COLEGIO DISTRITAL BOSTON

PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC

ANTONIO ANDRADE CONTRERAS

ZORAIDA ISSA DE GOMEZ

GESTORA
LUISA VENCE

BARRANQUILLA – ATLANTICO

2009
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TABLA DE CONTENIDO

Presentación……………………………………………………….03
Introducción……………………………………………………….04
Integrantes equipo………………………………………………...05
Diagnóstico ……………………………………………………….06
Visión – Misión …………………………………………………...08
Direccionamiento …………………………………………………10
Plan de Acción ……………………………………………………11
Estrategias ………………………………………………………,,,15
Divulgación ……………………………………………………….16
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PRESENTACIÓN

En tiempos y ambientes apropiados para la búsqueda del mejoramiento continuo de la calidad

educativa, estimulados por el MEN y la SED de Barranquilla, el acceso, uso y apropiación de las Tics,
ocupa un lugar estratégico sobre todo, cuando el liderazgo no es de personas, sino corporativo, por
tanto es necesario constituir la infraestructura administrativa básica, con recursos humanos, técnicos
y financieros.

A raíz de las políticas de capacitación para los directivos docentes, entre las practicas didácticas
proyectadas a constituir o implementar el uso de las Tics, fue necesario formar el equipo dinamizador
para la gestión en el uso de las Tics.

Para la elaboración del plan participaron todos los integrantes del equipo dinamizador de gestión,
quienes diagnosticaron la ausencia de planes, programas y prácticas en la inclusión de las Tics como
herramienta fundamental para el quehacer pedagógico.

El grupo y la comunidad codibista en general poseen la motivación para aprender haciendo, por tanto
se estará permanente enriqueciendo con reflexión crítica sobre la experiencia en marcha.

A continuación presentamos un plan básico, cuyo objeto es servir de punto de partida para iniciar de
manera sistémica y de conformidad a la metodología propuesta por el MEN en el uso de la informática
y las Tics en el codiboston.
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INTRODUCCIÓN

Las cambiantes condiciones culturales que actualmente se están desplegando en torno a la utilización
de las Tics, están suponiendo modificaciones significativas en los más variados ámbitos de la vida
cotidiana de los ciudadanos y por tanto también plantean renovadas demandas al sistema educativo, a
sus docentes y a los diversos colectivos implicados.
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INTEGRANTES DEL EQUIPO DE GESTIÓN

Nombre Rol Documento Correo electrónico
instituc de
ión identifi
cación

Norma Padre de 32.750.265 normamartelo@hotmail.com

Martel Flia.
o O.

Ana docente 22.428.353 anavalbus@hotmail.com

Valver
de
Busta
mante

Gladys docente 32711870 directoracoopava@yahoo.co

Zambr m
ano J.

Yeraldin personera 9112222147 boston@sedbarranquilla.gov.

Orteg 0 co
a B.

Antonio Rector 8.742.614 asepedachibolo@yahoo.com.

Andra mx
de C.

Luz P. Rep. De la 22.465.032 Patribaena68@hotmail.com

Baena comuni
Bernal dad

Zoraida coordinador 22.383.686 boston@sedbarranquilla.gov.

Issa a co
de
Gome
z
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DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

1. Falta la articulación del 1. Capacitaciones por parte 1- 8 profesores de 15 1. Demora por parte de la
PEI con las TIC. de la SED, MEN. capacitados en SED en la
2. sala de informática
Directiva 2. Articulaciones con corpo- informática. adjudicación de
muy pequeña.
3. pocos computadores raciones y universidades. 2- Disposición por parte equipos .
en la sala de informática 3. 3 profesores de 17 del estudiante para 2. compromiso para cuidar
realizando una especializa- acceder a los adelantos los equipos
ción en informática. tecnológicos.
3. 2 directivos docentes
capacitándose en las TIC

1-falta de recursos eco- 1.gestionar dotaciones de 1. utilización al 100% de 1. Inseguridad en el sector

nómicos para equipos con los pocos equipos y/o deterioro de los
equipos.
Administrati ampliación y empresas pri-vadas. que se tienen en la
va y mantenimiento de 2. realizar actividades con el institución . 2.desactualización de los
finan la sala de propósito de conseguir fon- equipos existentes
ciera informática. dos para la compra de equi-
pos.

