Gaceta 55

Ao 4, nmero 55
12 de mayo de 2014
Publicacin catorcenal
Bscanos en http://www.gacetanicolaita.umich.mx/ Fb: Gaceta Nicolaita Umsnh Tw: GacetaNicolaitaUmsnh
El poder de la imaginacin
Jardines en CU,
Investgadora Patricia Silva Senz
Recursos necesarios a universidades
Enrique Fernndez Fassnacht, orador invitado
Convocatorias
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Filosofar en Mxico
1200 lsofos de 15 pases presentes
cuentos y poemas para nios
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Lunes 12 de mayo de 2014
DIRECTORIO
Rector
Dr. Salvador Jara Guerrero
Secretario General
Dr. Egberto Bedolla Becerril
Secretario Acadmico
Dr. Jos Gerardo Tinoco Ruiz
Secretario Administrativo
C.P. Miguel Lpez Miranda
Secretario de Difusin Cultural
Dr. Orlando Vallejo Figueroa
Secretaria Auxiliar
Dra. Rosa Mara de la Torre Torres
Abogado General
Dr. Alfredo Lauro Vera Amaya
Tesorero
C.P. Horacio Guillermo Daz Mora
Contralora
M.en G.D. Yarab vila Gonzlez
Coordinador de la Investigacin Cientfca
Dr. Luis Manuel Villaseor Cendejas
Director de la Comisin de Planeacin
Universitaria
Dr. Salvador Garca Espinosa
Coordinadora de Comunicacin Social
Georgina Morales Gutirrez
Director de Gaceta Nicolaita
Dr. Mario Chvez-Campos
Jefe de Redaccin
L.C.C. Antonio Robles Soto
Diseo
M.D.G. Ariadna Daz Barajas
M.D.G. Irena Medina Sapovalova
Auxiliar Jefe de Redaccin
Astrid Mirasol Carranza Gutirrez
Responsable de pgina web/
Servicio social
L.I.A. Elizabeth Araceli Meja Salgado
Responsable de redes sociales
L.en P. Silvia Martnez lvarez
Coordinadora de distribucin
Kathya Guilln Lpez
Editor de Fotografa
Gustavo Vega
Reportera
Nallely Soriano Tinajero
Gaceta Nicolaita aparece catorcenalmente los viernes, publicada
por la Secretara General de la Universidad Michoacana de San
Nicols de Hidalgo. Ubicacin: Centro de Informacin, Arte y
Cultura (CIAC). Morelia, Michoacn. Tel: 3223500 ext. 2019.
Certifcado de licitud de ttulo en trmite. Impresin: La Voz de
Michoacn, S.A. de C.V. Av. Periodismo Jos Tocaven Lavin No.
1270, colonia Arriaga Rivera C.P. 58190, A.P. 121. Certifcado
de reserva de derechos al uso exclusivo en trmite.
En la sesin ordinaria del H. Consejo Universitario llevada a
cabo el 27 de febrero de 2012, se aprob por unanimidad que
la Gaceta Nicolaita fuera el rgano Informativo Ofcial de la
Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo.
Editor responsable
Dr. Mario Chvez-Campos.
Ao 4, No 55
EDITORIAL
Gaceta Nicolaita
www.issuu.com/gacetanicolaitaumsnh
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on este nmero iniciamos el cuarto ao de la Gaceta Nicolaita, que vio
la luz en la administracin y por impulso del rector Salvador Jara Gue-
rrero. Las universidades pblicas ms importantes del pas contaban con
un rgano informativo que pudiera vincular y difundir las diferentes actividades y
quehaceres de las dependencias universitarias. Sin embargo, la Casa de Hidalgo no
tena esa posibilidad. Desde el nmero 1 que se edit con mucho esfuerzo el 13 de
mayo de 2011, hasta el da de hoy, nmero 55, la Gaceta Nicolaita ha crecido en
diseo, contenidos y expectativas. Hemos logrado que cada da tenga ms presen-
cia en los campus universitarios. A pesar de que 5000 mil ejemplares siguen siendo
insufcientes para el tamao que tiene nuestra comunidad universitaria, pues tan
slo son ms de 55 mil estudiantes.
Por eso es que, tomando en consideracin la situacin fnanciera de la Uni-
versidad Michoacana y con el nimo de llegar al mayor nmero de nicolaitas, en
los prximos das la Gaceta contar con su propio sitio web, en el que adems de
que se podrn hacer bsquedas de los artculos publicados en las diferentes seccio-
nes, de las convocatorias de los concursos de oposicin, del marco jurdico, de los
acuerdos y posicionamientos del Consejo Universitario y de los acuerdos adminis-
trativos que se hayan publicado en los 55 nmeros, la pgina se alimentar da a da
con la informacin ms relevante que ocurra en la Universidad Michoacana.
Con el surgimiento de este formato, los que trabajamos en la Gaceta Nico-
laita, confrmamos nuestro compromiso de informar al mayor nmero de univer-
sitarios.
En los 55 nmeros publicados quedar el registro histrico de todo lo acon-
tecido en estos 3 aos y medio de administracin, en los que sin duda, se han
vencido muchas inercias nocivas para el desarrollo de la universidad y tambin se
manifestado en los hechos el compromiso y la pasin de los nicolaitas por convertir
a nuestra alma mater en la universidad pblica ms importante del occidente mexi-
cano. Pero sobretodo, destaca en el quehacer universitario, el gran compromiso
social que tiene nuestra insigne institucin.
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Crisol de Pensadores
Quin hace qu en la Universidad?
Expresiones Universitarias
editorial, relatoras, actvidades de rectora, consejo universitario, aniversarios, convenios
logros acadmicos, cursos, talleres, congresos, conferencias, acreditaciones y reacreditaciones
investgacin, vinculacin, casas de estudiantes, dependencias (entrevistas a ttulares)
deportes, actvidades culturales, entrevistas, cartelera, librera recomienda, letras de cajn
Convocatorias
reglamentos, conovocatorias internas y externas
UMSNH hoy
Por Antonio Robles
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ara el cumplimiento de las funciones
universitarias, es fundamental que las
universidades pblicas cuenten con
los recursos necesarios para su adecuado
funcionamiento. Es imprescindible garanti-
zarlos y llegar a un punto en el que por ley
se les asigne un presupuesto bsico y suf-
ciente para posibilitar su trabajo, que no est
sujeto a aspectos coyunturales que generan
incertidumbre.
Lo anterior fue expresado por Enrique
Fernndez Fassnacht, secretario General
Ejecutivo de la Asociacin Nacional de
Universidades e Instituciones de Educacin
Superior (ANUIES), durante la conmemo-
racin del CCLXI Aniversario del Natalicio
de Don Miguel Hidalgo y Costilla, efectua-
do en el Colegio Primitivo y Nacional de
San Nicols de Hidalgo, el 8 de mayo de
2014.
En el acto magno, donde acudieron el
rector Salvador Jara, representantes de los
poderes ejecutivo, legislativo y judicial,
ex rectores, dirigentes del SPUM y del
SUEUM, profesores, alumnos, periodistas
y pblico en general, Fernndez Fassnacht,
Recursos necesarios a universidades: Fassnacht
+ Presupuesto plurianual bsico y sufciente a educacin superior
+ Modelo de gasto debe considerar particularidades y no slo indicadores estandarizados
como orador ofcial del evento, destac que
la inversin pblica en educacin superior
debe considerar necesariamente una pers-
pectiva plurianual presupuestaria que des-
vincule las tareas universitarias de la lgica
del ciclo fscal e incluso de la incertidumbre
de los cambios sexenales de gobierno.
Retiro digno de acadmicos
En su mensaje, el secretario general de
la ANUIES seal: puesto que las univer-
sidades son actores del conocimiento que
operan en contextos locales y regionales
muy particulares, el modelo de gasto debe
tomar en cuenta las particularidades de cada
institucin y no slo destinar recursos adi-
cionales en funcin de indicadores estan-
darizados, como acadmicos habilitados,
infraestructura o certifcacin de programas
educativos.
Los presupuestos a las casas superio-
res de estudios tendrn que considerar el
retiro digno de los acadmicos, sin que por
ello se pierda su experiencia, a la par que
se forman e incorporan jvenes docentes e
investigadores que consoliden la generacin
de conocimiento socialmente til, agreg el
funcionario federal.
Hoy, las universidades pblicas aut-
nomas requieren crecer ms y mejor. Re-
quieren mayores apoyos fnancieros y mejo-
res esquemas de evaluacin. Cada joven que
tenga la vocacin y el estmulo para cursar
estudios superiores debe tener la oportu-
nidad de hacerlo. Por ello es fundamental
mantener el principio de gratuidad en la
educacin superior pblica mexicana. Pero
la gratuidad no implica ausencia de algunos
pagos por parte de los estudiantes. Implica
que el Estado debe garantizar que ningn
joven quede fuera de las aulas y los labora-
torios por razones econmicas, destac.
Aunque el panorama no siempre sea
esperanzador, no duden que la va educati-
va es un salvoconducto hacia la libertad y el
desarrollo, fnaliz diciendo en su discurso
Fernndez Fassnacht.
A mitad del discurso del orador ofcial,
se registr un temblor fuerte, de 6.6 grados
en la escala de Richter y prcticamente to-
dos los asistentes permanecieron en sus lu-
gares, para seguir escuchando al represen-
tante de la ANUIES, quien record que los
orgenes de la Universidad Michoacana de
San Nicols de Hidalgo, estn en el Colegio
de San Nicols Obispo, fundado en 1540,
representan una de las ms importantes si-
mientes para el nacimiento y consolidacin
de la educacin superior mexicana moder-
na.
Asimismo, Fernndez Fassnacht co-
ment que desde los debates de 1917 en
Michoacn, los temas de auto gobierno y de
fnanciamiento estn presentes en la agenda
de la educacin superior autnoma en nues-
tro pas. La autonoma no est reida con la
rendicin de cuentas y con la transparencia,
destac.
Mantener pensamiento de Hidalgo
Por su parte, en representacin de los
docentes del Colegio Primitivo de San Ni-
cols de Hidalgo, Humberto Urquiza Mart-
nez, hizo un llamado a la comunidad univer-
sitaria a retomar los principios de tolerancia,
respeto a la libertad de ctedra y humanismo
de Don Miguel Hidalgo en su devenir coti-
diano.
Afrm que Hidalgo como profesor y
rector del Colegio Primitivo de San Nicols
dej entrever la necesidad de una apertura
al pensamiento y procur adems el que sin
importar su estrato social, todos los jvenes
tuvieran acceso a la educacin.
Por su parte, la alumna Frida Saulo
Contreras Presidenta del Consejo Estudian-
til Nicolaita, observ que no se estudia para
acumular riquezas materiales, ser nicolaita
es llevar el corazn en el espritu de lucha y
sacrifcio que como leccin nos dio Miguel
Hidalgo, porque slo el que da tiene dere-
cho a recibir. La educacin es libertad, pero
sta se conquista.
El consejero de la Coordinadora de
Universitarios en Lucha (CUL), Jos Ema-
nuel de la Mora, en representacin de los
alumnos de las casas del estudiante, afr-
m que Hidalgo logr una transformacin
social que dio igualdad entre las personas,
fue defensor de los dbiles y los pobres, lo
cual nos invita a mantener vivo en el pen-
samiento el deseo de continuar la lucha sin
restriccin por las libertades fundamenta-
les.
Finalmente, Hugo Nateras, miembro
de la asamblea de representantes del Movi-
miento por la Educacin Gratuita, expres
la necesidad de que los gobiernos Federal
y Estatal subvencionen las cuotas de admi-
sin, inscripcin y gastos de los alumnos,
con base al derecho a la educacin gratuita
asentado en la Constitucin del Estado.
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s para m un honor participar en este importante evento en el que conmemoramos el
natalicio de Don Miguel Hidalgo y Costilla, el padre de la patria. Ms de dos siglos y
medio han transcurrido desde que Miguel Hidalgo vio la luz. Cuando Hidalgo naci,
Mxico era un Virreinato, y gracias a l y a miles de hombres y mujeres libres, Mxico gan
su independencia. Hoy, a dos siglos y medio de distancia, el pas recuerda con respeto y
admiracin al hombre que tanto ayud a forjar una nacin.
La mejor forma de honrar la memoria de don Miguel Hidalgo y Costilla es que
cada uno de nosotros, cada mexicano, asuma con entrega y responsabilidad las tareas que
le corresponden para garantizar la viabilidad de una nacin independiente, inmersa en el
concierto global de las naciones.
En nombre de la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Edu-
cacin Superior y de su Secretara General Ejecutiva, quiero agradecer la hospitalidad con
que me han recibido en esta tierra de mujeres y hombres ilustres y en su Mxima Casa de
Estudios.
Al gobernador, licenciado Fausto Vallejo y al rector, doctor Salvador Jara, les rei-
tero mi aprecio y el reconocimiento de la ANUIES a su invaluable contribucin, desde sus
respectivos encargos, para la consolidacin de la educacin superior estatal y nacional. Re-
frendan ustedes el histrico compromiso de los michoacanos con el desarrollo econmico y
social de Mxico. Enhorabuena.
