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Annie Berthet

Catherine Hugot
Vronique M. Kizirian
Batrix Sampsonis
Monique Waendendries
t i;ZZZ i
MTHODE DE FRANAIS 1
Ai
CD INCLUS



,

III
Ai III
MTHODE Dt FRANAIS
Annie BERTHET
Catherine HUGOT
Vronique M. KIZIRIAN
Batrix SAMPSONIS
Monique WAENDENDRIES
Professeurs-formateurs l'Alliance Franaise de Paris
IEEE ~ S ~ ~ ~ ~
www.hachetlefle.fr



Crdits photographiques
Akg-images/l0B (c)
Ask-images/l06 (6)
Avenue Images/62 (b)
Bios/D. Heuelin: 50 (a); Oliv: 50 (d)
Corbis/Tibor Bognr: 45; Owen Franken: 46 (1); R. Mellol: 92 (M. Mastroianni); J. -D. lorieux: 92 (S. Vartan); Stphane Cardinale: 92 (C. Mastroianni, Jane
Birkin)
Gamma/Photo news: 27 (2); Edelhajt: 27 (5); 27 (1); C. Andersen: 63; 90 (1, 2); F. Souloy: 92 (J. Hallyday); lenquette: 92 (S. Gainsbourg); F. Souloy: 92
(C. Deneuve); Benainou-Duclos: 92 (C. Gainsbourg); F. Souloy: 92 (l. Doillon); E. Vandeville: 92 (C. Vadim); S. Benhamou: 92 (l. Smet); 94 (Abb Pierre,
Cousteau, Coluche); 110
Getty images/Stockdisc; 9 bg; Stockbyte: 9 hd; Anne Rippy; 17 bg; Medioimages; 17 hd; Stephen Simpson: 20; Meikle John: 25; Michael Goldman: 26;
Johner Images: 31 (le chocolat); Carlos Spaventa: 31 (la baguette); Bernard Van Berg: 31 (le Manneken-Pis); Stacy Gold : 31 (la tulipe); Siede Preis: 31 (le
trfle); Ryan McVay: 33 bg; Rubberball: 33 hd; Roger Wright: 34 (1); Brand X Pictures: 49 hd; Stockdisc: 49 bg; Bill Truslow: 50 (b); Jumpstart Studios:
50 (e); Paul Thomas: 62 (a); Paul Avis: 62 (c) lan Sanderson: 62 (d); Digital Vision: 65 bg; Stockbyte: 65 hd; George Diebold Photography: BI bg;
Stock byte : BI hd; The Image Bank: B6 (2, 3, 4); Stone: B6 (1); Phil Boorman: 97 bg; Ingine: 97 hd; Mi lton Montenegro: 113 bg; Achim Sass: 113 hd; Jeanne
Greco: 122 (tableau); Ken Chernus: 122 (horloge); luca Trovato: 122 (machine caf); Shaun Egan: 122 (voyage en Grce); Roy Hsu: 122 (pendentif); Boris
lyubner: 122 (camescope); Alessandro Messaggi: 122 (cours de cuisine); Chaloner Woods: 122 (lampe design); Don Farrall: 129 bg; Medioimages: 129 hd;
Brand X Pictures: 145 bg; Medioimages: 145 hd; Medioimages: 161 bg; Medioimages: 161 hd
Hachette Photos Illustrations/P. Escudero: 100 hg; 127; Catherine Bibollet: 152
Hmisphres/Renault: 100 bg; P. Frilet: 100 bd; M. Colin: 106 (3); Pawel Wysocki: 106 (7); J. du Boisberranger: 105 (enfants); M. Colin: 105 (splologues)
Hoa-Qui/Wolf Alfred: 27 (4); Champollion Herv: 27 (3); Winkelmann Bernhard: 31 (les spaghettis); Valentin Emmanuel: 31 (parfum); Sudres Jean-Daniel :
31 (le flamenco); Dinodia: 31 (Big Ben); Werner Otto: 31 (l'Acropole); Roy Philippe: 34 (5); Philippon A.: 34 (2); Guittard Gilles: 34 (4); lefranc D.: 34 (3);
Ti erny Yann: 39 bd; Bouchard J. P: 39 hd; Perousse Bruno: 42 (2); Angelo Cavalli: 43 (2); Renaudeau Michel: 43 (5); Buss Wojtek: 43 (3); P. Narayan: 43
(1); Wolf Alfred: 46 (6); Franck Charel : 46 (B); Morand-Grahame Grald: 46 (3); Herv Champollion: 46 (2); Herv Champollion: 46 (9); Balzak: 79;
Christian Vaisse: 104 h; Sylvain Grandadam: 104 b; 105 (plonge); D. Scott: 105 (volcan); J. Brun: 106 (1, 4); W. Buss: 106 (2); P. Narayan: 106 (7);
B. Perousse: lOB (a); W. Buss (e); J.D.sudres: lOB (f); E. Sam pers : lOB (b); lOB (d); J.P.lescourret: 134
Jacana/Adriano Bacchella: 50 (c)
Maxppp/B. Pellerin: 92 (O. Hallyday); P. Narayan: 100 hd
Photothque Hachette/31 (Chopin); 31 (Texte de la Dclaration des droits de l'Homme et du citoyen); 94 (Molire, louis pasteur, Marie Curie, Victor Hugo)
Rapho/Jo pietri: 94 (E. Piaf); Dominique Berrety: 94 (Charles De Gaulle); Jean Mainbourg: 94 (Bourvil); JNS: 163
Sipa: 90 (3)
Photos de couverture: Getty/Paddy Eckersley
DR: 54, 137
CD36-CD60: Amarante: 10; Jacques lebar: 46 (4, S, 7); ditions Vents d'Ouest, La BD des copines, tome 1: 70; Casterman, Le Chat, Philippe
Deluck: 109; lucky Comics 2005: 109; Studio Boule et Bill, Jean Roba, 1005: 109; Gotlib & Goscinny, Dargaud, 1005: 161 ; Photos Guy Marineau:
liB, 119; ADAGP, Photothque Ren Magritte: lOB; Le parisien: 69, 142, 150
Tous nos remerciements Nicolas Vesin, 1. Maison de la France, lG lectromnager, TV5, l'INSEE, IPSOS, France 2, La Dpche du Midi, 1. FUAJ, Tt,
la FNAC, Christian Lacroix, Philippe Starck/UBIK, la Mairie de Vanves, aux ditions du bout de la rue pour les autorisations de reproduction de documents.
Intervenants
Cartographie: Hachette ducation
Couverture: Amarante
Cration maquette intrieure: Amarante
Illustrations: laetitla Ayn l, David lavolle, Jean-Marie Renard, Jean-Michel Thiriet
Mise en page: Alina
Recherche iconographique: Hachette ducation, Brigitte Hammond
Pour dcouvrir nos nouveauts, consulter notre catalogue en ligne, contacter nos diffuseurs ou nous crire, rendezvous sur Internet:
www.hachettefle.fr
ISBN 97B-2-01-155420-B
Hachette livre 2006, 43, quai de Grenelle, F 75905 Paris Cedex 15.
Tous droits de traduction, de reproduction et d'adaptation rservs pour tous pays.
le code de la proprit intellectuelle n'autorisant, aux termes des articles 1.122-4 et 1.122-5, d'une part, Que les copies ou reproductions strictement rserves l'usage
priv du copiste et non destines une utilisation collective et, d'autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d'exemple et d'illustration, {(toute
reprsentation ou reproduction intgrale ou partielle. faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ay'ants droit ou ayants cause, est illicite,
Cette reprsentation ou reproduction, par quelque procd que ce soit, sans autorisation de l'diteur ou du Centre franais de l'exploitation du droit de copie (20, rue des
GrandsAugustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefaon sanctionne par les articles 425 et suivants du Code pnal.
2



Avant-propos
Alter ElJo est une mthode de franais sur quatre niveaux desti ne des apprenants adultes
ou grands adolescents.
Alter Ego 1 s'adresse des dbutants et vise l'acquisition des comptences dcrites dan5
l es niveaux A 1 et A2 (en partie) du Cadre ell1vpen COI1111111/1 de rfrence pour les langues
(CEeR), dans un parcours de 120 heures d' activits d' enseignement/apprentissage, complt
par des tches d'valuati on. n permet de se prsenter au nouveau DELF Al.
STRUCTURE PU MANUEL
Alter Ego se compose de neuf dossiers de Irois leons. Chaque dossier se termine sur un
Carnet de voyage, parcours dominante culturelle et interactive. En dbut d'ouvrage,
Fentre sur .. . permet une entre en matire travers des situations d'initiation aux langues
auxquelles les apprenants pourront s' identifier. En fin de manuel , Hori:ol1s met l'accent sur
l'interculturel et propose aux apprenants un retour ludique sur le chemin parcouru.
Chaque leon est compose de deux doubles pages. Pour atteindre les objectifs
communicatifs annoncs, chaque double page prsente un parcours qui va d'activits de
comprhension des activits d'expression et inclut des exercices de remploi. POlJr
permettre la conceptuali sat ion et l'assinlation des contenus cOllununcatifs et linguistiques.
des Points langl/e et des Aide-mmoire jalonnent les leons. Selon les thmatiques. un Point
cu/fure permet de travailler les contenus culturels.
En tin d'ouvrage, se trouvent les transcriptions des enregistrements, un prcis
grammatical , des tableaux de conjugaison et un lexique multilingue.
ApPRENPRE, ENSEIGNER, VALUER
Alter Ego intgre les principes du CECR et reflte ses troi s approches: apprendre,
enseigner, valuer.
AVEC ALTER EGo
Dans Alter Ego, la place de l'apprenant est primordiale. L'approche retenue lui permet
d'acqurir les comptences dcrites dans les ni veaux AI et A2 (en parti e) du CECR, c'est--
dire des comptences de communication crite et orale, de comprhension et d'expression.
travers des tches communicatives. L'apprenant est actif, il dveloppe ses aptitudes
d'observation et de rflexion, autant de stratgies d'apprenti ssage qui l'amnent
progressivement vers l'autonomie.
Les thmes abords ont pour pri ncipal objectif de susciter chez l'apprenant un rel intrt
pour la socit franai se et le monde francophone et lui permettre de dvelopper des savoir-
faire et savoirtre indispensables toute communication russie.
Dans Alter Ego, la langue est certes objet d' apprentissage (structures acqurir), mais
avant tout instrument de communication. Les supports SOl1t varis, les si tuatjons proches de
la vie. Le ressenti , les mot ions, le vcu sont des dowles essentiell es pour avoir envie de
comprendre l'autre, de communiquer et partager avec l'autre.
Les tches proposes se veulent le reflet de situations authentiques, dans diffrent s
domaines (personnel, public, professionneL ducatiD, afin de favori ser la moti vation de
l'apprenant et son impli cation dans l'apprenti ssage. Ainsi, celui -ci dveloppe des savoir-faire
mais aussi des stratgies de communkation: interaction, mdiation . .
Apprendre communiquer en langue trangre. c'est dans un premier temps
communiquer dans la classe. Les activits proposes offrent l'apprenant de nombreuses
d' interagir avec les autres dans des situations varies ct implicantes: de
mani re authentique, en fonction de son ressenti, de son vcu el de sa culture, mai s aussi de
manire crative et ludiqi.le.
3



ENSEIGNER AVEC ALTER EGO
Le fil conducteur du manuel correspond rigoureusement aux savoir-faire dcrits par le
CEeR. La progression en spirale pemlct d'amener l'apprenant de vraies comptences
communicatives. Les principaux contenus communicatifs et linguistiques sont travaills et
enrichis de manire progressive, dans diffrents contextes et thmatiques.
Une des priorits d' Alter Ego est la transparence, le contrat partag - tant du ct de
l'enseignant que de l'apprenant. Les objectifs sont explicitement indiqus dans les leons.
ainsi que les comptences vises.
Chaque leon est structure par les objectifs communicatifs et dveloppe une
thmatique. Les supports, varis, prsentent part gale des situations d'crit et d' oral; il s
permettent un travail en contexte. La dmarche est smantique. intgrative et simple
d' utilisation; le parcours de chaque double page (comprendre, s'exercer, s'exprimer) amne
les apprenants la dcouverte et l'appropriation des contenus dans une dmarche
progressive et guide. La priorit va d'abord au sens; les contenus (pragmatiques,
linguistiques, culturels) sont dcouverts et s'articulent au fur et mesure de la dmarche.
Chaque leon mobilise les quatre comptences, signales par des pictos: (l couter,
lire, @ parler, crire.
Les comptences rceptives ( l'crit, l'oral) sont souvent travailles dans un rapport de
complmentarit, l'intri eur d'un scnario donn. Une attention toute particulire est
donne la conceptualisation des formes linguistiques, en les reliant aux objectifs
communicatifs. Chaque parcours se termine par des activits d'expression varies, proposant
des tches proches de l'authentique.
VALUER AVEC ALTER EGo
L'valuation est traite SOLI S deux [onnes. Elle est d'une part sommative en ce qu'elle
propose un rel enlranement la validation des comptences prsentes dans les celtifications
correspondant aux niveaux du CEeR :
-DELFAI,
- Prparation au DELF A2 et au CEFPI de l'Alli ance franaise de Paris, ainsi qu'aux tests
TCF et TEF.
D' autre part et surtout, Alter Ego se propose d'entraner l' apprenant une vritable
valuation formative, c'est--dire centre sur l'apprentissage: des fiches de rflexion
permettent l'apprenant de porter un regard constmctif sur son apprentissage, de s'auto-
valuer et enfin, l'aide d'un test, de vrifier avec l'enseignant ses acquis, ses progrs. Alter
Ego veut aider l' apprenant s' approprier le portfolio qui lui est propos grce un
accompagnement tape par tape, et donner l'enseignant le moyen de mettre en place un
vritable contrat d'apprenti ssage avec l'apprenant.
Des tests d'.valuation formative sont proposs la fin de chaque dossier. Ils aident faire
prendre conscience de l'acqllisilion nes quatre comptences dveloppes dans les leons
prcdentes et des moyens mettre en uvre pour se perfectionner. Les moments de
rflexion intiLuls Vers le portfolio, comprendre pour agir pennettent l'enseignant et
l'apprenant de faire le point ensemble sur les acquis et les progrs poursuivre.
Des bjlans d'valuation sommative, vritables entranements aux cet1ifications du niveau,
sont proposs tous les trois dossiers pour permettre l'enseignant d'valuer les acquis et
savoir-faire des apprenants ce stade de leur apprenti ssage. li s reprennent les savoir-faire et
les outils linguistiques acquis depuis le dbut du manuel et permettent l'apprenant de
s'entraner la validation officielle de ses comptences aux niveaux de communication en
langues correspondant au CECR; niveaux Al et A2 (en partie).
Ce manuel est l'aboutissement d'annes d'exprience sur le terran et de rflexion en formation d'enseignants. C'est aussi un rve
devenu ralit: partager avec d'autres les fruits de notre aventure pdagogique )), o nous avons beaucoup reu. Puisse ce manuel
aider ce qu'enseignants et apprenants l'ivent des moments de plaiSir partag, de la manire la plus cohrente, conomique et
ellicace possible.
Simonne Lieutaud et Martine Stirman, toute notre reconnaissance pour leur gnrosit pdagogique.
Les auteurs
4



Contenus
Leons
socioculturels
Thmatiques
.h
Rencontres
internationales
p.IO 16
1
Salutations
Usage de tu
et de vous
p.18 21
2
Les numros
de tl phone
en France
p.2225
3
Quelques
vnements
culturels/festifs
i ParIs
p.Z6U9
La francophonie
Carnet
La France,
de
pays europen
voyage
1
La ville
p. 3437
2
Auberges
de j eunesse
et htels
p.3841
3
Le code
postal et l es
dpartements
Le libell
d'une adresse
p.42 45
en France
Carnet
de Paris insolite
voyage
Tableau
des contenus
OBJECTIFS SOCIO-LANGAGIERS
Objectifs communicatifs
Objectifs linguistiques
et savoi r-faire
Grammaticaux Lexicaux
l'

- - -
Se prsenter (1) Les adjeclifs de Les langues
S'informer sur l'identit nationalit (masculin/ Les nationalits
de l'autre fminin) Les nombres de 0 69
Compter Les verbes s'appeler L'alphabet
Communiquer en classe et tre
DOSSIER 1 : Les uns, les autres ...
Saluer, prendre cong Le verbe avoir au Les moments de la
Se prsenter (2) prsent journe et les jours
Demander/Donner Les articles dfinis de la semaine
des informations Les adjectifs Quelques formules de
personnelles (1) possessifs (1) salutations formelles
La ngation ne ... pas et informelles
Les lments
de l'identit
Demander poliment - Les articles indfinis Les mois de l'anne
Demander/Donner L'adjectif interrogatif Les nombres de 70
des informations queille) 99
personnelles (2)
Demander le prix de
quelque chose
Donner des informations Le prsent des verbes L'expression
personnelles (3) en -er des gots (1)
Indiquer ses gots (1) Les verbes tre
Parler de ses passions, et avoir
de ses rves Les prpositions
+ noms de pays (1)
Identifier des symboles et comprendre des informations sur la France et l'Europe
.
Parler de sa ville Les articles dfinis/ Quelques lieux dans
Nommer et localiser indfinis la ville
des lieux dans la ville Les prpOSitions Quelques expressions
Demander/Donner de lieu + articles de localisation
des expl ications cont racts
Pourquoi/parce que
S'informer sur un Les questions fermes: Termes lis
hbergement est-ce que ... l'hbergement
RemerCier/Rpondre Le prsent des verbes Quel ques verbes et
un remerciement prendre, descendre indications de direction
Comprendre/Indiquer Quelques formules
un it inraire simple de politesse
crire une carte postale Les prpositions + Termes lis la
Donner ses impressions noms pays (2) correspondance
sur un lieu Les adjecti fs Formules pour
Parler de ses activits dmonstratifs commencer/terminer
Indiquer le pays de une carte postale
provenance/de destination amicale/familiale
Dire le temps qu'il fait (1)
Comprendre des informations sur Paris: dcouvrir la ville dans sa diversit
Visualiser la configuration de Paris, situer [es arrondissements
Phontiques
l'accentuation de la
dernire syllabe
[y]/[u]
L'intonation
montante et
descendante
La prononciation
des nombres
- la liaison avec les
nombres
- La discrimination
[s]/[z]
La liaison avec [z]
Prononciation de
un/une + nom
Intonation de la
question (1)
La syllabat ion et
l'accentuation de la
dernire syllabe (2)
5



leons
1
p,5053
2
p,54S7
3
p, 5861
Carnet
de
voyage
1
p,6669
2
p,7073
3
p, 7477
Carnet
de
voyage
1
p. 8285
2
p,8689
3
p,9093
6
Carnet
de
voyage
Contenus
socioculturels
Les animaux
de compagnie
Les animaux
prfrs des
Franais
Nouveaux modes
de rencontres
Les sorties
Comportements
Pratiques spor-
tives
Rythmes de vie
et rythmes de la
ville
La tlvision
dans la vie
quotidienne
Routine /
changement,
rupture de
rythme
Vie de famille
et tches
Les principales
ftes en France
Ftes en France
Qui fait quoi
dans la maison?
Faire-parts et
vnements
familiaux
Conversations
tlphoniques
Le mariage,
la famille,
les familles
recomposes
La vie des
clbrits
Le(s) plus
grand(s) Franais
de tous les temps
Parler de ses gots (2) Aimer/adorer/dtester Ouelques professions Distinction masculi n
et de ses activits + nom/verbe Quelques activits fminin des
Parler de sa profession le prsent des verbes sportives/culturelles professions
faire et aller + articles Quelques noms
contracts d'animaux
Masculin/Fminin
des
Parler de soi Masculin/Fminin/ La caractrisation - la marque du genre
Parler de ses gots et Pluriel des adjectifs physique/ dans les adjectifs
centres d'intrt (3) qualificatifs psychologique l'oral
Caractriser une personne Les pronoms toniques
Proposer/Accepter/Refuser Le prsent des verbes Termes lis aux le son [5]
une sortie pouvoir/vouloir/devoir sorties
la discrimination [0]
Fixer un rendezvous ) le pronom on = nous (1) Registre familier (1)
[]
Inviter L'impratif: 2
e
personne
Donner des instruct ions
Interprter des comportements et comparer avec ceux de son pays
Prendre connaissance des pratiques sportives des Franais; parler de ses pratiques sportives et des plus
courantes dans son pays.
DOSSIER 4 : Une jour ne particulire ,
Demander/ Indiquer l'heure Diffrentes faons de PrpOSit ions + heure liaison/Enchanement
et les horaires dire l'heure Les activits dans la prononciation
Parler de ses habitudes Le prsent d'habitude quotidiennes (1) de l'heure
quotidiennes (1) les verbes pronominaux Quelques articulateurs le e caduc dans les
au prsent chronologiques formes pronominales
temps:
au prsent
la (1)
Parler de ses activits Expressions de temps: les activits la discrimination
Quotidiennes, de son emploi la rgularit (2) et les quotidiennes (2) [al/le]
du temps habituel (2) moments ponctuels Ouelques expressions
Raconter des vnements le pass compos (1): de frquence la discrimination
passs (1) morphOlogie et place prsent/pass
de la ngation compos
le prsent d'habitude/
le pass compos
Comprendre un Structures du Noms de ftes, termes l'intonation de la
questionnaire d'enqute/ questionnement lis aux ftes question (2)
questionner le verbe dire au prsent
Parler de ses projets le futur proche
Chez + pronom tonique
Identifier quelques coutumes et symboles des principales ftes clbres en France
Comparer la rpartition des tches mnagres dans le couple en France et ailleurs
l'J
-,.

Annoncer un vnement les adjectifs possessifs les vnements l'adjectif possessif
1
familial/Ragir, fliciter (2) familiaux (1) mon et la liaison
Demander/Donner des Avoir mal + l'enchanement et la
nouvelles de quelqu'un certaines parties du liaison avec l'adjectif
Parler de sa famille corps possessif
les liens de (1)
Appeler/Rpondre le pass rcent/ formules de la Discrimination
au tlphone le futur proche conversation [,]/[E]
Comprendre des donnes tlphonique
statistiques les vnements
familiaux (2)
les liens de parent (2)
l'expression d'un
faits passs
le pass compos (2) : la description le e caduc dans les
physiquement une verbes pronominaux ' physique formes pronominales
personne et verbes avec tre au pass compos
c'est/il est < adjectif,
il a+ nom
- Identifier des personnages clbres en France et retrouver leur domaine de spcialit
Comprendre de courtes notices biographiques



Contenus
OBJECTIFS SOCIO'LANGAGIERS
Leons
socioculturels
Objectifs communicatifs
Objectifs linguistiques
Thmatiques
et savoir-faire
Grammaticaux lexicaux Phontiques
1
Les saisons,
Parler des saisons Structures pour parler Termes de la mto et les consonnes
le climat
Exprimer des sensations/ du climat/de la mto du climat tendues et relches
Montral
perceptions et des Structures pour situer Verbes et noms lis
sentiments un vnement dans aux sens, sensations
Comprendre des l'anne (saison, mois, et perceptions
informations simples sur date)
le climat, la mto
Situer un vnement dans
l'anne
p. 98; 101
Parler du temps qu'il fait
(2)
2
Les dpartements
Situer un lieu Structures pour la localisation Discrimination
et territoires
gographiquement caractriser un lieu et la situation [ol/[)]
d'outre-mer,
Prsenter et caractriser la place des adjectifs gographique
des lieux qualificatifs (1) Quelques adjectifs
La Runion
Parler des activits de le pronom y pour le lieu pour caractriser un
plein ilir lieu
p. 102; 105
les activits de plein
ilr
3
Activits
Comprendre un le futur simple les activits de loisirs Discrimination
culturelles
programme de visite Le prsent continu [0]/[5]
Bruxelles,
Parler de ses loisirs/ le pronom on (2)
activits culturelles
capitale
crire une lettre de
p. 106; 109
europenne
vacances
Carnet
Parcours Dcouvrir un chanteur francophone
de
francophones
Comprendre une chanson appilrtenant au patrimoine de la chanson francophone
voyage
"':"""'I!t'l - ----.--
-
.. " . ::;- .. <;.i QoSSIER.,7, _', -
. '=
1
La Semaine
Parler de ses gots et Prpositions del dans les aliments Maintien et
du Got
de sa consommation le nom d'un plat Quelques expressions suppression du e
Les habitudes
alimentaires les articles partitifs/ de frquence caduc
Comprendre!composer un dfinis/indfinis
alimentaires
menu la quantit ngative:
p. 114 117
pas de
2
La mode, l ' image
Dcrire une tenue Les pronoms COD: 3' Les vtements et les Intonation:
personnelle
vestimentaire personne accessoires (noms et l'apprciiltion
Donner une apprciation Structures pour caractristiques) positive ou ngative ;
positive/ngative conseiller Adjectifs pour le doute et la
(vtements, personnes) Formulations l'apprciation persuasion
Demander/indiquer la pour donner une positive, ngative
taille, la pointure apprciation Adverbes pour
Conseiller quelqu'un nUilncer une
(en situation formelle) apprciation
p. 118 ; 121
les couleurs, la taille.
la pointure
3
Les occasions
Choisir un cadeau pour Les pronoms COI: 3
t
La caractrisation des Discrimination [kl/[gl
de cadeaux
quelqu'un personne Objets
Cilractriser un objet, les pronoms relatifs les adjectifs en -able
indiquer sa fonction qui/que
p. 122 125
Carnet
Philippe Starck,
Dcouvrir un designer franais et imaginer des objets design de la vie quotidienne
de
grand nom
S'exprimer propos des couleurs: prfrences, symbolique ...
voyage
du design
Comprendre/crire un pome sur les couleurs
Les couleurs
7



