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Projet professionnel et doctorat, un duo gagnant

Groupe Eyrolles 61, bd Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-eyrolles.com

Dans la mme collection : Bruno Carrias, Recrutez des docteurs pour booster votre entreprise

Le code de la proprit intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressment la photocopie usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique sest gnralise notamment dans lenseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilit mme pour les auteurs de crer des uvres nouvelles et de les faire diter correctement est aujourdhui menace. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intgralement ou partiellement le prsent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de lditeur ou du Centre franais dexploitation du droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris.

Groupe Eyrolles, 2009 ISBN : 978-2-212-54303-2

Franois Baty-Sorel

Frdrique Deloffre-Vye

Projet professionnel et doctorat, un duo gagnant


Sous la direction de Martine Pretceille, professeur des universits et directrice de lAssociation Bernard Gregory

SO M M A I R E

INTRODUCTION .......................................................................

IX

PARTIE 1

QUELLES OPPORTUNITS PROFESSIONNELLES ?


CHAPITRE 1

Le secteur public ..................................................................


1. Les mtiers de la recherche ...................................................... 2. Les mtiers de la fonction publique territoriale .......................
CHAPITRE 2

3 3 11

Le secteur priv ....................................................................


1. La recherche dans le secteur priv ........................................... 2. Les grands groupes .................................................................. 3. Les PME................................................................................... 3. Pourquoi pas la cration dentreprise ? ..................................... 4. Le post-doctorat .......................................................................

17 17 22 26 30 33

PARTIE 2

QUELLES COMPTENCES ?
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CHAPITRE 3

Comptences scientifiques et techniques .................


1. Faire le bilan de vos savoirs ..................................................... 2. Entretenir vos savoirs ..............................................................

45 45 46

VI PROJET PROFESSIONNEL ET DOCTORAT, UN DUO GAGNANT

CHAPITRE 4

Comptences oprationnelles ........................................


1. La gestion du temps ................................................................. 2. Une recherche dinformations efficace .................................... 3. La gestion des moyens ............................................................. 4. Le sens de la communication .................................................. 5. Le sens de la crativit............................................................. 6. La gestion de lincertitude .......................................................
CHAPITRE 5

49 49 53 55 58 62 64

Les comptences managriales.....................................


1. Le doctorant et la notion dquipe........................................... 2. Lvolution du doctorant dans ses relations avec lquipe ........
CHAPITRE 6

71 72 74

Testez-vous ! ........................................................................... 1. Identifiez vos points forts et vos points damlioration ............ 2. valuation 360 degrs ..........................................................

79 79 81

PARTIE 3

VALORISEZ VOS COMPTENCES SUR LE MARCH DE LEMPLOI


CHAPITRE 7

Construire son CV ................................................................ 1. Le fond..................................................................................... 2. La forme .................................................................................. 3. Les bonnes pratiques ...............................................................
CHAPITRE 8

89 89 91 93

1. Le fond..................................................................................... 2. La forme ..................................................................................

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Rdiger une lettre de motivation ....................................

97 97 99

SOMMAIRE VII

CHAPITRE 9

Se faire connatre et enrichir son rseau .................... 1. Vos outils ................................................................................. 2. Vos entretiens .......................................................................... 3. Votre rseau .............................................................................
CHAPITRE 10

101 101 102 103 107 107 113 124 129

Russir son entretien dembauche ................................ 1. Considrez votre doctorat comme une exprience professionnelle ......................................................................... 2. Prparez vos entretiens ............................................................ 3. Les bonnes pratiques ...............................................................
CONCLUSION ..........................................................................

ANNEXES
Glossaire .................................................................................. Exemple dvaluation du cot dun doctorat sur trois ans ............................................................................. Nouveau chapitre de la thse ........................................ Bibliographie ........................................................................... Sites Internet ...........................................................................
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143 145 147 147

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I N T R O D U CT I O N

Le futur mintresse parce que jenvisage dy passer mes prochaines annes. (Woody Allen)

Le doctorat est-il un produit conu et produit par luniversit pour luniversit ? En effet, contrairement certaines filires universitaires vises professionnelles ou certaines coles formant les techniciens et les cadres du monde socio-conomique, le doctorat a t conu au dpart essentiellement pour la recherche publique. Or, lintgration professionnelle dun docteur au sein de la recherche publique na rien dautomatique. Elle est mme aujourdhui rendue plus difficile encore par la concurrence, le nombre de docteurs tant toujours plus important par rapport au nombre de postes crs. Cette concurrence amne les docteurs une sorte de course larmement en multipliant les articles, les colloques, les formations transversales valeur ajoute, voire en prparant en mme temps lagrgation ou encore un diplme dingnieur. Mme en se prparant au mieux aux concours de la recherche publique, il nen reste pas moins quil est difficile dvaluer les chances pour un docteur dtre matre de confrences ou dentrer au CNRS ou dans tout autre organisme public de recherche (Inra, Inria, Inserm, etc.). Lintgration professionnelle des docteurs na rien dune vidence, pour les docteurs comme pour les entreprises. Certains doctorants appliquent la politique de lautruche face cette situation. Certes, le concours est difficile, mais jai devant moi trois ans, voire plus, pour finir ma thse et je verrai bien aprs. Peut-tre envisagent-ils un miracle pour trouver un emploi une fois le doctorat en poche si l eldorado que reprsente la recherche publique nest pas atteint ? Cette mme capacit occulter le problme de linsertion professionnelle des docteurs se retrouve dans le discours de certaines entreprises,

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X PROJET PROFESSIONNEL ET DOCTORAT, UN DUO GAGNANT

pour qui le docteur nest pas prpar au monde de lentreprise et notamment aux ralits conomiques. Parler de projet professionnel nest pas simple aujourdhui. Dcider de faire un doctorat ou non lest sans doute encore moins. En effet, les pratiques et les attentes du monde socioconomique et de la recherche voluent Nos entreprises ont plus que jamais besoin dinnovation et de hauts potentiels dans dans notre pays comme dans le reste du tous les secteurs de lentreprise, sciences monde selon des cycles bien plus courts humaines et sociales, sciences dures. On que les trois ou quatre annes ncessaires nous dit que le docteur correspond au profil que lon recherche, pourtant on voit peu de pour mener bien un doctorat. candidatures et surtout on ne voit pas dans Pourtant, mener et conduire son doctorat les dossiers que lon reoit la valeur ajoute comme un projet apporte une vritable que ces personnes pourraient apporter nos structures, surtout les PME. valeur ajoute professionnelle et personPropos tenus par le reprsentant dun important nelle. Ainsi, une doctorante nous disait syndicat professionnel de branche si joliment : Je pars en thse comme une parenthse dans mon projet professionnel et projet de vie. Cest tout fait cela : une parenthse professionnelle particulire, un contrat dure dtermine dont vous pouvez tirer les atouts, les forces et les faiblesses. Valrie Pcresse, ministre de lEnseignement suprieur et de la Recherche, a mis en place un contrat doctoral qui correspond un contrat de travail de trois ans avec les mmes garanties sociales que les autres contrats. Nest-ce pas un lment supplmentaire pour reconnatre le doctorat comme une exprience professionnelle ? En somme, il sagit aujourdhui pour vous dapprendre valoriser votre diplme afin de permettre lemployeur den tirer le meilleur profit. Beaucoup de docteurs ayant privilgi cette voie occupent aujourdhui des fonctions intressantes en entreprise, au sein dune collectivit territoriale, etc. Ils nhsitent alors pas coopter dautres docteurs. Et si cette cooptation est devenue possible, cest que le doctorat se transforme en un produit intressant pour les entreprises et quil ne se limite pas uniquement une expertise scientifique. Cela sexplique par les mutations que vivent aujourdhui les organisations. Les recettes du pass ne peuvent plus sappliquer aux challenges daujourdhui. Ces dfis sont lis aux incertitudes et la complexit du monde socio-conomique : incertitudes lies aux cycles de lconomie (rcession, expansion), la vitesse de linformation, aux besoins constants dinnovation, lies aussi au fait que chaque personne soit dtermine valoriser son exprience et progresser.

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INTRODUCTION XI

Face ces constantes volutions, le docteur pourrait bien tre le chanon manquant dans lvolution dun monde socio-conomique qui a besoin de personnels sachant se remettre en cause et grer des situations complexes. Les docteurs sont des professionnels qui arrivent sur le march du travail riches dune premire exprience professionnelle de trois annes. Ils ont appris proposer des axes de recherche, travailler en autonomie aussi bien quen quipe, grer des situations difficiles, ngocier et piloter un projet sur plusieurs annes. Ils fonctionnent en proactivit plus quen ractivit. La question centrale de cet ouvrage est celle que se posent nombre de docteurs mais aussi de chefs dentreprises : le diplme de docteur est-il adapt ou adaptable au monde socio-conomique ? Pour y rpondre de la faon la plus concrte possible, cet ouvrage est illustr par de nombreux tmoignages de docteurs. Tous ont rpondu avec une volont de parler de leur parcours, de leurs expriences professionnelles pour faire passer le message suivant : aprs le doctorat, une vie professionnelle dense et riche attend les docteurs. Certains ont souhait garder lanonymat, dautres non. Nous saisissons cette occasion pour tous les remercier vivement. Nous vous proposerons aussi des rflexions, des outils pour vous aider cheminer dans votre rflexion sur votre projet mais surtout pas de recettes ni de certitudes. Il sagira en effet ici de vous questionner de faon trs simple sur vous-mme, vos expriences, vos comptences, vos motivations, pour que vous soyez ainsi acteur de votre projet de doctorat, de votre vie professionnelle. Commencez par la partie qui vous intresse le plus, ou laissez-vous guider, mais surtout prenez le temps de rpondre aux questions dautovaluation que nous vous proposons en fin de chaque chapitre, car cest votre futur que vous engagez. Bonne lecture !

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PA RT I E 1

Quelles opportunits professionnelles ?


Oui, les docteurs ont des opportunits professionnelles ! Elles sont nombreuses bien plus que celles que vous connaissez, telles que matre de confrences, charg de recherche, directeur de recherche, ingnieur dtudes ou de recherche au CNRS ou dans tout autre organisme public de recherche. Bien dautres alternatives ou possibilits davenir existent en effet. largir vos champs des possibles, telle est notre ambition ! Nous ne serons srement pas exhaustifs, mais nous souhaitons qu la lecture de ces pages, un futur aprs le doctorat existe pour vous, que vous preniez le temps de vous linventer et de vous le construire afin de mieux le vivre.

CH A PI T R E 1

Le secteur public
Sous le vocable public , nous regroupons les mtiers de la recherche et de lenseignement, ainsi que tous les mtiers qui relvent de la fonction publique territoriale.

1. Les mtiers de la recherche


Certains doctorants ne conoivent le mtier de chercheur que dans un laboratoire priv, cest--dire au sein dune entreprise. Lvocation de la recherche au sein du secteur public les fait sourire ! Dans leur reprsentation, le secteur public spoumone faire de la recherche fondamentale, et le lien avec lentreprise serait quasi nul. De plus, cette vision de la recherche publique ne prend en compte que la recherche au sein des universits. Or, la ralit est bien plus complexe ! La recherche sexerce aussi bien au sein des universits et des organismes publics de recherche que dans des entreprises prives. Avec votre doctorat, vous pouvez dans le premier cas devenir matre de confrences, statut qui englobe la fois des activits de recherche et denseignement. Dans le second cas, vous pouvez devenir charg de recherche, ingnieur dtudes ou encore ingnieur de recherche.

1.1. La recherche publique


Sous lappellation unique d organismes publics de recherche se cachent nombre dtablissements, dont certains sont trs connus du grand public (CNRS, Inra, etc.). Certains tablissements sont pluridisciplinaires, dautres sont spcialiss.

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4 QUELLES OPPORTUNITS PROFESSIONNELLES ?

Nous vous donnons la classification principale des organismes publics de recherche, avec quelques exemples dorganismes1. tablissements publics caractre scientifique et technique (EPST), comme le CNRS, lInra, lInserm, etc. tablissements publics caractre scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) comme les universits, les coles normales ou le Musum national dhistoire naturelle, etc. Grands tablissements comme le Collge de France, lcole nationale des Chartes, lcole des hautes tudes en sciences sociales, etc. tablissements publics but industriel et commercial (pic) comme le CEA, lIfremer, etc. tablissements publics caractre administratif (EPCA), comme lINRP (Institut national de recherche pdagogique). Fondations prives comme lInstitut Pasteur ou lInstitut Curie.

1.2. Vos missions au sein de la recherche publique


En tant que docteur, vous avez dj men votre doctorat qui est un vritable projet de recherche. Vous avez peut-tre mme particip ou mont des collaborations avec dautres pays, dautres chercheurs. Vous avez sans doute publi vos rsultats, communiqu ceux-ci en congrs Les missions que vous avez assumes en tant que doctorant, lors de votre formation par et la recherche, ne sont pas loignes de celles que vous connatrez dans la recherche publique. Vous serez intgr une quipe o des problmatiques de recherches sont identifies, et ce quelle que soit votre discipline (histoire, langues, gestion, etc.). Vous aurez : formuler des hypothses de recherche ; mettre au point la mthodologie pour recueillir les rsultats qui confirmeront ou infirmeront vos hypothses : exprimentations, recherche bibliographique, enqutes de terrain ;
1. Cette liste nest pas exhaustive. Pour en savoir plus, consulter le site : http://www. emploi-scientifique.info.

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LE SECTEUR PUBLIC 5

participer au rayonnement national et international du laboratoire en montant des programmes de recherche ; continuer vous former tout en formant la recherche de nouveaux doctorants, stagiaires, etc. ; promouvoir vos rsultats et ceux du laboratoire en publiant ; participer des congrs pour diffuser la connaissance scientifique ; prparer le transfert de savoirs vers le monde industriel ; vulgariser vos travaux auprs de larges publics pour dvelopper une culture scientifique Selon les souhaits et les ambitions de chacun, les responsabilits managriales notamment peuvent tre plus ou moins importantes. De mme, pour les enseignants-chercheurs, une mission denseignement vient complter les missions de recherche. Une mission vient nourrir et en enrichir dautres !

Mon parcours est assez classique. Jai suivi des cours de gographie luniversit de Nice jusqu la licence, puis je suis parti faire ma matrise et mon DEA luniversit de La Runion. Jai ensuite ralis une thse (universit de Montpellier) sur les liens entre tourisme et dveloppement dans larchipel des Maldives et lle Maurice. Paralllement ma thse, jai occup un poste de charg dtude dans une association qui soccupait de promotion de la sant. Il y a deux ans, je suis revenu en mtropole pour des raisons familiales. Arriv La Rochelle, jai obtenu un poste de directeur dcomuse sur lle de R, mais trs vite, cette toute petite structure a priclit. Cela annonait une priode de chmage qui a dur prs de neuf mois. Neuf mois difficiles (pour moi et mes proches) parce que mon type de profil laissait pensifs les organismes classiques daide au retour lemploi (ANPE, agences dintrim). Jai donc rapidement compris quil me faudrait trouver un poste par moi-mme. La consultation quotidienne de diffrents circuits Internet, diverses candidatures infructueuses et au moment le plus inattendu, peut-tre au creux dun certain dsespoir, une convocation un entretien dembauche Paris. LInstitut du dveloppement durable et des relations internationales (Iddri), (laboratoire de recherche de Sciences Po) me recrutera un mois et demi plus tard sur un poste de chercheur (CDD puis CDI). .../...

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Tmoignage

6 QUELLES OPPORTUNITS PROFESSIONNELLES ?

.../... Aujourdhui, je travaille sur ladaptation des littoraux touristiques de Mditerrane. Un vrai poste de chercheur, avec des moyens importants. Mon travail consiste mener un programme de recherche, participer des colloques et sminaires, crire des articles dans des revues scientifiques et dvelopper des rseaux internationaux. Un vritable conte de fe scientifique ! Mon conseil : candidatez, rencontrez, accrochez-vous vos espoirs et vos rves professionnels.
Alexandre Magnan, docteur en gographie, chercheur lIddri, Institut de dveloppement durable et des relations internationales.

1.3. Le cadre du recrutement


Si vous choisissez de travailler dans le secteur public (universits ou organismes de recherche), le recrutement se passe principalement par concours de recrutement ouvert par emploi dans chaque tablissement. Par exception, des contrats de droit priv peuvent tre tablis pour intgrer certains organismes de recherche, notamment pour les pic, o le recrutement se fait de faon identique au secteur priv. Le Conseil national des universits (CNU1) est linstance nationale comptente lgard du recrutement et du suivi de la carrire des enseignants-chercheurs. Il est divis par Posez des questions votre quipe, toutes disciplines et par sections (sciences : vingtles sections du CNU ne fonctionnent pas trois sections, droit-conomie-gestion : six de la mme faon, chacune a ses propres sections, lettres et sciences humaines : codes et usages. dix-huit sections). Faites-vous conseiller dans votre choix par votre directeur de thse et lquipe de votre laboratoire, et suivez bien les recommandations des textes officiels pour la constitution du dossier de qualification. Comme nous le verrons, un dossier de qualification est bien plus quun simple dossier administratif. Il ne suffit pas de runir les pices demandes par le ministre de lEnseignement suprieur et de la Recherche. Il sagit dun vrai dossier de candidature, qui doit comporter un CV trs complet sur les enseignements, les recherches, les publications, les colloques, et une profession de foi , qui est en somme un nouveau

1. Se rfrer au site officiel du ministre : www.enseignementsup-recherche.gouv.fr.

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LE SECTEUR PUBLIC 7

projet de recherche (futurs thmes de recherche, liens avec le laboratoire de rattachement, justification de limportance et de lintrt de ses sujets, etc.).

Le concours denseignant-chercheur ou de charg de recherche


Voici les diffrentes tapes du parcours Prenez bien le temps de prparer vos pour devenir enseignant-chercheur ou dossiers, de bien les prsenter, de mettre en avant vos atouts, etc. charg de recherche1. En effet, il ne suffit pas denvoyer vos Inscription sur la liste nationale de dossiers pour tre auditionn de faon qualification auprs dune section du systmatique. Si dans le priv, tous les CV CNU comptente pour la discipline ne donnent pas lieu entretien, ici aussi tous les dossiers reus ne donnent pas lieu (cf. arrt du 5 novembre 2008). Il est une audition. possible deffectuer une demande auprs Faites relire votre dossier, faites-vous de plusieurs sections du CNU. Les conseiller sur les diffrents laboratoires, le nombre de candidats qui postulent, conditions et la forme de la demande sur sur la prsence ou non de candidats dinscription sont prcises dans un locaux, etc. arrt publi chaque anne au Journal Officiel2. Le dossier de candidature comprend notamment : une description des activits de recherche et ventuellement denseignement, une prsentation des travaux, ouvrages ou articles. Une fois inscrit sur la liste de qualification, vous pouvez vous prsenter aux Attention, il y a un calendrier trs prcis, il faut vous tenir inform chaque anne. diffrents concours. Si vous navez pas Aprs la soutenance de votre thse, si des t recrut une anne, votre qualifi- remarques vous ont t faites sur celle-ci cation est toujours valable. Ainsi, au par les membres de votre jury, prenez-les en compte pour proposer une version moment du concours de recrutement, modifie de votre thse au CNU. Do limvous pouvez tre en concurrence avec portance de soutenir avec une date vous dautres docteurs qualifis les annes laissant le temps de retravailler votre thse avant les dates de dlibration du CNU. prcdentes, mais qui nont pas t recruts.
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1. Il est recommand de sinformer sur les modalits de recrutement en prenant connaissance des textes officiels qui encadrent la procdure. 2. www.enseignementsup-recherche.gouv.fr, rubrique emploi dans lenseignement suprieur et la recherche , puis ANTARES .

8 QUELLES OPPORTUNITS PROFESSIONNELLES ?

Les concours par tablissements sont ouverts en fonction du nombre de postes pourvoir. Les conditions et les modalits du dpt des candidatures sont prcises dans les arrts publis au Journal Officiel. Il faut absolument que vous en preniez connaissance, ainsi que des us et coutumes de chaque tablissement. Les candidatures sont apprcies par les instances comptentes des tablissements : les commissions de spcialistes et le conseil dadministration. Doctorat et qualification en poche, vous allez maintenant pouvoir prparer votre candidature et notamment vous prparer pour laudition devant les comits de spcialistes. Laudition est ltape au cours de laquelle vous devrez convaincre le comit de slection que vous tes le docteur idal pour cet emploi. Cet entretien permet aussi de mesurer le Noubliez pas, cette audition, comme tous parcours que vous avez fait depuis le dbut les entretiens, se prpare et se rpte (cf. de votre doctorat mais galement depuis la chapitre 3). soutenance.
Quand un jeune docteur candidate un poste de matre de confrences dans une ville quil ne connat pas, une universit o il ne connat personne, un laboratoire o aucun visage ne lui est familier, forcment il estime ses chances relativement faibles. Ce fut mon cas. Avec un doctorat obtenu Lille, je dbarquai le mardi 11 fvrier 1997 Poitiers pour une audition (entretien de recrutement en langage universitaire). Il y a des dates quon noublie pas. Dans les cercles universitaires, lquit dans le recrutement est parfois biaise : on le sait, les candidats locaux ont souvent plus de chances dtre pris quun candidat extrieur, et le recrutement peut aussi servir constituer une cole de pense. Mieux vaut alors connatre les membres du jury. Pourtant, si ces considrations existent bel et bien, elles ne sont pas systmatiques et il y a des critres de slection que les candidats imaginent peu. Ignorant tout des non-dits et des intentions du jury, je me suis gliss dans le costume dun candidat normal : CV relu, discours prpar en imaginant des variantes (prsentation courte ou longue par exemple), prparation de rponses des questions habituelles, documents prts tre dploys, vtements choisis en cherchant le bon dosage (ni trop, ni trop peu) Jai finalement t recrut Poitiers mais je nai appris les motivations du jury que des annes plus tard : mon origine dunkerquoise avait t un critre important dans mon recrutement sur Poitiers, puisque cela laissait penser que je ne serai pas un prof-TGV. De plus, jtais moi-mme pass par un IUT, tablissement o se trouvait le poste, ce qui a t un autre lment de la dcision. .../...

Tmoignage

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LE SECTEUR PUBLIC 9

.../... Je lavais dailleurs mis en valeur lors de lentretien, or ce nest sans doute pas un critre fondamental. Recruter un enseignant-chercheur pour potentiellement une quarantaine dannes parce quil habite Dunkerque et quil a fait un IUT peut prter sourire ou dgonfler tout ego. Cependant, cest un fait significatif : face lindcision des jurys, face la difficult distinguer des candidats aux profils similaires, des petits dtails de la sorte finissent par faire la diffrence. Aux candidats de les mettre en avant. Mon parcours est singulier certains gards, mais il en rejoint beaucoup dautres sur un point : mon recrutement sest jou sur quelques dtails. Quel enseignement en tirer pour des candidats un emploi ? Dabord, quon ne peut tout matriser. Ensuite quil ne faut ngliger aucun dtail. Plus encore, cela invite mettre en avant certains points apparemment anecdotiques ou secondaires si on pense quils peuvent correspondre des attentes chez les recruteurs.
Stphane Bellini, matre de confrences en sciences de gestion, IUT GEA Poitiers.

Les diffrentes tapes du concours de charg de recherche Le concours se droule en deux tapes : une phase dadmissibilit et une phase dadmission. Phase dadmissibilit : le candidat, ncessairement docteur, soumet un dossier indiquant dans quelle discipline ou unit il souhaite travailler et sur quelle problmatique. Il sagit dun vritable travail de rflexion sur la valeur ajoute du candidat. Aussi, il est ncessaire de bien y rflchir, de constituer un dossier clair et de prendre des contacts avec lorganisme concern, pour qui cest un moyen de vrifier que vos thmatiques de recherche lintressent. Lidal tant bien entendu davoir dj nou des contacts lors de llaboration de votre thse. Aprs examen de votre dossier et notamment de sa recevabilit (pices obligatoires demandes, etc.), les dossiers sont envoys une commission compose dexperts afin dvaluer sa pertinence. Si votre dossier est retenu, vous aurez obligatoirement une audition pour prsenter ce stade, nhsitez pas solliciter des de ceux qui ont dj postul, et de vos travaux et vos projets de recherche conseils vous informer sur les us et coutumes de devant quelques membres, spcialiss lorganisme ou tablissement. dans votre domaine, de la commission dvaluation. Phase dadmission : le jury dadmission tablit ensuite une liste des admis par ordre de mrite. Les candidats figurant sur cette liste sont

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10 QUELLES OPPORTUNITS PROFESSIONNELLES ?

fonctionnaires stagiaires de catgorie A pour une priode probatoire dun an avant dtre titulariss.
Tout petit dj, je passais des heures ramasser des fossiles. Ce nest donc pas par hasard que je me suis retrouv quelques annes plus tard avec une matrise de gologie et palontologie en poche, ctait bien l ma vocation ! Commena alors ma confrontation avec la ralit, celle de la recherche en France particulirement dans une thmatique aussi peu porteuse et soutenue que la palontologie. Mes professeurs en matrise nous mettaient pourtant dj en garde : nous navions quasiment aucune chance de devenir un jour chercheur. Mais comment croire cela ? tait-ce rellement impossible ? Je ne pouvais pas abandonner sans mme avoir essay. Ma passion tait bien ancre. Dans un premier temps, ce fut le dpaysement et la dcouverte, puisque je quittai Poitiers pour aller vivre Paris et effectuer ce qui tait encore lpoque un DEA (Diplme dtudes approfondies). Ce fut un grand plaisir dapprocher le monde de la recherche, de plus au Musum national dhistoire naturelle, une grande institution. Malgr dassez bons rsultats, je neus pas droit une allocation de recherche, denre extrmement rare. Cependant, il tait possible cette poque de sinscrire en thse sans financement. Je nallais tout de mme pas tout arrter si prs du but, dautant que le sujet propos tait vraiment intressant. Motiv, je dnichai quelques petits boulots, jonglai avec mes emplois du temps et travaillai sur ma thse tout le temps que javais de disponible. Quatre ans plus tard, je soutins ma thse. Puis, un poste me fut offert pour quelques mois en Belgique, et un second dans une autre institution de ce plat pays et enfin un contrat dAter au Musum, Paris. Trois nouvelles annes passrent ainsi. Durant cette priode, tous les ans, je montai une demi-douzaine de dossiers pour trouver des financements et passai deux ou trois concours en tentant ma chance ds quune opportunit se prsentait. Malheureusement, sans succs Et encore, jai t chanceux puisque mes diffrents contrats se sont enchans sans lacunes, et quen moyenne je gagnais peu prs le Smic. Pour ceux qui tenteront leur chance, vous verrez quil nest pas si simple de pouvoir vivre convenablement en faisant de la recherche avant davoir un poste, surtout en sciences humaines. Il fallut aussi essayer de me faire une petite place dans le monde de la recherche, ce qui nest pas simple ! Je travaille sur des fossiles dhommes prhistoriques, parfois prcieusement gards par leurs dcouvreurs ou ceux qui les tudient. Cest un secteur concurrentiel, bien quil ny ait pourtant rien gagner, pas de brevet, pas dargent, pas de dcouverte qui rvolutionnera notre mode de vie. Cest vraiment pour la gloire de la science ! Mars 2008 : fin de lhistoire, ou plutt dbut de mon aventure ! Comme tous les ans, je passe le concours CNRS : 150 docteurs pour quatre postes, forcment .../...

Tmoignage

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LE SECTEUR PUBLIC 11

.../... la comptition est rude, et un peu obscure pour le jeune candidat que je suis encore. La chance tourne en ma faveur cette fois-ci, puisque je me retrouve class ! Il me faut encore attendre quelques semaines pour que le classement soit confirm ces choses-l peuvent parfois voluer sans prvenir. Fin juillet, japprends que je suis nomm au Musum. Lironie de lhistoire est quen voyant les tudiants en master lors de cette rentre, je me suis dit quils navaient quasiment aucune chance de devenir un jour chercheurs. Nanmoins, cela vaut tout de mme le coup dessayer et de faire de son mieux, pour ne rien regretter.
Antoine Balzeau, docteur en palontologie humaine, charg de recherche au Musum national dhistoire naturelle, dpartement de prhistoire, CNRS.

2. Les mtiers de la fonction publique territoriale


Nombre de doctorants et de docteurs en post-doctorat se posent la question de leur intgration professionnelle dans le monde socioconomique. La fonction publique territoriale (FPT) est une option ne pas ngliger.

2.1. La fonction publique territoriale


Il ny a pas, en France, une seule fonction publique, mais trois. La fonction publique dtat (2 450 000 fonctionnaires en 2007) est la plus connue, la plus ancienne et la plus structure. Ses effectifs sont en diminution constante depuis plusieurs annes (prs de 3 millions en 2006) compte tenu des effets de la dcentralisation et de la volont de restreindre le nombre de fonctionnaires. La fonction publique hospitalire reprsente 990 000 personnes. La fonction publique territoriale, dveloppe depuis les grandes lois sur la dcentralisation (et notamment les lois de 1984). Elle est en pleine expansion (1 500 000 fonctionnaires territoriaux en 2006, 1 677 000 en 2007). Ces trois fonctions publiques ont t construites sur un mme statut, donc les mmes droits et obligations, ce qui par ailleurs mnage des possibilits de mobilit entre fonctions publiques.

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12 QUELLES OPPORTUNITS PROFESSIONNELLES ?

Ce qui singularise le fonctionnaire territorial, cest la diversit des employeurs possibles : toutes les collectivits territoriales, communes, Conseils gnraux, Conseils rgionaux, soit prs de 36 000 employeurs allant de la petite commune de 1 000 habitants la ville de Marseille. Selon lemployeur, le contexte dexercice du poste va beaucoup voluer. Dautres types de structures sont moins connus. Cest le cas des tablissements publics de coopration intercommunale (EPCI), communauts de communes, communauts dagglomrations, syndicats vocation unique soccupant des ordures mnagres, de la distribution deau, qui pourtant reprsentent aujourdhui 11,6 % des emplois sur lensemble du territoire national. En 2007, 60 % des fonctionnaires de la FPT travaillent dans les communes, 12,5 % dans les Conseils gnraux, un chiffre qui va croissant depuis une dizaine dannes et plus encore depuis cinq ans, compte tenu des transferts en matire sociale et quipements routiers. Les Conseils rgionaux (vingt-deux en France) psent seulement 1 %, mais cest un chiffre qui va augmenter fortement. Les 14,9 % restant travaillent par exemple dans les offices HLM, les centre communaux et intercommunaux daction sociale ou encore le CNFPT (Centre national de la fonction publique territoriale).

2.2. Filires dactivit, mtiers et catgories


Les filires dactivit La FPT, cest 1 677 000 emplois pour 57 000 employeurs territoriaux et environs 250 mtiers rpartis en huit filires dactivit1 : filire administrative : environ 30 % des emplois ; filire technique : environ 50 % des emplois ; filire culturelle (mdiathques, muses, conservatoires de musiques de danse, dart dramatique, coles dart, archives dpartementales) ; filire sanitaire et sociale (centres communaux daction sociale, crches, foyers logements, PMI, laboratoires vtrinaires) ; filire animation (la plus rcente et la moins dveloppe) ;
1. Source : prsentation ralise le 4 mars 2008 Poitiers auprs de doctorants par Nicole Baty-Dehaudt, responsable rgionale emploi, CNFPT Poitou-Charentes.

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LE SECTEUR PUBLIC 13

filire scurit (police municipale) ; filire sapeurs-pompiers ; filire sport. Rpartition des agents par secteurs dactivits : 27 % des agents pour les interventions techniques ; 26 % pour les prestations sociales et culturelles ; 21 % pour lenfance et la jeunesse ; 13,9 % pour la direction et la gestion des ressources ; 5,9 % pour les missions rgaliennes ; 4,5 % pour les politiques publiques damnagement et de dveloppement.

Les mtiers Le rpertoire des mtiers et des comptences de la fonction publique territoriale compte trente-cinq familles de mtiers, regroupes en cinq grands domaines dactivits1 : pilotage, management des ressources humaines ; politiques publiques amnagement dveloppement ; interventions techniques ; animation et service la population ; scurit. Les catgories Les agents territoriaux sont diviss en trois catgories, avec trois processus de recrutement diffrents : catgorie A (9 % des fonctionnaires territoriaux) : fonctions de conception et de direction qui se sont le plus dveloppes ces dernires annes ; catgorie B (14 % des fonctionnaires territoriaux) : fonctions dapplication et dencadrement ; catgorie C (77 % des fonctionnaires territoriaux) : fonctions dexcution et oprationnelle.
1. Pour en savoir plus : www.fonction-publique.gouv.fr.

