Vous êtes sur la page 1sur 80

CEFET/RJ

5
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
4

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
LINGUAGENS, CDIGOS E
SUAS TECNOLOGIAS
Texto 1
Planeta gua
Guilherme Arantes
gua que nasce na fonte serena do mundo
E que abre o profundo groto
gua que faz inocente riacho e desgua
Na corrente do ribeiro
guas escuras dos rios
Que levam a fertilidade ao serto
guas que banham aldeias
E matam a sede da populao
guas que caem das pedras
No vu das cascatas ronco de trovo
E depois dormem tranquilas
No leito dos lagos, no leito dos lagos
gua dos igaraps onde Iara me dgua
misteriosa cano
gua que o sol evapora
Pro cu vai embora
Virar nuvens de algodo
Gotas de gua da chuva
Alegre arco-ris sobre a plantao
Gotas de gua da chuva
To tristes so lgrimas na inundao
guas que movem moinhos
So as mesmas guas
Que encharcam o cho
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra, pro fundo da terra
Terra planeta gua... terra planeta gua
Terra planeta gua.
(Disponvel em: http://uol.com.br/guilhermearantes/1981a.htm> . Acesso em 5 ago. 2003.)
Texto 2
Adeus conta dgua
Se chove, festa numa casa no Itanhang. O imvel totalmente
abastecido por So Pedro
Se o carro-pipa no passava ia tudo por gua abaixo. O empre-
srio Humberto Gissoni fcava sem poder tomar banho, lavar a lou-
a, regar as plantas do jardim, e por a vai. Era o caos, lembra. Isso
at que ele, seguindo o conselho de um amigo engenheiro, resolveu
fazer uma negociao, boa para ambos os lados, com So Pedro.
Toda a gua da chuva que casse ele iria reaproveitar para abastecer
a sua casa. Em troca, passaria a viver de uma maneira mais eco-
logicamente correta. Alm de reaproveitar o recurso natural, cada
vez mais escasso, tambm passaria a ser adepto e incentivador da
reutilizao do lixo orgnico para a adubao do solo.
Aps cerca de cinco anos com sua casa sendo abastecida s
com gua da chuva (graas a um sistema muito simples de calhas,
fltros e bombas), Humberto diz que s obrigado a apelar para os
carros-pipas em perodos de estiagem. No vero, um dia de chuva
garante o abastecimento do imvel no Itanhang por aproxima-
damente 10 dias.
Ao que tudo indica, o trato com So Pedro vai de vento em popa.
(MAGALHES, Andra. Adeus conta dgua. Jornal do Brasil. Rio de Janeiro, 4 fev.
2001. Caderno Casa.)

Texto 3
O alarme j soou
Como as grandes corporaes esto se apoderando da gua doce
do planeta e colocando em risco a sua e a nossa sobrevivncia
A mais ameaadora crise ecolgica, econmica e poltica do
sculo XXI a escassez global de gua. Um bem essencial ame-
aado pelo desmatamento, pela poluio, mas tambm pela ga-
nncia econmica de corporaes que esto se apropriando das
fnitas reservas de gua subterrnea e colocando, literalmente em
risco, o futuro da humanidade. Esse pesadelo est registrado no
livro Ouro Azul, da editora M. Books, recm-lanado no Brasil,
durante o Frum Social Mundial. As notcias ruins so essas: a
humanidade est esgotando, desviando e poluindo os recursos de
gua doce no planeta to depressa e implacavelmente que todas
as espcies na Terra, incluindo a nossa, correm perigo mortal. O
suprimento de gua na Terra fnito.
(DINIZ, Ana. O Alarme j soou. Jornal do Brasil. Rio de Janeiro, 18 mar. 2003. JB
Ecolgico, p.8.)
01. O pensamento que se constri a respeito da gua, recurso natural,
no texto 1, no se sustenta ao lermos os textos 2 e 3. Assinale a opo
que demonstra tal afrmativa.
a) No texto 1, a argumentao objetiva, ao contrrio dos textos
2 e 3, que demonstram argumentao fantasiosa.
b) No texto 1, a gua democraticamente distribuda, ao contr-
rio dos textos 2 e 3, que mostram a gua como aleatoriamente
distribuda.
c) No texto 1, a gua considerada bem primordial, ao contrrio
dos textos 2 e 3, que consideram a gua como um bem suprfuo.
d) No texto 1, o estilo em prosa, ao contrrio dos textos 2 e 3,
que apresentam a forma em verso.
e) No texto 1, a gua um bem perene, ao contrrio dos textos 2
e 3, que mostram a fnitude da gua.
02. Marque a opo incorreta quanto s afrmaes sobre os textos.
a) O texto 1 apresenta viso potica sobre a gua.
b) O texto 2 privilegia a mensagem subjetiva.
c) No texto 3 predomina a funo referencial.
d) O texto 1 apresenta fguras de linguagem.
e) No texto 3 prevalece a funo metalingustica.
03. Aps leitura atenta do primeiro texto, pode-se afrmar que
a) a gua descrita em todos os seus estados.
b) a gua serve de meio de locomoo.
c) a gua pode construir ou devastar.
d) a gua da chuva sempre proporciona fartura.
e) a gua nunca acarreta prejuzo ao homem.
04.
guas que movem moinhos/ So as mesmas guas/ Que en-
charcam o cho/ E sempre voltam humildes/ Pro fundo da terra,
pro fundo da terra (texto 1)
Os versos acima descrevem um fenmeno da natureza. Marque a
resposta correta sobre tal fenmeno.
a) H na natureza uma alma litigante.
b) Existe vida no movimento dos moinhos.
c) Ocorre um movimento cclico na natureza.
d) Percebe-se um constante marasmo na natureza.
e) Observa-se uma razo cartesiana na natureza.
6 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
4

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
05. Assinale o item em que a fgura de linguagem est em disso-
nncia com o trecho destacado em negrito.
a) guas [...] / E depois dormem tranquilas prosopopeia
b) [...] lara me dgua / misteriosa cano metfora
c) guas que caem das pedras / No vu das cascatas antonomsia
d) Gotas de gua da chuva / To tristes prosopopeia
e) [...] apelar para os carros-pipas metonmia
06.
Se o carro-pipa no passava ia tudo por gua abaixo. (texto 2)
Assinale a opo em que a mudana de estrutura das oraes acima
altera-Ihes a idia de hiptese para a de causa.
a) Quando o carro-pipa no passava ia tudo por gua abaixo.
b) Caso o carro-pipa no passasse ia tudo por gua abaixo.
c) Ainda que o carro-pipa no passasse ia tudo por gua abaixo.
d) Uma vez que o carro-pipa no passava ia tudo por gua abaixo.
e) O carro-pipa no passava, todavia, nada ia por gua abaixo
07.
o empresrio [...] fcava sem poder tomar banho, e Era o
caos
Considerando o texto 2, marque a opo em que as expresses
sublinhadas apresentam, respectivamente, as mesmas funes
sintticas das grifadas acima.
a) [...] seguindo o conselho de um amigo engenheiro, e [...]
fazer uma negociaco.
b) [...] um dia de chuva garante o abastecimento [...] e Se chove,
festa [...] (subttulo)
c) O imvel totalmente abastecido [....] (subttulo) e [....] s
obrigado a [...]
d) Adeus conta dqua (ttulo) e O imvel totalmente abas-
tecido [...] (subttulo)
e) [...] ia tudo por gua abaixo. e [...] tambm passaria a ser
adepto [...]
08. Com base no texto 1, assinale o item em que h a devida corre-
lao entre o elemento coesivo sublinhado e o termo, em negrito,
retomado anaforicamente.
a) gua dos igaraps onde Iara [...] ,
b) So as mesmas guas/ Que encharcam o cho
c) guas escuras dos rios/ Que levam a fertilidade [...]
d) gua que nasce na fonte [...] / E que abre o profundo groto
e) gua que o sol evapora

09. Em Se o carro-pipa no passava ia tudo por gua abaixo., o
autor utiliza o recurso conotativo da linguagem.
Marque a alternativa em que se identifca o mesmo recurso.
a) Toda a gua da chuva que casse ele iria reaproveitar [...]
b) No vero, um dia de chuva garante o abastecimento [...]
c) gua que nasce na fonte serena do mundo
d) O empresrio [...] fcava sem poder tomar banho, lavar a loua,
e) O suprimento de gua na Terra fnito.
10.
Planeta gua (texto 1) e a mais ameaadora (texto 3)
Assinale a opo cujos termos em negrito apresentam, respectiva-
mente, classes gramaticais semelhantes s dos sublinhados acima.
a) E que abre o profundo groto e Um bem essencial [...]
b) guas escuras dos rios e [...] mas tambm pela ganncia [...]
c) misteriosa cano e [...] e implacavelmente que [...]
d) Alegre arco-ris sobre a plantao e [...] no planeta to
depressa [...]
e) Gotas de gua da chuva e O suprimento de gua na Terra
fnito.
CINCIAS DA NATUREZA,
MATEMTICA E SUAS
TECNOLOGIAS
11. Sendo a
0,123
= 5, a
0,369
igual a
a) 5
0,246
b) 5/3.
c)
3
5. d) 15.
e) 125.
12. O quadrado hachurado na malha uniforme e infnita abaixo
representada tem rea igual a 1 cm
2
.
Considerando quatro dos pontos assinalados nessa malha, no
possvel construir um quadrado de rea igual a
a) 2 cm
2
. b) 3 cm
2
.
c) 5 cm
2
. d) 10 cm
2
.
e) 13 cm
2
.
13. O formato do papel A4 defnido de tal maneira que a razo
r entre o seu lado maior e o seu lado menor permanece a mesma
quando o papel cortado em dois pedaos iguais ao longo da linha
que liga os pontos mdios dos lados maiores.
Podemos afrmar que r tal que
a) r = 2. b) r
2
= 2.
c) r
3
= 2. d) r
4
= 2.
e) r
5
= 2.
14. Para promover uma festa, certa empresa divide os gastos em
duas partes. A primeira destina-se ao aluguel do salo e deco-
rao, o que no depende do nmero de convidados. A segunda
corresponde bebida e comida, por convidado. Se atualmente
os gastos com 40 convidados totalizam R$ 1.500,00 e com 100
convidados, R$ 2.250,00, podemos afrmar que o gasto dessa frma,
por convidado, de
a) R$10,00. b) R$11,20.
c) R$11,35. d) R$12,50.
e) R$15,00.
15. Miguel mede os lados de um tringulo escaleno, cujos com-
primentos em cm so nmeros inteiros, e obtm permetro igual
a 15 cm. No entanto, ele sabe que o resultado est incorreto, pois
sua rgua tem os nmeros 4 e 6 cm posies trocadas, conforme
fgura abaixo.
O permetro correto
a) 13 cm. b) 14 cm.
c) 16 cm. d) 17 cm.
e) 18 cm.
7
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
4

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
16. A bandeira representada abaixo tem a forma de um retngulo
cujos lados so divididos em 3 partes iguais.
Cada ponto da diviso ligado ao centro do retngulo.
Que porcentagem da rea do retngulo est acinzentada?
a) 50% b) 60%
c) 66,6...% d) 70%
e) 75%
17. Para a escolha de representantes, uma turma de 26 meninos e
16 meninas dever eleger um menino e uma menina. Sabendo-se
que existem 11 candidatos e que 10 meninas so apenas eleitoras,
quantos so os resultados possveis da eleio?
a) 11 b) 20
c) 30 d) 38
e) 40
18. O tringulo ASC abaixo issceles de base BC . Se os pontos
D e E, pertencentes a AC e BC , respectivamente, so tais que
SE = AE = DE = DC, os ngulos da base de ASC medem
a) 20. b) 25.
c) 29,5. d) 31,7.
e) 36.
19. As dimenses L (largura), A (altura) e C (comprimento) de
uma mala, para ser embarcada em um avio, devem ser tais que
L + A + C = 75 cm. Nesse caso, quais podem ser as medidas da
largura e da altura de uma mala com 30 cm de comprimento e
volume igual a 13 500 cm
3
.
a) 11 cm e 34 cm.
b) 15 cm e 30 cm.
c) 17 cm e 28 cm.
d) 20 cm e 25 cm.
e) 21 cm e 24 cm.

20. Entre as adies abaixo, aquela cuja soma a dzima peridica
12,43525252...
a)
43 52
12
100 9900
+ +
b)
435 25
12
990 1000
+ +
c)
124 3 25
10 100 1000
+ +
d)
124 3 252
100 10 999
+ +
e)
435 2
12
9900 1000
+ +
21. O jornal O Globo publicou, em abril de 2003, reportagem in-
titulada Novas provas sobre males do chumbo, da qual se extraiu
o trecho abaixo.
Mesmo a exposio a pequenas quantidades de chumbo -
at ento consideradas seguras - pode causar danos ao desenvolvi-
mento do intelecto das crianas, revelou um novo estudo.
[... ]
De acordo com a Organizao Mundial de Sade (OMS),
apenas concentraes de chumbo no sangue acima de dez mi-
crogramas por decilitro ofereceriam risco. O estudo indicou, no
entanto, que crianas com concentraes abaixo destas apresen-
taram problemas.
Com respeito ao elemento qumico mencionado no texto e espcie
qumica Pb
2+
, assinale a alternativa correta.
Dados:
207
82
Pb
a) O elemento qumico apresenta nmero atmico 82 e pertence
famlia II A.
b) O elemento qumico localiza-se no sexto perodo, famlia IV A.
c) A espcie qumica Pb
2+
apresenta 82 prtons, 84 eltrons e
125 nutrons.
d) O elemento qumico possui nmero atmico 207 e nmero de
nutrons 125.
e) A espcie qumica Pb
2+
pertence ao quinto perodo, famlia V A.
22. A gua oxigenada usada como antissptico deve ser armazenada
em frascos escuros ou opacos, para que impeam a entrada de luz,
caso contrrio ocorre a seguinte transformao (no equilibrada):
H
2
O
2
(aquoso)
luz

H
2
O (lquido) + O
2
(gasoso)
Equilibre a equao e identifque a alternativa correta, que apre-
senta a classifcao da transformao e o somatrio dos menores
coefcientes inteiros possveis da reao aps o balanceamento.
a) simples troca 4
b) anlise 5
c) sntese 3
d) dupla troca 4
e) decomposio 8
23. O leite de magnsia uma soluo de hidrxido de magnsio,
que tem como funo diminuir a acidez e aliviar a azia provocada
pelo excesso de cido clordrico produzido no estmago, conforme
a reao abaixo.
Mg(OH)
2
+ 2 HCI o MgCl
2
+ 2 H
2
O
(I) (II) (III) (IV)
Dados:
24 35
12 17
Mg e Cl
As funes dos compostos identifcados por (I), (II), (III) e (IV),
respectivamente, e o tipo de ligao presente no composto (III)
correspondem opo
a) base, cido, sal, xido - ligao inica.
b) base, cido, sal, cido - ligao inica.
c) base, cido, sal, cido - ligao covalente.
d) base, cido, sal, xido - ligao covalente.
e) base, cido, sal, base - ligao inica.
8 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
4

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
24. O texto a seguir foi adaptado de uma notcia publicada no jornal
O Dia, em maro/1998.
Avana, na Zona Oeste do Municpio do Rio de Janeiro, uma
doena terrvel que pode causar deformidades no rosto de suas
vtimas e at matar.
A doena que vem preocupando os especialistas, a Leishma-
niose, atinge a pele ou a mucosa e deve ser tratada com rapidez. Sua
transmisso ocorre atravs da picada do mosquito-palha que
tenha sugado o sangue de um animal ou de uma pessoa infecta-
da pelo protozorio causador da doena. Esse mosquito encon-
trado em forestas, bosques, matas secundrias e plantaes de
caf e banana. O principal sintoma da Leishmaniose tegumentar
o aparecimento de uma ferida na pele, que no para de crescer.
O tratamento consiste na aplicao de injees de antimnio.
Os bairros mais afetados pela doena so Campo Grande, Bangu
e Jacarepagu.
Analisando o texto, pode-se relacionar a incidncia dessa doena
na Zona Oeste do Rio de Janeiro a
a) defcincia de saneamento bsico.
b) especulao imobiliria associada a desmatamento.
c) ausncia do agente transmissor.
d) ingesto da forma de resistncia do protozorio.
e) sensibilidade aos inseticidas por parte dos transmissores.
25.
Contra a gripe, vacina a melhor preveno. Os casos e a
gravidade da doena vm diminuindo no Brasil. Cur-la no
possvel, mas voc pode preveni-la, vacinando-se todos os anos
[...] A campanha de vacinao do idoso faz parte do Programa de
Imunizao do Ministrio da Sade.
(PRO TESTE. Rio de Janeiro: Associao Brasileira de Defesa do Consumidor, n.14,
maio 2003. p. 36-37.)
A forma de imunizao acima citada denomina-se
a) passiva natural. b) passiva artifcial.
c) ativa natural. d) ativa artifcial.
e) passiva / ativa natural.

26. H milhes de anos, s existiam rochas compactas na superfcie
da Terra. Com o passar do tempo, essas rochas foram se fracionan-
do e dando origem a fragmentos cada vez menores. Na formao
do solo, esses fragmentos so reunidos com restos de animais e
vegetais. A areia, a argila, o calcrio e o humo so exemplos de
materiais comumente encontrados nos solos.
Entre as alternativas abaixo, identifque a que caracteriza as rochas
metamrfcas e que contm exemplos correspondentes a esse tipo
de rocha.
a) Resultam da transformao de rochas gneas, ou de rochas
sedimentares. So produtos do contato das rochas com as
massas magmticas em contnuo movimento no interior da
Terra. Exemplos: gnaisse, ardsia e mrmore.
b) Apresentam-se em forma de camadas ou extratos. Podem conter
restos de animais e vegetais como fsseis e so resultado da
fragmentao de rochas que podem sofrer ao do calor do Sol,
desagregando seus minerais. Exemplos: arenito e calcrio.
c) Apresentam uma resistncia muito grande ao fracionamento e
difcilmente se alteram. So empregadas em pavimentao de
ruas, construo de casas e edifcios. Exemplos: granito e basalto.
d) Ao se solidifcarem, as lavas se transformam em rochas chamadas
extrusivas, sendo muito importantes na formao de solo perme-
vel e propcio para a agricultura. Exemplos: pedra-pomes e basalto.
e) Tm sua forma determinada pela ao das guas, geralmente
arredondadas ou ovaladas, sendo encontradas em abundncia
nos leitos de rios, formando sedimentos no-consolidados.
Exemplos: cascalho e seixo.
27. Algumas das categorias de competio de hipismo tm o
tempo ideal para a pista como o principal fator para se conhecer
o vencedor da prova.
Os juzes da prova calculam o tempo ideal levando em conta o
comprimento da pista montada (percurso com obstculos) e a
velocidade escalar mdia da montaria.
Em uma pista de 420 m de comprimento e velocidade escalar mdia
de 350 m/min, para a montaria, o tempo ideal nessa competio
hpica de
a) 72 segundos.
b) 60 segundos.
c) 12 segundos.
d) 12 minutos.
e) 7,0 minutos.
28. Quantas vezes voc j ouviu estas frases: O som est muito
alto! D pra abaixar um pouco?.
Quando as pessoas dizem que o som est alto, esto se referindo a
um som com grande volume. O uso incorreto deve-se infuncia
da expresso volume alto. Na Fsica, porm, o volume do som
refere-se qualidade associada energia de vibrao da fonte
que emite a onda sonora, enquanto as denominaes som alto e
som baixo referem-se qualidade associada frequncia do som
emitido pela fonte da onda sonora.
Essas qualidades do som denominam-se, respectivamente,
a) altura e intensidade.
b) altura e timbre.
c) intensidade e altura.
d) intensidade e timbre.
e) timbre e altura.
29. Nosso organismo tem como combustvel os diversos alimentos
que, depois de digeridos, liberam energia para manuteno de
nossa vida.
As embalagens de alguns produtos alimentcios trazem seu valor
energtico em Caloria (com c maisculo) para designar 1 kcal.
O corpo humano consome em mdia 100 joules de energia por
segundo (aproximadamente 25 cal/s) para realizar suas funes
biolgicas normais. Apenas para que o corao e demais rgos e
tecidos realizem suas atividades, o ser humano utiliza diariamente
2160 kcal.
Esse consumo dirio equivale ao consumo de energia eltrica de
uma lmpada incandescente de 100 W.
Qual dos lanches, abaixo relacionados, equivale ao consumo de
energia eltrica de uma lmpada incandescente de 40 W?
Lanche
Quantidade de
energia em kcal
a) 1 cheeseburger, 1 coca-cola mdia,
1 poro mdia de batatas fritas, 1 sundae
de chocolate.
1 200
b) 1 cheeseburger, 1 coca-cola pequena,
1 poro mdia de batatas fritas e 1 picol
de frutas.
864
c) 1 cachorro-quente, 1 coca-cola pequena,
1 poro mdia de batatas fritas, 1 picol
de frutas.
828
d) 1 cachorro-quente, 1 coca-cola pequena,
1 picol de frutas.
510
e) 1 queijo-de-minas quente no po de
forma light, 1 coca-cola light, 1 picol
de frutas.
275
9
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
4

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
30. Os manuais de instruo de aparelhos eltricos tm especif-
caes sobre a voltagem (ddp), a potncia e a corrente eltrica do
aparelho. importante conhecer essas informaes e obedecer a
elas, para que se utilizem os aparelhos com o mximo de segurana.
O choque eltrico a passagem da corrente eltrica atravs do corpo
humano (condutor de eletricidade), podendo provocar pequenas
contraes musculares, parada cardaca e morte. A gravidade do
choque eltrico determinada tanto pela intensidade da corrente
eltrica como pelo caminho que ela percorre atravs do corpo.
A menor intensidade de corrente eltrica que se sente no corpo, na
forma de formigamento, de 1 mA (0,001 A).
O choque eltrico provocado por intensidade de corrente de
10 mA a 3 A pode levar morte, quando atravessa o trax, porque
as chances de que o corao seja afetado so maiores.
A especifcao relativa voltagem (ddp) e potncia que origina
maior intensidade de corrente eltrica a do conjunto
VOLTAGEM (ddp) POTNCIA
a) 220V 12W
b) 110V 12W
c) 110V 15W
d) 36V 5W
e) 24V 5W

31.
Entende-se por Mercantilismo o conjunto de medidas econ-
micas que foram colocadas em prtica, ao longo do perodo da tran-
sio feudalismo/capitalismo (sculo XV ao sculo XVIII), caracte-
rizadas pela rigorosa interveno do Estado no plano econmico.
(FARIA, Ricardo de M.; MARQUES, Adhemar M.; BERUTTI, Flvio C. Histria.
Belo Horizonte: L,1998. p.159.)
Indique a prtica mercantilista que caracterizou a poltica econ-
mica dos pases ibricos.
a) Pirataria.
b) Industrialismo.
c) Colbertismo.
d) Colnias de povoamento.
e) Metalismo.
32.
Em toda parte, na Amrica, falava-se muito de liberdade, de
igualdade, dos direitos dos homens. A declarao de independn-
cia [das treze colnias inglesas da Amrica do Norte] proclamava:
Consideremos essa verdade evidente Que Todos os Homens Se-
jam Criados Iguais [sic]. Agora eram aprovadas leis que tentavam
fazer essa verdade tomar corpo na vida real, e no s no papel.
(HUBERMAN, Leo. Apud REZENDE, Antonio Paulo; DIDIER, Maria Tereza.
Rumos da Histria. Histria geral e do Brasil. So Paulo: Atual, 2001. p.328.)
A independncia dos Estados Unidos constituiu-se num exemplo
para as Amricas portuguesa e espanhola, fundamentalmente porque
a) os ndios e os escravos obtiveram direitos polticos no decorrer
das lutas de independncia, devido difuso dos ideais de
liberdade e igualdade.
b) uma colnia lutou pela sua libertao, conseguindo romper os
laos com a metrpole.
c) a perseguio aos colonos protestantes pela Inglaterra deu
independncia um carter de luta pela liberdade religiosa.
d) a adoo do regime republicano levou s ltimas consequncias
o ideal democrtico, tal como pregava Voltaire.
e) a fragmentao territorial das treze colnias inglesas da Am-
rica do Norte, durante as guerras de libertao, desvendou a
tendncia, nas Amricas, de formao de pases com reduzidos
territrios.
33. Em novembro de 1923, Hitler e seus partidrios organizam um
golpe de estado chamado de Putsh de Munique. O fracasso desse
golpe leva Hitler priso. Durante o seu crcere, Hitler escreve
o livro Mein Kampf (Minha Luta), considerado uma espcie de
bblia do nazismo, por conter os princpios bsicos dessa doutrina.
Assinale, entre as opes abaixo, a que apresenta uma ideia bsica
do nazismo.
a) A ideia de superioridade da raa ariana em relao a todas
as outras.
b) A defesa dos princpios do liberalismo clssico.
c) A aceitao do marxismo como fonte de inspirao do nazismo.
d) A defesa das teses do Tratado de Versalhes.
e) A total averso aos meios de comunicao como fonte da
propaganda nazista.
34.
Rhodes no um mero especulador feliz. Apaixonado pela
civilizao europeia, de que o elemento britnico constitui o fer-
mento, imagina um Imprio africano cuja base seria o Cabo, a
cabea o Canal de Suez, em cujo seio fcaria a rota Londres-Bom-
baim pelo Mediterrneo, mar britnico.
(SCHNERB, Robert. O sculo XIX: o apogeu da civilizao europeia. In:
CROUZET,Maurice. Histria geral das civilizaes, 3.ed. So Paulo: Difel, 1969. p. 192.)
Cecil Rhodes foi um grande explorador das terras africanas para
a Inglaterra, durante o imperialismo e colonialismo britnicos, na
regio, no sculo XIX. Ele representa o desejo ingls de construir
um imprio na frica, objetivo possibilitado pelo(a)
a) segunda revoluo industrial, que se caracterizou pela manu-
teno, em larga escala, das pequenas empresas artesanais.
b) superioridade das raas ocidentais, fundamental na dominao
do continente africano, j que garantiria, por si s, a construo
desse imprio.
c) expanso industrial inglesa, responsvel pelo desenvolvimento
de uma poltica imperialista sobre a frica.
d) impacto dos movimentos nacionalistas, como dos beres na
frica do Sul, que impediu a expanso inglesa na regio.
e) adoo de prticas missionrias inglesas, que protegeram a
cultura africana da infuncia europeia.
35.
A Revoluo provavelmente teria ocorrido sem os flsofos.
Mas eles provavelmente constituram a diferena entre um sim-
ples colapso de um velho regime e a sua substituio rpida e efe-
tiva por um novo.
(HOBSBAWN, Eric. Apud Superinteressante, ano 3, n. 2, p.33, jun.1989. Edio EspeciaL)
Com base no contexto histrico da Revoluo Francesa, marque a
opo que confrma a ideia acima.
a) A Declarao dos Direitos do Homem e do Cidado, docu-
mento elaborado no incio do processo revolucionrio que
reconhecia o direito liberdade e igualdade, tornou, por isso,
ilegal a propriedade privada, tal como defendia Rousseau.
b) A fase do Terror Nacional, segunda etapa da Revoluo Fran-
cesa, durante a qual se estabeleceu uma ditadura camponesa,
concretizou os ideais iluministas sintetizados na Enciclopdia.
c) O perodo napolenico, durante a poca do imprio, adotou
o despotismo esclarecido proposto por Voltaire, para realizar
reformas por intermdio de uma poltica de expanso territorial.
d) A Constituio de 1791 estabeleceu, conforme o pensamento
de Montesquieu, a monarquia constitucional, composta por trs
poderes: o executivo, exercido pelo rei; o legislativo, exercido
pelos deputados eleitos por voto censitrio, e o judicirio.
e) O Diretrio caracterizou o perodo em que os jacobinos cons-
tituram um governo centralizado, ao promulgarem uma nova
Constituio inspirada nas ideias de Rousseau e Locke.
10 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
4

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
36. Segundo os dados do Censo 2000, realizado pelo Instituto Brasi-
leiro de Geografa e Estatstica (IBGE), o crescimento populacional
do Brasil no foi uniforme na dcada passada, conforme pode ser
observado na tabela abaixo.
Ritmos de crescimento da populao no Brasil
Capitais
Reg.
Metropolitanas
Interior
Taxa mdia de cresci-
mento anual (1991
2000)
1,58% 2,01% 1,65%
Participao no total
brasileiro 1991
23,92% 38,72% 76,08%
Participao no total
brasileiro 2000
23,82% 40,04% 76,18%
Analisando os dados constantes na tabela e conhecendo as ten-
dncias recentes de crescimento demogrfco no Brasil, podemos
concluir que
a) as maiores responsveis pelo crescimento da populao do
Brasil na dcada passada foram as grandes capitais, como o
Rio e So Paulo.
b) o crescimento da populao do interior do Brasil pode ser
explicado pela tendncia crescente de migraes das cidades
para o campo.
c) as cidades cuja populao mais tem crescido no Brasil so as
cidades (geralmente de mdio porte) localizadas na periferia
das regies metropolitanas.
d) as pequenas cidades do interior do Brasil so as que menos tm
visto aumentar sua populao nos ltimos anos.
e) o crescimento populacional das capitais brasileiras pratica-
mente nulo, uma vez que sua participao, no total nacional,
quase no se alterou entre 1991 e 2000.
37.
IBGE constata interiorizao da indstria do pas
A Pesquisa Industrial Anual do IBGE (Instituto Brasileiro de
Geografa e Estatstica) mostra que a indstria do pas sofreu um
forte processo de desconcentrao regional entre 1970 e 2000.
Em 1970, Rio e So Paulo concentravam 61,3% do emprego e
71,9% da produo, em valor, da indstria nacional. Em 1985, as
participaes caram para 54,5% e 57,2%, respectivamente.
Quinze anos mais tarde, em 2000, a queda continuou, mas
com menor intensidade: as participaes fcaram em 45,5% (em-
prego) e 54,7% (produo).
(SOARES, Pedro. Folha Online , 28 jun. 2002.)
Assinale a opo que no contm uma causa para a ocorrncia do
processo ao qual se refere o texto.
a) Melhoria da infraestrutura de transportes, comunicaes e
energia no interior do Brasil, ao longo do perodo 1970-2000.
b) Salrios mais elevados dos trabalhadores no Rio de Janeiro e
em So Paulo do que em outros estados do pas.
c) Muitos governos estaduais tm oferecido reduo de impostos
para atrair indstrias que j esto instaladas no Rio de Janeiro
ou em So Paulo.
d) As novas reas industriais, fora do eixo Rio-So Paulo, tm
sindicatos menos atuantes, o que representa menor ocorrncia
de greves e reivindicaes.
e) A crescente falta de mo de obra qualifcada nos territrios
fuminense e paulista vem forando as empresas a buscarem
novas opes de localizao.
38.
Quanto valem a fauna e fora brasileiras?
Ningum sabe exatamente quanto vale a biodiversidade bra-
sileira, mas todos sabem que muito. Inclusive os estrangeiros.
Dono da maior variedade de espcies do planeta, o Brasil desfruta
de posio privilegiada para explorar os recursos naturais na bus-
ca por novas tecnologias, seja na forma de uma droga contra o
cncer ou um novo creme de barbear.
Estima-se que o pas abrigue de 15% a 20% de todas as esp-
cies animais e vegetais existentes, muitas delas com exclusividade.
Uma estimativa - em princpio a nica disponvel - coloca na
biodiversidade verde e amarela uma etiqueta de R$ 4 trilhes. O
clculo baseado em um estudo do pesquisador Robert Costanza,
da Universidade de Maryland (EUA), publicado na revista Nature
em maio de 1997.
(Adaptado de ESCOBAR, Herton; KNAPP, Laura. O Estado de So Paulo. 8 abro 2002.
In: Notcias da AGB, n. 13. 17 abril 2002.)
Assinale a opo que no constitui uma das causas para a grande
biodiversidade encontrada no Brasil.
a) Relevo predominantemente de plancies.
b) Predomnio de climas com altas temperaturas durante o ano.
c) Abundncia de chuvas na maior parte do territrio nacional.
d) Maior parte do territrio localizado em reas de baixas latitudes.
e) Grande extenso territorial possibilitando a diversidade de
espcies.
39. O processo de globalizao vem ocorrendo ao mesmo tempo
em que se formam blocos econmicos supranacionais que, por meio
de acordos, buscam fortalecer as economias regionais. Esses blocos
econmicos so de diferentes tipos, de acordo com os tratados
econmicos que foram estabelecidos entre os pases integrantes.
Qual o estgio atual do Mercosul?
a) rea de livre comrcio.
b) Unio aduaneira.
c) Acordo monetrio.
d) rea de proteo militar e econmica.
e) Unio econmica e monetria.
40. Um maratonista participou de uma competio no Rio de
Janeiro, no dia 10 de fevereiro, iniciada s sete horas. O percurso
da prova foi em linha reta e com o Sol sempre direita do atleta.
Em que sentido o atleta correu durante toda a prova?
a) Norte Sul.
b) Leste Oeste.
c) Sudeste Noroeste.
d) Oeste Leste.
e) Sul Norte.
11
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
4

-

2


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
MATEMTICA
01. Certa receita para o preparo de 30 biscoitos de polvilho leva
2
1
2
xcaras de acar; outra, para 40 biscoitos de chocolate, leva
3
3
4
xcaras de acar. Se uma xcara de acar pesa 80 gramas,
quantos gramas sero necessrios para se fazerem 60 biscoitos de
polvilho e 30 biscoitos de chocolate?
02. Considere a sequncia crescente (a, b, c, d, e), cujos termos so
mltiplos consecutivos de 7. Determine a diferena e a.
03. No plano cartesiano abaixo, onde os eixos coordenados esto
graduados em centmetros, temos um retngulo ABCD e um trin-
gulo EFG. Determine a rea da regio comum a esses dois polgonos.
04. O aluno Lucas tirou 7,5 numa prova de Matemtica e 4,0 numa
prova de Cincias. Ambas valiam de 0,0 a 10,0, e todas as questes de
cada uma das provas valiam o mesmo nmero de pontos. Sabendo
que ele acertou o mesmo nmero de questes nas duas provas e que
a prova de Matemtica tinha oito questes, determine o nmero
de questes da prova de Cincias.
05. Se 2 uma das razes da equao do 2 grau x
2
+ k x + 6 = 0,
obtenha a outra raiz.
06. Um quadriltero ABCD est inscrito numa circunferncia de
dimetro AC = 5 cm. Sabendo que BC = 4 cm e que AD = 3 cm,
determine o permetro de ABCD.
07. Na fgura abaixo, as retas r e s cortam-se no ponto C e tan-
genciam a circunferncia de centro O e raio 2 , nos pontos A e B,
respectivamente. Sabendo que AB = 2 3 , determine a medida de
08. O peso P
h
a uma altura h, acima da superfcie da Terra, satisfaz
a relao P
h
= P
o

2
r
r h


+
em que P
o
o peso ao nvel do mar e r
o raio da Terra (cerca de 6 400 km). Em que altitude uma pessoa
teria de seu peso ao nvel do mar.
09. Se x e y so inteiros formados apenas por algarismos diferentes
de zero e 2 . y = 4000, determine x e y.
10. Num certo dia, o caixa de um cineclube recebe R$ 200,00 de
100 pessoas. O ingresso de um adulto custa R$ 5,00, de jovens
entre 12 e 17 anos, R$ 2,00, e crianas pagam uma taxa simblica
de R$ 0,50. Determine qual o maior nmero possvel de adultos
que podem ter frequentado o cineclube nesse dia.
12 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
5

-

1


D
I
S
C
U
R
S
I
V
A
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
MATEMTICA
01. Durante o inverno, os casacos de uma loja eram vendidos com
25% de lucro sobre o preo de custo. Com o fm do inverno, a loja
entrou em liquidao, reduzindo os preos de venda dos casados ao
preo de custo. Determine o percentual de reduo que foi aplicado
sobre o preo de inverno para estabelecer o preo da liquidao.
02. Querendo reformar o jardim da casa para o aniversrio do
flho, um jovem casal contratou uma empresa especializada em
jardinagem que prometeu terminar o servio em 5 dias, utilizando
3 funcionrios que trabalhariam 8 horas por dia. O trabalho foi
iniciado com 2 dias de atraso em funo da chuva, e a empresa, para
cumprir o contrato no prazo combinado, enviou nos dias restantes
mais um funcionrio e determinou uma nova carga horria diria.
Determine essa nova carga horria.
03. Um adulto apresentava um quadro de anemia com 3,5 bilhes
de glbulos vermelhos por litro de sangue. Determine, em notao
cientfca, a quantidade de glbulos vermelhos deste adulto consi-
derando que ele tem 5400m de sangue.
04. Reduza forma mais simples a expresso
18
8 1.
6 32
+

05. A turma de Carlos tem 42 alunos, dos quais 20 praticam futebol,


32 praticam vlei, e 6 no praticam qualquer esporte. Sabendo-se
que Carlos no pratica esportes, quantos alunos praticam apenas
um esporte?
06. Jos comprou um telefone celular por R$ 540,00 em prestaes
mensais iguais, tendo pago a primeira prestao no ato da compra.
O irmo de Josu, que o acompanhava, aproveitando a oportuni-
dade, tambm comprou um telefone celular por R$ 700,00, pelo
qual pagou o mesmo valor da prestao do irmo mais R$5,00,
aumentando a quantidade de prestaes em duas. Em quantas
prestaes foi parcelado o telefone do irmo de Jos, sabendo-se
que o valor da prestao foi o menor possvel?
07. Uma substncia em estado gasoso modifca seu volume de acor-
do com a temperatura. Em uma experincia com um gs, observou-
se que o volume variou segundo a funo onde ( )
5
f t t 455,
3
= +
o volume ocupado pelo gs em cm
3
e t a temperatura em graus
Celsius. Considerando valores de temperaturas inteiros, determine
a maior temperatura, dessa experincia, em que o volume do gs
ser menor que o volume de um paraleleppedo com dimenses
0,12m, 0,15m e 0,2m.
08. A fgura abaixo o smbolo escolhido por uma empresa de
publicidade para representar uma campanha. A medida do ngulo
BC 64, os segmentos BO e OC so congruentes e raios da
circunferncia. Determine a medida do ngulo BC.
A
B
E
C
O

09. O tapete de Sierpinski construdo a partir de uma regra que
se repete indefnidamente. Nesta regra um tringulo equiltero
dividido em 4 tringulos congruentes, desconsidera-se o trin-
gulo do centro e divide-se em 4 os 3 tringulos restantes, e assim
sucessivamente. As fguras abaixo mostram as primeiras etapas da
construo separadamente.
Figura 1 Figura 2 Figura 3
Determine a rea hachurada da terceira fgura, considerando que
o lado do tringulo maior mede 3 cm.
10. Uma fbrica vendia determinado perfume em frascos com
capacidade mxima de 0,05 litros e decidiu trocar o formato dos
frascos para relanar o perfume em nova embalagem. O novo
formato ser de cubo e a base do frasco fcar inscrita em uma
circunferncia de raio 2 cm, para ser embalado em um cilindro de
papelo. Desprezando-se a espessura do frasco e considerando-se
o novo frasco com seu volume mximo, determine o frasco com
maior capacidade e a diferena, em ml, das capacidades desses
frascos. (Considere 2 1, 4 = )
13
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
5

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
LINGUAGENS, CDIGOS E
SUAS TECNOLOGIAS
Leia o texto abaixo e responda s questes de 01 a 05.
Texto 1
Pra voc eu conto
Esses dias, no nosso grupo de bocha, fcamos recordando os
tempo de colgio. Voc sabe, Chico que depois de uma certa idade
as pessoas gostam de lembrar o passado; em geral so as coisas
boas que nos vm mente, os momentos agradveis. Falvamos de
nossos professores; todos tinham uma histria a contar, eu tinha
um professor que era assim, eu tinha uma professora que era as-
sado. E voc, Juca? - me perguntaram, - No tem nada pra contar?
Porque eu estava quieto, Chico; quieto, todo o tempo. Sou muito
conversador, voc sabe, mas nesse dia eu estava quieto.
- No respondi. No lembro nada interessante.
Mentira. Eu tinha, sim algo a contar. Mas no o faria. Porque
no queria chorar na frente deles, sabe, Chico? Ainda sou daquele
tempo em que se dizia, homem no chora. Homem gacho, ainda
por cima! chorando? Nunca. Eu no daria tal vexame. Pra voc
eu conto, Chico. Porque voc meu neto, e esta uma histria que
a gente conta para netos. Quero falar a voc da primeira mulher
que eu amei. Marta. A minha professora de Histria.
Eu tinha sua idade, Chico: quatorze anos. E era assim como
voc: magro, desengonado. Tmido. Mais tmido do que voc,
at. Meu Deus, como eu era tmido! No conseguia sequer me
aproximar de uma garota: fcava vermelho, comeava a gaguejar.
Meus amigos debochavam de mim, e o resultado que eu me sentia
ainda pior. Com vontade de morrer, s vezes. Palavra.
(Moacyr Scliar)
01. No pequeno relato que faz ao neto Chico, o personagem nar-
rador situa-se em dois momentos da prpria vida, a maturidade
e a adolescncia. Em relao a cada um desses momentos, e ele se
refere a caractersticas de seu temperamento, as quais podem ser
defnidas, respectivamente, como:
a) inibio quando tinha de enfrentar situao de relacionamento
com sexo oposto / machismo imposto por educao segundo
a qual o homem no pode chorar;
b) forte emoo ao recordar momentos agradveis do passado / pru-
dncia ao tratar de assunto que no lhe traziam boas recordaes;
c) timidez todas as vezes que se recordava de sua professora de
histria / vergonha quando sentia vontade de chorar, por ser
homem e gacho;
d) obrigao de, por ser homem e gacho, superar as prprias
emoes / profundo acanhamento, principalmente diante da
fgura feminina;
e) angstia, a ponto de pensar a prpria morte, por causa do
deboche dos amigos / fngimento, evitando a verdade, quando
o assunto no lhe agradava.
02. O emprego da vrgula na frase Pra voc eu conto, Chico foi
feito em obedincia a uma norma de pontuao que tambm jus-
tifca o emprego da(s) vrgula(s) na frase:
a) Quando a professora Marta chegou escola, todos fcaram
encantados com sua simpatia.
b) Marta, a primeira mulher que eu amei, era a minha professora
de Histria.
c) Eu, professora Marta e meus colegas fzemos vrias excurses.
d) Marta, minha professora de Histria, era muito bonita.
e) Professora Marta, posso lhe fazer uma pergunta?
03. Se o trecho em discurso direto E voc, Juca? me pergunta-
ram. No tem nada para me contar? fosse redigido em discurso
indireto, na voz do personagem narrador, teria a seguinte redao:
Me perguntaram se eu no tinha nada para contar. Das opes
abaixo, a nica em que a transposio do discurso direto para o
indireto est INCORRETA :
a) No respondi. No lembro nada interessante; / Eu respondi
que no me lembrava de nada interessante.
b) No eu disse com convico. Sou homem e, portanto,
nunca vou chorar na frente de ningum./ Eu disse com con-
vico que sou homem e que, portanto, nunca vou chorar na
frente de ningum.
c) Eu tinha declarou ele uma professora que era um espanto./
Ele declarou que tivera uma professora que era um espanto.
d) mentira Chico objetou-me voc amava a professora e no
teve coragem de confessar isso aos amigos./ Chico objetou-me,
dizendo que eu mentia, pois amava a professora e no tivera
coragem de confessar isso aos amigos.
e) Professora Marta perguntei posso ir ao banheiro? / Eu
perguntei professora Marta se podia ir ao banheiro.
04. Nas opes abaixo foram feitas modifcaes na redao do
trecho Sou muito conversador, voc sabe, mas nesse dia eu estava
quieto. Das modifcaes feitas, a nica em que houve alterao
do sentido da frase :
a) Nesse dia eu estava quieto, embora eu seja muito conversador,
voc sabe.
b) Voc sabe, sou muito conversador, porm nesse dia eu estava
muito quieto.
c) Sou muito conversador, voc sabe, nesse dia, entretanto, eu
estava quieto.
d) Mesmo sendo muito conversador, voc sabe, nesse dia eu estava
quieto.
e) Voc sabe, nesse dia eu estava quieto, ainda que seja muito
conversador.
05. Na frase Quero falar a voc da primeira mulher que eu amei, se
for substitudo o termo sublinhado por um pronome oblquo tono
sintaticamente correspondente, a frase ter a seguinte redao:
Quero lhe falar da primeira mulher que eu amei. Das substituies
feitas nos itens abaixo, aquela em que a correspondncia sinttica
est INCORRETA :
a) Os amigos recordavam o tempo de colgio / Os amigos
recordavam-no.
b) O av perguntou ao neto se tambm era tmido / O av lhe
perguntou se tambm era tmido.
c) O av abraou o neto, emocionado. / O av lhe abraou, emo-
cionado.
d) Um dos amigos contou aos companheiros a histria da profes-
sora. / Um dos amigos contou-a aos companheiros.
e) Os amigos gostavam de lembrar o passado. / Os amigos gosta-
vam de lembr-lo.
14 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
5

