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PHOTO-

LANGAGE
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Il est possible de se procurer des exemplaires
supplmentaires en sadressant au :
MPACQ
Mouvement dducation populaire et
daction communautaire du Qubec
1600, avenue De Lorimier, bureau 396
Montral (Qubec) H2K 3W5
Tlphone: (514) 843-3236
Tlcopieur: (514) 843-6512
Courriel: mepacq@100detours.org
Site Internet:
www.100detours.org
www.mepacq.qc.ca
ou dans une Table rgionale en PA:
Abitibi-Tmiscamingue - RPAT
(819) 762-3114
Centre-du-Qubec - AGPA
(819) 795-4441
Cte-Nord - Table des groupes populaires
(418) 589-2809
Estrie - TROVEP
(819) 566-2727
Lanaudire - MPAL
(450) 752-4770
Mauricie - ROM
(819) 379-2889
Montrgie - TROVEP
(450) 443-9330
Montral - TROVEP
(514) 527-1112
Outaouais - TROVEP
(819) 771-5862
Qubec et Chaudire-Appalaches - RPAC
(418) 523-4158
Saguenay-Lac-St-Jean-Chibougamau-Chapais
(418) 547-2102 #234
Copyleft
La reproduction et
la distribution de cet
outil sont fortement
encourages.
PHOTO-LANGAGE
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SOMMAIRE
Prsentation de loutil p.3
Dans le fond, cest quoi un photo-langage p.4
Le photo-langage en 37 mots p.5
Les objectifs du photo-langage p.5
Les fonctions du photo-langage p.5
Organiser et animer un photo-langage p.7
Des questions ou des thmes pour parler de valeur p.11
(plusieurs questions ou thmes pour animer un
photo-langage sur les valeurs)
Des images pour y mettre des mots p.12
UN OUTIL DU COMIT PA LARGI DU MPACQ
Anne-Marie de la Sablonnire Carrefour de participation,
ressourcement et formation (CPRF)
Diane Roberge Regroupement des cuisines
collectives du Qubec (RCCQ)
Dominik Villeneuve Mouvement dducation populaire et daction
et Steeve mond communautaire du Saguenay-Lac-St-Jean-Chibougameau-
Chapais (MPAC)
Francine Pelletier Table des fdrations et organismes nationaux
en ducation populaire autonome
Franois Fournier Regroupement dducation populaire en action
communautaire des rgions de Qubec et de Chaudire-
Appalaches (RPAC-03-12)
Sylvia Roy Mouvement dducation populaire et daction
communautaire du Qubec (MPACQ)
VISITEZ NOTRE SITE WEB : WWW.100DETOURS.ORG
Vous y trouverez plusieurs outils dducation populaire et vous pourrez
y publier les outils que vous avez produits.
IMPORTANT
Cet outil est trs largement inspir de L. Paquay,
Nous avons presque entirement rcrit le contenu de la che pour
ladapter au contexte propre lducation populaire autonome au
Qubec et pour respecter le style de la campagne SANS/100 Dtours
pour changer le monde. Cependant, nous souhaitons souligner la
qualit du travail de L. Paquay.
PHOTO-LANGAGE
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LE PHOTO-LANGAGE :
UN OUTIL DDUCATION POPULAIRE
AUTONOME QUI FAIT APPEL AU
CUR COMME LA RAISON
Quand vient le temps de toucher des sujets difciles, nous manquons
souvent doutils danimation pour sortir des lieux communs et des phrases
toutes faites. Cest le cas lorsque lon souhaite parler de valeurs.
Cest souvent tellement personnel quil peut tre gnant pour les
participantEs de souvrir au groupe. Mais, mme lorsquon parle dun
sujet plus collectif, les valeurs que porte notre organisme par exemple,
les gens manquent de mots pour exprimer ce quils ressentent et ce
quils pensent. Le photo-langage est un formidable outil pour faciliter
ces discussions et pour donner corps nos rexions.
REDCOUVRIR LE PHOTO-LANGAGE PARCE QUIL PERMET AUX
PARTICIPANTES DE PRENDRE LE TEMPS DE SE METTRE DES MOTS EN
BOUCHE.
Nous souhaitons, avec cet outil, vous aider dcouvrir ou redcouvrir
lintrt du photo-langage comme outil dducation populaire autonome.
Nous souhaitons vous aider comprendre lutilit dun tel outil et vous
expliquer simplement comment lutiliser. Le photo-langage est un des
rares outils qui nous mettent labri des longs silences gnants, une
caractristique des animations qui ne lvent pas .
TROP COMPLIQU ORGANISER UN MYTHE DCONSTRUIRE.
Il y a peu danimations aussi simples organiser quun photo-langage et
qui donnent daussi bons rsultats. Ce petit guide est un mode demploi
simple et efcace. videmment, nous laissons de ct plusieurs nuances
que vous dcouvrirez avec lexprience. Mais nous croyons que les
quelques balises que nous vous offrons dans ce document devraient
vous permettre de mieux comprendre, organiser et animer un photo-
langage.
Nous vous invitions tester cet outil dans diffrents contextes avec
diffrents objectifs. Ce nest quavec un peu de pratique que vous
arriverez tirer le maximum de ce type danimation et quil deviendra
plus facile pour vous de les organiser.
Bonnes animations.
PHOTO-LANGAGE
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LE PHOTO-LANGAGE :
UN MOYEN POUR PASSER PAR-DESSUS LES PHRASES TOUTES
CONSTRUITES POUR INTGRER DU SENTI ET DU SYMBOLIQUE
DANS NOTRE MESSAGE.
EN TRS RSUM
Le photo-langage est une activit passe-partout. Cest une activit type,
de groupe, qui se droule habituellement comme suit :
1. Lanimateur/TRICE tale une srie de photos sur une grande table.
2. Lanimateur/TRICE pose une question du genre :
a. Trouvez une ou deux photos qui vous font penser votre
jeunesse et que vous devrez nous les prsenter ensuite.
b. Choisissez une photo qui vous permet dillustrer
lvaluation que vous faites de la rencontre.
c. Prenez deux images qui vous font penser votre groupe
communautaire et expliquez-nous pourquoi vous les avez
choisies.
3. Ensuite, on fait un portrait (sur un grand carton) de toutes les rpons-
es, de faon avoir un portrait gnral en y ajoutant une partie ou
toutes les photos slectionnes par les membres.
Les pages suivantes vous donnent beaucoup plus de dtails de faon
vous aider animer un groupe grce au photo-langage.
LE PHOTO-LANGAGE EN 37 MOTS
Un photo-langage, cest une animation type qui permet des individus
ou un groupe de sexprimer oralement en saidant dimage ou de
photos.
Le photo-langage est facilement adaptable plusieurs sujets et il est
facile animer.
PHOTO-LANGAGE
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LES OBJECTIFS DUN PHOTO-LANGAGE
Le photo-langage nous permet de mieux comprendre et de rellement
rencontrer lautre travers la connaissance de ses gots, de ses
proccupations, etc.
Le photo-langage permet de dvelopper des relations plus profondes
entre les individus en faisant appel laffectif en plus de faire appel
la raison.
Le photo-langage est bas sur lexprience des participantEs : il permet
donc de partir de leur savoir plutt que du savoir de la personne
responsable de lanimation du groupe.
LES TROIS FONCTIONS DU PHOTO-LANGAGE
QUOI UN PHOTO-LANGAGE PEUT-IL BIEN SERVIR?
1. Il nous permet de parler plus facilement un groupe.
a) De ce que nous sommes.
Exemple :
Je suis srieuse,mais rebelle
en mme temps.
b) De ce que nous pensons.
Exemple :
Tout ce qui est vraiment
important devrait tre gratuit.
c) De ce que nous voulons.
Exemple :
Je souhaite que tous les pays se
donnent la main pour changer le monde.
PHOTO-LANGAGE
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2. Il nous permet dassocier plus facilement
nos sentiments et notre raison travers
limage.
Des fois, jai limpression dtre lesclave
de mon travail Que je ne men sortirai
jamais. En mme temps, je sais que cest moi qui attache les chanes
tous les matins
3. Il nous permet de toucher le symbolique
dans une image et donc, par association, de
toucher le symbolique dans notre vie.

Des fois, jaimerais a menvoler trs loin. Mais
je ne me sens pas prt, comme un oisillon qui ne
veut pas sauter du nid
EN RSUM, POURQUOI DEVRIEZ-VOUS UTILISER LE PHOTO-LANGAGE?
Parce que :
motions + raison + symbolique = message facilit ET plus ancre dans ma vie.
PHOTO-LANGAGE
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ORGANISER ET ANIMER UN PHOTO-LANGAGE
QUAND PEUT-ON UTILISER CETTE TECHNIQUE?
Pour permettre aux gens de se prsenter pour une premire fois.
Exemple de question : Choisissez une photo qui vous ressemble et
expliquer pourquoi vous lavez choisie?
Pour faire sexprimer les gens sur un sujet particulier.
Exemple de question : Choisissez une image qui exprime ce que
vous pensez de la guerre en Irak et expliquer pourquoi vous lavez
choisie ?
Pour faire lvaluation dun vnement vcu collectivement.
Exemple de question : Choisissez une photo qui exprime votre
sentiment par rapport au droulement de la rencontre et expliquer
pourquoi vous lavez choisie ?
Pour plusieurs autres choses que nous vous laissons le soin
dinventer
1. Les photos
Vous aurez besoin de plusieurs dizaines de photos. Dcoupez-les dans
des magazines ou imprimer-les directement dInternet (nous avons mis
quelques images pour cet usage la n de ce cahier). Attention : des
photos dactualits trop rcentes peuvent orienter la discussion vers le
fait dactualit plutt que vers la question rpondre.
2. Lenvironnement
2.1. Les petits groupes sont plus adapts ce type danimation.
2.2 Idalement, les photos sont disposes sur une table dont ont
peut faire le tour.Comme toute animation, la discussion sera
facilite par un environnement calme et confortable.
3. Attitude de lanimateur/TRICE
Tolrer lambigut
Pendant un processus cratif, il est important de suspendre tout jugement
LES CONDITIONS GAGNANTES
PHOTO-LANGAGE
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et daccepter, voire mme de susciter, lambigut. La clart, cest bien
mais, quelques fois, a limite la crativit.
Accueillir
Il est trs important daccueillir les diffrences dopinions. Bien sparer
les moments o les participantEs identient leurs sentiments et leurs
opinions du moment o lon cherche collectivement arriver un
portrait du groupe.
viter dtre trop directif
Lanimateur/TRICE doit veiller demander aux participantEs ce qui leur
parat important. Il faut aider le groupe avancer, mais il ne faut pas
traner le groupe sur nos paules.
Permettre chacun de sexprimer fond
Mais attention, le photo-langage fait appel aux motions. Dans votre
dsir daider les participantEs communiquer leurs penses, vous
devez rester prtE travailler avec une charge motive plus leve qu
lhabitude.
LES RGLES SUIVRE
Comme le photo-langage est une animation nourrie par la crativit des
participantEs, il est important de ne pas xer trop de rgles. Cependant,
quelques rgles aideront le groupe avancer ensemble sans trop de
problmes techniques.
- Il faut dterminer un temps prcis (de 2 10 minutes environ) pour
que les participantEs choisissent leurs photos.
- Il faut dterminer le nombre de photos choisir. Ce nest pas plus fac-
ile pour les gens lorsquils doivent choisir un plus grand nombre de
photos. En fait, on risque daller plus profondment avec un nombre
restreint de photos.
- Il faut faire le choix des photos en silence. Chaque participantE doit
utiliser ses propres ressources pour faire son ou ses choix.
- On peut toucher les photos, mais il faut attendre la n pour pren-
dre limage que lon souhaite utiliser. Plusieurs personnes peuvent
utiliser la mme image.
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LE DROULEMENT (TROIS FORMATS DANIMATION POUR TOUS
VOS BESOINS!!!)
1. Pour petit groupe
(pour des groupes de moins de 15 personnes, choix individuel)
1. Mise en place : prciser la question, taler les photos sur la table et
prciser le nombre de photos choisir en lien avec une question ou
un thme.
2. Mise en commun : demander aux gens dexpliquer leur choix et noter
sur un tableau les mots-clefs utiliss par les participantEs. Afcher
les images choisies.
3. Prise de conscience : Faire une petite synthse orale des mots-clefs
exprims par les participantEs. Puis, demander aux gens de choisir les
deux ou trois images qui illustrent le mieux le sentiment du groupe.
Identier les quelques mots-clefs qui ressortent du nouveau choix
dimage.
4. Nouvelle mise en commun : rassembler sur une afche ou un tableau
les lments suivants, soit la question ou le thme, les photos choisies
par le groupe et les mots-clefs qui expliquent le choix des photos.
2. Pour grand groupe avec travail en sous-groupe
(pour des groupes de plus de 15 personnes):
1. Mise en place : sparer le groupe en sous-groupes de 5 ou 6 personnes
au maximum. Les inviter choisir une personne qui agira comme
animateur/TRICE. Spcier la question laquelle il faut rpondre ou le
thme aborder. Tous les sous-groupes doivent rpondre la mme
question ou aborder le mme thme. Donner chaque sous-groupe
une srie dimages. Chaque personne, en sous-groupe, choisit une
image et explique les raisons de son choix.
2. Mise en commun (en sous-groupe) : ensuite, chaque sous-groupe
monte une afche en y mettant la question ou le thme, en disposant
quelques photos retant la rexion du sous-groupe selon un
schma originale et en ajoutant une petite explication sous chaque
photo choisie.