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14 QUELLES OPPORTUNITS PROFESSIONNELLES ?

2.3. Le recrutement au sein de la FPT


Les collectivits locales sont autonomes, et chaque collectivit dcide de ses recrutements. Cela change le rapport que chaque collaborateur peut entretenir avec sa collectivit. En effet, en rgle gnrale, lorsque vous passez un concours au sein de la fonction publique de ltat vous allez tre class selon un ordre de mrite et ensuite affect un emploi selon votre classement. Ce systme daffectation Nous vous conseillons de consulter nexiste absolument pas dans la FPT rgulirement les sites compte tenu de la libert de recrutement www.lagazettedescommunes.com et de chaque administration. Chaque maire, www.territorial.fr (lettre du cadre territorial). En plus des offres, ils vous donneront chaque prsident de Conseil gnral est un bon aperu des proccupations et des dcisionnaire du choix des personnes quil volutions de la FPT, ce qui vous aidera recrute aprs russite au concours. Le tre pertinent lors de vos entretiens. processus de recrutement dune collectiDans le domaine de la sant, pensez aux Actualits sociales hebdomadaires ( ASH ), vit locale est trs proche de celui du et dans le domaine culturel, consultez les secteur priv : les postes pourvoir sont annonces de Tlrama. Chaque collectivit publis et chaque candidat se positionne a sa revue prfrentielle pour ldition de ses annonces. librement en fonction de son parcours, de Lisez galement Le Monde du mardi, ses champs de comptences, de ses prfqui en gnral consacre une page aux rences gographiques, du type de projet offres de managers dans les collectivits locales. quil veut mener. Cette dmarche de choix par consentement amne beaucoup de fonctionnaires de ltat vers la FPT, o ils sont davantage acteurs de leur projet professionnel. Laccs la FPT se fait par concours la dmarche classique ou par voie de contrat.

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Les concours daccs Bac + 3 5 pour la catgorie A ; Bac + 2 pour la catgorie B ; BEP/CAP pour la catgorie C, qui peut aussi rentrer par recrutement direct pour les emplois de premier niveau. Une fois obtenu votre concours, vous tes inscrit sur une liste daptitude. Cette inscription permet de rpondre aux offres demploi pourvoir.

LE SECTEUR PUBLIC 15

La voie contractuelle, une possibilit de plus pour les docteurs Cette pratique est drogatoire. Le recruteur reoit des candidatures aprs avoir publi une offre. Il va tudier en priorit celles qui correspondent des fonctionnaires (laurats de concours, personnes souhaitant muter, ou fonctionnaires dtat demandant un dtachement). Sil ne trouve pas, il va regarder les autres candidatures correspondant aux comptences demandes et pourra proposer au candidat retenu un contrat de droit public de un trois ans, avec terme lobligation ventuelle de passer le concours en interne. Enfin, depuis 2006, il existe aussi un contrat indtermin de droit public. Ce contrat se met en place aprs trois annes de CDD, si la personne na pas pass de concours et sil ny a toujours pas de candidat fonctionnaire. Le salari concern nest pas fonctionnaire, il est uniquement li son employeur. Sa rmunration nest pas indexe sur la rmunration des fonctionnaires, elle peut tre rexamine tous les trois ans. Si le contractuel souhaite changer demployeur au sein de la FPT, il repart zro, sans garantie du niveau de rmunration.
Cela fera bientt deux ans que jai soutenu ma thse en chimie. Aprs neuf mois de chmage (le temps dune gestation fictive !!!) et un seul entretien, mais un nombre important de lettres de motivation, jai intgr la fonction publique territoriale. Surprenant pour une chimiste, pourtant la quasi-totalit des dpartements franais possde un laboratoire dpartemental danalyse (LDA) environnementale. Depuis quinze mois, je travaille au LDA 26 qui dpend du conseil gnral de la Drme. Nous avons beau tre un laboratoire public, nous avons les mmes contraintes que les laboratoires privs : rponses des appels doffres pour lobtention de marchs danalyses, respect des dlais clients, accrditation pour avoir la reconnaissance de notre travail. Il y a toutefois deux grosses diffrences : lorsque nous voulons investir dans du matriel, il faut le justifier auprs du Conseil gnral et effectuer des marchs publics ; obligation pour tous les employs dobtenir les concours, car il y a peu ou pas de CDI. Il faut bien reconnatre que cest ce dernier point qui est le plus difficile admettre. tre oblige de devoir passer un examen supplmentaire aprs huit annes dtudes, cest dur mais je vais my atteler. Mon travail me plat, je me sens bien dans mes fonctions de responsable spectromtrie de masse, avec encadrement de quinze techniciens et gestion dun parc analytique trs important (quinze appareils). Que souhaiter de mieux professionnellement parlant ? Honntement, pas grand-chose de plus, si ce nest que cela dure toujours !
Marie-Pierre Som, docteur en chimie, responsable spectromtrie de masse, LDA de la Drme.

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Tmoignage

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Lintgration Une fois recrut sur concours, vous aurez suivre un parcours dintgration ralis par le Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT). Cette formation se fait pendant la premire anne durant laquelle vous tes stagiaire. Vous serez ensuite titularis et vous rentrerez alors dans la FPT. Cette titularisation donne la possibilit dvoluer hirarchiquement et/ou fonctionnellement entre collectivits, en bnficiant de formations tout au long de votre carrire. Il existe aussi de trs nombreuses possibilits de dtachement, y compris dans le secteur priv.

AUTO-VALUATION
Prparez-vous aux auditions
Quel regard portez-vous sur votre travail de doctorat dsormais achev (en termes scientifiques, en termes de mthodes de travail, etc.) ? Quelle est votre valeur ajoute en tant que chercheur ? Et en tant quenseignant ? Que proposez-vous comme sujets de recherche ? Comment ces derniers simbriquent-ils dans les thmatiques du laboratoire ?

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CH A PI T R E 2

Le secteur priv
1. La recherche dans le secteur priv
La grande majorit des docteurs a une vision unique du chercheur et cest normal. Cette image du chercheur est celle que vous avez ctoye au quotidien pendant votre doctorat, celle de la recherche publique avec ses Les chercheurs et assimils sont des codes, ses rgles de recrutement et de spcialistes travaillant la conception ou la cration de connaissances, de produits fonctionnement. ou de procds, de mthodes et de systmes nouveaux et la gestion des projets tre chercheur dans le secteur priv, concerns1. cest exercer sa profession dans un environnement concurrentiel domin par le march. Ainsi, le contexte conomique daujourdhui amne les structures devoir voluer trs rapidement. Incertitudes, complexit des enjeux, concurrence internationale, rapidit de linformation, le monde de lentreprise prive doit sadapter en permanence son environnement et aux contraintes du march. Les dpartements de R&D font partie des premiers secteurs concerns par ces volutions : mouvement perptuel des quipes, redfinition des stratgies de recherche Contraintes fortes de dlais, de rentabilit, le chercheur en entreprise na pas toujours le temps dexplorer, dapprofondir. Il a en revanche dautres plaisirs : celui de voir rapidement en deux trois ans maximum des applications concrtes de ses recherches sur le march, celui dune rmunration motivante, de disposer de moyens matriels renouvels, etc. Dans la recherche publique, limage que nous avons du chercheur est plutt celle du spcialiste, de lexpert. Dans le priv, lapproche nest pas la mme car la recherche fondamentale est rare dans les entreprises compte tenu de son cot. Pour autant, il peut y avoir un besoin de spcialistes dans un

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1. Dfinition donne par le ministre de lEnseignement suprieur et de la Recherche.

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domaine trs prcis, vous deviendrez alors un expert . Pour les autres, vous accderez des fonctions de manager .

1.1. Deux profils de chercheurs


Lexpert Les chercheurs experts sont minoritaires : un important centre de recherche compte gnralement environ un expert pour trente chercheurs. Multiplier les experts, cest prendre Si ces missions dexpertise vous intresle risque dalourdir la structure un risque sent, pensez aussi aux cabinets spcialique les entreprises prives ne prennent pas. ss, aux bureaux dtudes, qui proposent Ainsi, les experts recruts seront excelaux entreprises des experts missionns sur un temps donn. lents et trs pointus dans leur domaine, qui correspond au cur de mtier de lentreprise (spcialiste en fibre optique dans les tlcommunications, designer dans lameublement, etc.). Sachez aussi que ces experts sont le plus souvent dgags de toutes contraintes de management, pour se consacrer entirement leur spcialit. Quand une entreprise aura beaucoup investi en sappuyant sur votre expertise, il lui sera difficile de vous rediriger vers une autre fonction. Elle cherchera donc capitaliser sur vos connaissances, et les projets qui vous seront confis auront une dure de vie plus longue que ceux confis aux chercheurs du dpartement Recherche et Dveloppement. Pour autant, il sera ncessaire de faire le lien avec eux et de sadapter une logique de rentabilit. Les impratifs conomiques et/ou stratgiques peuvent dicter labandon dun projet, pour le reprendre (ou non) six mois aprs Le chercheur expert en entreprise prive doit donc tre capable de grer la frustration. Le chercheur manager La grande majorit des docteurs se dirigera vers des fonctions de management. Les dpartements de recherche comme nimporte quel autre dpartement dune entreprise, production, marketing ont besoin dencadrer leurs quipes. Chaque rencontre avec des docteurs, les Doctoriales1 par exemple, permet de voir la diversit des fonctions quils occupent, souvent trs
1. Voir glossaire en annexe.

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loignes de leur spcialit de dpart : charge de communication pour une docteur en conomie ayant fait son doctorat sur le mcnat, responsable commerciale rgionale dans un groupe pharmaceutique amricain pour une docteur en chimie, DRH, responsable formation, patron de sa propre entreprise ou directeur gnral dune socit de distribution dnergie pour un docteur en droit. En somme, quasiment tous les mtiers du management.
Dans un centre de recherche de deux cents personnes, cinq docteurs ont eu un parcours assez similaire. Ils nont pas t recruts parce quils taient docteurs dans tel domaine, mais pour leurs comptences dveloppes au cours de leur doctorat. Un premier poste comme architecte produit leur permet de commencer encadrer des techniciens en lien avec leur projet. Deuxime tape : la responsabilit dune quipe projet, plus importante en nombre mais sans responsabilits hirarchiques supplmentaires. Ensuite, ils deviennent responsable dun plateau technique, project manager, manageant jusqu cinquante personnes. Enfin, lun dentre eux fait partie du top management et a la responsabilit dun process. ce titre, ils sont appels utiliser les quatre leviers du manager, avec toute la richesse de leur formation par la recherche (levier conomique, levier social, levier humain, levier technique).

Exemple Tmoignage
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Quand je suis arriv dans lentreprise et que jai dcouvert les process, javais tendance tout revisiter et mes collgues me disaient que si ctait comme cela, cest que ctait adapt. Cette capacit requestionner que jai acquise pendant ma thse, et mon esprit de synthse et dinnovation mont permis trs vite de faire la diffrence et de me faire reprer par ma hirarchie.
Paul F., docteur en sciences pour lingnieur, architecte produit, secteur automobile.

1.2. La mobilit du chercheur en entreprise


Le chercheur, comme tout cadre, est soumis la mobilit au sein des entreprises. Dans la carrire dun chercheur notamment manager , les changements de poste et de fonction sont partie intgrante du parcours professionnel. Cest dailleurs cette aune que lon peut mesurer lavancement de la carrire.

20 QUELLES OPPORTUNITS PROFESSIONNELLES ?

Gnralement, la mobilit des chercheurs est le fruit de deux interactions : les projets de recherche en cours et la taille de lentreprise. Si vous intgrez une grande entreprise, vos possibilits de changement de poste en interne seront plus rapides, avec des possibilits de mutation pouvant dpasser le territoire hexagonal. Ces changements de poste interviennent en moyenne aprs trois ou quatre annes dans la mme fonction. Ce sera alors le moment de vous questionner par rapport votre projet professionnel et den discuter avec votre manager et reprsentant de la fonction RH. En revanche, si vous intgrez une plus Beaucoup de patrons de PME vont partir petite structure, le nombre de postes de la retraite dans les dix prochaines annes : cadres est plus restreint et les possibilila reprise dune entreprise peut tre un ts de mutation sont donc plus rduites. superbe challenge relever techniquement et humainement. Vous pouvez rester en fonction plus longtemps, et votre mobilit seffectuera le plus souvent vers une autre entreprise, sauf si la structure est en plein essor. Profitez-en pour dvelopper une expertise, tout en continuant vous former de faon transversale (management, communication, etc.) comme vous le faisiez durant votre doctorat.
Jai soutenu ma thse fin dcembre 2005, puis tent des concours, o je suis arrive jusquen finale pour diffrents postes, sans jamais conclure de contrat. Javais t contacte par plusieurs SSII, et jai cd aux sirnes de lune dentre elles Pour info, les contrats tournent autour de 30 K, cest plutt bien pour commencer, compar au salaire dun matre de confrences... Aprs, jai fait mon choix en fonction des possibilits dvolution. Certaines me proposaient des postes de dveloppeurs analystes, aprs une formation de trois mois environ dans un certain langage (celui demand par les clients). Dautres proposaient plutt des postes en homologation, matrise douvrage Mon choix sest port sur une SSII qui me faisait une proposition de ce type. Jai intgr la socit un 26 mars et suis rentre dans une banque le 3 avril comme prestataire. Autant dire que je nai pas eu la formation promise ! Il faut savoir que lorsquon arrive chez le client, on doit tre efficace et rentable. Donc jai un peu revu mon CV : jai enlev le mot doctorat pour le remplacer par CDD par exemple... Jai eu beaucoup de chance, mon quipe est trs sympathique et tout se passe trs bien. Cest lavantage des docteurs : on apprend vite, on synthtise linfo rapidement... cest pour a que les SSII recrutent des profils de docteurs, pour nos capacits piger rapidement. .../...

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.../... Aujourdhui, jai volu, du poste dhomologateur (reprer les erreurs des informaticiens dans un programme ou une application suite des tests mis en place), je suis devenue MOA (matrise douvrage), puis chef de projets assez consquents. Le chemin parcouru est vraiment intressant. Le rle de chef de projets est intressant pour la gestion des plannings, des dlais, des ressources... Je fais beaucoup de runions et je gre quelques personnes. Cest ce ct communication qui me plat. Je passe dun projet un autre, je ne mennuie pas. Pour tre franche, je ne men pensais pas capable, mais je me suis dit que je ne risquais rien, cest une exprience supplmentaire. Peuttre que cela me permettra de revenir un jour vers mes premires amours (je suis gologue !). Jai pris ce poste pour mouvrir autre chose, linformatique est prsente partout donc je pourrai changer de domaine : aujourdhui la banque, et demain... Je suis trs contente de ce que je fais, je ne regrette pas mon choix. En revanche, jai t recrute en mme temps que trois autres docteurs : lun a abandonn avant la fin de la priode dessai, un autre a dmissionn pour une SSII qui travaille uniquement avec des instituts scientifiques (CNRS, CEA), le dernier est laise, mais toujours au stade dhomologation. Tout dpend de la mission, de lambiance... et du docteur ! Aprs quelques mois, ma chef ma propos dintgrer la banque en interne. Jai hsit longuement car je ne savais pas comment mon travail allait voluer et surtout il me fallait avouer mon vrai CV. Jai finalement pris le parti de tout raconter. Mes suprieurs ont t trs surpris. Ils mont questionne sur mon parcours : comment un docteur en gologie pouvait se retrouver dans leurs bureaux ? Comment javais fait pour me fondre dans la masse ? Pourquoi je navais pas continu dans mon domaine ? Etc. Ils ont jug mon volution rapide due mes comptences de logique, defficacit, de pragmatisme et ma capacit dire : Je ne sais pas, je me renseigne et je vous rponds Ceci est trs bien accept par tout le monde : inutile de faire croire ou de dire des btises.
Virginie B., docteur en gologie, cadre au sein dune SSII.

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2. Les grands groupes


2.1. Pourquoi les grands groupes recrutent-ils des docteurs ?
Lorsque nous voquons les grands groupes, les docteurs pensent spontanment au secteur R&D des entreprises. Effectivement, nombre de docteurs issus des sciences et technologies de linformation, de llectronique, des sciences du vivant, de la physique, de la chimie trouvent leur place en tant que cadre au sein mme de la recherche dans le secteur priv (Crdit Agricole, France Tlcom, Total, LOral, Saint-Gobain, etc.). On pense alors que cest naturel car ils sont dans le domaine dexpertise de leur doctorat. Or, sils ont t recruts, ce nest pas simplement pour leur expertise dans un domaine prcis, cest parce quils ont su prouver quils taient capables de se remettre en cause, de calculer la rentabilit de leur projet, de sintgrer au sein dune quipe, etc. Recruter un docteur, cest pour lentreprise la possibilit davoir un collaborateur capable de trouver en toute autonomie la bonne information, de rsoudre des problmes avec un esprit cratif, de remettre en cause des process puisque tel est le quotidien de tout chercheur1.

2.2. Le recrutement des docteurs en sciences humaines et sociales


Pour ces raisons, la voie du priv et des grands groupes nest absolument pas ferme aux docteurs en sciences humaines et sociales (SHS). On imagine souvent tort que les entreprises les boudent au profit des sciences dites exactes. Or, daprs une tude, le chmage en SHS reste lgrement infrieur celui des docteurs en chimie et sciences de la vie (10 % contre 13 %)2. Ceci sexplique notamment par lemployabilit rapide des docteurs en SHS, qui font moins de post-doctorats. En dfinitive, le terme SHS recouvre bien des ralits. En effet, lconomie ou la gestion est plus proche de lentreprise que ne lest, par exemple, la gographie. Pourtant, les docteurs issus des systmes din1. Cf. partie 2, Quelles comptences ? 2. Creq, 2006.

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formation gographique, par exemple, trouvent des postes responsabilits lIGN (Institut gographique national). De mme, pour les docteurs en droit, lopposition acadmique droit civil/droit pnal a peu dimportance pour une entreprise. Les comptences dveloppes au cours du doctorat dpassent la spcialit.
Je suis entre la Macif en 2002, aprs avoir valid mon stage en tant quavocat (2000-2002) et aprs avoir soutenu ma thse de droit priv en 1998. Je souhaitais rejoindre un grand groupe pouvant offrir de multiples possibilits dvolution. Mon parcours en droit priv et mon exprience de docteur mont permis dintgrer le service protection juridique de la Macif, lissue dun processus de recrutement classique (annonce, candidature, entretien). Aujourdhui, ma valeur ajoute en tant que docteur en droit se mesure, par exemple, une facult dadaptation aux nouvelles rgles appliquer, une recherche juridique sans cesse accrue pour donner le meilleur conseil aux socitaires. Il est toujours possible de mettre profit les atouts acquis grce au travail de thse et lenseignement donn des tudiants. En effet, actuellement, je forme juridiquement en interne des salaris nouveaux arrivants ou ayant t promus, puis jcris des articles de vulgarisation pour un journal dinformations destin nos socitaires. Ces expriences internes pour lesquelles je suis volontaire sont le fruit de ma construction pendant mon doctorat et notamment mon travail sur la thse. Ce doctorat reste une grande aventure intellectuelle, puis jai normment appris ensuite techniquement et humainement puisque le contact et le travail dquipe nourrissent galement une personnalit. Jaimerais ajouter que mme un poste calibr dans un grand groupe peut tre forg par la personne qui loccupe : ce poste ma fait grandir mais jai pu apporter ma touche personnelle en proposant en interne des comptences acquises grce ce travail de doctorat.
Stphanie Abonneau, docteur en droit civil, service Protection juridique Macif.

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La ralisation dune thse de droit conduit normalement embrasser une carrire universitaire. Cependant, si le doctorat est une condition ncessaire la ralisation dun tel projet, celui-ci suppose galement le franchissement dtapes dont le succs reste alatoire... Redfinir son objectif professionnel doit parfois tre envisag voire anticip mais, dans tous les cas, accept, afin de bnficier de ltat desprit indispensable une entre sur le march du travail extra universitaire. Le doctorat est un lment du CV pouvant indiscutablement tre valoris dans le cadre dune recherche demploi. Cela semble, pour ma part, avoir t un lment dterminant de mon recrutement. En effet, bien que la signification exacte des tudes doctorales chappe lemployeur, le titre de docteur reste peru comme un gage de srieux et la marque dune vritable expertise. En outre, les comptences quun doctorat permet dacqurir et de dvelopper rpondent parfaitement aux attentes du monde de lentreprise. Elles sont, tout au moins, quotidiennement sollicites dans lexercice de ma fonction. La ralisation dune thse dveloppe notamment la curiosit et une certaine capacit dadaptation, permettant dapprhender des questions dpassant le seul champ de sa spcialit. Occupant un poste de conseiller au sein dun service dinvestigation (charg, entre autres, de questions de dlinquance financire et informatique), ces aptitudes mont permis dtendre rapidement mon champ dintervention au-del du seul droit pnal (domaine de ma spcialisation), et daborder des problmatiques dpassant mme la sphre juridique. ct de cet aspect, les comptences dordre plus technique, acquises lors de la mise en forme et de la rdaction des recherches, apparaissent galement comme prsentant une vritable valeur ajoute. Les automatismes acquis (structuration de la pense, conduite dune argumentation, croisement dinformations, etc.) se sont, en effet, rapidement avrs permettre un traitement plus efficace et plus prcis des dossiers et notes danalyse traits quotidiennement dans le cadre de ma mission de conseil. Au final, bien au-del des connaissances de fond quelle permet dacqurir, la ralisation dune thse apporte une flexibilit intellectuelle, une capacit de travail et un recul susceptibles dune valorisation immdiate au sein du monde professionnel.
Nicolas, docteur en droit pnal, cadre dans un groupe national de transport.
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2.3. Le processus de cooptation


Gardez lesprit que les grands groupes souvrent de plus en plus aux docteurs par cooptation. En effet, les docteurs recruts en entreprise nhsitent pas coopter dautres docteurs, en sollicitant leur ancienne cole doctorale, ou lassociation Bernard Gregory (ABG), spcialise dans linsertion des docteurs de toutes les disciplines. Cette cooptation est rendue possible parce que le doctorat ne se limite pas uniquement lexpertise scientifique et devient un produit attractif pour les entreprises. Cette dynamique de rseaux de docteurs reste toutefois embryonnaire, et il est ncessaire quelle se dveloppe. Cest de la responsabilit des docteurs dj en poste en entreprise de valoriser leur formation et leur exprience de chercheur en adoptant la mme mthode que les grandes coles de commerce ou coles dingnieurs. Nous parlons ici dune logique rseau, qui na rien voir avec ce que certains appellent du piston . La diffrence tient au fait que dans le premier cas, une fois devant le recruteur, cest vous de faire vos preuves, alors que dans le deuxime cas la personne est impose sur un poste.

2.4. Les conventions Cifre


Outre cette possibilit de cooptation , vous pouvez galement ds le dbut de votre doctorat bnficier dune convention Cifre1 qui construit, ds linscription en doctorat, un pont entre le besoin dune entreprise et le souhait dun doctorant de travailler sur une thmatique commune. Le doctorant acquiert alors le statut de cadre et travaille pendant trois ans dans lentreprise concerne souvent en CDD. Cette immersion totale dans le monde de lentreprise permet au doctorant dacqurir Une belle carte de visite une fois le docune meilleure connaissance du monde torat termin, que ce soit pour prospecter ou pour tre embauch dans lentreprise de lentreprise et dintgrer rapidement daccueil ! les contraintes et enjeux conomiques, commerciaux, sociaux, etc.
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1. Convention industrielle de formation par la recherche. En 2007, 1 185 conventions Cifre ont t signes.

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Professeur de sciences de gestion lInstitut de gestion de La Rochelle, jencadre rgulirement des doctorants depuis lanne 2000. Devant le nombre de postes de matre de confrences en sciences de gestion (de lordre de cent postes pour cent trente personnes qualifies aprs leur doctorat), je privilgie ds que cest possible lencadrement dun thsard avec une convention Cifre. Les avantages pour le doctorant ne sont pas ngligeables pour la suite de sa carrire : le projet en lui-mme sur lequel le doctorant va travailler, le financement, lapprentissage du terrain, lopportunit de se faire connatre par lentreprise daccueil, mais aussi de crer un rseau particulirement utile pour intgrer une autre entreprise. Le retour des entreprises est en gnral positif : un doctorant sait prendre de la hauteur sur des sujets complexes, trouver des solutions innovantes, sadapter au contexte changeant dune entreprise. Pour moi, un docteur doit sans aucun doute tre considr comme un cadre suprieur voire trs suprieur ! Si la Cifre est un atout supplmentaire pour obtenir un poste en entreprise, elle nest pas un frein pour postuler un poste de matre de confrences. Les Cifre se sont galement ouvertes aux administrations ou collectivits territoriales par le biais de conventions dites Cifre Craps .
Jean-Yves Duyck, professeur de sciences de gestion lInstitut de gestion de La Rochelle, lu au Conseil national des universits, membre du bureau de lInstitut international daudit social.

3. Les PME
Les PME1 recrutent galement des docteurs.

3.1. La place du docteur dans une PME


linverse du grand groupe, au sein duquel il nest, en gnral, pas de bon ton daller tutoyer les plates-bandes des collgues, travailler au sein dune PME ncessite de dployer beauQuelle que soit la mission que vous occuperez, coup de polyvalence et de toucher un peu il va falloir apprendre dvelopper sou tout. Ainsi, pour provoquer certains plesse et trsor dingniosit. docteurs qui souhaitent intgrer une PME,
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1. Une PME est une entreprise indpendante de moins de 250 salaris. Voir le site www.pme.gouv.fr, o est galement spcifie la notion dentreprise indpendante.

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nous leur demandons sils sont prts raliser trois six missions en simultan pour le prix dune !
Prenons lexemple dun docteur en chimie, formant les dlgus mdicaux sur la partie scientifique du mdicament dans le service formation dun grand groupe franais. Il dispose dun matriel au top pour raliser ses supports, de toutes les ressources internes quant au produit, dune intendance bien rde lui permettant de ne travailler que sur la partie scientifique qui le concerne. Oui, mais attention, le cadre pdagogique est fig, le cahier des charges a t dfini en amont et on ne le rediscute pas, la progression pdagogique est arrte, le droul se fait dune faon trs prcise. Les supports sont standardiss, bref on rentre dans la norme, le standard. Enthousiasmant pour certains, angoissant pour dautres. En revanche, vous tes dans une petite structure de formation, vous allez avoir les mmes exigences de ralisation vis--vis du client qui paye, mais vous travaillerez avec lui sur le cahier des charges, ngocierez les prix, proposerez un programme, laborerez les contenus et les supports, prparerez votre salle en jouant les dmnageurs bref la totale, et en plus vous assumez le service aprs-vente.

Cet exemple montre bien que ce qui est attractif pour certains peut ne pas convenir dautres, chacun de se connatre et de savoir ce qui lui conviendra ou non en termes denvironnement professionnel.
Ingnieur traitement de leau, jai poursuivi mon cursus par un doctorat en chimie de leau Poitiers sur la dsinfection des circuits de refroidissement des centrales nuclaires (financement BDI avec EDF/CNRS). Je me suis ensuite lanc dans un projet de cration dentreprise innovante touchant au traitement des eaux de pluie. Jai men ce projet pendant un an, paralllement un travail temps partiel dingnieur R&D dans une start-up. Puis je me suis consacr totalement pendant deux ans ce projet dans un incubateur. Mon projet sest arrt pour des raisons scientifiques, et jai alors rencontr Alain Straboni, crateur de STile, lors dune formation la cration dentreprise. En phase sur le projet et ses valeurs je rejoins cette entreprise en 2007, sur une cration dun poste de gestionnaire R&D. Bras droit du PDG, salari actionnaire de lentreprise, joccupe aujourdhui un poste responsabilits. Jencadre trois personnes, dont un thsard sur la partie scientifique. Jaimerais bien faire plus de recherche, mais ma fonction consiste superviser plusieurs secteurs de lentreprise, la partie administrative, financire et logistique. Jassure au quotidien le suivi de la trsorerie, du plan daffaires, je rends compte aux financeurs et janticipe les demandes de financement. .../...

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Exemple

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.../... Actuellement, je recherche des financeurs importants pouvant nous accompagner dans deux trois ans durant la phase dindustrialisation. Mon but, cest que STile tourne bien et que les spcialistes scientifiques puissent faire leur travail Ceci tant, moi qui suis chimiste de formation, je peux aujourdhui tenir une conversation scientifique de haut niveau avec les physiciens et leur apporter un autre regard. Dailleurs, je co-rdige les projets ANR avec Alain Straboni, et je gre toute la mise en uvre avec les collaborateurs internes et externes, y compris internationaux. Jai un vrai rle dorganisateur, et pour cela la matrise de la langue anglaise est vraiment indispensable. Mon rle cest aussi que lentreprise soit une belle vitrine, scientifique bien sr, mais elle doit galement tre visuellement attrayante, cest trs important pour les investisseurs. Je mets en uvre dans mon mtier des comptences autres que scientifiques, acquises pendant mon doctorat : prcision, concision, rigueur, savoir assurer la veille scientifique, communiquer en anglais, savoir rdiger, sinitier au management en encadrant des tudiants et en donnant des cours, mais aussi suivre un parc de machines et en assurer la maintenance. Il faut aussi tre persvrant. Je gagne aux environs de 35 K brut/an, ce que je considre comme tout fait correct quand je compare cette rmunration celle danciens copains de promotion dcole dingnieurs. Jespre gagner plus, et je sais que ce sera avec et par le dveloppement de la socit, pour laquelle je ne compte pas mon temps. Mes conseils aux docteurs : sintresser, se donner fond, souvrir au monde extrieur, par exemple en suivant le maximum de formations transversales et en simpliquant dans dautres activits ct. Cest essentiel pour laprs-doctorat, mais aussi pour les CV, les entretiens, cest une chose que le recruteur verra tout de suite et qui bien souvent fera la diffrence.
David Blangis, 30 ans, docteur en chimie de leau et environnement, Gestionnaire projet R&D chez STile.

Trop de docteurs ne dveloppent pas de comptences transversales suffisantes. Premire tape : faire le point sur votre situation. Pour cela, rpondez aux questions poses dans le chapitre 4. Si vous concluez que vos comptences sont incompltes, pourquoi ne pas chercher complter votre parcours dexpert ?
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Une doctorante en fin de thse souhaite sorienter vers un poste de manager dune petite structure, entreprise ou association. Sachant quelle na pas dvelopp les comptences ncessaires durant son parcours universitaire, elle dcide de suivre un master dadministration des entreprises plutt que de faire un postdoc qui risque de la spcialiser encore plus. Dans le cadre de son master, elle ralise un stage au sein dune PME spcialise dans lorganisation de colloques scientifiques, ce qui lui permet de valoriser sa double formation. lissue de cette formation, elle prend la direction dune structure associative charge de sensibiliser les lves des coles, collges, etc. lenvironnement marin et sa protection. Il y a quelques mois, elle prend la direction franaise dune grosse association internationale de protection de la nature. En somme, depuis dix ans, elle fait du management dans un environnement scientifique.

3.2. Une collaboration gagnant/gagnant


La cooptation existe aussi dans les PME, mais de faon moindre pour une raison simple : le nombre de postes de cadres est faible, sauf bien sr dans des socits de conseil ou dexpertise. Dans bon nombre de PME, le docteur est peu voire mal connu, ce qui ne veut pas dire que vous ne les intressez pas, surtout en cette priode o linnovation peut faire la diffrence et garantir la survie de lentreprise. Mais faites attention, la rmunration que vous demanderez peut sembler totalement dcale au responsable qui peut tre ne saccorde pas lui-mme ce salaire. Si vraiment la mission vous intresse et que vous sentez quil existe un potentiel de croissance, acceptez de dmarrer en dessous de vos premires prtentions et proposez une rengociation dix-huit mois. Cette dmarche dengagement partag autour dun challenge est souvent fructueuse.
Une jeune femme, docteur en matriaux, rside dans une petite ville du centre de la France, l o son conjoint travaille. Elle a fait un doctorat trs appliqu en lien troit avec les secteurs production et marketing dune entreprise. Une PME locale recherche une personne pour mettre en place un dpartement Recherche et Dveloppement. Premire femme cadre de lentreprise, elle est retenue car, outre son potentiel, elle a su proposer un montage financier pour aider la prise en charge de 50 % de son salaire charg sur un an et quelle a demand un salaire trs infrieur celui quelle aurait pu obtenir dans une grande entreprise, tout en ngociant un vhicule de fonction.