Contenus
OBJECTIFS SOCIO-LANGAGIERS
leons
socioculturels
Objectifs communicatifs
Objectifs linguistiques
Thmatiaues
et savoir-faire
Grammaticaux Lexicaux Phontiques
1
Les achats de
Faire des achats de L'expression de la Les commerces et les La nasale [a]
consommation
consommation courante Quantit prcise commerants Distinction [a]/[5]
courante et
Exprimer des Quantits Le pronom en (1) Les expressions de
prcises Quant it
les moyens de
Caractriser des produits
p.130 133
paiement
alimentaires
2
Les spectacles
Comprendre une annonce Expression de la Les spectacles Intonation: la
et la rservation
de spectacle et ragir quantit restante (ne Le registre familier raction positive
au thtre
Proposer une sortie, ... plus), de la quantit (2) ou ngative une .
choisir un spectacle restreinte (ne ... que) proposition
Faire une rservation Le pronom en (2)
au thtre
p. 134 137
Exprimer une restriction
3
Critiques de
Comprendre une La place des adjectifs Les adjectifs de Distinction des
restaurants
prsentation de restaurant qualificatifs (2) caractrisation trois nasales
Commander, exprimer Formules positive/ngative principales
sa satisfact ion ou son pour commander, Termes lis au repas Intonation:
mcontentement au prendre la commande au restaurant l'apprciation
restaurant positive ou ngative
p. 138 141
La consommation
Comprendre une tude et des t moignages sur la consommation des Franais
Gamet
des Franais
S'exprimer sur son budget consommation
de Les sorties
Comprendre une tude sur les sorties et visites culturelles prfres des Franais
voyage
cult urelles
des Franais
l' - -
IIr -
"""
.
j.i
>\'
1
Souvenirs
voquer des souvenirs L'imparfait pour Expressions pour Discrimination [el/rEl
d'enfance
Comparer une situation voquer des souvenirs voquer un souvenir
Les no-ruraux
ancienne et la sit uation l 'i mparfait pour Termes lis la vie en Prononciation de plus
actuelle situation du pass/le vi Iie/ la campagne,
prsent pour une aux avantages et
situation actuelle inconvnients
Structures pour
p. 146 149
comparer (avec
adjectifs et noms)
2
Les prfrences
Dcrire un logement Servir /de Le logement, le Distinction pass
des Franais
et des transformations Imparfait (2)/Prsent mobilier compos/imparfait
Indiquer la fonct ion / Pass compos Verbes des actions
concernant
d' une pice pour expliquer des d'amnagement!
leur maison
Situer un vnement changements dcoration
p. 150 153
dans le temps Depuis/Il y a
3
La colocation
Chercher un logement: Les pronoms COD/COI Les petites annonces Intonation:
comprendre une petite (synthse) immobilires expression d'une
annonce immobilire apprciation positive
Comprendre/Demander ou ngative
des prcisions concernant
un logement et les
conditions de location
Parler de ses relations
p. l54 157 avec des colocataires
Carnet Une maison dans
Comprendre globalement un texte de type littraire
de
mon cur
voquer le souvenir d'une maison
voyage
p. 162 167
Diffrences cultu-
Identifier des diffrences L'infinitif et l'impratif Adjecti fs pour Intonation:
relies et quipro-
de comportements Devoir/Pouvoir exprimer recommandation,
Comprendre/exprimer + infinitif une raction interdiction ou
quos
des interdictions et des fi faut + infinitif pSYChologique obligation
Savoir-vivre
recommandations Formules de
8 en France
l'interdiction et de la
et en Europe recommandation



> Identifier une langue
> Se prsenter
> peler son nom, l ' alphabet
> Dire quelle langue on parle
> Faire connaissance, dire la nationalit
> Identifier un nombre, compter
> Communiquer en classe
III
Ri Il
9
Fentre sur



--
IS
9
10
Fentre sur. ..
1
Regardez
le programme
et coutez.
Vous entendez
quelles langues?
I NlTLATION AUX LA;-":GUES
heure
salle
ro hoo
S30
franais
Il h 00
S21
espagnol
12 h 00
S1S
italien
chinois
13h 00
S18
14 hoo
S27
anglais
polonais
15 h 00 59
16 h oo
519
arabe
allemand
17h 00
S16
18h00
512
portugais
F ILMS ET
Confrence: l'Europe, continent du futur?
1Sh 00
auditorium
Film: Terres d'aventure
14 h 00
auditorium
16 hoo
auditorium
CONCERTS
Tambours du Burundi
14 hoo
Brsil: musiques rgionales
17 h 00
COCKTAIL I NTERNATIONAL DE BIENVENUE
18 hoo



2
coutez et associez les dialogues aux dessins.
a.
3
Lisez pour vrifier.
1. - Comment tu t'appelles?
- Yoko. Et toi?
4
b.
2. - Je m'appelle Clara, et vous?
- Je m'appelle James.
Regardez la liste et coutez. Cherchez les erreurs.
Exemple : Vous lisez: A comme Annie. Vous entendez : A comme Alice.
l1alphabet
A comme Annie H comme Hugo 0 conune Ophlie
B comme Batrice comme Igor P comme Paul
C comme Catherine J comme Jacqueline Q conune Quentin
D comme Daniel K comme Karine R conune Renaud
E comme Eugnia L comme Lame S comme Simone
F comme Franois M corrune Monique T corrune Thi eny
G comme Grard N comme Nomie U comme Ursule
5 6
coutez et crivez les prnoms. Et vous, vous vous appelez comment?
,
c.
3. - Vous vous appelez comment?
- Hans.
- Vous pouvez peler?
- H-A-N-S.
V comme Vronique
W conune William
X comme Xavier
Y comme Yves
Z comme Zo
pelez votre prnom, votre voisin(e) crit.
11
Fentre sur. ..



18
9
1
N
V Bienvenue l
1
T ~ ~ J l A i .
WCIcOIllC l
A
T
1
o
N
Bienvenido .
,[(o6po nOlKanosaTb 8
12
Fentre sur...
d.

7
Regardez l'invitation pour le cocktail. Associez les mots et les langues.
Langue anglais espagnol russe franais chinois vielnamien tha'llandais arabe
N 3
8
changez: et vous, vous parlez quelle(s) langue(s) ?
Je parle .. ,
10
Placez les phrases suivantes dans les bulles vides.
9
coutez les quatre
dialogues. Associez les
dialogues aux dessins.
Exemple:
dialogue 1 ... dessin c.
1. C'est le responsable de la communication. Il s'appelle Mathias Lorenz,
2. Fatima Cha'lbi, je suis tunisienne, Enchante!
3. Il est allemand?
4. Bonjour! Je me prsente: je m'appelle Michal Kieslowski, je suis polonais.
Et vous, vous tes ... ?
11
Rcoutez les dialogues pour vrifier.



____ f} ___ ~ l n ____ ~ ~ k sur ...
Point Langue
> LES ADJECTIFS DE NATIONALIT
a) Observez le tableau et compltez.
b) Prononciation identique ou diffrente pour le masculin et le fminin? coutez et rpondez.
Masculin Fminin
Prononciation Prononciation
identique diffrente
franais - franaise
-ais
.t
+ e
polonais - polonaise
chinois - chinoise ois + ...
amricain - amricaine
-ain + ...
mexicain - mexicaine
autrichien - autrichienne
-ien + ...
tunisien - tunisienne
allemand - allemande and + ...
espagnol - espagnole
'01
+ ...
russe - russe e
Point Langue
> SE PRSENTER, PRSENTER QUELQU'UN
Relisez les dialogues et compltez avec s'appelle, est, m'appelle ou tes.
S'appeler tre
indicatif prsent
Je ... Michal.
Tu t'appelles Yoko ?
fi ... Mathias Lorenz.
Elle ... Pierrette.
Vous vous appelez Sofia.
indicatif prsent
je suis autrichien;tunisienne.
Tu es grec?
fi ... allemand.
Elle ... franaise.
Vous ... russe?
S'EXERCER nO:z 0
S'EXERCER nO t 0
12 PHONtTIQUE
al coutez.
bl Lisez les phrases suivantes
voix haute.
1. Clara, c'est italien.
2. Ivan, c'est grec?
3. Yoko, c'est japonais.
4. Bernardo, c'est espagnol.
5. Nenad, c'est sudois?
cl Trouvez la fin des prnoms
et lisez-les voix haute.
01 ra
nad
Cla ga
Ne van
13
Jouez la scne deux.
Vous tes au cocktail de bienvenue.
Vous faites connaissance.
13
Fentre SUL..



18
9
14
Fentre sur
o
zro
lin
2
deux
3
trois
4
(Iuatre
5
cinq
6
six
7
sept
8
huit
9
neuf
10
dix
11
onze
12
douze
13
t.reize
14
quatorze
15
quinze
16
seize
17
dix-sept
18
dix-huit
19
djx-neuf
20 30
vingt trente
21 31
vingt et. un trente el un
22 32
vingt-deux 'v
23 33
v 1\1).''''
trente-trois
24 34
25 35
L
26 36
\'
'1<+
-'
27 37

r
28 38
'1
,
~
29 39
40
quarante
41
14
Il Y a combien de places ?
Lisez les nombres, coulez
et rpondez.
1 un
deux
trois
quatre
cinq
6 si x.
sept
huit
9 neuf
10 dix
11 onze
12 douze
13 treize
14 quatorze
15 quinze
16 seize
17 dix-sept
18 dix-huit
19 dix-neuf
10 vi ngt
50
cinquante
51
60
soixante
61
quarante et Ull cinquante et un soixante et un
42
~ ,
"
~
43
(( ,
44
quarante-quatre
45
.01
46
1.
'(.
47
vi
"
48
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55
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63
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64
It
'501 lot:( 1-
65
.-t1.
'''M
cinquante-six
57
58
f)<: -,
59
\.0(' J
~
f'l\).
(\<?fo
68
L<-
69
t. soixante-neuf




-
15
al Observez le tableau p. 14
et rpondez.
1. Esl-ce que les nombres en vert sont
simples ou composs?
2. Est-ce que les nombres en rouge sont
simples ou composs?
bl Compltez avec et ou -.
1. vingt . un
2. vingt ::: deux
3. trente ::. un
4. cinquante::: neuf
5. trente ::: quatre
6. quarante 1,. un
7. soixante .. , un
cl coutez 'pour vrifier.
dl Par deux, observez le tableau
et comptez de Z3 35 voix haute.
el Compltez le tableau.
1. Compltez la liste de nationalits.
..
Fentre sur .. '-I- . _
16
coutez et notez le numro des stands des pays suivants.
Exemple : Italie -+ stand n 16.
1. Italie
2. Brsil
3. Allemagne
4. Espagne
5. tats'Unis
6. Inde
7. Mexique
8. Chine
Hommes Nati onalits Femmes
It Fabert franais f ranaise Mlle Toussaint
2. Associez les lments pour former des phrases.
M. Kangulu camero unaise Mme Kongulu
Exemple: Je m'appelle Antoine.
M. Bergman sudois Mme So lderberg
M. Johnson amricaine Mme Johnson
M. Wang chinoise Mlle lee Ming
M. Tre mblay canadien Mll e Trace
M. Car rera espagnol Ml l e Del Rio
M. Martins portugaise Mme Mendes
M. lindley aust ralienne Mme lindl ey
M. Ibanez mexi caine . Mlle Montes
M. Mller allemand Mme Mller
M. Costapoulos grecque Ml le Gravas
M. Chabi tuni sien Mme Chabi
M. Vol goro! russe Mme Volgoro!
15
fentre sur. ..
,;
1



FENTRE S U R ~
Communiquer
en classe
i6
Fentre SUL ..
1
coutez et rpondez: Qui parle? O?
2
Lisez et dites qui parle.
3
QueUes phrases correspondent aux dessins suivants?
a. / b. c.



LEON 1 SUR LE CAMPUS
> Saluer
> Se prsenter
LEON Z M COMME MDIATHQUE
> Demander des informations
> Questionner sur l ' identit
> Comprendre/Dire des coordonnes
LEON 3 EN DIRECT DE TVS
> Donner des informations personnelles
> Parler de ses passions et de ses rves
CARNET DE VOYAGE
> La France en Europe
III
Ai Il
17
Dossier 1
/j



18
Dossier 1
________________________
<::>
o
n Dialogue]
BonjoU/; Sandrine !
Tu vas bien ?
Oui, et toi?
- a va!
Dialogue 2
Au revoir, monsiew:
- Au revoiJ; Sandrine, demain!
Dialogue 3
- Bonjour, Lvque.
- Banjo",; monsieur Leblanc,
commen' allez-vous?
- Bien merci, et vous ?
- Trs bien.
- BOllne journe!
Dialogue 4
- BOil, six heures, j'y vais!
Au revoir, tout le monde!
- Salut, Sandrine! Tchao!
- Bonne soire!
Dialogue 5
- Bonjour! Salut, Sandrine.
- Salut! VOliS allez biell ?
- Oui, a va!
- Et toi, Marie?
- Ouais, a va.
d.17h
1
Observez les dessins et identifiez
les situations.
1. O?
o dans une salle de classe
o dans l'escalier
o l'accueil de l'universit
o dans un couloir
2. Oui?
o une jeune fille
o un jeune homme
o un monsieur
o une dame
3. Ouand?
o le matin
o l'aprs-midi
o le soir
coutez les cinq dialogues.
Associez les dialogues aux dessins.
Exemple: Oialogue 1-+ dessin b.
al Rcoutez les dialogues
et compltez.
c.15h
1. Les personnes arrivent et se saluent.
.. dialogues nOS ...
2. Elles partent et prennent cong.
.. dialogues nos ...
bl Rcoutez les dialogues et relevez
les formules utilises pour:
1. saluer;
2. prendre cong.
4 PHONtTiQUE
al co'utez et indiquez si les deux
mots sont identiques ou diffrents.
bl Combien de fois entendezvous
le son [yI et le son [u]? coutez
et rpondez.
cl coutez puis lisez les phrases
voix haute.
1. Jules et Lou se
2. Tu salues Lou.
3. Il tudie tous les jours.
4. Il est nouveau et russe.



5 PHONTIOUE
al coutez et dites si la voix monte ou descend.
bl Question ou affirmation? coulez el rpondez.
Exemple : demain? -+ question.
Demain. -+ affirmation.
cl Rcoutez et rptez.
dl Lisez les phrases suivantes.
1. Elle s'appelle Sandrine? Elle s'appelle Sandrine.
2. Elle est franaise. Elle est franaise ?
3. demain. demain?
4. Il est mexicain? II est mexicain.
5. a va? a va,
L'usage de tu et de vous
Observez l'usage de III et de VOliS dans les dialogues p. 18
et compltez .
J'utilise ... pour parler une personne dans une relat ion
informelle (amicale, familiale. etc. ) .
J' utilise ... pour parler:
- une personne dans une relation fannelle
(commerciale. professionnelle ou hirarchique. etc.):
- deux personnes ou plus. dans une relation formelle
ou informelle.
Saluer de manire formelle
(
madame.
Bonj our/Bonsoi r,
monSIeur.
Vous all ez bi en ?
Comment al lez-vous?
Prendre cong de manire formelle
Au revoir, madame.
S'EXERCER n:l
de manire informelle
Bonj our/Salut'
Tu vas bien?
a va?
de manire infor melle
Au revoir '/Salut!
Bonne journe !/Bonne soire l
Bon week-end!
demain.l lundi.
S' EXERCER nO z
Choisissez et jouez la scne deux ou' en petits groupes.
Les personnages "
M. Lenoi r, professeur Delphine, tudiante
La relation
formelle informell e
Cline, Arnaud et Mal ika,
tudi ants
La situation
Ils se saluent.
Ils prennent cong.
Mme Truchot. secrtaire
Le moment
Le mati n.
L'aprsmidi.
Le soir.
19
Dossier 1



20
Do!>sier 1
Leon 1 DOSSIER 1
Universit Ren- Descartes
RECHERCHE BNVOLES POUR L'ACCUEIL
DES NOUVEAUX TUDIANTS
Vous tes tudiant(e) dans notre universit.
Vous parlez des langues trangres.
Vous avez du temps libre pour accueillir
les nouveaux tudiants, ..
Rpondez-nous. Indiquez:
- votre nom et votre prnom,
- votre nationalit,
- votre ge,
- vos tudes,
- vos heures libres dans la journe.
Merci vous 1 Contact: assoc@univdescartes.fr
7
Vrai ou faux? Lisez la page ci-dessus
du site Internet de l'universit
Ren-Descartes et rpondez.
1. Le message est pour les professeurs de
l'universil.
2. L'universit recherche des tudiants
trangers.
3. L'universit recherche des personnes
pour accueillir les nouveaux tudiants.
4. L'universit recherche des personnes
Qui parlent des langues trangres.
8
L'universit choisit quel(s) candidat(s)?
Lisez les trois rponses suivantes
au message Internet et rpondez.
( assoc@unlvdescartes.fr -; Rl '"
Bonjour, .
Je sui s espagnol. J'ai 22 ans.
J'tudie les sciences politi ques.
J'ai des cours tous les jours, mais
je ne travai ll e pas Je mercredi matin.
bientt.
Hugo Sanchez

Bonjour,
Nous sommes deux tudiants brsiliens,
nous avons 20 et 23 ans.
Nous tudions la littrature franaise.
Nous .pa rlons portugais et anglai s.
Nous n'avons pas de cou rs
l'aprs- midi. bientt!
Alfonso et Ricardo Vieira
Bonjour,
Je m'appell e ric Tourni er.
Mon ge: 22 ans. Mes tudes :
l'conomie. Ma nationali t: franais.
J'ai deux aprs-midi libres : le mardi
et le j eudi. J'attends votre rponse.
ric
PS : Je ne parle pas trs bien anglais.
9
Associez les informations
aux personnes.
Hugo - Alfonso et Ricardo - ric
1. Ils ont 22 ans.
2. Il tudie
3. Ils ne sont pas franais.
4. Il est libre le mercredi matin.
5. Ils ne travaillent pas le mardi aprs-midi.
o
Point Langue
) LE VERBE AVOIR
L'INDICATIF PRSENT
Compltez avec ont, ai, avez,
avons ou a.
j' ...
tu as
il/el/e ...
nous .. .
vous .. .
ils/el/es .. .
S'EXERCER nO 3



Doint Langue
Les j ours de la semaine
) LA NGATION NE PAS
al Observez.
b) Rpondez.
lundi - mardi - mercredi - jeudi -
vennred - samedi - dimanche
Dire l'ge
Ne ou n' se place:
J 'ai 22 ans. Ils ont 22 ans. Je ne travaille pas le mercredi matin.
Nous n'avons pas beaucoup de cours.
Je ne parle pas bien anglais.
o avant le verbe; 0 aprs le verbe.
Pas se place:
L' adj ectif possessif
Mon nom, ma nationalit,
mes tudes.
o avant le verbe; 0 aprs le verbe.
Votre nom, votre nati onalit,
vos tudes.
10 @
a) Retrouvez dans la liste suivante les matires
tudies par les quatre tudiants.
les sciences politiques - l'architecture -le commerce international -
l' conomie - les langues - la litt rature - la mdecine
b) Et vous, quelle(s) matire(s) tudiez-vous?
Quelles sont vos matires prfres?
11
S'EXERCER n' 4
Point Langue
) L'ARTICLE DFINI
Compltez avec la, le, les ou ,l'.
Masculin singulier: ... commerce international
Fminin singlier: ... mdecine
Nom avec voyelle: ... universit Ren Descartes
Pluriel: ... nouveaux tudiants
Vous tes tudiant(e) l'universit Ren-Descartes.
Vous rpondez au message sur Internet.
S'EXERCER n' 5
1. Compltez les dialogues
avec tu ou vous.
. a. - Bonj our, monsieur, comment allez-
. ?
- Bie n, merc i .
D. - Bonjour, ... vas bien?
- Oui , et toi ?
c. - Sal ut , Alex et.La ! ... allez bien?
- Oui, ava!
2. Compltez dialogues
avec les formules suivantes.
- Trs bien, et vous?
- Sal ut 1
- Tu vas bien?
- Bonj our, mademoisell e,
vous all ez bien?
a. - Bonjour .. . ?
- Oui, et t oi?
b. - Bo njour, madame.
- Bonjour, mademoi sell e.
Comment all ez-vous?
c. - Bo njour, monsieur.
- Bien, merc i.
d. - ... Tu vas bien?
- Super, et t oi?
3. Placez les tiquettes
la place correcte.
avons ont a ai avez as
a. - Tu quel ge?
- J' dix- huit ans.
b. - Vous du temps libre?
- Oui, nous deux aprs-midi
libres par semaine.
c. - 'Tu de s a mis l' un iversit?
- Oui, j' ... deux amis d'origine
mexicaine mais ils .. . la
nntional t fra na ise.
d. - Rachida vingt-deux ans
comme t oi?
- Non, elle vi ngt ans.
e. - Tu cours,
- Non! C' est bi en, j' le t emps
d' al ler au cinma.
4. Continuez la question,
comme dans l'exemple.
Exemple; Tu parles anglais au ..
5
Tu parles anglais DU tu ne parles pas
anglais?
o. Elle t udie l'c onomie ou ?
b. Nous travaill ons le mat in ou ?
c. Il s sont franai s ou ?
d. Je travaill e le mardi ou . . ?
e. Tu es tudiant ou ... ?
f. Vous tes bnvoles ou .. . ?
5. Compltez le message
avec le, la, l' , les, votre DU vos.
UNIVERSIT REN-DESCARTES
Vous voulez accueillir .. nouveaux
tudiants Compltez la fiche.
nom: Fabien BOREL
ge: 1.1 ans
nationalit: sviss
t udes: .. mathmati'lves,
chimie
heures libres: ... matin: mardi
. aprs-midi: i evd i
1
Merci pour votre particIpation.
21
Dossier 1



______ __ M_

- Excusez-moi .. .
C'est pour ulle
inscription ...
Je vOlldraiS des informations,
.\"il VOliS plat.
- Eh bien, VOliS prsemez
lIne pice d'idemil, VOliS
compltez lIIlformulaire . ..
- Et vous demandez des photos ?
- Oui, une photo.
- Et combien a cote?
- Vous tes tudiante?
- Oui.
- Ah! C'est gratuit
pour les tudiants.
j\.J
CARTE D'roJDIAN
Anne 2t
Nom: .... ...
Prnom: .... ..
tablissement scolaire
Classe, ... b.TI ...
22
Dossier 1
1 @
coutez le dialogue et choisissez'
les rponses correctes.
l O?
o dans un magasin
o dans une mdiathque
o dans un bureau
2. Oui parle?
o une cliente
o une tudiante
o une employe
3. qui?
o un employ
o un collgue
o un vendeur
Point Langue
) L'ARTICLE INDFINI
4. Pourquoi?
o pour une inscription
o pour un travail
o pour un achat
2 @
Rcoutez le dialogue et dites
quels documents sont demands.
' X'
Demander poliment
Je voudrai s des informations.
Demander le prix de quelque chose
Combien a cote ?
a cote conlbien ?
Lisez le dialogue et compltez avec un, une ou des.
Singulier
Pluriel
Masculin Fminin
... formulaire d'inscription ... pice d'identit
... photos



MDIATHQUE DE LA VILLE DE PARIS
\.
"
3
Lisez le formulaire et trouvez
l'ordre des informations suivantes
l'adresse .
le prnom
la date de naissance
la nationalit
le numro de tlphone
le nom de fami lle
4 '<\
coutez le dialogue pour vrifier.
vos rponses.
5
Rcoutez le dialogue et compltez
les informations de la fiche.
Point Langue
> L'ADJECTIF INTERROGATIF
QUEL, QUELLE pour
questionner sur "identit
al Observez.
Pour demander le numro
de tlphone:
Quel est votre numro
de tlphone?
Pour demander la date de
naissance:
Quelle est votre date
de naissance?
bl Compltez et justifiez votre
rponse. .
Pour demander le nom:
... est votre nom?
Pour demander la nationalit:
... est votre nationalit?
S"EXERCER nOS 1 et:l ~
6
Rcoutez le dialogue et retrouvez
les questions de l'employ.
o Ouel est votre numro de tlphone?
DOuelle est votre date de naissance?
DOuelle est votre adresse e'ml?
o Ouel est votre numro de portable?
DOuelle est votre adresse?
7 ~
Changez vos dates d'anniversaire
e ~ formez des groupes de personnes
nees le mme mois.
Les mois de l'anne
j anvier avril j uillet octobre
fvrier mai
mars juin
----
aot novembre
sepLembre dcembre
23
Dossier 1



.. '"- --- -
Leon 2 DOSSIER 1
~
a) coutez la prononciation
des nombres 70, 80 et 90.
b) Associez.
70 quatre-vingt-dix
80 soixante-dix
90 quatre-vingts
c) Dites quelle(s) est/sont l'Jles
opration(s) ralise(s) pour ces trois
nombres: +, -, X ou +?
Exemple: soixante'dix
.... soixante + dix (70)
Yacine Bellini
S . t Benot - 75006 Paris
16. ruc am - . .. 'ahoo ff
1 0 PHONTIQUE
a) Vrai ou faux?
coutez les nombres et rpondez.
a) coutez et continuez compter
chaque signal sonore.
1. On fait toujours la liaison aprs vingt.
2. On ne fait pas la liaison aprs et.
b) Rcoutez l'enregistrement
b) Le mot et est-il utilis pour former
les nombres suivants?
et rptez les nombres.
71 72
l Oui
1 Non
81 82 91 92
11 ~
coutez et notez les numros
de tlphone
. Les numros de tlphone
A. Observez les deux cartes de visite. Regardez les numros
de tlphone ct la carte des indicatifs tlphoniques.
B. Compltez les numros de tlphone suivants.
Le numro de M. Broulier Marseille : ... 49454820
Le numro de Mlle Moreir. Bordeaux: ... 56910069
Le numro de M. Billot Lille : .. . 20883121
Oomidlc
e-mail : yacinc.belhn1 @) . O ~ 40 08 85 96
,01 45482031 1 portable.
C. Compltez. Brest
24
Dossier r
Nathalie ROUX
Photographe
1, quai de la Pcherre
69001 Lyon
Tous les numros de llPhon! .--+--" Lille
franrus ont chIffres. ~
Les numros de tlphone .--:- --- Paris
portable commencent par ....
Bordeaux /
Tl. : 04 78 80 59 01
Portable: 06 78 80 91 92
e-maIl: nrouX@aol.com
,.
. :--. Marseille
100 cent
1000 mille
1 000000 un million
S'EXERCER n' 3 a



