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Departamento de Fsica

Gua de laboratorio del curso

Fsica Experimental II

Carrera 1E No. 18A10, Edificio IP. Conmutador 3394949 3394999 Extensin 2730. Directo: 3324500. Fax: 3324516. Apartado Areo 4976. Bogot, D. C.
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ndice general

1. Calor especfico de un slido 2. Calor latente del agua 3. Dilatacin trmica de los slidos 4. Dilatacin trmica del agua 5. Gas ideal 6. Equivalente mecnico del calor 7. Lneas de campo elctrico 8. Lneas equipotenciales 9. Ley de Ohm 10. Equivalente elctrico del calor 11. Carga y descarga de un condensador 12. Campo magntico 13. Campo magntico terrestre

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14. Examen final

Prctica 1

Calor especfico de un slido


Objetivos
Medir experimentalmente el calor especfico de diferentes materiales conocidos

Materiales
Calormetro, termmetro, agua y slidos de diferentes materiales.

Mtodo
Al poner en contacto trmico varios sistemas a temperaturas distintas, ocurre intercambio de calor entre ellos. Mediante la medicin de temperaturas se puede calcular el calor especfico de los materiales involucrados.

Teora
Para este laboratorio se deben tener claros los conceptos de transferencia de calor y cmo, conociendo las temperaturas iniciales de los sistemas puestos en contacto y la temperatura final de equilibrio, se puede deducir el calor especfico de cada uno de los sistemas. Tambin se debe tener claros los conceptos de calor especfico, capacidad calorfica, y conocer el valores del calor especfico para el hierro, el aluminio y el cobre.

En estos experimentos de calorimetra usaremos siempre la calora como unidad de calor: La calora se define como la cantidad de calor que debe absorber 1 gramo de agua para que su temperatura aumente en 1C. Otra manera de decirlo es que el calor especfico del agua se define como 1 cal/gC y los calores especficos de otras sustancias se dan en trminos ste.

Procedimiento
Un calormetro es un recipiente trmicamente aislado del medio ambiente. Sin embargo el calormetro est hecho de algn material, lo que hace que absorba cierta cantidad de calor. Para tener buenos resultados experimentales se debe conocer la capacidad calorfica del calormetro para saber cunto calor absorbi o cedi. La primera parte del experimento consiste en determinar la capacidad calorfica del calormetro. Para esto se realiza una experiencia en la que haya transferencia de calor entre el calormetro y agua caliente. El procedimiento es el siguiente: se llena el calormetro con agua fra;, se espera de 2 a 3 minutos y se toma la temperatura del agua, esta ser la temperatura inicial del calormetro. Se retira el agua fra del calormetro y se vierte inmediatamente agua caliente con temperatura conocida; se asla el sistema, se espera a que llegue a su estado de equilibrio, se mide la temperatura final y la masa de agua dentro del calormetro. La segunda parte del experimento permite calcular el calor especfico de diferentes slidos. El procedimiento es el siguiente: para determinar la temperatura inicial del calormetro, se llena con agua fra, se espera 2 a 3 minutos, y se mide la temperatura, sta ser la temperatura inicial del calormetro y del agua. En un recipiente aparte se calienta agua, se sumerge el slido y despus de cierto tiempo se mide la temperatura, sta ser la temperatura inicial del slido. Se traslada nicamente el slido del recipiente al calormetro, se asla el sistema y cuando llegue al equilibrio trmico se mide la temperatura final, la masa de agua dentro del calormetro y la masa del slido.

Anlisis cualitativo
Realizar un diagrama cualitativo del flujo de calor que hay en el sistema cuando se realiza la segunda manipulacin.

Anlisis cuantitativo
La primera parte consiste en calcular la capacidad calorfica del calormetro. Al final del procedimiento se deben tener los siguientes datos: la temperatura inicial del calormetro, la temperatura inicial del agua caliente, la masa del agua caliente y la temperatura final de equilibrio. Con estos datos y aplicando la conservacin de energa deducir la capacidad calorfica del calormetro. La segunda parte consiste en calcular el calor especfico de cada uno de los tres slidos. Se realiza la segunda manipulacin y se toman los datos importantes: para cada uno de los slidos: la temperatura inicial del calormetro y el agua sern en principio la misma, la temperatura inicial del slido, la temperatura final de equilibrio, la masa del slido y la masa de agua dentro del calormetro. Con los diferentes datos para cada slido calcular el respectivo calor especfico y compararlo con el valor terico.

Conclusiones
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Prctica 2

Calor latente del agua


Objetivos
Medir experimentalmente el calor latente (de fusin y de evaporacin) del agua.

Materiales
Calormetro, termmetro, hielo, agua, horno microondas, recipiente para hervir agua.

Mtodo:
Sumergimos en agua un cubo de hielo y esperamos a que se derrita completamente. Luego medimos la temperatura final de equilibrio del sistema para calcular el calor latente de fusin. Para determinar el calor latente de vaporizacin ponemos a hervir un recipiente con agua. Antes de que llegue a ebullicin medimos la rapidez con que el agua se calienta, para determinar la potencia (calor/tiempo). Cuando comienza a hervir medimos la rapidez con que se evapora (masa/tiempo). Relacionando estos dos resultados encontramos el calor latente (calor/masa).