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3. Pourquoi pas la cration dentreprise ?


En quoi la cration dentreprise serait-elle une exprience plus difficile que celle qui consiste rechercher un poste dans le priv ou russir un concours de chercheur au sein de la fonction publique ? Cest vrai, la cration dentreprise est une aventure. Et toute aventure a besoin daventuriers pour la faire vivre. Pas pour moi ! , vous ditesvous ou, au contraire, vous vous sentez une me dentrepreneur. Mme si vous ne vous sentez pas concern par la cration dentreprise, prenez le temps de lire ces quelques lignes. Vous verrez que les docteurs ne sont pas les moins bien prpars pour se lancer dans laventure.

3.1. Les atouts des docteurs pour la cration dentreprise


Nous parlions daventure pour crer une entreprise. Mais vivre un doctorat nest-ce pas aussi une aventure ? Une aventure de longue haleine qui dure trois quatre annes voire davantage. Cest galement faire un pari raisonn sur le choix du sujet, ses implications, les rsultats attendus, sans compter les alas de la recherche proprement dite. Cest aussi une aventure humaine, riche des rencontres faites au sein de votre laboratoire, au cours des congrs, de vos missions, de vos enseignements. Toutes ces personnes constituent votre rseau, et peuvent vous aider vous faire connatre. Commencez-vous entrevoir le lien entre un porteur de projet dentreprise et un porteur de projet de doctorat ? Vous voyez, nombre de points communs se dgagent de cette liste de questions. Peut-tre restez-vous dubitatif : crer une entreprise nest pas chose impossible pour un docteur, pourtant vous vous interrogez sur la ncessit davoir le titre de docteur pour monter une entreprise. Il est vrai que peu de docteurs se lancent dans la cration dentreprise mais cest souvent par mconnaissance. Certes, de nombreuses entreprises sont cres par des personnes qui nont aucun diplme particulier ou qui sortent dune cole de commerce, etc. Mais ce qui fait votre force, cest quau cours de votre exprience de doctorat, vous avez pu faire germer, puis grandir une ide, en mme temps que vous vous confrontiez une premire exprience professionnelle.

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La thse dun docteur portait sur les agents chimiques toxiques persistants. En cours de doctorat, il a mont une socit dingnierie apicole du nom dApinov. Pourquoi ? Ce docteur est issu dune famille dapiculteurs et les abeilles sont aujourdhui menaces par les pesticides. Les comptences techniques acquises pendant son doctorat ont pu lui servir pour se lancer dans laventure et lui permettre de concilier projet de vie et projet professionnel.

3.2. Un doctorat pour quel type dentreprise ?


Il est tentant de dire quun docteur en sciences crera une activit en sciences, un docteur en biotechnologies une activit en biotechnologies, et un docteur en droit une activit juridique. Mais ce serait rduire votre doctorat votre expertise. Or, si cest effectivement en tant quexpert de votre domaine que vous vous lancez comme crateur dentreprise, vos points forts ne se limitent pas votre expertise.
Devenir lexception qui confirme la rgle ne fut jamais, pour moi, une vidence. Un docteur travaillant pour le secteur priv, cela va de soi. Un docteur entrepreneur, pourquoi pas. Mais un docteur en histoire qui a sa trombine dans le Nouvel conomiste, quid ? Historien free-lance, consultant en valorisation du patrimoine historique, passeur dhistoire, un peu de tout cela sans doute et bien dautres choses encore aprs cinq annes dactivit, dfinir ce quest mon mtier au quotidien mest toujours une gageure. Et pourtant, la passion et lenvie sont toujours l, intactes, malgr les alas et les dconvenues inhrents tout projet qui voit le jour et grandit. Dhistoires dentreprises en expositions, dexpertises patrimoniales en confrences et dmissions radiophoniques en scnarios, jai appris parler dhistoire, alors que ma thse mavait enseign lcrire. Pour moi, tout a commenc le jour mme o je me suis inscrit en doctorat. Ce jour, mon directeur de thse, avec une honntet qui lui fait honneur, ma dit : Vous ntes pas agrg, vous naurez pas de poste lUniversit. Ma chance a t de le croire et de ne pas partir en croisade contre des moulins vent. Alors, je me suis mis en qute de mon futur mtier, je me suis invent un avenir. Mais quoi peut bien servir un historien lorsquil nenseigne pas et quil ne produit pas darticles pour quelques illustres revues ou dautres plus anecdotiques ? Et pourquoi pas les concours de la fonction publique territoriale ? Certes, autant passer son temps au PMU ou jouer au Loto. Et les mtiers du journalisme ? Je suis donc devenu chroniqueur historique pour un titre trs local de la presse rgionale. Une centaine darticles plus .../...

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.../... tard et une modeste renomme chrement acquise, et lon fait appel mes services pour monter une exposition. Et soudain, la rvlation ! Cest exactement ce que jai toujours voulu faire sans pouvoir mettre un nom dessus : non seulement parler dhistoire mais aussi lcrire, et vice versa. Mais, comment faire ? Et pourquoi pas ne pas crer ma propre structure. Hlas, il nexiste pas de diplme pour cela. Alors, je suis parti en qute dinformations. Jai assidment frquent les salons professionnels, les vernissages dexpositions, les colloques, les confrences, les cours du soir, les concours dides innovantes, gardant pour lheure secret mon projet. Aprs quelques mois de maturation, jai commenc en parler autour de moi, mes proches dabord, mon encadrement scientifique, ensuite. Certains, qui avaient pour moi sinon de lamiti du moins une certaine forme de respect, ont craint que lentreprise ne soit trop hardie et quau terme de la premire anne dexercice, mon projet ne soit emport par le tsunami des charges sociales, et autres mises en bouche. Les autres, sournoisement, ont ri. La fin de la thse approche et je suis prt franchir le pas. Mieux, jai hte dentrer dans le vif du sujet. Jai soutenu ma thse le 13 dcembre 2003, et Terre dHistoire, ma structure, est ne fiscalement le 1er janvier 2004. Quelques articles de copains dans la presse locale me permettent de dcrocher mes premiers contrats. a y est, cest parti ! Depuis cette date, je nai gure lev le nez du guidon. Jai connu les joies des signatures de contrats, des rglements dhonoraires, des remerciements et mme des flicitations. Quelques sueurs froides aussi, lorsque le client tarde payer et que la vie de famille devient parfois difficilement conciliable avec labngation professionnelle. Jai peu peu appris dire non. Sans doute, ma vie serait aujourdhui bien plus paisible si javais fait dautres choix professionnels. Mais, en crivant ces quelques lignes, je maperois combien revenir en arrire me paratrait aujourdhui inconcevable. Non, la vie dun chef dentreprise nest jamais la panace, mais nest-ce pas le lot de tous ceux qui osent vivre leurs rves et non rver leur vie. Sans doute, comme le chantait si bien Jacques Brel, les gens prudents sont des handicaps de la vie.
Geoffrey Ratouis, docteur en histoire.

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Vous trouverez ci-dessous des noms de site ou des adresses pour vous aider. Il est possible que cet encadr ne soit pas suffisant pour couvrir toutes les questions que vous vous posez. Selon votre projet, vous aurez des besoins Mais il vous permettra de guider vos diffrents en investissements premiers pas pour vous engager dans et en conseils. laventure.

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Oseo : financement et dveloppement des PME (www.oseo.fr). Dans chaque dpartement, un Centre de formalits des entreprises est linterlocuteur unique des crateurs dentreprises (formalits et dmarches administratives). Aides financires des Conseils rgionaux. Incubateurs de projets. Ppinires dentreprises (possibilit notamment de locaux). Des rseaux de partenaires peuvent vous aider constituer et monter votre projet : par exemple en rgion Poitou-Charentes, Crafort permet de tester son projet, et den mesurer sa viabilit, etc. Des ateliers de la cration existent galement sur le territoire du Poitou-Charentes. noter le premier concours des Universits cratives du Poitou-Charentes (2008), qui permet dobtenir des subventions en partenariat avec des entreprises pour des porteurs de projet sortis de lUniversit. Renseignez-vous sur les structures qui peuvent exister au sein des universits (ex : les maisons de lentrepreneuriat). Agence pour la cration dentreprises (www.apce.com). Ne ngligez pas les aspects juridiques de votre projet : consultez le site de lInstitut national de la proprit industrielle (www.inpi.fr) pour dposer un brevet, mais aussi protger votre marque ou votre nom commercial. Renseignez-vous auprs des Chambres de commerce et dindustrie o des professionnels comme des experts-comptables o des avocats tiennent des permanences. Il est important de se faire conseiller sur le choix de la forme juridique de la socit (SA, SARL, EURL, etc.) et sur la rdaction des statuts.

4. Le post-doctorat
La simple vocation du post-doctorat sapparente, pour de nombreux docteurs, un casse-tte chinois . Effectivement, plusieurs questions se posent : faut-il en faire un ou pas ? faut-il en faire un ou plusieurs sur la mme spcialisation par exemple ? vaut-il mieux leffectuer en France ou ltranger ?

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Chacune de ces questions mrite rflexion, et il ne faut pas se lancer dans un post-doc simplement pour retarder lentre dans la vie professionnelle. Sengager dans un post-doc est une dmarche qui doit tre rflchie, construite et quil vous faudra dfendre voire justifier. Sil est vrai que les problmatiques lies au post-doctorat concernent davantage les docteurs issus des sciences dures que les autres, il nen demeure pas moins que des post-doc sont de plus en plus proposs dans toutes les matires (droit, philosophie, etc.)1.

4.1. Post-doctorat et projet professionnel


Vous souhaitez intgrer la recherche publique ? Le post-doc est important. Il est indispensable dans certaines institutions, notamment les grands organismes publics de recherche. Certes, la mention de celui-ci napparat pas dans les critres officiels de recrutement, mais vous savez trs bien que compte tenu du nombre et de la qualit des dossiers des candidats, il est indispensable den avoir fait au moins un. Aussi, il convient de choisir son post-doc en fonction de plusieurs critres : sujet, caractre prioritaire ou non de la thmatique, notorit de luniversit, et du laboratoire daccueil, dpart ltranger ou non. Ces diffrents lments vous permettront dobtenir des gages quant la possibilit de faire une recherche de qualit et de publier, conditions essentielles pour la poursuite de votre carrire. Vous souhaitez intgrer le monde de lentreprise ? Nombre de candidats brillants, gs de 30 32 ans, avec un cursus remarquable (nombreuses publications rfrences, post-doc, participation des colloques et congrs), chouent aux concours de recrutement et se tournent vers le secteur priv. Le virage vers le monde socio-conomique nest pas facile ngocier dans ces conditions et il nest pas simple de prsenter ses motivations et sa valeur ajoute. Le recruteur se doute bien que votre orientation se justifie davantage par dpit, faute de mieux, pourrait-on dire, que par une orientation positive.
1. Voir le site de lABG (www.abg.asso.fr).

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Vous devez admettre que votre ge et votre parcours constituent (pour un recruteur) des freins une embauche, compte tenu des craintes (justifies ou non, ce nest pas le problme dans limmdiat) quant votre capacit dadaptation. En effet, vous allez vous retrouver avec dautres personnes qui souvent seront vos managers, qui ont intgr lentreprise la fin de leur master il y a cinq sept ans, ou ventuellement avec des docteurs ayant deux trois annes danciennet, et qui auront donc dj progress dans lentreprise. Vous devez donc dmontrer votre recruteur quen effectuant un postdoc, vous avez acquis de relles capacits piloter un projet, grer des quipes, monter des dossiers de financements, dvelopper un rseau et des collaborations, communiquer dans une langue trangre, possder une culture organisationnelle diffrente. En somme, si vous savez prsenter les comptences dveloppes lors de votre postdoc, cela peut tre trs positif. Mais celles-ci doivent tre diffrentes et complmentaires par rapport celles acquises lors de votre doctorat. Pour optimiser vos chances de russite, choisissez des laboratoires ou quipes en contact direct avec lentreprise, et si possible intgrez directement celle-ci. Certaines structures proposent directement des post-doc, valoriser comme un contrat dure dtermine.
Aprs une thse en chimie fine/chimie organique soutenue luniversit du Maine (Le Mans) en septembre 2001, je me suis lance dans la recherche dun stage post-doctoral. Fallait-il sorienter vers un stage post-doctoral acadmique ltranger (fortement conseill pour devenir MCU) ou vers un stage dit industriel ? Mes travaux de thse tant trs fondamentaux, javais envie de faire une recherche plus applique. Trs souvent, la recherche en chimie organique mene en collaboration avec un laboratoire pharmaceutique amne rapidement des tests in vitro de nouvelles molcules. Finalement, le directeur du laboratoire SRSN (Synthse et ractivit des substances naturelles) de luniversit de Poitiers ma propos un stage post-doctoral avec un financement industriel. En pratique, le laboratoire pharmaceutique payait des frais de fonctionnement au SRSN et mon salaire au CNRS. Je devenais ainsi salarie du CNRS en CDD de deux annes. Cette exprience a t loccasion .../...

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.../... de dcouvrir le monde de la recherche prive et de voir la difficult de dialogue entre les acteurs de la recherche publique et prive. Comme le laboratoire pharmaceutique tait satisfait du travail fourni, il ma recrute en tant que charge de recherche pendant dix-huit mois. Assez rapidement, jai quitt lunivers de la paillasse pour suivre les projets de R&D en cours et dvelopper de nouveaux axes. Cette activit ma permis de travailler en troite collaboration avec un cabinet conseil en proprit intellectuelle pour mettre en place des stratgies de protection de nos innovations. Je suis galement entre dans les phases de choix et de ngociation avec des sous-traitants. Jai eu la chance dtre mentionne comme inventeur sur trois brevets. Aprs ces dix-huit mois, ntant pas certaine de la prennit de mon poste, je me suis oriente vers un poste dAter luniversit. Paralllement aux activits denseignement, javais envie de dvelopper une recherche acadmique en troite collaboration avec le monde industriel. Malheureusement, la peur du priv manifeste par mon entourage trs acadmique ma empche de mener ce projet. Cest trs certainement grce ce parcours, toujours entre recherche publique et recherche prive, que je suis devenue animatrice dun rseau de comptences valorisation au sein de linter-rgion du Grand Ouest. Si je devais rsumer mon activit, ce serait mettre en relation le monde priv et le monde acadmique, et motiver ces deux univers travailler ensemble pour dvelopper des innovations profitables aux malades.
Patricia Gizecki, docteur en chimie, charge de valorisation au sein de la Dlgation inter-rgionale la recherche clinique du Grand-Ouest.

Il est difficile de donner des principes pour votre choix de post-doc, mais il existe une rgle incontournable : votre post-doc doit sintgrer dans votre projet professionnel. Si par exemple, celui-ci vous amne vous sur-spcialiser dans votre domaine, sachez pourquoi vous le faites et comment vous allez le valoriser ensuite auprs dun employeur.

4.2. En France ou ltranger ?


Avoir vcu et travaill ltranger est de nos jours considr comme un plus, et ce autant dans le public que dans le priv. En effet, cest notamment loccasion de travailler sur une thmatique pas encore dveloppe en France, de dvelopper sa matrise dune langue trangre, douvrir son rseau professionnel et personnel, dacqurir des pratiques
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de travail diffrentes, de pouvoir publier en premier auteur dans des revues reconnues internationalement. Autre atout non ngligeable : la connaissance dun autre pays avec sa culture et ses usages !
Aprs une thse ralise en France, il est indispensable pour un jeune chercheur en biologie de partir travailler dans un laboratoire ltranger pour quelques mois, voire quelques annes. En effet, cette exprience professionnelle est un atout indniable dans la recherche dun emploi fixe dans un laboratoire de recherche franais. Ma thse sur le stress des poissons en levage sinsrait au sein de deux programmes europens. Elle a fait lobjet de nombreuses collaborations avec des laboratoires trangers. Jai eu ainsi loccasion de rencontrer des chercheurs travaillant dans mon domaine de spcialit et de me construire un rseau relationnel relativement important. Cest grce ce rseau que le projet de mon post-doc a vu le jour. En parlant avec un chercheur cossais de mon avenir professionnel et de mon dsir de raliser un post-doc ltranger, il est apparu que cette personne recherchait galement quelquun pour conduire un projet de recherche qui correspondait mes comptences. Nous avons alors construit un programme de recherche en planifiant en dtail toutes les expriences et en budgtisant le matriel et le personnel ncessaires la ralisation de ce projet. Cette tape a demand un effort important de recherche bibliographique et de synthse. La partie la plus difficile pour moi a t de prvoir le budget pour lensemble du programme, rechercher des fournisseurs et des partenaires afin de rduire le plus possible les cots. Nous avons mis environ deux mois pour finaliser le dossier. Ce dernier a ensuite t soumis un programme de financement britannique (BBSRC) pour tre valu. Afin doptimiser mes chances de raliser ce post-doc, jai galement postul une bourse europenne Marie-Curie. Ce post-doc sera pour moi loccasion de travailler dans un laboratoire avec une quipe de chercheurs rputs et de me spcialiser dans un domaine de recherche complmentaire celui de ma thse. De plus, vivre deux annes en cosse me permettra de perfectionner mon anglais, dcouvrir une autre culture et largir mon rseau relationnel.
Sandie Millot, docteur en biologie, Ifremer, La Rochelle.
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Ltude de la stratgie de lentreprise ou du secteur dactivits que lon veut rejoindre peut tre un critre dterminant pour choisir un post-doc.

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Un docteur en mathmatiques hsite entre deux post-doc ltranger. Lun est bas en Russie et lautre en Chine. Le choix est difficile car les deux laboratoires daccueil ont bonne rputation et les sujets proposs prsentent chacun des possibilits de rsultats intressants. Pour se dcider, ce jeune homme ne peut se baser sur des critres uniquement scientifiques. En travaillant sur ses ambitions professionnelles aprs post-doc, il se rend compte que lentreprise quil souhaite rejoindre, aprs ses deux annes supplmentaires de recherche, souhaite se dvelopper sur le march russe. Dtermin, il obtient un rendez-vous avec un responsable de lentreprise, expose son projet et propose une prochaine rencontre la fin de son post-doc. Le responsable lui propose de garder le contact pendant ses deux annes ltranger, et cest tout naturellement quil est engag ds son retour en France. Un docteur connaissant la culture russe, immerg pendant deux ans dans le pays, cela navait pas de prix !

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Je me suis rendu compte dune chose lors de la recherche dun post-doc, cest quil y a trs peu doffres, au moins dans mon domaine, qui correspondent ce que quon a pu faire avant. Donc un conseil, si vous voulez continuer sur la mme thmatique ou quelque chose de similaire, il vaut mieux cibler des laboratoires et envoyer des mails pour proposer ses services, mme si ce laboratoire noffre pas officiellement de poste. (Si je peux me permettre de te donner un conseil cest oublie que tas aucune chance, vas-y fonce... on ne sait jamais : sur un malentendu a peut marcher !, dixit Jean-Claude Dusse, dans Les Bronzs font du ski). Cest exactement ce qui cest pass pour moi. Jai envoy un premier mail au directeur de labo, qui est rest sans rponse (il faut sy prparer, il ny en aura pas quun !). Comme jtais vraiment intress par ce que faisait ce labo et quil avait un bon niveau de publication, jai retent le coup en prtextant que javais eu des problmes avec mon fournisseur daccs et que certaines personnes qui javais envoy des mails ne les avaient pas reus. Bien men a pris, quelques jours aprs javais une rponse positive me demandant quand je pouvais commencer. Aprs deux mois de dmarches pour avoir un visa, me voil parti pour la cte ouest des tats-Unis. Arriv sur place cest plutt un sentiment mitig, lexcitation de la nouveaut avec la peur du changement. Des habitudes et coutumes diffrentes, parfois difficiles comprendre. Et surtout une langue que je croyais connatre et, en fait, je me suis rendu compte que je ne connaissais que la partie scientifique de langlais. Pour la vie de tous les jours, il a fallu apprendre, et mme aprs trois ans et demi, dure de mon sjour l-bas, japprenais encore tous les jours ! Aprs les premiers mois, jai commenc me sentir un peu mieux : plus dassurance, plus de connaissances techniques et sociales. .../...

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.../... Je crois quil est temps de parler du laboratoire. Jai reu un choc en voyant le labo : de vieux btiments, pas de fentres sur lextrieur, les bureaux dans la mme pice que les paillasses. Les premiers contacts nont pas t faciles non plus, les gens ne vous connaissent pas, alors tout le monde est un peu sur la rserve. La premire anne de travail sest plus ou moins bien passe, jai appris de nouvelles techniques, de nouvelles mthodes, car jtais cens prendre la suite dun projet dj existant. Les problmes sont apparus lorsque jai commenc travailler par moi-mme et que je me suis rendu compte quil mtait impossible de rpter les expriences effectues avant mon arrive. Cest un sujet pas forcment facile aborder et la fin, bien sr, cest vous qui avez tort car premirement vous tes le petit nouveau et vous navez rien montr de ce que vous savez faire, et deuximement les donnes tant dj publies elles sont forcment bonnes. Dans tous les cas, mme avec des preuves solides, ctait forcement de mon fait si les expriences ne collaient pas. Il ma fallu attendre un an que le prcdent post-doc parte pour pouvoir discuter et changer lorientation des recherches, bref, sortir de limpasse sans contredire les articles dj publis. Les choses ne se sont pas arranges pour autant, la situation tait cyclique comme les relations avec le directeur du laboratoire, ou plutt la situation fluctuait en fonction de ses humeurs. Javais pourtant entendu des rumeurs sur le personnage, mais voil, aprs tout des rumeurs sont des rumeurs. Un conseil quun ami mavait donn quand je faisais mes recherches de post-doc, et que je nai pas suivi, ctait de rentrer en contact avec des post-doc travaillant dans le labo pour avoir des renseignements sur la vie du labo et encore mieux, avec danciens post-doc qui nont aucun intrt cacher la vrit. Ce directeur exerait et exerce toujours, de mon point de vue, un harclement psychologique sur toutes les personnes qui travaillent pour lui. Cependant tout na pas t ngatif dans cette exprience. Cela me permet maintenant de parler anglais couramment, ce qui est un avantage certain. Jai galement eu accs des techniques nouvelles qui mont permis denrichir mes connaissances et mon niveau dexpertise. Enfin, jai gagn en assurance pour imposer mes ides et mes points de vue. Jai pu aussi soumettre mon propre projet de recherche et obtenir un financement de trois ans dans un laboratoire en Europe. Je pense, toutefois, quil nest pas ncessaire de passer par tous ces problmes pour en arriver l.
Julien, docteur en biochimie, post-doc aux tats-Unis, aujourdhui chercheur en Espagne.

40 QUELLES OPPORTUNITS PROFESSIONNELLES ? EN PRATIQUE


Ne partez pas laveuglette et anticipez au moins un an lavance. Soyez au clair sur vos attentes pour lavenir. Soyez attentif votre choix de laboratoire : informez-vous sur les publications, les financements possibles, le temps mis par les doctorants pour terminer leur doctorat. Rencontrez les membres de votre future quipe, visitez les locaux et renseignezvous auprs danciens. Nhsitez pas solliciter les contacts tablis au moment de votre doctorat : cest souvent par eux que le projet se construit. Comme dans tout entretien de recrutement, outre la dimension scientifique, il vous faudra aborder les aspects pratiques (visa, salaire, couverture sociale, etc.) et vous renseigner sur la vie locale (logement, cot de la vie, etc.).

La premire partie de cet ouvrage sachve : vous cernez mieux votre futur, mais cela ne suffit pas. Si votre choix de carrire est dtermin, vous tes sur la bonne voie pour arriver destination, mais vous avez aussi besoin de dterminer vos comptences pour pouvoir vous mettre en valeur le jour de vos entretiens.

AUTO-VALUATION
Votre environnement professionnel
tes-vous lhomme ou la femme dun projet long terme ? Ou de plusieurs projets court terme ? Aimez-vous vous consacrer un problme scientifique en ayant du temps pour le rsoudre ou avez-vous besoin de grer plusieurs paramtres en mme temps (humains, techniques, scientifiques, etc.) ? Avez-vous besoin de planifier votre semaine lavance ou prfrez-vous la surprise des alas de lactivit ? Avez-vous besoin dun environnement stable pour travailler ? Souhaitez-vous travailler linternational ?

Mon projet professionnel


Nous vous invitons maintenant rpondre une srie de questions pour vous aider mrir votre projet professionnel. Prenez le temps de vous poser pour rpondre ces questions. Notez ce qui vous vient sans chercher analyser. Toutes les rponses

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ne vous sont peut-tre pas encore accessibles. Cela na pas dimportance. Continuez la lecture de ce livre et au fil de leau, revenez aux questions restes sans rponse. Nhsitez pas faire des allers-retours dans votre lecture, cela enrichira votre pense et votre projet. Quelles sont mes attentes par rapport ma vie professionnelle ? Quelles satisfactions vais-je trouver ? Comment saurai-je si jai atteint mon objectif ? Un objectif, une russite entranent aussi des soucis : famille, loignement, etc. Quels inconvnients puis-je accepter une fois mon objectif atteint ? Quels sont les obstacles, les difficults surmonter pour atteindre mon objectif ? Quelles sont les ressources dont je dispose pour russir sur les plans humain, technique, financier ? Quelles sont les grandes tapes mettre en uvre ? Par quoi dois-je commencer ?

Lisez les questions suivantes, celles lies au doctorat puis celles lies la cration dentreprise. Et prenez le temps de la comparaison. La liste nest pas exhaustive !

Mon doctorat
Mon doctorat est-il innovant ? Est-ce que japprcie de prendre des risques face aux incertitudes lies aux rsultats de la recherche ? Est-ce que japprcie de travailler en autonomie ? Comment vais-je conduire mon projet de doctorat ? Quels sont les moyens dont je dispose pour grer le projet de doctorat ? Comment me faire connatre ? Quels sont mes contacts externes (connaissances, rseau, etc.) ?

Mon entreprise
Ai-je une ide innovante qui me permettra de crer mon entreprise ? Ai-je envie de vivre les alas lis une cration dentreprise ? Ai-je envie dtre le seul patron ? Quels sont les moyens dont je dispose pour lancer lactivit ? Comment vais-je lancer lactivit et la faire perdurer ? Comment faire connatre lactivit ? Quels sont mes contacts externes (connaissances, rseau, etc.) ?

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PA RT I E 2

Quelles comptences ?
Un doctorat favorise lacquisition de comptences techniques et scientifiques, mais aussi de comptences oprationnelles et managriales. Cette partie, plus interactive, a pour objectif de vous permettre de faire le point sur vos comptences, des plus simples identifier jusquaux plus complexes. Identifiez-les, dpassez vos auto-strotypes et faites preuve de bienveillance vis--vis de vous-mme.

CH A PI T R E 3

Comptences scientifiques et techniques


Que ce soit en France ou ltranger, le doctorat est reconnu pour tre un diplme de grande valeur. Certes, une entreprise ne recrute pas un diplme, mais une personne ayant un haut niveau de formation. Cependant, il est certain que le recruteur investit aussi dans vos connaissances scientifiques et techniques.

1. Faire le bilan de vos savoirs


Commencez par faire un inventaire exhaustif de tous les domaines pour lesquels vous avez suivi une formation. Une fois cet inventaire ralis, identifiez tous les secteurs dans lesquels vous tes immdiatement oprationnel. Les recruteurs sont parfaitement que vous ne pouvez pas tout Si la liste ne vous parat pas bien longue, conscients matriser, mais sont toujours sensibles au ne soyez pas inquiet ; cest logique. fait que vous y aurez rflchi. Voyez ensuite quels sont les autres domaines o vous pouvez tre rapidement oprationnel et pour chacun de ces savoirs, demandez-vous : de quelles sources vous pourriez disposer et o se situent-elles ? combien de temps, il vous faudrait pour tre oprationnel ?
Christelle, doctorante en traitement du signal, est appele par une socit de prestation de services qui lui propose une mission dans le gros centre de recherches dun constructeur automobile en rgion parisienne. Lors de lentretien avec son futur responsable, et aprs avoir valid de nombreux points, il lui demande quel est son degr de matrise en thermique en lui expliquant quelle est pressentie terme (douze dix-huit mois) pour piloter un projet au carrefour de son domaine dexpertise et de la thermique. Bien sr, lui prcise-t-il, nous .../...

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46 QUELLES COMPTENCES ?

.../... ne vous demandons pas dtre experte, mais vous aurez manager des experts, il faudra donc que vous soyez crdible. Elle lui rpond que cest une matire quelle a aborde dans le cadre de son master et qui, en effet, lui plaisait. Ce manager lui explique que cet aspect sera dvelopp, lors dun prochain entretien, en prsence du patron de la thermique. Prparant ce second entretien, se pose la question du niveau de matrise potentiel attendu sur la connaissance de la thermique. Nayant pas creus cet aspect lors de lentretien, la jeune femme rappelle son futur manager qui lui donne de nombreuses prcisions. Ralisant quelle est loin du degr de matrise attendu et que reprendre ses cours ne suffira pas, elle remercie et raccroche effondre, cest perdu ! En y rflchissant plus sereinement, elle met en place une stratgie avec un laboratoire dtudes thermiques Paris. Si elle est recrute Paris, lquipe du laboratoire accepte quelle vienne le samedi matin au laboratoire travailler sur des projets de doctorants pour parfaire ses connaissances. Forte de cette possibilit, elle reprend ses cours pour tre crdible son entretien avec le responsable de la thermique. Elle a t recrute, mme si sur le moment son niveau en thermique tait un peu lger, la motivation dont elle a fait preuve et sa force de conviction ont fait la diffrence. Le recruteur savait trs bien quau niveau du doctorat, elle aurait toutes les capacits pour russir ce challenge.

2. Entretenir vos savoirs


lissue de leur doctorat, les docteurs sont habitus travailler dans un environnement en lien avec leur domaine dexpertise. Mais vous pouvez aussi dans lavenir tre un expert intgr dans une quipe projet compose dautres experts : production, marketing, finances voire dautres dimensions scientifiques. Quelle est votre capacit travailler avec dautres personnes, ellesmmes expertes dans leur domaine ? Avez-vous suivi des formations transversales dans le cadre de votre cursus, logiques industrielles, contrle-qualit, management, histoire des sciences, communication ? tes-vous en prise avec la ralit conomique du moment, lisez-vous des revues conomiques, pouvez-vous parler des grands faits de socit ? Tous ces points sont importants car ils seront loccasion de montrer au recruteur votre ouverture desprit.

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COMPTENCES SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES 47

Jai choisi de faire un DEA de biologie cellulaire dont le stage portait sur les maladies nosocomiales, la microbiologie et les neurosciences. Jai t amene pour la premire fois travailler dans des disciplines diffrentes, jongler avec des techniques varies lies ces deux domaines comme la bactriologie, la culture de cellules animales, les tests in vitro Jai obtenu mon diplme avec une mention, mais mon laboratoire na pas obtenu de financement pour continuer ce sujet en doctorat. Jai alors postul dans le laboratoire dun de mes anciens encadrants de stage. Cette seconde demande de financement en biochimie na pas t obtenue, mais jai pu avoir un contact avec le responsable dune quipe de chimie. Jai alors eu lopportunit de faire un DEA de chimie et dintgrer son quipe de recherche pour six mois sur un projet visant trouver de nouvelles molcules anticancreuses. Japportais ainsi un savoir-faire pour tester des molcules sur des cellules cancreuses et je dveloppais des comptences en chimie, indispensables pour la pharmacologie. Jai travaill six mois avec deux casquettes : celle de chimiste et celle de biologiste. Notre projet de recherche a abouti et jai obtenu mon diplme de chimie. En parallle, jai obtenu un financement pour mon doctorat de biochimie. Au cours de mon doctorat jai utilis plusieurs techniques de chimie analytique pour analyser mes chantillons biologiques. Jai aussi d passer une habilitation lexprimentation animale. La premire anne, jai rencontr des spcialistes en hmatologie, cancrologie et neurosciences. Par la suite, mon travail sest concentr sur le cerveau, un sujet dtude trs vaste. Il a parfois t difficile de travailler linterface de toutes ces disciplines, en utilisant des techniques diverses, quil a fallu apprendre avec laide dautres personnes ou par mes propres moyens. Aujourdhui, jtudie le mode daction des insecticides en utilisant llectrophysiologie, une technique dlicate et nouvelle pour moi. Jai le sentiment que toutes les techniques et comptences dveloppes au cours de ces annes me permettent dapprhender mon sujet de recherche sans me sentir limite sur un plan technique ou scientifique. Si je dois mettre en place un nouveau protocole, je le fais sans apprhension. Je sais que mon exprience de doctorante ma permis de dvelopper mes capacits dadaptation. Cest en ayant confiance en mes capacits que jaborde de nouvelles thmatiques aujourdhui. Je navais pas pris conscience de la facult aborder autant doutils diffrents avant de travailler sur Nouveau chapitre de la thse 1 et de quitter mon laboratoire. Cest en partageant mon exprience avec dautres chercheurs que jai dcouvert loriginalit et la valeur de ce parcours atypique.
Laurence Murillo, docteur en biochimie, Ater laboratoire Rcepteurs et canaux ioniques membranaires, universit dAngers.

