2013- 2014

PROGRAMUL ACTIVITATILOR DE
EDUCATIE ECOLOGICA
2013-2014
TERMEN DENUMIREA ACTIVITATILOR
DESFASURATE
LOC DE
DESFASURARE
CINE
RASPUNDE
Octombrie
2013
1 FRUCTELE SI LE!UMELE " i#$or %e
&'('t'te " e)*o#itie %e +r,cte &i -e.,me
2 PLANTE MEDICINALE " im*ort'(t' -or
*e(tr, om
!r'%i(it' !r,*'
Noiembrie
2013
1 SATUL IN CARE TRAIESC " *-imb're
/0IUA MONDIALA A UR1ANISMULUI2
2 ADUNAM FRUN0E USCATE "
co(+ectio('m t'b-o,ri
SAT
!r,*'
Decembrie
2010
1TA1LOURI CU MATERIALE DIN NATURA
" E3PO0ITIE
2 CUM INFLUENTEA0A IARNA VIATA
OMULUI4 A PLANTELOR SI A
ANIMALELOR
!r'%i(it'
I'(,'rie
2011
1 IN!RI5IM PLANTELE DIN !RADINITA
2 67CANTINA PASARELELOR77
!r'%i(it' Toti
Febr,'rie
2011
1CURIO0ITATI DIN LUMEA ANIMALELOR
" 8I1ERNAREA
2 PUNEM SEMINTELE LA INCOLTIT
!r'%i(it' !r,*'
M'rtie
2011
1 FELICITARI PENTRU MAMA " e)*o#itie
%i( m'teri'-e re+o-o&ibi-e
2 670IUA MONDIALA A APEI9 " P-imb're -'
R',- 5i,
!r'%i(it'
R',- 5i,
!r,*'
A*ri-ie
2011
1 SADIM PUIETI IN CURTEA !RADINITEI "
/SAR1ATOAREA SADIRII AR1ORILOR2
2 OCROTIM PLANETA PAMANT " E3PO0ITIE
DE DESENE SI LUCRARI PRACTICE " /0IUA
MONDIALA A PAMANTULUI2
!r'%i(it' !r,*'
M'i
2011
1 PLIM1ARE IN SAT
2 SA FACEM UN AL1UM 67ECO!RADINITA77
SAT
!r'%i(it'
!r,*' mi:-ocie
I,(ie
2011
1 E3CURSIE IN PADURE /0IUA MONDIALA A
MEDIULUI2
2 67 CEL MAI REUSIT COSTUM77 "m'teri'-e
recic-'bi-e - co(c,r&
P'%,re'
!r'%i(it' P
Toti
Re&*o(&'bi-4 Director4

PLANIFICAREA ACTIVIT;<ILOR DE
EDUCATIE SANITARA
2013- 2014
D't' Obiecti$e o*er'=io('-e Tem' >i mi:-oc,- %e re'-i#'re
Se*tembrie
2013
-&? c,(o'&c? >i &? re&*ecte *ri(ci*'-e-e re.,-i
%e i.ie(?
-Recre'ti$e ritmice@9S+'t,- m'mei e&te b,(9
Octombrie
2013
-&? ,ti-i#e#e correct obiecte-e %e i.ie(?
*er&o('-?
-&? c,(o'&c? -oc,- %e *?&tr're ' obiecte-or %e
,# *er&o('-
-Pict,r?@ APict?m obiecte %e to'-et?9
Noiembrie
2013
-&? B(=e-e'.? (ece&it'te' %e ' +i c,r't tot
tim*,-
-&? (, &e :o'ce c, '*'
-Po$e&tire@9C,r?=e-4 M,r%?re-4 >im,-=i '-=i
co*ii c' e-94 %e F-ori( Co-o('>
Decembrie
2013
-&?->i *?&tre#e c,r't? Bmbr?c?mi(te' >i
B(c?-=?mi(te'
-&? c,(o'&c? ,(e-e co(&eci(=e '-e
(ere&*ect?rii re.,-i-or %e i.ie(?
-Di&c,=ii -ibere@9C,m (e *,tem *?&tr' C'i(e-e
c,r'teD9
I'(,'rie
2014
-&? c,(o'&c? (o=i,(i-e %e &?(?t'te4 i.ie(?4
bo'-?
-Vi#it? -' c'bi(et,- me%ic'-@9Ci(e e &?(?to&D9
ACi(e e bo-('$D9
Febr,'rie
2014
-&? c,(o'&c? >i &? re&*ecte re.,-i %e i.ie(?
%e(t'r?
-&? +o-o&e'&c? (,m'i obiecte *er&o('-e
-Mo%e-':@9Peri,='-P'&t' %e %i(=i-P'C'r,-9
M'rtie
2014
-&? *re$i(? >? &? comb't? c'ri' %e(t'r?
'*e-E(% -' &er$icii-e me%ic,-,i %e(ti&t
-Co($orbire@9C'ri' %e(t'r? (, &e $i(%ec?
