, men'e%ah ter&adinya reaksi tu$uh karena adanya adanya stressor. Sekunder G tindakan keperawatan untuk men%uran%i atau %e&a#a penyakit atau reaksi tu$uh #ainnya karena adanyamen%hi#an%kan stressor. Tersier G me#iputi pen%o$atan rutin dan teratur serta pen'e%ahan kerusakan #e$ih #an&ut atau komp#ikasi dari suatu penyakit. B. =A-5STA @+4 198? Keperawatan ada#ah se$a%ai i#mu pen%etahuan me#a#ui proses ana#isa dan tindakan yan% $erhu$un%an untuk merawat k#ien yan% sakit atau yan% kuran% sehat.Se$a%ai i#mu pen%etahuan keperawatan )etode yan% di%unakan ada#ah terapeutik, s'ientik dan know#ed%e da#am mem$erikan pe#ayanan yan% esensia# untuk menin%katkan dan mempen%aruhi dera&at kesehatan.@oy men%%am$arkan metode adaptasi da#am keperawatan * o 5ndividu ada#ah makh#uk $iospikososia# se$a%ai satu kesatuan yan% utuh. Seseoran% dikatakan sehat &ika mampu $erfun%si untuk memenuhi ke$utuhan $io#o%is, psiko#o%is dan sosia#.o Setiap oran% se#a#u men%%unakan kopin% $aik yan% $ersifat positif maupun yan% ne%atif untuk dapat Kemampuan $eradaptasi seseoran% dipen%aruhi o#eh ti%a$eradaptasi. 3enye$a$ utama ter&adikomponen yaitu * 2a'tor kondisi dan situasi yan% $er$edaperu$ahan Keyakinan dan pen%a#aman da#am $eradaptasi.o Setiap individu $erespon terhadap ke$utuhan fisio#o%is, ke$utuhan akan konsep diri yan% positif, kemampuan untuk hidup mandiri(kemandirian, serta ke$utuhan akan kemampuan me#a#ui peran dan fun%si se'ara optima# untuk meme#ihara inte%ritas diri.o 3osisi individu pada rentan% sehat sakit terus $eru$ah, $erhu$un%an erat den%an keefektifan kopin% yan% di#akukan untuk meme#ihara kemampuan $eradaptasi.o @oy $erpendapat ada , metode kopin% yaitu * @e%u#ator G memproses input se'ar sistematis me#a#ui &a#ur saraf, kimia dan endokrin =a%nator G memproses input me#a#ui 'ara ko%nitif seperti persepsi, proses informasi, $e#a&ar, keputusan dan emosi.o 5ndividu ada#ah makh#uk $iopsikososia# se$a%ai satu kesatuan yan% utuh yan% mei#iki mekanisme kopin% untuk dapat $eradaptasi terhadap peru$ahan #in%kun%an. 5ndividu se#a#u $erinteraksi se'ara konstan atau se#a#u $eradaptif terhadap peru$ahan #in%kun%an.o -in%kun%an ada#ah semua yan% ada diseke#i#in% kita dan $erpen%aruh terhadap perkem$an%an manusia.o Sehat ada#ah suatu keadaan proses da#am men&a%a inte%ritas dirio 3eran perawat ada#ah mem$antu pasien $eradaptasi terhadap peru$ahan yan% ada.)enurut @oy, tindakan keperawatan ditu&ukan untuk menin%katkan adaptasi individu terhadap sehat dan penyakit. Keempat mode# adaptasi itu ada#ah *o )ode# fisio#o%i * 'airan dan e#ektro#it, sirku#asi dan oksi%enasi, nutrisi dan e#iminasi, proteksi, neuro#o%y dan endokrin.o )ode# konsep diri * %am$aran diri, idea# diri, mora# diri.o )ode# fun%si peran * ke$utuhan akan inte%ritaso )ode# interdependen (kemandirian " * hu$un%an seseoran% den%an yan% #ain dan sum$er system yan% mem$erikan $antuan, kasih sayan% dan perhatian. ?. )A@THA @+C1@S, 1987. Keperawatan ada#ah pen%etahuan yan% ditu&ukan untuk men%uran%i ke'emasan terhadap peme#iharaan dan penin%katan kesehatan , pen'e%ahan penyakit, perawatan reha$i#itasi penderita sakit serta penyandan% 'a'at.Teori @o%ers $erfokus pada proses kehidupan manusia. )enurutnya kehidupan seseoran% dipen%aruhi a#am se$a%ai #in%kun%an hidup manusia dan po#a pertum$uhan dan perkem$an%an seseoran%.

Asumsi dasar teori ro%ers tentan% manusia ada#ah *o )anusia ada#ah kesatuan yan% utuh yan% tidak dapat dipisahkan antara satu den%an yan% #ain.o Kehidupan setiap manusia ada#ah sesuatu yan% unik . tidak ada dua ha# dida#am kehidupan ini yan% dapat diu#an% den%an 'ara yan% sama di$awah keadaan yan% sama . &a#an hidup seseoran% $er$eda den%an yan% #ain.o 3erkem$an%an manusia dapat dini#ai dari tin%kah #akunya.o )anusia di'iptakan den%an karakteristik dan keunikan tersendiri misa#nya da#am ha# sifat dan emosi.@o%ers men%%am$arkan individu dan #in%kun%an se$a%ai medan ener%i, ter$uka, $erpo#a dan 8. AB/1--AH 2A41 Keperawatan ada#ah seni i#mu da#am mem$erikan pe#ayanan kepada individu, ke#uar%a dan masyarakat. Fntuk mem$entuk sikap da#am menin%katkan kemampuandan keterampi#an setiap individu perawat untuk men'apai tu&uan mem$antu manusia yan% sakit maupun sehat, menan%%u#an%i atau memenuhi ke$utuhan6ke$utuhan kesehatannya, $aik dasar maupun . 313-AF Keperawatan ada#ah suatu hasi# proses ker&a sama manusia den%an manusia #ainnya supaya men&adi sehat atau tetap sehat (hu$un%an antar manusia"3endidikan atau pematan%an tu&uan yan% dimaksud untuk menin%katkan %erakan yan% pro%resif dan kepri$adian seseoran% da#am $erkreasi, mem$an%un, men%hasi#kan pri$adi dan 'ara hidup $ermasyarakat.Hu$un%an interpersona# yan% merupakan fa'tor utama mode# keperawatan menurut 3ep#au mempunyai asumsi terhadap ! konsep utama yaitu *o )anusia G individu dipandan% se$a%ai suatu or%anisme yan% $er&uan% den%an 'aranya sendiri untuk men%uran%i kete%an%an yan% dise$a$kan o#eh ke$utuhan. Tiap individu merupakan makh#uk yan% unik, mempunyai persepsi yan% dipe#a&ari dan ide yan% te#ah ter$entuk dan pentin% untuk proses interpersona#.o )asyarakat(#in%kun%an G $udaya dan adapt istiadat merupakan fa'tor yan% per#u dipertim$an%kan da#am men%hadapi kehidupan.o Kesehatan G didefinisikan se$a%ai perkem$an%an kepri$adian dan proses kemanusiaan yan% $erkesinam$un%an kea rah kehidupan yan% kreatif, konstruktif dan produktif.o Keperawatan G dipandan% se$a%ai proses interpersona# yan% $ermakna. 3roses interpersona# merupakan materina for'e dan a#at edukatif yan% $aik $a%i perawat maupun k#ien. 3en%etahuan diri da#am konteks interaksi interpersona# merupakan ha# yan% pentin% untuk memahami k#ien dan men'apai reso#usi masa#ah.Suatu mode# dapat diuraikan se'ara rin'i ke$utuhan utama(primer Do Tu&uan asuhan keperawatan Kepri$adian yan% $erkem$an% me#a#ui hu$un%an interpersona# mendidik da#am pemenuhan ke$utuhan k#ien.o K#ienSystem dari yan% $erkem$an% terdiri dari karakteristik $iokimia, fisio#o%is, interpersona# dan ke$utuhan serta se#a#u $erupaya memenuhi ke$utuhannya dan men%inte%rasikan $e#a&ar pen%a#aman.o 3eran nurseNurse $erperan men%atur tu&uan dan proses interaksi interpersona# den%an pasien yan% $ersifat partisipatif, sedan%kan pasien men%enda#ikan isi yan% men&adi tu&uan. /a#am hu$un%annya den%an pasien, perawat $erperan se$a%ai oran% asin%, pendidik, narasum$er, pen%asuh pen%%anti, pemimpin dan konse#or sesuai den%an fase proses interpersona#.o Sum$er kesu#itanAnsietas $erat yan% dise$a$kan o#eh kesu#itan men%inte%rasikan pen%a#aman interpersona# yan% #a#u den%an yan% sekaran% ansietas ter&adi apa$i#a komunikasi den%an oran% #ain men%an'am keamanan psiko#o%ik dan $io#o%i' individu.o 2o'us intervensiAnsietas yan% dise$a$kan o#eh hu$un%an interpersona# yan% mempen%aruhi perkem$an%an kepri$adian . ! komponen sentra# yaitu proses intervensi3rosesinterpersona#,

perawat, pasien dan ansietas.o =ara 2ase interpersona# terdiri dari ! fase yaitu * orientasi-e$ih difokuskan untuk mem$antu pasien menyadari ketersediaan $antuan dan rasa per'aya serta se'ara efektifterhadap kemampuan perawat untuk $erperan 2ase fa#am pem$erian askep pada k#ien. identifikasiTer&adi ketika perawat memfasi#itasi ekspresi peri#aku pasien dan mem$erikan askep yan% tanpa peno#akan diri perawat memun%kinkan pen%a#aman menderita sakit se$a%ai suatu kesempatan untuk men%orientasi kem$a#i perasaan dan men%uatkan $a%ian yan% positif dan kepri$adian pasien. @espon pasien pada fase 3asrtisipan mandiri da#amidentifikasi dapat $erupa 5ndividu * 5ndividu yan% tak $erdaya danhu$un%annya den%an perawat mandiri terpisah dari perawat 2ase eksp#orasi)emun%kinkan suatusan%at ter%antun% pada perawat. dimana pasien dapat merasakan ni#aisituasi hu$un%an sesuai pandan%an(persepsinya terhadap situasi. 2ase ini hu$un%an da#am prosesmerupakan inti 2ase reso#usiSe'ara $ertahap interpersona#. pasien me#epaskan diri dari perawat. @eso#usi ini memun%kinkan pen%uatan kemampuan untuk memenuhi ke$utuhannya sendiri dan menya#urkan ener%i kea rah rea#isasi potensi.Keempat fase terse$ut merupakan ran%kaian proses pen%em$an%an dimana perawat mem$im$in% pasien dari rasa keter%antun%an yan% tin%%i men&adi interaksi yan% sa#in% ter%antun% da#am #in%kun%an sosia#.3erawat mempunyai ? peran se$a%ai $erikut *+ran% asin% ( stran%er " $er$a%i rasa hormat dan minat yan% positif pada pasien. 3erawat men%hadapi k#ien seperti tamu yan% Nara dikena#kan pada situasi $aru. mem$erikansum$er ( resour'es person " &awa$an yan% spesifik terhadap pertanyaan tentan% masa#ah yan% #e$ih #uas dan se#an&utnya men%arah pada area permasa#ahan yan% 3endidik ( memer#ukan $antuan. Kepemimpinan (tea'her " merupakan kom$inasi dari hu$un%an yan%semua peran yan% #ain #eadership " men%em$an%kan demokratis sehin%%a meran%san% individu untuk $erperan 3ern%asuh keunikan tiappen%%anti ( surro%ate " mem$antu individu $e#a&ar tentan% manusia sehin%%a dapat men%atasi konf#ik interpersona#. Konse#or ( 'onse##or " meninh%katkan pen%a#aman individu menu&u keadaan sehat yaitu kehidupan yan% kreatif, konstruktif dan produktif. 9. 2-+@1N=1 N5CHT5NCA-1 1 9B Keperawatan ada#ah suatu proses menempatkan pasien da#am kondisi pa#in% $aik untuk $eraktivitas yaitu #in%kun%an yan% sehat dan udara yan% $ersih. 17. -1E5N1 Keperawatan ada#ah $a%ian $udaya yan% diref#eksikan den%an ide6ide dan ni#ai6ni#ai , dimana perawat memandan% manusia itu sama, merupakan suatu ran%kaian disip#in da#am men%uasai or%anisasi atau kumpu#an yan% dimi#iki individu da#am men&a#in hu$un%an manusia sekitarnya.5ntisari dari keperawatan ada#ah manusia. Asumsinya $ahwa definisi teori terse$ut ada#ah se$a%ai $erikut *o KondisiK#ien memasuki system pe#ayanan kesehatan da#am $a%ian penyakit atau peru$ahan kesehatan.o @esponsi$i#itas tan%%un% &awa$3erawat $ertan%%un% &awa$ da#am men%ena# respon (peru$ahan tin%kah #aku atau tin%kat fun%si tu$uh " se$a%ai adaptasi k#ien atau usaha untuk @asa Stress 5nf#amasi$eradaptasi terhadap #in%kun%an. ! Sensorio respon antara #ain * 2un%si2un%si perawat memasukkan intervensitakut untuk menin%katkan adaptasi terhadap penyakit dan eva#uasi intervensi se$a%ai support (doron%an" atau terapeutik kopin%. 5ntervensi mem$antu mempertahankan status kesehatan dan men'e%ah penyakit #e$ih #an&ut. 5ntervensi terapeutik menin%katkan

