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UNIVERSIDAD LAS EXPERIENCIAS DE TRABAJO COMUNITARIO EN LA UNIVERSIDAD DE AVELLANEDA


Un aprendizaje fuera del aula
Los estudiantes de la Undav participan obligatoriamente, como parte de sus
carreras, de proyectos de extensin en el territorio cercano a la
universidad. Las actividades se disean en funcin de las demandas de la
propia comunidad.
La formacin profesional excede el mero paso por las aulas de la
universidad y la asistencia a las clases. Esa es la premisa de los proyectos
de extensin universitaria que la Universidad Nacional de Avellaneda (Undav)
lleva adelante en las comunidades cercanas a la institucin para reforzar los
vnculos entre la casa de estudios y la sociedad civil. Los estudiantes, que
deben realizar en forma obligatoria estas actividades, comparten as su
conocimiento con los vecinos de la zona, a la vez que este trabajo enriquece
sus propios procesos de formacin.
El libro Universidad, territorio y transformacin social. Reflexiones en torno a
procesos de aprendizaje en movimiento, editado por la Undav, recoge
experiencias realizadas en el marco de este trabajo articulado entre la
universidad y la sociedad y fue presentado la semana pasada en la Feria
del Libro. Hay que entender que el aprendizaje ya no pasa slo por el aula
o la teora, sostuvo el secretario de Bienestar Universitario de la Undav,
Ignacio Garao, en dilogo con Pgina/12.
La idea, bien freireana, apunta a brindar a los alumnos de la casa de
estudios un espacio de reflexin y de relacin entre marcos metodolgicos
o tericos con la propia prctica de las distintas disciplinas, en un proyecto
insertado en las comunidades cercanas a la institucin. Garao explic que
los proyectos permiten reforzar el trabajo pedaggico de los estudiantes,
as como devolver a la sociedad el aporte que sta realiza. La universidad
tiene que estar territorializada. Es una organizacin ms dentro de la
comunidad, aadi.
Todos los proyectos de extensin que se llevan a cabo en la Undav se
disean junto con organizaciones sociales en funcin de las demandas de la
propia comunidad o de instituciones estatales que trabajan en la zona de la
universidad, en el sur del Gran Buenos Aires. Esta experiencia tiene puntos
en comn con las prcticas sociales que se busca implementar tambin en
la Universidad de Buenos Aires en los prximos aos. Nosotros, al ser una
universidad nueva, pudimos instaurarlo desde el da cero. Todas las
carreras de la universidad tienen en forma obligatoria la realizacin de este
proyecto curricular integrador que es trabajo social comunitario, puntualiz
Garao.
El proyecto implica que los estudiantes, como si fuera una materia ms del
plan de estudios, participen de experiencias de extensin comunitaria. No lo
hacen en proyectos aislados, sino en aquellos enmarcados en una serie de
conceptos terico-metodolgicos, con abordajes y reflexiones en torno de la
realidad social y las polticas pblicas implementadas en el territorio.
Adems, los proyectos no se realizan por carrera, sino con la idea de que
la realidad no se aborda desde una sola disciplina. Garao se refiri a
esta mirada interdisciplinaria: Queremos que los estudiantes se mezclen en
los proyectos.
Las actividades de extensin se realizan de manera anual. El libro
Universidad, territorio y transformacin social da cuenta de dos proyectos
realizados en 2012. El primero, en la escuela 6 ubicada en la villa 21-24 del
barrio porteo de Barracas. All, relat Garao, se trabaj con la comisin
de padres de la escuela en funcin de un relevamiento socioeducativo y una
mesa de trabajo sobre qu escuela queremos. En esa institucin se
realizaron tareas durante todo el ao, con el objetivo de lograr el
fortalecimiento de lneas de accin que la escuela ya llevaba adelante. Se
trabaj tambin la articulacin entre la universidad y la escuela media,
remarc el secretario de Bienestar Universitario de la Undav.
El otro proyecto, apunt Garao, fue denominado Arte, cultura e identidad
en la vivienda popular y se llev adelante con la Direccin de Hbitat del

UNIVERSIDAD
MIS RECORTES: 0 [0%]
INDICE
LAS EXPERIENCIAS DE TRABAJO
COMUNITARIO EN LA UNIVERSIDAD DE
AVELLANEDA
Un aprendizaje fuera del aula
Estudiar en Australia
La nueva coleccin
Cursos en el Rojas
Agenda
ESCRIBEN HOY
Adriana Meyer Ailn Bullentini Andrs
Valenzuela Beatriz Vignoli Cahal Milmo
Cecilia Hopkins Cristian Carrillo
Eduardo Fabregat Eduardo Videla
Elena Llorente Emilia Erbetta Eric
Nepomuceno Fernando Krakowiak
Hilda Cabrera Horacio Cecchi Horacio
Verbitsky Irina Hauser Javier
Lewkowicz Jos Maggi Juan Carlos
Tizziani Luis Basts Mara Jos
Herrera Mons. Vctor Manuel
Fernndez Pedro Lipcovich Rodrigo
Fresn Sebastin Premici Silvina
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Martes, 13 de mayo de 2014
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Municipio de Avellaneda, el Movimiento Evita y el club Relmpago de Villa
Dominico. A travs de esa iniciativa, se trabaj durante un primer
cuatrimestre en el proyecto de relocalizacin de un barrio. En el segundo,
las tareas se enfocaron en analizar y fortalecer la identidad barrial, el
trabajo entre los vecinos, la junta vecinal, acciones realizadas en funcin de
acompaar ese proceso de mudanza y de reconstruccin de la historia del
barrio.
La recepcin siempre es muy buena y hasta ahora el balance es muy rico.
No es fcil, porque es una modalidad de trabajo muy distinta a la del aula.
No somos los docentes los nicos que enseamos y no son los estudiantes
los nicos que aprenden. Enseamos y aprendemos todos un poco,
subray Garao.
Actualmente se llevan adelante varios proyectos: uno, con un centro cultural
comunitario de Lans, en el que se trabaja sobre la comunicacin
comunitaria y la articulacin con una escuela; otro, trabaja con una mesa de
salud en Wilde y en Pieyro en relacin con los mitos y el imaginario social
sobre la salud. Junto a la Organizacin Pelota de Trapo, en Avellaneda, se
realizan acciones por el deporte y la inclusin social.
Trabajamos con el programa educativo Envin, de la provincia de Buenos
Aires, en Dock Sud y Sarand, con un bachillerato popular en La Boca, un
proyecto del programa Progresar, para ver cmo se est implementando el
programa y conocer las problemticas que aparecen al respecto en el
barrio de Villa Tranquila, enumer Garao. Tambin seal un trabajo en
torno de los derechos humanos junto a la campaa contra la violencia
institucional en una escuela de Gerli.
Al principio, siempre hay cuestionamientos sobre por qu deberan ser
obligatorias estas actividades, cont Garao, pero resalt que, a medida
que los estudiantes comienzan a participar en los proyectos y avanzan con
sus carreras, las dudas y las preguntas van desapareciendo y logran
entender el objetivo pedaggico. No hacemos voluntariado dijo. Vamos a
aprender.
Informe: Aldana Vales.
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