Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
EJERCICIOS:
Word para Trabajar
Nivel I
Elaborado por:
Coordinacin de Capacitacin
Programa BiblioRedes
Direccin de Bibliotecas, Archivos y Museos
Tabla de Contenidos
1. Word: Operaciones Bsicas______________________________________________________3
EERC!C!" #$%: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& '
1. Word: Operaciones Bsicas______________________________________________________4
EERC!C!" #$%: ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& -
1.Word: Operaciones Bsicas_______________________________________________________5
EERC!C!" #$%: M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .
1. Word: Operaciones Bsicas______________________________________________________7
EERC!C!" #$%: AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2
2. Formas de Visualizacin de !inas " Funcin de #"uda _______________________________$
EERC!C!" #$ 3:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4
D/E5A* DE CA*A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4
2. Formas de Visualizacin de !inas " Funcin de #"uda _______________________________%
EERC!C!" #$ 3: ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6
2. Formas de Visualizacin de !inas " Funcin de #"uda ______________________________1&
EERC!C!" #$ 3: M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %7
2. Formas de Visualizacin de !inas " Funcin de #"uda ______________________________11
EERC!C!" #$ 3: AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %%
3. 'erramien(as de B)s*ueda " Forma(o de +e,(o_____________________________________12
EERC!C!" #$8: D/E5A* DE CA*A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %3
3. 'erramien(as de B)s*ueda " Forma(o de +e,(o_____________________________________13
EERC!C!" #$8: ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %8
3. 'erramien(as de B)s*ueda " Forma(o de +e,(o_____________________________________14
EERC!C!" #$8: M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %'
3. 'erramien(as de B)s*ueda " Forma(o de +e,(o_____________________________________14
EERC!C!" #$8: AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %'
EERC!C!" #$': ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %-
EERC!C!" #$': M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %-
EERC!C!" #$': AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %.
5. -e.isin Or(o!r/ica " 0rama(ical________________________________________________17
EERC!C!" #$-: D/E5A* DE CA*A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %2
EERC!C!" #$-: ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %2
EERC!C!" #$-: M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %4
EERC!C!" #$-: AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %4
1. +a2las 3Bsico4_______________________________________________________________1%
EERC!C!" #$.: D/E5A* DE CA*A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %6
EERC!C!" #$.: ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %6
EERC!C!" #$.: M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 37
EERC!C!" #$.: AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 37
7. 5nser(ar 5m!enes " 0r/icos____________________________________________________21
EERC!C!" #$2&%: D/E5A* DE CA*A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3%
EERC!C!" #$2&%: ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3%
EERC!C!" #$2&%: M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3%
EERC!C!" #$2&%: AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 33
EERC!C!" #$2&3: D/E5A* DE CA*A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 33
EERC!C!" #$2&3: ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 38
EERC!C!" #$2&3: M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 38
EERC!C!" #$2&3: AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3'
6mo 6onse!uir 7mpleo por 5n(erne(________________________________________________21
8-ecopila in/ormacin so2re (u 9is(orial (an(o la2oral: como de es(udios o lo!ros *ue 9a"as
conse!uido 9as(a a9ora en la .ida. -ecuerda *ue cual*uier de(alle es impor(an(e: ____________21
; #*uel .erano *ue (ra2a<as(e sir.iendo (ra!os en el 2ar de la pla"a: (e con/iere e,periencia
pro/esional la2oral: aun*ue no sea ese el (ra2a<o *ue 2uscas a9ora mismo. _________________21
; =as prc(icas *ue 9icis(e en la empresa a*uella *ue no (e pa!aron un cen(a.o. 7ran prc(icas: s>:
