Elaboracion Guia de Aprendizaje

Compilado por:
Lic. Emelis Eguis Galvis

Instructor CAE Regional Cesar
emega@misena.edu.co
Abril, 2013
ELABORACIN DE
GUAS DE APRENDIZAJE
BIENVENID@S
ELABORACIN DE GUAS DE APRENDIZAJE
Compilado por: Lic. Emelis Eguis Galvis
Recomendaciones :
APRENDER, DESAPRENDER PARA REAPRENDER
Alvin Toffler
Asumir una actitud dispuesta e innovadora que rompa
inconformidades y resistencias, para as extraer lo esencial,
favorecer la adquisicin y desarrollo del conocimiento en nuestra
labor.

Expresar dudas, comentarios, sugerencias y aportes, recuerda
Tu opinin hace la diferencia entre bien y mejor.

Colocar el celular en modo de silencio.

Evitar el uso de distractores (BB).
PROPSITO
Una preocupacin constante en el SENA es la cualificacin
profesional.

La Entidad ha realizado cambios en la Formacin de los
Instructores, este taller tiene la intencin de brindar la
posibilidad de enriquecer los conocimientos, de acuerdo
con criterios tcnicos y pedaggicos de la Formacin
Profesional Integral.

OBJETIVOS
Reconocer el propsito, estructura , argumentos y
modelo de la gua de aprendizaje segn lineamientos
protocolizado.

Elaborar Guas de aprendizaje de acuerdo con
especialidades de programa, proyecto de formacin y
segn criterios establecidos.

Dinamizar la prctica educativa, fortaleciendo el
desarrollo curricular e implementar estrategias y
tcnicas didcticas activas.
Se requiere para realizarla
Programa de formacin
(Catlogo).
Proyecto formativo.
Planeacin Metodolgica
Interdisciplinaria (PMI).
Eleccin de una estrategia.
Taxonoma de verbos.
Listado de tcnicas didcticas.
Bibliografa y material educativo.
Norma de competencia laboral.
Actividad Reflexin Inicial
(20 Minutos)

La meta principal de la educacin es desarrollar
hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no
simplemente de repetir lo que otras generaciones han
hecho; hombres que sean creativos, inventores y
descubridores. La segunda meta de la educacin es la de
formar mentes que sean crticas, que puedan verificar y
no aceptar todo lo que se les ofrece

Jean Piaget.
Las Guas
de
Aprendizaje
Constituyen un instrumento que conducir el
desarrollo individual y grupal de las actividades de
enseanza-aprendizaje-evaluacin (E-A-E) que
forman parte de las acciones de los resultados de
aprendizaje de cada competencia.
Qu es una
Gua de
aprendizaje?
Recurso didctico que orienta el aprendizaje.

Facilita el desarrollo del aprendizaje.

Est centrada en la pedagoga activa y
participativa en la que se reconoce la
autonoma del aprendiz y la funcin
mediadora del Instructor
Que buscan?
Fortalecer una pedagoga activa y participativa,
tomando en cuenta estrategias para facilitar el
desarrollo del aprendizaje significativo y autnomo.

Se desarrollan valores, procedimientos cognitivos y
motrices, habilidades superiores de pensamiento
para la resolucin de problemas.

Mejorar los resultados de aprendizaje y el desarrollo
de competencias.
Qu se necesita
tomar en cuenta?
Estudio de pedagoga y didctica.

Teoras del aprendizaje

Modelos pedaggicos

Estilos de aprendizaje

Modelos de evaluacin
Que incluyen
Contenidos y procesos que
proporcionan instrucciones
paso a paso.

Planeacin de actividades:
Individual (Aprendizaje
significativo)
Grupal (Aprendizaje
colaborativo)
A quin est
dirigidas
A los aprendices.

Aunque se constituyen en
apoyo para la planeacin
y orientacin de las
sesiones pedaggicas por
parte del instructor
Cules son las
funciones
especficas
Centran el proceso en la actividad del
aprendiz.
Integran contenidos y procesos.
Promueven el desarrollo de habilidades de
pensamiento, de razonamiento crtico y
analtico.
Promueve el desarrollo de competencias
especificas, transversales y bsicas.
Conduce el aprendizaje a la prctica y
transferencia a situaciones reales en la vida
productiva.
Cules son las
funciones
especficas
Promueve valores y la construccin social
de conocimientos.
Promueve la autoevaluacin, coevaluacin
y heteroevaluacin.
Tiene en cuenta los estilos de aprendizaje y
saberes previos.
Facilitan la planeacin y desarrollo de
acciones pedaggicas.
Mejora la prctica pedaggica.
Dedicacin de ms tiempo al aprendizaje.
Cmo estn estructuradas?
1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE
2. PRESENTACIN
3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de reflexin inicial
3.2 Actividades de contextualizacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje
3.3 Actividades de apropiacin
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento
3.5 Actividades de evaluacin
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIA
7. CONTROL DE DOCUMENTOS

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin:
Denominacin del programa de formacin
Cdigo: Cdigo que se encuentra en el programa
de formacin.
Versin: Versin asignada en Sofa Plus.

Nombre del Proyecto:
Se registra de acuerdo con la informacin
entregada en Sofa Plus.
Cdigo: Cdigo del proyecto asignado por Sofa

Fase del proyecto:
Colocar el nombre de la fase (depende de la
evolucin o desarrollo del proyecto formativo)
Fundamentacin
Diagnstico
Planificacin
Ejecucin
Evaluacin
Actividad (es) del Proyecto:
Actividad del proyecto de acuerdo a la fase.

Resultados de Aprendizaje:
Se toman del Programa de Formacin y de
las competencias correspondientes a la fase.

Competencia:
Se toman del proyecto asociado al
programa, una (1) o varias ya sea
competencia bsica, especfica y la
transversal.

Duracin de la gua (en horas): segn horas
asignadas por competencia.
Hacer el clculo del tiempo: horas
requeridas por resultado de aprendizaje.
2. PRESENTACIN
Texto corto, claro y preciso del objeto
de estudio.

Caractersticas e importancia de las
competencias asociadas.

Establecer relaciones conceptuales
entre las competencias asociadas y el
contexto del mundo productivo.

Presenta la importancia del tema
como objeto de aprendizaje: por qu
o para qu, es la intencionalidad del
aprendizaje.
3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexin inicial

3.2 Actividades de contextualizacin
de conocimientos necesarios
para el aprendizaje

3.3 Actividades de apropiacin

3.4 Actividades de transferencia del
conocimiento

3.5 Actividades de evaluacin

Ver diapositiva 2.
4. RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIA

7. CONTROL DE DOCUMENTOS

Gracias por seguir
aprendiendo.

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