&i(.,r?9
A*ri-ie
2014
-&? &*e-e +r,cte-e >i -e.,me-e B('i(te %e '-e
co(&,m'
-Acti$it'te .o&*o%?re'&c?@9S'-'t? %e
cr,%it?=i9
M'i
2014
I,(ie
2014
-&? B(=e-e'.? ro-,- :oc,-,i >i '- re-')?rii B(
%e#$o-t're' or.'(i&m,-,i
-&? rec,(o'&c? -oc,ri-e &*eci'- 'me(':'te
*e(tr, co*ii
-Recit'ti$ ritmic@9F'c .im('&tic? $oio&9
-Di&c,=ii -ibere@9Re.,-i %e i.ie(? -' -oc,- %e
:o'c?9
Re&*o(&'bi-4 Director4
PLANIFICAREA ACTIVIT;<ILOR DE
EDUCAIE P.S.I.
2013-2014
NR.
CRT.
DATA ACTIVITATEA TEMA
MIJLOC DE REALIZARE
1 SEPTEM1RIE
2013
E%,c'=ie PSI tim cu ce trabuie s ne jucm!
- Co($orbire c, &,*ort i(t,iti$ "
2 OCTOM1RIE
2013
E%,c'=ie PSI "P#ania $ui %i&e$!
- Lect,r' e%,c'to'rei "
NOIEM1RIE
2013
E%,c'=ie PSI Lectura dupa imagini:
Focul, prietenul omului!
4 DECEM1RIE
2013
E%,c'=ie PSI "De-a '(m'ierii!
- 5oc %e ro- "
F IANUARIE
2014
E%,c'=ie PSI ")a ce *($(se+te!
- 5oc e)erci=i, "
G FE1RUARIE
2014
E%,c'=ie PSI Focul-!"#$#% &'u (u&)'%*+
-I(t'-(ire c, ,( *om*ierH
I MARTIE
2014
E%,c'=ie PSI Convorbire:
Ce stim despre meseria de pompier?
J APRILIE
2014
E%,c'=ie PSI Memorizare :
S nu v uca!i cu "ocul
de #milia $lugaru
K MAI
2014
E%,c'=ie PSI Lectura dupa imagini:
Focul, prietenul omului!
10 IUNIE
2014
E%,c'=ie PSI $ovestea educatoarei:
,,%ezii neascultatori
Re&*o(&'bi-4 Director4
PLANIFICAREA ACTIVIT;<ILOR DE
EDUCAIE P.S.I.
2013-2014
NR.
CRT.
DATA ACTIVITATEA TEMA
MIJLOC DE REALIZARE
1 SEPTEM1RIE
2013 E%,c'=ie PSI
"Focul-!"#$#% &'u (u&)'%*+
-I(t'-(ire c, ,( *om*ierH
2 OCTOM1RIE
2013 E%,c'=ie PSI
Memorizare :
S nu v uca!i cu "ocul
de #milia $lugaru

3 NOIEM1RIE
2013
E%,c'=ie PSI &oc de rol :
,,'stazi suntem pompieri "
4 DECEM1RIE
2013
E%,c'=ie PSI "P#ania $ui %i&e$!
- Lect,r' e%,c'to'rei "
F IANUARIE
2014
E%,c'=ie PSI $ovestea educatoarei:
,,%ezii neascultatori "
G FE1RUARIE
2014 E%,c'=ie PSI
&oc didactic :'sa da, asa nu! "
I MARTIE
2014 E%,c'=ie PSI
&oc didactic :'sa da, asa nu! "
J APRILIE
2014 E%,c'=ie PSI Lectura dupa imagini:
Focul, prietenul omului!
K MAI
2014
E%,c'=ie PSI Lectura dupa imagini:
Focul, prietenul omului!