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1. voir en annexe.

Tmoignage

CH A PI T R E 4

Comptences oprationnelles
Nous avons slectionn ici un panel de comptences directement transfrables dans dautres mtiers que celui de la recherche.

1. La gestion du temps
Avez-vous votre agenda ? Voici une phrase quen ralit, il ne faudrait pas poser un doctorant En effet, il nest pas exagr de dire quune fois sur deux au moins la rponse est ngative ! Sil est vrai que chacun a sa faon dapprhender et de structurer le temps, que chacun possde ses propres rythmes biologiques, il nen reste pas moins vrai quinteragissant dans un environnement professionnel, le doctorant doit apprendre respecter le temps social, planifier ses actions en utilisant certains outils. Sans rentrer dans une formation la gestion du temps, nous souhaitons vous proposer quelques outils indispensables. Profitez de votre doctorat pour les mettre en uvre, il en ira de votre confort personnel et peuttre mme de votre crdibilit professionnelle.

1.1. Planifier les tches : le diagramme de Gantt


Combien de doctorants sont inquiets voire angoisss quand le banc dessais nest pas disponible, quand ils ne sont pas prts pour un congrs ou une quelconque manifestation scientifique, quand ils ont oubli de sinscrire une formation, quils ont t obligs dengager une anne supplmentaire parce quils navaient pas cal les manipulations, etc. ? Afin de vous aider dans la planification de vos diverses tches lors de votre doctorat, nous vous proposons un outil appel diagramme de Gantt1 qui permet de reprsenter graphiquement lavancement dun
1. Il sagit dun outil cr en 1917 par Henry L. Gantt.

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projet. Cest aussi un bon moyen de communication entre les diffrents acteurs dun projet. Facile lire, cet outil est utilis par la quasi-totalit des chefs de projet dans tous les secteurs. Vous verrez que dans bien des situations, convention Cifre, projet ANR, la mise en uvre de cet outil est exige. Ce type de modlisation est particulirement facile mettre en uvre avec un simple tableur, mais il existe des outils spcialiss dont le plus connu est Microsoft Project. Il existe par ailleurs des quivalents libres (et gratuits) de ce type de logiciel.
EN PRATIQUE
Dans un diagramme de Gantt, chaque tche est reprsente par une ligne, tandis que les colonnes reprsentent les jours, semaines ou mois du calendrier selon la dure du projet. Le temps estim pour une tche se modlise par une barre horizontale dont lextrmit gauche est positionne sur la date prvue de dmarrage et lextrmit droite sur la date prvue de fin de ralisation. Les actions mener peuvent senchaner de faon squentielle ou bien tre excutes en parallle.

Suivi de lavancement dun projet de recherche par un diagramme de Gantt

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Jai eu lopportunit de suivre la formation Conduite de thse : conduite dun projet et sa valorisation ds la premire anne. Cette formation ma fait dcouvrir des outils essentiels pour suivre une telle dmarche, tels que le planning de Gantt et le cahier de laboratoire. Ces outils me sont trs utiles, voire indispensables. Le planning de Gantt me permet de planifier les tches qui composent mon travail de recherche, et voir ainsi ltat davancement de celui-ci. Cest aussi une base de discussion avec mon responsable qui peut alors suivre mon travail. Cela ma permis de comprendre quun doctorat est un projet que lon mne pendant trois ans. partir de cela, jai pu dfinir une dmarche claire et organiser laide doutils graphiques les objectifs et les moyens ma disposition. Ces objectifs et la manire de les atteindre se sont alors claircis.
milien Lescoute, doctorant au sein de LCD, laboratoire de combustion et de dtonique du CNRS.

Tmoignage
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Parmi les activits de recherche menes au CNRS, lencadrement dun doctorat sapparente une gestion de projet avec un jalon trois ans. Les travaux raliss doivent conduire des progrs dans la connaissance du sujet propos, la formation du doctorant aux mtiers de la recherche, la diffusion des connaissances. Dans le domaine des Sciences de lingnieur, les recherches sont menes trs souvent avec de nombreux outils (exprimentaux, numriques, thoriques) dans des environnements complexes, et en interaction avec de multiples interlocuteurs et organismes. Dans ce contexte, il sagit trs souvent deffectuer des choix et une coordination de la mise en uvre de tous ces outils afin datteindre un objectif potentiel fix sur la base dlments valus par le directeur de thse au pralable. Llaboration dun diagramme de Gantt par le doctorant permet dtablir une chronologie de base dans les tapes franchir pour aboutir aux objectifs fixs. Cest aussi la concrtisation dune bonne comprhension entre lencadrant et le doctorant, fixant des implications rciproques et permettant bien souvent une prise de conscience du degr de risque des tapes imagines. Ce diagramme a tendance rassurer sur la faisabilit du travail attendu, tout en imposant un rythme de travail. Il faut par contre veiller ne pas senfermer trop fortement dans le schma impos et se donner la possibilit de rviser rgulirement la succession selon les rsultats obtenus pour ventuellement choisir une voie diffrente de celle imagine au dpart et qui parat bien plus prometteuse. Utilis ainsi, le diagramme de Gantt devient un outil trs structurant pour la ralisation dun projet de recherche, ainsi quun outil daide la dcision afin de garantir la soutenance dune thse de qualit au terme des trois ans.
Michel Boustie, directeur de recherches, laboratoire de Combustion et de Dtonique, CNRS, ENSMA, Poitiers.

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52 QUELLES COMPTENCES ?

1.2. Grer les priorits : la matrice dEisenhower1


Ceux qui emploient mal leur temps sont les premiers se plaindre de sa brivet. (Jean de la Bruyre)

La matrice dEisenhower est un outil de classification des priorits et dapprciation des urgences qui vous permettra de mieux grer et rguler vos activits. Vous pourrez ainsi hirarchiser vos tches pour vous consacrer celles pour lesquelles vous aurez plus de temps, de pression, etc.
EN PRATIQUE
Commencez par lister vos tches accomplir. Classez vos activits en quatre catgories : A : importantes et urgentes, que vous devez raliser de suite et par vousmme, B : importantes et non urgentes, que vous pouvez planifier ou dlguer, C : urgentes et non importantes, que vous dlguez ou excuterez rapidement, D : non urgentes et non importantes, donc a priori inutiles : si elles le sont vraiment, laissez-les tomber, sinon planifiez-les avant quelles ne le deviennent. Placez vos tches accomplir sur les axes du graphique (voir figure ci-dessous) en les classant par ordre dimportance et durgence.

IMPORTANCE

C URGENCE

Matrice dEisenhower

1. Dwight D. Eisenhower (1890-1969), commandant en chef des forces allies en Europe pendant la Seconde Guerre mondiale, puis trente-quatrime prsident des tats-Unis, utilisait cette matrice afin de faire face ses problmes de surcharge de travail.

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1.3. Laction immdiate


Nathalie, docteur en mcanique, en recherche demploi, ressasse pour la nime fois le fait quun membre de son jury de thse lui a demand de le recontacter sans pour autant passer laction. En travaillant sur ses freins et sur les risques pour elle dappeler cette personne, elle se dcide en une fraction de seconde lappeler. Cette personne lui dit attendre son appel depuis de longs mois et lui fixe un rendez-vous. Ce prcieux contact la mise sur une piste qui lui a permis en deux mois de rentrer sur un superbe poste en Angleterre.

Voil ce que nous nommons laction immdiate ! Que faire lorsquune masse de documents sest accumule sur votre bureau, que vous avez un coup de fil urgent passer, un dossier difficile traiter ? Passez laction immdiate, Laction immdiate, cest avant tout de cela vous permettra de mieux vous orgalautodiscipline. niser, davoir le contrle sur la manire et le moment de traiter et surtout de vous librer lesprit, de pouvoir vous centrer sur ce que vous avez faire et non sur ce vous auriez d faire ; fini de culpabiliser, fini les tches en attente ! Essayez, et vous serez surpris de voir lefficacit de cet outil simplissime.

2. Une recherche dinformations efficace


Cest une comptence essentielle qui ne se limite pas la recherche dinformations : vous avez appris rechercher, slectionner, traiter, mais aussi organiser le traitement de linformation. Pourtant, bien souvent, vous navez pas conscience de limportance de cette comptence que vous avez dveloppe au cours de votre doctorat.
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Exemple

54 QUELLES COMPTENCES ?

Une doctorante en psychologie lors dun travail sur linventaire de ses comptences ne pensait pas ce savoir-faire. Elle ignorait tout simplement quelle savait ! En effet, nayant reu aucune formation spcifique sur le sujet, cest sur le terrain , en faisant des erreurs de recherche, de classement, de perte de donnes quelle a appris, sans en prendre conscience, mettre en place une mthodologie pour rechercher linformation dont elle avait besoin, la traiter mais aussi lorganiser de faon la retrouver en temps voulu. Cest en revisitant le chemin quelle avait parcouru pour avoir une information fiable et accessible quelle sest rendue compte quelle avait dvelopp un vritable savoir-faire.

2.1. Hirarchiser les informations utiles


Le monde socio-conomique est en perptuelle mutation et les donnes dhier ne sont plus celles daujourdhui. Dans le secteur public comme dans le secteur priv, vous devrez sans cesse vous demander le niveau dimportance de linformation que vous venez de recevoir, sa fiabilit, son niveau dactualit et comment la traiter. Le phnomne est amplifi par la rapidit des informations fournies par Internet dans une seule journe vous pouvez recevoir jusqu 250 mails. Cest lexprience acquise en doctorat qui vous apportera le recul ncessaire pour traiter linformation et slectionner linformation essentielle de linformation accessoire. Votre esprit danalyse, votre habitude de lecture rapide vous permettront dtablir un diagnostic sur les informations reues et recueillies.

2.2. tre lcoute de son environnement


Quel que soit votre poste, vous serez confront des problmatiques trs diverses qui vous demanderont de vous documenter pour apporter une solution efficace voire innovante. Laptitude la veille scientifique et bibliographique dveloppe pendant votre doctorat, votre connaissance des diffrentes revues scientifiques, votre rseau scientifique vont vous permettre dtre ractif face un problme pos. Une fois que vous aurez dfini les enjeux et les besoins en informations par rapport au poste occup dans lentreprise, vous serez en mesure de rester lcoute de votre environnement et des dernires stratgies (newsletters lectroniques, blogs, communauts virtuelles, etc.).

Exemple

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En quelques clics, nous avons lillusion de tout savoir sur une thmatique. De fait, ces nouveaux mdias provoquent un accroissement considrable du nombre de donnes qui nous parviennent. Ayant cd au leurre du tout connatre avant de dcider, nombre dorganisations sont dj atteintes dinfobsit, voire de paralysie dcisionnelle. Lactualit nous prouve rgulirement que les consquences de cet aveuglement peuvent tre redoutables. La fracture numrique est aujourdhui une ralit. Or, contrairement ce que lon pouvait croire, la diffrence ne se situera bientt plus entre ceux qui ont accs aux rseaux de communication et les autres, mais entre ceux qui lont apprivois et ceux qui le subissent. Que ce soit pour une recherche demploi, le pilotage dune quipe projet ou la cration dune entreprise, cest la capacit mettre en uvre une vritable dmarche structure pour nourrir la rflexion dinformations pertinentes qui fait aujourdhui la diffrence. La matrise de sources de nature varie (veille thmatique par Internet, sources documentaires, extraction de bases de donnes, contacts avec des experts) et la mise en uvre de stratgie de gestion de la connaissance sont des capacits rares et recherches, de plus en plus indispensables pour tracer un chemin dans un monde qui ne cesse de sacclrer.
Jrme Tesson, charg de mission au sein dtincel (incubateur rgional et CEEI de Poitou-Charentes).

3. La gestion des moyens


3.1. Les moyens financiers
Il est indispensable que chaque doctorant, qui est le chef de son projet de doctorat, soit en mesure den raliser la fiche financire. En effet, aucun responsable quil soit du secteur public ou priv ne dmarrera un projet sil ne connat pas lavance ce quoi il sengage, pour combien de temps et quels risques financiers cela implique. Il ne vous viendrait pas lesprit de dmarrer une entreprise sans avoir constitu votre business plan : aucune banque ne vous couterait sans ce fameux document. Il en est de mme pour tout projet. Et noubliez pas quune des premires questions possible en entretien de recrutement est : Quel est le cot de votre doctorat ? 1
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1. Par ailleurs, apprendre budgter son doctorat est une des comptences dveloppes dans le cadre du Nouveau chapitre de la thse (NCT), formation mise en place par lassociation Bernard Gregory.

Tmoignage

56 QUELLES COMPTENCES ?

Fiche financire doctorat LCD-CNRS

Le doctorant qui a ralis cette fiche financire sest appuy sur un modle que la cellule de valorisation1 de son universit fournit aux enseignants-chercheurs pour laborer leurs budgets dans le cadre de projet ANR par exemple. Renseignez-vous auprs de votre cole doctorale ou laboratoire de recherche et lancez-vous, cest intressant et il y va de votre crdibilit pour votre futur proche.

3.2. Les moyens matriels


tre chef de son projet de doctorat, cest accepter de piloter un systme, cest faire face au management de la complexit. Cette complexit se manifeste le plus souvent sous les traits de lincertain, de situations enchevtres ou instables, etc.2
1. Vous pouvez aussi vous appuyer sur les conseils proposs par lABG dans le cadre du NCT (fiche dtaille en annexe). 2. Pour en savoir plus sur le management de la complexit, se rfrer au livre de D. Genelot, Manager dans la complexit, rflexions lusage des dirigeants, Paris, Insep Consulting, 2001.
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COMPTENCES OPRATIONNELLES 57

Vous pouvez vous appuyer sur quatre sources (ressources humaines, temporelles, financires et matrielles), et cela en interaction permanente avec les contraintes internes et externes.
Julia est en deuxime anne de doctorat. Celui-ci est financ par une PME et fait lobjet dun contrat de recherche. Une runion dcisive est cale pour envisager la suite du projet et cest Julia de prparer lorganisation et le droulement de cette runion. Matriellement, elle a prvu la date, le lieu, sest occupe de rserver salle, repas et a convoqu lensemble des acteurs. Scientifiquement, elle a cal sa dernire manipulation. Or, elle a oubli deux lments dans son organisation de travail. En effet, elle ntait pas la seule personne utiliser le matriel, une autre de ses collgues manipulait dj ce jourl ; de plus, un des composants de lappareil avait t endommag sans que personne ne fasse passer linformation. Inutile de vous dire que lentreprise a trs mal pris la chose.

Beaucoup de doctorants grent aujourdhui tout ou partie du matriel ncessaire leur doctorat, matriel lourd ou consommables. Les laboratoires ont institutionnalis cette procdure, considrant que cela fait partie de la formation par la recherche, ou bien les doctorants euxmmes ont pris en charge cette gestion afin davoir le contrle sur le matriel et viter ainsi les dboires. Les doctorants en SHS ou droit vont nous dire quune fois de plus on voque seulement des sciences dites dures ! Ne vous y trompez pas, il en va de mme pour vous. Certains dentre vous grent galement les fonds de bibliothque attachs leur laboratoire (achat des livres, prts, archivage, classement des cartes topographiques, inventaire, etc.). En outre, la documentation dont vous aurez besoin aux archives dpartementales ou la bibliothque nest pas toujours disponible, il faut parfois la rserver longtemps lavance et avoir des autorisations spciales parfois difficiles obtenir. Votre laboratoire est-il abonn aux moteurs de recherche, aux revues lectroniques de rfrence ? Ce type de dpenses a-t-il t budgt ? Cest l un vrai travail de documentaliste et de chercheur, qui vous permet davoir une connaissance du matriel sur lequel vous travaillez et de ne pas dpendre exclusivement dun sous-traitant ou fournisseur.

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Exemple

58 QUELLES COMPTENCES ?

Ces diffrents savoir-faire sont un atout supplmentaire pour votre futur poste ! En effet, demain, face un commercial, vous saurez ngocier et exprimer vos besoins.

4. Le sens de la communication
De toutes les comptences dveloppes dans le cadre dun doctorat, la communication est un lment fort. Certaines chartes de thse en font une mission part entire du doctorant, sous la responsabilit du directeur de thse : Le directeur de thse doit assurer le suivi ainsi quaider le doctorant valoriser son travail scientifique aussi bien sous forme dexpression orale qucrite. 1 Communication orale et crite, prsentation pointue et spcialise ou dmarche de vulgarisation, vous avez souvent d prsenter vos travaux. Qui plus est, vous avez peut-tre aussi effectu cette dmarche en langue anglaise pour des collaborations internationales. Cette comptence est indispensable dans le monde socio-conomique daujourdhui. Elle est la cl dentre pour nombre dentretiens de recrutement, dans le secteur public comme dans le secteur priv, mais elle est aussi un indicateur fort en termes davance de carrire. En effet, toute structure apprcie dembaucher des collaborateurs ayant des ides ou sachant innover. Mais cela ne suffit pas ! Encore faut-il savoir valoriser ses ides, les vendre en quelque sorte afin de se faire connatre. Avoir le sens de la communication vous aide faire votre propre marketing au sein de lorganisation dadoption. Nous distinguerons la communication orale de la communication crite.

4.1. La communication orale


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Votre sens de la communication orale sest exprim devant des publics diffrents :
1. Cf. pour exemple la charte des thses, universit Toulouse III-Paul Sabatier.

COMPTENCES OPRATIONNELLES 59

devant un public de pairs : lors de colloques ou de confrences, vous avez prsent vos travaux en temps limit, tout en gardant lesprit que vous cherchez susciter la curiosit et les questions des scientifiques. Vous avez aussi prpar un poster prsentant vos rsultats de recherche. Vous avez rpondu aux questions de la salle, parfois en anglais, tout en sachant garder la mesure dans vos propos, etc. ; devant votre quipe : dans votre laboratoire de recherche, vous avez anim ou pris la parole lors des prsentations des recherches de chacun des membres du laboratoire, lors de dcisions prendre pour la gestion de votre laboratoire, etc. ; devant des entreprises : certains dentre vous matrisent la prsentation de leurs travaux devant des cadres dentreprises en attente de rsultats. Vous savez alors adapter vos propos vos enjeux et ceux de lentreprise commanditaire (Cifre, etc.) ; devant un public dtudiants : certains dentre vous ont t moniteurs vacataires, Ater Vous avez anim des groupes de travaux dirigs ou de travaux pratiques et su adapter votre communication aux tudiants. Un exercice difficile, qui demande de sortir rapidement du statut de doctorant pour vous affirmer comme enseignant ; devant un public de profanes : vous avez particip aux journes de la science devant des enfants et leurs parents, des collgiens et des lycens, et vous les avez passionns en leur parlant de vos travaux en mots simples.
Un doctorant en chimie a prsent ses premiers rsultats en trente minutes devant des cadres de lentreprise commanditaire de son doctorat. La prsentation tait claire et comprhensible, mais le doctorant sest rendu compte que son expos ne prenait pas en compte lattente de son public. Certes, les cadres taient intresss par le cheminement intellectuel du doctorant pour aboutir au rsultat. Mais limportant pour eux, ctait les enjeux lis aux premiers rsultats et les difficults et solutions envisager dici les prochains mois. En somme, ce doctorant avait oubli quelques paramtres en prparant sa prsentation : le temps de la rencontre, les besoins de ses interlocuteurs, les objectifs attendus de la runion.

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Exemple

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4.2. La communication crite


Durant vos tudes, vous avez appris et dvelopp votre matrise de la communication crite. Cependant, le doctorat et la rdaction de la thse relvent dun grand niveau dexigence. Une pense claire, bien formule et bien structure, voil ce qui fera la diffrence entre deux rapports dactivits, deux thses ou deux notes de synthse. Il convient de vous rappeler que comptence orale et comptence crite sont distinctes et sont soumises des critres de comprhension et dexpression diffrents. Mais dans tous les cas, la communication crite, comme la communication orale, doit tre adapte aux interlocuteurs. lusage de vos pairs (nous entendons le terme pair comme regroupant les personnes de mme statut) : lors de journes comme Les Doctoriales o en laborant des posters vous avez d effectuer une prsentation vulgarise de vos travaux afin que toute personne extrieure votre travail de recherche puisse en comprendre lenjeu. Cet exercice difficile demande de clarifier votre propos pour le rendre accessible tous, et de faire preuve de crativit afin que votre poster soit visible et bien identifi. lusage dexperts : nous dsignons sous le vocable experts , les personnes dont la comptence permet, par exemple, de siger dans les comits de lecture de revues spcialises. L encore, votre rdaction obira des rgles strictes en termes de rigueur scientifique et de prsentation des rsultats selon des codes et des usages que vous devez bien matriser, car ils conditionnent lacceptation et la publication de votre article. lusage de la communaut scientifique : lcriture scientifique et acadmique rpond des codes et des usages spcifiques qui traduisent la matrise du questionnement scientifique et de la mthodologie.
Le poster des Doctoriales 2007 a t un exercice trs intressant raliser. Il ma donn loccasion de partager mon travail de doctorat, autrement dit ce qui reprsente la majeure partie de ma vie depuis trois ans, avec des personnes pouvant tre totalement trangres mon domaine. Pour ce faire, je me suis rappel mes premiers jours de doctorat, lorsque je navais quune ide encore trs gnrale de ce que serait ce long travail de recherche, et lorsque je devais lexpliquer mes proches avec des mots simples, avec les mains... .../...

Tmoignage

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COMPTENCES OPRATIONNELLES 61

.../... Mon sujet peut trs grossirement se rsumer, dun point de vue industriel, rduire le bruit du vent dans lhabitacle des automobiles. Aussi, jai choisi un titre intriguant, qui claque comme on dit : Silence, le vent ! Une dmonstration ou une image valent mieux quun long discours, et je me suis astreint mettre le plus possible dillustrations attractives, mais toujours utiles et facilement identifiables. Comme il est malgr tout ncessaire de dcrire avec des phrases, jai pris soin de choisir des mots peu compliqus, dans un langage accessible. Enfin, lesprit scientifique prenant le dessus, jai clairement structur le poster en parties distinctes qui senchanent autour dun fil conducteur pour guider le lecteur lors de sa dcouverte de mon travail. Le plus difficile a t de ne pas trop en dire, de ne pas se noyer dans ce qui est anecdotique ou au contraire trop spcifique et qui, dans les deux cas, nintresse pas le lecteur. Il faut valuer la zone limite entre lintressant et le rbarbatif, sachant que cette limite est diffrente pour chacun. Cest aussi pour cela que jai choisi dajouter une petite pointe dhumour ou de dcalage entre le fond (un travail de recherche clairement dfini et appliqu dans lindustrie) et la forme, notamment avec les titres de chaque partie formant ce fil conducteur ayant trait au monde musical ou acoustique. Plus que de communiquer sur limportance toute relative de mon sujet de doctorat, je souhaitais par ce poster faire passer le message que les sciences physiques ne sont pas simplement cette matire plus ou moins rebutante que certains semblent avoir subie durant leurs annes de collge ou de lyce. Ce que japprcie dans la vulgarisation scientifique, cest cette possibilit de rendre accessible des notions qui, de prime abord, semblent incomprhensibles, voire inutiles dans notre quotidien ; cette possibilit dexpliquer le comment et le pourquoi concernant des objets usuels, ou au contraire de choses trs abstraites et pourtant ncessaires, mais toujours en utilisant des notions simples et des comparaisons familires. Grce cela, jarrive encore mmerveiller pour de petites choses toutes simples. Et cest pour donner cette possibilit aux autres, pour leur donner une chance de ne pas tourner les talons ces petits plaisirs, que je me prte volontiers des exercices de vulgarisation scientifique tels que le poster.
Sbastien Debert, docteur en sciences physiques, thse en aro-acoustique, gagnant du meilleur poster des Doctoriales 2007, Poitiers.

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62 QUELLES COMPTENCES ?

5. Le sens de la crativit
5.1. Crativit et innovation
1

Crativit et innovation sont deux notions trs souvent confondues, tort. Linnovation est un processus collectif. En revanche, la crativit est une qualit individuelle : cest la capa Linnovation se dfinit comme lensemble cit que possde une personne dimaginer, des dmarches scientifiques, technologiques, de dcouvrir une solution nouvelle, origiorganisationnelles, financires et commercianale un problme donn. La crativit les qui aboutissent, ou sont censes aboutir la ralisation de produits ou procds techchange la perception du problme, permet nologiquement nouveaux ou amliors. 1 la personne de ne pas senfermer dans une reprsentation unique de son problme. Si elles ne recouvrent pas la mme chose, elles sont en revanche intimement lies, linnovation ne pouvant exister sans crativit. En somme, une innovation russie change la ralit. Lentreprise, au sens large, a besoin de personnes cratives afin dinnover au niveau de ses produits, de ses process pour faire face la concurrence.

5.2. Doctorat et crativit


Ainsi, nous souhaitons tablir un parallle entre les mcanismes qui mnent la crativit et votre faon daborder les problmes scientifiques.
Une jeune femme, docteur en lettres modernes, travaille sur linventaire de ses comptences et est persuade de navoir aucune crativit. Pour elle, son travail ncessite rigueur et persvrance et ne laisse la place aucune crativit. La crativit rsonne pour elle comme une sorte de fantaisie que le raisonnement scientifique nautorise pas. la suite dune discussion sur la dfinition de la crativit, elle prend conscience quelle a en fait plus dune fois au cours de son doctorat fait preuve de crativit. En effet, elle a formul des hypothses nouvelles partir de lectures duvres incontournables pour sa thse, hypothses values comme originales et qui lui ont permis de proposer une vraie thse sur son sujet.
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1. Organisation de coopration et de dveloppement conomique, Manuel dOslo, http://www.oecd.org/dataoecd/35/56/2367523.pdf.

Exemple

COMPTENCES OPRATIONNELLES 63

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Le processus de la crativit se droule gnralement en plusieurs tapes : voir avec un regard neuf : formuler des hypothses en vitant les ides prconues, laisser merger tout ce qui vient, mme de simples bauches dides, cest ainsi que la pense se construit ; reformuler le problme : le problme ainsi vu sous un nouvel angle, reformuler (la ou les) question(s). En effet, les donnes peuvent voluer et ncessiter une solution non envisage au pralable ; dcomposer les lments du problme : si la reformulation nest pas satisfaisante, reprendre les diffrents lments comme des pices dun puzzle permet de mieux en comprendre les composantes, favorisant ainsi la crativit ; vrifier : il reste vrifier lide par lexprimentation, le croisement des sources ou toute autre mthodologie adapte la recherche en cours. Ainsi, les similitudes entre la cration et les moyens mis en uvre pour rsoudre une question de recherche apparaissent clairement. Ces quatre tapes ne vous sont pas inconnues, mme si vous ne mettez pas les mmes mots pour dsigner un mme processus que vous navez dailleurs pas ncessairement objectiv. Reprenez les problmes que vous avez d rsoudre lors de votre doctorat, et vous retrouverez le cheminement de la pense crative. Pour conclure sur la crativit, nous vous proposons de vous prter un exercice de crativit sur le sujet de votre doctorat. Il sagit dtablir la carte mentale1 associe, par exemple, au mot thse . Cest une mthode ne de la technique de lassociation des ides : un mot en voquant un autre, etc. Placez le mot thse au milieu dune page. Vous aurez pris soin de bien entourer le mot ; tirez partir de ce mot des traits comme les branches dun arbre et notez toutes les ides que vous y associez spontanment. Chaque branche peut tre complte par de nouvelles associations dides et donc porter une nouvelle ramification, dautres peuvent rester vierges. De mme, vous pouvez relier certains mots par des flches.
1. Mthode connue sous le nom de mind map et dveloppe par Tony Buzan. Tony & Barry Buzan, Mind map. Dessine-moi lintelligence, ditions dOrganisation, 2004.

64 QUELLES COMPTENCES ?

Manipulations Recherche THSE Docteur Matre de confrences Rsultats Publication

Exemple de carte mentale autour du mot thse

Ce ne sont que des exemples, vous de vous lancer. Vous pouvez galement faire cet exercice en groupe, avec dautres doctorants par exemple. Cet exercice permet de formaliser directement des liaisons entre un sujet donn (ici le mot thse ) et la perception subjective de chacun selon le sujet1. vous ensuite den dduire lessentiel.

6. La gestion de lincertitude
Cette comptence est propre au docteur plus dun titre. En effet, vous vivez dans lincertitude. Le doute fait partie intgrante de votre travail de chercheur. Nous verrons, dans un premier temps, comment valoriser lincertitude qui est votre quotidien puis, dans un second temps, nous vous guiderons dans la dtermination de vos attentes, afin de rduire la part dincertitude lie votre avenir.

6.1. Lincertitude lie au doctorat


Le doctorat est source dincertitude : le sujet, les rsultats, le temps, et lavenir Tout est source de doutes et seuls lavance dans le temps, la persvrance et un cheminement personnel vous permettront dy faire face.
1. Si vous souhaitez en savoir plus sur la crativit, Savoir dvelopper sa crativit, Brigitte Bouillerce, Emmanuel Carr, ditions Retz, 2004. Sur la crativit en groupe, Le plaisir des ides, Luc de Brabandre, Anne Mikolajczak, Dunod, 1994.
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COMPTENCES OPRATIONNELLES 65

Un jeune homme, doctorant en musicologie, hsite accepter un poste dAter car pour lui ce type de contrat est rserv aux personnes certaines de vouloir devenir matre de confrences. Il ne sait pas encore si devenir matre de confrences sera possible, et quel autre avenir pourrait se dessiner si la carrire de chercheur quil espre ne peut aboutir. Cest en se focalisant sur ce qui tait sa porte quil est arriv se positionner. Il souhaite enseigner et pense soutenir lors de sa troisime anne : toutes les conditions sont runies pour accepter le poste.

Lincertitude est permanente. Elle fait partie de la vie. Laccepter comme une donne et comme un lment indissociable du futur, cest dj la grer. En somme, tout tudiant qui sengage dans un doctorat choisit la voie de lincertitude. Or, vouloir contrler lincertitude est impossible. En revanche, se donner les moyens dans chaque situation de rduire le risque li lincertitude, cest se donner les chances de mieux laccepter et de mieux la vivre. Nous vous proposons cette pyramide du projet, qui permet de poser des questions importantes pour sa ralisation.

Exemple

6 Identit Le projet : un processus de changement 5 Valeurs 4 Conviction 3 Comptences, capacits 2 Comportements, attitudes 1 Contexte, environnement du projet Le cadre, les objectifs et les enjeux sont dfinis

Je me sens responsable de la russite du projet. Mais est-il compatible avec mes valeurs ? Puis-je midentifier au projet ? Je crois aux objectifs de ce projet. Suis-je confiant dans sa russite ? Je suis capable de le mener bien. En ai-je les comptences ? Ce projet mintresse. Suis-je prt ? Ce projet ma t prsent. Lai-je compris ?

