SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL PROFR. FIDEL MEZA Y SNCHEZ LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR CLAVE: 21DNL0003O CICLO ESCOLAR: 2012-2013

ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE

TEMA: 11 IDEAS CLAVE: COMO APRENDER Y ENSEAR COMPETENCIAS ANTONI ZABALA DOCENTE: LUCINA SATURNINA MRQUEZ VARGAS

ALUMNA: BEATRIZ VICTORIANO JUREZ

CUARTO SEMESTRE GRUPO B

HUACHINANGO DE DEGOLLADO, PUEBLA, A 08 DE MARZO DE 2014

A continuacin se presentan las 11 ideas Clave. Como aprender y ensear competencias de Antoni Zabala, en la primera columna describe la interpretacin que cada una de ellas y posteriormente describe como se manifiesta en la prctica docente. 1 11 ideas clave El termino competencia nace como respuesta a las limitaciones de la enseanza tradicional. Mi interpretacin Se refiere que la competencia es un aspecto que todas las docentes consideran para la enseanzaaprendizaje en los alumnos y se enfoca en favorecer lo que esta mencione. La aplicacin en la prctica Se debe aplicar actividades que favorezcan la competencia, de manera que esta sea abierta, motivadora, creativa y no restringida, que permita a los nios ser autnomos para construir sus propios conceptos y con el paso del tiempo se vayan ampliando. De acuerdo a lo que mencione la competencia, se adecuar al contexto para lograr un aprendizaje real.

Las competencias son la actuacin eficiente en un contexto determinado.

La competencia siempre implica conocimientos interrelacionados con habilidades y actitudes. Los fines de la educacin en competencias son el pleno desarrollo de la persona.

La competencia son habilidades, destrezas, aptitudes que el alumno debe desarrollar pero que debe ser enseado de acuerdo al contexto situado, para que en la vida diaria pueda ser practicada. Dentro de las competencias si se desarrollan varias habilidades y actitudes, esto ser por medio de las actividades que se ponen en prctica, que dentro de la prctica se ampliarn capacidades. La educacin es una formacin integral en el futuro ciudadano, ya que al desarrollar diferentes aptitudes, capacidades, valores, etc., somos competentes para afrontar problemas en la vida cotidiana.

El aprendizaje de las Al emplear actividades de acuerdo a competencias es las necesidades si es funcional siempre funcional. porque permite lo aprendido llevarlo a en prctica en su vida cotidiana, asimismo resolver situaciones que se le presenten. Por ejemplo, ensear sobre las plantas que haya en la comunidad. Las competencias Una persona debe desarrollar el escolares deben mbito, personal, social, abarcar el mbito interpersonal, etc., que a partir de social, interpersonal, ello se ver reflejada su personal y profesional. competencia, es decir, que manifestar diferentes conocimientos que adquiera.

Tenemos la tarea de buscar diferentes mtodos de enseanza para lograr en los nios(as), habilidades, destrezas y actitudes favorables, adems le permitir afrontar problemas del contexto en la que se encuentre. En los educandos tenemos la tarea de prepararlos con mejores conocimientos que esto lo llevaremos a cabo con la ayuda de los padres de familia o de la gente que nos rodea del contexto, con el apoyo de ellos tendremos mejores resultados educativos. Debemos modificar para que esto sea funcional aplicando estrategias siendo de las necesidades presentadas.

Se aplicar por medio de las actividades a desarrollar, que al realizar esto se manejara diferentes elementos para preparar mejores personas. En el aula se aplica mucho el mbito social, que al socializar se refuerza el conocimiento. Ensear competencias Las competencias son habilidades a Se debe identificar las

comporta partir situaciones problemas reales.

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de desarrollar en los alumnos, y basndose en actividades que permitan la resolucin de situaciones que se presentan en la sociedad y as ponerlo en prctica en el futuro. Las disciplinas no son Ensear disciplina es un punto suficientes para importante pero no basta con tener aprender un buen comportamiento, sino que competencias. tenemos que crear en los alumnos un abordaje educativo con un carcter meta disciplinar, es decir, emplear capacidades y saberes. El rea comn: Para la enseanza-aprendizaje se respuesta a la debe involucrar actividades que enseanza por sean funcionales, que permitan la competencias. Cmo reflexin y el estudio terico, siendo podemos abordar una el aprendizaje sistemtico, por otras enseanza basadas reas. en competencias? Los mtodos para la Las estrategias de enseanzaenseanza de las aprendizaje deben poner en prctica competencias deben la transversalidad para que los tener un enfoque contenidos sean ms complejos. globalizador. Evaluar competencias es evaluar procesos en la resolucin de situaciones- problema. Al evaluar los trabajos realizados, la participacin, las actitudes, los valores, entre otros aspectos, es el proceso por el cual nos damos cuenta, si con lo aprendido somos capaces de resolver cualquier caso presentado.

necesidades que presentan los alumnos, as como del contexto y posteriormente adecuarlo para llevarlo a cabo y esto sea significativo. Instruir a los alumnos diferentes conocimientos que le permitan en el futuro ser competentes.

Aplicar actividades que permita al individuo, ser crtico, reflexivo en todo momento, a partir de los objetivos planteados por el docente.

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Las actividades a aplicar deben ser con un enfoque constructivista, adems de no solo enfocarse en un tema, sino obtener varios conocimientos y aptitudes. Lo llevaremos a cabo valorando los avances de los nios por medio de la observacin en el aula, as como en los trabajos realizados, con los logros podemos percibir son capaces de resolver situaciones presentadas.