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PROJET DIDACTIQUE

COLE SECONDAIRE NO.20 TRAIAN_ GALAI


DATE : 18 MAI 2011
CLASSE: VIme
ANNEE DETUDE: IIME
UNITE 10: Le tour du monde en 15 jours !
LEON : LES LOISIRS
TYPE : LEON MIXTE
BUT: Dvelopper les habilites communicationnelles, enrichir le vocabulaire des lves avec de
nouveaux mots ;
COMPTENCES
A. GNRAUX :
denrichir le vocabulaire des lves ;
de former des habilits de communication,
de sexprimer correctement en franais.
B.SPCIFIQUES :
former lhabitude de prononcer, lire et crire correctement les nouvelles UL ;
reconnatre lintrieur des phrases, les UL et leur sens dans le contexte donn ;
dfinir le terme loisir et trouver des termes lis ce thme ;
employer les UL dans de nouveaux contextes.
FORMES DACTIVIT :
a)activit collective :
-le contrle et la vrification du devoir,
-la conversation
- le travail en quipe ;
-b) activit individuelle :
- le travail sur les cahiers,
- le travail sur les fiches dexercices,
Mthodes et procds didactiques :
-la conversation, lcoute, la lecture, lobservation lexercice oral et crit, lapprentissage par
la dcouverte, la prise des notes.
Moyens denseignement :
-des images, fiche de travail, le dictionnaire Larousse 2008, le tableau noir.
Manires dorganisation : frontale, collective

DURE :-50 minutes


BIBIOGRAPHIE :
Le manuel de franais, Editura Cavallioti
La didactique du franais, Dorina Roman, Editura Umbria, Baia Mare, 1994
Jeux et activits dans l'enseignement de la langue franaise, Teresa Siek-Piskozub, Editura
Polirom, 1998
Considrations sur lenseignement-apprentissage du franais langue trangre, Mariana
Dragomir, Editura Dacia, 2008
Guide pratique pour les professeurs de franais, Manuela-Delia Anghel, Nicolae Florentin
Petrisor, Editura Paradigme, 2007
http://www.maisondequartier.com/pedagogie/_voca/
http://www.languageguide.org/french/vocabulary/body/
www.eaquals.org.port.google.fr www.azurlingua.com
www.francaisfacile.com/
www.azurlingua.com/sites.html
www.ciel.fr/apprendre-francais/exercices-francais.htm
www.lexiquefle.free.fr

Les stratgies dida

Le contenu informationnel
No
Cr
t.

1.

2.

3.

4.

5.

Les tapes de la
leon

La mise en train

La vrification
des
connaissances
acquises
Lveil de
lattention

La
communication
de nouvelles
connaissances

La fixation des
connaissances
acquises

Mthodes et
procds

Lactivit du professeur

Lactivit des lves

Le professeur salue les lves, fait Les lves se prparent


lappel et puis demande aux pour la classe.
lves de prparer les matriels
ncessaires pour la leon.
Le professeur contrle les devoirs. Les lves doivent
Les lves ont eu comme devoir
trouver la bonne
lexercice 3, page 110.
rponse.
Le professeur demande les lves
quelles sont les activits de leur
temps libre.
Puis, il les demande de trouver un
synonyme pour le mot temps
libre .
Aprs cela il leur propose de
regarder un petit film Les loisirs.
Le professeur annonce le titre de
la nouvelle leon et les
comptences attendues.
Il demande aux lves de lire le
texte de la fiche dapprentissage
et de trouver dans le texte lu des
activits pour le temps libre.
Activit 1: Le prof sollicite un
lve de lire les dfinitions du
mot loisir.
Il crit au milieu du tableau noir
le mot loisirs et invite ses
lves complter la grappe de
loisir par des termes lis ce
thme.
Activit 2 -Afin de fixer les
connaissances
le
professeur
propose de faire lexercice 2.
(Barrez lintrus.)
Activit 3 -le professeur leur
propose de classifier les loisirs
en : Activits sportives (faire du
patinage, de lalpinisme, du ski,
etc.), activits artistico-culturels
(lire des romans, aller au cinma,
etc.) et activits dans la nature
(camper, une randonne, de la
marche).
Activit 4 -Les lves doivent

Moyens
d'enseignem

La conversation

lexercice

Les cahiers/l
livre

Le
questionnaire

Les lves rpondent aux


questions du professeur.

Un petit fil
l'coute
l'observation

Les lves ouvrent les


cahiers et crivent le titre
de la leon.

La lecture

La fiche
d'apprentiss

Les lves lisent le texte


et les dfinitions.

l'exercice

l'exercice

Fiche de trav

Les lves classent les


activits dans la colonne
convenable.
Les lves crivent les
mots dans leurs cahiers.

Les cahiers d
brouillon

FICHE D'APPRENTISAGE
Lis le texte. Trouve dans le texte des activits pour le temps libre, de passe-temps.
Un jour la sortie de lcole
Paul : Comme il fait beau, aujourdhui !
Marcel: Oui, cest bientt l't et les vacances.
Paul : Tu veux maccompagner au club Enfants et loisirs. Il y a une salle dinformatique, une
bibliothque, une salle de jeu, une salle de gym et un terrain de tennis.
Marcel : Cest super ! Tu y vas souvent ?
Paul : Oui, tous les jeudis et le week-end. En week-end pour les jeux et les activits sportives, les
sorties la montagne
Marcel : Chouette ! Tu joues avec qui ?
Paul : Avec les copains. Tu maccompagnes ?
Marcel : Volontiers.
Loisir _ libert, permission, possibilit de disposer de son temps, du temps libre, du
temps soi pour se divertir, faire ce quon veut.
Loisirs _laction, lactivit mme
ACTIVITS
1. Compltez la grappe des loisirs par des termes lis ce thme.
2. Barrez lintrus
Thtre : spectateurs/scne/dessin/acteurs/ texte/ premire.
Cinma : billets/musiciens/cran/comdie/ SF.
Peinture : tableaux/acteur/exposition/galerie d'art.
Musique: piano, violon, tableau/instrument.
Danse : ballet/chorgraphie/film/ danseur.
3. Classez les activits dans la colonne convenable.
Le thtre, une promenade, l'athltisme, du camping, la natation, la sculpture, du basket, de la
marche, la musique, installer la tente, la danse, la pche, du ski, la photographie, de l'escalade, la
lecture, du patinage, la chasse.
Activits culturelles/artistiques

Activits dans la nature

Activits sportives

4. Compltez les images par les mots-tiquettes.

Il joue du tennis.

Il fait de la gymnastique.

Elle fait du jogging.

Il nage.

Il fait de roller.

Il fait de l'escalade.

Il fait de la marche.

Il joue du football.

Il fait du vlo.

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