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
Leia o texto abaixo e responda s questes de 06 a 10.
Texto 2
Antes que eles cresam
H um perodo em que os pais vo fcando rfos de seus
prprios flhos. que as crianas crescem independentes de ns,
como rvores tagarelas e pssaros estabanados. Crescem sem pe-
dir licena vida. Crescem com uma estridncia alegre e, s ve-
zes, com alardeada arrogncia. Mas no crescem todos os dias, de
igual maneira, crescem de repente. Um dia sentam-se perto de
voc no terrao e dizem uma frase com tal maturidade que voc
sente que no pode mais trocar as fraldas daquela criatura. Onde
que andou crescendo aquela danadinha que voc no percebeu?
Cad a pazinha de brincar na areia, as festinhas de aniversrio
com palhaos e o primeiro uniforme do maternal?
A criana est crescendo num ritual de obedincia orgnica
e desobedincia civil. E voc est agora ali, na porta da discote-
ca, esperando que ela no apenas cresa, mas aparea! Ali esto
muitos pais ao volante, esperando que eles saiam esfuziantes so-
bre patins e cabelos longos, soltos. Entre hambrgueres e refrige-
rantes nas esquinas, l esto nosso flhos com o uniforme de sua
gerao: incmodas mochilas da moda nos ombros. Ali estamos,
com os cabelos esbranquiados. Esses so os flhos que consegui-
mos gerar e amar, apesar dos golpes dos ventos, das colheitas, das
notcias e da ditadura das horas. E eles crescem meio amestrados,
observando e aprendendo com nossos acertos e erros. Principal-
mente com os erros que esperamos que no repitam.
H um perodo em que os pais vo fcando um pouco rfos
dos prprios flhos. No mais os pegaremos nas portas das disco-
tecas e das festas. Passou o tempo do ballet, do ingls, da natao
e do jud. Saram do banco de trs e passaram para o volante de
suas prprias vidas.
Deveramos ter ido mais cama deles ao anoitecer para ou-
virmos sua alma respirando conversas e confdncias entre os len-
is da infncia e da adolescncia, cobertos naquele quarto cheio
de adesivos, psteres, agendas coloridas e discos ensurdecedores.
No, no os levamos sufcientes vezes ao maldito Playcenter, ao
shopping, no lhe demos sufcientes hambrgueres e cocas, no
lhes compramos todos os sorvetes e roupas que gostaramos de
ter comprado. Eles cresceram sem que esgotssemos neles todo
nosso afeto.
No princpio subiam a serra ou iam casa de praia entre
embrulhos, bolachas, engarrafamentos, natais, pscoas, piscinas
e amiguinhos. Sim, havia as brigas dentro do carro, disputa pela
janela, pedido de chicletes e sanduches, cantorias infantis. De-
pois chegou a idade em que viajar com os pais comeou a ser um
esforo, um sofrimento, pois era impossvel largar a turma e os
primeiros namorados.
Os pais fcaram ento exilados dos flhos. Tinham a solido
que sempre desejaram, mas, de repente, morriam de saudades da-
quelas pestes. Chega o momento em que s nos resta fcar de
longe torcendo e rezando muito (nessa hora, se a gente tinha de-
saprendido, reaprende a rezar) para que eles acertem nas escolhas
em busca da felicidade. E que a conquistem do modo mais com-
pleto possvel.
O jeito esperar. Qualquer hora podem nos dar netos. O
neto a hora do carinho ocioso e estocado no exercido nos pr-
prios flhos e que no pode morrer conosco. Por isso os avs so
to desmesurados e distribuem to incontrolvel carinho. Os ne-
tos so a ltima oportunidade de reeditar nosso afeto. Por isso
necessrio fazer alguma coisa a mais, antes que eles cresam.
(Afonso Romano de Santana)
06. O texto 2 retrata as impresses de um pai a respeito da sensao
de brevidade do tempo no processo de convivncia com os flhos.
Em suas impresses, ele retrata principalmente:
a) o isolamento em que fcam os pais devido indiferena dos flhos,
quando estes crescem e assumem na conduta da prpria vida;
b) o receio dos pais diante do crescimento dos flhos, devido aos
problemas graves de falta de segurana nos dias atuais;
c) a angstia dos pais diante do crescimento dos flhos, pois os
valores da sociedade atual so bastante diferentes dos valores
vivenciados por eles;
d) o sentimento de orfandade dos pais em relao aos flhos,
quando estes comeam a adquirir independncia para tomar
suas prprias decises;
e) a solido dos pais, que s diminuda quando os netos nascem
e eles podem compensar a ausncia dos flhos.
07. O trecho do texto em que fca clara a ideia de independncia do
jovem em relao aos pais, para comandar o seu prprio destino, :
a) Crescem com uma estridncia alegre e, s vezes com alardeada
arrogncia.;
b) A criana est crescendo um ritual de obedincia orgnica e
desobedincia civil.;
c) E eles crescem meio amestrados, observando e aprendendo
com nossos acertos e erros.
e) Depois chegou o tempo em que viajar com os pais comeou
a ser um esforo, um sofrimento, pois era impossvel deixar a
turma e os primeiros namorados.
08. No perodo Ali esto muitos pais ao volante, esperando que
eles saiam esfuziantes sobre patins e cabelos longos, soltos, se o
autor quisesse substituir a palavra sublinhada por outra, sinnima
e adequada ao contexto, s NO poderia substitu-la pela palavra:
a) alegres; b) radiantes;
c) jubilosos; d) estonteantes;
e) exultantes.
09. No preenchimento das lacunas da frase Se os pais no
___________ de tempo para amar os flhos, mais tarde ________
com o amargo sentimento de exlio e solido, para que sejam ob-
servadas as normas da lngua, tm de ser usadas, respectivamente,
as formas verbais:
a) dispuserem / convivero;
b) disporem / convivero;
c) dispuseram / conviveriam;
d) dispe / convivem;
e) dispossem / conviviam.
10. No perodo Chega o momento em que s nos resta fcar de
longe torcendo e rezando muito (nessa hora, se a gente tinha desa-
prendido, reaprende a rezar) para que eles acertem nas escolhas em
busca da felicidade, as palavras sublinhadas formas fexionadas
dos verbos desaprender e reaprender foram formadas a partir do
verbo aprender pelo processo de derivao prefxal, e seus prefxos
signifcam, respectivamente:
a) negao e anterioridade;
b) afastamento e oposio;
c) negao e repetio;
d) separao e movimento para trs;
e) oposio e repetio.
15
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
5

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
CINCIAS DA NATUREZA,
MATEMTICA E SUAS
TECNOLOGIAS
11. Um livro tem 3 cm de espessura, desprezando-se a capa. Con-
siderando-se que o livro tem um total de 200 folhas, a espessura,
em metros, de uma folha desse livro :
a) 1,5 . 10
-2
; b) 6 . 10
-2
;
c) 1,5 . 10
-4
; d) 6 . 10
-4
;
e) 1,5 . 10
-3
.
12. Ana e Paulo tm 2 flhos: Yasmin com 9 anos e Yan com
15 anos. Paulo 5 anos mais velho do que Ana e a idade dele pode
ser dividida exatamente pelas idades de seus flhos. A idade de
Ana pode ser:
a) 40 anos; b) 45 anos;
c) 27 anos; d) 36 anos;
e) 30 anos.
13. Ao adquirir um plano de uma empresa de telefonia celular, um
usurio escolheu um plano pelo qual pagaria R$ 68,00 mensais,
com direito a utilizar 100 minutos em ligaes, assumindo o com-
promisso de pagar R$ 1,02 por minuto excedente. No ms passado,
o usurio utilizou nesse plano 2 horas e 15 minutos em ligaes e
pagou por esse servio:
a) R$ 185,30; b) R$ 107,30;
c) R$ 117,30; d) R$ 103,70;
e) R$ 113,70.
14. Com o aumento do preo do petrleo no mercado internacio-
nal, o preo da gasolina foi reajustado em 4% para o consumidor.
No entanto, haver necessidade de um novo reajuste de 3% sobre
o preo atual, a partir do prximo ms, para repassar totalmente o
reajuste do petrleo. Aps esse segundo reajuste, o preo da gaso-
lina, para o consumidor, ter sofrido, em relao ao preo inicial,
um aumento de:
a) 7%; b) 7,12%;
c) 8,2%; d) 7,2%;
e) 8,12%.
15. Um aluno, ao fazer o simulado de uma prova com 70 questes,
gastou, em mdia, 3 minutos na resoluo de cada questo. Desse
modo, ao terminar o tempo disponvel para a prova, percebeu que
havia deixado 14 questes em branco. Para que nenhuma questo
fcasse sem resoluo, neste simulado, esse aluno deveria gastar na
resoluo de cada questo um tempo mdio de:
a) 2 minutos e 15 segundos; b) 3 minutos e 45 segundos;
c) 5 minutos; d) 2 minutos e 40 segundos;
e) 2 minutos e 24 segundos.
16. Simplifcando-se a frao algbrica
2
2
6x +12 +6
,
2x - 2
encontramos:
a) 1; b)
3x +1
;
x - 3

c)
3x - 3
;
x +1
d) 0;
e)
3x +3
.
x -1
17. O composto de uma substncia A e de uma substncia B vendido
por R$ 26,00 o quilo. A substncia A vendida por R$ 30,00 o quilo e
a substncia B por R$ 20,00 o quilo. O preo do composto calculado
em funo das quantidades das substncias e seus preos. As quanti-
dades de A e B no quilo desse composto dever ser, respectivamente:
a) 200 g e 800 g; b) 500 g e 500 g;
c) 700 g e 300 g; d) 600 g e 400 g;
e) 800 g e 100 g.
18. Os grfcos abaixo mostram a taxa de variao de indigncia
no Brasil, no campo (reas rurais) e nas regies metropolitanas. A
pesquisa feita pela Fundao Getlio Vargas considera indigente
aquele que no ganha o necessrio para a aquisio de uma cesta de
alimentos que garanta um consumo dirio de 2888 calorias, nvel
recomendado pela Organizao Mundial de Sade. Observado-se
os grfcos, podemos afrmar que a misria:
reas rurais
indigentes do Brasil
50%
50%
51%
51%
52%
52%
53%
53%
54%
54%
2002 2001 2003
0%
5%
10%
15%
20%
25%
2002 2001 2003
Regio metropolitana
indigentes no Brasil
20,19%
16,60%
19,14%
a) nas regies metropolitanas, em 2003, atingiu uma taxa de 51%;
b) em 2003, cresceu nas regies metropolitanas, mas caiu no
campo, em relao a 2002;
c) nas regies rurais, cresceu a partir de 2002;
d) nas regies metropolitanas, cresceu entre 2001 e 2002;
d) nas regies rurais, tem taxa menor que 50%, em 2003.
19. Usando 2 setores circulares e 1 retngulo, um arquiteto projetou um
ventilador de teto com uma nica hlice em acrlico conforme fgura
abaixo. A rea da hlice em metros quadrados : (considere = 3,14 )
70cm
40cm
30cm
a) 0,3712; b) 0,628;
c) 1,7024; d) 6,28;
e) 7,12.
16 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
5

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
20. A rampa de acesso a uma roda-gigante permite a entrada no
brinquedo a uma altura de 2,70 m e forma com o solo um ngulo
de 30, como mostra a fgura. A distncia percorrida por uma
pessoa na rampa para entrar no brinquedo corresponde a 3/5 da
altura mxima atingida pela pessoa no brinquedo. Essa altura de:
2,70m
30
a) 9 m; b) 3,24 m;
c) 2,30 m; d) 5,40 m;
e) 8 m.
21. Quando os corpos se movem com uma velocidade constante
ao longo de toda a trajetria realizam um movimento uniforme.
Os corpos que se movem com velocidades variveis realizam um
movimento variado. Raramente um corpo realiza um movimento
uniforme. Um bom exemplo o dos ponteiros do relgio, que per-
correm espaos iguais entre os nmeros, em intervalos de tempos
iguais e sucessivos. Analise o caso a seguir. Duas cidades distam
400 km entre si. Um trem faz todo o percurso em 4 horas. A velo-
cidade, inicialmente baixa, vai aumentando at chegar a 120 km/h
e depois, pouco a pouco, vai diminuindo, at parar completamente.
A velocidade mdia desse trem de:
a) 400 km/h; b) 120 km/h;
c) 100 km/h; d) 40 km/h;
e) 4 km/h.
22. Qualquer superfcie polida, capaz de refetir a luz numa s di-
reo, recebe o nome de espelho. Quando a imagem o resultado
da iluso produzida pelos raios luminosos refetidos no espelho,
dizemos tratar-se de:
a) imagem virtual;
b) lentes divergentes;
c) imagem difusa;
d) imagem real;
e) imagem prismtica.
23. Os corpos podem ser postos em movimento, ter sua trajetria
modifcada, seu movimento impedido, ou ainda sofrer deformao.
A causa que produz tais efeitos denominada fora. Corresponde
intensidade da fora:
a) a reta segundo a qual a fora atua;
b) o ponto material onde a fora atua;
c) a orientao do deslocamento sobre a direo da fora;
d) a capacidade da fora de produzir efeitos maiores ou menores;
e) a gravidade que atua na direo vertical de baixo para cima.
24. Duas substncias slidas so colocadas em um lquido de den-
sidade intermediria. A substncia cuja densidade menor que a
densidade do lquido fca na superfcie do lquido e vai para baixo.
Esse mtodo de separao de misturas heterogneas chama-se:
a) sublimao; b) decantao;
c) fotao; d) levigao;
e) centrifugao.
25. Os elementos qumicos, ao se combinarem, formam milhes
de compostos. Alguns elementos no se combinam naturalmente,
porque seus tomos encontram-se isolados na natureza, constituin-
do os gases nobres. Fazem isso ganhando ou perdendo o menor
nmero de eltrons. Ao ganhar ou perder eltrons deixam de ser
neutros e passam a ser denominados:
a) prtons; b) ons;
c) eltrons; d) mnions;
e) nutrons.
26. Se voc deixar algumas bolinhas de nafalina em seu guarda-
roupa para espantar as traas, vai observando, depois de algum
tempo, que as bolinhas comeam a diminuir de tamanho at de-
saparecer. Esse fenmeno pode ocorrer com qualquer substncia,
desde que as condies de presso e temperatura sejam adequadas.
A essa mudana de estado chamamos:
a) vaporizao; b) condensao;
c) calefao; d) sublimao;
e) fuso.
27. Uma mquina ou um homem realizam trabalho quando vencem
uma resistncia ao longo de um trajeto. O tempo gasto pra realiza-
o de um mesmo trabalho pode variar. Chamamos a capacidade
de realizar trabalho num determinado tempo de:
a) resistncia; b) alavanca;
c) interferncia; d) movimento;
e) potncia.
28. A vida de um ser humano inicia-se nove meses antes do nas-
cimento. Tudo comea com uma nica clula formada pela unio
de uma clula masculina e outra feminina. Desse momento em
diante, a clula divide-se em muitas outras, constituindo um novo
organismo. Sobre esse tema, leia com ateno os itens abaixo.
I. O fenmeno de unio das clulas masculina e feminina.
II. Nome da nica clula que se forma, proveniente dessa unio.
III. Local onde se desenvolve o novo ser.
A opo que apresenta os nomes que designam os trs fatos acima,
na ordem em que ocorrem, :
a) ovulao / zigoto / ovrio;
b) testculo / ovo / tero;
c) fecundao / ovo ou zigoto / tero;
d) fecundao / zigoto / ovrio;
e) unio / tuba uterina / tero.
17
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
5

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
29. O conjunto formado pelo Sol e pelos nove planetas que giram
em torno dele forma o Sistema Solar. Abaixo, esto relacionadas
caractersticas de alguns desses planetas:
I. De brilho intenso, conhecido como estrela-dalva, sendo sua
atmosfera rica em gs carbnico.
II. conhecido como Planeta Vermelho e apresenta clima ameno
com verses muito quentes.
III. o maior planeta do Sistema Solar e sua atmosfera rica em
hidrognio.
IV. o que possui maior nmero de satlites conhecidos, cerca
de vinte.
Os planetas com essas caractersticas so, respectivamente:
a) Mercrio, Marte, Vnus e Pluto;
b) Saturno, Marte, Jpiter e Pluto;
c) Urano, Netuno, Jpiter e Saturno;
d) Vnus, Marte, Jpiter e Saturno;
e) Vnus, Marte, Saturno e Jpiter.
30. A dependncia do homem em relao s plantas to antiga
quanto a sua prpria existncia. Desde a Pr-Histria, o homem j
buscava, nos vegetais, os alimentos necessrios sua sobrevivncia
e os remdios para males do corpo. A fotossntese o fenmeno
que determina essa importncia das plantas. Sobre a fotossntese,
INCORRETO afrmar que:
a) o gs carbnico e a gua so usados como materiais de cons-
truo de glicose;
b) o processo de montagem de matria orgnica;
c) seu objetivo principal a liberao de oxignio;
d) a fotossntese realizada pelas algas nos oceanos responsvel
por mais de 80% do oxignio liberado para a atmosfera;
e) as plantas noite continuam respirando como de dia.
CINCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS
31. A atividade econmica mais importante para os pases ibricos,
sob o ponto de vista mercantilista, era a minerao. Pode-se, ento,
afrmar que:
a) tanto a Espanha quanto Portugal tiveram a sorte de encontrar,
de imediato, grandes jazidas de minerais, sendo que a primeira
explorou a prata e o segundo o ouro;
b) a mo de obra utilizada pelos espanhis foi a indgena, subme-
tida ao trabalho compulsrio, maus tratos e fome, sendo isto,
inclusive, considerado causa da dizimao de sua populao;
c) a mo de obra utilizada pelos portugueses, inicialmente, foi a
indgena, logo substituda pela africana, ambas submetidas ao
trabalho escravo e s difceis condies de trabalho nas minas;
d) no houve problema quanto ao transporte desses minrios
para a Europa, porque o Trato de Tordesilhas foi respeitado
e garantia a posse da Amrica e sua explorao por parte de
Portugal e Espanha;
e) esta atividade pouco contribuiu para o fortalecimento das Mo-
narquias Nacionais, porque a maior parte do lucro, nas mos
da burguesia, apenas consolidava a poltica mercantilista.
32. Os processos de independncia dos pases americanos, sejam
de colonizao inglesa, portuguesa ou espanhola, contam com
aspectos em comum, entre os quais se pode destacar o seguinte:
a) o confito de interesses entre colonos americanos e suas res-
pectivas metrpoles existiu desde o incio da colonizao;
b) alm das revoltas coloniais, os historiadores apontam a Re-
voluo Industrial como fator que apressou o fm do sistema
colonial, porque as prticas do capitalismo industrial se cho-
cavam com as do colonialismo mercantilista;
c) as novas ideias propagadas pelos flsofos iluministas foram
geradoras dos ideais de liberao contra a opresso colonial e
serviram de inspirao a todos os movimentos de independn-
cia, inclusive a Inconfdncia Mineira, movimento precursor
de independncia no Brasil;
d) os movimentos de ruptura entre as colnias e suas metrpoles
podem ser fundamentados na identidade entre independncia
poltica aliada independncia econmica;
e) no plano internacional, movimentos como o iluminismo, a
expanso industrial inglesa e as guerras napolenicas, alm das
crises locais, foram responsveis pela emancipao poltica das
colnias americanas.
33. Na segunda metade do sculo XVIII, teve incio na Inglaterra
um processo de desenvolvimento que recebeu o nome de Revoluo
Industrial. Ao longo do sculo XIX, o progresso experimentado
pelos pases capitalistas intensifcou as rivalidades de natureza
econmica e poltica que havia entre as naes industrializadas.
Nesse contexto, analise as afrmativas a seguir:
I. A industrializao na Europa contou com transformaes no proces-
so de trabalho, como a concentrao de trabalhadores em unidades
fabris, com especializao em determinados ramos da produo e
utilizando frequentemente a mo de obra feminina e infantil.
II. Pode-se defnir Revoluo Industrial como um conjunto de
transformaes no processo produtivo que, ao utilizar m-
quinas que permitissem reduzir o custo com mo de obra,
provocava o esvaziamento das cidades e a volta dos trabalhadores
ao campo.
III. A segunda fase da Revoluo Industrial pode ser identifcada
com o aparecimento de novos setores de atividades que trans-
formam os padres de produo, tais como o uso da metalurgia
(aos especiais, alumnio e materiais sintticos) e novas fontes
de energia (eletricidade e petrleo).
IV. A industrializao iniciada na Inglaterra disseminou-se por
vrios pases europeus, que passaram a desfrutar da natural
expanso de novos mercados consumidos e mais fornecedores
de matrias-primas.
V. O perodo que se estendeu da segunda metade do sculo XIX at o
incio da Primeira Guerra Mundial fcou marcado na histria pela
expanso imperialista que se traduziu no neocolonialismo, cujo
objetivo era repartir o mundo entre as grandes potncias capitalistas.
Sobre as afrmativas acima, pode-se dizer que:
a) somente I, III e V esto corretas;
b) somente I, II e IV esto corretas;
c) somente II, III e V esto corretas;
d) somente I, III e IV esto corretas;
e) todas esto corretas.
18 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
5

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
34. O quadro poltico europeu transformou-se entre o fnal do sculo
XIX e o incio do sculo XX. A Europa passou a viver um perodo
de confrontos que vai gerar uma corrida armamentista e que aca-
bou por desencadear um confito generalizado, com consequncias
internacionais. Sobre este tema est INCORRETO afrmar que:
a) a poltica de alianas estabelecida s vsperas da Primeira Guerra
Mundial era feita por meio de acordos, defnindo situaes em
que pases aliados se ajudariam mutuamente em caso de guerra;
b) mesmo considerando que nem todos os pases do mundo parti-
ciparam diretamente do confito (1914/18) e que seu campo de
batalha se restringiu Europa, pela primeira vez uma guerra foi
considerada mundial porque afetava, direta ou indiretamente,
quase todo o mundo;
c) as condies de paz impostas no trmino da Primeira Guerra
Mundial no levaram em considerao os interesses tnico-
regionais, e a Alemanha e seus aliados foram considerados
responsveis pela guerra e condenados a pagar pesadssimas
indenizaes;
d) os Estados Unidos saram da Primeira Guerra Mundial com
grandes vantagens econmicas que, no entanto, escondiam
contradies do capitalismo, encaminhando o pas para uma
crise econmica (1929) que s foi superada graas ao po-
sitiva e imediata da Bolsa de Valores de Nova York;
e) numa Alemanha faminta humilhada pela derrota na Primeira
Guerra e ainda envolvida pela crise econmica, os nazistas ofere-
ciam o orgulho patritico e propunham uma poltica econmica
que violava os acordos frmados no Tratado de Versalhes.
35. Sobre a Segunda Guerra Mundial, Winston Churchill, primeiro-
ministro ingls, afrmou em um pronunciamento no Parlamento:
Esta guerra, de fato, uma continuao da anterior. Assim sendo,
os desdobramentos ou efeitos deste segundo confito podem ser
assim identifcados:
a) a ditadura nazista no subestimava os povos conquistados,
porque acreditava na fora produtiva do ser humano e na sua
capacidade intelectual;
b) a descolonizao da sia e da frica foi um fenmeno histrico
decorrente da Segunda Guerra, pois os pases europeus que
possuam colnias saram enfraquecidos do confito e no
tiveram condies de impedir a liberao de suas colnias;
c) a Guerra Fria foi um confito poltico-ideolgico travado en-
tre a Unio Sovitica e os Estados Unidos que se restringiu
reorganizao geogrfca da Europa;
d) para os Estados Unidos, as polticas nacionalistas dos pases
latino-americanos eram vistas como ameaas comunistas e a
OEA (Organizao dos Estados Americanos) foi criada para
combater esta tendncia comunista no continente;
e) O Japo, grande vtima das bombas atmicas em Hiroshima e
Nagasaki, contou com a ajuda americana na sua recuperao
econmica, ganhando grandes fatias do mercado internacional,
preocupando-se em no interferir, nem afetar o mercado e a
economia norte-americana.
36. O Jornal O Globo, na edio do dia 16/03/04, publicou a se-
guinte notcia: Acordo Unio Europeia / Mercosul pode sair em
maio Delegado europeu diz que o bloco pode fazer concesses
no setor agrcola. A Unio Europia (EU) quer fechar em maio,
pelo menos na esfera poltica, o acordo de livre comrcio com o
Mercosul para que o entendimento possa ser efetivamente assinado
em outubro. Sobre essa notcia, leia as afrmativas abaixo.
I. Esse acordo ser de grande importncia para a formao da
ALCA, j que os Estados Unidos esperavam por essa parceria
h muito tempo.
II. Esse acordo fortalece a relao entre a Amrica do Sul e a
Europa, na esfera econmica e poltica.
III. Com a criao de uma zona de livre comrcio, os produtos
circularo livremente nos pases que compem o bloco.
IV. Esse acordo fortalece o MERCOSUL, pois faz com que no haja
uma dependncia econmica to forte com relao aos EUA.
V. O que atrasa as negociaes so os produtos industrializados
brasileiros de alta tecnologia que encontram subsdios na po-
ltica de proteo ao mercado europeu.
Acerca das afrmativas acima, pode-se dizer que:
a) apenas I e II so corretas;
b) apenas II, III e IV so corretas;
c) apenas V correta;
d) apenas II, III e V so corretas;
e) todas so corretas.
37. Com a globalizao da economia, as empresas passaram a ter
muito mais possibilidade de investir seu capital. O mundo desen-
volvido passou a se unir em blocos econmicos. O desenvolvimento
de um bloco econmico marcado pela evoluo em vrias etapas.
O estgio em que os pases-membros de um bloco unifcam as
taxas alfandegrias para os pases de fora deste conhecido como:
a) mercado comum;
b) rea de livro comrcio;
c) unio aduaneira;
d) globalizao;
e) truste ou cartel.
38. O efeito estufa um fenmeno natural muito importante para
a nossa sobrevivncia na Terra, porm, devido ao aumento da
emisso de gases poluentes na camada atmosfrica, ele se tornou
um impacto ambiental. Possveis consequncias deste impacto
para nosso planeta so:
a) diminuio das temperaturas prximas ao solo, ocasionando
estabilidade da circulao atmosfrica e aumento da concen-
trao de gases poluentes nas grandes cidades, cujo efeito o
nmero mais acentuado de doenas respiratrias na populao;
b) elevao da temperatura global, provocando o derretimento das
calotas polares e o consequente aumento dos nveis dos oceanos;
c) queda assustadora da temperatura da Terra em razo da grande
poluio ocasionada pela emisso de gases poluentes na camada
atmosfrica;
d) combinao do enxofre com o nitrognio, gs responsvel pela
destruio de forestas e de monumentos e pela acidifcao de lagos;
e) aumento da temperatura em escala local, originada pelo des-
matamento e pela diferena de presso entre as reas centrais
e as perifricas.
39. O gacho Getlio Vargas, presidente que mais tempo governou
o Brasil, deixou um legado de conquistas para o trabalhador brasi-
leiro. Neste ano de 2004 que se completam 50 anos de sua morte,
ainda vemos trabalhadores brasileiros lutando por esses direitos.
Atualmente, uma das categorias de trabalhadores que mais tem
lutado pelo reconhecimento de seus direitos a dos trabalhadores
rurais chamados boias-frias. O boia-fria defnido como:
a) agricultor que mora na propriedade rural, tem carteira de
trabalho assinada e direitos trabalhistas assegurados;
b) trabalhador sazonal que recebe por empreitada e tem partici-
pao na safra;
c) trabalhador que reside na cidade mais prxima, trabalha na poca
da entressafra das lavouras sazonais e, mesmo sem ter carteira
de trabalho assinada, tem seus direitos trabalhistas assegurados;
d) diarista que reside nas proximidades dos campos agrcolas,
sem nenhum vnculo trabalhista com o proprietrio rural,
recebendo de acordo com sua produtividade;
e) trabalhador especializado na agricultura altamente mecanizada,
prpria dos latifndios com mais de 100 hectares, com boa
remunerao e que tem seus vnculos trabalhistas garantidos.
19
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
5

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
40. Observe a tabela abaixo.
ESTRUTURA ETRIA DA POPULAO BRASILEIRA (%)
FAIXA
ETRIA
1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
Jovens
0-19
anos
53,5 52,5 53,0 53,0 49,59 45,0 40,0
Adultos
20-59
anos
42,5 43,5 42,5 42,0 44,23 48,0 50,8
Idosos
60 anos
ou mais
4,0 4,0 4,5 5,0 6,0 7,0 9,0
Fonte: IBGE. Anurio estatstico do Brasil e Sntese de indicadores sociais.
Aps a anlise da tabela da estrutura da populao brasileira,
verifcamos que:
I. a populao de adultos apresentou crescimento at 1950,
entretanto em decrscimo na dcada de 1960 e retomando o
crescimento na dcada de 1990.
II. a populao de jovens continuou apresentando um grande
crescimento por todas essas dcadas, tornando-se o maior
percentual da populao brasileira.
III. houve um crescimento significativo dos idosos nos ltimos
10 anos.
IV. no houve controle de natalidade nos ltimos 30 anos, o que
justifca um grande crescimento da populao jovem.
V. durante a dcada de 1960 e 1970, o percentual de adultos supe-
rou o de jovens e idosos, motivado pelo controle de natalidade
ocorrido na dcada de 1940.
Das alternativas acima, so INCORRETAS:
a) II, IV e V;
b) I, II e V;
c) II, III e IV;
d) II, III e V;
e) I, II e III.
20 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E

A
N
U
L
A
D
A
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
PORTUGUS
Texto I
Faz de conta que no foi.
Nada.
Esta uma historinha infantil. Mas tem sangue. No se assus-
te, no tenha medo. Era uma vez apenas no di.
Voc vai achar tudo colorido. Voc vai lembrar de sua in-
fncia. Quem nunca matou, quando criana, uma lagartixa? a
mesma coisa. Quem nunca quebrou as asas de um passarinho?
a mesma coisa. Uma histria para ler e para dormir.
Para ler e reler. Para no fazer nada seno ler e reler. Ouvir.
Pea pro seu pai contar, sua me, sua v. Uma histria sem d.
Uma histria infantil, boba, comum. Voc j ouviu coisa pior. Leia
para o seu flho no se sentir to. S.
Vamos chamar esse pas de Pas do Bem. Simples como um
conto. Simples como um encanto. Um paraso bonito, cheio de
cachoeiras e praias cheias. O cu infnito. Alguma coisa fede, mas
tudo bem. No pra feder agora, a gente ainda tem. Tempo.
Quando eu aviso que h alguma coisa podre, de sangue nesse
reino, porque eu no quero enganar ningum. feio. Voc che-
gar no meio da histria e se deparar com um corpo cado, morto
de paulada de cano, esmigalhado - principalmente quando esse
corpo de um garoto que no tem nem. Onze anos.
Essa histria uma fbula de esperana. V at o fm, no
corra. A histria infantil porque parece um sonho.
Gente grande sabe o que faz, sabe o que l, o que v, o que
quer ser quando. Crescer.
Apesar de frases, assim, infames, vamos historinha que
se passa no Pas do Bem, mais precisamente numa cidade onde
moram vrias crianas e adolescentes - costumo no fazer essa
distino entre crianas e adolescentes porque acabo achando que
so todos bebs. H quem afrme que eles so uns demnios. Mas
o que fazer? A moral pra minha histria outra. Inclusive, quero
que voc, leitor, no se esquea dessa minha fbula extica. No
Pas do Bem, tudo extico, dependendo, sim, da sua. tica.
E me perdoe se, aqui, voc no encontrou mais uma ilustra-
o, umazinha s, que acabaria deixando o texto mais leve, o rit-
mo menos plano. Vou at pensar - encomendar uns quadrinhos
americanos. Que tal o desenho de um corpo carbonizado e uma
tarja, nos olhos, preta? Com um tiro bem na cabea e uma tarja
preta? Abandonado como um rato e uma tarja, nos olhos. Preta.
E o menino era pretinho, da cor do Pas do Bem onde tudo
era pretinho. O cu, as casas.
Todos os meninos que com ele estavam - que com ele viviam
fazendo suas presepadas.
Repito: quem nunca na vida atirou num passarinho? Quem
nunca derrubou o caminho de uma lagartixa? tudo a mesma
coisa, pretinho. Pequenininho. No Pas do Bem, at na morte de
algum, a gente aprende a contar. Carneirinho.
(FREIRE, Marcelino. Angu de sangue. So Paulo: Ateli Editorial, 2000.)
01. No trecho Esta uma historinha infantil. Mas tem sangue.
(l.1), o uso da conjuno adversativa mas funciona para
a) chamar a ateno dos pais antes de iniciarem a leitura para
seus flhos.
b) informar que ela uma histria para ser lida exclusivamente por
adultos.
c) fazer um contraponto entre a proposta da narrativa e o menino
morto.
d) mostrar que todas as histrias infantis tm cenas muito san-
grentas.
e) dizer o quanto as crianas so sempre perversas nas histrias
infantis.
02. O texto se apresenta como uma historinha infantil e nos fala
sobre um Pas do Bem. Em seguida, pe no mesmo nvel a morte
do garoto de onze anos, atirar num passarinho e derrubar o cami-
nho de uma lagartixa ( tudo a mesma coisa, pretinho. l. 43-44).
Com base nessas informaes, podemos afrmar que temos
a) uma ironia, fgura que tem como uma de suas caractersticas
a interpretao oposta do que dito.
b) uma hiprbole, fgura pela qual o autor intencionalmente
exagera as ideias para chocar os leitores.
c) uma anttese, j que na dor do passarinho e na morte do menino
podemos ter ideias que se opem.
d) um eufemismo, que tem como princpio a suavizao de ideias
muito contundentes.
e) um pleonasmo, que se constri na repetio excessiva das
imagens de dor e agressividade.
03. O narrador do texto I atribui ao seu leitor um papel importante
de co-autoria,uma vez que, constantemente, o convida a partici-
par ativamente da construo da histria em si. Assinale a nica
alternativa em que o dilogo do narrador com o leitor do texto no
ocorre de forma to explcita
a) Esta uma historinha infantil. Mas tem sangue. No se assuste,
no tenha medo.
b) Quando eu aviso que h alguma coisa podre, de sangue nesse
reino, porque eu no quero enganar ningum.
c) Essa histria uma fbula de esperana. V at o fm, no
corra.
d) Inclusive, quero que voc, leitor, no se esquea dessa minha
fbula extica.
e) E me perdoe se, aqui, voc no encontrou mais uma ilustrao,
umazinha s, que acabaria deixando o texto mais leve, o ritmo
menos plano.
04. H certas passagens do texto I que rompem com a sintaxe
tradicional da orao na lngua portuguesa, ao isolar termos que,
comumente, se complementariam. No fragmento No pra feder
agora, a gente ainda tem. Tempo., por exemplo, o objeto direto que
completa a transitividade do verbo ter apresenta-se isolado, em
forma de frase nominal.
Das alternativas a seguir, s uma constitui exceo a essa quebra
da sintaxe tradicional da orao. Assinale-a
a) Leia para o seu flho no se sentir to. S.
b) ...principalmente quando esse corpo de um garoto que no
tem nem. Onze anos.
c) Gente grande sabe o que faz, sabe o que l, o que v, o que
quer ser quando. Crescer.
d) tudo a mesma coisa, pretinho. Pequenininho.
e) No Pas do Bem, at na morte de algum, a gente aprende a
contar. Carneirinho.
21
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E

A
N
U
L
A
D
A
apostila de provas / 2012
Texto II
Sobre a atual vergonha de ser brasileiro
Projeto de Constituio atribudo a Capistrano de Abreu:
Art 1 - Todo brasileiro deve ter vergonha na cara.
Pargrafo nico:
Revogam-se as disposies em contrrio.
Que vergonha, meu Deus! Ser brasileiro
E estar crucifcado num cruzeiro
Erguido num monte de corrupo.
(...)
Esto zombando em mim. No acredito.
Debocham a viva voz por escrito.
abrir jornal, l vem desgosto.
Cada notcia
um vdeo-tapa no rosto.
Cada vez mais difcil ser brasileiro.
Cada vez mais difcil ser cavalo
desse Exu perverso
nesse desgovernado terreiro.
(...)
Valei-nos Santo Cabral
Nessa avessa calmaria
em forma de recesso
e na tempestade da fome
ensinai-me
a navegao.
Este o pas do diz e do desdiz.
onde o dito desmentido
no mesmo instante em que dito.
No h linguista e erudito
que apure o sentido inscrito
nesse discurso invertido.
(...)
Cada povo tem o governo que merece?
Ou cada povo
Tem os ladres a que enriquece?
Cada povo tem os ricos que o enobrecem?
Ou cada povo tem os pulhas
que o empobrecem?
(...)
Ce nest ps um pays srieux!*
J dizia o general.
O que somos afnal?
Um pas perer? folclrico?
tropical? misturando morte
e carnaval?
Um povo de degradados?
Filhos de degredados
Largados no litoral?
Um povo-macunama
sem carter nacional?
(...)
Ou somos um conto de fardas
Um engano fabuloso
narrado a um menino bobo,
histria de chapeuzinho
J na barriga do lobo?
(...)
Espelho, espelho meu!
h um pas mais perdido que o meu?
Espelho, espelho meu!
h um governo mais omisso que o meu?
Espelho, espelho meu!
h um povo mais passivo que o meu?
E o espelho respondeu
Algo que se perdeu
entre o inferno que padeo
e o desencanto do cu.
*Este no um pas srio.
(SANTANNA, Afonso Romano. Epitfo para o sculo XX e outros poemas. Rio de
Janeiro: Ediouro, 1997)
05. Os textos I e II apresentam alguns pontos comuns. Entre eles
o fato de que
a) ambos recorrem intertextualidade como forma de fazer uma
oposio entre o mundo real e o mundo imaginrio.
b) ambos apresentam a violncia como nica sada para se sobre-
viver em um mundo to cruel.
c) ambos relatam os roubos e desmandos de nossos governantes,
ignorando a pobreza da populao.
d) ambos apresentam os homens ricos como pessoas que fazem
do pobre a sua massa de manobra.
e) ambos falam do absurdo das mortes infantis sem que nada seja
feito pelos governantes para elimin-las.
06.
Cada notcia - um vdeo-tapa no rosto. (versos 7 e 8)
No fragmento acima, extrado do texto 2, Afonso Romano de
SantAnna cria uma palavra (vdeo-tapa) com base na semelhana
sonora com outra pr-existente (videotape).
Assinale a alternativa em que o autor utiliza esse mesmo proce-
dimento.
a) Cada vez mais difcil ser cavalo desse Exu perverso
b) Vaiei-nos Santo Cabral nessa avessa calmaria
c) Este o pas do diz e do desdiz, onde o dito desmentido
d) Um pas perer? folclrico?
e) Ou somos um conto de fardas um engano fabuloso
07. Em diversas passagens do poema de Afonso Romano de
SantAnna possvel identifcar a presena de frases interrogativas
que, no texto, assumem vrios signifcados, exceto o de
a) levar o leitor a refetir sobre temas que ferem a imagem do
brasileiro, como a desigualdade social e a corrupo.
b) provocar um questionamento crtico que possibilite a constru-
o de uma nova identidade para o povo brasileiro.
c) levantar hipteses a respeito da real natureza da sociedade
brasileira, no que tange ao plano da tica.
d) fugir da temtica central do poema para discutir, no plano
abstrato, o conceito de brasilidade.
e) ironizar a difcil condio de ser brasileiro e ter de conviver
com tantos problemas de ordem poltico-social.
22 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E

A
N
U
L
A
D
A
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
Texto III
(1) Confuso e falta de informao. Foram esses os proble-
mas de quem tentou acessar o Orkut na semana passada. A co-
munidade virtual passou a exigir um cadastro no Google - seu
proprietrio - para permitir a entrada das pessoas.
Quem tentava colocar o nome de usurio e senha habituais
no campo destinado ao login recebia uma mensagem de erro.
(2) Na segunda-feira, quando ocorreu a mudana, no havia ne-
nhum aviso na pgina principal do site informando que era necessrio o
tal cadastro no Google. O comunicado s apareceu na tera.
[...]
(3) O Google uma das empresas de internet que mais cres-
ce, com uma ampla diversifcao de servios. Ao unifcar a senha
de acesso, ter mais controle sobre a forma como os usurios uti-
lizam a internet, uma informao muito valiosa.
[...]
Outros problemas
(4) A ltima mudana no Orkut no o nico problema que
enfrenta quem costuma acessar a comunidade virtual.
Conhecidos erros como Bad, bad server e No donut for
you so frequentes. O problema o grande nmero de usu-
rios. Ns estamos trabalhando para minimizar isso. Espero que,
em breve, esses erros parem de acontecer, promete Bykkokten.
(5) No incio do ano, o Orkut tambm causou uma polmica
no Pas. O jovem C.B.A, de 13 anos, teve o seu perfl na comu-
nidade invadido por pessoas mal intencionadas. Eles deixaram
mensagens racistas que ofendiam o garoto por ele ser negro. O
caso deu origem a uma investigao no Ministrio Pblico. O
criador do Orkut afrma que no tomou conhecimento do inci-
dente. a primeira vez que ouo falar desse caso. No posso co-
mentar porque no estou a par dele, explica.
(6) Segundo Bykkokten, a poltica do Orkut investigar
as pessoas que so denunciadas pelos prprios usurios da co-
munidade. Quando nos escrevem relatando casos como esse,
ns corremos atrs para descobrir se algum est fazendo alguma
coisa ilegal, como, por exemplo, praticar o racismo. Acho que
importante controlar o contedo do servio.
[...]
(7) No Orkut, cerca de 70% dos quase 8 milhes de usu-
rios declaram ser brasileiros. Vocs fazem amigos muito facil-
mente e, alm disso, so usurios muito ativos de internet, diz
Bykkokten, que se surpreendeu com a aceitao do servio no
Pas. Eu no imaginava, mas fquei muito feliz com isso. [...]
Orkut excerto copiado do jornal ltimo Segundo, no dia 19/09/05, do site:
http://ultimosegundo.ig.com.br/materias/mundovirtual/21170012117500/2117
414/2117 414_1.xml
08. O fragmento acima foi retirado do jornal online ltimo Segun-
do. A respeito dele, levando-se em considerao as caractersticas
do texto informativo, podemos afrmar que
a) o texto informativo goza da liberdade conferida pela licena
potica, portanto pode tratar de qualquer assunto, da forma
que melhor lhe convier.
b) o texto informativo deve ter como base a funo referencial da
linguagem e, portanto, utilizar preferencialmente a denotao.
c) o texto informativo deve usar e abusar da utilizao da lingua-
gem conotativa e da subjetividade.
d) o texto informativo tem como principal objetivo infuenciar o
leitor, portanto, alm de apelar atravs da linguagem, deve se
calar na funo emotiva.
e) basta ao texto informativo basear-se em fatos reais. Questes
ligadas objetividade e clareza fcam para segundo plano.
09. Levando-se em considerao as regras de coeso textual, no
correto afrmar que: (Observe os termos em negrito para responder
a essa questo. Os pargrafos esto numerados.)
a) Esses, no pargrafo 1, remete-nos a Confuso e falta de infor-
mao do perodo anterior.
b) A comunidade virtual, no pargrafo 1, remete-nos a Orkut
do perodo anterior.
c) Ns, no pargrafo 4, remete-nos a grande nmero de usurios
do perodo anterior.
d) Seu, no pargrafo 5, remete-nos a O jovem C.B.A, que o
antecede no mesmo perodo.
e) Eles, no pargrafo 5, remete-nos a pessoas mal intencionadas
do perodo anterior.
10. No pargrafo 6, na fala de Bykkokten, transcrita a expresso
Ns corremos atrs, tpica da linguagem no-formal.
Em relao s normas de produo do texto informativo, podemos
dizer que
a) a expresso totalmente inaceitvel, pois um texto informativo
deve se pautar exclusivamente pelo padro culto da linguagem.
b) a expresso totalmente aceitvel, pois cada um escreve da
forma que mais lhe agrada.
c) o texto informativo tem como caracterstica veicular todas as
variedades existentes em uma lngua.
d) o entrevistado tinha, obrigatoriamente, de ser mais cuidadoso
com a linguagem utilizada.
e) embora faa parte de um texto informativo, transcrio de
fala e a fala no exige normas to rgidas quanto a escrita.
CINCIAS DA NATUREZA,
MATEMTICA E SUAS
TECNOLOGIAS
11. A fm de comemorar uma vitria do seu interesse na cmara,
o deputado Sograna Comensalo convidou alguns amigos para
saborear o prato tpico da corte, a pizza.
Para o festejo comprou trs pizzas, todas em forma de crculos
e de igual tamanho. Na hora da diviso percebeu que o raio dos
crculos, que representavam as pizzas, tinham medidas iguais s de
um canudo de refrigerante.
pizzas em setores circulares (fgura).
Sabendo que cada um dos amigos convidados, inclusive o prprio
deputado, comeu um nico pedao e que no houve sobra, quantos
amigos do deputado comeram as pizzas?
a) 13
b) 14
c) 15
d) 16
e) 17
23
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E

A
N
U
L
A
D
A
apostila de provas / 2012
12. Para pavimentar (colocar piso) seu quintal, cuja forma a
do pentgono ABCDE (fgura), o Sr. Non comprou placas de
granito com 1m
2
. Se no houve desperdcio nos cortes e foram
aproveitados todos os pedaos, o nmero mnimo de placas que
Sr. Non comprou :
a) 11 b) 12
c) 15 d) 16
e) 17