Teora
Para este laboratorio se deben tener claros los conceptos de transferencia de calor y cmo, conociendo las temperaturas iniciales de los sistemas, en diferentes estados puestos en contacto y la temperatura final de equilibrio, se puede deducir el calor latente y la capacidad calorfica de cada uno de los sistemas. Tambin se debe tener claro los conceptos de capacidad calorfica, calor latente y conocer el valor del calor latente de fusin y de vaporizacin del agua.
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Procedimiento:
Un calormetro es un sistema aislado trmicamente del medio ambiente, es decir, no permite el intercambio de calor desde ni hacia su interior. Sin embargo el calormetro est hecho de algn material, lo que hace que absorba cierta cantidad de calor. Para tener buenos resultados experimentales se debe conocer la capacidad calorfica del calormetro para saber cunto calor absorbi o cedi. - La primera parte del experimento consiste en determinar la capacidad calorfica del calormetro, as como se hizo en la prctica anterior (Calor Especfico). Para calcular el calor latente de fusin, primero se determina la temperatura inicial del calormetro: se llena el calormetro con agua caliente, se espera 1 a 2 minutos, y se mide la temperatura; sta ser la temperatura inicial del calormetro. Luego se mide la masa del agua utilizada, se aade hielo con masa y temperatura conocidas (el hielo debe dejarse un rato fuera del congelador para poder suponer que su temperatura es de 0C y no menor), se asla el sistema y cuando llegue al equilibrio trmico se mide la temperatura final. Para medir el calor latente de vaporizacin se pone a calentar una cantidad conocida de agua. Se mide la temperatura a intervalos regulares. Cuando comienza a hervir, se deja hirviendo por un tiempo determinado y se mide la masa final.

Anlisis cualitativo
Realizar un diagrama cualitativo del flujo de calor que hay en el sistema cuando se realiza la segunda manipulacin. El agua caliente invierte calor en dos procesos: primero en el cambio de estado y segundo en calentar el agua. En el primer proceso, la temperatura del hielo cambia? Cul es la temperatura inicial del agua en la que queda convertida el hielo? Cuando el agua entra en ebullicin, sigue absorbiendo calor. Aumenta su temperatura? Qu sucede con la energa absorbida?

Anlisis cuantitativo
La primera parte consiste en calcular la capacidad calorfica del calormetro, de la misma manera que en la prctica anterior. Para calcular el calor latente de fusin del agua se plantea la conservacin de energa, incluyendo el calor cedido por el calormetro. Se introducen los datos medidos y se despeja el calor latente. Para calcular el calor latente de vaporizacin, se grafica temperatura versus tiempo para la etapa de calentamiento, y de la pendiente se obtiene la potencia absorbida por el agua. Luego se calcula la rapidez de evaporacin del agua (disminucin de masa dividida por el tiempo empleado) en la etapa de ebullicin. Relacionando esta rapidez con la potencia absorbida se obtiene el calor latente de vaporizacin.

Conclusiones
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Prctica 3

Dilatacin trmica de los slidos


Objetivos
Comprobar que la longitud de un objeto vara con la temperatura y medir experimentalmente el coeficiente de expansin lineal del cobre y del aluminio.

Materiales
Tubos aluminio, cobre, erlenmeyer con agua, mechero, termmetro, soporte y reloj comparador.

Mtodo
Se quiere someter un tubo a una variacin de temperatura y medir la variacin del largo del tubo. Con los datos medidos se calcula el coeficiente de expansin lineal.

Teora
Es necesario para este laboratorio: - Tener claro el concepto de dilatacin trmica y en qu rangos es vlido. - Explicar qu efecto podemos predecir sobre el dimetro del tubo. El hecho que el objeto estudiado sea tridimensional afecta la medida? Determinar la expresin de coeficiente espacial o volumtrico de expansin trmica en funcin del coeficiente de expansin lineal .

Procedimiento
Se realiza el montaje experimental propuesto en la figura, en donde se tiene un erlenmeyer con agua previamente calentada en un microondas y un tubo metlico que se va a estudiar. El erlenmeyer se conecta a travs de una manguera de caucho al tubo metlico y despus se colocar sobre un mechero para hervir el agua. La idea es medir la diferencia de longitud del tubo metlico cuando se mide antes y despus de haber sido calentado a la temperatura de ebullicin del agua. El procedimiento experimental es el siguiente: se empieza montando el tubo metlico que se va a estudiar sobre el soporte preparado con antelacin. Del lado de donde llega el vapor caliente al tubo, se tiene que inmovilizar bien el tubo sobre el soporte. Del otro lado el soporte servir de gua y no se debe apretar. Del lado con el extremo libre, se fija al tubo un tope para que se pueda medir la dilatacin con el reloj comparador. El reloj comparador debe fijarse bien sobre un soporte aparte. Una vez montado el tubo se procede a la medida del largo til del tubo. Anotar este largo til L0 as como el error sobre su medida L0. Anotar el valor marcado por el comparador (este valor inicial no importa que sea diferente de 0 lo importante es solamente la variacin). Precalentar el agua en el microondas y conectar el vapor al tubo. Verificar que el valor marcado por el comparador no se ha movido. No tocar ms el montaje. Dejar hervir el agua y esperar ms o menos 10 minutos. Cuando el comparador alcanza un valor mximo es porque el tubo ha alcanzado la temperatura del vapor. Anotar este valor mximo x correspondiente a la expansin trmica y la incertidumbre x de esta medida. Una vez terminada la medida desmontar el tubo y enfriarlo con agua. Hacer la medicin dos veces para cada tubo. Apague el mechero cuando no se est utilizando. Revise el nivel de alcohol antes de cada manipulacin para no quemar totalmente la mecha. Con el termmetro se mide la temperatura inicial de cada tubo y la temperatura de ebullicin del agua.