penyem$uhan dan pemu#ihan kesehatan.! prinsip per#indun%an yan% mendoron% tu&uan perawatan untuk seseoran% ke statusmempertahankan atau memu#ihkan 3er#indun%an terhadap ener%iKeseim$an%an intake dan output ener%i untuk men'e%ahkesehatan * ke#e#ahan 3er#indun%an terhadap inte%ritas struktura)empertahankan atau struktur tu$uh (penyem$uhan "pemu#ihan 3er#indun%an terhadap inte%ritas persona#)empertahankan atau pemu#ihan rasa identitas dan har%a diri (men%ena#i kua#itas diri"3er#indun%an terhadap inte%ritas sosia#)emperkena#kan k#ien se$a%ai suatu makh#uk sosia# khususnya den%an oran% #ain.Teori -evine $erfokus pada satu oran% k#ien, teori ini mempunyai imp#ikasi utama da#am pen%aturan perawatan akut, dimana intervensi dapat $ersifat mendoron% atau terapeutik. 11. >1AN +@-AN/+ 19?1 Keperawatan $er#andaskan teori hu$un%an interpersona# yan% menitik$eratkan pada sifat unik individu atau k#ien da#am ekspresi ver$a# yan% men%isyaratkan adanya ke$utuhan dan 'ara6'ara memenuhi ke$utuhan.Teori >ean +r#ando men%andun% konsep keran%ka ker&a untuk perawat professiona# yan% men%andun% . e#emen yaitu * peri#aku k#ien, reaksi dan tindakan keperawatan , men%u$ah situasi perawat sete#ah perawat memperkirakan ke$utuhan k#ien , perawat men%etahui penye$a$ yan% mempen%aruhi dera&at kesehatan , #a#u $ertindak se'ara spontan atau $erko#a$orasi untuk mem$erikan pe#ayanan kesehatan.1,. >1AN 0ATS+N 1989Keperawatan ada#ah fi#safat da#am usaha merawat untuk mem$eri definisi hasi# tindakan keperawatan den%an memperhatikan aspek humanisti' da#am kehidupan.Tindakan keperawatan diarahkan pada peme#iharaan hu$un%an tim$a# $a#ik da#am kesehatan. Sakit dan peri#aku. 3erawat $erkonsentrasi pada penin%katan kesehatan mempertahankan suatu kesehatan da#am pen'e%ahan penyakit.)ode# >ean 0atson ini $entuk proses perawatannya meno#on% k#ien untuk men'apai atau meme#ihara kesehatan atau mati den%an tenan%. Tindakan $erhu$un%an den%an proses perawatan manusia, pen%uasaan i#mu pen%etahuan ada#ah utama da#am mem$erikan tindakan perawatan me%enai peri#aku manusia dan respon menusia untuk menentukan masa#ah yan% nyata atau potensia# ke$utuhan k#ien.N5-A5 /AN K14AK5NAN ada#ahN5-A5o 3erawatan mempunyai faktor yan% uniko 3erawatan pe#ayanan yan% di$erikan se'ara #an%sun% terhadap oran% sakit atau sehat, ke#ompok, ke#uar%a dan masyarakato 3erawatan men%%unakan proses untuk me#akukan ren'ana perawatano 3erawatan me#iputi hu$un%an interpersona# yan% $erke#an&utan, hu$un%an perawat dan k#ien merupakan hu$un%an yan% san%at pentin%. atauK14AK5NANo 3ersyaratan dasar pikiran an%%apan terhadap konsep men%enai keperawatano Setiap keyakinan mode# keperawatan merupakan inti dari keperawatano Keyakinan ditransfer dari teori s'ientik atau praktek dan sa#ah satu hasi# dari pene#itian.o Keyakinan se$a%ian $esar ada#ah satu mode# den%an mode# yan% #ainnya. =ontoh * keyakinan men%enai manusia atau k#ien san%at $er$eda. Henderson me#ihat k#ien mempunyai ke$utuhan dasar sedan%kan @oy TF>FANo men&adikan ! mode# penyesuaian. untuk)enin%katkan kemampuan k#ien $erperan aktif da#am men'apai kesehatan yan% optima#o )em$antu k#ien da#am perawatan untuk menu&u kesehatan yan% optima# atau menin%%a# den%an tenan%

Po)#i ga Ter(ai#.....

3rofesi keperawatan ada#ah profesi yan% unik dan komp#eks. /a#am me#aksanakan prakteknya, perawat harus men%a'u pada mode# konsep dan teori keperawatan yan% sudah dimun'u#kan. Konsep ada#ah suatu ide dimana terdapat suatu kesan yan% a$strak yan% dapat dior%anisir den%an sm$o#6sim$o# yan% nyata, sedan%kan konsep keperawatan merupakan ide untuk menyusun suatu keran%ka konseptua# atau mode# keperawatan. Teori ada#ah seke#ompok konsep yan% mem$entuk se$uah po#a yan% nyata atau suatu pernyataan yan% men&e#askan suatu proses, peristiwa atau ke&adian yan% didasari fakta6fakta yan% te#ah di o$servasi tetapi kuran% a$so#ut atau $ukti se'ara #an%sun%. 4an% dimaksud teori keperawatan ada#ah usaha6usaha untuk men%uraikan atau men&e#askan fenomena men%enai keperawatan. Teori keperawatan di%unakan se$a%ai dasar da#am menyusun suatu mode# konsep da#am keperawatan,dan mode# konsep keperawatan di%unakan da#am menentukan mode# praktek keperawatan. Berikut ini ada#ah rin%kasan $e$erapa teori keperawatan yan% per#u diketahui o#eh para perawat profesiona# sehin%%a mampu men%ap#ikasikan praktek keperawatan yan% didasarkan pada keyakinan dan ni#ai dasar keperawatan * 3enyusun Teori* Nig"#i gale .1/012 Tu&uan Keperawatan* Fntuk memfasi#itasi 9proses penyem$uhan tu$uh: den%an memanipu#asi #in%kun%an k#ien (Torres, 19 ?" Keran%ka Ker&a 3raktik* -in%kun%an k#ien dimanipu#asi untuk mendapatkan ketenan%an, nutrisi, ke$ersihan, 'ahaya, kenyamanan, sosia#iasi, dan harapan yan% sesuai 3enyusun Teori* Pe*la+ .134$2 Tu&uan Keperawatan* Fntuk men%em$an%kan interaksi antara perawat dan k#ien Keran%ka Ker&a 3raktik* Keperawatan ada#ah proses yan% pentin%, terapeutik, dan interpersona# (19B," Keperawatan $erpartisipasi da#am menyusun struktur sistem asuhan kesehatan untuk memfasi#itasi kondisi yan% a#ami dari ke'enderun%an manusia untuk men%em$an%kan hu$un%an interpersona# ()arriner6Torney, 199!" 3enyusun Teori* He 'er)o .13442 Tu&uan Keperawatan* Fntuk $eker&a se'ara mandiri den%an tena%a pem$eri pe#ayanan kesehatan ()arriner6Torney, 199!", mem$antu k#ien untuk mendapatkan kem$a#i kemandiriannya se'epat mun%kin Keran%ka Ker&a 3raktik* 3raktik keperawatan mem$entuk k#ien untuk me#akukan 1! ke$utuhan dasar Henderson (Henderson, 19??" 3enyusun Teori* A&'ella" .13012 Tu&uan Keperawatan* Fntuk mem$erikan kepada individu, ke#uar%a, dan masyarakat. Fntuk men&adi perawat yan% $aik dan $erpen%ertian, &u%a mempunyai kemampuan inte#e%ensia yan% tin%%i, kompeten dan memi#iki keterampi#an yan% $aik da#am mem$erikan pe#ayanan keperawatan ()arriner6Torney, 199!" Keran%ka Ker&a 3raktik* Teori ini me#in%kupi ,1 masa#ah keperawatan A$de##ah (A$de##ah et a# 19?7"

3enyusun Teori* Orla 'o .13012 Tu&uan Keperawatan* Fntuk $erespons terhadap peri#aku k#ien da#am memenuhi ke$utuhan k#ien den%an se%era. Fntuk $erinteraksi den%an k#ien untuk memenuhi ke$utuhan k#ien se'epat mun%kin den%an men%identifikasi peri#aku k#ien, reaksi perawat, dan tindakan keperawatan yan% di#akukan (Tores, 19 ?D =hinn dan >a'o$s, 199B" Keran%ka Ker&a 3raktik* Ti%a e#emen seperti peri#aku k#ien, reaksi perawat, dan tindakan perawat mem$entuk situasi keperawatan (+r#ando, 19?1" 3enyusun Teori* Hall .130$2 Tu&uan Keperawatan* Fntuk mem$erikan asuhan dan kenyamanan $a%i k#ien se#ama proses penyakit (Torres, 19 ?" Keran%ka Ker&a 3raktik* Seoran% k#ien di$entuk o#eh $a%ian6$a%ian $erikut yan% sa#in% tumpan%6tindih, yaitu* manusia (inti", status pato#o%is, dan pen%o$atan (penyem$uhan" dan tu$uh (perawatan". 3erawat se$a%ai pem$eri perawatan ()ariner6 Torney, 199!D =hinn dan >a'o$s, 199B" 3enyusun Teori* Wie'e &a!" .13052 Tu&uan Keperawatan* Fntuk mem$antu individua# da#am men%atasi masa#ah yan% $erkaitan den%an kemampuan untuk memenuhi tekanan atau ke$utuhan yan% dihasi# dari suatu kondisi, #in%kun%an, situasi atau waktu (Torres, 19 ?" Keran%ka Ker&a 3raktik* 3raktik keperawatan $erhu$un%an den%an individu yan% memer#ukan $antuan karena stimu#asi peri#aku. Keperawatan k#inik memi#iki komponen seperti fi#osofi, tu&uan, praktik, dan seni (=hinn dan >a'o$s, 199B" 3enyusun Teori* Le6i e .13002 Tu&uan Keperawatan* Fntuk me#akukan konversi ke%iatan yan% ditu&ukan untuk men%%unakan sum$er daya yan% dimi#iki k#ien se'ara optima# Keran%ka Ker&a 3raktik* )ode# adaptasi manusia ini se$a%ai $a%ian dari satu kesatuan yan% utuh didasari o#eh 9empat prinsip konservasi keperawatan: (-evine, 198." 3enyusun Teori* 7o" )o .130/2 Tu&uan Keperawatan* Fntuk men%uran%i stress sehin%%a k#ien dapat $er%erak #e$ih mudah me#ewati proses penyem$uhan Keran%ka Ker&a 3raktik* Keran%ka dari ke$utuhan dasar ini $erfokus pada tu&uh kate%ori peri#aku. Tu&uan individu ada#ah untuk men'apai keseim$an%an peri#aku dan kondisi yan% sta$i# me#a#ui penye#arasan dan adaptasi terhadap tekanan tertentu (>ohnson, 19 7D Torres, 19 ?" 3enyusun Teori* Roger) .13812 Tu&uan Keperawatan* Fntuk mempertahankan dan menin%katkan kesehatan, men'e%ah kesakitan, dan merawat serta mereha$i#itasi k#ien yan% sakit dan tidak mampu den%an pendekatan humanistik keperawatan (@o%ers, 1989" Keran%ka Ker&a 3raktik* 9)anusia utuh: me#iputi proses sepan&an% hidup. K#ien se'ara terus menerus $eru$ah dan menye#araskan den%an #in%kun%annya 3enyusun Teori* Ore% .13812 Tu&uan Keperawatan* Fntuk merawat dan mem$antu k#ien men'apai perawatan diri se'ara tota#

Keran%ka Ker&a 3raktik* Teori ini merupakan teori kuran%nya perawatan diri sendiri. Asuhan keperawatan men&adi pentin% ketika k#ien tidak mampu memenuhi ke$utuhan $io#o%is, psiko#o%is, perkem$an%an, dan sosia# (+rem , 19 B" 3enyusun Teori* Ki g .13812 Tu&uan Keperawatan* Fntuk memanfaatkan komunikasi da#am mem$antu k#ien men'apai kem$a#i adaptasi se'ara positif terhadap #in%kun%an Keran%ka Ker&a 3raktik* 3roses keperawatan didefinisikan se$a%ai proses interpersona# yan% dinamis antara perawat, k#ien dan sistem pe#ayanan kesehatan 3enyusun Teori* Tra6el&ee .13812 Tu&uan Keperawatan* Fntuk mem$antu individu atau ke#uar%a untuk men'e%ah atau men%em$an%kan kopin% terhadap penyakit yan% dideritanya, mendapatkan kem$a#i kesehatannya, menemukan arti dari penyakit atau mempertahankan status kesehatan maksima#nya ()arriner6Torney, 199!" Keran%ka Ker&a 3raktik* 3roses interpersona# dipandan% se$a%ai hu$un%an manusia den%an manusia yan% ter$entuk se#ama sakit dan se#ama 9men%a#ami penderitaan: 3enyusun Teori* Ne+%a .138$2 Tu&uan Keperawatan* Fntuk mem$antu individu, ke#uar%a, dan ke#ompok untuk mendapatkan dan mempertahankan tin%kat kesehatan maksima#nya me#a#ui intervensi tertentu Keran%ka Ker&a 3raktik* 3enurunan stress ada#ah sa#ah satu tu&uan dari sistem mode# praktik keperawatan (Torres, 19 ?". Tindakan keperawatan me#iputi tindakan preventif tin%kat primer, sekunder, atau tersier 3enyusun Teori* Pa##er)o 'a 9'era' .13802 Tu&uan Keperawatan* Fntuk $erespons terhadap ke$utuhan manusia dan dan mem$an%un i#mu 9keperawatan yan% humanistik: (3atterson dan Hderad, 198?D =hinn dan >a'o$s, 199B" Keran%ka Ker&a 3raktik* Keperawatan humanistik memer#ukan partisipasi untuk memahami 9keunikan: dan 9kesamaan: den%an yan% #ain (=hinn dan >a'o$s, 199B" 3enyusun Teori* Lei i ger .138/2 Tu&uan Keperawatan* Fntuk mem$erikan perawatan yan% konsisten den%an i#mu dan pen%etahuan keperawatan den%an 'arin% se$a%ai fokus sentra# (=hinn dan >a'o$s, 199B" Keran%ka Ker&a 3raktik* /en%an teori transku#tura# ini, 'arin% merupakan sentra# dan men%%a$un%kan pen%etahuan dan praktik keperawatan (-einin%er, 19 7" 3enyusun Teori* Ro: .13832 Tu&uan Keperawatan* Fntuk men%identifikasi tipe ke$utuhan k#ien, men%ka&i kemampuan adaptasi terhadap ke$utuhan dan mem$antu k#ien $eradaptasi Keran%ka Ker&a 3raktik* )ode# adaptasi ini didasari o#eh mode# adaptasi fisio#o%is, psiko#o%is, sosio#o%is, serta keter%antun%an dan kemandirian (@oy, 19 7" 3enyusun Teori* Wa#)o .13832 Tu&uan Keperawatan* Fntuk menin%katkan kesehatan, men%em$an%kan k#ien pada kondisi sehatnya, dan men'e%ah kesakitan ()arriner6Torney, 199!" Keran%ka Ker&a 3raktik* Teori ini men'akup fi#osofi dan i#mu tentan% 'arin%D 'arin%

merupakan proses interpersona# yan% terdiri dari intervensi yan% men%hasi#kan pemenuhan ke$utuhan manusia (Torres, 19 ?" 3enyusun Teori* Par)e .13/12 Tu&uan Keperawatan* Fntuk memfokuskan pada manusia se$a%ai suatu unit yan% hidup dan kua#itas partisipasi manusia terhadap pen%a#aman sehat (3arse, 1997" (Nursin% as s'ien'e and art I)arriner6Torney, 199!J" Keran%ka Ker&a 3raktik* )anusia se'ara terus menerus $erinteraksi den%an #in%kun%an dan $erpartisipasi da#am upaya mempertahankan kesehatannya ()arriner6 Torney, 199!". Sehat ada#ah suatu kontinu, proses yan% ter$uka $ukan sekedar status sehat atau hi#an%nya penyakit (3arse, 1997D )arriner6Torney, 199!D =hinn dan >a'o$s, 199B"

Konsep model Self Care Theory

)ay 1., ,77 $y mirAa# tawi I. PENDAHULUAN Keperawatan se$a%ai pe#ayanan profesiona#, da#am ap#ikasinya harus di#andasi o#eh dasar kei#muan keperawatan yan% kokoh. /en%an demikian perawat harus mampu $erfikir #o%is, dan kritis da#am mene#aah dan men%identifikasi fenomena respon manusia. Banyak $entuk6$entuk pen%etahuan dan ketrampi#an $erfikir kritis harus di#akukan pada setiap situasi k#ien, antara #ain den%an men%%unakan mode#6mode# keperawatan da#am proses keperawatan dan tiap mode# dapat di%unakan da#am praktek keperawatan sesuai den%an ke$utuhan. 3emi#ihan mode# keperawatan yan% tepat den%an situasi k#ien yan% spesifik, memer#ukan pen%etahuan yan% menda#am tentan% varia$e#6varia$e# utama yan% mempen%aruhi situasi k#ien. -an%kah6#an%kah yan% harus di#akukan perawat da#am memi#ih mode# keperawatan yan% tepat untuk kasus spesifik ada#ah se$a%ai $erikut * 1. ,. )en%umpu#kan informasi awa# tentan% fokus kesehatan k#ien, umur, po#a hidup dan aktifitas sehari6hari untuk men%identifikasi dan memahami keunikan k#ien. )empertim$an%kan mode# keperawatan yan% tepat den%an men%ana#isa asumsi yan% me#andasi, definisi konsep dan hu$un%an antar konsep.