13.
Considerando a converso de unidades, pode-se afrmar que a
resposta de Gaspar est
a) correta. b) errada por 22,5 litros.
c) errada por 2,25 litros. d) errada por 20,5 litros.
e) errada por 2,05 litros.
Responda as questes 14 e 15 com base no texto.
Pesquisa mostra que a maioria dos pais negligente. Pesquisa feita
pelo ncleo de anlise do comportamento de uma Universidade
Federal, entrevistando 3000 pais, separou-os em quatro perfs, a
partir dos resultados: negligentes (45%); autoritrios (10%); per-
missivos (12%) e participativos (o restante).
O bancrio Carlos faz malabarismos para estar mais presente no
dia a dia dos flhos, mas acha difcil. Diz ele:
-Tenho quatro flhos de quatro mulheres diferentes. Moro com o
caula, com quem tenho contato dirio; Pedro vem a minha casa
de oito em oito dias; Paulo vem de quinze em quinze dias e Lcia,
a mais velha, vem de vinte em vinte dias. Por sinal, neste domingo,
estivemos todos reunidos.
14. Dos entrevistados a quantidade que se refere aos pais parti-
cipantes :
a) 330 b) 660
c) 990 d) 1230
e) 1530
15. Considerando que neste domingo Carlos teve todos os seus
flhos em casa e mantendo-se essa escala de visitas, aps esse do-
mingo, em quanto tempo Carlos ter em sua casa todos os flhos
reunidos de novo?
a) 60 dias. b) 90 dias.
c) 120 dias. d) 150 dias.
e) 180 dias.
16. Brasil, o pas dos impostos Este ano o Brasil bateu o recorde de
arrecadao. Cerca de 40% do PIB (produto interno bruto), que toda
riqueza produzida no pas, fruto desta arrecadao.
Em mdia, para cada R$1,00 que gastamos, R$0,75 so destinados ao
pagamento de impostos. O Sr. Glauco gasta por ms a quantia fxa de
R$ 5.000,00 (cinco mil reais). Mantendo-se esse quadro de arrecadao,
em quantos meses ter o Sr. Glauco recolhido, a ttulo de impostos, a
quantia de R$ 11.250,00 (onze mil duzentos e cinquenta reais)?
a) 7 meses. b) 6 meses.
c) 5 meses. d) 4 meses.
e) 3 meses.
17. Em um sinal de trnsito um menino fazia a seguinte pro-
moo: pague 3 balas e leve 5. Aproveitando a promoo, levei
30 balas. Quantas balas paguei?
a) 16 b) 18
c) 20 d) 22
e) 24
18. Sejam duas semicircunferncias de centro 01 e 02 sendo R=2r.
O comprimento do arco BC :
a) 1,51Wr b) 2 1Wr
c) 2,5 1Wr d) 3 1Wr
e) 3,5 1Wr
19. O tringulo abaixo possui as seguintes dimenses (em cm):
Determine o valor de x, sabendo que a rea do tringulo igual a 18 cm
2
.
a) 6 cm b) 5 cm
c) 4 cm d) 3 cm
e) 2 cm
20. Lusa mais velha do que Caio um ano. Se a soma dos inversos
de suas idades igual a 7/12, a idade de Caio
a) 3 anos. b) 4 anos.
c) 5 anos. d) 6 anos.
e) 7 anos.
24 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E

A
N
U
L
A
D
A
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
21. O grfco abaixo representa o processo de aquecimento de
uma amostra analisada, inicialmente observada no estado slido.
Observando e interpretando o grfco, podemos concluir que
a) a amostra constituda de uma mistura azeotrpica.
b) a amostra possui ponto de fuso de 70C.
c) a amostra possui ponto de ebulio de 40C.
d) trata-se de uma substncia pura, que se encontra no estado
slido durante os primeiros 30 minutos de aquecimento.
e) durante os primeiros 10 minutos de aquecimento a amostra
manteve-se slida.
22. Os tomos genricos
7x+ 14
A e 3
x+ 10
B so istopos. O tomo A
tem o nmero de nutrons igual ao nmero de eltrons do tomo
neutro localizado no quarto perodo da famlia do Carbono. Assi-
nale, entre as opes a seguir, o nome da famlia a que pertence o
elemento que apresenta como istopos os tomos A e B.
a) Metais Alcalinos.
b) Metais Alcalino-terrosos.
c) Famlia do Carbono.
d) Famlia do Boro.
e) Famlia dos Gases Nobres.
23. Consultando um antigo Dicionrio de Qumica os elabora-
dores destas questes encontraram nomes consagrados de algumas
substncias e resolveram aproveitar a oportunidade para divulgar
alguns bem interessantes, assim como suas respectivas frmulas.
Segue uma pequena amostra.
Gs hilariante o N
2
O
Pedra infernal o AgN0
3

leo de vitrolo o H
2
SO
4

Sublimado corrosivo o HgCI
2

Camaleo mineral o KMnO
4

gua-forte o HNO
3

Pedra-im o Fe
3
O
4

Arsinav AsH
3
Considerando as principais funes qumicas, encontramos nos
compostos acima:
a) dois xidos, dois cidos, trs sais e um hidrxido.
b) trs cidos, dois xidos e trs sais.
c) dois cidos, dois xidos e trs sais.
d) dois sais, trs cidos e trs xidos.
e) dois sais, dois xidos e quatro cidos.
24. O texto a seguir foi adaptado de uma notcia publicada no jornal
O Globo, em setembro/2005.
Tuberculose: frica em estado de emergncia
A frica est perdendo a batalha contra a tuberculose, in-
formou ontem a Organizao Mundial de Sade (OMS), que de-
cretou estado de emergncia no continente por causa da doena.
Apesar de todos os esforos para conter a doena, todos os traba-
lhos implementados at o momento parecem no surtir o efeito
desejado. A epidemia atingiu nveis sem precedentes no continen-
te, o que torna fundamental o estado de emergncia. importante
ressaltar que os casos de tuberculose na frica tm como grande
responsvel a epidemia de AIOS na regio. O continente o que
tem maior incidncia do vrus HIV.
A relao da incidncia de casos de tuberculose com a epidemia
de AIOS pode ser justifcada, uma vez que
a) o HIV destri todos os anticorpos produzidos pelo organismo
humano, deixando-o vulnervel ao desenvolvimento de infec-
es secundrias oportunistas, que normalmente no afetariam
uma pessoa sadia.
b) a tuberculose e a AIOS apresentam o mesmo agente causador e,
portanto, comum uma pessoa portadora do HIV desenvolver
tuberculose concomitantemente, ou seja, ao mesmo tempo.
c) o HIV ataca os linfcitosT, clulas que comandam a defesa
do organismo contra as infeces, e assim o sistema imune
fca debilitado devido queda da imunidade, o que favorece a
instalao de infeces oportunistas.
d) os casos de tuberculose do continente africano esto associados aos
efeitos colaterais causados pela combinao de drogas presentes no
coquetel antiaids , utilizado no tratamento de portadores do HIV.
e) a efcincia imunitria apresentada pelo portador de HIV torna
o organismo capaz de resistir s infeces secundrias e opor-
tunistas causadas pela ao do Mycobacterium tuberculosis.
25. Muitos peixes apresentam um rgo, geralmente associado ao
esfago, que regula sua futuabilidade em diferentes profundidades.
Sobre esse rgo podemos afrmar que
a) em peixes pulmonados, como a piramboia, apresenta grande
quantidade de vasos sanguneos e funciona como um ver-
dadeiro pulmo, permitindo a esses peixes sobreviverem um
tempo fora dgua.
b) em tubares, bastante desenvolvido, o que lhes permite uma
grande capacidade de nadar em altas velocidades e mesmo em
grandes profundidades.
c) em arraias, apresenta forma achatada, o que lhes garante um
desempenho bastante gil nas guas, permitindo que em algu-
mas ocasies saltem acima da superfcie da gua.
d) em condrctios, recebe o nome de bexiga natatria e consi-
derado um rgo acessrio da vlvula espiral.
e) em ostectios, a vlvula espiral encontra-se associada linha
lateral, de tal forma que esse rgo do sistema nervoso acaba
sendo responsvel pela variao de profundidade que o animal
pode atingir.
25
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E

A
N
U
L
A
D
A
apostila de provas / 2012
26. Com o ttulo: Na Califrnia, batata frita servida com alerta
de Cncer, o jornal O Globo, edio de 22 de setembro de 2005,
divulgou resultados de estudos realizados pela Universidade de
Estocolmo em parceria com a Administrao Nacional de Alimen-
tos da Sucia. A matria publicada, embora levante controvrsias,
mostrou que se forma a acrilamida, uma substncia considerada
cancergena, quando alimentos ricos em carboidratos so fritos, o
que no observado quando eles so cozidos. Ainda, segundo a re-
portagem, o problema se manifesta quando um aminocido natural,
a asparagina, aquecido em presena de acares. Aminocidos
e acares so normalmente encontrados - respectivamente - em
molculas de:
a) protenas e lipdios. b) protenas e enzimas.
c) amido e celulose. d) gorduras e amido.
e) enzimas e celulose.
27. Quando praticamos qualquer atividade fsica, digitamos as te-
clas do computador, ou simplesmente lemos, estamos transferindo
energia para outros corpos. Para repor essa energia, comemos. Mas
de que forma extramos energia dos alimentos?
Esse um processo que ocorre dentro de cada clula de nosso corpo,
que transforma a glicose, extrada dos alimentos, em energia. Essa
energia armazenada em forma de molcula de uma substncia
denominada ATP (trifosfato de adenosina) que poder ser que-
brada posteriormente para liberar a energia necessria realizao
de nossas atividades.
Um tablete de chocolate um excelente energtico porque rico
em glicose.
Uma barra de chocolate ao leite de 300 g fornece 1500 cal. Essa
energia armazenada poder ser consumida subindo as escadas de
um prdio, por exemplo.
Assinale o nmero de andares que uma jovem de 50 kg dever subir
para transformar essa energia acumulada em trabalho.
Considere: 1,0 cal = 4,0 J; 1 andar = 3,0 m e g = 10 m/s
2
.
a) 12 andares. b) 8 andares.
c) 6 andares. d) 4 andares.
e) 2 andares.
28. Os olhos contm 70% dos receptores sensitivos do corpo. Nossos
olhos operam sob diversas condies, adaptando-se rpido a nveis
de luminosidade, pois a ris se contrai ou se expande, por meio de
um orifcio central, a pupila.
Msculos ajustam o cristalino, medida que a luz o atravessa, para
focar os raios luminosos na retina, onde a imagem ser formada.
Nem sempre a imagem forma-se na retina, o que caracteriza um
defeito na viso.
Lentes corretoras podem ser utilizadas para corrigir esse defeito.
Observe o resultado do exame de vista:
ESFRICO CILNDRICO
OD + 2,50 -
OE + 2,00 -
Podemos afrmar que a lente corretora
a) convergente, e a pessoa tem hipermetropia.
b) convergente, e a pessoa tem miopia.
c) divergente, e a pessoa tem hipermetropia.
d) divergente, e a pessoa tem miopia.
e) divergente, e a pessoa tem presbiopia.
29. A cada ano as fbricas de automveis aperfeioam os motores,
melhorando seu desempenho, o que tambm as obriga a aprimorar os
equipamentos de segurana, de forma que o motorista, ou seu passageiro,
no sofram qualquer dano causado pelo prprio sistema de segurana.
Os cintos de segurana so testados, bem como os air-bags, sendo
esses ltimos mais recomendados como equipamento que causar
menor dano caixa torcica, quando de uma coliso.
Nas pistas de testes utilizam-se bonecos que tm a massa aproxi-
mada de um homem adulto, 70 kg.
Um automvel esportivo tem cerca de 800 kg e faz de 0 a 100 km/h
em 10 segundos, em mdia.
Em uma desacelerao, aproximadamente, a intensidade mxima
da fora que o cinto de segurana faz sobre o trax do boneco ser
igual indicada em uma das alternativas abaixo. Assinale-a.
a) 800 N.
b) 700 N.
c) 550 N.
d) 350 N.
e) 200 N.
30. Na Europa, o vero de 2003 foi o mais quente dos ltimos 500
anos. A onda de calor veio aps um inverno extraordinariamente frio
na maior parte do mundo.
Ondas de calor, perodos de frio intenso, inundaes, secas, tornados,
tempestades de neve e furaces ocorrem regularmente; alguns especia-
listas em meteorologia, pertencentes a organizaes cientfcas inter-
nacionais, argumentam, porm, que esses fenmenos meteorolgicos
esto se tornando mais comuns e, ao mesmo tempo, mais rigorosos.
Os cidados americanos e o resto do mundo fcaram horrorizados com
dois dos furaces que assolaram os Estados Unidos este ano.
O clima da Terra est em constante mutao porque infuenciado
por fatores complexos que variam ao longo do tempo. Mudanas
na rbita da Terra causam variaes na intensidade da radiao
solar (calor e luz) que chegam superfcie do planeta e, por isso,
o que era extremo em uma poca poder ser normal em outra.
As condies meteorolgicas so muito infuenciadas pelos movi-
mentos de enormes massas de ar. Esses movimentos so resultado
das diferenas de temperatura na atmosfera. Em geral, o tempo
mais tempestuoso e mais extremo quando as diferenas de tempe-
ratura so grandes. Nesses casos, h mais energia disponvel que
eleva o ar quente e mido a pontos mais altos da atmosfera, onde
ele esfria e o vapor dgua pode se condensar, formando as nuvens
que produziro chuva e neve.
O processo de propagao de calor que movimenta as massas de
ar, que infuenciam nas condies meteorolgicas, denominado
a) presso.
b) conduo.
c) conveco.
d) radiao.
e) efeito estufa.
26 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E

A
N
U
L
A
D
A
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
CINCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS
31.
A Lei do Selo era encarada pelos colonos como uma lei par-
ticularmente tendente a eliminar a liberdade de imprensa e de agi-
tao poltica. Desfechava um violento golpe sobre os advogados,
em particular, e era onerosa para todos aqueles que desejassem
fazer qualquer espcie de negcio, urbano ou rural. Para forar o
cumprimento lei, foram previstas pesadas multas, penas e atra-
entes prmios aos delatores.
(APTHEKER, Heerbert. Apud FARIA, Ricardo de Moura; MARQUES, Adhemar;
BERUTTI, Flvio. Histria & companhia. Belo Horizonte: L, 1998. v.3. p. 61)
A Lei do Selo fez parte de um grupo de medidas, adotadas pelos ingleses
a partir de 1763, que rompeu com a poltica da chamada negligncia
salutar. As principais razes para a Inglaterra adotar uma nova poltica
colonial para suas treze colnias da Amrica do Norte foram
a) exclusivamente polticas porque o Parlamento ingls pretendia
fortalecer sua ao na Inglaterra, aumentando a interferncia
sobre as colnias.
b) a situao fnanceira ruim aps a Guerra dos Sete Anos e o
crescente poderio econmico de suas treze colnias americanas.
c) a necessidade de recursos humanos e de conhecimentos nuti-
cos desenvolvidos pelas prprias colnias da Amrica do Norte.
para declarar guerra a Portugal.
d) a descoberta de ouro na Virgnia e a ampliao da produo de
acar na Carolina do Sul, que intensifcaram o interesse dos
ingleses sobre a regio.
e) acabar somente com a autonomia econmica das reas coloniais
que apresentassem semelhana geoclimtica com a Inglaterra,
e, ao mesmo tempo, estimular a construo de navios em Nova
lorque para fortalecer a Marinha britnica.
32.
Por volta de 1760, ocorreu, na Inglaterra, uma modifcao
to importante na maneira de produo que alterou, de forma
dramtica, toda a maneira de viver da sociedade inglesa. Essa mo-
difcao, mais tarde, espalhou-se por outros pases, provocando
efeitos idnticos. Trata-se do processo conhecido como Revolu-
o Industrial.
(FARIA, Ricardo de Moura; MARQUES, Adhemar; BERUTTI, Flvio. Histria &
companhia. Belo Horizonte: L, 1998. v.3. p. 30)
Como o texto acima sugere, a Revoluo Industrial teve um signif-
cado histrico amplo, tendo sido, no s uma revoluo econmica,
mas tambm uma revoluo social, na medida em que
a) estimulou a absoro da mo de obra feminina nas fbricas em
condies semelhantes s dos homens.
b) provocou o aparecimento exclusivo de sindicatos patronais, que ti-
nham como propsito principal aumentar a lucratividade das fbricas.
c) dividiu as sociedades basicamente em duas classes sociais
antagnicas: a burguesia e o proletariado.
d) multiplicou as oportunidades de trabalho devido ao apareci-
mento das maquinofaturas.
e) criou diversos mecanismos de proteo ao trabalho infantil.
33. O conjunto de ideias sobre a economia dos Estados fcou co-
nhecido como liberalismo econmico e seu principal representante
foi o economista escocs Adam Smith (1723 - 1790), autor da
obra A riqueza das naes. Dentre os princpios do liberalismo
econmico se encontra
a) a regulamentao da atividade econmica pelas instituies pblicas.
b) a distribuio da riqueza feita de acordo com a necessidade de
cada indivduo.
c) a defesa da tomada do poder pelos trabalhadores e a implan-
tao do socialismo.
d) a existncia de uma legislao que garante os direitos traba-
lhistas, acalmando os trabalhadores nas suas reivindicaes.
e) a ideia de livre mercado e no interveno estatal.
34.
Marchemos, flhos da ptria
Que chegou o dia da glria
O sangrento estandarte da tirania
Contra ns j est levantado.
Ouvis bramir pelos campos
Esses ferozes soldados?
Vm degolar
Nossos flhos, nossas companheiras
s armas, cidados!
Formai os batalhes
Marchemos, marchemos
Que um sangue impuro
Banhe nosso solo!
(Cano dos revolucionrios, hoje Hino da Frana.Apud FARIA, Ricardo de Moura;
MARQUES, Adhemar; BERUTTI, Flvio. Histria & companhia. Belo Horizonte: L,
1998. v.3. p.23.)
Ao analisarmos a Frana no perodo que se estende da Revoluo
Francesa (1789) queda defnitiva de Napoleo Bonaparte (1815),
verifcamos que o pas passou por srias transformaes polticas,
econmicas e sociais. Dentre elas podemos apontar como correta
a) o estabelecimento da Repblica, como principal forma de
governo entre 1804 e 1815.
b) a publicao da Declarao dos Direitos do Homem e do Cida-
do durante o Diretrio, marcando, a partir dar, decisivamente
os rumos revolucionrios.
c) a abolio tanto dos privilgios feudais, quanto da propriedade
privada, nos primeiros anos da revoluo.
d) o fm de limitaes s atividades da burguesia, devido ao desa-
parecimento dos direitos feudais e consolidao de conquistas,
principalmente no campo jurdico.
e) a implantao do primeiro governo socialista durante o perodo
jacobinista.
35. A ascenso do Nazismo est intimamente ligada derrota so-
frida pela Alemanha na 1 Guerra Mundial, humilhao ocorrida
com o Tratado de Versalhes e crise econmica dos anos 20.
Alm das causas citadas, pode-se afrmar que o nazismo teve como
origem a(o)
a) descrena nas instituies democrticas.
b) apoio de todos os setores da sociedade alem ao bolchevismo.
c) forte messianismo religioso caracterstico do fm da Primeira
Guerra.
d) desarmamento imposto aos alemes, favorecendo as milcias
nazistas.
e) enfraquecimento do papel do Estado, principalmente aps a
crise de 1929.
27
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E

A
N
U
L
A
D
A
apostila de provas / 2012
36. Ao analisarmos diversos aspectos da populao mundial,
percebemos que a sua distribuio espacial muito desigual; en-
quanto em alguns lugares h elevados contingentes populacionais,
em outros, ocorrem verdadeiros vazios demogrfcos. Sobre esta
questo, leia as afrmativas a seguir e marque a nica incorreta.
a) O continente mais povoado e o mais populoso a sia que
concentra mais da metade da populao mundial.
b) O Brasil um dos pases mais populosos, apesar de no estar
entre os mais povoados.
c) Depois da Antrtida, a Oceania considerada o continente
menos populoso e menos povoado.
d) Na Europa encontramos pases como Mnaco, por exemplo,
que, mesmo tendo pequena populao absoluta, apresentam
densidades demogrfcas que esto entre as maiores do mundo.
e) A China o pas mais povoado do globo, ou seja, o que apre-
senta a maior populao absoluta e a maior populao relativa.
37. A Histria tem mostrado que no processo de desenvolvimento
das relaes entre os pases ricos e as naes subdesenvolvidas, os
primeiros tm levado inmeras vantagens. Com a Amrica Latina
no foi diferente. As afrmativas abaixo abordam alguns aspectos
dessas relaes no que diz respeito ao continente latino-americano:
I. O intenso xodo rural nos pases deste continente tem infuenciado
a reduo do custo da mo de obra nas reas urbanas e a conse-
quente desvalorizao dos salrios tem sido um importante fator
de atrao de empresas transnacionais para esta parte do mundo.
II. O processo de industrializao de alguns pases da Amrica
Latina, baseado na substituio de importaes, estimulou um
crculo de dependncia entre os pases da regio e as naes de-
senvolvidas, contribuindo para a elevao de seu endividamento
externo.
III. A abundncia e o baixo preo das matrias-primas e energia
nos pases latino-americanos so um poderoso atrativo para
a instalao de empresas estrangeiras nestes pases pois, com
a proximidade destas fontes, podem reduzir seus custos com
transporte.
Marque a alternativa que contenha a(s) afrmativa(s) correta(s).
a) I e III. b) I e II.
c) Apenas a I. d) I, II e III.
e) Apenas a III.
38. A orientao um elemento de grande valor estratgico no
processo de ocupao do espao geogrfco; signifca achar o rumo
certo, a direo correta a seguir. No contedo geogrfco de uma
das afrmativas abaixo existe um erro de orientao. Marque a
alternativa em que isto ocorre.
a) Se estivermos no Brasil e quisermos determinar a hora legal
dos lugares que esto a leste deste pas devemos aumentar uma
hora para cada fuso horrio neste sentido.
b) A latitude de um lugar medida em relao ao Equador. Se sairmos
deste paralelo e nos dirigirmos para uma posio cada vez mais
meridional ou setentrional, os valores latitudinais aumentam.
c) A ilha de Cuba localiza-se a sudeste dos Estados Unidos, e,
mais especifcamente, ao sul do estado da Flrida.
d) O meridiano de Greenwich e o meridiano oposto a ele dividem
a Terra em 2 hemisfrios: o oriental e o ocidental.
e) Se virarmos o planisfrio confeccionado com base na pro-
jeo de Mercator de cabea para baixo, o hemisfrio norte
transforma-se em hemisfrio sul e o hemisfrio sul passa a ser
o hemisfrio norte.
39.
A GEOGRAFIA DO FUTEBOL BRASILEIRO
Para muitos o futebol uma paixo nacional. Em grande par-
te, essa paixo est relacionada com o sucesso mundial do futebol
brasileiro. Alguns fatores ajudam a explicar esse sucesso. Contu-
do, sero destacados apenas dois:
O primeiro, obviamente, associa-se aos cinco ttulos mun-
diais do pas, dois frente de Alemanha e Itlia, ambos em segun-
do lugar, com trs ttulos. O outro fator motivador do sucesso do
futebol brasileiro refere-se capacidade de revelar jogadores de
qualidade cuja grande maioria , em seguida, exportada.
O que se constata a existncia de brasileiros atuando em
ligas de diversos pases, desde as de elevado poderio econmico,
como a italiana e a espanhola, onde atuam os jogadores mais va-
lorizados do mercado mundial, at as mais modestas como, por
exemplo, a venezuelana ou a indiana.
Os clubes brasileiros difcilmente conseguem manter no
mercado nacional os atletas de bom nvel e, portanto, o que se
verifca uma verdadeira dispora no futebol brasileiro!
Clubes que disputam o campeonato brasileiro em 2005 por
estado da federao e ttulos nacionais
* o ttulo nacional do Flamengo de 1987 no foi reconhecido pela
CBF. A entidade reconhece como campeo nacional o Guarani
(SP) que junto com o Sport (PE) foram os representantes do fute-
bol brasileiro na Taa Libertadores da Amrica no ano seguinte.
O Flamengo foi o Campeo do campeonato paralelo organizado
pelo Clube dos 13.
(Dados elaborados a partir de www.futeboltotal.com & http://pt.wikipedia.org/wiki/
Copa_do_Mundo).
A partir da leitura do texto, da anlise da tabela e observando as
afrmativas abaixo, assinale a nica alternativa correta.
I. A capacidade do futebol brasileiro de revelar jogadores est associada
participao ativa do Estado na aplicao de polticas efcazes na rea
da educao, permitindo que os jovens tenham condies de estudar
e praticar esportes no sistema de ensino pblico regular.
II. A maior concentrao de clubes que disputam a primeira divi-
so do futebol brasileiro, assim como a concentrao de ttulos
nacionais no Centro-Sul do pas, denota a confrmao de um
padro de organizao do espao cujos investimentos pblicos
e privados se apresentam territorialmente concentrados.
28 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E

A
N
U
L
A
D
A
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
III. A exportao de jogadores de futebol pode ser comparada s
difculdades do pas em manter a mo de obra qualifcada de
diversas reas exercendo suas atividades internamente, o que
refete as fragilidades da economia brasileira diante do processo
de globalizao.
IV. A presena de uma equipe da Regio Nordeste e de outra da
Regio Norte confrma a tendncia desconcentrao territo-
rial dos investimentos produtivos e fnanceiros no pas, onde
empresas nacionais e transnacionais passam a estabelecer
parcerias com esses e outros clubes nessas regies.
a) As afrmativas I e II esto corretas.
b) As afrmativas III e IV esto corretas.
c) Apenas a afrmativa II est correta.
d) As afrmativas II, III e IV esto corretas.
e) As afrmativas II e III esto corretas.
40.
A VIOLNCIA DA INFORMAO
Um dos traos mais marcantes do atual perodo histrico
, pois, o papel verdadeiramente desptico da informao. Con-
forme j vimos, as novas condies tcnicas deveriam permitir
a ampliao do conhecimento do planeta, dos objetos que o for-
mam, das sociedades que o habitam e dos homens em sua rea-
lidade intrnseca. Todavia, nas condies atuais, as tcnicas so
principalmente utilizadas por um punhado de atores em funo
de seus objetivos particulares. Essas tcnicas da informao (por
enquanto) so apropriadas por alguns Estados e por algumas em-
presas, aprofundando assim os processos de criao de desigual-
dades. desse modo que a periferia do sistema capitalista acaba se
tornando ainda mais periferia, seja porque no dispe totalmente
dos novos meios de produo, seja porque lhe escapa a possibili-
dade de controle.
(SANTOS, M. Por uma outra globalizao: do pensamento nico conscincia
universal. Rio de Janeiro: Record, 2000.p. 38-40).
O texto acima evidencia o modo diferenciado pelo qual Estados
e empresas se apropriam das tcnicas da informao na escala
planetria e ilustrativo por confrmar a adoo de polticas que
aprofundam a condio perifrica de diversos outros Estados.
Assinale, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta um
elemento que contribuiria para a superao da condio acima
mencionada.
a) A periferia do sistema capitalista, composta pelos pases do G7,
deve investir recursos fnanceiros em pesquisas cientfcas que
permitam o desenvolvimento de tcnicas garantidoras de uma
maior competitividade na economia globalizada.
b) Os pases que compem a chamada periferia do sistema capita-
lista tero sua condio superada atravs das diversas polticas
em andamento nos pases centrais que visam a uma melhor
distribuio do acesso s tcnicas na escala do planeta.
c) A superao da condio perifrica passa pela necessidade de
os Estados perifricos aumentarem suas exportaes de bens
primrios, ainda em propores insufcientes para gerar divisas
para aquisio de tcnicas diversifcadas.
d) Os pases perifricos devem criar mecanismos para promover
polticas que estimulem a criao de condies para o desen-
volvimento de tcnicas em diversas reas do conhecimento,
visando reduzir a condio subalterna frente aos Estados de
maior poderio econmico.
e) Atravs do investimento de recursos em infraestrutura, os pases
perifricos criaro condies para que empresas transnacionais
invistam suas tcnicas em diversos setores da economia supe-
rando, deste modo, a condio subalterna na economia global.
29
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
PORTUGUS
Texto 1
Inesperada Primavera
Voc sabe, minha av anda muito doente, com lcera, rinite
e problema de presso. Voc sabe, h dois anos minha av fcou
assim, tudo por causa de um namoradinho que ela teve e o flho
dela, meu tio implicou tanto que o homem sumiu. Voc acha que
est certo?
Est certo o qu? Que sua av tivesse um namoradinho ou
que sua av interferisse?
Eu fquei pensando naquela av de sessenta e tantos anos,
que morava escassa num subrbio pobre da cidade. Colheita fn-
da, os frutos no cesto eram to mais de maduros. O rastro havia
longo, mas estreito o prazo.
Tanto se deu que de repente, ele chegou, a senhora pode fa-
zer o favor de me informar onde mora seu Custdio? Seu Cust-
dio morreu. No fque assim, no, o senhor aceita um cafezinho?
Obrigado, a senhora muito atenciosa.
Ento enxames de sinos e bandeirinhas coloridas abrangen-
do os agilizados dias. Ela, tardia crislida, assumiu e somou as
inesperveis asas. Ele, sbita tangncia, acrescentou lampejos e
sonoridades claras. Sopros de brisa acima dos ventos altos dos
temporais.
Um homem e uma mulher morando copiosamente numa pe-
quenina casa muito. Ela bordava iniciais acontecidas nos lenos e
nas camisas e nas fronhas. Vaporosa, fazia o caf, servia a comida.
Fervor de pressurosamente. Ele a prover o sustento e em cantando
as noites indelveis, perduradas de estrelas e violo. Violalo, mi-
nha nega, esta msica para voc, ah, neguinho, de onde voc ti-
rou que meus olhos tm dois pedaos de lua? Violalinho, violago,
venha c, minha nega, minha neguinha, venha ouvir o seu neglo.
Znite no pr do sol, as metamorfoses engendravam o dila-
tado limite nas pro9messas de forescncias e de vindima farta.
O flho no suportou o vio nem a inesperada primavera.
(CUNHA, Helena Parente. Vento, ventania, vendaval: contos. Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro, 1998)
01. A chegada do namoradinho na vida da av de sessenta e
tantos anos trouxe-lhe uma vitalidade e uma nsia de ser feliz h
muito no sentia. Da o ttulo do texto, Inesperada primavera: de
repente, a vida ressurge.
Os fragmentos de texto a seguir retratam esse renascimento e essa
fartura de vida da av, exceto
a) Colheita fnda, os frutos no cesto eram to mais de maduros.
b) Ento enxames de sinos e bandeirinhas coloridas abrangendo
os agilizados dias.
c) Ela, tardia crislida, assumiu e somou as inesperveis asas.
d) Vaporosa, fazia o caf. Servia a comida. Fervor de pressuro-
samente.
e) ...o dilatado limite nas promessas de forescncia e de vindima
farta.
02. A sentena O rastro havia longo, mas estreito o prazo. Poderia
ser substituda, sem qualquer prejuzo semntico, por
a) O tempo que lhe restava era para tudo que ainda queria fazer.
b) As marcas deixadas ao longo da vida estavam se extinguindo.
c) Faltava-lhe menos tempo a viver do que o tempo que j vivera.
d) O caminho percorrido em sua vida fora longo, porm estreito.
e) O prazo de validade dos frutos que j colhera estava prestes a
vencer.
03. No perodo Eu fquei pensando naquela av de sessenta e
tantos anos, que morava escassa num subrbio pobre da cidade,
o termo sublinhado pode ser substitudo, sem perda de seu signi-
fcado, pela expresso
a) mal acomodada.
b) bem tranquila.
c) de um jeito feliz.
d) com muita tristeza.
e) com poucos recursos.
Texto 2
Qual a diferena?
Fritz Utzeri 26/4/2005
Voc j viu a propaganda de um provedor de telefonia, In-
telig, na qual um cambista gordo vende ingressos a 30 real e,
quando a bilheteria fecha, diz com cara de sem-vergonha: Agora
90 real. A aparece um garoto-propaganda, d o recado de seu
comercial e volta ao ar comentando: Gordinho safado!
Como gordinho que sou, gostaria muito de processar o autor
desse reclame vagabundo e meter o patife na cadeia, exatamente
da mesma forma que o jogador Grafte fez com o argentino Des-
bato que o teria chamado de negro sujo, ou negro safado, no
me lembro. No caso do Grafte, fca a palavra de um contra a do
outro, mas o reclame da companhia telefnica passa vrias vezes
por dia. Digam-me qual a diferena entre os dois fatos? Como
gordo que sou, sinto-me ofendido e veja se no tenho razo. O
fato de o cambista ser gordo apenas uma coincidncia, mas na
hora de ele agir como um safado, ele xingado no por ser ladro,
mas por ser gordo. Se ele fosse magro, o idiota do comercial diria
magrinho safado?
Sexta-feira, 20 de maio de 2005
ASSOCIAO BRASILEIRA DE IMPRENSA
http://www.abi.org.br/colunista.asp?id=288
04. possvel afrmar que, no texto Qual a diferena?, predo-
minam as funes
a) emotiva e potica da linguagem, pois o autor descreve sua
vivncia pessoal de discriminao, abusando das fguras de
estilo.
b) emotiva e conativa da linguagem, j que o autor procura des-
crever sua experincia pessoal e convencer o leitor de que sua
queixa tem fundamento.
c) metalingustica e conativa da linguagem, uma vez que o autor,
atravs da propaganda, explora as palavras, transitando entre
o culto e o coloquial.
d) ftica e metalingustica da linguagem, j que o tema debate o
preconceito veiculado pelos canais de comunicao, especial-
mente pela TV.
e) referencial e ftica da linguagem, pois o autor pretende, apenas,
descrever o poder de persuaso das propagandas televisivas em
geral.
05. Assinale a opo em que a coeso referencial foi feita de forma
inadequada.
a) ...na qual um cambista gordo vende ingressos a 30 real...
a propaganda
b) ... que o teria chamado de negro sujo, ou negro safado...
o argentino Desbato
c) ...que o teria chamado de negro sujo, ou negro safado...
o jogador Grafte
d) ...mas, na hora de ele agir como um safado... o cambista
e) Se ele fosse magro... o idiota do comercial
30 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
06. Observe as duas realizaes do cambista:
...ingressos a 30 real
Agora 90 real
A partir delas podemos afrmar que
a) o desconhecimento das regras de concordncia impede que nos
comuniquemos com pessoas cujo nvel escolar seja superior ao
nosso.
b) por ser perfeitamente compreensvel, podemos afrmar que a
concordncia est gramaticalmente correta.
c) embora seja perfeitamente compreensvel, essa variedade da
lngua aceita pelo grupo social considerado culto.
d) por ser veiculado pela televiso e pelo jornal, j podemos consi-
derar esse uso da linguagem como pertencente ao padro culto.
e) no existe diferena entre essa variedade da lngua e a culta, o
que importa verdadeiramente que a comunicao se estabelea.
07. Observe as duas frases: Gordinho safado! (texto 2) e Que
sua av tivesse um namoradinho ou que o flho dela interferisse?
(texto 1). Podemos dizer que
a) o diminutivo indica sempre tamanho pequeno; portanto, as
duas palavras referem-se a pessoas de pequena estatura.
b) o diminutivo em Lngua Portuguesa pode ser afetivo e no
haver, ao utiliz-lo, nenhuma referncia ao tamanho.
c) o diminutivo est exclusivamente ligado pouca idade, j que,
no texto, se refere a pessoas muito jovens.
d) embora o diminutivo possa ser utilizado com valor afetivo, nos
casos em destaque indica desprezo do enunciador.
e) o diminutivo sugere ironia, pois o signifcado das palavras
apontam para o oposto do que se prope.
08. Pode-se afrmar que nos textos 1 e 2 so apresentadas questes
que revelam
a) preconceito face a situaes que fogem do padro estabelecido
pela sociedade.
b) a difculdade que existe para se encontrar a felicidade nos dias de hoje.
c) o quanto a publicidade pode infuenciar nas decises pessoais.
d) o quanto os flhos infuenciam no destino de seus pais.
e) que preconceito atualmente pode levar as pessoas cadeia.
Texto 3
09. Vrios so os recursos utilizados por Maurcio de Sousa para
produzir humor na tira acima, excetuando-se
a) a esperteza de Magali que, ao contrrio de Eva, no se deixa enganar
pela serpente.
b) a subverso, por parte da serpente, de um provrbio popular muito
conhecido.
c) a pardia da consagrada histria bblica do pecado de Ado e Eva.
d) o fato de Magali no se contentar apenas com a ma oferecida
pela serpente.
e) a ausncia de Ado na tira, o que prejudica o dilogo intertex-
tual com o texto bblico.
10. A linguagem utilizada na tira pode ser considerada como
a) exclusivamente icnica, pois o cone preponderante nela.
b) estritamente verbal, pois sem o verbo no h comunicao.
c) simblica, j que se baseia em uma histria de fundo religioso.
d) verbal e no-verbal, numa inter-relao entre ambas as formas.
e) incoerente, j que mistura meios de naturezas diferentes.
MATEMTICA
11. Considere que o recipiente indicado na fgura abaixo est
totalmente cheio com um determinado lquido.
20 cm
30 cm
50 cm
Que nmero mnimo de garrafas de 1 litro seria necessrio para
armazenar o lquido desse recipiente, deixando-o totalmente vazio?
a) 15 b) 20
c) 30 d) 150
e) 300
12. A localizao do ponto A representado esquematica-
mente no sistema de eixos cartesiano pela interseco das
funes y = 2x e y = -4x + 12 perfeitamente indicado
pelo conjunto
A
x
y
a) {(6, 12)} b) {(2, 4)}
c) {(1, 5)} d) {(3, 6)}
e) {4, 8)}
13. Densidade a quantidade de massa existente numa unidade
de volume. Considerando a massa e o volume de alumnio apre-
sentados no quadro
Alumnio 918 g 340 cm
3
podemos dizer que a densidade do alumnio :
a) 1,7 g/cm
3
b) 2,1 g/cm
3
c) 2,3 g/cm
3
d) 2,7 g/cm
3
e) 3,1 g/cm
3
14. Sabe-se que o lcool e a gasolina so substncias com densi-
dades variveis. Se a soma das densidades do lcool e da gasolina
analisados igual a 1,48 g/cm
3
e a diferena dessas densidades
0,12 g/cm
3
, podemos dizer que a densidade do lcool em questo :
a) 0,60 g/cm
3
b) 0,70 g/cm
3

c) 0,72 g/cm
3
d) 0,80 g/cm
3
e) 0,82 g/cm
3
31
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
15. Com relao s identidades matemticas
I. a
2
b
2
= (a+b) (ab)
II. a
2
+ 2ab + b
2
= (a+b)
2
III. (a+b) (a
2
ab + b
2
) = a
3
+b
3
IV. (a+b)
3
+ a
3
+b
3
podemos afrmar que
a) todas so verdadeiras.
b) so verdadeiras I, II e IV.
c) so verdadeiras I, II e III.
d) so verdadeiras apenas duas dessas identidades.
e) apenas uma dessas identidades verdadeira.
16. Se ento a hipotenusa do tringulo retngulo com catetos a e b
a) 14 b) 15
c) 16 d) 17
e) 18
17. Uma pessoa pode fcar sem comer por mais de um ms, se puder
beber gua. Sem gua, viver somente alguns dias. Isto porque a
maior parte do nosso corpo constituda de gua. Em cada 100
partes do nosso corpo (2x 5) so de gua e x de matria slida.
Em porcentagem, o corpo humano apresenta:
a) 85% de gua. b) 45% de matria slida.
c) 75% de gua. d) 65% de gua.
e) 30% de matria slida.
18.
O poder de destruio do homem
O Governo divulgou que o ndice de desmatamento da Ama-
znia caiu em 30%, situao ainda no animadora, j que neste
foram derrubados 1984 quilmetros quadrados de mata.
Pode-se dizer que esta rea equivale rea de um crculo de raio igual a
a) 23 km b) 24 km
c) 8 10 km d) 9 10 km
e) 11 10 km
19. A fgura abaixo representa parte de um bairro onde as avenidas J, K
e L, paralelas, so interligadas pela mesma avenida M, tendo as quatro
a mesma largura. Se vale 60, a soma dos ngulos + igual a
Avenida J
Avenida K
Avenida L
A
v
e
n
i
d
a
M