Anlisis cualitativo
Cual es la temperatura inicial del tubo? Explicar por qu. Considerando que el experimento se realiza a una altura diferente a la del nivel del mar que medida complementaria se debe hacer para aumentar la precisin del experimento?

Anlisis cuantitativo
Calcular la diferencia = Tf -Ti entre temperatura inicial y final y su error . A partir de las medidas de L0, L0, x, x, y calcular para cada medida realizada el coeficiente de expansin lineal del cobre y del aluminio y el error (por la formula de propagacin de error) sobre esta constante en unidades internacionales. Comparar en el caso tanto del aluminio como del cobre los resultados obtenidos experimentalmente del coeficiente para cada una de las medidas. Son estos resultados coherentes si se tienen en cuenta las barras de error calculadas en cada caso? Comparar el promedio de los coeficientes del aluminio y del hierro con los valores -6 -1 -6 -1 reales Al = 24x10 K y Cu = 17x10 K . Estn estos valores dentro de las barras de error calculadas a partir de los experimentos? Si no es el caso, de donde puede provenir el error suplementario observado.

Conclusiones
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Prctica 4

Dilatacin trmica del agua


Objetivos
Medir el coeficiente de expansin volumtrica del agua.

Materiales
Capilar, termmetro, erlenmeyer, agua y papel milimetrado.

Mtodo
Se quiere someter una cierta cantidad de agua a variaciones de temperatura y relacionar estas variaciones con el volumen del lquido. Se espera deducir de la dinmica de dilatacin, el coeficiente de expansin volumtrica.

Teora relevante
Se debe tener claro el concepto de dilatacin trmica y en qu rangos es vlido.

Procedimiento
Se realiza el montaje experimental propuesto en la figura, en donde se tiene un Erlenmeyer con agua que llena igualmente parte de un tubo capilar. El Erlenmeyer, que contiene el agua que se va a estudiar, se encuentra sumergido dentro de un bao trmico o reservorio trmico (al hacer referencia al agua del reservorio trmico se hablar de bao trmico, al hacer referencia al agua dentro del Erlenmeyer se dir simplemente el agua). La idea es medir la altura del nivel del agua en el capilar para diferentes temperaturas.
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El procedimiento experimental es el siguiente: se empieza con un bao trmico a una temperatura ms alta que la temperatura ambiente, de esta forma no hay riesgo de que el agua desborde fuera del capilar. Luego, a pasos, se disminuye lentamente la temperatura del bao agregando poca agua fra o en su defecto reemplazando parte del agua por agua fra (Es importante que la disminucin de temperatura sea gradual, de otra forma no se podran tomar suficientes datos). Despus de esperar a que el sistema llegue a un estado de equilibrio (2 a 3 minutos), se toma la medida del nivel del agua dentro del tubo capilar. Eventualmente se puede disminuir la temperatura del bao utilizando trozos de hielo una vez se ha llegado a la temperatura ambiente; en este caso es importante que los trozos de hielo estn derretidos antes de tomar la medida. Finalmente para realizar el anlisis de datos es necesario medir el volumen del agua utilizado con ayuda de una probeta. Recordar incluir el volumen dentro del capilar.

Anlisis cualitativo
Desde un punto de vista termodinmico Cul es la funcin del reservorio trmico y como sera un reservorio trmico ideal? Qu le sucede al agua a medida que la temperatura disminuye? Justificar esta dinmica utilizando argumentos fsicos.

Anlisis cuantitativo
Realizar el procedimiento experimental y para diferentes temperaturas del bao registrar la altura del nivel del agua dentro del tubo capilar. Se sugiere que el primer dato sea aquel para el cual el nivel del agua se encuentre en el borde superior del tubo capilar y que este punto sea el nivel de referencia desde el cual se mida la altura h. Con los datos obtenidos de T y h, realizar una grfica de la altura en funcin de la temperatura. Describir y comentar la curva obtenida basndose en la ecuacin que relaciona la dilatacin y el cambio en temperatura. Tener en cuenta que el volumen V0 es el volumen del agua dentro del Erlenmeyer mas el del capilar de la condicin inicial. De la misma forma T0 es la temperatura de la condicin inicial. Medir la cantidad de agua que cabe dentro del Erlenmeyer mas en el capilar hasta el punto que se tom como condicin inicial. Calcular a partir de los resultados de la regresin el coeficiente de expansin volumtrica del agua. Comentar y analizar los resultados.

Conclusiones

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Prctica 5

Gas ideal
Objetivos:
(A) Determinar experimentalmente la relacin entre volumen y temperatura para una muestra de aire a presin constante. (B) Determinar la relacin entre presin y temperatura, manteniendo constante el volumen. (C) Encontrar la escala absoluta (o el cero absoluto) de temperatura.

Materiales: Matraz con tapn y manguera. Calormetro. Termmetro. Regla. Agua caliente. Jeringa. Mtodo: Variamos la temperatura de una muestra de aire rodendola de agua a temperatura controlada. El aire est atrapado por una cantidad de agua en una manguera en forma de U. Para distinguir los dos niveles del agua en la U llamaremos nivel 1 el nivel que est ms cerca del matraz; el nivel 2 es el nivel en el extremo libre de la manguera. Para mantener constante la presin, se debe maniobrar con el extremo libre de la manguera para igualar los dos niveles, de modo que la presin del aire encerrado coincida con la presin atmosfrica, y el nivel de agua permite calcular el volumen de la muestra. Para mantener constante el volumen, se debe mantener fijo el nivel 1, y la diferencia entre los dos niveles permite calcular la presin. Teora Variacin de la presin con la profundidad: Procedimiento:
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P=

gh. Comportamiento de gases ideales.

