:RAGR-#- AN&-S'&E:-R$-#EN$A &E BCN&IN-#-RB- +!

1, CNIDERSI&-& :E&-GEGIB- N-BIAN-> 4I$-BAR- No% 1 ES$-R EN >- AN&- &E AN&-S Bon)ormacin del grupo de investigacin

:ara el Grupo de Investigacin

Institucin Educativa GUSTAVO URI ! RA"IR!# &ireccin &epartamento GRA%ADA &U%DI &U%DI%A"AR&A &RA '( %o.'2)00 E' mail< mircadi0'@gmail.com Nombre del grupo de investigacin< *rotectore+ *roductore+ >ogo y emblema :;blica $ 4arrio GRA%ADA &!%TRO =ax< :rivada #unicipio GRA%ADA $el()ono

>8nea de investigacin< &A" IAR S!G,% &O%VO&AOTRIA

=uente .8drica a estudiar ?Requisito ;nicamente para Navegantes de )uentes .8dricas@

Integrantes del grupo de investigacin N Nombres y apellidos Daniel Andrey Aguirre Vega 1 $%I !*+*!+ &ireccin Guacimal alto Grado !" Sexo Edad # Rol que desempea $el()ono "11*1,!,*,

E'mail danniel0828@hotmail.com Grado !+ Sexo # Edad 10

Nombres y apellidos Nesllen -ngel Nic.oles &ia/ $%I 1!01!1+ !! &ireccin San Raimundo 2m "1 via Silvania Nombres y apellidos #arlon &avid -lonso 4aquero $%I !++1!,*! &ireccin c%1, 1+ !,

Rol que desempea $esorero $el()ono "1+,+,+!1"

E'mail -ngelo 11!3gmail%com Grado 1!!+ Sexo # Edad 15

Rol que desempea $el()ono "1+"+ ,15"

E'mail -marlon61 Grado E'mail Sexo #

3.otmail%com Edad 1"

Nombres y apellidos 7uan 7os( Rodr8gue/ -le9o $%I &ireccin

Rol que desempea $el()ono

Bar 10 F* 1* Nombres y apellidos Geimmy >orena Bi)uentes #orales $%I 1+10!1+51 &ireccin >a playita

9rodriale9o3gmail%com Grado Sexo = Edad 1,

"1"*!+10!* Rol que desempea

Nombres y apellidos NicolHs #orales $orres $%I ! 1*!+,01 &ireccin Granada centro

E'mail $el()ono >orenacm 3.otmail%co "11+5*0,+1 m Grado Sexo Edad Rol que desempea !" # 1, E'mail ni2oma2o1 Sexo # 3gmail%com $el()ono "11, ,"0,"

Nombres y apellidos Grado Santiago Iumberto -randa >ongas !" $%I &ireccin Bra%15 No 1!',1

Edad Rol que desempea 1, $el()ono "1!*+*"51, Rol que desempea

E'mail &esant.!!,gmail%com Grado Sexo !" # Edad 15

Nombres y apellidos Bamilo -ndres -costa -l)oso $%I &ireccin San Raimundo

Nombres y apellidos 7ose &avid 4ulla Sanc.e/ $%I &ireccin Granada centro

E'mail $el()ono Bamilo6acosta1 *3.otm "1,+ +!+1* ail%com Grado Sexo Edad Rol que desempea !" # 1, E'mail 9david1+"%b3gmail%com Grado Sexo *!+ # Edad 1" $el()ono "1",! ,11!

1!

Nombres y apellidos &aniel Stiven 7imene/ #artine/ $%I 1!!100,* " &ireccin Dereda la ++

Rol que desempea

E'mail $el()ono &aniel9i6+!!!3.otmail%com "11,5* 51 Grado *!+ Sexo # Edad 1" Rol que desempea

Nombres y apellidos Barlos 7avier Sanc.e/ 4ellaisan 11 $%I 1!!10 51,5 &ireccin Dereda la ++

1+ Nombres y apellidos

E'mail $el()ono JECS' B-R>AS3.otmail%com Grado Sexo Edad Rol que desempea

7o.an SebastiHn Aviedo Roa $%I 1!!1*,1"*0 &ireccin Granada Bentro

*!+

1" $el()ono "1+5 1*550 Rol que desempea $el()ono "+!**,*510

1"