Michoacn ha sido siempre cuna de importantes proyectos sociales que han cons-
truido senderos por los que muchos otros mexicanos han transitado posteriormente. Los
michoacanos saben del arraigo a sus tradiciones y a su terruo, pero tienen tambin una
visin de pas que los faculta como promotores incansables de proyectos de nacin.
Ejemplo de ello es, sin duda, la Universidad Michoacana de San Nicols de Hi-
dalgo, cuyos orgenes en el Colegio de San Nicols Obispo, fundado en 1540, representan
una de las ms importantes simientes para el nacimiento y consolidacin de la educacin
superior mexicana moderna.
Recordemos, a propsito de la conmemoracin que hoy nos convoca, que fue pre-
cisamente en esta institucin donde se form Miguel Hidalgo como telogo y flsofo, pero
sobre todo donde se form como educador.
Estoy consciente que otros oradores profundizarn ms en los diferentes aspectos
biogrfcos del cura de Dolores, por lo que me gustara, ms bien, ahondar en su vocacin
docente en el ms amplio sentido del trmino.
Miguel Hidalgo ejerci la enseanza como profesin durante casi tres dcadas, en
las cuales lleg a formar a varias generaciones de bachilleres, entre los que se encontraban
algunos de sus futuros compaeros de lucha.
Tuvo la oportunidad de desempearse como rector y probablemente fue esa labor
la que le permiti desarrollar el liderazgo que tanto sirvi para el comienzo de la guerra de
independencia.
Sin duda fue en el quehacer acadmico de aquellos aos en el Colegio, donde fue-
ron incubadas y desarrolladas las ideas que habran de hacer al cura Hidalgo asumir la con-
duccin del movimiento insurgente en el entonces naciente siglo XIX. Las ideas polticas
y libertarias de Hidalgo tuvieron cimiente en la labor de enseanza y de estudio. Esas ideas
condujeron a pensar en una nacin independiente y soberana. Ello es muestra ejemplar de
la relevancia social e histrica que tiene la educacin como herramienta privilegiada para
transformar la realidad.
Esa es una de las grandes enseanzas que nos dej Miguel Hidalgo y Costilla.
Los michoacanos han seguido el ejemplo del padre de la patria. Poco ms de un
siglo despus de aquel movimiento libertario liderado por nicolaitas, los michoacanos sen-
taron las bases para el surgimiento de la universidad moderna en Mxico.
El Decreto del 15 de octubre de 1917, en el que el Congreso del Estado de Michoa-
cn declara, a propuesta del entonces gobernador, Ingeniero Pascual Ortiz Rubio, indepen-
diente del Estado la educacin superior y establece la Universidad Autnoma del Estado
de Michoacn con el nombre de Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo,
constituye un hito histrico en la educacin superior pblica de nuestro pas.
De Michoacn surgi una idea de universidad en la que la autonoma fue entendida
como primera condicin para cumplir los mandatos de la sociedad a sus Casas Superiores
de Estudios. Una universidad pblica y autnoma, ustedes lo saben bien, no es una isla. Es
una institucin con capacidad para auto gobernarse y, por lo tanto, para administrar sus re-
cursos con base en las necesidades de las funciones sustantivas de enseanza, investigacin
y extensin de la cultura.
Desde los debates de 1917 en Michoacn, los temas de auto gobierno y de f-
nanciamiento estn presentes en la agenda de la educacin superior autnoma en nuestro
Mensaje del Dr. Enrique Fernndez Fassnacht, Secretario General Ejecutivo de la Asociacin Nacional de Univer-
sidades e Instituciones de Educacin Superior, en la conmemoracin del CCLXI Aniversario del natalicio de Don
Miguel Hidalgo y Costilla en la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo. Colegio Primitivo y Nacional
de San Nicols de Hidalgo. 8 de mayo de 2014. Morelia, Michoacn.
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pas. No siempre ha sido sencillo conciliar ambos aspectos. Las universidades pblicas
autnomas han enfrentado, y enfrentan, problemas serios para ejercer su autonoma y para
contar con los recursos econmicos sufcientes que les permitan cumplir a cabalidad con
sus funciones sustantivas.
La autonoma universitaria es una conquista histrica que hoy tiene plena vigen-
cia, pero que debe ser defendida siempre por los universitarios. El auto gobierno de las
universidades no signifca opacidad, arbitrariedad o discrecionalidad. El auto gobierno de
las universidades signifca capacidad de direccin para responder a las necesidades de la
sociedad.
Por ello, la autonoma no est reida con la rendicin de cuentas y con la transpa-
rencia. Al contrario, entre ms transparentes sean los procedimientos universitarios, tanto
en el mbito acadmico como en el administrativo, ms se fortalece la autonoma. Con
transparencia, la sociedad est al tanto del uso de los recursos que invierte en sus institucio-
nes de educacin superior y ello, en mucho contribuye a incrementar su confanza.
La autonoma permite a las instituciones pblicas de educacin superior promover
diferentes manifestaciones artsticas y generar el acervo de la memoria cultural de nuestras
comunidades. Favorece, asimismo, la difusin de la cultura cientfca que en mucho contri-
buye el trnsito de nuestras sociedades por rutas ms racionales y justas para sus integran-
tes.
En suma, la capacidad de autogestin universitaria contribuye a la construccin
y difusin de saberes en todas los campos que permiten tener un sano equilibrio entre la
vinculacin del aprendizaje con las demandas de los sectores pblico, privado y social y la
generacin de conocimientos que no necesariamente responden a la lgica del mercado o
que requieren de una larga incubacin para generar benefcios sociales.
La autonoma permite a nuestras instituciones de educacin superior salvaguardar
su carcter de bien pblico, as como trabajar en libertad en la ciencia, la tecnologa y la
innovacin.
Recordemos que en la Declaracin de la Conferencia Mundial sobre Educacin
Superior, celebrada en 1998, se enfatiz que la educacin superior debe considerarse como
un servicio pblico y que sta es un componente esencial del desarrollo cultural, social, eco-
nmico y poltico, as como un elemento clave para el fortalecimiento de las capacidades
nacionales, la consolidacin de los derechos humanos, el desarrollo sostenible, la democra-
cia y la paz, en un marco de justicia. Sin autonoma universitaria, nuestro pas no estara en
las mejores condiciones para asumir a cabalidad esa visin sobre la educacin superior que
hemos ratifcado.
Para el cumplimiento de las funciones universitarias, es fundamental que las uni-
versidades cuenten con los recursos necesarios para su adecuado funcionamiento. Es im-
prescindible garantizarlos y llegar a un punto en el que por ley se les asigne un presupuesto
bsico, sufciente para posibilitar su trabajo, que no est sujeto a aspectos coyunturales
que generan incertidumbre. Esta es la otra gran discusin que se abri desde 1917
en Michoacn y que nos sigue convocando en la actualidad.
La importante misin de las instituciones pblicas de educacin superior slo pue-
de ser alcanzada a travs de un ms efectivo modelo de fnanciamiento y el adecuado uso
de los recursos pblicos.
La inversin pblica en educacin superior debe considerar necesariamente una
perspectiva plurianual presupuestaria que desvincule las tareas universitarias de la lgica
del ciclo fscal e incluso de la incertidumbre de los cambios sexenales de gobierno.
Adems, puesto que las universidades son actores del conocimiento que operan en
contextos locales y regionales muy particulares, el modelo de gasto debe tomar en cuenta
las particularidades de cada institucin y no slo destinar recursos adicionales en funcin
de indicadores estandarizados.
Esta nueva forma de fnanciamiento a las universidades pblicas tambin requiere,
como lo he dicho en otros espacios, tomar en cuenta la preservacin del capital intelectual
acumulado y la incorporacin continua de nuevos talentos a las diferentes comunidades
acadmicas.
Esto signifca que los presupuestos a las Casas Superiores de Estudios tendrn que
considerar el retiro digno de los acadmicos, sin que por ello se pierda su experiencia, a la
par que se forman e incorporan jvenes docentes e investigadores que consoliden la gene-
racin de conocimiento socialmente til.
El ltimo y fundamental elemento de este modelo de fnanciamiento es el fortale-
cimiento de mecanismos que garanticen el uso adecuado de los recursos.
La autonoma y el fnanciamiento deben operar en una lgica de armonizacin de
los recursos con las necesidades sociales que las universidades deben ayudar a satisfacer.
Por ello, es imprescindible transitar a esquemas diferentes de evaluacin de las actividades
universitarias, en el marco de la transparencia y la rendicin de cuentas.
Esto requiere, por un lado, la construccin de nuevas ruta evaluativas que ponde-
ren el alcance ltimo de la labor universitaria, es decir, la forma y magnitud en la que la
educacin superior es capaz de contribuir a mejorar la vida de las personas, a resolver los
problemas locales, regionales y nacionales y a promover una mayor cohesin social. A las
universidades se les debe evaluar por el grado en que cumplen con lo que la sociedad espera
de ellas y no nicamente por su disponibilidad de acadmicos habilitados, infraestructura o
certifcacin de programas educativos.
Como complemento a este cambio de visin en la evaluacin, el compromiso de
nuestras instituciones deber ser garantizar de forma clara que cada peso invertido en la
educacin superior pblica contribuye a construir sociedades ms libres, pero tambin ms
justas.
ste era esencialmente el anhelo que guio los pasos de don Miguel Hidalgo y sus
compaeros y continuadores de la gesta independentista y me parece que la mejor forma de
honrar su lucha, desde la educacin superior, es apuntar nuestros esfuerzos hacia el logro
de este compromiso ineludible.
Hoy, las universidades pblicas autnomas requieren crecer ms y mejor. Requie-
ren mayores apoyos fnancieros y mejores esquemas de evaluacin. Cada joven que tenga la
vocacin y el estmulo para cursar estudios superiores debe tener la oportunidad de hacerlo.
Por ello es fundamental mantener el principio de gratuidad en la educacin superior pblica
mexicana. Tengamos en cuenta que la gratuidad no implica ausencia de algunos pagos por
parte de los estudiantes. Implica que el Estado debe garantizar que ningn joven quede
fuera de las aulas y los laboratorios por razones econmicas.
Tambin en ello, la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo es un
ejemplo a nivel nacional. Mis felicitaciones por ello.
Seoras y seores:
Rememorar el natalicio y la impronta independentista de don Miguel Hidalgo y
Costilla implica necesariamente refexionar sobre la fundamental aportacin de la comuni-
dad educativa nicolaita al desarrollo de la educacin estatal y nacional. Es, asimismo, una
excelente ocasin para subrayar la importancia del binomio indisoluble entre educacin y
libertad para el desarrollo de nuestro pas.
No hay libertad posible sin el ejercicio pleno de los derechos sociales. Es la edu-
cacin la que transforma individuos en ciudadanos con capacidades plenas de ejercer estos
derechos. La verdadera libertad se alcanza con la educacin. Nuestros ciudadanos deben
ser hombres y mujeres libres de pensamiento y de accin. La libertad crece en las aulas, se
cultiva con educacin, entre el sano intercambio de ideas y de conocimientos. Como dijera
Vasconcelos: la educacin nos hace libres.
Tampoco hay educacin pertinente y de calidad sin libertad de ctedra e investiga-
cin, sin la libertad de eleccin de los estudiantes que slo se alcanza cuando fortalecemos
la educacin superior pblica y ampliamos su oferta acadmica y sin la autonoma univer-
sitaria, que es el mejor vehculo para garantizar que el conocimiento llegue a todos, que
habilite libertades.
La conmemoracin del natalicio del cura Hidalgo bien puede ser una excelente
ocasin para llamar a un nuevo movimiento libertario, a una revolucin del conocimiento
que de una vez por todas permita que la educacin, y en particular la de nivel superior,
cumpla con su responsabilidad de mejorar las condiciones de vida de nuestras sociedades.
Las difciles circunstancias actuales as lo demandan. Ante la creciente inseguri-
dad, pobreza e inequidad, se requiere ms que nunca del fortalecimiento de la capacidad
transformadora de la universidad pblica.
Esta tarea no requiere slo del esfuerzo de las comunidades acadmicas, sino de
todos los actores relevantes: de los gobiernos federal y estatales al destinar sufcientes re-
cursos para la educacin superior y generar polticas pblicas que fortalezcan su quehacer;
de los rganos legislativos al alinear incentivos educativos y promover mejores regulacio-
nes en la materia; de la sociedad civil al promover la refexin y la accin ciudadana en
torno a los problemas y necesidades educativas.
S que los michoacanos realizan su contribucin desde los espacios de accin de
cada uno en este sentido y, por ello, los invito a no claudicar en este esfuerzo. Aunque el
panorama no siempre sea esperanzador, no duden que la va educativa es un salvoconducto
hacia la libertad y el desarrollo.
La lucha por la vigencia de los principios que sustentan a las universidades pbli-
cas en Mxico es la lucha por la democracia y por la vigencia de Mxico como una nacin
equitativa. La educacin pblica es el mejor mecanismo para crear hombres y mujeres con
conciencia crtica y propositiva, capaces de tomar decisiones de manera libre; ciudadanos
que puedan disentir con respeto y construir consensos.