/ari $e$erapa mode# konsep, sa#ah satu diantaranya ada#ah mode# 9se#f 'are: yan% diperkena#kan o#eh /orothea 1. +rem. +rem men%em$an%kan mode# konsep keperawatan ini pada awa# tahun 1981 dimana dia mempu$#ikasikannya den%an &udu# 9Nursin% =on'eps of 3ra'ti'e Se#f =are:. )ode# ini pada awa#nya $erfokus pada individu kemudian edisi kedua tahun 19 7 dikem$an%kan pada mu#tipersonKs units (ke#uar%a, ke#ompok dan komunitas" dan pada edisi keti%a se$a%ai #an&utan dari ti%a hu$un%an konstruksi teori yan% me#iputi * teori se#f 'are, teori se#f 'are defi'it dan teori nursin% system.

II. LANDASAN KONSEP MODEL ; TEORI KEPERAWATAN <SELF CARE= A. Pe ger#ia Keperawatan mandiri (se#f 'are" menurut +remKs ada#ah * <Suatu pelaksanaan kegiatan yang diprakarsai dan dilakukan oleh individu itu sendiri untuk memenuhi kebutuhan guna mempertahankan kehidupan, kesehatan dan kesejahteraannya sesuai keadaan, baik sehat maupun sakit .Ore%>) 13/12. 3ada dasarnya diyakini $ahwa semua manusia itu mempunyai ke$utuhan6 ke$utuhan se#f 'are dan mereka mempunyai hak untuk mendapatkan ke$utuhan itu sendiri, ke'ua#i $i#a tidak mampu. B. Ke:a(i a 'a ilai? ilai 1. Ke:a(i a Ore%>) #e #a g e%*a# (o )e* +#a%a (e*era,a#a a'ala" @ a. K#ien * 5ndividu atau ke#ompok yan% tidak mampu se'ara terus menerus mempertahankan se#f 'are untuk hidup dan sehat, pemu#ihan dari sakit(trauma atau 'opin% dan efeknya. $. Sehat * Kemampuan individu atau ke#ompok memenuhi tuntutan se#f 'are yan% $erperan untuk mempertahankan dan menin%katkan inte%ritas struktura# fun%si dan perkem$an%an. '. -in%kun%an * Tatanan dimana k#ien tidak dapat memenuhi ke$utuhan keper#uan se#f 'are dan perawat termasuk di da#amnya tetapi tidak spesifik. d. Keperawatan * 3e#ayanan yan% den%an sen%a&a dipi#ih atau ke%iatan yan% di#akukan untuk mem$antu individu, ke#uar%a dan ke#ompok masyarakat da#am mempertahankan seft 'are yan% men'akup inte%rias struktura#, fun%si dan perkem$an%an. Berdasarkan keyakinan empat konsep utama diatas, +remKs men%em$an%kan konsep mode#nya hin%%a dapat diap#ikasikan da#am pe#aksanaan asuhan keperawatan.

$.

Tiga (a#egori )elf !are )ode# +remKs, meye$utkan ada $e$erapa ke$utuhan se#f 'are atau yan% dise$utkan se$a%ai keper#uan se#f 'are (sef# 'are reLuisite", yaitu * a. U i6er)al )elf !are reA+i)i#e @ Keper#uan se#f 'are universa# ada pada setiap manusia dan $erkaitan den%an fun%si kemanusian dan proses kehidupan, $iasanya men%a'u pada ke$utuhan dasar manusia. Fniversa# se#f 'are reLuisite yan% dimaksudkan ada#ah * 6 3eme#iharaan ke'ukupan intake udara 6 3eme#iharaan ke'ukupan intake 'airan

3eme#iharaan ke'ukupan intake makanan 3eme#iharaan keseim$an%an antara aktivitas dan istirahat 3eme#iharaan keseim$an%an antara so#itut dan interaksi sosia# )en'e%ah an'aman kehidupan manusia, fun%si kemanusiaan dan kese&ahteraan manusia. 6 3ersediaan asuhan yan% $erkaitan den%an proses6proses e#eminasi dan eMrement. 6 )enin%katkan fun%si human fun%tionin% dan perkem$an%an keda#am ke#ompok sosia# sesuai den%an potensi seseoran%, keter$atasan seseoran% dan kein%inan seseoran% untuk men&adi norma#. &. De6elo*%e #al )elf !are reA+i)i#e @ ter&adi $erhu$un%an den%an tin%kat perkem$an%an individu dan #in%kun%an dimana tempat mereka tin%%a#, yan% $erkaitan den%an peru$ahan hidup seseoran% atau tin%kat sik#us kehidupan. !. Heal#" De6ia#io )elf !are reA+i)i#e @ tim$u# karena kesehatan yan% tidak sehat dan merupakan ke$utuhan6ke$utuhan yan% men&adi nyata karena sakit atau ketidakmampuan yan% men%in%inkan peru$ahan da#am peri#aku se#f 'are. +remKs mendiskripsikan dua kate%ori di$awah ini se$a%ai keper#uan se#f 'are (se#f 'are reLuisites", dan ini tim$u# dari pen%aruh peristiwa6peristiwa pada keper#uan universa# se#f 'are antara #ain * Sewaktu ada kein%inan untuk men%asuh dirinya sendiri dan seseoran% itu mampu untuk menemukan kein%inannya, maka se#f 'are itu dimun%kinkan. Tetapi $i#a kein%inan itu #e$ih $esar dari kapasitas individua# atau kemampuan untuk menemukannya, ter&adi#ah ketidak seim$an%an dan ini dikatakan se$a%ai se#f 'are defi'it. C. T+B+a Tu&uan keperawatan pada mode# +remKs se'ara umum ada#ah * 1. )enurunkan tuntutan se#f 'are kepada tin%kat dimana k#ien dapat memenuhinya, ini $erarti men%hi#an%kan se#f 'are defi'it. ,. )emun%kinkan k#ien menin%katkan kemampuannya untuk memenuhi tuntutan se#f 'are. .. )emun%kinkan oran% yan% $erarti ($ermakna" $a%i k#ien untuk mem$erikan asuhan depenent (dependent 'are" &ika se#f 'are tidak memun%kinkan, o#eh karenanya se#f 'are defi'it apapun dihi#an%kan. !. >ika keti%anya diatas tidak ada yan% ter'apai, perawat se'ara #an%sun% dapat memenuhi ke$utuhan6ke$utuhan se#f 'are k#ien. Tu&uan kepewatan pada mode# +remKs yan% diterapkan keda#am praktek keperawatan ke#uar%a (komunitas ada#ah * 1. )eno#on% k#ien da#am ha# ini ke#uar%a untuk keperawatan mandiri se'ara therapeutik. ,. )eno#on% k#ien $er%erak kearah tindakan6tindakan asuhan mandiri .. )em$antu an%%ota ke#uar%a untuk merawat an%%ota ke#uar%anya yan% men%a#ami %an%%uan se'ara kompeten. /en%an demikian maka fokus asuhan keperawatan pada )ode# +remKs yan% diterapkan pada praktek keperawatan ke#uar%a ( komunitas ada#ah * a. A)*e( I #er*er)o al * Hu$un%an dida#am ke#uar%a

6 6 6 6

&. A)*e( So)ial !. A)*e( Pro)e'+ral e. A)*e( Te" i)

* Hu$un%an ke#uar%a den%an masyarakat di sekitarnya. * )e#atih ketrampi#an dasar ke#uar%a sehin%%a mampu men%antisipasi peru$ahan yan% ter&adi. * )en%a&arkan kepada ke#uar%a tentan% tehnik dasar yan% di#akukan dirumah, misa#nya me#akukan tindakan kompres se'ara $enar.

D. Pe ge#a"+a 'a Ke#ra%*ila + #+( Pra(#e( 3erawat meno#on% k#ien untuk menemukan ke$utuhan se#f 'are den%an men%%unakan ti%a kate%ori da#am system keperawatan dan me#a#ui #ima metode $antuan. 1. Ka#egoi Ba #+a @ a. 0ho##y =ompensatory * Bantuan se'ara kese#uruhan, di$utuhkan untuk k#ien yan% tidak mampu men%ontro# dan memantau #in%kun%annya dan tidak $erespon terhadap ran%san%an. * Bantuan se$a%ian, di$utuhkan $a%i k#ien yan% men%a#ami keter$atasan %erak karena sakit atau ke'e#akaan. * /ukun%an pendidikan di$utuhkan o#eh k#ien yan% memer#ukannya untuk dipe#a&ari, a%ar mampu me#akukan perawatan mandiri.

$. 3artia##y =ompensatory '. Supportive 1du'ation

$. Me#o'e Ba #+a 3erawat mem$antu k#ien den%an men%%unakan sistem dan me#a#ui #ima metode $antuan yan% me#iputi * a. A'tin% atau me#akukan sesuatu untuk k#ien $. )en%a&arkan k#ien '. men%arahkan k#ien d. )ensupport k#ien e. )enyediakan #in%kun%an untuk k#ien a%ar dapat tum$uh dan $erkem$an%. Fntuk me#aksanakan ha# terse$ut, #ima area utama untuk praktek keperawatan di diskripsikan se$a%ai $erikut * a. )asuk keda#am dan meme#ihara hu$un%an perawat N k#ien den%an individu, ke#uar%a atau ke#ompok sampai k#ien dapat diiAinkan pu#an% dari perawatan. $. )enetapkan &ika dan $a%aimana k#ien dapat di$antu me#a#ui perawatan.

'. )erespon keper#uan k#ien, kein%inannya dan ke$utuhannya untuk kontak den%an perawat dan asisten. d. )en%koordinasikan dan men%inte%rasikan keperawatan dan kehidupan sehari6hari k#ien, pe#ayanan kesehatan yan% di$utuhkan atau diterima, atau pe#ayanan sosia# dan penyu#uhan yan% di$utuhkan atau yan% diterima. III. PENUTUP /en%an mempe#a&ari mode# konsep ( teori keperawatan se$a%aimana disampaikan dimuka maka dapat disimpu#kan $etapa perawat harus memahami apa yan% harus di#akukan se'ara tepat dan akurat sehin%%a k#ien dapat mempero#eh haknya se'ara tepat dan $enar. Asuhan keperawatan den%an pemi#ihan mode# konsep ( teori keperawatan yan% sesuai den%an karakteristik k#ien dapat mem$erikan asuhan keperawatan yan% re#evan. )ode# konsep ( teori keperawatan se#f 'are mempunyai makna $ahwa semua manusia mempunyai ke$utuhan6ke$utuhan se#f 'are dan mereka mempunyai hak untuk mempero#ehnya sendiri ke'ua#i &ika tidak mampu. /en%an demikian perawat men%akui potensi pasien untuk $erpartisipasi merawat dirinya sendiri pada tin%kat kemampuannya dan perawatan dapat menentukan tin%kat $antuan yan% akan di$erikan. Fntuk dapat menerapkan mode# konsep ( teori keperawatan ini diper#ukan suatu pen%etahuan dan ketrampi#an yan% menda#am terhadap teori keperawatan sehin%%a dipero#eh kemampuan tehnika# dan sikap yan% terapeutik.

Ny. ). (! tahun ", TB * 1?7 'm, BB * 87 K%. )enikah se#ama ,B tahun dan &anda se&ak ? $u#an yan% #a#u. 5a seoran% perokok, sehari men%ha$iskan 1 O $un%kus, Ny. ) dan suaminya menikmati aktifitas sosia# seperti main $rid%e dan ko#eksi $aran%6 $aran% antik. Se&ak suaminya menin%a# ia tidak #a%i me#akukan aktifitas karena kuran%nya kein%inan ( minat. Akhir6akhir ini dia tidak me#akukan #atihan se'ara teratur dan makan makanan fast food se#ama &am ker&anya dan $eker&a 1, &am ( hari serta makan hin%%a #arut ma#am se$e#um waktu istirahat.5$u Ny. ) menin%%a# karena stroke dan $apaknya menin%%a# karena seran%an &antun% saat usianya B7 tahun. Ha)il *e%eri()aa #a"+ :a :a g 'ila(+(a '+a %i gg+ lal+ @ Tanda N tanda vita# * T/ * 1. ( ? mm H%, N * 9, M ( mnt, 3 * .7 M( mnt, Suhu * 9 .!7 2. -a$oratorium * 'ho#estero# da#am darah , 7 m%(d#. /okter men%an&urkan * untuk menurunkan $erat $adan sekitar ,7 k%, tetapi men%in%at $ahwa dia memi#iki pen%etahuan yan% tidak adekuat tentan% dasar6dasar nutrisi dan

tidak mempunyai motivasi untuk menurunkan $erat $adan, dia dirama#kan kemun%kinan menderita seran%an &antun%. Pe 1. ,. .. g(aBia .A))e))%e #" * 3erawat men%umpu#kan data me#iputi ? area, yaitu* Status kesehatan perseoran%an. 3andan%an dokter terhadap kesehatan individu 3andan%an individu terhadap kesehatan dirinya. !. Tu&uan kesehatan da#am konteks riwayat kehidupan, %aya hidup dan status kesehatan. B. )emenuhi syarat persona# untuk se#f 'are. ?. Kapasitas individu untuk me#akukan se#f 'are. 3en%umpu#an data me#iputi pen%etahuan individua#, ketrampi#an, motivasi dan orientasi. /a#am tahap ini per#u men'ari &awa$an terhadap pertanyaan di $awah ini * 1. Terapi apakah yan% di$utuhkan untuk perawatan saat ini dan yan% akan datan%. ,. Apakah k#ien mempunyai kekuran%an da#am memenuhi se#f 'are. .. >ika ada, apa a#asan dan #atar $e#akan% ter&adinya kekuran%an untuk se#f 'are. !. Haruskah k#ien dito#on% supaya tidak me#akukan se#f 'are atau me#indun%i den%an se%a#a kemampuan perkem$an%an se#f 'are untuk tu&uan terapi. B. Apakah yan% men&adi potensia# k#ien untuk me#akukan se#f 'are dimasa yan% akan datan%. A. A ali)a Ka)+) 1. Per)o al fa(#or Fmur ! tahun, perempuan, suku $an%sa 5ta#ia, >anda, a%ama kato#ik, TB.1?7 =m, BB * 87 K% , peker&aan staf pen%a&ar di Fniversitas. $. Ka#egori (e&+#+"a + i6er)al )elf !are @ 6 )enampakkan tidak adekuatnya intake udara, air dan makanan., konsumsi &um#ah ka#ori yan% di$utuhkan, ko#estero# , 7 )% ( d#, makan sampai #arut ma#am, $anyak men%konsumsi #emak. 6 Ny. ). memper#ihatkan ketidak seim$an%an ativitas dan istirahat serta #atihan, $erke&a 1, &am ( hari. 6 )erokok 1 O $un%kus perhari, men%konsumsi makanan siap sa&i, penurunan interaksi sosia#. 6 @iwayat ke#uar%a * 5$u Ny. ) menin%%a# karena stroke, ayah menin%%a# karena seran%an &antun% pada usia B7 tahun. 6 Ny. ) kuran% pen%etahuan tentan% faktor N faktor risiko dan %an%%uan fun%si kardiovasku#er. C. Ka#egori De6elo*%e #al Self Care @ 6 Tidak punya suami (widowed" 6 Kuran%nya aktivitas sosia# 5. Ka#egori Heal#" De6ia#io @ @isiko ter&adi penyakit kardiovasku#er $erhu$un%an den%an ke%emukan, perokok, penin%katan ko#estero#, kuran%nya #atihan dan riwayat ke#uar%a. 4. Ma)ala" %e'i) 'a *ere !a aa @ /ia%nosa o$esitas den%an risiko untuk ter&adi penyakit kardiovasku#er dan rendahnya motivasi untuk menurunkan $erat $adan. An&uran /okter * )emonitor ko#estero# dan tanda6tanda vita#, menurunkan intake ko#estero# dan menin%katkan #atihan. 0. Self !are 'efi!i# @