a) 120 b) 180
c) 220 d) 240
e) 360
20. A camada da atmosfera chamada ionosfera fca a uma altura de
500 km acima da superfcie terrestre e a exosfera fca numa posio
igual ao dobro dessa altura.
O nmero de divisores positivos do numeral que representa, em
quilmetros, a altura da exosfera
a) 15 b) 16
c) 18 d) 20
e) 25
QUMICA
21.
Ludmila e Luiza, flhas de um professor de Qumica, pediram ao
pai para defnir gua.
Como pai e professor, ele sugeriu uma pesquisa e recomendou
que elas consultassem um antigo Dicionrio de Qumica, com
mais de 20 anos.
Dentre muitas coisas interessantes e curiosas, elas encontravam
vrios tipos de gua e destacaram:
gua de barita: soluo aquosa de Ba(OH)
2
.
gua de cloro: soluo que se obtm dissolvendo-se cloro na gua.
Nesta soluo, o cloro, ao reagir com a gua, estabelece o equilbrio
2 2
Cl +H O HCl +HClO. tambm conhecida como gua
clorada, e deve ser guardada em frascos escuros.
gua de Javel: soluo que contm KClO.
gua de lavadeira: soluo de NaClO, NaCl e Cl
2
. Utilizada como
agente de limpeza, conhecida tambm como lquido de Dakin.
gua de cal: soluo aquosa de Ca(OH)
2
.
gua pesada: denominao dada gua cujas molculas so for-
madas pelo menos por um tomo istopo pesada de hidrognio
e oxignio.
gua rgia: soluo que contm cido clordrico e cido ntrico
concentrado (3 partes para 1 parte, respectivamente). O nome foi
dado pelos alquimistas devido ao fato de atacar o ouro, tido como
o rei dos metais.
A seguir, as estudantes apresentaram a pesquisa ao pai, que muito
orgulhoso das flhas, elogiou o trabalho e, aproveitando a oportu-
nidade, perguntou:
Considerando seus conhecimentos sobre funes inorgnicas e as
substncias listadas na pesquisa, o que encontramos?
Assinale a alternativa que indica a resposta correta de Ludmila e
Luiza.
a) Apenas trs cidos, duas bases, trs sais, dois xidos e uma
substncia simples.
b) Apenas duas bases, dois cidos, trs sais, um xido e uma
substncia simples.
c) Apenas duas bases, trs cidos, dois sais, um xido e nenhuma
substncia simples.
d) Apenas duas bases, trs cidos, trs sais, um xido e uma subs-
tncia simples.
e) Apenas trs cidos, duas bases, trs sais, nenhum xido e uma
substncia simples.
22. Na Tabela Peridica abaixo apresentada, os algarismos romanos
substituem os smbolos dos elementos.
IX
IV VV VI
X
II
VII
III
I
Sobre tais elementos, incorreto afrmar que
a) I e II so gases temperatura ambiente.
b) III um halognio e o elemento de maior eletronegatividade.
c) VII um gs nobre com eltrons distribudos em quatro nveis
de energia.
d) IV, V e VI possuem o mesmo nmero de camadas na eletrosfera.
e) I, IV e IX apresentam propriedades qumicas semelhantes e
fazem parte da famlia dos metais alcalinos.
32 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
23. Observe atentamente as afrmativas abaixo, em busca das
verdadeiras.
I. Um sistema constitudo de cloreto de sdio dissolvido em gua,
areia, vapor dgua e oxignio gasoso heterogneo e apresenta
trs fases e quatro componentes.
II. A ebulio da gua um fenmeno fsico.
III. Bromo e Mercrio so, respectivamente, ametal e metal, e
lquidos temperatura ambiente.
IV. O fracionamento do petrleo uma transformao qumica,
sendo realizada por destilao fracionada.
V. Balo com sada lateral, termmetro, mangueira de ltex e con-
densador, fazem parte dos materiais usados para a montagem
de um sistema de destilao simples em laboratrio.
VI. A mistura lcool etlico (lcool comum) e gua, por se tratar
de uma mistura azeotrpica, deve ser, sempre, separada por
destilao simples.
So corretas
a) apenas I, II e III.
b) apenas II, III, V e VI.
c) apenas I, II, III e V.
d) apenas I, II, IV e V.
e) todas as afrmativas apresentadas.
BIOLOGIA
24. A principal funo do sistema digestrio retirar dos alimen-
tos as molculas necessrias para a manuteno do organismo. O
sistema digestrio formado por um longo tubo musculoso, ao
qual esto associadas glndulas anexas que participam da digesto.
Sobre o processo digestivo, marque a opo incorreta.
a) O fgado produz a bile, que utilizada no estmago.
b) O pncreas secreta o suco pancretico, que lanado no duodeno.
c) Na boca, o alimento misturado saliva, que contm a ptialina.
d) A pepsina produzida por glndulas da parede do estmago.
e) A digesto abrange processos mecnicos e qumicos.
25. O texto a seguir foi adaptado de uma notcia publicada no jornal
O Globo, em novembro/2004.
Anticorpos conseguem bloquear HIV em teste Vrus da
AIDS deixou de infectar clulas humanas numa experincia indita.
Cientistas franceses anunciaram ter conseguido estimular
anticorpos a bloquear drasticamente a infeco de clulas huma-
nas do sistema imunolgico pelo vrus da AIDS. Esta a primeira
vez que se obtm um resultado to promissor contra as diversas
variedades do vrus, abrindo um novo caminho para o desenvol-
vimento de vacinas.
Os anticorpos integram as foras de defesa do organismo e so
caracterizados como
a) clulas de defesa, linfcitos B, que integram o sistema imuno-
lgico do organismo.
b) polipeptdeos anormais capazes de produzirem rplicas de si
mesmos.
c) molculas de lipdios sintetizadas por linfcitos T, clulas do
sistema imunolgico.
d) substncias produzidas por microorganismos que provocam
danos s clulas do organismo.
e) protenas especfcas que se destinam a combater antgenos que
invadem o organismo.
26. "Persistindo os sintomas... o mdico deve ser consultado. Com esse
jardo, as emissoras de rdio anunciam, com relativa frequncia, alguns
frmacos que, supostamente, no oferecem riscos de efeitos colaterais ao
usurio. Para a autoridade mdica, sinais e sintomas constam dentre os
mais confveis orientadores do diagnstico. Supondo que um paciente
manifestou o seguinte quadro clnico: acessos febris a cada trs dias (febre
intermitente) seguidos de calafrios, razovel suspeitar de que se trata de
patologia denominada
a) amebase.
b) oxiurase.
c) malria.
d) ascaridase.
e) tenase.
FSICA
27.
As grandes montadoras vm tentando estimular a venda de au-
tomveis tornando-os cada vez mais atraentes. Em sua estratgia
de marketing para lanamento de carros esportivos, levam o con-
sumidor a imaginar que, em determinadas situaes, no se deve
ter medo de ousar.
Os modelos atualmente no mercado combinam agressividade,
espao e conforto, alm de desempenho.
O fabricante de um carro esportivo informa ao consumidor que o
motor desse modelo tem potncia de 306 CV (1 CV = 735 Watts),
velocidade limitada eletronicamente em 250 km/h e acelerao de
0 a 100 km/h em 6,1 segundos.
A energia consumida pelo motor 5.0 V8, desse modelo, equivale
ao consumo dirio de uma pequena cidade.
O nmero aproximado de lmpadas de 100 Watts que podem ser
acesas, consumindo exatamente a mesma energia produzida em
2,0 horas de funcionamento desse motor, :
a) 600 b) 900
c) 1125 d) 2250
e) 4500
O texto abaixo se refere s questes 28 e 29.
Como uma onda
Nada do que foi ser
De novo do jeito que j foi um dia
Tudo passa, tudo sempre passar
A vida vem em ondas como um mar
Num indo e vindo infnito
Tudo que se v no
Igual ao que a gente viu a um segundo
Tudo muda o tempo todo
No mundo
No adianta fugir
Nem mentir pra si mesmo
Agora
H tanta vida l fora, aqui dentro
Sempre como uma onda no mar
Como uma onda no mar
Como uma onda no mar
Como uma onda no mar
Como uma onda no mar
Como uma onda no mar
A msica Como Uma Onda, de Nelson Motta, gravada por Lulu
Santos, reproduz o movimento das ondas do mar em seus versos
e ritmo, isto , o movimento ondulatrio, que se repete a cada in-
tervalo de tempo, como a onda do mar que avana transportando
energia, num movimento de subida e descida constante.
33
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
28. Uma onda do mar propaga-se a 72 km/h. Em 1 minuto a onda
avana
a) 4320 m b) 1200 m
c) 600 m d) 72 m
e) 20 m
29. O intervalo de tempo no qual a onda avana um comprimento
de onda e o nmero de comprimentos de onda que a onda avana
em uma unidade de tempo so denominados, respectivamente
a) pulso e perodo. b) frequncia e pulso.
c) perodo e pulso. d) frequncia e perodo.
e) perodo e frequncia.
30.
O modo pelo qual uma nuvem acumula a quantidade de energia
eltrica necessria para a formao de um raio algo que ainda
no foi totalmente compreendido.
O ar quente e mido sobe e se choca com o ar mais frio, ocorrendo
condensao. As gotculas geradas ganham energia cintica ao
cair. A queda e ascenso das gotculas de gelo e de gua criam na
nuvem uma seo negativamente e outra positivamente carregada.
Quando a diferena de carga entre essas sees sufcientemente
grande, h a liberao de uma fasca gigantesca, o raio, que une as
sees de cargas opostas.
O raio lana-se para cima, ao contrrio do que aparenta ocorrer.
H apenas uma pequena descarga para baixo, que atua como guia
para a descarga principal.
Ocorrem cerca de seis mil relmpagos por minuto, em todo o mundo.
A maioria deles ocorre dentro das nuvens, onde no so visveis.
Um relmpago pode produzir corrente eltrica de cerca de 10
4
A.
A quantidade de carga eltrica necessria para produzir um raio
que se propaga por 10
-3
segundos , em coulombs, de
a) 1 x 10 b) 1 x 10
3

c) 1 x 10
5
d) 1 x 10
7
e) 1 x 10
9
HISTRIA
31.
Ao redefnir o novo lugar do homem no universo, repen-
sando as prprias relaes entre os homens e Deus, os humanistas
serviram de referncia renovao cultural desencadeada duran-
te os sculos XV-XVI, manifestadas no campo das artes, das letras
e das cincias, denominada Renascimento.
(FARIA, R.; MARQUES, A.; BERUTTI, F. Histria & companhia. Belo Horizonte: L,
1998. p.79)
A expanso do Renascimento por diversos pases da Europa ocorreu
principalmente devido ao ()
a) desenvolvimento da concepo teocntrica.
b) apoio dos mecenas.
c) fortalecimento da autoridade dos senhores feudais.
d) alto nvel intelectual da populao europeia.
e) decadncia do comrcio no Mediterrneo.
32.
Muito embora tenha sido um complemento da Revoluo
Inglesa de 1640, a chamada Revoluo Gloriosa de 1688 fcou as-
sim denominada porque no apresentou as convulses sociais,
as radicalizaes extremistas e democratizantes que marcaram
indelevelmente o movimento anterior. Em suma, uma Revoluo
sem sangue.
(ARRUDA, J.J. de A. A revoluo inglesa. 4. ed. So Paulo: Brasiliense, 1990. p. 88.
(Coleo Tudo histria. V. 82).
Dentre as mudanas provocadas pela Revoluo Gloriosa (1689),
podemos mencionar:
a) o triunfo do parlamento, dominado pela burguesia, sobre o rei.
b) o aumento das atividades mercantilistas na economia inglesa.
c) o apoio ao movimento de independncia das treze colnias da
Amrica do Norte.
d) a consolidao da ditadura puritana de Cromwell.
e) o estabelecimento do sufrgio universal para as eleies da
Cmara dos Comuns.
33.
No Congresso de Viena, as principais decises foram to-
madas pela ustria, Inglaterra, Prssia e Rssia. Nele, as foras
conservadoras composta por aqueles que pretendiam restaurar
o Antigo Regime, caracterizado pelo absolutismo, pelo mercanti-
lismo, pela diviso da sociedade em ordens ou estados diferencia-
dos recuperam seus privilgios e infuncias tradicionais, reas-
sumindo o controle do poder poltico e das massas trabalhadoras
na Europa.
(SILVA, Francisco de A. Histria do homem: abordagem integrada da histria geral e
do Brasil. V.3. So Paulo: Moderna, 1996. p.70)
Entre os acontecimentos que contriburam para o desmorona-
mento da poltica estabelecida pelo Congresso de Viena (1815),
podemos citar
a) a derrota das Revolues Liberais, nas dcadas de 1820 e 1930,
ocorridas na Europa.
b) a formao da Santa Aliana.
c) o apoio ingls s tentativas de recolozinao da Amrica Ibrica.
d) os movimentos de unifcao da Itlia e da Alemanha.
e) o fracasso da chamada Doutrina Monroe.
34. s vsperas do movimento revolucionrio, o Imprio Russo
apresentava particularidades polticas, econmicas e sociais, que
se transformaram em fatores de sua prpria destruio.
Assinale a afrmativa correta sobre a Revoluo Russa de 1917.
a) O processo de abertura poltica ocorreu devido revoluo
industrial russa, que desencadeou intenso crescimento eco-
nmico no pas.
b) Os operrios russos eram os mais organizados de toda a Europa,
da o sucesso da revoluo socialista sob a liderana menche-
vista de Plekanov.
c) A revoluo de 1917 fortaleceu a burguesia russa ao possibilitar
sua aliana com os sovietes.
d) Os bolchevistas, liderados por Lnin, assumiram a direo do
processo revolucionrio.
e) Embora a revoluo em curso fosse socialista, sua ecloso
repentina no alterou a posio da Rssia na Primeira Guerra
Mundial.
35. A Europa e o Pacfco foram os dois principais palcos de ope-
raes da segunda grande guerra, que envolveu direta ou indire-
tamente o mundo todo.
Dentre as consequncias da Segunda Guerra Mundial podemos
apontar
a) a expanso da globalizao e do neoliberalismo nas naes
capitalistas e o desenvolvimento de uma economia estatizante
nas naes socialistas.
b) o surgimento do Pacto de Varsvia e de instituies como a
ONU, a OTAN, e o COMECON.
c) o desenvolvimento do Plano Marshall e da Doutrina Truman
para superao do subdesenvolvimento.
d) o avana do socialismo e o fortalecimento dos grandes imprios
coloniais europeus na sia e na frica.
e) o aparecimento de regimes fascistas em diversos pases do
mundo.
34 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
GEOGRAFIA
36. A palavra clima de origem grega e signifca inclinao, ou seja,
inclinao dos raios solares. Tal referncia justifca a infuncia deste
fenmeno como um fator de grande importncia na distribuio da
temperatura no planeta. No entanto, outros fatores tambm atuam
neste processo.
Sobre esta questo, leia as afrmativas a seguir:
I. Quanto menos a latitude de um lugar, maior a temperatura, sendo,
portanto, impossvel a ocorrncia de neve nas regies equatoriais e
tropicais, onde a incidncia dos raios solares mais direta do que
nas demais zonas climticas e onde predominam climas quentes.
II. Devido diferena de ritmo de aquecimento entre as guas e as
terras emersas do planeta, as regies litorneas apresentam, em
geral, maiores amplitudes trmicas do que as reas mais interio-
rizadas.
III. Como efeito da infuncia das correntes marinhas podemos ter
desde a formao de climas desrticos at a caracterizao de
climas com temperaturas mais ou menos rigorosas nas regies
por elas banhadas.
Marque a alternativa verdadeira.
a) I, II e III so corretas.
b) apenas a I correta.
c) II e III so corretas.
d) apenas a III correta.
e) I e II so corretas.
37. A classifcao que utiliza o termo Pases Subdesenvolvidos
em oposio a Pases Desenvolvidos ou Pases do Sul em oposio
a Pases do Norte divide cerca de duzentos pases em apenas dois
grupos, acabando por no considerar as peculiaridades de cada pas.
No que diz respeito diversidade que apresenta o chamado Mundo
Subdesenvolvido, podemos considerar como verdadeiro que
a) apesar da misria que assola a populao das naes de base
agrria, o fato de no se terem industrializado permitiu que o
meio ambiente destas regies se mantivesse inalterado, diferente
do que aconteceu nos chamados pases subdesenvolvidos in-
dustrializados como o Brasil, por exemplo, onde o desequilbrio
ambiental tem sido muito intenso.
b) na frica, de maneira geral um continente muito rico em recursos
minerais, a explorao e exportao destes recursos representa a
principal fonte de riqueza para muitos pases da regio e justifca a
total estatizao do setor mineral nos mesmos.
c) apesar dos baixos nveis de vida de grande parte de seus habitan-
tes, das difculdades polticas decorrentes de confitos tnicos
e religiosos e de apresentar uma populao predominante-
mente rural, a ndia apresenta, por outro lado, uma produo
industrial situada entre as maiores do mundo, destacando-se,
inclusive, em setores de alta tecnologia, sendo possuidora de
um grande arsenal nuclear.
d) Tailndia, Malsia e Indonsia, localizada na chamada sia das
Mones, esto entre os pases mais pobres desta regio: ainda hoje
dependem totalmente das importaes de bens industrializados, j
que a o setor industrial tem tido desempenho praticamente nulo.
e) em geral, o fraco desempenho da atividade industrial nos pases
subdesenvolvidos faz com que estes apresentem taxas mais
baixas de crescimento da populao urbana que as dos pases
desenvolvidos.
38.
O mundo se globaliza desde Cristvo Colombo. Os pro-
cessos de globalizao so mltiplos: tecnolgicos, econmicos,
sociais, polticos e culturais. Inicialmente impulsionados pelo
Mercantilismo e posteriormente pela Revoluo Industrial, foram
necessrios quinhentos anos para que, no fnal do sculo XX, che-
gssemos ao incio de uma nova era, e da globalizao como fe-
nmeno que permeia a conscincia do conjunto da humanidade.
(SORJ, B. Brasil@povo.com: a luta contra a desigualdade na Sociedade da Informa-
o. Rio de Janeiro: Zahar, 2003).
O texto trata do atual momento do processo de globalizao, cal-
cado num vigoroso processo de evoluo tecnolgica que produz
entre outras consequncias
a) o enraizamento cada vez maior das culturas locais, em detri-
mento de uma padronizao que busca uma cultura global.
b) o fortalecimento dos Estados Nacionais, como censores dos
fuxos de informaes.
c) um aumento do fuxo de informaes, entre empresas, governos
e mesmo entre alguns cidados comuns.
d) uma reduo dos fuxos de mercadorias e informaes, como
resultado da formao dos blocos econmicos, a exemplo da Unio
Europeia, que seriam a anttese do processo de globalizao.
e) a incluso igualitria de toda a populao no tocante ao acesso
s informaes.
39.
Ser que j raiou a liberdade
Ou se foi tudo iluso
Ser que a Lei urea to sonhada
H tanto tempo assinada
No foi o fm da escravido.
Hoje dentro da realidade
Onde est a liberdade?
Onde est que ningum viu?
Moo no se esquea que o negro tambm construiu
As riquezas do nosso Brasil.
Pergunte ao Criador
Quem pintou essa aquarela
Livre do aoite da senzala
Preso na misria da favela.
(Trecho do Samba-Enredo do GRES Estao Primeira de Mangueira em Homenagem
ao Centenrio da Abolio da Escravido, 1998).

O texto e o grfco acima demonstram que, aps os 117 anos da
Abolio da Escravido no pas, o bom senso recomenda a refexo
muito mais do que a comemorao, tendo em vista a discriminao
histrica persistente e dirigida populao afrodescendente nos
nveis poltico, social, econmico, cultural e geogrfco.
Considerando os nveis poltico, social, econmico, cultural e ge-
ogrfco, analise as proposies abaixo e identifque a alternativa
correta acerca da discriminao acima mencionada.
35
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
6

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
I. NVEL POLTICO: caracterizado pela baixssima representati-
vidade de lideranas afrodescendentes nos poderes legislativo,
executivo e judicirio.
II. NVEL SOCIAL: marcado pela precariedade das polticas pblicas
na rea da educao bsica, em que predominam crianas, jovens e
adultos, difcultam a ascenso social desse segmento da populao.
III. NVEL ECONMICO: caracterizado pelos maiores ndices
de desemprego atingindo os afrodescendene, em especial os
jovens, assim como pela predominncia destes em diversas
atividades na economia informal.
IV. NVEL CULTURAL: representado pelas diversas expresses
culturais de origem afrodescendentes a exemplo da capoeira,
da umbanda e do samba -, que exaltam diversos valores e no
necessidade de resistncia e de organizao poltica.
V. NVEL GEOGRFICO: marcado pelo predomnio de popu-
lao afrodescendente residente em espaos em que a atuao
do poder pblico precria, a exemplo das favelas, dos bairros
populares perifricos e dos conjuntos habitacionais populares.
a) Esto corretas as proposies I e IV.
b) Esto corretas as proposies I, II, III e IV.
c) Esto corretas as proposies I, III e IV e V.
d) Esto corretas as proposies I, II, III e V.
e) Todas as proposies esto corretas.
40.
Segundo pesquisa de Edlcio Vigna, assessor de poltica agrria
e agrcola do Instituto de estudos Socioeconmicos, com sede em
Braslia, a bancada ruralista na Cmara dos Deputados, nas legis-
laturas de 1995 a 1998, a bancada (...) j atingia 117 deputados.
Depois desse auge, na legislatura 1999-2002, o nmero caiu para 89
e, na atual legislatura, 2003-2006, foram por enquanto identifcados 73
parlamentares ruralistas e simpatizantes. Mas, assinala Vigna, a queda cons-
tante no deve ser considerada debilidade: O forte do grupo o potencial
para mobilizar um nmero de deputados bem maior que os diretamente
interessados nas proposies que so defendidas pela bancada.
(Revista Caros Amigos. Edio Especial. Reforma agrria: vai ou no vai ?
So Paulo: n.10, setembro, 2003. p.12).
Alm da representatividade no Congresso Nacional, os ruralistas
se articulam em torno de uma importante entidade tambm repre-
sentativa de seus interesses. Assinale a opo que apresenta essa
entidade e os seus respectivos objetivos.
a) MST: (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terras). For-
mada por trabalhadores rurais sem-terras e ruralistas liberais.
Defendem uma poltica de reforma agrria consentida, isto , a
partir do consenso entre ambos os grupos e o governo federal.
b) UDR: (Unio Democrtica Ruralista). Defensora da manuten-
o da concentrao da estrutura fundiria. Congrega desde
usineiros de regies tradicionais aos modernos produtores
rurais associados ao agronegcio exportador.
c) CONTAG: (Confederao Nacional dos Trabalhadores da Agri-
cultura). Composta exclusivamente por trabalhadores rurais
formais da agricultura. Associa-se ao agronegcio exportador
por este garantir e ampliar as oportunidades de emprego e renda
no campo brasileiro.
d) INCRA: (Instituto Nacional de Colonizao e Reforma Agr-
ria). rgo federal que tem como uma de suas metas a pro-
moo de reforma agrria em propriedades comprovadamente
improdutivas e/ou griladas. Tal poltica tem o apoio irrestrito
dos ruralistas que atuam nos modernos ramos do agronegcio.
e) CPT: (Comisso Pastoral da Terra). Defensora dos grandes
proprietrios rurais e com grande atuao no campo brasileiro.
Atua de forma contrria a ocupaes de propriedades promo-
vidas pelos trabalhadores rurais sem-terras.
36 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
7

-

2


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
REDAO
Escolha um dos 3 (trs) temas abaixo e desenvolva um texto
dissertativo-argumentativo com, no mnimo, 15 (quinze) e, no
mximo, 25 (vinte e cinco) linhas. Os textos que antecedem cada
tema so apenas motivadores.
Nota: As redaes em forma de poema (versos), independente-
mente do tema escolhido, sero zeradas.
Texto 1
Podia ser aqui...
China faz campanha de boas maneiras
O governo chins lanou uma campanha pblica para ensi-
nar a populao a se comportar, tanto no pas quanto em viagens
ao exterior. De olho nas Olimpadas de Pequim, em 2008, cartazes
e cartilhas dizem aos chineses, entre outras coisas, que eles no
devem falar berrando, cuspir escandalosamente na rua e preci-
sam lavar as mos antes das refeies e aps irem ao banheiro. De
acordo com a imprensa local, o comportamento do chins, algu-
mas vezes, deixa estrangeiros constrangidos. A campanha poderia
servir de modelo no Brasil, onde o hbito de urinar na rua, por
exemplo, constrange os prprios brasileiros.
(O Globo- 19/08/2006)
TEMA 1: Para voc, o brasileiro tambm precisa de regras de boas
maneiras?
Texto 2
Perda Total O que fazer para evitar a tragdia do trnsito do Rio,
que mata um jovem por dia?
"Esto batendo na tecla bebida e velocidade. Isso apenas
uma parte do problema, alerta Cynthia Clark, psicloga da UERJ
e pesquisadora da rea de comportamento no trnsito. O jovem
alcoolizado ao volante de um carro aps uma noitada o captulo
fnal de uma srie de equvocos e omisses."
(BRISOLLA, Fbio; CERQUEIRA, Sofa e ALVARENGA, Teima. In: Revista Veja Rio,
13/09/2006, p. 16)
TEMA 2: Quais as possveis causas para o elevado ndice de
acidentes com jovens no trnsito do Rio de Janeiro? Proponha
solues viveis.
Texto 3
Capito de indstria
Eu s vezes fco a pensar
Em outra vida ou lugar
Estou cansado demais
Eu no tenho tempo de ter
O tempo livre de ser
De nada ter que fazer
quando eu me encontro perdido
Nas coisas que eu criei
E eu no sei
Eu no vejo alm da fumaa
O amor e as coisas livres, coloridas
Nada poludas
Eu acordo pra trabalhar
Eu durmo pra trabalhar
Eu corro pra trabalhar
Eu no tenho tempo de ter
O tempo livre de ser
De nada ter que fazer
Eu no vejo alm da fumaa que
Passa
E polui o ar
Eu nada sei
Eu no vejo alm disso tudo
O amor, as coisas livres, coloridas
Nada poludas.
Marcos Valle / Paulo Srgio Valle
TEMA 3: Ser que o homem virou escravo das coisas que ele criou?
PORTUGUS
Leia os textos com ateno e, em seguida, responda s questes:
Texto 1
A Verdade
Uma donzela estava um dia sentada beira de um riacho,
deixando a gua do riacho passar por entre os seus dedos muito
brancos, quando sentiu o seu anel de diamante ser levado pelas
guas. Temendo o castigo do pai, a donzela contou em casa que fora
assaltada por um homem no bosque e que ele arrancara o anel de
diamante do seu dedo e a deixara desfalecida sobre um canteiro de
margaridas. O pai e os irmos da donzela foram atrs do assaltante
e encontraram um homem dormindo no bosque, e o mataram, mas
no encontraram o anel de diamante. E a donzela disse:
Agora me lembro, no era um homem, eram dois.
E o pai e os irmos da donzela saram atrs do segundo ho-
mem, e o encontraram, e o mataram, mas ele tambm no tinha o
anel. E a donzela disse:
Ento est com o terceiro!
Pois se lembrara que havia um terceiro assaltante. E o pai e
os irmos da donzela saram no encalo do terceiro assaltante, e o
encontraram no bosque. Mas no o mataram, pois estavam fartos
37
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
7

-

2


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
de sangue. E trouxeram o homem para a aldeia, e o revistaram,
e encontraram no seu bolso o anel de diamante da donzela, para
espanto dela.
Foi ele que assaltou a donzela, e arrancou o anel de seu
dedo, e a deixou desfalecida - gritaram os aldees.
Matem-no!
Esperem! gritou o homem, no momento em que passa-
vam a corda pelo seu pescoo. Eu no roubei o anel.
Foi ela que me deu!
E apontou a donzela, diante do escndalo de todos.
O homem contou que estava sentado beira do riacho, pes-
cando, quando a donzela se aproximou dele e pediu um beijo. Ele
deu o beijo. Depois a donzela tirara a roupa e pedira que ele a
possusse, pois queria saber o que era o amor. Mas como era um
homem honrado, ele resistira, e dissera que a donzela devia ter
pacincia, pois conheceria o amor do marido no seu leito de np-
cias. Ento a donzela lhe oferecera o anel, dizendo: J que meus
encantos no o seduzem, este anel comprar o seu amor. E ele
sucumbira, pois era pobre, e a necessidade o algoz da honra.
Todos se viraram contra a donzela e gritaram: Rameira!
Impura! Diaba! e exigiram seu sacrifcio. E o prprio pai da don-
zela passou a forca para o seu pescoo.
Antes de morrer, a donzela disse para o pescador:
A sua mentira era maior que a minha. Eles mataram pela
minha mentira e vo matar pela sua. Onde est, afnal, a verdade?
O pescador deu de ombros e disse:
A verdade que eu achei o anel na barriga de um peixe.
Mas quem acreditaria nisso? O pessoal quer violncia e sexo; no
histrias de pescador.
(VERSSIMO, LUIS Fernando. In: As mentiras que os homens contam. Rio de Janeiro:
Ed. Objetiva, 2000, p,p. 125-126.)
01. Marque a opo que melhor resume a mensagem da crnica A
Verdade de Verssimo.
a) A verdade nem sempre a mais verossmil.
b) A mentira sempre mascara a pura verdade.
c) No existe a verdade, apenas a verso da verdade.
d) A verdade e a verossimilhana confundem-se.
e) A verdade nunca prevalece sobre a mentira.
02. A crnica faz um dilogo (= intertextalidade) com o discurso
dos contos de fada infantis. Marque a alternativa em que as palavras
ou expresses no remetem a este universo.
a) uma donzela; um dia; dedos muito brancos
b) castigo do pai; anel de diamante; desfalecida.
c) no bosque; o pai e os irmos da donzela; assaltante.
d) homem honrado; leito de npcias; algoz da honra.
e) Rameira!; violncia e sexo; histria de pescador.
03. Qual ditado popular abaixo estaria, intrinsicamenle, ligado
mensagem do texto 1?
a) Mais vale um pssaro na mo do que dois voando.
b) A mentira tem pernas curtas.
c) Quem sai aos seus, no degenera.
d) O feitio virou contra o feiticeiro.
e) Em casa de ferreiro, espeto de pau.
04. Assinale a opo em que a orao destacada tem o mesmo va-
lor sinttico-semntico do da sublinhada em Temendo o castigo
do pai, a donzela contou em casa que fora assaltada... (t.1, 1.04).
a) ...sentada beira do riacho, deixando a gua do riacho passar...
(1.01-02)
b) ... e encontraram um homem dormindo no bosque...(1.08)
c} Pois se lembrara que havia um terceiro assaltante. (1.15)
d) O homem contou que estava sentado beira do riacho, pes-
cando... (1.27)
e) Mas como era um homem honrado, ele resistira... (1. 30-31)
05. No primeiro texto, os termos desfalecida (1.06), encalo
(1.16) e sucumbira (1.36) podem ser substitudos, sem implicar
mudana de sentido, por, respectivamente,
a) enfraquecida; sombra; perecera.
b) minguada; rasto; no resistira.
c) desmaiada; rasto; cedera.
d) esmorecida; pista; perecera.
e) fraquejada; pista; no resistira.
Texto 2
Muita gente se diz santinho e no .
O presidente do Tribunal Superior Eleitoral (TSE), Marco
Aurlio de Mello, criticou ontem promessas que esto sendo feitas
no horrio eleitoral gratuito, dizendo que muitas delas poderiam
ser enquadradas como propaganda enganosa.
Irnico, Marco Aurlio voltou a afrmar que seria muito bom
se fosse possvel aplicar, propaganda eleitoral, as regras do Cdi-
go de Defesa do Consumidor:
Muita gente se diz santinho e no . Seria muito bom se
pudssemos aplicar o Cdigo de Defesa do Consumidor contra a
propaganda enganosa. Devemos excluir do nosso sufrgio pesso-
as que prometem o que no podem cumprir.
O ministro no fez referncia a qualquer propaganda espe-
cfca. Segundo Marco Aurlio, os eleitores devem fcar atentos e
fazer seu prprio juzo do que veem nos programas:
Se o eleitor tiver o mnimo de ateno para o contexto, com
a experincia de vida no vai se deixar enganar.
No somos ingnuos, no subestimem o povo brasileiro. De
incio (a propaganda) de boa qualidade, mas claro que temos
candidatos que exageram em termos de promessas, em termos
de dias melhores, e a cumpre ao eleitor no se deixar enganar.
O eleitor deve fazer exame criterioso do que est sendo dito na
propaganda.
Ele considera que uma espcie de Cdigo de Defesa do Con-
sumidor para a poltica seria interessante como forma de avaliar
o desempenho do mandato, tendo em conta o que foi dito e o que
est sendo realizado:
uma sugesto para uma normatizao futura.
(BRAGA, Isabel e MIRA, Raquel. In: O Globo. 18 de agosto de 2006 )
06. Segundo o presidente do TSE, cabe ao eleitor
a) confar plenamente nas promessas dos candidatos.
b) deixar-se convencer pelos argumentos dos candidatos.
c) analisar judiciosamente as promessas dos candidatos.
d) julgar sempre pertinentes as promessas dos candidatos.
e) enquadrar os candidatos no Cdigo de Defesa do Consumidor.
07.
No somos ingnuos, no subestimem o povo brasileiro.
(Texto 2; 1.17)
Marque a opo em que o termo sublinhado desempenha a mesma
funo sinttica daquela destacada no trecho acima.
a) ...promessas que esto sendo feitas no horrio eleitoral. (t.2; 1.02)
b) De incio (a propaganda) de boa qualidade... (t.2,1.18)
c) ..no subestimem o povo brasileiro... (t.2; l. 17)
d) O eleitor deve fazer exame criterioso... (t.2; 1.21)
e) ...uma espcie de Cdigo de Defesa do Consumidor... (t.2; 1.23)
38 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
7

-

2


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
08. Na passagem Devemos excluir do nosso sufrgio pessoas que
prometem o que no podem cumprir. (Texto 2).
O enunciador quis dizer em outras palavras que
a) devemos excluir do nosso convvio pessoas sem-carter.
b) devemos expulsar das nossas relaes as pessoas falsas.
c) no devemos votar em pessoas falaciosas.
d) devemos eliminar da nossa lista pessoas incapazes.
e) no devemos rezar por pessoas que no merecem.
09. Apesar de pertencerem a gneros diferentes, os textos 1 e 2
pretendem, na intencional idade dos comunicadores, evidenciar a
ironia. Marque a opo em que as passagens confrmam, respec-
tivamente, tal assertiva.
a) Agora me lembro, no era um homem, eram dois. (t.1, 1.10)/
O presidente do Tribunal Superior eleitoral(...) criticou ontem
promessas que esto sendo feitas... (t.2, 1.01-02).
b) E trouxeram o homem para a aldeia, e o revistaram, e encon-
traram no seu bolso o anel de diamante da donzela, para espanto
dela. (t.1, l 18-20) / ...dizendo que muitas delas poderiam ser
enquadradas como propaganda enganosa.(t.2, 1.03) .
c) Eu no roubei o anel. Foi ela que me deu. (t.1,1.25) / irnico,
Marco Aurlio voltou a afrmar que seria muito bom se fosse
possvel aplicar, propaganda eleitoral, as regras do Cdigo de
Defesa do Consumidor. (t. 2, l. 05-07)
d) J que meus encantos no o seduzem, este anel comprar o
seu amor. (t.1, 1.34-35) / Muita gente se diz santinho e no
. (t.2, 1.08)
e) O pessoal quer violncia e sexo, no histrias de pescador.
(t.1, 1.45) / Muita gente se diz santinho e no . Seria muito
bom se pudssemos aplicar o Cdigo de Defesa do Consumidor
contra a propaganda enganosa. (t.2, 1.08-10)
Texto 3
Charge de Miguel Paiva do Gato de Meia-Idade da srie De pai
para flha.
GATO DE MEIA-IDADE
Miguel Paiva
10. De acordo com a charge irnica acima de Miguel Paiva, pode-
se inferir que
a) o confito de geraes aparece acirrado neste contexto.
b) o pai emprega de forma demasiada crtica linguagem da flha.
c) o pai desabona as grias usadas amide pela flha.
d) apesar das divergncias, o afeto entre pai e flha prevalece.
e) o confito de geraes se apresenta como intransponvel.
MATEMTICA
11. O quociente de 50
50
por 25
25
igual a:
a) 25
25
b) 10
25
c) 2
25
d) 2 x 25
25
12. Considere as seguintes afrmativas:
Todos os maternticos so cientistas.
Alguns cientistas so flsofos.
Todos os flsofos so cientistas ou professores.
Nem todo professor cientista.
Agora, considere as seguintes afrmativas:
Alguns matemticos so flsofos.
Nem todo flsofo cientista.
Alguns flsofos so professores.
Se um flsofo no matemtico, ele professor.
Alguns flsofos so matemticos.
Partindo do princpio que as 4 (quatro) primeiras afrmativas so
verdadeiras, quantas afrmativas do 2 grupo so
a) 0 b) 1
c) 2 d) 3
e) 4
13. Quanto (s) raiz(es) da equao
+ + + +
2 2
4 4 6 9 x x x x = 2x 8,
pode-se afrmar que
a) nica e positiva.
b) no existe.
c) so infnitas.
d) nica e negativa.
e) so duas cuja soma 10/3 .

14. Amanda, Bianca e Carlos tinham, juntos, R$ 10 000,00. Cada
um deles investiu sua parte por um ano, com juros de 10% ao ano,
Depois de creditados seus juros no fnal desse ano, Carlos passou a
ter R$ 1100,00 mais o dobro do novo capital de Amanda. No ano
seguinte, os trs reinvestiram seus capitais, ainda com juros de 10%
ao ano. Depois de creditados os juros de cada um no fnal desse
segundo ano, o novo capital de Carlos era igual soma dos novos
capitais de Bianca e Amanda. Qual era o capital inicial de Amanda?
a) R$ 2 000,00 b) R$ 2 200,00
c) R$ 2 400,00 d) R$ 2 600,00
e) R$ 2 800,00
15.
Uma bandeira de formato retangular dividida em 4 partes tam-
bm retangulares, como mostra a fgura. Se as regies II e III tm
permetros iguais, respectivamente, a 14 m e 18 m, pode-se afrmar
que o permetro da bandeira, em, igual a
a) 20 b) 24
c) 26 d) 28
e) 32
39
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
7

-

2


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
16. Na fgura abaixo, ABC um tringulo issceles de base AB . Se
CP e PQ so, respectivamente, perpendiculares aos lados AB e
BC , BQ = l cm. e
l
ACP= 60, pode-se afrmar que a rea de ABC,
em cm
2
igual a
a)
4 3
9
b)
2 3
3
c)
8 3
9
d)
4 3
3
e)
8 3
3
17. Na fgura abaixo, ABCD e BFGH so retngulos. Se AB = 6,4
em, AH = CK e BFGH, determinando a rea do retngulo BFGH
encontra-se:
a) 10,00 cm
2
b) 19,35cm
2

c) 23,04 cm
2
d) 25,44 cm
2
e) 28,04 cm
2
18. Simplifcando a equao
2 2 3
4
. . x x x
x
, onde x > O; obtm-se:
a)
6
1
5 x
b)
5
1
6 x

c)
1
x
d)
5 6
x
e)
6 5
x
19. Seja ABCD um retngulo com AB = 10 m e AD = 15 m.
Se P um ponto do interior de ABCD, cuja distncia ao vrtice
A igual a 6 m e cuja distncia ao vrtice B igual a 8 m, qual a
distncia de P ao lado CD?
a) 8,2 cm b) 14,2 cm
c) 15,2 cm d) 10,2 cm
e) 9,0 cm
20. Considere que a expresso N = D (D 8) + 1 ser utilizada
para o clculo do nmero de centenas de indivduos N de uma
determinada espcie, aps decorridos 0 dias. Pergunta-se: a partir
de quantos dias a populao comear a diminuir?
a) 0 b) 2
c) 4 d) 6
e) 8
21. O fuxograma abaixo mostra, esquematicamente, um processo
industrial de obteno de acar e lcool hidratado,
A afrmativa incorreta :
a) em todas as etapas do processo industrial ocorrem transfor-
maes (fenmenos) fsicas.
b) no destilador ocorre fracionamento de uma mistura homognea.
c) nos evaporadores ocorrem fracionamentos de misturas slido
+ lquido.
d) no tanque de diluio ocorre apenas uma mistura, ou seja, um
fenmeno fsico.
e) os produtos obtidos ao fnal do processo no so substncias
puras.
22. Analise as afrmativas abaixo:
I. O
6
C
14
e o
7
N
14
apresentam propriedades qumicas semelhantes
por estarem situados no mesmo perodo da tabela peridica.
II. As espcies O
2
e O
3
; C
(grafte)
e C
(diamante)
; so variedades
alotrpicas, que diferem entre si pela forma de cristalizao.
III. As ligaes presentes no gs carbnico so do tipo covalente.
IV. O cido sulfrico e o cido ntrico, em meio aquoso, so solu-
es eletrolticas.
V. O carbonato de clcio um sal obtido pela reao de neutra-
lizao entre o cido carbnico e o hidrxido de clcio.
Sobre as afrmativas, possvel dizer que
a) apenas uma est correta.
b) apenas duas esto corretas.
c) apenas trs esto corretas.
d) apenas quatro esto corretas.
e) todas esto corretas.
23. Qual a associao correta?
I. Modelo Atmico de Dalton A. Seu modelo atmico comparado ao pudim de passas
II. Modelo Atmico de Thomson B. A massa do tomo concentra-se no ncleo.
III. Modelo Atmico de Rutherford C. Os tomos so partculas esfricas slidas.
IV. Modelo Atmico de Rutherford Bhr
D. determinou a natureza das radiaes (positiva),
(negativa) e (neutra)
E. Seu modelo atmico comparado ao sistema solar.
F. O eltron tem energia constante em sua rbita.
V. Modelo Atmico Atual
G. O eltron uma partcula-onda.
a) IIC, IIIA, VD, IVE, VIIB.
b) IB, IIA, IVG, VD, VIE.
c) IIA, IIIC, IVB, VIE, VIID.
d) IC, IIA, IVB, VI E, VIID.
e) IC, IIA, IIIB, IVF, VG.
40 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
7

-

2


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
24. Quando voc estuda um movimento em que a velocidade escalar
se mantm constante ele chamado de uniforme.
Ao observar uma pessoa subindo ou descendo uma escada rolan-
te, ela estar executando um movimento uniforme em trajetria
retilnea, ou seja, um movimento retilneo uniforme.
Matematicamente o movimento uniforme utiliza uma equao que
corresponde a uma funo do 1 grau para determinar a posio de
um mvel em funo do tempo. Essa funo pode ser representada
atravs de um grfco.
O grfco abaixo representa a variao da posio de uma pessoa
que se movimenta num elevador subindo do 1 andar at o 4 andar
de um prdio, em funo do tempo que ela leva para executar o
movimento.
Analisando o grfco podemos afrmar que a velocidade escalar do
elevador , em m/s, igual a
a) 1,25 b) 1,5
c) 2,0 d) 2,25
e) 3,0
25. Galileu Galilei (1564-1642) deu incio cincia moderna ao
unir a experimentao ao raciocnio lgico da matemtica.
Alm de defender o modelo heliocntrico de Nicolau Coprnico
(1473-1543), ele utilizou uma luneta para observar a lua e o movi-
mento dos planetas e seus satlites.
Este instrumento cientfco inventado por um holands no sculo
XVI era constitudo por duas lentes que possibilitavam a ampliao
dos objetos observados.
As lentes utilizadas na luneta eram
a) cilndricas convexas.
b) cilndricas convergentes.
c) cilndricas divergentes.
d) esfricas convergentes.
e) esfricas divergentes.
26. Geradores so dispositivos que transformam uma forma
qualquer de energia em energia eltrica. As pilhas so exemplos
de geradores, transformando energia qumica em energia eltrica.
As pilhas so constitudas de uma substncia condutora de cargas
eltricas, o eletrlito, em que inserida uma barra de carbono. O
eletrlito envolvido por uma lmina de zinco. Reaes qumicas
que ocorrem no eletrlito separam ons positivos que se acumulam
no carbono e ons negativos que se acumulam no zinco, criando
uma diferena de potencial (ddp) em torno de 1,5 V.
Imagine uma lanterna que funcione com 02 (duas) pilhas ligadas
em srie a uma pequena lmpada de 6,0 Watts fabricada para esta
lanterna.
Podemos afrmar que a resistncia da lmpada dever ser de
a) 0,50 : b) 1,0 :
c) 1,5 : d) 2,0 :
e) 2,5 :
27. Isaac Newton, alm de estudar o movimento dos corpos celestes e
terrestres, estudou tambm os fenmenos pticos e a natureza da luz.
Newton, na segunda metade do sculo XVII, descobriu que a luz
branca era a mistura de sete cores, as mesmas que compem o
arco-ris (vermelho, alaranjado, amarelo, verde, azul, anil e violeta).
Ele observou um raio de luz solar atravessar um prisma de vidro
e decompor-se nessas sete cores que denominou de espectro da
luz solar.
Podemos enxergar os objetos que nos rodeiam por emitirem luz
prpria ou por refetirem a luz que chega at eles.
Objetos que recebem a mesma luz podem ser vistos de cores dife-
rentes porque vemos a cor refetida por ele.
Com que cores voc ver uma bandeira do Brasil, feita em tecido com
pigmentos puros, em um ambiente fechado que s tenha luz verde?
a) Totalmente verde. b) Verde e amarelo.
c) Verde e azul. d) Verde e preto.
e) Verde e branco.
28.
No Brasil, as biofbricas de microorganismos entomopat-
genos (que causam doenas em insetos) ainda so pouco conhe-
cidas, embora o setor esteja crescendo a passos largos. Na Univer-
sidade Estadual do Oeste do Paran (Unioeste), em Cascavel, um
projeto destinado construo de um laboratrio para produzir
fungos ir atender demanda de pequenos agricultores da regio
por esses agentes microbianos.[...] Sero produzidos Metarhizium
anisopliae e Beauveria bassiana, espcies de fungos que atacam
caros, cigarrinhas e moscas-brancas, entre outras pragas comuns
nas propriedades locais."
(Revista Cincia Hoje,Vol. 39, setembro, 2006. p.40)
De acordo com o texto, o projeto da Unioeste busca oferecer aos
pequenos produtores da regio a possibilidade da aplicao de
a) defensivos qumicos. b) irrigao de culturas.
c) arao do solo. d) rotao de culturas.
e) controle biolgico.
29. Considere a presso atmosfrica como o peso da coluna de ar
sobre determinado ponto. Jogadores de futebol profssional, no
incio de uma partida, chegam a consumir at 5 litros de oxignio
por minuto. Ao nvel do mar, como a presso atmosfrica mxima
(maior altura da coluna de ar) e uma maior quantidade de oxignio
est disponvel, tal esforo no chega a ser to grande, quanto o
de um jogador que treina a 1500 metros de altitude. Neste ltimo
caso, para que o jogador consiga a mesma quantidade de oxignio,
seu organismo, a longo prazo, dever
a) aumentar o ritmo da respirao para eliminar mais gs carbnico.
b) diminuir o ritmo da respirao a fm de manter uma maior
quantidade de oxignio no sangue.
c) aumentar a produo de glbulos vermelhos para carregar mais
oxignio no sangue.
d) aumentar o volume de sangue circulante para carregar mais
oxignio.
e) acelerar os batimentos cardacos fazendo o sangue circular mais
rpido.
41
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
7

-

2


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
30. A gua fundamental aos seres vivos, que possuem quantidades
variveis em seus tecidos. Uma gua-viva possui cerca de 95% de
gua, enquanto o milho, tem aproximadamente 70%. Mesmo em
lugares secos, como os desertos, existem animais e plantas bem
adaptadas a pouca quantidade de gua no ambiente. Analise as al-
ternativas abaixo a respeito da gua e marque o item cuja afrmativa
apresenta erro.
a) A gua um solvente universal, permitindo que um grande
nmero de substncias se misturem a ela formando solues.
b) A gua consumida pelo seres vivos devolvida atmosfera,
principalmente, pela respirao e pela transpirao que os
organismos realizam.
c) A tenso superfcial da gua permite que pequenos animais
caminhem sobre a gua sem afundar.
d) A quantidade de vapor dgua na atmosfera no infuencia o
clima de uma regio.
e) Os icebergs futuam nos mares, pois o gelo menos denso do
que a gua lquida.
CINCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS
31. O perodo moderno, compreendido entre os sculos XV e XVIII,
possui como referncias na poltica, na economia e nas relaes
entre metrpoles e colnias, respectivamente.
a) o Estado absolutista, o livre-comrcio e o neocolonialismo.
b) o Estado nacionalista, o intervencionismo e o nepcolonialismo.
c) o Estado absolutista, o liberalismo e o pacto colonial.
d) o Estado absolutista, o mercantilismo e o pacto colonial.
e) o Estado liberal, o livre-comrcio e o neocolonialismo.
32. A recuperao do legado cultural da Antiguidade Ocidental
Clssica, a valorizao do indivduo e o laicismo so, elementos
que podem ser associados.
Contribuiu para o processo de expanso comercial e martima no
incio da poca Moderna:
a) ao Renascimento cultural europeu.
b) aos movimentos liberais europeus e americanos.
c) Reforma Religiosa do sculo XVI.
d) aos movimentos herticos medievais, que desafaram os dogmas
da Igreja.
e) ao calvinismo e sua revolucionria ideia de salvao.
33. Contribuiu para o processo de expanso comercial e martima
no incio da poca Moderna:
a) a crise do Estado absolutista europeu, obrigado a procurar
novas fontes de riqueza e poder.
b) a tentativa de superao dos entraves ao desenvolvimento do
comrcio europeu ao fm do perodo medieval.
c) o fortalecimento das cidades-Estado da Europa do Norte,
principais interessadas em romper com o monoplio comercial
dos muulmanos.
d) o confito religioso e poltico entre catlicos e protestantes, que
afetaram a economia da Europa ocidental e meridional.
e) o desenvolvimento de amplas relaes comerciais e polticas
com os Estados do oriente, interessados em fazer aliana com
os europeus contra os muulmanos.
34. Marque a frase que contm caractersticas do perodo colonial
brasileiro.
a) Latifndio, a mo de obra escrava e a produo de caf foram
uma das principais caractersticas da economia colonial.
b) O trfco negreiro foi um fator essencial para a produo co-
lonial uma vez que os negros africanos foram a nica mo de
obra escrava utilizada em todo o perodo colonial.
c) A explorao de ouro no sculo XVIII representou modifcaes
no comrcio interno da colnia e favoreceu o aparecimento de
novos ncleos urbanos.
d) A atividade aucareira estava intimamente ligada aos interesses
metropolitanos e, por isso, recebeu um controle e uma vigiln-
cia semelhante ao realizado sobre a explorao do ouro.
e) O comrcio interno entre as regies da colnia foi impulsionado
pela venda do gado da regio nordeste para todas as provncias.
35. Sobre o processo da independncia do Brasil, seria correto
afrmar que
a) envolveu os interesses da burguesia brasileira, em especial os
donos de manufaturas que queriam o fm do pacto colnia para
expandir seus negcios.
b) teve a intensa participao de boa parte dos escravos, em funo
da promessa de liberdade ofertada por seus senhores caso estes
lutassem contra as tropas portuguesas.
c) foi impulsionada pela luta dos setores populares que queriam
ter acesso a terra e eram impedidos pela Legislao portuguesa.
j que esta restringia a posse da terra nobreza.
d) ocorreu dentro dos interesses dos grandes proprietrios de
terra na colnia, gerando uma mudana poltica que acabou
defnitivamente com o perigo da volta do pacto-colonial.
e) gerou a implantao de mudanas substanciais no novo pas,
principalmente a adoo de princpios liberais como o fm do
pacto-colonial e adoo do voto universal.
36.
A Nike, grande fabricante mundial de tnis, possui, numa ci-
dade norte-americana, 500 funcionrios encarregados do design,
do marketing, das operaes fnanceiras e da organizao das ven-
das. So funcionrios de elevada qualifcao, remunerados por
um padro salarial tambm elevado. Os modelos recm-criados
nos Estados Unidos so transmitidos, via computador, para uma
central na Malsia. Ali se produzem os prottipos, depois entre-
gues a vrias fbricas no Sudeste da sia, onde 15 mil assalariados
se encarregam, fnalmente, da produo material do tnis Nike.
Jacob Gorender. In:Flvia A.M. de Oliveira(org.).Globalizao,Regionalizao e
Nacfonafsmo. So Paulo.Unesp.1999.
Assinale a opo que explica essa fragmentao do processo pro-
dutivo das multinacionais.
a) A disponibilidade de matria-prima e a mo de obra qualifcada
so fatores determinantes na localizao dessas indstrias.
b) O aquecimento da economia do Sudeste Asitico tem aumen-
tado o consumo de tnis na regio.
c) Essas empresas multinacionais respeitam as fronteiras das
naes, o que justifca a produo no local de maior consumo.
d) O alto custo do servio de transporte no permite que a pro-
duo dos Estados Unidos seja distribuda no mundo.
e) As multinacionais buscam custo de produo mais baixo e
maior produtividade.
42 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
0
7

-

2


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
37. A agricultura moderna aplica a cincia e a tecnologia para
proporcionar aumento da produo e da produtividade.
Com isso, muitas transformaes vm ocorrendo na zona rural
mundial e brasileira. So mudanas resultantes da modernizao
agrcola, exceto:
a) submisso ao grande capital, interferncia das grandes empresas
na comercializao e industrializao.
b) o aumento da produo e de produtores especializados em
determinadas culturas.
c) o aperfeioamento dos mecanismos de escoamento da produo
e comercializao.
d) mudanas nas relaes de trabalho com o aumento da infor-
malidade e diminuio do trabalho assalariado.
e) grande utilizao de energia, gua e insumos agrcolas no
desenvolvimento das culturas.
38. A estrutura etria brasileira est sofrendo mudanas, se distan-
ciando das estruturas dos pases subdesenvolvidos e se aproximan-
do das estruturas dos pases desenvolvidos. A respeito da estrutura
etria brasileira, podemos afrmar que
a) o aumento do percentual de jovens resultante dos elevados
ndices de natalidade nos grandes centros.
b) a idade mediana teve um aumento, pois em todas as regies
aumentou a parcela de adultos e de idosos.
c) a reduo do percentual de idosos resulta da diminuio da
expectativa de vida.
d) o crescimento vegetativo acelerado tem contribudo para o
aumento dos percentuais de jovens e adultos.
e) a elevada mortalidade infantil no permite uma maior expanso
do percentual de jovens, mas permite uma maior elevao do
nmero de adultos.
39. O clima compreende os diversos fenmenos climticos que
ocorrem na atmosfera de um planeta. Marque a alternativa em que
o tipo de clima est corretamente associado s suas caractersticas.
a) Clima Equatorial o altas mdias trmicas anuais, recebe
intensa insolao o localiza-se em baixas latitudes o
apresenta amplitudes trmicas reduzidas.
b) Clima Tropical o as chuvas concentram-se no inverno, alter-
nncia entre uma estao chuvosa e outra seca o ocorre em
altas latitudes, apresenta altas temperaturas.
c) Clima Desrtico o abundncia de chuvas, apresenta altas
temperaturas, possui pequenas amplitudes trmicas, correntes
martimas frias atuam em sua formao.
d) Clima Temperado o contrastes muito grandes de temperatura,
temperaturas mdias de vero baixas, temperaturas mdias de
inverno altas, amplitudes trmicas geralmente baixas.
e) Clima Polar o predomina nas baixas latitudes, apresenta
invernos gelados, lugares tpicos deste clima: Antrtida e Gro-
enlndia.
40. Em que tipo de solos acontece mais intensamente o processo
de Lixiviao?
a) Solos em reas muito desrticas, pois o processo de lixiviao
resseca, tornando-o impermevel.
b) Solos com excesso de hmus, pois os nutrientes diminuem o
pH dos solos, tornando-os cidos, acelerando assim o processo
de lixiviao.
c) Os solos em reas muito frias, pois o gelo queima a camada
superfcial dos solos, tornando-os empobrecidos e s permi-
tindo o cultivo no vero.
d) Os solos submetidos ao intensa das chuvas, pois a gua
carrega os nutrientes empobrecendo os horizontes superfciais.
e) Os solos muito arenosos ou pedregosos, pois este tipo de solo
no retm a umidade necessria para torn-la frtil.