10 IUNIE
2014
E%,c'=ie PSI Cola
,,( zi de munca a pompierilor
Re&*o(&'bi-4 Director4
TRADIII sI OBICEIURI POPULARE N SERBRILE PRESCOLARILOR
LNimic (,-i m'i +r,mo&4 m'i (obi-4%ecEt me&eri' %e e%,c'tor4 %e .r'%i('r %e &,+-ete
,m'(e4 %e c'-',#' ' ce-or m'i c,r'te &i m'i *-i(e %e e(er.ie m-'%iteL/D A-m'&2S'-i B($'t'm
*e co*ii &' *ret,i'&c' &i &' re&*ecte obicei,ri-e &i tr'%itii-e B( c're &-', ('&c,t4 &'-i B($'t'm &'
i,be'&c' me-e'.,ri-e ('t'-e4 *ort,- romE(e&c &i *e romE(iS' -e &'%im B( &,+-et 'ce&te
e-eme(te %e+i(itorii '-e i%e(tit'tii (e'm,-,i romE(e&c +'r' %e c're (, 'm m'i *,te' &ti %e ,(%e
$e(i 14314.GKo m &i ci(e &,(tem %e +'*t (oi romE(ii *e 'ce&t *'mE(tS'-i ':,t'm *e co*ii &'
B(te-e'.' ime(&it'te' te#',r,-,i (o&tr, +o-c-oric B( c're 'rt' *o*,-'r' romE(e'&c' e&te o
mi(,('t' o.-i(%' B( c're &e re+-ect' c, ce' m'i m're i(te(&it'te +r,m,&ete' RomE(iei4 i&tori'
&i m'i '-e& &,+-et,- (e'm,-,i
M( c'-it'te %e e%,c'tori &,(tem ob-i.'ti &' +'cem %i( cre'ti' (o'&tr' *o*,-'r' o c'rte
%e $i#it' c, c're &' b'tem -' *orti-e c,(o'&terii &i c, c're $om +i *rimiti &i '*reci'ti +'r&
B(%oi'-' ori,(%e B( -,meM( +,rt,(i-e $e'c,-,i obicei,ri-e &i tr'%itii-e &tr'mo&e&ti ', r'm'&
(ec-i(tite *'&trE(% $'-ori ',te(tice '-e c,-t,rii *o*,-'re tr'%itio('-eCo*iii &e -'&' B(%r,m'ti &i
*ot +i mo%e-'ti B( '&' +e- B(cEt *e +o(%,- -or '+ecti$ &' &e '&e#e e-eme(te-e c,(o'&terii 'rti&tice
c're $or im*rim' .E(%irii -or '(,mite (,'(te4 ce $or Bmbo.'ti &,b&t'(t' $iito'rei 'cti$it'ti
i(%i$i%,'-e &i &oci'-eM(ce*E(% c, obicei,ri-e *ri-e:,ite %e +iec're e$e(ime(t im*ort'(t %i(
$i't' *o*or,-,i4 co(ti(,E(% c, +r,mo'&e-e co&t,me *e c're -e Bmbr'c' B( 'ce&te Bm*re:,r'ri &i
termi(E(% c, cE(tece-e4 %'(&,ri-e &i &tri.'t,ri-e (e-i*&ite %e -' 'ce&te %'ti(i4 i#$or,- -or e&te
(e&ec't *e(tr, ce- ce $re' &' -e c,(o'&c' &i &' -e '%,(e B( m'(,(cCi *e(tr, ' -e %'r,i %i( (o,
V'-ori+icE(% +r,m,&ete' tr'%itii-or &i obicei,ri-or *o*,-'re B( c'%r,- &erb'ri-or c,
*re&co-'rii re,&im &' B(+r,m,&et'm $i't' co*ii-or4 Bi ':,t'm &' c,(o'&c' tr'%itii-e romE(e&ti &i
ro-,- im*ort'(t *e c're-- ', B( $i't' o'me(i-or %i( ce-e m'i $ecCi tim*,ri4 mo%,- c,m 'ce&te
tr'%itii ', %'i(,it *e&te tim*Pri( co(ti(,t,- &erb'ri-or Bi ':,t'm *e co*ii &' B(te-e'.' me&':,-
&i co(ti(,t,- 'ce&tor obicei,ri *o*,-'re4 '%'*tE(%,--e *'rtic,-'rit'ti-or %e $Er&t' &i
'*tit,%i(i-or 'rti&tice i(%i$i%,'-eC, 'ce&t *ri-e: i(tro%,cem co*iii B(tr-o -,me +r,mo'&' '
cE(tec,-,i4 %'(&,-,i4 *oe#iei4*o$e&ti-or4 .-,me-or4 *ro$erbe-or4 #ic'tori-or &i &tri.'t,ri-or '
,(or e$e(ime(te tr'%itio('-e - Cr'ci,(,-4 P'&te-e4 Mo& Nico-'e4 etc - co*iii '$E(% *o&ibi-it'te'
&' c,(o'&c' +r,m,&ete' &i bo.'ti' +o-c-or,-,i4 %i$er&it'te' tr'%itii-or &i obicei,ri-or romE(e&ti4
'rmo(i' -imbii romE(eTe)te-e cE(tece-or &i *oe#ii-or4 ' co-i(%e-or4 *-,.,&or,-,i4 &orco$ii4
tr'(&mit ,r'ri-e %e bi(e B( -e.'t,r' c, ,(e-e B(%e-et(iciri &tr'$ecCi '-e romE(i-or@ ,r't,-4
&em'('t,-4 *'&torit,-C, 'ce&te oc'#ii co*iii B&i Bmbo.'te&c $oc'b,-'r,- c, e)*re&ii *o*,-'re4
*ro$erbe4 #ic'tori4 &tri.'t,ri4 *'tr,(% B( t'i(e-e -imbii m'ter(e &i B( comori-e B(te-e*ci,(ii
*o*,-'re
L' $Er&t' *re&co-'r' &,(t .re, %e B(te-e& e$e(ime(te-e *etrec,te %e Cr'ci,(4