-
12 PHONTIQUE 15 S
coutez les numros de tlphone changez par groupes de trois vos adresses e-ml .
suivanls et reprez le nombre indiqu.
Exemple: 01 45 50 55 05 16
55 -+ 0 0 0 ri!' 0
1.76 -+ 0000 0
2. 44 -+ 0 0 0 0 0
3. 75 -+0 00 0 0
4. 67 -+ 0 0 0 0 0
5.12 -+ 0 0 0 0 0
S"EXERCER nO If
13 S
changez par groupes de quatre
vos numros de t lphone.
14 CZl
Regardez et coutez les adresses
lectroniques.
1. yacine.bellini @'i,Ol!9o.!r
2. nroux@aol. com
3. mediatheque' pari s@mairie.!r
> Demand
1. Compltez avec quel ou quelle.
Dans une cole de langue
- Bonj our, c'est pour une
inscript ion, s'il vous plat.
.. . est votre nom?
- Bourdier .
.. . est votre prnom?
- Sandra.
- Vous habitez . . adres se?
- 15, rue du Temple,
75001 Pari s
". langue t udiez-vous?
- l'espagnol.
- Les cours d'e spagnol, c'est
le mercredi ou le vendredi
18 heures . .. . jour
prfrez- vous?
- Le vendr edi.
2. Lisez le formulaire d'inscription
ci-contre. Demandez les sept
informations communiques.
Exemple: Nom: Bertholet
Quel est votre nom?
Jouez la scne deux.
Vous faites une inscription.
Choisissez la situation: dans un club de sport .
une bibliothque, une cole de musique ...
L'employ(e) pose les questions et complt e
un formulaire d'inscription.
/
/
1
3. Donnez oralement
le rsultat des oprations.
Exemple: 45 x 2 0 90
0. 70+1 0
Formulaire d'inscription
b. 100 + 80 0
c.95100
d. 1000 + 2000 0
4. Lisez les numros
de tlphone suivants.
0. 0142849000
b. 0461192891
c.0604 782981
d. 0246497379
e. 06 19214494
f. 0348809384
..... .
Prnom.: .. ..... .
..--. ... . . 1 j. v i ri 1 g .g.I.
Date dc n 3ISSa"c.e.:. __ .. . . . . .... .... .
----_ .---_ ... ----
. . - . frc",!" lse ...
__ __ _ .--_.---- ------. -
Adresse .....
-----_.--_.
Numros de tlphone :
1' OI60't881.g.0 ..
do IYll C 1 e ........ ... -- ... .... ...
e: 06 18 8 . .?() ...
.. . ... , . .
25
Dossier 1



'Ii
en
1&1
0=
...
:::)
CC
en
1&1

en
Z
:::)
en
1&1

26
Dossier 1
....... __ ._--------
_MeSdames,
mesdemoiselles,
messieurs, nOliS
al/ails bientt effectuer le
tirage au sort. Nous avons cillq
finalistes, ils sont au Canada,
MadagascCl/; au Sngal,
en Gambie et ell Tunisie.
Ils dsirellt venir Paris,
ils ont ltIl rve ... coutez-les.
- Je m'appelle Cline. J'ai
22 ails. J'habite Qubec,
au Canada. Je suis tl/diante
en architecture. Je rve de
passer le 14 juillet Paris
et de voir lcfclt d'artifice
de la tour Eiffel!
- Moi, c'est Tom. Je suis n
aux tats-Unis mais je vis
Madagascar. J'ai 23 ans et j e
travaille dans ltIl bCl/; J'adore
la musiqlle, tOlites les
musiques ,' le rock, la teclmo,
le reggae, le rap .. . Mon rve,
c'est d'aller Paris pour la
fte de la Musique, le 21 juill.
- Je m'appelle Claudille.
J'habite en Gambie. Je suis
professeur. MOIl anniversaire,
c'est le 12septembre. Mail
rve? Fter mes 50 ans avec
mon mari, li la Tour d'argent!
- Je m'appelle Issa, j'ai 22 ans.
Je suis tudiant en j Olll1lC1lisme.
J'habite al/ Sngal et j'ai
une passioll,' le cyclisme.
Je vGlu/rais assister cl l 'arrive
du TOl/r de France sur les
'Champs-lyses, cefle anne!
- Je m'appelle Harem. Je suis
J'a; 65 (Ul S, je suis
la retraite. Ma passion, c'est
la peinture et j'ai 11/1 rve ,'
visiter les' muses de Paris;
le Louvre et tous les al/Ires!
1
P
. A'
ans ... mon reve .
Allez Paris pour raliser votre rve!
L'mission Rve et ralit et Air Vacances
offrent un voyage Paris pour deux personnes.
Participer au concours, c'est simple!
Vous compltez et vous envoyez
le bulletin de participation lYS.
Tirage au sort le 1S janvier.
Bulletin-rponse
JEU-CONCOURS
Nom : ... . .. ' . . ..... .
Adresse : ..
Ville: ................ . .... . .... ... ..
N' de tlphone : .. . ........................... .
Observez les documents et choisissez
la rponse correcte.
tcoutez les cinq finalistes au concours
et compltez le tableau.
C'est:
o une publicit pour un voyage;
o une annonce pour un jeu-concours;
o une carte d'invitation une mission
de TV5.
J ,
..
Prnom ge Ville/Pays Profession
Cline
Tom
Claudine



-
En direct
3 @
Rcoutez et associez une photo chaque candidat.
1. La fte de la Musique,
Z. L'arrive du Tour de France,
POint Langue
' ) LES PRPOSITIONS + NOMS DE PAYS
La francophonie
Cline, Tom, Claudine, Issa et Hatem ne sont pas
franais, mais ils parlent t'ranais. Pour comprendre
pourquoi, observez la carte p. 32.
Le franais est la premire langue
d'environ 80 millions de personnes.
Plus de 250 millions de personnes sont
francophones.
Le est en Il'' des
2 000 langues parles dans le monde,
82.5 millions de personnes apprennent
le franais dans leur pays ou fi r tranger.
Il Y a 900 000 professeurs de franais
dans le monde,
pour indiquer le pays de naissance/domicile
a) Observez et compltez.
La Tunisie
L Gambie
L'Italie
Le Sngal j'habite;)e suis n(e);Je vis
Le Canada,
en Tunisie.
Gambie,
Italie.
SngaL
Canada,
tats-Unis,
5. Le restaurant la Tour d'argent.
4 (HI
Dites dans quet pays sont les sites
ou les monuments suivants . . Les tats-Unis
'.1adagascar Madagascar.
. 1. la S' Avenue 7. les chutes du Niagara
b) Observez et compltez.
On utilise:
- ... pour un nom de pays fmJnin et pour un pays commenant
par une voyelle;
- ... pour un nom de pays masculin;
- ... pour un nom de pays pluriel.
'our certains pays, on utilise , comme pour les villes:
;;dagascar'" j'habite Madagascar.
S'EXERCER nO 1
2. le barrage d'Assouan 8. le Colise
3. la Cit interdite 9. le Parthnon
4. Big Ben 10. le Mont'Saint'Michei
5. le lac Lman 11. le Kilimandjaro
6, la mosque Hassan'lI 12. Copacabana
5 ')
Jeu: C'est o?
deux, choisi ssez trois sites ou monuments, Dites leurs
noms, la classe devi ne dans quel pays ils se trouvent.
27
Dossier 1



"-
s
9
'-
28
Dossier 1
Leon 3 DOSSIER 1
6
lisez la rponse
de deux des candidats.
Devinez qui crit.
7
lisez les formules suivantes et trouvez dans les textes
ci-dessus des formules quivalentes.
Pour parler d'une passion: J'ai une passion: le cyclisme.
Pour parler d'un rve: J'ai un rve: aller Paris pour la fte
de fa Musique.
Parler d' une passion
l'ai une passion. }
Ma passion, c'est
J'adore
Parler d' un rve
le cyclisme.
Mon rve ? visiter Pari s.
J'ai un rve: }
Je rve de
Mon rve. c' est de
Poi nt Langue
) LES VERBES EN -ER
AU PRSENT DE L' I NDICATIF
a) Relisez les rponses des deux candidats et
observez la conjugaison des verbes rver, jouer,
odorer et arriver. Compltez les terminaisons.
je rv .. .
tu rves
if/elfe rv ...
nous rv ...
vous rvez
ils/elfes rv ...
b) Conjuguez le verbe adorer.
c) coutez et dites si les verbes ont la mme
prononciation ou non.
1. il travaille - ils t ravaillent
2 . Je rve - nous rvons
3. vous rvez - ils rvent
4. tu adores - il adore
d) Observez et rpondez.
Je rve, tu rves, if rve, ils rvent
1. s'crivent: o de la mme mani re;
o de manire diffrente.
2 . se prononcent : 0 de la mme manire;
o de manire diffrente.
S'EXERCER nOs z et 3 S>



8 Q) 9 PHONTIQUE
coulez le tirage au sort et dites qui a gagn le concours. al Lisez et coutez.
Ils sont.
Ils ont.
Point Langue
bl [sI ou [zl? coutez et rpondez.
> TRE/AvOIR pour donner des informations
personnelles
cl coutez et indiquez les liaisons, comme dans l'exemple.
Exemple: IIUInI deux passions.
1. Vous tes canadien.
2. Nous allons tirer au sort.
3. Elles ont un rve.
4. Nous avons cinq finalistes.
5. Ils arrivent sur les Champslyses.
6. Ils habitent aux tats-Unis.
Compltez avec tre ou avoir.
je ... architecte. je .. . une passion.
je ... marocain.
Il ... jeune.
Il ... tudiant.
Il ... dix-neuf ans.
Ils ... un rve.
Ils .. , au Canada, la Runion.
S'EXERCER nOs 4 et 5 ~
dl Rcoutez et rptez les phrases.
> Indiauer le pays de
1. Choisissez la. prposition correcte.
Amitis internationales
j'ai beaucoup d'amis!
Q. David est amricain, il est n
en - au - aux tats-Unis.
b. Ling est ne Pkin, en - au - aux
Chine. Elle est marie avec
un Franais et elle vit
en - au - aux France.
c. Angelico habite en - au - aux
Angleterre mais elle est ne
en - au - aux Canada .
d. Abdel travaille six mois
en - au - aux Suisse et six mois
en - au - aux Maroc.
e. Anna est polonaise, elle est ne
Varsovie, en - au - aux Pologne,
mais elle habite en - au - aux
P a y s ~ B a s
10 @
Imaginez! Vous participez l'mission Rve et ralit
pour gagner un voyage Paris.
Prsentez-vous la classe et dites votre rve.
> Parler de ses passions
2. lisez l'interview.
Mettez les verbes au prsent.
Le prsentateur: Tom, bonjour.
Comme les autres candidats, vous
(dsirer) aller Paris, n'est -ce pas?
Tom : Oui, je (rver) d voir Paris.
J'(aimer) la 'langue et la culture
franaises etj'(adorer) la musique.
Je (dsirer) assister l'a fte de
la Musique le 21juin.
Le prsentateur: Vous (travailler),
vous tes musicien professionnel?
Tom: Avec des amis, nous (former)
un groupe de rock, nous Gauer)
dans un bar mais nous (travai ller)
le week-end seulement.
3. Voici quelques strotypes sur
les Franais. tes-vous d'accord?
Donnez d'autres strotypes.
Les Franais mangent beaucoup de
fromage .
Les Franais aiment [a cuisine.
Les Franais ne parlent pas angla is.
> Donn r des informations
4. Compltez le dinlogue
avec les verbes tre ou avoir.
la caftria
- Bonjour, Marta. a va?
- a va bien. Je ... trs contente;
j' .. de nouveaux amis : Mar ion
et Vincent. Ils ... franais et jls .
tudiants en architecture comme
moi. [Is ... maris et ils ... un bb :
. .. six mois ~
5. Compltez le dialogue. crivez
les questions avec tre ou avoir.
Au secrtariat de l'universit
... ?
- Adrien Martin.
... ?
- Vingt ans.
?
Non, j'tudie [' informatique.
.?
Oui, deux jours par semaine.
?
- Oui, voil ma carte d'tudiant.



DOSSIER 1
Carnet de
La France
Il
Quelle forme?
Reprez la France sur la carte
e t associez-la une forme
gomtrique.
un hexagone
un losange
un rectangle
Par quipes de quatre,
compltez la carte de
l'Europe avec les noms
de pays suivants .
l 'Allemagne l'Ital ie
l a Belgique
l'Espagne
l a Grce
l'Irl ande
Quelle quipe
champiolUle
30
Dossier 1
en
la Lituanie
la Pologne
le Portugal
la Sude
est
gographie?
en
voyage
Europe
un triangle
.....
'!
f
DI
Dites pourquoi les pa
sont de couleur viole



le .
Quelques symboles
Observez les cartes et dites
quels pays sont reprsents.
Attention! Un pays est
reprsent trois fois .
Exemple: Le parfum,
e'est la France .
iii!
vous!
Dessinez une carte avec un
symbole pour reprsenter la
France . Comparez avec les cartes
de vos voisin(e)s.
Quelques chiffres
Combien de kilomtres?
Trouvez la distance en km
il!
entre Paris et ces autres La France en chiffres .
grandes villes d'Europe. Associez l e nombre et son information .
Bruxelles 1362 km
Madrid 293 km
Prague 1243 km
Varsovie 846 km
Rome 1005 km
Dublin 1587 km
les habitants:
la superficie:
les rgions: ".
millions
km'
le salaire minimum: _ .. /h
le nombre d'habitants Paris
(ville + banlieue): ... millions
22
10
62
549000
8
31
Dossier 1


o

A5' w
::' N
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Pacdlqve
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CANADA
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/!r
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Amriques
17 millions
j ' SlintP;"",,
etMiquelon
.
1 Sa,n!Mirhn
( Saint.Bmlllemy
HAin -
. Ma, t,nKjue
,
f \.) iiU'.r.e
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J.o.;>
Les pays francophones

- J
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Europe
70 millions
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'.;1' j'''-
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Afrique 1

---, , ,
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Monde arabel
25 millions
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TOGO GAlION]
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1 ,,'M
.\)-c .. -
Arliintique
I lfYCHEllES

f MI\URlCf
MADAGASCAR fil
-. -, Run'on
Crozet

D('l'an
Indien
,
Am<te'd. m
Saint Pjul

la langue franaise dans le monde
l1li le franais est langue maternelle et officielle
le fra nais est langue offici elle
et langue d'enseignement
le franais a on statut officiel local
1 nombre de
----.J par grandes rglons
d'
'f'
,
,<
DCl'an
Pilcifique


#
o
./"IOIM!llc

4000km
Il rtqu<lteur



LEON 1 LE QUARTIER A LA PAROLE
> Parler de son quartier , de sa ville
> Demander/ Donner une explicat ion
LEON 2 PASSER UNE NUIT
> S'informer sur l'hbergement
> Indiquer un itinraire
LEON 3 BONS BAISERS DE ...
> crire une carte postal e
> Indiquer la provenance, la destination
CARNET DE VOYAGE
> Paris insolite
III
Ai Il
33
Dossier 2



"'-
34
Dossier 2
____ L E O ~ I _________________________________________ __

- Pardon, messieurs,
c'est pour le
magazine Citmag.
Vous avez lin endroit prfr
dans votre quartier ?
- Oui, le caf Au pre tranquille!
C'est derrire le sq'pre de
la Libert, en face de l'htel
Beausjow:
- Bien! Et VOliS, jeune honl1ne ?
- Moi, c'es/une place! C'est
la place de la Rpublique,
dans le centre-ville.
- Merci messieurs J ...
Excusez-moi, madame, je suis
journaliste Citmag.
Vous avez un endroit prfr
dans votre qllartier ?
- Euh ... attendez ... Ah oui!
fi Y a IIne jolie petite glise,
l'glise Sainte-Marie.
Elle se trollve dans la /'lie
Blanche, en face du Thtre.
- Merci bien. Et VOllS,
mOllsieur?
- Moi, un restaurant,
dans la rue Principale,
prs de la Banque de France.
- Et son nom?
- C'est le resto Le petit bistrOT!
- Merci. Et vous, madame,
vous avez aussi lin lieu
prfr?
- Ah! Vn march! Il y a
lltl march prs de chez moi,
sur la place Morand.
C'est le march des coles,
parce qu 'il se trouve ct
des coles, fOuf simplement.
- Merci, merci beaucollp!
~
coutez le micro"trottoir et rpondez.
1. Quelle question le journaliste pose aux cinq
personnes interviewes?
2. Les personnes parlent de quels lieux?
o un htel 0 une place
o un march
p un caf
o une glise
o un cinma
o des halles
o un restaurant
2 @
al Observez la page du magazine
Citmal} et trouvez la photo qui
correspond chaque rponse.
Exemple: un march .... photo 2
bl Rcoutez et relevez le nom de
chaque lieu.
Exemple: photo , .... le caf Au pre
tranquille.



a la parole
Point Langue
) LES ARTICLES
pour nommer des lieux dans la ville
al Observez.
Dans le quartIer, il y a 1
une place
des halles.
{
le caf Au pre tranquille.
C'est l'glIse Sam te-Marie.
la place de la Rpublique.
Ce sant les halles Saint-Martin.
bl Choisissez la bonne rponse.
On utilise les articles indfinis un, une, des
pour donner une information :
o prcise; 0 non prcise.
On ut ili se les articles dfinis le, la, l', les
pour donner une information:
o prcise; 0 non prcise.
S'EXERCER n0
5
t et 2
Yb
Localiser
devant '"
derrire dans
sous sur ct de



prs de
'"
loin de en face de
3 @
a) Retrouvez sur le plan les cinq lieux cits par les personnes.
b) deux, reprez quel lieu se trouve :
l. derrire le square de la libert. en face de l'htel Beausjour ;
2. dans le centre-ville;
3. dans la rue Blanche. en face du thtre;
4. dans la rue Principale. prs de la Banque de France;
5. sur la place Morand. ct des col es.
c) Rcoutez l'enregistrement pour vrifier vos rponses.
4 PHOHtTlQUE
a) coutez et lisez.
l. un caf 3. un cinma
2. uundroit 4. unj1tel
b) coutez et rptez.
c) coutez.
l. une place 2. une_glise
d) coutez et rptez.
5 @
Point Langue
) L'ARTICLE CONTRACT
avec des, de la,
du, deI '.
le thtre
la banque
l'htel
les coles
ct ... thtre
prs ... banque
en face ... htel
ct ... coles
Regardez le plan ci-dessus.
Choisissez un lieu dans la liste
S'EXERCER nO 3
suivante et expliquez sa localisation votre voisin(e).
la mairie - l'hpital - le cinma UGC - le caf Riche - le thtre -
le supermarch Caro
Exemple: Elfe se trouve sur la place de la Rpublique . ... C'est la mairie.
35
Dossier 2



36
Dossi er 2
Leon 1 DOSSIER 2
Allee
Parce qu'il y a de tout :
des lgumes, des fruits exotiques,
des vtements!
En plus, les commerants
sont trs sympathiques.
Le samedi, je fais mes courses
l-bas avec plaisir!
8
Vineent
Parce que je retrouve
mes copains l-bas tous
les aprs-midi pour faire
du ro lie r, pour discuter
aprs le lyce ...
C'est notre lieu de rencontre!
Demander 1 Donner une explication Vous participez au forum de wW\y.citemag.com et vous envoyez votre tmoignage.
- Pourquoi aimez-vous cet endroit ?
- Parce que les conm1crants sont
trs sympathiques.
S' EXERCER n' 4 Participez notre forum et rpondez
6
Lisez cet extrait des interviews
publies dans Citmag et rpondez.
1. Ouelle est la question du journaliste?
2. De quel endroit parlent Alice et Vincent?
3. Oue font ils dans cet endroit ?
quel(s) moment(s)?
7 @
changez en petits groupes : Avez-
vous un endroit prfr dans votre
quartier ou votre ville? Dites o
il se trouve et pourquoi vous l'aimez.
notre question:
Avez-vous un endroit
prfr dans votre ville?
-+ crivez et envoyez votre tmoignage:
indiquez quel endroit vous prfrez,
o il se trouve et expliquez pourquoi
vous l'aimez.



1
-
bouM-
1
lIouio!J"'" 1
1
> Nommer d s 1 ux
1. (lassez les lieux suivants en trois
catgories : culture, aliment at ion,
autre.
la ptis seri e -le cinma -les hall es-
le tht re - le restaurant -le muse-
le caf - la banque - le march-
l'hpital- le supermarch -l' cole-
la maine
2. Observez le plan de Paris ci - dessus.
Cl) Dites si vous voyez :
un muse - une cat hdrale - un jardin
- un cimet ire - un mon ument en forme
d'arc - un boi s - une basi l ique-
des t ours - un par c - une port e.
b) Identifiez ces lieux il l'aide des
lgendes, comme dans l'exemple.
Exemple: fly Q une cathdrale, c'est
la cathdrale Notre-Dame de Paris.
3. Alice commente ses photos
de vacances. Compltez les
commentaires avec l'expression
correcte. Observez les dessins et
choisissez dans la liste suivante.
en face de - ct de - devant
- sur - sous
a .... la tour Eiffel.
b. Pique-nique .. . le pont Neuf.
c. Betty est ... La Joconde,
au Louvre.
d. Nous trois, ... l'Arc de
triomphe.
e ... . la pyrami de du Louvre.
Q . b.
1
l
"
"\
1
De ander/Donner
4. Expliquez pourquoi vous aimez un lieu.
Justifiez votre choix, comme dans l'exemple.
(Plusieurs combinaisons sont possibles. )
Exemple: j'aime le restaurant Chez Marcel
parce que c'est trs anim.
J' aime parce que
le restaurant .. il y a des stat ues t rs be ll es .
le muse.. c'est t rs ani m.
le magasin.. l'ambi ance est trs agrable.
le parc. . il a une bell e archi tecture.
la place.. c' est tranquill e.
ce n'est pas cher.
le d cor est bea u.
il y a des tabl eaux magni fiques .
c. d. e.
37
Dossier 2



. ___ ---j . _. __ --LEOK . 2 ________________ _
-
l'Auberge
lofos. Gnrales
Description
Accs
Carcassonne - FOA), le des voyageurs

Carcassonne
eoo VTT
,-P",oo,,",- S _ _ __ -';. : AJ ' Cit Mdival.' Ru. du Vicoml. Trencavel 11000 Carcassonne
ID Tel : 0468252316
Rubriques
Animations
EKcurslons
le site l'ieb de l'AJ
lE!) Fax : 0468711484
@ carcassonne@fuaj .org
(!) Ouverture
19101 au 15/12
Auberge: 24hf24h Jens Web
lens web
Accueil : 8h 12h et de 15h 23h
120
tl A .J
1_. "dr..... ""I;cu COIII.w," [N'tg. I>r<>uliion
- ----
A' De : phllippe.amada@hotmail .fr
c, A: frankdidot@libertysurf.fr
Objt! Obj et: rservation auberge
Salut Frank,
J'ai tl phon l'auberge de j eunesse
pour faire la rservation et c'est OK.
- Rservation pour ... nuits, part ir de .
- Chambre ... lits, avec les ... et les .. . l'tage.
... par personne, ... et draps inclus dans le pri x.
- Carte d'adhrent obligatoire, bien sr!
Voil ! N'oubl ie pas les bill ets de train!
Je t 'appelle demain.
Philippe
38
Dossier 2
1
Observez cette page du site de la Fdration des auberges de jeunesse.
Dites si les informations suivantes sont donnes.
1. dates d'ouverture 4. quipements
z. activits 5. conditions de rservation - tarifs
3. horaires d'ouverture 6. coordonnes (adresse, numro de tlphone ... )
2 @
coutez la demande de rservation et dites qui pose chaque
l'employe ou Philippe?
1. Est'ce que vous avez de la place pour samedi prochain?
Z. Vous voulez rester combien de temps?
l Quel est le prix par personne?
4. Est'ce que le petit djeuner est inclus dans le prix?
5. Est'ce qu'il y a une salie de bains dans la chambre?
6. Vous avez la carte d'adhrent?
3 @
Rcoutez le dialogue et compltez le ml de Philippe.



"ne ___ _
Point Langue
) POSER DES QUESTIONS pour s'informer
al Observez.
- Estce que vous avez de la place pour samedi? - Oui/Non.
- Vous avez de la place pour samedi?- Oui INon.
bl Relisez les questions de Philippe et de l'employe et trouvez d'autres
exemples de questions de ce type.
4
Lisez les demandes d'information la
rception de diffrents htels et dites
o elles sont poses: dans une
auberge de jeunesse - dans un htel
de luxe - les deux sont possibles.
1. Est'ce que vous avez des chambres
?
2, La suite prsidentielle est libre pour le
week'end?
3. C'est possible de faire la cuisine? 1
4, Vous acceptez les animaux?
5, Est-ce que les chambres sont mixtes?
6, Ouelle est la diffrence entre les
' chambres 300 et les chambres
400 ?
5 >
coutez les dialogues et vriliez
vos rponses.
,j " 1
. ' ,"
L'auberge de jeunesse des Rousses,
S'EXERCER n' 1 i2>
6 PHONTIQUE
al " QU coutez et trouvez
l'intonation des questions.
bl Rcoutez et trouvez l'autre
formulation pour chaque question.
Exemple : Vous avez des,chambres
doubles? "
.... Est'ce Que vous avez des chambres
doubles?
7 e;
changez en petits groupes: Regardez
les photos et dites o vous prlrez
aller et pourquoi.
Remercier et ragir
- Merci. / Merci beaucoup./
Je vous remercie.
- De rien.! Je vous en prie.
8
01
deux, choisissez un des htels
et jouez la scne.
Vous arrivez l'htel et vous parlez avec
le / la rceptionniste, Les informations
suivantes doivent apparatre:
- les dates / le nombre jours;
- le nombre de personnes;
- le prix de la
- le confort de la chambre.
L'htel Martinez Cannes,
39
Dossier 2



:;::::
"
........
Leon 2 DOSSIER 2
Sjours l'auberge - FUAj, le serveur des voyageurs
~ ~
e http:{I,,,vw.fuaj.orglfralaubergeslaj (;) (o.-
Comment accder l'auberge?
Q) pied depuis la gare
voir les instructions ci -dessous.
DESCRIPTION
Pour venir pied depuis la gare SNCF
- aller tout droit face la gare
pour emprunter la rue pitonne
Georges-Clemenceau ;
- tourner gauche rue Aim-
Ramon;
- traverser le boulevard Pelletan;
- prendre la rue du Pont -Vieux,
traverser le pont (quelle belle
vue sur la Cit !!!) ;
- aller toujours tout droit
sur la rue Trivalle ;
- tourner gauche rue Nadaud
(a commence monter !).
Vous voici la porte Narbonnaise
(entre principale de la Cit).
L' auberge de jeunesse se trouve
dans la rue Trencavel , en haut
gauche de la rue principale
(rue Cros-Mayrevieille).
Ouf!..
40
Dossier 2
9
Vous prparez votre voyage
Carcassonne. Lisez les indications
sur Internet pour aller de la gare
l'auberge et tracez l'itinraire indiqu.
10 ~
Philippe est Carcassonne mais il ne trouve pas l'auberge. coutez
l'enregistrement, regardez le plan et rpondez.
1. O est'il?
2. Ouel est l'itinraire indiqu par la rceptionniste de l'auberge?