La cantidad de agua en la U debe ser tal que ocupa entre 50 y 100 cm de manguera. Inicialmente el matraz debe estar inmerso en agua fra. Medimos y anotamos la temperatura (en grados Celsius). Observamos los niveles de agua en la U. Con la manguera desconectada del matraz movemos el extremo suelto de la manguera hacia arriba o hacia abajo hasta dejar el nivel inicial cerca del centro de la regla o un poco ms abajo. Entonces conectamos la manguera al matraz y no lo volvemos a desconectar en todo el experimento. Maniobrando con el extremo libre volvemos a igualar los niveles, y anotamos la altura de ese nivel inicial. Este ser el nivel de referencia para todo el experimento. Ahora aadimos al calormetro 10 o 15 cm3 de agua caliente, y revolvemos bien. Lo ideal es que la temperatura aumente aproximadamente 1C. Cuando la temperatura del aire llega al equilibrio, hacemos dos mediciones: A. Primero bajamos un poco la manguera, para que se equilibren los niveles de agua, y medimos la altura en que eso ocurre. Esto es para medir la variacin del volumen manteniendo constante la presin. B. Luego subimos un poco la manguera para que el nivel 1 vuelva a coincidir con el nivel inicial, y medimos el nivel 2. Esto es para medir la variacin de la presin manteniendo constante el volumen. El resto del experimento consiste en repetir los pasos anteriores, obteniendo mediciones para 8 o 10 temperaturas diferentes (por ejemplo, entre 18C y 35C). Anlisis cualitativo: Cmo se comporta el volumen al aumentar T y mantener constante P? Cmo se comporta la presin al aumentar T y mantener constante V? Anlisis cuantitativo: Primero calculamos las variaciones de nivel, es decir las diferencias entre los niveles medidos y el nivel inicial. Para el experimento A medimos el dimetro interno de la manguera y hac emos el mejor estimado posible del volumen inicial del aire. Con las variaciones de nivel calculamos las variaciones de volumen. Calculamos el volumen total del aire para cada temperatura. Graficamos volumen contra temperatura. Parece una recta? Hacemos una regresin lineal. Extrapolamos hacia volmenes pequeos: Para qu temperatura se anulara el volumen? Para el experimento B averiguamos la presin atmosfrica en el laboratorio. Con las diferencias de nivel y la densidad del agua calculamos las variaciones de presin. Calculamos la presin absoluta (baromtrica) para cada temperatura. Graficamos presin contra temperatura. Parece una recta? Hacemos una regresin lineal. Extrapolamos hacia presiones pequeas: Para qu temperatura se anulara la presin? Comentar y analizar los resultados. Qu tan precisas resultaron las rectas? Cul de los dos experimentos fue ms preciso? Por qu? Conclusiones
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Prctica 6

Equivalente Mecnico del Calor


Objetivos:
Mostrar que el calor es una forma de energa. Encontrar la equivalencia entre caloras y joules.

Materiales:
Cilindro giratorio con su base. Una o varias pesas (de 1 o 2 kg). Cuerda. Termmetro convencional. Gotero con agua.

Mtodo:
Girando el cilindro se puede levantar la pesa, logrando que la nica fuerza que levanta la pesa es la friccin entre la cuerda y el cilindro, de modo que la friccin es igual al peso. Con la friccin conocida, y el dimetro del cilindro y el nmero de rotaciones, se puede calcular el trabajo realizado por la fuerza de friccin. El calentamiento del cilindro se puede medir con un termmetro. Con la masa del cilindro y el calor especfico del aluminio ya conocido, se calcula el calor absorbido por el cilindro. Idealmente este calor es igual al trabajo realizado por la friccin.

Teora
Equilibrio de fuerzas. Trabajo. Friccin cintica. Calor especfico del aluminio.
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Procedimiento:
El cilindro de aluminio tiene un orificio donde se puede colocar unas gotas de agua y luego introducir el termmetro. El agua slo es para mejorar el contacto trmico entre el termmetro y el aluminio. Medimos (y anotamos!) la temperatura inicial del cilindro. Sacamos el termmetro!!! Luego enrollamos la cuerda alrededor del cilindro (unas 4 vueltas) y comenzamos a girar la manivela. La(s) pesa(s) debe(n) levantarse del piso, pero slo unos pocos centmetros, y permanecer colgada(s) a esa altura fija. El otro extremo de la cuerda debe quedar flojo (sin tensin) (por qu?). Giramos la manivela un nmero de vueltas (por ejemplo 100) y volvemos a medir la temperatura. De nuevo: Sacamos el termmetro!!! Precaucin: No hay que permitir que se moje la cuerda. Repetimos estos pasos unas 5 8 veces y tabulamos las temperaturas con los respectivos nmeros de vueltas.

Anlisis cualitativo:
Cmo se comporta la temperatura en relacin al nmero de vueltas? Habr prdidas de calor?

Anlisis cuantitativo:
Averiguamos la masa del cilindro y el calor especfico del aluminio (en cal/gC). A cada temperatura medida restamos la temperatura inicial, obteniendo los T. Con estos datos calculamos las cantidades de calor absorbidas por el cilindro. Medimos el dimetro del cilindro y la masa de las pesas utilizadas. Con estos datos calculamos el trabajo mecnico hecho sobre el cilindro. Graficamos trabajo (en joule) versus calor (en cal). Es una recta? Si no lo es, cul puede ser la causa? De la pendiente de la grfica obtenemos la equivalencia entre joule y calora. Estimar la incertidumbre de la medicin. Comentarios. causas de error?