Nombres y apellidos Daleria #osquera Asorio $%I !11+!!*"! &ireccin Balle 1" F 11' 0

E'mail 7o.an+!!!' 113.otmail%com Grado Sexo Edad !1 = 1, E'mail Dalery!! 3gmail%com Edad 1"

1,

Nombres y apellidos >esly Guliana Denegas Sanc.e/ $%I 11 "!,1 + &ireccin Dereda San 7os(

Grado Sexo !1 =

Rol que desempea Gestora $el()ono "+!*+1"011

E'mail Na2iiit.a%*3gmail%com Grado !1

15

Nombres y apellidos -nyela :atricia Guaidia Gme/ $%I 1!!!515,1

Sexo Edad Rol que desempea = 1" $el()ono "+!+100*!1 Sexo Edad = 1" Rol que desempea

&ireccin E'mail San Raimundo -lto Grado !1

10

Nombres y apellidos -ngie Diviana Gon/Hle/ :euela $%I 1!!"5+!1 ! &ireccin El Dergel ' Silvania

11

Nombres y apellidos 7oan Steven Ram8re/ Bastro $%I ! !0!+10! &ireccin >a ++

E'mail $el()ono -ngievyvys+!!!"!3gmail%c "1"*1, ! 5 om Grado Sexo Edad Rol que desempea !1 # 1, E'mail 7o.anes1 Grado !1 3.otmail%com $el()ono "1",5 5+1*

1*

Nombres y apellidos =ranco Emanuel -mador -l)onso $%I &ireccin Granada Bentro

Sexo Edad # 1,

Rol que desempea

Nombres y apellidos #aria Bamila Bru/ Suare/ $%I &ireccin

E'mail $el()ono =ranco6emanuel' "1+55*1*1" 3.otmail%com Grado Sexo Edad Rol que desempea !1 = 1" E'mail $el()ono

1!!1111 ,!

Granada Bentro

+!

Nombres y apellidos &aniel =elipe DelHsque/ Garc8a $%I &ireccin Dda Santa Ielena

4E>>-B-#I>-+!!113gmail% "1,+ 51,*! com Grado Sexo Edad Rol que desempea !1 # 1" E'mail $el()ono =elipevelasque/1!3.otmail% "1!5*+,05* com Grado Sexo Edad Rol que desempea !1 = 1, E'mail $atin%c%c'3.otmail%com Grado !1 Sexo = $el()ono "+1"1" 55,

+1

Nombres y apellidos Natalia B.arry Baldern $%I &ireccin Dereda >a ++

Nombres y apellidos Kendy &ayanna Niampira ++ Sanc.e/ $%I &ireccin !!!1!1!101! Dereda el Soc.e Nombres y apellidos Guli Lat.erine Rivera Delasque/ $%I 11 5!0*115 &ireccin Dereda San 7ose 4a9o Nombres y apellidos -na Guliet. =a9ardo &ia/ $%I &ireccin Dereda San Raimundo Nombres y apellidos #arcela Aspina Soler $%I &ireccin Dereda el Ioyo

Edad Rol que desempea 1, $el()ono "1,,",* 01

E'mail Kendyy6+!!!3.otmail%com Grado !1 Sexo =

+"

Edad Rol que desempea 1, $el()ono "+1, 001+*

E'mail 7uli2aterine 53.otmail%com Grado !1 Sexo =

+,

Edad Rol que desempea 1" $el()ono "+1+"1 1*!

E'mail -nitayuye+!63.otmail%com Grado *!" E'mail Grado *!" Sexo # Sexo =

+5

Edad Rol que desempea 1, $el()ono "+!++1*0*! Edad Rol que desempea 1,

+0

Nombres y apellidos Levin -ndrey ro9as )a9ardo $%I 1!!5+15+1, &ireccin carri/al

+1 Nombres y apellidos

E'mail $el()ono Levinro9as1+"' "115*", "* 63.otmail%com Grado Sexo Edad Rol que desempea

&excy Barolina -cero :ieros $%I 1!!"05+0 " &ireccin Barrera 1+ No 1'!!

