DPTO.

LENGUA Y LITERATURA

COMPROMISO LECTOR DE LAS FAMILIAS E HIJOS

JUSTIFICACIN DEL COMPROMISO Este documento surge de la necesidad de colaboracin entre las amilias de nuestro alumnado ! el "ro esorado del IE# Ribera del $ardes% con el in de &ue los alumnos ! alumnas 'E(OREN LA LE)TURA. Por&ue eso les lle*ar+ a 'E(ORAR EN TODA# LA# A#IGNATURA#. Por&ue si leen con luide, ! entendiendo lo &ue leen% conseguir+n a*an,ar en los contenidos de las di erentes asignaturas ! inalmente% asimilar los conocimientos ! desarrollar sus com"etencias. Y no -a! receta mgica me.or "ara conseguir esta me.ora &ue la de LEER,

LEER.

LEER,

/+sicamente% leer a diari minutos.

en *o, alta unos 01 minutos ! en silencio un m2nimo de 34

Puesto &ue cual&uier "r+ctica &ue se desee consolidar como -+bito% es im"rescindible la c !"ta!cia en la dedicacin de ese tiem"o de lectura diario. Para acilitar &ue este buen -+bito lector se alcance% "ro"onemos &ue se -aga una LE)TURA )O'PARTIDA% en la &ue el "adre% la madre o alg5n miembro de la amilia escuc-e la lectura en *o, alta. )on este in% "asamos a irmar los siguientes COMPROMISOS D. 999999999999999999999999999999999999999999999999999999.% DNI8 99999999999999999999999% "adre6madre del 6de la alumno6a8 6D7a.8 con

FAMI LI A

99999999999999999999999999999999999999999999999999..

#e c m#r mete a8

#u"er*isar &ue mi -i.o6a dedi&ue diariamente un m2nimo de 01 minutos de lectura en *o, alta ! 34 minutos de lectura silenciosa. :#i no tienen tiem"o "ara sentarse a leer

con sus -i.os6as% &ue les lean algo mientras -acen otra cosa8 "lanc-ar% cocinar% coser% arreglar un a"arato !% si est+n cansados% a"ro*ec-en mientras descansan en el so +. Es im"ortante &ue% al menos% ustedes les escuc-en un rato leer;.

Pro"orcionar un ambiente de estudio ! de lectura adecuado : tele, radi , rde!ad r, $ a#agad " "ara e*itar distracciones. $irmar diariamente en la agenda de mi -i.o6a con irmando &ue -a -ec-o la lectura% una *e, &ue <ste6a -a!a le2do.

ALUMNADO

EL6LA ALU'NO6A se c m#r mete a8 Leer diariame!te %! m&!im de '( mi!%t " de lect%ra e! ) * alta ! +, mi!%t " de lect%ra "ile!ci "a :"ara lo cual% organi,ar+ con*enientemente su -orario de estudio ! traba.o "or la tarde;.

En Purullena% a 99999 de 999999999999999999 de =499.. $do.8 El "adre6la madre "ro esora $do.8 El alumno6La alumna $do.8 El "ro esor6La

RECOMENDACIONES
Es im"ortante &ue esta acti*idad no se "lantee como una obligacin "esada o aburrida% &ue se "ro"onga incluso como un rato di*ertido. Des"u<s de la lectura% comentad .untos lo &ue se -a!a le2do8 "ersona.es% situaciones% etc.% relacion+ndolos con la *ida cotidiana. )uando su -i.o o -i.a les lea el te>to% "rocuren &ue -able alto ! claro? &ue articule ! *ocalice bien? corregirle cuando "ronuncie mal una "alabra% o cuando se salte alguna? e>"licarle las "alabras &ue no entiende :"ara eso con*iene &ue tengan un diccionario a mano;? &ue use la entonacin a"ro"iada% con e>"resi*idad% e*itando la monoton2a% ! &ue adecue la *o, ! los gestos al ti"o de te>to &ue sea8 "oes2a% descri"cin% di+logo% etc. Poner en "r+ctica% en la medida de lo "osible% alguna de las estrategias siguientes8 q )ontar !6o leer "oemas% teatrillos% -istorias% cuentos% le!endas% a sus -i.os.

q @ue el -i.o6la -i.a lea6cuente un "oema% una -istoria% un cuento a su "adre o madre. q Reali,acin de una lectura "aralela% donde "adres e -i.os dedi&uen es"acio ! tiem"o al di+logo% al intercambio de o"iniones ! e>"eriencias sobre as"ectos relacionados con el libro le2do. q @ue un -ermano lea a otro -ermano. q -%e a!ime! . alie!te! a "%" /i0 " a leer cada d&a% e*itando -acer &ue sientan la lectura como un deber o traba.o di icultoso. q @ue aciliten a sus -i.os el acercamiento a los libros atendiendo sus "eticiones% sus gustos% regal!d le" de *e, en cuando un libro% lle)!d l " a librer2as% a bibliotecas% erias del libro% etc. q @ue a!uden ! aciliten la ormacin en casa de una biblioteca "ersonal "ara los -i.os% dot+ndola continuamente no slo de libros de te>tos% sino tambi<n con libros de iccin% in ormati*os ! documentales% cmics% etc.