3en%etahuan dasar dan %aya hidup Ny. ) dapat menin%katkan risiko untuk seran%an &antun% atau stoke. B. Pro)e) Ke*era,a#a 1. Diag o)a Ke*era,a#a @ @isiko %an%%uan fun%si kardiovasku#er $erhu$un%an den%an kuran% pen%etahuan k#ien yan% dimanifestasikan den%an %aya hidup dan risiko seran%an &antun% atau stroke. $. Re !a a (e*era,a#a @ 6 Tu&uan * )enurunkan risiko ter&adinya %an%%uan kardiovasku#er. 6 /esi%n Nursin% System * Support N 1du'ation (3endidikan Kesehatan 6 )etode Bantuan * )em$erikan pedoman, support, men%a&arkan dan ketentuan pen%em$an%an #in%kun%an. C. I%*le%e #a)i Sepakati $ersama untuk men'apai tu&uan menurunkan ko#estero#. 6 Ny. ). mempunyai kemauan untuk meme#ihara diet makanan harian tiap . hari. 6 Ny. ). mempunyai kemauan untuk mempe#a&ari ko#estero# dan pen%aruhnya terhadap fun%si kasdiovasku#er. 6 Ny. ). mempunyai kemauan untuk men%etahui kandun%an ko#estero# da#am fast foods. 6 Ny. ). mempunyai kemauan untuk mempe#a&ari &enis makanan rendah ko#estero# dan $a%aimana menurunkan kadar ko#estero#. 6 )en%ana#isa $ersama makanan sehari6hari dan $a%aimana men%konsumsikannya. 6 )enentukan $ersama menu makanan. 5. E6al+a)i 6 Apakah Ny. ) men%eti tentan% %aya hidupnya dan risiko ter&adinya seran%an &antun% atau stroke; 6 Apakah Ny. ). te#ah memi#ih &enis makanan rendah ko#estero#. 6 Apakah kadar ko#estero# Ny. ). sudah turun (norma#". 6 Apakah Ny. ). men%a#ami penurunan se#f 'are difi'it. 6 Apakah support edu'ative system efektif da#am menin%katkan se#f 'are pada Ny. ). . Di(+#i* 'ari Ma(ala" HaBB+l Ka%ilDM.Ke*D'((2 ada#ah profesi yan% unik dan komp#eks. /a#am me#aksanakan prakteknya, perawat harus men%a'u pada mode# konsep dan teori keperawatan yan% sudah dimun'u#kan. Konsep ada#ah suatu ide dimana terdapat suatu kesan yan% a$strak yan% dapat dior%anisir den%an sm$o#6sim$o# yan% nyata, sedan%kan konsep keperawatan merupakan ide untuk menyusun suatu keran%ka konseptua# atau mode# keperawatan. Teori ada#ah seke#ompok konsep yan% mem$entuk se$uah po#a yan% nyata atau suatu pernyataan yan% men&e#askan suatu proses, peristiwa atau ke&adian yan% didasari fakta6fakta yan% te#ah di o$servasi tetapi kuran% a$so#ut atau $ukti se'ara #an%sun%.

4an% dimaksud teori keperawatan ada#ah usaha6usaha untuk men%uraikan atau men&e#askan fenomena men%enai keperawatan. Teori keperawatan di%unakan se$a%ai dasar da#am menyusun suatu mode# konsep da#am keperawatan,dan mode# konsep keperawatan di%unakan da#am menentukan mode# praktek keperawatan. Berikut ini ada#ah rin%kasan $e$erapa teori keperawatan yan% per#u diketahui o#eh para perawat profesiona# sehin%%a mampu men%ap#ikasikan praktek keperawatan yan% didasarkan pada keyakinan dan ni#ai dasar keperawatan * 3enyusun Teori* Nig"#i gale .1/012 Tu&uan Keperawatan* Fntuk memfasi#itasi 9proses penyem$uhan tu$uh: den%an memanipu#asi #in%kun%an k#ien (Torres, 19 ?" Keran%ka Ker&a 3raktik* -in%kun%an k#ien dimanipu#asi untuk mendapatkan ketenan%an, nutrisi, ke$ersihan, 'ahaya, kenyamanan, sosia#iasi, dan harapan yan% sesuai 3enyusun Teori* Pe*la+ .134$2 Tu&uan Keperawatan* Fntuk men%em$an%kan interaksi antara perawat dan k#ien Keran%ka Ker&a 3raktik* Keperawatan ada#ah proses yan% pentin%, terapeutik, dan interpersona# (19B," Keperawatan $erpartisipasi da#am menyusun struktur sistem asuhan kesehatan untuk memfasi#itasi kondisi yan% a#ami dari ke'enderun%an manusia untuk men%em$an%kan hu$un%an interpersona# ()arriner6Torney, 199!" 3enyusun Teori* He 'er)o .13442 Tu&uan Keperawatan* Fntuk $eker&a se'ara mandiri den%an tena%a pem$eri pe#ayanan kesehatan ()arriner6Torney, 199!", mem$antu k#ien untuk mendapatkan kem$a#i kemandiriannya se'epat mun%kin Keran%ka Ker&a 3raktik* 3raktik keperawatan mem$entuk k#ien untuk me#akukan 1! ke$utuhan dasar Henderson (Henderson, 19??" 3enyusun Teori* A&'ella" .13012 Tu&uan Keperawatan* Fntuk mem$erikan kepada individu, ke#uar%a, dan masyarakat. Fntuk men&adi perawat yan% $aik dan $erpen%ertian, &u%a mempunyai kemampuan inte#e%ensia yan% tin%%i, kompeten dan memi#iki keterampi#an yan% $aik da#am mem$erikan pe#ayanan keperawatan ()arriner6Torney, 199!" Keran%ka Ker&a 3raktik* Teori ini me#in%kupi ,1 masa#ah keperawatan A$de##ah (A$de##ah et a# 19?7" 3enyusun Teori* Orla 'o .13012 Tu&uan Keperawatan* Fntuk $erespons terhadap peri#aku k#ien da#am memenuhi ke$utuhan k#ien den%an se%era. Fntuk $erinteraksi den%an k#ien untuk memenuhi ke$utuhan k#ien se'epat mun%kin den%an men%identifikasi peri#aku k#ien, reaksi perawat, dan tindakan keperawatan yan% di#akukan (Tores, 19 ?D =hinn dan >a'o$s, 199B" Keran%ka Ker&a 3raktik* Ti%a e#emen seperti peri#aku k#ien, reaksi perawat, dan tindakan perawat mem$entuk situasi keperawatan (+r#ando, 19?1" 3enyusun Teori* Hall .130$2 Tu&uan Keperawatan* Fntuk mem$erikan asuhan dan kenyamanan $a%i k#ien se#ama proses penyakit (Torres, 19 ?"

Keran%ka Ker&a 3raktik* Seoran% k#ien di$entuk o#eh $a%ian6$a%ian $erikut yan% sa#in% tumpan%6tindih, yaitu* manusia (inti", status pato#o%is, dan pen%o$atan (penyem$uhan" dan tu$uh (perawatan". 3erawat se$a%ai pem$eri perawatan ()ariner6 Torney, 199!D =hinn dan >a'o$s, 199B" 3enyusun Teori* Wie'e &a!" .13052 Tu&uan Keperawatan* Fntuk mem$antu individua# da#am men%atasi masa#ah yan% $erkaitan den%an kemampuan untuk memenuhi tekanan atau ke$utuhan yan% dihasi# dari suatu kondisi, #in%kun%an, situasi atau waktu (Torres, 19 ?" Keran%ka Ker&a 3raktik* 3raktik keperawatan $erhu$un%an den%an individu yan% memer#ukan $antuan karena stimu#asi peri#aku. Keperawatan k#inik memi#iki komponen seperti fi#osofi, tu&uan, praktik, dan seni (=hinn dan >a'o$s, 199B" 3enyusun Teori* Le6i e .13002 Tu&uan Keperawatan* Fntuk me#akukan konversi ke%iatan yan% ditu&ukan untuk men%%unakan sum$er daya yan% dimi#iki k#ien se'ara optima# Keran%ka Ker&a 3raktik* )ode# adaptasi manusia ini se$a%ai $a%ian dari satu kesatuan yan% utuh didasari o#eh 9empat prinsip konservasi keperawatan: (-evine, 198." 3enyusun Teori* 7o" )o .130/2 Tu&uan Keperawatan* Fntuk men%uran%i stress sehin%%a k#ien dapat $er%erak #e$ih mudah me#ewati proses penyem$uhan Keran%ka Ker&a 3raktik* Keran%ka dari ke$utuhan dasar ini $erfokus pada tu&uh kate%ori peri#aku. Tu&uan individu ada#ah untuk men'apai keseim$an%an peri#aku dan kondisi yan% sta$i# me#a#ui penye#arasan dan adaptasi terhadap tekanan tertentu (>ohnson, 19 7D Torres, 19 ?" 3enyusun Teori* Roger) .13812 Tu&uan Keperawatan* Fntuk mempertahankan dan menin%katkan kesehatan, men'e%ah kesakitan, dan merawat serta mereha$i#itasi k#ien yan% sakit dan tidak mampu den%an pendekatan humanistik keperawatan (@o%ers, 1989" Keran%ka Ker&a 3raktik* 9)anusia utuh: me#iputi proses sepan&an% hidup. K#ien se'ara terus menerus $eru$ah dan menye#araskan den%an #in%kun%annya 3enyusun Teori* Ore% .13812 Tu&uan Keperawatan* Fntuk merawat dan mem$antu k#ien men'apai perawatan diri se'ara tota# Keran%ka Ker&a 3raktik* Teori ini merupakan teori kuran%nya perawatan diri sendiri. Asuhan keperawatan men&adi pentin% ketika k#ien tidak mampu memenuhi ke$utuhan $io#o%is, psiko#o%is, perkem$an%an, dan sosia# (+rem , 19 B" 3enyusun Teori* Ki g .13812 Tu&uan Keperawatan* Fntuk memanfaatkan komunikasi da#am mem$antu k#ien men'apai kem$a#i adaptasi se'ara positif terhadap #in%kun%an Keran%ka Ker&a 3raktik* 3roses keperawatan didefinisikan se$a%ai proses interpersona# yan% dinamis antara perawat, k#ien dan sistem pe#ayanan kesehatan 3enyusun Teori* Tra6el&ee .13812 Tu&uan Keperawatan* Fntuk mem$antu individu atau ke#uar%a untuk men'e%ah atau

men%em$an%kan kopin% terhadap penyakit yan% dideritanya, mendapatkan kem$a#i kesehatannya, menemukan arti dari penyakit atau mempertahankan status kesehatan maksima#nya ()arriner6Torney, 199!" Keran%ka Ker&a 3raktik* 3roses interpersona# dipandan% se$a%ai hu$un%an manusia den%an manusia yan% ter$entuk se#ama sakit dan se#ama 9men%a#ami penderitaan: 3enyusun Teori* Ne+%a .138$2 Tu&uan Keperawatan* Fntuk mem$antu individu, ke#uar%a, dan ke#ompok untuk mendapatkan dan mempertahankan tin%kat kesehatan maksima#nya me#a#ui intervensi tertentu Keran%ka Ker&a 3raktik* 3enurunan stress ada#ah sa#ah satu tu&uan dari sistem mode# praktik keperawatan (Torres, 19 ?". Tindakan keperawatan me#iputi tindakan preventif tin%kat primer, sekunder, atau tersier 3enyusun Teori* Pa##er)o 'a 9'era' .13802 Tu&uan Keperawatan* Fntuk $erespons terhadap ke$utuhan manusia dan dan mem$an%un i#mu 9keperawatan yan% humanistik: (3atterson dan Hderad, 198?D =hinn dan >a'o$s, 199B" Keran%ka Ker&a 3raktik* Keperawatan humanistik memer#ukan partisipasi untuk memahami 9keunikan: dan 9kesamaan: den%an yan% #ain (=hinn dan >a'o$s, 199B" 3enyusun Teori* Lei i ger .138/2 Tu&uan Keperawatan* Fntuk mem$erikan perawatan yan% konsisten den%an i#mu dan pen%etahuan keperawatan den%an 'arin% se$a%ai fokus sentra# (=hinn dan >a'o$s, 199B" Keran%ka Ker&a 3raktik* /en%an teori transku#tura# ini, 'arin% merupakan sentra# dan men%%a$un%kan pen%etahuan dan praktik keperawatan (-einin%er, 19 7" 3enyusun Teori* Ro: .13832 Tu&uan Keperawatan* Fntuk men%identifikasi tipe ke$utuhan k#ien, men%ka&i kemampuan adaptasi terhadap ke$utuhan dan mem$antu k#ien $eradaptasi Keran%ka Ker&a 3raktik* )ode# adaptasi ini didasari o#eh mode# adaptasi fisio#o%is, psiko#o%is, sosio#o%is, serta keter%antun%an dan kemandirian (@oy, 19 7" 3enyusun Teori* Wa#)o .13832 Tu&uan Keperawatan* Fntuk menin%katkan kesehatan, men%em$an%kan k#ien pada kondisi sehatnya, dan men'e%ah kesakitan ()arriner6Torney, 199!" Keran%ka Ker&a 3raktik* Teori ini men'akup fi#osofi dan i#mu tentan% 'arin%D 'arin% merupakan proses interpersona# yan% terdiri dari intervensi yan% men%hasi#kan pemenuhan ke$utuhan manusia (Torres, 19 ?" 3enyusun Teori* Par)e .13/12 Tu&uan Keperawatan* Fntuk memfokuskan pada manusia se$a%ai suatu unit yan% hidup dan kua#itas partisipasi manusia terhadap pen%a#aman sehat (3arse, 1997" (Nursin% as s'ien'e and art I)arriner6Torney, 199!J" Keran%ka Ker&a 3raktik* )anusia se'ara terus menerus $erinteraksi den%an #in%kun%an dan $erpartisipasi da#am upaya mempertahankan kesehatannya ()arriner6 Torney, 199!". Sehat ada#ah suatu kontinu, proses yan% ter$uka $ukan sekedar status sehat atau hi#an%nya penyakit (3arse, 1997D )arriner6Torney, 199!D =hinn dan >a'o$s, 199B"