Quiero, por ltimo, felicitar al rector de la Universidad Michoacana de San Nico-
ls de Hidalgo, a sus colaboradores y a la comunidad acadmica de esta universidad por
preservar esta conmemoracin, que permite refexionar sobre la invaluable contribucin de
nuestros prceres, pero tambin sobre el camino que an nos queda por andar en el sendero
que ellos comenzaron.
En la ANUIES y en su Secretara General Ejecutiva siempre encontrarn escucha
y apoyo. Enhorabuena nuevamente por esta exitosa conmemoracin.
Muchas gracias.
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n el Primer Encuentro Acadmico Regional en Educacin Continua y a
Distancia: El Desafo Acadmico de la Vinculacin con el Sector Empresarial,
realizado en las instalaciones del campus Morelia del Instituto Politcnico
Nacional (IPN), Salvador Jara Guerrero, rector de la Universidad Michoacana de
San Nicols de Hidalgo (UMSNH), expres que no se ha establecido un modelo
efciente que vincule la academia con el sector productivo
A travs del Centro de Educacin Continua Unidad Morelia del IPN, este
evento, realizado el 29 de abril, enlaz de manera virtual a 17 unidades de esta
institucin educativa, ubicadas en diferentes estados de la Repblica, en donde
se cont con la participacin de instancias de gobierno, legislativas y del sector
empresarial.
Dentro del panel de expertos titulado Calidad y pertinencia de la formacin
a lo largo de la vida para un impacto productivo, Jara Guerrero afrm que la
vinculacin entre la academia y la empresa es un problema complejo. En la
academia con frecuencia pensamos y planeamos mucho, pero para hacer las cosas
se tarda y el empresario no tiene sufciente tiempo para planear, porque requiere de
un resultado ms rpido.
Estoy convencido en que no todas las cosas se aprenden en la escuela,
asever el rector de la UMSNH: Los empresarios exitosos no necesariamente
tienen un respaldo acadmico. Lograr emprender con xito la fundacin de una
empresa es ms un arte o un talento que no se logra simplemente con aprender la
teora del cmo hacerlo, se requiere de toda una cultura que lleve al estudiante a
formarse no para ser nicamente empleado, sino para con sus habilidades fundar
una empresa que le permita hacerse de un lugar en la sociedad y generar empleos
para otros.
La academia necesita observar y aprender del empresario exitoso,
los factores y cualidades que le llevan a desarrollar y consolidar su negocio.
Actualmente algo nos est fallando, estamos apostando demasiado a la parte
formal de la educacin, necesitamos formar jvenes cuyos ideales de justicia
social aterricen en la generacin de empresas, porque no todo el que hace dinero
es corrupto, se debe entender que para cambiar un pas se necesita producir en las
universidades personas que emprendan negocios que ayuden a mejorar los ingresos
del sector productivo, personas capaces de crear dentro del sector empresarial, slo
as podremos cambiar a Mxico.
Fortalecer vinculacin academia-empresas
+ Motivar a los estudiantes para que abran sus propias empresas
+ De estudios realizados por nicolaitas se concretizar la instalacin de una pasteurizadora de frutas
Planta pasteurizadora
Precisamente en relacin a la vinculacin academia-empresas, est por
concretarse la instalacin de una planta pasteurizadora, donde han intervenido en
los estudios para construir esa empresa.
Segn el investigador nicolaita Julio Vargas en breve se concretizar
la instalacin de una planta pasteurizadora de fruta, que benefciar a 50 mil
productores de limn, tamarindo, mango, papaya y guayaba. Ser una planta de
produccin de vanguardia a nivel nacional.
En conferencia de prensa, efectuada el 28 de abril en las instalaciones del
Centro de Informacin, Arte y Cultura (CIAC), Julio Vargas Medina coment que
despus de dos aos de estudios y trmites, se est en condiciones de instalar dicha
planta pasteurizadora en fro, con benefcio para los productores michoacanos y de
la regin.
Se estima que 150 mil toneladas de frutas pueden ser tratadas y exportadas,
seal el investigador nicolaita, quien explic que actualmente se regresa de los
Estados Unidos frutos como el mango y la papaya reportada con plaga. Y con la
planta pasteurizadora en fro se pueden tratar el fruto para pasar sin problemas la
frontera.
Para la instalacin de la planta pasteurizadora se estima una inversin de
140 millones de pesos, de los cuales los productores contribuirn con 30 millones
de pesos.
La Mxima Casa de Estudios en la entidad se encuentra realizando estudios
para encontrar una zona estratgica y con sufciente comunicacin para instalar la
planta, toda vez que no slo atender a los productores del estado de Michoacn, sino
a estados vecinos como Guanajuato, Jalisco y el Estado de Mxico. Asimismo la
Casa de Hidalgo trabaja en estudios para la mejora de los precios del producto.
Este proyecto representa una inversin superior a los 120 millones de
pesos y benefciar a los seis sistema producto de guayaba, ctricos, mango, fresas,
zarzamora, entre otros; lo que representa a ms de 50 mil productores de diversas
zonas del estado.
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UMSNH hoy
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austo Vallejo Figueroa, gobernador del estado de Michoacn; Salvador Jara
Guerrero, rector de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo
(UMSNH) y Lauro Chvez Rodrguez, secretario general del Sindicato de
Profesores de la Universidad Michoacana (SPUM) inauguraron, el 23 de abril, el
Saln de Usos Mltiples del Centro Recreativo Universitario Nicolaita Vasco de
Quiroga (CRUNVAQ).
En el evento el gobernador Fausto Vallejo seal que durante este ao
se investirn tres millones de pesos, ms el apolyo adicional que el SPUM pueda
conseguir, para avanzar en las obras que hagan falta para concluir este Centro Re-
creativo.
Francisco Gonzlez Ochoa, titular de la Secretara de Comunicaciones y
Obras Pblicas (SCOP) coment que desde el ao de 1995 se ha trabajado en la
construccin de este Centro Recreativo, representando una inversin hasta la fecha
de siete millones y medio de pesos.
La inversin efectuada durante el ao 2013 ascendi a 315 mil pesos, que
se utilizaron para reconstruir y reparar la escalera de ingreso al Saln de Usos Ml-
tiples, arreglar el plafn, cambio de lmparas, aplicacin de pintura, se forraron
las columnas y se rehabilitaron los sanitarios, dejndolos en condiciones para que
puedan ser utilizados por personas con capacidades diferentes.
Durante el evento, Jara Guerrero destac que la construccin del CRUN-
VAQ es parte de los compromisos que tiene la universidad y el gobierno estatal con
el SPUM y poco a poco se han estado satisfaciendo, cuyas gestiones ya se tenan
desde el ao 2010.
CRUNVAQ es un espacio para reuniones, contacto social y familiar de
todos los acadmicos nicolaitas. Asimismo, este espacio permitir la celebracin de
eventos culturales, artsticos y acadmicos propios de una sociedad universitaria,
coment Jara Guerrero.
Manuel Bautista Hurtado, presidente del Consejo de Administracin del
CRUNVAQ, agradeci al gobernador y a las autoridades nicolaitas actuales y an-
Avances en CRUNVAQ
+ Compromete el gobernador Fausto Vallejo 3 millones de pesos para seguir las obras
teriores por el valioso apoyo brindado al Centro Recreativo desde sus orgenes.
Se busca que sea un espacio para alentar la recreacin, cultura y deporte de 700
trabajadores acadmicos universitarios y sus familias, formentando la convivencia
armnica y fortaleciendo el poder adquisitivo de los titulares de membresa.
Se han alcanzado grandes avances en las diversas instalaciones deportivas
como: la alberca, canchas de ftbol rpido, tenis, squash, frontn, regaderas, vapo-
res, juegos infantiles, cenadores, reas administrativas, estacionamiento y mdulo
de atencin mdica.
Nuestra visin es ubicar el CRUNVAQ como uno de los centros deporti-
vos y recreativos ms importantes del pas, de ese tamao es nuestro reto, susten-
tando en la calidad de sus instalaciones y servicios, expuso Bautista Hurtado.
El proyecto sustentable buscar mediante gestiones diversifcar activida-
des y lograr el crecimiento armnico de este centro recreativo, por ello la inaugura-
cin del saln de eventos marca el inicio de esta nueva etapa que adems realizar
el manejo fnanciero con transparencia.
Transcurri ms de una dcada de iniciada la construccin de este edifcio
denominado La Casa Club que presentaba defciencias por algunas razones de
carcter estrtuctural; sin embargo se dio un signifcativo avance con su culmina-
cin.
Asimismo aprovech la oportunidad para solicitar apoyo al gobernador del
estado, al rector nicolaita y al lder del SPUM, para concluir las obras faltantes del
Centro.
Al fnalizar el evento, a nombre de todos los socios del CRUNVAQ se otor-
g al gobernador del estado de Michoacn, Fausto Vallejo Figueroa, una membre-
sa honoraria y un fstn de la Mxima Casa de Estudios como reconocimiento.
Asimismo el rector de la UMSNH, Salvador Jara Guerrero; acompaado
del gobernador Fausto Vallejo Figueroa y diversas autoridades, como el secretario
general de la Casa de Hidalgo, Egberto Bedolla Becerril, recorrieron las instalacio-
nes del CRUNVAQ.
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Crisol de pensadores
Por Pilar vila y Nayeli Soriano
Para qu sirve la Filosofa hoy en

da?, cul es la refexin de la hu-
manidad sobre su ser y quehacer
en el mundo? Durante una semana, del 7
al 11 de abril, ms de mil 200 ponentes
(130 de ellos invitados especiales por su
reconocido prestigio en el campo flos-
fco), provenientes de 15 pases includo
Mxico, pertenecientes a 150 univer-
sidades y distribuidos en 50 coloquios
que abarcaron todos los temas clsicos y
de actualidad del pensamiento flosfco
y todas las relaciones interdisciplinarias
que puedan establecerse desde la flo-
sofa, participaron en el XVII Congreso
Internacional de Filosofa: Filosofar en
Mxico en el siglo XXI. Adversidad y
novedad de la poca.
Las respuestas de estas interro-
gantes se respondieron a travs de 480
mesas, de las cuales 25 fueron simult-
neas, teniendo como anftriona a nuestra
Mxima Casa de Estudios, la Universi-
dad Michoacana de San Nicols de Hi-
dalgo (UMSNH).
La tarea del flsofo no slo
consiste en llevar la razn al mundo,
Filosofar en Mxico en el siglo XXI
+ Universidad Michoacana, sede del pensamiento flosfco
+ Participaron 1,200 flsofos de 15 pases durante una semana de refexin sobre la supervivencia de la humanidad
sino tambin en llevar el mundo a la
razn; no se trata de decir adis a la ra-
zn, por el contrario, se trata de ensan-
char nuestra razn para hacerla capaz de
entender lo que a nosotros y a los dems
precede y excede a la razn. sta es la
difcil, pero a la vez temerosa realidad:
entender el mundo en el que vivimos y
ser capaces de mantener la humildad,
porque slo la humildad nos har com-
prender y pensar mejor la verdad y en
la verdad, manifest el presidente del
Consejo Directivo de la Asociacin Fi-
losfca de Mxico, Mario Teodoro Ra-
mrez Cobin, tambin director del Ins-
tituto de Investigaciones Filosfcas de
la UMSNH, en respuesta a esta interro-
gante que se hacen millones de personas
que viven lo cotidiano, pero carecen de
una refexin ulterior de sus actos.
Al hablar del presente y futu-
ro de la flosofa mexicana, Raymundo
Morado, ex presidente de la Asociacin
Filosfca de Mxico afrm que siem-
pre habr temas actuales que toquen a
una sociedad: unidos somos mucho
ms que monlogos paralelos, floso-
far y pensar son tareas que se hacen en
coro; inclusive cuando se malentiende
algo, esto nos abre otras posibilidades
que no tenamos previstas, pero para eso
se necesita primero conversar sin prisa,
hacer todo sin prisa y con dedicacin.
El XVII Congreso Internacio-
nal de Filosofa se dedic a la memoria
de Luis Villoro, tambin ex presidente
de la Asociacin Filosfca de Mxico
y durante el acto de clausura se entreg
la medalla Fray Alonso de la Veracruz a
los flsofos Jaime Labastida y Miguel
Len Portilla.
Las conclusiones alcanzadas en
este espacio de refexin versaron sobre
la necesidad de que la sociedad valore y
promueva el desarrollo del conocimien-
to, pensamiento, cultura e inversin
como vas para superar la crisis social
de inestabilidad y violencia que aqueja
a Mxico y Michoacn; se insisti en
la necesidad de mantener y mejorar la
enseanza de la flosofa en todos los
mbitos de la educacin, as como re-
forzar la democracia desde las prcticas
y compromisos cotidianos en todos los
campos y niveles, porque sin el ejerci-
cio del pensamiento crtico de estos va-
lores, la democracia no podr funcionar
efcazmente y seguir teniendo temas
pendientes como la pobreza, la injusti-
cia, el subdesarrollo y la violencia.