11

1 $el()ono "1+5!*,!15

E'mail >ina1 5"+13.otmail%com Grado *!" Sexo #

+*

Nombres y apellidos "iguel -ngel Rodr.gue/ $%I &ireccin 0102020342 Vereda San 0 Raimundo Nombres y apellidos 6ei+on Ale7ander Romero Ale8o $%I 010000''200 &ireccin Vereda Guacimal

Edad Rol que desempea

E'mail $el()ono "iguel52(rodrigue/@hotmail. 4'042(3''2 com Grado Sexo Edad Rol que desempea !" # 1, E'mail 8ei+on+anta9e@gmail.com Grado !1 E'mail Sexo # $el()ono 4'04233231

"!

Nombres y apellidos :eidy Tatiana Ri;era Roldan $%I &ireccin Vereda Guacimal Alto

Edad Rol que desempea 1, $el()ono 420('0'2('

Nota< -gregue mHs casillas si necesita adicionar estudiantes o maestros :ara el maestro

INFORMACIN

&( cuenta del proceso que .ubo en su institucin para con)ormar el grupo de investigacin De+de el a<o 20'0= en el colegio de>artamental Gu+ta;o Uri?e Ram.re/ +e con9ormo el Nombre completo Edad Sexo Belular gru>o de in;e+tigaci@n= MCERBCSN +u nom?re hace re9erencia al Ar?ol de Ro?le= e+>ecie Sergio Gio;anny GutiErre/ 42 " 4'42802000 ;egetal nati;a de lo+ Ande+ DernAnde/ colom?iano+. Identi)icacin $el()ono )i9o Orea en la cual se desempea Durante el a<o 20''= el gru>o >artici>o en la l.nea am?ientalB la >regunta de tra?a8o +e 80012'4' (3832'2 Docente ciencias naturales y educacin en9oco a reconocer lo+ eco+i+tema+ de Granada &undinamarca. *o+teriormente en el a<o ambiental 20'2 +e integra tra?a8o al in+titucional= reconociendo como una $iempo que lleva el vinculado a de+arrollo Andas del *RA! E'mail >rioridad >ara la in+tituci@n tra?a8ar en torno +ggutierre/h@unal.edu.co a la Cue?rada el SO&D!= 9uente h.drica 4 a<o+ aleda<a. Nombre completo Edad Sexo Belular Actualmente= el tra?a8o +e en9oca en conocer y recu>erar el +uelo aleda<o a la in+tituci@nB en e+te gru>o >artici>an e+tudiante+ octa;o= no;eno y dEcimo= Cuiene+ +e Identi)icacin $el()ono )i9o de grado Orea en la cual se desempea reFnen +emanalmente do+ hora+ en horario e7trae+colar &escriba el grupo de investigacin desde $iempo que lleva vinculado a Andas E'mail las motivacionesN expectativasN sentimientos e intereses de sus integrantes &omo docente= el de+arrollar un >royecto de in;e+tigaci@n= >ermite generar acti;idade+ Nombre completo Sexo Belular e+colare+ +igni9icati;a+ >ara lo+ e+tudiante+B Edad e+ta metodolog.a de en+e<an/a >ermite reali/ar acti;idade+ mA+ allA de +olo a?ordar la teor.a y >lantear >ro?lema+ de >a>el y lA>i/. *ara in;e+tigar e+ nece+ario el en entorno= acerca de la Identi)icacin $el()ono )i9o reconocer Orea la cual>reguntar+e se desempea cotidianidad y e+ >reci+amente e+te >roce+o el Cue lle;a a la in;e+tigaci@n como e+trategia >edag@gica= >ermitiendo Cue lo+ e+tudiante+ a>ro>ien= >regunten y a>orten. $iempo que lleva vinculado a Andas E'mail :a >rimera l.nea de tra?a8o Cue de+arrollaron lo+ e+tudiante+ del gru>o GU!R&US= naci@ de la >reocu>aci@n latente de la in9luencia de la miner.a en el munici>io= lo Cue lle;o a >reguntar+e +o?re lo+ eco+i+tema+ >re+ente+ y +u+ e+tado+ de con+er;aci@n= reconociendo 9ormacione+ ;egetale+= di9erenciando terreno+ y o?teniendo al 9inal una ;i+i@n am?iental del munici>io. *o+teriormente= +e >lantea un tra?a8o de inter;enci@n= >ara ?u+car >roteger= recu>erar y con+er;ar la Cue?rada aleda<a al colegio= lugar utili/ado como /ona de >a+toreo de ganado y ?otadero de e+com?ro+= teniendo en cuenta lo+ re+ultado+ de lo+ >roce+o+ anteriore+= lo+ e+tudiante+ >lantean la nece+idad de comen/ar a recu>erar y me8orar lo+ u+o+ del +uelo del "unici>io= >or lo tanto y como >rimera e+trategia >ro>onen reconocer