Conclusiones

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Prctica 7:

Lneas de Campo Elctrico


Objetivos
Establecer y graficar las lneas de campo entre dos cargas de igual magnitud y diferente distribucin.

Materiales
Fuente de voltaje (12V), multmetro, comps, elementos metlicos de diferentes formas y papel milimetrado.

Mtodo
Por medio de un comps, cuyas terminales estn conectadas a un voltmetro, se determina la direccin y la magnitud de las lneas de campo generadas por cargas simuladas por dos electrodos conectados a una fuente de voltaje.

Teora
Es necesario tener claro los siguientes conceptos: - Lnea de campo, cules son sus caractersticas, qu representan, cmo se dibujan, etc. - Dibujar para dos cargas puntuales Q+ y Q las lneas de campo asociadas.

Procedimiento:

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Se realiza el montaje experimental como se propone en la figura y se ubican dos electrodos, uno circular y otro plano dentro de la cubeta. Dentro de la cubeta se extiende una ligera capa de solucin salina que acta como agente conductor. Cada electrodo debe ir conectado a uno de los bornes de la fuente de voltaje y se sugiere una diferencia de potencial de 12V entre ellos. El procedimiento experimental a seguir para ubicar las lneas de campo es el siguiente: Se sumerge el comps conectado al voltmetro dentro de la cubeta, y dejando esttico de una de las puntas, se gira formando un crculo. Segn la lectura del voltmetro se puede establecer la direccin de mxima diferencia de potencial a partir de ese punto: en esa direccin, de mxima diferencia de potencial se extiende una lnea de campo. Se desplaza luego el comps en dicha direccin y se repite el procedimiento desde este nuevo punto. Uniendo los diferentes puntos encontrados se determina la direccin de una lnea de campo. Para determinar la direccin de una segunda lnea se repite el procedimiento anterior comenzando desde otro punto.

Anlisis cualitativo
Para la distribucin de carga con la que se trabaja, esto es la geometra de los electrodos, anticipe la direccin de las lneas de campo y dibjelas sobre un sistema de coordenadas como en el que se encuentran los electrodos. Las lneas de campo tienen direccin y sentido. Segn la polaridad de los electrodos cul ser el sentido de las lneas de campo que se van a determinar? Por qu se puede asegurar que es en la direccin de mxima diferencia de potencial que se extiende cada lnea de campo?

Anlisis cuantitativo
Realizar en papel milimetrado una reproduccin a escala del rea de la cubeta indicando la posicin de los electrodos. Seguir el procedimiento experimental y ubicar 5 lneas de campo. En cada caso recorrer siempre desde uno de los electrodos hasta el otro. Registrar las coordenadas de los puntos seleccionados junto con el voltaje entre ellos en la hoja de papel milimetrado. Con los datos obtenidos trazar las lneas de campo uniendo con una curva suave los puntos medidos y justificar fsicamente esta distribucin. Para cada lnea de campo sumar los voltajes parciales que se midieron con el voltmetro a lo largo de cada lnea. Comparar esta suma con la diferencia de voltaje entre los electrodos y analizar las diferencias. Para cada lnea de campo, utilizando los puntos que la conforman, dibujar el vector campo elctrico asociado.

Conclusiones

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Prctica 8:

Lneas Equipotenciales
Objetivos
Establecer, para una distribucin de carga cualquiera, la direccin de las lneas equipotenciales del sistema.

Materiales
Fuente de voltaje (12V), multmetro, comps, elementos metlicos de diferentes formas y papel milimetrado.

Mtodo
Con un montaje similar al usado en el experimento de lneas de campo, y con ayuda de un voltmetro se establecen las lneas equipotenciales para dos distribuciones de carga.

Teora
Para este laboratorio es necesario: - Definir el concepto de lneas equipotenciales y cules son sus caractersticas. - Realizar un anlisis comparativo entre las lneas equipotenciales elctricas generadas por una distribucin de carga y las lneas equipotenciales gravitacionales generadas por una distribucin de masa.

Procedimiento:

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Se realiza el montaje experimental presentado en la figura. Este montaje es el mismo utilizado en el experimento de lneas de campo, la nica diferencia est en las conexiones de voltmetro. Antes el voltmetro estaba conectado a un comps que se sumerga en la solucin salina, ahora este tiene un borne conectado a uno de los electrodos, y el otro borne libre. Este borne libre est pensado para ser sumergido en la solucin, en cualquier punto y ser llamado borne explorador. El procedimiento mediante el cual se buscan las lneas de campo es el siguiente: Como el voltmetro est diseado para medir diferencias de potencial, al sumergirlo en el agua, la lectura va a indicar la diferencia de potencial entre el electrodo al que est conectado una terminal y el punto en el que est sumergido el explorador. Al desplazar dentro del agua el explorador del voltmetro se buscan los puntos para los cuales la diferencia de potencial permanezca constante, obteniendo de esta as la trayectoria de una lnea equipotencial. La dinmica consiste en escoger un punto cualquiera y realizar un barrido sistemtico de toda la cubeta encontrando los puntos para los cuales se obtiene la misma lectura sobre el voltmetro.

Anlisis cualitativo
Moviendo el explorador dentro del agua observar cmo vara el potencial cuando se traslada de uno de los electrodos hacia el otro. De la misma forma cuando se aleja el explorador hacia la periferia de la cubeta. Describir la forma en que vara el potencial y justificarla con argumentos fsicos.

