Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Instituto Nacional de Ciencias Neurolgicas

Instituto Mdico de Lenguaje y Aprendizaje

DISLEXIA
Dra. Myriam Velarde Lima-Per

Dislexia: Historia
James Hinshelwood (1917) Oftalmlogo ingls lo llam Ceguera congnita para las palabras. Samuel Orton (1937) lowa. E. E. U. U. Estrefosimbolia (torcedura de simbolos) por la debilidad de la dominancia hemisfrica. Imagen en espejo o invertida. William Drake (1968) 1er. Examen Microscospico de un cerebro dislxico. Albert Galaburda y Colab (1979-1990) Examen de cerebros dislxicos (5 varones y 3 mujeres).

DISLEXIA
Es incapacidad de adquirir, a pesar de condiciones de escolaridad normal, el dominio del lenguaje referido a la lectura, escritura y ortografa, en proporcin a la capacidad intelectual.
(Federacin Mundial de Neurologa 1968)

DISLEXIA ESPECIFICA DE EVOLUCIN

Es el trastorno que se manifiesta por la dificultad

en aprender a leer, a pesar de una instruccin convencional, inteligencia adecuada y oportunidad socio cultutal. Es dependiente sobre todo de una dificultad cognoscitiva fundamental, la cual es frecuentemente de origen constitucional (gentico). (Federacin Mundial de Neurologa 1968)

DISLEXIA
NO ES la incapacidad de aprender a leer por
Retardo Mental.

NO ES la incapacidad de aprender a leer por

Disturbios Visuales o Auditivos.

NO ES la incapacidad de aprender a leer por

una Educacin Escolar inadecuada.

NO ES la incapacidad de aprender a leer por

una Neurosis o Psicosis infantiles.

Un sndrome determinado que se evidencia como una dificultad en la distincin y memorizacin de letras o grupo de stas, falta de ritmo y orden en la colocacin, mala estructuracin de las frases, etc... lo cual se hace patente en la lectoescritura.

Una falta de inters, motivacin o una discapacidad sensorial, de un entorno educativo y ambiental desfavorable, o de otras condiciones limitantes. Por lo tanto, no es vlido etiquetar a un estudiante "dislxico" como descuidado, desatento o perezoso.

Segn algunas estadsticas la dislexia afecta en mayor o menor grado a un 10% o un 15% de la poblacin escolar y adulta. Afecta en igual medida a nios y nias.

Se puede esperar que en cada aula de 25 alumnos haya al menos un nio con esta dificultad para el aprendizaje.

Los humanos pensamos de dos maneras conjuntamente:

Len Amarillo Bailar

Conceptualizacin verbal

Conceptualizacin no-verbal.

Las personas con dislexia piensan principalmente con imgenes (conceptualizacin no-verbal)

Sockert LEGASTENIA (lentitud en la lectura)

A. Tomatis dficit sensorial.

Benton lesin cerebral.

Se han realizado numerosos estudios desde finales del siglo XIX hasta la actualidad.
Los procedimientos y teoras Davis descubrir como corregir la dislexia

A finales del siglo XIX unos oculistas ingleses ceguera verbal congnita Launay y Cahn carencia afectiva En la primera mitad del siglo XX, Orton dificultades de la estructuracin espacio temporal

Reconocidos autores espaoles "alteraciones grafolxicas o de lectoescritura".

Tipos o clasificacin de la Dislexia.

Dislexia adquirida.
Dislexia fonolgica Dislexia profunda Dislexia superficial Dislexia auditiva Dislexia semntica Dislexia visual

Dislexia del Desarrollo.

Dislexia evolutiva Dislexia profunda

Dislexia Especfica de Evolucin

Falta de habilidad para la lectura Otros problemas cognitivos : Dificultad en:

Comprensin oral de oraciones con sintxis

compleja.

La estructura fonolgica de las palabras Memorizar objetos lingsticos.

Nios de Preescolar (Educacin Infantil)

Historia Familiar de problemas dislxicos (padres, hermanos, otros familiares) Retraso en aprender a hablar con claridad Confusiones en la pronunciacin de palabras que se asemejan por su fontica Inversiones, que pueden ser de fonemas dentro de una slaba o de slabas dentro de una palabra . Por ejemplo: "pardo" por "prado" y "cacheta" por "chaqueta"

Nios hasta 9 aos

Particular dificultad para aprender a leer y escribir Persistente tendencia a escribir los nmeros en espejo o en direccin o orientacin inadecuada. Dificultad para distinguir la izquierda de la derecha. Dificultad de aprender el alfabeto y las tablas de multiplicar y en general para retener secuencias, como por ejemplo los das de la semana, los dedos de la mano, los meses del ao. Falta de atencin y de concentracin. Frustracin, posible inicio de problemas de conducta.

Nios entre 9 y 12 aos

Continuos errores en lectura, lagunas en comprensin lectora. Forma extraa de escribir, por ejemplo, con omisiones de letras o alteraciones del orden de las mismas. Desorganizacin en casa y en la escuela. Dificultad para seguir instrucciones orales. Aumento de la falta de autoconfianza y aumento de la frustracin.

