COLEGIO CEDID SAN PABLO

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR

MATEMATICAS PERIODO lll

Nombre del Estudiante:_________________CURSO_______FECHA:_________JORNADA:______

NOMBRE DEL DOCENTE: Miguel Antonio Escalante____ ASIGNATURA: Matemáticas AREA:
Matemáticas

Descripción de dificultades:
• ACTITUDINAL: El estudiante se interesa por dar respuesta a las operaciones matemáticas que se
pueden realizar entre números fraccionarios, también muestra interés por la escritura y la lectura
de números fraccionarios.

• CONCEPTUAL: Los estudiantes comprenden la importancia de las operaciones y aplicaciones de las

diferentes operaciones con los números fraccionarios en la vida cotidiana.

• PROCEDIMENTAL: El estudiante realiza y comprende algunas operaciones básicas con los números
fraccionarios y los escribe y lee.

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: Libro de Matemáticas “Claves 5” ; otros libros y enciclopedias de

Matemáticas
wikipedia
 ACTIVIDADES A REALIZAR

FECHA DE FIRMA DEL ESTUDIANTE AL

ENTREGA ACTIVIDAD FECHA EN MOMENTO DE PRESENTAR
ACORDADA QUE VALORACION LA ACTIVIDAD
PRESENTO
LA
ACTIVIDAD

NOVIEMBRE DESARROLLAR LA GUIA

13 DE 2009 ANEXA A ESTA ACTA DE
COMPROMISO

Descripción de avances y dificultades posteriores al proceso de actividades de

refuerzo:_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
VALORACION FINAL
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

_________________ __________________ ________________ _____________

FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR DE CURSO

_______________________________
FIRMA DEL COORDINADOR ACADEMICO
V° B° DEL COMITÉ DE EVALUACION Y PROMOCION
 COLEGIO CEDID SAN PABLO
SEDE B JT
AREA DE MATEMATICAS GRADO QUINTO

RECUPERACION III PERIODO

1) represento gráficamente las siguientes fracciones y señalo si es una fracción propia o impropia:

1/3 ; 2/5 ; 7/12 ; 3/2 ; 9/12 ; 8/5 ; 9/10 ; 7/4 ; 10/15 ; ¾

2) Escribo una fracción equivalente al frente de cada fracción dada (puedo utilizar la complificación o
la simplificación):

3/5= 4/8= 7/9= 3/8=

7/3= 12/15= 20/25= 6/9=

3) Calcula la fracción indicada.

6/7 de 63 = _____ 5/8 d 72 = _____ ½ de 132 = ______ 3/7 de 84 = _____

2/9 de 108 =_____ 2/3 de 90 = _____ 4/5 de 105 = _____ 6/8 de 192 = _____

4) Realiza las siguientes adiciones de fracciones:

2/12 + 6/12 + 4/12= 5/9 + 2/9 + 1/9=

4/3 + 7/3 2/3= 75/12 + 62/12=

8/7 + 5/7 = 23/6 + 15/4=

23/8 + 7/5= 62/15 + 9/2=

5) 5) Realiza las siguientes sustracciones de fracciones:

85/7 – 52/7= 34/6 - 13/6=

36/9 – 27/9= 125/25 – 33/25=

1/15 – 2/10= 6/27 – 1/9=

9/10 – 3/8= 3/5 – 4/7=

6) Realiza las siguientes multiplicaciones. Luego simplifica si es posible:

2/5 X 8/3= 4/15 X 3/2= 9/4 X 8/7=

7/8 X 6/12= 3/2 X 10/9= 11/7 X 3/22=