DEFINIREA TULBURARILOR DE LIMBAJ

Alois Ghergu (2005, p. 178) define te tulburrile de limba !a disfunc ii intervenite n

recep ionarea, n elegerea, elaborarea i realizarea comunicrii scrise i orale din cauza unor
afec iunii de natur organic, func ional, psihologic sau educa ional, care ac ioneaz asupra
copilului mic n perioada apari iei i dezvoltrii limbajului.
Gu u definea tulburrile de limba !a fiind toate abaterile de la limbajul normal, standardizat,
de la manifestrile verbale tipizate, unanim acceptate n limba uzual, att sub aspectul reproducerii
ct i al prceperii, ncepnd de la dereglarea diferitelor componente ale cuvntului i pn la
imposibilitatea total de comunicare oral sau scris ("eleman,2011,p #2).
$ogopedia a aprut !a ne!esitate de a !unoa te parti!ularitatile limbaului si pro!edee spe!ifi!e
de edu!are a lui. %in a!east perspe!ti&a logopedia poate fi definit !a fiind o disciplin teoretic
izvorat din necesitatea de a elucida complexele probleme ale limbajului si pe de alta parte, este o
disciplin cu un pronun at caracter practic rezultat din necesit ile immediate ale comunicrii
interumane, a necesit ii de educare a limbajului, a n elegerii i al stabilirii rela iilor specific
umane('er(a ,1)82, p. 11).
*ulburrile de limba pot fi !lasifi!ate dup mai multe !riterii + din perspe!ti&a anatomi!,
fi(iologi!a, etiologi!a, lin&isti!, patologi!a, din perspe!ti&a de(&oltrii et!., !lasifi!are !are
surprinde simltan mai multe !riterii, respe!ti& anatomi!, fi(iologi!, etiologi! ling&isti! i psihologi!
identifi!a urmatoarele !ategorii+
a) tulburri de pronun ie: dislalia, rinolalia i dizartria ;
b) tulburri de ritm i fluen a a vorbire: blbiala, tahilalia, bradilalia, logonevroza, aftongia
si tulburrile pe baz de coree;
c tulburri de voce: afonia, disfonia i fonastenia;
d) tulburri ale limbajului citit!scris: dislexia!alexia i disgrafia!agrafia;
e tulburri poliforme : afazia si alalia;
f) tulburri de dezvoltare ale limbajului: mutism psihogen, electiv, sauvoluntar si intarziere in
dezvoltare generala a vorbirii (Ghergu , 2005, p 178)
1
Dislalia
*ermenul de -dislalie- a fost ofi!iali(at la primul .ongres de logopedie i foniatrie de la 'iena
din anul 1)2/ 0n !are se precizeaz c dislalia este pronun area gresit a unui sunet sau inlocuirea
unui sunet prin altul, definitie sugerata desigur de tratatul de logopedie a lui ". #roschels
(1aunes!u,1)8/, p 2/) .
Gu2u (1)75, p. 11#) o define3te !a+ o tulburare de vorbire caracterizat prin incapacitatea
total sau par$ial de a emite i articula corect unul sau mai multe sunete n combina$ii fluente ale
vorbirii (apud "eleman,2011, p #5).
4milia 5os!aiu ( 1)76, p 58) pre!i(ea( ! dislalia repre(int circa %&' din totalul tulburarilor
de vorbire.
'er(a(2006) !lasifi! dislaliile 0n urmtorul fel+
a) n funcie de etiologie:
dislalie func$ional,
dislalie mecanic sau organic
b) n funcie de zona afectat:
dislalie central sau dizartria,
dislalie periferic,
c) n funcie de gradul de complexitate sau dominana dislaliei fa de alte tulburri distingem:
dislalia primar
dislalia secundar,
d) n funcie de simptomatologie
(up )urcu, ". i )urcu, *. +,%%%, simptomele cele mai importante ale tulburrilor dislalice sunt:
denaturarea aspectului exterior, fonetic sau aspectul calitativ al fonemelor;
alterarea unui anumit fonem sau aspectul fonematic;
gradul de extindere al dislaliei sau aspectul cantitativ;
structura articulatorie deficitar sau aspectul morfo!structural +-eleman, .&,,, pp /0!//
*ipul dislaliei este dat de sunetul afe!tat !a in urmatoarele !a(uri: r! rotacism cnd sunetul este
denaturat sau omis i pararotacism cnd este substituit, s! sigmatism i parasigmatism, p! pitacism,
parapitacism +ibidem, p.##).