la+ caracter.+tica+ del +uelo aleda<o a la in+tituci@n y a+. me8orar +u >roducti;idad= >ara en un 9uturo >oder reali/ar culti;o+ +o+teni?le+ y >roteger el +uelo aleda<o a la Cue?rada Cue >a+a >or el colegio. Explique cuHles )ueron los motivos que lo llevaron a participar en Andas y cuHles son sus expectativas y compromisos !n >rimera in+tancia 9ormar y mantener un gru>o de in;e+tigaci@n e+tudiantil e+ com>le8o= dado la+ dinAmica+ >ro>ia+ de la e+cuela= en e+>ecial cuando el gru>o no +e ha integrado >lenamente al curr.culo. Al tener la nece+idad de tra?a8ar con e+tudiante+ de di9erente+ grado+ el 9actor tiem>o e+ un limitante= +in em?argo e+ta mi+ma caracter.+tica re9uer/a el a>rendi/a8e= ya Cue el gru>o ha reci?ido a nue;o+ e+tudiante+= en donde lo+ antiguo+ cola?oran= moti;a= 9ormAndo+e a+. un +emillero de in;e+tigaci@n. Otro a+>ecto rele;ante del gru>o= e+ Cue >ermite reconte7tuali/ar la+ temAtica+ ;i+ta+ en ecolog.a= ?otAnica y geogra9.a. *ara e+ta oca+i@n +e ha integrado el conocimiento= recu>eraci@n y con+er;aci@n del +uelo del colegio. *or otra >arte= e+ im>ortante >oder conte7tuali/ar el a>rendi/a8e= ?a+arlo en >regunta+ Cue >uedan +er a?ordada+ y conte+tada+ >or lo+ e+tudiante+= dicha+ >regunta+ de?en +er a?ierta+= in;itar a la con+ulta= al tra?a8o en gru>o y lograr de+arrollar la o?+er;aci@n. !+ e+te a+>ecto la >rimera eta>a de una in;e+tigaci@n= y en e+>ecial en e+te >unto >orCue +e con;ierte en e+trategia >edag@gica de a>rendi/a8e y en+e<an/a. De+>uE+ de moti;ar la curio+idad= e+tA el integrar un tra?a8o metodol@gico= la toma de a>unte+= el regi+tro de acti;idade+= la di9erenciaci@n de role+= +on otro+ a+>ecto+ Cue hacen >arte de la in;e+tigaci@n= y >or Fltimo el rol del docente= donde la+ re+>ue+ta+ ya no e+tAn en El= en cam?io contri?uye a la ?F+Cueda de nue;a+ >regunta+. !+to+ a+>ecto+ 9ueron lo+ Cue moti;aron el >artici>ar acti;amente en el >rograma Onda+= cam?iando +u+tancialmente la cla+e de ciencia+ naturale+= >a+ando de +er una catedra en el ta?lero a una >rActica ;i;encial ?a+ada en un >ro?lema latente >ara la comunidad

4I$OBAR- N +% >-S :ER$CR4-BIANES &E >-S AN&-S >a pregunta de investigacin :ara el Grupo de Investigacin

Escriban cinco de las preguntas que )ormularon inicialmente los integrantes del grupo de investigacin 1 HGuE ti>o+ de organi+mo+ ;i;en dentro del +ueloI H&@mo >ueden ;i;ir hay +i no hay aireI + " , 5 H*or CuE alguno+ +uelo+ aunCue +e a?onen y rieguen= +on >oco >roducti;o+I H&@mo e+tA 9ormado el +ueloI H&@mo +e >uede crear un nue;o +ueloI HDe CuE de>ende Cue uno+ terreno+ +e encharCuen de+>uE+ de una llu;ia 9uerte y otro+ noI