MATEMTICA
41. Seja x a soluo da equao considerando o conjunto universo
U={x IR/ x >
a) Calcule x.
b) Determine o valor do maior inteiro no superior a x.
42. A intensidade da fora F de ao mtua entre duas cargas el-
tricas puntiformes Q
1
e Q
2
diretamente proporcional ao produto
do valor dessas cargas e, inversamente, quadrado da distncia d
que as separa. Este enunciado conhecido como Lei de Coulomb
e pode ser escrito da seguinte forma:
F = K
0
.
1 2
2
Q . Q
d

onde K
0
uma constante de proporcionalidade que depende do
meio onde esto as cargas.
Determine a intensidade da fora F, sabendo-se:
K
0
= 9 x 10
9

Q
1
= 2,5x 10
-6
Q
2
10
-6

d = 0, 01
43. Calcule o valor da expresso:
-2
-3
101 80 0
8 2
. - -(-2)
9 3
E =
2
(-1) -(-1) +(-1) +
3




44. No paralelogramo ABCO abaixo, P um ponto pertencente
ao prolongamento do lado. Se PM mediatriz do lado
AB
,
PN mediatriz do lado BC e BCO = 55, determine a medida
do ngulo
l
MPN .
45. Considere as diferenas:
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 ; ; ; ; .
2 2 3 3 4 4 5 5 6

a) Determine o valor da soma
1 1 1 1 1
1.2 2.3 3. 4 4.5 5.6
+ + + +
b) Calcule a soma
1 1 1 1 1 1 1
...
1.2 2.3 3. 4 4.5 5.6 6.7 999.1000
+ + + + + + +
46. Em uma gaveta de armrio de um quarto escuro, h 3 camise-
tas vermelhas, 4 camisetas brancas e 5 camisetas pretas. Qual o
nmero mnimo de camisetas que se deve retirar da gaveta, sem
que se vejam suas cores, para que:
a) Se tenha certeza de ter retirado duas camisetas de cores diferentes.
b) Se tenha certeza de ter retirado duas camisetas de mesma cor.
43
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
0
7

-

2


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
47. A representao grfca das funes
f (x) = 3x, g(x)=- 3 x +2e h(x)=0 ,
no mesmo plano cartesiano, determinam um tringulo T. Deter-
mine a rea da coroa circular defnida pelos crculos inscrito e
circunscrito a T.
48. Em um trapzio ABCO, de bases e, tem-se que BD = 135 e
o
BCD
45 .
AF
= Sabe-se ainda que E e F so os ps das alturas BE e
que a base maior CD o triplo de AB . Qual a razo entre as
reas de ABEF e ABCO?
49. Num exame de aptido fsica, 60 (sessenta) candidatos correram
uma distncia de 12 km.
Sabendo que o tempo mdio (mdia aritmtica) dos dez primeiros
foi de 16,2 minutos, e o tempo mdio dos restantes foi de 19,8
minutos, determine o tempo mdio dos 60 candidatos.
50. Resolva a equao
59 1
= 3+
1
19
x +
y
no universo dos nmeros
naturais.
44 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
0

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Leia os textos com ateno e, em seguida, responda s questes.
Texto 1
Os nmeros no mentem
05
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Os nmeros tm o dom de intimidar as pessoas. Se algum disser, por exemplo, que a maioria das mulheres
casadas infel, haver mesma mesa quem o conteste imediatamente. Mas, se a afrmao for que 57,8 por cento
das mulheres casadas so infis, a respeitabilidade da informao rapidamente estabelecida, embora, claro,
tanto uma assertiva quanto a outra possam no passar, como no caso, de chutes sem o menor respaldo na realidade.
Dizem que um matemtico uma vez confrontou Diderot, o enciclopedista, que era ateu, com a sentena a + b = x,
logo Deus existe. Diderot teria embatucado, vencido pelo aparente rigor cientfco da afrmativa, que, naturalmente,
quer dizer apenas que a soma de dois nmeros determinados igual a um terceiro e preciso ser bastante pantesta
para acreditar que Deus est envolvido no assunto.
Alm disso, fomos acostumados a ouvir e repetir que os nmeros no mentem. Mentiriam, neste caso, as
palavras, enquanto os nmeros, com toda a exatido que sugerem, seriam sempre confveis. Mas bvio que nem
nmeros nem palavras mentem. Quem mente so as pessoas que usam esses nmeros e palavras. E mentem com
tamanha desfaatez que trazem uma pssima reputao pobre cincia estatstica, que j foi e continua vtima de
toda sorte de vilipndio, tais como o que a descreve como a arte de mentir com preciso ou aquela que leva um su-
jeito a afogar-se num rio com a mdia de 50 centmetros de profundidade. No bem assim, mas s vezes parece ser.
No dia a dia das notcias, as estatsticas nos perseguem, at porque, jogadas a torto e a direito, entram em fre-
quente contradio umas com as outras, ou, o que ainda mais afitivo, com a realidade que defrontamos. Estaro
mentindo, ou o que vemos e ouvimos no passa de uma impresso paranoica? Que estaro querendo dizer com o
brasileiro mdio, a dona de casa de classe mdia ou os ricos ou qualquer outra das centenas de categorias em
que nos dividem o tempo todo?
Bem... no vou dar aula de estatstica aqui, at porque me falta qualifcao e o que sei dela j l se vai em au-
las longnquas, nunca mais rememoradas. Mas encontrei, esquecidas num dos socaves do computador, algumas
notas que tomei para mostrar o uso sem-vergonha das estatsticas, que nos pega todo santo dia. No sei de onde
tirei originalmente essas notas e, se so trabalho alheio, me apresso em agradecer, embora no saiba a quem. O
objeto escolhido para a pesquisa o po e o objetivo provar que ele faz mal. Os percentuais citados no so
reais nem tm importncia. com truques como esses que nos empulham e aterrorizam todo santo dia. A esto
os resultados estatsticos para a pesquisa sobre o po. Os nmeros no mentem.
1. 100% dos consumidores de po acabam mortos.
2. 98,3% dos presidirios que cumprem pena por crimes violentos so usurios de po.
3. 85,2% de todos os alunos do ensino mdio que obtm resultados insatisfatrios nas provas consomem po
diariamente.
4. No sculo XVIII, quando todo o po era preparado nas prprias residncias dos consumidores, a expecta-
tiva de vida mdia era de menos de 50 anos. As taxas de mortalidade infantil eram absurdamente elevadas, muitas
mulheres morriam de parto e doenas tais como as febres tifoide e amarela dizimavam cidades inteiras.
5. 92,7% dos crimes violentos so cometidos dentro de 24 horas depois da ingesto de po.
6. O po feito basicamente de farinha de trigo. Est provado que menos de 500 gramas de farinha de trigo
so sufcientes para sufocar um rato. O indivduo mdio, que consome dois pes de cinquenta gramas por dia, ter
ingerido, no fm do ms, farinha sufciente para matar seis ratos.
7. Sociedades tribais primitivas que no fazem uso do po apresentam baixa incidncia de cncer, do Mal de
Alzheimer, de Parkinson e de osteoporose.
8. Est provado estatstica e cientifcamente que o uso do po causa dependncia fsica e mental. Pesquisa feita
em voluntrios revelou que 99,8% daqueles que foram submetidos a uma dieta forada, somente base de gua,
imploraram por po, em trs dias ou menos.
9. O po um alimento frequentemente utilizado em conjunto com outros alimentos pesados e prejudiciais
sade, tais como a manteiga, queijo, geleia e embutidos, todos ricos em gorduras e colesterol.
10. Testes cientfcos comprovaram que o po absorve a gua. Partindo da premissa de que mais de dois teros
do corpo humano so gua, todo aquele que ingere po corre o risco de sofrer desidratao grave.
11. O po assado em fornos cujas temperaturas so mantidas acima de 200 Celsius. Essa temperatura pode
matar um ser humano adulto em menos de um minuto.
12. 58% dos indivduos que consomem po so totalmente incapazes de distinguir entre fatos cientfcos com-
provadamente signifcativos e baboseiras pseudoestatsticas sem sentido e manipuladas, como esta.
Claro ns no estamos nesses 58% (ou 58,4 ou 46,9), ns somos prevenidos contra esse tipo de coisa. ver-
dade. E assim me despeo, congratulando-me com todos vocs, pois 97,6% dos que leram esta coluna no domingo
passado se mantiveram a semana inteira com a sade estvel e sem problemas no trabalho.
(RIBEIRO, Joo Ubaldo. Os nmeros no mentem. In: O Globo, 09 ag. 2009, p. 07)
45
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
0

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
Texto 2
Matemtica
05
10
15
20
Matemtica mgica exata
um pedal para a construo
O pensamento vai formando
O que desliza pelas mos.
Se me atrapalho contando nos dedos,
Fao a soma em qualquer papel.
Acendendo os nmeros na mente-painel
Se em alguns casos
Lano mo da subtrao
Cubro essa viso: a soma na contra mo.
Na multiplicao a mente se intensifca
Muito cuidado para no bailar na pista.
A magia de duplicar e de permitir de uma s vez
[muito somar.
legal estabelecer uma relao com tanto avano,
Pois, se contrario a matemtica da multiplicao,
Encontro o avesso, a diviso.
sempre uma via de mo dupla
De uma tacada fazemos um golao
Bola na caapa da sinuca
O plano da mesa contm a base da geometria:
Os cantos da mesa formam ngulos retos
Os lados so retas retas
E com essas ideias de exata magia
T formado o universo.
Leudo Carvalho
Texto 3
Cano Excntrica
05
10
15
Ando procura de espao
para o desenho da vida.
Em nmeros me embarao
e perco sempre a medida.
Se penso encontrar sada,
em vez de abrir um compasso,
protejo-me num abrao
e gero uma despedida.
Se volto sobre meu passo,
distncia perdida.
Meu corao, coisa de ao,
comea a achar um cansao
esta procura de espao
para o desenho da vida.
J por exausta e descrida
no me animo a um breve trao:
- saudosa do que no fao,
- do que fao, arrependida.
(MEIRELES, Ceclia: In: Melhores poemas de Ceclia Meirelles / seleo de Maria
Fernanda Meireles. 8 ed. So Paulo: Global, 1996, p. 32)
01. Pode-se afrmar que, para sustentar a ideia apresentada no incio
do texto 1, o escritor argumenta com base em
a) dados histricos
b) comparaes
c) exemplifcaes
d) falcias
02. O uso das aspas em O objeto escolhido para pesquisa(...)
e A esto os resultados estatsticos(...) (texto 1; linhas 24 26)
justifca-se porque atribui ao trecho um tom
a) humorstico
b) crtico
c) fctcio
d) irnico
03. As marcaes lingusticas observadas no texto de Joo Ubaldo
Ribeiro, tais como at porque, jogados a torto e a direito, (...) (texto
1; linhas 15), exemplifcam um dos tipos de registros lingusticos.
Assinale o item que o identifca.
a) Formal
b) Coloquial
c) Regional
d) Vulgar
04. Um No dia a dia das notcias, as estatsticas nos perseguem,
at porque, jogadas a torto e a direito, entram em frequente con-
tradio umas com as outras ou, o que ainda mais afitivo, com a
realidade que defrontamos. Estaro mentindo, ou, o que vemos e
ouvimos no passa de uma paranoica? (texto 1; linhas 1517), o
termo grifado se refere a
a) estatsticas
b) umas
c) outras
d) notcias
05. O texto 1 apresenta uma refexo acerca da referncia a percen-
tuais em pesquisas, ttica utilizada para induzir pessoas ao dizer
que os nmeros no mentem, o narrador
a) tenta legitimar as pesquisas que utilizam nmeros como critrio
b) usa a ironia, pois revela a manipulao feita a partir dos nme-
ros utilizados em pesquisas
c) demonstra gostar do raciocnio matemtico
d) monstra a importncia das pesquisas sobre o po
06. A funo expressiva ou emotiva da linguagem refete o estado
de nimo do emissor, os seus sentimentos e emoes resultados
em textos subjetivos. Verifca-se o predomnio da funo emotiva
da linguagem, nas oraes abaixo, exceto em:
a) Bem... no vou dar aula de estatstica.
b) Se me atrapalho contando nos dados.
c) Muito cuidado para no bailar na pista.
d) Ando procura de espao.
07. Em Os nmeros no mentem (texto1; ttulo e linha 26), Se
me atrapalho contando nos dedos (texto 2; verso 5) e Em nmeros
me embarao (texto 3; verso 3), ocorre
a) uma comunho de ideias, nos textos 2 e 3, decorrente da exatido
dos nmeros, j explicitada no texto 1.
b) uma contradio, uma vez que o texto de Ceclia Meireles atri-
bui aos nmeros o fato desencadeador de um confito interno.
c) uma ironia do texto 3 em relao ao 1 e ao 2, pois a perda da
medida sugere que os nmeros no so algo exato.
d) uma relao de intertextualidade, em que o texto de Ceclia
Meireles retoma o de Joo Ubaldo e o de Leudo Carvalho para
criticar o uso de estatsticas.
46 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
0

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
08. Pois se contrrio a matemtica da multiplicao/ Encontro o
avesso, a diviso. (texto 2; verso 15 16) e Se penso encontrar
sada/ em vez de abrir um compasso/ Projeto-me num abrao/ e
gero uma despedida (texto 3; verso 5 8), percebe-se uma asso-
ciao entre os sentimentos do eu lrico e os clculos matemticos.
Assinale o item em que tal aproximao NO ocorre.
a) Na multiplicao a mente se intensifca (texto 2; Verso 11)
b) A magia de multiplicar e de permitir de uma s vez somar.
(texto 2; verso 13)
c) Plano da mesa contm a base da geometria: (texto 2; verso 20)
d) J por exausta e descrita/ No me animo a um breve trao
(texto 3; verso 1516)
09. De acordo com os textos, assinale o item que substitui correta-
mente, os termos sublinhados, nas frases abaixo, sem lhes alternar
o sentido.
I. E mentem com tamanha desfaatez...(texto 1; linha 12)
II. ...continua vtima de toda sorte de vilipndio, ... (texto 1;
linha 13)
III. ...que nos empulham e aterrorizam ... (texto 1; linha 25)
IV. J por exausta e descrita (texto 3; verso 15)
a) falta de pudor / desprezo / iludem / esgotada
b) deslealdade / desgosto / amedrontam / cansada
c) malcia / descanso / impes / gasta
d) vergonha / expectativa / ludibriam / enganada
10. Os trs textos abordam uma temtica em comum. Apontem
a alternativa que resume adequadamente a ideia central dos trs.
a) Expem as difculdades ao lidar com os clculos matemticos.
b) Demonstram a exatido contida nos nmeros.
c) Valorizam as medidas geomtricas na diviso dos espaos.
d) Evidenciam a polmica insero dos nmeros no cotidiano das
pessoas.
11.
Trs apostadores Fulano, Beltrano e Ciclano, famenguistas fan-
ticos, fzeram as seguintes apostas em relao aos prximos cinco
jogos que o Flamengo vai disputar. Os resultados foram esses:
FULANO
V E D
1 X
2 X
3 X
4 X
5 X
BELTRANO
V E D
1 X
2 X
3 X
4 X
5 X
CICLANO
V E D
1 X
2 X
3 X
4 X
5 X
(Onde: V: vitria; E: empate; D: derrota)
Ao fnal dos cinco jogos, perceberam que Fulano acertou 3 palpites,
Beltrano, trs palpites e Ciclano, dois palpites. Quantas vitrias o
Flamengo obteve nesses cinco jogos?
a) 1 b) 2
c) 3 d) 4
12. Sendo x um nmero real posi t i vo,
( )
=
+
2
2
a
x 1
e

=

+
2
x 1
b 1
x 1
, ento
a
b
vale:
a)
( )
x
x x 1
b)
x
x
c)
( ) +
x
x 1
d)
( ) +
2 x
x x 1
13. Se x + y = 1 e x
2
+ y
2
= 2, ento x
3
+ y
3
igual a:
a) 3,5 b) 3
c) 2,5 d) 2
14. Caio aplicou, por dois meses, uma certa quantia taxa de 10%
ao ms, um sistema de juros simples. Sua irm Luisa aplicou a
mesma quantia, com a mesma taxa e durante o mesmo perodo
de tempo, porm num sistema de juros compostos. Em relao ao
juro recebido por Caio, o juro recebido por Luisa foi:
a) 5% menor b) 5% maior
c) 10% menor d) 10% maior
15.
As formas polidricas so encontradas na natureza. Os al-
volos que compem o favo de mel das abelhas lembram prismas
hexagonais que se encaixam perfeitamente compondo o favo de
mel. Com eles, as abelhas obtm, para uma certa quantidade de
cera, um mximo espao.
(TRECHO RETIRADO DO ARTIGO Poliedros, abelhas, arquitetura e ... futebol, DO
PROFESSOR LUIZ MENDES)
47
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
0

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
Considere que um favo de comprimento 3,8 cm e 8,5 cm de largura
tem alvolos organizados como a fgura a seguir e que a distncia
entre dois vrtices opostos de cada alvolo 5 mm. Desprezando
as sobras de espao entre alvolos e as paredes do favo, quantos
alvolos completos constituem esse favo? (aproxime 3 para 1,7)
a) 1970 b) 1950
c) 2870 d) 3920
16. ABCDE um quadrado, M e N so pontos mdios dos lados
BC e CD, respectivamente. Os arcos BD e CD, respectivamente.
Os arcos BD e MN tm centro em C. Sabendo que a rea da regio
quadriculada igual a 344 cm
2
, utilize = 3,14 para determinar
o permetro da regio pontilhada, em centmetros.
a) 94,2 b) 134,2
c) 80 d) 120
17. Sabendo que o algarismo 1 aparece 202 vezes na numerao
de pginas iniciais sucessivas de um livro, quantas pginas tem
esse livro?
a) 440 b) 500
c) 510 d) 540
18. Sejam


=
6 2
9 10 (1,0 10 )
x
(0,01)
e

+
9 11
9 10 1 10 , pode-se afrmar
que a ordem de grandeza do nmero xy :
a)
9
10 b)
8
10
c)
7
10 d)
6
10
19. A soma dos nmeros inteiros que satisfazem a inequao:
+
2
x 21 x 3 0 :
a) 3 b) 4
c) 5 d) 6
20. Observe o mapa sobre a gripe suna:
Considerando que conheo uma pessoa que morreu por gripe
suna. Qual o valor que mais se aproxima da probabilidade dela
ser paulista ou carioca?
a) 54% b) 44%
c) 13% d) 5%
21. Os materiais encontrados na natureza so, em geral, misturas
de vrias substncias. Mesmo em laboratrio, quando tentamos
preparar uma s substncia, acabamos, normalmente, chegando
a uma mistura de substncias. Tornando-se ento importante,
nos laboratrios e tambm nas indstrias qumicas, separar os
componentes das misturas at que cada substncia pura fque
totalmente isolada das demais. Com base no texto apresentado
acima podemos afrmar que:
a) a fltrao simples pode ser utilizada para separar gua e lcool.
b) a decantao o melhor mtodo para separar areia e serragem.
c) a dissoluo fracionada um mtodo auxiliar na separao de
areia e sal.
d) a destilao pode ser utilizada para separar sal e acar.
22. De acordo com a classifcao peridica dos elementos qumi-
cos, considere as afrmaes a seguir:
I. O rdio considerado um metal de transio, pois pode formar
ctions com diferentes nmeros de oxidao.
II. O nion seleneto (Se
2-
) apresenta oito eltrons na camada de
valncia.
III. O tungstnio um metal que, no estado fundamental, apresenta
eltrons distribudos em seis camadas eletrnicas.
IV. O stato um gs nobre e o seu nmero atmico 85.
V. O antimnio um elemento que no pertence famlia dos
calcognios.
Esto erradas somente:
a) I e III. b) II e III.
c) II e IV. d) I e IV.
48 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
0

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
23. Considere as reaes abaixo:
I. + +
(s) 3 4(aq) 3 4 2(s) 2 (I)
CaO H PO Ca (PO ) H O
II. + +
4 2 3(s) 3(g) 2 (v) 2(g)
(NH ) SO NH H O SO
III. +
2(g) 3(s)
N Br
A classifcao correta de cada reao qumica seguida da sequ-
ncia dos coefcientes dos reagentes e produtos necessrios para
o balanceamento adequado, esto representadas pela alternativa:
a) I- Sntese (3-2-1-3); II- decomposio (2-1-2-1); III- simples
troca (2-3-4).
b) I- dupla troca (3-1-2-3); II- decomposio (2-1-2-1); III- sntese
(1-2-3).
c) I- adio (3-2-1-3); II- simples troca (1-2-1-1); III- sntese (1-3-2)
d) I- dupla troca (3-2-1-3); II- anlise (1-2-1-1); III- sntese (1-3-2)
24.
No dia 22 de julho de 2009, aconteceu um dos maiores es-
petculos celestes deste sculo. O eclipse solar total mais longo
da histria foi observado, por completo, pelos dois pases mais
povoados da Terra, a China e a ndia.
No Brasil, o prximo eclipse solar ocorrer no ano de 2023 e
poder ser visto dos Estados do Norte e do Nordeste. Na ocasio
o eclipse ser do tipo anular, quando um anel solar permanecer
visvel em torno da Lua. Eclipse total s ser visvel em 2045.
Um eclipse do Sol ocorre sempre que a Lua se posiciona entre
a Terra e o Sol. Se durante um eclipse a Lua encobrisse completa-
mente o disco do Sol, seria chamado de eclipse total. Caso contr-
rio, eclipse parcial.
Se durante um eclipse a Lua estiver prxima de seu apogeu
(maior afastamento da Terra). Seu dimetro aparente parecer
menor que o do Sol e por no cobrir todo o disco, parte do Sol
ainda permanecer visvel em forma de anel, da o nome anular
para este tipo de eclipse. Anular signifca em forma de anel.
A respeito da formao de eclipses, quais afrmaes abaixo so
corretas?
I. O eclipse total do Sol observado nas regies da Terra situadas
na sombra da Lua.
II. O eclipse parcial do Sol observado nas regies da Terra situ-
adas na penumbra da Lua.
III. Quando a Lua penetra no cone de sombra da Terra ocorre o
eclipse total da Lua.
IV. O eclipse anular do Sol um tipo de eclipse parcial e, por isto,
o observador que presencia um eclipse solar anular encontra-se
na penumbra da Lua.
a) I e II b) II e III
c) III e IV d) I, II, III e IV
25. A Lua uma fonte de luz secundria. Ela pode ser observada
porque refete a luz que recebe do Sol.
A luz do Sol, refetida pela Lua, atinge a Terra aps, cerca de 0,021 min.
Sendo a velocidade de propagao da luz no vcuo de
300.000 km/s, podemos afrmar que a distncia da Lua Terra
de, aproximadamente:
a) 3,8 x 10
5
km. b) 6,3 x 10
3
km.
c) 3,8 x 10
5
m. d) 6,3 x 10
3
m.
26. Isaac Newton, no sculo XVII, enunciou os Princpios do
movimento dos corpos celestes e terrestres, que constituem os
pilares da Mecnica Clssica, conhecidos como as Leis de Newton,
relativas ao movimento.
Estudando o movimento da Lua ele concluiu que a fora que a
mantm em rbita do mesmo tipo da fora que a Terra exerce
sobre um corpo colocado nas suas proximidades.
Podemos concluir que: A Terra atrai a Lua.
a) e a Lua atrai a Terra com foras que tm a mesma intensidade, a
mesma direo que passa pelo centro dos dois corpos e sentidos
contrrios, e por isso se anulam, de acordo com a Terceira Lei
de Newton.
b) e a Lua atrai a Terra com foras que tm a mesma intensidade, a
mesma direo que passa pelo centro dos dois corpos e sentidos
contrrios, de acordo com a Terceira Lei de Newton.
c) com fora de intensidade seis vezes maior do que a intensidade
da fora com que a Lua atrai a Terra, de acordo com a Segunda
Lei de Newton.
d) e a Lua atrai a Terra por inrcia, de acordo com a Primeira Lei
de Newton.
27. At o sculo XVIII a natureza corpuscular da luz prevaleceu.
A partir do sculo XIX a teoria ondulatria eletromagntica que
prope ser a luz constituda por ondas eletromagnticas, passou
a predominar.
Foi Albert Einstein, j no fnal do sculo XIX, incio do sculo XX,
quem retomou a teoria corpuscular. Para ele, a luz e toda a radiao
eletromagntica emitida ou absorvida de modo descontnuo, na
forma de corpsculos energticos (ftons), cada um transportando
uma quantidade defnida de energia.
Atualmente admite-se que a luz tem dupla natureza, corpuscular e
ondulatria. Desta forma possvel explicar todos os fenmenos p-
ticos, uns com a teoria ondulatria, outros com a teoria corpuscular.
A retina do olho humano sensvel radiao eletromagntica de
uma pequena faixa de comprimento de onda, em torno de 10
-8
m.
Sendo a velocidade de propagao da onda eletromagntica, no
vcuo, igual a 3,0 x 10
8
m/s, podemos afrmar que a frequncia
correspondente faixa de luz visvel de
a) 3,0 x 10
8
Hz b) 3,0 x 10
8
KHz
c) 3,0 x 10
8
MHz d) 3,0 x 10
8
GHz
28. O vrus infuenza A (H1N1) conhecido como agente causador
da gripe Suna, alterou a rotina da educao brasileira no segundo
semestre de 2009 ao adiar o retorno de milhes de estudantes s
salas de aula. A medida preventiva tomada pelo Ministrio da Edu-
cao (MEC), com base nas recomendaes de autoridades da rea
de sade pblica, cumpridas pela maior parte das escolas pblicas
e privadas, foi relevante e decisiva na luta contra a propagao viral.
No faltou espao na mdia para os esclarecimentos necessrios
populao sobre a gripe A.
Analise as alternativas abaixo, e assinale o item cuja afrmativa
apresenta ERRO do ponto de vista biolgico sobre o vrus infuenza
A (H1N1) e a virose (gripe A).
a) Possui um ncleo individualizado com o material gentico
viral.
b) Deve evitar locais fechados com grande aglomerao de pessoas.
c) Apresenta um envoltrio, capsdio, formado por protenas virais
que protege o cido nucleico.
d) uma pandemia por caracterizar um alerta mundial.
49
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
0

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
29. Em 16 de agosto de 2009 foi ao ar a entrevista exclusiva conce-
dida ao programa Fantstico pelo modelo e ex-BBB 2. O modelo
sofreu uma grave leso na coluna e est paraplgico, sem movimen-
tos da cintura para baixo. O acidentado sofreu uma fratura na 12
vrtebra. Fragmentos do osso, alm do impacto violento da batida,
lesionaram a medula. Foram seis horas de cirurgia para aliviar a
presso na rea e colocar oito pinos de titnio nas vrtebras vizinhas.
O modelo e ex-BBB 2 faz parte de uma estatstica preocupante. 80%
dos casos de leso na medula atendidos na rede de Hospitais Sarah,
centros de referncia em reabilitao, so causados por acidentes
de trnsito. A maior parte dos pacientes se encaixa nas caracters-
ticas do modelo: 70% adultos, homens, jovens, 50% solteiros. Os
rapazes se aventuram, n? Se sentem, talvez, invencveis. Pensam
que no vai acontecer com eles, disse a diretora-executiva da Rede
Sarah, Lucia Willadino Braga. (http://fantastico.globo.com)
Quanto ao termo medula espinhal, contextualizado na reportagem,
NO se pode afrmar que:
a) constitui o sistema nervoso central, juntamente com o encfalo.
b) recebe proteo das meninges, membranas que recobrem o
sistema nervoso central.
c) as respostas medulares permitem ao organismo reagir lenta-
mente em situaes de emergncia, j que as respostas rpidas
so dependentes do crebro.
d) em acidentes em que h suspeita de comprometimento da
coluna vertebral ou medula espinhal, a vtima deve ser cuida-
dosamente transportada ao hospital em posio deitada e, de
preferncia, imobilizada.
30.
proibido fumar.
Governador sanciona e, Rio de Janeiro ganha lei antifumo.
Tabacarias tero licena especial, mas acabam fumdromos. Em
90 dias, fumo em lugares fechados coletivos dever ser banido.
O governador do Rio, Srgio Cabral, sancionou recentemente
e lei antifumo, que probe o fumo em lugares fechados coletivos. O
texto foi publicado em 18/08/2009 no Dirio Ofcial do Estado do
Rio de Janeiro. A lei extingue tambm os chamados fumdromos.
A lei entra em vigor no prazo de 90 dias aps a data de publicao.
A lei restringe o consumo de cigarros, cigarrilhas, charutos ou
qualquer outro produto fumigeno, derivado ou no do tabaco, aos
espaos ao ar livre e residncias. O projeto de autoria do gover-
nador Srgio Cabral e foi inspirado na lei antifumo de So Paulo.
Autoridades de sade pblica afrma que o fumo passivo
tambm conhecido como fumaa ambiental do tabaco causa
doenas inclusive cncer de pulmo e doenas do corao em
no fumantes, alm de quadros de asma, infeces respiratrias,
tosse, difculdade de respirao e infeco no ouvido mdio em
crianas.
Sobre o ato de fumar podemos afrmar que:
a) Difculta o processo de respirao, pois o monxido de carbono
(CO) e o dixido de carbono (CO
2
), produzidos pela queima do
tabaco, competem como oxignio (O
2
) no processo de associa-
o com a hemoglobina presente nas clulas brancas do sangue.
b) Pode provocar a destruio dos alvolos pulmonares impedindo a
troca de gases (hematose), provocando insufcincia respiratria.
c) em nvel celular, pode provocar o rompimento da membrana
interna das organelas proporcionando alteraes signifcativas
no DNA do ncleo das mitocndrias e gerando cncer.
d) Uma vez no sangue a nicotina associa-se a hormnios como o
estrognio. A queda brusca dos nveis sanguneos deste hor-
mnio provoca a infertilidade e a impotncia sexual masculina.
CINCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS
31. As ligaes entre o Estado e a Igreja catlica no Brasil iniciaram-
se com a colonizao. Foi somente na Repblica que as duas esferas
foram separadas. Durante o perodo colonial, correto afrmar, no
que toca ao papel desempenhado pela Igreja catlica:
a) a atuao das ordens religiosas se deu de forma organizada
que sobrepujou dos grandes proprietrios no que se refere
obedincia das leis religiosas e morais.
b) pelo regime do padroado, o Estado portugus se vinculava
Igreja catlica em regime de submisso concedendo ao Papa o
controle sobre a educao e a cobrana de impostos.
c) os confitos entre o Estado portugus e a igreja catlica, ao
longo do perodo colonial, se deram em funo da defesa que
a hierarquia religiosa fez das populaes indgenas em manter
sua organizao social original.
d) no processo de colonizao, coube Igreja a educao religiosa
das elites proprietrias de origem portuguesa e a doutrinao das
populaes incorporadas ao trabalho colonial de forma subalterna.
32. O povoamento da Amrica Colonial Portuguesa apresenta como
caractersticas corretas:
I. ao longo do sculo XVIII podem ser observados fenmenos
como a interiorizao do povoamento e seu deslocamento em
direo s reas do centro-sul da Colnia;
II. o povoamento inicial se deu em funo da atividade extrativa
do pau-brasil, que exigia uma quantidade de trabalhadores
superior quela que os indgenas podiam fornecer;
III. a pecuria no teve relevncia na interiorizao do povoamento,
por ser restringir s reas perifricas das grandes plantaes;
IV. a extino ou expulso das populaes indgenas litorneas teve
como resultado sua pouca presena no conjunto da populao
brasileira a partir do sculo XVIII, nica exceo da regio
amaznica.
Est(o) correta(s):
a) somente a alternativa I.
b) as alternativas I e II.
c) as alternativas II e III.
d) somente a alternativa IV.
33.
Que obra de arte o homem: to nobre no raciocnio, to
vrio na capacidade; em forma e movimento, to preciso e ad-
mirvel; na ao como um anjo; no entendimento como um
Deus; a beleza do mundo, o exemplo dos animais.
(William SHAKESPEARE. HAMLET.)
O trecho acima apresenta um dos traos mais importantes de cultu-
ra moderna, que se afrmou gradativamente com as transformaes
que a sociedade europeia conheceu a partir da crise do feudalismo,
no sculo XVI. Este aspecto pode ser nomeado como:
a) o racionalismo.
b) o antropocentrismo.
c) o fsiocratismo.
d) a escolstica.
50 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
0

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
34. Sobre a escravido, largamente utilizada na Amrica portuguesa
INCORRETO afrmar que:
a) a utilizao de escravos pelos portugueses anterior coloni-
zao do territrio americano, tendo sido efetuada em reas
como a ilha da Madeira, ao longo do sculo XV;
b) a utilizao de escravos no se limitou ao trabalho agrcola, e
estendeu-se s atividades domsticas e mineradoras, nas reas
onde predominou.
c) A mentalidade escravista esteve, de tal modo, impregnada
cultura africana que os escravos trazidos para o Brasil tiveram
difculdade em articular formas de resistncia.
d) a utilizao de trabalho indgena foi predominante at fns
do sculo XVI; a partir de ento a importao de africanos se
intensifcou.
35. Sobre o perodo que se estende entre os sculos XIV XVII,
pode-se afrmar que:
I. Nos Estados Nacionais europeus vigorou o regime absolutista,
fundamentado na doutrina do direito divino dos reis sobre os
seus sditos.
II. A expanso martima e comercial europeia, iniciada pelos rei-
nos ibricos, proporcionou a formao dos imprios coloniais
nos continentes americano, africano e asitico.
III. O mercantilismo, conjunto de ideias econmicas e doutrinas
de polticas econmicas, est associado ao crescimento dos
Estados Nacionais, ao acirramento das rivalidades entre os
pases e a disputa por aquisio de colnias.
Esto corretas as alternativas:
a) I e II e IV.
b) I, II e III.
c) II, III e IV.
d) I, III e IV.
36. A regio Centro-Oeste est entre as regies do Brasil com menor
nmero de habitantes, mesmo tendo aumentando a sua participao
na populao total do pas.
A respeito do processo de ocupao desta regio, analise as afr-
mativas a seguir:
I. Embora seu crescimento populacional tenha sido intenso nas
ltimas dcadas, o predomnio das atividades primrias faz
com que a regio apresente a menor taxa de urbanizao entre
todas as regies do pas.
II. Apesar de apresentar uma reduzida populao absoluta, algu-
mas reas encontram-se mais densamente ocupadas, como
o caso da poro, noroeste que exibe as maiores densidades
demogrfcas de toda a regio.
III. uma regio de ocupao recente, onde os grandes investimentos
agropecurios ainda no se fazem presentes, permitindo, assim,
que sua estrutura fundiria seja dominada por pequenas proprie-
dades rurais e apresente um dos menores ndices de concentrao.
Marque a opo que apresente a(s) afrmativa(s) INCORRETA(S):
a) apenas a II.
b) I, II e III.
c) apenas a I.
d) II e III.
37.
BOMBEIROS LUTAM PARA COMBATER INCNDIOS NA
GRCIA
Itlia e Frana esto enviando reforos para ajudar o corpo
de bombeiros da Grcia a combater o incndio forestal que se es-
palha rapidamente pelos arredores da capital Atenas. Dezenas de
casas j foram incendiadas e milhares de pessoas foram foradas a
deixar suas casas. At agora no h relatos de feridos ou mortos.
(23/08/2009 BBC Brasil)
No s na Grcia, como tambm em outros pases da Europa
Meridional como Portugal e Espanha, comum a ocorrncia de
incndios nesta poca do ano.
Marque a afrmativa que se relaciona corretamente a este fato:
a) no clima temperado mediterrnico que ocorre na poro me-
ridional da Europa, a estao do vero coincide com a poca
de estiagem, o que facilita a expanso do fogo pela vegetao.
b) no clima temperado continental, tpico destas regies a queda
das folhas da foresta temperada durante o outono torna-a um
alvo fcil para a propagao de incndios.
c) as condies naturais em nada contribuem; as causas desses
incndios so apenas antrpicas e esto ligadas insistncia
da prtica da queimada por parte dos pequenos agricultores.
d) nesta poca, as baixas temperaturas e a menor pluviosidade do
inverno, caractersticas marcantes do clima mediterrnico da re-
gio, tornam as folhas quebradias e fceis de serem incendiadas.
38. O trabalho humano e os processos tcnicos empregados nas
atividades que transformam matrias-primas em produtos voltados
para satisfazer as necessidades do homem tm-se modifcado ao
longo da histria.
Analise as afrmativas abaixo a respeito dos impactos gerados pelo
desenvolvimento industrial:
I. A tendncia atual nos pases industrializados a concentrao
na distribuio espacial das indstrias na medida em que as
novas e complexas tecnologias resultantes da revoluo tcnico-
cientifca requerem maior consumo energtico.
II. A industrializao de pases subdesenvolvidos promoveu uma
profunda alterao na diviso internacional do trabalho mas estes
ainda continuam apenas exportadores de matrias-primas j que
a produo industrial apenas destinada ao mercado interno.
III. Os avanos tecnolgicos permitiram s grandes empresas
viabilizar a busca por menores custos operacionais atravs da
disperso das etapas do processo produtivo em escala mundial.
Marque a opo que apresenta a(s) afrmativa(s) CORRETA(s):
a) I, II e III.
b) apenas a II.
c) apenas a I.
d) I e II.
39. Leia atentamente a citao abaixo:
A conformao do terreno de grande importncia nas ba-
talhas. Assim sendo, apreciar a situao do inimigo, calcular as
distncias e o grau de difculdade do terreno, quando forma de
se poder controlar a vitria, so virtudes do general de categoria.
Quem combate com inteiro conhecimento destes fatores vence, de
certeza; quem o no faz certamente, derrotado.
(Sun Tzu, A arte da guerra)
O texto acima, relaciona-se diretamente ao conceito geogrfco de:
a) paisagem.
b) espao.
c) fronteira.
d) regio.
51
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
0

