Alois Ghergu (2005, p. 178) define te tulburrile de limba !a disfunc ii intervenite n
recep ionarea, n elegerea, elaborarea i realizarea comunicrii scrise i orale din cauza unor afec iunii de natur organic, func ional, psihologic sau educa ional, care ac ioneaz asupra copilului mic n perioada apari iei i dezvoltrii limbajului. Gu u definea tulburrile de limba !a fiind toate abaterile de la limbajul normal, standardizat, de la manifestrile verbale tipizate, unanim acceptate n limba uzual, att sub aspectul reproducerii ct i al prceperii, ncepnd de la dereglarea diferitelor componente ale cuvntului i pn la imposibilitatea total de comunicare oral sau scris ("eleman,2011,p #2). $ogopedia a aprut !a ne!esitate de a !unoa te parti!ularitatile limbaului si pro!edee spe!ifi!e de edu!are a lui. %in a!east perspe!ti&a logopedia poate fi definit !a fiind o disciplin teoretic izvorat din necesitatea de a elucida complexele probleme ale limbajului si pe de alta parte, este o disciplin cu un pronun at caracter practic rezultat din necesit ile immediate ale comunicrii interumane, a necesit ii de educare a limbajului, a n elegerii i al stabilirii rela iilor specific umane('er(a ,1)82, p. 11). *ulburrile de limba pot fi !lasifi!ate dup mai multe !riterii + din perspe!ti&a anatomi!, fi(iologi!a, etiologi!a, lin&isti!, patologi!a, din perspe!ti&a de(&oltrii et!., !lasifi!are !are surprinde simltan mai multe !riterii, respe!ti& anatomi!, fi(iologi!, etiologi! ling&isti! i psihologi! identifi!a urmatoarele !ategorii+ a) tulburri de pronun ie: dislalia, rinolalia i dizartria ; b) tulburri de ritm i fluen a a vorbire: blbiala, tahilalia, bradilalia, logonevroza, aftongia si tulburrile pe baz de coree; c tulburri de voce: afonia, disfonia i fonastenia; d) tulburri ale limbajului citit!scris: dislexia!alexia i disgrafia!agrafia; e tulburri poliforme : afazia si alalia; f) tulburri de dezvoltare ale limbajului: mutism psihogen, electiv, sauvoluntar si intarziere in dezvoltare generala a vorbirii (Ghergu , 2005, p 178) 1 Dislalia *ermenul de -dislalie- a fost ofi!iali(at la primul .ongres de logopedie i foniatrie de la 'iena din anul 1)2/ 0n !are se precizeaz c dislalia este pronun area gresit a unui sunet sau inlocuirea unui sunet prin altul, definitie sugerata desigur de tratatul de logopedie a lui ". #roschels (1aunes!u,1)8/, p 2/) . Gu2u (1)75, p. 11#) o define3te !a+ o tulburare de vorbire caracterizat prin incapacitatea total sau par$ial de a emite i articula corect unul sau mai multe sunete n combina$ii fluente ale vorbirii (apud "eleman,2011, p #5). 4milia 5os!aiu ( 1)76, p 58) pre!i(ea( ! dislalia repre(int circa %&' din totalul tulburarilor de vorbire. 'er(a(2006) !lasifi! dislaliile 0n urmtorul fel+ a) n funcie de etiologie: dislalie func$ional, dislalie mecanic sau organic b) n funcie de zona afectat: dislalie central sau dizartria, dislalie periferic, c) n funcie de gradul de complexitate sau dominana dislaliei fa de alte tulburri distingem: dislalia primar dislalia secundar, d) n funcie de simptomatologie (up )urcu, ". i )urcu, *. +,%%%, simptomele cele mai importante ale tulburrilor dislalice sunt: denaturarea aspectului exterior, fonetic sau aspectul calitativ al fonemelor; alterarea unui anumit fonem sau aspectul fonematic; gradul de extindere al dislaliei sau aspectul cantitativ; structura articulatorie deficitar sau aspectul morfo!structural +-eleman, .