El porqu de las TIC en educacin

Articulo que expresa la posicin de la FGPU y de Eduteka sobre las razones por
las que es urgente que las naciones Iberoamericanas aprovechen el potencial de
las TIC para transformar sus sistemas educativos. Adems, pretende servir de
material de informacin y persuasin para argumentar con solidez este tema ante
directores educativos, gobernantes y legisladores.

EL PORQU DE LAS TIC EN EDUCACIN
El computador electrnico fue inventado a mediados del siglo pasado; el
computador personal lleg al mercado despus de 1975; e Internet se hizo pblico
y la Web comenz a enriquecerse a mediados de la dcada de los 90. Esos
grandes hitos estn entre los ms visibles de la revolucin que han experimentado
las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en los ltimos 60 aos.
Esa revolucin ha ido acompaada, y ha sido impulsada, por una reduccin
dramtica, sin precedente en la historia de las tecnologas, en los costos de
manejar, guardar y transmitir informacin.
Desde hace varias dcadas se comenz a especular sobre el impacto que la
revolucin en las TIC podra tener en la educacin, en todos sus niveles. Esa
especulacin, y los mltiples ensayos que la siguieron, se han convertido en los
ltimos aos, especialmente a partir del desarrollo de la Web, en un gran
movimiento que est transformando la educacin en muchos lugares del mundo
desarrollado.
Infortunadamente, no se ha cumplido una de las predicciones de la especulacin
inicial, a saber: que la revolucin de las TIC permitira a los pases en desarrollo
mejorar sus sistemas educativos a pasos agigantados, hasta alcanzar a los de los
pases ricos. Por el contrario, lo que se observa en aos recientes es un aumento
en la brecha entre la tpica escuela latinoamericana y la tpica escuela en muchos
pases de la OCDE (Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo
Econmicos)
Eso no tiene necesariamente que ser as: los gobiernos de Amrica Latina tienen
ahora la gran oportunidad de transformar sus sistemas educativos; de mejorar la
calidad de sus escuelas; de reducir la inequidad en las oportunidades que se
ofrecen a los jvenes de los diferentes estratos socioeconmicos de sus pases; y
de preparar a su poblacin para los retos que entraa la economa globalizada,
muy competitiva, de la sociedad del conocimiento caracterstica del siglo XXI.
Los cambios tecnolgicos en los microprocesadores y en los dispositivos de
memoria digital, as como el aumento de capacidad de transmisin de informacin
en fibra ptica y en sistemas inalmbricos y, la disponibilidad de muchsimos
recursos gratuitos en la Web han reducido los costos de aprovechamiento del
potencial de las TIC en la educacin a niveles no soados por educadores o
gobernantes hace slo 10 aos.
Este artculo expresa la posicin de la FGPU y de Eduteka sobre las razones por
las que se hace urgente aprovechar esta oportunidad que se presenta a las
naciones de Amrica Latina para transformar su educacin; y pretende servir de
material de informacin y persuasin para argumentar con solidez este tema ante
directivos educativos, gobernantes y legisladores.


UNA RAZN BSICA
La pobreza de recursos educativos en la mayora de las escuelas
latinoamericanas es bien conocida. En particular, la escasez de materiales en sus
bibliotecas es una de las ms serias limitaciones para la formacin de nios y
jvenes de los sectores menos favorecidos econmicamente. Esa carencia podra
resolverse con una dotacin mnima de computadores con acceso a Internet de
banda ancha en las bibliotecas escolares. La gran cantidad de libros, revistas,
peridicos, diccionarios, enciclopedias, mapas, documentos, videos, muchsimos
de ellos gratuitos y con capacidad de multimedia, justifican una inversin inicial en
dotacin e instalacin de equipos y un gasto de sostenimiento cuyo valor sera
marginal si se lo compara con el gasto educativo de cualquier pas
latinoamericano. El acceso a Internet permitira, adems, una cantidad de
experiencias educativas nuevas como visitas a museos de arte y de ciencias,
acceso a laboratorios virtuales, viajes virtuales a ciudades o regiones remotas,
utilizacin de software educativo interactivo, etc.