1obote'#'4 P'&teNoi e%,c'to're-e B(cerc'm &' tr'(&mitem %i( .e(er'tie B( .e(er'tie4 *ort,-4
.r'i,-4 obicei,ri-e &i %'ti(i-e '&' c,m -e-'m mo&te(it %e -' &tr'b,(iO oc'#ie e+icie(t' %e
$'-ori+ic're ' tr'%itii-or *o*,-'re &i ' obicei,ri-or romE(e&ti o co(&tit,ie &erb'ri-eE-e &,(t ,(
i#$or %e b,c,rii &i &'ti&+'ctii c're cree'#' co*ii-or o &t're %e b,(' %i&*o#itie +'$or'bi-' 'tEt
%e#$o-t'rii *&iCice4 +i#ice cEt &i e&teticeCo*iii treb,ie &' i(ter*rete#e %i+erite ro-,riH cE(t'ret4
%'(&'tor4 *o$e&titor4 cre'tor %e obiecte 'rti#'('-e4 +ormE(%,-&i &', *er+ectio(E(%,-&i o &erie
%e 'bi-it'ti 'rti&tice
Serb'ri-e ', o im*ort'(t' %eo&ebit' B( e%,c're' co*ii-orM( *rim,- rE(% *ri( co(ti(,t,-
-or4 tr'(&mit ,( '(,mit me&':4 '*oi co*iii &e *re.'te&c Bm*re,(' &i %e*,( e+ort,ri &,&ti(,te
*e(tr, re'-i#'re' ,(,i &co* com,(4 re,&it' &erb'riiM(cor%'re' .r'%'t' %i( mome(t,- *re.'tirii
&erb'ri-or c,-mi(e'#' B( #i,' %e&+'&,r'rii ei4 cE(% te(&i,(e' '+ecti$' ' .r,*ei ':,(.e -'
m')imA&t+e-4 *re.'tire' &i *'rtici*'re' -' &erb'ri e&te 'cti,(e' B( c're co*i-,- &e obi&(,ie&te
&' tr'i'&c' B( co-ecti$4 &' &e %eb'r'&e#e %e timi%it'te
Serb'ri-e '%,c -,mi(' B( &,+-et,- co*ii-or4 %', 'ri*i im'.i('tiei4 cre'#' o 'tmo&+er'
*-i(' %e *-'cere4 b,c,rieM( tr'(&mitere' obicei,ri-or &i tr'%itii-or B( &erb'ri-e *re&co-'re 'm
*or(it %e -' i%ee' c' (, e)i&t' ,( '-t e-eme(t 'rti&tic c're &' *o't' +i '*-ic't m,-ti-'ter'- B(
'(&'mb-,- *roce&,-,i e%,c'tio('- c' &erb'ri-e &co-'re Pe(tr, co*ii e-e re*re#i(t' o %i&tr'ctie
$e&e-'4 *-'c,t'4 i'r *e(tr, e%,c'tor co(&tit,ie *ri-e:,- %e ' o+eri m'(,(cCi,- b,c,riei %e-'
-,(.,- ,(,i &ir B(tre. %e re*etitiiM($'tE(% co*iii &' %e&+'&o're LSerb're' *om,-,i %e i'r('L 4 Bi
im*-ic'm B( i(ter*ret're' ,(or ro-,ri *e c're -e :o'c' c, *-'cere@c'*r'4 ,r&,-4 &orco$'4 ,r't,-4
co-i(%'t,-
Pri( i(ter*ret're' ro-,ri-or &i *re.'tire' %ecor,ri-or *e(tr, %i$er&e-e L&*ect'co-eL
,rm'rim 'tEt ,( e+ect 'rti&tic cEt &i *e%'.o.ic4 c',tE(% ,( imbo-% *e(tr, ' tre#i -' co*ii
%ori(t' %e ' c,(o'&te &i *'&tr' tr'%itii-e &i obicei,ri-e &tr'mo&e&ti
Pe(tr, ' '$e' o i(+-,e(t' *o#iti$' '&,*r' co*i-,-,i4 &erb'ri-e treb,ie &' +ie B(te-e&e %e
'ce&t' &i &'-- '+ecte#e *&iCo-o.icSe(&,- ,(,i &*ect'co- $' %e*i(%e %e@c'-it'te' -,i4 %e
+o-o&ire' '%ec$'t' ' co&t,m'tii-or &i %ecor,ri-or4%e *'rtici*'re '+ecti$' ' co*i-,-,i
CE(% b't -' *orti-e &,+-et,-,i S+i(te-e S'rb'tori4 (e b,c,r'm Bm*re,(' c, co*iii %e
(e'&em,it' +r,m,&ete ' %'ti(i-or &tr'mo&e&ti &i &co'tem %i( como'r' i(imii &i %i( -'%' %e
#e&tre ' (e'm,-,i4 te#',r,- +o-c-oric romE(e&c@ cE(tec,-4 :oc,- &i co&t,m,- *o*,-'r &*eci+ic
&'rb'tori-or
Pe(tr, ' re'-i#' o &erb're re,&it'4 c're &' re&*ecte tr'%itii-e &i obicei,ri-e %e Cr'ci,(4
e&te (ece&'r' o '%'*t're &i *re-,cr're ' re*ertori,-,i &*eci+ic $Er&tei *re&co-'re ce c,*ri(%e B(
+orme tr'%itio('-e *oe#ii &i c'(tece &*eci+ice Cr'ci,(,-,i
Co&t,me-e *o*,-'re4 i' &i c'tri(t'4 br'ciri-e &i o*i(ci-e4 c'm'&' &i it'rii &,(t *rime(ite
&i *re.'tite *e(tr, &*ect'co-,- m,-t '&te*t'tAtmo&+er' %e &'rb'to're %i( &'-' %e +e&ti$it'ti *ri(
or('re' &i %ecor're' c, e-eme(te &*eci+ice &'rb'tori-or co(&tit,ie ,( '-t *ri-e: %e b,c,rie
*e(tr, co*ii 4ei %e&co*eri(% tr'%itii-e &i obicei,ri-e *r'ctic'te B( tim*,- &'rb'tori-or %e i'r('4
&imt &i *ret,ie&c +r,m,&ete' obicei,ri-or &i tr'%itii-or %e Cr'ci,(
M( 'tmo&+er' &*irit,'-' ' Cr'ci,(,-,i4 i(ter*ret're' ,(or %'(&,ri *o*,-'re / 8'te.'('4
SErb'2 %' *o&ibi-it'te' %e ' c,(o'&te &,+-et,- t'r'(,-,i romE(4 r'rit'te' *ort,-,i &i cE(tec,-,i
*o*,-'r
D'(&,ri-e *o*,-'re *ri( +r,m,&ete' co&t,me-or4 ' me-o%ii-or &,(t B(%r'.ite %e co*ii &i
i(ter*ret'te c, m,-t' *'&i,(e '*ro'*e -' to'te &erb'ri-e
A&t+e-4 *e(tr, &'rb'to're' LM($iere' Dom(,-,iL '-'t,ri %e %'(&,ri *o*,-'re4 co*iii ',
m'i *re.'tit co-i(%e &*eci+ice F-orii-or4 r,.'ci,(i4 ', B(co(%ei't o,' *e c're -e-', o+erit
i($it'ti-or -' &erb're
CE(tece-e *o*,-'re B(tE-(ite -' to'te &erb'ri-e '(tre(e'#' 4to(i+ic' &i e(er.i#e'#'
.E(%ire'4 memori'4 'te(ti'4 im'.i('ti'4 cre'ti$it'te' 4 &*irit,- %e %i&ci*-i('4 *riete(i'D'c'
:oc,- &i cE(tec,- (, e&te tr'it4 (, *o'te *,(e B( re#o('(t' cor#i-e &,+-ete&ti '-e +ii(tei ,m'(e
CE(% *ri$iti o &erb're c, obicei,ri &tr'$ecCi '-e romE(i-or4 c, cE(tece &i %'(&,ri
*o*,-'re4.E(%iti-$' c' *ri$iti ,( mome(t4o.-i(%' &i &,+-et,- 'ce&t,i *o*or ce ' co(&i%er't
*'&tr're' tr'%itiei o %'torie &i o o(o're
1I1LIO!RAFIE
Io( A*o&to- Po*e&c, @ LSt,%i, %e +o-c-or &i 'rt' *o*,-'r'L
Re$i&t' LI($'t'm'(t,- *re&co-'rL 1-2 2000
STILURILE PARENTALE
ARGUMENTE
care susin importana stilului parental pentru
activitile instructiv-educative des!urate la "rup
STILURILE PARENTALE#
- Stilul parental indul"ent$
- Stilul parental autoritar$
- Stilul parental indierent$
- Stilul parental protector$
- Stilul parental democratic%
&% Un copil care vine dintr-o familie cu un stil parental indul"ent
are urmtoarele dezavantaje:
- va nelege foarte greu rolul limitelor, al regulilor de aceea nu va
ti s in cont de ele atunci cnd vine n grdini;
- poate fi considerat ,,obraznic sau ,,copil problem;
- prinii se pot atepta ca foarte curnd copilul s ,,preia controlul
familiei ! n sensul c nu va mai face dect ce vrea el i nu va mai
accepta sfaturi;
- n aceast situaie printele va fi depit"
'% Un copil care provine dintr-o familie cu un stil parental autoritar
are urmtoarele dezavantaje:
- va nva foarte greu s fie maleabil, sensibil la
dorinele altora;
- va fi neierttor cu cei care greesc;
- va fi lipsit de iniiativ, de curaj i venic nemulumit;
(% Un copil care provine dintr-o familie cu un stil parental
indierent are urmtoarele dezavantaje:
- copilul nva c prerea lui nu conteaz, se simte lipsit de
importan;
- dezvolt o stim de sine redus;
- va fi rigid, insensibil la sentimentele i dorinele celorlali;
- va da impresia unui copil ,,fr suflet sau cu o ,,inim de g#ea"
)% Un copil care provine dintr-o familie cu un stil parental
protector are urmtoarele dezavantaje:
- copilul ajunge la concluzia c este dificil s comunice cu prinii
despre problemele personale, de team c acesta nu l va nelege
i se va ngrijora;
- copilul va nva s ascund informaii, va avea o via secret,
personal, nebnuit de printe;
*% Un copil care provine dintr-o familie cu un stil parental
democratic are urmtoarele dezavantaje:
- se va adapta greu stilului autoritar pe care-l poate ntlni la
grdini, n grupurile de prieteni;
- ar putea fi considerat ,,bleg pentru c nu va e$ecuta
prompt sarcinile trasate;
- sau ar putea fi considerat ,,impertinent pentru c
,,discut ordinele

%ac este adevrat c, indiferent de stilul cadrului didactic,
copiii provenii din familii cu stil &coeziv', similar celui &autorizat' al
lui (aumrind, obin rezultatele cele mai bune, la fel de adevrat este
c, pentru orice copil, cu c+t este mai mare distana ,ntre stilurile
!colii !i stilul amiliei- cu at+t notele !colare sunt mai mici;
%ac familia i coala pot fi considerate ca reele de
interdependen structurate n forme de relaii sociale specifice,
atunci &eecul' i &reuita' colar pot fi nelese ca rezultate ale
unei contradicii mai mici sau mai mari, ale unui grad mai mic sau mai
mare de disonan sau de consonan a formelor de relaii sociale ce
caracterizeaz cele dou reele de interdependen"
)ediul familial are o importan considerabil n dezvoltarea
copilului i n reuita sa colar" *ourtois +,-.,/ ncearc s e$prime
matematic aceasta:
0amilie 12,34 5 %ezvoltarea 16,61 5 7c#iziii
copilului colare
,4,34 5
5 din variant e$plicat
sens al relaiei de influen
8valund mediul familial prin caracteristici sociale i
culturale i prin stilul educativ, el afirm c familia +mama, de fapt/
este responsabil direct de 12,34 5 din variaia n dezvoltarea
intelectual a copilului de 1 ani i de ,4,34 5 din variaia ac#iziiilor
colare 9

8ducatoare:
NOILE TEORII ,N EDUCA-IE
Unii copii sunt ca nite roabe: trebuie s fie mpini.
Unii sunt precum brcuele: trebuie s fie vslite.
Unii sunt precum zmeele: dac nu le ii strns de sfoar vor zbura departe, sus.
Unii sunt precum pisicuele: tare mulumite cnd sunt mngiate.
Unii sunt ca nite remorci: folositoare doar cnd sunt trase.
Unii sunt precum baloanele: tare uor de vtmat de nu le mnuieti cu grij.
Unii sunt de ndejde i gata mereu s te ajute.
Fiec're co*i- e&te ,(ic >i (, *o'te +i com*'r't %ecEt c, &i(e B(&,>i Ni tot,>i4 cEte$'
-,cr,ri e&e(=i'-e Bi +'c *e to=i &? +ie '&eme(e'@ to=i ', (e$oie %e %r'.o&te4 %e &ec,rit'te4 %e B(.ri:ire
>i %e e)erci=i, To=i &imt (e$oi' %e rec,(o'>tere >i 'cce*t're To=i c',t? ,( &*ri:i( B( '%,-t >i cCi'r
', (e$oie %e ,( '(,mit co(tro- %i( *'rte' 'ce&t,i'4 *e m?&,r? ce B>i %e#$o-t? B(cre%ere' B( &i(e >i
%obE(%e&c *ro*ri' e)*erie(=?
A>'%'r4 co*ii4 (, &,(t B( mo% e.'- detei &', proti B( to'te circ,m&t'(=e-e4 m'i
%e.r'b? ei *re#i(t? i(te-i.e(=e %i+erite c're *ot +i *re=,ite &', i.(or'te %i+erit B( circ,m&t'(=e
%i+erite Ace>ti' B>i %e#$o-t? tre*t't c'*'cit?=i-e %e i(+orm're " *roce&'re (,mite i(te-i.e(te4 c're -e
*ermit &? &o-,=io(e#e &', &? cree#e *rob-eme
Co(+orm teoriei i(te-i.e(=e-or m,-ti*-e4 e)i&t? >'*te ti*,ri %e i(te-i.e(=?@ -i(.$i&tic?4
m,#ic'-?4 &*'=i'-?4 -o.ico-m'tem'tic?4 Oi(e&te#ic?4 i(ter*er&o('-? >i i(tr'*er&o('-? Noi-e teorii B(
e%,c'=ie comb't i%ee' '%E(c B(r?%?ci('t? -' (i$e-,- me(t'-it?=ii co-ecti$e co(+orm c?rei' &,cce&,-
>co-'r4 e&te re*re#e(t't %o'r %e *er+orm'(=e-e -i(.$i&tice >i -o.ico-m'tem'tice4 %etermi(E(% (i$e-,-
%e i(te-i.e(=? '- i(%i$i%,-,i Ce-e %o,? i(te-i.e(=e &E(t B(tr-'%e$?r im*ort'(te4 %'r e-e (, &,(t
&i(.,re-e c're *ot re*re#i(t' cCei' &,cce&,-,i B( $i'=?