PENGERTIAN )ode# konsep keperawatan yan% di&e#askan o#eh Eir%inia Handerson ada#ah mode# konsep aktivitas sehari hari den%an mem$erikan %am$aran tentan% 2un%si utama perawat yaitu meno#on% seseoran% yan% sehat(sakit da#am usaha men&a%a kesehatan atau penyem$uhan atau untuk men%hadapi kematiannya den%an tenan%. Fsaha terse$ut dapat di#akukan sendiri o#eh k#ien $i#a ia sadar, $erkemauan dan 'ukup kuat, o#eh karena itu perawat $erperan untuk %e%a 'iri(a (lie se$a%ai kemampuan yan% harus dimi#iki. $. MANUSIA ; KLIEN Teori Handerson $erfokus pada individu yan% $erdasarkan pandan%annya, yaitu $ahwa &asmani ($ody" dan rohani (mind" tidak dapat dipisahkan. )enurut Handerson, manusia ada#ah unik dan tidak ada dua manusia yan% sama. Ke$utuhan dasar individu ter'ermin da#am 1! komponen dari asuhan keperawatan dasar($asi' nursin% 'are".(pengantar profesi & praktek keperawatan professional, Kusnanto" 3emahaman konsep teori keperawatan dari Eir%inia Handerson didasari kepada keyakinan dan ni#ai yan% dimi#aikinya diantaranya * (konsep dasar keperawatan, Azis alimul H" 1. )anusia akan men%a#ami perkem$an%an mu#ai dari prtum$uhan dan perkem$an%anda#am rentan% kehidupan. ,. /a#am me#aksankan aktifitas sehari N hari individu akan men%a#ami keter%antun%an se&ak #ahir hin%%a men&adi mandiri pada dewasa yan% dapat dipen%aruhi o#eh po#a asuh, #in%kun%an dan kesehatan. .. /a#am me#aksanakan aktifitas sehari hari individu dapat dike#ompokkan men&adi ti%a ke#ompok diantaranya terham$at da#am me#akukan aktifitas, $e#um dapat me#aksanakan aktifitas dan tidak dapat me#akukan aktifitas. C. PERAWAT /a#am ha# ini k#ien dian%%ap se$a%ai tokoh utama ('entra# fi%ure" dan menyadari $ahwa tim kesehatan pada pokoknya ada#ah mem$antu tokoh utama tadi.

Fsaha perawat men&adi sia6sia $i#a k#ien tidak men%erti, tidak menerima atau meno#ak atas asuhan keperawatan, karenanya &an%an sampai mun'u# k#ien ter%antun% pada perawat(tim kesehatan. >adi pada dasarnya tan%%un% &awa$ seoran% perawat ada#ah meno#on% k#ien da#am mem$antu k#ien da#am men&a#ankan peker&aan6peker&aan yan% $iasanya dia #akukan tanpa $antuan. 3erawat dapat me#akukan $e$erapa ha# yan% dapat mem$antu kemampuan untuk memenuhi ke$utuhan k#ien, diantaranya *

)en'iptakan rasa keke#uar%aan den%an k#ien. Berusaha men%erti maksud k#ien Berusaha untuk se#a#u peka terhadap ekspresi non ver$a# Berusaha mendoron% k#ien untuk men%ekspresikan perasaannya. Berusaha men%ena# dan men%har%ai k#ien.

5. KEPERAWATAN Keperawatan menurut Handerson dapat di definisikan mem$antu individu yan% sakit dan sehat da#am me#aksanakan aktifitas yan% memi#iki kontri$usi terhadap kesehatan dan penyem$uhannya. /imana individu terse$ut akan mampu men%er&akannya tanpa $antuan $i#a pasien memi#iki kekuatan, kemauan dan pen%etahuan yan% di$utuhkan dan ha# ini di#aksanakan den%an 'ara mem$antu mendapatkan kem$a#i kemandiriannya se'epat mun%kin. (fundamental of nursing, perry & potter". Ke$utuhan dasar manusia menurut Eir%inia handerson ada#ah makanan, perumahan, pakaian, kasih sayin%, dan pu&ian, perasaan di$utuhkan, dan perasaan sa#in% mem$antu sesamanya. Semua oran% mempunyai ke$utuhan dasar yan% sama, tetapi per#u disadari $ahwa ke$utuhannya itu dipenuhi den%an $er$a%ai ma'am 'ara, yan% $er$eda satu den%an yan% #ainnya. Artinya $etapapun arif dan $i&aksananya atau $a%aimanapun kerasnya usaha perawat, ia tidak mun%kin pernah $isa sepenuhnya menye#ami atau memenuhi se%a#a sesuatu yan% diper#ukan k#ien da#am men'apai

ke$utuhan hidupnya. Ha# itu dise$a$kan kesan%%upan manusia untuk men%etahui ke$utuhan oran% #ain ada#ah san%at ter$atas seka#i. 4. TU7UAN KEPERAWATAN /ari pen&e#asan terse$ut tu&uan keperawatan yan% dikemukakan o#eh Handerson ada#ah Fntuk $eker&a se'ara mandiri den%an tena%a pem$eri pe#ayanan kesehatan dan mem$antu k#ien untuk mendapatkan kem$a#i kemandiriannya se'epat mun%kin. /imana pasien merupakan mah#uk sempurna yan% dipandan% se$a%ai komponen $io, psiko, 'u#tura#, dan spiritua# yan% mempunyai empat $e#as ke$utuhan dasar.(Aplikasi model konseptual keperawatan, Meidiana D". )enurut Handerson peran perawat ada#ah menyempurnakan dan mem$antu men'apai kemampuan untuk mempertahankan atau mempero#eh kemandirian da#am memenuhi empat $e#as ke$utuhan dasar pasien. 2a'tor menurunnya kekuatan, kemauan dan pen%etahuan adea#ah penye$a$ kesu#itan pasien da#am mempero#eh kemandiriannya. Fntuk itu diper#ukan fo'us intervensi yaitu men%uran%i penye$a$ dimana po#a intervensinya ada#ah men%em$a#ikan, menyempurnakan, me#en%kapi, menam$ah, men%uatkan kekuatan, kemauan, dan pen%etahuan. 0. KERANGKA KER7A Keran%ka ker&a praktek dari mode# konsep dan teori keperawatan Eir%inia Handerson ada#ah praktek keperawatan yan% mem$entuk k#ien untuk me#aksanakan 1! ke$utuhan dasar dari Handerson. /imana Eir%inia Handerson men%identifikasikan 1! komponen terse$ut da#am asuhan keperawatan dasar pada tin%kat asuhan individua#, men%a'u kepada aktivitas da#am kehidupan sehari6hari dari seseoran%, perawat mem$antunya den%an fun%si6fun%si ini, atau mem$uat kondisi sehin%%a memun%kinkan k#ien me#akukan ha#6ha# $erikut ini* 1. Bernafas den%an norma# Bantuan yan% dapat di$erikan kepada k#ien o#eh perawat ada#ah mem$antu memi#ih tempat tidur, kursi yan% 'o'ok, serta men%%unakan $anta#, a#as dan se&enisnya sa$a%ai a#at pem$antu a%ar k#ien dapat $ernafas se'ara norma# dan kekmampuan mendemonstrasikan dan men&e#askan pen%aruhnya kepada k#ien.

1. Ke$utuhan akan nutrisi 3erawat harus mampu mem$erikan pen&e#asan men%enai tin%%i dan $erat $adan yan% norma#, ke$utuhan nutrisi yan% diper#ukan. 3emi#ihan dan penyediaan makanan, den%an tidak #upa memperhatikan #atar $e#akan% dan so'ia# k#ien. 1. Ke$utuhan e#iminasi 3erawat harus men%etahui semua sa#uran pen%e#uaran dan keadaan norma#nya, &arak waktu pen%e#uaran, dan frekuensi pen%e#uaran. 1. Cerak dan keseim$an%an tu$uh 3erawat harus men%etahui tentan% prinsip6prinsip keseim$an%an tu$uh, mirin%, dan $ersandar. 1. Ke$utuhan isthirahat dan tidur 3erawat harus men%etahui tentan% per%erakan $adan yan% $aik, dan &u%a men%a&arkan $a%aimana 'ara men%ontro# emosi yan% $aik. 1. Ke$utuhan $erpakaian 3erawat dasarnya me#iputi mem$antu k#ien memi#ihkan pakaian yan% tepat dari pakaian yan% tersedia dan mem$antu untuk memakainya. 1. )empertahankan temperature tu$uh atau sirku#asi 3erawat harus men%etahui physio#o%i panas dan $isa mendoron% kearah ter'apainya keadaan panas maupun din%in den%an men%u$ah temperature, ke#em$apan atau per%erakan udara, atau den%an memotivasi k#ien untuk menin%katkan atau men%uran%i aktifitasnya. 1. Ke$utuhan akan persona# hy%iene

3erawat harus mampu untuk memotivasi k#ien men%enai konsep konsep kesehatan $ahwa wa#aupun sakit k#ien tidak per#u untuk menurunkan standard kesehatannya, dan $isa men&a%a tetap $ersih $aik fisik maupun &iwanya. 1. Ke$utuhan rasa aman dan nyaman 3erawat mampu me#indun%i k#ien dari trauma dan $ahaya yan% tim$u# yan% mun%kin $anyak fa'tor yan% mem$uat k#ien tidak merasa nyaman dan aman. 1. Berkomunikasi den%an oran% #ain dan men%ekspresikan emosi, kein%inan, rasa takut dan pendapat. 3erawat men&adi penter&emah da#am hu$un%an k#ien den%an tim kesehatan #ain da#am mema&ukan kesehatannya, dan mem$uat k#ien men%erti akan dirinya sendiri, &u%a mampu men'iptakan #in%kun%an yan% teraupeutik. 1. Ke$utuhan spiritua# 3erawat mampu untuk men%hormati k#ien da#am memenuhi ke$utuhan spiritua#nya dan meyakinkan pasien $ahwa keper'ayaan, keyakinan dan a%ama san%at $erpen%aruh terhadap upaya penyem$uhan. 1. Ke$utuhan $eker&a /a#am perawatan dasar maka peni#aian terhadap interprestasi terhadap ke$utuhan k#ien san%at pentin%, dimana sakit $isa men&adi #e$ih rin%an apa$i#a seseoran% dapat terus $eker&a. 1. Ke$utuhan $ermain dan rekreasi 3erawat mampu memki#ihkan aktifitas yan% 'o'ok sesuai umur, ke'erdasan, pen%a#aman dan se#era k#ien, kondisi, serta keadaan penyakitnya. 1. Ke$utuhan $e#a&ar.

3erawat dapat mem$antu k#ien $e#a&ar da#am mendoron% usaha penyem$uhan dan menin%katkan kesehatan, serta memperkuat dan men%ikuti ren'ana terapi yan% di$erikan CONTOH APLIKASI TEORI KONSEP HENDERSON PADA PRAKTIK KEPERAWATAN. 1. 3o#a nafas tidak efektif
o o o

Tin%%ikan kepa#a tempat tidur. /oron% untuk #atihan $atuk(nafas da#am. Beri $anta#an pada pa%ar tempat tidur dan a&arkan pasien men%%unakannya untuk isthirahat tan%an.

,. Can%%uan po#a tidur.

Tentukan ke$iasaan tidur $iasanya dan peru$ahan yan% ter&adi. Berikan tempat tidur yan% nyaman dan $e$erapa mi#ik pri$adi mis * $anta#, %u#in%.

Tin%katkan re%imen kenyamanan waktu tidur mis * mandi han%at, dan massa%e, se%e#as susu han%at.

/oron% $e$erapa aktifitas fisik rin%an se#ama sian% hari dan &amin pasien $erhenti aktifitas $e$erapa &am se$e#um tidur.

5nstruksikan pasien untuk re#aksasi.

mode# keperawatan menurut dorothea orem yakni 9oran% yan% sehat,ykni seseoran% yan% mampu memenuhi ke$utuhannya sendiri: ke$utuhan hidup manusia itu sendiri yakni *

air makan,minum e#iminasi

$eker&a,istirahat interaksi sosia# terhindar dari $ahaya perkem$an%an da#am keadaan sosia#

