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UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIOSA

CENTRO DE CINCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES


DEPARTAMENTO DE EDUCAO
EDU 612 EDUCAO CONTEMPORNEA
PROF.: DENILSON SANTOS DE AZEVEDO
Jlia Rigo - 65926
PETITAT, Andr. Produo da escola/produo da sociedade: anlise scio-histrica de
alguns momentos decisivos da evoluo escolar no ocidente. Porto Alegre, Artes
Mdicas, 1994. (3 Parte)
Resumo:
As pesquisas em Sociologia da Educao tiveram uma ampliao a partir da
Segunda Guerra Mundial. Alguns temas so tratados em destaque nesta rea, como a
estrutura das classes sociais, a estratificao social, a escola como sistema social, entre
outros. Mas o tema principal destas pesquisas a desigualdade das oportunidades, tema
que contribuiu muito para o entendimento das novas representaes das desigualdades
escolares e suas causas.
A partir dos anos 50, poca ps-guerra, a economia tomou um grande impulso
devido amplitude e rapidez do processo tecnolgico, com isso o mercado de trabalho
passou a exigir pessoas mais capacitadas para atender as novas necessidades de
produo, consequentemente a escola tornou o principal meio para atender essas novas
demanda, atravs da ampliao de vagas e aumenta de taxas de escolarizao nos nveis
secundrios e superior. Em relao a essa expanso, o autor vai trazer alguns dados
sobre a democratizao dos estudos e a desigualdade de oportunidades em pases como
a Frana e o Estados Unidades e um desses dados que a camada superior deixa de ser
maioria absoluta no ensino superior.
O processo de democratizao, muitas vezes confundido com a massificao
dos estudos, isso ocorre a partir do momento que a escola tonar-se um meio para atender
a lgica da economia e como consequncia disto a diversificao do ensino, com a
criao de novos cursos, cursos tcnicos e cursos de curta durao. Desta forma, a
diversificao e o acesso das camadas populares ao ensino superior, vai massificar esse
nvel de ensino, ocorrendo desvalorizao, fazendo que ele perca o prestgio social e
no mercado de trabalho.
A expanso do ensino superior tem o carter imediato de democratizao do
ensino, como forma de resoluo da desigualdade de oportunidades, mas que est
transportando a desigualdade para estgios mais elevados, como para ps-graduao
(mestrado e doutorado), fazendo com que as pessoas ingressem cada vez mais tarde no
mercado de trabalho. At onde podemos chegar com esse alongamento dos estudos? Os
planos de expanso do ensino so criados em todo governo, mas o financiamento e a
estrutura para atender essa nova demanda de alunos ofertada? E a formao continua a
mesma ou est mais aligeirada?

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