FICHA DE SUPERVISIN PEDAGGICA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.- UGEL:__________________________________________
2.I.E:________________________________________________________________________________
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3.DIRECTOR:_________________________________________________________________________
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4.- NOMBRE DEL
DOCENTE:______________________________________________________________________
5.- GRADO Y SECCIN:______________________________________________
6.- CANTIDAD DE
ALUMNOS:_____________H:______________M:______________TOTAL:__________________
7.- FECHA:__________________ HORA DE INICIO:____________ HORA DE
TRMINO:_______________________
I.- INDICADORES:
INDICADORES
I.- DIVERSIFICACIN CURRICULAR
1.-Toma en cuenta los elementos de la Diversificacin Curricular, en el proceso de
enseanza aprendizaje.
2.- Direcciona el proceso de enseanza aprendizaje al PCI
3.- Los docentes toman en cuenta los contenidos del PCI
4.- Los docentes direccionan los temas transversales a las necesidades e intereses del
educando.
II.- PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
5.- Los docentes consideran en su PCA los elementos bsicos.
6.- Planifica en su PCA capacidades seleccionando de acuerdo a los logros
deseados.
7.- Genera experiencias de enseanza y aprendizaje pertinentes a su grado.
8.- Prioriza en su PCA el desarrollo de valores y actitudes considerados en el PCI.
9.-Elabora diversas UU.DD para el desarrollo de su PCA.
III.- UNIDADES DIDCTICAS
10.- Consideran en sus UU.DD , el logro de aprendizajes esperados. En relacin
coherente con sus estrategias.
11.- Integran y articulan las reas con la tutora como transversalidad.
12.- Disea indicadores de evaluacin, que evidencian los aprendizajes esperados.
IV.- SESIONES DE APRENDIZAJES
13.- Tiene sesiones de aprendizaje.
14.- Evidencia la secuencia del proceso de aprendizaje con las Unidades
programadas.
15.- Elabora indicadores con estrecha relacin con los aprendizajes esperados.

SI

N
O

16.- Disea sesiones de aprendizaje significativas desarrollando estrategias que

activan los procesos cognitivos y pedaggicos de los educandos.
V.- PROCESOS PEDAGGICOS
17.- Propicia un clima afectivo que favorece el desarrollo del aprendizaje.
18.- Motiva y orienta permanentemente en el desarrollo de la sesin de aprendizaje.
19.- Utiliza estrategias para la recuperacin de saberes previos y experiencias de los
educandos.
20.- Propicia el conflicto cognitivo en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
21.- Activa los procesos mentales, cognitivos y pedaggicos.
22.- Ejecuta actividades de sistematizacin y procesos de informacin a travs de
organizadores visuales y otros.
23.- Promueve actividades y enfrenta en nuevos retos a los estudiantes.
24.- Promueve la participacin activa de los estudiantes en el aprendizaje.
25.- Propicia en sus estudiantes el anlisis y reflexin sobre sus aprendizajes.
26.- Promueve el desarrollo de actividades mediante anlisis de casos reales, videos,
etc.
VI.- EVALUACIN
27.- Aplica estrategias para la evaluacin .
28.- Aplica procesos de evaluacin.
29.- Elabora y registra procesos de evaluacin (inicio, proceso y final)
30.- Aplica la coevaluacin al evaluar los productos en el aula.
31.- Reflexiona con sus alumnos y los orienta .
32.- Planifica y promueve actividades significativas para la autoevaluacin
VII.- PLAN LECTOR
ORGANIZACIN
33.- El total de los docentes cuentan con el Plan Lector institucional y de aula
aprobado con R.D
34.- En la I.E se realiza acciones de sensibilizacin educativa en base a un
diagnstico (prueba de salida 2010) comunicacin evaluacin censal.
35.- En el Plan Lector se ha considerado la participacin de la comunidad local
(parque lector)
36.- Los docentes precisan metas y objetivos claros en el plan lector.
37.- El docente elabora sus cartel seleccionando lecturas por grados incluyendo libros
del MED.
EJECUCIN
38.- Los docentes incorporan las lecturas seleccionadas en la Unidad de Aprendizaje
utilizando estrategias adecuadas.
39.- En la sesin de aprendizaje el docente precisa tipos de lectura libre, guiada y por
placer.
40.- La comunidad educativa participa en las actividades del plan lector a nivel de
aula, institucional y proyeccin a la comunidad local.
EVALUACIN
41.- El plan lector se evala a travs de las producciones que realiza el alumno
mediante fichas de lecturas, resmenes y cuaderno de produccin.
42.- El cumplimiento del plan lectores monitoreado por ele comit del plan lector.
43.-El informe final se remiti a la UGEL.
II.OBSERVACIONES:____________________________________________________________________
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III.SUGERENCIAS:______________________________________________________________________
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INTEGRANTES.

Grupo los Pioneros