ESCUELA SAGRADA FAMILIA PROF. LORENZA ROMERO DEPTO. HISTORIA Y CS.

SOCIALES

GUIA DE ACTIVIDADES: Independencia y Aprendizaje Poltico Aprendizaje Esperado: Reconocer y Describir las causas y las etapas de la Independencia de Chile. I.- ACTIVIDAD INTR D!CT RIA: ".- De#ine cada uno de estos conceptos. a.- $ %ERANIA:

b.- RE&!%'ICA:

c.- IDENTIDAD:

d.- A!T N (IA:

e.- NACI N:

#.E(ANCI&ACI N:

&ARTE II: E' I(&ACT DE !N $!CE$ INE$&ERAD : ".- )*u+ hecho pol,tico aconteci- en Espa.a y por/ue in#luy- en A0+rica1

".- (enciona las tres etapas la e0ancipaci-n 2independencia3

4.- En relaci-n con la pri0era pre5unta6 )/u+ acciones se to0aron en Chile1

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&ARTE III: ' $ &RI(ER $ &A$ $ 7AC8A 'A E(ANCI&ACI9N: ".- (enciona las tres etapas la e0ancipaci-n 2independencia3 a3

b3

c3

A3 &ATRIA VIE:A ".- )&or /u+ se con#or0- la &ri0era :unta de ;obierno1

4.- (encione a lo 0enos < obras de la &ri0era :unta de ;obierno a3 b3 c3

<.- E=pli/ue las dos tendencias /ue se dieron en el &ri0er Con5reso Nacional a3 Realistas:

b3 E=altados:

>.- )*u+ i0portancia tu?o el Con5reso Nacional de "@"" y e=pli/ue las dos obras rele?antes realizadas1

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A.- (encione las cuatro obras realizadas por :os+ (i5uel Carrera. a3

b3

c3

d3

B.- (encione las tres obras realizadas por la junta diri5ida por :os+ (i5uel In#ante a3

b3

c3

@.- )C-0o #inaliza la &atria Vieja1

%3 'A REC N*!I$TA E$&AC 'A

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".- )*u+ hechos dan inicio y ter0ino a la Recon/uista Espa.ola y entre /u+ a.os se present-1 Inicio:

T+r0ino:

4.- )C-0o reaccionaron los espa.oles #rente a las acciones de los patriotas en la &atria Vieja y /u+ 0edidas to0aron los patriotas1

C3 &ATRIA N!EVA ".- )*u+ hechos dan inicio y ter0ino a la &atria Nue?a y entre /u+ a.os se present-1 Inicio:

TDr0ino:

4.- )*u+ consecuencias pro?oc- la %atalla de Chacabuco1

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<.- )*u+ raz-n deter0in- /ue %ernardo &atria Nue?a1

E 7i55ins asu0iera co0o Director $upre0o durante la

>.- (enciona a lo 0enos A obras realizadas durante el 5obierno de %ernardo E 7i55ins. a3

b3

c3

d3

e3

A.- E=pli/ue con sus propias palabras el descontento 5eneralizado en los chilenos por las acciones del ;obierno de E 7i55ins. a3 &articipaci-n de Chile en la E=pedici-n del &erF

b3 Abolici-n de los t,tulos de nobleza y creaci-n de la 'e5i-n de (+rito

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c3 &rohibici-n de las di?ersiones populares

d3 Asesinato de (anuel Rodr,5uez

e3 Creaci-n del Ce0enterio ;eneral

&ARTE IV: E' C $T DE 'A INDE&ENDENCIA ".- )*u+ hecho dan inicio y ter0ino al periodo deno0inado &eriodos de Anar/u,a u r5anizaci-n Nacional1 Inicio:

T+r0ino:

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4.- E=pli/ue con sus palabras las di#icultades /ue ?i?i- en el periodo deno0inado &eriodos de Anar/u,a u r5anizaci-n Nacional a3 Ine=periencia de la Clase pol,tica

b3 Di#icultades

c3 Di#erencias entre 0ilitares y arist-cratas

d3 Resistencia realista

<.- Co0plete el si5uiente cuadro con las corrientes pol,ticas /ue se dieron en este per,odo y los distintos pensa0ientos de los 5rupos /ue la representaban6 considerando la #or0a de 5obierno /ue deseaban.

C RRIENTE$ A3 'I%ERA'

;R!& $ *!E 'A RE&RE$ENTA%AN a3 b3

%3 C N$ERV AD R

a3 b3

>.- Describa bre?e0ente las caracter,sticas constitucionales de los si5uientes 5obernantes: a3 Ra0-n Greire

b3 (anuel %lanco Encalada

d3 Grancisco Antonio &into

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A.- E=pli/ue una di#erencia entre las constituciones de este periodo. a3 "@4< y "@4B: HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHH b3 "@4< y "@4@: HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHH c3 "@4B y "@4@: HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHH

B.- E=pli/ue una si0ilitud entre las constituciones de "@4<6 "@4B y "@4@.

a3 "@4< y "@4B: HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHH b3 "@4< y "@4@: HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHH c3 "@4B y "@4@: HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHH