12.

PANEL DE EXPERTOS

Descripcin
Esta tcnica permite la obtencin de informacin especializada o experiencial por parte de
un grupo de especialistas o expertos en el tema objeto de estudio. Se basa en la
discusin informal, para analizar los diferentes aspectos de un tema, aclarar controversias
o tratar de resolver problemas.
El auditorio, en este caso los alumnos, no interviene en la discusin, sino que se limita a
escuchar. Al finalizar la discusin de los panelistas se abre un turno de preguntas
aclaraciones.

Procedimiento
!os pasos a seguir en la aplicacin de esta tcnica son los siguientes"

#$. En un primer momento, el formador seleccionar% el tema, fijar% los objetivos e
invitar% a los panelistas &entre cuatro ocho expertos'.
($. Se determinar%n las estrategias de desarrollo"
) *iempo asignado a los panelistas para la discusin.
) +eriodo destinado para contestar las preguntas del auditorio.
) ,orma de iniciar el panel, a travs de una pregunta general planteada a
cualquiera de los miembros o a travs de una breve exposicin de cada
panelista.
-$. .esarrollo de la discusin por parte de los expertos. El formador asumir% el papel
de moderador, controlando el tiempo de las intervenciones organizando el turno de
palabra.
/$. 0ierre del panel e intercambio de impresiones entre los alumnos los miembros
del panel.

Cues ser!"n tus #unciones en " "pic"cin de est" t$cnic"%
Anunciar el tema el objetivo de discusin.
+resentar a los panelistas.
.eterminar el tiempo de la discusin el de la realizacin de las preguntas.
1niciar la discusin.
Evitar que los panelistas se salgan del tema.
2acer res3menes breves sobre el estado de la discusin.
,inalizar la discusin.
4rganizar el turno de palabra de los alumnos, al terminar la discusin de los miembros
del panel.
&ent"'"s
+ermite a los alumnos conocer las experiencias las opiniones de personas
especialistas en el tema objeto de estudio.
Se obtiene gran cantidad de informacin especializada o experiencial respecto a un
tema.
5esulta mu interesante para los alumnos por la participacin en el aula de personas
expertas en la materia tratada.
Ampl6a los puntos de vista de los participantes, mejorando su orientacin para hacer
un juicio m%s ajustado a la realidad.

(ncon)enientes
+redominio total o casi total de la actividad de los panelistas en el proceso did%ctico.
El resultado del panel depende de la experiencia los conocimientos de los panelistas.
Si stos son capaces de transmitir sus conocimientos de una forma clara, sencilla
coherente, el aprendizaje de los alumnos ser% mu positivo. +or el contrario, si no son
capaces de transmitir sus conocimientos de forma comprensiva, los alumnos no
conseguir%n los objetivos de aprendizaje propuestos.
7o es eficaz en programas de formacin que pretenden cambiar actitudes
comportamientos.
!os panelistas llevan toda la iniciativa el alumno permanece pasivo receptivo.
.ependiendo del tema, puede provocar en los alumnos comportamientos de apat6a
por la falta de actividad.
Alto coste econmico debido a la participacin de expertos.

Posi*iid"des en " #orm"cin
Esta tcnica se suele utilizar en el desarrollo de acciones formativas para completar un
tema, conocer diferentes puntos de vista, analizar distintos procedimientos, etc.
El panel de expertos se utiliza frecuentemente en la formacin de mandos intermedios, en
programas de resolucin de problemas, en cursos de calidad de prevencin de riesgos,
etc.