#ife 'han%es

keadaan $uruk,ketidakmampuan termina# i##ness kehi#an%an i#mu pen%etahuan masa#ah da#am $eradaptasi kehi#an%an sanak saudara kehi#an%an peker&aan keadaan #in%kun%an tidak mendukun%

sik#us hidup

intra6uterine sta%es (antara dida#am kandun%an hin%%a pertum$uhanya " neonata# sta%es infan'y (masa men&adi $ayi" 'hi#dhood (masa anak6anak" ado#esen'e (masa rema&a" ear#y adu#thood (dewasa" pre%nan'y (masa kehami#an" e#der#y (mendekati usia tua "

proses keperawatan 1. pen%ka&ian hea#t dev#ation se#f 'are devisit (ke$utuhan menin%kat aki$a sakit(ke#emahan(ketidakmampuan",universa# se#f 'are reLuisites,deve#opmenta# se#f 'are reLuisites ,.pro$#em dan tu&uan kep ..imp#ementasi !.eva#uasi )ode# Sistem Keperawatan Kesehatan A. Bio%rafi dan -atar $e#akan% teori Betty Neuman #ahir di -owe## di +hio 19,!. Be#iau te#ah $anyak seka#i $eker&a di $anyak praktek6praktek keperawatan. 3ada tahun 19!8 $e#iau seko#ah perawat di 2eopies Hospita#, pada tahun 19B8 BS da#am keperawatan kemudian tahun 19?? )S di keperawatan &iwa dan men&adi konsu#tan kesehatan masyarakat di F=-A,3h/ di psiko#o%i k#inik. /an pada tahun itu &u%a $e#iau $eker&a se$a%ai konsu#tan kesehatan

menta# di se$uah rumah sakit dan aktif da#am terapi ke#uar%a. Banyak seka#i pen%a#aman yan% te#ah $e#iau dapat diantaranya men&adi dosen keperawatan &iwa, konsu#tan dan or%anisasi, pemimpin konse#in% mode# 0ho#e 3erson Approa'h serta $e#iau te#ah mem$uat se$uah sistem mode# keperawatan di F=-A dan memfokuskan sistem terse$ut da#am masa#ah keperawatan. )ode# 0ho#e 3erson Approa'h dipu$#ikasikan pada tahun 198, A mode# of tea'hin% tota# person approa'h to patient pro$#em da#am riset keperawatan. 3u$#ikasi edisi 5 (=on'eptua# )ode#s 2or Nursin% 3ra'ti'e" tahun 198! edisi 55 tahun 19 7, tahun 19 ? The Neuman Systems )ode#. B. /asar 3erkem$an%an Teori /an )ode# 2i#osofi dari perkem$an%an teori sistem Neuman ada#ah $erdasarkan pendekatan peroran%an tota# untuk memandan% masa#ah pasien diseko#ah perawat pada Fniversity of =a#ifornia, -os An%e#es. Sistem yan% di%unakan ada#ah sistem ter$uka sehin%%a men%hasi#kan interaksi yan% dinamis. Earia$e# interaksi men'akup semua aspek yaitu fisio#o%is, psiko#o%is, sosio ku#tura#, perkem$an%an dan spiritua#. Sistem pada teori sistem Neuman ter$entuk dari individu, ke#uar%a, ke#ompok dan masyarakat. )ode# memandan% individu, ke#uar%a, ke#ompok dan komunitas yan% $erinteraksi se'ara konstan den%an stressor di#in%kun%an se'ara dimensiona#. )ode# fokus pada k#ien terhadap stress serta faktor pemu#ihan (adaptasi". Asumsi dasar dari teori Neuman yaitu individu merupakan sistem unik den%an respon $er$eda. Kuran% pen%etahuan, peru$ahan #in%kun%an dapat meru$ah sta$i#itas individu (fisio#o%is, psiko#o%is, sosioku#tura#, perkem$an%an, spiritua#". 5ndividu da#am mem$erikan respon harus mempunyai kopin% yan% sta$i# terhadap stressor, karena #in%kun%an interna# dan eksterna# dapat merupakan penye$a$ stress. Fntuk itu individu akan $ereaksi terhadap stressor dari #in%kun%an den%an mekanisme pertahanan diri. 3en'e%ahan primer $erdasarkan teori sistem Neuman yaitu men%identifikasi faktor resiko dan mem$antu masyarakat da#am menin%katkan kesehatan dan aktifitas pendidikan kesehatan. 3en'e%ahan sekunder yaitu inisiatif da#am $entuk intervensi &ika ter&adi masa#ah. 3erawat $erperan se$a%ai 1ar#y =ase 2indin%, pen%o$atan sete#ah pasien terdia%nosa men%idap suatu penyakit. 3en'e%ahan tersier yaitu mempertahankan kesehatan, 3erawat mem$antu den%an adaptasi dan reduksi untuk men'e%ah komp#ikasi. Asuhan keperawatan ditu&ukan untuk men'e%ah dan men%uran%i reaksi tu$uh aki$at stressor den%an pen'e%ahan primer, sekunder dan tersier. 3o#a pen%em$an%an i#mu keperawatan menurut teori sistem Neuman $ertu&uan untuk sta$i#itas system. Ha# itu dapat di#ukiskan se$a%ai 'in'in den%an satu pusat yan% men%e#i#in%i inti. =in'in pa#in% da#am mewaki#i %aris pertahanan untuk me#awan stressor seperti sistem pertahanan tu$uh dan defens mekanism. =in'in ter#uar merupakan %aris pertahanan yan% mewaki#i keadaan norma# pasien. /efens )ekanism terse$ut ada#ah mekanisme $ertahan kopin%".

'#i'k #ink 9,8 '#i'ks

Fntuk dapat mereLuest fi#e #en%kap yan% di#ampirkan pada setiap &udu#, anda harus men&adi spe'ia# mem$er, k#ik @e%ister untuk men&adi free mem$er di 5ndoskripsi.

Se%+a S*e!ial Me%&er 'a*a# %e 'o, loa' 'a#a :a g a'a 'i 'o, loa' area. NB* Ada kemun%kinan data yan% dipostin% di we$site ini $e#um ada fi#enya, karena dikirim o#eh mem$er $iasa dan masih menun%%u konfirmasi dari mem$er yan% $ersan%kutan. Fntuk 25-+S+25( 2A-SA2AH K131@A0ATAN 2a#safah keperawatan men%ka&i penye$a$ dan hukum6hukum yan% mendasari rea#itas, serta kein%intahuan tentan% %am$aran sesuatu yan% #e$ih $erdasakan pada a#asan #o%is daripada metoda empiris. 2a#safah kei#muan harus menun&ukkan $a%aimana pen%etahuan i#miah se$enarnya dapat diap#ikasikan yan% kemudian men%hasi#kan pen%etahuan a#am semesta, da#am ha# ini pen%etahuan keperawatan, sehin%%a fa#safah keperawatan ada#ah keyakinan dasar tentan% pen%etahuan keperawatan yan% men%andun% pokok pemahaman $io#o%is manusia dan peri#akunya da#am keadaan sehat dan sakit terutama $erfokus kepada respons mereka terhadap situasi. =ontoh dari fa#safah keperawatan menurut @oy ()' Puiston, 199B" * @oy memi#iki de#apan fa#safah, empat $erdasarkan fa#safah prinsip humanisme dan empat $erdasarkan prinsip fa#safah veritivity. fa#safah humanisme( kemanusiaan 9men%ena#i manusia dan sisi su$yektif manusia dan pen%a#amannya se$a%ai pusat rasa in%in tahu dan rasa men%har%ai:. Sehin%%a ia $erpendapat $ahwa seoran% individu * 1. sa#in% $er$a%i da#am kemampuan untuk $erpikir kreatif yan% di%unakan untuk men%etahui masa#ah yan% dihadapi, men'ari so#usi ,. $ertin%kah#aku untuk men'apai tu&uan tertentu, $ukan sekedar memenuhi hukum aksi6reaksi .. memi#iki ho#ism intrinsik !. $er&uan% untuk mempertahankan inte%ritas dan memahami ke$utuhan untuk memi#iki hu$un%an den%an oran% #ain veritivity. Berarti ke$enaran, yan% $ermaksud men%un%kapkan keyakinan @oy $ahwa ada ha# yan% $enar a$so#ut. 5a mendefinisikan veritivity se$a%ai 9prinsip a#amiah manusia yan% memperte%as tu&uan umum ke$eradaan manusia:. 1mpat fa#safah yan% $erdasarkan prinsip veritivity ada#ah se$a%ai $erikut ini. 5ndividu dipandan% da#am konteks 1. tu&uan eksistensi manusia ,. %a$un%an dari $e$erapa tu&uan perada$an manusia .. aktifitas dan kreatifitas untuk ke$aikan6ke$aikan umum !. ni#ai dan arti kehidupan )+/1- K+NS13TFA)ode# konseptua# tersusun atas ide6ide (konsep6konsep" a$strak dan umum, dan proposisi yan% menspesifikasi hu$un%an antara keduanya. )ode# konseptua# san%at pentin% se$a%ai #andasan perkem$an%an disip#in keperawatan. )ode# konseptua# merupakan suatu keran%ka ker&a konseptua#, sistem atau skema yan% meneran%kan tentan% seran%kaian ide %#o$a# tentan% keter#i$atan individu, ke#ompok, situasi, atau ke&adian, terhadap suatu i#mu dan pen%em$an%annya. 2enomena ini dik#asifikasikan men&adi konsep, terdiri dari kata6kata yan% men%andun% 'itra menta# dari sesuatu yan% akan di&e#askan. Konsep $isa $erupa ide a$strak (seperti adaptasi, ekui#i$rium" atau idea konkrit (misa#nya $an%ku atau papan tu#is". Karena itu mode# konseptua# dapat di&a$arkan

se$a%ai seran%kaian konsep dan asumsi yan% $erinte%rasi men&adi suatu %am$aran yan% $ermakna. )ode# konseptua# keperawatan men%uraikan situasi yan% ter&adi da#am suatu #in%kun%an atau stresor yan% men%aki$atkan seseoran% individu $erupa men'iptakan peru$ahan yan% adaptif den%an men%%unakan sum$er6sum$er yan% tersedia. )ode# konseptua# keperawatan men'erminkan upaya meno#on% oran% terse$ut mempertahankan keseim$an%an me#a#ui pen%em$an%an mekanisme kopin% yan% positif untuk men%atasi stressor ini. )e#a#ui pen&e#asan tentan% fenomena ini dan keterkaitan antara isti#ah umum dan a$strak maka mode# konseptua# men'erminkan #an%kah pertama men%em$an%kan formu#asi teoritis yan% diper#ukan untuk ke%iatan i#miah. )ode# konseptua# serin% tersusun se$a%ai hasi# dari penda#aman intuitif seoran% i#muwan terutama ter&adi da#am #in%kup kei#muan disip#in terkait. Sintesis yan% ter&adi da#am pen%em$an%an skema konseptua# $aru serin% men%aki$atkan suatu hasi# yan% unik untuk #in%kup kei#muan terse$ut. )ode# konseptua# keperawatan te#ah memper&e#as kespesifikan area fenomena i#mu keperawatan yan% me#i$atkan empat konsep yaitu manusia se$a%ai pri$adi yan% utuh dan unik. Konsep kedua ada#ah #in%kun%an yan% $ukan hanya merupakan sum$er awa# masa#ah tetapi &u%a perupakan sum$er pendukun% $a%i individu. Kesehatan merupakan konsep keti%a dimana konsep ini men&e#askan tentan% kisaran sehat6sakit yan% hanya dapat terputus ketika seseoran% menin%%a#. Konsep keempat ada#ah keperawatan se$a%ai komponen pentin% da#am perannya se$a%ai faktor penentu pu#ihnya atau menin%katnya keseim$an%an kehidupan seseoran% (k#ien" Konseptua#isasi keperawatan umumnya memandan% manusia se$a%ai mah#uk $iopsikososia# yan% $erinteraksi den%an ke#uar%a, masyarakat, dan ke#ompok #ain termasuk #in%kun%an fisiknya. Tetapi 'ara pandan% dan fokus penekanan pada skema konseptua# dari setiap i#muwan dapat $er$eda satu sama #ain, seperti penenkanan pada sistem adaptif manusia, su$sistem peri#aku atau aspek komp#ementer. )ode# konseptua# mendefinisikan sehat se$a%ai kesaran sehat6sakit dari seseoran%, dan #in%kun%an kondusif untuk pemu#ihan kesehatan. )ode# ini &u%a men%identifikasi tu&uan keperawatan yan% $iasanya menter&emahkannya dari definisi sehat yan% dimaksud. /a#am konsep keperawatan &u%a ter#i$at suatu pen&e#asan tentan% proses keperawataan dan po#a pikir yan% ter$entuk dari konsep ini. Sedan%kan 'ontoh mode# konseptua# menurut Teori Adaptasi @oy ada#ah* )ode# konseptua#nya $er$asis mode# konseptua# adaptasi. Konsep kun'i pada mode# konseptua# @oy ada#ah manusia (person", tu&uan, kesehatan, #in%kun%an dan aktifitas keperawatan. /a#am mode# konseptua# teoris keperawatan akan men&a$arkan pemikiran (idea" dan proposisi manusia di konseptua#isasikan se$a%ai sistem adaptif ter$uka yan% $ersifat ho#istik, dimana ter&adi proses pe#ayanan keperawatan, dan manusia se$a%ai penerima (re'ipient". Adaptif diartikan se$a%ai kapasitas yan% dimi#iki o#eh manusia untuk menyesuaikan diri terhadap peru$ahan #in%kun%an dan manusia &u%a mampu mempen%aruhi manusia. @oy men&e#askan yan% dise$ut den%an person $isa individu, ke#uar%a, ke#ompok atau masyarakat #uas dan masin%6masin% se$a%ai ho#isti' adaptasi

system. @oy memandan% oran% se'ara menye#uruh atau ho#istik yan% merupakan suatu kesatuan yan% hidup se'ara konstan dan $erinteraksi den%an #in%kun%annya, antara sistim dan #in%kun%an ter&adi pertukaran informasi,$ahan dan ener%i. 5nteraksi yan% konstan antara oran% den%an #in%kun%annya akan ter&adi peru$ahan $aik interna# maupun eksterna#, da#am men%hadapi peru$ahan ini individu harus meme#ihara inte%ritas dirinya dan se#a#u $eradaptasi Tu&uan (%oa#" diartikan se$a%ai tu&uan keperawatan untuk mendoron% ter&adinya proses adaptasi da#am ! 'ara adaptasi yan% kemudian mem$eri kontri$usi terhadap keadaan kesehatan. Aktifitas keperawatan di%am$arkan o#eh mode# adaptif @oy den%an menin%katkan respon adaptif pada situasi sehat atau sakit, perawat dapat men%am$i# tindakan untuk memanipu#asi foka#, konteMtua# atau residua# stimu#i den%an me#akukan ana#isa sehin%%a stimu#i $erada pada daerah adaptasi. 3erawat $ertindak untuk mempersiapkan k#ien men%antisipasi peru$ahan me#a#ui pen%uatan re%u#ator, 'o%nator dan mekanisme kopin% yan% #ain Kesehatan* didefinisikan se$a%ai 9se$uah keadaan dan &u%a se$uah proses untuk $eru$ah dan men&adi manusia yan% utuh (inte%rated" dan menye#uruh (who#e":. Tu&uan keperawatan untuk menin%katkan kesehatan seseoran% den%an menin%katkan respon adaptif, ener%i yan% $e$as dari peri#aku yan% tidak efektif dapat dipakai untuk menin%katkan kesehatan. -in%kun%an didefinisikan se$a%ai 9se%a#a kondisi, keadaan dan pen%aruh yan% men%e#i#in%i dan mempen%aruhi perkem$an%an dan tin%kah #aku manusia: Aktifitas keperawatan 9men%ka&i tin%kah #aku dan faktor6faktor yan% mempen%aruhi tin%kat adaptasi dan ter&adi den%an 'ara men%e#o#a stimu#i fo'a#, konstekstua# dan residua#.: =ontoh Crand theory ada#ah teori keperawatan menurut @oy. )erupakan suatu teori yan% mendasari ter$entuknya teori #ainnya yan% masih terkait den%an teori terse$ut. =ontoh ada#ah teori adaptasi o#eh @oy yan% men&adi dasar teori #ain. @oy te#ah men%em$an%kan mode# adaptasi @oy men&adi se$uah teori yan% dikena# den%an teori manusia se$a%ai sistem adaptif (Theory +f 3erson As An Adaptive System". /a#am teori ini konsep6konsep yan% te#ah ada (yaitu* manusia, tu&uan, kesehatan, #in%kun%an dan aktifitas keperawatan" mendapat tam$ahan konsep. Konsep terse$ut ada#ah stimu#i foka#, residua# dan kontekstua#. /iposkan o#eh erathenurse di 78*, memastikan data ada atau tidak si#ahkan #o%in di down#oad area. =A@5 =+NT1NT 01B *

S'ri$d

1Mp#ore =ommunity

Fp#oad a /o'ument Sear'h Books, 3resentations, Business, A'ademi's...

-o%in Si%n Fp Q -o% 5n

( 1.
Search coming soon

/own#oad this /o'ument for 2ree

T5N>AFAN T1+@5 A.3en%ertian Konsep, dan 3aradi%ma Keperawatan.