Problemas de comprensin del lenguaje oral e impreso.

La ortografa es una gran dificultad para estos nios y se puede hablar en muchas ocasiones de disortografa.

Nios de 12 aos en adelante.

Tendencia a la escritura descuidada, desordenada, en ocasiones incomprensible. Inconsistencias gramaticales y errores ortogrficos, a veces permanencia de las omisiones, alteraciones y adiciones de la etapa anterior. Dificultad para planificar y para redactar relatos y composiciones escritas en general. Tendencia a confundir las instrucciones verbales y los nmeros de telfono. Gran dificultad para el aprendizaje de lenguas extranjeras. Baja auto-estima Baja comprensin lectora.

La dislexia de forma atenuada llega hasta la edad adulta: les cuesta automatizar las nociones espaciales y temporales, su lectura no llega alcanzar nunca una gran rapidez y su expresin oral no suele ser muy fluida. Esto no impide el desarrollo profesional, incluso a nivel universitario.

Dislexia Especfica de Evolucin

Afecta a un 10-15% de la poblacin en edad
escolar.

Mas frecuente en nios, que en nias,

segn ltimos estudios, por igual hombres y mujeres.

Es una condicin crnica y persistente. Ms frecuentes en zurdos que ambidiestros.

Dislexia Especfica de Evolucin

Afecta a varios miembros de una misma familia (etiologa gentica). Es familiar y hereditaria. Los hijos de dislxicos pueden presentarla en un 23% - 65%. Estara localizada en el locus del cromosoma 6 y 15.

Dislexia Especfica de Evolucin

Presentan otros desordenes como: - Sindrome de dficit de atencin - Tartamudez - Disfuncin del Sistema Inmune (alergias) (Comunes en pacientes dislxicos y sus familiares).

Dislexia Signos Neurolgicos Menores

Alteraciones del esquema corporal. Trastornos de la nocin espacial

Incordinacin visomotriz
Lateralidad no bien establecida

Fallas en descrimacin de figura fondo

Trastornos menores del lenguaje

DISLEXIA
Se encuentra generalmente una marcada
diferencia entre su CI verbal y del CI
ejecutivo.

Demora en aprender a hablar o en la

articulacin verbal y/o desarrollo motor.

Dislexia Especfica de Evolucin

Condiciones sine que non para su existencia:

Persistencia en la edad adulta.

Naturaleza peculiar y especfica de los

errores cometidos en la lectura y escritura.
(Mac Donald Critchley 1966)

Dislexia Especfica de Evolucin

Condiciones sine que non para su existencia:
Incidencia familiar.

Frecuente asociacin con los defectos en

la interpretacin de otros simbolos.

(Mac Donald Critchley 1966)

Hallazgos Neuroanatmicos en la Dislexia

(Segn A. Galaburda y colab.)

Nidos de neuronas en la capa I

(ectopas)

Desorganizacin perisilviana y
vascular anterior de las capas corticales (displasias)

Anormalidades vasculares

Hallazgos Neuroanatmicos en la Dislexia

(Segn A. Galaburda y colab.)

Pequeos giros y surcos (microgiria)

Simetra de planos temporales no slo

en tamao sino tambin en grosor.

Bases Neuroanatmicas de la Dislexia

(Segn A. Galaburda)

1. Falta de asimetra cerebral 2. Anomalas cerebro corticales

2.1. Microgira
2.2. Microdisgnesis.

3. Otras anomalas
4. Cambios en las vas pticas.

Investigaciones de la Galaburda
1. Los desordenes de aprendizaje se
producen durante el desarrollo del cerebro
y tienen substratos anatmicos.

2. Los desrdenes del aprendizaje estn

asociados con las anomalas del dominio

cerebral y asimetra cerebral.

Investigaciones de la Galaburda
3. Los desrdenes del aprendizaje estn
asociados con las anomalas de la funcin y desarrollo inmunolgicos.

4. Las anomalas de funcin y desarrollo

inmunolgico estn asociadas con las anomalas de dominio cerebral y anomalas de asimetra cerebral.

Investigaciones de Galaburda
5. Las hormonas sexuales, especialmente la
testoterona tiene afectos a la asimetra y dominio cerebrales y en el desarrollo

inmunolgico, y

6. Estos son rasgos biolgicos que pueden

ser observados en humanos como en
animales seleccionados.

Dislexia
Teora Contempornea
Presencia de procesamientos perifricos
anormales de los estmulos de audicin,

lingsticos y se propagan en forma ascendente

produciendo neocorteza. una representacin y un

procesamiento anmalo de lenguaje en la

Dislexia
Teora Contemporana

Por otro lado si el estado inicial es anmalo,

es solo una fase anatmica, ste sera probablemente en los niveles fonolgicos del procesamiento y en los substratos corticales correspondientes y la propagacin de las anomalas se produce en cambio hacia la periferie en forma descendente.

Gracias

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