pero (e 9icieron (ra2a<ar como en un pues(o de responsa2ilidad: ?no@ 6olcalo como e,periencia
pro/esional: no como es(udios: " no menciones lo de *ue no (e pa!aron. ____________________21
; +oma no(a: 7s( 2ien *ue decores (u curriculum: pero nunca mien(as. 'a" una delicada /ron(era
en(re una cosa " o(ra *ue nunca de2es so2repasar: por*ue al ca2o de los meses: cuando 9a"as
conse!uido el pues(o de (ra2a<o: (odos los *ue presenciaron (u en(re.is(a de (ra2a<o sa2rn
e,ac(amen(e *uA par(e del curr>culo .i(ae era cier(a " cual no. ____________________________21
; 6uando le a"udas(e a (u padre en su pe*ueBo ne!ocio: de2es indicarlo (am2iAn en la seccin de
C7,periencia ro/esionalC. Do mues(res lazos /amiliares *ue res(en impor(ancia. 7,plica *ue
(ra2a<as(e en la empresa C6alzados Ear(>nC como C-esponsa2le de #(encion al 6lien(eC: lo *ue
.iene a ser una /orma in(eresan(e de decir *ue Ca(end>as a las .ecinas del 2arrio mien(ras (u padre
cos>a zapa(os en el pa(io (raseroC. __________________________________________________21
_____________________________________________________________________________21
9((p:FFempleo.2anG9acGer.comFprac(icas.p9(ml_________________________________________21
1. Word: Operaciones Bsicas
Ejercicio para practicar:
Reconocimiento las di9erentes partes del programa: Barra de t:tulo, Barra de men;s, Barra de
herramientas&
/so de herramientas de edicin: Cortar, Copiar, Pegar&
/so herramientas de 9ormato: <uente, 0ama=o de 9uente, Estilo&
1. Word: Operaciones Bsicas
Ejercicio para practicar:
Reconocimiento las di9erentes partes del programa: Barra de t:tulo, Barra de men;s, Barra de
herramientas&
/so de herramientas de edicin: Cortar, Copiar, Pegar&
/so herramientas de 9ormato: <uente, 0ama=o de 9uente, Estilo&
EJERCICIO N1:
A continuacin se presenta un te>to corto& Escr:balo usando el teclado en un
documento nuevo de ?ord y despu@s apl:Auele el siguiente 9ormato:
Escriba en 9uente 0ahoma, tama=o %3&
Ponga en negrita la 9rase B+as Cvenes no buscan un t:tulo por distraerseD&
Ponga en cursiva la palabra BigualdadD&
*ubraye la 9rase Bla igualdad conseguida es bastante satis9actoriaD
Copie la 9rase BEl siglo EE! serF el siglo de las muCeresD y p@guela sobre el te>to
como t:tulo&
Cambie, despu@s, el t:tulo a una 9uente de su agrado, tama=o %', en negrita y
subrayado&
Guarde, 9inalmente, el documento con el t:tulo BECercicio %D&
El siglo XXI ser el siglo de las mujeres
B El siglo EE! serF el siglo de las muCeres & 1a nadie detiene el movimiento Aue
ha constituido la mayor revolucin del siglo Aue ahora acaba& +a paridad entre el
hombre y la muCer es una realidad en muchos Fmbitos& Hay tantas universitarias
como universitarios& Las jenes no b!scan !n t"t!lo por distraerse o hacer
algo, sino porAue Auieren usarlo& En estos momentos, la i!ualdad conseguida es
bastante satis9actoria, pero no del todoD&
Camps, )ictoria& #El $iglo de las %!jeres&& )alencia, /niversidad de )alencia,
a=o 3777& %86 pFg&
1. Word: Operaciones Bsicas
Ejercicio para practicar:
Reconocimiento las di9erentes partes del programa: Barra de t:tulo, Barra de men;s, Barra de
herramientas&
/so de herramientas de edicin: Cortar, Copiar, Pegar&
/so herramientas de 9ormato: <uente, 0ama=o de 9uente, Estilo&
EJERCICIO N1: JVENES DESEMPLEDOS!S
A continuacin se presenta un te>to corto& Escr:balo usando el teclado en un
documento nuevo de ?ord y despu@s apl:Auele el siguiente 9ormato:
Escriba en 9uente Century, tama=o %3&
Ponga en negrita la 9rase Bdebe barrer como pint Miguel IngelD&
Ponga en cursiva la palabra BbarrenderoD&
*ubraye la 9rase BDebe barrer las calles tan bienD
Copie la 9rase B*i un hombre es llamado a barrer callesD y p@guela sobre el te>to
como t:tulo&
Cambie, despu@s, el t:tulo a una 9uente de su agrado, tama=o %', en negrita y
subrayado&
Guarde, 9inalmente, el documento con el t:tulo BECercicio %D&
Martin Luther King, hijo: Si un hombre es llamado para barrer calles, debe barrer como
pint Miguel ngel o como compuso msica Beethoven, o como escribi poesa
Sha!espeare" #ebe barrer las calles tan bien, $ue todas las huestes del cielo % de la tierra
se detengan % digan: &$u vivi un gran barrendero de calles $ue hi'o bien su trabajo("
)oguera *rujillo, +,ctor" Triunfa en tu primer Trabajo" M,-ico, .anorama
/ditorial, a0o 1223" 415 p6g"
EJERCICIO N1: MICROEMPRESS
A continuacin se presenta un te>to corto& Escr:balo usando el teclado en un