Escriban la pregunta o preguntas escogidas 1 HGuE ti>o+ de organi+mo+ ;i;en dentro del +ueloI H&@mo >ueden ;i;ir hay +i no hay aireI + H&@mo +e >uede crear un nue;o +ueloI

-.ora consulten las respuestas a las preguntas anteriores y a continuacin coloquen las )uentes consultadasN no olviden colocar los datos completos >ugar donde se encontr ?>ibroN htt>KLLMMM.re;i+taeco+i+tema+.netLarticulo.a+>IIdN'(0 revistaN internetN video@ $8tulo -utor -o :a calidad del +uelo y +u+ indicadore+ A. auti+ta &ru/= 6. !tche;er+ arra= R.J. del &a+tillo= &. GutiErre/. 200(

Respuestas que se encontraron ?Recuerden tomar la in)ormacin encontrada y redactarla tambi(n con sus palabras@ !n la ?F+Cueda ?i?liogrA9ica +e encontr@ >arte de la re+>ue+ta a la >regunta PBmo estH )ormado el sueloQ !l +uelo e+tA con9ormado con materia orgAnica= di;er+idad de organi+mo+ y >roducto+ micro?iano+= 8unto al material >arental o roca madre. Tam?iEn +e e7>re+a la im>ortancia del +uelo= en9ati/ando en Cue >ermite >romo;er la >roducti;idad= atenuar contaminante+ am?ientale+ y >at@geno+= 9a;orecer la +alud de >lanta+= animale+ y humano+. Tam?iEn +e ha con+iderado Cue el +uelo e+ el +u?+trato ?A+ico >ara la+ >lanta+B ca>ta= retiene y emite aguaB y e+ un 9iltro am?iental e9ecti;o.

>ugar donde se encontr ?>ibroN revistaN internetN video@ $8tulo -utor -o

Uni;er+idad nacional de &olom?ia. Jacultad de ciencia+. "edell.n Introduccin a la ciencia del suelo Daniel 6aramillo +!!+

Respuestas que se encontraron ?Recuerden tomar la in)ormacin encontrada y redactarla tambi(n con sus palabras@

H&@mo +e >uede crear un nue;o +ueloI !l e+tudio de lo+ >roce+o+ Cue le han dado la+ caracter.+tica+ y >ro>iedade+ al +uelo +e denomina= GEne+i+ de lo+ +uelo+ o *edogEne+i+= gracia+ a e+ta ciencia e+ >o+i?le identi9icar Cue +e reCuieren cierta+ interaccione+ con otra+ ciencia+ como la Cu.mica= la 9.+ica= la ?iolog.a= la geolog.a= la geomor9olog.a= la climatolog.a= la hidrolog.a= la mineralog.a= SegFn lo anterior= el de+arrollo del +uelo e+ 9unci@n de la acci@n de un clima y +u+ organi+mo+ a+ociado+ +o?re un material >arental= ?a8o el control de un relie;e= durante un determinado >er.odo de tiem>o. Escriban dos preguntas que se .ayan re)ormulado luego de la consulta bibliogrH)ica 1 H&@mo +e >uede me8orar la >roducti;idad del +uelo Gu+ta;i+taI + HGuE ti>o+ de organi+mo+ >odemo+ encontrar en el +uelo aleda<o al colegioI Escriban las nuevas preguntas que .an surgido 1 H&@mo +e reconocen di9erente+ ti>o+ de +ueloI + HGuE caracter.+tica+ tiene el +uelo y como e+ >o+i?le medirla+I

PNuestra pregunta serH una pregunta de investigacinQ Recuerda Cue una >regunta de in;e+tigaci@n no +e re+>onde con un Si o con un %o o de manera 9Acil= al di+cutir= indagar o con+ultar en un 9uenteB ten en cuenta Cue >ara dar re+>ue+ta +e lle;a a ca?o todo el >roce+o de in;e+tigaci@n. :a >regunta de in;e+tigaci@n tam?iEn de?e tran+9ormar +ituacione+ >ro?lemAtica+= >or lo Cue de?e +er coherente con el conte7to y ademA+ +er a?ordada dentro de cierto+ l.mite+ de tiem>o. :ara el maestro Escriba la ?s@ pregunta?s@ de investigacin )ormulada?s@% Esta?s@ podrH?n@ irse modi)icando y generando nuevas preguntas durante la investigacin% H&@mo +e >uede me8orar la >roducti;idad del +uelo Gu+ta;i+taI

