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FICHA DE OBSERVACIN

I.- DATOS GENERALES:


I.E._________________________________
DIRECTOR:________________________________ SUB
DIRECTOR:________________________________

DOCENTE:____________________________________________________________________________
__
GRADO/SECCIN: _______________________________________
FECHA:-_____________________
ALUMNOS:_______________________________________________
II .- CRITERIOS.
ORGANIZACIN DEL PROGRAMA ESPECIAL DE LAS HORAS DE
LIBRE DISPONIBILIDAD
ESCALA
VALORATIVA
1 2 3 4
1.- El docente distribuye las horas de libre disponibilidad en la jornada
semanal.
2.- El docente ejecuta las actividades previstas en las horas de libre
disponibilidad.
3.- El docente considera la informacin del SIRE! 2"1"# para refor$ar las
debilidades durante el presente a%o.
&.- Elabora instrumentos 'ue recojan informacin sobre el avance de las (reas
cr)ticas.
*.- En sus sesiones pro+raman actividades concernientes a los talleres e,tra
curriculares previstos.
-.- E,pone peridicamente productos elaborados por los estudiantes en los
talleres e,tra curriculares.
..- E,isten evidencias delos avances de los estudiantes en la ejecucin del taller
a trav/s de acciones de evaluacin.
0.- 1lanifica en su sesin de aprendi$aje la utilidad de las horas de libre
disponibilidad.
2.- 3ace uso de situaciones vivenciales para desarrollar las actividades.
1".- E,isten evidencias de la aplicacin de las horas de libre disponibilidad en el
desarrollo de inteli+encias m4ltiples.
DIVERSIFICACIN CURRICULAR
11.- 5uenta con su 15I en el aula.
12.- 6tili$a el 15I en la planificacin de 6nidades 7id(cticas y sesiones adem(s
de la 15!.
13.- 5onsidera diferentes espacios de aprendi$aje para el desarrollo de
actividades peda++icas.
1&.- 5onsidera en su 15! la diversificacin de los ritmos de aprendi$aje en el
aula.
1*.- 8as actividades planificadas enri'uecen el desarrollo inte+ral del alumno.
1-.- 8os procesos peda++icos est(n presentes en la sesin de aprendi$aje.
1..- En el desarrollo de la sesin se respeta la secuencia de los procesos
co+nitivos planificados.
10.- Se evidencia 'ue el docente activa los procesos co+nitivos en el ni%o
durante la sesin de aprendi$aje.
III.- 9:SER!5I9;ES ! 56<18IR=
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