-
Po i nt Langue
) INDIQUER UN ITINRAIRE
Pour les dessins 2 5, retrouvez dans l'itinraire
crit les formules correspondantes.
tourner
droite
11 l
S'EXERCER n
DS
2 -4 ~
Prendre
indicatif prsent
je prends
tu prends
il! elle prend
nous prenons
vous prenez
ils / elles prennent
Descendre
indicatif prsent
je descends
tu descends
iIIelle descend
nous descendons
vous descendez
ils 1 elles descendent
S'EXERCER n' 5 ~
O vont-ils? coutez et suivez les itinraires sur le plan.
(Le point de dpart est toujours l'auberge.)
Dans un ml un ami, indiquez l'itinraire pour venir
chez vous partir de la gare ou de chez lui.
> S'informer sur
1. Remettez le dialogue dans l'ordre.
La rcept ionniste: Pour combien
de personnes?
Le client: Quel est le prix de la
chambre?
La rceptionniste: Htel du lac,
bonjour!
Le client: Une personne. Vous avez
une chambre avec salle de bains?
La rceptionniste : Oui, mais les pet its
chiens seulement.
Le client : Bien, je prends la chambre.
C'est loin de la gare?
La rceptionniste : Ah non, dsole,
monsieur, nous avons seulement
une chambre avec douche vous
proposer.
Le client: Bonjour, madame, je voudrais
une chambre pour ce soir.
C'est possible?
La rceptionniste: Non, c'est tout
prs. Nous sommes cinq minutes
de la gare.
Le client: Vous acceptez les chiens?
La rceptionniste: 26 petit djeuner
inclus.
> Poser des questions
2. Compltez le dialogue
avec les questions.
Philippe et Frank prparent le week-end
Carcassonne.
... ?
- Oui, j'achte les billets cet aprs-midi .
.. . ?
- Non, pas la gare, l'agence SNCF
ct de mon appartement.
- Non, il part 6 h 17.
- Oui, le rendez-vous est la gare,
devant la voie nO 10. .
- Non! 6 h 00, c'est trop tan:! !
Le rendez - vous est 5 h 45 !
- Oui, je prends un appareil photo
numrique.
L
3. Associez les lments.
(Plusieurs 'rponses sont possibles.)
Vous tournez le boulevard.
Vous allez la place.
Vous traversez gauche.
Vous prenez la rue.
Vous descendez droite.
tout droit.
4. Trouvez pour chaque dessin une
formule pour .indiquer la direction.
Exemple:
[M. ~ ~ ~ ~ ~ : ~ ~ ~ i i ~ : /
aM] cn
b lZJ d ~
> Les verbes prendre
5. Compltez avec les verbes prendre
ou descendre au prsent.
a. - Pour venir, vous ... le train
ou la voiture?
- Nous .. . notre voiture.
b.-II .. . quellegare?
- ('est simple, il .. . au terminl!s,
Marseille.
c. - Je ... le bus ou un taxi?
- Ce n'est pas loin d'ici, tu .. .. Ie bus
et tu ... la station suivante.
d.- Julien .. l'avion, Nadia et Sandrine
... le train.
- Et elles .. . o?
- Carcassonne.
41
Doss ier 2



__ ______ ____________________________ __
a.
Ch'
ere maman,
Je svis avjovrd'hvi
les pyramides.
est extraordinairel
Mais il fait trs
dans ce pays: ')6 OC!
Demain, je fais dv
sh .
dans vn sovk.
Je te mon
retovr.
Je t'embrasse
,
Annie
Salut les filles [
Imaginez l'avenue la plus chic
du monde ... Imaginez les
restaurants: toutes les cuisines
1
o
Lisez les trois cartes postales
et indiquez pour chacune:
1. qui crit (l'expditeur) ;
2. qui (le destinataire);
Mme Pascale ADAM
lOS-. rve dv Thtre
3. le type de relation (amicale,
familiale ou professionnelle).
2
')s-ooo RENNES
Associez les cartes postales aux photos
correspondanles. Justifiez vos rponses.
cher MtVX,
viilh tUuu ce-
b. paf' i.ur.u<l'.I1sP.-. Hiu
['Am=oJUe" aujourd/fuU.
wth U1Ajn.ifi1ue- plaje-.
C'est un, paff de, COI1i:rMtu !
Et il lm beaJ,l/ . ..
Le- canuum.t
Q..uatre-jourf
de, fP.JMiJtV IU>l1rrrolY!
8UOUf
M Mil)e UERY
21000 OllON
FRANCE du monde [Imaginez . 1
l'architecture ... J'adore cette yllie.
Je manhe beaucOUp, je visite les
muses, je me promne dans
Central Park ... Tout l'heure,
Service comptabmt
je visite Chinatown [
bientt au bureau, avec les photos.
Bises Catherine
1.0, plate de la Coupole
g4ZZ7 Charenton CeMX -
fRANCE
c.
42
Dossier 2
3
Relisez les cartes postales
et reprez les informations sur:
1. le lieu; 3. les impressions;
2. les activits; 4. le temps (la mto).



aoos h i ~ e r s de __ -______ - _
POint Langue
) CRIRE SES AMIS,
SA FAMILLE
al Reprez dans les trois cartes
les formules pour commencer
et pour terminer.
bl Compltez chaque liste avec
les formules suivantes.
Chers amis - Amicalement-
Coucou - Ma chre Sonia-
Amitis - Mon cher Paul
S'EXERCER nO 1 et:il: a
Donner ses impressions sur un lieu
4
al Lisez les quatre extraits suivants de cartes postales.
1. Je vois ces merveilleuses montagnes de ma fentre. Il fait trs beau mais il fait froid!
2. Je me baigne tous les jours sur cette belle plage. Je pense bien vous.
3. J'habite au centre-ville dans cet htel trs moderne. Ma chambre est au 33' tage.
la nuit, je vois les lumires de la ville, c'est magnifique!
4. C'est un endroit extraordinaire: ce chteau est magnifique et son parc aussi!
Je passe des vacances inoubliables!
b) Choisissez un des quatre textes. Dessinez la photo qui correspond au texte
de la carte postale.
c) Compltez le texte choisi avec une formule pour commencer et une formule
pour terminer.
POint Langue
) LES ADJECTIFS DMONSTRATIFS
pour dsigner quelque chose
C' est (un endroit) extraordinaire / magnifique/ gnial!
C'est Lin pays de contrastes!
Compltez avec les formes prsentes dans les textes.
Masculi n singulier Fminin singulier
... plage
J'adore cette ville!
Je passe des vacances inoubliables !
Parler de ses activits en vacances
Je marche.
Je visite des muscs /le quartier.
Je me promne dans les parcs /la ville.
Je fai s du shopping.
Je me baigne.
Ce pays
... htel ... ville
Pluriel
. .. paysages
. .. montagnes
S'EXERCER n' 3 a
5.



___ +-__ L_e_, on 3 DOSSIER 2
1.
1
Envoi d'un objet recommand
avec AVIS DE RECEPTlON
Expditeur
[ ]
Mar, GRARD ..
.. ..
9111Q VA.N..Vf.
3.
Document _
1 LA POSTE -JI'- l
Enllol d'uh Objet recommand
avec AVlS DE REPTION
Destinataire
t"y ..J<::I5S.QN __
.?1 ..
L
2.
Expditeur
CiJeBEK.TEAfJ
[
Document.
J 7.f.7"udeJJ'141tteJ
nJ!lfPAK.!$
Point Langue
) LES PRPOSITIONS
Destinataire

...... .
012+0 - . .
........... o .-QO - $P
............... .
pour indiquer le pays de provenance, de destination
Compltez et justifiez vos rponses.
Pour indiquer le pays de provenance,
on uti lise de, d', du, des.
La lettre vient:
... Portugal.
... Espagne.
... quateur.
... Pologne.
... Pays8as.
44
Dossier 2
Pour indiquer le pays de destination,
on utilise en, au, aux.
La lettre est adresse:
. .. japon.
... Angleterre .
... Iran.
. .. Tunisie.
... Philippines .
S'EXERCER n' 4
Expditeur
MichleIOUSSAlNI .. . ....... ... .

..
\ ...... . .
\
... .

... ............... .... .
5
'"
-<
w
g\i
0 -<
w 2:
0 2:

Ww
If ",
Lisez les trois avis de lettre
recommande et indiquez pour chacun
sa provenance et sa destination.
Provenance
La lettre n... vient
de France
d'Italie
du Brsil
des tats-Unis
6 PHONtTlQUE
coutez et rptez.
7 PHONTIQUE
Destination
Elle est adresse
en France
en Italie
au Brsil
aux tats-Unis
al coutez et observez.
bientt au bureau .

Comptez les mots crits
et les syllabes prononces .
Quelle syllabe est accentue?
b) coutez et comptez le nombre
de syll abes puis rptez.



-
BC
coutez les messages tlphoniques :
les personnes rentrent de vacances.
Rpondez.
1. De quels pays vi ennent elles ?
Justifiez vos rponses.
2. Gaie ou triste ? Dites le
senti ment de chaque personne.
Di re le temps qu' il fait
Il fait beau/ mauvais.
Il fai t chaud/froid.
9
Le code postal et les dpartements
A. Observez les adresses des expditeurs des trois lettres
recommandes. En 'ous aidant de la carte p. 168, reprez:
Paris:
l'adresse en banlieue parisienne:
r adresse en province
(dans une autre rgion de France).
B. Compltez.
Le code postal est compos de ... chiffres;
les deux premiers chiffres correspondent au numro du .
Vous tes en vacances. Vous crivez une carte postale untel ami(e)
franais(e).
Regardez la carte de France p. 168, choisissez o habit e le/la destinataire et rdigez
l'adresse.
Comme dans les cartes postales p. 42, donnez des inlormations sur le lieu, indiquez vos
activit s et donnez vos impressions ou sentiments.
> crir as sais
1. Continuez la liste des mots pour
parler de la correspondance.
3. Compltez les commentaires
avec les adjectifs dmonstratifs
ce, cet, cette ou ces .
) Indiauer le pays d
4. Dcrivez le dplacement
de ces avions.
tlo
Un t imb re, une cart e postale ...
2. Chassez l'intrus.
Je t'envoie ces huit photos de Nice.
Photo nO 1: .. . maison date du
Exemple: L'avion vient d'Italie
et va en France.
a. Pour commencer une carte postale:
Ma chre Is abelle - Coucou - Bonjour,
monsieur - Sa lut! - Cher Julien.
b. Pour ter miner:
1000 baisers - Au revoir ! - Bisous-
bientt - Amit is - Affectueusement.
Nice
XVIe sicle!
Photo nO 2: tu reconnais ... avenue:
c'est la clbre Promenade
des Anglais.
Photo nO 3: j'adore l'ambiance de .
marchs de Provence!
Photo nO 4: non, je n'habite pas ici,
mais les riches touristes
descendent dans .. . htel.
Photo nO 5: t u vois, .. . ciel bl eu, .
soleil, c'est Nice,
c'est la Cte d'Azur!
Photo nO 6: j'aime beaucoup ... endroit,
... quartier j il Y a peu
de t ouristes, c'est
tr s tranquille.
Photo nO 7: ah! ... fleurs, ... couleurs,
c'est ext raordinaire!
et a sent bon!
Photo nO 8: de ma fen t re je voi s .
jolie glise.
Italie

-
Allemagne
-
France --m
-
Iran

-
Philippines - m
-
France
Grce
Brsil
cosse
tats-Unis
Port ugal
45
Dossier:




DOSSIER 2
Carnet de
voyage
46
Dossier 2
Paris insolite
!II
Vous tes Paris, vous envoyez trois cartes postales.
Choisissez les trois photos qui reprsentent Paris, pour
vous. Comparez votre choix avec votre voisin(e) . r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - w - - - - - - - - ~ - - _
Quelles photos ne reprsentent
pas Paris pour vous?
Justifiez.



t

Les arnes de Lutce
Voici les lgendes correspondant
49, rue Monge
S" arrondissement
aux photos. Identifiez les lieux,
MO Cardinal Lemoine
COIIDIle dans l'exemple. Au milieu d'un square du Quartier latin,
Exemple : Photo 70 la maison Loo .
/
les vestiges des grandes arnes romaines
de Lutce (premier nom de Pari s).
r--
R Les vignes de Montmartre
La maison Loo
48, rue de Courcelles
ue Saint-Vincent
MO Courcelles
MO Lamarck-Caulaincourt
8" arrondissement . '
18" arrondissement
Au XIX" sicle, un antiquaire Vous tes bien Paris! En octob
chinois ralise son une. 1
font les vendanges rue Saint.V' re, le.s Montmartrois
maison chinoise en plem Pans .
de Vin Clos-Montmartre h 700 bouteilles
caque annee.
Le Sacr-Cur
"-
3S, rue Chevalier-de-Ia-Barre
Station de mtro Abbesses
18" arrondissement
La Dfense
Place des Abbesses
MO Anvers
MO La Dfense .
MO Abbesses
Les Parisiens aiment .. ou
Aux portes de Pans,
18" arrondissement
n'aiment pas l'architecture
ce quartier moderne
est un centre d'affaires.
Vous aimez l'art nouveau? Allez admirer
du Sacr-Cur. Mais la vue
l'entre du mt ro Abbesses!
sur Paris est magnifique!
7

T
Se ,
La mosque de Paris
b
.. s pont
2, place du Pults-de-I'[rmite
vou fair
S" arrondissement
prv. r 3d!:' ?
MO Monge
un batl'dlJ
Un lieu magnifique pour prier et pour se
- he la
1
relaxer ... visitez le charmant jardin, allez
au hammam, buvez un bon th la menthe
sur la terrasse ... c'est ouvert tous!
Petites maisons en bOIS typiques de la Russie du Nord.
Les arrondissements .
Lisez les adresses et localisez
les lieux sur le plan ci - dessous.
Rega rdez la place des arrondissements.
Qu 'observez-vous?
Et chez vous?
En Paris.
Observez les photos e t
choisissez les lieux que vous
voulez connatre . Indiquez
votre ordre de prfrence puis
comparez avec votre voisin(e).
.em
1
e
Des amis viennent
visi ter votre ville.
En petits groupes,
dites quels lieux
touristiques vous
faites vi siter en
premier. Puis dites
quel s s ont l es lieux
insolites
dcouvrir.
Les nombres ordinaux
un
deux
troi s
quatre
cinq
six
sept
huit
neuf
dix
premier
deuxime
troi sime
quatrime
cinquime
sixime
septime
huitime
neuvime
di xime
47
Dossier 2



48
Dossier 2
Les principales villes de France
"ANCHE
OCAN
ATLANTIOUE
ESPIG H E
"'ER MOITERRANE
SUI SSE







LEON 1 TEL MATRE, TEL CHIEN
> Parler de ses gots , de ses activits
> Pa rler de sa profession
> Parle r de ses activits , de son animol
LEON 2 TOUJOURS CLIBATAIRE?
> Parler de soi
> Caractriser une personne
LEON 3 J'AI RENDEZ-VOUS AVEC VOUS
> Proposer une sortie
> Inviter
CARNET DE VOYAGE
> Comportements
> Pratiques sportives en France
III
Ai Il
49
Dossier 3



50
Dossier 3
c'est le nombre total
d'animaux familiers
en France: 27 millions
de poissons, 9 millions
de chars, 8 millions de
chiens, 7,1 millions
d'oiseaux, 2 millions
de rongeurs (lapins,
hamsters . . . ).
Mais, maintenant. il y a
aussi les NAC (nouvealLx
animalL,{ de compagnie) :
des reptiles ou d' autres
animaux rares }) . . .
Vous dsirez. adopter un
animal de compagnie?
Rpondez: qui tes-vous?
Et nous vous dirons quel
animal adopter.
PROFIL N 1
Vos gots et votre mode de vie
Vous tes indpendant et original. Vous aimez les beaux objets.
Vous faites de la peinture. de la photo ... Vous avez une vie
intense: vous sortez beaucoup, vous allez au cinma,
au thtre ... seul ou avec des amis.
- Votre profession
Vous faites un mtier artistique ou intellectuel: acteur, chanteur, ou
bien encore architecte, ingnieur, professeur. Votre animal. c'est le ..
9" Pour connatre votre animal, lisez la dernire page du magazi ne.
. ..................................
PROFIL N 2
Vos gots et votre mode de vie
Vous dtestez la routine, vous adorez le mystere et l'exotisme. Vous
vivez seul, vos amis sont rares. Vous aimez aller la campagne ou
la mer, vous faites de l'quitation, de la voil e, du vlo .. .
Votre profession
Vous tes chercheur, scienti fique, photographe, pilote,
chirurgien, journaliste, explorateur. Votre animal, c'est le ..
!hi' Pour connat re votre animal, lisez la dernire page du magazine.
1
Observez les photos et rpondez.
1. Quelle photo prfrezvous?
2. Avez-vous un animal? Lequel?
2
al Lisez l'article et rpondez.
1. Qui sont les 54 mil li ons d'amis?
2. Que sont les NAC? Trouvez des
exemples sur les photos.
bl Vrai ou faux ?
Relisez l'article et rpondez.
1. L'article parle des animaux
de compagnie en France.
2. Il Y a 54 millions de NAC.
3. Dans chaque fiche Profil ,
il ya des informations sur
la psychologie de la personne,
sa profession, la psychOlogie
de l'animal.



Tel matre, teJ_chien
Point Langue
) PARLER DE SES GOTS
Compltez.
" Vous aimez ( les beaux objets.
""Vous ... aller la mer.
Vous n'aimez pas (la routine.
... aller la campagne.
aimer/adorer/dtester + nom/verbe l'infinitif
S'EXERCER nO 1
3
Poi nt Langue
al Relisez les fiches Profil,
observez les photos et imaginez
l'animal conseill pour chaque
type de personne.
) LES ARTICLES CONTRACTS pour parler de ses activits
Compltez.
bl Retrouvez pour chaque profil :
1. les gots (ce que les personnes
aiment ou n'aiment pas);
2. les activits de loisirs (activits
culturelles, sportives ... );
3. les professions.
Nom masculin
Nom fminin
Nom commenant
par une voyelle


.... ,.
""'f- -
h. '
"'"
al coutez les personnes qui parlent de leur profession.
Associez les dessins aux personnes.
bl Pour chaque dessin, trouvez dans la liste suivante
le nom de la profession au masculin et au fminin.
boulanger - opticienne - journaliste - coiffeur -
couturire - pharmacienne - photographe - boulangre -
couturi er - ralisatrice - pharmacien - journaliste -
coilleuse - opticien - photographe - ralisateur
5 J
Parlez de votre profession ou de celle d'une personne
de votre famille. La classe doit deviner la profession.
Aller + nom de lieu
Faire de + nom d'activit
sportive/ culturelle
Vous allez Vous faites
... cinma, ... thtre ... vlo, ... thtre
... campagne, ... mer ... voile, ... photo
... universit ... quitation, ... escrime
Point Langue
) LE MASCULIN ET LE FMININ
DES NOMS DE PROFESSION
al Observez.
Masculin Fminin
-ien -ienne
-er -re
-eur -euse
-teur -trice
-iste -iste
-e e
Attention! Chonteur -+ chonteuse.
bl Trouvez un exemple de nom de
profession pour chaque catgorie.
S'EXERCER n' 5
S'EXERCER nOs 2 et)
6 PHONTIQUE
Homme ou femme?
coutez et rpondez.
Exemple: 1-+ femme
7
crivez un troisime profil
pour l'article Il 54 millions
d'amis .
8
changez en petits groupes:
Dites vos gots et votre
mode de vie. Prcisez quel
animal vous correspond.
51
Dossier 3



52
Dossier 3
Leon 1 DOSSI ER 3
J'aime la nature, les
promenades ... alors
tous les soirs 7 heures
je ferme mon magasin et
je vais au parc avec mon
chien. Le week - end,
nous allons la
campagne, mon ' mari",
et moi, avec notre
chi en , b i e n sOr!
Milna, Conflans
Je travaille la maison
je fais des vtements
pour mes clients.
e ne suis pas seule,
, - j 'ai un pefit chat:
il s'appelle Flix. .
1/ 1) a un pefit jardin ici,
alors il va dans le jardin
et il joue avec le chat
de la voisine.
Clmentine, Lyon

9
Lisez les deux tmoignages et
retrouvez Milna et Clmentine
,'1>"">..,,,,
leur profession.
POint Langue
> ALLER ET f AIRE L'INDICATIF
' PR,SENT pour parler de
ses activits
Compltez.
Aller
Je ... au parc.
Tu vas la mer.
/I/Ell e ... dans le j ardin.
Nous ... la campagne.
Vous allez au cinma.
/ls/Elles vont au restaurant.
faire
Je ... de la natation.
Tu fais du basket.
/I/Elle fait du sport.
Nous ... du raller.
, Vous ... du ski.
Ils/Elles font de l ' quitation.
S'EXERCER n' :>
lO @
changez avec votre voisin(e) : Dites
quelles sont vos activits et o vous
allez le week-end, en semaine (le
lundi, le mardi, etc.), en vacances.
11
Imaginez! Une des personnes sur les
photos p. 50 tmoigne et parle de SB
gots, de son travail et de sa vie a'IR
son animal. crivez l'arlicle .



Les animaux prfrs des Franais
A. Faites deux groupes dans la classe: femmes
ct hommes. Dites H,S trois animaux prfrs.
Comparez les rsultats des deux groupes:
quels points {'ooununs et quelles diff-rencrs?
B. Comparez les rponses des Franais:
lisez ce sondage sur les animaux prfrs
Le top 10
des hommes
et des femmes
D'aprs sondage Ipsos
pour la fondation
30 millions d'amis.
fvri er 2005.
1"
2'
3'
4'
S'
6'
7'
S'
9'
10'
1. Exprimez vos eots Qvec les lments
suivants.
aimer - ne pas ai mer X - adorer
- dtester XX
Q. Activi t s
Exemple : aller au cinma
J'adore aller au cinma.
all er au t htre - regarder la
tlvision - faire la cuisine - al ler au
supermarch - couter de la musique -
li re le journal- dormir - fa ire une
promenade - visiter des muses
b. Animaux
Exemple: j'aime les oiseaux
mais je dteste les araignes.
. les chiens -les oiseaux - les tort ues -
les rats -les chats -les souris-
les araignes - les serpents-
les chevaux. - les poissons
2. Rpondez par des phrases.
O allez-vous :
le week-end?
b. pendant la semaine?
c. pendant les vacances?

IQ
Je vais .l'
QU
des Franais. Obserl"cz les diffrences entre
les hommc'\ et Ips femmes.
Hommes Femmes
le chien le chien
le chat le chat
le cheval le cheval
le dauphin le dauphin
le t igre l'cureuil
le lion le lapin
l'cureuil la
le lapin le poisson rouge
la biche le panda
le loup le perroquet
3. Associez les dessins ci-contre a.ux
a.ctivits puis faites des phrases,
comme dans l' exemple.
Exemple: J'Qime le football, je fais du
football tous les dimanches.
le tennis - le piano - la peinture - le judo
- le footbQl 1 - l'escrime - le basket -
l'quitation -le raller - la gui tare
4. Compltez avec faire de ou aller .
Faites les changements ncessaires.
a. - Le dimanche, vous ... le cinma?
- Oui , avec des amis. Et aprs nous
... le restaurant.
b. - Vous . . le jogging?
- Non, je dt este a . Mais je .. . la
natation tous les mercredis.
c. - Les Franais ... la mer, en t?
- Oui , et, en hiver, ils . . la
mo nt agne ; ils .. , le ski .
d. - Moi, je. la bi cyclette, j' adore Q !
- Tu ... le bu reau bicyclett e?
Non, mais, le dimanche, je .
la campagne, j'ai une bicyclette
l-bas .
5. Qui fait quoi? Compltez avec
un nom de profession au masculin
ou au fminin.
a. Une .. . vend des lunettes.
b. Un ... fQit des photos.
c. Une ... coupe les cheveux.
d. Un ... vend des mdicaments.
e. Un ... fait des gteaux.
f . Une .. . joue dans un fil m.
g. Un ... fa it des reportages.
h. Un e ... fa it des vtements.
rSi3
[ff.
b.
\
53
Doss sr 3



___________ _ __________ _
SOIRE DES CLIBATAIRES.
JEUDI 12 FVRIER DE 19 H 22 H
AUX GALERIES LAFAYETTE HAUSSMANN
1
Observez l'affiche et relevez les
informations suivantes: date, lieu
et objectif de la soire.
2
Lisez les annonces affiches l'entre
de la soire des clibataires.
Quelles informations sont donnes?
Choisissez dans la liste suivante.
prnom - numro de tlphone - adresse
ml - ge - date de naissance - description
physique - caractre - profession - got s
et loisirs - situation lamili ale - type de
relation recherche (mariage ou autre)
MOI Mlanie, U anf 0676362798
1 m 6S, un peu
Artifte, crative et gnreufe, je fuif romanti1ue et je
rencontrer l'homme ma vie. je Juil et
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contemporain et la mUfi1ue. Je fuif excellente
cuifinire. Le foir, je la tl.ifion,
t de je prfre fortir ... )' ai chatf.
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Maquillage gratuit. Cours de danse, ELLE
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avec des centaines de -cadeaux il gagner, omme ans maxunuJn, g74n , m,nee, gant, on
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Bien. datu '}Itruuk (1 ln 70), .fhymu. .
. . et datu Ina. /ie.. 'I1UJnieu;. en.
1 Je- iui.WJ.

rna<4.1'- iui.1u1Mm.en1; 'Rule ...