Finalmente, se hizo un llamado
a la sociedad a cuestionar y modifcar
comportamientos individualistas, irres-
ponsables, egostas, cerrados e irracio-
nales de muchas formas y a promover
relaciones humanas basadas en el reco-
nocimiento respetuoso, generosidad y
apertura, porque todos tenemos que ver
con los problemas que nos afectan y to-
dos somos parte de la solucin.
Algunos de los temas tratados
durante el XVII Congreso Internacional
de Filosofa: Legislar sobre derechos
de los homosexuales no los hace ms
libres; La universidad como ejemplo
del trnsito del Ego al Eco; El modelo
de enseanza actual ha exlcuido el va-
lor de lo individual; y Entre los Estados
Unidos y Mxico: ms puentes y menos
muros.
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Por Pilar vila
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uego de varios aos de gestin por parte de un grupo de acadmicos de las
facultades de Filosofa, Historia y Derecho de la Universidad Michoacana de
San Nicols de Hidalgo (UMSNH), a inicios del ao 2015 se presentar ante
el Consejo Universitario el plan de estudios para la Licenciatura en Antropologa,
que de ser aprobado, abrira inscripciones en agosto de 2015.
Lo anterior fue comentado a Gaceta Nicolaita por Ana Cristina Ramrez Ba-
rreto, Coordinadora del Programa Institucional de la Maestra en Filosofa de la
Cultura y precursora de esta nueva licenciatura.
Tenemos varios aos como grupo gestor, trabajando por la apertura de la
nueva Licenciatura en Antropologa, estamos estrechamente vinculados a la Red
Mexicana de Instituciones de Formacin de Antroplogos (MIFA) y con el Colegio
de Michoacn (Colmich), para lograr un plan de estudios que sin dejar de ser uni-
versal, tenga un corte regional, para conocer a fondo el tema antropolgico, motivo
por el cual se ha pensado que la sede de esta licenciatura sea en el campus Zamora,
para aprovechar al mximo los estudios especializados en materia de cultura de
pueblos indgenas e historia regional con que cuenta el Colmich.
El motivo por el cual se trabaja desde la Facultad de Filosofa, explic, respon-
de a que dentro del Plan de Desarrollo de la Facultad de Filosofa, en el Programa
Licenciatura en Antropologa en 2015
de Diversifcacin y Ampliacin de la oferta acadmica, est como prioridad el
abrir la licenciatura en Antropologa y la de Biotica.
Sobre el contenido del plan de estudios, la investigadora Cristina Ramrez
defni que existen tres ejes centrales: el primero relativo al reconocimiento de la
diversidad tnica mundial y local, la diversidad de grupos lingsticos en el estado
y la regin, ms all de las lenguas vernculas, al incluir al francs, alemn y he-
breo que pueden estar presentes, al igual que el ingls por la infuencia migrante.
Un segundo eje ser el estudio de Michoacn como estado migrante y el tercer
eje ser aprovechar la fortaleza acadmica de los investigadores nicolaitas y del
Colmich que estn dentro de las reas de Ciencias Sociales y Humanidades.
La Licenciatura en Antropologa se distinguir por el trabajo de campo, sern
estudios muy a ras de tierra, valindose de la experiencia del Colegio de Michoa-
cn, con el objeto de llegar a fondo en el estudio del hombre y su coexistencia entre
pueblos indgenas y el resto de los michoacanos. No sern estudios abstractos,
tendrn sus races en la realidad de la regin, a travs de ellos se buscarn los pro-
blemas que la gente formada en antropologa puede abordar para benefcio social,
que tienen que ver con el marco legal que nos rige, la comprensin de los confictos
sociales en donde la antropologa tendra mucho qu aportar a las relaciones hu-
manas.
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Atencin psicolgica a
nicolaitas y sociedad
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on la fnalidad de ofrecer a la comunidad edu-
cativa y a la sociedad en general un espacio
en donde se cubran las necesidades bio-psico-
sociales del individuo, brindando atencin psicolgica
y psicoteraputica para tener personas ms saludables,
que generen una mejor sociedad, la Facultad de Psico-
loga, de la Universidad Michoacana de San Nicols
de Hidalgo (UMSNH), cuenta con el Centro Integral
de Intervencin Psicolgica (CIIP).
Ana Mara Mndez Puga, directora de la Fa-
cultad de Psicologa, en su afn por cubrir las necesi-
dades de la sociedad, seal que el CIIP cuenta con
psiclogos y psicoterapeutas altamente califcados y
preparados para brindar las diferentes reas del apoyo
psicolgico.
Diariamente alrededor de ocho tcnicos aca-
dmicos especialistas brindan entre 8 y 12 terapias
relacionadas a problemtica como: insomnio, olvidos
recurrentes, preocupaciones excesivas, irritabilidad,
depresin, divorcio, entre otras.
No pasa nada con ir al psiclogo y s pasa si
las personas van porque les ayudaremos a ubicar lo
que les est sucediendo. En gran medida existen toda-
va muchos mitos sobre ir al psiclogo, como el decir
que slo va gente que est loca. Pero no es as, porque
a veces no podemos enfrentar solos las situaciones por
las que atravesamos, expuso Mndez Puga.
Los programas especfcos con los que cuen-
ta el CIIP son: psicoterapia individual psicoanaltica
en adultos, adolescentes y nios; psicoterapia huma-
nista y Gestalt en adolescentes y adultos; psicoterapia
grupal con enfoque humanista; psicoterapia familiar
sistmica; programa comunitario para la prevencin
del consumo de sustancias; intervencin en crisis; pe-
ritajes psicolgicos; escuela para padres y atencin al
adulto mayor.
Las personas que deseen recibir este servicio
debern acudir a una entrevista, previa cita, en donde
se analizar si se le puede atender con los especialistas
de la Facultad de Psicologa, de lo contrario se canali-
za con otro terapeuta privado o del sector pblico.
Para mayor informacin acudir al CIIP, en ho-
rario de lunes a viernes de 8:30 a 14:30 horas, ubica-
do en la calle Francisco Villa No. 450, colonia doctor
Miguel Silva; Morelia, Michoacn o al telfono (443)
3178512 extensin 121.
184 Aniversario de la
Facultad de Medicina
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l primero de mayo la Facultad de Ciencias M-
dicas y Biolgicas Dr. Ignacio Chvez, de la
Universidad Michoacana de San Nicols de Hi-
dalgo (UMSNH), celebr su 184 aniversario.
Salvador Jara Guerrero, rector de la Universi-
dad Michoacana, en el acto conmemorativo, record
que hace siete aos la Facultad estuvo a punto de ce-
rrar sus puertas. Sin embargo, no fue necesario por la
solidaridad mostrada por estudiantes, planta acadmi-
ca y administrativos, logrando adems su acreditacin.
Queremos que los jvenes nos digan cmo
les ayudamos para salir adelante y qu tenemos que
hacer para que la Facultad siga mejor y continuar po-
niendo orden en toda nuestra Universidad, dijo el rec-
tor nicolaita.
Rafael Daz Rodrguez, secretario de Salud en
la entidad, invit a los presentes a recordar las races
de la Facultad, en donde el doctor Ignacio Chvez,
entre muchas de las cosas que leg, dej su frase es-
tamos para atender al hombre que ha perdido lo ms
preciado de sus pertenencias, la salud.
Silvia Hernndez Capi, directora del plantel
seal: el papel que juega la Facultad es formar mo-
delos de seres humanos antropolgicamente ideales,
jueces y clnicos incorruptibles; educadores consagra-
dos a su vocacin, mdicos con un grado de concien-
cia profesional y con grados altos de satisfaccin en
sus tareas al servir a una sociedad que les permiti una
educacin y que comprendan que sern los responsa-
bles de la salud de las futuras generaciones.
El mdico debe cubrir tres aspectos para in-
tegrar su personalidad: ciencia, docencia e investiga-
cin, y exhort a refexionar en el papel que representa
la Facultad dentro de la Universidad y la ciudad, ex-
pres el profesor Antonio Sereno Color.
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Facultad de
Ingeniera Qumica,
49 aos
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a Facultad de Ingeniera Qumica est certifca-
da y se ha colocado sobre la media nacional en
cuanto a la calidad de sus programas de estudio,
expres Medardo Serna Gonzlez, Coordinador de Es-
tudios de Posgrado de la Universidad Michoacana de
San Nicols de Hidalgo (UMSNH), durante la celebra-
cin del 49 Aniversario de esta Facultad.
Al externar la satisfaccin de que la Facultad
de Ingeniera Qumica, de la cual egres, cumpla casi
medio siglo de su fundacin, con logros importantes
en materia de investigacin y academia, as como de
vinculacin con importantes industrias y calidad de
estudios certifcada a nivel nacional.
Jaime Espino Valencia, director de la Facultad
de Ingeniera Qumica, extern que hoy la institucin
cuenta con cuatro programas acadmicos: uno de li-
cenciatura y tres posgrados, de los cuales dos son de
maestra y uno de doctorado, todo ello conseguido con
el trabajo en equipo de toda la comunidad docente, ad-
ministrativa y alumnos. Record que actualmente se
cuenta con 25 docentes investigadores con doctorado,
20 con maestra, 15 de ellos en el Sistema Nacional de
Investigadores y 24 ms con perfl PROMEP.
Gabriel Martnez Herrera, en representacin
de la planta docente, record la creacin en 1962 de la
Escuela de Ingeniera Qumica, hoy Facultad. Dijo a
los alumnos: no dejemos que el pesimismo nos atra-
pe, luchemos da a da por nuestros sueos, la educa-
cin es la base de la evolucin, no es cuestin de di-
nero ni de poder. An nos falta una mayor vinculacin
con la sociedad, crear una bolsa de trabajo para los
egresados y convenios para la prestacin de prcticas
profesionales y servicios sociales, as como cumplir en
tiempo y forma con los compromisos adquiridos con
el sector industrial.
ANIVERSARIOS
11
Por Pedro Trejo Quintero
G
aceta Nicolaita tuvo la oportunidad de entre-
vistar a Germn Surez Bjar, estudiante de
posgrado en la Maestra de Ciencias y Tecno-
loga de la Madera, quien gracias al apoyo de una beca
mixta otorgada por el Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnologa (CONACYT), viaj a la Universidad Bo-
Bo en la ciudad de Concepcin, Chile.
Al compartir su experiencia Germn Surez
coment que estuvo en Chile, por la va de movili-
dad estudiantil, desde noviembre de 2013 a febrero
de 2014. El motivo del viaje fue la asesora de su tesis,
apoyo terico y uso de equipo para ensayos de ultraso-
nido y fexin de esttica, relacionados con el trabajo
de su proyecto de tesis titulada Criterios materiales de
seleccin para diseo de productos de madera, en la
Maestra de Ciencias y Tecnologas de la Madera, en
la que cursa actualmente el tercer semestre y la realiz
en la Universidad Bo-Bo, en el Departamento de In-
geniera en Maderas, en Concepcin, Chile.
Germn Surez dijo a Gaceta Nicolaita que el
viajar a otro lugar desde el principio fue una experien-
cia muy enriquecedora, porque se enfrent a diferen-
tes retos y experiencias que no haba conocido antes,
como los trmites y papeleos necesarios, despus tuvo
que adaptarse a aspectos acadmicos y administrativos
diferentes a los acostumbrados en la Universidad Mi-
En la Maestra de Ciencias y Tecnologas de la Madera
Movilidad estudiantil por tesis a Chile
+ Germn Surez aprovech beca del CONACYT
choacana, a un contexto social y a una forma de vida
diferentes, incluso desde la forma de hablar, as como
la concepcin que tienen de la educacin.
Tambin fortalec aspectos tericos y tuve la
oportunidad de trabajar y conocer diferentes personas
en diversos grados de licenciatura, maestra y posgra-
do, que me dieron experiencias sociales, acadmicas y
profesionales, agreg.
Al cuestionarle cul considera la importancia
de estos estudios? Germn Surez contest: Aunque
es una carrera con poca demanda frente a otras y de
alguna forma, a pesar de su potencial a veces es me-
nospreciada, es sin embargo una carrera muy til y
productiva en el aprovechamiento y transformacin de
este recurso, para mi es una pasin que me permitan
trabajar en algo que amo y que ofrece una variedad
enorme de posibilidades para trabajar; es un Univer-
so.
Finalmente, podras darnos alguna recomen-
dacin para personas que estn interesadas en viajar
al extranjero y tener una experiencia de acadmica de
este tipo?: Pues no estar cerrados a la oportunidad
de conocer cosas diferentes o modos nuevos de hacer
las cosas, tener una perspectiva abierta sobre las nue-
vas experiencias y personas, tener disposicin y estar
abierto a aprender.
B
lanca Charn Gonzlez Verduzco y Karla
Yunun Guzmn Carrillo, egresadas de la
Facultad de Psicologa, de la Universidad
Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH),
obtuvieron el segundo lugar a nivel nacional por la
calidad de su tesis de licenciatura, inform la profe-
sora investigadora Mara Elena Rivera Eredia.
En este concurso, organizado por el Consejo
Nacional para la Enseanza e Investigacin en Psi-
cologa (CNEIP), participaron los 83 programas de
psicologa acreditados del pas, cada uno con dere-
cho de participar con tres tesis, por lo que las nicolai-
tas compitieron contra 240 participantes.
