TRABAJO COLABORATIVO N 2

CALCULO DIFERENCIAL
POR: DIANA CAROLINA CUY FONSECA
COD.: 1052390527
LUZ AMELIA RODRIUEZ PARRA
COD.: 10523!9"0#
TUTOR: FREDDY VALDERRAMA
RUPO: 2!1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ECBTI
201#$1
INTRODUCCION
Este trabajo colaborativo de la Unidad 2 permitir profundizar en el tema de lmites
y continuidad, partiendo de ejercicios propuestos en la gua de trabajo
considerados por el tutor como los pertinentes para esta unidad y tomando como
soporte el modulo del curso.
El trabajo est conformado por 3 fases y cada una de estas con ejercicios
prcticos, para resolverlos con todos los integrantes del curso con el fin de debatir
acerca de la solucin de estos y llegar a un trabajo nico final entre todos.
!os limites son importantes por"ue nos ayudan a resolver eficazmente los
problemas "ue se nos presentan en un ejercicio del tema determinado.
#ada limite no puede dar una solucin diferente, por ejemplo en un ejercicio "
resolvamos podramos conseguir con "ue podra ser una funcin indeterminada, la
cual es cuando el resultado obtenido es igual a cero sobre cero $%$.
#omo tambi&n podemos encontrar funciones " si tengan soluciones o funciones
determinadas, es decir nos ayuda a encontrarle alguna solucin posible a una
funcin.
'e usara la e(presin )lmite* para referirnos al nmero "ue se acerca
una funcin cuando la variable independiente se acerca a un nmero
no necesariamente de su dominio. 'i la funcin no se acerca a ningn nmero,
diremos "ue el lmite de la funcin no e(iste. +ambi&n, estudiaremos la
continuidad de una funcin en todo su dominio.
EJERCICIOS
FASE 1
,. -esuelva los siguientes lmites.
1.
2.
/. 0emuestre "ue.
3.
FASE 2
#. 1alle los siguientes lmites infinitos.
4.
0. !imites trigonom&tricas, demuestre "ue
2.
3
5.
E"uivalencia de tan4(
FASE 3
E. !imites e(ponenciales. 1alle.
5.
Entonces.
6. 7allar el valor de b "ue 7ace "ue las siguientes funciones sean continuas.
8.
#uando t32
1allamos el %&'() *+ ,
9gualar a $
#uando t3:
9gualamos a $

;. En t meses, luego del inicio de la crisis econmica de un pas, el
porcentaje de la poblacin econmicamente activa <E, "ue estar
desempleada est dada por una funcin.
'e sabe "ue inicialmente el 4= de la <E, est desempleada y a los 2
meses el 4,>=.
?. 1allar los valores de a y b.
R.: #omo ya se tienen los valores del porcentaje de desempleo para t3$ y
para t32, entonces se reemplazan estos valores en la ecuacin inicial.
Ecuacin @A :.
Ecuacin @A 2.
#on estas ecuaciones se tiene un procedimiento de dos ecuaciones con
dos incgnitas
,7ora se despeja b en ambas ecuaciones
B como b3b entonces
'e desarrolla un comn denominador en la primera parte
,7ora se 7alla b de la primera ecuacin
:$. CDu& porcentaje de la <E, estar desempleada al cabo de un aEoF G:2
mesesH.
'e sustituye t32 en la funcin inicial
CDu& porcentaje a largo plazoF
CONCLUSIONES
El desarrollo de este trabajo nos 7a dado la capacidad de interpretar las
diferentes teoras y definiciones "ue llevan a comprender en diversos
escenarios, la mejor manera de utilizar !os lmites y la continuidad de las
funciones demostrando mediante ejemplos.
-ecapitulamos la informacin suministrada por los documentos de apoyo y el
mdulo dispuesto para este curso con el fin de desarrollar cada una de los
ejercicios.
<rofundizamos conocimientos sobre lmites y continuidad, dndole solucin de
la forma "ue ms se crey conveniente en cada caso.
1emos ad"uirido destreza en la forma de resolver paso a paso cada uno de los
ejercicios y adems de cmo editarlos en formato Iord.
1emos desarrollado activamente y sin omitir ninguna serie en la solucin de
problemas de lmites utilizando la definicin, y las propiedades.
'e 7an comprendido debidamente los conocimientos de esta segunda unidad
del curso acad&mico y en general 7a sido un ejercicio de gran importancia,
superado como un avance ms 7acia nuestro objetivo final, el cual es, terminar
e(itosamente el curso de #lculo 0iferencial.
!a interaccin de estos trabajos permite desarrollar 7abilidades y e(periencias
para compartir de forma dinmica con compaEeros "ue se comprometen y
obtienen responsabilidades y as entregar e(celentes trabajos.
BIBLIORAFIA
;eorge /. +7omas, -oss !. 6inney, Jaurice 0. Ieir. G:??8H, Clculo: una
variable
Kolumen : de #lculo, ;eorge /. +7omas. <earson Educacin. -ecuperado
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