1- En el plan de estudio 1- Uso de portales 1- la aplicación que se 1- El mal uso de la

falta educativos a los viene haciendo por información
Académica transversalidad cuales se puede parte de algunos obtenida a través
con las acceder estudiantes y de los diferentes
herramientas gratuitamente. docentes del uso medios
tecnológicas. 2- las diferentes de las tecnológicos en la
2- falta de motivación por capacitaciones que nos herramientas formación personal
parte del docente para ofrecen SED, MEN, tecnológicas. y académica.
apropiarse y aplicar las corporaciones, etc.
TIC
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DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

1- la falta de sentido de 1- utilizar el internet en los 1- la ubicación del 1.pocos hogares de la

pertenencia y procesos dirigidos plantel en cuanto comunidad tienen
Comunidad compromiso por la SED, a la serie de acceso a internet.
para impulsar incripciones, establecimientos
los proyectos matrículas, etc. que disponen de 2. Falta de recursos
tecnológicos. internet en el econo-micos de la
2- resistencia a utilizar 2. aprovechar las sector. población que
las nuevas tecnologías diferentes conforma la
por parte de docentes, capacitaciones que 2. proveer de comunidad
estudiantes y padres de involucran a todos información en educativa.
familia
los actores de la cuanto a centros
comunidad que imparten
educativa. programas que
potencialicen las
herramientas
tecnológicas a la
comunidad
educativa.
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MISIÓN - VISIÓN – PROPOSITOS - METAS

Misión: Formar personas capaces de asumir su acción en la sociedad,

apoyados en una formación integral que abarque su afectividad y una
Convivencia Pacífica y Fraterna, vivenciando los principios el Respeto, la
Verdad y el Amor, con capacidad para transformar el medio a través de la
apropiación de las Tics para poder responder a los retos y exigencias del
mundo de hoy.
Visión: en el 2013 el Colegio Distrital Boston será una Institución líder en la
formación de jóvenes que sean protagonistas de su autorrealización, con
procesos encaminados a la potencialización de sus capacidades cognitivas,
volitivas y tecnológicas fundamentada en una gran apropiación y aplicación de
las Tics.
AREAS DE PROPÓSITOS METAS
GESTIÓN
Gestión Directiva • Desarrollar un proyecto • Revisión del PEI,
institucional de incorporando el plan de
formación en Tics para gestión del uso de las Tics a
cualificar a todos los diciembre 15 de 2009.
entes de la comunidad
codibista. • Ajustes al PEI en el
componente tecnológico a
abril de 2010.

• Que la comunidad educativa

codibista se involucre en el
proceso, con conocimientos
básicos sobre el manejo e
implementación de las Tics
en todas las áreas del
aprendizaje a diciembre de
2010.

Gestión Académica • Orientar e implementar una • Incluir el uso de las Tics en

propuesta curricular del uso los planes de estudio y
de las Tics en todos los aplicarlo en el desarrollo de
ambientes pedagógicos. cada área de formación a
enero 29 de 2010.
• Socializar los avances de las
Tic en jornadas pedagógicas
programadas por la
 institución al finalizar cada
periodo académico del 2010.
• Realizar muestra de
experiencias significativas
por niveles y grupos de
áreas en el manejo
adecuado de las Tics a
octubre de 2010.

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MISIÓN - VISIÓN – PROPOSITOS - METAS