Rivera Eredia manifest su alegra, porque
por segunda ocasin ganamos un concurso a nivel
nacional por la calidad de nuestras tesis de licencia-
tura. Este reconocimiento es una evidencia concreta
del trabajo que se hace y la calidad que tiene la Fa-
cultad de Psicologa, por lo que coadyuvar a obte-
ner la reacreditacin de la institucin, toda vez que
de esta tesis se generarn publicaciones que tambin
son indicadores para la acreditacin.
La tambin presidenta de la Academia Mi-
choacana de Ciencias y asesora de la tesis que lle-
va por nombre Recursos psicolgicos en nios con
familiares migrantes, mencion que este trabajo se
realiz con 177 nios de cuarto, quinto y sexto grado
de primaria, de la comunidad de Jess del Monte.
La mitad de ellos tienen familiares migran-
tes y la otra no, buscando bajo una lnea de inves-
tigacin muy importante para Michoacn y para la
Facultad, observar qu ocurre con los nios que son
familiares de un migrante y diferencias en recursos
psicolgicos de nios que no tienen familiares mi-
grantes en relacion con los que s lo tienen.
Obtuvimos informacin mediante escalas,
cuestionarios, tcnicas cualitativas, grupos focales y
trabajo de tteres haciendo historias en temas de mi-
gracin; encontramos que la vivencia de la prdida
de un familiar genera una dinmica en los hogares de
ms unin, lo que permite a los pequeos aprender
valores de cercana a la familia y observamos que
lo tienen ms palpable que los nios que no tienen
familiares migrantes.
Este trabajo est colocando la mirada en un
rea de la psicologa de inters actual que es la psico-
loga positiva: cules son las fortalezas, cualidades y
recursos que podemos observar en la gente ante las
situaciones adversas y cmo una situacin as puede
ayudar a fortalecer aquello que llaman resiliencia.
La premiacin realizada en Mazatln, Sina-
loa, consisti en un diploma a cada una de los par-
ticipantes, la inscripcin gratuita a un congreso, as
como el pago y transportacin de las ganadoras.
Nicolaitas de Psicologa
Segundo lugar nacional
por calidad de tesis
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Convocatorias
Por Antonio Robles
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s necesario que los jardines de Ciudad Universitaria sean multifuncionales
y tener lineamientos generales para el diseo y buen manejo de las reas
verdes, expuso Patricia Silva Senz, profesora investigadora de la Facultad
de Biologa, especialista en botnica, despus de concluir el estudio e inventario de
las plantas en CU.
Silva Senz encabez la investigacin sobre las plantas que existen en Ciu-
dad Universitaria, conformaron un inventario y en breve se tendr listo el informe.
Este ao se espera incluso se publique el estudio. La idea es reordenar las reas
verdes e incluso que se conviertan en un sello de identidad de la Universidad Mi-
choacana.
A manera de conclusin, la investigadora nicolaita adelant a Gaceta Ni-
colaita la importancia que tienen los jardines en la universidad y es necesario que
las reas verdes sean multifuncionales. Es decir, deben ser usados con fnes orna-
mentales, que es lo ms comn; tambin pueden ser utilizados como reas de in-
Jardines pueden ser sello de identidad
+ Necesario ordenamiento de las reas verdes de la Universidad Michoacana: Silva Senz
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vestigacin, la Facultad de Biologa hace actualmente investigaciones de aves, por
ejemplo las aves que anidan en los jardines; tambin son zonas de recreacin, de
descanso, que es importante para los estudiantes; y el cuarto objetivo, los jardines
son utilizados con fnes de docencia.
Algunos profesores de las facultades de Biologa, Arquitectura e Ingeniera
Civil, realizan en los jardines de Ciudad Universitaria prcticas de campo.
Necesarios lineamientos
En entrevista con Gaceta Nicolaita, Silva Senz ofreci una sugerencia
general, que deriva del proyecto, es necesario plantear lineamientos o requisitos
generales para el diseo y buen manejo de las zonas, en coordinacin con Servicios
Generales e incluyendo cursos de capacitacin para los jardineros.
Paisajismo
Se debe contactar tambin con especialistas en paisajismo. Entre los co-
laboradores en el proyecto de estudio, est un arquitecto del paisaje, que puede
aportar bastante en el proceso de ordenamiento.
Para la segunda etapa del estudio, podra realizarse el inventario y propues-
tas para el ordenamiento de otros campus universitarios. Por ejemplo Psicologa,
Odontologa, Medicina, donde se tienen avances, o en Uruapan, Lzaro Crdenas u
otros campus de la Universidad Michoacana.
Por la complejidad que tiene el rea de la botnica, para la identifcacin
de especies, deben ser bilogos o especialistas en botnica quienes realicen los
estudios de los jardines. Pueden ser tesistas o jvenes en servicio social, explic la
profesora-investigadora.
Sin embargo, los estudiantes de arquitectura y de ingeniera civil han co-
laborado en la digitalizacin de informacin de las especies en los planos de la
universidad, que es otra parte que incluir el proyecto.
El plan es que haya una publicacin impresa y adems est la informacin
en lnea, en Internet, para que el pblico interesado la pueda consultar.
Silva Senz es profesora investigadora de la Facultad de Biologa de la
Universidad Michoacana, con especialidad en botnica.
El estudio empez en el ao 2011 y diez estudiantes colaboraron para el
levantamiento del inventario de plantas en CU. El propsito de los inventarios es
el ordenamiento de las reas verdes de la Universidad Michoacana, porque actual-
mente hay una heterogeneidad.
Ya se concluy el inventario y se encontraron 185 especies diferentes de
plantas. En la relacin se incluyen rboles, arbustos, hierbas, plantas trepadoras,
helechos e incluso se incluyeron dos tipos de plantas parsitas.
De estas 185 especies, ms de cien son introducidas. Es decir, son plantas
que provienen de Estados Unidos, Australia o Asia. Otras 70 plantas son nativas
mexicanas.
El inventario servir al pblico en general y los jardineros conocern mejor
sus caractersticas, sus fortalezas, para un mejor cuidado de las plantas.
Este proyecto fue desarrollado en colaboracin con los profesores investi-
gadores Salvador Aguirre Paleo, Salvador Chacn y Mateo Bravo Chuela y jvenes
en servicio social.
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Por Antonio Robles
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on la visita de cuarenta estudiantes de las facultades de Ingeniera Qumica
y Biologa, de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, a la
empresa Congeladora y Empacadora Nacional S.A. de C.V. SIMPLOT, na-
ci la idea de vinculacin de jvenes nicolaitas con esta industria, para desarrollar
un proyecto en el cual se utilice el desperdicio orgnico del aguacate, como son los
huesos y cscaras.
Marcos Castaeda Caldern, coordinador del Centro de Desarrollo Comu-
nitario de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH) y
Rubn Snchez Ferreyra, encargado de la Asociacin Civil Reto Ecolgico, in-
formaron lo anterior y agregaron que esta empresa ha exportado 135 millones de
kilogramos de guacamole hacia los Estados Unidos y otros pases de Europa.
Castaeda y Snchez explicaron que los jvenes nicolaitas despus de rea-
lizar un recorrido por la plantacin de aguacate, ofrecieron una pltica con la cual
dio inicio el programa educativo Plantando alegra con Chicholito, abre tu cora-
zn, con el cual se pretende crear conciencia ambiental, porque si bien la plantacin
de aguacate genera empleos y recursos econmicos, se est provocando la prdida
del bosque nativo.
Por tal razn es muy importante la vinculacin y lograr el dilogo mediante
este programa acercando a los jvenes a las empresas dedicadas a esta rea sobre-
saliente de Michoacn y encontrar conjuntamente soluciones a esta problemtica.
Cabe destacar que el aguacate es un fruto muy importante para la economa
del estado de Michoacn, porque este fruto representa un ingreso anual de 14 mil
millones de pesos y genera aproximadamente 300 mil empleos.
Snchez Ferreyra se sum a este proyecto de concientizacin, porque con-
sider importante la intervencin en esta problemtica que ya ha generado el cam-
bio de microclimas en diversas regiones del estado, por el exceso de monocultivo
de aguacate.
Necesitamos que las autoridades empiecen a ver esta problemtica, por-
que desde hace ms de 20 aos no se hace un cambio de suelo legal en la zona
aguacatera de Uruapan y esto puede poner en riesgo la exportacin del fruto, por
los procesos de certifcacin ambiental requeridos, advirti.
Durante una charla impartida por integrantes de Reto Ecolgico, se expuso
el tema a los jvenes universitarios y personal de la empresa, en la cual se preci-
saron las acciones de intervencin que se tomarn, en una primera etapa, en los
prximos 36 meses en nueve municipios de la regin productora, buscando generar
acciones y proyectos ambientalistas que fomenten la conservacin de los bosques y
proporcionar alternativas de desarrollo econmico en la zona.
Por su parte, personal de la empresa SIMPLOT ofreci un recorrido a los
asistentes dentro de sus instalaciones, con la fnalidad de que los estudiantes nico-
laitas conocieran los procesos que realizan 500 empleados, para la exportacin de
aguacate.
Este fruto verde aporta 80 por ciento del consumo nacional y el 50 por
ciento a nivel mundial, expuso Snchez Ferreyra.
Castaeda Caldern destac que el programa Plantando alegra con Chi-
cholito, abre tu corazn, propone involucrar a empresas aguacateras para que se
den cuenta de la problemtica y comiencen a atenderla.
En mayo se organiza un panel con especialistas ambientales de la Universi-
dad Michoacana, autoridades gubernamentales y productores aguacateros, en don-
de se espera generar diversas propuestas de solucin a problemticas ambientales.
Finalmente, el coordinador del Centro de Desarrollo Comunitario de la
UMSNH, Marcos Castaeda, afrm que actualmente se tienen cien becarios ni-
colaitas inscritos, quienes podrn generar tesis sobre problemticas particulares,
adems de que podrn liberar su servicio comunitario mediante las acciones del
programa.
Nicolaitas vinculados con empresa aguacatera
+ Generar proyecto para aprovechar desperdicio de huesos y cscaras
+ Adems, generar propuestas de solucin de problemas ambientales
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uis Villaseor Cendejas, coordinador de Investigacin Cientfca, inform que
la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH) recibi
22 millones de pesos de parte del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa
(CONACYT) para apoyar cinco proyectos nicolaitas.
Estos proyectos, respaldados a travs del Programa de Fortalecimiento y
Desarrollo de la Infraestructura Cientfca y Tecnolgica, pertenecen a las reas
de Ciencias de la Ingeniera, Fsico Matemticas, Ciencias de la Tierra, Biologa y
Qumica, as como Biotecnologa y Ciencias Agropecuarias.
Villaseor Cendejas record que afnales del ao 2013 se recibi el apoyo
para la adquisicin de una sper computadora para el Instituto de Fsico Matemti-
cas, que ser inaugurada en breve.
Los apoyos permitirn mejorar la infraestructura de cinco laboratorios y
fortalecer la labor de investigacin cientfca en nuestra universidad.
La UMSNH ha obtenido recursos superiores a 26 millones de pesos de CO-
NACYT en los ltimos seis meses y con dichos apoyos se coloca sobre la media
nacional.
Nunca habamos tenido cinco proyectos apoyados en la misma convocato-
ria y debido a que no tenemos muchos recursos para invertir y aplicar en el equipa-
miento de laboratorios, estos apoyos nos permiten seguir adelante y consolidarnos
como una de las mejores universidades de Mxico, dijo Villaseor Cendejas.
Tenemos 369 acadmicos en el Sistema Nacional de Investigadores (SIN),
lo que nos sita en la quinta posicin entre las universidades estatales en este rubro,
por lo que podemos decir que somos de las mejores instituciones en investigacin.

+ Universidad Michoacana de las mejores
en investigacin, subraya Luis Villaseor
22 millones para proyectos nicolaitas, CONACYT
C
omo una opcin de titulacin, la Facultad Popular de Bellas Artes (FPBA),
de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH), inici
el 5 de mayo el Primer Diplomado en Artes Visuales El Ego, la Evolucin y
la Decadencia, con la participacin de 25 estudiantes.
A este diplomado acudirn, como instructores, integrantes del Sistema Na-
cional de Creadores, del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACUL-
TA).
La inauguracin del diplomado estuvo a cargo del secretario de Difusin
Cultural y Extensin Universitaria, Orlando Vallejo Figueroa.
Salvador Ginori Lozano, director de la Facultad, expres que entre los indi-
cadores negativos a nivel mundial est la baja tasa de titulacin en las universida-
des pblicas y una medida para abatir este fenmeno se efectuarn diplomados en
la FPBA, con el aval de CONACULTA, que tendr la ventaja de poner en contacto
a los creadores michoacanos con los artistas contemporneos que forman parte del
Sistema Nacional de Creadores.
Como parte de los objetivos al frente de la FPBA, se plante el dar forma a
un programa de educacin continua, que profesionalice el quehacer de los artistas
creadores formados en las aulas de la Facultad, para lo cual ste ha sido el primer
paso y en breve se dar a conocer el programa e inicio del Diplomado en Artes
Sonoras.