&,,, pp /0!// *ipul dislaliei este dat de sunetul afe!tat !a in urmatoarele !a(uri: r! rotacism cnd sunetul este denaturat sau omis i pararotacism cnd este substituit, s! sigmatism i parasigmatism, p! pitacism, parapitacism +ibidem, p.##). 5o !aiu (1)76, p. #6) pre!i(ea( ! la tratare dislaliilor trebuie inut !ond de natura defectului i personalitatea copiilor. Rinolalia 2 7inolalia apare prin amplifi!area sau diminuarea rezonan ei sunetului n cavita ile supraglotice (1aunes!u, 1)8/, p. 6)). 4milia 5o !aiu (1)76, pp. 80881) !lasifi! rinolalia disting9nd urmatoarele afe! iuni+ !rinolalia deschisa , caracterizata prin scurgerea suflului prin cile nazale in cursul pronun rii orcrui sunet; !rinolalia inchis, caracterizat prin expulzarea suflului prin cavitatea bucal in cursul pronun rii sunetelor nazale; !rinolalia mixta, care se formeaza prin combinarea rinolaliei inchise cu cea deschisa. %upa 1eter(2010, p.285 tulburarea are repercursiuni negative asupra dezvoltrii limbajului +vorbire neinteligibil, func$ia comunicativ este afectat, duce la negativism, timiditate, instabilitate, nchidere n sine.1rognosticul aceste tulburri este n general favorabil depinznd de momentul +vrsta la care se ncepe tratamentul, de sus$inerea pe care o are copilul din partea familiei, de tipul tulburrii ("eleman, 2010, p. ##). 1entru tratarea rinolaliei este ne!esara terapie ba(ata pe gimnastica linguala si palatala. +2o caiu, ,%34, p. 5,. Blbiala 5o !aiu(1)76, p 82) pre!i(ea( ! a!east tulburare este una dintre cel mai grave tulburri de vorbire i apare mai mult la bie i de!9t la fete, fiind inso it mai adesea de tulburri mai adnci emotiv nervoase. 59lb9iala poate fi definit $egr: ( 1)6/, apud $s!u3, 2001 prin tulburri spastice ale ritmului i fluen$ei vorbirii ce apar n urma spasmelor musculaturii organelor de vorbire i a tulburrilor de natur afectiv!volitiv(apud "eleman, 2011, p. #7). 1ot aparea doua forme de b9lb9ial+ primar sau clonic si secundar sau tonic .;n !a(ul in !are intalnim simtome din ambele forme a!easta sugerea( o forma mixt+2o caiu, ,%34, p. 5. . 1rintre e<pli!a iile etio8patologi!e surprinse de 5o !aiu (1)76, pp 8)8)0) 0ntalnim + componenta ereditar, imita ia, ntarzieri n dezvoltarea psiho!fizic general, tulburari neuro!endocrine, traumatisme la na tere, boli infecto!contagioase si mai ales metabolismul calciului. 1rintre problemele de natura psihi!a !are apar !on!omitent !u balbaiala , dupa parerea lui =oldo&an (200#,apud 1eter,2010, p 288828)) 0nt9lnim+ de(organi(area a!ti&it2ii !opilului> permanent stare de 0n!ordare 3i de nelini3te 0n legtur> !u 0ntreaga a!ti&itate dar mai ales !u &orbirea> 6 tulburri de !on!entrare a aten2iei> emoti&itate !res!ut> negati&ism, an<ietate, nesiguran2> manifestarea ne&oii a!ute de a fi o!rotit> apari2ia 0nstrinrii 3i a i(olrii so!iale !e apar !a urmare a dorin2ei de a e&ita situa2iile 0n !are trebuie s &orbeas! sau atitudinii ne0n2elegtoare a !elor din ur>(apud "eleman, 2011, p #5) Dizartria %upa 'er(a(2006) di(artria este definit !a o tulburare de pronun$ie destul de grav determinat de deficien$e ale inerva$iei organelor de vorbire fiind o denaturare