3. Prsentation du rsultat par les sous-groupes : chaque animateur/
TRICE prsente la ou les photos retenues par son groupe. Il explique
les raisons de son ou ses choix. Lanimateur/TRCIE du grand groupe
crit les mots-clefs sur un tableau
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4. Mise en commun (en plnire) : tous les mots-clefs sont inscrit au tab-
leau et les photos sont afches. Tous essaient de dgager les ides
dominantes et les tendances chez tous les sous-groupes.
5. Nouvelle mise en commun (en plnire) : la mme mise en commun
nale que dans la mthode individuelle.
3. sujet dirig (pour groupe de toute taille)
1. Mise en place : lanimateur/TRICE choisit des photos concernant la
question ou le thme approfondir.
2. Mise en commun : les photos sont afches. Les participantEs les
regardent pendant un moment, puis on laisse venir spontanment
les ractions. On laisse surgir les questions, les interrogations, ce qui
leur plat ou leur dplat et les ides que ces photos voquent.
N.B. : on vite les questions de jugement, ce qui est juste ou
non, etc.
3. Prise de conscience : les ractions des participantEs sont notes sous
forme de mots-clefs. Aprs un temps consacr aux ractions spon-
tanes, on approfondit la lecture des photos.
4. Mise en commun : une synthse est tablie avec tout le vocabulaire
utilis par les participantEs, sous forme dafches, sous forme oral ou
sous toutes autres formes.
DES QUESTIONS OU DES THMES POUR PARLER DE VALEURS
(QUELQUES QUESTIONS POUR ANIMER UN PHOTO-LANGAGE)
Pour poursuivre dans la thmatique des valeurs, voici quelques
questions que nous vous proposons dutiliser avec vos groupes.
Par type dutilisation
1. Pour aider les participantEs faire connaissance.
Utiliser le droulement pour petit groupe avec une des questions ou un
des thmes suivants.
Choisissez une ou plusieurs images qui vous aident :
a. Parler dune chose trs importante pour vous et qui nous
permettrait dapprendre vous connatre un peu plus.
b. Illustrer une valeur que vous seriez prt dfendre votre faon.
c. Dcrire une qualit importante que doivent avoir vos meilleurEs
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amiEs.
2. Pour parler de lorganisme et mieux connatre les perceptions
des membres du groupe.
Utiliser nimporte quel droulement avec une des questions ou un des
thmes suivants.
Choisissez une ou plusieurs images qui vous permettent de :
a. Parler dun problme important qui existe dans votre groupe
communautaire.
b. Mieux expliquer ce que fait votre groupe communautaire des gens
qui ne le connaissent pas.
c. Rpondre la question suivante : pourquoi est-ce que notre groupe a
de la valeur?
d. Rpondre la question suivante : quelles sont les valeurs les plus
importantes dans le groupe?
3. Pour faire lvaluation dune activit, dune assemble gnrale,
etc.
Utiliser nimporte quel droulement avec une des questions ou un des
thmes suivants.
Choisissez une ou plusieurs images qui vous permettent de :
a. valuer la rencontre que nous venons de terminer.
b. Parler de ce qui a le plus mal (ou bien) t durant la rencontre.
4. Pour parler de luttes sociales
Utiliser nimporte quel droulement avec une des questions ou des
thmes suivants.
Choisissez une ou plusieurs images qui vous permettent de :
a. Parler dun moment o vous avez agi en solidarit avec quelquun
dautre et ce que a vous a fait vivre.
b. Parler de votre vision de la socit qui vous entoure.
c. Parler du pouvoir que vous avez limpression, individuellement ou
collectivement, de possder sur le fonctionnement de la socit.
d. Illustrer votre vision de la dmocratie au Qubec, en 2007.
Quelques images
libre de droits
La
Table des fdrations et
organismes nationaux en
ducation populaire autonome
et ses membres
sont fers davoir particip activement
la cration de cet outil.
Cet outil a t produit par les membres du
Comit ducation populaire autonome largi du MPACQ... Merci eux!
Anne-Marie de la Sablonnire, Carrefour de participation, ressourcement et formation
Francine Pelletier, Table des fdrations et organismes nationaux en ducation populaire autonome
Diane Roberge, Regroupement des cuisines collectives du Qubec
Steeve mond et Dominik Villeneuve, MPAC Saguenay-Lac-St-Jean-Chibougameau-Chapais
Sylvia Roy, MPACQ
Sous la coordination de Franois Fournier du RPAC des rgions de Qubec et de Chaudire-Appalaches