5o !aiu (1)76, p. #6) pre!i(ea( ! la tratare dislaliilor trebuie inut !ond de natura defectului
i personalitatea copiilor.
Rinolalia
2
7inolalia apare prin amplifi!area sau diminuarea rezonan ei sunetului n cavita ile supraglotice
(1aunes!u, 1)8/, p. 6)).
4milia 5o !aiu (1)76, pp. 80881) !lasifi! rinolalia disting9nd urmatoarele afe! iuni+
!rinolalia deschisa , caracterizata prin scurgerea suflului prin cile nazale in cursul pronun rii
orcrui sunet;
!rinolalia inchis, caracterizat prin expulzarea suflului prin cavitatea bucal in cursul pronun rii
sunetelor nazale;
!rinolalia mixta, care se formeaza prin combinarea rinolaliei inchise cu cea deschisa.
%upa 1eter(2010, p.285 tulburarea are repercursiuni negative asupra dezvoltrii limbajului
+vorbire neinteligibil, func$ia comunicativ este afectat, duce la negativism, timiditate, instabilitate,
nchidere n sine.1rognosticul aceste tulburri este n general favorabil depinznd de momentul
+vrsta la care se ncepe tratamentul, de sus$inerea pe care o are copilul din partea familiei, de tipul
tulburrii ("eleman, 2010, p. ##).
1entru tratarea rinolaliei este ne!esara terapie ba(ata pe gimnastica linguala si palatala.
+2o caiu, ,%34, p. 5,.
Blbiala
5o !aiu(1)76, p 82) pre!i(ea( ! a!east tulburare este una dintre cel mai grave tulburri de
vorbire i apare mai mult la bie i de!9t la fete, fiind inso it mai adesea de tulburri mai adnci
emotiv nervoase.
59lb9iala poate fi definit $egr: ( 1)6/, apud $s!u3, 2001 prin tulburri spastice ale ritmului
i fluen$ei vorbirii ce apar n urma spasmelor musculaturii organelor de vorbire i a tulburrilor de
natur afectiv!volitiv(apud "eleman, 2011, p. #7).
1ot aparea doua forme de b9lb9ial+ primar sau clonic si secundar sau tonic .;n !a(ul in !are
intalnim simtome din ambele forme a!easta sugerea( o forma mixt+2o caiu, ,%34, p. 5. .
1rintre e<pli!a iile etio8patologi!e surprinse de 5o !aiu (1)76, pp 8)8)0) 0ntalnim + componenta
ereditar, imita ia, ntarzieri n dezvoltarea psiho!fizic general, tulburari neuro!endocrine,
traumatisme la na tere, boli infecto!contagioase si mai ales metabolismul calciului.
1rintre problemele de natura psihi!a !are apar !on!omitent !u balbaiala , dupa parerea lui
=oldo&an (200#,apud 1eter,2010, p 288828)) 0nt9lnim+
de(organi(area a!ti&it2ii !opilului>
permanent stare de 0n!ordare 3i de nelini3te 0n legtur> !u 0ntreaga a!ti&itate
dar mai ales !u &orbirea>
6
tulburri de !on!entrare a aten2iei>
emoti&itate !res!ut>
negati&ism, an<ietate, nesiguran2>
manifestarea ne&oii a!ute de a fi o!rotit>
apari2ia 0nstrinrii 3i a i(olrii so!iale !e apar !a urmare a dorin2ei de a e&ita
situa2iile 0n !are trebuie s &orbeas! sau atitudinii ne0n2elegtoare a !elor din ur>(apud "eleman,
2011, p #5)
Dizartria
%upa 'er(a(2006) di(artria este definit !a o tulburare de pronun$ie destul de grav
determinat de deficien$e ale inerva$iei organelor de vorbire fiind o denaturare mai extins care
afecteaz: structura fonetic,fona$ia, ritmul i fluen$a vorbirii (ibidem , p. ##).
