Profesor: Ivan Daniel Psihologie

AUTOPORTRET PSIHOLOGIC AUTOPORTRET PSIHOLOGIC

Scopul lucrrii: realizarea unui profil de personalitate propriu folosind cunotinele nsuite
n cadrul orelor de psihologie.
Obiective vizate:
1. O cunoatere de sine mai bun
!. "nsuirea ntr#o manier aplicativ a unor cunotine psihologice i a unui limba$ psihologic
%. Identificarea unor trsturi de personalitate distinctive pozitive sau negative n vederea
valorificrii lor sau modelrii lor n scopul formrii unui caracter plcut lui Dumnezeu.
Metodele indicate cu predilecie:
Introspecia
Observaia bazat pe luarea n considerare a imaginii sociale
Structura lucrrii:
Temperamentul lu&nd ca baz tipologia lui 'ung i ()senc*. "n acest sens trebuie prezentai
indicatorii comportamentali care apar mai frecvent pentru a arta c sunt trsturi generalizate ale
temperamentului+ nu accidentale. "n acest sens se vor folosi e,emple. Nu confundai trturile
de caracter cu cele de temperament!
Aptitudini deoe"ite# talente# capaciti - identificarea+ prezentarea i $ustificarea lor
Caracterul - identificarea trsturilor cardinale i a cel puin . trsturi principale. Prezentarea
principalelor valori /minim %0 i formularea a trei principii de via personale ce deriv din aceste
valori. Identificarea unor trsturi de caracter negative dar i a unor soluii n vederea eliminrii
sau cel puin a diminurii acestora.
Atitudinile ociale: atitudinile sociale definitorii
Relaiile dintre componentele peronalitii prezentate mai sus /modul n care se mbin
temperamentul+ caracterul+ aptitudinile i capacitile n ansamblul personalitii. (,.: modelarea i
valorificarea trsturilor temperamentale+ a aptitudinilor+ etc.0.
Creati$itatea %n diferitele ei forme
Ima&inea de ine 'i percepia ei ocial: imaginea de sine, auto-prezentarea, socializarea, eul
material, eul social, eul spiritual, stima de sine.
Relaiile interperonale i rolul lor n formarea i dezvoltarea personalitii: atracia
interpersonal1 auto#dezvluirea1 prietenia.
E$aluare &eneral din perpecti$ piritual.
Conclu(ii
Indicaie: punei n eviden trsturile de personalitate /la fiecare component de personalitate0
prin marcarea acestora prin bold sau subliniere sau alt marca$.
Cerine de redactare:
2ucrarea va conine c&teva file+ va fi prezentat ntr#un dosar sau map /sau cel puin filele s fie
capsate mpreun0+ pe prima pagin fiind prezentate: titlul lucrrii+ numele elevului+ care a
realizat#o+ liceul i clasa /3 sau 40.
2ucrrile vor fi scrise fie la calculator /fonturi uzuale+ uor de citit+ mrime uzual 1!#15+ la un
r&nd sau la 1+. r&nduri0 fie scris de m&n+ ngri$it. 6or conine cel puin dou pagini /pentru nota
170 i cel mult patru.
8e,tul lucrrii va fi mprit n uniti de te,t corespunztoare structurii lucrrii. 3cestea vor avea
un titlu corespunztor /scris sus sau pe margine+ dar delimitarea s fie clar0. Tratai u"iectul %n
mod concret# nu pre(entai date &enerale depre temperament# caracter# etc!!! Pre(entai
trturile pi)olo&ice corepun(tor unitii de te*t!!!
Criterii de evaluare a lucrrii:
9ompletitudinea portretului psihic
:espectarea cerinelor de redactare /structurii lucrrii0 i aspectul ngri$it al lucrrii1
;olosirea corect a limba$ului psihologic i utilizarea corect a cunotinelor de psihologie.
Note:
8ermen de predare a lucrrii: <<<<<<<<<<<<
=erespectarea termenului duce la sancionarea elevului cu depunctarea lucrrii cu dou puncte pentru
urmtorul termen dat de profesor /ora urmtoare de psihologie0.
=eprezentarea lucrrii /p&n cel mai t&rziu la al doilea termen0 este sancionat cu acordarea notei %.