S-' co(&t't c? o e$'-,'re %o'r ' c'*'cit?=i-or -i(.$i&tice &', m'tem'tice *o'te &ti.m'ti#'
co*iii c're %o$e%e&c c,(o>ti(=e i(&,+icie(te B( 'ce&te %ome(ii4 i'r 'ce'&t? eticCet're Bi $' B(&o=i *e
tot *'rc,r&,- >co-'r >i *o'te +i .e(er'to're4 *e -E(.? i(&,cce&,- >co-'r >i %e e>ec &oci'-
Am B(ce*,t *ri( 'ce&te co(&i%er'=ii %e or%i( *&iCo-*e%'.o.ic4 *e(tr, ' *,te' *re#e(t' m'i
,>or (o,- c,rric,-,m *re>co-'r *e c're B- $om im*-eme(t' B(ce*E(% c, 'ce&t '( >co-'r S'rci('
(o'&tr? $' +i 'cee' %e '-i ':,t' *e co*ii &?->i %e#$o-te *ro*rii-e c'*'cit?=i4 'ce-e i(te-i.e(=e %e c're
$orbe'm4 re&*ectE(% i(tere&e-e &*o(t'(e '-e 'ce&tor' >i mo%,ri-e +ire>ti %e B($?='re Pri( ,rm're4 (,
&e $' *,(e 'cce(t c, *rec?%ere *e i(&tr,ire' 'c'%emic?4 ci B( 'cee'>i m?&,r? *e -'t,r' 'rti&tic? >i
&oci'-? ' *er&o('-it?=ii co*ii-or
L' 'ce'&t? $Er&t? co*iii &,(t mE('=i %e o moti$'=ie +ire'&c? &?->i %e#$o-te cor*,-4
&im=,ri-e4 -e *-'ce &? %e&e(e#e4 &? cE(te4 &? i(ter*rete#e ro-,ri Se %ore>te &? &e ,rm?re'&c? B( *rim,-
rE(% b,(?&t're' emo=io('-? ' co*ii-or4 %re*t,- -or -' co*i-?rie4 '&i.,r're' e)*erie(=e-or %e c're ',
(e$oie *e(tr, ' &e %e#$o-t' No,' *ro.r'm? ,rm?re>te %e#$o-t're' im'.i('=iei >i %e)terit?=ii
m'(,'-e4 ' cre'ti$it?=ii4 ' c'*'cit?=i-or %e com,(ic're4 %e e)*rim're ' &e(time(te-or4 ' tr?iri-or
emo=io('-e4 ',toc,(o'>tere'4 +'ci-it're' &*o(t'(eit?=ii >i4 (, B( ,-tim,- rE(%4 cre>tere' &timei >i '
re&*ect,-,i %e &i(e
Ace'&t? m'(ier? i(te.r't? %e *re%'re *re&,*,(e 'bor%'re' re'-it?=ii *ri(tr-,( %emer&
%i%'ctic .-ob'-i#'t4 B( c're -imite-e %i(tre c'te.orii-e >i ti*,ri-e %e 'cti$it?=i %i&*'r B(tr-,( &ce('ri,
,(it'r4 B( c'%r,- c?r,i' tem' &e -'&? i($e&ti.'t? c, to'te mi:-o'ce-e >tii(=ei Co*ii-or -i &e o+er?
*o&ibi-it'te' &?->i e)*rime &e(time(te-e4 tr?iri-e4 (e$oi-e4 *?reri-e4 c,rio#it?=i-e4 o*i(ii-e No,'
*ro.r'm? '(tre(e'#? m,(c' B( .r,*4 ':,t? *'rtici*'(=ii &? &e c,(o'&c? *e ei >i B(tre ei4 +'ci-ite'#?
-,cr,- B( ecCi*?4 -e %e#$o-t? 'bi-it?=i-e cre'ti$e4 motrice4 -e %e#$o-t? &tr'te.ii %e re#o-$'re '
co(+-icte-or >i ' *rob-eme-or %i( c'%r,- .r,*ei4 '(tre(e'#? im'.i('=i' >i 'te(=i' %i&trib,ti$?
