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GUIDE DE RDACTION DU PLAN DE LEON

DFINITIONS DES RUBRIQUES DU PLAN DE LEON


Thme du module :
Chaque module peut comprendre plusieurs leons.
Obje!"#$%& d'())*e+!"%%(,e :
spcifier selon le plan de formation et le plan de cours.
P*"+")(u- %(.o"*%/ %(.o"*0#("*e ou %(.o"*01!*e (bo*d2% :
spcifier selon le plan de formation et le plan de cours.
3(!2*"el 4 )*2.o"* :
Un aide mmoire sur le matriel apporter au cours, par exemples : lordinateur, des textes, des exercices, du
matriel de laboratoire, etc.
T5he% 4 #("*e )(* le% 2!ud"(+!% ho*% l(%%e :
Les deoirs, lectures, etc.
Au!*e% :
!serations faire "de matriel, local, etc.#
Citations
$tc.
Comme+!("*e% 4 l( %u"!e du ou*% :
Les actiits conserer
Les points forts
Les modifications apporter
%utres commentaires : par exemple sur la &estion de classe, etc.
666666666666666
Tem)% ou Du*2e :
'crie( la dure prue de lactiit ou le temps chronolo&ique partir du dbut du cours.
)ous poue( aussi * inclure la distribution de feuilles, document, matriel, etc.
A!"."!2% d'e+%e",+eme+! $e 7ue l'e+%e",+(+! #("! )ou* ou.*"* le% %(.o"*% e! %(.o"*0#("*e du )l(+ de
#o*m(!"o+& :
+lanifier les actiits densei&nement : cest un choix indiiduel que fait lensei&nante ou lensei&nant en ue de
faciliter lapprentissa&e des l,es sur les diffrents saoirs delopper.
Les actiits sont planifies en fonction des ob-ectifs dapprentissa&e atteindre che( les l,es et selon le t*pe
de connaissances delopper "dclaraties, procdurales et conditionnelles# :
o .uest/ce que -e peux faire pour delopper che( ll,e lob-ectif dapprentissa&e0
o .uest/ce que -e peux faire pour aider atteindre les saoirs et saoir/faire0
o .uelles actiits pda&o&iques se pr1tent bien ce t*pe dapprentissa&e0
o .uest/ce qui cest d- fait ce su-et0
o .uest/ce que mes l,es connaissent de ce su-et0
o $tc.
2ote :
o 3aire un choix des actiits en fonction du temps.
o )arier les mthodes pda&o&iques et choisir celles qui rendent les l,es actifs
$xemples dactiits densei&nement :
o .uestionnaire : pr/test, attentes des l,es4
o $xpos informel
5erice du deloppement pda&o&ique Coll,&e 6ontmorenc* 6ars 7889 :
GUIDE DE RDACTION DU PLAN DE LEON
o 'chan&e
o 6ise en situation
o %pprentissa&e coopratif
o ;istoire de cas
o +lni,re
o <bat
o $tc.
A!"."!2% d'())*e+!"%%(,e $e 7ue le% 2!ud"(+!% #o+! )ou* ())*e+d*e le% %(.o"*% %(.o"*0#("*e e! %(.o"*01!*e du
)l(+ de #o*m(!"o+& :
.uest/ce que les l,es ont faire pour 1tre actifs dans le processus dapprentissa&e0
o .uelle actiit dapprentissa&e les aidera acqurir les diffrents saoirs, saoir/faire ou saoir/1tre afin de
delopper les comptences montmorenciennes terminales de la formation0
$xemples dactiits que font les l,es :
o 'chan&e en &rand &roupe
o =raail en d*ade
o !pondre aux questions
o <monstration
o $xplication de leur position
o !alisation dune t>che en quipe
o 5imulation
o Laboratoire
o $tc.
Pou*7uo" de l'(!"."!2
+ourquoi on le fait :
o +our ous aider atteindre les ob-ectifs dapprentissa&e du cours tel que prescrits dans le plan de formation.
o !especter les taxonomies des ob-ectifs.
$xemples de questions se poser :
o .uest/ce que cette actiit densei&nement ou dapprentissa&e ise comme ob-ectif0
o .uest/ce que ll,e deloppe en faisant cette actiit0
o Comme ensei&nant, -e ise quels ob-ectifs dapprentissa&e0 "faire un choix sil * en a plus dun#
o .uels crit,res de performance sont cibls0
o .uest/ce que ll,e peut raliser comme apprentissa&e0
o quel nieau taxonomique se situent les apprentissa&es0
A!"."!2% d'2.(lu(!"o+ :
Comment saurai/-e sils ont appris0
+roir des mo*ens daluation : dia&nostique "<#, formatie thorique "3=# ou pratique "3+# et sommatie
thorique "5=# ou pratique "5+#.
2ote : les actiits dapprentissa&e sont souent dexcellents mo*ens daluation dia&nostique et formatie
666666666666666
I+!*odu!"o+ :
$xplication de ce que ous pro*e( faire.
5i ous 1tes otre premi,re leon en dbut de session : "cro*ances pda&o&iques, prsentation des l,es et de
lensei&nante ou lensei&nant4#
+ar la suite : annonce, information, explication du droulement de la leon,
+enser des dbuts de cours aris
E-e*"e de *())el :
!etour sur la derni,re leon, questions sur les lments de contenu d- ensei&ns, etc.
5erice du deloppement pda&o&ique Coll,&e 6ontmorenc* 6ars 7889 7
GUIDE DE RDACTION DU PLAN DE LEON
%ctiation des connaissances antrieures
Cl8!u*e :
3aire la s*nth,se de la rencontre et donner de linformation sur la prochaine rencontre "ob-ets, actiits,
prparation faire, etc.#
5erice du deloppement pda&o&ique Coll,&e 6ontmorenc* 6ars 7889 ?
9:; <<= 3O0I+"!"(!"o+ (u )l(+ de le>o+
Pl(+"#"(!"o+ de l( le>o+ +?
Thme du module : Du*2e : hrs
Obje!"#$%& d'())*e+!"%%(,e :

P*"+")(u- %(.o"*%/ %(.o"*0#("*e ou %(.o"*01!*e (bo*d2% :

3(!2*"el 4 )*2.o"* :

T5he% 4 #("*e )(* le% 2!ud"(+!% ho*% l(%%e :


%ant le cours :
o
%pr,s le cours :
o
Au!*e% :

Comme+!("*e% 4 l( %u"!e du ou*% :

Tem)%
ou
Du*2e
A!"."!2% d'e+%e",+eme+!
$e 7ue l'e+%e",+(+! #("! )ou* ou.*"* le% %(.o"*%/ %(.o"*0#("*e ou %(.o"*01!*e
du )l(+ de #o*m(!"o+&
A!"."!2% d'())*e+!"%%(,e
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Pou*7uo" de
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d'2.(lu(!"o
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Cl8!u*e :

5erice du deloppement pda&o&ique Coll,&e 6ontmorenc* 6ars 7889 @

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