Misión: Formar personas capaces de asumir su acción en la sociedad,

apoyados en una formación integral que abarque su afectividad y una
Convivencia Pacífica y Fraterna, vivenciando los principios el Respeto, la
Verdad y el Amor, con capacidad para transformar el medio a través de la
apropiación de las Tics para poder responder a los retos y exigencias del
mundo de hoy.
Visión: en el 2013 el Colegio Distrital Boston será una Institución líder en la
formación de jóvenes que sean protagonistas de su autorrealización, con
procesos encaminados a la potencialización de sus capacidades cognitivas,
volitivas y tecnológicas fundamentada en una gran apropiación y aplicación de
las Tics.
AREAS DE PROPÓSITOS METAS
GESTIÓN
Gestión • Acceder a las diferentes • Utilizarlas Tics en los
Administrativo - herramientas procesos administrativos
Financiera tecnológicas para agilizando y mejoran-do
mejorar el desempeños a diciembre de
funcionamiento 2009.
administrativo, con el fin
de articular cada uno de • Diseñar un proyecto
los procesos a nivel tendiente al mantenimiento
institucional. y dotación de equipos para
poder implementar las Tics
a marzo de 2010.

Gestión de la • Integrar a la comunidad
Comunidad en el conocimiento y
manejo de las Tics.
• Contar con la tecnología
requerida para asegurar el
eficiente desarrollo de los
procesos institucionales a
diciembre de 2011.
• Sensibilizar a la comunidad
codibista en la imperiosa
necesidad de implementar
las Tics como herramienta
fundamental en el quehacer
diario.

• Concientizar sobre la
necesidad de utilizar la
tecnología en el proceso de
formación integral del ser
humano.

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DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos Política Líneas Progra Proyectos Acciones ¿Con
instituciona estratégica mas inmediatas quién
l s se hace?
Sensibilizar a la Generar una Creación de Formando Motivando Charlas de Grupo
comunidad edu- cultura de espacios de nos en el para el uso de sensibilización y líder de
cativa sobre la apropiaciación y socialización uso de las las Tics motivación
importancia de las utilización de sobre ventajas y Tics
gestión de
Tics como las Tics. posibilidades Tic
herramienta de en uso de Tic.
trabajo.
Elaborar el plan Implementar el Realizar y Gestión de Estructuración Construcción Grupo líder
de gestión para la uso de las Tics aplicar el plan uso de Tic del equipo participativa del de gestión
implementación en los procesos en una forma líder de ges- plan de gestión de de Tic
del uso de las Tic educativos, participativa tión. Tic.
en la comunidad administrativos
codibista y culturales.
Propiciar Formar perma- Disponibilidad El desa- Articulación Elaboración del Grupo líder
capacitación a la nente a la de recursos y rrollo de de las Tics en plan de formación. de gestión
comunidad comunidad tiempo las gestio- las gestiones de Tic
educativa en uso educativa. nes desde institucionales
de Tics. las Tics
Gestionar Conseguir y Diagnóstico de Reuniones Incluir en el Diálogos en Grupo líder
recursos para aprovechar los necesidades. con los proyecto de audiencias de gestión
fortalecer el área recursos Planes de gestores de presupuesto públicas y de Tic.
tecnológica en la didácticos para acción tanto en recursos para 2010 un privadas con los Dpto. de
Institución hacer posible la la económico 20% del funcionarios sistema
propuesta de implementación s para los recurso total pertinentes SED
formación como la establecimi Directivos
evaluación entos computador
permanente públicos es para
Educar

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 PLAN DE ACCIÓN

Propósito 2: Orientar e implementar una propuesta curricular del uso de las Tics en todos los
PLAN DE ACCIÓN
ambientes pedagógicos.
Propósito 1: Desarrollar un proyecto institucional de formación en Tics
Oportunidad de mejoramiento Nº1: Contar con una comunidad dispuesta al reto de
para cualificar a todos los entes de la comunidad codibista.
asumir las Tic en el ambiente pedagógico.
Oportunidad de mejoramiento Nº1: Elaborar un plan de gestión en Tic que incentiven a
Resultado 1: Planes de articulación de las diferentes áreas con las Tic.
todos los miembros de la comunidad codibista en la apropiación y uso de Tic
Indicador del resultado: Muestras significativas del uso de las Tics en las diferentes áreas
Resultado 1: Un plan que oriente la apropiación y el uso de las Tics.
Actividades/ Indicador Responsable Tiempo Observacione
Indicador del resultado: número de miembros que interactúan con el grupo de gestión en
Subactividad Clave s
Tic
es
Actividades/ Indicador Clave Responsabl Tiempo Observacione
Planeación del Número de áreas Directivos y 3 meses
Subactividad e s
uso de las Tic y proyectos que docentes
es
desde las áreas incluyen en su
Conformación Número de Rector Dos días Grupo
y proyectos planeación la
del equipo integrantes del interdisciplinario
pedagógicos utilización de las
dinamizador en equipo
Tic
gestión de uso dinamizador
Ejecución de Número de áreas Directivos y 1 año
de Tic.
planes de áreas y proyectos que docentes
Elaboración de Número de Equipo 60 días Un equipo
y proyectos utilizan en su
el plan de actividades dinamizador 31 diciembre dinamizador
pedagógicos planeación las
gestión en Tic realizadas/número en gestión Tic de 2009 motivado
utilizando las Tic.
de actividades
Tics
propuestas