Anlisis cuantitativo
Realizar en papel milimetrado una reproduccin a escala del rea de la cubeta indicando la posicin de los electrodos luego seguir el procedimiento experimental y ubicar al menos 5 lneas equipotenciales. Recordar anotar las coordenadas de los puntos seleccionados para trazar las lneas y para cada una de ellas registrar la lectura del voltmetro. Con los datos obtenidos de la medicin anterior trazar las lneas equipotenciales, describirlas y comentarlas. Realizar el mismo procedimiento y anlisis para un segundo par de electrodos con formas geomtricas distintas, para luego realizar un anlisis comparativo de los resultados. Para cada una de las configuraciones realizadas anteriormente, graficar sobre el mismo papel milimetrado en el que grafic las lneas equipotenciales, la direccin de las lneas de campo asociadas a cada distribucin de carga. Qu tipo de relacin encuentra y cmo se justifica?

Conclusiones

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Prctica 9

Ley de Ohm
Objetivos:
Comprobar la ley de Ohm sobre diferentes resistencias. Comprobar las reglas de composicin de resistencias (en serie y en paralelo).

Materiales:
Multmetros, resistencias, fuente de voltaje y papel milimetrado. Opcional: Computador, interfaz para LabView.

Mtodo
Para el circuito de corriente directa presentado en la figura, se medirn con ayuda de un voltmetro y de un ampermetro la corriente y el voltaje respectivamente para varios valores de voltaje suministrados por la fuente. Luego se relacionarn estas variables para corroborar la ley de Ohm.

Teora
- Exponer claramente la ley de Ohm y establecer los casos en los cuales se puede aplicar. Exponer las caractersticas fsicas de una resistencia y cul es el papel que juega dentro de un circuito elctrico. - Investigar acerca del cdigo de colores utilizado para marcar las resistencias. Resitencia equivalente de combinaciones de resistores en serie y en paralelo.

Procedimiento:
Tener muy presente que para medir voltajes en el multmetro se utiliza la escala de voltios (V), los cables en la posicin de voltios (V) y la medida se hace con el multmetro en paralelo con la resistencia. Para medir corrientes se utiliza la escala de amperios (A), los cables en las conexiones para amperios (A) y la medida se hace con el multmetro en serie con la resistencia. Es importante recordar que este tipo de circuitos utilizan corriente directa y as mismo debe estar configurado el multmetro. El procedimiento experimental ser el siguiente: para cada resistencia medir su valor directamente con el multmetro en posicin de hmetro y luego realizar el montaje propuesto en la figura. Luego de conectar adecuadamente la resistencia, la fuente, el ampermetro y el voltmetro se cambia gradualmente el valor del potencial en la fuente para medir la corriente y el voltaje sobre la resistencia.

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Anlisis cualitativo
- Por qu para medir voltajes se conecta el multmetro en paralelo con la resistencia y para medir corrientes en serie? - Cmo pueden afectar las medidas los cables de conexin?

Anlisis cuantitativo
Para cada una de las resistencias propuestas establecer su valor nominal siguiendo el cdigo de colores, luego utilizando el hmetro y finalmente calculndolo a partir de datos experimentales. - Tomar entonces 10 parejas de datos para cada resistencia siguiendo el procedimiento experimental. - Realizar con cada conjunto de datos una grfica de voltaje en funcin de la corriente. Luego con una regresin lineal deducir el valor de la resistencia utilizada. - Realizar un anlisis comparativo entre las diferentes medidas de cada resistencia. Para realizar este anlisis y tener bases para argumentar acerca de la validez de la ley de Ohm es necesario tener en cuenta las incertidumbres en la toma de datos de cada medicin: la incertidumbre en el instrumento de medida al utilizar el hmetro, la incertidumbre de cada resistencia segn el cdigo de colores y la correlacin de la regresin lineal.

Conclusiones

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Prctica 10

Equivalente Elctrico del Calor


Objetivo:
Medir la potencia disipada en forma de calor en un resistor elctrico. Compararla con la potencia elctrica suministrada al resistor.

Materiales:
Calormetro, termmetro, resistencia elctrica, fuente de voltaje, voltmetro, ampermetro.

Mtodo:
Calentaremos agua mediante una resistencia elctrica inmersa. Mediremos la rapidez con que se calienta el agua. Mediremos el voltaje sobre el resistor y la corriente que fluye a travs de l.

Teora:
Potencia disipada en un resistor en trminos de voltaje y corriente. Calor especfico del agua.

Procedimiento:
Medimos la cantidad de agua y su temperatura inicial. Conectamos el resistor a la fuente. Conectamos el voltmetro y el ampermetro. Fijamos un voltaje adecuado y medimos la corriente. A intervalos regulares (midiendo el tiempo) medimos la temperatura. Antes de cada medicin revolvemos el agua para homogenizar su temperatura.

Anlisis cualitativo:
Cmo se comporta la temperatura? Se observa diferencias de temperatura segn el lugar donde se ubica el termmetro? Qu prdidas puede haber?

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Anlisis cuantitativo:
Graficamos temperatura contra tiempo. Es una recta? Si no lo es, por qu puede ser? De la grfica determinamos la rapidez con que aumenta la temperatura. Con la masa del agua calculamos la potencia calorfica en caloras/segundo. Igualndola con la potencia elctrica, obtenemos la equivalencia entre la calora y el joule.

Conclusiones:
Hicimos dos experimentos para obtener la equivalencia de la calora en joules. Cul es mejor? Por qu?

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Prctica 11

Carga y descarga de un condensador


Objetivos
Determinar el tiempo caracterstico de carga y descarga de un condensador.

Materiales
Un juego de condensador, resistencia e interruptor, multmetros, fuente de voltaje, cronometro y papel semilogartmico.

