Nieuwe Media &

Populaire Cultuur:
Gamecultuur
200500202
Wat gaan we doen?
 Voorstelronde
 Bespreken opzet werkcolleges
 Bespreken onderzoeksopzet
 Vooruitblikken op volgende week & indelen
presentatiegroepen
Docent
 Teun Dubbelman, JK 13, kamer 1.09

 gamecultuur@gmail.com
Computer games & politiek
Computer Games & kunst
Computer Games & geschiedenis
Computer games & verhalen
Opdrachten gedurende de cursus
 Leesvragen individueel (HC)
- voorafgaand aan hoorcollege op gameblog gepost en geprint meegenomen
 Helft werkcollege verzorgen in groepsverband (WC)
- eenmalig
 Paperopdrachten individueel (presenteren in groepsverband WC)
- woensdag voor het werkcollege, uiterlijk 14:00, online op het blog
 Uiteindelijke onderzoeksopzet op basis van paperopdrachten
- inleveren uiterlijk 17 december
 Eindpaper individueel
- voor aanvang van het tweede blok, 1 februari 2009
Beoordeling
De cursus is met goed gevolg afgerond wanneer:
 De leesvragen en paperopdrachten allemaal en op tijd op het blog zijn geplaatst;
 De uiteindelijke onderzoeksopzet met een voldoende is beoordeeld (30% van het
eindcijfer) en op tijd is ingeleverd (17 december);
 Deelgenomen is aan de presentatie in groepsverband (10% van het eindcijfer);
 Voldoende is geparticipeerd (10 % van het eindcijfer);
 De eindpaper met een voldoende is beoordeeld (50% van het eindcijfer) en op tijd is
ingeleverd (1 februari);
 Aan de 100 % aanwezigheidplicht is voldaan.
Praktische zaken
 100% Aanwezigheidsplicht
 100% Blog-plicht :

http://gamecultuur2009.blogspot.com
 Youtube
Onderzoeksopzet
 Uit welke elementen bestaat een goede opzet?
- Aanleiding (korte spannende introductie)
- Objectafbakening (object & perspectief)
- Probleemstelling: open of gesloten.
(vermijd feitgerelateerde, speculatieve en geïsoleerde vragen).
- Situering in het veld: plaats van onderzoek in een groter geheel (theoretisch kader), motivering van
de beperking *.
- Methode van onderzoek (zie Aarseth “Playing Research”) met een verantwoording van de structuur
van de paper (in welk hoofdstuk/segment komt wat aan de orde?), motivering van aanpak *.
- Wetenschappelijk en maatschappelijk belang van het onderzoek.

*Methodologische reflectie (zijn theorie en methode in staat de vraag te beantwoorden?)

Objectafbakening
 Object
- Game
- Gamegenre
- Gebruikersgroep
- Sociale context
 Perspectief (=cursusthema)

- Participatie en educatief ontwerp

- Identiteit
- Ruimte en narrativiteit
- Receptie (bv. verslaving of geweld)
- Homo Ludens 2.0 (de “spelende mens”)
Probleemstelling: open of gesloten
Vermijd:
 Feitgerelateerde vragen
 Speculatieve vragen
 Geïsoleerde vragen
Tot slot:
Organiseer je eigen feedback
tijdens de werkgroepen!!!
Volgende week
Opdracht week 2:
 Schrijf een voorlopige onderzoeksopzet (zie format op blog, 1500 woorden) met daarin
aanleiding, objectafbakening en formulering(en) van mogelijke vraagstellingen en
toelichting op belang van het onderzoek. De vraagstelling moet duidelijk maken hoe de
casus onderzocht gaat worden. Ideeën voor een casus:
 - Een spel en het eigen gebruik van een spel/ observatie van andere speler(s)
 - Fansite en het gebruik van de fansite
 - Bezoek aan een gamedag
 - Bezoek aan een LAN party
 - Bezoek aan een spelhal

 Zoek minstens drie bronnen op Internet (of daarbuiten) waar je academisch relevante
informatie kunt vinden over games en game research. Het kan gaan om blogs, websites,
journals etc. Post deze bevindingen, inclusief links (indien mogelijk), op je blog. Gebruik
hierbij een consistente bibliografische stijl, en beschrijf van elke bron kort waarom je
ervoor gekozen hebt en hoe je hem zou kunnen gebruiken.

Deadline: woensdagmiddag 14u. op blog, print paperopdracht mee naar WG

 Leesvragen (in tweevoud tijdens HC), presentatie groep A (eerste helft college) en
groepen D,B,F (tweede helft college)
Indelen presentatiegroepen