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La pyramide du projet

66 QUELLES COMPTENCES ?

Dans les fonctions que vous occuperez, vous allez devoir faire face comme dans tout projet la gestion des risques. Le risque, cest tout lment qui peut avoir un impact sur latteinte des objectifs. Tout projet passe par une analyse des risques prvisibles. Dans certains groupes comme Total, cest un service ddi spcifiquement la gestion des risques qui value la balance risques face aux avantages possibles. Les socits intgrent directement la gestion des risques dans leurs activits oprationnelles et stratgiques. Et pourtant, aucune entreprise internationale ne peut prtendre avoir mis en place une gestion des risques qui rponde lensemble des proccupations des dirigeants. Car entreprendre, cest prendre des risques. Cest en prenant en compte cette donne et en vous remmorant ce que vous avez travers au cours de votre doctorat que vous saurez y faire face. Gardez lesprit quil est important de hirarchiser les risques et pour cela de les identifier, de les analyser et de les valuer. Cest par cette dmarche que vous saurez dterminer les risques qui sont sous votre contrle et ceux qui ne le sont pas.
Une jeune femme, en thse de biologie, panique lide daffronter la soutenance. Les pires scenarii se bousculent dans sa tte, du plus froce membre du jury jusqu la peur de perdre sa voix le jour mme de la soutenance. Toutes ces peurs sont relles et les formaliser aide les combattre. Mais vouloir contrler tous ces paramtres est impossible. Elle aura beau faire, il est possible que le jour J un membre du jury soit particulirement dur avec elle, etc. En revanche, il est en son pouvoir de faire de son mieux pour soutenir de sa thse, de prparer les questions o elle ne sent pas laise en vue de sa soutenance, de travailler sa confiance en soi, et dviter tout courant dair dans les jours prcdant la soutenance pour ne pas perdre sa voix !

Demandez-vous toujours ce qui est en votre pouvoir pour rduire les doutes qui vous gagnent.

Nous vous proposons de rduire une part dincertitude lie votre situation. Il est parfois difficile en dbut de doctorat de se projeter dans lavenir et de prvoir avec exactitude quelle sera sa voie. Mais vous avez toute latitude pour dterminer les valeurs importantes que vous accordez un emploi, vitant ainsi daccepter un emploi qui ne serait pas en cohrence avec vos valeurs. Voici une grille danalyse complter pour vous aider mieux connatre vos attentes relatives au travail.

Exemple

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COMPTENCES OPRATIONNELLES 67

6.2. Les attentes personnelles relatives au travail1


Pour chaque valeur indique ci-dessous, prcisez limportance que celle-ci voque pour vous. Plus cette valeur a de sens pour vous, plus le score sera lev (5 ou 6). linverse, si la valeur voque vous est trangre, le score sera peu lev (1 ou 2). Prenez le temps de la rflexion, et soyez honnte envers vous-mme, le rsultat final nen sera que plus probant.
Jvalue limportance que jaccorde dans le travail la valeur : Mobilit : dans le cadre du travail, il est important davoir des occasions de dplacements frquents en France et ltranger. Rmunration : le travail permet avant tout de gagner de largent et de satisfaire les besoins matriels. Qualit de vie : le travail doit permettre de spanouir tant professionnellement que personnellement. Il doit laisser un temps libre suffisant pour la vie personnelle. Organisation : dans le cadre de mon travail jai besoin dun environnement trs structur. Diversit : le travail doit permettre de rpondre un besoin de varit et de changement. Il doit donner loccasion de faire beaucoup de choses diffrentes. Scurit demploi : ce qui compte dans le travail, cest dtre assur dun emploi stable, surtout en priode de crise conomique. volution : le travail doit permettre dvoluer hirarchiquement. Collaboration : le travail doit fournir loccasion de travailler avec des gens que lon apprend connatre et apprcier. Responsabilit : le travail doit donner loccasion de diriger les autres et de veiller ce que les oprations soient bien planifies et bien excutes. Stimulation intellectuelle : le travail doit donner loccasion de rsoudre des problmes, dapprendre par soi-mme et de penser. Action sur la socit : le travail doit tre loccasion de faire voluer la socit en fonction de certaines valeurs morales.
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1 2 3 4 5 6

Reconnaissance professionnelle : le travail doit permettre une considration du mtier exerc, tant en interne quen externe.

1. Daprs le programme ducation des choix ; apprendre sorienter, association Trouver/crer. Grille spcialement adapte pour les doctorants.

68 QUELLES COMPTENCES ?

Maintenant, reprenez dans le tableau ci-dessous les attentes que vous avez positionnes en 5 et 6 ou seulement en 6 sil y en a beaucoup et hirarchisez-les :
1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 .

Reprenez les quatre motivations les plus fortes :


1 . 2 . 3 . 4 .

Voil, vous venez didentifier les quatre attentes les plus importantes pour vous.
AUTO-VALUATION
Gestion du temps et planification des tches
Avez-vous un agenda ? Est-il jour ? Lavez-vous toujours avec vous ? Avez-vous planifi le droul de votre doctorat ? Votre planning de Gantt est-il ralis et partag avec votre encadrant, les partenaires, les collgues du laboratoire ? Avez-vous identifi vos tches, les avez-vous priorises, y a-t-il des choses que vous navez pas faites et que vous devriez faire ?

Hirarchiser les informations


Faites un tat des lieux des problmes que vous avez rencontrs lors de votre collecte dinformations et des moyens mis en uvre pour les rsoudre.

.../...

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COMPTENCES OPRATIONNELLES 69

.../...
Quels moyens mettez-vous en place pour rechercher des donnes en fonction des objectifs : simple recherche de connaissances sur un sujet, criture dun article, prparation dun cours, recherche bibliographique ? Hirarchisez-vous vos sources dinformations selon leur niveau de spcialisation ? tablissez-vous le niveau dvaluation et de fiabilit des diffrentes sources utilises ? Pouvez-vous recenser les lieux, les services ou les personnes auxquels vous avez fait appel pour vous apporter des informations selon le degr dactualit que vous recherchiez ?

Moyens matriels
tes-vous capable dvaluer financirement votre projet de doctorat (frais directs et indirects) ? Avez-vous une ide du cot des consommables au sein de votre laboratoire ? Du cot du matriel de pointe de votre laboratoire ? Comment grez-vous les moyens matriels ? Sont-ils sous votre responsabilit ? Avez-vous labor des tableaux de bord ?

Votre communication orale


En quelles occasions avez-vous pris la parole ? Listez toutes les occasions, universitaires ou non (thtre, activit associative, gala de lcole doctorale, etc.). Quels sont les points de satisfaction une fois vos prestations termines ? Avec quel public tes-vous le plus laise ? Quel style de communication vous convient le mieux ? Quelle est la prestation orale dont vous tes le plus satisfait ? Pourquoi celleci ? Que vous a-t-elle apport ? Quelles sont les qualits que lon vous reconnat loral ? Que pourriez-vous mettre en uvre pour amliorer vos performances orales ?

Votre communication crite


Prenez-vous du plaisir rdiger ? Quel type de communication crite matrisez-vous le mieux ?
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Quelles qualits la communication crite vous permet-elle de rvler (rigueur, mthode, etc) ? De quelle ralisation crite tes-vous le plus fier ? En quoi est-ce important pour vous ?

.../...

70 QUELLES COMPTENCES ?

.../...
Quelles sont les qualits que lon vous reconnat lcrit (clart, facilit de lecture, etc.) ? Que pourriez-vous mettre en uvre pour amliorer votre communication crite ?

Votre crativit
Quelles sont les ides dont vous tes le plus satisfait ? En quoi ces ides diffrent-elles des autres ? quand remonte votre dernire ide crative ? Quelle tait cette ide ? Formulez-la par crit. Comment cette ide vous est-elle venue ? Qua-t-elle chang pour vous ou pour une autre personne ? Quelles sont les ides originales (au sens de nouvelles ) de votre thse, ainsi que de toutes les activits lies votre doctorat (enseignement, publication, colloques, etc.) ? Pourquoi les considrez-vous comme cratives ? Quel cheminement avez-vous suivi ?

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CH A PI T R E 5

Les comptences managriales


Difficile de parler du doctorant et de son projet professionnel sans parler dquipe et de management dquipe. Pourtant, cette comptence est rarement cite par les doctorants. Bien entendu, la ralit est souvent trs diffrente, quil sagisse dun doctorant en sciences humaines et sociales, en sciences juridiques ou encore dun doctorant en sciences dites dures . Souvent, les premiers travaillent de faon trs autonome, tout simplement parce que le laboratoire auquel ils sont rattachs est parfois une entit virtuelle. Au mieux une salle, gnralement quipe de matriel informatique, est mise la disposition de celles et ceux qui souhaitent y travailler, mais le plus souvent ces doctorants travaillent chez eux et ne voient leurs encadrants qu de trs rares occasions, la plupart du temps leur demande, et ils nont pas toujours de raisons professionnelles de travailler avec dautres doctorants. Cependant, cet tat de fait volue actuellement, sous la pression notamment des coles doctorales. Pour les doctorants de sciences dites dures , le quotidien est tout autre. Ils sont intgrs une quipe de recherche. On pourrait en conclure que les seconds ont une exprience de travail en quipe et non les premiers. Or, la ralit est bien souvent tout autre. Trop nombreux sont les doctorants qui certes ont travaill au sein dune quipe, mais nont pas le sentiment dy avoir appartenu, dy avoir interagi, ni dy avoir t reconnus. En effet, si lon peut dcider de crer une quipe, encore faut-il la faire vivre et dvelopper le sentiment dappartenance. Nous souhaitons vous permettre de rflchir votre positionnement au sein de lquipe de recherche laquelle vous appartenez, et pour

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72 QUELLES COMPTENCES ?

cela reprendre des fondamentaux du management pour les mettre en parallle avec le monde des doctorants.

1. Le doctorant et la notion dquipe


Commenons par vous proposer cette dfinition de lquipe : un ensemble dindividus, si possible complmentaires, runis provisoirement autour dun objectif commun. Avant daller plus loin, vrifions si cette dfinition sapplique un doctorat.

1.1. Un ensemble dindividus, si possible, complmentaires


Jusque l, tout doctorant peut revendiquer une exprience de travail en quipe, puisquil y a bien au moins deux personnes en jeu et en principe complmentaires. Reste rflchir la notion de complmentarit. Elle est le plus souvent scientifique. Cela peut sembler une vidence pour beaucoup dentre vous, mais sachez que ce nest pas toujours le cas. En sciences dites dures , cest trs frquemment le cas, car vous avez candidat sur un sujet prdfini qui correspond le plus souvent la thmatique de recherche de votre encadrant. En histoire, en lettres cest parfois le doctorant qui propose une thmatique et qui recherche un encadrant acceptant de laccompagner sur son projet de doctorat.

1.2. runis provisoirement


Provisoirement est ici un mot cl. En effet, la dure ne se prsuppose pas, elle se fixe ! Elle est souvent de lordre de trois annes en sciences dures . En sciences humaines et juridiques, cest plus de lordre de cinq annes, mme si le ministre insiste pour quun doctorat se fasse en trois ans maximum. Faire une quatrime anne en sciences dures nest pas facilement dfendable, ni devant le CNU ni dans le priv. En sciences humaines et juridiques, de nombreux doctorats sont abandonns aprs des annes de travail, faute den avoir prvu la fin. Vous devez donc, avant mme dengager votre doctorat, en avoir cal le plus prcisment lchance avec votre encadrant, car si vous ne le faites pas, ce sera bien souvent par la suite une source de conflits.

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LES COMPTENCES MANAGRIALES 73

Un doctorant en droit qui savait quil ne ferait pas carrire dans le monde acadmique et qui ne voulait donc pas dpasser quatre annes de thse, raconte quil avait d menacer son encadrant, trs prsent mais trop perfectionniste, dabandonner son doctorat sil nacceptait pas de fixer une date butoir. Il a soutenu brillamment sa thse dans les dlais fixs et ralise une belle carrire dans le monde socio-conomique.

1.3. autour dun objectif commun


De quel objectif parlons-nous ? Objectif de lquipe souvent appel projet fdrateur au niveau du laboratoire ou dune quipe de recherche ou objectif de doctorat ? Lobjectif de lquipe est articul autour de plusieurs points : les valeurs entourant le projet sont le plus souvent simples et pragmatiques : Y a-t-il un projet fdrateur au niveau du autour du mtier, autour de lthique, de laboratoire permettant aux quipes qui le constituent et aux personnels qui y trala satisfaction du (ou des) partenaire(s), vaillent de pouvoir sy rfrer ? Sil existe, cest dj un gage de srieux. des clients, du sens de lengagement ; le cadre du projet : des lments prcisant clairement la raison dtre de lunit, ses activits principales et prioritaires, les stratgies pour assurer son dveloppement, sa productivit, sa prennit ; lefficacit du projet : celle-ci peut tre mesure grce aux objectifs chiffrs prcisant les performances annuelles attendues ou en se rfrant aux donnes concernant le devenir des anciens docteurs du laboratoire, comme on le ferait pour mesurer lefficacit dun manager sur les membres de son quipe et donc sur le projet dentreprise. Ce sont ces donnes qui sont entre autres valides lors des audits pour les accrditations des quipes de recherche. Entre le doctorant et son encadrant, La signature de la Charte de thse est nous parlerons de lobjectif du doctorat : un excellent moment pour prciser les ne confondez pas le sujet du doctorat et objectifs. lobjectif. En management, lobjectif peut se dfinir comme tant un rsultat mesurable atteindre dans un temps donn avec des moyens et des mthodes appropris . Bien entendu, le rsultat est difficilement

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Exemple

74 QUELLES COMPTENCES ?

mesurable pour un doctorat puisquil est difficile de savoir si les rsultats seront ou non effectifs. Et pourtant
John tait doctorant en chimie. Au milieu de sa deuxime anne, lui et son encadrant ntaient toujours pas en mesure de donner une dfinition commune de son sujet de doctorat. Et comme il nest pas pensable de soutenir une thse sans rsultats, il a d faire quatre annes pleines pour in fine soutenir quasiment huis clos.

Pour conclure cette premire partie sur lquipe, gardez toujours lesprit que la motivation personnelle et celle dune quipe sappuient sur quatre grands piliers qui doivent tre explicits et non prsupposs : le sens, la confiance, les moyens et les signes de reconnaissance. Soyez prudent, la confiance nexclut pas une formalisation explicite des objectifs.

2. Lvolution du doctorant dans ses relations avec lquipe


[Le manager], ce nest pas celui qui travaille seul, trouve des ides et les communique ensuite son quipe. Il est en permanence oblig de co-construire les solutions avec les autres. Sa capacit gnrer un travail dquipe dans lequel chacun se sent inclus, cout, responsabilis est dterminante. Cest beaucoup plus que du travail dquipe et de la matrise de techniques1.

Exemple

Vous allez passer au moins trois annes avec votre encadrant et au sein dune quipe, de faon plus ou moins proche. Comme nous le disions au dbut de ce chapitre, le doctorat est un cycle de vie. En comprendre les tapes peut vous aider anticiper votre future approche du management et prendre conscience des comptences managriales acquises.1

1. V. Lenhardt, Les responsables porteurs de sens. Culture et pratique du coaching et du team-building, Insep Consulting, 2002, p. 15.

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LES COMPTENCES MANAGRIALES 75

2.1. Anne 1 : phase de dcouverte


La premire anne du doctorat est bien souvent une phase de dcouverte et dappropriation de son sujet, dacquisition dune mthode de travail, et de dcouverte pas pas de sa relation avec son encadrant et le groupe. Prendre des responsabilits transversales, en proposant par exemple de piloter la Vous allez chercher plaire , vous gestion des stocks de produits, peut tre faire adopter par votre environnement, un bon moyen de vous positionner dans lquipe. trouver votre place. Si votre encadrant a un management plutt directif, ditesvous quil est dans son rle. Il vous donne la norme, la mthodologie, vous apprend la rigueur, fait des points rguliers, vous donne des tches prcises : il vous encadre et vous prpare la deuxime phase. Vous travaillez avec des techniciens. Vous devez les motiver, crer du sens leur action, les intresser votre sujet, et ce dautant plus que vous ntes pas leur suprieur hirarchique. Les signes de reconnaissance sont alors dautant plus importants. Cest ce que lon nomme le management transversal, qui demande humilit, crativit et des qualits de leader. De cette humilit dpendra galement lissue de la premire anne, selon que vous ayez accept ou non les rgles de votre capacit tisser des liens avec fonctionnement de votre laboratoire, vous les assistants, les gestionnaires qui font serez soit dans lquipe, soit en dehors, et ce jusqu la fin de votre travail de partie de lquipe et peuvent faciliter recherche. votre quotidien de chercheur.

2.2. Anne 2 : phase dautonomie


Au dbut de la deuxime anne, vous avez trouv votre place dans lquipe et vous en connaissez les rgles, vous avez vos repres. Vous commencez vous approprier votre sujet, vous grez vos recherches bibliographiques. Vous faites partie des anciens, mme si vous tes encore un peu rebelle. Cest normal : vous tes dans ladolescence de votre projet.
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Exemple

Une doctorante en chimie, ayant toujours le souci dintresser les techniciens son travail, sest retrouve jouer au sein de lquipe un rle dinterface entre les chercheurs et les oprationnels quand il sagissait dobtenir leur implication sur diffrents sujets.

76 QUELLES COMPTENCES ?

Lors de cette phase, votre encadrant vous passe les rnes, vous devenez le pilote. Si cela ne se fait pas naturellement, provoquez une rencontre avec celui-ci pour lui expliquer en quoi il est important pour vous de prendre les commandes de votre projet. Comme pour un adolescent, tuer virtuellement ses parents est indispensable pour avancer. vous maintenant de provoquer les rencontres, les runions, de proposer des axes de recherche, de prsenter vos travaux aux autres membres de lquipe. lui dassurer une prsence et de donner du feed-back. Votre encadrant a une position de conseil. Cest aussi une priode o il va tre ncessaire de vous intresser au sujet des autres, de monter en expertise et en comptences transversales.
Ludovic, aujourdhui matre de confrences, Philippe et Martial doctorants dans le mme laboratoire, mais pas dans la mme quipe ont dcid au dbut de leur doctorat de faire trs rgulirement des points sur leurs thmatiques de recherche. En ralisant leur inventaire de comptences, ils se sont rendu compte quils avaient acquis tous les trois un champ et un niveau de comptences qui dpassait de trs loin le sujet mme de leur doctorat. En mutualisant leurs comptences, ils ont pu participer la vie des autres quipes et dcouvrir ainsi des environnements et des pratiques dencadrement diffrents. Ils ont galement appris ne pas sisoler dans les moments difficiles.

Cest aussi cela le management : plus vous dveloppez vos comptences, plus vous permettez au groupe de gagner en productivit, en crativit et vous permettez votre quipe Cest aussi le rle de lquipe que dapde se faire connatre lextrieur de son prendre tre solidaire. En effet, la cohchamp daction. En quelque sorte, vous en sion ne se prsuppose pas. Elle ncessite tes un des porte-parole. Faire connatre que chaque membre de lquipe accepte de concder une partie de ce quil est au laction dune quipe, cest la valoriser, et bnfice du groupe. Cela nest possible cest aussi le rle dun manager. que si chacun sy retrouve en termes de
comptences, de statut, de salaire

Exemple

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LES COMPTENCES MANAGRIALES 77

2.3 Anne 3 : phase daboutissement et prparation de laprs-thse


Congrs ou confrences, publications, manipulations, vous tes la fin de votre doctorat. Vous matrisez votre sujet mieux que votre encadrant, vous tes dans la phase adulte de votre projet. Profitez, si loccasion se prsente, de ce moment privilgi, avant la phase de rdaction, pour manager directement des collaborateurs. Bien souvent, vous voyez arriver dans votre laboratoire des tudiants en licence ou master. Proposez de les encadrer, mettez en pratique les acquis de vos formations transversales. Cest un bon moyen de vous tester, et vous aurez une exprience dencadrement valoriser pour laprs-doctorat. Vous allez vivre la situation de manager-coach. Vous ne serez srement pas un expert sur ce sujet et vous nen avez nul besoin. Votre rle consiste guider, soutenir la rflexion pour aller plus loin. Cest galement le moment idal pour commencer prparer lavenir. Vous tes dans une quipe, activez vos rseaux, recherchez votre postdoc si vous souhaitez en faire un, faites des enqutes mtier (cf. troisime partie). Savoir manager des collaborateurs, cest En effet, ce nest pas pendant la phase de aussi savoir se manager et donc prendre en main sa carrire. rdaction que vous aurez le temps ni lnergie de le faire. Tout manager pense son avenir, son dveloppement. Et tout manager sait quil est plus sduisant et attractif pour le march quand il est encore en poste que quand il est, par la force des choses, en situation de demande (fin de contrat, dmission, licenciement). Certains dentre vous ne vont pas se retrouver dans ces quelques lignes parce quils vivent leur doctorat de faon trs isole. Vous avez, si vous le souhaitez, de magnifiques terrains de vie dquipe ou de management dquipe : les associations. Quelles soient tudiantes ou non, ce sont autant de terrains dinvestigation de la relation humaine, qui vous permettront de vous tester et que vous pourrez valoriser par la suite, quel que soit votre projet.
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78 QUELLES COMPTENCES ?

AUTO-VALUATION
Votre doctorat
Avez-vous dfini avec votre encadrant : combien de publications minimum sont envisages ? De quel rang ? combien de congrs, nationaux ou internationaux ? combien de posters ? Avez-vous prcis les moyens dont vous disposerez pour vos recherches, vos dplacements ?

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CH A PI T R E 6

Testez-vous !
Nous vous proposons, dans un premier temps, de vous auto-valuer sur certaines de vos comptences. Pour que vous puissiez tirer profit de lexercice, rpondez de la faon la plus honnte possible pour chaque comptence illustre. En cas de doute, demandez le point de vue dune personne qui vous connat bien professionnellement. La liste des comptences dcrites ci-dessous nest pas exhaustive. Nhsitez pas tablir votre propre liste selon votre parcours. Pour chaque comptence, nous vous invitons illustrer celle-ci par un exemple. Ainsi, lors de vos entretiens, vous aurez votre disposition une illustration de chaque comptence voque. Dans un second temps, nous vous proposons une dmarche de type 360 degrs afin que vous puissiez tablir un comparatif entre limage que vous avez de vous-mme et celle que vous renvoyez aux autres.

1. Identifiez vos points forts et vos points damlioration


Partiellement matrise Points amliorer Non matrise Matrise Exemple

Comptence

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Piloter un projet Capacit dfinir des objectifs en termes de rsultats mesurables en fonction dun planning et dun budget Traiter un problme tre capable de le formuler et de le dlimiter Travailler en quipe Capacit mimpliquer et faciliter le travail dun groupe

80 QUELLES COMPTENCES ?

Partiellement matrise

Points amliorer

Comptence

Conduire une runion Animer un groupe dans un temps donn autour de thmatiques communes Savoir communiquer Prendre la parole en public en prenant en compte les besoins de son auditoire tre pdagogue Construire un message dans le souci de le transmettre Savoir manager Savoir accrotre lefficacit des membres dune quipe tout en veillant leur panouissement personnel Innover Introduire une innovation dans un systme tabli Se remettre en question Savoir prendre en compte le point de vue de lautre Faire de la veille Se tenir inform rgulirement des volutions dune thmatique tre cratif Concevoir, crer, inventer des produits, concepts, procds Saffirmer Savoir faire face des interlocuteurs dun avis diffrent Got du changement Aimer entreprendre des choses nouvelles et varies Savoir faire face linconnu Capacit travailler dans le flou tre critique Capacit questionner les donnes Tisser des liens Crer et faire vivre un rseau, rechercher des partenariats
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Non matrise

Matrise

Exemple

TESTEZ-VOUS ! 81

2. valuation 360 degrs


Pour effectuer cet exercice, suivez les tapes dcrites ci-dessous. Soyez honnte avec vous-mme et demandez aux personnes qui participeront lexercice de ltre galement. Pour que loutil ait toute son utilit, nul besoin de flatteries ou dexcs de svrit ! Il ny a aucun jugement de valeur dans cet exercice. En revanche, la perception dun critre peut varier suivant les individus et il est parfois utile dajouter un commentaire lapprciation dun critre, notamment pour les critres faible et trs fort . Lessentiel est ici didentifier vos asprits de personnalit et de comportement (en gnral, vous dgagerez environ 10 15 critres trs fort , et 5 10 critres faible ).

2.1. Auto-valuation
valuez vous-mme votre personnalit et votre comportement dans la vie courante laide de cette grille.
Grille dvaluation
Faible Moyen Fort Trs fort Adaptation (capacit d) Ambition Analyse (capacit d) Autonomie Bon sens Combativit Communication (sens de la) Ajuster son comportement de nouvelles situations. Dsirer ardemment russir, se fixer des objectifs levs. Dcomposer un problme et ses lments pour ltudier. Se dterminer selon des rgles librement choisies. Juger les situations sans considrations thoriques inutiles. Lutter contre les obstacles avec le dsir de vaincre. Savoir adapter son discours au public et la situation. Transmettre et communiquer clairement des rsultats.

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Concentration Fixer intensment son attention sur un travail (capacit de) prcis.

.../...

82 QUELLES COMPTENCES ?

Faible Moyen Fort Trs fort Confiance en soi Curiosit desprit Discrtion Dynamisme coute Efficacit motivit nergie quilibre tre assur de ses possibilits. Aimer connatre, apprendre, voir des choses nouvelles. Garder les secrets dautrui, montrer de la rserve, respecter la confidentialit. Avoir de lentrain et de la vitalit, ragir vite, tenir les dlais. tre attentif aux autres et rceptif ce quils expriment. Mettre en uvre les moyens pour obtenir les rsultats voulus. Ressentir vivement les choses et les situations. Faire preuve de force et de fermet dans laction. Maintenir une juste proportion entre les passions et la raison.

Esprit dquipe tre solidaire du groupe dont on fait partie. Esprit dinitiative Fiabilit Humilit Capacit dentreprendre spontanment. Travailler avec attention, application et prcision. Savoir faire preuve de modestie.

Intrt gnral Penser ou agir dans le but dtre utile la (sens de l) collectivit. Intuition Leadership Mthode Organisation Persvrance Pragmatisme Rflexion (capacit de) Saisir ou pressentir les choses sans laide du raisonnement. Capacit guider, influencer, inspirer les autres membres de lquipe. Procder de manire ordonne pour parvenir un but. Agencer des moyens pour un fonctionnement efficace. Mener une tche avec rsolution jusqu son aboutissement.
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Privilgier laction pratique aux spculations intellectuelles. Arrter sa pense sur quelque chose pour lexaminer en dtail.

.../...

TESTEZ-VOUS ! 83

Faible Moyen Fort Trs fort Rgularit Travailler avec constance et assiduit. dans le travail Rsistance au Savoir rsister des influences et des presstress sions affectives et conomiques. Respect des rgles Rigueur Sens de la ngociation Sens des responsabilits Stabilit professionnelle Synthse Accepter les conventions, procdures, structures tablies. Raisonner avec prcision et exactitude. Savoir ngocier pour soi et pour son quipe dans une logique gagnant-gagnant. Savoir prendre une dcision et lassumer.

Apprcier la permanence ou la continuit des choses. Avoir une vue densemble dun problme ou dune situation.

2.2. Retours dimage


Demandez au moins trois personnes de votre entourage personnel proche (familial, amical) de vous valuer partir de la mme grille. Pensez identifier les grilles ( Retour personnel de ). Demandez galement au moins trois autres personnes qui, elles, vous connaissent essentiellement dans le milieu professionnel, de vous rendre le mme service ( Retour professionnel de M. ou Mme ... ). Aussi bien dans le cadre personnel que professionnel, si les personnes ne peuvent juger dun critre, elles ny rpondent pas ; elles peuvent en revanche ajouter un commentaire pour tout critre si elles lestiment ncessaire.

2.3. Regroupement et valorisation des apprciations


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Pour chaque qualit, reportez dans la grille rcapitulative les apprciations vous concernant, en mettant en vidence par un signe distinctif (et/ou une couleur diffrente) lorigine des apprciations.

84 QUELLES COMPTENCES ?

Attribuez un poids chaque apprciation : 0 pour faible ou moyen ; 1 pour fort ; 2 pour trs fort. Calculez le score obtenu pour chaque item, puis totalisez lensemble des points.
Grille rcapitulative
Faible = 0 Adaptation (capacit d) Ambition Analyse (capacit d) Autonomie Bon sens Combativit Communication (sens de la) Concentration (capacit de) Confiance en soi Curiosit desprit Discrtion Dynamisme coute Efficacit motivit nergie quilibre Esprit dquipe Esprit dinitiative Fiabilit Intrt gnral (sens de l) Intuition Leadership
Groupe Eyrolles

Moyen = 0

Fort = 1

Trs fort = 2

Score

Humilit

TESTEZ-VOUS ! 85

Faible = 0 Mthode Organisation Persvrance Pragmatisme Rflexion (capacit de) Rgularit dans le travail Rsistance au stress Respect des rgles Rigueur Sens de la ngociation Sens des responsabilits Stabilit professionnelle Synthse

Moyen = 0

Fort = 1

Trs fort = 2

Score

Groupe Eyrolles

Vous pouvez maintenant passer la phase analyse et tablir votre profil. Prenez le temps de la rflexion et de lanalyse des rsultats. Regardez les convergences, les divergences. Voyez si votre image personnelle renvoie celle lie au monde professionnel. Est-ce que cest voulu ? Est-ce que cela vous surprend ? Est-ce que cela vous porte prjudice ? Certaines qualits qui vous sont reconnues dans un milieu sont transfrables un autre milieu. Lesquelles ? tablissez une liste de vos points forts et points damlioration, etc. Gardez lesprit quil est plus facile de continuer travailler ses points forts que ses points damlioration. Les asprits dans une personnalit sont galement recherches par les recruteurs. Vous avez prsent une meilleure ide ou connaissance de vos comptences, vous souriez en votre for intrieur de dcouvrir ce que vous savez faire et vous avez raison ! Profitez de ce moment, soyez-en heureux et suivez-nous pour apprendre valoriser votre doctorat auprs dun employeur.

PA RT I E 3

Valorisez vos comptences sur le march de lemploi


Nous allons vous aider aborder sereinement le moment o vous devrez valoriser, vendre votre doctorat et convaincre vos interlocuteurs de vos comptences. Le CV et la lettre de motivation sont vos outils de marketing direct. Leur objectif principal est de vous permettre dobtenir un entretien. Ne cherchez pas tre exhaustif, vos outils de marketing doivent tre adapts et cibls pour chaque entretien. Nous aborderons galement dans cette partie les techniques rseaux et les enqutes mtiers afin de vous aider vous faire connatre, et nous terminerons par lentretien de recrutement. Ces outils et techniques sont mettre en uvre ds le dbut de votre doctorat. Cest en effet un temps dfini et limit qui doit aussi vous permettre de construire votre avenir professionnel.

CH A PI T R E 7

Construire son CV
Doctorant et docteur, comme pour tout professionnel, pour obtenir un entretien, il vous faut laborer un curriculum vitae. Le CV, cest votre carte didentit professionnelle. De la mme faon que vous possdez une carte didentit qui reprend lessentiel des lments de votre tat civil, le CV reprend lessentiel de votre parcours professionnel. Il ny a pas, en termes de contenu, de bon ou de mauvais CV. Bien sr, il y a des rgles respecter, mais votre CV sera bon quand vous aurez pris le temps ncessaire pour le construire et que vous saurez en dfendre chaque ligne.

1. Le fond
Avant de rdiger son CV, un travail prparatoire de rflexion sur son parcours est ncessaire. Pour cela, et notamment pour passer au crible vos annes de doctorat, vous pouvez vous reporter la section sur la prparation dun entretien de recrutement. Reconstituez par crit tout votre parcours, personnel aussi bien que professionnel. Essayez de rtablir la chronologie, comme vous le feriez si vous deviez crire votre biographie. Lide est de ne rien oublier ni de se censurer. Mme les jobs dt, des stages dobservation, une course de rollers doivent figurer sur votre papier. Maintenant, en vous appuyant sur vos notes, indiquez les dix moments forts de votre parcours. Faites le mme exercice partir de votre doctorat : les dix moments forts de votre vie de doctorant. Lors de ce moment de rflexion, noubliez pas les formations transversales que vous avez pu suivre lors de votre doctorat (outils de gestion de projet, Nouveau chapitre de thse, etc.). Cela va vous permettre de rflchir aux tapes de votre vie personnelle comme professionnelle qui ont de limportance pour vous.