mai extins care afecteaz: structura fonetic,fona$ia, ritmul i fluen$a vorbirii (ibidem , p. ##). Trahilalia si bradilalia A!este doua tulburari sunt legante de ritmul i fluen a vorbirii , prima !ara!teri(9ndu8se prin fluen$ei vorbirii caracterizat prin vorbirea prea accelerat (?tni! @'r3ma3, 1))/) iar a doua prin ritmului i fluen$ei vorbirii caracterizat vorbire ncetinit, greu de urmrit ("eleman, 2011, p. #8). Dislexo-grafia Dislexo-disgrafia este definit !a o in!apa!itate sau difi!ultate par2ial de a 0n&2a s!rierea 3i !itirea prin miloa!e pedagogi!e obi3nuite, e<primat fie prin substituiri, omisiuni, in&ersiuni de litere 3i silabe, fu(iuni de !u&inte, fie prin perturba2ii 0n desemnarea literelor sau dispunerea anarhi! 0n pagin, indiferent de ni&elul mintal sau de ante!edentele 3!olare 3i de metodologia folosit, iar alexia i agrafia sunt tulburri le<i!o8grafi!e totale 0n 0n&2area deprinderilor de !itit8s!ris ("eleman, 2011, p #8).A!este tulburri pot fi intalnite i separat dar !el mai adesea digrafia este aso!iat !u disle<ia. 1rintre tulburrile de limba mai 0nt9lnim afoniasi si disfonia !ara!teri(ate prin lipsa total sau par$ial a vocii ca urmare a vibra$iei insufuciente sau a totalei neparticipri a coardelor vocale n vorbire> fonastenia este determinat de supraefort vocal, !are la !opii apare mai ales 0n urma manifestrilor prea (gomotoase > afa(ia este o tulburare complex de limbaj caracterizat prin pierderea par$ial sau total a vorbirii +motorie sau a capacit$ii de n$elegere a celor din jur +senzorial datorat unor leziuni la nivelul scoar$ei cerebrale> mutismul ele!ti& se manifest prin / pierderea temporar a vorbirii, uneori i a auzului ca urmare a unor factori stresan$i foarte puternici> retardul de limba este pri&it de 1unes!u(1)8/, p )) o ntrziere n apari$ia i dezvoltarea vorbirii copilul care pn la vrsta de 4 ani folosete un numr redus de cuvinte, aproape totdeauna alterate ca pronun$ie, i care nu formeaz nc propozi$ii simple! dei auzul este bun, organele fono! articulatorii sunt normal constituite iar dezvoltarea intelectual este corespunztoare vrstei cronologice (apud "eleman,2011, pp #78#)). 1entru pre&enirea i !ore!tarea tulburrilor de &orbire Ghergu (2005, pp 18/818#) pre(int o serie de prin!ipii logopedi!e respe!ti& +principiile interven iei timpurii, principiul parteneriatului in interven ia terapeutic, principiul respectrii particularitatilor de varstra si individuale, principiul exercitiilor de scurta durat, principiul utilizarii sunetelor ajutatoare, principiul utilizarii autocontrolului auditiv i principiul ac iunii minime pre!um i metode si pro!edee generale utili(ate 0n a!ti&itatea logopedi! + gimnastica general, gimnastica fonoarticulatorie, gimnastica respiratorie, educarea auzului fonematic, educarea personalita ii. 5
5A5$A,G7ABA4 5o3!aiu, 4. (1)80). 1revenirea i corectarea tulburrilor de vorbire n grdini$ele de copii. 5u!ure3ti+ 4ditura dida!ti!a 3i pedagogi! .helemen, A. (2011). 6uport curs 7 (efectologie i logopedie. ,radea+ suport !urs nepubli!at Ghergu2, A. (2005). 6inteze de psihopedagie special. Aa3i+ 4ditura 1olirom 1unes!u, .. (1)8/). 8ulburri de limbaj la copil. 5u!ure3ti+ 4ditura =edi!al 'er(a, 4. (1)82). 9e este logopedia: 5u!ure3ti+ 4ditura 3tiin2ifi! 3i en!i!lopedi! #