1'- ie- WM. = mM ami4. . L.... '
J'cuIwo.e-fepi."_- 0 ' . . ... .
,r aL 'W'VIeL"'- de. la WuIi.Ju
<@t ELLE ' .
MOI
- -, - - - - - - - - -----1 fIOnune 42 an&. "'n' ",.", 0."0 .
'Davia, 39 ans 0634596128 cufiW." Une WiAk et """,'":-:-:';::.' . . =, in.IdIi.c;eni,
ral1d, mince, syortif .
pnif"csseur cre safsa. je suis Cl/(tiv, auroiiaacte.
Je joue de ra 8uitare et j'adore ra lllL/ slque ratine. MOI P,etro, ,5 an' ob
Je S1115 vois (a vie cn r:os
e
... J'arme Paf +rf grand, paf trs
Je fUf ti"Mide, j al
(cs voyaBes: cfla que anl1,je dcouvre tll1yays Je suif deHm
a
+
eur
+0 Je su5 paffionn "ar
di
,!+. (r li fi b " d' J ' aiMe for Ir.
je suis allereiqLIe al/x c Ja ts. je Il e 1 Ille yas. eauCo
u
et (a t;>'origine ita(ienne, J'aiMe
LUI
t@- L
(a(ecture "' f" d'exce!!en"
(a bonne cUlsme e+ Je al f
J ' al\'le "af (ef
'Femme 25-35 ans, dYllamiqw;, cu(tive,yos itive. .J'aiMe (Cf aniMaux. C n 1
'Pour yartaBer sorties, voyaaes, sorei( et auto!'itaircf.
'--------- --- --------1 LUI t@. . .
54
Dossier 3
f
'2.11-"'1- anf, douce, m+eUlgente,
Jeune e"Ml"le q' "MOU!'.
rO.l'o'lantique. pour une beUe ""nolre a



clihata'e ____
-
3
Mariez-les! partir des caractristiques donnes,
imaginez quels couples vont se former. Justifiez votre rponse.
4
al Associez I.es expressions leurs dfinitions.
1. je suis timide a. je dteste la monotonie
Z. je suis gnreuse b. j'adore lire
l je suis indpendante c. je ne communique pas facilement
4. j'ai horreur de la routine d. j'aime tre libre
5. je suis passionn par la lecture e. je donne beaucoup aux autres
bl Relisez les quatre annonces et trouvez des mots pour caractriser une
personne:
- physiquement;
- psychologiquement.
Point Langue
) LE MASCULIN/FMININ DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS
pour caractriser une personne
al Observez le tableau et compltez la colonne t'crit.
bl coutez et dites si les formes masculin/fminin sont identiques l'oral.
Mascul in
intelligent
grand
sportif
gnreux
cultiv
libre
romantique
5 PHONETIQUE
Homme ou femme?
coutez et rpondez.
Exemple: 1 .... femme
Fminin
intelligente
grande
sportive
gnreuse
cultive
libre
romantique
l'crit l'oral
+ e
S'EXERCER n
O
$1 et:z
6 'b
coutez, relisez les annonces
et rpondez.
1. Oui parle avec qui?
Z. votre avis, vont'ils se revoir?
Justifiez votre rponse.
Parler de ses gots, de ses centres d'intrt
J'aime! J'adore ( mon travail. Je n' aime paslJe dteste( la tlvision.
sui s passionn(e) par la lecture. J'ai horreur de la routine.
Je m'intresse l' art.
Point Langue
) LES PRONOMS TONIQUES
pour parler des personnes
Compltez les phrases avec toi,
ma;. elles. nous. elle. vous.
''', je suis Sagittaire.
.. . aussi, tu aimes l'art?
Lui. il adore voyager.
... aussi. elle est artiste.
.... nous ollans la soire .
... aussi, vous aimez voyager?
Eux. ils dtestent les chats.
... aussi. elles vont au cinma.
S'EXERCER n" 3
7
Vous dsirez rencontrer des gens. Vous
allez sur le site www.rencontres.com.
crivez votre annonce sur le modle des
annonces p. 54,
Vous vous prsentez. Vous prcisez votre
caractre, vos gots.
Vous dites qui vous souhaitez rencontrer
(caraclre, gots).
Vous prcisez dans quel but (pour
des activits culturelles / sport ives,
des voyages, le mariage, ek).
8 >!
Jouez la scne deux.
Vous participez la soire
rencontres.com et vous faites
connaissance.
55
Dossier 3



!
1

[


l
Leon 2 DOSSIER 3
o 6enevota - Automated Raffle Management for Ch_
() htlp:! !www.planete.jeunes.com
L'ENQUTE DE LA SEMAINE
news
Filles / Garons
cOlJtuili
sItes amis
Suivez les flches :
vovC1ies
sorties
tudes
Vous tes une fille? Vous tes un garon?
f f
QueUe image avez-vous QueUe image avez-vous

des garons? des filles?
forums
f-ecrlerche
Choisissez dans la liste suivante deux ou trois qualificatifs pour caractriser ...

les garons les filles

responsables responsables
superficiels superficielles
intelligents intelligentes
compliqus compliques
prtentieux prtentieuses
srieux srieuses
timides timides
laissez uos rponses sur la bote uocale de notre magazine: 8B B8 88 98 88.
Prcisez il chaque fois uotre prnom, uotre ge, uotre uille.
9 11
Vrai ou laux? Lisez le message sur Internet et rpondez. al coutez les messages de La, Julien, Mathieu et Coralie.
Quelles caractristiques du site Internet sont cites?
1. Le message s'adresse des adultes.
2. Le magazine demande aux personnes comment elles voient
le sexe oppos.
3. Les personnes rpondent par un message sur Internet.
10
Classez les caractristiques en deux catgories,
positives et ngatives.
bl Rcoutez les messages et reprez d'autres
caractristiques.
cl Dites si les tmoignages sont positifs, ngatifs ou les deux.
12
Compltez votre classement avec ces adjectifs qualificatifs.
menteurs/menteuses - beaux/belles - intressants/
intressantes - ennuyeux/ennuyeuses - indcis/indcises -
pessi mistes/pessimistes
56
Dossier 3



(.
5.
Point Langue
13
> LE PLURIEL DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS
pour caractriser des personnes
changez par groupes de Irois: Diles quelle image
vous avez des personnes de voire sexe el de voire ge.
Observez les listes d'adjectifs dans le document
p. 56 et l'activit 12, puis compltez.
14
changez: Failes un sondage dans la classe.
Faites un groupe filles et un groupe garons.
En gnral, pour mettre les adjectifs au pluriel, on
ajoute ....
Chacun crit sur un petit papier deux qualificatifs
(qualits ou dfauts) pour caractriser les personnes
du sexe oppos.
Exceptions:
Masculin singulier Masculin pluriel
beau
ennuyeux
indcis
Chacun des deux groupes arrive une liste commune
de dix qualificatifs.
S'EXERCER n' 4 )
Un reprsentant de chaque groupe vient crire au tableau
les rsultats de son groupe.
1. Le journal qui publie ces annonces de
rencontres a fait une erreur sur le
prnom des personnes. Faites les
changements ncessaires pour marquer
le masculin ou le fminin des adjectifs.
a
ALEXANDRE
grand, mince, la trentaine.
J'occupe un poste de responsabi-
lit. Je suis dynamique et aventurier.
J'aime les voyages, la musique, mais
je dteste tre seul.
Qui veut partager un week-end avec
moi, ou peut-tre plus?
Alexandra :
b r-N-ic-o-I-e----------------'
35 ans, petite, mince.
Je suis divorce et j'ai un enfant
de deux ans. Sincre, gnreuse,
fidle, j'ime la vie en famille. J'ai
un chien mais je suis allergique
aux chats. Je ne suis pas sportive
et:.. je cherche un partenaire
pour la vie.
Nicolas:
c.
LAURENT: 25 ans, grand,
athltique, professeur de gym.
Je suis amoureux de la vie:
faime la nature, les sorties
avec les amis, les muses, les
restas. Je suis la recherche
d'une partenaire dynamique,
sensible et cultive.
Laure :
2. Classez les adjectifs suivants dans les
listes.
athltique - dynamique - doux - timide
- cultiv - autoritaire - grand - calme -
lgant - romantique - cratif - mince
- optimiste - petit - sympathique-
intelligent - aventurier - sincre-
sportif - gnreux - gros - srieux-
beau - rond
a. Caractriser physiquement :
b. Caractriser psychologiquement:
3. Compltez avec le pronom tonique
qui convient.
a. - ... , j'aime bien le cinma, et ...
.. . ! ~ prfre le thtre.
b. . .. , nous sortons en bote demain,
et. ?
.. ., nous regardons un match la
tl.
c .... , elle est grande, belle et cultive
et .. . , il est petit, pas trs beau et
pas trs intelligent, mais ils
s'adorent!
d. - Les filles de ta classe sont
comment?
.. . , elles sont srieuses .
- Et les garons?
.. . , ils sont indisciplins .
4. Compltez les phrases suivantes avec
des adjectifs de caractrisation.
a. Je dteste les enfants, ils sont..
b. J'adore les femmes, elles sont..
c. J'aime bien les sportifs, ils sont..
d. Je dteste les fumeurs, ils sont...
e. Je dteste les touristes, il s sont
57
Dossier 3



- -t---.-J.E.ON-'!3 _ ________ ____ . _____ _
-
:::
-
o


en
-
Q
58
Dossier 3
n Dialoguel
- All' Tania?
- Ah! C'e,ttoi, Franois?
- Oui. Qu'est-ce que tu fais
vendredi? Tu veux sortir?
- Ah non! Vendredi, je ne peux pas,
je vais cl une soire salsa.
Et, ce week-end, je Ile suis pas
Toltlol/se, je pars faire
du bateau.
- Alors jeudi?
Jeudi, oui, a me va.
- On peut aller en bote,
au Rythma?
- En bote, non ... Pourquoi
pa, un bon .film ?
- OK, on va. au cin, si tu veux. On
,e retrollve jeudi 7 "ellres place
Plumereau, et on choisit le film?
- 7 hellre" d'accord.
- Alors jeudi, salut!
- Salut, Franois'
Dialogue 2
- All! Tania? C'est Chlo.
- Chlo! Comment tu vas?
- Bien. Dis-moi, tu es libre mercredi
ou jelldi ? Une soi re karaok
avec le, copines, a te dit?
- Jeudi, c'est impossible pOlir moi,
je ne suis pas libre.
- Alors mercredi?
- OK pour mercredi, ail se retrouve
o?
- Au Baratin, tll ,ais, le petit bar
sympa.
- Oui, oui, je connais.
- Alors 7 heures pOlir prendre un
verre et aprs on va au reslall
chinois. Le karaok commence
JO heure,.
- l'arrive 8 heures, je dois
passer chez ma mre avant.
- C'est pas grave, on t ' attend.
Salut!
1 Cl)
Vrai ou faux? coutez les deux conversations et rpondez.
1. C'est Tania qui tlphone.
2. Franois et Chlo sont des amis de Tania.
3. Les amis proposent une sortie Tania.
4. Tania est trs disponible cette semaine.
5. Tania et ses amis fixent un rendez-vous.
Rcoutez les deux dialogues et compltez l'agenda de Tania.
l il
l
,
16
no'
anda)
9
C
ma,jl
TueU. Y
,6
17
9
a
'8
s
20
, 1
2'
3
Associez lieux, activits de sortie et dfinitions.
Pour... On va... Cela signifie:
danser dans un bar sympa au cinma
voir un film en bote au restaurant
prendre un verre
dner
au cin
au restau
la discothque
dans un bar agrable



Point Langue
) PROPOSER UNE SORTIE
Compltez le tableau avec les formules du dialogue pour :
Proposer une sortie
- Tu veux sortir?
- Le korook, a te dit?
Accepter
19
'0
1.
12
,8
Fi xer un rendezvous
e lled\ 10
fin Y
Point Langue
) LE PRONOM ON
Observez ces phrases
du dialogue et compltez.
- On peut aller en bote?
- On va au cin.
- On se retrouve jeudi 7 heures.
On va = ...
Attention! Aprs on, le verbe
est conjugu la ... personne
du singulier.
S'EXERCER n:il: '0
Refuser
S'EXERCER nO l '0
22
Vouloir
indicatif prsent
je veux
tu veux
i l! elle veut
nous voul ons
vous voulez
il slelles veulent
Tu \'eux sortir?
4 PHONTIQUE
al coutez et indiquez dans quelle syllabe
vous entendez le son [51.
bl coutez et rptez.
5 PHONTIQUE
al Lisez et coutez les formes verbales.
1. Il peut.
2. Il veut.
3. Ils peuvent.
4. Ils veulent.
bl [!!l I ou [cel? Rcoutez et rpondez.
6
changez : En petits groupes, faites la liste
des sorties possibles dans votre ville.
Puis dites quelles sorties vous aimez ou
n'aimez pas. Finalement, choisissez une
sortie que vous pouvez faire ensemble.
7
Jouez la scne deux.
Vous tlphonez un(e) ami(e) et vous discutez
pour choisir une sortie ou une activit.
Vous fi xez le rendezvous.
Pouvoir
indicatif prsent
je peux
tu peux
il/elle peut
nous pouvons
vous pouvez
ilslell es peuvent
Tif peux venir.
Devoir
indicatif prsent
j e dois
tu dois
il lelle doit
nous devons
vous devez
ilsl elles doi vent
Je dois passer che:::. ma sw:
S' EXERCER n' 3 '0
59
Dossier 3



3 DOSSIER 3
NOuveau message
L
A
Jomdre Adreuc:s Pol ices Couleurs Enreg. comme brouillon
: nadia.dupuis@wanadoo.fr
Cc : De: stefmonthulet@aol.fr
Objet : crmaillre!
Chre Nadia,
a y est 1 On est dans notre nouvel appartement: 20 rue Arger 1
Samedi prochain, c'est la fte, on pend la crmaillre 1
Viens 20 h. Tu peux amener un(e) ami(e) si tu veux .. . (environ vingt
personnes viennent).
Prends le bus, et descends la mairie, c'est tout prs.
N'apporte pas de cadeau, mais s'il te plat fais ton super gteau au
chocolat .
cris ou tlphone avant vendredi pour confirmer.
60
Dossier 3
L
8
al Lisez ces messages et trouvez la
signature qui correspond
Abdel et Stphanie - M. et Mme Aubert
bl Dites qui sont ces personnes et
pourquoi elles crivent Nadia.
9
Nadia crit la note suivante. Relisez
les messages et compltez la note.
10
Af"o rtOifu saJH.edi ...
a. ....

.. . l'v ....
-+ Confirmer + prWe1tir
retard. + prparer. .. .
Reconstituez les deux rponses de
Nadia.
- Si vous avez un problme ou si vous
avez besoin d'aide, demandez-moi!
- Je peux venir samedi, mais pas trs
longtemps.
- Madame, Monsieur,
- Pour le gteau, pas de problme!
- Bisous.
- Flicitations!
- Nadia Dupuis
Je vous remercie pour votre invitati on.
- Je viens seule!...
Nadia
- samedi.
- Est-ce que tu veux de l'aide pour
prparer?
- D'accord pour samedi, mais un peu plUl
tard (20 h 45-21 h 00), OK?
- Salut Stph!



POint Langue
> L'IMPRATIF
pour inviter et donner des instructions
al Compltez.
2e personne du singuli er 2' personne du pluriel
Indicati f Indicatif
Impratif
prsent
Imprat if
prsent
Viens 2 0 heures. Tu .. .
Prends le bus. Tu .. .
Fais ton gteau. Tu .. .
Tlphone. Tu .. .
N'apporte pas de cadeau. Tu .. .
bl Vrai ou faux? Rpondez et justifiez.
- l' imprati f, il y a un sujet avant le verbe.
Venez
Prenez
Vous .. .
Vous .. .
- Tous les verbes ont la mme forme l'impratif et l'indicatif prsent.
1. Retrouvez l'ordre du dialogue.
a. lui: Bien! On peut aller au cin
si tu veux?
b. Elle : Ah non! Trois films dans
la semaine, a fait beaucoup!
c. Lu i : Attends, je vrifie ... 15, rue
du Havre prs du thtre Mazarin .
d. Ell e: Oui, c'est parfait, j'adore le)azz.
e. Lui: On se retrouve samedi
21 heures au Blue Note?
f . Elle : ('est o exactement?
g. Elle : D'accord. samedi alors!
h. Lui : On sort vendredi?
i. Lui: Alors pourquoi pas une soire
dans une bote de jazz?
j . Ell e : Ah! Vendredi, ce n'est pas
poss ible, j e suis dj invite;
mais samedi je suis libre!
2. Transformez avec le pronom on.
- Qu'est-ce que vous faites le week-end?
- Quand nous sommes libres, nous
sortons avec des amis. Nous avons
rendez-vous en centre-ville. Nous
allons dans un bar sympa, puis nous
dnons dans un restau, et nous passons
le reste de la soire dans une bote.
Nous rentrons la maison vers 6 hel1 res
du mat in, fatigus mais contents!
S'EXERCER n' 4
3. Compltez avec pouvoir, vouloir
ou devoir l'indicatif prsent.
a. Entre amis
- Nous avons des amis dner
ce soir, tu .. . venir si tu .
- C'est gentil mais, ce soir, je ne .
pas, je ... t erminer un travail
urgent, c'est dommage!
- Mais on .. . organiser un dner
pour la semaine prochaine.
- Avec plaisir, la semaine prochaine,
pas de problme, je .. . venir.
b. Au bureau
- Mademoiselle, vous .. . me rpter
mes rendez - vous de la journe?
- Bien sr, monsieur! 8 heures,
vous .. . al ler au parc des
exposi t ions . midi, vous .. . voir
M. et Mme Martin.
les Martin? midi? Mais je ne .
pas ! Je .. . tre Ro issy
14 heures!
- Alors ils ... venir 11 heures?
- 11 heures d'accord.
.11
Vous crivez un ml pour inviter unIe)
amile), unIe) collgue, une personne
de votre famille, unIe) voisinle), une
personne de la classe une fte,
un apritif, un goter ou un dner.
Vous prcisez qui vous invitez
(la personne seule, ou avec quelqu'un)
la dale, l'heure, la raison.
Vous donnez des instructions pour venir
chez vous, pour rpondre, pour apporter
quelque chose, etc.
4. M.ettez les verbes entre parenthses
l'impratif prsent.
a.
b.
Votn cIu Mt r.Iuz 14Wl-. (lm1.ir)
le- repreJUire-, je- yeJttye-- 18 heuru.
Votre- t'OUl.Jro
Mon .mour, (prenore) un taxi
et (venir) tout oe luite. Je
t'attenOI'
c. /3eawJuv..d,
'Pow. ueruJ.. cAvJ. twJ-, (/JuweMeIi.)
fa ww<, 13 et
(.>W(.w.) au
d.
e.
m. et rI1me-
Sit(U.t "glo !
(potsetz) li {a chez. fhtltu.tz
samedi, Hlilis avtlnt (pa!lsetz) .
1
., 181,00 (HepitS Ou.6{Jetz)
ete:::: mOl,. .
{e cl1d'-'tlu poutz fhthutz! ,
2.lodie
chers amis,
( venir) nous voir dimanche dans
notre nouvelle maison. (amener)
les enfants.
Nathalie et (Tille,
61
Dossier 3
1
j



O S S I E R ~
Carnet de
Comportements
!II
Observez les quatre photos.
Slectionnez la photo qui, pour
vous, reprsente le plus la France.
Associez comportements et photos.
Ils s'embrassent dans la rue.
Il fait l e baisemain.
Ils se donnent l'accolade.
Ils se tiennent par la main.
Identifiez la situation.
O? Qui? Faites des hypothses sur le
type de relation.
Bizarre? Habituel?
Est-ce que ces comportements sont
courants ou possibles dans votre pays?
62
Dossier 3
voy--...
c
d.



Pratiques sportives en
91
Les sports les plus pratiqus.
Les dix sports ci - dessous sont cits dans une enqute
sur les pratiques sportives des Franais.
Choisissez dans la liste les cinq sports qui, votre
avis, sont les plus pratiqus en France.
Regardez en bas de page les rsultats de
l'enqute . tes-vous surpris par ces rsultats?

le football la course, la natation, le ski
le tennis
de table, le
badminton,
le squash
["athltisme la plonge
la
gymnastique
Et chez vous?
ru
la ptanque,
le billard
Pour une enqute similaire dans votre
pays, quels sports devez -vous a j outer?
Dans votre pays, quels sont les cinq
sports les plus pratiqus, d'aprs vous?
la danse le judo le basket-ball
le base-bail l'quitation
Christine Arron.

Jeu: le champion de la classe.
Faites des groupes de quatre six
personnes. Chaque personne dit quel(s)
sport (s ) e lle pratique. Le groupe
slectionne son champion ou sa
championne, c'est--dire la personne
qui pratique l e pl us grand nombre de
sports.
Les champions slectionns viennent
tour de rl e mimer devant la classe
les sports qu'ils pratiquent. Les autres
eviI1eI1t le Hum e cIlcH-lue
Le superchampion est l a personne qui
pratique le plus grand nombre de sports.
SOOl SJE'W 'Sal oU '<JJi!!waJd aaSUI '({ J!ed ilp IUilJ\nos
IUOJ\ SilllilJnllnJ s?I!J\]pe Iii ilJ\!pods ilnb!leJd eJel
lIeqlOOj al "OL
4senbs al 'U01U!Wpeq al
al"9
aws!I'141e,1 'aSJno) el 'S
pJell!q al 'anbuel.d el "v
63
OOSS :l?f 3



Votre travail dans le dossier 3
Quelles sont vos dcouvertes dans ce dossier?
Cochez les propositions exactes.
Ii'f fa ire connaissance
D parler de sa famille
D demander quelqu'un son identit
D proposer une activit quelqu'un
D exprimer ses gots de faon simple
D fixer un rendez-vous
D comprendre un itinraire
D accepter ou refuser une invitation
D raconter une act ivit passe
D crire une lettre administrative
2 O faites-vous ces activits dans le livre?
Notez en face de chaque activit le numro
de la leon et de l'activit qui correspondent.
- comprendre les gots de quelqu'un
l'crit
- dcrire la vie, les gots de quelqu'un
l'crit
- parler de son caractre
- fixer le lieu et l'heure d'un rendez-vous
l'oral
- comprendre la description physique
de quelqu'un
- parler de ses animaux prfrs l'oral
- parler des qualits et des dfauts
- donner des instructions l'crit
- comprendre une conversation tlphonique
LI,3-8
Votre autovaluation
Cochez d'abord les cases qui correspondent aux activits de communication que vous tes capable
de raliser maintenant et faites le test donn par votre professeur pour vrifier vos rponses.
Puis, reprenez votre .fiche d'autovaluation, confirmez vos rponses et notez la date de votre russite.
Cette date vous permet de voir votre progression au cours du livre.
JE PEUX ACQUIS PRESQUE ACQUIS DATE DE LA RUSSITE
comprendre une demande de rendez-vous l'oral D D
comprendre l'oral une invitation amicale faire quelque chose D D
comprendre la relation entre les personnes D D
comprendre les souhaits d'une personne D D
comprendre une invitation publicitaire pour un voyage D D
donner des informations sur un voyage (heure de dpart. arrive, date.
)
D D
accepter/refuser une invitation D D
2 Aprs 1 .. test, demandez votre professeur ce que vous pouvez faire pour amliorer les activits pas
encore acquises.
64
Dossier 3
D exercices de comprhension orale
D exercices de comprhension crite
D exercices de production orale
D exercices de production crite
D exercices de grammaire
D exercices de vocabulaire
D exercices de phontique
D autres (vido ... )



LEON 1 AU FIL DES HEURES
> Indiquer l'heure et les horaires
> Parler de ses habitudes
LEON 2 AU JOUR LE JOUR
> Parler de ses activits quotidiennes
> Raconter des vnements passs
LEON 3 JOURS DE FTE
> Comprendre un questionnaire d' enqute
> Parler de ses projets
CARNET DE VOYAGE
> les ftes en France
> Qui fait quoi dans la maison?
Il
Ai Il
65
Dossier 4



66
Dossier 4
carte bleue et 150 euros!
- Merci. C'est parfait.
Quels sont vos horaires
d'ouverture, s'il vous plat?
- Le matin de 9 heures et demie
midi et demi et l'aprs-midi,
de 3 heures 5 heures.
On est ouvert du mardi
au samedi, mais
le samedi, on ferme midi.
- Trs bien. Merci, au revoir.
- Au revoir, monsieur.
Bonne journe!
- Voil une baguette et deux
croissants. DeLLY euros
cinquante, s'il vous plat!
- Merci . Vous ouvrez quelle
heure, le matin?
- 7 heures.
- Et vous fermez quelle heure,
le soir?
- On ferme 8 heures.
! Chers clients, votre magasin
1 ferme ses p0l1es dans dix minutes.
Merci de vous diriger vers les
caisses pour rgler vos achats.
- Oh! l, l! Dj sept heures
vingt! J'ai encore des choses
acheter, moi! Les soldes,
c'est pas tous les jours!
- C'est pas grave ... on revient
demin, si tu veux!
- Oh oui! Mais l'ouverture,
9 heures et demie, il y a
moins de monde ... .
- Oh! Demain, c'est jeudi, il y
a no ct ume jusqu' JO
dit soir. On peut finir les
achats et dner aprs?
- D'accord, bonne ide!
----------------.

du mardi au samedi
le dimanche
Ferm le dimanche aprs-midi et le lundi.
a.
b.
1 0i)
al coutez les dialogues
et dites o a se passe.
o la pharmacie
o la boulangerie
o dans un grand magasin
o la banque
o au pressing
bl Rcoutez et dites quelle est
l'information donne dans les trois
dialogues.
o les prix
o les horaires
o les achats
HOR/\IRES

c.
Ouvert tous les jours sauf
les dimanche et lundi
de 9h30 12h30
et
de 15h 17 h
le samedi
de 9h30 12h
Rcoutez les dialogues, observez
les panneaux et rpondez.
Ouel panneau correspond:
- la boulangerie Bertrand?
- la Banque nationale de Bretagne?
- aux Grandes Galeries?
3
Observez nouveau les panneaux
et rpondez.
Du lundi au vendredi, vous commencez
votre travail 9 h 30 et vous terminez
19 heures. Ouand pouvez-vous aller
la banque et aux Grandes Galeries?



