APEESM Groupement scolaire avenue de Lascaux 24290 - Montignac e-mail : parents.montignac@yahoo.

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l!attention de Monsieur le "r#sident de $ommunaut# de $ommunes %all#e de l!&omme Monsieur le "r#sident'

la

Le d#cret n( 20)*-++ du 24 ,anvier 20)* institue une nouvelle organisation du temps scolaire -ui sera mise en place . Montignac en septem/re 20)4 avec comme corolaire un "ro,et 0ducatif 1erritorial 2"0314. $elui-ci assure la coh#rence des prati-ues #ducatives d5un territoire. Le cadre #tant national' le "031' comme vous le save6' n5est pas un simple outil local de coordination d5actions ,uxtapos#es mais le moteur d5une v#rita/le dynami-ue de coop#ration entre les mem/res de la communaut# #ducative locale' comprenant les pouvoirs pu/lics et les autres acteurs institutionnels' -u5ils rel7vent de l50tat ou des collectivit#s territoriales' les associations' les enfants' les ,eunes' les parents et' plus largement' les ha/itants du territoire. 85agissant des processus d5#la/oration' de mise en 9uvre et d5#valuation du "031 sur la ville de Montignac' force est de constater le caract7re tr7s al#atoire de la recherche d5une participation r#ellement active et ouverte des parents' au-del. de celle des seuls repr#sentants #lus de : parents d5#l7ves ;' elle-m<me diversement sollicit#e et valoris#e. =ous sollicitons au,ourd!hui votre soutien et votre interm#diation' pour imposer au niveau local un travail en amont de r#flexion -ualitative' fond# sur une d#marche de concertation avec l!ensem/le des acteurs parties prenantes de cette r#forme et faire participer la voix et l!avis des parents d!#l7ves. =ous sommes donc convaincus de l!int#r<t d!un "031 . cet effet et de l!importance de la mise en place d!un comit# de pilotage au plus t>t. « L’objectif du PEDT est de mobiliser toutes les ressources d’un territoire afin de garantir la continuité éducative. » 0n outre le nom/re d5heures pass#es . l5#cole est pass# . ?@4 heures en 20)0' soit 9'@ A du temps glo/al calcul# sur 24 heures. utrement dit' plus de 90 A du temps de l5enfant se passe B pour une tr7s large partie en famille 2leCons et devoirs scolaires compris4' oD il reCoit une #ducation familiale. Il appara t donc primordial de reconna tre au! parents leur r"le de premiers éducateurs en les intégrant au! instances de décision des différentes structures éducatives. "our l5ensem/le de ces raisons' la participation des parents doit <tre . la fois rigoureuse et am/itieuse pour <tre en mesure d5inspirer au mieux les #tapes d5information' de consultation ou' mieux encore' de concertation voire de co-d#cision re-uises pour ce genre de pro,et. L!exp#rience et un /ilan r#alis# par nos soins au niveau des diff#rentes #coles de la communaut# de communes' d#montrent -ue les conflits entre enseignants' #lus' animateurs et parents naissent le plus souvent d5un d#faut de concertation. contrario les motifs de satisfaction sont nom/reux -uand la concertation a #t# /ien conduite. Montignac' il n’# a aucun plan d’actions pour communi$uer sur ces c%angements aupr&s des parents ' outre une en-u<te . une seule -uestion. Les autorit#s se sont priv#es du recueil des t#moignages des parents et du relev# de leurs propositions

l5 "008M' nous sommes des parents d#sireux de s5impli-uer au sein d5un comité de pilotage charg# de suivre ce pro,et' -ui consisterait . cr#er un dialogue' une concertation entre les diff#rents acteurs' car il est /ien rare -u5en ces occasions les comp#tences #ducatives sp#cifi-ues' personnelles ou collectives' des parents soient reconnues et sollicit#es. El est encore plus rare -ue' de faCon #-uivalente' les parents puissent faire valoir leurs propres points de vue #ducatifs' sinon de la difficult# de r#unir les conditions de vrais #changes. Les "031 fournissent une occasion exceptionnelle' de relever la part non strictement scolaire de ces en,eux de lutte contre les in#galit#s #ducatives' et de le faire sur un mode coop#ratif et participatif. Fu' pour le dire autrement' en activant une dynami-ue de co#ducation d#mocrati-ue. $5est pour-uoi' les repr#sentants de parents d5#l7ves de Montignac sollicitons en ce moment' par l!envoi de cette m<me lettre' les repr#sentants des collectivit#s territoriales' les responsa/les et acteurs des nouveaux rythmes scolaires' afin de nous aider . constituer' ensem/le ce : comit# de pilotage ;' dans les plus brefs délais (mi-mai), r#unissant l5ensem/le des acteurs' pour suivre les #tapes les plus significatives et les plus pertinentes du processus d5#la/oration' de mise en 9uvre et d5#valuation du "031 en veillant . son adaptation' aux /esoins des enfants' des familles et du territoire Montignacois. 1rop de temps s!est d#,. #coul# sans informations constructives apport#es aux parents d!#l7ves. 3ans l!urgence d!un calendrier scolaire d#,. /ien avanc#' nous sommes plus -ue ,amais r#solus . agir concr7tement pour une mise en place -ualitative de cette r#forme. « Ce qui se fait pour les gens, mais sans les gens, se fait contre les gens ». En espérant' $ue vous pourre( nous aider dans cette démarc%e d)une mise en place concertée de cette réforme' nous vous prions' *onsieur le Président' de bien vouloir croire en nos respectueuses salutations' L'APEESM

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