Mtodo
Se plantea un circuito con una fuente de voltaje y un condensador sobre el cual se mide el voltaje V y la corriente I. En este circuito I y V estn directamente relacionados con la carga del condensador. y , aplicando leyes de Kirchhoff resolviendo la ecuacin diferencial asociada se puede establecer cul es la dinmica mediante la cual se carga un condensador.

El montaje propone utilizar una resistencia en serie con el condensador para obtener un mecanismo que regule el flujo de corriente evitando que la carga y descarga del condensador se realice bruscamente.

Teora:
Obtener, utilizando la ley de Kirchoff para voltajes, las ecuaciones diferenciales en funcin de la carga Q(t). De la misma forma resolver la ecuacin diferencial para obtener la dependencia en t, y poder escribir la ecuacin para la corriente en la fase de 23

carga (posicin a del interruptor) y para el voltaje en la fase de descarga (posicin

Donde V es el voltaje suministrado por la fuente, R la resistencia, C la capacitancia, Qi la carga inicial y t el tiempo. tener presentes los conceptos de energa acumulada en un condensador y de potencial disipada por una resistencia. recordar como realizar una grfica en papel semilogartmico y una regresin exponencial en la calculadora.

Procedimiento
Se realiza el circuito como se presenta el esquema propuesto, el cual sirve para estudiar la dinmica de carga de un condensador con el interruptor en la posicin a y la dinmica de descarga con el interruptor en la posicin b. Se recomienda tener el voltmetro en una escala grande, del orden de 200V (al medir voltaje) y de 20mA o 2mA (al medir corriente), esto para no tener tantas cifras significativas (solo 3) y poder realizar medidas ms fcilmente. Para cada una de las resistencias suministradas se tienen dos manipulaciones muy parecidas con el mismo condensador. La primera es para estudiar la carga del condensador y se miden corriente. Los pasos a seguir son. Con el interruptor en la posicin b se ubica el ampermetro en serie para medir corriente. Se verifica que la corriente que circula a travs del montaje sea cero. Se pasa a la posicin a al mismo tiempo que se acciona el cronometro. Ahora, observando la corriente para un valor cualquiera, se detiene el cronmetro con el botn auxiliar (split). Se lee el dato marcado por el ampermetro cuando se detuvo el cronometro y el tiempo transcurrido hasta ese momento. Teniendo en cuenta que la corriente ha seguido cambiando y como el cronometro est en la funcin acumulativa (split mode), al volver a hundir el botn auxiliar se vuelve al tiempo que ha transcurrido desde el principio. Se puede entonces, volver a escoger un valor cualquiera para la corriente y repetir la misma operacin con el botn auxiliar. De esa forma se pueden tomar varios datos en un solo proceso de carga. - La otra manipulacin es para estudiar el proceso de descarga y es muy parecida a la anterior, slo que se mide voltaje entre las dos placas del condensador. Recordar cambiar de posicin y de escala el multmetro. En este caso se parte de la posicin a, con un voltaje igual al que suministra la fuente y se pasa a la posicin b activando el cronmetro. Se toman datos para el voltaje de la misma forma que se tom para la corriente, utilizando la funcin split. Por cada proceso de carga o descarga se pueden tomar unos 5 datos y volver a realizar la experiencia hasta juntar el nmero deseado de datos. Detalles a tener al realizar la toma de datos: - Tener el condensador o totalmente descargado o totalmente cargado segn los datos que se vayan a tomar. Para esto verifique la lectura de su multmetro (para descargar
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el condensador completamente, desconectarlo de la fuente y unir las dos terminales del condensador con un cable o una resistencia. Prestar mucha atencin a la manipulacin del multmetro como voltmetro y como ampermetro y la forma de conectarlo. Para agilizar la toma de datos darse cuenta que se puede durante la carga del condensador tomar datos de corriente, luego modificar el montaje y tomar datos de voltaje en la descarga. Una vez descargado volver a tomar una nueva serie de datos tanto en carga como en descarga.

Anlisis cualitativo
Realizar el montaje propuesto ubicando el multmetro entre las placas paralelas en forma de voltmetro y proceder a cargar y descargar el condensador variando la posicin del interruptor. En este estudio cualitativo se quiere ver la dinmica del sistema, as que solo se analizar el voltaje tanto en carga como en descarga. - Describa la forma en la que se carga el condensador segn la observacin del voltmetro. - porqu al final del proceso de carga, la diferencia de potencial del condensador es igual a la de al batera, si bien hay una resistencia en serie? Cul es el papel de la resistencia en este momento? Cul es el papel del condensador e este momento? - Tericamente cuanto tiempo hay que esperar para que el condensador est completamente cargado y como justifica fsicamente su respuesta?

Anlisis cuantitativo
Para cada una de las resistencias propuestas realizar el procedimiento experimental sugerido para la carga y la descarga del condensador, y tomar en total 20 datos tanto en la carga como en la descarga. Para esto puede ser necesario realizar varias veces cada proceso (recuerde que el orden de los datos no es relevante). Se recuerda nuevamente prestar atencin cuando cambie de posicin el multmetro de voltmetro a ampermetro. Realizar las grficas en papel semilogartmico de los datos obtenidos. Voltaje en funcin del tiempo y corriente en funcin del tiempo y hacer la regresin exponencial de los datos. Analizar las grficas y comparar los datos de la regresin y los datos tericos. Qu informacin da la pendiente de cada una de las rectas y qu informacin el corte? Segn la regresin, que tanto se acerca la teora a la experiencia, comentar los resultados y analizar los errores obtenidos. Realizar un anlisis en energa del sistema. De dnde sale la energa para cargar el condensador? Cul es la energa total almacenada en el condensador al final de la carga? A dnde se va esta energa en el proceso de descarga? Etc.

