COL E GI O MI L I TAR COL OMBI A

Di o s , P a t r i a Y L i b e r t a d

GUIA DE TRABAJO
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GUIA N
1
AREA ASIGNATURA EJE TEMATICO
MATEMATICAS ESTADISTICA PENSAMIENTO VARIACIONAL
DOCENTE ALUMNO GRADO PERIODO
RICARDO MAURICIO ORTEGA SEXTO 1

DESEMPEOS
REVISADO APROBADO

DESCRIBO Y REPRESENTO SITUACIONES DE VARIACION RELACIONANDO DIFERENTES
REPRESENTACIONES

CONCEPTOS DE ESTADSTICA
La Estadstica consiste en un conjunto de tcnicas y procedimientos que permiten recoger datos, presentarlos, ordenarlos y
analizarlos, de manera que a partir de ellos se puedan inferir conclusiones
La poblacin es un conjunto de objetos o de individuos que se desea estudiar y que, a su vez, presentan una caracterstica que
interesa medir.
Muestra a un subconjunto representativo de la poblacin que se desea estudiar
Una variable estadstica corresponde a la o las caractersticas que se miden en la muestra. Las variables pueden ser cuantitativas,
si se pueden medir numricamente, o cualitativas, si no, es decir si sus valores son etiquetas que representan categoras o
cualidades.
Una variable cuantitativa puede ser discreta, cuando los posibles valores surgen frecuentemente de un conteo (numeros naturales
como 1, 2,5,20..) o continua, cuando los posibles valores surgen frecuentemente de una medicin, luego, puede tomar tantos valores
como sea posible, (numeros decimales como 1.78, 2.25, 1.05 )
Para la construccin de grficos se debe considerar el tipo de variable que se quiere representar, por ejemplo, el histograma se utiliza
para representar distribuciones de variables cuantitativas continuas. El diagrama de barras, para representar variables cuali tativas o
cuantitativas discretas; estas pueden corresponder a las frecuencias absolutas, relativas o absolutas acumuladas. Mientras que el
grfico circular se utiliza para representar diferentes tipos de variables y se recomienda para representar porcentajes.
Al ordenar los datos correspondientes a un cierto estudio, es usual agruparlos en clases o categoras, para lo cual, generalmente se
utilizan tablas de frecuencia.
Frecuencia es el nmero de veces que se repite un determinado acto o suceso.
La frecuencia absoluta (fi) de una variable es el nmero de veces que aparece en la muestra dicho valor de la variable.
Ejemplo: consideremos una muestra de 20 nios que pertenecen al coro del colegio.

Del total de la muestra de 20 nios, 4 estn en cuarto
bsico; 7 en quinto bsico; 5 en sexto bsico; 2 en
sptimo bsico y 2 en octavo bsico.
Dado que la frecuencia absoluta depender del tamao
de la muestra, es decir, si aumentamos el tamao de la
muestra, aumentar tambin la frecuencia absoluta, es
que no es una medida til para hacer comparaciones.
Por esta razn aprenderemos otro concepto: frecuencia
relativa.
La frecuencia relativa (fi/N)es el cociente entre la
frecuencia absoluta y el tamao de la muestra (N). Esta
frecuencia nos permite hacer comparaciones de
muestras de distinto tamao.

Dado que la frecuencia relativa es un cociente entre dos nmeros, es que la podemos representar como fraccin, decimal y
porcentaje.
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Obtengamos la frecuencia relativa de la muestra anterior:
Cuatro veinteavos (4/20) de los nios del coro son de
cuarto bsico; treinta y cinco centsimos son de quinto
bsico (0,35) y el diez porciento (10%) son de octavo
b
Frecuencia absoluta acumulada (F) es el nmero de
veces que ha aparecido en la muestra un valor menor o
igual que el de la variable. Esta frecuencia tiene sentido
calcularla para variables cuantitativas o cualitativas
ordenables, en los dems casos no tiene mucho
sentido el clculo de esta frecuencia.

Calculemos la frecuencia absoluta acumulada de la muestra anterior:

Como se puede ver la frecuencia acumulada se
calcula sumndo la frecuencia absoluta anterior y
adems la ltima frecuencia acumulada coincide con
el total de la muestra


EJERCICIOS
1. Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas mximas:32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31,
27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30, 30, 31, 30, 31, 34, 33, 33, 29, 29. Indicar en una tabla las frecuencias absoluta, relativa y
acumulada
2) Crear una tabla de frecuencia que permita agrupar los siguientes datos cualitativos
Rojo Verde Azul Verde Rojo Verde Verde Negro
Negro Amarillo Azul Rojo Negro Rojo Blanco Azul
Rojo Verde Negro Azul Blanco Negro Verde Rojo
3) Un grupo de personas valora la gestin del departamento de servicio al cliente de un supermercado catalogndolo como: Excelente
(E), Bueno (B), Regular (R) o Malo (M). Los resultados obtenidos son:








a) Elabore una tabla de frecuencia que permita resumir los datos
b) Qu porcentaje de personas valor la Gestin del Departamento como Buena?
c) Cuntas personas valoraron la gestin como Excelente y Buena?

E B B R B E E E
M B E B R B R R
R R M B M E B M
E M E R R B R B
B B E R E B R E