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
40.
Passados 40 anos, a conquista da Lua continua insupervel e
desafa potncias a retornar a explorao do espao.
At hoje difcil avaliar a dimenso exata daquele pequeno
passo, o primeiro dado por ser humano em solo lunar. Para os
EUA, foi, certamente, um grande salto (...). Para o mundo, a mais
simblica imagem do quo longe a Humanidade poderia chegar.
(O Globo 18/07/2009)
Assinale a alternativa correta que explica a grande importncia
desse feito para os Estados Unidos, no contexto da organizao
mundial da poca.
a) No auge da guerra fria, a conquista da lua demonstrou a supe-
rioridade dos Estados Unidos sobre a Coreia do Norte.
b) Em virtude da corrida armamentista, a lua se apresentava como
alternativa em caso de um confronto nuclear.
c) Em tempos de guerra fria, essa conquista frustrou as pretenses
da URSS de manter uma base de msseis no espao.
d) No cenrio da bipolaridade, esse feito representou uma vitria
na corrida aeroespacial e uma imensa propaganda ideolgica.
52
REDAO
INTRODUO PARA A REDAO:
1. Desenvolva sua redao somente no espao a ela reservado.
2. Escreva de forma legvel, com caneta azul ou preta e sem rasuras.
3. Escolha um dos 3 (trs) temas propostos e desenvolva um texto
dissertativo de, aproximadamente, 25 (vinte e cinco) linhas.
4. Os textos relacionados a cada tema so apenas motivadores.
5. As redaes em forma de poema (versos) ou de narrativa,
independentemente do tema escolhido, sero zeradas.
Tema 1
Os textos I e II apresentam duas diferentes abordagens sobre
a mesma temtica. O primeiro, Vontade de vencer, foi parte in-
tegrante de uma das matrias josnalisticas do programa televisi-
vo Fantstico, em 2005, e revela, sob o ponto de vista cientifco,
como o josso organismo reage a situaes de insucesso. O segun-
do a fbula de Esopo, escrito que nasceu no sculo IV a.C., e
mostra como os erros alheios nos servem de exemplo.
Tendo em vista os textos em questo, escreva uma disserta-
o em que voc exponha as suas refexes acerca da relevncia do
erro para a nossa constituio como indivduo. Analise se apren-
demos mais com os nossos prprios erros ou com os dos outros.
TEXTO I
Vontade de vencer
Por que ser que o gosto da derrota to amargo? A resposta
pode estar no instinto humano!
Diz aquele velho ditado que o importante competir. Mas
pergunte a qualquer atleta que j tenha chegado pertinho da vi-
tria e que depois tenha fcado com o gosto amargo da derrota
na boca e qualquer um vai dizer que competir importante, mas
bom mesmo ganhar.
Em todas as culturas assim: o sabor da vitria maravilho-
so. Perder horrvel, uma porcaria, uma desgraa. Mas ser que
existe uma explicao cientifca para isso?
(...) nossos corpos foram feitos para sentir prazer na vitria.
Substncias chamadas neurotransmissores so liberadas pelo nos-
so crebro em momentos de luta e competio. Isso nos d euforia
e estmulo para seguir na batalha. Mas como explicar o desprazer
da derrota?
Quando a mar no est para o nosso lado, essas substncias
naturais que nos do fora e prazer, como as endorfnas e dopami-
na, param de ser liberadas pelo crebro. Enquanto nos entregamos
passamos a sentir exausto, passa mal, cada msculo comea a doer.
Quando cai a fcha e nos damos conta de que perdemos, o
corpo solta um hormnio relacionado ao estress, chamado cortisol.
Misturado adrenalina liberada durante a luta, o cortisol nos faz
sentir nsia e at medo. E se a derrota de propores catastrfcas,
podemos apresentar em seguida um comportamento primitivo que
temos em comum com os rpteis. Ficamos totalmente paralisados.
As funes secundrias do organismo so desligadas, os ba-
timentos desaceleram, tudo para preservar o que mais impor-
tante: a vida.
O sangue sai do estmago e fui para o crebro. Ento, o
corpo nos ensina uma ltima lio. Toda vez que sofremos uma
derrota como essa, uma regio do crebro chamada hipocampo
estimulada, para que a sensao horrvel da derrota nunca mais
seja esquecida. Tudo isso para nos ensinar que jamais devemos
cometer o mesmo erro de novo.
Disponvel na internet via: <HTTP://www.fantastico.globo.com/Portal/jornalismo/
fantastico/cda/artigo/glb/Arquivo capturado em 2005/21/03>
TEXTO II
Um leo, um burro e uma raposa tornaram-se scios e sa-
ram para caar. Depois de terem apanhado muita caa, o leo
ordenou ao burro que a dividisse entre eles. Este fez trs partes
iguais, e disse ao leo que escolhesse a sua. O leo, furioso, caiu so-
bre o burro e o devorou. Em seguida, mandou que a raposa fzesse
a diviso. Esta, ento, colocou tudo em um s monte, reservado
para si apenas uns poucos restos, e pediu que o leo escolhesse.
Como o leo lhe perguntasse quem a ensinara a dividir assim, a
raposa respondeu: A desgraa do burro.
Moral: A fbula mostra que as desgraas do prximo tornam
o homem mais sbio.
(Fbulas de Esopo)
Tema 2
Com base na charge a seguir e no trecho da crnica de Martha
Medeiros, redija uma dissertao em que se aborde a importncia
do humor quando nos defrontemos com situaes difceis em
nossa vida cotidiana.
Texto I
Calvin
1989
Universal Press Syndicate
Texto II
Esprito aberto
Sabemos da quantidade de pessoas que passam necessidades
reais, que esto desempregadas, que no tm como alimentar os
flhos, que tm uma doena sria, enfm, ningum ignora as ma-
zelas do mundo. No entanto, muitas dessas pessoas que habitam
as estatsticas no fazem parte do nosso crculo ntimo. Na maio-
ria das vezes, nossos amigos e familiares esto bem, trabalham,
possuem uma vida afetiva. Ok, eles tm l seus problemas, mas
no so exatamente o retrato da desgraa. Ainda assim, me es-
panta que muitos deles, mesmo sem motivo para cortar os pul-
sos, vivam como se fossem uns infelizes, lidando com o dia a dia
de uma forma pesada, obstruindo o prprio caminho em vez de
viver com mais leveza. So o que eu chamo de pessoas com o es-
prito fechado.
Eu respeito quem traz uma grande dor e no sai espalhando
sorrisos toa, mas me enervo com quem fecha a cara por simples
falta de humor. Palavrinha mgica, esta: humor. No me refro
a quem faz piadinhas a todo instante, e sim a quem possui in-
teligncia sufciente para saber que preciso relevar as incomo-
daes, curtir as diferenas e ser generoso com o que acontece a
nossa volta. Humor signifca ter um esprito aberto.
(MEDEIROS, Martha. Esprito aberto. In.: Revista O Globo, 07/01/2007, p. 10)
(art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
0

-

2


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
53
Tema 3
Os excertos I e II revelam impresses sobre uma mesma te-
mtica: o espao coletivo. Redija um texto dissertativo que procure
contrapor a viso do espao pblico do incio do sculo XX (repre-
sentado, no texto I, pela rua) do nosso sculo (no caso do texto II, a
praia). Faa consideraes a respeito dos possveis confitos gerados
pela grande concentrao de pessoas em tais locais e proponha so-
lues viveis para o elevado ndice de violncia no Rio de janeiro.
Texto I
A rua
Eu amo a rua. Esse sentimento de natureza toda ntima no
vos seria revelado por mim se no julgasse, e razes no tivesse
para julgar, que este amor assim absoluto e assim exagerado par-
tilhado por todos vs. Ns somos irmos, ns nos sentimos pare-
cidos e iguais; nas cidades, nas aldeias, nos povoados, no porque
soframos, com a dor e os desprazeres, a lei e a polcia, mas porque
nos une, nivela e agremia o amor da rua. este mesmo o senti-
mento imperturbvel e indissolvel, o nico que, como a prpria
vida, resiste s idades e s pocas. Tudo se transforma, tudo va-
ria o amor, o dio, o egosmo. Hoje mais amargo o riso, mais
dolorosa a ironia. Os sculos passam, deslizam, levando as coisas
fteis e os acontecimentos notveis. S persiste e fca, legado das
geraes cada vez maior, o amor da rua. [...] Ora, a rua mais do
que isso, a rua um fator da vida das cidades a rua tem alma.
(RIO, Joo do. A alma encantadora das ruas. Rio de Janeiro: Garnier, 1908.)
Texto II
Metr
H uns quinze dias, um novo arrasto aterrorizou os banhis-
tas do Arpoador. Testemunhas afrmam que uma parede humana
avanou pela areia em direo ao Leblon simulando uma briga.
Apavoradas, as pessoas correram para se refugiar na calada e, na
confuso, muitas foram roubadas. No dia seguinte ao ocorrido, li
nos jornais o depoimento de um policial dizendo que o dia de sol
surpreendeu as autoridades e a multido ultrapassou em muito
o contingente deslocado para garantir a segurana da orla. Em
seguida, o ofcial confessou estar cada vez mais difcil dar conta
da ordem em Ipanema e no Leblon devido quantidade crescente
de visitantes que tm acesso s suas praias. Como alternativa, ele
sugeria que as linhas de nibus fzessem sua parada fnal no Fla-
mengo, para encaminhar o povo para o Aterro, uma praia maior e
com mais capacidade de abrigar tanta gente.
O testemunho do guarda me surpreendeu pela sinceridade.
Afnal, no politicamente correto coibir o direito de um mortal
vir se banhar num mar que de todos. Uma das graas do Rio
que seus grandes atrativos urbanos so democrticos, especial-
mente a praia. No fca bem dizer que quem anda de nibus deve
descer no Flamengo e, se quiser gozar da paisagem de Ipanema,
que pague um txi ou caminhe at l. Por outro lado, esse homem
da lei est falando de uma realidade que enfrenta na pele: dar con-
ta da zorra nos fns de semana cada vez mais populosos em uma
cidade violenta como o Rio de Janeiro. A lotao na Prainha foi
regulada, a Barra tem tamanho para ser democrtica e Ipanema
sofre com o aperto.
Se j est difcil agora, imagine depois, quando inaugurarem
o metr no bairro?! Se eu morasse longe da costa e tivesse a chan-
ce de pegar um trem refrigerado que me levasse at a mitolgica
vizinha da Princesinha do Mar, juro por Deus, desflaria todo do-
mingo na ciclovia.
As aglomeraes humanas no Rio so quase milagrosas, (...).
A mistura de classes e credos um patrimnio da nossa cidade
que deve ser preservado (...)
(TORRES, Fernanda. Metr. In: Revista Veja Rio, 02/09/2009, p.98)
MATEMTICA
01. Num tringulo ABC, tm-se AB = 90 cm, AC = 60 cm e BC = 50
cm. A Paralela MN ao lado BC forma o trapzio BMNC de permetro
400
cm
3
. Determine as medidas dos lados desse trapzio.
02. Fulano e Beltrano so dois amigos muito competitivos que
gostam de apostar sempre que podem. A ltima brincadeira deles
consiste em cada um lanar um dado e observar a face voltada para
cima. Qual a probabilidade do resultado de Fulano ser maior que
ou igual ao resultado de Beltrano?
03.
Uma escola tem merenda para alimentar seus 160 alunos durante
62 semanas. Aps 14 semanas, houve uma evaso em massa de 40
alunos. Passadas mais 15 semanas, a escola recebe 90 alunos novos.
Quantas semanas, no total, a reserva da merenda durou, sabendo-se
que, durante esse tempo, no recebeu nada para o estoque?
04. Em vitrais de igrejas, podem-se perceber vrias fguras geo-
mtricas. Suponha um vitral no formato de um tringulo issceles
de 4 m de base e altura igual a 5 m. Nele deve-se inscrever outro
tringulo issceles invertido, cuja base paralela base do maior
e cujo vrtice o ponto mdio da base do primeiro. Pergunta-se:
a) Qual deve ser a rea do tringulo invertido para que esta seja
mxima?
b) Qual a dimenso, em metros, da altura desse tringulo de
rea mxima?
05. Uma livraria oferece duas opes de pagamento:
1 . opo: vista, com 30% de desconto;
2 . opo: em duas prestaes mensais iguais, sem desconto, sendo
que a primeira prestao deve ser paga no ato da compra.
Qual a taxa mensal dos juros embutidos nas vendas a prazo?
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
0

-

2


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
54
06. Dois automveis A e B esto se movendo em direo interse-
o de duas estradas retilneas que formam entre si um ngulo de
90. O carro A movimenta-se no sentido oeste, enquanto o carro B
movimenta-se no sentido norte. Ambos os carros movimentam-se
com velocidade constante. s 13 horas, o carro A encontra-se a 200
quilmetros desta interseo entre as estradas e movimenta-se a
60 km/h enquanto o carro B encontra-se a 190 quilmetros desta
interseo, movimentando-se a 55 km/h. Determinar:
a) A distncia entre os carros s 15 horas.
b) O horrio no qual a distncia do automvel A at a referida
interseo entre as estradas, seja igual ao dobro da distncia
do automvel B at esta interseo.
07. Determinar o valor da expresso abaixo:








0 2 3
2
3
31 2 3
7 3 2
27
8
08. A fgura abaixo representa uma seo transversal de um refe-
tor parablico. Uma lmpada colocada no ponto F, situada no
ponto mdio do segmento VO . Sabendo-se que = AB 10 cm e
= VO 11cm , determine a medida do segmento CD.
09. No tringulo retngulo ABC, representado abaixo, a diagonal
FD do retngulo DEFG paralela ao cateto AB do referido trin-
gulo. Sabendo-se que a medida desta diagonal FD mede 100 cm,
determine o permetro do retngulo DEFG.
10. Os grfcos a seguir representam a funo f(x) = x
2
+ 1 no
intervalo 0 x 1. Seja S a rea hachurada na fgura A.
Com objetivo de encontrarmos um valor aproximado para S,
dividimos o segmento AD em trs partes iguais.
Considere:
S
1
: a rea hachurada na fgura B que corresponde a soma das
reas dos retngulos ABFE, BCIJ e CDML.
S
2
: a rea hachurada na fgura C que corresponde a soma das
reas dos retngulos ABHG, BCLJ e CDON.
Uma boa aproximao para a rea hachuradas S (fgura A) consiste
na mdia aritmtica de S
1
e S
2
.
Determine S.
(art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
0

-

2


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
55
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
1

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Leia os textos com ateno e, em seguida, responda s questes:
TEXTO I:
A LTIMA CRNICA
05
10
15
20
25
30
A caminho de casa, entro num botequim da Gvea para tomar um caf junto ao balco. Na realidade estou adiando o momen-
to de escrever. A perspectiva me assusta. Gostaria de estar inspirado, de coroar com xito mais um ano nesta busca do pitoresco ou
do irrisrio no cotidiano de cada um. Eu pretendia apenas recolher da vida diria algo de seu disperso contedo humano, fruto da
convivncia, que a faz mais digna de ser vivida. Visava ao circunstancial, ao episdico. Nesta perseguio do acidental, quer num
fagrante de esquina, quer nas palavras de uma criana ou num acidente domstico, torno-me simples espectador e perco a noo
do essencial. Sem mais nada para contar, curvo a cabea e tomo meu caf, enquanto o verso do poeta se repete na lembrana: as-
sim eu quereria o meu ltimo poema. No sou poeta e estou sem assunto. Lano ento um ltimo olhar fora de mim, onde vivem
os assuntos que merecem uma crnica.
Ao fundo do botequim um casal de pretos acaba de sentar-se, numa das ltimas mesas de mrmore ao longo da parede de es-
pelhos. A compostura da humildade, na conteno de gestos e palavras, deixa-se acrescentar pela presena de uma negrinha de seus
trs anos, lao na cabea, toda arrumadinha no vestido pobre, que se instalou tambm mesa: mal ousa balanar as perninhas curtas
ou correr os olhos grandes de curiosidade ao redor. Trs seres esquivos que compem em torno mesa a instituio tradicional da
famlia, clula da sociedade. Vejo, porm, que se preparam para algo mais que matar a fome.
Passo a observ-los. O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente retirou do bolso, aborda o garom, inclinando-se
para trs na cadeira, e aponta no balco um pedao de bolo sob a redoma. A me limita-se a fcar olhando imvel, vagamente an-
siosa, como se aguardasse a aprovao do garom. Este ouve, concentrado, o pedido do homem e depois se afasta para atend-lo.
A mulher suspira, olhando para os lados, a reassegurar-se da naturalidade de sua presena ali. A meu lado o garom encaminha a
ordem do fregus. O homem atrs do balco apanha a poro do bolo com a mo, larga-o no pratinho um bolo simples, amarelo-
escuro, apenas uma pequena fatia triangular. A negrinha, contida na sua expectativa, olha a garrafa de Coca-Cola e o pratinho
que o garom deixou sua frente. Por que no comea a comer? Vejo que os trs, pai, me e flha, obedecem em torno mesa um
discreto ritual. A me remexe na bolsa de plstico preto e brilhante, retira qualquer coisa. O pai se mune de uma caixa de fsforos,
e espera. A flha aguarda tambm, atenta como um animalzinho. Ningum mais os observa alm de mim.
So trs velinhas brancas, minsculas, que a me espeta caprichosamente na fatia do bolo. E enquanto ela serve a Coca-Cola, o
pai risca o fsforo e acende as velas. Como a um gesto ensaiado, a menininha repousa o queixo no mrmore e sopra com fora, apa-
gando as chamas. Imediatamente pe-se a bater palmas, muito compenetrada, cantando num balbucio, a que os pais se juntam, discre-
tos: Parabns pra voc, parabns pra voc... Depois a me recolhe as velas, torna a guard-las na bolsa. A negrinha agarra fnalmente
o bolo com as duas mos sfregas e pe-se a com-lo. A mulher est olhando para ela com ternura ajeita-lhe a ftinha no cabelo
crespo, limpa o farelo de bolo que lhe cai ao colo. O pai corre os olhos pelo botequim, satisfeito, como a se convencer intimamente do
sucesso da celebrao. D comigo de sbito, a observ-lo, nossos olhos se encontram, ele se perturba, constrangido vacila, ameaa
abaixar a cabea, mas acaba sustentando o olhar e enfm se abre num sorriso.
Assim eu quereria minha ltima crnica: que fosse pura como esse sorriso.
(SABINO, Fernando. A Companheira de Viagem.Rio de Janeiro: Editora do Autor, 1965.)
TEXTO II:
O SORRISO DA COMISSRIA
05
10
15
Eu viajava no meu habitual voo Rio de Janeiro-Salvador. Ir Bahia me renova e me inaugura todas as vezes, mesmo que a vez
seja curta e parca. s vezes, algo estranho se anuncia e me revela recantos meus desconhecidos no meu labirinto. De repente, me
surpreende e me assalta a decifrao de algum enigma em que eu me guardava debaixo das muitas sete chaves magras e sedentas.
Naquele voo, a um certo instante, senti que se prenunciava um desvelamento, com tudo que tinha de ameaador. Medo? Eu me
preparei para o inevitvel.
A comissria ia e vinha, desfolhada em sorrisos para ns, passageiros desprevenidos. Eu disse que ela ia e vinha em sorrisos,
mas no eram muitos, era um nico sorriso mesmo, que tambm ia e vinha, medida que ela se voltava para um e para outro
passageiro, est tudo bem? precisa de alguma coisa? se precisar, s chamar, estou s ordens, e voc? no faa cerimnia, estou
aqui para servir, ah, como aquele excesso me incomodava, ela se demasiava. Orgulho de se sentir indispensvel ou mera carncia
de afeto, a comissria comeava a se expor diante de todos. Ningum percebia que, ocultamente, algo se mostrava, perturbando a
neutralidade confortvel da aeronave.
Iniciado o servio do almoo, a cada passageiro ela estendia o mesmo sorriso carnudo que lhe saa da vasta boca pintada de
batom muito e demais vermelho. Boca sempre aberta, mesmo quando fechada. Boca que crescia e engordava, cada vez que ela se
inclinava, perto da altura de cada boca sentada em cada poltrona. Por favor [boca gentil]. Aceita? [mais boca, gentil demais]. Bom
apetite [simultaneamente, gentil mais e boca mais].
As bocas comiam, todas sem pressgios. De prontido sob o batom vermelhento, a boca da comissria se justifcava e se ajustava
ao tamanho dos dentes. Todos os dentes, invisveis no havia, visveis numa coreografa feroz, de ritmo igual ao sorriso invicto,
desde a entrada na aeronave, sim, desde o incio dos tempos. Aquela mulher, fora de seu voo, teria algum para quem sorrir? Saberia
sobreviver sem a abundncia do sorriso gordo, atropelado de dentes copiosos? Solido solitria, solamente s e solo, sola.
56 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
1

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
20
25
30
Em que boca de homem caberia tal aquela boca? Difcil amor com sorriso to volumoso e sem canais para emergir do
fundo. Antes de pegar a bandeja cada seguinte, para cada seguinte senhor passageiro, naquela minimssima frao de segundo, ela
rangia todos os dentes, todos cada dente. Rpida, mais rangia. dio ou medo, abandono ou traio, no, ela no podia ser esposa
nem namorada nem a outra de nenhum marido frustrado. Depois de rangido todo o dio, o sorriso vermelhudo se apossava da
aeronave, dos passageiros e dos tripulantes.
Diante da bandeja, no, obrigada, eu no quero almoar, encolhida-me na poltrona, o rosto colado na janelinha coberta de
nuvens. No tolerava assistir, ante meu olhar espremido, ao desvendamento daquele desarvorado enigma. Olhei assustada os outros
passageiros. Todos comiam nas suas bocas desavisadas. Por que eu, somente eu, invadi aquele secreto recesso de tanto ressentimento?
Ela prosseguia no implacvel ritual. Entre um rpido ranger de dentes e as demoradas mesuras. Pura urgncia de novamente se
esconder atrs do sorriso gorduroso, vermelhoso, agarrado nos dentes escandalosos, enquanto se inclinava e se curvava e quase se
ajoelhava.
Nenhuma vez eu sorri, contorcida nos meus prprios dentes que no rangiam e na minha boca transversal ao rosto. Vergonha
de, sem prvio consentimento, haver penetrado num segredo de vida ou de morte? Culpa por no poder sequer pedir desculpas
pela profanao? Talvez eu recuasse tanto atrs de minha boca intransponvel, por mero horror cumplicidade, aps o horror da
decifrao.
(CUNHA, Helena Parente. Vento, ventania, vendaval: contos. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro; Salvador: Fundao Joo Fernandes da Cunha, 1998.)
TEXTO III:
GOLEIRO BRUNO RI AO SER XINGADO DE ASSASSINO
Ministrio Pblico vai pedir internao do adolescente pelo sequestro de Eliza
Por Christina Nascimento
05
Contagem (Minas Gerais) O Ministrio Pblico (MP) de Minas Gerais vai requerer Justia que o menor J., de 17 anos, responda
pelo crime de sequestro e que seja internado para aplicao de medida socioeducativa. O adolescente esteve ontem frente a frente
com quatro acusados de participao no desaparecimento de Eliza Samudio: seu primo, o goleiro Bruno; Luiz Henrique Romo, o
Macarro; o ex-policial Marcos Aparecido dos Santos, o Bola; e Srgio Rosa Sales, nico que se disps a prestar esclarecimentos.
Entre as testemunhas, o atleta era quem aparentava mais calma. Como tem feito desde que foi preso, ele no abaixou a cabea ao
aparecer em pblico. Desta vez, ele ainda sorriu ao ser xingado de assassino pelos curiosos que se concentravam em frente Vara
da Criana e Adolescente em Contagem, onde aconteceu a audincia.
(Mais cedo, goleiro deixou o Juizado Especial da Infncia e Juventude de Contagem sorrindo sob os gritos de assassino | Foto: Alex de Jesus / O Tempo)
10
15
Segundo o promotor da Infncia e Juventude, Leonardo Barreto Moreira Alves, est comprovada a participao do menor no
sequestro de Eliza, e j h elementos sufcientes para pedir a internao do garoto, considerada a punio mais grave pelo Estatuto
da Criana e Adolescente. Se a Justia acatar a solicitao do Ministrio Pblico, J. fcar detido por pelo menos seis meses e, no
mximo, trs anos.
Por enquanto, no vou entrar no homicdio, e na ocultao de cadver. Na verso do menor, ele no participou, mas o MP
est analisando isso ainda. O fato de assistir pode consistir, sim, em responsabilidade no assassinato, explicou Leonardo Barreto.
Hoje termina o prazo de 24 horas que a promotoria tem para apresentar alegaes fnais do caso. Em seguida, ser a vez de a defesa
do menor fazer o mesmo procedimento. A previso de que sentena saia at quarta-feira.
(O DIA Online. 23 de julho de 2010. 02h42min. Disponvel em: http://odia.terra.com.br/portal/rio/html/2010/7/goleiro_bruno_ri_ao_ser_xingado_de_assassino_98196.html)
01. Considerando o texto I, podemos afrmar que:
a) no discurso do narrador, h predominncia de cunho teolgico e social.
b) o discurso imbudo de um tom bastante individualista e impessoal.
c) a narrao revela, paulatinamente, um carter humanitrio e um teor altrusta.
d) a narrativa d nfase aos rituais de uma instituio tradicional da sociedade.
57
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
1

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
02. No primeiro pargrafo do texto I, o narrador/autor embrenha-
se na tarefa de descrever o delicado e difcil processo que envolve
a confeco de uma crnica. Pelo teor refexivo acerca do prprio
fazer literrio, pode-se dizer que, nesse pargrafo, predomina:
a) a funo emotiva da linguagem.
b) a funo conativa da linguagem.
c) a funo referencial da linguagem.
d) a funo metalingustica da linguagem.
03. O emprego do grau diminutivo sinttico na lngua portuguesa
pode designar signifcados outros alm da ideia tradicional de
diminuio. O sufxo -inho (e suas formas fexionadas), por
exemplo, pode atribuir sentidos variados aos substantivos, como
podemos verifcar nos seguintes fragmentos extrados do texto I:
(...)deixa-se acrescentar pela presena de uma negrinha de
seus trs anos, lao na cabea, toda arrumadinha no vestido po-
bre, que se instalou tambm mesa (...). (l. 10-11)
(...)a menininha repousa o queixo no mrmore e sopra com
fora (...). (l. 24)
(...)ajeita-lhe a ftinha no cabelo crespo, limpa o farelo de
bolo que lhe cai ao colo. (l. 27-28)
Assinale o nico signifcado que NO se faz presente nos subs-
tantivos diminutivos destacados acima:
a) ironia. b) afetuosidade.
c) inocncia. d) infantilidade.
04. Com base no texto I, assinale a opo na qual o vocbulo
que apresenta classifcao morfolgica destoante das demais
alternativas.
a) Trs seres esquivos que compem em torno mesa a institui-
o tradicional da famlia, clula da sociedade. (l. 12-13)
b) Vejo, porm, que se preparam para algo mais que matar a
fome. (l. 13)
c) O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente retirou
do bolso, aborda o garom (...). (l. 14)
d) So trs velinhas brancas, minsculas, que a me espeta ca-
prichosamente na fatia do bolo. (l. 23)
05. Em textos literrios, comum que os autores se valham de
recursos lingusticos diversos que conferem maior expressividade
aos textos. o caso do emprego de neologismos, nome dado cria-
o de vocbulos novos na lngua. Observe os seguintes exemplos
extrados do texto II:
De prontido sob o batom vermelhento (...). (l. 16)
(...) o sorriso vermelhudo se apossava da aeronave (...). (l. 23)
(...) se esconder atrs do sorriso gorduroso, vermelhoso
(...). (l. 29)
Sobre os neologismos destacados acima, lcito afrmar que:
a) so formados a partir do processo de composio, pela justa-
posio de radicais de origem estrangeira.
b) so palavras tradicionalmente existentes na lngua, porm agora
empregadas sem indcios de signifcao.
c) so constitudos a partir de um mesmo radical, ao qual se
adicionam sufxos j disponveis na lngua portuguesa.
d) so incorrees gramaticais, uma vez que a autora do texto no
tem autonomia para inovar o lxico de sua lngua.
06. Leia o fragmento do texto II que se segue:
Pura urgncia de novamente se esconder atrs do sorriso
gorduroso, vermelhoso, agarrado nos dentes escandalosos, en-
quanto se inclinava e se curvava e quase se ajoelhava. (l. 40-42)
No trecho destacado, possvel observar uma gradao que re-
vela um julgamento avaliativo e crtico, por parte da narradora
do texto II, em relao s aes da comissria de bordo. Nesse
sentido, inclinar-se, curvar-se e ajoelhar-se sugerem qual atitude
por parte da comissria?
a) repugnncia. b) submisso.
c) timidez. d) vergonha.
07.
Na moderna literatura narrativa, tem sido amplamente uti-
lizado um terceiro processo de reproduo de enunciados [...].
o chamado DISCURSO INDIRETO LIVRE, forma de expresso
que, em vez de apresentar a personagem em sua voz prpria (DIS-
CURSO DIRETO), ou de informar objetivamente o leitor sobre o
que ela teria dito (DISCURSO INDIRETO), aproxima narrador
e personagem, dando-nos a impresso de que passam a falar em
unssono.
(CUNHA, Celso e CINTRA, Luis F. Lindley. Nova gramtica do portugus Contempo-
rneo. 2 edio, 28 impresso. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985. pp. 622-623)
Dentre os fragmentos do texto II relacionados a seguir, qual cor-
responde a um exemplo claro de discurso indireto livre:
a) (...) medida que ela se voltava para um e para outro passa-
geiro, est tudo bem? Precisa de alguma coisa? se precisar,
s chamar, estou s ordens, e voc? no faa cerimnia, estou
aqui para servir, ah, como aquele excesso me incomodava, ela
se demasiava. (l. 8-9)
b) Aquela mulher, fora de seu voo, teria algum para quem
sorrir? Saberia sobreviver sem a abundncia do sorriso gordo,
atropelado de dentes copiosos? Solido solitria, solamente s
e solo, sola. (l. 18-19)
c) Antes de pegar a bandeja cada seguinte, para cada seguinte
senhor passageiro, naquela minimssima frao de segundo, ela
rangia todos os dentes, todos cada dente. Rpida, mais rangia.
(l. 21-22)
d) Olhei assustada os outros passageiros. Todos comiam nas suas
bocas desavisadas. Por que eu, somente eu, invadi aquele secreto
recesso de tanto ressentimento? Ela prosseguia no implacvel
ritual. (l. 26-28)
08.
A metonmia uma fgura de retrica que consiste no uso de
uma palavra fora do seu contexto semntico normal, por ter uma
signifcao que tenha relao objetiva, de contiguidade, material
ou conceitual, com o contedo ou o referente ocasionalmente
pensado.
(Dicionrio Houaiss da lngua portuguesa)
Verifca-se a ocorrncia de tal fgura de linguagem, nos perodos
abaixo, EXCETO em:
a) So trs velinhas brancas, minsculas, que a me espeta ca-
prichosamente na fatia do bolo. (texto I; l. 23)
b) D comigo de sbito, a observ-lo, nossos olhos se encontram,
(...) (texto I; l. 29)
c) As bocas comiam, todas sem pressgios. (texto II; l. 16)
d) Depois de rangido todo o dio, o sorriso vermelhudo se
apossava da aeronave (...). (texto II; l. 23)
58 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
1

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
09. Uma das pessoas relacionadas na notcia apresentada pelo
texto III identifcada apenas pela letra maiscula J (l. 01 e 10)
supondo-se ser esta a inicial de seu nome prprio.
O anonimato, no caso desta matria jornalstica em particular,
justifca-se:
a) pela necessidade de se preservar a famlia do rapaz em questo.
b) por se tratar de uma notcia extrada das pginas policiais.
c) pelo grau de parentesco do rapaz com o jogador de futebol
citado.
d) pelo fato de o jovem ainda no ter atingido a maioridade penal.
10. Os trs textos lidos apresentam interpretaes diferenciadas
para o ato de sorrir.
Considerando-se os seguintes excertos, que aspectos caracte-
rizam, notadamente, o sorriso do pai de famlia (texto I), o da
comissria de bordo (texto II) e o do goleiro Bruno (texto III),
respectivamente?
(...) ele se perturba, constrangido vacila, ameaa abaixar a
cabea, mas acaba sustentando o olhar e enfm se abre num sorri-
so. (texto I; l. 29-30)
Ningum percebia que, ocultamente, algo se mostrava, pertur-
bando a neutralidade confortvel da aeronave. (texto II; l. 10-11)
Desta vez, ele ainda sorriu ao ser xingado de assassino pelos
curiosos (...). (texto III; l. 6)
a) humildade embarao estranhamento
b) desconforto artifcialismo tranquilidade
c) pureza enigma deboche
d) inocncia segurana orgulho
CINCIAS DA NATUREZA,
MATEMTICA E SUAS
TECNOLOGIAS
11. Manuela dividiu um segmento de reta em cinco partes iguais
e depois marcou as fraes
1
3
e
1
2
nas extremidades, conforme
a fgura abaixo. Em qual dos pontos Manuela dever assinalar a
frao
2
5
?
a) A b) B
c) C d) D
Enunciado comum s questes 12 e 13.
Passados setenta anos da morte do compositor Noel Rosa, 120
msicas de sua discografa, acabam de cair em domnio pblico.
Depois de um colossal trabalho de pesquisa e restaurao
sonora, um professor paulistano de biologia reuniu toda a obra
do Poeta da Vila em uma caixa com 14 CDs, assim distribudos:
4 CDs com 14 msicas, 2 CDs com 15 msicas, 3 CDs com 16
msicas, 3 CDs com 17 msicas, 1 CD com 20 msicas e 1 CD
com 25 msicas. Considere esse total de 230 msicas, onde no
h msicas que estejam em mais de um CD.
12. Qual , aproximadamente, a mdia de msicas por CD?
a) 16,4 b) 17,8
c) 18,6 d) 19,2
13. Quantas msicas mais, no mnimo, devero cair em domnio
pblico at que o percentual de msicas da obra de Noel Rosa,
nessa situao, ultrapasse 70% de sua obra?
a) 34 b) 38
c) 42 d) 45
14. Qual, dentre as opes abaixo, equivale a + 3 2 2 ?
a) + 3 2 b) + 1,5 2
c) + 1 2 d) 2 2
15. Joo, Pedro e Carlos so atletas. Joo tem 16 anos e joga vlei,
Pedro tem 17 anos e joga basquete e Carlos tem 15 anos e joga
futebol. Considere que uma pessoa alta tem mais de 1,80m de
altura e que somente uma das afrmativas abaixo verdadeira.
1. Exatamente um dos rapazes alto.
2. Exatamente dois dos rapazes mencionados so altos.
3. Exatamente trs dos rapazes mencionados so altos.
4. Pelo menos dois dos rapazes mencionados so altos.
A soma dos nmeros dos itens cujas afrmaes so falsas :
a) 1 b) 2
c) 8 d) 9
16. O elevador panormico do Cantagalo pode transportar 12 adultos
ou 20 crianas.
Qual o maior nmero de crianas que poderia ser transportadas
com 9 adultos?
a) 3 b) 4
c) 5 d) 6
17. Na fgura abaixo, O o centro de uma circunferncia que
tangencia a semirreta BA no ponto A e tangencia o segmento BE
no ponto C. Sabendo ainda que BA paralela a reta OF, que o
segmento EF perpendicular a OF e que o menor arco da circun-
ferncia com extremidades em A e C mede 60 , podemos afrmar
que o ngulo F D mede:
a) 20 b) 30
c) 50 d) 60
18. Se ABCD um quadriltero tal que AB=AD, =

BAD 60 ,
=

AB^C 150 e =

BCD 45 , podemos afrmar que:


a) = CD AB b) = CD 2.BC
c) < CD AD d) < CD BD 0
59
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
1

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
19. Abaixo temos um tringulo retngulo ABC e uma fgura F
composta por quatro tringulos congruentes a ABC. Considerando
que BC=8cm e 3 AC=4 AB, qual o permetro da fgura F ?
a) 36,0 cm b) 36,4 cm
c) 38,0 cm d) 38,4 cm
20. A fgura abaixo consta de um hexgono formado por 24 trin-
gulos equilteros de lado 1. A rea sombreada formada por trs
tringulos equilteros de tamanhos distintos entre si. Se S a rea
sombreada e B a rea no sombreada do hexgono, o valor de
B
S
:
a)
11
24
b)
15
24
c)
9
11
d)
13
11
21. Dentre os nutrientes necessrios sade, tais como as prote-
nas, gorduras, carboidratos e vitaminas, esto os minerais. Assim
como as vitaminas, os minerais no podem ser sintetizados pelo
organismo e, por isso, devem ser obtidos atravs da alimentao
pois desempenham diversas funes no organismo.
Os minerais possuem papis importantes como reguladores or-
gnicos que controlam os impulsos nervosos, atividade muscular
e o balano cido-base do organismo e como componentes ou
ativadores/reguladores de muitas enzimas.
Eles so divididos em macrominerais (clcio, fsforo, sdio, po-
tssio, cloro, magnsio, enxofre) e microminerais (ferro, cobre, co-
balto, zinco, mangans, iodo, molibdnio, selnio, for e cromo).
(Dados os Nmeros atmicos: Ca=20, P=15, Na=11, K=19,Cl=17,
Mg=12, S=16, Fe=26, Cu=29, Co=27, Zn=30, Mn=25,I=53,
Mo=42, Se= 34, F=9, Cr=24.)
Dentre os minerais citados acima, so halognios coluna 17 da
Classifcao Peridica, os elementos:
a) Sdio, potssio, for
b) Ferro, cobre, zinco
c) Mangans, ferro, cobalto
d) Cloro, for, iodo
22. O elemento qumico B possui 20 nutrons, istopo do ele-
mento qumico A, que possui x prtons, e isbaro do elemento
qumico C, que tem 16 nutrons. O nmero de massa de C
2x+2. Sabendo-se que A e C so istonos, pode-se afrmar que o
somatrio do nmero de massa, do nmero atmico e de nmero
de nutrons dos elementos A, B e C, respectivamente, est rela-
cionado na alternativa:
a) 109, 56 e 53. b) 110, 58 e 52.
c) 112, 54 e 48. d) 118, 62 e 56.
23. A gasolina um dos numerosos produtos derivados do pe-
trleo bruto, que fracionado nas refnarias numa torre metlica.
O petrleo aquecido num forno at a temperatura que garanta a
vaporizao de todos os produtos a serem extrados. medida que
o vapor sobe na coluna da torre de separao, vai-se condensando
em nveis diferentes. A gasolina obtida tem um ndice de octana
baixo, pelo que ter que ser tratada a fm de se obter um ndice de
octana mais elevado.
O processo de fracionamento empregado no refno do petrleo
cru ocorrido na torre 1 a:
a) Destilao fracionada. b) Destilao simples.
c) Decantao. d) Filtrao a vcuo.
O texto abaixo, transcrio da cano do grupo Paralamas do
Sucesso, se refere as prximas quatro questes.
Tendo a Lua
Composio: Herbert Vianna & Tet Tillett
Eu hoje joguei tanta coisa fora
Eu vi o meu passado passar por mim
Cartas e fotografas gente que foi embora.
A casa fca bem melhor assim
O cu de caro tem mais poesia que o de Galileu
E lendo teus bilhetes, eu penso no que fz
Querendo ver o mais distante e sem saber voar
Desprezando as asas que voc me deu
Tendo a Lua aquela gravidade aonde o homem futua
Merecia a visita no de militares,
Mas de bailarinos
E de voc e eu.
Eu hoje joguei tanta coisa fora
E lendo teus bilhetes, eu penso no que fz
Cartas e fotografas gente que foi embora.
A casa fca bem melhor assim
Tendo a Lua aquela gravidade aonde o homem futua
Merecia a visita no de militares,
Mas de bailarinos
E de voc e eu.
Tendo a Lua aquela gravidade aonde o homem futua
Merecia a visita no de militares,
Mas de bailarinos
E de voc e eu.
60 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
1

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
24. Na Lua, a gravidade aonde o homem futua tem um valor seis
vezes menor que a gravidade terrestre. Imagine uma bailarina, de
60 kg, visitando-a. Esta bailarina, na Terra, em um salto vertical,
alcana altura de 1,20 m.
Que altura, saltando verticalmente e com a mesma velocidade
inicial, ela alcanar na Lua?
a) 0,20 m b) 0,60 m
c) 1,20 m d) 7,20 m
25. A massa e o peso da bailarina na Lua valem, respectivamente,
a) 6,0 kg e 6,0 N. b) 6,0 kg e 60 N.
c) 60 kg e 98 N. d) 60 kg e 588 N.
26. A Lua merecia a visita no de militares, entretanto, at hoje,
nosso satlite natural recebeu a visita de doze homens, todos norte
americanos e a servio da NASA (Administrao Nacional do
Espao e da Aeronutica).
Neil Armstrong e Edwin Buzz Aldrin, dois dos tripulantes da
nave Columbia e integrantes da misso Apollo 11, chegaram ao
solo lunar em 20 de julho de 1969. Armstrong colheu a primeira
amostra do solo lunar, uma pequena pedra de aproximadamente
200g, utilizando um instrumento metlico similar a um martelo,
de cerca de 500g de massa.
Supondo que o astronauta tenha se descuidado e deixado cair,
simultaneamente e da mesma altura, o martelo e a pedra, Galileu
teria afrmado que o tempo de queda:
a) depende da massa dos corpos.
b) no depende da massa dos corpos.
c) diretamente proporcional acelerao de queda.
d) do corpo de maior massa menor do que o de menor massa.
27. O cu de caro tem mais poesia que o de Galileu porque
caro, em busca de seus sonhos e querendo ver o mais distante,
encontrou a morte.
Segundo a mitologia grega, ao fugir do labirinto onde vivia o Mi-
notauro, caro utilizou asas artifciais, feitas com penas de gaivota
e cera do mel de abelhas. Querendo realizar seu sonho de voar
prximo ao Sol, ignora os conselhos de seu pai e voa demasiado
alto, o que fez com que a cera que prendia suas asas derretesse.
Que forma de propagao de calor fez com que o Sol derretesse a
cera das asas de caro?
a) Conduo. b) Conveco.
c) Irradiao. d) Contato.
O novo papel das moscas
Usos cientfcos de dpteros ajuda a mudar imagem negativa
desses insetos.
J imaginou ter a capacidade de sentir um odor a mais de
40 km de distncia? Equivale a estar em Jacarepagu e detectar
um peixe assado na brasa no mercado So Pedro em Niteri. Esta
faanha facilmente realizada por algumas espcies de moscas.
No entanto, as moscas sempre foram vistas como respons-
veis por problemas de sade pblica, por carregar em seus corpos
vrios microrganismos que podem causar doenas muito graves
no homem. Nos ltimos tempos, porm, elas vm exercendo um
novo papel: seu uso na elucidao de crimes vem fazendo com
que sejam vistas com outros olhos por pesquisadores e mesmo
pela populao.
A novidade est na ajuda preciosa que estes insetos fornecem
na coleta de informaes importantes na reconstruo da cena do
crime. Um cadver, de acordo com seu estado de decomposio,
apresenta diferentes graus de atratividade para diferentes espcies
de insetos necrfagos. Logo, ocorre uma sucesso ecolgica de co-
lonizao do cadver, e ao se identifcar as espcies presentes e/ou
seu grau de desenvolvimento, pode-se inferir o tempo decorrido da
morte, as condies ambientais e at o local. Por exemplo, a presen-
a de determinada espcie de mosca implica um intervalo de morte
de alguns dias, enquanto a presena de certos tipos de besouro pode
indicar uma morte ocorrida h no mnimo dois meses.
Adaptado de http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/revista-ch-2005/220/o-novo-
papel-dasmoscasem 07/09/10
28. Sobre as moscas podemos afrmar que:
a) Assim como todos os artrpodes, possuem patas articuladas,
um poderoso esqueleto interno calcrio e corpo dividido em
cabea, trax e abdome.
b) Sua grande capacidade de adaptao s condies ecolgicas
criadas pelo homem no processo de urbanizao, decorre de
avanos evolutivos gerados pela necessidade de sobrevivncia
destes animais.
c) A relao ecolgica que possui com os microrganismos que
carrega em seu corpo do tipo desarmnica, pois ajuda a espa-
lhar agentes causadores de diferentes doenas como a dengue
e diferia.
d) Sua fora e rapidez no voo so decorrentes da respirao do
tipo traqueal. Molculas de oxignio so levadas, por meio de
traqueias, at os msculos onde participam diretamente da
quebra de glicose, que por sua vez gera energia de forma rpida
e abundante.
Desmatamento representa mais de 75% das emisses de CO
2
O desmatamento e as queimadas respondem por mais de
75% das emisses brasileiras de dixido de carbono (CO
2
), se-
gundo os ltimos dados dos Indicadores de Desenvolvimento
Sustentvel 2010 (IDS 2010). De acordo com a publicao do
IBGE (Instituto Brasileiro de Geografa e Estatstica), esses dois
fatores so responsveis por colocar o Brasil entre os dez maiores
emissores de gases-estufa do mundo.
Embora aponte tendncia de queda no desmatamento em
todos os nove estados que abrange a Amaznia Legal, o IBGE
estima que a rea total desmatada em 2009 se aproxima dos 20%
da rea original da Amaznia.
Adaptado de http://jbonline.terra.com.br/pextra/2010/09/06/e060916161.asp em
07/09/10
29. Sobre a notcia acima, podemos afrmar:
a) Em grandes altitudes, gases produzidos na queima de combus-
tveis fsseis e queimadas combinam-se com gua formando
cidos, constituindo o que chamamos chuva cida, hoje pre-
sente em boa parte das grandes cidades brasileiras.
b) Nas camadas superiores da atmosfera o CO
2
combina-se com
O
3
, destruindo a camada de oznio e provocando aquecimento
global.
c) A maior parte do CO
2
liberado na atmosfera absorvido pelas
plantas, que ao realizarem o processo de fotossntese transfor-
mam o CO
2
em gs oxignio (O
2
), provocando o que chamamos
de desacelerao no processo de aquecimento terrestre.
d) No processo de respirao aerbica o CO
2
produzido a partir
da etapa conhecida como fotlise da gua, constituindo o que
chamamos de fase clara da respirao.
61
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
1