Konsep merupakan keran%ka $erpikir yan% mem$entuk suatu teori, yan% men&e#askan keterkaitan antar varia$e# ( Suhartono Taat 3utra, ,777 ". Kath#een K.B. et.a#.( ,77? " men%atakan konsep ada#ah kata6 kata yan% menun&ukkan %am$aran da#am pikiran men%enai fenomena dan &u%a konsep ada#ah kata6kata yan% menun&ukkan %am$aran pikiran tentan% karateristik dan arti dari o$yek, ke&adian atau sesuatu. Konsep dapat 1" mudah diamati atau kon%kret, ide6ide seperti thermometer, ruam dan #esi. ," dapat diamati se'ara tidak #an%sun% atau inferensia#, ide seperti nyeri dan suhu atau ." tidak dapat diamati atau a$strak, ide seperti ekui#i$rium, adaptasi, stress dan ketidak$erdayaan

/ida#am keperawatan ada empat konsep utama te#ah diidentifikasi se$a%ai metaparadi%ma keperawatan. 5sti#ah ini $erasa# dari dua kata 4unani * meta yan% memi#iki 9 den%an 9 dan paradi%ma yan% memi#iki arti 9 po#a: . 3en%ertian paradi%ma &u%a di$ahas o#eh )asterman ( 1987 " yan% dikutip o#eh A#imu# AAis, mendefinisikan paradi%ma se$a%ai pandan%an fundamenta# tentan% perso#an da#am suatu 'a$an% i#mu pen%etahuan. 3oerwanto 3 ( 1998 " men%artikan paradi%ma se$a%ai suatu peran%kat $antuan yan% memi#iki po#a dan 'ara pandan% dasar yan% khas da#am me#ihat, memikirkan, mem$eri makna, menyikapi dan memi#ih tindakan men%enai suatu kenyataan atau fenomena kehidupan manusia. 1mpat konsep terse$ut ada#ah se$a%ai $erikut * 1. Konsep )anusia .

)anusia $ertindak se$a%ai k#ien yan% merupakan mah#uk $iopsikososia# dan spiritua# yan% memi#ki sifat unik den%an ke$utuhan yan% $er$eda6$eda sesuai den%an tin%kat perkem$an%annya masin%6 masin%. )anusia $ertindak se$a%ai k#ien da#am konteks paradi%ma keperawatan ini $ersifat individu, ke#uar%a, ke#ompok dan komunitas da#am suatu system.

Konsep manusia #ain da#am paradi%ma keperatan ada#ah manusia se$a%ai system, dimana manusia terdiri dari komponen su$sistem yan% te#ah mem$entuk suatu system. System terse$ut dapat me#iputi sistemter$uka, system adaptif dan system persona#, interpersona# dan so'ia# yan% se'ara umum dapat dikatakan se$a%ai mah#uk ho#isti' ( utuh ". Se$a%ai system ter$uka, manusia dapat mempen%aruhi dan dipen%aruhi o#eh #in%kun%an, $aik fisik, psiko#o%is, so'ia# maupun spiritua# sehin%%a proses peru$ahan pada manusia akan se#a#u ter&adi khususnya da#am pemenuhan ke$utuhan dasar. System adaptif, manusia akan merespon terhadap peru$ahan yan% ada di#in%kun%annya yan% se#a#u akan menun&ukkan peri#aku adaptif dan ma#adaptif. Se$a%ai system persona#, interpersona# dan so'ia#, manusia memi#iki persepsi, po#a kepri$adian dan tum$uh kem$an% yan% tidak sama, &u%a memi#iki

kemampuan interaksi, peran dan komunikasi yan% $er$eda, serta kemampuan da#am kehidupan $ermasyarakat khususnya da#am pen%am$i#an keputusan dan otoritas da#am masa#ah kesehatan. ,. Konsep -in%kun%an

)emandan% $ahwa #in%kun%an fisik, psiko#o%is,so'ia# $udaya dan spiritua# dapat mempen%aruhi ke$utuhan dasar manusia se#ama pem$erian asuhan keperawatan den%an meminima#kan dampak atau pen%aruh yan% ditim$u#kan sehin%%a tu&uan asuhan keperawatan dapat ter'apai. .. Konsep Sehat6Sakit

Komponen ini memandan% $ahwa keperawatan ada#ah $entuk pe#ayanan yan% di$erikan pada manusia da#am rentan% sehat sakit. Berdasarkan rentan% sehat6sakit terse$ut, maka paradi%ma keperawatan yan% akan di$erikan se#ama rentan% sehat dan sakit terse$ut, apakah statusnya da#am tahap seten%ah sakit, sakit atau sakit kronis, sehin%%a akan diketahui tin%katan asuhan keperawatan yan% akan di$erikan serta tu&uan yan% in%in diharapkan da#am menin%katkan status kesehatannya. @entan% sakit sapat di%am$arkan mu#ai dari seten%ah sakit, sakit, sakit kronis dan $erakhir den%an kematian. Sedan%kan rentan% sehat dapat di%am$arkan mu#ai sehat norma#,sehat seka#idan se&ahtera se$a%i status sehat yan%

pa#in% tin%%i. )e#a#ui rentan% ini dapat diketahui $atasan perawat da#am me#akukan praktek keperawatan den%an &e#as. Sehat menurut 0H+ ada#ah keadaan utuh se'ara fisik, &asmni, menta#, dan sosia# dan $ukan hanya satu keadaan yan% $e$as penyakit 'a'at dan

k e#emahan. )enurut FF No. ,.(199, sehat ada#ah keadaan se&ahtera $adan (&asmani", &iwa (rohani", dan sosia# yan% memun%kinkan setiap oran% hidup produktif se'ara sosia# dan ekonomis.

>adi sehat ada#ah suatu keadaan yan% dinamis dimana individu menyesuaikan diri den%an peru$ahan N peru$ahan #in%kun%an interna# dan eksterna# untuk memepertahankan keadaan kesehatannya.

Sedan%kan sakit pada dasarnya merupakan keadaan ter%an%%unya seseoran% da#am proses tum$uh kem$an% fun%si tu$uh se'ara kese#uruhan atau se$a%ian serta ter%an%%unya proses penyesuain diri manusia. !. Konsep Keperawatan.

)erupakan suatu $entuk pe#ayanan kesehatan yan% $ersifat professiona# da#am memenuhi ke$utuhan dasar manusia yan% dapat ditu&ukan kepada individu, ke#uar%a ke#ompok atau masyarakat da#am rentan% sehat sakit. /en%an demikian paradi%ma da#am konsep keperawatan memandan% $ahwa $entuk pe#ayanan keperawatan yan% di$erikan pada k#ien da#am $entuk asuhan keperawatan ada#ah da#am keadaan tidak mampu, tidak mau dan tidak tau da#am proses pemenuhan ke$utuhan dasar.

3erawat ah#i teori mendefinisikan keempat konsep ini se'ara $er$eda6$eda sesuai den%an fi#osofi, orientasi i#miah, pen%a#aman dan pandan%an keperawatan yan% dipe%an% o#eh ah#i terse$ut. 3ada saat metaparadi%ma(paradi%ma keperawatan ini dipahami akan san%at $er%una untuk men%ana#isis, mem$andin%kan dan mem$edakan mode#6mode# keperawatan da#am keran%ka ker&a keperawatan.
B.3en%ertian

Teori, 3roses 3enyusunan Teori Keperawatan , $eserta Karateristik /an

Tu&uanya. 1. 3en%ertian Teori.

=hin dan >a'o$s (19 . " mendefinisikan teori yan% dikutip o#eh 3au#a >.= dan >anet 0.K (,779 " se$a%ai sekumpu#an konsep, definisi dan proposrsi yan% menun&ukkan suatu pandan%an sistematis terhadap fenomena den%an memper#ihatkan suatu intere#asi khusus terhadap konsep untuk men%uraikan, men&e#askan, memprediksi dan atau men%enda#ikan suatu fenomena. Suhartono Taat 3utra (,777 " mendefinisikan teori ada#ah pen&e#asan sistematik dari suatu fakta, yan% men&e#askan keterkaitan antar konsep. >adi teori men%hu$un%kan konsep den%an men%%unakan definisi yan% menyatakan hu$un%an yan% si%nifikan antara konsep6konsep. Se'ara umum teori men'akup . unsur menurut Kath#een K.B. et.a#.( ,77? " yaitu *
a.Kumpu#an konstruk ( 'onstru't " atau konsep yan% terdefinisi den%an $aik. Konstruk ada#ah

konsep yan% di$uat untuk memnuhi tu&uan khusus. Konstruk dapat diukur dan dapat diamati da#am hu$un%annya den%an konstruk #ainnya. Se$a%ai 'ontoh, id, e%o, super e%o ada#ah konstruk untuk men&e#askan konsep kepri$adian. =ontoh da#am $idan% keperawatan ada#ah kontruk da#am teori 5mo%ene Kin% (19 1 " men%enai pen'apaian tu&uan men'akup persepsi, , diri, 'itra tu$uh, tum$uh kem$an%, waktu dan ruan%, ada#ah konstruk untuk men&e#askan konsep sistem persona#. Konsep sistem interpersona# konstruknya * interaksi, komunikasi, transaksi, peran, stress dan kopin%. Konsep sistem sosia# konstruknya * or%anisasi, otoritas, kekuasaan, status dan pen%am$i#an keputusan.
$.Kumpu#an proposisi, pernyataan yan% menentukan hu$un%an antara konstruk6kontruk.

Se$a%ai 'ontoh satu dari $er$a%ai konstruk yan% terdapat da#am konsep , proposisi yan% dikem$an%kan Kin% untuk men&e#askan hu$un%an antara konsep dan teori pen'apaian tu&uannya yaitu 9 apa$i#a terdapat akurasi persepsi da#am interaksi perawat6k#ien, transaksi ( pen'apaian tu&uan " akan ter&adi.
'.Hipotesis, perkiraan yan% men%u&i hu$un%an antara konstruk dan proposisi. =ontoh da#am

teori Kin% R pen'apaian tu&uan 9 ada#ah kesesuaian persepsi da#am interaksi perawat k#ien menin%katkan penetapan tu&uan $ersama.

Steven, 19 . men%k#asifikasikan teori yan% dikutip o#eh 3au#a >.= dan >anet 0.K (,779 " men&adi *

a. Teori /eskriptif yaitu men%identifikasi dan men%uraikan konsep utama fenomena tetapi tidak men&e#askan $a%aimana atau men%apa konsep terse$ut $erhu$un%an. Se$a%ai 'ontoh teori keperawatan deskriptif karya 3ep#au.
$.Teori

1ksp#anatori, tin%kat penyusunan teori pada tahap ini $erupaya men%uraikan $a%aimana

atau men%apa konsep $erhu$un%an . Tin%kat penyusunan ini men%uraikan asosiasi dan hu$un%an diantara $e$erapa konsep, tetapi ke&e#asan #o%is dan keadekuatan empiris hu$un%an ini masih harus di%a#i #a%i. Se$a%ai 'ontoh mode# dari >onhson, @oy, +rem, Kin%. '. Teori 3rediktif

/i'apai ketika konsep yan% $erhu$un%an dinyatakan dan pernyataan re#asinay mampu men%uaraikan hasi# di masa mendatan% se'ara konsisten. Teori stress dan sindrom adaptasi umum Se#ye ( 19B? " 'ontoh dari teori ini.

Sedan%kan Teori keperawatan didefinidikan o#eh -ynn Basford dan +#iver S#evin, ( ,77? " ada#ah teori yan% di$entuk di da#am atau di adaptasikan ke keperawatan, yan% di%unakan untuk mendeskripsikan, men&e#askan atau memprediksi hu$un%an antar konsep yan% re#evan den%an praktek keperawatan.
,.3roses

Ter$entuknya (3enyusunan Teori Keperawatan.

3roses ter$entuknya (penyusunan teori keperawatan ini menurut =hin dan >a'o$s (19 . " yan% dikutip o#eh 3au#a >.= dan >anet 0.K (,779 " men'akup proses, aktivitas dan produk. 3ada tahap proses #ima fase $erurutan dan sa#in% $erinteraksi * eksp#orasi, ana#isa konsep, mem$an%un hu$un%an, men%u&i hu$un%an dan memva#idasi hu$un%an da#am praktek. 3ada tiap6tiap fase proses ter&adi suatu aktivitas. Se#ama penyusunan teori mun'u# #ima produk * fi#osofi keperawatan, definisi konsep, mode# konseptua#, keran%ka ker&a teoritis dan teori. Fntuk #e$ih &e#as dapat di#ihat pada ta$#e di$awah ini * 3roses Aktivitas 3roduk 1ksp#orasi )en%identifikasi ni#ai, keper'ayaan, dan asumsi * 6 Apa yan% yan% se$enarnya di#akukan perawat ( tindakan, keterampi#an dan untuk siapa

( individua#, ke#uar%a, komunitas " 6 Kapan ( da#am kondisi apa " ; 6 /i mana ( di#in%kun%an seperti apa " ; 6 Ba%aimana ( peran6praktisi, pene#itian " 2i#osofi keperawatan. Ana#isis Konsep )endefinisikan dan men%uraikan konsep utama * 6 Keperawatan * tindakan, interaksi,proses 5dentifikasi Konsep.

