Los antisistema son ellos

El tema es la crtica a la clase poltica espaola por socavar los cimientos

democrticos.
Un posible resumen del texto sera el siguiente:
Como tantas ilusiones infantiles, votar representaba un sueo que, con el tiempo,
se esfum. la culpa, sin duda, la tienen los polticos que, aunque algunos consideren
sagrados, son los responsables del descontento. !on ellos quienes estn dinamitando la
democracia actuando de forma corrupta "trfico de influencias, prevaricaciones,
extorsiones, etc.# $ no los ciudadanos que claman contra ellos.
%:
&emos pecado de inocentes al creer que la democracia nos iba a solucionar la
vida. 'os (ltimos escndalos cometidos por polticos estn poniendo en )aque un
sistema que creamos firme, sin que por ello debamos ocultar sus delitos por miedo a
que nos acusen de antidemcratas. !on ellos $ no nosotros los enemigos del sistema.
*odemos iniciar el anlisis de la estructura del texto sealando su naturale+a
expositivo,contraargumentativa. En efecto, una primera parte introductoria sirve, a
trav-s de una experiencia personal, para destacar la decepcin "en el primer prrafo
individual pero en el segundo se .ace colectiva# que .a provocado el sistema
democrtico en Espaa en los (ltimos aos, sobre todo si lo comparamos con la ilusin
con que lo implantamos "contraste de ideas#. El tercer prrafo expone, mediante una
extensa cita a)ena indirecta, la postura equivocada de quienes ven peligroso manifestar
el descontento por lo d-bil de la situacin poltica espaola, idea que es refor+ada por
analoga con la esterilidad de nuestros campos. Esta idea podra considerarse una falacia
puesto que *edro !imn est a favor de denunciar p(blicamente para librar a la
democracia de sus peores enemigos: los polticos corruptos.
El tercer pargrafo inicia el n(cleo contraargumentativo del texto, puesto que el
autor rebate la idea anterior alegando que son los propios polticos $ no los ciudadanos
crticos quienes estn )ugando con la democracia. Esto lo .ace de nuevo vali-ndose del
argumento analgico anterior $ relacionando "causa,efecto# una naturale+a in.spita
con los efectos devastadores del fuego en nuestro suelo patrio "el mec.ero lo tenan
/ellos0: los polticos#.
para confirmar lo anterior, a partir de la lnea 12 empie+a una serie de seis
definiciones del t-rmino antisistema cada una de las cuales es un e)emplo de actuacin
irregular o delito contra la democracia, todos ellos cometidos por polticos reconocibles
"no se citan sus nombres pero se insin(an los de 3a)o$, 4rcenas $ Camps# $ de plena
actualidad. Este desarrollo argumentativo llega .asta la lnea 52. El pen(ltimo prrafo
presenta un carcter polifnico pues al discurso del emisor se une el testimonio de la
calle $ la vo+ de un .umorista grfico "El Roto#, a trav-s de sendas citas a)enas directas
entrecomilladas, lo que evidencia el descontento generali+ado entre la gente.
6inalmente, el (ltimo prrafo enla+a con la experiencia personal del principio del texto
insistiendo en la idea de frustracin individual "tesis del autor#, por lo que .ablaramos
de un tipo de estructura circular o encuadrada.
7uestra valoracin crtica del texto pasa inevitablemente por destacar la
enorme valenta con que aborda un asunto tan controvertido como es el de la corrupcin
poltica espaola. *arece evidente que *edro !imn est suficientemente documentado
porque aporta numerosos e)emplos de acciones corruptas que .an ocupado las portadas
de diferentes medios de comunicacin. 8ambi-n se .ace eco del malestar del pueblo,
por lo que se erige en portavo+ del mismo $ el artculo, sin ser un panfleto, constitu$e
un manifiesto contra una clase poltica que los espaoles no se merecen.
En mi opinin, el problema radica en un bipartidismo .istrico que no permite la
entrada en el parlamento de otras opciones a las que, por lo menos, .abra que escuc.ar.