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
Imunizao
Um fator essencial para reduzir consideravelmente a mor-
talidade infantil mundial a ampla promoo de campanhas de
imunizao das crianas, especialmente nas naes mais pobres.
Nesse contexto, um dos maiores desafos a obteno de recursos
para garantir as imunizaes. Talvez o maior deles seja o tempo.
O intervalo entre a concepo de uma vacina e sua aplicao pode
ser de at 30 anos em pases de pouco desenvolvimento.
Adaptado de Cincia Hoje, vol. 38, n. 224 pg. 38, maro, 2006.
30. A vacinao um tipo de imunizao ativa, conseguida arti-
fcialmente atravs da injeo no organismo de:
a) Um lquido obtido a partir do sangue ou fuido corporal de um
animal contaminado, com uma grande quantidade de anticor-
pos que comeam imediatamente a neutralizar os antgenos.
b) Protenas especiais e especfcas para cada antgeno, capazes de
proteger o organismo contra a invaso de agentes agressores.
c) Substncias isoladas a partir de fungos que impediro a mul-
tiplicao de bactrias, fazendo com que o corpo produza
rapidamente uma resposta imunolgica.
d) Agentes agressores (vrus e bactrias, por exemplo) atenuados
ou mortos, ou ainda partes destes, que possam ser reconheci-
dos como antgeno pelo organismo, de maneira que o mesmo
produza uma resposta imunolgica (a produo de anticorpos
especfcos).
CINCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS
31. O perodo inicial da presena portuguesa no litoral atlntico
da Amrica do Sul, que se estendeu aproximadamente do ano
de 1500 ao incio da dcada de 1530, apresentou caractersticas
distintas das apresentadas nos momentos posteriores de implan-
tao e consolidao do projeto colonial. Pode-se afrmar que, nos
territrios recm-descobertos, durante aquelas primeiras dcadas,
a) tentando superar a difculdade de implantao do projeto co-
lonizador, os portugueses atriburam grande papel iniciativa
privada, que fcou responsvel pelo recrutamento de mo de
obra, desbravamento do territrio e implantao da agroma-
nufatura de exportao.
b) visando povoar e defender o territrio contra intrusos de outras
potncias europeias, o Estado portugus implantou na colnia
uma poltica de relativa tolerncia religiosa, permitindo aos
judeus e aos protestantes possuir e cultivar terras, em troca da
promessa de fdelidade Coroa portuguesa.
c) atribuindo grande importncia s rotas comerciais do Oriente,
via litoral africano, os portugueses dedicaram s terras ame-
ricanas uma ateno relativamente secundria, sendo estas
principalmente objeto de expedies exploratrias e de contatos
espordicos com as populaes indgenas que habitavam o
litoral.
d) objetivando ao mximo de aproveitamento econmico foram
realizadas as primeiras iniciativas de explorao utilizando
a mo de obra escrava negra e moura, aproveitando-se das
experincias anteriores de colonizao dos portugueses nas
Ilhas do Atlntico e do Mediterrneo Ocidental.
32. A produo de acar da cana atravessa praticamente toda a
Histria Brasileira, do seu perodo colonial, como Amrica Por-
tuguesa, at os dias de hoje. Durante o perodo
colonial, correto afrmar sobre a produo e comercializao
do acar, que:
a) At o incio sculo XVIII, ela se constituiu no ncleo mais
importante da economia colonial, a partir do qual se desen-
volveram diversas outras atividades econmicas e se iniciaram
vrias rotas de penetrao territorial;
b) O exclusivo mercantil entre Metrpole e Colnia, estabelecendo
como prioridade absoluta para os portugueses a produo e
exportao de acar, resultou na inexistncia da produo de
outros bens comercializveis no territrio colonial;
c) O fato de que a comercializao do acar estava nas mos da
burguesia europeia sob orientao mercantilista permite def-
nir a agromanufatura aucareira como atividade de natureza
capitalista, portadora das caractersticas fundamentais deste
tipo de produo;
d) A fragmentao do latifndio em reas decadentes ou peri-
fricas s principais regies produtoras de acar resultou no
fortalecimento de setores sociais intermedirios, formados
principalmente por pequenos produtores indgenas e mestios.
33. As transformaes que se verifcavam no feudalismo europeu
desde o sculo XIII possibilitaram o nascimento e a difuso de
novas idias, naquele processo que fcou conhecido como o Renas-
cimento. Compreendendo as artes, a literatura e o conhecimento
cientfco, podemos dizer sobre o Renascimento que:
a) Este nasceu e se desenvolveu vinculado s possibilidades ofe-
recidas pelo processo de fortalecimento da burguesia italiana,
que foi favorecida pelo mercantilismo promovido pelos reis
absolutistas daquele pas europeu.
b) Existe uma relao entre pioneirismo das cidades-Estado italia-
nas no Renascimento e a forte presena cultural da Antiguidade
Ocidental na pennsula da Itlia, que havia, no passado, sido o
centro do Imprio Romano.
c) O Renascimento promoveu a democratizao substantiva da
cultura italiana e europeia, ao rejeitar a diviso entre as culturas
da elite e dos setores populares e valorizar enormemente as
manifestaes originadas das tradies camponesas durante o
perodo moderno.
d) Ao rejeitar totalmente o teocentrismo cristo medieval e os
dogmas da Igreja, os intelectuais do Renascimento promoveram
a recuperao das crenas e valores da Antiguidade Ocidental,
baseadas no racionalismo pago.
34. A dissoluo da unidade crist da Europa durante a Reforma
resultou em confitos e turbulncias na relao entre os cristos,
durante o perodo moderno. Analisando as diversas correntes
crists no perodo ps-Reforma, podemos afrmar que:
a) Formado como uma corrente nacional religiosa patrocinada
pelo Estado absolutista ingls, o anglicanismo se caracterizou
pelas ideias de predestinao divina e de valorizao do sucesso
individual, alm da submisso ao poder do Soberano, tido como
novo Papa.
b) Difundindo-se pelas cidades da Europa centro-ocidental, o
calvinismo teve papel importante no enfraquecimento das
monarquias absolutas, por reivindicar o fm das hierarquias
polticas e religiosas e a ideia de que o amor suplanta a f no
processo de salvao.
c) O luteranismo pode ser considerado com revolucionrio, no
apenas no seu aspecto religioso, mas tambm por defender a
igualdade social e a eleio dos membros da hierarquia religiosa
pelo conjunto dos fis.
d) A contrarreforma catlica no se limitou defesa de atitudes
repressivas contra os dissidentes que promoveram o protes-
tantismo, mas adotou vrias medidas de moralizao da Igreja
catlica e promoveu a expanso do catolicismo por novas reas
fora da Europa.
62 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
1

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
35. A escravido persistiu durante a maior parte da histria brasi-
leira, abrangendo o perodo colonial e a quase totalidade da dura-
o temporal do Imprio, no sculo XIX. Suas consequncias para
a sociedade brasileira so enormes, sendo visveis na persistncia
da desigualdade racial e nas condies de autoestima de grandes
setores da populao. So, tambm, geradoras de debates sobre as
formas mais adequadas de super-las, como pode ser exemplifcado
nas polticas de cotas no ensino superior. No entanto, a escravido
no se caracterizou pela passividade dos escravos diante de sua
condio: a histria da resistncia escravido to grande quanto
a prpria histria da escravido. Sobre esta resistncia e seus des-
dobramentos, INCORRETA a seguinte afrmativa:
a) A resistncia no se limitou s aes violentas ou aos atos he-
roicos por parte de lideranas escravas, mas permeou o prprio
cotidiano dos cativos, manifestando-se em posturas individuais
e coletivas diante do trabalho e na relao com os senhores.
b) A difuso de formas culturais como a msica e as danas, a forma-
o de associaes civis e religiosas, e a difuso de determinadas
maneiras de devoo espiritual signifcaram instrumentos de
rejeio escravido e de busca por uma vida melhor.
c) A resistncia advinha da situao de humilhao, violncia e
crueldade inerente relao entre senhor e escravo, a partir
do momento da captura deste; neste sentido, a prpria tristeza
sentida pelo escravo diante da sua condio pode ser conside-
rada como um ato de rejeio individual.
d) A experincia da resistncia escrava na Amrica Portuguesa
contribuiu para a formao do pensamento iluminista, a partir
da ideia da bondade, da coragem e da honradez naturais ao
homem escravo, conforme demonstrado no herosmo de sua
luta contra os dominadores.
36.
Eu amo a rua. Esse sentimento de natureza toda ntima no
vos seria revelado por mim se no julgasse, e razes no tivesse
para julgar, que este amor assim absoluto e assim exagerado par-
tilhado por todos vs. Ns somos irmos, ns nos sentimos pare-
cidos e iguais; nas cidades, nas aldeias, nos povoados, no porque
soframos, com a dor e os desprazeres, a lei e a polcia, mas porque
nos une, nivela e agremia o amor da rua. este mesmo o senti-
mento imperturbvel e indissolvel, o nico que, como a prpria
vida, resiste s idades e 17 s pocas. Tudo se transforma, tudo
varia o amor, o dio, o egosmo. Hoje mais amargo o riso, mais
dolorosa a ironia, os sculos passam, deslizam, levando as coisas
fteis e os acontecimentos notveis. S persiste e fca, legado das
geraes cada vez maior, o amor da rua.
(RIO, Joo do. Fundao Biblioteca Nacional do Livro. A alma encantadora das ruas
Departamento Nacional do Livro Ministrio da Cultura. In: Coleo Cadernos de
EJA: Tempo Livre e Trabalho. Ministrio da Educao, 2007, p. 49).
A imagem retratada das ruas cariocas na transio do sculo XIX
para o sculo XX, presente no texto acima, evidencia um espao
onde os encontros e os desencontros entre indivduos iguais e
diferentes era uma realidade da paisagem urbana. Contudo, nessa
primeira dcada do sculo XXI, observa-se uma ntida modifcao
dessa paisagem e dos mecanismos que alteram o signifcado das
ruas, processo expresso pelo (a):
a) avano do processo de privatizao do espao em razo da
difuso de diversos produtos imobilirios privados como os
condomnios fechados e as praas pblicas.
b) aumento do sentimento que associa a rua como espao inseguro
em oposio aos investimentos do setor privado de valorizao
dos espaos pblicos.
c) menor afastamento entre indivduos das diferentes classes sociais
devido difuso de empreendimentos privados, como os shopping
centers, que permitem uma maior integrao entre as pessoas.
d) aprofundamento do processo de segregao socioespacial em
decorrncia da mercantilizao cada vez maior dos espaos de
moradia e de lazer.
37.
FORD E SEUS 25 SISTEMISTAS PRODUZEM UM CAR-
RO A CADA 80 SEGUNDOS
Todos querem conhecer o modelo de produo j diferente
daquele que o prprio fundador da companhia, Henry Ford, pai da
linha de montagem, inventou h um sculo. Cinco anos depois da
instalao da fbrica, a inveno foi renovada, com opo de atrair
os principais fornecedores para perto da linha de montagem.
A fexibilidade do mtodo permitiu empresa ultrapassar a
capacidade da fbrica, feita para produzir 250.000 automveis por
ano. So 912 veculos por dia um a cada 80 segundos em trs
turnos de jornadas de 42 horas semanais, executadas por 8.500
trabalhadores. Os da Ford somam 3.800. O restante dos 25 for-
necedores que dividem o mesmo espao.
(Adaptado de Valor Econmico. In: Coleo Cadernos de EJA: Tecnologia e Trabalho.
Ministrio da Educao, 2007, p. 35).
A fbrica da Ford responsvel pela produo dos modelos Fiesta
hatch, Fiesta sed e Ecosport, localizada na cidade de Camaari,
na Bahia, expressa o atual modelo produtivo pelo qual a indstria
automobilstica e outros segmentos industriais esto organizados.
Sobre esse modelo produtivo, as caractersticas que o defnem, no
tocante produo e organizao do espao, so respectivamente:
a) Produo e trabalho fexveis grandes estoques de materiais
e mercadorias no espao fabril.
b) Produo com base no sistema just in time proximidade das
fontes de matria-prima.
c) Produo padronizada e em massa localizao das unidades
industriais nos grandes centros urbanos.
d) Terceirizao de atividades produtivas maior articulao do
espao local com outras escalas geogrfcas.
38. O processo de modernizao da agricultura brasileira ganhou
forte impulso com o processo de industrializao experimentado
por nossa economia. Com a chegada das indstrias, sobretudo a
partir da dcada de 1960, o setor agrcola passou a contar com um
aparato tecnolgico que permitiu modernizar sua base produtiva,
elevando sua produtividade e melhorando a qualidade de seu pro-
duto. Entretanto, essa modernizao trouxe problemas ambientais,
sociais e econmicos, alguns destes identifcados abaixo, com
exceo da alternativa:
a) Houve um aumento do desemprego no campo.
b) A agricultura tornou-se cada vez mais dependente da indstria
para produzir.
c) Houve um aumento da contaminao dos solos e do meio h-
drico pelo uso cada vez maior de produtos qumicos na lavoura.
d) Houve um estmulo, por parte do governo, produo de soja
nas pequenas propriedades com uso de mo de obra familiar.
39.
A substncia do capitalismo o encontro entre capital e tra-
balho. O objetivo deste encontro uma transao comercial: o ca-
pital adquire o trabalho. Para que a transao seja bem-sucedida,
preciso satisfazer duas condies: o capital deve ser capaz de
comprar e o trabalho deve ser vendvel, ou seja, sufcientemente
atraente para o capital.
(Bauman. Zygmunt, Vida a Crdito. Rio de Janeiro: Zahar. 2010, pg. 38).
Tomando o texto acima como referncia, podemos chegar se-
guinte concluso sobre o mundo do trabalho na atualidade:
a) O mercado possui vaga para todos os trabalhadores.
b) O mercado adapta-se qualifcao dos trabalhadores.
c) O trabalhador precisa apresentar qualifcao que interesse s
empresas.
d) As empresas defendem constantes aumentos de salrios.
63
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
1

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
40. A continuidade espacial de vrias reas urbanas, que conduz ao
fenmeno conhecido como conurbao, pode provocar mudanas
climticas em escala local, algumas delas j detectadas em grandes
cidades brasileiras. A mais signifcativa :
a) reduo da temperatura mdia.
b) aumento da circulao dos ventos.
c) formao de ilhas de calor
d) reduo das chuvas cidas.
64 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
1

-

2


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
REDAO
PROPOSTAS DE REDAO
Seguem trs temas de redao. Escolha somente UM deles para
desenvolver seu texto. Ao escolher o tema, desenvolva-o e pro-
cure utilizar os conhecimentos que voc adquiriu e as refexes
feitas ao longo de sua formao. Selecione, organize e relacione
os argumentos, fatos e opinies para defender seu ponto de vista
e suas propostas.
OBSERVAES:
Seu texto deve ser obrigatoriamente:
escrito em linguagem verbal e na modalidade padro da
lngua portuguesa.
uma dissertao. As narraes e os textos em forma de poema
(em versos) sero desconsiderados.
ter 15 linhas, no mnimo, e 30 linhas, no mximo.
tinta, azul ou preta.
desenvolvido na folha prpria do concurso.
TEMA 1
No mundo contemporneo, cada vez mais a temtica da into-
lerncia tem assumido notoriedade. Frequentemente, somos
abordados por notcias envolvendo alguma prtica de intolern-
cia, manifestada sob formas inclusive violentas. Agresses contra
minorias sexuais, tnicas ou religiosas, por exemplo, no so raras
e nos levam a questionar que rumos a humanidade tem tomado,
quando se fala tanto sobre a necessidade de um maior respeito s
diferenas individuais e sociais.
Leia, atentamente, os textos a seguir. Trata-se de matrias jorna-
lsticas que retratam bem como a intolerncia tem se tornado um
agravante no nosso cotidiano.
TEXTO I:
POLCIA INVESTIGA AO DE SKINHEADS CONTRA
GAYS NO RIO DE JANEIRO
Italo Nogueira
Cartazes em defesa do orgulho htero e cartilhas contra o
projeto que criminaliza a homofobia foram espalhados pela peri-
feria do Rio por grupos de skinheads.
Para a polcia do Rio, essas gangues so responsveis por
uma srie de ataques a homossexuais da zona sul do Rio, em Nova
Iguau, So Gonalo e Niteri.
A polcia diz no saber quantos gays foram vtimas dos ski-
nheads, que se organizam pela web. Mas apura se Alexandre Ivo,
14, torturado e morto h duas semanas em So Gonalo, foi vti-
ma de ataque homofbico.
Ele e amigos participavam de uma festa quando comeou
uma discusso com outro grupo. Aps a briga, com agresses ver-
bais e fsicas, os amigos de Alexandre foram delegacia registrar
queixa e voltaram para a festa.
Por volta de 1h30, o menino foi embora sozinho. No foi
mais visto. No dia seguinte, seu corpo foi achado em um terreno
baldio. Havia sido asfxiado e tinha leses no crnio, possivelmen-
te causadas por pedradas e agresses com barras de ferro.
A polcia chegou aos suspeitos pelo Disque-Denncia e apu-
ra se o crime foi motivado por homofobia ou pela briga. Para a
me de Ivo, Anglica Vidal Ivo, 40, ele sofreu a agresso por con-
viver com homossexuais.
Os trs envolvidos, Allan Siqueira de Freitas, 22, Andr Luiz
Maole, 23, Eric DeBruim, 22, presos preventivamente, negam o
crime e ligao com skinheads.
A Secretaria Estadual de Direitos Humanos do Rio acompa-
nha as investigaes e ONGs organizaram passeata contra o crime.
Amigos de Ivo dizem, porm, que foram ameaados. Uma pessoa
me ligou e disse que ia me matar se eu viesse, disse um rapaz.
A Delegacia de Represso aos Crimes de Informtica diz
fazer rondas sistemticas para tirar do ar sites que defendam a
homofobia.
Conseguimos tirar quando h defesa clara a agresses ou
assassinatos, por ser incitao ao crime. Mas uma lei contra a ho-
mofobia, como existe contra o racismo, facilitaria nossa ao, diz
a delegada Helen Sardenberg.
(Folha de So Paulo Online. 6 de julho de 2010. Disponvel
em: http://criasnoticias.wordpress.com/2010/07/07/
policia-investiga-acao-de-skinheads-contra-gays-no-rio-de-janeiro/)
TEXTO II:
MISSO DE INVESTIGAO SOBRE CASOS DE INTOLE-
RNCIA RELIGIOSA EM
ESCOLAS DO RIO DE JANEIRO
Relatoria do Direito Humano Educao deu incio ontem
(4/5) misso de investigao sobre casos de intolerncia re-
ligiosa em escolas do Rio de Janeiro.
Centro de Integrao da Cultura Afro-Brasileira
A viagem integra a misso nacional Educao e Racismo
no Brasil, a ser realizada em 2010 em vrios estados. Alm da
problemtica da intolerncia religiosa contra estudantes, famlias
e profssionais de educao vinculados ao candombl, umban-
da e a outras religies de matriz africana, a misso nacional 2010
abordar outros casos de racismo no cotidiano das unidades edu-
cacionais (das creches a universidades) e a situao da educao
em reas remanescentes de quilombos.
A misso sobre intolerncia religiosa no Rio de Janeiro ocor-
re at amanh (6/5) e ouvir lideranas religiosas, estudantes e fa-
miliares, pesquisadores(as) e autoridades do Ministrio Pblico e
da Segurana Pblica. Ontem, a equipe da Relatoria foi recebida
em audincia pela Secretria Estadual de Educao, Teresa Porto,
e por sua equipe e visitou terreiros de candombl na regio metro-
politana. A misso conta com o apoio da Comisso de Combate
Intolerncia Religiosa do Rio de Janeiro.
Submetida a um pacto de silncio, a discriminao e vio-
lncia histricas contra pessoas adeptas de religies de matriz
africana sofre de profunda invisibilidade no debate educacional.
As denncias apontam que ela vem aumentando em decorrncia
do crescimento de determinados grupos neopentecostais nas pe-
riferias das cidades e de seu poder miditico; da ambiguidade das
polticas educacionais com relao defesa explcita da laicidade
do Estado e do insufciente investimento na implementao da lei
10.639/2003 que tornou obrigatrio o ensino da histria e da cul-
tura africana e afro-brasileira em toda a educao bsica, afrma
Denise Carreira, Relatora Nacional de Educao.
Entre as denncias que chegaram Relatoria de diversas re-
gies do pas encontramse casos de violncia fsica (socos e at
apedrejamento) contra estudantes; demisso ou afastamento de
profssionais de educao adeptos de religies de matriz africana
ou que abordaram contedos dessas religies em classe; proibi-
o de uso de livros e do ensino da capoeira em espao escolar;
desigualdade no acesso a dependncias escolares por parte de
lideranas religiosas, em prejuzo das vinculadas matriz africa-
na; omisso diante da discriminao ou abuso de atribuies por
parte de professores e diretores etc. Essas situaes, muitas vezes,
levam estudantes repetncia, evaso ou solicitao de transfe-
rncia para outras unidades educacionais, comprometem a auto
estima e contribuem para o baixo desempenho escolar.
65
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
1

-

2


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
As informaes da misso ao Rio de Janeiro e de outros es-
tados faro parte do relatrio nacional, que ser apresentado pela
Relatoria ao Congresso Nacional, ao Conselho Nacional de Edu-
cao, ao Ministrio Pblico Federal, s autoridades educacionais,
aos organismos das Naes Unidas e s instncias internacionais
de direitos humanos.
(Publicado em 5 de maio de 2010. Disponvel em: http://portalciafro.org.br/index.
php? option=com content&task=view&id=432&Itemid=39)
Lidos os dois textos, escreva um texto dissertativo-argumentativo
em que voc exponha as suas refexes acerca do seguinte tema:
AS VRIAS FACES DA INTOLERNCIA NO MUNDO CON-
TEMPORNEO
TEMA 2
A seguir, voc ler dois textos. O primeiro uma bem humorada
letra de cano intitulada Eu bebo sim. O segundo corresponde
a um fragmento de uma matria da Revista Veja tratando sobre
os riscos do consumo de lcool entre jovens.
TEXTO I:
EU BEBO SIM
Eu bebo sim!
Eu t vivendo
Tem gente que no bebe
E t morrendo
Eu bebo sim!
Eu t vivendo
Tem gente que no bebe
E t morrendo
Tem gente que j t com o p na cova
No bebeu e isso prova
Que a bebida no faz mal
Uma pro santo, bota o choro, a saidera
Desce toda a prateleira
Diz que a vida t legal
Eu bebo sim!
Eu bebo sim
Eu t vivendo
Tem gente que no bebe
E t morrendo
Eu bebo sim!
Eu t vivendo
Tem gente que no bebe
E t morrendo
Tem gente que detesta um pileque
Diz que coisa de moleque
Cafajeste ou coisa assim
Mas essa gente
quando t com a cara cheia
Vira chave de cadeia
Esvazia o botequim
Eu bebo sim!
Eu bebo sim, eu t vivendo
Tem gente que no bebe
E t morrendo
Eu bebo sim!
Eu t vivendo
Tem gente que no bebe
E t morrendo
Bebida!
No faz mal a ningum
gua faz mal sade
(Luis Antnio / Joo do Violo. Gravado por Elizeth Cardoso. Compacto: Copacabana, 1973)
TEXTO II:
DOCES E PERIGOSAS
Adriana Dias Lopes e Naiara Magalhes
A iniciao ao lcool cada vez mais precoce. A atual gerao
de adolescentes comea a beber regularmente aos 14 anos quase
trs anos antes da mdia exibida pelos jovens h cinco anos. Os
dados so do I Levantamento Nacional sobre os Padres de Con-
sumo de lcool na Populao Brasileira, de 2007, realizado pela
Secretaria Nacional Antidrogas. A mudana preocupa porque,
quanto mais cedo uma pessoa comea a beber, maior a probabi-
lidade de ela vir a ter problemas com o lcool: 9% dos adultos que
deram os primeiros goles aos 14 anos passaram depois categoria
de dependentes. Entre os que comearam a beber aps os 21 anos,
esse ndice de apenas 1%, segundo a publicao Uso e Abuso de
lcool, lanada pela Universidade Harvard em 2008.
As meninas que causam mais preocupao. As adolescentes
de hoje compem a primeira gerao de mulheres que se igualam
aos homens nos ndices de alcoolismo. E essa no uma tendn-
cia exclusivamente brasileira. No mundo todo, as moas esto
alcanando os rapazes no que se refere aos problemas relaciona-
dos ao lcool, disse VEJA o epidemiologista americano James
Anthony, professor da Universidade Estadual de Michigan. Entre
outros motivos, elas se sentem estimuladas a competir com os ga-
rotos, como se a bebida fosse tambm uma rea em que devesse
prevalecer equidade entre os sexos. Como se um sinal de mulher
bem-sucedida fosse beber feito um homem, acrescenta o psicote-
rapeuta Celso Azevedo Augusto.
Comear a beber exige persistncia dos adolescentes, por
causa do gosto forte e amargo do lcool. Mas esse obstculo foi
superado por uma inveno que deveria virar caso de sade p-
blica: os ices. As misturas docinhas de vodca com suco de fruta ou
refrigerante fazem a alegria da moada. So o combustvel das ba-
ladas e festinhas caseiras, que invariavelmente terminam em mui-
to vmito. Os ices no apenas introduzem os jovens no consumo
de lcool como os ajudam a ingerir doses cada vez maiores, diz
o neurocirurgio Arthur Cukiert, do Hospital Brigadeiro, em So
Paulo. Vendidos em todo lugar e vistos pelos pais como menos
ofensivos, podem ser mais devastadores do que outras bebidas.
Apesar de terem teor alcolico semelhante ao das cervejas, so
consumidos como limonada, diz a psicloga Ilana Pinsky, profes-
sora da Unifesp. Um perigo. Mais um.
Tinha de beber para me sentir normal
Eu comecei a beber aos 12 anos, com meus amigos. Depois
da aula, ns amos para o centro da cidade e bebamos vinho,
cerveja, vodca... No fm da tarde, voltava para casa, tomava um
banho e j saa para beber de novo. Quando estava sbrio, eu me
sentia estranho; tinha de beber para me sentir normal. Aos 15
anos, meus pais me internaram pela primeira vez. Mas, naquela
fase, eu no queria me tratar. S agora tenho vontade de voltar a
estudar, comear a trabalhar, melhorar a relao com minha fa-
mlia. Eu j magoei demais minha me. Ela fcava desesperada de
me ver bebendo tanto. A lembrana do sofrimento de minha me
que me d foras para tentar largar o lcool. No quero mais
faz-la sofrer.
NEWITON DE MOURA SILVA, 20 anos
(Revista VEJA. 9 de setembro, 2009)
Analise de forma crtica, clara e coerente a temtica proposta pelos
textos acima. Posteriormente, produza um texto dissertativo-
argumentativo sobre a seguinte proposta:
ALCOOLISMO ENTRE JOVENS: QUANDO A DIVERSO
PODE TORNAR-SE UM CASO DE SADE PBLICA
66 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
1

-

2


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
TEMA 3
O advento das tecnologias virtuais proporciona uma acelerao no
trnsito de mensagens entre as pessoas e a sensao de que tudo
possvel nesse fantstico universo cyber. Entretanto, nem sempre
as pessoas param para refetir sobre os efeitos por vezes nefastos
dos usos imprprios da comunicao via internet e/ou telefones
celulares. Casos de cyberbullying (o assdio moral envolvendo o uso
de tecnologias da informao) so muito frequentes atualmente
e tm gerado problemas de ordem social e psicolgica em suas
vtimas. Constrangimentos e ofensas divulgados ora pelas redes
sociais da web ora por mensagens de texto sms tm afetado a auto
estima de muitos jovens, que chegam, inclusive, a abandonar suas
escolas ou mesmo a cometer suicdio.
Refita sobre essa temtica, amparando-se na leitura dos textos
que se seguem:
TEXTO I:
(Ilustrao de Michael Meister)
TEXTO II:
CYBERBULLYING: A VIOLNCIA VIRTUAL
Beatriz Santomauro
Todo mundo que convive com crianas e jovens sabe
como eles so capazes de praticar pequenas e grandes perverses.
Debocham uns dos outros, criam os apelidos mais estranhos, repa-
ram nas mnimas imperfeies e no perdoam nada. Na esco-
la, isso bastante comum. Implicncia, discriminao e agresses
verbais e fsicas so muito mais frequentes do que o desejado. Esse
comportamento no novo, mas a maneira como os pesquisado-
res, mdicos e professores o encaram vem mudando. H cerca de
15 anos, essas provocaes passaram a ser vistas como forma de
violncia e ganharam nome: bullying (palavra do ingls que pode
ser traduzida como intimidar ou amedrontar). Sua principal
caracterstica que a agresso (fsica, moral ou material) sempre
intencional e repetida vrias vezes sem uma motivao especf-
ca. Mais recentemente, a tecnologia deu nova cara ao problema.
E-mails ameaadores, mensagens negativas em sites de relaciona-
mento e torpedos com fotos e textos constrangedores para a vtima
foram batizados de cyberbullying. Aqui, no Brasil, vem aumentando
rapidamente o nmero de casos de violncia desse tipo. (...)
Mesmo quando a agresso virtual, o estrago real
O cyberbullying um problema crescente justamente porque
os jovens usam cada vez mais a tecnologia at para conceder
entrevistas, como fez Ana [nome fctcio], 13 anos, que contou
sua histria para esta reportagem via MSN (programa de troca
de mensagens instantneas). Ela j era perseguida na escola e
passou a ser acuada, prisioneira de seus agressores via internet.
Hoje, vive com medo e deixou de adicionar amigos em seu perfl
no Orkut. Alm disso, restringiu o acesso ao MSN. Mesmo assim,
o tormento continua. As meninas de sua sala enviam mensagens
depreciativas, com apelidos maldosos e recados humilhantes,
para amigos comuns. Os qualifcativos mais leves so nojenta,
nerd e lsbica. Outros textos dizem: Voc deveria parar de fa-
lar com aquela piranha e A emo j mudou sua cabea, hein? V
pro inferno. Ana, claro, fca arrasada. Uso preto, ouo rock e
pinto o cabelo. Curto coisas diferentes e falo de outros assuntos.
Por isso, no me aceitam. A escola e a famlia da garota tm se
reunido com alunos e pais para tentar resolver a situao por
enquanto, sem sucesso.
Pesquisa da Fundao Telefnica no estado de So Paulo em
2008 apontou que 68% dos adolescentes fcam online pelo menos
uma hora por dia durante a semana. Outro levantamento, feito
pela ComScore este ano, revela que os jovens com mais de 15 anos
acessam os blogs e as redes sociais 46,7 vezes ao ms (a mdia
mundial de 27 vezes por semana). Marcelo Coutinho, especia-
lista no tema e professor da Fundao Getlio Vargas (FGV), diz
que esses estudantes no percebem as armadilhas dos relaciona-
mentos digitais. Para eles, tudo real, como se fosse do jeito tra-
dicional, tanto para fazer amigos como para comprar, aprender ou
combinar um passeio.
No cinema, essa overdose de tecnologia foi retratada em As
melhores Coisas do Mundo, de Las Bodanzky. A fta conta a hist-
ria de dois irmos que passam por mudanas no relacionamento
com os pais e colegas. Boa parte da trama ocorre num colgio
particular em que os dois adolescentes estudam. O cyberbullying
mostrado de duas formas: uma das personagens mantm um blog
com fofocas e h ainda a troca de mensagens comprometedoras
pelo celular. A foto de uma aluna numa pose sensual comea a
circular sem sua autorizao.
Na vida real, Antonio [nome fctcio], 12 anos, tambm foi
vtima de agresses pelo celular. H dois meses, ele recebe mensa-
gens de meninas, como Ou voc fca comigo ou espalho pra todo
mundo que voc gosta de homem. Os amigos o pressionam para
ceder ao assdio e, como diz a coordenadora pedaggica, alm de
lidar com as provocaes das meninas, ele tem de se justifcar com
os outros garotos.
(Revista NOVA ESCOLA. Junho/julho, 2010)
Redija, agora, um texto dissertativo-argumentativo que refita
criticamente sobre o seguinte tema:
CYBERBULLYING E JUVENTUDE: MERA BRINCADEIRA OU
PERVERSIDADE VIRTUAL?
67
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
1

-

2


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
MATEMTICA
01. Os amiguinhos Kaio, Pedro e Lucas dividiram, igualmente,
uma quantidade Q de bolas de gude. Antes mesmo de comea-
rem a jogar, chegou o amiguinho Vitor. Resolveram ento dividir
a quantidade Q, igualmente, entre os quatro. Sabendo que para
realizar a diviso bastou que cada um dos trs amiguinhos desse
vinte e cinco (25) bolas para o Vitor, determine a quantidade Q.
02. Sejam a e b nmeros reais para os quais a igualdade
+ =
+ +
a b
1
1 a 1 b
tenha soluo. Determine o valor do produto a.b .
03. A fgura abaixo mostra como Vicente envolveu, com ftas, trs
caixas de 10 cm de comprimento, 4cm de largura e 3cm de altura.
Sabendo que Vicente gastou o mnimo de fta nessa tarefa, em qual
das trs caixas (A, B ou C) Vicente gastou menos fta? Justifque
sua resposta.
04. O carro do Sr. Joel fex (funciona indistintamente com gasoli-
na ou lcool) e percorre, em mdia, 10 km com 1 litro de gasolina
ou 7 km com 1 litro de lcool.
Num determinado ano em que o litro de gasolina e do lcool
custavam R$2,40 e R$1,40 , respectivamente, o Sr. Joel rodou
15000km, tendo abastecido o carro apenas com gasolina.
Quanto ele teria economizado, em reais, neste mesmo ano, se
tivesse abastecido o carro apenas com lcool?
05. Um tringulo retngulo tem lados com medidas a , b e c
(em cm), onde = c 13 e < < c b a . Considerando ainda que
a e b so nmeros inteiros, calcule o valor de 2a - b .
06. Na fgura abaixo, temos dois arcos de duas circunferncias com
centros O e P:o primeiro possui extremidades A e B e o segundo
possui extremidades A e C, respectivamente. Sabendo ainda que
O ponto mdio do segmento e PA , B um ponto do segmento
PC e que o primeiro arco mede 3,2cm, obtenha a medida, em cm,
do segundo arco.
07. Na fgura abaixo, os grfcos das funes reais f e g so tangentes.
Sabendo que f( x) = x
2
+ 2k e g( x) = 2x + k , calcule f(2) + g(3) .
08. Nos campeonatos de futebol, uma vitria vale trs (3) pontos
e um empate vale um (1) ponto. O aproveitamento de um time
no campeonato calculado pela porcentagem entre o nmero de
pontos conquistados em relao ao mximo do nmero de pontos
disputados. Num determinado momento de um certo campeonato
de futebol o time A havia conseguido uma vitria e ainda no
havia perdido. Sabendo que esse desempenho conferiu ao time A
um aproveitamento superior a 40%, calcule o nmero mximo de
empates que ele pode ter conseguido at ento.
09. Na fgura abaixo, O o centro de uma circunferncia que
tangencia o segmento BQ no ponto T . Considerando tambm
que o segmento BA perpendicular ao segmento AO , que M o
ponto mdio do segmento AO e que BM = 4.MT , determine
a medida do ngulo
10. Na figura abaixo, os retngulos PQRS e ABCD, com
/ / PQ AB , representam, respectivamente o terreno e a casa da
famlia Pinto Teixeira que ali vive com a cadelinha
poodle, Hanna. A parte S , sombreada da fgura, representa a
superfcie do terreno queHanna pode alcanar, quando presa
uma guia de 30m que est fxada no ponto M, mdio de AB .
Sabendo ainda que AB= 12me que BC = 18m, calcule o valor da
rea de S, usando 3 como valor aproximado de .
68 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
2

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Leia os textos com ateno e, em seguida, responda s questes:
TEXTO I:
ATRAVESSADOS NO MUNDO REAL
05
10
15
20
25
30
A internet est mudando nossa maneira de pensar? Nicholas Carr, ex-diretor da Harvard Business Review, acha que desde
que Gutenberg inventou a imprensa o crebro humano no era submetido a tamanha sacudidela. Alm das bvias mudanas na
maneira de viver e de se comunicar, estaramos pensando de maneira diferente, incapazes de concentrao e introspeco. Ler um
livro, uma verdadeira proeza.
A internet permeia de tal modo o cotidiano que possvel que um processo de adaptao esteja em curso. Estaramos evoluindo
para uma capacidade cada vez maior de consumir informao fragmentada e desconexa. Na nsia do aqui e do agora, temos acesso a tudo
e no entendemos quase nada. Mais informao e menos conhecimento, mais relacionamento e menos emoo. E, sobretudo, pouca refe-
xo. A internet estaria induzindo a um pensamento raso. (...) Transformaes falam de ganhos, mas silenciam sobre perdas. Incapacidade
de ler Machado de Assis ou Garca Mrquez est mais para involuo.
Sartre dizia que o inferno so os outros. Hoje o inferno estar desconectado dos outros. Temo que, atualmente, ser algum seja estar
conectado a uma infnidade de amigos. No mais os poucos escolhidos pelo afeto privilegiado, e sim qualquer um que cai na rede reve-
lando seu autoretrato enquadrado em um algoritmo, banalizando o que um dia se chamou de intimidade. O que quer dizer amizade numa
rede de 2.000 amigos? Facebook, Twitter, YouTube, que sentido tem esse frenesi de relacionamento? Solido em tempos de destruio de
vnculos? Recriao de pertencimento a grupos, ainda que virtuais e fugazes? Ou outra coisa ainda mal entendida?
Por trs de cada postagem a caixa-preta do ser humano. Eu um outro, a frmula de Rimbaud exprime os possveis que se escon-
dem em cada um: segundas vidas, identidades em caleidoscpio. A rede tem uma natureza de espelho, um espelho de circo que devolve
uma imagem grotesca, porm reconhecvel, de tudo que existe entre ns, as zonas de sombra do real expostas luz do dia.
Os estudantes de Harvard inventaram um outro mundo. No flme Redes sociais, o personagem de Sean Parker, criador do Napster,
enftico: Se um dia vivemos no campo e depois em cidades, hoje vivemos no ciberespao. Retrica ou sabedoria premonitria, o fato
que j h quem habite uma boa parte do dia esse territrio virtual. Que mundo esse, voltil e surpreendente?
A pergunta no lhes interessa, esse mundo no movido a porqu. No universo de Mark Zuckerberg o que importa o como.
Conectar-se o verbo mgico que explica o seu Facebook. Conectar-se com que objetivo? O objetivo conectar-se.
No responderiam assim os dissidentes rabes que, usando o engenho de Zuckerberg se apresentaram entre si e ao mundo derruban-
do o mito de que o fundamentalismo islmico era a nica opo s ditaduras corruptas.(...)
Sem a internet os indignados da Praa Porta do Sol, de Madri, no teriam desafado um sistema poltico caduco. Nem as mulheres da
Arbia Saudita, indignadas porque proibidas de dirigir automveis, teriam organizado sua primeira manifestao de rebeldia.
No mans land, o territrio da internet atravessa o mundo real. O meteorito invisvel que os meninos de Harvard criaram chocou-se
com o tempo presente. Um meteorito j ps fm a uma era. Quem sero os dinossauros de hoje? Partidos polticos so fortes candidatos.
Estvamos adormecidos e despertamos, Chamam-na de democracia, mas no , Democracia real, j!, dizem as praas.
Com seus riscos e imensas oportunidades, a internet o grande enigma do mundo contemporneo. Decifr-lo quem h de? Talvez
j tenhamos sido devorados.
(OLIVEIRA, Rosiska Darcy de. In: O Globo, 25 jun. 2011. p.07.)
69
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
2

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
TEXTO II:
PELA INTERNET
05
10
15
20
25
30
Criar meu web site
Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleje
Que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomar
Que leve um oriki do meu velho orix
Ao porto de um disquete de um micro em Taip
Um barco que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomar
Que leve meu e-mail at Calcut
Depois de um hot-link
Num site de Helsinque
Para abastecer
Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut
De Connecticut acessar
O chefe da Macmilcia de Milo
Um hacker mafoso acaba de soltar
Um vrus pra atacar programas no Japo
Eu quero entrar na rede pra contactar
Os lares do Nepal, os bares do Gabo
Que o chefe da polcia carioca avisa pelo celular
Que l na praa Onze tem um vdeopquer para se jogar
(Gilberto Gil, 1997.)
TEXTO 3
DRUMMOND, Bruno. In: Revista O Globo, 24/07/2011, p.27)
01. Aps leitura atenta do artigo Atravessados no mundo real, pode-se afrmar que se trata de um texto, predominantemente:
a) narrativo.
b) descritivo.
c) injuntivo.
d) argumentativo.
02. Relacionando-se o texto 3 ao texto 1, correto afrmar que o dilogo das personagens de Bruno Drummond
a) retifca as ideias do texto 1.
b) ratifca as ideias do texto 1.
c) discorda das ideias do texto 1.
d) contrape as ideias do texto 1.
70 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
2

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
03. Assinale o item em que o emprego das aspas (no texto I)
encontra-se em dissonncia com a explicao:
a) Harvard Business Review (l. 1) isolar citao textual
atribuda a outrem.
b) evoluindo (l. 5) mostrar que a palavra est empregada em
sentido diverso do usual.
c) amigos (l. 11) demonstrar que o vocbulo est sendo usado
em sentido irnico.
d) Eu um outro (l. 15) mostrar que o fragmento em questo
de outrem.
04. No primeiro texto, os termos permeia (l. 5), induzindo (l. 8) e
premonitria (l. 19) podem ser substitudos, sem implicar mudana
de sentido, por, respectivamente
a) alterna, deduzindo e instigativa.
b) traspassa, deduzindo e preventiva.
c) alterna, provocando e profltica.
d) atravessa, compelindo e sintomtica.
05. Observando-se o ponto de vista de cada um dos trs textos,
incongruente afrmar que
a) no texto 1, Rosiska questiona os benefcios da internet sobre
os indivduos.
b) no texto 1, a autora desconsidera os riscos da internet sobre o
usurio.
c) no texto 2, Gil exalta as benesses da internet para os indivduos.
d) no texto 3, Drummond ironiza a valorizao da realidade virtual
pelas pessoas.
06.
Se faz uma jangada / um barco que veleje (t.2, v. 4/5)
Marque a opo em que o termo sublinhado apresente a mesma
funo sinttica do acima.
a) Criar meu web site (v.1)
b) Eu quero entrar na rede (v.16)
c) Juntar via Internet (v.18)
d) Um hacker mafoso acaba de soltar (v.22)
07.
Num site de Helsinque para abastecer (t.2, v.14)
As preposies sublinhadas expressam as noes, respectivamente, de:
a) origem / fnalidade.
b) localizao / causalidade.
c) pertencimento / objetividade.
d) causalidade / concluso.
08.
Com quantos gigabytes / se faz uma jangada... (t.2, v. 3/4)
O chefe da MacMilcia de Milo (t.2, v.21)
Marque a alternativa que apresente, respectivamente, as fguras
empregadas nos fragmentos sublinhados acima:
a) metonmia / prosopopeia.
b) antonomsia / assonncia.
c) metfora / aliterao.
d) metonmia / hiprbole.
09. Nos perodos compostos, nem sempre, a relao semntica
entre as oraes marcada atravs de uma conjuno, como ocorre
em A pergunta no lhes interessa, esse mundo no movido a por-
qu (t.1, l. 21). Assim, ao interpret-lo, verifca-se que a segunda
orao estabelece com a primeira uma relao de:
a) concluso.
b) explicao.
c) adio.
d) oposio.
10. A ocorrncia de vrias palavras de origem estrangeira, no texto II,
revela:
a) a extrema depreciao de nosso idioma.
b) o uso desnecessrio de estrangeirismos.
c) a intercomunicao advinda da tecnologia.
d) a apreciao de atitudes xenofbicas.
CINCIAS DA NATUREZA,
MATEMTICA E SUAS
TECNOLOGIAS
11. O valor P de uma mercadoria teve dois aumentos sucessivos,
um de 8% e outro de 12%, seu preo fcou em R$ 756,00. Se, ao
invs destes dois aumentos, P tivesse um nico aumento de 20%,
o preo fnal da mercadoria seria:
a) igual ao preo fnal obtido com os dois aumentos sucessivos.
b) aproximadamente R$ 21,53 a menos que o preo fnal obtido
com os dois aumentos sucessivos.
c) R$ 6,00 a menos que o preo fnal obtido com os dois aumentos
sucessivos.
d) R$ 2,00 a mais que o preo fnal obtido com os dois aumentos
sucessivos.
12. No plano cartesiano abaixo, a reta r passa pela origem e forma
um ngulo com o eixo x. Escolhendo um ponto P (a, b) qualquer
da reta r, e considerando = 40, podemos afrmar que:
a) Se P pertence ao 1 quadrante, ento a = b.
b) Se P pertence ao 3 quadrante, ento a < b.
c) a = b independente de qual quadrante estiver P.
d) Se P pertence ao 3 quadrante, ento a > b.
71
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
2

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
13.
Um pai deixou de herana para seus flhos Aldo, Baldo e Caldo,
mas determinou que, distribuda a herana:
Aldo desse uma parte do que recebera a Baldo e a Caldo, de
modo que os legados de Baldo e Caldo dobrassem;
Depois disso, Baldo desse uma parte do que recebera a Aldo e
a Caldo, de modo que os legados de Aldo e Caldo dobrassem;
Finalmente, Caldo fzesse o mesmo, de modo que os legados
de Aldo e Baldo dobrassem.
Cumpridas as determinaes do pai, os flhos verifcaram que
cada um fcara com 160 mil reais. Qual a soma dos algarismos
do nmero que representa o que fora o legado original de Aldo?
a) 5 b) 6
c) 7 d) 8
14.
Quem viaja no bondinho do Po de Acar percorre dois trechos:
o primeiro vai da Praia Vermelha at o morro da Urca (segmento
PU da fgura) e o segundo, parte do morro da Urca at o Po de
Acar. Sabendo que o segmento PM e a altura do morro da Urca
equivalem a
4
3
e a
5
9
da altura do Po de Acar, respectivamente,
podemos afrmar que o ngulo formado pelos segmentos PU e
PM indicados na fgura:
NGULOS SENO COSSENO TANGENTE
21 0,358 0,984 0,384
22 0,375 0,927 0,404
23 0,391 0,921 0,424
24 0,407 0,913 0,445
a) est entre 21 e 22
b) est entre 22 e 23
c) est entre 23 e 24
d) maior que 24
15. Considere o seguinte procedimento: na primeira etapa, pegue
uma folha de papel e corte-a ao meio, colocando os dois pedaos um
sobre o outro. Em uma prxima etapa, corte novamente os papis ao
meio e coloque os pedaos um sobre o outro formando uma pilha
de papis. Continue fazendo isso em cada etapa: sempre cortando
todos os pedaos de papel da etapa anterior ao meio e formando
uma nova pilha com todos os pedaos. Se fosse possvel realizar o
que foi exposto, em quantas etapas, no mnimo, poderamos formar
uma pilha de papel com cerca de 200 m de altura? Considere que
100 folhas empilhadas tm 1 cm de altura e que podemos fazer a
aproximao 2
10
=102410
3
.
a) 21 etapas
b) 201 etapas
c) 2001 etapas
d) infnitas etapas
16. O tangram um conhecido quebra-cabea de sete peas que tem
formas geomtricas bem conhecidas, originados da decomposio
de um quadrado (fgura 1).
Hoje j se tem conhecimento do surgimento de vrios tipos de
quebra-cabeas geomtricos planos, muitas vezes tambm chama-
dos de tangram e que tambm tem origem em recorte de alguma
fgura plana.
Abaixo se encontra o tangram corao, cujas peas so obtidas
recortando-se um corao plano de acordo com o esquema da
fgura 2, composta de: 3 setores de 90 de um crculo, 2 setores de
45 de um crculo, 1 tringulo retngulo, 1 quadrado, 1 paralelo-
gramo e 1 trapzio retngulo. Utilizando-se todas as nove peas
possvel representar uma grande diversidade de formas, como as
exemplifcadas nas fguras 3 e 4.

