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UNAD CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ BOGOTA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera Ingeniera Electrnica
ABRIL 2013 - I 1
INTRODUCCION
El trabajo colaborativo 1, permite unir esfuerzos y aportes de cada uno de los integrantes del grupo, para el desarrollo del presente trabajo, aportando nuestros conocimientos y estudio a temas tan importantes para nuestro futuro profesional, como son los sistemas LTI, transformada discreta de FOURIER, correlacin de seales en tiempo discreto.
DESARROLLO
a) Ingresar en la biblioteca virtual de la UNAD (http://www.unad.edu.co/biblioteca/) y encontrar el artculo Representacin paramtrica de la transformada de Fourier de tejidos textiles. Deben aportar al foro luego de realizar la lectura, dando su opinin al respecto. Finalmente realizan un resumen con las respectivas conclusiones de todos los integrantes sobre la lectura realizada.
%Secuencia de Ejemplo utilizando la Autocorrelacin funcion(xcorr) x=[2,-1,3,7,1,2,-3]; r_xx=xcorr(x,x) nr_xx=[(-length(x)+1):(length(x)-1)] stem(nr_xx,r_xx);title('Secuencia de Ejemplo de Autocorrelacin') xlabel('n');ylabel('r_{xx}(n)'); grid on
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%%Determine la respuesta al impulso del siguiente sistema %% y[n] = x [n] - 6x [n-1] - 2x [n-2] clear all %limpiamos el cuadro de workspace % Primero creamos los vectores que componen la ecuacin de % finitas b= [1 -6 -2];% vector de x a= [1 0 0]; % vector de y % ahora creamos el vector de impulso de 128 muestras n = 1:128; x= (n==1); % creacin de la funcin impulso con y= filter(b,a,x); % generacion de la respuesta al impulso figure(1); plot(y(1:21));xlabel('Respuesta de y al impulso figure(2); stem(y(1:21));xlabel('Respuesta de y al impulso
diferencias
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%%Determine la respuesta al impulso del siguiente sistema %% 10 y[n] + y [n-1] + y [n-2] = x [n] clear all %limpiamos el cuadro de workspace % Primero creamos los vectores que componen la ecuacin de % finitas b= [1 0 0];% vector de x a= [10 1 1]; % vector de y % ahora creamos el vector de impulso de 128 muestras n = 1:128; x= (n==1); % creacin de la funcin impulso con y= filter(b,a,x); % generacion de la respuesta al impulso figure(1); plot(y(1:21));xlabel('Respuesta de y al impulso figure(2); stem(y(1:21));xlabel('Respuesta de y al impulso
diferencias
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%%Determine la respuesta al impulso del siguiente sistema %% 5 y[n] - y [n-1] + 8 y [n-2] = x [n] clear all %limpiamos el cuadro de workspace % Primero creamos los vectores que componen la ecuacin de % finitas b= [5 -1 8];% vector de x a= [1 0 0]; % vector de y % ahora creamos el vector de impulso de 128 muestras n = 1:128; x= (n==1); % creacin de la funcin impulso con y= filter(b,a,x); % generacion de la respuesta al impulso figure(1); plot(y(1:21));xlabel('Respuesta de y al impulso figure(2); stem(y(1:21));xlabel('Respuesta de y al impulso
diferencias
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%%Determine la respuesta al impulso del siguiente sistema %% 7 y[n] + y [n-1] - 5 y [n-2] = x [n] clear all %limpiamos el cuadro de workspace % Primero creamos los vectores que componen la ecuacin de % finitas b= [7 1 -5];% vector de x a= [1 0 0]; % vector de y % ahora creamos el vector de impulso de 128 muestras n = 1:128; x= (n==1); % creacin de la funcin impulso con y= filter(b,a,x); % generacion de la respuesta al impulso figure(1); plot(y(1:21));xlabel('Respuesta de y al impulso figure(2); stem(y(1:21));xlabel('Respuesta de y al impulso
diferencias
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CONCLUSIONES
Al final del presente trabajo colaborativo nos dimos cuenta de la importancia de las series de Fourier y como describen seales peridicas como una combinacin de seales armnicas, la transforma de Fourier describen seales no peridicas como una seal continua de periodo infinito. Los radares usan el proceso de correlacin en su proceso de
comunicacin, la convolucin permite conocer la salida de un sistema en trminos de la entrada y su respuesta al impulso.
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REFERENCIAS
Ing. Ricardo Pirajn Cantillo, M. (18 de Febrero de 2009). DSP II: Correlacin. Recuperado el 15 de Abril de 2013, de Facultad Tecnolgica - Universidad Distrital "Francisco Jos de Caldas":
http://200.69.103.48/comunidad/profesores/rpirajanc/dsp_2009/correlacion_dsp_2.pdf
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