C' e%,c'tori $om B(cerc'4 '>'%'r4 &? *,(em 'cce(t *e 'cti$it?=i-e %e %e#$o-t're *er&o('-?
c're &? 'co*ere (e$oi-e %e b'#? '-e co*ii-or nv s spun U fr s i deranjez pe cei din jur. !um
salut" !um spun mulumesc" !um cer iertare" !um m mpac cu prietenul meu" n cine pot avea
ncredere" !e ie nu#i place, altuia nu face$ !um s mi fac prieteni" %ac tu eti bine i eu sunt
bine$ !inci minute eu, cinci minute tu$ &m i eu o opinie, te rog s o asculi$ 'r violen$ &,(t %o'r
cEte$' %i(tre re*ere-e c're (e $or .Ci%' 'cti$it'te' c, co*iii B( 'ce&t '( >co-'r
Pe(tr, ' re,>i &? re'-i#?m4 B(&?4 'ce&te obiecti$e4 e&te (ece&'r B( *rim,- rE(% &? %e#$o-t?m
co*ii-or &tim' >i re&*ect,- %e &i(e
Prob-em' e+icie(ti#?rii *roce&,-,i i(&tr,cti$-e%,c'ti$ *re&,*,(e4 *e %e o *'rte4
*er+ec=io('re' meto%e-or tr'%i=io('-e >i4 *e %e '-t? *'rte4 i(tro%,cere' ,(or meto%e4 *roce%ee >i
teC(ici e%,c'ti$e (oi c're &? r?&*,(%? m'i bi(e (e$oi-or 'ct,'-e %e +orm're ' i(%i$i#i-or To'te
'ce&te m,t'=ii '*?r,te B( meto%o-o.i' 'c=i,(ii i(&tr,cti$-e%,c'ti$e %etermi(? &cCimb?ri %e *rim
or%i( B( cee' ce *ri$e>te ro-,- >i +,(c=ii-e e%,c'tor,-,i
M( *ri(ci*'-4 're -oc o mo%i+ic're ' *o#i=iei e%,c'tor,-,i B( r'*ort c, obiect,- >i &,biect,-
e%,c'=iei4 B( &e(&,- &tr,ct,r?rii ,(ei (oi +,(c=ii4 'cee' %e B(%r,m?tor4 %e '(im'tor4 %e %e&co*eritor >i
%e &tim,-'tor '- e+ort,-,i *ro*ri, '- co*ii-or
M($?='re' 'cti$? %e#$o-t? co*ii-or .E(%ire' critic?4 cre'ti$?4 'mbi=i' >i re&*o(&'bi-it'te'
C'%r,- (ece&'r B($?=?rii 'cti$e treb,ie &? +ie &tim,-'ti$4 b'#'t *e B(cre%ere >i re&*ect B(tre e%,c'tor >i
e%,c't Treb,ie 'cce*t't? %i$er&it'te' %e i%ei4 *romo$'t? m,(c' B( .r,* >i &tim,-'t? im*-ic're' 'cti$?
' t,t,ror co*ii-or
M( *roce&,- *re%?rii i(ter'cti$e4 ro-,- e%,c'tor,-,i &e &cCimb? Ace&t' +orm,-e'#?
*rob-eme4 '&c,-t? *?reri-e co*ii-or4 &,.ere'#? re#o-$?ri4 -,cre'#? Bm*re,(? c, co*iii4 corecte'#?
.re>e-i-e 'ce&tor'4 %'r (icio%'t? (, im*,(e ,( *,(ct %e $e%ere C, '-te c,$i(te4 e%,c'to're' e&te
or.'(i#'tor,- >i co(%,c?tor,- 'c=i,(ii4 %e$i(e co(&i-ier4 %'r >i coecCi*ier '- co*ii-or c, c're -,cre'#?
Im*er'ti$ '- B($?=?mE(t,-,i mo%er(4 tr't're' %i+ere(=i't? re*re#i(t? o (ece&it'te '
B($?=?mE(t,-,i *re>co-'r4 ,( *ri(ci*i, %e or.'(i#'re4 co(&tE(% B( e.'-i#'re' >'(&e-or %e i(&tr,ire '
*re>co-'ri-or B( $e%ere' i(te.r?rii -or B( c-'&' I
E%,c'to're' 're %'tori' %e ' +r,cti+ic' B( *erm'(e(=? (oi-e mo%'-it?=i %e re'-i#'re '
'cti$it?=i-or c, co*iii4 .?&i(% +orme >i mi:-o'ce cEt m'i ori.i('-e *e c're &? -e '%'*te#e (e$oi-or
'ce&tor'4 &*ori(%,--e B( 'ce&t +e- c'*'cit'te' %e ' '*-ic' ce-e B($?='te B( &it,'=ii (oi
1ib-io.r'+ie@
MECT !urriculum pentru nv((mntul precolar # )*#+,- ani., 200JH
Dim'4 Si-$i' /etoda proiectelor la vrste timpurii0 e% Miro(4 200F

EDUCATOARE@