4 @
Rcoutez les dialogues et observez
les panneaux p. 66. Reprez comment
les horaires sont donns l'oral
et l'crit.
Point Langue
) ' INDIQUER L'HEURE ET LES HORAI RES
a) Lisez les dialogues et compltez.
Pour demander les horaires d'ouverture:
... , s'il vous plat ,.
... , le matin? Et ... , le soir?
b) Observez.
Heure
officielle formelle
Il est 6 heures.
Il est 18 heures.
Il est 22 heures.
Il est 12 heures.
Il est a heure.
Il est 1 h15.
Il est lh30.
Il est 1 h 40.
Il est 1h45.
Heure
dans la conversation
Il est 6 heures du matin.
Il est 6 heures du soir.
Il est 10 heures du soir.
Il est midi.
Il est minuit.
Il est une heure et.quart.
Il est une heure et demie.
Il est 2 heures moins vingt.
Il est 2 heures moins le quart.
c) Lisez les panneaux et les dialogues et compltez.
Pour exprimer une rgularit:
Ferm ... dimanche aprs-midi et ... lundi.
Vous ouvrez quelle heure, ... matin?
Vous fermez quelle hure, ... soir?
S'EXERCER nO 1
Les rythmes de la ville
A. Regardez les panneaux p. 66. Qu'esl-ce. que
vous observez sur les jours de fermeture? Et
sur les horaires?
B. Dites si les horaires et les jours d"ouverture
et de fermeture sont comme dans votre paysl
ville.
5 @
coutez l'enregistrement et identifiez les heures.
8h15 10h50 12 h30
1
16h35 19h 20 22 h40
6 PHONTIQUE
a) Prononciation identique ou diffrente?
coutez les nombres et rpondez.
Exemple: 1 .... prononcialion diffrenle.
b) coutez et rptez.
13 h45
OhiO
c) Quelle heure entendez'vous? coulez et rpondez.
l. Il est deux heures. II est douze heures.
2. Il est sept heures. Il est seize heures .
3. Il est trois heures. Il est treize heures.
4. Il est cinq heures. Il est quinze heures.
5. Il est six heures. Il est seize heures.
6. Il est dix heures. II est six heures.
Jouez la scne deux.
Vous arrivez dans une ville que vous ne connaissez
pas et vous demandez les horaires dans des magasins
ou services.
Demander l'heure
Quelle heure est-il?
Vous avez l'heure, s' il vous plat?
67
DOSSier .1



68
Dossier 4
1 DOSSIER 4
tlspectateur tes-vous?
Lucie, 75 ans, retraite.
je vis seule .. . Heureusement, j'ai la tl! Je me rveille vers
6 heures et demie du matin et j"allume ma tl. D'abord, je
regarde les informations, puis, il y' ,a le tlachat. J'adore a 1
L:aprs-midi, j"ai mon feuilleton 2 heures. Le soir, je regarde
les actualits puis je choisis un bon film ou un documentaire
intressant... mais souvent je m'endors devant le poste 1
Constant, 36 ans, commercial, mari, deux enfants,
Chez nous, toute la famille regarde la tl mais rarement les
mmes programmes. Le matin, 7h30, les enfants prennent
le petit djeuner devant le petit cran: ils regardent une
mission 'pour les jeunes jusqu' 8 heures, et ma femme et
moi nous nous prparons tranquillement.
Aprs l'cole, les enfants se reposent une demi-heure devant
la tl avec les dessins anims et, le soir, ils se couchent tt.
Avec ma femme, on regarde toujours le 20 heures.
Aprs, le choix est difficile parce que moi, je suis un fanatique
de foot et ma femme, elle adore regarder les magazines de
socit l
GaS\lar..t, 19 ans, tudiant.
Le matin, je me rveille avec les clips sur M6. Mais le soir, je
vais sur le Net, je joue ou je chatte, je ne regarde pas la tl.
Tljourllal
8
Poi nt Langue
Lundi 15 janvier
6.45 TF1 info. 6.50 TF ! jeunesse.
8.35 Tlshopping. 9.25 La vie avant tout.
Srie hospitalire U. 10.15 Julia Corsi,
commissaire. Srie policire ITA. 11.15 Alerte
il Malibu. Srie aventures. 12.50 Julie cuisine.
13.00 Journal. 14.00 Les Feux de l'amour.
Feuil leton sentimental U. 14.50 Une si
ravissante voleuse. Film TV suspense.
16.25 New York, police judiciaire.
Srie policire -U. 17.20 Dessins anims.
18.15 Zone rouge. Jeu. 19.05 prendre ou il
laisser. Jeu. 20.00 Journal. 20.35 Football
Lyon/PSV Eindhoven. 22.45 Le droit de
savoir: faits divers. Magazine socit.
0.30 Rallye de Tunisie. 0.45 Reportages.
Tljournal
Indiquer les horaires
une heure exacte: 9 heures
une heure approximative: vers 10 heures
une heure limite : jusqu' 20 heures
lIne priode de temps: de 8 h 30 17 heures
Indiquer la succession des actions
d' abord, pui s, ensuite, aprs, finalement
S'EXERCER n 3
a) Lisez les tmoignages du magazine
et rpondez.
1. Oui regarde la tl?
2, quel moment?
) LES VERBES PRONOMINAUX L'INDICATIF PRSENT
pour parler des habitudes quotidiennes
3. Ouel type d'mission?
b) Regardez le programme
de tlvision ci-dessus et dites
quelles missions Lucie, Constant
et Gaspard peuvent choisir.
9
Relisez les trois tmoignages et faites
la liste des autres activits cites.
a) Observez et rpondez.
je me rveille vers 6 h 30.
je m'endors.
Nous nous prparons tranquillement.
Les enfants se couchent tt.
Quelle est la particularit de ces verbes?
Connaissez-vous d'autres verbes pronominaux?
b) Compltez la conjugaison du verbe se rveiller.
je ... rveille nous ... rveillons
tu te rveilles
il/elle ... rveille
vous vous rveillez
fis/elles ... rveillent
S'EXERCER nO 2:



-
Les Franais et la tlvision
Le poste reste allum 6 heures par jour.

( !lm
5h40
6 heures
5 heures
1
, ( ilm
4 heures :
1
1 /
1 31139 -'
3 h u r ~ 1
5hl8
\
mI]
e===e Dure quotidienne par foyer
2 heure5
0:=::'() Dure quotidienne par individu (de plus de 4 ans)
,
L--'------.-.-.-__
ID fv avril JUin juill. aot sept OCt. nov. l!l!I
2003
Observez le schma et faites des hypothses .
La courbe baisse en juillet et en aot. Pourquoi?
La courbe augmente d'octobre fvrier. Pourquoi?
1. Regardez l'heure officielle puis
compltez avec l'heure utilise dans
la conversation.
Exemple: 16 h 15 1/ est quatre heures
et quart, je vais chercher {es enfants
l'cole.
a. 8 h 40
~ ... , tu as dix minutes de retard.
b.IOh45
~ .. . , et vous n'avez pas encore
fini!
c. 12h30
... .. . , table, les enfants!
d.13h55
.... .. . , mon train part dans cinq
minutes!
e. 20h15
... " .. , trop tard, le magasin est dj
ferm!
f. 0 h
~ ... , et je n'arrive pas dormir ~
2. Compltez au prsent avec des verbes
pronominaux. Choisissez dans la liste
suivante. (Plusieurs rponses sont
possibles.)
se lever - se coucher - se laver-
~ duucher - se rveiller - s'endormir-
s'habiller - se raser - se maquiller-
se coiffer - se brosser les dents
a. Le matin, je me prpare en vingt
minut es:je .. . ,je ... ,je ... et je .
b. Elle dort toujours beaucoup.
Le soir, elle ... 22 heures et elle .
immdiatement. Le matin, elle .
8 heures!
c. Tu es grand maintenant: tu ... et
tu ... tout seul!
10 PHONTIQUE
al coutez et comptez les syllabes .
bl Rcoutez et rptez.
11
Vous tmoignez vous aussi
pour le magazine TJjournaJ.
Vous dcrivez vos habitudes: vos
diffrentes activits, vos horaires;
vous prcisez quel type d'mission
vous regardez la tlvision,
et quel moment de la journe.
3. Compltez avec , vers, de ... ,
jusqu'.
Exemple." Patrick arrive 18 heures
la gare de Lyon.
Messages publics
a. Nos bureaux sont ouverts . .
17 he ures.
b. Les employs travaillent ... 9 heures
. 17 heures.
c. Le magasin ouvre ses portes.
10 heLres.
Petits messages entre amis
d. Je te tlphone ",12 heures .
e. J'ai mon cours de piano ... 14 heures
.. . 16 heures et je passe chez toi
aprs .
f. Appelle - moi ... 21 heures prcises.
g. Les invits arrivent .. . 20 heures,
n'oublie pas.
69
Dos$ e-- .::



70 j. k.
Dossier 4



_____ Au jour jollr
1
Les vignettes a k de la bande dessine p. 70 sont dans le dsordre.
Observez et rpondez.
1. La 80 raconte:
o une journe de week' end; 0 une journe de vacances; 0 une journe de la semaine.
Z. Le personnage principal est:
o un enfant; 0 une mre de famille; 0 un pre de famille.
3. Dans la famille, il y a:
o deux personnes; o trois personnes; o quatre personnes.
2
a) Trouvez l'ordre des vignettes et reconstituez l'histoire.
Expliquez la raction de la femme, Myriam, dans la dernire vignette.
b) Mettez dans l'ordre les commentaires suivants pour les onze premires
vignettes (Attention, il y a neuf commentaires et onze vignettes;
deux commentaires correspondent deux vignettes.)
1. Tous les jours, elle va chercher les enfants l' cole vers 11 h 30.
Z. Le soir, elle fait le mnage, elle range les chambres.
3. Tous les matins, elle emmne ses enfants l'cole 8 h 30.
4. Souvent, ell e doit courir pour prendre le bus!
5. D'habitude, elle fait la vaisselle pendant ,que son mari Pat rick lit le journal.
6. Elle reprend les enfants l'cole 16 h 30.
7. Chque mat in, elle prpare le petit djeuner pour la fami ll e.
8. Les enfants dnent vers 19 h 30.
9. En gnral, l'aprs'midi, elle fait les courses' au supermarch
et rapporte ses achats la maison.
3
Relisez les commentaires et rpondez. Justifiez votre rponse.
votre avis, la jouroe raconte dans la 80 est une journe exceptionnelle
ou habituelle pour cette mre de famille?
Point Langue
> EXPRIMER LA RGULARIT ET LA FRQUENCE
al Relevez, dans les commentaires, les mots qui expriment l'habitude.
D'habitude, ...
bl Relisez les commentaires suivants de l'activit 2 puis compltez avec
des expressions quivalentes.
Le soir, elle fait le mnage.
L'aprsmi di, elle fai t les courses.
Chaque matin, elle prpare le petit djeuner.
Tous les j ours, elle va chercher les enfants.
S'EXERCER nO 1
4
a) changez avec votre voisin(e):
Comparez vos rythmes de vie.
l'aide du dessin, dites quelles activits
vous faites le matin, midi, le soir.
Prcisez l'heure.
b) Est-ce que votre rythme de vie
ressemble celui de la femme
dans la BD? Donnez des exemples
de vos habitudes (tous les matins,
tous les jours ... ).
5
changez : Corve ou plaisir?
Listez leschoses que vous aimez faire
et les choses que vous n'aimez pas faire
dans votre vie quotidienne. En petits
groupes, slectionnez des activits
agrables et imaginez un emploi du
temps idal.
6
Imaginez! Vous tes journaliste
au magazine Elle et vous tes
responsable de la rubrique
Z4 heures avec ... . Vous avez'
interview un personnage sur sa
journe habituelle et vous la racontez
dans le magazine: ses activits et
horaires, les lieux o il/elle va ...
71



72
Dossi er 4
Leon 2 DOSSIER 4
7 ,
' le document et repondez, Observez
1. Il s'agit :
o d'un ml;
o d'une lettre; ".
o d'une page de journal intime,
o d'un article de journal. '?
2, Oui crit? Ouand? O? pourquoI "
POint Langue
) INDIQUER UN MOMENT
SPCIFIQUE
Classez les expressions
suivantes. ,
dernire - ce sOlr -
l' annee , ,
. s midi - ce matln- cet apre .
aujourd'hui - hier
Actuel
cette semaine
Pass
la semaine
dernire
-----
8
l'tez le tableau.
,
al Relisez le document et comp e , , ?
Myriam crit le ... Ouels moments sont cites,
l ' ?
Elle parle de que Jour .
14 mai hier
ce soir
...
, ..
/6 mai ...
...
...
...
lB mai ...
...
...
t ' ..
bl Choisissez la bonne
.. bord de la mer est. Le sejour au ,
o du 13 au 18 mal;
o du 13 au 19 mai;
o du 14 au 18 mai;
o du 14 au 19 mai.
13 mai
. ..
.. .
...
.. .
..'
. ..
.. .
Ilmai
...
...
. , '
9
Pour chaque moment,
les informations
donne sur ses adivltes et ,
les vnement s de la journee,



Point Langue
) LE PASS COMPOS pour raconter des vnements passs
al Observez et compltez.
J'ai march sur la plage. je suis reste au lit.
Nous avons dans.
J'ai dormi jusqu' 10 h 30.
j'ai pris le bus.
Je n'ai pas couru.
je n'ai pas fait les courses.
je suis alle dans un petit resta.
fis sont arrivs hier.
je suis sortie de l'htel 3 h 00.
fis sont venus en vacances.
Le verbe au pass compos a deux lments:
1. le verbe ... ou ... au prsent ;
2. le participe pass, qui se termine par:
- .. . pour les verbes en er;
- ... pour certains verbes en ir;
- ois, -u ou -t, pour d' autres verbes.
bl Observez nouveau les verbes et compltez.
Quand le pass compos est form avec tre, on ajoute -e au participe pass
quand le sujet est ... , et on ajoute s au participe pass quand le sujet est ....
Quand le pass compos est form avec avoir, le participe pass ne
change pas si le sujet est fminin ou pluriel.
cl Observez la place de la ngation.
je n'ai pas couru.
xp r
1. Compltez la lettre de Lucas,
pensionnaire dans une cole.
Utilisez des expressions indiquant
la frquence ou la rgularit, comme
souvent, tous les jours, le matin . ..
e hiF7/! Hl(iHUlJt,
:)e HIe (lJe ... t 6h30 et, IIp'liis (e
petit d1euhf7, 1e 'leste ... da.11!l
nUl chtl16U 1/(sq',i S heu '{es.
,Nous tl.110hS cO/('lS ... de 8 h 30
Il "3D. ;Je dii""He ". ,Hf!
Ct-illti1te. f/'IJ'ls (e 'N'l'lIS, hOl.{S
tllJOJ-tS "'le heu'{e (i6u: ... 1e fis
01.' 1e H'I'tlHtUSe IWl.'C {es COptlihS.
j:>uis ... ItOUS t1,wtli{(o1ts
jusqu'li 18 heu'lcs. f/p7s (e
. dine'!, ... 011 ?1'7ll'ldl' l,l tl, Huils
HIOi, ... 1e HI(' couche tt.
;JI! t'oI'J6'la.sse,
f!.U.Cflf.:
je n'ai pas fait les courses.
S'EXERCER nOS :z If
2. Racontez des histoires
avec les verbes suivants.
Attention la chronologie!
Exemple .- emmener les enfants
J'cole - faire les courses - prparer le
petit djeuner - reprendre les enfants
{'cole - Myriam
Myriam Q prpar le petit djeuner,
puis elfe a emmen les enfants
IJcole. Elle a fait les courses et
elle Q repris les enfants {'cole.
Q. danser - rencontrer Josette-
al ler dans une agence mat rimoniale-
tombe r amo ureux -II
b. courir- quitt er la maison - rater
le bus - ne pas travailler - rentrer
la maison - Elle
c. visiter un appa rtement - lire les
petites annonces - acheter le
journal - d mnager - Nous
10 PHONTIQUE
al Mots identiques ou diffrents? coutez
et rpondez.
Exemple: 1-+ mots identiques.
bl Quelle phrase entendezvous? coutez
et rpondez.
1. Je fai s les courses. J'ai fait les courses.
2. Je visite les muses. J'ai visit les muses.
3. Je dcide seule. J'ai dcid seule.
4. Je ris toute seule. J'ai ri toute seule.
S. Je finis le travail. J'ai fini le travail.
6. Je dis oui. J'ai dit oui.
7. J'aime a. J'ai aim a.
8. J'cris une carte. J'ai crit une carte.
11
En petits groupes, imaginez les
vnements chez Myriam pendant sa
semaine de vacances. Choisissez un
scnario optimiste ou pessimiste.
Un membre du groupe prend des notes.
12
Imaginez! C'est le soir du 20 mai.
De retour la maison, Myriam raconte sa
premire journe dans son journal.
3. Compltez avec les verbes
au pass compos.
a. lundi , M. Catastrophe (arriver)
en retord au travail. Mardi, il (aVOir)
un accident de voi t ure. Mercre di,
ses enfants (cass er) ['ordinat eur.
Jeudi, sa mre (entre r) l'hpi tal.
Vend redi, il (perdre) son travail.
Dimanc he, sa femme (partir ).
b. Imagir ez la semaine de Mme Cha nce.
lundi, elle ...
4. Imaginez ce qui s'est pass.
Exemple: D'habitude, te soir, je regarde fa
tlvision, mais hier j'ai dn avec des amis.
a. Chaque matin, je pars t rava iller en
voiture ma is hier..
b. Tous les matins, j' arr ive au bureau
vers. 9 heures, mais hi er .. .
c. D'habitude, je pars en vacances au .
mois d'aot, ma is l'anne der nire ..
d. D'habitude, ma femme' cuisi ne t rs
bien, mais hier soi r ..
e. En gnra l, je fais la sieste aprs
le dje uner, mai s hie r ..
73
Dossier 4



74
Dossier 4
__ ____________________________________________
ENQUETE - Les Franais et les ftes
1. Quelle est votre fte prfre?
o le jour de l'an
o la Saint-Valentin
o mardi gras
o Pques
o la fte du Travail
o la fte des Mres
o la fte nationale
o Nol
o la Sai nt-Sylvestre
o autre
2. O passez-vous cette fte
en Q,nral?
o la maison
o chez des amis
o chez une personne de votre
famille
o au restaurant
o l'tranger
o autre
Vous tes
o un homme
D une femme
A quelle tranche d'ge appartenez-vous?
3. Avec qui passez-vous
cette fte?
o Il</,., '01\\\.,
Oseul(e)
o avec une/des personnels)
o de votre famil le
o autre
4. Que faites-vous cette
occasion? Y a-t-il un rituel
spcial?
5. Pourquoi aimez-vous
spcialement cette fte?
Vous tes
o mari!e)
o clibataire
o divorc!e)
o 20-30 ans 0 50-60 ans
o 30-40 ans 0 60-70 ans
o 40-50 ans 0 + de 70 ans
Quelle est votre profession ?
1
Observez le document et rpondez.
1. Il s'agit :
o d'une publicit;
o d'un questionnai re d'enqute
sociologique;
o d'un article de journal;
o des rsultais d'une enqute.
z. Ouel est le thme?
2
Retrouvez dans le calendrier p. 168
les ftes cites dans le questionnaire
et indiquez leur date.
Exemple : La Saint-Valentin, c'est le
14 fvrier.
3 ,
al L'enquteur interroge deux personnes.
coutez les dialogues et compltez les
questions 1, Z et 3 du questionnaire.
bl Rcoutez les dialogues et
rpondez aux. questions 4 et 5 du
questionnaire.

Rcoutez les dialogues et reprez pour
chaque question du questionnaire
comment l'enquteur demande les
informations.



____ Jou fjje_
Point Langue
) QUESTIONNER
a) 6 bservez et rpondez.
Dans le questionnaire
Quelle est votre fte prfre'
O passez-vous cette fte?
Avec qui passez-vous cette fte?
Que faites-vous cette occasion?
Pourquoi aimez-vous cette fte?
y a-t-il un rituel spcial?
l'crit ou en situation formelle,
le mot interrogatif est:
o au dbut de la phrase.
o l fin de la phrase.
Dans les dialogues
Quelle est votre fte prfre'
Vous passez cette fte o?
O est-ce que vous passez cette fte?
Vous passez cette fte avec qui?
Avec qui est-ce que vous passez cette fte?
Vous faites quoi prcisment?
Qu'est-ce que vous faites cette occasion?
Pourquoi vous aimez cette fte?
Pourquoi est-ce que vous aimez cette fte ?
/1 Y a /ln rituel spcial?
Est-ce qu'il y Q un rituel spcial?
l'oral ou en situation informelle,
le mot interrogatif est:
o au dbut de la phrase.
o la fin de la phrase.
o au dbut ou la fin de la phrase. 0 au dbut ou la fin de la phrase.
b) Compltez avec: verbe - sujet - mot interrogatif.
Questions ouvertes
l'crit: . l'oral:
... + ... + ... ? ... + est-ce que + ... + ... ?
sujet + verbe? (intonation montante)
fermes (rponse oui/non)
l'crit :
... + .. ,?
c} Vrai ou faux? Rpondez.
Pour les questions avec Quel est... "
l'oral :
sujet + verbe? (intonation montante)
Estce que + ... + ... ?
il Y a une seule forme l'oral et l'crit.
S'EXERCER n' 1
Dire
indicatif prsent
je dis
tu dis
illelle dit
nous disons
vous dites
jls/elles disent
Le verbe dire est un verbe irrgulier.
il a trois bases.
5 PHONtTIQUE
al Intonation montante ou
descendante? coutez et rpondez.
bl Rcoutez et choisissez la rponse
correcte.
1. Avec un mot interrogatif,
l'intonation est :
o descendante;
o montante.
2. Sans mot interrogatif,
l'intonation est:
o descendante;
o montante.
cl Rcoutez et rptez les questions.
6
changez: Vous prsentez les ftes
de votre pays des Franais.
En petits groupes, prparez les
informations donner: Avez-vous les
mmes ftes dans vot re pays? Ouell es
sont les ftes principales? Indiquez leur
nom, la date, de quel type de fte il s'agit.
Expliquez: qu'est-ce qu'on fai t cette
occasion? Est-ce qu'on dit quelque chose
de spcial?
7
Vous prparez une enqute pour
mieux connatre les habitudes
des Franais sur un des sujets
suivants ou de votre choix .
les Franais et les vacances - les Franais .
et les rythmes,de vie -les Franais
et les voyages
Rdigez le questionnaire en petits
groupes.
75
Dossier !



+ __ --=L::..:eco:.:: n 3 DOSSIER 4
- - - - ~ - _ - _ - ~ _ ~ - - ___ - --.. i,:G;
VOUS LA PAROLE!
Quels sont vos projets pour
les ftes de fin d'anne?
Michelle Magloire
58 ANS
COMMERCIALE
LYON (69)
"Mon mari et moi, nous
allons clbrer les ftes
avec les enfants: nous
allons passer le rveillon
de Nol chez mon fils
Lyon et le rveillon de la
Saint-Sylvestre Nancy,
chez notre fille, avec les
petits-enfants. Nous allons
passer une semaine chez
eux. C'est surtout pour voir
la famille mais, si on a le
temps, on va visiter un peu
la rgion. J'ai dj achet
les cadeaux. ,
Point Langue
Patricia Capelin
37 ANS
SECRTAIRE
MELUN (77)
"Nous allons nous
retrouver en famille pour
Nol. Chez moi, avec mes
enfants et mes parents,
pour un menu traditionnel.
Je dois m'occuper des
cadeaux pour mes deux
enfants, je n'ai pas encore
eu le temps. Nous n'avons
pas dcid pour le rveil-
lon du 31 mais, comme
d' habitude, nous allons
avec des amis au restau-
rant ou simplement chez
l'un d'eux. "
Hlose Leman
22 ANS
TUDIANTE
CAEN (14)
" Je vais partir Rome,
pour le nouvel an. Avec
mon petit ami, nous allons
voyager en train et dormir
dans une auberge de jeu-
nesse. Nous avons tout
programm: les visites de
monuments et le feu d'ar-
tifice sur la piazza di
Populo pour le rveillon du
jour de l'an. Et je vais pas-
ser Nol en famille.'
) LE FUTUR PROCHE pour parler de ses projets
al Observez.
Je vais partir Rome.
On va visiter la rgian.
Nous al/ans passer le rveil/an Lyan.
Nous al/ons dormir en auberge de jeunesse.
bl Compltez.
futur proche = verbe ... au prsent + verbe l' ....
76
Dossier <1
S'EXERCER nO 3 ~
8
Observez cette page de journal et
choisissez l'information correcte.
1. Cette page est dans un journal:
o avant Nol;
o aprs Nol;
o Nol.
2. Dans cette page de journal,
on prsente:
o trois tmoignages;
o trois annonces;
o trois articles.
9
Lisez les trois textes et trouvez
les projets de chaque personne.
O? Avec Qui? Ouoi?
Nol
Le nouvel an
10
Trouvez dans les tmoignages
des quivalents de ces expressions.
- Le jour de l'an: ...
- La nuit du 31 dcembre au 1" janvier:
la Saint-Sylvestre, ... , ...
- Fter Nol et le nouvel an: ...
'nrliquer le domicile
Nous allons passer le j our de l'an
chez mon fils et ma bell e-tille.
Nous allons passer une semaine
chez eux.
S'EXERCER nO 2
11 ~
Comparez! Est-ce qu'on clbre Nol
et le jour de l'an dans votre pays? Si
oui, o, comment et avec qui? Sinon,
est-ce qu'il y a une fte quivalente?
Quelles sont les traditions pour les
ftes de fin d'anne dans votre pays
et dans votre famille?
1



Imaginez! Votre classe
organise une fte.
Les ftes de fin d'anne
En petits groupes. imaginez un
programme pour cette fte: Ouand? O?
Ouel type de fte? Quelles activits?
Rdigez un projet pour le prsenter la
classe. La classe choisi! le projet prfr.
Retro",.z les traditions et les modes de clbration des ftes de Nol
et du jour de l'an en France. Associez les lments.
13
Le journal vous questionne sur vos
projets quelques jours avant la fte la
plus importante de votre pays.
crivez votre tmoignage.
Nol
la Saint-Sylyestrl.!
1. Un lycen a rpondu au questionnaire d'enqute d'un magazine sur les
vacances d'hiver.
au re':.taurant.
chez des amis.
chez nous ou ch!!L. quelqu'un dc la famille.
a\'ec des
en famille.
On mange et on hoit.
On offre cadeaux.
On voyage.
3. Transformez, comme dans
l'exemple.
Retrouvez les questions c:rites du magazine et imaginez les mmes questions
poses l'oral par le journaliste. (Plusieurs rponses sont possibles.)
Exemple: L'anne dernire, j'a;
pass Nol en famille chez ma sur.
Questions crites Questions orales
Rponses du lycen
de l'enqute du journaliste
Quel es t votre ge? Seize ans.
Partez-vous pour les
Oui.
vacances d'hiver?
Vous allez o
la montagne.
en vacances?
Avec qui partez- vous? Avec ma famille.
Comment voyagez-
En train.
vous?
O logez-vous? l'htel.
Qu'est-ce que vous
faites pendant les Du ski."
vacances?
Est-ce que vous avez
Oui, je pars
l'habitude de partir
chaque anne.
en vacances, l'hiver?
2. Compltez avec le pronom tonique qui convient.
a. Je vous invi te chez ... , vous voulez bien?
b. J'achte un cadeau pour Jean et Hlne, car je vais dner chez.
c. - Tu vas voir ta sur?
- Oui, je suis invite chez.
d. Nous vous invitons chez ... pour le rveillon.
e. - Tu as t lphon Pierre?
- Oui. mais il n'est pas chez ...
Cette anne, je vais passer Nol
en famille chez ma sur.
a. L'anne dernire, j'ai invit un
couple d'amis pour le rveillon de
la Saint-Sylvestre.
b. le week-end dernier, on est al l s
Londres.
c. l'anne dernire, vous tes bien
rests Paris au mois d'aot?
d. la semaine dernire, mes parents
ont organis une superbe fte
pour leurs '/ingt ans de mariage.
e. Le week-end dernier, je suis sorti
avec des amis.
f. L'anne dernire, nous avons
c lbr le nouvel an avec des
amis italiens.
77
Dossier 4



DOSSIERA_
Carnet de
voyage.