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Pour chaque tape, datez ce moment, et recontextualisez-le : tiez-vous seul ou en quipe ? Il sagit pour vous de valoriser chacune de ces tapes et de comprendre pourquoi ces moments vous ont marqu. Vous pouvez aussi faire lexercice en recensant les russites de votre vie, et ce dans tous les domaines. L encore, ne minimisez pas vos russites. Les plus anodines pour vous peuvent avoir de limportance aux yeux dun recruteur. Posez-vous les questions suivantes : comment vous y tes vous pris pour gagner ? Quelles taient vos craintes et contraintes, et quels ont t vos rsultats ? Les rponses vont vous permettre la fois de mieux vous connatre et de prparer le contenu de votre CV. Sur une feuille diffrente, listez ce qui vous passionne dans votre vie et/ou ce qui vous permet de faire diminuer la pression. Posez-vous la question des bienfaits des lments nots sur votre liste. Cest de l que natra trs probablement votre cartouche sur les centres dintrt, etc. Si, lors de lintrospection de votre parcours professionnel comme personnel , des trous ou des choix difficiles expliquer apparaissent, ne cherchez pas mentir sur votre CV. Tout est explicable, et ce qui importe pour un recruteur cest comment cela vous permet dtre plus efficace aujourdhui, ou comment ce choix sintgre dans votre parcours.
Un doctorant en sciences ne voulait pas mentionner quil avait un diplme dingnieur avant de se lancer dans son doctorat. Il craignait que le recruteur pense quil fuyait le monde du travail aprs son cole dingnieur. Or, ne pas le mentionner nvite pas la question : Quavez-vous fait entre telle date et telle date ? De plus, cette exprience lui a permis dexploiter dautres comptences. Et au final, son choix de faire un doctorat tait tout fait cohrent avec les stages quil avait fait en entreprise la fin de ses tudes dingnieur.
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Ce travail termin, cest le moment de prendre du recul et de rdiger votre CV en trouvant le fil directeur des tapes que vous avez slectionnes et qui vont vous aider structurer et donner de la cohrence lensemble.

Exemple

CONSTRUIRE SON CV 91

2. La forme
Vous trouverez ici quelques conseils de forme, mais gardez lesprit que chaque CV est personnel. Et que si ces conseils sont valables pour la plupart des parcours des doctorants et des docteurs, votre cas peut ventuellement saffranchir de certaines de ces rgles. Mais, dans cette hypothse, faites-le toujours relire par un professionnel. Si vous recevez des conseils portant sur la clart de votre CV, tant sur le fond que sur la forme, et si effectivement ces retours vous font gagner en lisibilit, alors suivez-les ! En revanche, comme tout conseil, il vous appartient de savoir si cela vous convient. Le CV cest votre outil, et personne dautre que vous ne lutilisera. Et pensez que chaque personne a sa propre perception dun CV ! Donc autant de regards diffrents, autant de ractions diffrentes.

2.1. La prsentation
Nous vous rappelons que votre CV doit tenir sur une seule page, voire deux si votre parcours le ncessite. Mais en aucun cas, ne dpassez ce nombre : votre CV ne serait pas lu. En ce qui concerne loriginalit de la prsentation, un seul conseil : dans le doute, abstenez-vous. Ce doute peut porter sur la culture dentreprise, par exemple. Si vous postulez dans le monde des mdias, de la publicit, loriginalit sera sans doute un plus, mais dans beaucoup dautres secteurs un CV classique, bien crit et lisible sera plus percutant quun CV trop original.

2.2. Les rubriques


Votre identit civile Mettez toujours votre prnom avant votre nom, et non linverse. Inutile galement de mettre votre deuxime prnom. Vous pouvez mettre votre ge directement, et non votre date de naissance, mais pensez alors ractualiser votre CV au bout dun an. Signalez bien vos coordonnes : adresse, adresse mail et numros de tlphone. Prcisez si les numros de tlphone sont personnels ou professionnels.

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Vous ntes pas dans lobligation de mettre une photo didentit. Si lannonce le demande, alors soyez le plus sobre possible et pensez sourire. Cela vaut la peine de la faire faire par un photographe. Vous serez plus certain du rsultat.

Vos expriences professionnelles et/ou formations Noubliez pas que les recruteurs ont lhabitude de visualiser les tapes de votre parcours de la plus rcente la plus ancienne. Cest ici que votre travail de slection des tapes va Vous tes docteur, et votre exprience vous servir. professionnelle prime maintenant sur votre formation. Votre doctorat doit apparatre. Si vous ntes pas encore docteur, indiquez la date de soutenance prvue. Ne mentionnez pas votre directeur de thse sauf sil est trs connu et peut avoir un intrt tre cit pour le poste que vous convoitez. Noubliez pas de mentionner votre niveau de matrise de langues trangres1. Vous pouvez galement faire mention des formations transversales suivies pendant votre cursus de doctorat. En entreprise, ces formations sappellent de la formation continue . Et comme tout professionnel, vous aussi, vous continuez vous former pendant votre projet de doctorat. Loisirs et divers Travaillez ce cartouche ! Si vous avez des loisirs traditionnels comme la lecture, valorisez ce que vous lisez, ayez en tte le dernier livre qui vous a marqu et en quoi il vous a marqu, etc. Si vous avez fait partie dune association, dtaillez votre rle. Cette rubrique na de lintrt que si elle vous ressemble et que vous savez la mettre en valeur.

1. Consultez le site http://eduscol.education.fr/D0067/cecrl.htm pour que le mot choisi pour illustrer votre niveau en anglais, par exemple, soit comprhensible pour tous vos lecteurs.

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CONSTRUIRE SON CV 93

3. Les bonnes pratiques


3.1. Un CV est personnel
Cest vrai, nous venons dcrire que cest un exercice trs codifi. Cest tout le paradoxe du CV que de surfer entre ces deux contraintes. La premire erreur pourrait venir de nous, auteurs du livre, et serait de vous donner des exemples de CV bien faits. Or, cela nuirait votre crativit et viendrait en opposition au principe selon lequel le CV est votre carte didentit professionnelle. Pas un CV ne ressemble un autre sur son contenu, car il parle de vous, et de personne dautre. Ce qui veut dire quun CV demande un travail personnel didentification des expriences et des comptences. Il doit tre le reflet dune vraie stratgie de communication pour lentreprise vise. Cest votre principal outil marketing.

3.2. Le titre de votre CV


Le titre de votre CV nest pas votre titre de docteur. Ne confondez pas votre grade ou diplme avec le poste pour lequel vous postulez. Si vous rpondez une offre prcise, mettez un titre en lien avec celui-ci. En revanche, si vous procdez par candidature spontane, le titre de votre CV doit reflter votre projet professionnel.

3.3. Un CV pour le priv nest pas un CV acadmique


Lerreur la plus frquente est de vouloir tout dire, et notamment de fournir lensemble de ses publications pour les plus scrupuleux, en anglais et en franais. Or, la liste des publications, colloques, etc. aboutit un document de plusieurs pages. Si vous postulez dans une entreprise, ce CV sera ouvert mais pas lu ! Sachez que les publications nintressent pas le recruteur. Celui-ci a de vingt secondes une minute pour dcouvrir votre CV et sy intresser. En revanche, rien ne vous empche den avoir la liste le jour de lentretien, au cas o le recruteur vous la demanderait. De mme, mentionner son directeur de thse a peu de chances dintresser un recruteur dans le priv moins que votre directeur de thse ait une renomme mondiale et quil soit, par exemple, consultant pour

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lentreprise dans laquelle vous postulez. Sinon, affranchissez-vous des coutumes acadmiques de lUniversit qui consistent souvent citer ses matres ! Imaginez que pour nimporte quel autre professionnel, il serait impensable de faire figurer le nom de son suprieur hirarchique dans son CV.

3.4. Le doctorat nest pas uniquement un diplme


Dans un CV, vous avez une partie formation et une partie exprience professionnelle . Lerreur ne pas commettre est de prsenter le doctorat comme un simple diplme, en omettant dvoquer les trois ou quatre annes de doctorat comme une exprience professionnelle. La formation serait alors voque en premire place sur le CV et lexprience professionnelle rduite une peau de chagrin (jobs dt et, pour les plus chanceux, stages ou emplois mens pendant les tudes). Or, vous tes docteur ou en phase de ltre, vous avez men un projet de A Z, cest le moment de le valoriser. De mme, si vous ntes pas encore docteur mais que la date de votre soutenance est prvue, il vous faut lindiquer. Pour lentreprise, vous tes dj docteur, la soutenance est perue comme une formalit pour les employeurs. Dailleurs, nombre de doctorants sont reus en entretien voire mme recruts alors que leur thse nest pas encore soutenue.

3.5. Les comptences techniques


Attention galement ce que votre CV ne ressemble pas un inventaire de comptences scientifiques et techniques ! Nombre dentre vous ont pour habitude de toutes les citer et nombre de recruteurs ne les comprennent pas. Cest pour eux une autre langue que la leur. Gardez lesprit quune grande partie des recruteurs (responsables, consultants) ne sont pas des spcialistes de votre domaine. Choisissez plutt les comptences qui vont faire la diffrence par rapport au poste sollicit. Loprationnel qui recrute pour son quipe connatra la valeur ajoute de cette technique. En somme, soyez pdagogues, comme Votre lecteur doit comprendre tout ce qui est crit dans votre CV en moins de trente vous pouvez ltre dans vos enseignesecondes. ments ! Pas de mots incomprhensibles

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pour des non-initis (termes techniques, termes utiliss dans le monde universitaire, abrviations de laboratoires, etc.). Mettez-vous toujours la place de votre lecteur.

3.6. La partie loisirs et divers


Le recruteur peut avoir des craintes sur votre capacit vivre autre chose que la vie dun doctorant en laboratoire, au fin fond dune bibliothque ou au milieu des archives. Cette partie de votre CV est bien souvent nglige. Soit elle nexiste pas, car le CV fait dj trois ou quatre pages la faute aux publications , soit elle existe mais nest pas diffrenciante (films, sport, lecture, etc.). Votre valeur ajoute vient aussi de votre investissement personnel dans des associations, dans le monde du sport, dans votre got pour la lecture. Quel est votre moyen pour dcompresser ? Cest la rponse cette question qui donnera le substrat de votre paragraphe loisirs, divers, etc. . Et cette partie est travailler au mme titre que les diplmes ou expriences professionnelles. Un recruteur peut choisir de dmarrer lentretien par cet aspect de votre CV. Soyez capable de dvelopper !

3.7. Internet
Votre CV est un lment de votre image professionnelle. Nous souhaitons attirer galement votre attention sur votre image virtuelle sur Internet. Nombre de recruteurs recherchent sur les moteurs de recherche le nom des candidats. Alors, si vous avez cr un blog pour une association et que celle-ci a un lien avec vos loisirs, le poste, etc. tant mieux cest mme citer dans le CV. Si les dernires photos de vos ftes figurent sur Internet, cest sans doute le moment de nettoyer votre image virtuelle. En effet, le CV nest plus le seul outil la disposition des recruteurs pour chercher connatre quelquun.
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Rdiger une lettre de motivation


La lettre de motivation reste une pice matresse dans un dossier de candidature. Elle est bien plus quune lettre daccompagnement ou dintroduction au CV. Son rle est de mettre en avant la valeur ajoute qui fait de vous le candidat docteur idal pour le poste. Elle est indispensable lorsque votre candidature est spontane. Pour que la lettre de motivation ait un impact sur le recruteur, vous avez besoin de rflchir la stratgie de communication qui vous permettra de vous prsenter de la faon la plus adquate possible.

1. Le fond
Lune des raisons qui fait quune lettre de candidature nest pas lue, cest que bien souvent, elle napporte rien de plus que le CV. Elle est une sorte de rsum du CV souvent de moins bonne qualit que celui-ci. Le recruteur napprend rien de plus et ne peut valuer votre capacit convaincre lcrit du bien-fond de votre candidature. De mme, une lettre de motivation nest pas une lettre passepartout : elle nest pas une lettre recopie sur Internet ; elle nest pas non plus une lettre unique, peaufine une bonne fois pour toutes, que vous envoyez en ne changeant que le nom de lentreprise pour laquelle vous postulez. Comme pour le CV, la rdaction dune lettre de motivation demande une rflexion pralable sur son contenu.
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1.1. Lintroduction de la lettre


Lintroduction est primordiale : cest elle qui capte lintrt du recruteur et cest
Entrez dans le vif du succs ds la premire ligne !

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partir de cette premire lecture quil va poursuivre ou non. Ds la premire phrase, votre lettre doit tre personnalise par rapport aux informations recueillies sur lentreprise et sur le poste pour lequel vous postulez. De ce premier paragraphe, le recruteur doit avoir le sentiment que vous avez compris le besoin de lentreprise.

1.2. La structure ou le dveloppement


Ces paragraphes doivent tre centrs sur vous et sur vos atouts. Lobjectif est de dmontrer ladquation entre le poste vis et votre CV. Pour mettre cette interaction en vidence, les lments cls de votre cursus (thse, stages, formations transversales, etc.) doivent tre prsents en lien avec les caractristiques du poste et son environnement (travail collectif ou en individuel, management, communication en interne ou en externe, dplacements). Et cest le moment dtayer vos propos, dans un style vif et concis, avec des exemples tirs de votre vcu. Axez votre propos autour dun ou deux exemples seulement, qui prouvent que vous tes le candidat idal pour le poste. De ces exemples, le recruteur doit comprendre les comptences que vous matrisez. Pour cela, nhsitez pas fournir des chiffres, des rsultats concrets et tangibles. Vos exemples peuvent tre compltement diffrents en fonction du poste.

1.3. La conclusion
Ne perdez pas de vue que la lettre de motivation sert obtenir un entretien, et nhsitez pas proposer une rencontre pour prsenter vos atouts. Vous pouvez galement mentionner que vous ne manquerez pas dappeler votre interlocuteur (ou son assistant) pour convenir dun rendez-vous. Choisissez une formule adapte qui montre votre engagement et votre enthousiasme. Comme le veut lusage, finissez par une formule de politesse bien choisie. La sobrit est de rigueur. Ainsi, vitez les mots sentiment ou dvou qui donnent un ct surann et pompeux la formule. De mme, vitez les formules du type trs cordialement , ou bien cordialement qui sont rserves pour les usagers du courrier lectronique ou des personnes appartenant un environnement de proximit.

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RDIGER UNE LET TRE DE MOTIVATION 99

Noubliez pas de signer votre lettre de motivation. Quelle que soit la forme de celle-ci, votre signature doit toujours tre manuscrite.

2. La forme
2.1. Longueur
La longueur dune lettre de motivation russie nexcdera pas une page. Comme pour le CV, vous avez tendance trop en dire, et vos lettres sont souvent trop longues. Or, le recruteur regarde gnralement dabord le CV : la lettre de motivation doit donc tre courte pour quil ait le temps et lenvie de la lire. En effet, si la lettre de motivation reste un passage souvent oblig de la candidature, nombre de recruteurs ne la lisent pas, justement parce quelle est trop longue. De plus en plus, certains recruteurs demandent au candidat denvoyer leur candidature par courriel et dy adjoindre quelques lignes de motivation dans le corps du mail. Alors, exercez-vous la concision !

2.2. Style
Lefficacit de votre lettre dpend galement du style que vous allez adopter. Vous devez dmontrer par votre lettre que vous connaissez le langage du monde de lentreprise, que vous savez aller droit au but par votre Les longs discours et dmonstrations ont sens de la concision. Aussi, un style une valeur moindre quun exemple bien cibl de votre parcours mis en valeur au acadmique trs crit ne conviendra pas sein de votre lettre. pour une lettre de motivation.

2.3. Manuscrite ou dactylographie ?


Cest une question qui revient souvent. videmment, si il est prcis dans le descriptif de poste que la lettre doit tre manuscrite ou dactylographie, vous devez vous conformer la demande. Si la demande nest pas explicite, ne faites une lettre manuscrite que si vous possdez une belle criture et quelle est lisible. En cas de doute, privilgiez la lettre dactylographie. Si vous avez un contact au sein de lorganisation o vous allez postuler et quil vous est facile de le joindre, vous pouvez galement lui demander les usages en vigueur dans lentreprise pour la forme de la lettre de motivation.

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CH A PI T R E 9

Se faire connatre et enrichir son rseau


Vous avez certainement des questions sans rponses quant votre projet professionnel, une vision plus ou moins prcise de votre avenir, des certitudes et des doutes. Vous vous demandez comment on peut voluer dans une structure, quelles sont les rmunrations, si lon peut bnficier de formations Vous souhaitez vrifier auprs de professionnels les reprsentations que vous vous faites dun mtier, dun secteur dactivit, dun type dentreprise. Un bon moyen de clarifier tout cela est den parler avec dautres, et notamment celles et ceux qui exercent dans le secteur ou dans le mtier de vos rves. Comment faire ? Cest assez simple si vous suivez la mthodologie suivante. Mais attention, vous devez adopter une conduite professionnelle, au risque de vous brler les ailes. De plus, ces enqutes mtiers sont une excellente faon de vous prparer vos futurs entretiens de recrutement.

1. Vos outils
1.1. Une carte de visite professionnelle
Cest un autre outil que la simple carte de visite avec votre identit civile, celle-ci doit permettre votre interlocuteur de visualiser en peu de temps quel professionnel vous tes. Et ce, mme quand il retrouvera votre carte de visite par hasard. Pour cela, elle doit reprendre : vos coordonnes, votre projet professionnel, et surtout vos comptences et expriences en lien avec ledit projet. Elle peut aussi tre recto/verso et bilingue mme si cest plus difficile lire.

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102 VALORISEZ VOS COMPTENCES SUR LE MARCH DE LEMPLOI

1.2. Un carnet dadresses jour


Trouvez ou cherchez les coordonnes exactes des personnes ou des structures. Classez-les par thmes : mtiers, activits plus que par ordre alphabtique. Identifiez une cl pour chaque contact. La cl est ce qui fait quune personne accepte de vous rpondre au tlphone. Cette cl peut, par exemple, tre un nom ( Je vous appelle de la part de ) ou encore un lieu ou un vnement ( Nous nous sommes rencontrs lors de telle ou telle confrence ). Clarifiez le contrat, savoir la raison clairement nonce de votre appel et du rendez-vous que vous souhaitez obtenir ( Je suis en dernire anne de doctorat, et je souhaite intgrer le secteur de la fonction publique territoriale. Vous tes aujourdhui en charge de accepteriez-vous de me recevoir vingt minutes ? ).

2. Vos entretiens
2.1. Prparation
Prparez vos questions, crivez-les. Documentez-vous sur lentreprise, le poste, la personne que vous allez rencontrer. Appelez pour prendre rendez-vous ou envoyez un mail (moins personnel), ayez votre agenda porte de main. Demandez vingt minutes dentretien, on vous en accordera souvent plus. Choisissez une tenue adapte. Faites en sorte darriver lheure.

2.2. Conduite
Contact : saluez, prsentez-vous et remerciez votre interlocuteur de vous accorder du temps. Raison : rappelez la raison de votre rencontre ( Je suis docteur en histoire et je souhaite prciser mon projet professionnel ).
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SE FAIRE CONNATRE ET ENRICHIR SON RSEAU 103

Objectif : prcisez vos attentes ( Pourriez-vous me parler de votre parcours, de ce que recouvrent les ressources humaines dans votre entreprise). Conclusion : pensez tenir la montre et grer le temps. Avant de partir, nhsitez pas demander votre interlocuteur les coordonnes de deux personnes contacter de sa part si vous souhaitez raliser dautres interviews. Remerciez et essayez de repartir avec la carte de visite de votre interlocuteur.
Ayez toujours un CV sur vous.

3. Votre rseau
Vous devez ensuite capitaliser et faire vivre votre rseau. Envoyez un mail de synthse de lentretien et de remerciement. Crez une fiche contact pour chaque entretien (cf. modle cidessous) et classez la carte de visite. Un docteur nous racontait quil classait ses cartes de visite par soire cest vous de trouver le classement qui vous convient. Tenez larborescence de votre rseau ; qui ma mis en relation avec qui (cf. modle ci-dessous). Entretenez votre rseau en donnant des nouvelles rgulirement.
EN PRATIQUE Fiche individuelle de contact
Personne contacte : Fonction : Socit : Cl : Contrat mis en uvre :
Date du RDV ou du contact Informations collectes

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Mail ou courrier de synthse et de remerciement envoy le :

104 VALORISEZ VOS COMPTENCES SUR LE MARCH DE LEMPLOI EN PRATIQUE Mon rseau direct et indirect
Nom Tlphone / Mail Circonstances dans lesquelles je lai connu (cl) et dernire rencontre

la recherche dun financement pour ma dernire anne de doctorat, jai contact Servier dont un des centres dintrt rejoignait ma thmatique de recherche. Ce grand groupe a accept de me financer et jen ai profit pour rencontrer un conseiller en ressources humaines avec pour objectifs : 1. dinitier rapidement une relation avec lentreprise et lentretenir sur le long terme ; 2. de dcouvrir le monde de lindustrie pharmaceutique ; 3. de faire valoir mes comptences. Mon interlocuteur a accueilli trs favorablement ma dmarche et, aprs rflexion commune, me proposa un stage mi-temps pendant six mois dans une division en charge du dveloppement thrapeutique dun mdicament. Situation inhabituelle pour un doctorant, jtais donc la premire moiti de la semaine chez Servier dvelopper un futur mdicament, et la seconde moiti, dans mon laboratoire de recherches terminer ma thse de sciences. Grce ce stage, une vritable dmarche gagnant-gagnant a t mise en place : dun ct, je dcouvrais le monde passionnant de lindustrie pharmaceutique, dun autre ct, lentreprise pouvait apprcier mes comptences, dans une relation trs libre, motive par lunique dsir de travailler ensemble. La fin de mon stage approchant, et celui-ci ayant t concluant, je devins un collaborateur temps plein en aot 2002. Cest ainsi que jai soutenu ma thse un mois aprs, tout en tant dj salari dun grand groupe. Depuis le dbut de mon DEA et jusqu prsent, jai nourri des liens troits avec les doctorants, dabord comme membre de lcole doctorale Paris V et de diverses associations de doctorants, puis une fois insr dans le tissu professionnel, comme intervenant lors de diverses rencontres avec les tudiants (Doctoriales, salon de linnovation, journes Biotechno, Petits dj, etc.). .../...

Tmoignage

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SE FAIRE CONNATRE ET ENRICHIR SON RSEAU 105

.../... () La premire cl fabriquer, utiliser et entretenir trs tt, est un bon rseau dans le monde de lentreprise. Ceci est dautant plus facile quInternet est dsormais une mine dinformations qui permet, entre deux manips, de rcuprer des informations sur une entreprise, de contacter des professionnels, denrichir sa culture et sa vision des entreprises et du tissu conomique. Napprhendez jamais de contacter une personne dont vous percevez quelle pourrait vous aider ou vous fournir des informations prcieuses : face un jeune scientifique motiv ayant prpar son contact et cherchant comprendre telle ou telle facette dun mtier, peu de professionnels rsistent au plaisir dun change constructif. Bien utilis, le rseau est un outil trs puissant pour pntrer le monde de lentreprise. La deuxime cl est de construire son projet professionnel trs tt au cours de son doctorat. Inutile dattendre davoir soutenu si vous tes convaincu que votre avenir est dans le priv. Aprs votre soutenance, vous devrez gagner votre vie, avec pour consquence logique lenvoi massif de candidatures spontanes dans lespoir de dcrocher au plus vite un emploi. Cet envoi vous donnera limpression davancer, mais sera totalement inefficace (car massif et non cibl) et vous donnera limpression errone que vous nintressez personne. Alors, nattendez pas ! La troisime cl est un tat desprit, mlange subtil de motivation, de maturit et dhumilit. Face un recruteur, soyez assur et confiant sur vos comptences, soyez humble sur votre connaissance du priv plus ou moins limite , faites preuve de maturit en vous mettant la porte dun interlocuteur qui souvent connat peu le monde do vous venez, et dfinissez clairement votre projet, vos objectifs et ce que vous pouvez apporter lentreprise. Coupl une motivation sans faille, un tel tat desprit laisse rarement un recruteur indiffrent.
Philippe Halbout, docteur en biologie, cadre, groupe pharmaceutique.

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Dbut 2004, je dbute ma recherche demploi, dans un contexte conomique peu favorable linsertion professionnelle des jeunes docteurs, avec une raret des offres demploi. Jen ai donc profit pour contacter les anciens doctorants du laboratoire, ainsi que les industriels ayant suivi ma thse afin de leur demander des conseils (sur la pertinence de mon CV, par exemple) et des informations sur la situation du march cach de lemploi. En juillet 2004, lannonce dun post-doctorat pour Air Liquide est publie sur le site web de lABG. Celle-ci prcise que le projet se droulera au laboratoire de catalyse de Lille (renomm depuis UCCL). Or, ce laboratoire se trouve tre dirig par un des rapporteurs de ma thse, avec qui je continue dentretenir des contacts rguliers. De plus, lingnieur R&D dAir liquide en charge du projet .../...

Tmoignage

106 VALORISEZ VOS COMPTENCES SUR LE MARCH DE LEMPLOI

.../... est un docteur issu dun laboratoire de Poitiers. Le fait que ces personnes connaissent ma personnalit et ma formation scientifique a trs probablement t un atout important dans leur choix de me recruter. Par la suite, jai profit de ce post-doc pour tendre mon rseau relationnel, en me faisant notamment connatre dautres industriels galement partenaires du projet. Dans le cadre de cette dmarche rseau, jai fait en sorte de participer une cole thmatique organise par le CNRS o je savais que des industriels du secteur seraient prsents. Lors de cette formation, jai rencontr le directeur R&D de la socit Eurecat pour laquelle javais postul une offre demploi dingnieur R&D. Jai ainsi eu lopportunit de lui prsenter en dtail mon parcours et mon projet professionnel, ce qui a trs certainement facilit ma slection pour la suite de la procdure de recrutement (entretiens). Jai t recrut sur ce poste, que joccupe toujours actuellement. Jai appris, a posteriori, que le directeur R&D connaissait personnellement mon directeur de thse et le directeur du laboratoire de mon post-doc, et quil les avait tous deux contacts pour avoir leur avis quant ma candidature sur ce poste. Pour terminer, deux points me paraissent essentiels pour mener une recherche demploi efficace : Il est indispensable de prparer sa recherche demploi ds le dbut de son doctorat. La thse nest pas une finalit en soi, mais bien ltape finale dune formation universitaire, qui na dautre but que de nous prparer entrer dans la vie active. Il convient, par consquent, de cultiver son rseau relationnel, en participant des congrs, en rencontrant des industriels quil sera par la suite plus ais de contacter pour obtenir des informations pouvant donner accs au march cach de lemploi. Il est, par ailleurs, primordial de bien se prparer la recherche demploi, en participant notamment aux formations proposes par lcole doctorale. Pour rsumer, proccupez-vous rapidement de votre insertion future et rencontrez un maximum de personnes.
Mickal Bremaud, docteur en chimie, ingnieur en R&D au sein dEurecat.

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Russir son entretien dembauche


Nous vous invitons maintenant vous prparer de faon idale vos entretiens dembauche.

1. Considrez votre doctorat comme une exprience professionnelle


Pour cela, nous vous invitons lire les textes officiels relatifs au doctorat et prendre de la distance par rapport votre propre travail. Passer des textes la ralit nest pas aussi simple. Demain, face un recruteur, il faudra tre capable de prsenter votre doctorat comme un vrai projet professionnel, et pour cela de parler de votre thse de faon comprhensible, y compris pour des non-spcialistes.

1.2. Le doctorat dans les textes


La Charte europenne du chercheur1 dfinit le chercheur comme un spcialiste travaillant la conception ou la cration de connaissances, de produits, de procds, de mthodes et de systmes nouveaux et la gestion des projets concerns. Le doctorant est-il un vrai chercheur ? Oui, la charte utilise bien le terme de chercheur en dbut de carrire . Alors, peut-on considrer le doctorat comme une exprience professionnelle ? Oui, selon la Charte europenne du chercheur, tous les chercheurs engags dans une carrire de recherche devraient tre
1. Pour consulter la charte europenne du chercheur : http://ec.europa.eu/eracareers/ pdf/eur_21620_en-fr. pdf.

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108 VALORISEZ VOS COMPTENCES SUR LE MARCH DE LEMPLOI

reconnus comme des professionnels et tre traits en consquence. Cette reconnaissance devrait commencer au dbut de leur carrire, cest--dire au dbut du troisime cycle De mme, larrt du 7 aot 2006 relatif la formation doctorale dfinit en son article 1 la formation doctorale comme une exprience professionnelle de recherche, sanctionne, aprs soutenance de thse, par la collation du grade de docteur .

1.2. Votre doctorat


Combien de fois vous est-il arriv de devoir expliquer un ami, un parent, un autre doctorant lobjet de votre thse ? Pas simple nest-ce pas ? Imaginez-vous face un recruteur, votre futur patron qui serait incapable de vous prsenter la structure et son environnement de travail Maintenant, inversez les rles : que peut penser un employeur potentiel dun candidat incapable de lui parler de lenvironnement dans lequel il a pass au minimum trois ans de sa vie. Au mme titre que vous serez intress dentendre votre futur employeur vous parler avec passion de sa structure (entreprise, laboratoire, collectivit), de son histoire, de ses ralisations, de son impact dans le monde socio-conomique, vous pouvez comprendre limportance quil accordera la description et la valorisation de votre environnement ainsi qu la passion que vous y mettrez.
Pour vous aider, prenons lexemple dune thse portant sur linfluence dun compost sur un sol (cf. figure ci-contre). Pour faire cet exercice, regardez les diffrentes rponses possibles aux questions poses, puis prenez le temps de la rflexion : toutes les options ne sont pas visibles dun seul tenant. Laissez dcanter et chaque fois quune ide surgit, notez-la comme possible avant de la valider. En somme, reproduisez votre travail de chercheur !

Exemple

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RUSSIR SON ENTRETIEN DEMBAUCHE 109

qui rend-elle service ? Ademe1 Plateforme de compostage Communaut de communes Citoyens

Sur quoi agit-elle ? Dure de compostage Quantit de compost apporter un sol Priodicit des apports Suivi de la fabrication dun compost Inuence dun compost sur un sol

Dans quel but ? Optimiser le procd de compostage Connatre la constitution molculaire du compost Comprendre en quoi le compost amliore les proprits du sol

Une fois ces questions travailles, entranez-vous expliquer votre thse quelquun qui ne connat rien votre domaine. Si cette personne ne comprend pas, cest que votre pense est encore trop complique. Demandez-lui ce quelle ne comprend pas, ce qui gne sa comprhension. Rptez lexercice autant de fois que ncessaire, avec dautres cobayes ne connaissant pas votre domaine. Tant que ces personnes ne comprennent pas votre thse, vous ne pourrez ni la prsenter, ni la vendre .1

1.3. Dressez les grandes tapes de votre parcours de doctorat


Avez-vous vraiment le sentiment quun recruteur puisse imaginer un seul instant quun chercheur soit confront la contrainte de temps ? Nombreux sont ceux qui pensent que vous tes des doux rveurs, que vous avez pass trois annes faire ce qui se ferait en dix-huit mois dans leur environnement, que vous griez votre temps comme vous le vouliez, en bref que vous viviez hors du temps. la lecture de ces lignes, vous hurlez votre dsaccord. Bien sr, ces assertions sont fausses. Vous devrez sans doute expliquer que vous teniez un agenda, que vous connaissiez des contraintes de temps lies au rendu de vos travaux, de rapports intermdiaires dont dpendaient les financements, des runions avec des professionnels, des dcideurs, des publications qui vous obligeaient travailler sous pression. Vous prciserez galement quil fallait prvoir des mois lavance vos manipulations, anticiper la rservation du matriel, ngocier vos consommables. Expliquez aussi quil vous a fallu apprendre ngocier vos temps de vie professionnels et personnels, faire des choix, grer vos priorits.
1. Agence de lenvironnement et de la matrise de lnergie.

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Pour certains doctorants de sciences juridiques et sciences sociales et humaines habitus travailler davantage en autonomie, pensez prciser que cette libert vous a appris, encore plus que les autres, grer votre temps et vos priorits.