Iaga un resumen de la discusin que se dio en el grupo para seleccionar la o las preguntas de investigacin y enuncie los argumentos que se expusieron para esta seleccin de pregunta ?s@% !l gru>o +e reuni@= teniendo claro Cue la temAtica a tratar durante el >re+ente a<o era el +uelo= en la >rimera reuni@n +e >lantearon ;ario+ interrogante+= como >or e8em>lo H&@mo +e 9orma el +ueloI= Hde Cue e+ta echoI= HGuE organi+mo+ +e >ueden encontrarI= H&@mo +a?er en CuE +uelo +e >uede culti;arI= teniendo e+ta temAtica y la >o+terior con+ulta ?i?liogrA9ica +e argument@ la nece+idad de recu>erar el +uelo >erteneciente a la /ona ;erde del colegio= lugar Cue en a<o+ >a+ado+ +e >en+a?a utili/ar >ara de+arrollar la gran8a e+colar= +in em?argo +u +uelo no era 9Ertil. Teniendo e+to como >recedente= lo+ e+tudiante+ >lantearon la nece+idad de conocer la+ caracter.+tica+ del +uelo= reconocer mecani+mo+ >ara aumentar +u >roducti;idad y 9inalmente generar un >roce+o de agricultura orgAnica

4I$OBAR- N "% SC:ER:ASIBIEN &E >- AN&El problema de investigacin :ara el Grupo de Investigacin &escripcin del problema que se quiere investigar< Expliquen cuHl es el problema planteadoN as8 como su importancia de proponer posibles solucionesN igualmente argumenten .asta dnde se puede llegar con la investigacin propuestaN teniendo en cuenta los recursos )8sicos y econmicos% !l +uelo del munici>io de Granada &undinamarca ha ;enido cam?iado >aulatinamente de u+o= >a+ando de +er Area+ de ?o+Cue andino a /ona+ de culti;o y 9inalmente terreno+ de >a+toreo= e+to ha re>ercutido en el aumento de la de9ore+taci@n= la ero+i@n y el u+o e7ce+i;o de a?ono+ Cu.mico+. *or lo tanto e+ nece+ario re>en+ar lo+ u+o+ del +uelo y reconocer e+trategia+ >ara con+er;arlo+ y aumentar +u >roducti;idad= en e+te +entido +e >retende tra?a8ar en el Area ;erde del colegio= utili/ando como e+taci@n >iloto >ara identi9icar la+ caracter.+tica+ 9i+icoCu.mica+ y ?i@tica+ del +uelo= la tEcnica+ >ara me8orar la >roducti;idad y 9inalmente generar alternati;a+ de agricultura ur?ana. *ara ello +e nece+ita con+truir en >rimera in+tancia un minila?oratorio Cue >ermita caracteri/ar el +uelo de la in+tituci@n= >o+teriormente generar una e+taci@n >iloto >ara >romo;er el com>o+ta8e y la re+tauraci@n del +uelo= 9inalmente >romo;er el de+arrollo de

una huerta organica

Escriban la pregunta de investigacin a9ustHndose a la problemHtica mencionada anteriormente HGuE caracter.+tica+ 9i+icoCu.mica+ y ?i@tica+ tiene el +uelo Gu+ta;i+ta y c@mo e+ >o+i?le me8orar +u >roducti;idadI &escriban un ob9etivo general y tres espec8)icosN que se a9usten a los tiempos y contexto Ab9etivo general "e8orar la >roducti;idad del +uelo Gu+ta;i+ta Identi9icar la+ caracter.+tica+ 9i+icoCu.mica+ y ?i@tica+ del +uelo Gu+ta;i+ta Reconocer mecani+mo+ >ara me8orar la >roducti;idad del +uelo A>licar una e+taci@n >iloto de agricultura orgAnica

Ab9etivos espec8)icos

Bon base en la descripcin de la problemHticaN 9usti)iquen la importancia de resolverla y avan/ar en su solucin% !ntre lo+ mucho+ ?ene9icio+ del >royecto e+ta me8orar la >roducti;idad del +uelo= generar alternati;a+ de +eguridad alimentaria y >romo;er actitude+ cient.9ica+ en lo+ e+tudiante+= como la o?+er;aci@n= la e7>erimentaci@n y anAli+i+