Les f@tes en France
il
Pour les principales ftes clbres en France, retrouvez
les traditions.
le jour de l 'an - la Saint - Valentin - mardi gras -
Pques - la fte du Travail - la fte des Mres -
la fte nationale - Halloween - Nol - la Saint - Sylvestre
1 . On regarde le feu d'artifice et on danse
dans les petits bals de rue.
2. Les syndicats de t ravailleurs dfilent
et on offre du muguet sa famille et des amis .
3. On se runit en famille pour un grand repas
et on offre des cadeaux.
4. On se dguise en personnages terrifiants .
5. On djeune en famille et les enfants
cherchent les ufs en chocolat cachs dans le jardin.
6. Les amoureux g'offrent des cadeaux.
7. On mange des crpes .
8 . Les enfants offrent un cadeau leur maman .
9 . Tout le monde se souhaite une bonne anne.
10 . On se runit entre amis pour fter
la fin de l 'anne.
Choisissez' un symbole pour
chaque fte.
78
f)osslp.r 4
a.
f.
l
' ' .
, l , ...... <
';1;. )f'
. '.
HI
Pour quelle fte dit-on les
formules suivantes?
Joyeux Nol !
Bonne anne ! /Meilleurs vux!
Joyeuses Pques!
Bonne fte!
Silence, on tourne!
Vous tes ralisateur
de films. Vous tournez
une scne de fte qui se passe
en France. Par petits groupes,
choisisse z votre fte et
imaginez le contexte (o?
qui ? .. I .
Jouez la scne . Moteur!
La classe devine quelle fte
est mise en scne.



le
"
Qui fait quoi dans
III
Lisez ce texte sur la rpartition des tches
mnagres dans le couple en France .
l'intresse la rpartition des tches mnagres dans
8 mars 2005 -lpS ... oS 5 les choses sont plus quilibres chez les
le couple. L'enquete montre que fa t touiours l'essentiel des activits
f mais que les femmes n 1
jeunes genera lon5 . contre 6 pour les hommes.
. oyenne 16 heures par semame,
domestIques: en m Le total des heures consacres
L
es femmes travai llent aux tches domestiques et aux
aujourd' hui de plus en enfa nts montre que les femmes font
comme les hommes. MalS beaucoup plus que les hommes :
d lcs gagnent en moyenne 20 % de 24 heures conue 13 en moyenne.
moins que leurs collgues Ce chiffre monte 30 heures pour
lins. La journe du 8 mars ?OO) les femmes trentenai res
2
, contre
(journe de la Femme) locca- 20 heures pour les hommes
sion d'analyser la de,5 naires: les femmes font presque
tches dans le couple. Aujour 1U1, dcuxillll: semaine de trava,il
les femmes consacrent: 16 heures cet ge, elles doivent auSSI S
par semaine, contre 6 pO,u
r
les tir dans leur carrire) ,
hommes, aux tches domestiques. Hlne PLl SSQN
1 Ipsos : institut de sondages.
2: Trentenaires : de t rente ans envi ron,
Trouvez le nombre d ' heures pour les hommes
et les femmes et observez la diffrence .
Est-ce que cette situation est une surprise
pour vous?
FeJIDIles en
gnral
Hommes en
gnral
Femmes de
30 ans
Hommes de
30 ans
Temps pour les
tches mnagres
16 heures
Temps pour les
tches mnagres
et les enfants
la maison?
Comparez avec la
rpartition du travail
chez vous: qui fait quoi
la maison? Combien
d'heures par semaine?
l1JI
a) Regardez la page
de magazine ci-dessous.
Est-ce que ce thme
est possible dans un
magazine de votre pays?
b ) Comparez la situation
en France avec la
situation en gnral
dans votre pays : Plus
confortable pour les
femmes? Pour les hommes?
Dossier.
En conclusion..,
Vous tes une femme?
Vous tes un homme?
Pour les tches
mnagres, vous prfrez
vivre en Fran c e ou dans
votre pays? Justi f iez ,
79
Oossie- !



Votre travail dans le dossier 4
Qu'est-ce que vous avez appris faire dans ce
dossier? Cochez les propositions exactes.
comprendre l'heure
o demander quelqu'un un horaire
o proposer une sorti e
o comprendre un programme de thtre
o exprimer des projets immdiats
o parler de ses acti vit s habituel les
o dcrire quelqu'un
o annoncer un vnement familial
o comprendre une action passe
o donner la date d'un vnement
2 Quelles activits vous ont aid(e) apprendre?
Voici une liste de savoir-faire de communication.
Notez en face de chaque savoir-faire le numro
de la leon et de l'activit qui correspondent.
- comprendre des horaires de lieux publics
l'oral LI, 1
- rdiger un questionnaire
- parler de sa fte prfre
- raconter une journe passe
- comprendre des informations sur une fte
- crire un petit texte sur la journe type
d'une personne
- comprendre des faits passs
- proposer un programme de fte
- parler de ses rythmes de vie
Votre autovaluation
Cochez d'abord les cases qui correspondent aux savoir-faire que vous tes capable de ral iser
maintenant et faites le test donn par votre professeur pour vrifier vos rponses.
Puis, reprenez votre fiche d'autovaluation, confirmez vos rponses et notez la date
de votre russite. Cette date vous permet de voir votre progression au cours du livre,
JE PEUX ACQUIS PRESQUE ACQUIS DATE DE LA RUSSITE
. comprendre des informations sur les jours et les heures 0 0
comprendre l'emploi du temps d'une personne l'crit 0 0
comprendre les sent iments d'une personne par rapport
0 0
ses acti vits quotidiennes
proposer un programme d'activits par crit 0 0
donner des informations sur les lieux et les moments l' crit 0 0
donner des informations sur la journe type d'une personne 0 0
2 Aprs le test, demandez votre professeur ce que vous pouvez faire pour amliorer les activits pas
encore acquises.
80
Dossier 4
o exercices de comprhension orale
o exercices de comprhension crite
o exercices de production orale
o exercices de production crite
o exercices de grammaire
o exercices de vocabulaire
o exercices de phontique
o autres (vido .. .)



/
LEON 1 CARNET DU JOUR
> Annoncer un vnement familial , ragir
> Demander , donner des nouvelles
de quelqu'un
> Parler de sa famille
LEON 2 FAMILLES D'AUJOURD'HUI
> Tlphoner
> Comprendre un phnomne de socit
LEON 3 RICHES ET CLBRES
> voquer des faits passs
> Dcrire physiquement une personne
CARNET DE VOYAGE
> Le(s) plus grandes) Franais
de tous les temps
Il
A1>A2 Il
81
Oossier 5



-
....
ID
:::
a.
III
-
>
III
'III
>
-
D:
a.
III
-
>1
82
Dossier 5
1.
3.
a.
, ,
LuL vous le connaissez dj!
Clment vous prsente sa petite sur Milna,
nit' dil

arrive parmi nous Je 23 avril,
Avec ses 50 cm, ses 2,750 kg
et surtout son sourire, eUe fait ra Joie
de son (dj grand 0 rrre
ct de ses parents.
.'i4mr 11t7ur"l/x , \'l)US tlllllllllay
lI!t1r1l/l' ((lIrs
et Cfiristc:Phe
1:' j;:: s.:'ptt'ml;,'" 2.",,-;
li /;, nU/in, C/l1nri/l11 Li 15 li 10.
Crernent. Ph lippe Bernard - Catht.'flne Hugot-Bernard
6. rue de rOlse - 78570 Andrsy
s.'ra ctJ5u"it.,
Li 'N.'tT.-'[l,Wli ,i Il'' Il 3l'.
,\1. (" ,\1 Ill(' Chabaud
Ont 1.1 joie de \ OU!> annoncer
LI naissance Je Il'lIr filk
Laura
le )0 juin 1996 ,\\:uilly-\ur-Sl:ine
;I\'C'!1ue
92200 \"cui!!y-sur-Seint:
MV-5
Je rentre de l'hpitaL
Appelle-moi: ta tante
Marcelle vient de
mourir, Clai re
_----L-L
b.
MV-5
nuit 3 heures! Je
suis trs fier! Marc
heureux parents!
Mais tu ne m'as pas
dit: comment
s'appelle votre fille?
d.
MV-5
nouvelle! Tous mes
vux de bonheur
pour toi et Ion fulur
mari! Bises. Tante
Jacquetine
2.
1
Lisez les trois faire-part et trouvez quels vnements sont annonc!
2
al Lisez les textos et dites de quel vnement familial Il s'agit:
mariage, naissance ou dcs?
bl Rpondez.
1. Ouels textos annoncent un vnement?
2. Ouels textos rpondent l'annonce d'un vnement?
3
Relisez les faire-part et trouvez pour chacun :
- qui annonce l'vnement;
qui fait l'vnement;
- quels sont les liens familiaux,
----_.---------------
Annoncer un vnement familial
M, et Mme .. . {ont la joie de vous annoncer { la naissance dc_,.
sont heureux le mariagc de ...
Arthur est n !
J'ai une grande nouvelle! On se marie !
M. et Mme .. { ont la douleur de vous annoncer le dcs de . .
ont la grande tristesse
J'ai une mauvaise nouvelle. Ta tante vient de mourir.
Ragir une nouvelle, fliciter
Flicitations!
Tous mes/nos vux de bonheur !
Je sui s/Nous sommes trs heureux pour toi/vous.
Je te/vous souhaite beaucoup de bonheur!
Quelle bonne nouvelle!
Toutes mes/nos condolances!
Je sui s dsol(e).
Nous sommes 'trs tristes.



o ~
Carnet dujour._
s.
Poin t Langue
> LES ADJECTIFS POSSESSIFS
al Compltez le tableau avec les adjectifs possessifs.
Je Tu Nous/On Vous
... frre ton mari notre pre votre mari
... sur ... tante ... mre ... fille
mes parents ... enfants ... enfants vos parents
bl Relisez les faire-part et compltez avec leur, leurs, sa,
ses.
II / Elle
Claire annonce la naissance
de son petit frre.
Ils/ Elles
M. et Mme Ardouz annoncent
la naissance de leur fils Djamel.
Clment onnonce la noissance M. et Mme Chabaud ont la joie
de ... petite soeur. d'annoncer la naissance de ...
Elle fail la juie de ... parents. fille Laura.
S c
M. et Mme Dunand sont
heureux de vous annoncer
le mariage de ... enfants.
al coutez la conversation tlphonique entre Marc et sa
mre et faites des hypothses sur "vnement annonc.
bl Rcoutez et mettez dans l'ordre ces rpliques pour
reconstituer la conversation.
1. - Oui, cette nuit trois heures!
2. - Oh! Elle va bien, elle a juste un peu mal au ventre, c'est normal!
Mais moi, je me sens puis! J'ai mal la tte, c'est terrible.
3. - Maman, a y est, Arthur est arriv!
4. - Je trouve qu'il ressemble Marie, il a le mme nez. Il pse
3 kilos et il mesure 50 cm!
cl Dites quel texto de 'a page 82 Marc envoie.
Demander des nouvelles
Comment vas-tu/allez-vous? Comment ell e va ?
Comment te sens-tu/vous sentez-vous?
Comment elle se sent ?
Donner des nouvelles
Elle va bien (mieux). ~ Elle va mal.
Elle a mal. J'ai mal au venlre/ la ttc/ l'paule/aux jambes.
cl Compltez.
Un possesseur
son + nom masculin
... + nom fminin
... + nom pluriel
Deux/Plusieurs possesseurs
... + nom singulier
... + nom pluriel
Attention! Mon pouse, ton pouse, son pouse.
mon;ton};on + nom fminin qui commence par une voyelle
S'EXERCER nOS 1 et 2 ~
4 PHONTIQUE
al coutez les (( mots doux Il et rptez.
bl coutez et dites si le mot est au singulier
ou au pluriel.
cl Observez, coutez et dites si vous entendez 'a mme
chose ou pas.
1. leur fils - leurs fils
2. leur fille - leurs filles
Point Langue
la bouche, les dents,
une oreille, les
cheveux, un bras,
une main, une jambe,
un pied, le dos,
une paule, le ventre,
les fesses
S'EXERCER n' 3 ~
3. leur ami - leur amie
4. leur ami - leurs amis
6
Jouez 'a scne deux.
Marc a annonc la
naissance d'Arthur
tout le monde. Vous tes
un(e) ami(e) de Marie,
la maman d'Arthur.
Vous tlphonez pour
la fliciter et demander
de ses nouvelles.
7
al Vous avez reu
'e texto de Marc.
Rpondez par un texto
ou un m!.
bl Vous annoncez
une bonne nouvelle,
crivez un texto.
83
Dossier 5



___ o n 1 DOSSIER 5
~ __________ ~ ~ ~ E R
al Corentin montre son album de
photos son amie. coutez Corentin
et reprez sur la photo les
personnes cites.
b) Rcoutez et associez les tiquettes
aux personnes de la photo.
IERf
MON GRAND-PRE
MATERNEL
MON PRE
A"'O- .t E
MATEqNElLE
MA TANTE
MES COUSINES
MON GRAND-PRE
PATERNEL
MON ONCLE
MA GRAND-MRE
PAfERNELLE
9
Observez l'arbre gnalogique de la famille Bossan et trouvez le nom des personnes suivantes.
84
Dossier 5
1. les parents de Sonia - son mari - son beau-frre - ses deux nices
2. l'oncle de Marion Vaillant - sa grand-mre maternell e - sa sur - son cousin
..... Ir'
t1UI :> V" 1101 Bos' Are ",,,dre VC\ ''Iant
=
IV
Trouvez l'quivalent masculin ou fminin.
S'EXERCER nOS If et 5 ~
11
changez: Dessinez votre arbre
gnalogique et prsentez votre
famille votre voisin(el.



Les noms de famille
A. Obserycz les noms dp", ft'mmes maries de la famille. Hlne. Laure et Sonia. ct expliquez les diffrences.
Ohservez les noms de famille des enfants. Corentin. Marion et Camille. Que remarquez-vous?
B. partir de vos ohsenations. compltez.
Sonia se marie avec Franck Kas..;,ovtz. Aprs son mariage. elle a quatre choix possibles pour son nom de famille.
Elle peut s appeler:
- Sonia .. (son nom de jeune fille);
- Sonia .. . (le nom de son mari,:
- Sonja .... (son nom dejcLllle fille + k nom de mari);
- Sonia . .. . (le nom de son mari + son nom de jeune fille).
DC'pub le 1 janvier 2005. il Y a aussi quatre possibilits pour les 1101111., des enfanls: .
C. Comparez avec la situation dans votre pays.
Quel(s) nom(.;" de famille ont femmes maries?
Qucl( s) nom( s) de famille ont le, enfants '!
1. Compltez aver: les adjectifs
possessifs mon/ma/mes, ton/ta/tes,
notre/nos, votre/vos. .
a. Jrme prsente sa fomiffe.
Mo i, je m'appelle Jrme et .
femme, Sylvie. J'ai trois enfants :
fils s'appelle Thomas et ... fill es
s'appellent Ccile et Pauline.
b. jean-Claude et Suzanne prsentent
leur famille.
Nous sommes maris depuis vingt-
cinq ans . . fils s'appelle Jeremy et
... fille, Pascale .... enfants sont
grands ma intenant . Pascale vient
d'avoir un bb , ... petit-fils
s'appelle La.
c. Cfa ire pose des questions un ami
sur sa famille.
- ... parents s'appell ent comment ?
- Gillf's et Pierrette.
-Et ... surs?
- dith et Myriam.
... grand-pre et ... grand-mre
sont morts?
- Non, ... grands - parents sont
toujours en vie.
d. Batrice rpond des questions sur
sa famille.
- Vos parents s'appellent comment?
- Michle et Patrick.
- Et ... grands-parents s'appellent
comme nt ?
- Henri et Anne.
- Daniel, c'est bien ... oncle?
- Oui, c'est le frre de ma mre.
- Nathalie, c'est . . tante?
- Oui, bien sr, c'est la femme de
mon oncle Daniel.
- Et vous avez des cousins?
- Non.
2. Compltez avec son, sa, ses, leur,
leurs.
a. Nous sommes heureux de vous faire
part du mariage d'Arnaud Leroy et
Capucine Basquier: ... union a t
clbre dans l'intimi t le 8 fvrier
en prsence de ... famille et de .
amis.
b. Christophe, ... papa, et Aude, .
maman, sont heureux de vous
envoyer la premire photo de Marine
dans les bras de ... grand frre Paul.
c. La et Lon sont ns le 15 avril 2004.
Voici Lon dans les bras de ... maman
et La dans les bras de ... papa.
parents sont trs heureux et les
jumeaux se portent bien!
3. Compltez les phrases avec avoir mal
, comme dans l'exemple.
ventre tte jambe
main bras
fesses dos dents
paules yeux
Exemple, j'ai regard la tl trop
longtemps et/ai mal auxyeux.
a. Il Q trop mang et maintenant il .
b. Ils ont jou au tenni s pendant quat re
heures et ils ....
c. Vous .. parce que vos valises sont
lourdes.
d. Si t u ... , tu dois aller chez le
dentiste.
e. J'ai fait 30 km vlo et j' .
f. Tu ... parce que tu as crit toute la
journe.
g. Il y Q trop de bruit! Maint enant, j' .
4. Associez les lments des deux
colonnes,
la belle-famille
le beau-pre
le cousin
l'oncle
le frre du pre
le fils de l'oncle
ou de Jo ta nte
la famille du mari
ou de la femme
le pre du ma ri ou
de la femme
5. Trouvez les dfinitions de ces mots.
la tante -la nice -la belle-mre-
les grands-pare nts -la petit e-fill e-
le neveu
/
85
Dossier 5



66
Dos,sier 5
_
Dialoguel
- All! Tante Claudia ?
- Oui, c'est moi,
C'est toi, Amlie? Tu es o ?
Je ne t'entends pas bien, 1 ... 1
Dialogue 2
- Socit Lamat; j'coute,
- Banjo",; madame. Je voudrais
parler Mme Claudia Marril!,
s'il vous plat,
- C'est de la part de qui?
- De Mme Gillet, sa mre,
- Ne quittez pas, je vous
la passe, 1 . (
Dialogue 3
- All!
- Ingrid? Ma fille est l?
- Oui, II/adame, Ne q l l i t t ~ pas,
je VOliS la passe, 1 (
Dialogue 4
- AI/!
- C'est toi, Florence?
- Pardon, quel numro
demandez-vous?
- Le 0556897850,
- Je regrette, vous faites errew:
Le 0556697850,
- Ah! Excusez-moi. je me suis
trompe.
1. Mme Gillet, grand-mre d'Amlie
3. ClaUdia Martin, tante d'Amlie
1
al tcoutez les quatre conversations
tlphoniques, observez les photos
et rpondez pour chaque dialogue.
1. Oui tlphone?
2. qui?
3. De qui on parle?
bl Quel est le sujet de conversation?
, ,
4. Amlie
2
al Rcoutez les conversations puis,
par deux, changez vos informations
sur la mre d'Amlie.
bl Choisissez un mot pour dcrire
les sentiments d'Amlie, de sa tante
Claudia et de sa grand-mre
l'annonce de l'vnement.
surprise - trs heureuse - indiffrente -
en colre



___ Falnilles _____ i _

Rcoutez et identifiez la situation pour chaque conversation.
1. La personne demande rpond.
2. La personne demande est l mais une autre personne rpond.
3. La personne demande n'est pas l et une autre personne rpond.
4. La personne qui appelle a compos un faux numro.
Point Langue
) ApPELER/RPONDRE AU TLPHONE
a) Reprez dans les dialogues les formules utilises pour demander quelqu'un au tlphone.
b) Associez les formules aux situations.
La personne demande rpond ellemme.
La personne demande est l mais une autre
personne rpond.
La personne demande n'est pas l et une autre
personne rpond.
La personne qui appelle a compos
un mauvais numro.
Rcoutez la conversation entre Amlie et sa tante et
rpondez: Quels sont les deux vnements annoncs?
Ces vnements sont-ils prsents, passs ou fui urs ?
Point Langue
) LE PASSE RCENT', LE FUTUR PROCHE
a) Observez ces informations extraites des
conversai ions tlphoniques.
Pour situer une action dans le pass immdiat,
on utilise le pass rcent:
ric vient de trouver un travail Nice.
Elle vient de partir.
Pour situer une action dans le futur immdiat,
on utili se le futur proche:
Je vais quitter Bordeaux. On va habiter avec eux.
Ses enfants vont vivre avec nous aussi.
b) Trouvez la rgle. Compltez.
Vous voulez laisser un message?
Je regrette, vous faites erreur. Ici, c'est le 0556697850.
C'est de la port de qui?
Pardon, quel numro demandez vous ?
Ne quittez pas, je vous la passe.
Oui, c'est moi.
S'EXERCER nO$1 et 2
5 PHONTIQUE
al Mots diffrents ou identiques? coutez et rpondez.
bl coutez et reprez la phrase entendue.
1. Il tient bien - ils tiennent bien.
2. Il vient bientt - ils viennent bientt.
3. Il se souvient de tout - ils se souviennent de tout.
4. Elle revient tard - elles reviennent tard.
6 5
Jouez la scne par groupes de deux ou trois.
Vous tlphonez un(e) ami(e) pour lui annoncer un vnement.
1.
T'ES /J
O "/
Formation du pass rcent: ... + ... + infinitif de l'action.
Formation du futur proche (rappel): ... + infiniti f de
l'action.
S'EXERCER n' 3
87
Dossier 5



Leon 2 DOSSIER 5
c.o
UN PHNOMNE DE SOCIT: les familles recomposes
76 % des Franais considrent que les familles recomposes sont des familles
comme les autres.
1,6 million d'enfants vivent avec ...
7
... un monsieur qui n' est pas leur
papa ou une dame qui n'est pas leur
maman. C'est ce qu'on appelle une
famille recompose, c'est--dire une
famille avec des enfants d'une union
antrieure des parents. Dans ces
nouvelles tribus, les beaux (parents)
. et les demi (frres ou surs) coha-
bitent avec plus ou moins de facilit.
Vrai ou faux? Lisez le document et rpondez
Dans ce texte... .
En France, dans les annes 1950.on les grandes villes (contre un
compte 430000 unions par an pour pour dix couples en 1965).
une population de 40 millions d'habi- Paralllement. on compte environ
tants. Un demi-sicle plus tard. il y a 5 millions de couples non maris
280000 mariages par an, pour une (contre 310000 en 1962), plus d'un
population de 60 millions d'habitants. million de familles mono-parentales
Un quart de ces unions sont des et 660 000 familles recomposes .
remariages. Plus d'un couple sur Une volution historique!
trois se spare, un sur deux dans Sources: www.nlsediscute.comINSEE.
9
1. on raconte la vie d'une famille recompose'
2. on une dfinition de la famille
3. on demt la famille en 1950' '
Relisez le texte et trouvez des
synonymes des expressions suivantes.
une famille recompose - les parents
(pre ou mre) de la nouvelle famille _
4. on explique l'volution de famille depuis 50
ans.
8
al Relisez le deuxime para9raphe du texte
ou un pourcentage (%1. et completez en indiquant un chiffre
Dans les annes
Actuellement
Nombre de mariages en France
1950-1960
(annes 2000)
........ . .
' .
Nombre de couples non maris
. ... . ....
. ..
Nombre de divorces
..... .. . ..
'. . . . . . . . . . . . .
... .. .....
' . ......... . ..
un mariage - un deuxime mariage _
une sparation - une famille avec
un seul parent (pre ou mre)
Point Langue
> EXPRIMER UN POURCENTAGE
Relisez le texte et compltez .
un Sur vingt-cinq
bl Choisissez le
ra
9 ph/que .u/ correspond a l'evolution

pour cent
25%)
"SO 1960
88
Dossier 5
rH O 1980 1990 2000
a.
1950 1960 1910 19ao 1990 2000
1950 1960 1970
b.
un tiers
%)
la moiti
%)
1980 1990 2000 S'EXERCER n' 4 ;V
c.