1.4. Clarifiez vos diffrents rles


Quel que soit lenvironnement que vous intgrerez, vous allez devoir interagir avec dautres personnes, collgues, responsables hirarchiques, clients, fournisseurs Si vos interlocuteurs ne douteront pas de vos comptences scientifiques et techniques, ils seront plus soucieux de tester vos capacits relationnelles. vous de leur dmontrer que vous avez su travailler et vous positionner dans un environnement humain complexe, et enfin que les relations avec les collgues et les collaborateurs au sein dun laboratoire universitaire se situent dans la mme logique que celles du monde socio-conomique. Que vous en avez compris les rouages, les stratgies, les pouvoirs et les luttes dinfluence. Que vous avez su exister, tenir votre rle, vous imposer dans certains cas, faire preuve dhumilit et de remise en cause dans dautres situations. Que vous tes capable de vivre en quipe mais aussi de faire preuve dautonomie Si vous avez pris des responsabilits dans des associations tudiantes, reprsent vos collgues au conseil de laboratoire, au conseil de lcole doctorale ou au conseil scientifique, il convient dtre capable dexpliquer comment vous assumiez ces diffrents rles.
Les diverses interfaces possibles avec un doctorant
Monde marchand
Commandes Cours

tudiants

Moi
Rglements Gestion

Pools techniques

Encadrement Pilotage
Concertation

Laboratoire
Communications

Communaut scientique

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1.5. Identifiez les mthodologies de votre projet de recherche


Une des particularits du monde professionnel est de sappuyer de plus en plus sur des normes et procdures, des dmarches qualit De votre ct, sans un minimum de rigueur et de mthode vous nauriez pas pu achever votre doctorat. Pour vous le prouver, nous vous proposons de focaliser votre attention sur deux points.

La recherche dinformations Vous avez appris faire des recherches bibliographiques, slectionner linformation, la classer et la traiter Il vous suffit de revisiter votre pratique afin dtre en mesure de prciser les outils utiliss pour stocker vos donnes et de les classer de faon pouvoir les retrouver au moment de la rdaction et les critres de validation que vous avez pris en compte Noubliez pas que bien souvent dans votre parcours ant- De nombreuses coles doctorales prorieur, parfois ds votre premire anne posent galement leurs doctorants des formations spcifiques leur domaine. Ces de facult ou dcole, vous avez eu des formations sont souvent trs bien faites, profitez-en. cours de mthodologie sur le traitement de linformation.
Vous connaissez le cahier de laboratoire ? Certains dentre vous vont sourire. Qui na pas son cahier de brouillon ct de lui pour noter ses manipulations, ses recherches ? Daccord, mais le VRAI cahier de labo, celui propos par le ministre et le CNRS, vous le connaissez ? Broch, paraph au jour le jour, celui qui reprend tout, celui dans lequel vous notez tout, mme vos ides, vos rflexions. Vous lavez utilis ? Alors valorisez son utilisation en entretien.

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La gestion du matriel de laboratoire Vous tes nombreux avoir gr les stocks de matriels du laboratoire, avoir ngoci avec les fournisseurs les dlais, les prix, avoir mis en place des procdures de gestion et dentretien des matriels communs tout cela fait partie des lments que vous devez imprativement valoriser lors de vos entretiens.

Exemple

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1.6. Valorisez votre projet financirement


Quel que soit votre projet professionnel, public ou priv, il faut absolument que vous appreniez valuer les cots de votre travail. Comme chercheur ou enseignant-chercheur vous aurez laborer des projets de collaboration, monter des dossiers ANR (Agence nationale de la recherche), des projets europens et ce sera le mme challenge dans la fonction publique territoriale, dans le priv et dans le monde associatif. Les recruteurs ne manqueront pas de vous poser la question du cot de votre projet de recherche et pour quels rsultats.1
Demandant un jour un doctorant en histoire de me dire quel avait t le cot de ses cinq annes de doctorat, il me rpond trs srieusement, aprs quelques minutes de calculs studieux, environ deux mille euros. Jai sorti mon carnet de chques et je lui ai propos de lui faire un chque de deux mille cinq cents euros en change de ses travaux 25 % de marge, cest tout de mme confortable, non ? Il ma regard, outr, me disant que ctait tout fait ridicule et que je dconsidrais totalement son travail. Reprenant avec lui sa fiche de cots, je me suis rendu compte quil avait imput le cot dachat de son ordinateur portable, les frais dessence de son scooter et quelques frais de bibliothque. Nayant pas bnfici dun financement et travaillant la plupart du temps chez lui il navait compt ni salaire, ni charges, ni temps dencadrement, ni chauffage, etc. En refaisant le calcul partir dune fiche de calcul telle que celle que vous pourrez vous procurer auprs de votre cellule de valorisation (qui na rien de secret), nous avons estim le cot de revient de son doctorat 250 000 , et ce sans compter la valeur ajoute lie la qualit de ses travaux.

1. Nous vous proposons en annexe un exemple dvaluation du cot dun doctorat.

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Outre la gestion du doctorat, nombre de doctorants ont organis des colloques, des journes dtude, des sminaires Et pour mener bien ces projets, il vous a fallu des subsides et donc apprendre grer un budget. Vous avez recherch des sponsors, sollicit les collectivits Parfois mme, vous avez t trsorier dune association de doctorants. Nombreux sont ceux dentre vous qui ont ngoci les prix et les dlais

Exemple

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avec des fournisseurs et des prestataires. Autant doccasions de montrer un recruteur que vous savez chiffrer, valoriser financirement vos travaux et vos implications. Si vous tes en mesure de rpondre aux questions ainsi poses, vous pouvez revendiquer le fait que votre doctorat est une exprience professionnelle part entire, un vritable projet. Vous tes capable de situer cette exprience professionnelle dans un contexte humain et technique, de dmontrer ce qui est ou a t sous votre contrle, de la situer dans le temps, den montrer les tapes, de parler des mthodes et moyens mis en uvre, de lvaluer laide de critres quantitatifs, qualitatifs et financiers. Bravo, vous venez de vous donner encore plus de crdit pour convaincre le recruteur que vous tes la personne quil lui faut.

2. Prparez vos entretiens


Un entretien dembauche se prpare : outre le fait de se munir de son CV, de vrifier lheure et le lieu de rendez-vous, la prparation en amont est indispensable. Certes, vous connaissez votre thse, mais avez-vous dj pris le temps de la regarder partir dun autre point de vue que le vtre ? Essayez de dcouvrir votre thse comme vous ne lavez jamais vue auparavant.

2.1. Renseignez-vous sur votre futur employeur


Que ce soit dans le secteur public ou priv, vous devez vous informer sur votre interlocuteur, son champ daction, son expertise, ses points forts Cest dautant plus facile quaujourdhui, le Web donne de nombreuses informations sur les structures et les personnes. Ces informations peuvent tre distilles au cours de lentretien afin de dmontrer votre intrt pour le poste, elles peuvent aussi servir la fin de lentretien afin de rpondre la demande classique du recruteur : Avez-vous des questions poser ?

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Se renseigner avant lentretien


Un enseignant-chercheur est contact par une personne se disant trs intresse par un poste dans sa structure et insistant fortement pour tre reue. Vue linsistance de la demande et lintrt rel que prsentait son CV, il lui propose un rendez-vous. Assez naturellement, il engage lentretien de faon large : Vous mavez dit tre trs intress par notre laboratoire. Pouvez-vous me dire ce que vous connaissez de nos travaux de recherche, de nos collaborations ? Grand silence de son interlocuteur, qui lui rpond que cest justement ce quil allait lui demander. Inutile de vous dire que lentretien sest arrt rapidement et dfinitivement.

Il est incroyable que ce candidat nait pas fait des recherches sur les thmatiques de lquipe, quil ne se soit pas intress aux travaux du chercheur qui le recevait, quil soit incapable de lui parler des dernires publications Ce que nous vous relatons ici est bien entendu totalement transpo Si tu veux intresser quelquun ta personne, intresse-toi dabord lautre sable une entreprise ou une collectivit (dicton chinois). Que vous envisagiez de territoriale. candidater dans le public ou le priv, faites vtre cet adage. Alors notez toutes les informations que vous collectez, et notez aussi les sources et les rfrences, il se peut que lon vous pose des questions. Ne vous contentez pas, lorsque vous irez sur le site dune structure, de voir le secteur dactivit qui vous intresse : soyez curieux, cherchez vous forger une ide sur la politique densemble, lhistoire, les chiffres cls, les valeurs, la culture, la politique de formation...
EN PRATIQUE
Si vous comptez vous orienter sur le monde de lentreprise prive, prenez un peu de temps pour lire des revues plus gnralistes comme Le Monde de lconomie, Courrier Cadres Pensez aux sources classiques que sont lABG et lApec. LABG a pour mission daider linsertion professionnelle en entreprise des docteurs de toutes disciplines. LApec sintresse de plus en plus aux docteurs, sa documentation est vaste et vous pouvez galement accder des outils type Analyse du march . Cet outil vous permettra de consulter une base de donnes de plusieurs milliers doffres collectes sur les deux dernires annes et donc de mieux comprendre les besoins du march.

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consulter galement : le Kompass, annuaire professionnel vous permettant de faire des recherches multi-critres sur les entreprises. Nhsitez pas vous rapprocher de fdrations ou de rseaux professionnels et enfin, raliser quelques enqutes mtiers , dmarches indispensables pour valider les informations recueillies.

Poser des questions pendant lentretien Il est important de montrer au recruteur que vous ne venez pas cet entretien par hasard. Il est toujours du plus mauvais effet de se rendre un entretien sans connatre les produits principaux de lentreprise ou ses principales gammes et pire encore de citer des produits concurrents. Tout recruteur va ncessairement sattendre ce que vous posiez des questions sur le poste convoit et sur lentreprise. Montrer votre capacit poser des questions, cest dmontrer que vous avez pass du temps la prparation de votre entretien, que vous tes motiv et que vous avez su tirer profit des informations recueillies. Les questions sur la structure peuvent tre multiples en prenant soin toutefois de bannir celles relatives aux avantages sociaux de lentreprise surtout lors dun premier entretien ! Vous pouvez, en revanche, voquer tout ce qui tourne autour des forces de lentreprise, de son march, de la place de linternational dans son dveloppement, des prochains dfis, etc. Vous dmontrerez ainsi que vous avez su dpasser le strict cadre du poste et que vous pensez stratgie et collectif. Les questions sont bien entendu adapter en fonction de la structure et selon les informations recueillies sur celle-ci. Nhsitez pas demander et vous procurer le bilan social de lentreprise : il contient des informations sur lentreprise et cest un excellent indicateur de la politique des ressources humaines qui y est mene et de la stratgie globale de lentreprise. Il vous aidera dans la prparation de votre entretien. Poser des questions sur le poste est tout aussi normal. Vous proposez des comptences et lentreprise mesure si vous pouvez correspondre son besoin. Mais, de votre ct, il est important de savoir si vous souhaitez occuper ce poste au-del de la description qui a pu en tre faite dans une annonce.

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Un docteur postule au sein dune socit de prestations de services fort dveloppement international, sur un poste demandant une grande mobilit. Cette personne, de peur de ne pas avoir le poste, na pas os demander au responsable des ressources humaines une valuation du temps pass ltranger sur lanne. Certes, ce docteur tait mobile, mais il navait pas imagin que ce poste demandait une telle flexibilit : les dplacements ltranger reprsentaient en temps la moiti de lanne. Cest au troisime entretien quil a enfin os poser la question, pour sapercevoir quil ne pouvait pas, pour des raisons personnelles, rpondre cette exigence.

Les questions sur le poste peuvent concerner lorigine du poste (cration, remplacement), les missions et les responsabilits, la mobilit, le rattachement hirarchique, les possibilits dvolution. Et pour conclure lentretien, nhsitez pas demander, si le recruteur ne le fait pas de lui-mme, le dlai de la rponse et la suite du processus.

2.2. Anticipez les points problmatiques


Les points difficiles de votre parcours Tout parcours professionnel et personnel comporte des lments forts et des points faibles. Il ne sagit pas de les occulter, mais de pouvoir les expliciter et trouver une cohrence globale. Faites un inventaire des questions que vous redoutez et prparez une voire deux rponse(s) possible(s) et surtout plausible(s.) Il sagit de stre prpar en amont en apportant une rponse positive et constructive.
Ainsi, par exemple, une jeune femme docteur avait des rapports tendus avec son directeur de thse. Elle craignait particulirement les questions suivantes : Que pensez-vous de votre directeur de thse ? Quavez-vous appris de votre responsable hirarchique ? En loccurrence, ce docteur pensait navoir non seulement rien appris de son directeur de thse, mais narrivait pas mettre en valeur un seul lment positif. Le premier travail a consist lui faire dire ce quelle avait sur le cur. Une sorte de version off . Puis, dans un second temps, nous avons travaill sur les questions : Quen avez-vous tir au final ? Quest-ce que cela vous a oblige faire pendant votre doctorat que dautres thsards nont pas fait ? Par ce .../...

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.../... questionnement simple, elle sest rendu compte quelle avait gagn en autonomie, en force de persuasion, en gestion de situations difficiles, etc. De quoi crer une rponse adapte et positive si la question venait lui tre pose en entretien.

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Nhsitez pas, pour chaque question qui La question de la rmunration vous embarrasse, envisager une version La question de la rmunration est officieuse qui vous permettra dlaborer une rponse officielle. souvent, pour un docteur, dlicate apprhender. Cette difficult est lie des raisons de culture (acadmique et/ou personnelle), mais aussi parce quil est difficile dvaluer financirement ses comptences. La rmunration suppose davoir confiance en soi, de connatre sa valeur et dtre ainsi capable de saffirmer sur un autre registre que le registre intellectuel. Quelle serait pour vous la rmunration juste pour vos comptences ? Faire cette estimation est dj un travail destime de soi. Et si votre futur employeur vous demande de baisser vos prtentions salariales, jusquo tes-vous prt baisser au vu du poste, des avantages proposs, etc. ? Comme tout professionnel qui postule un emploi, cest vous deffectuer des recherches pour tablir vos prtentions financires en gardant lesprit le type de structure que vous allez intgrer. Pour cela, mobilisez vos rseaux, celui galement des docteurs en poste. Et surtout, avant chaque entretien prvu avec un futur employeur, renseignez-vous sur ses Quelle que soit la convention collective du pratiques. En tout tat de cause, il est secteur dactivit de votre futur employeur, vous naurez pas de correspondance important que vous soyez laise avec le directe entre votre diplme de doctorat chiffre annonc. et la rmunration indique par la grille salariale. En effet, toute convention Faire tout ce travail prliminaire, cest collective sarrte bac+5 et indique le dj tre dans une dmarche gagnante minimum que lentreprise doit verser selon face un recruteur. Il ne vous reste plus le diplme obtenu par la personne. Ainsi, devez considrer votre doctorat qu rpter pour optimiser votre travail vous comme un bac+5 suivi de trois ou quatre de rflexion. annes dexprience professionnelle.

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2.3. Un entretien se rpte !


Prparer les questions et rponses possibles ne suffit pas, mme si vous avez lhabitude de la prise de parole devant des publics diffrents. Les enjeux et le stress sont tels quil est ncessaire de rpter et de grer son stress avec quelques techniques simples afin dtre bien prsent le jour de lentretien.
Enfin ! Je suis en priode dessai de mon premier CDI ! Quatre ans pour y arriver, dont vingt-sept mois de CDD, un post-doc annul et dix-neuf mois de chmage soit quatre annes despoir et de dsillusion. Jai travers des priodes hautes, par exemple lorsque mes anciens collgues de doctorat mappelaient pour mindiquer quventuellement il y aurait un petit bout de contrat pour moi, parfois pour trois mois et un salaire de technicien. Je rebondissais aussi grce aux rponses positives pour aller passer des entretiens dembauche dans le secteur priv. Et puis, il y eu les priodes plus difficiles o jai eu limpression de dcevoir tout le monde. Quand jai expliqu mon envie de me lancer dans le secteur priv, mon directeur de thse ma regard avec un air dpit en me demandant pourquoi je renonais au concours CNRS, javais pourtant les paules pour le faire Je suis passe aussi par les rponses ngatives mes lettres de motivation, par les explications de ma situation prcaire aux nophytes : Tu as fait un doctorat, waouh ! Et a sert quoi ? Tu es au chmage ! Comme quoi aprs tant dannes dtudes galement par les entretiens lANPE pendant lesquels jentendais que je savais srement bien mieux queux o chercher un nouveau travail, et les moments de solitude pendant lesquels javais limpression dtre compltement dsociabilise. Mon conseil : commencez ds le dbut du doctorat penser votre reconversion (post-doc, concours CNRS, matre de confrences, CNAP, entretien en entreprise). Rencontrez des personnes de lextrieur qui travaillent sur dautres domaines, ne restez pas uniquement dans votre sujet, commencez rcuprer les adresses des collgues, intressez-vous ce que font les autres. Il me semble aussi indispensable de faire natre son projet, de le nourrir, de le faire grandir mais aussi de le laisser mourir. Ne vous accrochez pas votre sujet de thse comme une boue, votre directeur comme un grand sage. Jai toujours essay de considrer ma thse comme une mission raliser en trois ans. Le deuil de la thse est parfois trs lourd porter. Pour votre recherche demploi : ne passez pas tout votre temps plucher les annonces, faites des candidatures spontanes, allez rencontrer les gens. Vous seriez tonns par le nombre de personnes qui sont passionnes par leur .../...

Tmoignage

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.../... mtier et qui sont prtes vous le faire partager. Jai visit plusieurs laboratoires en sachant trs bien quils ne recrutaient pas, mais a ma permis dlargir mes connaissances et de dcouvrir dautres gens. Je suis dailleurs encore en contact avec certains. Restez en contact avec vos anciens collgues, finissez vos publications, tenezvous au courant des projets en cours, allez aux runions de lApec, profitez-en pour vous former sur des formations transversales. Lors dun entretien, ne pensez pas que vous nen tes pas capable. Dcrivez tous les points positifs de votre cursus, mettez-vous en avant. Imaginez-vous en train de passer lentretien, rptez devant votre famille, laissez-les vous poser des questions qui vous semblent futiles, expliquez votre travail au premier venu. Ne considrez pas lentretien comme une lutte contre dautres candidats, ni contre les membres de la commission. Arrivs ce niveau de comptences, nous sommes incollables dans notre domaine, la diffrence se joue sur la personnalit : alors aimez-vous ! Surtout dans les moments difficiles, faites des choses pour vous. Prenez-vous une journe pour ne rien faire. Pour ma part, jai fini par dculpabiliser daller faire les magasins mme si jtais dans une situation difficile financirement. La recherche demploi cest un boulot plein temps, aussi reintant que la thse. Alors ne vous laissez pas aller aprs la fin du doctorat, car cest aprs que tout commence Et je terminerais par : Ne dsesprez pas et croyez en vous !
Jade V., docteur en chimie, laboratoire mesure in situ et lectronique (TSI/ME), Ifremer Brest.

Un outil prcieux : la camra Il sagit en vous filmant de faire la chasse aux lments qui peuvent parasiter votre message. Par exemple, mesdames et mesdemoiselles, vitez tout bijou bruyant quand vous bougez, des parfums trop forts et vous messieurs, vitez de manipuler un stylo tout en retirant et remettant le capuchon, etc. Pensez que les entretiens sont parfois tardifs et que lemploi du temps de vos interlocuteurs est souvent charg. Il convient donc de capter toute leur attention en vitant toutes les formes de brouillage, qui sont autant de sources ventuelles dagacement. Sachez que le langage corporel et la voix composent 93 % de la communication orale. Cela veut dire que pour que vos mots aient toute leur

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importance, votre langage non verbal doit tre synchronis avec vos dires. Ainsi, un ton et des propos sereins doivent tre accompagns par une gestuelle dpourvue de signe de nervosit ou dinquitude. Observez-vous : la camra a pour effet damplifier les petits dfauts comme les tics de langage, les crispations nerveuses, le dbit de la voix Le visionnage du film a pour but de vous aider et non de vous paralyser en pensant pendant lentretien chaque geste que vous faites. En effet, il sagit de corriger les imperfections qui peuvent brouiller votre message et non pas de vous engager dans linterprtation de chaque geste.

2.4. Utilisez les jeux de rle


La simulation dentretien Choisissez une personne pour jouer le rle du recruteur, vous serez dans un premier temps le recrut. Pour tre bien dans votre rle, mettez la tenue que vous allez porter le jour J. Choisissez une tenue en phase avec le poste et la culture de lentreprise vise. Ainsi, vous tes dj en situation : un professionnel expriment qui vient proposer des solutions son futur employeur, et non pas un simple demandeur demploi. Vous tes porteur dun projet. Donnez la personne choisie une liste de questions qui vous embarrassent et laissez-lui galement le loisir de vous poser des questions sur votre CV. Vous verrez que vos proches ou amis ne sont pas forcment les plus tendres. Jouez le jeu pendant quinze trente minutes. Puis prenez un moment avec votre recruteur pour dbriefer lentretien, autant sur la forme que sur le fond. Soyez lcoute de ce feed-back et mme si vous ne partagez pas tout ce qui sera dit, dites-vous que dans tout retour sur soi, au moins 1 % de ce qui est dit est vrai. Recommencez lexercice autant de fois quil est ncessaire pour vous sentir laise et avoir un discours convaincant. Vous pouvez aussi changer dinterlocuteur pour diversifier les opinions sur votre prestation. Cest dautant plus recommand que, lors dun

Exemple

Une jeune femme docteur a pris conscience que lorsquune question la gnait, sa peau rougissait en faisant des plaques visibles au niveau de son dcollet. Une tenue vestimentaire en consquence lui a permis de grer le problme.

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processus de recrutement, vous aurez certainement trois ou quatre entretiens avec des interlocuteurs diffrents (DRH, oprationnels, etc.).

Le jeu des deux chaises


Dans un deuxime temps, une fois que vous tes bien rd dans votre propre rle, prenez deux chaises. Lune symbolise la place du recruteur et lautre est votre place. Une fois nest pas coutume, attribuez-vous le rle du recruteur, tout en vous asseyant sur la chaise de celui-ci et commencez vous poser des questions. Rpondez-y en vous positionnant sur votre chaise de candidat. Au fil du jeu, vous naviguez entre les deux places, et donc entre les deux identits. Immergez-vous compltement dans les deux positions et vous verrez que des questions et des rponses nouvelles vont surgir. Cela vous permettra de dmystifier la situation et de comprendre que le statut de recruteur nest pas non plus ais. Prenez ensuite un temps de rflexion pour noter ce que lexercice vous a appris, tant sur le plan pratique que sur le plan motionnel.

2.5. Grez votre stress


Le stress est une raction animale, une raction de protection. Bien gr, il permet de garder sa vigilance pendant toute la dure de lentretien et mme une fois lentretien termin. Beaucoup de candidats arrivent trop stresss un entretien et, malgr les Tant que vous navez pas quitt les lieux de lentreprise, ne relchez pas votre efforts du recruteur pour les mettre attention. laise, ils ne parviennent pas se mettre en valeur, dmontrer leurs capacits professionnelles. Il en est de mme pour des candidats trop dcontracts, qui narrivent pas mobiliser leurs ressources. Ils ne peroivent plus les signaux et les indices dalerte. Aussi, il ne sagit pas dan- La grande comdienne Sarah Bernhardt, nuler tout stress, mais au contraire qui une dbutante confiait : Je nai aucun trac avant de monter sur scne , lui den prendre soin. a rpondu : Ne vous inquitez pas, cela viendra avec le talent ! Soyez conscient de votre stress, de ses effets dclencheurs et exercez-vous le grer pour en faire un moteur de laction. Ce qui importe, cest que votre niveau de stress soit adapt la situation.

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Il existe de nombreuses techniques pour vous aider mieux matriser votre stress, nous vous en proposons trois.

La respiration abdominale Lavantage de cette technique est que vous pouvez la pratiquer nimporte o et nimporte quel moment. Respirez profondment et rapidement en gonflant au maximum votre ceinture abdominale et votre cage thoracique jusqu faire remonter vos paules. Bloquez votre respiration en comptant mentalement le plus longtemps possible. Ensuite, soufflez le plus lentement et le plus longtemps possible en commenant par les paules, puis votre poitrine, puis votre ventre jusqu le faire rentrer. Bloquez votre expiration, comptez le plus longtemps possible dans votre tte et recommencez au moins six fois. Vous verrez que vous en arriverez mme bailler, ce qui est trs bien uniquement avant lentretien bien sr ! La visualisation de votre entretien Combien de fois vous tes-vous dit en vous projetant dans une situation future : Je le sens bien , a va marcher , Je le vois bien ou linverse. Ltre humain a une capacit extraordinaire que na pas le monde animal : il est capable de se projeter, de se voir en train dagir, et cest cette possibilit que nous vous proposons dexplorer. Ainsi, votre cerveau aura limpression davoir dj vcu la scne et ce, dans de bonnes conditions. 1. Installez-vous confortablement, fermez les yeux et faites apparatre votre image face au(x) recruteur(s). 2. Mettez cette image plein cran , rendez-la nette, avec des couleurs, du son, une luminosit adapte, comme si vous y tiez. 3. Do voyez-vous cette image ? Vous vous observez face au(x) recruteur(s), ou bien vous tes face au(x) recruteur(s) ? Dans le premier cas, on dira que vous tes dissoci, cest intressant car vous pouvez vous voir : tesvous bloqu au fond de votre chaise ? Raide, dtendu ou souriant ? Dans le deuxime cas, vous tes associ. Trs bien, comment vous sentez-vous et quest-ce que vous tes en train de vous dire ?

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Si tout va bien, tant mieux, votre prparation est bonne. Si vous ne le sentez pas, si vous vous dites que cela ne va pas marcher ou que vous ne le voyez pas bien se drouler, vous pouvez galement utiliser la mthode suivante.

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Le recours aux situations vcues et positives Cette mthode comporte plusieurs tapes. chaque tape, prenez le temps de retrouver ltat positif dans lequel vous tiez (fier, enthousiaste, serein, calme, dtendu, joyeux, apprci). 1. Choisissez en premier lieu un apprentissage russi [+++], pour lequel vous tiez trs motiv, et joignez ce moment-l les extrmits des deux pouces. 2. Puis enchanez en slectionnant dans votre parcours une exprience positive [+++] o vous vous tes senti reconnu et qui vous stimule quand vous y pensez, et joignez ce moment-l les extrmits des deux index. 3. Visualisez ensuite un ou deux lieux trs agrables [+++] qui vous donnent un sentiment de vitalit, de confiance, et joignez ce moment-l les extrmits des deux majeurs. 4. Ressentez pleinement en vous les sensations positives et dynamisantes tout en respirant calmement et en gardant les extrmits des pouces, index, majeurs jointes. 5. Enfin, visualisez une situation que vous allez vivre prochainement. Imaginez-vous dans une situation venir o vous aurez besoin de ces ressources defficacit, de confiance en soi, de motivation personnelle un entretien de recrutement par exemple. Joignez les extrmits des doigts : vivez cette situation comme vous souhaitez la vivre, voyez ce quil y a voir, entendez les voix, les sons, et ressentez pleinement la joie de russir. Aprs chaque entretien, faites une Choisissez la mthode avec laquelle synthse, prenez le temps de noter vos les questions o vous avez vous tes le plus laise et variez gale- impressions, t convaincant, celles que vous devez ment selon les situations vivre et en retravailler. Notez les points importants fonction de votre degr de stress. En de lchange, les informations que vous faisant ces exercices, vous avez dj mis avez recueillies. Toutes ces donnes vous permettront de prparer dautant beaucoup de chances de votre ct. plus sereinement la prochaine tape du
processus de recrutement.

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3. Les bonnes pratiques


3.1. Les premires minutes de prsentation
Sachez que vous serez excellent dans limprovisation si vous la prparez ! Plus vous aurez prpar votre prsentation, plus vous serez laise dans les premires minutes de prise de parole. Se prsenter, cest parler de soi en retraant lessentiel de son parcours et ses tapes marquantes, en ayant travaill sur le fil directeur de celui-ci et sa valeur ajoute en tant que docteur. Nessayez pas de parler de tout : votre thse, toutes vos publications, tous les colloques, tous les cours dont vous avez eu la charge tout ceci est dans votre CV. Choisissez plutt de parler de ce qui a t important pour vous, ce qui a t constructif. Nous lavons vu, cette prsentation ne simprovise pas, elle se prpare ! En fonction du recruteur, elle doit pouvoir durer de deux quatre minutes et susciter chez votre recruteur lenvie de poser des questions. Plus votre prsentation est prpare, rpte, plus vous serez laise pour rpondre aux questions du recruteur.

3.2. Quelques rgles dor


Ne noyez pas votre interlocuteur dans les mandres de votre doctorat : certes, il est frustrant de ne pouvoir entrer dans les dtails de sa thse et de se contenter de quelques rsultats quand on a pass plusieurs annes sa ralisation. Effectivement, vous tes docteur, vous tes un expert dans votre domaine, et personne nen connat plus que vous sur le sujet. Votre recruteur en est persuad et na pas besoin que vous lui fassiez une dmonstration de votre savoir en le perdant dans des dtails scientifiques et techniques. Si vous percevez votre doctorat comme un exercice universitaire, vous tomberez dans lexplication dtaille de vos choix de plan, de vos dmonstrations, de vos manipulations, etc. et vous risquez de perdre votre interlocuteur. Votre doctorat est une exprience professionnelle, et cest sur cet aspect que vous devez insister. Ce qui se conoit bien snonce clairement (Boileau) : une prsentation succincte, claire, soutenue par un langage simple et une argumentation structure sera apprcie. tre pdagogue, cest gagner lcoute de votre recruteur sans le submerger de dtails inutiles, en

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vitant de lennuyer voire de lagacer. Plus vous vous attardez sur votre thse, plus vous vous dconnectez du poste. Pensez relier votre doctorat au profil du poste et lentreprise : questce que votre travail de thse peut apporter lentreprise ? Quelles comptences acquises lors de votre doctorat sont transfrables pour le poste sollicit ? Quelles formations suivies sont susceptibles denrichir votre profil et susciter lintrt du recruteur ? En somme, il faut vous concentrer sur votre parcours et votre construction personnelle en tant que docteur (vos capacits personnelles et savoir-tre, votre motivation, etc.). Soyez factuel sur vos ralisations professionnelles : beaucoup de docteurs se dvalorisent lors des entretiens par lemploi dune formule impersonnelle. Or, lemploi du on ne donne pas dide au recruteur sur votre implication et vos ralisations. Quel a t votre rle exact ? Quels ont t vos rsultats et ceux de lquipe ? Ce travail du passage du on au je demande de reprendre chacune de vos ralisations professionnelles en mettant laccent sur votre participation, vos satisfactions, les difficults rencontres et les solutions apportes. Afin de matriser votre argumentaire, soyez le plus concret possible, et prparez deux ou trois exemples pour chaque grande tape de votre doctorat. Appropriez-vous votre CV : ce travail de relecture de votre trajectoire vous permettra galement de vous approprier votre curriculum vitae. En effet, au cours de lentretien, le fait de sy reporter systmatiquement laisse penser que manifestement vous ne matrisez pas bien votre CV, ce qui est pour le moins paradoxal. Le CV est la carte didentit professionnelle et personnelle qui vous permettra dtre identifi et reconnu. Ne vous laissez pas enfermer par les ventuels prjugs du recruteur : un pige classique est de se laisser gagner par les prjugs qui circulent sur les docteurs. De nombreuses ides fausses sont propages : trop spcialiste , trop qualifi , ne sait pas manager , aucune exprience professionnelle , reste enferm dans sa tour divoire , na jamais eu de responsabilits , ne sait pas grer un dlai , etc. Plus un docteur adhre consciemment ou inconsciemment lensemble de ce type daffirmations, plus il sera enclin valider les dires du recruteur et rester sur la dfensive. Or, plus un docteur sera convaincu de sa valeur, plus il lui sera facile de rpondre un recruteur en sappuyant sur des exemples et ce, sans agressivit. Si vous avez t

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accept pour un entretien, cest que le recruteur a dpass certains de ces prjugs. Si, en revanche, le recruteur voque ces ides qui ont la vie dure, rjouissez-vous : il attend dtre rassur sur ces aspects et est donc prt vous entendre. Un entretien bien prpar permet dapporter des rponses appropries ces affirmations.
AUTO-VALUATION
Clarifiez les enjeux avant un entretien
Quel est votre enjeu ? Personnel ? Professionnel ? Si vous tes retenu, que se passera-t-il pour vous ? Pour vos proches ? Si vous ntes pas retenu, que se passera-t-il pour vous ? Pour vos proches ? Imaginez le pire

Votre doctorat vu par vous-mme


En quelques mots, quel est le sujet de votre doctorat ? Quels sont les apports scientifiques de votre travail par rapport ltat actuel de la recherche dans le domaine ? Quelle est larchitecture de votre thse ? qui rend-elle service ? Sur quoi agit-elle ? Dans quel but ? Dans quel environnement ai-je travaill ? tes-vous capable de parler de votre quipe, des thmatiques de recherche, de sa notorit ? Quel est le rayonnement en France et ltranger de mon laboratoire ? De mon directeur de thse ?