documento nuevo de ?ord y despu@s apl:Auele el siguiente 9ormato:
Escriba en 9uente Century, tama=o %3&
Ponga en negrita la 9rase Bcomerciante, industrial o prestador de serviciosD&
Ponga en cursiva la palabra BperseveranciaD&
*ubraye la 9rase BaAuel Aue ten:a un poco de imaginacin copiaba o inventaba algoD
Copie la 9rase BCon es9uerJo y tesnD y p@guela sobre el te>to como t:tulo&
Cambie, despu@s, el t:tulo a una 9uente de su agrado, tama=o %', en negrita y
subrayado&
Guarde, 9inalmente, el documento con el t:tulo BECercicio %D&
+asta hace un tiempo atr6s, $ui'6 hasta mediados de los a0os 72, bastaba con tener algo
de ol8ato % grandes dosis de perseverancia para ser comerciante, industrial o prestador de
servicios m6s o menos e-itoso" 9""": desde chicos vimos cmo a$uel $ue tena un poco de
imaginacin copiaba o inventaba algo % si se pona a hacerlo con es8uer'o % tesn,
lograba su objetivo("
*ocolovsKy, +eo y otros& #1'' %aneras de (racasar en )n Emprendimiento * Como
Eitar +!e ,!ela a Oc!rrir&& Asociacin Civil Paraguas Club&
1. Word: Operaciones Bsicas
Ejercicio para practicar:
Reconocimiento las di9erentes partes del programa: Barra de t:tulo, Barra de men;s, Barra de
herramientas&
/so de herramientas de edicin: Cortar, Copiar, Pegar&
/so herramientas de 9ormato: <uente, 0ama=o de 9uente, Estilo&
EJERCICIO N1: D"LTOS M#ORES
A continuacin se presenta un te>to corto& Escr:balo usando el teclado en un
documento nuevo de ?ord y despu@s apl:Auele el siguiente 9ormato:
Escriba en 9uente Century, tama=o %3&
Ponga en negrita la 9rase Btiende a tener e>periencias similares en la vidaD&
Ponga en cursiva la 9rase Bvisin personalD&
*ubraye la 9rase B+a di9erencia estFD
Copie la 9rase B+a gente 9eliJ no e>perimenta un @>ito tras otroD y p@guela sobre el
te>to como t:tulo&
Cambie, despu@s, el t:tulo a una 9uente de su agrado, tama=o %', en negrita y
subrayado&
Guarde, 9inalmente, el documento con el t:tulo BECercicio %D&
La gente 8eli' no e-perimenta un ,-ito tras otro % la gente in8eli', un 8racaso tras otro"
.or el contrario, estudios muestran $ue tanto la gente 8eli' como la in8eli' tiende a tener
e-periencias similares en su vida" La di8erencia est6 en $ue la persona in8eli' promedio
gasta m6s del doble de tiempo pensando en los eventos desagradables, mientras la gente
8eli' tiende a buscar pensamientos $ue desta$uen su visin personal de s mismos % a
con8iar en ellos("
#iven, David& #Los 1'' $ecretos de la -ente (eli.. Lo /!e los Cient"0icos 1an
2esc!bierto 3 cmo 4plicarlo a s! ,ida&& Grupo editorial #orma, 377'& 33' pFgs&
5. (ormas de ,is!ali.acin de Pginas 3 (!ncin de 43!da
Ejercicio para practicar:
+os modos de visualiJacin de pFginas&
/so de la herramienta Loom&
/so de la herramienta )ista Preliminar&
/so de la 9uncin Ayuda de ?ord&
EJERCICIO N $:
D"E%S DE CS
Abra el documento BECercicio #$%D&
)isualice el documento en )ista EsAuema, )ista Dise=o ?eb, Dise=o de +ectura y
Pantalla Completa&
/tilice el Joom, aumentando y reduciendo la vista de la pFgina&
/se la herramienta )ista preliminar& Cierre el archivo&
Abra un documento de ?ord en blanco&
Abra la 9uncin Ayuda de ?ord, 0abla de contenido, 0rabaCar con te>toM haga clic en
Mover o copiar te>to y grF9icosM despliegue el contenido de Mover o copiar un solo
elemento, seleccione el te>to Aue ah: aparece&
Cpielo en el documento ?ord en blanco y arch:velo con el nombre de BECercicio
#$3D&
5. (ormas de ,is!ali.acin de Pginas 3 (!ncin de 43!da
Ejercicio para practicar:
+os modos de visualiJacin de pFginas&
/so de la herramienta Loom&
/so de la herramienta )ista Preliminar&
/so de la 9uncin Ayuda de ?ord&
EJERCICIO N $: MICROEMPRESS
Abra el documento BECercicio #$%D&
)isualice el documento en )ista EsAuema, )ista Dise=o ?eb, Dise=o de +ectura y
Pantalla Completa&
/tilice el Joom, aumentando y reduciendo la vista de la pFgina&
/se la herramienta )ista preliminar& Cierre el archivo&
Abra un documento de ?ord en blanco&
Abra la 9uncin Ayuda de ?ordM 0abla de contenidoM Aplicar 9ormato a los
documentosM 0ablas, listas y columnasM 0ablasM y nuevamente, 0ablas& *eleccione el
te>to Aue ah: aparece&
Cpielo en el documento ?ord en blanco y arch:velo con el nombre de BECercicio
#$3D&
5. (ormas de ,is!ali.acin de Pginas 3 (!ncin de 43!da
Ejercicio para practicar:
+os modos de visualiJacin de pFginas&
/so de la herramienta Loom&
/so de la herramienta )ista Preliminar&
/so de la 9uncin Ayuda de ?ord&