72 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
2

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
Se a base AB do vidro de perfume mostrado na fgura 3 mede 3 cm,
ento a rea da fgura 4, que representa um patinho mede:
a) + 4 cm
2
b) 2( + 4) cm
2
c) 2 + 4 cm
2
d) 2 + 2 cm
2
17. Qualquer bebida extrada de uma mquina custa 1 real. Se a m-
quina s aceita moedas de 10, 25, 50 centavos e de 1 real, de quantas
maneiras distintas pode-se pagar uma bebida nesta mquina?
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
18. Seja ABC um tringulo equiltero de lado 1. Considere um crculo
C
0
inscrito a ABC e, em seguida, construa um crculo C
1
tangente a C
0
,
AB e BC e outro crculo C
1
tambm tangente a C
0
, BC e AC. Continue
construindo infnitos crculos C
n
tangentes a C
n 1
, AB e BC. Faa
o mesmo para os crculos C
n
tambm tangentes a C
n 1
, BC e AC.
A seguir, a fgura representa um exemplo com cinco crculos.
A soma dos comprimentos de todos os infnitos crculos :
a) infnita
b)
c)
3
3
d)
2 3
3
19. O Mtodo das Iteraes fornece um algoritmo que calcu-
la o valor aproximado de razes quadradas, indicado ao lado:
+

A B
A
2 B
Onde: A o nmero que desejamos obter o valor aproximado da
raiz quadrada e B o quadrado perfeito mais prximo de A.
Por exemplo, se A = 17, teremos B = 16 e da.
+
= =
17 16 33
17 4,125
8 2 16
Aplicando o mtodo acima, qual o valor aproximado de 3 ?
a) 5,73
b) 5,75
c) 5,77
d) 5,79
20. Leia com ateno a demonstrao a seguir:
Vamos provar por a + b que 1 + 1 = 1
Passo 0: Sejam a e b nmeros reais no nulos tais que a = b.
Passo 1: Se a = b, podemos multiplicar os dois membros desta
igualdade por a e obter: a
2
= ab
Passo 2: A seguir, subtramos b
2
dos dois membros da igualdade:
a
2
b
2
= ab b
2
Passo 3: Fatorando as expresses, temos: (a + b)(a b) = b (a b)
Passo 4: Agora dividimos ambos os membros por (a b) e obte-
mos: a + b = b
Passo 5: Como no incio supomos que a = b, podemos substituir
a por b assim: b + b = b
Passo 6: Colocando b em evidncia, obtemos: b (1 + 1) = b
Passo 7: Por fm, dividimos a equao por b e conclumos que:
1 + 1 = 1
evidente que a demonstrao acima est incorreta. H uma
operao errada:
a) No passo 2.
b) No passo 3.
c) No passo 4.
d) No passo 6.
21. Um qumico deseja separar todos os componentes que cons-
tituem um sistema heterogneo formado pela mistura de um
lcool, de uma base, areia e de um leo. Determine o processo
de separao adequado em X, Y e Z, sabendo que a base um
granulado solvel no lcool.
a) X = dissoluo fracionada, Y = sifonao e Z = fltrao.
b) X = decantao, Y = sedimentao e Z = fltrao.
c) X = fltrao, Y = decantao e Z = destilao simples.
d) X = sedimentao, Y = fltrao e Z = destilao simples.
22. De acordo com a classifcao peridica dos elementos qumi-
cos, considere as afrmaes a seguir:
I. Os elementos zinco e bromo apresentam o mesmo nmero de
camadas eletrnicas e no so metais.
II. O hlio e o ction Be
2+
apresentam dois eltrons na camada de
valncia.
III. O nitrognio e o fsforo pertencem ao mesmo perodo, apre-
sentando propriedades qumicas semelhantes.
IV. O nion iodeto (I

) satisfaz a regra do octeto.


V. A reao de complexao do iodo
( )

+
2(S) (aq) 3 (aq)
I I I
uma reao de anlise.
Esto erradas as afrmaes:
a) I, III e V.
b) II, III e V.
c) I, II e IV.
d) II, III e V.
73
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
2

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
23.
O acidente nuclear de Fukushima alcanou o nvel de gravidade 6, quase chegando ao nvel de Chernobyl (7), afrmou nesta
segunda-feira o presidente da Autoridade Francesa de Segurana Nuclear (ASN), Andr-Claude Lacoste.
A exposio aos raios no o nico risco ao qual o corpo humano est sujeito em relao radioatividade. ainda mais importan-
te evitar que as pessoas incorporem material radioativo. A forma mais comum de isto acontecer pela inalao de gases que se misturam
atmosfera depois de um vazamento.
Agencia AFP: segunda-feira, 14 de maro de 2011
Por apresentar um ncleo instvel, o Urnio (
238
U
92
) emite radiaes e partculas transformando-se sequencialmente at chegar a ele-
mentos mais estveis como mostrado abaixo:
+
+
238 4 234
92 2 90
234 4 228
90 2 88
228 208
88 82
U (urnio) Th (trio)
Th (trio) Ra (rdio)
Ra (rdio) ............ Pb (chumbo)
Marque a alternativa que apresenta respectivamente o nmero de prtons do Urnio, o nmero atmico do Trio e o nmero de nutrons
do Chumbo:
a) 238, 90 e 82
b) 92, 234 e 126
c) 92, 90 e 126
d) 238, 234 e 82
O texto a seguir refere-se s questes 24 27. Leia-o com ateno!
A TERRA AZUL!
Em 1961, um homem Yuri Gagarin subia, pela primeira vez, ao espao. O feito posicionou os russos na frente da corrida espacial
travada com os Estados Unidos aps o fm da Segunda Guerra. Em 2011, comemoramos cinco dcadas dessa faanha.
Por: Othon Winter
Em 12 de abril de 1961, Yuri Alekseevich Gagarin estava a bordo da espaonave Vostok-1, lanada de uma plataforma em Baikonur,
no Cazaquisto, por um foguete Soyuz. Durante o voo, que durou 108 minutos, sendo 90 minutos efetivamente no espao, completou
uma rbita ao redor da Terra, viajando a uma velocidade aproximada de 27 mil km/h. Na descida, foi ejetado da nave quando estava a
7 km de altura e chegou ao solo suavemente, com o auxlio de paraquedas.
Em rbita, Gagarin fez algumas anotaes em seu dirio de bordo. Porm, ao tentar us-lo, o dirio futuou e voltou para ele
sem o lpis, que estava conectado ao livro por uma mola. A partir de ento, todos os registros tiveram que ser feitos por meio de um
gravador de voz. Como ele era ativado por som, a fta fcou logo cheia, pois muitas vezes o equipamento era ativado pelos rudos na
cpsula. Durante o voo, Gagarin se alimentou e tomou gua, mantendo contato contnuo com a Terra por rdio, em diferentes canais,
telefone e telgrafo. Ele foi o primeiro ser humano a ver a Terra do espao. Pde v-la como um todo e, entre as observaes que fez,
uma marcante. Impressionado com o que via, afrmou: A Terra azul!.
(Trecho adaptado a partir de matria publicada na
Revista Cincia Hoje, vol. 47, ed. 280. p. 72-73)
24.
Em 12 de abril de 1961, Gagarin estava a bordo da espaonave Vostok-1, lanada de uma plataforma em Baikonur, no Cazaquisto,
por um foguete Soyuz. Durante o voo, que durou 108 minutos, sendo 90 minutos efetivamente no espao, completou uma rbita ao redor da
Terra, viajando a uma velocidade aproximada de 27 mil km/h.
Considerando os valores indicados no texto, a distncia percorrida por Gagarin enquanto efetivamente no espao foi de
a) 11250 km
b) 18000 km
c) 40500 km
d) 685000 km
74 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
2

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
25.
Na descida, foi ejetado da nave quando estava a 7 km de altura e chegou ao solo suavemente, com o auxlio de paraquedas.
Aps o paraquedas ter sido aberto, entendendo-se que o astronauta passou a descer com velocidade escalar constante, a resultante das
foras que atuava sobre Gagarin era igual
a) ao seu peso.
b) ao seu peso e ao peso do paraquedas.
c) a fora de resistncia do ar.
d) a zero.
26.
Ele foi o primeiro ser humano a ver a Terra do espao. Pde v-la como um todo e, entre as observaes que fez, uma marcante. Impressio-
nado com o que via, afrmou: A Terra azul!
Assinale a alternativa em que esto corretamente representados os trajetos dos raios luminosos que permitiram a observao da Terra
pelo astronauta sovitico, a bordo da Vostok-1 h 50 anos.
(As setas indicam o sentido de propagao da luz em cada raio luminoso e os desenhos encontram-se fora de escala).
a) b)
c) d)
27. Durante o voo, Gagarin manteve contato contnuo com a Terra por rdio, em diferentes canais. A comunicao se dava, preferencial-
mente, em UHF (Ultra High Frequency). Supondo que a frequncia usada na misso espacial russa tenha sido de 600 MHz e sabendo que
as ondas de rdio viajam pelo espao a velocidade da luz (3,0 x 10
8
m/s), o comprimento das ondas () tem o valor de:
a) 0,5 m.
b) 1,0 m.
c) 5,0 x 10
5
m.
d) 1,0 x 10
6
m.
75
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
2

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
28.
Para clonar animais, separa-se, artifcialmente, as clulas de
um embrio no comeo do desenvolvimento. Nessa etapa, cada c-
lula capaz de se tornar um embrio caso seja separada das outras.
(...) Uma tcnica diferente foi criada por cientistas escoceses, que
clonaram, em 1996, uma ovelha. Para fazer o clone, eles usaram trs
ovelhas. Vamos cham-las de 1, 2 e 3. Primeiro, pegaram um vu-
lo da ovelha 1 e retiraram o ncleo, onde esto os genes. Depois,
conseguiram uma clula da mama da ovelha 2. Tiraram seu ncleo
e o inseriram dentro do vulo sem ncleo da ovelha 1. O vulo da
ovelha 1 com o ncleo da clula da mama da ovelha 2 foi posto no
tero da ovelha 3, desenvolveu-se e gerou uma ovelha com genes
iguais aos da ovelha 2: o clone, que recebeu o nome de Dolly.
Fonte (texto adaptado e imagem): http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/ revista-
chc-2002/122/copia-fel/clones-de-laboratorio
A imagem e o texto acima fornecem um exemplo de formao de
clones de animais em laboratrio. Entretanto, possvel a formao
de clones humanos naturalmente, durante o processo reprodutivo,
atravs da:
a) Formao de gmeos monozigticos (idnticos), que so for-
mados quando o embrio gerado pela fecundao de um vulo
com um espermatozide divide-se em dois ou mais, em fases
iniciais do desenvolvimento.
b) Formao de gmeos dizigticos (diferentes), que so formados
a partir de fecundaes distintas de um vulo com um esper-
matozide, gerando indivduos geneticamente distintos.
c) Ocorrncia de anomalias, tal como a fsso de um zigoto,
formado pela fecundao de um espermatozide e de um
vulo, atravs da ao de radiaes UV e agentes qumicos,
como o tabaco.
d) Formao de gmeos monozigticos (idnticos), quando estes
so formados pela fecundao de um vulo por dois espermato-
zides, gerando dois ou mais embries geneticamente idnticos.
29. Muitos estudos atuais tm apontado um aumento considervel
na concentrao de gs carbnico (CO
2
) na atmosfera a partir da
Revoluo Industrial. As principais atividades responsveis seriam
a queima de combustveis fsseis (largamente utilizados nos trans-
portes e em atividades industriais) e o aumento do desmatamento
das reas forestadas (para a expanso de reas urbanas e agrcolas),
conforme pode ser observado no esquema a seguir:
Fonte: http://www.clickideia.com.br/site2/blog/29432
Acredita-se que a alta concentrao atmosfrica de CO
2
esteja
relacionada com o aumento da temperatura da Terra, o que pode
provocar mudanas climticas signifcativas no planeta.
Abaixo esto alguns mecanismos utilizados para diminuir estes
impactos e a respectiva justifcativa para seu uso. Aponte a alter-
nativa que apresenta um ERRO em sua proposta:
a) Investimento em biocombustveis produzidos a partir de ve-
getais, pois estes incorporam CO
2
da atmosfera em etapas da
sua produo.
b) Preservao de reas de forestas maduras, as quais mantm
grande quantidade de carbono fxado na matria orgnica.
c) Remoo de reas de foresta madura e substituio por plan-
taes, pois em seus estgios iniciais de crescimento as plantas
tendem a absorver mais gs carbnico.
d) Fazer o replantio de reas desmatadas, visto que as plantas iro
absorver CO
2
atmosfrico durante seu crescimento.
76 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
2

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
30. Algumas doenas neurodegenerativas podem ser resultado
da degradao progressiva da bainha de mielina dos neurnios
pela ao do prprio sistema de defesa. Um exemplo a adre-
noleucodistrofa (ou ALD), uma doena hereditria na qual os
portadores apresentam um acmulo de grandes quantidades de
um determinado tipo de gordura nos neurnios, o que estimula
o ataque por leuccitos do prprio organismo. Outro exemplo de
doena desmielinizante a esclerose mltipla (fgura a seguir) que
apresenta caractersticas semelhantes ALD, mas possui causas
distintas. Embora os estudos j realizados no permitam uma
concluso defnitiva, acredita-se que a esclerose mltipla tenha
um componente gentico, mas que a expresso da doena seja
desencadeada pela ao de determinados micro-organismos.
Fonte: http://patologiadeorgaosesistemas.blogspot.com/2010/09/
esclerose-multipla.html
A partir do texto lido e dos seus conhecimentos sobre tecido
nervoso e doenas relacionadas, analise as seguintes afrmativas e
aponte a que apresenta um ERRO:
a) Os neurnios, embora mais conhecidos, no so as nicas
clulas encontradas no tecido nervoso. Encontramos tambm
clulas que exercem outras funes como nutrio, sustentao
e proteo dos neurnios.
b) Os danos bainha de mielina difcultam a transmisso dos
impulsos nervosos pelos neurnios, o que pode resultar, por
exemplo, em problemas motores, de raciocnio e sensoriais.
c) Leuccitos, ou glbulos brancos, so as principais clulas do
sistema de defesa do organismo. Por isso, as doenas citadas
no texto podem ser caracterizadas como auto-imunes.
d) Ambas as doenas desmielinizantes citadas no texto possuem
como causa a presena de um gene alterado herdado dos pais,
no apresentando nenhuma infuncia do ambiente.
CINCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS
31.
Embora a origem da Reforma de Lutero se deva a uma ex-
perincia pessoal, ela refetiu, na verdade, o estado de esprito co-
mum a muitos seguidores da Igreja Romana. De fato, a iniciativa
da livre interpretao da Bblia deve ser compreendida como mais
uma das muitas manifestaes tpicas do individualismo do ho-
mem renascentista.
(Carmem Peris, Glria Vergs e Oriol Vrges, EL RENACIMIENTO.
Barcelona: Parramn Ediciones, s/d, p.32)
A Reforma Protestante fez parte do processo de transio da Idade
Mdia para a Idade Moderna e teve na religio seu alvo principal.
A partir do que foi dito acima podemos dizer que a Reforma
religiosa foi:
a) A livre interpretao da bblia levou ao surgimento de diversas
igrejas que renegavam a necessidade das obras e da f absoluta
em Deus como forma de organizao da sociedade
b) A manuteno do estado de esprito do catolicismo presente
na manuteno pelos reformadores dos principais dogmas da
igreja romana como a infabilidade do papa e o culto a virgem
Maria.
c) Um amplo movimento de mudanas sociais na medida em que
alterou hbitos e costumes da poca, integrando dois contextos:
o das modifcaes ligadas ao desenvolvimento do comrcio e
seus efeitos e o do processo de centralizao monrquico, que
deu surgimento ao Estado moderno.
d) Um processo de transformao espiritual que teve repercusses
em outros setores da sociedade como a expanso martima
ibrica que levou a religio de Lutero para o novo mundo.
32.
Em um dicionrio histrico, encontramos a seguinte de-
fnio: Contra-reforma O termo abrange tanto a ofensiva
ideolgica contra o protestantismo quanto os movimentos de
Reforma e reorganizao da Igreja Catlica, a partir de meados
do sculo XVI.
(DICIONRIO DO RENASCIMENTO ITALIANO, Zahar Editores, 1988)
Umas das principais vtimas da Contra Reforma, o italiano Galileu
Galilei (1564 1642) ingressou para a Histria das cincias com
uma trajetria especial. A reao da Igreja Catlica contra Galileu
explica-se, sobretudo, porque suas teorias contriburam para:
a) defender a concepo de quer o universo estava em movimento
b) reafrmar a idia de um universo aberto e fnito presente nos
textos aristotlicos
c) negar a autoridade da igreja ao questionar os textos sagrados
d) expor a contradio presente nas teorias da poca que afrma-
vam a esfericidade da terra.
77
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
2

-

1


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
33.
A terra queimar e haver grandes crculos brancos no cu.
A amargura surgir e a abundncia desaparecer. A poca mergu-
lhar em graves trabalhos. De qualquer modo, isso ser visto. Ser
o tempo da dor, das lgrimas e da misria. o que est para vir.
(Livro de Chilam Balam, da literatura maia, sculo XIII AQUINO, Jesus, Oscar e.
Fazendo a Histria, as sociedades americanas e a Europa na poca Moderna, p 63,
Rio de Janeiro, Ed Ao Livro Tcnico. 1990).
O texto acima foi escrito bem antes da chegada dos espanhis na
Amrica, entretanto ele j prenuncia o futuro dos povos americanos
com a chegada dos Europeus.
Qual a opo abaixo apresenta aspectos que facilitaram a conquista
espanhola do Imprio asteca?
a) O domnio da cidade de Lima capital do Imprio Asteca
b) A crena de que os espanhis eram divindades que trariam
riquezas para os mexicanos.
c) A introduo, na Amrica, de doenas desconhecidas que cau-
saram verdadeiras epidemias, dizimando parte da populao
nativa
d) A falta de resistncia dos astecas, que aceitaram a conquista
espanhola com resignao.
34.
De p fcaremos todos
E com frmeza juramos
Quebrar tesouras e vlvulas
E pr fogo s fbricas daninhas.
(Cano dos quebradores de mquinas do sculo XIX, citada por
Leo Huberman, histria das riquezas do homem, 1979)
A partir do texto aponte o movimento que tinha na quebra das
mquinas sua principal caracterstica
a) Cartismo.
b) Anarquismo
c) Socialimo
d) Ludismo
35. No incio da Revoluo Francesa, A Assemblia nacional
Constituinte promulgou em 26 de agosto de 1789 a Declarao
dos Direitos do homem e do Cidado, que estabelecia: Os homens
nascem e so livres e iguais em direitos (art. 1). Tal texto refete
uma caracterstica do pensamento liberal que:
a) eliminava a ordem social e poltica calcada nos privilgios de
nascimento;
b) fortalece o poder real
c) preservava os direitos seculares do clero e da nobreza;
d) proclamava a igualdade econmica de todos;
36. A charge ao lado brinca com o olhar geopoltico dos Estados
Unidos sobre o mundo, na qual fca evidente o carter pejorativo.
O termo bbados derrotados para se referir Rssia
a) relaciona-se reao xenfoba da populao dos Estados
Unidos s migraes em massa de trabalhadores russos para
os EUA aps o fm do socialismo, taxando-os como beberres
e sem qualifcao profssional.
b) refere-se ao fm da guerra fria quando a URSS, derrotada frente
superioridade militar dos Estados Unidos, obrigada por este
pas a se desfazer de todo seu arsenal nuclear.
c) faz referncia ao excessivo consumo de vodka por parte da
cpula do partido comunista sovitico, principal causa do fm
do socialismo e da prpria desintegrao da antiga URSS.
d) faz referncia supremacia do Capitalismo estabelecida com a
crise do socialismo, sistema scio econmico dominante neste
pas durante a maior parte do sculo XX.
37. Os fatores naturais no determinam as formas de ocupao
do espao mas desempenham um papel importante. Analise as
afrmativas abaixo que apresentam alguns tipos climticos e sua
infuncia na economia das reas onde ocorrem.
1. Apresentando veres quentes e secos e concentrando o perodo
de maior umidade no inverno, o clima mediterrnico exerce
grande infuncia na atrao de turistas que invadem todo
ano, no vero, diversas regies de pases da Europa meridional,
onde o turismo representa uma importante fonte de renda.
2. Tpico do sul e sudeste asitico, o clima temperado continen-
tal marcado pela atuao de um mecanismo de ventos que
provocam grande concentrao de chuvas ao se dirigirem do
oceano para o continente no vero, e forte estiagem quando se
deslocam do continente para o oceano no inverno. Esta dife-
renciao estacional demarca os perodos de plantio e colheita,
exercendo grande infuncia na agricultura regional.
3. Devido escassez de umidade e s baixas amplitudes trmicas
dirias que caracterizam o clima desrtico da regio do Saara
africano, a agricultura se torna invivel em toda sua extenso.
Marque a opo que apresenta a(s) afrmativa(s) correta(s).
a) apenas a 1 b) apenas a 2.
c) 1, 2, 3 d) 1 e 3
38. De acordo com dados do Departamento Nacional de Produo
Mineral, o Brasil hoje o segundo maior produtor mundial de ferro,
atrs apenas da China. A regio do (a) ___________________,
considerada uma das maiores jazidas de ferro do mundo e uma
grande rea produtora deste recurso no Brasil.
Marque a opo que preenche corretamente o espao acima.
a) Quadriltero Ferrfero no Esprito Santo.
b) Serra de Carajs no Par
c) Macio do Urucum em Santa Catarina.
d) Serra do Navio em Gois.
39. O recente acidente nuclear no Japo levou alguns pases a reve-
rem seus programas de produo de energia nuclear. No entanto,
como esta no a nica forma de aproveitamento energtico cuja
utilizao provoca algum tipo de impacto, importante considerar
as vantagens e desvantagens quando da opo por uma determinada
fonte de energia.
78 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
2

-

1


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
Sobre este assunto correto afrmar que:
a) Na medida em que no recorre queima de combustveis
fsseis, a hidreletricidade uma forma de produo de energia
que no provoca impactos ao meio ambiente.
b) O lcool uma importante fonte energtica mas baseia-se na
utilizao de um recurso no renovvel. Como depende da
estrutura geolgica, sua produo mais indicada para pases
de grande extenso territorial.
c) Um aspecto favorvel das termeltricas convencionais o fato
de sua localizao no depender diretamente das condies
naturais. Por outro lado, representam uma importante fonte
de poluio.
d) O baixo custo de produo e comercializao e o reduzido
impacto ambiental que provoca tem contribudo para fazer
da energia solar a fonte de energia mais utilizada nos pases
desenvolvidos, principalmente aps o acidente na usina nuclear
de Fukushima no Japo.
40.
VALOR DA PRODUO AGROPECURIA BRASILEIRA
PODE CRESCER MAIS EM 2011
A melhora das perspectivas da safra de gros e a continui-
dade de bons preos levaram a CNA (Confederao Nacional
de Agricultura) a elevar sua projeo do desempenho do setor
agropecurio brasileiro para 2011, Segundo a entidade, o valor
bruto da produo agropecuria deve chegar a quase 272 bilhes
de reais este ano, o que representaria um crescimento superior
a 7% sobre 2010.
14 de Maro de 2011 Fonte: Band News
Apesar do otimismo contido na reportagem acima, sabemos que
o setor agropecurio, ao mesmo tempo em que apresenta alguns
resultados positivos, apresenta tambm alguns problemas. Qual
das afrmativas abaixo relaciona-se corretamente situao atual
do espao agrrio brasileiro?
a) O papel de destaque que o setor agrcola desempenha faz com
que empregue mais de dois teros da populao economi-
camente ativa e responda por cerca de metade do PIB anual
brasileiro.
b) A maior parte dos agricultores brasileiros vive em grandes
propriedades de base familiar e so elas que respondem pela
maior parte da produo de alimentos; os pequenos e mdios
proprietrios limitam-se a exportar sua produo pois no
conseguem atender demanda do mercado interno.
c) A produtividade mdia da agricultura brasileira bastante
elevada quando comparada dos demais pases produtores; na
pecuria esta situao se inverte e sua baixa produo transfor-
ma o pas em um dos maiores importadores de carne bovina.
d) Embora os minifndios representem grande parte do nmero
de estabelecimentos rurais, os estabelecimentos caracterizados
como grandes propriedades so em nmero muito menor mas
absorvem um elevado percentual da rea agrcola.
79
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
2

-

2


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
REDAO
PROPOSTAS DE REDAO:
Seguem trs temas de redao. Escolha somente UM deles para
desenvolver seu texto. Ao escolher o tema, desenvolva-o e pro-
cure utilizar os conhecimentos que voc adquiriu e as refexes
feitas ao longo de sua formao. Selecione, organize e relacione
os argumentos, fatos e opinies para defender seu ponto de vista
e suas propostas.
OBSERVAES:
Seu texto deve ser obrigatoriamente:
escrito em linguagem verbal e na modalidade padro da lngua
portuguesa.
uma dissertao. As narraes e os textos em forma de poema
(em versos) sero desconsiderados.
ter 15 linhas, no mnimo, e 30 linhas, no mximo.
tinta, azul ou preta.
desenvolvido na folha prpria do concurso
TEMA 1
A partir da leitura dos textos a seguir, desenvolva um texto
dissertativo, em prosa, a respeito do seguinte tema: A escola
com que sonho.
Texto 1
ENSINO COM A PARTICIPAO DA FAMLIA
A minha escola ideal teria uma maior participao da famlia.
o que falta. H pais que nunca aparecem na escola, ou s vo
aparecer no fm do ano, quando a criana est quase repetindo. A
gente percebe que o dever de casa do flho no passa pelo pai, e a
a gente v por que a criana tem aquela relao com o estudo em
sala de aula. Porque os pais, em casa, tm papel, tm caneta; s
arranjar um pouco de tempo para sentar e se interessar pelo estudo
da criana. Se a famlia no se interessa, tambm no desperta o
interesse do prprio aluno pelo aprendizado. Eu passo muito mais
exerccio para ser feito em sala do que para os alunos levarem para
casa, porque sei que eles no vo ser cobrados em casa para fazer.
(A ESCOLA COM QUE SONHO Lilene Alvarenga Irias.
Professora de matemtica In: O Globo, 29/08/11, p.4)
O DESAFIO DE ENSINAR APRENDER
Refito cotidianamente sobre os desafos que ns, educadores,
precisamos enfrentar. Olhando as prticas metodolgicas do uni-
verso escolar, vejo que falamos o tempo todo sobre o lixo, equilbrio
ecolgico, responsabilidades individuais e coletivas... e continua-
mos assistindo s pessoas jogando lixo no cho, vemos a violncia
no trnsito, desperdcio. Pelo que se pode perceber, a pedagogia da
fala no tem levado o percurso escolar aos fns da educao.
O educador Paulo Freire j afrmava que os saberes no
precedem o real. Ou seja, preciso partir da sensibilidade para
produzir conhecimento, usando instrumentos que alcancem sua
essncia; preciso usar uma metodologia que fale sem palavras e
sem julgamentos, mas carregada de tica e de esttica, com sono-
ridade prazerosa e crtica.
E assim vejo mais forte o desafo de ensinar-aprender a partir
da arte e da msica. A msica ajuda o aluno a olhar para o mundo,
percebendo-se parte dele e dando a chance de encontrar outras
possibilidades de relacionamento. A retornar para ns mesmos,
todos os atores envolvidos, a responsabilidade pelos ritmos e sons,
numa orquestra de iguais, socialmente iguais, sujeitos de direitos e
deveres. Esta a escola do meu sonho!
(A ESCOLA COM QUE EU SONHO Rogrio de Paiva Lima: Diretor da escola Sesi
Volta Redonda . In: O Globo, 22/08/11, p.4)
Texto 3
A ESCOLA COM QUE EU SONHO
Sonho com uma escola bem bonita, enfeitada com bolinhas,
com pessoas saudveis, que saibam, ler e escrever. Tambm sonho
em ter sempre boas professoras e material escolar para desenhar
e escrever, como lpis, tesoura, giz e muito papel para os alunos.
Uma escola assim j me deixa muito feliz.
(Rebecca Vitria Ramos. Estudante, 6 anos. In: O Globo, 15/08/11, p.4)
TEMA 2
Os textos 1 e 2 apresentam duas diferentes abordagens sobre a mesma
temtica. O primeiro, Normose, de Martha Medeiros, apresenta
um questionamento da cronista acerca do que signifca ser normal,
a partir dos atuais padres sociais. O segundo, Maluco Beleza, do
compositor e cantor Raul Seixas, mostra, com humor e irreverncia,
uma outra posio em relao ao tema.
Tendo em vista os textos em questo, escreva uma dissertao
em que voc exponha as suas refexes acerca do conceito de
normalidade. Deixe clara, no seu texto, a sua posio em relao
a tal conceito.
Texto 1
NORMOSE
Lendo uma entrevista do professor Hermgenes, 86 anos,
considerando o fundador da ioga no Brasil, ouvi uma palavra in-
ventada por ele que me pareceu muito procedente: ele disse que
o ser humano est sofrendo de normose, a doena de ser normal.
Todo mundo quer se encaixar num padro. S que o padro pro-
pagado no exatamente fcil de alcanar. O sujeito normal
magro, alegre, belo, socivel, e bem-sucedido. Bebe socialmente,
est de bem com a vida, no pode parecer de forma alguma que
est passando por algum problema. Quem no se normaliza,
quem no se encaixa nesses padres, acaba adoecendo. A an-
gstia de no ser o que os outros esperam de ns gera bulimias,
depresses, sndromes do pnico e outras manifestaes de no
enquadramento. A pergunta a ser feita : quem espera o qu de
ns? Quem so esses ditadores de comportamento a quem esta-
mos outorgando tanto poder sobre nossas vidas?
Eles no existem. Nenhum Joo, Z ou Ana bate sua porta
exigindo que voc seja assim ou assado. Quem nos exige uma
coletividade abstrata que ganha presena atravs de modelos
de comportamento amplamente divulgados. S que no existe lei
que obrigue voc a ser do mesmo jeito que todos, seja l quem for
todos. Melhor se preocupar em ser voc mesmo.
A normose no brincadeira. Ela estimula a inveja, a auto-
depreciao e a nsia de querer o que no se precisa. Voc precisa
de quantos pares de sapato? Comparecer em quantas festas por
ms? Pesar quantos quilos at o vero chegar?
No necessrio fazer curso de nada para aprender a se de-
sapegar de exigncias fctcias. Um pouco de auto-estima basta.
Pense nas pessoas que voc mais admira: no so as que seguem
todas as regras bovinamente, e sim, aquelas que desenvolveram
personalidade prpria e arcaram com os riscos de viver uma vida
a seu modo. Criaram o seu normal e jogaram fora a frmula,
no patentearam, no passaram adiante. O normal de cada um
tem que ser original. No adianta querer tomar para si as iluses
e desejos dos outros. fraude. E uma vida fraudulenta faz sofrer
demais.
80 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
2

-

2


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
Eu no sou fliada, seguidora, fel ou discpula de nenhuma
religio ou crena, mas simpatizo cada vez mais com quem nos
ajuda a remover obstculos mentais e emocionais, e a viver de for-
ma ntegra, simples e sincera. Por isso divulgo o alerta: a normose
est doutrinando erradamente muitos homens e mulheres que
poderiam, se quisessem, ser bem mais autnticos e felizes.
(Martha Medeiros, 05/08/07 Jornal Zero Hora Porto Alegre, RS)
Texto 2
MALUCO BELEZA
Enquanto voc
Se esfora pra ser
Um sujeito normal
E fazer tudo igual...
Eu do meu lado,
Aprendendo a ser louco
Um maluco total
Na loucura real...
Controlando
A minha maluquez
Misturada
Com minha lucidez...
Vou fcar
Ficar com certeza
Maluco beleza...
E esse caminho que eu mesmo escolhi
to fcil seguir
Por no ter onde ir
Controlando
A minha maluquez
Misturada
Com minha lucidez
Vou fcar
Ficar com certeza
Maluco Beleza
Eu vou fcar
TEMA 3
Expressar-se por meio da palavra escrita artisticamente ou
no nem sempre fcil. S textos que seguem retratam formas
distintas de lidar com a palavra. O primeiro, Deu branco, revela
a difculdade de se iniciar um texto, fazendo uma abordagem dos
aspectos psicolgicos que envolvem esse processo. O segundo, de
Mario Quintana, um poema escrito em prosa e utiliza-se da meta-
linguagem para tambm falar a respeito do prprio ato de escrever.
J os trechos transcritos da entrevista de Ana Maria Machado
revista Na ponta do lpis evidenciam o quo naturalmente a
escritora produz seus textos.
Leia os textos a seguir, refita sobre a situao vivida por voc neste
momento e escreva um texto dissertativo-argumentativo em que
voc exponha a sua anlise a respeito do tema:
Os (dis)sabores de escrever.
Texto 1
DEU BRANCO!
A angstia no conseguir iniciar um texto a da difculdade
de romper um silncio constrangedor. Nem necessrio ser escritor
ou poeta para ter experimento a sensao. A mente divaga, palavras
faltam, parece que tudo o que se aprendeu perde a efccia e a forma,
incapaz de ser transformado em frase. (...)
EVITE O PERFECCIONISMO
Ainda que o lapso seja normal no processo lingustico, escrever
no , para muitas pessoas, uma tarefa simples como falar. Por isso,
cedo ou tarde, topamos com uma pgina em branco que no conse-
guimos transpor. No h um motivo especial para que isso acontea,
mas existem razes que podem causar esse bloqueio.
Uma das mais comuns psicolgica: o medo de comear a
escrever o medo de que o resultado no seja bom. Segundo a
professora Aparecida Custdio, do Objetivo, a autodepreciao
nos impede de expor nossas falhas e tambm de revelar nossas
qualidades. Ao escrever, estamos nos expondo, e o fato de esse
resultado ser submetido avaliao de outrem pode gerar um
bloqueio.
Estamos muito mais familiarizados com a fala do que com
a escrita. Assim, natural que nos sintamos inibidos diante da
folha em branco. A palavra escrita fca registrada, como que a re-
velar nossas supostas defcincias - diz a professora. (...)
(Revista LNGUA. Junho. 2011)
Texto 2
A COISA
A gente pensa uma coisa, acaba escrevendo outra e o leitor
entende uma terceira coisa... e, enquanto se passa tudo isso, a
coisa propriamente dita comea a desconfar que no foi propria-
mente dita.
O GOSTO DA ESCRITA
Meu pai era jornalista. Sempre brinquei em mquina de
escrever. Fao dirio. Sobre tudo e sobre nada. Vou escrevendo
como passarinho canta. Mas sempre gostei de escrever. Escrevia
muitas cartas, fazia parte da equipe do jornalzinho da escola, essas
coisas. [Hoje] escrevo o tempo todo, no s quando estou diante
do papel ou do computador esse s o momento fnal, em que
as palavras saem de mim e tomam forma exterior.
A criao de personagens, tramas e histrias
(...) Escrevo sempre a partir de duas coisas: o que eu lembro e
o que eu invento. Acho que um livro comea muito antes da hora
em que a gente senta parar escrever. um jeito de prestar ateno
no mundo, em todas as coisas, nas pessoas, e fcar pensando sobre
tudo. Raramente eu sei como uma histria vai terminar. Escrevo
espontaneamente, num impulso. Depois eu volto ao que escrevi
com um trabalho consciente de elaborao do texto. Acho que
cada vez estou querendo contar uma histria diferente, acontecida
comigo mesma ou com gente que eu conheo, e transformada pe-
las coisas que eu sonho ou imagino a partir da. A minha criao
assim; um processo meio mgico, que a gente no sabe de onde
vem nem como se desenrola. Procuro merecer, estar pronta, criar
condies. Essas condies passam por trabalho e disciplina. Em
geral, escrevo todo dia, sempre de manh, quanto mais cedo me-
lhor. Sem interrupes de fora. E com possibilidade de uma vista
agradvel quando levanto os olhos da pgina.
(ESCREVENDO COMO PASSARINHO CANTA Ana Maria Machado.
Escritora In: Na ponta do lpis, jul. 2010, p.2.)
81
CEFET/RJ
REPRODUO PROIBIDA (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998)
2
0
1
2

-

2


F
A
S
E
apostila de provas / 2012
MATEMTICA
01. Calcule a e h de modo que sejam as razes da equao
x
2
+ ax + b = 0.
02. Gustavo est no ponto A de uma foresta e precisa ir para o
ponto B. Porm, ele est com muita sede e, antes, precisa ir at o
rio para beber gua. O rio est representado pela reta r na fgura
abaixo. Sabe-se que o ponto A e B de 500 m. Calcule e menor
distncia que Gustavo pode percorrer.
03. Uma das grandes paixes dos cariocas o desfle de escolas
de samba. Foram entrevistados alguns folies com a seguinte
pergunta: Em qual ou quais escolas voc ir desflar em 2012? e
os entrevistadores chegaram a algumas concluses de acordo com
a tabela.
Escolas de samba Nmero de folies
Mangueira 1500
Portela 1200
Salgueiro 800
Mangueira e Portela 600
Portela e Salgueiro 400
Mangueira e Salgueiro 200
Mangueira, Portela e Salgueiro 150
Nenhuma das trs 700
a) Quantos folies foram entrevistados?
b) Quantos, dentre os entrevistados, no pretendem desflar no
Salgueiro?
04. Outra grande paixo dos cariocas o futebol. Na fnal do
Campeonato Carioca de Futebol de 2001 o quadro das apostas era
o seguinte:
Para o Flamengo: cada R$ 175,00 apostado dava ao apostador
R$ 100,00.
Para o Vasco: cada R$ 100,00 apostado dava ao apostador
R$ 155,00.
Assim, por exemplo, se o Flamengo fosse o vencedor do jogo uma
pessoa que tivesse apostado R$ 175,00 no Flamengo teria de volta
seu R$ 175,00 e ainda ganharia R$ 100,00, enquanto que uma pessoa
que tivesse apostando R$ 100,00 no Vasco perderia seus R$ 100,00.
Supondo que uma casa de apostas tenha aceitado 51 apostas
a R$ 175,00 no Flamengo, determine o nmero de apostas a
R$ 100,00 que ela deve aceitar para que o seu lucro seja o mesmo
independentemente de quem ganhe o jogo.
05.
A maioria das construes brasileiras coberta com uma es-
trutura de concreto chamada laje. Este tipo de cobertura ganhou
a preferncia dos construtores, pela facilidade de se levantar mais
tarde um novo pavimento, fcando a laje como piso.
(HTTP://www.fazerfacil.com.br/Construcao/laje.htm; 01/08/2011)
Lorena possui uma casa a ponto de laje e contratou o pedreiro
Nessabase para fazer o servio. Ele disse que, para preparar a
mistura para fazer o concreto, so necessrios cimento, pedra e areia
lavada na produo de 1:3:3, ou seja, 1 parte de cimento, 3 de areia
lavada (grossa) e 3 de pedra. Sabe-se que os preos do cimento, da
pedra e da areia, por quilograma, so, respectivamente, R$ 0,56,
R$ 0,04 e R$ 0,03. Determine quanto custa, em reais, a produo
de 2800 kg dessa mistura.
82 (art. 184 do cdigo penal e lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998) REPRODUO PROIBIDA
2
0
1
2

-

2


F
A
S
E
CEFET/RJ
apostila de provas / 2012
06. Um objeto lanado do topo de um muro, de altura h, atingindo o
solo aps 5 segundos. A trajetria parablica do objeto representada
pela equao y = 0,5x
2
+ b.x + 2,5 cujo grfco est apresentado
abaixo, onde y indica a altura atingida pelo objeto em relao ao
solo, em metros, no tempo x, em segundos.
a) Calcule a altura h e o valor do coefciente b da equao da
trajetria.
b) Determine a altura mxima, em relao ao solo, atingida pelo
objeto.
07. Leia atentamente o texto abaixo:
ANTIGUIDADE CLSSICA
H uma forma clssica de defnir a beleza: a harmonia de
propores. O conceito, criado na Grcia antiga, tem como base
a chamada razo urea. Segundo os gregos antigos, a perfeio
esttica est na relao geomtrica de 1 para 1,618. O italiano
Leonardo de Vinci a ilustrou com o Homem Vitruviano, em
que essa proporo pode ser verifcada entre a altura do corpo
humano (1,618) e a distncia do umbigo at o cho (1), e entre a
medida da cintura at a cabea (1,618) e a largura do trax (1).
Ateno: no se est falando em metros.
(Fonte: Revista VEJA, janeiro 2011, p. 80)
a) De acordo com o texto, quando deve medir, aproximadamente,
em centmetros, a largura do trax de uma pessoa de 161,8 cm
de altura que obedece os critrios da perfeio esttica descritos?
b) Considere que o corpo de Elisa com x metros de altura segue
os padres de perfeio esttica descritos acima. Considerando
=
1
c
1, 618
, escreva a medida t do trax de Elisa em funo da
razo c e de sua altura x.
08. O polgono ABCDEF da fgura abaixo apresenta 3 pares de
lados paralelos e congruentes entre si. Alm disso, ED// GH
// IJ // KL // AB , EF // DG // HI // JK // LA // BC , = AB AL ,
l
= = AFE BCD 90 e

= DEP 120 .
Sabendo que
( )
= med FE 6 cm e
( )
= med AB 6 cm , determine a
rea do polgono ABCDEF.
09. No tringulo ABC de lados medindo
AB = x 7, BC = x e AC = x + 2,
sendo x um inteiro positivo menor que 20, e os ngulos internos
, e tais que < < < 90 .
a) Faa o desenho do tringulo ABC, indicando seus vrtices e
ngulos internos.
b) Determine os possveis valores de x.
10. Trs tringulos equilteros de lado 1 cm esto enfleirados como
indicado na fgura abaixo. Nessas condies, determine o seno do
ngulo .