Les grandes modalits de travail de votre doctorat


La planification de votre projet tait-elle lisible et partage ? Quelles en ont t les limites temporelles (dbut et fin) ? Quelles ont t les tapes marquantes pour vous et pour votre laboratoire ? Pouvez-vous chiffrer le temps pass aux diffrentes actions et tches (cf. planning de Gantt, chapitre 4) ? Comment avez-vous pris en compte et comment avez-vous ragi face aux diffrents alas, risques et imprvus ?
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Quelle est la constitution de votre quipe ? tablissez un organigramme pour mieux visualiser celle-ci. Quelles sont les responsabilits des membres de lquipe ? Fonction et missions de chacun ?

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Qui sont les partenaires, conseils et ressources extrieures ? Quels sont vos contacts avec des industriels, avec le monde socio-conomique ? Quel est leur engagement ? Quelle est votre place au sein de lquipe et vis--vis des partenaires ? Qui pilote ? Qui coordonne ? Quelles sont les interfaces et relations entre chaque personne ?

Vos interactions
partir de la figure de la page 110 , essayez de vous positionner et dtablir vos propres interactions avec diverses personnes ou organisations. Pour chaque interface, posez-vous les questions suivantes : Quelle place joccupe ? Quel est mon rle ? En quoi suis-je comptent dans ce rle ? Quels sont mes motifs de satisfaction ou dinsatisfaction pour chacun des rles ?

Votre gestion des ressources


Quels moyens et ressources a-t-il fallu mobiliser autour de votre projet ? O les avez-vous trouvs ? Comment vous y tes-vous pris pour les obtenir ? Pouvez-vous en valuer les charges, en personnel, en locaux, en quipement ? Comment avez-vous conduit votre doctorat, quelle mthode employe pour chaque phase et action ? Quels outils et supports avez-vous mis en uvre, quels rfrentiels et comparatifs ? Quelles mthodologies de recherches bibliographiques, de ressources et dinformations ? Comment vous trouvez-vous face la camra ? Observez la gestuelle, coutez votre discours. Des questions ont-elles t dstabilisantes ? Est-ce que cela se voit la camra ? Vous trouvez-vous convaincant par rapport votre doctorat ? Mme chose par rapport votre parcours, vos comptences, vos centres dintrt.
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CO N CLU S I O N

Vous avez dsormais plus de rponses quant la construction de votre projet professionnel quau moment o vous avez ouvert le livre. Pour ceux qui auraient davantage de question, pas dinquitude. Cest aussi bon signe : votre rflexion sur votre avenir est en marche. Nous vous conseillons de revenir sur les points dautovaluation, de reprendre vos notes, de continuer enrichir vos rponses sans pression, au gr de vos penses et des vnements. Nhsitez pas galement relire des tmoignages : toutes ces personnes ont vcu les mmes interrogations et doutes que vous et pourtant, en dcidant de prendre le volant de leur vie professionnelle pendant leur doctorat, de se dessiner un futur professionnel, elles ont pu le construire, le raliser et sy panouir. Alors oui, vous pouvez continuer douter ! Mais gardez lesprit que le doute est salutaire ! Labsence de questionnement serait un mauvais prsage pour votre avenir professionnel. Douter vous permet davancer et de dterminer votre chemin. En revanche, vous rfugier derrire le doute ne doit pas tre le moyen de vous persuader de votre absence davenir professionnel en tant que docteur. Au contraire, nous esprons que vous avez aujourdhui une certitude : Jai de la valeur en tant que docteur, et si moi-mme jy crois, alors les autres seront prts me suivre. Cest vous de prendre conscience de vos talents, de vos ressources et de vos aptitudes ! Si nous devions vous donner un dernier conseil : travaillez la confiance en vous et lestime de vous-mme. Cest ce qui fera la diffrence face un employeur ! Enfin, nous cdons la parole Philippe Caron, professeur des universits, ancien directeur de lcole doctorale des sciences humaines, conomiques et sociales de luniversit de Poitiers, pour un dernier tmoignage tout fait emblmatique de la rflexion mene aujourdhui par les coles doctorales sur la valorisation du doctorat.
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Tmoignage

Lorsque jai pris en charge la direction de lcole doctorale en 2003, les DEA venaient tout juste de disparatre. Le cycle doctoral proprement dit tait donc un champ pratiquement vierge et il convenait de construire un ensemble de sminaires qui soient autre chose quun cataplasme.

La volont de crer des formations transversales ct des sminaires interdisciplinaires de spcialit comme ceux dpistmologie et dhistoire des sciences humaines, qui conduisent une vision plus large de lexercice scientifique, jai le plus tt possible ouvert nos jeunes chercheurs de sciences humaines des sminaires qui existaient dj en sciences de la vie et de lingnieur. commencer par le management, car il me semblait que les jeunes chercheurs dboucheraient immanquablement sur des mtiers dencadrement, que ce soit dans la fonction publique ou dans le priv. Or ces fonctions requirent une bonne connaissance de soi et de la conduite des groupes pour permettre de faire converger des nergies individuelles au service dun projet commun. Les doctorants sont dabord venus en petit nombre, mais ils ont trs vite compris quils apprenaient l des choses vitales pour leur avenir puisque leurs qualits professionnelles sincarneraient presque forcment dans une fonction qui ncessiterait le sens de lquipe et de sa direction. Lanne suivante, les candidats taient plus nombreux par le simple bouche oreille, et ils se frottaient cette occasion aux doctorants des trois autres coles de Poitiers. Une premire tape tait franchie. Mais nous tions encore loin du compte. Certes, il existait des formations llaboration du CV et aux entretiens dembauche, mais il fallait quavant den arriver cette phase de leur atterrissage, les doctorants commencent de plus loin rechercher la mise en adquation de leur profil de chercheur avec le monde du travail. Je dis bien monde du travail et non monde de lentreprise, car pour moi lenseignement ou la recherche sont des mtiers comme les autres et lefficience est rechercher quel que soit le secteur dactivit o lon se fixe, public ou priv, ingnierie ou recherche, animation ou documentation. Nous avons donc ouvert un autre module aux doctorants, intitul construire sa thse dans une logique de projet. Dans ce module, les doctorants creusaient avec leur animateur le portefeuille de comptences que leur recherche leur mettait entre les mains. La volont de mettre en avant les comptences dun chercheur La recherche dveloppe des comptences prcieuses dans le monde actuel. Un chercheur, cest un homme ou une femme capable dautonomie et de patience : il va saventurer assez souvent seul sur un chemin quen principe personne na balis avant lui. Cette qualit est mme plus fortement dveloppe en sciences humaines ou conomiques, car les sujets choisis y sont plus indpendants quen

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sciences de lunivers ou de lingnieur o linterdpendance des sujets les uns par rapport aux autres laisse parfois moins dautonomie au jeune chercheur. Ce dernier est aussi un tre de crativit car dun bout lautre de sa dmarche il va falloir quil invente au moins partiellement les outils qui vont sadapter au mieux lobservation quil conduit. Enfin, le jeune chercheur est capable de distance critique permanente par rapport ce quil fait. Dune part, il faut quil veille ce que sa subjectivit intervienne minimalement dans lobservation. Dautre part, la rdaction de la thse est un exercice qui fait preuve dune conscience critique et dune distance, car lacte dcriture est en soi un retour mthodique sur une pratique. Toutes ces qualits, ltat endmique chez tous les doctorants, il faut quils apprennent les voir, les apprcier et les faire valoir auprs dun employeur potentiel. Cest cette prise de conscience que jattendais de ces sminaires et je nai pas t du par les chos que jen ai reus, bien au contraire.

La ncessit de mettre en place un accompagnement individuel pour les doctorants Mais litinraire ne sarrtait pas l. Nous avons bien sr, dans la foule, embot le pas de linitiative heureuse du Nouveau chapitre de la thse, qui nous semblait aller dans ce mme sens. Il restait encore les pannes dnergie du docteur au cours du cycle doctoral. Si le directeur de recherche, le comit de thse (si comit de thse il y a) et les autres directeurs du laboratoire sont videmment les ressources toutes dsignes lorsque la panne est cognitive, il existe aussi des pannes de motivation qui ne sont pas cognitives mais concernent la raison dtre profonde du cycle doctoral, motivation qui peut connatre des sautes ou des baisses durables. Notre universit sest dote, lune des premires, dune personne-ressource susceptible de faire de laccompagnement individuel, du coaching comme on dit en anglais. Ce service, notre cole ne lutilisait pas. Nous avons donc fait connatre peu peu cette ressource et nous avons t ravis de voir que certains, en panne relle de motivation ou dmoraliss par limmdiat aprs-thse, revenaient regonfls de leurs entretiens, avec une meilleure apprhension des raisons pour lesquelles ils avaient choisi cette orientation. Lorsquon parvient remdier ces baisses de pression, on en ressort plus fort. Ou alors il faut comprendre que ce nest pas forcment un chec de jeter le froc de la recherche aux orties pour sorienter avant terme vers le monde du travail. Mais tout cela demande parfois un catalyseur.
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Les champs cultiver L ne sarrtait pas la mission de lcole car il fallait galement travailler sur lamont : javais eu loccasion de discuter avec certains doctorants qui dploraient labsence de rflexion pralable lentre en doctorat. Le cas un peu

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cuisant dune doctorante allocataire qui, laissant passer les vacances dt, stait rendue compte quelle ntait pas finalement faite pour la recherche nous avait alerts. Sur ce point, la fin de mon mandat ne ma pas permis de concrtiser une formation de deux demi-journes ouverte aux tudiants de master qui envisagent le doctorat. Et pourtant la prvention de lchec passe, on ne le sait que trop, par une lucide orientation. Peut-tre faut-il faire la place, dans ce paysage un peu trop idyllique, pour les ratages : si une formation trs innovante au cahier de laboratoire a connu un franc succs dont je me suis rjoui, je nai pas russi malgr toute ma bonne volont dterminer la plupart des doctorants se qualifier en anglais scientifique et gnral. Malgr lintervention de spcialistes de langlais de la recherche (qui na que peu voir avec le jargon propre chaque spcialit qui est affaire de laboratoire, pas dcole doctorale), la plupart de nos doctorants ne voient pas encore arriver ce qui est devenu une vidence chez certains de nos voisins nordiques : le bilinguisme de la recherche ! Apprendre manier le champ notionnel de la probabilit, des causes et des consquences, devenir plus adroit en lart de baliser logiquement son expos ou son article en anglais, cest disposer datouts majeurs. Et surtout cette matrise ouvre directement sur un autre domaine : la constitution de son propre rseau international de recherche. Un secteur sur lequel les coles doctorales peuvent intervenir en prsentant des exemples de russite qui font rflchir. Du ct des entreprises, il reste encore beaucoup faire : les rencontres organises par les Doctoriales font peu peu leur chemin, et il est sr que lon peut aller beaucoup plus loin, avec des rencontres sectorielles au cours desquelles des directeurs de service, priv ou public, viendraient frotter leur comptence avec celle de jeunes chercheurs vivants et cratifs. Des repas-rencontres, pourquoi pas ?
Philippe Caron, professeur des universits, ancien directeur de lcole doctorale des sciences humaines, conomiques et sociales de luniversit de Poitiers.

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Annexes

Glossaire
Agence dvaluation de la recherche et de lenseignement suprieur (Aeres) : cre par la loi de programme pour la recherche du 18 avril 2006, lAeres a pour missions dvaluer les tablissements de recherche et les tablissements denseignement suprieur, les activits conduites par les units de recherche de ces tablissements, les formations et les diplmes de lenseignement suprieur et enfin les procdures dvaluation des personnels des tablissements de recherche. Agence nationale pour la recherche (ANR) : tablissement public caractre administratif cr le 1er janvier 2007, lANR est une agence de financement de projets de recherche. Son objectif est daccrotre le nombre de projets de recherche venant de toute la communaut scientifique, financs aprs mise en concurrence et valuation par les pairs. LANR sadresse la fois aux tablissements publics de recherche et aux entreprises avec une double mission : produire de nouvelles connaissances et favoriser les interactions entre laboratoires publics et laboratoires dentreprise en dveloppant les partenariats. Agence nationale pour la valorisation de la recherche (Oseo-Anvar) : sa mission principale est de soutenir leffort dinnovation des PME, dans tous les secteurs dactivit. Elle informe les entreprises sur les programmes communautaires de recherche et dveloppement, les conseille et les aide dans leurs projets dinnovation et de transfert de technologie ainsi que dans leurs recherches de partenariat technologique europen. Enfin, elle soutient les jeunes ayant un projet dinnovation technologique europen. Annuaires dcoles doctorales : linstar des coles dingnieurs, et de commerce, de plus en plus dcoles doctorales publient des annuaires de leurs doctorants et de leurs diplms. Ces annuaires sont un bon moyen de se faire connatre des entreprises et des cabinets de conseils en recrutement.

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Association Bernard Gregory (ABG) : cre en 1980, lABG a pour mission de promouvoir la formation par la recherche dans le monde socio-conomique et daider linsertion professionnelle en entreprise des jeunes docteurs de toutes disciplines. Elle est soutenue notamment par le ministre de lEnseignement suprieur et de la Recherche, le ministre des Affaires trangres et de grands organismes de recherche tels que le CNRS, le CEA LABG dispose dun dense rseau associant PRES, coles doctorales et de nombreuses entreprises partenaires parmi lesquelles de trs grandes entreprises comme Alcan, Danone, France Telecom, Lafarge, LOral, Renault, Saint-Gobain, Sanofi-Adventis, Total mais aussi des PME innovantes reprsentatives de tous les grands secteurs dactivit qui sinvestissent dans la recherche et linnovation. LABG est habilite recevoir des versements de la taxe dapprentissage au titre du hors quota catgorie C (et B par cumul). Association nationale de la recherche et de la technologie (ANRT) : elle a pour objectif daider amliorer lefficacit du systme de recherche et dinnovation. Laction de lANRT consiste proposer aux acteurs de linnovation des outils dchange et de concertation afin de faciliter la coopration entre laboratoires de recherche et entreprises, entre disciplines, entre concurrents, entre pays... LANRT est en charge de la gestion des conventions Cifre. Association pour lemploi des cadres (Apec) : association paritaire, lApec conseille les professionnels des ressources humaines mais aussi les managers oprationnels et les dirigeants de PME-PMI pour leurs recrutements de cadres. Prs de 600 professionnels du recrutement sont leur service partout en France pour les aider comprendre le march de lemploi cadre, dfinir les comptences quils recherchent et entrer en contact avec des candidats dont les profils correspondent aux postes pourvoir. Elle apporte une rponse adapte aux besoins des entreprises et leur volume de recrutement. Dautre part, lApec accompagne les cadres, en activit ou en recherche demploi, toutes les tapes de leur volution professionnelle. Elle les aide identifier leur problmatique, valuer leurs comptences, leur champ de prospection et bien orchestrer leur recherche. Elle facilite galement linsertion des jeunes diplms de lenseignement suprieur en leur proposant des conseils et des mthodes adaptes

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leur situation et leur profil. LApec a dvelopp des comptences spcialises en matire demploi des docteurs en entreprise. Associations de docteurs et de doctorants : il existe de trs nombreuses associations de docteurs et de doctorants organises sur des logiques thmatiques (Association nationale des candidats aux mtiers de la sciences politiques, Association des doctorants et docteurs en biologie de Bordeaux), territoriales (Association des doctorants et docteurs dAlsace, Association des docteurs et doctorants de La Runion) ou par tablissement (Association des doctorants de lInstitut Curie, Association des doctorants de lcole polytechnique XDoc). Elles assurent la reprsentation des doctorants et des docteurs qui en sont membres. Elles sont organises en rseaux coopratifs et dynamiques et souvent regroupes au sein dune structure nationale comme la Confdration des jeunes chercheurs. Il existe galement la Guilde des doctorants qui met en commun sur le rseau Internet de multiples informations pratiques et ressources consacres au doctorat. Enfin, lANDS (lAssociation nationale des docteurs s sciences) rassemble les docteurs scientifiques de toutes disciplines, quels que soient leur ge, leur statut professionnel, quils rsident en France ou ltranger. Ces associations agissent pour lamlioration du doctorat et pour la reconnaissance des comptences doctorales. Branche professionnelle : regroupe les entreprises dun mme secteur dactivit et relevant dun accord ou dune convention collective (exemple : assurances, banque, chimie, mtallurgie). De nombreuses branches ont mis en place des observatoires prospectifs et des rfrentiels mtiers (ex. : lObservatoire prospectif des mtiers et des qualifications des industries chimiques, lObservatoire des mtiers, de lemploi et de la formation des entreprises du mdicament, lObservatoire prospectif et analytique des mtiers et qualifications de la mtallurgie). Campus manager : responsable relations coles/charg des relations coles au sein dune entreprise. Chercheur : Spcialiste travaillant la conception ou la cration de connaissances, de produits, de procds, de mthodes et de systmes nouveaux et la gestion des projets concerns (Manuel de Frascati, OCDE). En recherche fondamentale, le chercheur conoit et conduit des projets de recherche concernant lacquisition de connaissances abstraites ou spculatives. Il vrifie des hypothses

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par des exprimentations appropries. Il labore et organise les interprtations thoriques des expriences et des analyses. Il rend compte de ses travaux et de ses dcouvertes par divers moyens de diffusion (publications, confrences). Le chercheur a des horaires irrguliers et il peut effectuer des dplacements. Des connaissances en informatique sont indispensables. Dans le domaine de la recherche applique, le chercheur effectue les travaux de conception et de dveloppement des nouveaux produits ou des nouveaux procds en milieu industriel. Il est plutt spcialis dans un service ou un laboratoire dune grande entreprise et plutt polyvalent dans une PME. Que ce soit en recherche fondamentale ou applique, on ne peut pas travailler dans la recherche sans savoir lire, crire, parler langlais. Les qualits requises pour tre chercheur sont une propension linnovation, loriginalit des recherches effectues. Le chercheur doit savoir matriser un certain nombre doutils utilisant gnralement des techniques de pointes. Il doit savoir communiquer pour publier ses rsultats dans un contexte international. Les chercheurs travaillent dans des organismes publics de recherche (CNRS, CEA), des tablissements caractre industriel et commercial (comme le Cnes - Centre national dtudes spatiales) ou des entreprises prives industrielles ou pharmaceutiques par exemple. Ils peuvent galement travailler comme enseignant-chercheur luniversit. Il est difficile de bien cerner le mtier de chercheur tant les domaines de recherche sont diversifis et impliquent dimportantes diffrences dans la pratique de ce mtier au sein de chaque secteur dactivit et de chaque entreprise. Cifre : convention industrielle de formation pour la recherche : convention tripartite entreprise/laboratoire/doctorant permettant le financement dun projet doctoral par une entreprise sur un sujet dfini et suivi en commun par lentreprise et le laboratoire daccueil. Les conventions sont gres par lANRT. Classifications : les classifications professionnelles des conventions collectives ont pour objet de hirarchiser les postes de travail en fonction de leurs caractristiques et des comptences acquises pour les occuper. Si la dtention dun titre de docteur ou dun niveau de formation quivalent peut faire partie des comptences requises pour occuper un poste dfini pour la classification dune convention collective, linverse, la possession dun tel titre ou dun tel niveau

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ne peut entraner lattribution automatique dun niveau hirarchique dtermin dans la classification. Seule loccupation effective du poste correspondant ce niveau peut y conduire. Communications scientifiques : le doute est lessence mme de la vie du chercheur. Elle se nourrit dobservations, de formulations, dhypothses mises lpreuve par lexprimentation de confrontations avec les travaux des autres quipes de recherche. Durant le doctorat, il est indispensable de raliser des communications et de publier des articles dans des revues comit de lecture et dans des revues spcialises, ainsi que de consacrer beaucoup de temps la lecture de publications scientifiques. Chaque fois que possible le chercheur participe des colloques au plan international. Cela lui permet de savoir ce qui se passe dans dautres laboratoires, dentrevoir de nouvelles directions de recherche, mais aussi de faire connatre ses travaux. Comptences professionnelles : La comptence professionnelle est une combinaison de connaissances, de savoir-faire, dexpriences et de comportement, sexerant dans un contexte prcis. Elle se constate lors de sa mise en uvre en situation professionnelle, partir de laquelle elle est validable. Cest donc lentreprise quil appartient de la reprer, de lvaluer, de la valider et de la faire valuer. (Medef) Dfinition de poste : ensemble des missions principales et secondaires qui sont affectes un mtier dans lentreprise. La dfinition du poste permet de dfinir le profil requis tant sur le plan des comptences que sur celui de la personnalit. Docteur : titre du titulaire dun doctorat. Doctorat : le doctorat est le grade universitaire le plus lev au sein du dispositif LMD. Selon les pays, le doctorat peut tre un grade dtat (cas en France, en Russie) ou un grade dtablissement (cas aux tats-Unis, au Royaume Uni), rgi de manire globale, ou par discipline. Abrviations internationales les plus courantes : Ph. D (Doctor of Philosophy au sens anglo-saxon), EngD (Doctor of Engineering), DBA (Doctor of Business Administration), Ed.D. (Doctor of Education), D.A. (Doctor of Arts) Doctorant : en France, jeune chercheur menant un projet de recherche sur une dure en principe de trois ans, qui comprend la rdaction et la soutenance dune thse dans le but dobtenir le grade de docteur.

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Doctorant-conseil : nouveau dispositif propos depuis lanne universitaire 2007-2008 aux entreprises avec la possibilit de faire appel ponctuellement aux comptences des doctorants en permettant aux doctorants de mettre en application leurs comptences de jeunes chercheurs, denrichir leur formation et de prparer la suite de leur vie professionnelle, lentreprise de se tourner vers le monde de la recherche et de mieux connatre (et reconnatre) ses forces vives que sont les jeunes chercheurs . coles doctorales : au sein des PRES et universits, les coles doctorales rassemblent des units et des quipes de recherche reconnues aprs une valuation nationale, autour de la mise en uvre des missions suivantes : organisation de la formation continue des doctorants et prparation de leur devenir, apport aux doctorants dune culture pluridisciplinaire dans le cadre dun projet scientifique cohrent, mise en cohrence et en visibilit internationale de loffre de formation doctorale des tablissements, structuration des sites. tablissement public caractre scientifique et technologique (EPST) : exemples CNRS, Inra, Inria ou Inserm. Licence Master Doctorat (dispositif LMD) : application au systme franais denseignement suprieur des normes de la construction de lEspace europen de lenseignement suprieur lie au processus de Bologne. Master : diplme universitaire sanctionnant une formation bac + 5 reconnaissant une haute expertise dans un domaine acadmique ou professionnel lissue dune formation thorique pousse et de la prparation dun travail de recherche en laboratoire (master Recherche ) ou dun projet au sein dun organisme ou dune entreprise (master Professionnel ). Ples de comptitivit : un ple de comptitivit est une combinaison, sur un espace gographique donn, dentreprises, de centres de formation et dunits de recherche publiques ou prives engags dans une synergie autour de projets communs au caractre innovant. Ce partenariat sorganise autour dun march et dun domaine technologique et scientifique qui lui est attach. Il doit rechercher une masse critique pour atteindre une comptitivit et une visibilit internationale. Ples de recherche et denseignement suprieur (PRES) : la loi de programme du 18 avril 2006 sur la recherche, en crant les ples

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de recherche et denseignement suprieur, a offert la communaut universitaire et aux grandes coles associes un nouvel outil de mutualisation de leurs activits et de leurs moyens et a cr ainsi une vraie dynamique dont les effets se traduisent en projets concrets en termes de comptences et en termes de moyens. Les PRES sont conus comme un instrument de promotion des tablissements membres et un moyen, pour eux, de prendre place dans la comptition scientifique internationale. La dlgation de comptences au PRES sest accompagne dun transfert de moyens, notamment financiers et humains, des tablissements fondateurs. Rseaux sociaux sur Internet : le rseautage social se rapporte une catgorie dapplications dInternet pour aider relier des amis, des associs ou dautres individus employant ensemble une varit doutils ou partageant des informations ou des points dintrts. Ces applications, connues sous le nom de service de rseautage social en ligne (en anglais social networking) deviennent de plus en plus populaires (MySpace, FaceBook, Bebo, Orkut). Elles peuvent aussi se rapporter au champ du recrutement de la gestion des carrires professionnelles (coaching professionnel) avec des rseaux professionnels spcialiss comme LinkedIn (qui vient de conclure un accord de partenariat avec lAPEC), Viadeo, Xelid, Xing... Salons de recrutement : il existe de trs nombreux salons de recrutement destins favoriser la rencontre entre les candidats et les entreprises qui souhaitent embaucher par mtiers, par formations, filires ou tablissements de formation, par localisation gographique. Certains concernent plus particulirement les docteurs et doctorants : Salon europen de la recherche et de linnovation, Salon(s) des thses, Forum parisien de lemploi des docteurs organis par lABG et la Ville de Paris. Service dactivits industrielles et commerciales (SAIC) : service universitaire en charge dassister les laboratoires et les chercheurs dans toutes les dmarches lies la valorisation de la recherche, aux relations entre les laboratoires et les entreprises, et aux autres activits de commercialisation. Soutenance de la thse : conclusion du parcours doctoral de recherche, le doctorant aprs avis favorable des rapporteurs prsente son travail oralement devant un jury compos de chercheurs confirms du domaine, la prsentation tant suivie dun entretien et de questions.

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La soutenance nest pas un examen : le directeur de thse autorise au pralable le dpt du mmoire et la soutenance et ne le fait que si la thse est mre . Lautorisation de soutenance donne la quasicertitude que le titre de docteur sera dlivr. Il sagit plutt dune reconnaissance de la valeur du travail effectu et dune intronisation (reconnaissance de la valeur du jeune chercheur par ses pairs). Il arrive exceptionnellement que le titre de docteur soit refus lissue de la soutenance. Service universitaire dinformation et dorientation (SUIO) : service universitaire en charge dinformer les tudiants sur les dbouchs des formations universitaires, les mtiers et linsertion professionnelle, dassister les tudiants dans la construction de leur projet professionnel, de structurer les relations entre les universits et les entreprises en matire demploi et dinsertion professionnelle (candidatures, forums, confrences). Sujet et conditions de ralisation du doctorat : le directeur de thse et le candidat dfinissent un projet de recherche et voquent les conditions ncessaires sa ralisation en portant une attention particulire lavenir professionnel envisag par le doctorant et aux moyens financiers dont il pourra disposer pour mener bien ses recherches. Le directeur de thse discute rgulirement avec le doctorant pour faire le point sur lavance de son projet et lui faire profiter de son exprience. Le domaine de la recherche tant un domaine dinnovation, le projet na bien souvent pas ou peu t tudi auparavant : les travaux peuvent ne pas aboutir sur des rsultats positifs ou pratiques. Lessentiel est que le doctorant ait men une dmarche de recherche, et quil ait fait progresser les connaissances et la rflexion sur le sujet. Unit de formation et de recherche (UFR) : unit grant loffre de formation et de recherche dune discipline (UFR de biologie, de mathmatiques, de sciences humaines) dans une universit. Unit mixte de recherche (UMR) : unit de recherche commune entre une universit et le CNRS, dote dune tutelle et de moyens humains et financiers communs de la part des deux organismes partenaires. Unit propre de recherche (UPR) : unit de recherche du CNRS indpendante de luniversit.

Exemple dvaluation du cot dun doctorat sur trois ans


Cot unitaire
Cots salariaux Salaire charg du doctorant Salaire brut mensuel Charge thse Charges employeur mensuelles Monitorat Salaire brut mensuel Charges monitorat charges employeur mensuelles Directeur de thse 1 mois/an Autre encadrant 2 mois prime encadrement thse Autres (ingnieurs, etc.) 1 mois Autres (technicien) 1 mois

Quantit

Total
59 922,00 20 778,12 12 074,04 4 996,80 13 500,00 6 000 6 000 3 000 1 800 144 270,96 1 500,00 6 000,00 300,00

1 664,50 36 577,17 36 335,39 36 138,80 36 4 500 3 3 000 2 6 000 1 3 000 1 1 800 1 Sous-total :

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Matriel et environnement de travail Ordinateur 1 500,00 1 Licences logiciel 2 000,00 3 Consommables : photocopies, papier, crayons 100,00 3 Infrastructures entretien, secrtariat, eau, chauffage, lectricit, gardiennage, tlphone, rseau informatique 700,00 36 Bibliothques 25,00 36 Revues numriques 10,00 36 Sous-total : Frais de missions (transports, hbergement, participation confrence...) 1 150,00 3 Formations complmentaires Doctoriales 950,00 1 Formation la proprit intellectuelle 60,00 1 TOIEC (cours et inscription) 150,00 1 Valorisation des comptences NCT 900,00 1 Sous-total : Total :

25 200,00 900,00 360,00 34 260,00 3 400,00 950,00 60,00 150,00 900,00

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Nouveau chapitre de la thse


Un accompagnement professionnalisant et non acadmique pour permettre aux doctorants de prparer leur insertion professionnelle en faisant le point sur leurs comptences et leur projet professionnel.

Constat
La formation doctorale constitue une premire exprience professionnelle qui permet daborder non seulement la carrire de chercheur dans le milieu acadmique, mais aussi tous types de mtiers ncessitant une forte capacit dinnovation, et ce dans tous les secteurs socio-conomiques publics ou privs.

Objectifs
Les doctorants sont amens par une rflexion personnelle : analyser leur thse dans une optique de projet professionnel ; mettre en valeur leurs comptences professionnelles transversales ; prsenter leur travail de recherche des acteurs du monde socioconomique ; identifier des perspectives dinsertion professionnelle.

Modalits pdagogiques
Accompagnement individualis assur par un mentor , consultant en ressources humaines et spcialiste du recrutement.
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Rdaction dun document de synthse (le nouveau chapitre) et prsentation devant un public de non-spcialistes. Formation courte et souple, quivalant une semaine de travail rpartie sur trois mois.

146 ANNEXES

Dmarche pdagogique cadre par un cahier des charges dfini par lassociation Bernard Gregory, spcialiste de linsertion professionnelle des jeunes docteurs.

Appel candidatures En octobre de chaque anne, un appel candidatures est lanc, via les coles doctorales, aux doctorants de toutes disciplines susceptibles de soutenir leur thse dans lanne en cours. La gestion des candidatures est assure par lABG. Financement Le financement est assur par les coles doctorales avec la contribution du ministre dlgu lEnseignement suprieur et la Recherche, de grands organismes et par des collectivits territoriales. Pour en savoir plus http://www.abg.asso.fr/nct

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Bibliographie
Luc de BRABANDRE, Anne MIKOLAJCZAK, Le Plaisir des ides, Dunod, 1994. Brigitte BOUILLERCE, Emmanuel CARR, Savoir dvelopper sa crativit, Retz, 2004. Frdric FANGET, Toujours mieux, Odile Jacob, 2006. Dominique GENELOT, Manager dans la complexit, rflexions lusage des dirigeants, Insep Consulting, 2001. Vincent LENHARDT, Les Responsables porteurs de sens, culture et pratique du coaching et du team-building, Insep Consulting, 2002. Spencer JOHNSON, Qui a piqu mon fromage ?, Michel Lafon, 1998.

Sites Internet
Association Bernard Gregory : http://www.abg.asso.fr ANRT : http://www.anrt.asso.fr APCA : http://www.apce.com Apec : http://www.apec.fr CNRS : http://www.cnrs.fr Emploi dans lenseignement suprieur et la recherche publique en France : http://www.emploi-scientifique.info Ministre de la Fonction publique : http://www.fonction-publique.gouv.fr Ifremer : http://www.ifremer.fr

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148 ANNEXES

Inpi : http://www.inpi.fr Inra : http://www.inra.fr Offres demploi de la FPT : http://www.lagazettedescommunes.com Oseo, croissance et soutien des PME : http://www.oseo.fr. Ple emploi : http://www.pole-emploi.fr PME : http://www.pme.gouv.fr. Administration franaise : http://www.service-public.fr Collectivits locales et territoriales : http:// www.territorial.fr

Dpt lgal : mars 2009 n dditeur 3837 n dimprimeur : Achev dimprimer : Source dOr Imprim en France

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