ORIENTACIN

EL ORIENTADOR COMO AGENTE DE CAMBIO

O Conocer

las necesidades institucin educativa.

de

la

O Conocer el marco contextual. O Lder dinamizador que requiere el apoyo

de los dems miembros del grupo educativo.

PERFIL DEL ORIENTADOR

O Autoestima en equilibrio O Respeto por el derecho a la diferencia O Ser enftico con todo el personal educativo y

padres O Comunicacin clara y abierta O Propiciar un ambiente de entendimiento O Estimular con su actitud el trabajo en equipo con sus compaeros y buscar la integracin de las diferentes dependencias de la institucin.

O Ser flexible, buscar el punto medio entre la

O
O O O

receptividad de agentes externos y de procesos tradicionalistas que puedan incidir en el ambiente escolar. Demostrar siempre el inters por que requieran orientacin y apoyo. Tener una disposicin de servicio. Demostrar sensibilidad, paciencia y objetividad. Conocer la conducta humana.

O Ser tico en su quehacer diario dentro de la O O O

comunidad educativa. Ser objetivo en su trabajo, para poder establecer las fortalezas y debilidades de los estudiantes. Tener capacidad de diagnostico para identificar dificultades del estudiante. Aceptar de buen agrado la evaluacin que se haga a su desempeo, y escuchar las sugerencias que hagan a su departamento Compromiso y entrega con su servicio de orientacin

O Tener capacidad de establecer relaciones clidas O

O O O

y afectivas con la comunidad educativa. Ser modelo de alegra, estabilidad, sinceridad, justicia, pulcritud, tacto y amabilidad para la comunidad educativa. Ayudar al desarrollo de los planes de estudios de la institucin. Disear seguimiento de desempeo acadmico de los estudiantes. Crear el programa de induccin para estudiantes de cada ao lectivo.

O Disear la ficha escolar de los estudiantes para

guardar la informacin anual de ella. O Contactar cursos y jornadas de capacitacin tanto para el grupo docente como para el personal administrativo. O Trazar el cronograma de jornadas pedagogicas de los maestros. O Trazar los parmetros para llevar a cabo la direccion de un grupo.

COMPONENTES DE LA ORIENTACION
O La propia orientacin como educacin para la vida. O Puede verse como asesoramientos sobre caminos

diferentes. O Significa educar en la capacidad para tomar decisiones propias O Educacin sobre el propio proceso educativo.

DIFERENCIAS ENTRE ORIENTACION Y ASESORIA

O Orientacin escolar
O Orientacin profesional O Orientacin personal O Asesoramiento O Psicologa escolar

O NO CREAR DEPENDENCIA ENTRE LA

ORIENTACION Y LAS PERSONAS, LA MISIN DE LA ORIENTACION ES LA DE QUE CADA UNO DE LOS INDIVIDUOS SEA RESPONSABLE DE SUMINISTRAR SU PROPIA AUTOORIENTACION Y DE TOMAS SUS PROPIAS DECISIONES.

FUNCIONES DEL SERVICIO DE ORIENTACION A NIVEL GENERAL.

O Desarrollo de un riguroso y completo

diagnostico psicopedaggico . O Estar atentos a los casos problemas para tratarlos O Realizar una labor continua de asesoramiento. O Invitar a toda la comunidad educativa para que haga parte de los programas de orientacin.

MODELO TRADICIONAL DE ORIENTACIN

PROGRAMAS
O Dirigidos a los estudiantes
O Dirigidos a los maestros O Dirigidos a los padres

Preescolar, primaria, secundaria.

UN NUEVO ENFOQUE: PROGRAMAS DE PREVENCION Y DESARROLLO

O 1.- ETAPAS DE TRANSICION O 2.- OBSERVAR Y CONOCER CON ANTELACION

AL ESTUDIANTE O 3.- AMBIENTE SOCIAL O 4.-DESARROLLO DE TALENTO, APTITUDES Y CAPACIDADES. O 6.- PROBLEMAS AMBIENTALES.