6 K#ien * individu, ke#uar%a, komunitas 6 Kesehatan * peme#iharaan, pen'e%ahan, pemu#ihan 6 -in%kun%an * rumah sakit, komunitas, k#inik )em$an%un hu$un%an Teori deskriptif *

)en%uraikan $e$erapa hu$un%an konsep diantara konsep, tetapi hu$un%an terse$ut tidak den%an &e#as didefinisikan di antara semua konsep. )ode# konseptua# )en%u&i hu$un%an Teori eksp#anatorik

)en&e#askan intere#asi diantara konsep utama, namun demikian keadekuatan hu$un%an se'ara #o%is dan empiris mem$utuhkan pen&e#asan #e$ih &auh. Keran%ka ker&a

teoritis

)emva#idasi hu$un%an da#am praktek Teori prediktif dan preskriptif

)em$erikan seran%kaian konsep yan% sa#in% $erhu$un%an dan pernyataan re#asi yan% #o%is serta sesuai den%an pen%u&ian empiris &u%a yan% men&e#askan atau memprediksi fenomena. Teori ..Karateristik /an Tu&uan /ari Teori Keperawatan Karateristik Teori Keperawatan a. )en%identifikasi dan men&a$arkan konsep khusus yan% $erhu$n%an den%an den%an ha#6ha# nyata da#am keperawatan sehin%%a teori keperawatan didasarkan pada kenyataanDkenyataan yan% ada. $. Teori keperawatan $erdasarkan a#asan6a#asan yan% sesuai den%an kenyataan yan% ada '.Teori harus konsisten se$a%ai dasar da#am men%em$an%kan konsep keperawatan d. /a#am menun&an% ap#ikasi, teori harus sederhana dan sifatnya umum sehin%%a dapat di%unakan pada kondisi apapun da#am praktek keperawatan. e. Teori dapat di%unakan se$a%ai dasar da#am pene#itian keperawatan sehin%%a dapat di%unakan da#am pedoman praktek keperawatan. Tu&uan Teori Keperawatan Teori keperawatn se$a%ai sa#ah satu $a%ian kun'i perkem$an%an i#mu keperawatan dan pen%em$an%an profesi keperawatan memi#iki tu&uan yan% in%in di'apai diantaranya * a.Adanya teori keperawatan diharapkan dapat mem$erikan a#asan6a#asan tentan% kenyataan6 kenyataan yan% dihadapi da#am pe#ayanan keperawatan, $aik $er$entuk tindakan atau mode# praktek keperawatan sehin%%a $er$a%ai permasa#ah dapat diatasi $.)em$antu para an%%ota profesi perawat untuk memahami $er$a%ai pen%etahuan da#am pem$erian asuhan keperawatan. '.)em$erikan dasar dari asumsi dan fi#osofi keperawatan sehin%%a pen%etahuan dan pemahaman tindakan keperawatan dapat terus $ertam$ah dan $erkem$an%. =. )ode# Keperawatan Beserta Ap#ikasi 3raktek Keperawatan Berdasarkan Teori. 1. )ode# Keperawatan

)ode# keperawatan dikem$an%kan $erdasarkan pada asumsi, ni#ai dan keper'ayaan para ah#i teori tentan% manusia, kesehatan, #in%kun%an dan keperawatan. Tu&uan utama dari mode# keperawatan ada#ah memandu praktek keperawatan $erdasarkan teori dan men%arahkan penyusunan teori. Tu&uan #ainnya ada#ah meme$erikan persepktif unik untuk memandan% situasi k#ien, mem$erikan pedoman

untuk men%or%anikasikan pemikiran dan pen%amatan, memfokuskan, men%interpretasikan data dan men%komunikasikan temuan pada oran% #ain, memandu fokus praktek keperawatan da#am setiap komponen proses keperawatan, men%hu$un%kan praktek, teori, pene#itian dan pendidikan keperawatan. Semua mode# keperawatan mempunyai $e$erapa karateristik umum yan% sama . Be$erapa karateristik ini ada#ah * a. )ode# keperawatan menun&ukkan disip#in keperawatan se'ara tota#, suatu 'itra dari kese#uruhan $idan% keperawatan $. )asin%6masin% mode# mem$erikan persektif yan% unik dan $er$eda tentan% k#ien, kesehatan, #in%kun%an dan keperawatan '. Tin%kat penyusunan mode#,dera&at kea$strakannya dan tin%kat kekhsusanya $ervariasi d.)ode# keperawatan mem$erikan arahan untuk pem$uatan pene#itian, pem$entukan hipotesis dan memandu pen%umpu#an data dan penyusunan teori. e.Se'ara kese#uruhan, mode# keperawatan mem$erikan #an%kah kritis da#am praktek keperawatan yan% #e$ih &auh $er#andaskan teori, pene#itian, pendidikan dan pada akhirnya i#mu keperawatan. )ode# keperawatan dapat dikata%orikan men&adi ti%a kata%ori * a.)ode# perkem$an%an, $erfokus pada perkem$an%an k#ien me#a#ui suatu urutan yan%

teratur untuk men'apai kesehatan yan% optima# dan tin%kat tan%%un% &awa$ diri yan% #e$ih tin%%i. 3endekatan ini diuraikan da#am mode# +rem dan @o%er $ahwa peran perawat ada#ah menin%katkan pemu#ihan dan pertum$uhan k#ien.

Copy of Konsep Dan Teori Model Keperawatan

@eads* ,,?!. Fp#oaded* 7!(78(,717 =ate%ory* S'hoo# 0ork S Homework @ated* /own#oad this /o'ument for 2ree3rint)o$i#e=o##e'tions@eport /o'ument This is a private do'ument.

S1NTANA 2o##ow

S"are E E%&e'
http://w w w .scribd.com/doc/ !"#$%&%/'op()o*)+onsep)Dan),eori)-ode.)+eperaw atan

-ink ( F@-* 1m$ed SiAe T Settin%s*

0idth*

/a0to1

Auto

Hei%ht*

%22 &

Start on pa%e* 3review Eiew*

3a tit.e4

Related
1. 1! p.

me#ati,tu%asUmode#Ukonseptua# @eads* .B? p.

Se$a%aimana Te#ah /isin%%un% /a#am... @eads* .7 ,1 p.

me#ati, Nursin% Theory @eads* !B ,. 17 p.

)etodo#o%i 1konomi 3ositivisme @eads* 18,. 1? p.

)AKA-AH )+/1-5NC AN/ @+-1 )+/1-5NC... @eads* 8B? 1? p.

)emandan% 2enomena Budaya /en%an K... @eads* B7! .. 8 p.

An As @eads* . 9 17 p.

humanistik 'urru'u#um @eads* 1!7B B, p.

Teori an /an 3eran'an%an Kota @eads* 1B98 !. .! p.

3)3 @eads* .1? 1. p.

Teori /an )ode# @eads* 8B98 1, p.

3eri#aku +r%anisasi @eads* ,71! B. 18 p.

nu## @eads* 7 B p.

)ateri F)- /an Fse =ase @eads* B. B p.

)ateri F)- /an Fse =ase @eads* ,71? ?. ,. p.

mawar,TFCAS )5//-1 @ANC1 TH1+@4 3... @eads* .?7 9 p.

Antropo#o%i K#asik @eads* .?!1 8 p.

=hapterU 6 Ber%in Book, The Hidea...

@eads* 7 8. . p.

New >ersey =H5-/@1N AT @5SK from /... @eads* 7 ! p.

=am$odia Ea#ue =hain Carment 5ndus... @eads* 7 19! p.

@am$#es in Nap#es @eads* 7 . ,B p.

Be'ome an A#pha )a#e 3review @eads* 7

More from this user

1. 1. p. =opy of Konsep /an Teori )ode# ... 2rom* S1NTANA @eads* ,,? B ,? p. ASkep Bunuh /iri 2rom* S1NTANA

@eads* 17,,8.

Logi #o A'' a Co%%e #

S0bmit

ayufe#isya rea' #"i) a$out B hours a%o-earn more a$out @ead'ast. essyhar#ianty rea' #"i) . days a%o-earn more a$out @ead'ast. Supar&o, Skep.Ns rea' #"i) 78 ( 7? ( ,717-earn more a$out @ead'ast. ka#in%%a7 rea' #"i) 78 ( 7B ( ,717-earn more a$out @ead'ast. u#pha rea' #"i) 7? ( ,1 ( ,717-earn more a$out @ead'ast.

)etha Fmeka rea' #"i) 7? ( 1! ( ,717-earn more a$out @ead'ast.

Nopa# Aneuk Bun%su rea' #"i) 7? ( 1. ( ,717-earn more a$out @ead'ast.

poet6ame#ia6,18 rea' #"i) 7? ( 11 ( ,717-earn more a$out @ead'ast.

1'ha## Hha%en rea' #"i) 7? ( 7 ( ,717-earn more a$out @ead'ast. fahmi $oo rea' #"i) 7? ( 7! ( ,717-earn more a$out @ead'ast.

Send me the S'ri$d News#etter, and o''asiona# a''ount re#ated 'ommuni'ations. /is'over and 'onne't with peop#e of simi#ar interests. 3u$#ish your do'uments Lui'k#y and easi#y. Share your readin% interests on S'ri$d and so'ia# sites.

E%ail a''re))@
S0bmit

Fp#oad a /o'ument Sear'h Books, 3resentations, Business, A'ademi's...

S!ri&' Legal

A$out 3ress >o$s =onta't B#o% S'ri$d Store

Terms 6 Cenera# Terms 6 A35 Terms 6 3riva'y =opyri%ht

Hel* E Tool)

Cettin% Started =ommunity Cuide#ines Support T 2AP 0e$ Stuff

Par# er)

3artners ( 3u$#ishers Branded @eader /eve#opers ( A35

S+&)!ri&e #o U)

+n S'ri$d +n Twitter +n 2a'e$ook

W"a#F) Ne,

0e have updated our Terms of Servi'e Branded @eader /esktop Fp#oader

s'ri$d. s'ri$d. s'ri$d.

K1S5)3F-AN

Konsep merupakan fondasi dasar teori, sehin%%a konsep utama keperawatan ( paradi%ma keperawatan " &u%a men&adi dasar teori keperawatan yan% akan memandu praktek keperawatan den%an men%%unakan mode# keperawatan sehin%%a para perawat profesiona# men%%unakan keterampi#an $erpikir kririts den%an mempertanyakan apakah mode# keperawatan men%eten%ahkan semua masa#ah kesehatan k#ien yan% ditun&ukkan ; Apakah tu&uan keperawatan yan% dia&ukan o#eh mode# sesuai den%an hasi# kesehatan yan% diin%inkan k#ien;, Apakah intervensi keperawatan yan% $erkaitan den%an mode# keperawatan, konsisten den%an den%an pen%harapan k#ien untuk asuhan keperawatan sehin%%a $erdasarkan teori dapat mem$enarkan masin%6masin% komponen da#am proses keperawatan serta dapat memper#ihatkan akunta$i#itas kepada k#ien, tim kesehatan, dan #em$a%a tempat $eker&a. /A2TA@ 3FSTAKA AAis A#imu# H, ( ,77! ". 3en%antar Konsep /asar Keperawatan. Sa#em$a )edika, >akarta. Kath#een Koenin% B#ais et a#,( ,77? ". 3raktek Keperawatan 3rofesiona#, Konsep dan

3ersefektif. 1C=, >akarta. -ynn Basford dan +#iver S#evin,( ,779 ". Teori dan 3raktek Keperawatan, 3endekatan 5nte%ra# 3ada Asuhan 3asien. 1C=, >akarta. )aKarifin Husin ( 1999 ". 3eru$ahan /an Keperawatan 5ndonesia. )aka#ah Seminar Nasiona#, >akarta. Nursa#am, ,77,. )ana&emen Keperawatan, Ap#ikasi /a#am 3raktek Keperawatan 3rofesiona#. Sa#em$a )edika, >akarta. 3au#a >. =hristensen dan >anet 0. Kenney, ,779. 3roses Keperawatan, Ap#ikasi )ode#

Konseptua#. 1C=, >akarta. Suhartono Taat 3., ,777. 2i#safat 5#mu Kedokteran. C@A)5K 2K Fnair Sura$aya. Fndan%6undan% @5 Nomor ,. Tahun 199, Tentan% Kesehatan.199,. =E. 1ko >aya, >akarta.

Copy of Konsep Dan Teori Model Keperawatan

@eads* ,,?!. Fp#oaded* 7!(78(,717 =ate%ory* S'hoo# 0ork S Homework @ated* /own#oad this /o'ument for 2ree3rint)o$i#e=o##e'tions@eport /o'ument This is a private do'ument.

S1NTANA 2o##ow

S"are E E%&e'
http://w w w .scribd.com/doc/ !"#$%&%/'op()o*)+onsep)Dan),eori)-ode.)+eperaw atan

-ink ( F@-* 1m$ed SiAe T Settin%s*

0idth* Hei%ht*

/a0to1 %22 &

Auto

Start on pa%e* 3review Eiew*

3a tit.e4

Related
1. 1! p.

me#ati,tu%asUmode#Ukonseptua# @eads* .B? p.

Se$a%aimana Te#ah /isin%%un% /a#am... @eads* .7 ,1 p.

me#ati, Nursin% Theory @eads* !B ,. 17 p.

)etodo#o%i 1konomi 3ositivisme @eads* 18,. 1? p.

)AKA-AH )+/1-5NC AN/ @+-1 )+/1-5NC... @eads* 8B? 1? p.

)emandan% 2enomena Budaya /en%an K... @eads* B7! .. 8 p.

An As @eads* . 9 17 p.

humanistik 'urru'u#um @eads* 1!7B B, p.

Teori an /an 3eran'an%an Kota @eads* 1B98 !. .! p.

3)3 @eads* .1? 1. p.

Teori /an )ode# @eads* 8B98 1, p.

3eri#aku +r%anisasi @eads* ,71! B. 18 p.

nu##

@eads* 7 B p.

)ateri F)- /an Fse =ase @eads* B. B p.

)ateri F)- /an Fse =ase @eads* ,71? ?. ,. p.

mawar,TFCAS )5//-1 @ANC1 TH1+@4 3... @eads* .?7 9 p.

Antropo#o%i K#asik @eads* .?!1 8 p.

=hapterU 6 Ber%in Book, The Hidea... @eads* 7 8. . p.

New >ersey =H5-/@1N AT @5SK from /... @eads* 7

! p.

=am$odia Ea#ue =hain Carment 5ndus... @eads* 7 19! p.

@am$#es in Nap#es @eads* 7 . ,B p.

Be'ome an A#pha )a#e 3review @eads* 7

More from this user

1. 1. p. =opy of Konsep /an Teori )ode# ... 2rom* S1NTANA @eads* ,,? B ,? p. ASkep Bunuh /iri 2rom* S1NTANA @eads* 17,,8.

Logi #o A'' a Co%%e #

S0bmit

ayufe#isya rea' #"i) a$out B hours a%o-earn more a$out @ead'ast. essyhar#ianty rea' #"i) . days a%o-earn more a$out @ead'ast. Supar&o, Skep.Ns rea' #"i) 78 ( 7? ( ,717-earn more a$out @ead'ast. ka#in%%a7 rea' #"i) 78 ( 7B ( ,717-earn more a$out @ead'ast. u#pha rea' #"i) 7? ( ,1 ( ,717-earn more a$out @ead'ast.

)etha Fmeka rea' #"i) 7? ( 1! ( ,717-earn more a$out @ead'ast.

Nopa# Aneuk Bun%su rea' #"i) 7? ( 1. ( ,717-earn more a$out @ead'ast.

poet6ame#ia6,18 rea' #"i) 7? ( 11 ( ,717-earn more a$out @ead'ast.

1'ha## Hha%en rea' #"i) 7? ( 7 ( ,717-earn more a$out @ead'ast. fahmi $oo rea' #"i) 7? ( 7! ( ,717-earn more a$out @ead'ast.

Send me the S'ri$d News#etter, and o''asiona# a''ount re#ated 'ommuni'ations. /is'over and 'onne't with peop#e of simi#ar interests. 3u$#ish your do'uments Lui'k#y and easi#y.

Share your readin% interests on S'ri$d and so'ia# sites.

E%ail a''re))@
S0bmit

Fp#oad a /o'ument Sear'h Books, 3resentations, Business, A'ademi's...

S!ri&' Legal

A$out 3ress >o$s =onta't B#o% S'ri$d Store

Terms 6 Cenera# Terms 6 A35 Terms 6 3riva'y =opyri%ht

Hel* E Tool)

Cettin% Started =ommunity Cuide#ines Support T 2AP 0e$ Stuff

Par# er)

3artners ( 3u$#ishers Branded @eader /eve#opers ( A35

S+&)!ri&e #o U)

+n S'ri$d +n Twitter +n 2a'e$ook

W"a#F) Ne,

0e have updated our Terms of Servi'e Branded @eader /esktop Fp#oader