9igo .istrico porque $a desde el siglo :;: la alternancia en el poder del partido
conservador $ el liberal ".o$ seran respectivamente el ** $ el *!%E# .a conformado el
devenir poltico de nuestro pas. 'lega un momento en el que ambos, ideolgicamente
irreconciliables, se unen para obstaculi+ar la aparicin de corrientes nuevas que puedan
.acerles sombra, promoviendo las listas cerradas o blindando la le$ electoral, in)usta
con los partidos pequeos de mbito nacional. !in embargo, esta tendencia parece que
est cambiando con la irrupcin de nuevos partidos como el de 3osa 9e+.
!e entiende por modalizacin el con)unto de elementos ling<sticos que el
emisor de un texto emplea para expresar sus ideas de forma sub)etiva. *or esta ra+n, la
modali+acin va mu$ unida a la funcin emotiva o expresiva del acto comunicativo. En
el texto ob)eto de comentario el punto de vista del autor se evidencia en el uso del
dectico de primera persona del singular "/$o0, /recuerdo0 l. 1, /fui a votar0, /met0, l.
=, /cono+co0, /tengo0, l. >, /esto$0, l. 15# asociado a la narracin de una experiencia
personal, $ del plural "/tuvimos que combatir0, l. ?, /vimos0, l. @, /vemos0, l. 15#. Este
(ltimo recibe el nombre de plural inclusivo, pues el autor lo emplea para incorporar la
perspectiva de los receptores a la su$a propia, con lo que consigue un efecto persuasivo
sobre los lectores. 8ambi-n incide ms directamente en los lectores cuando usa el
dectico de segunda persona social /usted0 "lnea 52, o /ustedes0 omitido en /ven0, l.
1A#, dirigido a un .ipot-tico lector, al que en ocasiones tambi-n se tutea "/dabas por
.ec.a0, lnea B#.
%tro de los mecanismos de modali+acin ms operativos en este texto es el
l-xico valorativo. *or un lado, tenemos unos t-rminos semnticamente positivos
"/ilusin0, l. 1, /querida0, l. =, /seguras0, l. ?, /radical0 Caplicado a /democracia0D, l. 12,
/confian+a0, l. 5>, /sueos0, l. 5E#F $, por otro lado, una larga serie de t-rminos mu$
negativos empleados para describir la actual democracia: /a$, progreso0 "palabra con
connotaciones negativas en la lnea @#, /partitocracia0, neologismo mu$ despectivo, l. E,
/antisistema0 "t-rmino reiterado a lo largo de todo el texto, equivalente a
antidemocrtico#, /tan crudos0, l. 5?, /destro+aron0, l. 5E, etc.
*ero, sin duda, el recurso de modali+acin ms utili+ado por *edro !imn es
todo un con)unto de recursos expresivos en forma de figuras retricas, siendo la
metfora la principal de ellas. *ara destacar el candor de un )oven votante, la metfora
/la urna era un grial de finsimo cristal0, l. 1, los tres smiles en la lnea B, la
personificacin en l. = "/Guerida democracia0# $ la irona en la l. @ "/a$, progreso0#F
para explicar el desencanto personal $ generacional /le vimos la tonsura al invento0 "la
trampa a la democracia o los fallos del sistema#, l. @, /fero+ re.ala de palabras a las
canillas de esta partitocracia0 "criticar la debilidad de la democracia espaola#,
/incendiar0, /minas0, /mec.ero0 "metforas de destruir la democracia#, /suelo $ermo0,
/paisa)e postapocalptico0, /lo que queda de monte Hms bien poco0 "metforas de una
Espaa devastada por las corruptelas#F animali+acin "/en)aularla $ domesticarla con
caca.uetes0, polticos que manipulan la democracia#, metfora de traicionar la
Constitucin "/le .acen un tacto rectal0, eufemismo .umorstico#, metfora de control
meditico "/peridicos que siempre dicen am-n0#, metfora de corrupcin poltica
"/esta basura0#, $ un largo etc-tera, puesto que el texto contiene innumerables sentidos
figurados.
