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Nmeros Enteros
Mdulo 1a1_1033
Colegio Secundario Rosario V Pealoza Villa
Unin La Rioja
Materia: Matemtica
Curso: 1
er
Ao de la ESO
Profesor: Hugo Armando Chanampe
Fecha: 8 de Mayo de 2014







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FUNDAMENTACIN :


El tema elegido Nmeros Enteros, me inclin por el debido a que
cada ao a mis alumnos les cuesta incorporar a los Nmeros Enteros
como nuevo conjunto de nmeros despus de haber trabajado siete aos
con los nmeros naturales
Los principales inconvenientes a salvar son:
o Incorporacin del signo en los nmeros enteros
o Valor absoluto de los nmeros enteros
o Comparacin de los nmeros enteros
o Ordenar nmeros enteros
o Comprensin y aplicacin de los algoritmos en las operaciones (suma y
resta) con nmeros enteros.











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NDICE

FundamentacinPag. 2
ndice..Pag. 3
Propuesta.Pag. 4, 5 y 6
BibliografaPag. 7


















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PROPUESTA

a. Disponer los alumnos en forma de semicrculo y que puedan tener visin hacia el pizarrn, a
un compaero o al profesor.
b. Comentarles que nos introduciremos a un nuevo conjunto de nmeros que en los comienzos
puede parecer desconocido pero que al correr de la clase irn dndose cuenta que los
reconocen en el manejo de la vida diaria y que vamos a realizar una lectura colaborativa, para
ir comprendiendo lo que vamos leyendo y planteando las dudas ante el no entendimiento de
lo expresado en el texto. Les distribuyo fotocopias con un apunte por mi elaborado ( tomando
como material base, un texto Matemtica 7 Editorial Kapeluz) y que si tuvieran las netbook
pudisemos acceder al siguiente link :
https://docs.google.com/file/d/0B_7LqZFLrM40WHp6NDN3T0o1cDg/edit?pli=1
c. Comienzo yo haciendo una lectura lenta del primer prrafo, como muestra de cmo ellos
deben leer. Para continuar, deben releer en vos alta prrafo a prrafo intercambiando los
lectores e interrumpiendo la lectura para el intercambio de opiniones, dilogos, comprensin
y discusin, de las tres primeras pginas del apunte mencionado. Tiempo disponible 80
minutos.
d. Realizacin con las netbook ( muestra en clase con mi netbook y can de la Institucin) la
interactividad cuyo acceso lo realizan en el siguiente link:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/numenteros/asc
ensor/ascensor_p.html
Tiempo estimado 80 minutos en clase y pueden repetir las mismas en casa con su pc
escritorio si no cuentan todava con las netbook.
e. Mirar atentamente la animacin flash troncho y poncho en el siguiente link:
http://www.amolasmates.es/flash/troncho_poncho.html
Comentarios evacuacin de dudas y discusin de la animacin e interrogatorio sobre lo visto.
Tiempo disponible 40 minutos.
f. Realizar las siguientes actividades para afianzar los conceptos asimilados y que sern
distribuidos por fila (1 y 2), ya que una vez realizadas puedan intercambirselas para el
anlisis identificar errores o aciertos en una discusin conjunta. Tiempo disponible 20 minutos
para la actividad y 20 minutos para la identificacin y discusin.

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1) Una persona naci en el ao 6 antes de Cristo y se cas en el ao 18
despus de Cristo. A qu edad se cas?

2) Ordena, de menor a mayor, los siguientes nmeros enteros:
+11, -2, +8, 0, -1, +5, -6, +3, -3, +7, -4, -9, +17



3) Comparar los siguientes nmeros enteros colocando en la columna central
los signos < o > segn corresponda.









1) Una persona naci en el ao 16 antes de Cristo y se muri en el ao 40
despus de Cristo. A qu edad se falleci?

2) Ordena, de mayor a menor, los siguientes nmeros enteros:
-8, -16, +5, -2, +13, +3, -4, -9, 0, +18, -10
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3) Comparar los siguientes nmeros enteros colocando en la columna central los
signos < o > segn corresponda.





- 2 - 4
-10 - 6
0 - 5
- 10 - 120
2 - 6
+ 3 - 17
- 12 - 4
0 - 6
- 1 - 5
- 1 4
- 3 - 1 6
-7 + 7
1
2

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g. Como complemento a las actividades propuestas, les recomiendo la visita del blog en
construccin de mi autora cuyo link es el siguiente:
http://matematicarazona.blogspot.com.ar/
Tambien pueden realizar interactividades relacionadas al tema en el siguiente link:
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/todo_mate/numenteros/enter
os_p.html

























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BIBLIOGRAFIA:


Matematica 7 C.B.C. (Julia Sevesso de Larotonda Ana Renata Wykowski Graciela
Ferrarini) Editorial Kapeluz Unidad 3 (Nmeros Enteros)
http://www.amolasmates.es/cidead/libros/1eso/temas/03-Numeros%20enteros.pdf
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/todo_mate/numenteros/enter
os_p.html
http://www.amolasmates.es/Mates%20basicas/mates_basicas5.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/refuerzo_matemati
cas/indicemate.htm