:ara el maestro Relate las seme9an/as y di)erencias entre nuestra manera adulta de .acer preguntas y la de la de niasN nios y 9venes Al >rinci>io e7i+t.an mucha+ >regunta+ de in;e+tigaci@n= la cuale+ cam?ia?an +egFn la edad y grado del e+tudiante= >or e8em>lo lo+ ni<o+ de +E>timo reali/a?an >regunta+ muy concreta+= como HacA e7i+te O$P >lanta o OyP animalPI= >or e+o 9ue im>ortante el taller de la >regunta y lo+ ;ideo+ de Onda+= en donde lo+ 8@;ene+ de otra+ regione+ >lantean +u+ >regunta+= e+to lo+ moti;o a tra?a8ar en gru>o y dar >regunta+ mA+ acorde+ a la in;e+tigaci@n. Tam?iEn e+ im>ortante re+altar Cue la cantidad de >regunta+ Cue da?an lo+ integrante+ del gru>o eran muy di;er+a+= >or e+o 9ue nece+ario concretar una temAtica general y e+>ec.9ica= e+ta temAtica re+ulto de lo e7>ue+to en el >orCuE de alguna+ >regunta+= al >rinci>io ha?lamo+ del u+o del +uelo aleda<o al colegio= de+>uE+ el tema +e en9oc@ a la >roducti;idad y 9ertilidad del +uelo. &escriba los aspectos a resaltar que observ en el traba9o de los niosN nias y 9venes en su trHnsito de )ormulacin de preguntas iniciales a las de investigacin y de a.8N a la elaboracin del planteamiento del problema% !l tra?a8o reali/ado >or lo+ integrante+ del gru>o GU!R&US +e +u?di;ide en do+ gru>o+= el >rimero hace re9erencia a la continuidad de lo+ e+tudiante+ Cue ya >artici>aron en el >roce+o= en ello+ +e ;e una actitud mA+ >ro>o+iti;a= la idea de tomar a>unte+= regi+trar o?+er;acione+= >reguntar= y tra?a8ar en gru>o e+tA mA+ arraigada en ello+. *or otra >arte lo+ nue;o+ integrante+= mane8an la+ +e+ione+ como una cla+e normal= +on mA+ rece>ti;o+= >or lo tanto la dinAmica de la+ acti;idade+ nece+ita Cue ello+ +e integren y +e ;uel;an mA+ >ro>o+iti;o+. &on re+>ecto a la 9ormulaci@n de la >regunta+= a+>ecto+ a de+tacar e+ la curio+idad Cue aFn mantienen= dando di;er+a+ >regunta+ a di;er+o+ a+>ecto+ en torno a la 9ormaci@n del +uelo= lo+ organi+mo+ Cue ha?itan en El= el c@mo +e 9orma= como +e +a?e cuAndo +e >uede +em?rar= etc. !+ta curio+idad +e re9or/a?a >or el conocimiento Cue ello+ mantienen de +u entorno= donde el Area ;erde del colegio nunca +e ha ;i+to como un >ro?lema am?iental o lugar

>ara >roteger >or >arte de ello+= >ero +i como un centro de di;er+i@n o recreaci@n. *or e+o 9ue im>ortante comentar la im>ortancia del +uelo y +u+ u+o+= >ara generar una nue;a ;i+i@n del +uelo Gu+ta;i+ta. &escriba las vivencias de los niosN nias y 9venes al asumirse como grupo de investigacin *ertenecer al gru>o Guercu+ >ara lo+ e+tudiante+ +e ha con;ertido en un orgullo= han generado identidad como gru>o de in;e+tigaci@n y am?iental del colegio= a lo largo de lo+ tre+ a<o+ de tra?a8o han >artici>ado en caminata+= 9eria+ in+titucionale+ y regionale+= ademA+ de com>artir e7>eriencia+ y a>rendi/a8e+ con +u+ com>a<ero+. *or lo tanto actualmente el reto e+ integrar a mA+ e+tudiante+ y generar un tra?a8o mancomunado Cue >ueda re>ercutir en el curr.culo y en la en+e<an/a de la+ ciencia+ en el colegio.