Por su parte, Orlando Vallejo afrm que uno de los ejes sustanciales de la
labor de la UMSNH es el fomento a las acciones en materia de arte y cultura, a tra-
vs de diversas actividades artsticas con el fn de ampliar la infuencia del arte en
la comunidad universitaria, y, en colaboracin con el gobierno federal, en este caso
CONACULTA, consolidar programas acadmicos que repercutan en un benefcio
acadmico para los alumnos.
La Universidad Michoacana inicia el primero de 18 programas acadmicos
que se impartirn en todo el pas, para impulsar el desarrollo cultural desde las
regiones, con recursos del FONCA (Fondo Nacional para la Cultura y las Artes),
el reconocimiento del Instituto Nacional de Bellas Artes para la certifcacin y res-
paldo curricular de los creadores con trayectoria.
Miguel ngel Alamilla, miembro del Sistema Nacional de Creadores, im-
partir el primer mdulo del Diplomado de Artes Visuales que constar de 4 mdu-
los, en los que participarn tambin como ponentes los artistas Renato Gonzlez ,
Marco Tulio Lamoyi y Bruno Varela.

Anunci Facultad Popular de Bellas Artes
Diplomado, opcin para
titulacin
Sensible prdida
La comunidad acadmica, estudiantil y administrativa de la Divisin de Estudios
de Posgrado de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, se une a la pena que
embarga a los familiares y amigos por la sentida partida de los licenciados:
DALIA GUILLN BAUTISTA
RAFAEL AGUILERA MANDUJANO
Quienes en su paso por esta institucin acadmica dieron muestra de alto
compromiso y dedicacin. Sobresaliendo como estudiantes, ejemplo de disciplina
y responsabilidad.
Con la esperanza de encontrar consuelo a esta lamentable prdida, los
recordaremos siempre.
DR. HCTOR CHVEZ GUTIRREZ
JEFE DE LA DIVISIN DE ESTUDIOS DE POSGRADO
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UMSNH hoy
Convocatorias
La Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, a travs del H. Consejo Tcnico de la
Facultad de Ingeniera Elctrica, en trminos de la Legislacin Universitaria vigente aplicable:
C O N V O C A
A toda persona interesada en participar en el CONCURSO DE OPOSICIN ABIERTO, bajo las
siguientes:
B A S E S
A. El concurso se llevar a cabo del da 28 al 30 de mayo del ao 2014, en un horario de 10:00 a 18:00
hrs., en las Instalaciones de la Facultad de Ingeniera Elctrica, ubicadas en el Edifcio 1, de Ciudad
Universitaria, de esta ciudad.
B. Las materias del Concurso son:
Consulta las convocatorias en extenso en la pgina www.secgral.umich.mx
C. Las plazas a ocupar son:
De Profesor de Asignatura B, se percibir un sueldo base mensual de $160.73 (ciento sesenta pesos
73/100 M.N.), por hora/semana/mes, ms los conceptos correspondientes. Las plazas a cubrirse son
de forma interina del 17 de junio del 2014 al 11 de agosto del 2014. Las materias bajo concurso y sus
horarios se indican en la base B.
D. Requisitos Generales para todos los aspirantes:
Cubrir los establecidos en el artculo 23 del Reglamento General del Personal Acadmico:
Profesor de Asignatura B
a) Tener ttulo de Licenciatura, en el rea para la que se contrata.
b) Aptitud demostrada para la docencia.
c) Por lo menos dos aos de experiencia en la docencia o en la investigacin;
d) Haber publicado trabajos que acrediten su competencia en la docencia o en la investigacin.
Este requisito podr dispensarse a los profesores que en la direccin de seminarios y tesis o en la
imparticin de cursos especiales, hayan desempeado sus labores de manera sobresaliente.
Las solicitudes que no sean acompaadas de la documentacin que avale los mritos curriculares del
solicitante y las que no cumplan con los requisitos exigidos sern desechadas.
E. Los aspirantes debern entregar en original y/o copias certifcadas por Notario Pblico para su
revisin, su solicitud y documentos que a avalen sus mritos curriculares, anexando un juego de
copias para su cotejo, en la ofcina de la Direccin de la Facultad de Ingeniera Elctrica, en un
horario de las 9:00 a las 18:00 horas a partir de la fecha la publicacin de la presente Convocatoria, y
hasta el da 21 de mayo del 2014.
F. Para los efectos administrativos conforme a los artculos 15 y 31 del Reglamento del Personal
Acadmico, se les solicita a los concursantes entregar la siguiente documentacin:
1. Carta bajo protesta de decir verdad de disponibilidad de horario para las materias o reas acadmicas
a concursar.
2. Para los efectos del inciso K), los resultados del concurso estarn disponibles en la Facultad de
Ingeniera Elctrica.
G. La seleccin del aspirante que obtendr la plaza la realizar una Comisin Acadmica Dictaminadora
a partir del da de cierre de recepcin de solicitudes. La Comisin Acadmica Dictaminadora emitir
su fallo conforme al cumplimiento de los requisitos, mediante la revisin de la documentacin
entregada y de acuerdo con la ponderacin de puntajes de la tabla de valoracin. Posteriormente
este dictamen junto con las tablas de valoracin de cada uno de los participantes, ser turnado al H.
Consejo Tcnico para su ratifcacin o rechazo.
H. Los aspectos generales mnimos que las Comisiones Acadmicas Dictaminadoras debern califcar
a los participantes son:
a) Nivel y/o grado acadmico;
b) Experiencia acadmica;
c) Experiencia profesional;
d) Publicaciones; y,
e) En general su labor acadmica desarrollada.
f) Los resultados de las evaluaciones de los exmenes que se apliquen.
I. Las pruebas a aplicarse sern:
a) Examen oral de dominio de la materia o rea acadmica;
b) Desarrollo por escrito del tema objeto del concurso; y
c) exposicin del tema frente a grupo, el cual se dar a conocer a todos los aspirantes, en un lapso de
24 a 48 horas antes del examen.
La califcacin se ajustar especfcamente a la tabla de valoracin correspondiente, publicada en la
pgina WEB de la Facultad de Ingeniera Elctrica (www.fe.umich.mx) y disponible en la Direccin
de la propia Facultad..
J. Los temas de examen se darn a conocer a los aspirantes, el da 26 de mayo del 2014, en las ofcinas
de la Direccin de la Facultad de Ingeniera Elctrica, en un horario de 9:00 a 18:00 horas.
K. El H. Consejo Tcnico de la Dependencia analizar los dictmenes de las Comisiones Acadmicas
Dictaminadoras al da siguiente hbil de la emisin del mismo, y publicar los resultados del
Concurso en los mismos lugares donde se haya fjado la Convocatoria el da 6 de junio del presente
ao, comunicando por escrito a cada uno de los participantes el resultado del concurso para los efectos
correspondientes.
L. Los concursantes que no estn de acuerdo con los resultados del Concurso de Oposicin, podrn
interponer, por escrito, el recurso de inconformidad ante el presidente del H. Consejo Tcnico, esta
inconformidad deber presentarse dentro de los 3 (tres) das hbiles siguientes a la fecha en que se
dieron a conocer dichos resultados, debiendo aportar las pruebas conducentes.
M. Presentado en tiempo el recurso de inconformidad, el H. Consejo Tcnico entregar copia del
mismo, al concursante que en su caso hubiese sido declarado vencedor respecto de la materia o plaza
impugnada, concedindole el trmino de 3 (tres) das hbiles para que por escrito exprese lo que a sus
intereses convenga.
N. Contestado o no el traslado aducido en el prrafo anterior, el H. Consejo Tcnico dentro de
un trmino no mayor de 5 (cinco) das hbiles analizara las inconformidades presentadas por los
concursantes y las resolver con carcter de inapelables, lo que se les notifcar por escrito.
. Una vez que se hayan resuelto los recursos de inconformidad o que haya transcurrido el trmino
dentro del cual debieron interponerse, sin que se haya hecho, el Titular de la Dependencia respectiva
comunicar por escrito al C. Rector y a los concursantes aprobados en un trmino de 3 (tres) das
hbiles los resultados del concurso, para que se realicen los trmites administrativos de adjudicacin
de plaza, en los trminos concursados.
O. De tratarse de aspirantes que tengan una relacin laboral con otras instituciones o patrones, se
deber presentar documento que acredite su carga horaria laboral.
P. En caso de declararse desierto el presente concurso, se proceder conforme a lo que establece la
Legislacin Universitaria vigente.
Morelia, Michoacn a 6 de mayo del 2014.
Dra. Elisa Espinosa Jurez
Presidente del H. Consejo Tcnico
Facultad de Ingeniera Elctrica, en trminos de la Legislacin Universitaria vigente aplicable:
C O N V O C A
A todo el personal acadmico ordinario interesado en participar en el CONCURSO DE OPOSICIN
INTERNO, bajo las siguientes:
B A S E S
A. El concurso se llevar a cabo el da 26 de mayo del ao 2014, a partir de las 11:00 hrs, en
las Instalaciones de la Facultad de Ingeniera Elctrica, ubicadas en el Edifcio 1, de Ciudad
Universitaria, en esta ciudad.
B. Las materias del concurso son:
C. Las plazas a ocupar son:
De Profesor de Asignatura B, se percibir un sueldo base mensual de $160.73 (ciento sesenta pesos
73/100 M.N.), por hora/semana/mes, ms los conceptos correspondientes. Las plazas a cubrirse son
de forma interina del 27 de julio del 2014 al 11 de agosto del 2014. Las materias bajo concurso y sus
horarios se indican en la base B.
d) Haber publicado trabajos que acrediten su competencia en la docencia o en la investigacin. Este
requisito podr dispensarse a los profesores que en la direccin de seminarios y tesis o en la imparti-
cin de cursos especiales, hayan desempeado sus labores de manera sobresaliente.
revisin, su solicitud y documentos que avalen sus mritos curriculares, anexando un juego de copias
para su cotejo, en la ofcina de la Direccin de la Facultad de Ingeniera Elctrica, en un horario de
las 9:00 a las 18:00 horas, a partir de la fecha de la publicacin de la presente Convocatoria, y hasta
el da 21 de mayo del 2014.
F. Para los efectos administrativos conforme a los artculos 15 y 31 del Reglamento General del
Personal Acadmico y numeral 16 del Instructivo para la Asignacin de plazas vacantes y de nueva
creacin en la UMSNH, se les solicita a los concursantes entregar la siguiente documentacin:
1. Documento ofcial que acredite ser personal acadmico defnitivo dentro de la Universidad.
2. Carga horaria dentro de la dependencia, que acreditar la Secretara Acadmica de la misma.
3. En el caso de carga horaria defnitiva en otras dependencias dentro de la Universidad Michoacana,
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la constancia deber ser expedida por la Secretara Acadmica de cada una de las referidas depen-
dencias.
4. Para los efectos de la base I, los resultados del concurso estarn disponibles en los mismos lugares
en los que se haya fjado la presente convocatoria y en la pgina web de la Facultad de Ingeniera
Elctrica.
G. La seleccin del aspirante que obtendr la plaza la realizar una Comisin Acadmica Dictami-
nadora a partir del da de cierre de recepcin de solicitudes. La Comisin Acadmica Dictaminadora
emitir su fallo conforme al cumplimiento de los requisitos, mediante la revisin de la documentacin
entregada y de acuerdo con la ponderacin de puntajes de la tabla de valoracin. Posteriormente este
dictamen junto con las tablas de valoracin de cada uno de los participantes, ser turnado al H. Con-
sejo Tcnico para su ratifcacin o rechazo.
H. Los aspectos generales mnimos que las Comisiones Acadmicas Dictaminadoras debern califcar
a los participantes son:
La califcacin ser determinada de acuerdo a la tabla de valoracin correspondiente, publicada en la
Pgina Web de la Facultad (www.fe.umich.mx) y disponible en la Direccin de la propia Facultad.
I. El H. Consejo Tcnico de la Dependencia analizar los dictmenes de las Comisiones Acadmicas
Dictaminadoras al da siguiente hbil de la emisin del mismo, y publicar los resultados del Concur-
so en los mismos lugares donde se haya fjado la Convocatoria el da 28 de mayo del presente ao,
comunicando por escrito a cada uno de los participantes el resultado del concurso para los efectos
correspondientes.
J. Los concursantes que no estn de acuerdo con los resultados del Concurso de Oposicin, podrn
interponer, por escrito, el recurso de inconformidad ante el presidente del H. Consejo Tcnico. Esta
K. Presentado en tiempo el recurso de inconformidad, el H. Consejo Tcnico entregar copia del
mismo, al concursante que en su caso hubiese sido declarado vencedor respecto de la materia o plaza
impugnada, concedindole el trmino de 3 (tres) das hbiles para que por escrito exprese lo que a sus
intereses convenga.
L. Contestado o no el traslado aducido en el prrafo anterior, el H. Consejo Tcnico dentro de un
trmino no mayor de 5 (cinco) das hbiles analizar las inconformidades presentadas por los concur-
santes y las resolver con carcter de inapelables, lo que se les notifcar por escrito.