Conclusiones

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Prctica 12

Campo Magntico
Objetivos:
Describir la fuerza que ejerce un imn sobre una corriente elctrica. Medir el campo magntico a diferentes distancias del imn.

Materiales:
Imn, alambres, fuente de corriente, ampermetro, regla, transportador.

Mtodo:
Acercando un imn a un alambre con corriente observaremos la fuerza ejercida sobre el alambre. Logrando situaciones de equilibrio esttico podremos cuantificar la fuerza en trminos de la masa del alambre.

Teora relevante:
Equilibrio esttico, especialmente anulacin del torque neto. Fuerza de un campo magntico sobre un conductor con corriente.

Procedimiento:
El alambre debe estar doblado en forma de columpio para que pueda moverse f cilmente. 1. Fijamos una corriente de 1 A. Acercamos el imn a la parte horizontal del alambre desde diferentes ngulos, y tambin invirtiendo el imn, y tomamos nota de los efectos. Determinamos cul es el polo norte del imn, es decir, de cul polo salen las lneas de campo magntico. 2. Manteniendo siempre un mismo valor de la corriente, equilibramos el columpio en varios ngulos con respecto a la vertical (por ejemplo 0, 10, 20 90) y en cada posicin medimos la distancia entre el imn y el alambre. 3. Con el columpio equilibrado en posicin horizontal (90) variamos la corriente, y para cada valor medimos la distancia. Qu se observa?
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Anlisis cualitativo:
Describimos todo lo que se puede deducir sobre la fuerza de un campo magntico sobre un alambre con corriente. Se cumple la relacin del producto vectorial? Al aumentar el ngulo del columpio, la distancia entre el imn y el alambre aumenta, disminuye o queda igual? Por qu? Cmo depende la fuerza de la corriente?

Anlisis cuantitativo:
En la parte 2, para cada posicin del columpio calculamos la fuerza que debe estar haciendo el imn para mantener el columpio en equilibrio: Primero en trminos del peso del alambre, y luego pesamos el alambre para tener los datos exactos de la fuerza. Con el dato conocido de la corriente calculamos el campo magntico en gauss o en teslas. Graficamos los valores del campo contra las respectivas distancias. Qu relacin se puede deducir de la grfica? Dnde est el polo del imn, en la superficie o en su interior? En la parte 3 fijamos varios valores de la corriente, pero la fuerza es siempre la misma. Por qu? En cada caso deducimos el valor del campo magntico y los productos IB. Los valores resultan iguales? Determinamos la precisin con que podemos medir el campo magntico.

Conclusiones:

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Prctica 13

Campo Magntico Terrestre


Objetivos
Medir el campo magntico terrestre.

Materiales
Multmetro, alambre, anillo de aluminio, fuente de voltaje, brjula y papel milimetrado.

Mtodo
Sobre un aro circular delgado se tiene un cable enrollado por el que circula una corriente. Al variar la corriente que pasa por el aro cambia el campo magntico producido por el flujo de electrones y se puede alterar la orientacin de una brjula colocada en medio del sistema. Manteniendo fijo el aro en la direccin norte sur, al variar la corriente que pasa por cable que lo rodea se medir la desviacin de la brjula.

Teora relevante:
Segn el esquema propuesto en la figura Cul es la expresin para el campo magntico en el centro del aro si el cable enrollado hace N vueltas y teniendo en cuenta que por l atraviesa una corriente I? Si el aro se orienta de manera que su dimetro quede en la direccin norte-sur, el campo magntico producido en el centro del sistema ser perpendicular al campo terrestre. Encontrar la expresin de la desviacin de la brjula respecto al norte cuando circula una corriente I a travs del cable.

Procedimiento
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Colocar la brjula en medio del aro y orientarlo en la direccin norte-sur de la manera ms exacta posible, esto es que la normal al aro sea paralela a la direccin del campo magntico terrestre. Luego conectar el aro a una fuente de corriente variable de 0-2A y un ampermetro en serie en esta misma escala. La toma de datos consiste en variar la corriente y registrar las desviaciones de la brjula respecto al norte terrestre.

Anlisis cuantitativo
Luego de realizar el montaje experimental propuesto en la figura, y sin necesidad de tomar datos, observar el comportamiento de la brjula al aumentar la corriente en la bobina. Describir y justificar este comportamiento. En el procedimiento experimental se sugiere ubicar la brjula en el centro del aro. Justificar con argumentos fsicos esta ubicacin y discutir acerca de las aproximaciones que implica no contar con una brjula puntual.

Anlisis cuantitativo
Siguiendo el procedimiento experimental registrar los datos de corriente y desviacin entre 0 y 80 grados cada 5 grados. Con los datos obtenidos en el punto anterior graficar la corriente I en funcin del ngulo de desviacin en papel milimetrado, luego analizar y comentar el comportamiento de la grfica. Segn la ecuacin deducida en el marco terico la corriente es proporcional a tan , b ms exactamente la relacin es potencial de la forma matemtica: I=a(tan) . Para deducir los coeficientes a y b graficar los datos en papel logartmico y realizar una regresin potencial (podra pensarse que la regresin es lineal, pero los datos presentan un mejor comportamiento en papel logartmico). A partir de estos clculos deducir y discutir el valor del campo magntico terrestre.

Conclusiones

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Prctica 14 Examen Final

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