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III. INTRODUCCIN

Este curso busca que los alumnos reconozcan la importancia de una actitud crtica y holstica para abordar el
estudio del ser humano y en especial del s mismo como el producto de la interaccin de las condiciones fsicas,
sociales y psicolgicas, entre otras. El curso le dar una visin terica, prctica y vivencial de la psicologa del
ser humano y su desempeo en el mundo laboral.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante explica la complejidad del ser humano y del sistema del que forma parte,
aplicando dichos conocimientos de manera reflexiva y responsable en su vida laboral.
I. INFORMACIN GENERAL
CURSO
:
Psicologa del Individuo
CDIGO
:
AP01
CICLO
:
201401
PROFESOR (ES)
:
Alvarez Pea, Nancy Carmen
Barrio Ayulo, Erika
Burgos Nio, Jos Aurelio
Candio Lpez, ricka Elzabeth
Castro Palet, Marisol
Del Castillo Lizarraga, Mara Elena
Geller Orsini, Sara
Herrera Valladares, Luz Maritza
Manfredi Gagliuffi, Ernesto Angel Gustavo
Saavedra Diaz, Fabiana Leticia
Soto Tapia, Sara Aracelli
Vassallo Sambuceti, Giovanna De Los Milagros
CRDITOS
:
6
SEMANAS
:
14
HORAS
:
6 H (Teora) Semanal
HORAS TOTALES
:
87
REA O CARRERA
:
Administracion de Empresas
II. MISIN Y VISIN DE LA UPC
Misin: Formar lderes ntegros e innovadores con visin global para que transformen el Per.
Visin: Ser lder en la educacin superior por su excelencia acadmica y su capacidad de innovacin.
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
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UNIDAD N: 1 PERCEPCIN Y ATRIBUCION
LOGRO
Al finalizar la unidad el alumno analiza la fabilidad del conocimiento humano y la tendencia a no
cuestionarlo reconociendo las posibles fuentes de error en sus percepciones.
TEMARIO
-Definicin de Percepcin
-Factores que influyen en la percepcin
-Factores del perceptor: Sesgos de percepcin
-Factores de la situacin
-Factores del objetivo
-Teora de la Atribucin
-Factores de la Atribucin
HORA(S) / SEMANA(S)
SESIN 1 A 3

UNIDAD N: 2 PERSONALIDAD, ACTITUDES Y EMOCIONES
LOGRO
Al finalizar la unidad el estudiante explica los tipos de personalidad, emociones y las dimensiones
actitudinales a travs del anlisis casos en el contexto laboral.
TEMARIO
-Definicin de Personalidad
-Factores que influyen en la personalidad
-Cinco grandes factores de la Personalidad
-Atributos de la personalidad.
- Teora del ajuste entre la personalidad y el trabajo- Holland
-Definicin de actitud
-Componentes de la actitud
-Tipos de actitud
-Disonancia cognitiva
-Definicin de emocin
-Tipos de emocin
-Inteligencia emocional
HORA(S) / SEMANA(S)
SESIN 4 A 7

UNIDAD N: 3 APRENDIZAJE
LOGRO
Al finalizar la unidad el alumno sustenta las principales formas en las que el individuo aprende y cmo
3
dicho aprendizaje determina su conducta en el mbito organizacional.
TEMARIO
-Definicin de aprendizaje
-Teoras de aprendizaje
-Teora conductista
-Teora aprendizaje social o vicario
HORA(S) / SEMANA(S)
SESIN 8 A 9

UNIDAD N: 4 MOTIVACIN, GRUPO E INDIVIDUO
LOGRO
Al finalizar la unidad el alumno explica las necesidades humanas como fuentes de motivacin y distingue
los principales movilizadores de la conducta en el mbito laboral en especial el surgimiento de la idea del
individuo y la dinmica de la conformacin de los grupos.
TEMARIO
-Definicin y proceso de motivacin
-Teoras de motivacin:
Teora de la jerarqua de las necesidades humanas de Maslow
Teora ERC de Alderfer
Teora de los dos factores de Herzberg
-Teoras de motivacin:
Teora de las necesidades aprendidas de Mc Clelland
Teora de las expectativas de Vroom
-Definicin de grupo
-Clasificacin de grupos
-Elementos que definen la estructura de los grupos
-Etapas de desarrollo del grupo
-Algunos fenmenos sociales importantes
HORA(S) / SEMANA(S)
SESIN 10 A 13

VI. METODOLOGA

La metodologa activa y participativa del curso despertara el inters y la motivacin en los alumnos y les
permitir construir sus propios conocimientos. Se espera que mediante las experiencias en clase: Exposicin del
Profesor, dinmicas, videos, casos prcticos, etc. Los alumnos comprendan los conceptos trabajados en clase y
puedan transferirlos y hacer uso de ellos en sus entornos laborales.
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VII. EVALUACIN
FRMULA
25% (CL1) + 25% (CL2) + 20% (PA1) + 30% (EB1)
TIPO DE NOTA PESO %
CL - CONTROL DE LECTURA 25
CL - CONTROL DE LECTURA 25
PA - PARTICIPACIN 20
EB - EVALUACIN FINAL 30
VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE
PRUEBA
DESCRIPCIN NOTA NM. DE
PRUEBA
FECHA OBSERVACIN RECUPERABLE
CL CONTROL DE
LECTURA
1 SESION 6 NO
CL CONTROL DE
LECTURA
2 SESION
12
NO
PA PARTICIPACIN 1 SESION
13
NO
EB EVALUACIN FINAL 1 SESION
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S
IX. BIBLIOGRAFA DEL CURSO
BSICA
HELLRIEGEL DonSlocum, John W. y DERAS QUIONES, Adolfo (2004) Comportamiento
organizacional. Mxico, D.F. : Thomson.
(658.30013 HELL 2004)
ROBBINS, Stephen P. (2009) Comportamiento organizacional. Naucalpan de Jurez, Mxico : Pearson
Educacin.
(658.30013 ROBB 2009)
RECOMENDADA
(No necesariamente disponible en el Centro de Informacin)
ARBAIZA, Fermin (2010) COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL: BASES Y FUNDAMENTOS.
1ERA. ARGENTINA. CENGAGE LEARNING:
COON DennisMascar Sacristn, Pilar y MITTERER, John O. (2010) Introduccin a la psicologa el
acceso a la mente y la conducta. Mxico, D.F. : Cengage Learning.
(150 COON/I)
HELLRIEGEL DonSlocum, John W. y DERAS QUIONES, Adolfo (2004) Comportamiento
organizacional. Mxico, D.F. : Thomson.
(658.30013 HELL 2004)
LUTHANS, F (2008) COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL. 11ED. MC GRAW HILL
INTERAMERICANA. MC GRAW HILL INTERAMERICANA:
5
MORRIS, Charles G.Maisto, Albert A. (2009) Psicologa. Mxico, D.F. : Pearson Educacin.
(150 MORR/P 2010)
ROBBINS, Stephen P. (2009) Comportamiento organizacional. Naucalpan de Jurez, Mxico : Pearson
Educacin.
(658.30013 ROBB 2009)