M. Una vez que se hayan resuelto los recursos de inconformidad o que haya transcurrido el trmino
N. Cuando el Concurso de Oposicin Interno se declare desierto, ya sea por que los aspirantes no
cumplen con los requisitos o bien por falta de aspirantes, se proceder a efectuar el Concurso de
Oposicin Abierto.
Morelia, Michoacn, a 6 de mayo del 2014.
Dra. Elisa Espinosa Jurez
Facultad de Filosofa Dr. Samuel Ramos Magaa, en trminos de la Legislacin Universita-
ria vigente aplicable:
C O N V O C A
A todo el personal acadmico ordinario interesado en participar en el CONCURSO DE OPOSI-
CIN ABIERTO, bajo las siguientes:
B A S E S
A. El concurso se llevara a cabo del da 29 y 30 de mayo del ao 2014, en un horario de 11:00 a
13:00 horas, en las Instalaciones de la Facultad de Filosofa Dr. Samuel Ramos Magaa de la
Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, ubicadas en el edifcio C-4 de Ciudad Univer-
sitaria, en avenida J. Mgica s/n, colonia Felicitas del Ro, de esta ciudad.
B. Las materias del Concurso sern:
C. La (s) plaza (s) a ocupar son:
Una plaza de Profesor de Asignatura B, se percibir un sueldo base mensual de $160.73 (ciento
sesenta pesos 73/100 M.N.), por hora/semana/mes, ms los conceptos correspondientes, con los
horarios establecidos en el apartado B de la presente convocatoria. A partir de que concluyan todas
y cada una de las partes del presente concurso y hasta el 08 ocho de agosto de 2014, dos mil catorce.
d) Haber publicado trabajos que acrediten su competencia en la docencia o en la investigacin. Este
requisito podr dispensarse a los profesores que en la direccin de seminarios y tesis o en la imparti-
cin de cursos especiales, hayan desempeado sus labores de manera sobresaliente.
revisin, su solicitud y documentos que a avalen sus mritos curriculares, anexando un juego de
copias para su cotejo, en la ofcina de la Direccin de la Facultad de Filosofa Dr. Samuel Ramos
Magaa, en un horario de 10:00 a 14:00 horas y de 16:00 a 20:00 horas, a partir de la fecha la
publicacin de la presente Convocatoria, y hasta el da 27 veintisiete de mayo del 2014.
F. Para los efectos administrativos conforme a los artculos 15 y 31 del Reglamento del Personal
Acadmico, se les solicita a los concursantes entregar la siguiente documentacin:
1. Carta bajo protesta de decir verdad de disponibilidad de horario para las materias a concursar.
2. Para los efectos del inciso K), los resultados del concurso estarn disponibles en los estrados de
la Facultad de Filosofa Dr. Samuel Ramos Magaa.
G. La seleccin del aspirante que obtendr la plaza la realizar una Comisin Acadmica Dictami-
nadora a partir del da de cierre de recepcin de solicitudes. La Comisin Acadmica Dictaminadora
emitir su fallo conforme al cumplimiento de los requisitos, mediante la revisin de la documenta-
cin entregada y de acuerdo con la ponderacin de puntajes de la tabla de valoracin. Posteriormen-
te este dictamen junto con las tablas de valoracin de cada uno de los participantes, ser turnado al
H. Consejo Tcnico para su ratifcacin o rechazo.
H. Los aspectos generales mnimos que las Comisiones Acadmicas Dictaminadoras debern calif-
car a los participantes son:
f) Los resultados de las evaluaciones de los exmenes que se apliquen.
I. Las pruebas a aplicarse sern:
a) Examen oral de dominio de la materia o rea acadmica;
b) Desarrollo por escrito del tema objeto del concurso; y
c) exposicin del tema frente a grupo, el cual se dar a conocer a todos los aspirantes, en un lapso de
24 a 48 horas antes del examen.
La califcacin se ajustar especfcamente a la tabla de valoracin correspondiente.
J. Los temas de examen se darn a conocer a los aspirantes, el da 28 veintiocho de mayo del 2014,
en las ofcinas de la Direccin de la Facultad de Filosofa Dr. Samuel Ramos Magaa, en un
horario de 11:00 a 13:00 horas.
K. El H. Consejo Tcnico de la Dependencia analizar los dictmenes de las Comisiones Acad-
micas Dictaminadoras al da siguiente hbil de la emisin de mismo, y publicar los resultados del
Concurso en los mismos lugares donde se haya fjado la Convocatoria el da 4 cuatro de junio del
presente ao, comunicando por escrito a cada uno de los participantes el resultado del concurso para
los efectos correspondientes.
L. Los concursantes que no estn de acuerdo con los resultados del Concurso de Oposicin, podrn
interponer, por escrito, el recurso de inconformidad ante el presidente del H. Consejo Tcnico, esta
M. Presentado en tiempo el recurso de inconformidad, el H. Consejo Tcnico entregar copia del
mismo, al concursante que en su caso hubiese sido declarado vencedor respecto de la materia o
plaza impugnada, concedindole el trmino de 3 (tres) das hbiles para que por escrito exprese lo
que a sus intereses convenga.
N. Contestado o no el traslado aducido en el prrafo anterior, el H. Consejo Tcnico dentro de un
trmino no mayor de 5 (cinco) das hbiles analizara las inconformidades presentadas por los con-
cursantes y las resolver con carcter de inapelables, lo que se les notifcara por escrito.
. Una vez que se hayan resuelto los recursos de inconformidad o que haya transcurrido el trmino
O. de tratarse de aspirantes que tengan una relacin laboral con otras instituciones o patrones, se
deber presentar documento que acredite su carga horaria laboral.
P. En caso de declararse desierto el presente concurso, se proceder conforme a lo que establece la
Legislacin Universitaria vigente.
Morelia, Michoacn a 12 doce de mayo del 2014, dos mil catorce
_________________________________
Dr. J. Jaime Vieyra Garca
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UMSNH hoy
Convocatorias
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on motivo del Da del Nio, en el Centro Municipal Polifrum Digital Mo-
relia, jvenes escritores leyeron cuentos a cientos de infantes y sus paps,
quienes se dieron cita la tarde del viernes 2 de mayo.
Los cuentos ledos forman parte del Suplemento Letras para Llevar, del
peridico Gaceta Nicolaita.
Mario Chvez Campos, director de Gaceta Nicolaita, expres que la Uni-
versidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH) no solamente se centra
en los universitarios, sino que intenta incluirse en diferentes espacios de la socie-
dad.
A fn de fomentar la imaginacin en los nios y adolescentes, para as tener
un arma para cambiar el futuro, la Gaceta Nicolaita ha creado un suplemento dedi-
cado a los infantes, en donde se cuenta con la participacin de escritores y poetas
michoacanos, quienes con sus textos pretenden promover la creatividad, expuso
Mario Chvez.
Horacio Erick Avilz Martnez, director del Polifrum digital Morelia, se-
al que el Polifrum abre sus puertas a chicos y grandes y ese da 2 de mayo
acudieron alrededor de 800 nios, de 16:00 a 19:00 horas, para pintar un mural
alusivo al Da del Nio y la Sociedad de Escritores Michoacanos leyeron cuentos y
se distribuyeron cientos de ejemplares del Suplemento Letras para llevar, adems
de proyectarse una pelcula.
Por su parte, Mario Chvez, director, e Irena Medina Sapovalova, disea-
dora de Gaceta Nicolaita, explicaron que integrantes de la Sociedad de Escritores
Michoacanos aceptaron tener colaboracin con la publicacin universitaria a travs
de la publicacin de cuentos en su suplemento Letras para Llevar, porque se debe
fomentar la imaginacin de infantes, adolescentes y adultos.
Edgar Omar Avils y Armando Salgado, son los escritores jvenes que acu-
dieron al Polifrum para leer sus propios cuentos y poemas a los nios y sus paps,
y as fomentar la imaginacin en chicos y grandes.
Se han impreso cinco mil ejemplares que se han repartido en escuelas de
colonias marginadas, en donde se ha contado con la participacin hasta de 500 ni-
os por auditorio, coment Mario Chvez.
Los cuentos que aparecen en Letras para Llevar, se pueden descargar en
distintas plataformas que se tienen de Gaceta Nicolaita o en la pgina web ofcial
de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo.
Cuentos para nios en el Polifrum
+ Letras para Llevar, Gaceta Nicolaita y escritores
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Descarga aqu el suplemento:
http://issuu.com/gacetanicolaitaumsnh/docs/
el_poder_de_la_imaginaci__n_d8a318b32c7eb5
20
A
ntes de frmar los documentos con la Universidad Michoacana
de San Nicols de Hidalgo (UMSNH) y el gobierno estatal,
Rafael Tovar y de Teresa, titular del Consejo Nacional para la
Cultura y las Artes (CONACULTA), enfatiz que el convenio con-
templa un amplio programa de cultura que podr fortalecer acciones
que disminuyan la vulnerabilidad social Michoacn.
Dentro del programa Cultura en Armona, se desarroll el
proyecto Caminos de Michoacn con distinto segmentos operati-
vos. Al Conservatorio de las Rosas corresponde promover talleres
de iniciacin musical para nios y jvenes en zonas marginadas de
Michoacn; a la UMSNH tocar la aplicacin de las Caravanas Cul-
turales con la participacin de sus grupos artsticos; mientras que a
la Secretara de Cultura del Estado le incumbe abrir convocatorias
de participacin a la sociedad civil de Michoacn, para conformar
nuevas plataformas de promocin.
Este convenio fue frmado el 7 de abril, en Casa de Gobierno,
por Rafael Tovar y de Teresa, titular de CONACULTA; Marco An-
tonio Aguilar Corts, secretario de Cultura del gobierno del estado;
Salvador Jara Guerrero, rector de la Universidad Michoacana; y Car-
men Dvila, por el Conservatorio de las Rosas.
En el convenio se contempla que el gobierno federal aportar
39 millones de pesos, de una bolsa total de 413 millones, a las ins-
tancias michoacanas mencionadas, con la fnalidad de que cada una
aporte acciones especfcas en coordinacin con gobiernos municipa-
les para promover la cultura, el arte, los ofcios y la reivindicacin de
la identidad, subray Tovar y de Teresa.
Luego de que Carmen Dvila mencionar algunos de los programas que impulsa en la actualidad el Conservatorio de
las Rosas para atender a nios y jvenes de 11 polgonos de alta marginacin en la ciudad de Morelia, Salvador Jara agradeci
que las instancias gubernamentales tomen en cuenta a 55 mil estudiantes y mil profesores nicolaitas.
Jara Guerrero coment que la educacin y la cultura son una parte esencial, estamos en el mismo barco que se llama
Michoacn y en uno ms grande que se llama Mxico, y para eso estamos todos sumando esfuerzos.
En este mismo tenor, en larga charla sostenida en la Ciudad de Mxico con Sal Jurez Vega, titular de la Secretara
Cultural Artstica de CONACULTA, se subray la instruccin del presidente de la Repblica Enrique Pea Nieto para apoyar
al estado de Michoacn en lo que corresponde al enfoque artstico y cultural, comparti Orlando Vallejo Figueroa, secretario de
Difusin Cultural y Extensin Universitaria de la UMSNH.
L
a reedicin del libro La flosofa del quiasmo, del director del Instituto de Investigaciones Filosfcas, de la Universidad
Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH), Mario Teodoro Ramrez Cobin, fue presentado en abril, dentro del
marco del XVII Congreso Internacional de Filosofa, Filosofar en Mxico en el siglo XXI.
La flosofa del quiasmo es una obra que parte de la indagacin del pensador francs Maurice Merleau-Ponty, poco
estudiado en el mundo de habla hispana y que, en palabras de su autor, constituy su tesis de maestra, la cual public en 1994
por vez primera la editorial de la Universidad Michoacana.
Este texto se agot el ao pasado y el Fondo de Cultura
Econmica hizo la segunda edicin. Ya no era posible conseguir un
ejemplar, lo cual signifca todo un mrito para publicaciones de f-
losofa que suelen tener largos tirajes, lo que habla del inters de los
lectores por la cultura y el pensamiento, una relacin compleja que
Ramrez Cobin ha conseguido expresar con sencillez y rigor para
acercarla a un amplio pblico.
Graciela Raln, de la Universidad de Buenos Aires, fue
quien present el libro La flosofa del quiasmo y seal que no pue-
de haber distinciones tajantes entre lo que es corporal y lo que es sen-
sible (o mental), algo que muchas flosofas no han tenido en cuenta
en el pasado, lo que ha sido pretexto para tomar posturas que no
favorecan el desarrollo pleno de la sociedad y los mbitos de la vida
humana, porque flosofa y ciencia se apoyan sobre la percepcin y
la realidad no se divide en forma defnitiva.
Luego de dar un recorrido por los captulos que integran el
volumen editado por el Fondo de Cultura Econmica (FCE), un lo-
gro para un libro de flosofa de un pensador mexicano, Raln ex-
puso que el trabajo de Ramrez Cobin fue arduo y exigente, en el
que lo ms importante es mantener una actitud de apertura hacia los
otros, no subirse a un escaln (el del conocimiento en este caso) para
mirar desde ah el mundo.