Trahilalia si bradilalia
A!este doua tulburari sunt legante de ritmul i fluen a vorbirii , prima !ara!teri(9ndu8se prin
fluen$ei vorbirii caracterizat prin vorbirea prea accelerat (?tni! @'r3ma3, 1))/) iar a doua prin
ritmului i fluen$ei vorbirii caracterizat vorbire ncetinit, greu de urmrit
("eleman, 2011, p. #8).
Dislexo-grafia
Dislexo-disgrafia este definit !a o in!apa!itate sau difi!ultate par2ial de a 0n&2a s!rierea 3i
!itirea prin miloa!e pedagogi!e obi3nuite, e<primat fie prin substituiri, omisiuni, in&ersiuni de litere
3i silabe, fu(iuni de !u&inte, fie prin perturba2ii 0n desemnarea literelor sau dispunerea anarhi! 0n
pagin, indiferent de ni&elul mintal sau de ante!edentele 3!olare 3i de metodologia folosit, iar alexia
i agrafia sunt tulburri le<i!o8grafi!e totale 0n 0n&2area deprinderilor de !itit8s!ris ("eleman, 2011, p
#8).A!este tulburri pot fi intalnite i separat dar !el mai adesea digrafia este aso!iat !u disle<ia.
1rintre tulburrile de limba mai 0nt9lnim afoniasi si disfonia !ara!teri(ate prin lipsa total sau
par$ial a vocii ca urmare a vibra$iei insufuciente sau a totalei neparticipri a coardelor vocale n
vorbire> fonastenia este determinat de supraefort vocal, !are la !opii apare mai ales 0n urma
manifestrilor prea (gomotoase > afa(ia este o tulburare complex de limbaj caracterizat prin
pierderea par$ial sau total a vorbirii +motorie sau a capacit$ii de n$elegere a celor din jur
+senzorial datorat unor leziuni la nivelul scoar$ei cerebrale> mutismul ele!ti& se manifest prin
/
pierderea temporar a vorbirii, uneori i a auzului ca urmare a unor factori stresan$i foarte puternici>
retardul de limba este pri&it de 1unes!u(1)8/, p )) o ntrziere n apari$ia i dezvoltarea vorbirii
copilul care pn la vrsta de 4 ani folosete un numr redus de cuvinte, aproape totdeauna alterate
ca pronun$ie, i care nu formeaz nc propozi$ii simple! dei auzul este bun, organele fono!
articulatorii sunt normal constituite iar dezvoltarea intelectual este corespunztoare vrstei
cronologice (apud "eleman,2011, pp #78#)).
1entru pre&enirea i !ore!tarea tulburrilor de &orbire Ghergu (2005, pp 18/818#) pre(int o
serie de prin!ipii logopedi!e respe!ti& +principiile interven iei timpurii, principiul parteneriatului in
interven ia terapeutic, principiul respectrii particularitatilor de varstra si individuale, principiul
exercitiilor de scurta durat, principiul utilizarii sunetelor ajutatoare, principiul utilizarii
autocontrolului auditiv i principiul ac iunii minime pre!um i metode si pro!edee generale utili(ate
0n a!ti&itatea logopedi! + gimnastica general, gimnastica fonoarticulatorie, gimnastica respiratorie,
educarea auzului fonematic, educarea personalita ii.
5

5A5$A,G7ABA4
5o3!aiu, 4. (1)80). 1revenirea i corectarea tulburrilor de vorbire n grdini$ele de copii. 5u!ure3ti+
4ditura dida!ti!a 3i pedagogi!
.helemen, A. (2011). 6uport curs 7 (efectologie i logopedie. ,radea+ suport !urs nepubli!at
Ghergu2, A. (2005). 6inteze de psihopedagie special. Aa3i+ 4ditura 1olirom
1unes!u, .. (1)8/). 8ulburri de limbaj la copil. 5u!ure3ti+ 4ditura =edi!al
'er(a, 4. (1)82). 9e este logopedia: 5u!ure3ti+ 4ditura 3tiin2ifi! 3i en!i!lopedi!
#