Discapacidad comunicativa - El docente debe tener constancia, dedicacin, amor y paciencia durante la enseanza del aula - Estimular la comunicacin

verbal (sin dar mayo peso a los errores gramaticales y fonolgico) avanzando poco a poco en procesos comprensivos - Planear las actividades de acuerdo a las necesidades especificasm aumentando gradualmente la complejidad - Establecer horarios d etrabajo al interior del aula, de manera que se establezca rutinas diarias - Promover en el aula consursos de cuento, teatro y expresin corppora, los cuales permitan epresar pensamients (comunicacin verbal y no verbal) - Fomentar la practica de formas sociales diarias (saludar, pedir algo, dar las gracias y despedirse) - Realizar juegos de memorizacin, rimas retahlas y trabalenguas, aumentando cada vez el nivel de la complejidad - Ensenar cadea dia vocabulario nuevo incluyendo diferente categoias conceptuales; determinar su uso y sus carateristicas - Descripcin de laminas y sutuacones - Realizar juegos de mesa como rompecabezas, lotera, armatodo etc.

DISCAPACIDAD COGNITIVA - Practicar el cumplimiento de normas y patrones de autoridad - Realizar practicas pedaggicas orirentadas a formatlecimiento del desarrllo motor de los nios de acuerdo a la edad - Practicar la lectura ideovisual, comprensin de lentura; escritura por copia al dictado y espontaneo - Realizar actividades de conteo