As, la propuesta del tambin presidente de la Asociacin Filosfca de Mxico, Mario Teodoro Ramrez, plantea me-
diante la fgura de lo que llama quiasmo la unin entre el mundo de la corporalidad y el de la conciencia, una propuesta para
evitar posturas coercitivas y superar la divisin entre espritu y materia, lo que puede dar respuesta a muchas interrogantes en
campos del conocimiento que hoy estn en crisis, tales como la cultura, la poltica, la historia, el arte o el medio ambiente.
Caminos de Michoacn
+ CONACULTA respalda programa cultural
+ UMSNH aplicar Caravanas Culturales
Reedicin del libro La flosofa del quiasmo
21
Por Antonio Robles
E
studiosa de los pueblos indgenas de la regin purhpecha, Lorena Ojeda
Dvila, profesora e investigadora del Instituto de Investigaciones Histricas,
de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH), impar-
ti conferencias en la Universidad de California y en la Universidad de Chicago,
sobre grupos de autodefensas en Michoacn y los guardias comunitarios indgenas.
Lorena Ojeda realiza una estancia posdoctoral en el Departamento de
Historia, de la Universidad de California, en Berkeley, durante un ao acadmico
(2013-2014), invitada por la reconocida profesora Margaret Chowning, especialis-
ta en Historia de Mxico y Michoacn.
A la comunidad acadmica norteamericana le ha interesado conocer lo re-
lacionado con los temas de los grupos de autodefensas en Michoacn y los guardias
comunitarios indgenas, porque es un tema que ha estado en primer plano de los
noticieros a nivel mundial, principalmente en los primeros meses del 2014, as que
hay gran inters al mismo tiempo por el desconocimiento en general sobre este
tema. El inters acadmico parte del punto de vista poltico, sociolgico, antro-
polgico y por supuesto, el tema de seguridad, expuso la investigadora nicolaita
Lorena Ojeda a Gaceta Nicolaita, en entrevista va Internet.
Inters por movimientos sociales
Hoy en da cualquier movimiento social que desafa al status quo y que
confronta al sistema se convierte en objeto de estudio acadmicamente, y por tanto,
despierta inters de mucha gente, agreg la doctora en historia de Amrica Latina,
mundos ndgenas, por la Universidad Pablo de Olavide en Sevilla, Espaa.
Lorena Ojeda est adscrita a la Coordinacin de la Investigacin Cientf-
ca, pero imparte clases de licenciatura en la Facultad de Historia y en el posgrado
de Historia de Mxico en el Instituto de Investigaciones Histricas, de la Univer-
sidad Michoacana.
Es importante destacar que esta estancia es apoyada por una beca Fulbright-
Garca Robles para investigadores mexicanos y una de CONACYT para estancias
posdoctorales en el extranjero.
Comunidad conictuada
Durante este tiempo la investigadora nicolaita desarrolla un proyecto titula-
do La comunidad confictuada. Solidaridades y rivalidades indgenas en torno a la
tierra y el bosque. Michoacn, 1940-1990, con documentacin previamente reco-
pilada del Archivo General Agrario y del Archivo General de la Nacin, as como
de los fondos especiales sobre Michoacn y la regin purhpecha resguardados en
la Biblioteca Bancroft de la Universidad de California en Berkeley (especialmente
los referentes al trabajo de campo de los profesores George M. Foster, Mary Le-
Cron Foster). Aqu mismo he estado colaborando con el profesor Stanley Brandes,
quien hizo gran parte de su trabajo de campo en Tzintzuntzan, Michoacn.
A lo largo de este tiempo Lorena Ojeda ha recuperado documentos de tra-
bajo de campo y algunos textos de difcil acceso del profesor Paul Friedrich de la
Universidad de Chicago sobre la zona purhpecha (entre 1890 y 1970), que han
enriquecido considerablemente su investigacin.
Temas de inters acadmico norteamericano
Grupos de autodefensas y guardias comunitarios
+ La investigadora nicolaita Lorena Ojeda imparte estos temas en las universidades de California y Chicago
Comunidades en armas
La conferencia Comunida-
des en armas. El desafo mexica-
no del siglo XXI fue impartida el
19 de marzo de 2014 por Lorena
Ojeda en el Centro de Estudios La-
tinoamericanos de la Universidad
de California en Berkeley.
El ao pasado (en abril)
impart otra conferencia en el Cen-
tro Katz de la Universidad de Chi-
cago con el ttulo Chern: Desa-
fos de la comunidad indgena en
el siglo XXI.
Al preguntar Gaceta Ni-
colaita cules son las diferencias
entre los grupos de autodefensas
en Michoacn y los guardias co-
munitarios indgenas?, la investi-
gadora contest:
La diferencia principal
estriba en las estructuras comuni-
tarias que hacen posible la exis-
tencia y el funcionamiento de cada
uno de estos grupos. Los grupos indgenas tienen una larga historia de lucha y de-
fensa de su patrimonio cultural (incluido por supuesto el territorio y sus recursos).
Adems, han conformado frentes unifcados al interior de cada comunidad a pesar
de que haya habido divisionismo en el pasado y su mbito de accin se reduce a
sus propias comunidades. Se organizan por medio de las fogatas, de un fuerte
sentido de solidaridad y un espritu de trabajo comunitario. Esto no sucede con los
grupos de autodefensa, cuya estrategia ha sido la de ir avanzando sobre diferentes
localidades y quienes adems se encuentran fraccionados en sus mandos.
Ambos grupos son diferentes en sus demandas al Estado Mexicano, si bien
comparten un objetivo comn que es lograr la seguridad en sus localidades y para
su gente, especfcamente mediante el combate a un grupo del crimen organizado.
Los pueblos indgenas han sido mucho ms desafantes al exigir una reconfgura-
cin total de la relacin Estado-pueblos indgenas y la instrumentacin efectiva de
los derechos que les confere la Constitucin en los artculos 2 y 4; esto es, el dere-
cho a regirse segn sus usos y costumbres y a elegir a sus representantes mediante
los mismos, as como el derecho a procurarse auto-defensa, fnaliz diciendo Lo-
rena Ojeda.
22
Por Andrea Snchez
Con la presencia de investigadores de Rusia, Espaa, Colombia y de diferentes
estados de la Repblica, se realiz el Segundo Coloquio Internacional de Cuerpos
Acadmicos de Artes Visuales, en esta ocasin con la temtica de El libro de artis-
ta. Territorios y fronteras.
El libro de artista es, convinieron los integrantes, un gnero multidiscipli-
nario, objeto de estudio desde hace ms de 50 aos, por las mltiples formas, con-
tenidos y posibilidades en su produccin; as como una obra de arte que mantiene
la idea de un libro, que puede ser suave o spero al tacto y tener olor.
La sede del evento fue el saln plus del hotel Western Plus Gran Hotel
Morelia, donde profesores y alumnos de la Facultad Popular de Bellas Artes, de
la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH), escucharon las
27 ponencias, cuatro conferencias magistrales, presentacin de dos libros y una
carpeta grfca, que es un trabajo colaborativo entre estudiantes de Rusia y Mxico.
El evento se realiz del 30 de abril al 2 de mayo.
La conferencia magistral del primer da estuvo a cargo de la doctora Hor-
tensia Mnguez Garca, de nacionalidad espaola, quien asegur que El libro de
artista rompe lmites y ni siquiera tiene que parecer libro. Es decir, sale de los
vnculos que legitimaban el arte. Adems, una de las diferencias que tiene esta
obra, con respecto a otros libros, es que es aurtica, ntima, da pie a una lectura si-
multnea y permite acercarse al lector. De hecho, en cualquier exposicin la gente
lo que quiere es tocar el libro, cosa fundamental, refri.
Mnguez Garca tambin mostr agrupaciones que ella cre sobre los libros
de artistas, como la llamada de los acumuladores, porque sus creadores, son
personas que se obsesionan con un tema, y mencion la obra de Hans Peter
Feldmann para ejemplifcarla, porque se trata de una representacin fra y anrqui-
ca que critica al fotoperiodismo y permite hacer una refexin sobre el valor de la
vida y la memoria; pareciera cuestionarnos: no aprendemos del pasado?, seal
la investigadora.
Saltopez de aguamundo, de Mizram Crdenas y Juan Carlos Tapia, es uno
de los libros presentados en el coloquio. Este trabajo, plantearon los autores, surge
de la observacin de la afectaciones ecolgicas que tiene el estado de Michoacn,
las cuales estn logrando que el pez blanco del lago de Ptzcuaro se extinga.
En palabras de Carlos Tapia, el trabajo de grfca que realiz Mizram Cr-
denas para este proyecto no se compara con lo que se puede hacer a travs de una
computadora, pues si bien ya casi todos los procesos que se realizan en la realidad
se pueden atender en este aparato, los resultados nunca van a ser los mismos.
Por su parte, Mizram Crdenas afrm que el arte tiene conciencia social
y es un medio importante para la refexin, por lo que, a su consideracin, este tra-
bajo artstico, como cualquier proyecto grfco, es un medio importante para hacer
investigacin. Es decir, sirven de puentes para comprender ms acerca de un tema,
en este caso, la creciente depredacin del hombre al medio ambiente.
Asimismo, detall que el libro se presentar en Tijuana, luego de estar en
Ptzcuaro y Morelia.
De la tipografa en el libro al libro- arte tipogrfco, ponencia a cargo de
la docente investigadora Sandra Ileana Cadena, quien abord cmo fue la evolu-
cin de las tipografas hasta llegar a algunos libros de artistas reconocidos. De esta
manera, la maestra de la Universidad de Autnoma de Ciudad Jurez se remiti
al Libro de Kells, realizado por monjes celtas hacia el ao 800 en Irlanda, para
hablar de la escritura inicial.
Posteriormente, ubic al libro de artista cuando ya no era un solo autor el
que lo creaba, sino varios que colaboraban con poemas. En esta parte cit el Libro
Depero Futurista, el cual tena un encuadernado que pareca comn a simple vista,
pero su tipografa presentaba altos contrastes e irregularidades en la portada.
Cabe resaltar que estos eventos se crearon para el crecimiento de los estu-
diantes y para que estos tengan una perspectiva mayor de su desarrollo profesional
y una habilitacin ms pertinente para que se puedan incorporar a la vida profe-
sional, de acuerdo con el director de la Facultad de Bellas Artes, Salvador Ginori
Lozano.
El libro de artista
F
o
t
o
s
:

A
n
d
r
e
a

S
n
c
h
e
z
23
: letras de cajn :
:Algunas palabras del Diccionario del Diablo
de Ambrose Bierce:
Astucia, s. Cualidad que
distingue a un animal o
persona dbil de otro fuerte.
Acarrea a su poseedor gran
satisfaccin intelectual,y
gran adversidad material.
Un proverbio italiano dice:
EI peletero consigue ms
pieles de zorro que de
burro.
Ausente, adj.
Singularmente expuesto a la
mordedura de la calumnia;
vilipendiado;irremediablemen-
te equivocado; sustituido en
la consideracin y el afecto
de los dems.
Australia, s.
Pas situado en los Mares del
Sur, cuyo desarrollo indus-
trial y comercial, se ha vis-
to increblemente
demorado por una funesta dis-
puta entre gegrafos sobre si
es un continente o una isla.
Averno, s.
Lago por el cual los antiguos
entraban en las regiones in-
fernales.
El erudito Marcus Ansello
Scrutator sostiene que de ah
deriva el rito cristiano del
bautismo por inmersin.
Lactancio, sin embargo, ha
demostrado que esto es un
error.
Avestruz, s. Ave de gran ta-
mao, a quien lanaturaleza(-
sin duda en castigo de sus
pecados)neg esdedo posterior
en el que tantos naturalistas
piadosos han visto una prueba
manifesta de un planeamiento
divino. La ausencia de alas
que funcionen no es un defec-
to, porque, como se ha seala-
do ingeniosamente, el avestruz
no vuela.
Ayer, s.
Infancia de la juventud, ju-
ventud de la madurez, el pasa-
do entero de la ancianidad
AMBROSE GWINET BIERCE (1842-1914)
La llegada de Ambrose Gwinet, el 24 de junio de 1842, no debi ser un acontecimiento excepcional
para Marco Aurelio y Laura Bierce, sus padres. Otros nueve hijos ya congestionaban la cabaa de
madera donde vivan, en Horse Cave, campo religioso de Meigs County, Ohio.Toda la obra de Bierce
es el fruto cido de la desdicha, de una desdicha irreparable para la cual slo hay dos caminos: la fa-
cilidad del alarido o la maceracin del sarcasmo. Pero su dolor es demasiado hondo para tratarlo con
la irrisoria terapia de la vociferacin. Y es sin duda anot Jacques Stenberg en las fligranas de
las fbulas y de las defniciones del diccionario donde el rostro de Ambrose Bierce aparece con ms
claridad. No es el rostro de un hombre cruel y ebrio de venganza, sino el de un hombre incurablemente
desgraciado que bebe del cliz hasta la hez con una loable dignidad, sin proferir clamores de desespe-
racin distinguida, sin duda porque su desesperacin era demasiado profunda como para no trocarse
en leve sonrisa, en murmullo, en sarcasmo
Seleccin de textos y diseo: Javier Gonzlez Benavides
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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Gaceta 55

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