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 PLAN DE ACCIÓN

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PLAN DE ACCIÓN
•Propósito 3: Acceder a las diferentes herramientas tecnológicas para mejorar el
funcionamiento administrativo, con el fin de articular cada uno de los procesos a nivel
institucional.
Oportunidad de mejoramiento Nº1: Incorporar las Tic a cada una de las áreas de gestión
administrativa.
Resultado 1: Utilización de las Tic en el quehacer administrativo.
Indicador del resultado: Fácil acceso a la información institucional
Actividades/ Indicador Responsable Tiempo Observacione
Subactividad Clave s
es
Generar Directivos y Directivos y 6 meses
eficiencia y Administrativos Administrativos
eficacia en los que utilizan las
desempeños de Tics en su
directivos y desempeño
administrativos

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 PLAN DE ACCIÓN

•Propósito 4: Proyectar la institución a la comunidad a través de un plan de mejoramiento

continuo en uso de las Tic

•Oportunidad de mejoramiento Nº1: Mantener los procesos de apropiación y utilización

de las Tic desde una evaluación continua y permanente.

•Resultado 1:Un proceso dinámico y continuo en la apropiación y utilización de las Tics

• Indicador del resultado: número total de indicadores alcanzados del plan de gestión en
Tic.

Actividades/ Indicador Responsable Tiempo Observacione

Subactividad Clave s
es
Medición de los Número de Equipo 3 meses
indicadores del indicadores dinamizador en
plan de gestión. medidos gestión Tic
Formulación y Número total de Equipo 7 meses
desarrollo de indicadores no dinamizador en
estrategias de alcanzados gestión Tic
mejoramiento

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ESQUEMA DE SEGUIMIENTO - EVALUACIÓN

 ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
Proceso de Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de
Gestión Mejora
Sensibilización a la Generar una cultura de Números de Mejoramiento Charlas de
Directiva comunidad educativa apropiaciación y miembros de la continuo de sensibilización y
sobre la importancia utilización de las Tics. comunidad que calidad en el motivación
de las Tics como muestran interés uso de las Tics
herramienta de en el uso de las
trabajo. Tics.
Académica Capacitación de la Implementar el uso de Muestra de Mejoramiento de Evaluación y
comunidad educativa las Tics en los experiencias los ambientes seguimiento continuo
en el uso de las Tcs. procesos educativos, significativas pedagógicos y de los procesos en el
administrativos y volitivos. uso de las Tics
culturales.
Administrativa Gestionar recursos Conseguir y Número de Articulación de Establecer lineamientos
para fortalecer el área aprovechar los equipos nuevos las Tics en las y recursos para el
tecnológica en la recursos didácticos gestiones mantenimiento de los
Institución para hacer posible la institucionales equipos con el fin de
propuesta de formación optimizar los procesos
en el uso de las Tics.

Comunitaria Realizar procesos Generar una Participación de Proyectar la Socializar las

para articular el conciencia de que el miembros de la Institución a dificultades con el fin
servicio social con el uso de las Tics comunidad nivel social de establecer planes de
uso de las Tics. promueve el desarrollo codibista en mejoramiento del
integral de la persona. servicios recurso.
sociales

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 DIVULGACIÓN

Socialización con miembros de la comunidad educativa a través de:

• Video beam

• Plegables

• http://colegiodistritalboston.blogspot.com