6inalmente, .aremos una breve mencin al uso tipogrfico de la letra negrita
como recurso de modali+acin, puesto que el autor parece incidir en las ideas que -l
considera fundamentales para la ad.esin a su postura. as destacan los e)emplos ms
elocuentes de decadencia del sistema democrtico por culpa de polticos corruptos,
como puede observarse en las lneas 12, 1?,1B, 1@, 5A, 51 $ 5=,52, siendo la (ltima
frase destacada en negrita, lnea 5@, una conclusin de todo lo anterior "la democracia se
la estn cargando los propios polticos#.
Entendemos por cohesin gramatical aquella propiedad de todo texto bien
construido gracias a la cual las partes constitutivas que lo integran estn perfectamente
interrelacionadas entre s $, con ello, la progresin de las ideas llega al lector de una
forma ordenada $ lgica captando -ste la plena unidad de sentido textual. 'os
procedimientos empleados en este tipo de co.esin son gramaticales, es decir, basados
en unidades ling<sticas que solo adquieren significado en el propio discurso:
pronombres $ proformas "anafricos $ catafricos endofricos#, decticos "referencia
exofrica#, elipsis $ conectores o marcadores discursivos.
Como e)emplos de correferencia endofrica, es decir, unidades que remiten a
una parte del discurso anterior o posterior $ que dotan al discurso de dinamismo $
evitan eno)osas repeticiones, podemos destacar en la lnea 1 la anfora /'a recuerdo0 Cla
urnaD $, en la lnea @, la catfora /le vimos la tonsura al invento0. Con la misma
funcin de agili+ar el discurso, aparecen significativas elipsis, como la de la lnea 1A
Cme dicenD /Gue +umbarleI0, la de la lnea 52 Cantisistema no somosD /usted ni $o0 o
la de la (ltima lnea / tambi-n CrecuerdoD todos esos dasI0. 8ambi-n contribu$en a
la co.esin gramatical los paralelismos sintcticos que van desde la lnea 1? a la 52:
/Jntisistema sonI0 o /Jntisistema esI0.
3especto a la referencia exofrica, es decir, el con)unto de elementos
ling<sticos que remiten al contexto situacional del discurso, en primer lugar .emos de
distinguir la presencia de un emisor $ de un receptor. En la lnea 52 ambos estn
sealados: /7o usted ni $o0, estableci-ndose adems una distancia social. 9istancia que
desaparece cuando el autor, a trav-s de los plurales inclusivos, incorpora a los lectores a
su propia perspectiva: /nos queda0, /vamos0, /vemos0, /nos ilumina0, etc. 8ambi-n lo
puede .acer mediante un t( gen-rico: /te pregunta0, /dabas0, con el que cualquiera se
identifica por lo que resulta efectivo para la persuasin.
En este apartado de dexis, .emos de detenernos en el ancla)e que el texto .ace
sobre las coordenadas espacio,temporales que a$udan a entender su sentido. El
momento actual $ la situacin social que estamos viviendo en la actualidad son los
referentes inmediatos de *edro !imn. Js, para referirse a Espaa, el autor emplea
decticos espaciales como /esta partitocracia0, /este suelo $ermo0, /esta basura0I
8ambi-n utili+a demostrativos para retrotraernos a un pasado $a le)ano, cada ve+ menos
ilusionante: /aquella primera ve+ en que fui a votar0, /aquella maana en que fui a
votar0, /fue pasando el tiempo0, /esos das antisistema que vinieron despu-s0. &asta
llegar a un presente definitivamente esc-ptico: /Estn los tiempos tan crudos0, /a.ora
resulta que se cae solo0. *or supuesto este proceso temporal est refor+ado por verbos
en pret-rito perfecto $ en presente.