ADAPTACIN CURRICULAR

Tenemos a un nio TDAH de 6 aos que presenta dificultades en las reas

instrumentales e inadaptacin a rutinas y exigencias conductuales de la vida
escolar que se trasladan a otros contextos ( familiar, social). La adaptacin
curricular ser no significativa con un programa de modificacin de conducta.
OBJETIVOS
CURRICULARES
Conocer los nmeros hasta el 99 y asociarlos a sus guarismos
Realizar sumas con llevadas y restas sin llevar
Resolver problemas
Conocer los das de la semana
Identificar nmeros pares e impares
Conocer el nombre de los meses del ao y orden en el calendario
PROGRAMA DE MODIFICACIN DE CONDUCTA
Conseguir que permanezca sentado durante tiempo
progresivamente mayor
Aumentar el tiempo de atencin a los estmulos presentados
Finalizar las tareas que se proponen
Relajacin y autocontrol
Aumentar su confianza
CONTENIDOS
CURRICULARES
Los nmeros hasta el 99
Los nmeros pares e impares
Sumas con llevadas y restas sin llevadas
Los das de la semana
Los meses del ao
Resolucin de problemas
PROGRAMA DE MODIFICACIN DE CONDUCTA
Sumas con llevadas a travs de autoinstrucciones
Resolucin de problemas con sumas y restas aplicando
estrategias cognitivo-conductuales ( autoinstruccin, demora de la
respuesta y aprendizaje de la reflexividad)
Responder a las cuestiones que se le plantean oralmente a una
velocidad adecuada sin mostrar impulsividad, a travs del trabajo
en la demora de la respuesta
TEMPORALIZACIN
Unidad didctica: 2 semanas del segundo trimestre
Programa de modificacin de conducta: todo el curso
RECURSOS NECESARIOS
MATERIAL IMPRESO
Agenda escolar
Cuaderno
Libro
Marcapginas
Fichas de refuerzo y ampliacin
Lminas, dibujos, murales
Contrato de contingencias
Fichas adhesivas para el sistema de economa de fichas
MATERIAL MANIPULABLE
Nmeros, bacos y regletas
MATERIAL INFORMTICO
http://orientacionandujar.wordpress.com/fichas-mejorar-atencion/
http://para-nios.juegos.tdah.tel/
http://www.educalandia.net/alumnos/primer_ciclo.php
http://www.youtube.com/watch?v=S2gJndFQJ-c

METODOLOGA
Situacin cercana al profesor con contacto visual
Hablarle de frente, con instrucciones claras y concisas de una en una
Preparar un rincn para cuando sea necesario realizar el tiempo fuera
para disminuir una conducta inadecuada
Agrupamientos flexibles dependiendo de las actividades
Actividades graduadas, significativas y reales que favorezcan la
interaccin entre iguales
Soportes visuales a la informacin oral: Lminas, fotos, dibujos,
esquemas
Modificar el ritmo de trabajo cuando el alumno lo precise y pactar
descansos donde se le permitir levantarse y moverse
Disminuir el grado de dificultad de la tarea si es necesario y fragmentar
en partes las ms complicadas
Utilizacin de tcnicas de control de ira: la tcnica de la tortuga
Refuerzos positivos para incrementar las conductas deseadas a travs
de economa de fichas
Rellenado de ficha de autoevaluacin donde valorar el grado de
asimilacin de los contenidos y su conducta durante la sesin
ACTIVIDADES
Realizacin de un contrato de contingencias. Cumpliendo las normas
ganar puntos para el sistema de economa de fichas.
Escribir al dictado los nmeros
Construir un calendario trabajando todas las inteligencias mltiples
Completar das de la semana y meses del ao
Jugar con los nmeros: reproducir su grafa y escritura, identificarlos,
descomponerlos, realizar series numricas ascendentes y
descendentes, utilizar las regletas asociadas a los nmeros
correspondientes, comparar cantidades, ordenar nmeros, buscar
anterior y posterior, problemas, manipular el calendario-mural del aula,
colocar en l las fotos de sus compaeros en el da de su cumpleaos
Operaciones matemticas: Utilizar primero materiales manipulables
(pinturas) y despus el baco, para finalizar usando lpiz y papel
Actividades con el ordenador y en PDI
Clculo mental: se realizar todos los das incrementando poco a poco
su dificultad. No durar ms de cinco minutos
Atencin auditiva: realizar un gesto determinado cuando aparezca una
palabra escogida del vocabulario de la unidad
Actividades de refuerzo: realizacin de fichas con los contenidos
trabajados en la unidad
Actividad de autoevaluacin: no slo de los conocimientos trabajados
sino tambin de su conducta
EVALUACIN
CURRICULAR
Cuenta y asigna el nmero correcto a la cantidad propuesta
Escribe correctamente los guarismos de los nmeros estudiados
Reconoce los nmeros pares e impares
Realiza sumas con llevadas y restas sin llevar
Resuelve problemas de sumas y restas
Distingue y escribe adecuadamente el nombre de los das de la
semana
Escribe el da anterior y posterior a uno dado
Conoce el nombre de los meses del ao y su orden en el
calendario
PROGRAMA DE MODIFICACIN DE CONDUCTA
Se muestra ms reflexivo en su conducta
Es capaz de focalizar durante ms tiempo su atencin en una
tarea
Confa en sus posibilidades de xito al enfrentarse a la tarea
Es capaz de controlarse
Finaliza las actividades en el tiempo estipulado