10
a) Lisez le commentaire du dessin ci-contre.
ric a eu deux enfants d'un premier mariage, Sophie et Benot, puis il a divorc.
Isabelle, elle, a eu une fille, Marion, de son premier mariage avec Yves Dubois;
puis elle a divorc. Isabelle et ric se sont maris l'anne dernire et ils
viennent d'avoir un bb, le petit Timothe.
b) Compltez avec le prnom qui convient.
1. est la mre de Timothe et de Marion et la belle-mre de Sophie et Benot.
2 .... est le frre de Sophie.
3. ... a un demi-frre, Benot, et deux demi-surs, Sophie et Marion.
4 . ... est le pre de Benot, Sophie et Timothe, et le beau-pre de Marion.
11 (;,)
changez en petits groupes:
a) Quelle est la composition de votre famille? Avez-vous des frres,
des surs, des demi-frres ou demi-surs? Connaissez-vous des familles
recomposes?
b) Comparez la situation' en France avec celle de votre pays.
Quelle est la situation dans votre pays? Y a-t-il beaucoup de familles recomposes?
. Est-ce qu'il y a beaucoup de couples non mari s? Le nombre de divorces est-il
important?
1. Mettez les rpliques dans l'ordre.
a. Je t e rappell e un peu pl us tard, si
tu veux?
b. C' est le 0660653240. plus
ta rd !
C. All 1 Sandri ne? C'est Paul.
d. D' accord, ma,is je n'ai pas le
numro.
e. Ou i, Paul , un instant, ne quit te
pas ... coute, je sui s occupe, l.
f. Oui, mais sur mon po rta ble.
2. Compltez les conversations
tlphoniques.
a. - All!
- Bonjour; ... Mme Mar chand, s' il
vous plat .
- Dsol, Mme Marc hand n'est
pas l.
... ?
- Bi en sr, je note.
b. - All 1 Institut Chrysalide,
j'coute.
- Bonjour, je voudrais parl er
M. Lati fy, s' il vous pl at.
.?
- Mme Gaucher.
.. " je vo us la passe.
e nt
3. Imaginez ce qui vient de se passer
ou va se passer et compltez avec le
pass rcent ou le futur proche.
Exemple : Tout le monde a rendez-
vous la mairie: Clment et
Mathilde vont se marier.
Q. Tout le monde a rendez- vous la
mairi e : Clment et Mathi lde ..
Ap rs la c rmonie la mairie et
l'gl ise, t out le monde ..
b. Les Dufour ... ; il s invitent to us
leurs amis fter la nouve ll e
maison.
c. Adrien est encore une fo is pa pa.
Avec la naissance de ce deuxime
enfant, l' appartement est devenu
trop petit. La f amille ..
d. Carole et Maxime so nt mar is
depuis trois ans. Ils sortent de
chez le mdec in, ils sont trs
heureux:
e. Bastien et Fanny ne s'ai me nt plus,
ils se disputent toujours . Il s ..
f. Cl ai re et Abdou envoient des
foire-pa rt de nai ssance: leur
premier fils, Nat han ..
Les vnements familiaux
- natre, la naissance
- se fiancer, les fianailles
- se marier avec/pouser quelqu' un, le mariage
- se sparer de quelqu' unlrompre/djvorcer.
la sparation/la rupture/le divorce
- mourir/dcder, la mort/le dcs
La famill e recompose
le beau-pre, la belle-mre, le demi-frre,
la demi- sur S'EXERCER nO 5
4. a} Dites si ces affirmations sont vraies ou
fausses .
Dans la classe ...
a. 50 % des perso nn es sont des fe mmes ;
b. un tiers des personnes a moins de vingt ans;
c. une personne sur trois est marie ;
d. 25 % des pe rsonnes ont des pa rents
divo rcs;
e. un quart des personnes a deux fr res ou
surs;
f. les trois quarts des personnes ont quat re
gra nds -parents vivants .
b) Trouvez une autre formulation pour chaque
pourcentage.
Exemple: 50 % des personnes sont des fe mmes.
La moiti des personnes sont des femmes.
Une personne sur deux est une femme.
5. Associez cha.que nom de la liste a avec un
verbe de la liste b.
Exemple : fa sparation se sparer.
Q . la sparat io n - le divorce - le d cs-
le mariage -la mort - la naissan.ce-
les fi ana illes -la rupt ure
b. se fiancer - natre - mou rir - di vorcer -
se mar ier - rompre - se sparer - dcd.er
, 89
Dossier 5



.....
-
>
-
a::
a.
.....
-
>
90
Dossier 5
___ LEOR:3l .. L-________________________ _
En avril 2003,
Clotilde a accompagn
Emmanuel Philiberr
en Sicile.
d'amour
est devenue officielle
et il s ne se sont plus
quirrs. Tbut l't,
il s ont sjourn
Cavallo.
Ils se sont maris
le 25 septembre 200}
1
Observez cette page de
magazine et rpondez.
De quel type de magazine
s'agit'iI? Pourquoi est'ce
que les gens lisent ces
magazines? Et vous, lisez'
vous ces magazines?
Pourquoi?
Le 2R dcembre, Vittoria est ne.
2 3
Lisez l'article et Relisez et retrouvez
trouvez: la chronologie des
1. de qui on parle; vnements.
2. les informations - naissance d'un enfant
donnes sur les - annonce officielle de la
personnes (nom, relation
situation de famille, vacances
origine, profession). - mariage



la
Point Langue
) LE PASS COMPOS pour voquer des faits passs
a) Dites dans quelle colonne placer le commentaire de la photo 3 et justifiez votre rponse.
Clotilde a accompagn Emmanuel Philibert.
I/s ont sjourn Cavallo.
L 'histoire est devenue officielle.
1/5 ne se sont plus quitts.
1/5 se sont maris le 23 septembre.
b) Quinze verbes se conjuguent avec tre au pass compos. Compltez la liste.
monter;r descendre, aller;r ... , .. . ;r partir, entrer;r .. . , ... ;r mourir, retourner, tomber, passer, ... , ...
c) Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec tre au pass compos. Donnez d'autres exemples.
se marier ...
d) Rappelez-vous! Compltez la rgle.
Quand le pass compos est form avec ... , le participe pass ne s'accorde pas avec le sujet.
Exemple: ...
Quand le pass compos est form avec .. . , le participe pass s'accorde avec le sujet.
Exemple: ... S'EXERCER n", 3 ~
Vrai ou faux?
coutez le dialogue et rpondez.
1. Les deux personnes qui parl ent sont
des comdiens.
2, Elles parlent de Clotilde Courau,
3. Ell es font des commentaires sur
le mariage de Clotilde Courau et
Emmanuel Philibert de Savoie.
5 l
Rcoutez le dialogue et compltez
la notice biographique de Clotilde
Courau avec les indications
temporelles entendues.
Exemple: L'anne suivante
-+ dpart pour l'Afrique avec sa famille.
al Rcoutez et reprez comment
sont donns l'oral les vnements
de la vie de Clotilde Courau nots
sur la fiche.
Exemple: date de naissance
-+ Elle est ne .. ,
7 @
l'aide des informations p. 90,
compltez oralement les donnes
biographiques sur Clotilde Courau.
8 PHONTIQUE
coutez la conversation et rptez
les formes pronominales.
.----------
1 Stil.
CLOTILDE
Date e naissance : ...
9
Vous tes journaliste d'un magazine
people. Vous prparez une page sur
une clbrit de votre pays. En petits
groupes, choisissez une personnalit
et dcidez quelles informations vous
voulez donner sur cette personne.
Imaginez le gros titre, le chapeau,
les commentaires des photos et
prparez la page. Puis vous prsentez
la page la classe.
----------
1
1
1
, . l' Afrique avec sa famille.
Depart pOUl
1
1
1
1
1
1
1
Relour en France.
Inscription au cours Florent*.
h
" t'e dans la pice Lorenzaccio,
Dbuts au t ea l
Prix Berlin pour son premier rle au cinma
dans Le Petit Criminel de Jacques Doillon.
d
'ff" ts films' dbut de la clbrit.

1
1
1
1
bl Identifiez le temps utilis.
1
1 .'
Rles dans 1 el en , .
1
1
1
1
1
1
1
1
1
d
fulur mari Emmanuel philibert de SaVOie,
Rencontre e son ' __ ..
------
._------------
* o m d ' une clbre cole de thtre Paris.
91
0055 ~ :-



92
Dossier 5
3 DOSSIER 5
10
Regardez ces photos. Est-ce que
vous connaissez ces personnes?
11
al Observez celte page de magazine et
trouvez le lien entre les six premires
photos et les photos a, b et c.
bl Par deux, essayez de reconstituer
les familles partir des photos.
Comparez votre choix avec les autres
groupes.
12
al Vrifiez vos rponses avec les trois prsentations suivantes.
Photo a: Petile, Charlotte a chant avec son pre qui est mort en 1991.
Elle est grande et mince comme sa mre et toutes les deux ont
les cheveux longs et raides et les yeux marron.
Photo b: David est grand et blond, il a l'air quilibr. Il est chanteur,
comme son pre et sa mre.
Photo c: Chiara est la fille d'une actrice de cinma clbre dans le monde entier.
Elle a les cheveux blonds et longs. Elle a une allure distingue comme sa mre.
Son pre, un clbre acteur italien, est dcd en 1996.
bl Retrouvez le nom complet des trois personnes et le nom de leurs parents.
Photo a: elle s'appelle ... ; c'est la fille de ... et de ....
Photo b: il s'appelle ... ; c'est le fi ls de ... et de ....
Photo c: elle s'appelle ... ; c'est la fille de ... et de ....
cl Dans quel texte trouvez-vous des informations sur les lments suivants?
la taille - les cheveux - la silhouette - les yeux - l'apparence - la profession
de la personne - la profession des parents



Point Langue
) DCRIRE PHYSIQUEMENT UNE PERSONNE
l'aide des textes de l'activit 12, compltez les
descriptions.
Prsenter quelqu' un
C'est Charlotte.
C'est la fi lle de ...
Dcrire quelqu' un
Elle est grande.
Il est blond.
S' EXERCER n' 4 )
L'apparence gnrale
IljElle a l'air gentil, fatigu, malade ...
IljElle a une allure sportive ...
La taille
IljElle est petit(e), de taille moyenne ...
La silhouette
IljElle est gros (se), fort (e), maigre ...
Les yeux
IljElle a les yeux noirs, bleus, verts ...
Les cheveux
IljElle est brun(e), roux/ousse ...
13 rd
David, Charlotte et Chiara ont un demi-frre ou une demi-
sur, clbre comme eux. Observez les photos et compltez
les familles : qui est le demi-frre ou la demi -sur de qui ?
Pour vous aider, coutez les prcisions suivantes.
IljElle a les cheveux [ bruns. chtains, roux ...
mf-longs, courts ...
boucls, friss ...
Lou Doillon.
14
Christian Vadim. Laura Smet.
Attention!
Il est brun;blond . .... couleur des cheveux.
Il est blanc;noir . .... couleur de la peau.
L Compltez ces titres de presse avec les
verbes pronominaux suivants conjugus
au pass compos : se connatre - se
- se sparer - se dshabiller - se
fiancer - se marier. (Plusieurs rponses
sont parfois possibles.)
a.
b.
Vanessa el Je prine,. Hpnrl . .
aprs un an de sparation
Scandale l'htel Hilton:
c. Dborah Moore . . . en public!
NICOLAS KILMAN FT TO"L\ CROzr .
d. . ... T'Rb DrL: X Of \I.\RI.\CF
. Eleonore Marti ns
e.
avec un industriel AMRICAIN
f.
Arthur et Estelle ...
pendant un concert de rock
Par deux, choi sissez une des trois personnes ci-dessus
et prsentez-la dans un magazine.
Donnez des prci sions sur sa famille. Dcrivez'la physiquement.
15 8
Est-ce qu' il y a aussi dans votre pays des familles
de clbrits ? Lesquelles ?
2. Dites dans quel ordre vous avez fait
les actions suivantes, hier.
Exemple: D'abord, je me suis rveille
7 heures, puis je ..
se douche r - s'habille r - s'endormir-
se dshabil ler - se laver les dent s-
se ras er/se maqui lle r - se rvei ller -
se coucher - se coiffer - se lever
J. Compltez Qvec les verbes suivants
la forme ngative: se dsnabiller-
se maquiller - se voir - se
se raser.
a. Je sui s en ret ar d, je ... ce mat in.
b. Elle est moi ns jolie aujourd'hui 1 Elle
c. Ae, tu pi ques! Tu .. . ce mat in!
d. Vous ne pouvez pas aller au lit , vous
e. Il s se tlphonent 'pa rce qu' i ls
depuis la semaine dernire.
4. Compltez avec c'est, il est
1
elle est,
il a, elle a. Puis dessinez un des
personnages et montrez-le votre
voisinee} qui doit identifier la personne.
a . ... un homme de quarant e ans
environ . .. grand et ... une al lure
sportive.
b . ... petite et blonde, ... frise et .. . les
yeux bl eus.
c ... . un pet it garon, ... un panta lon
co urt et un tee- shirt. .. . les cheveux
courts et fri ss .... l'air int ell ige nt.
d . ... petit et assez fort. ... le crne
ras . ... l'air fatigu .
e .... une c. ct rice clbre . .. . rousse, .. .
les cheveux longs et boucls.
93
Dossier 5
r.



DOSSIER..5..
Carnet de voyage.

Le{s) plus grand{s)
les temps de tous
" ,.... le f,Jnd ft, l(
!II
r:;" E; Ir/leplusgr.lndfran<.l,S/&709130-fr.ptlp o..
m
Connaissez - vous des
personnalits franaises?
Par groupes, faites une liste
des personnalits franaises
que vous connaissez, dans des
domaines diffrents (cinma,
politique ... ) et des poques
diffrentes.


. "iQl"
... , ",f<;19')"



..... ..
_.
Quelle quipe a la liste la
plus longue?
...
-
. .. _--
n
94
Dossier 5
!\."\"!;.>p9 ... .,M,

r __ _
!!I
En avril 2005, une mission de
tlvision a demand aux Franais
de choisir le plus grand
Franais de tous les temps .
Observez cette page du site
France 2 et prenez connaissance
du classement final des dix
personnalits prfres des
Franais.
Est-ce que vous retrouvez dans
ce classement des personnages
de votre liste? Lesquels?
., MSS
L'mission
Lundi 4 avrI, pan!, de 20hi!
Le classement final
VOliS avez m nombreux a vorer polir eNe Je pll1s grand Franais de rotls les remps. Vac
vorre Top 70 r
1. Charles de GauDe
2. LoUIs Pasteur
3. Abb PleHe
4. Mane Curte
5. Coluche
6. VIClor Hugo
7. Bour ... d
8. Mo!lre
9. Jacques Yves Cousteau
10. Ed!l.h Plar

En petits groupes, observez les photos
de ces dix personnalits. Pouvez-vous
identifier certaines personnalits?
a) Classez les personnalits en deux
catgories: personnalits contemporaines
personnalits du pass.
b) Cherchez dans quel domaine chaque
personne est clbre.
cinma - littrature - aide humanitai re
chanson - politique - science -




120h55
)5. VOICI
;os
lS
lines/
aire
ctacl:::
al
a ) Lisez les biographies
et associez-les aux noms
des personnalits.
b) Associez avec la
profession ou fonction
de la personnalit .
Choisissez dans la liste
ci-dessous.
acteur et humoriste _
militaire et homme
d'tat - scientifique _
crivain - prtre
fondateur d'Emmas _
auteur de thtre et
comdien - officier
de la marine et
ocanographe - acteur
e t chanteur
Fe' Marcel PAGNOL

,,) FERNANDEL
14 Jean de LA FONTAINE
Jules VERNE
.og NAPOLEON BONAPARTE
Louis de FUNS
Jean GABIN
Daniel BALAVOINE
GAINSBOURG
Zinedine ZIDANE
CHARLEMAGNE
.q lino VENTURA
Franois MITTERRAND
4 Gustave EIFFEL
4 EmileZOLA
14 Sur EMMANUELLE
Jean MOULIN
Charles AZNAVOUR
Yves MONTAND
?l Jeanne d'ARC
Gnral LECLERC
VOLTAIRE
JOhnny HALLYDAY
Antoine de SAINT-EXUPERY
Claude FRANOIS
i?I Professeur Christi an CABROL
Jean-Paul BELMONDO
Jules FERRY
louis LUMIRE
Michel PLATINI
Jacques CHIRAC
Charles TRENET
POMPIDOU
Michel SARDOU
:;: Simone SIGNORET
'j:J Haroun TAZIEFF
Jacques PREVERT
g Eric TABARLY
O Louis XIV
A - (vrai nom: dith Gassion)
(Paris, 19/12/1915 - Plascassier 11/1 0/1963)
La vie en rose, l'Hymne l'amour, Je ne regrette
rien ... Ses chansons ont marqu des gnrations
dans le monde entier.
Interprte la voix inoubliable, elle a fait connatre
plusieurs artistes marquants du sicle.
Aprs une vie dramatique, elle est morte en pleine
gloire, l'ge de quarantehuit ans.
***
B - (Lille, 22/11/1890 -
Colombey-les-Deux-glises, 9/11/1970)
Cet homme politique a marqu l'histoire de la
France du sicle: il a jou un rle fondamental
pour la libration de son pays pendant la Seconde
Guerre mondiale, et ensuite dans la vie politique
franaise.
Il a t prsident de la Rpublique de 1959
1969.
***
C - (vrai nom: Michel Colucci),
(Paris, 2811 0/1944 - Cannes, 19/06(1986)
Les sketches de ce comique provocateur restent
dans la mmoire collective.
Il a eu beaucoup de succs galement au cinma
dans des rles comiques ou dramatiques.
***
D - (Saint-Andr de-Cubzac, 11/06/1910 - Paris,
25/06/1997)
En 1954, il a commenc ses recherches ocano
graphiques sur son bateau la Calypso.
Ses films sur Je monde marin l'ont rendu clbre.
***
E - (ne Sklodowska)
(Varsovie, 711111867 - Sancellemoz, 4/0711934)
C'est une hrone de la science, de la mdecine
et du fminisme .
Chercheuse pionnire, ses dcouvertes ont lanc
la physique nuclaire et les premiers traitements
de radiothrapie pour les cancers.
Observez 1 1 '
F - (Besanon, 26/0211802 - Paris, 22/05/1885)
Pote, dramaturge, romancier, cet auteur a pro--
duit tous les genres de littrature,
Il a t dput en 1848 et a exerc une grande
influence dans la vie politique franaise.
Il a t lu en 1841 l'Acadmie franaise.
***
G - (Dole, 27/12/1822 - Paris, 28/09/1895)
En 1858, il a invent le procd de la pasteurisa-
tion. pour conserver les aliments, en particulier
les produits laiti ers.
Il a invent les premiers vaccins.
***
H - (vrai nom: Jean-Baptiste Poquelin)
(Paris, 15/0111622 - Paris, 17/02/1673)
Grande figure du thtre au temps de Louis XIV.
Il a crit de trs nombreuses pices: Le Bourgeois
Dom Juan ...
A l'ge de cinquante et un ans, il est mort sur
scne pendant une reprsentation du Malade
imaginaire.
***
1 - (vrai nom: Andr Raimbourg)
(Prtot-Vicquemare, 27/07/1917 - Paris.
23/09/1970)
Aprs des dbuts dans la chanson, il a connu le
succs surtout avec ses sketches et films.
Il a jou avec louis de Funs dans plusieurs films.
Aujourd'hui, on peut retrouver ce comdien
populaire grce aux DVD.
***
J - (vrai nom: Henri Grous)
(n Lyon, 05108/1912)
Pendant la Seconde Guerre mondiale, ce religieux
a t rsistant et a sauv beaucoup de personnes.
Il a cr l'association Emmas en 1953. pour la
dfense et la promotion de la justice sociale.
Il est trs g mais continue de militer, pour les
immigrs sanspapiers ou les mal logs, par
exemple.
a ci-contre d
slectionnes 1 es personnalits
par es Franais P 1
de la onzime la Our e palmars
cinquantime position. 1
Retrouvez-vous des
l'activit 1? personnalits de votre liste de
Un nouveau pparat. le s
trouver dans la l' t . port . Pouvez-vous
l S e quelques clbrits sportives?
d
Une mission identique au Plus Grand
e tou 1 Franais
s es temps est organise
pays. dans votre
Faites la liste des dix
personnalits qui
peuvent arriver en tte ct
u : l assement.
Prsentez-les .
Dans votre liste ChOl'S'
, votre
prfre et expll'quez
Ec . pourquoi.
rlvez sa notice biographique .
95
Dossier 5



Votre travail dans le dossier 5
Qu'est-ce que vous avez appris faire dans ce
dossier? Cochez les propositions exactes.
lI1 comprendre un faire-part
o dcrire le caractre de quelqu'un
o donner des nouvelles de quelqu'un
o comprendre des donnes statistiques sur la
famille
o annoncer un vnement familial
o comprendre un programme de fte familiale
o dcrire le physique de quelqu'un
o caractriser un lieu
o voquer une action passe
o parler de sa ville
2 Quelles activits vous ont aid(e) apprendre?
Voici une liste de savoir-faire de communication.
Notez en face de chaque savoir-faire le numro
de la leon et de l'activit qui correspondent.
- comprendre une action passe L3, 2-3
- parler de la famille
- rpondre au tlphone
- raconter quelques vnements de la vie
d'une personne l'crit
- comprendre quelqu'un qui donne
de ses nouvelles
- ragir un vnement familial
- comprendre la descript ion physique
de personnes
- comprendre un faire-part
- situer une action dans le pass immdiat
- comprendre des donnes statistiques
Votre autovaluation
Cochez d'abord les cases qui correspondent aux savoir-faire que vous tes capable de raliser
maintenant et faites le test donn par votre professeur pour vrifier vos rponses.
Puis, reprenez votre fiche d'autovaluation, confirmez vos rponses et notez la date
de votre russite. Cette date vous permet de voir votre progression au cours du livre.
JE PEUX ACQUIS PRESQUE ACQUIS DATE DE LA RUSSITE
comprendre un message informatique 0 0
comprendre quelqu'un qui parle de sa sant
0 0
comprendre un article sur un vnement familial 0 0
me dcrire physiquement l'crit
0 0
donner des informations sur mon arrive 0 0
parler de mes relations avec ma famille 0 0
2 Aprs le test, demandez votre professeur ce que vous pouvez faire pour amliorer les activits pas
encore acquises.
96
Dossier 5
o exercices de comprhension orale
o exercices de comprhension crite
o exercices de production orale
o exercices de production crite
o exercices de grammaire
o exercices de vocabulaire
o exercices de phontique
o autres (vido ... )



5
e?
ion.
'ro
3,2-3
on
ISSITE
LEON 1 REVENIR MONTRAL
LEON 2
> Parler de ses sensations
> Parler du climat
LA FRANCE
DES TROIS OCANS
> Situer un lieu
> Caractriser un lieu
> Parler de ses activits de plein air
LEON 3 BRUXELLES,
CUR DE L'EUROPE
> Comprendre un programme de visite
> crire une lettre de vacances
CARNET DE VOYAGE
> Parcours francophones
Il
A1>A2 .,
97
Dossier 6



_ _ 1
98
Dossier 6
Cl -
souvenirs. J'ai
quelques questions
pour vous. Quelle est votre
saison prfre?
- L'automne!
-L'automne ... Pourquoi
aimez-vous cette saison ?
- Tout d'abord, parce que je suis
ne dans un pays tropical.
J'ai connu les couleurs de
l 'automne cl l'ge de douze
ans seulement, au Canada.
Et l .. . quel merveillement,
les feuilles jaunes, orange,
rouges! Puis ... la lumire
dore ... elle est magnifique,
en automnef
- Dans les souvenirs d'automne,
justement ... une odeur ?
-Ah oui! Bien sr. L'odeur du
feu de bois dans la chemine,
quand il commence il faire
froid.
- Un bruit?
- Le vent qui sOlljjle trs fort.
- Une motion?
- La joie de voir la neige pour
la premire fois.
- Une sensation?
- Le froid aux mains.
- Une chose boire ou il
manger?
- Un bon chocolat chaud au
goter de quatre heures.
- Une image?
- C'est la fin de l'automne.
Ilfait trs beau et trs froid.
Le cie! est bleu, le soleil brille,
je construis m.OIl premier
bonhomme de neige dans le
jardin et je suis ... heureuse!
- Agns Ruhlman, je vous
remercie.
Les Quatre Saisons, dernier film d'Agns Ruhlman,
. Un homme g se SOUvient
son cene semame. . '.
de trois moments de sa vie, trOiS Saisons
diffrentes : printemps, t, automne.
Quand le film
a) coutez et associez les sons
aux images.
b) Associez les sons et les images
aux quatre saisons: l'automne, l'hiver,
le printemps, l't.
c) Dites si ces saisons existent
dans votre pays, et quels bruits
vous les associez.
2
Lisez l'article et donnez-lui un titre.
Justifiez votre rponse.
coutez "interview et rpondez.
i. Oui parle? 2. De quoi ?
commence,
c' est l'hiver;
l'homme vient
la pluie
de perdre sa femme
et il se souvient ...
C' est un fi lm plein
de fmesse,
la ralisatrice a voulu
respecter le souvenir
tel qu' on le vi t :
en images,
en sensations,
en odeurs.
les jeux dans la piscir=
\
le feu de chemine
les pas dans la fort le chant des oi seaU}
!
l'orage



lu
Ir
,.,.
l piscine
'mine
liseaux
Revenir tLomral

Voici les notes du journaliste pour prparer l'interview.
Rcoutez l'enregistrement et reprez les informations
demandes Agns Ruhlman.


=-
=-
= -
=-

-'.
--
---
--
--
--
--
--


--
--
--
Saison prfre?
'Pourquoi?
tn r.eJation avec la saison -+ une "nilf<e ?
une odeur? un bruit ? ure chose boire,
manger? un objet ? un jour spcial ?
un animal ? une motion ? ure sensation ?
- - un plaisir ?
--
Exprimer des sentiments
Sentiments
tre heureux/heureuse
tre joyeux/j oyeuse
tre m::heureux/malheureuse
tre 1l1ste
7 "',
Noms Verbes
le bonheur sourire, rire
la joie
le malheur
la tristesse
pleurer
changez: Comme dans l'inlerview, questionnez votre
voisin(e) sur sa saison prfre et les sensations
correspondantes.
Comme le journaliste, prparez vos Questions,
::: : Point Langue

) PARLER DES SENSATIONS ET DES PERCEPTIONS
Compltez le tableau avec les mots suivants.
a) Rcoutez l'interview. Vous tes le journaliste. Notez
l'essentiel des rponses d'Agns Ruhlman pendant l'interview.
b) Associez chaque rponse un des cinq sens.
la vue l'oue l'odorat le got
Q
le toucher
Exemple: J'ai connu les couleurs de l'au/omne l'ge de
douze ans seulement, au Canada, Et IL quel merveillement,
les feuilles jaunes, orange, rouges! Puis... la lumire dore",
elle est magnifique, en automne! -+ la vue
6 PHONTIQUE
a) Fermez les yeux et coulez.
b) Rcoutez et associez les sons aux dessins.
c) C'est le printemps. Imaginez les bruits que ?
une image - un got - une odeur - un son - un bruit -
un parfum - une voix, une musique - regarder - voir -
sentir - entendre - couter - goter
Les cinq sens
la vue
l'oue
l'odorat
le toucher
le got
Noms
une image '
Verbs
regarder. voir
S'EXERCER n'1
entendez et associez-les
, d.
c.
b.1'

g. 1 (
99
0055 :-" ':;



100
Doss ier 6
1 DOSSIER 6
le climat Montral
Cnt
En juin, il commence faire chaud.
En juillet et jusqu' la mi-aot, il fait trs chaud.
Le temps commence se rafrachir vers
le 15 aot. Pendant l't, les climatiseurs
sont ncessaires.
Cn automne
En septembre, les journes sont
chaudes mais les nuits fraches.
Dbut octobre, il fait frais ou trs frais.
En novembre, les tempratures sont
assez froides; il com mence geler.
Cn hiver
En dcembre, janvier et fvrier, il fait trs froid,
avec de superbes journes ensoleilles.
C'est la saison du ski, des randonnes
motoneige ou des courses en raquettes.
Mais, depuis quelques annes, au sud du Qubec,
la neige n'est plus systmatique : les hivers
deviennent progressivement plus doux.
Au printemp<s
En mars et avril, il commence faire plus doux.
En mai, il fait souvent chaud pendant la journe,
mais les nuits restent fraches.
MONTRAL
;:



8
0) Lisez le texte et dites de quoi il parle.
} Relisez le texte et dessinez la courbe des tempratures.
=s chaud
:naud
'ois
'roid
s Iroid-t---------------------_________________ _._
janvier fvrier mars avril mai juin juillet aol septembre octobre novembre dcembre
9
quelles saisons associezvous les phnomnes mtorologiques suivants?
~
la pl uie le ciel bleu le soleil
r ~ l @
le vent le ciel gris la neige le gel le brouillard
10
Imaginez! Vous devez rdiger la rubrique Climat Il pour le site Internet
de l'office du tourisme de votre rgion ou de votre pays.
Avant d'crire la rubrique, changez en petits groupes sur les informations importantes
communiquer: les saisons sont-elles trs marques? Ouelles sont les tempratures
moyennes en t et en hiver? Y a-t-il des priodes de pluie? Ouelle saison conseillez-
vous pour visiter votre pays, et pourquoi?
> Parler de$ sensations
1. Compltez en utilisant les verbes
suivants: voir - sentir - entendre -
couter - regarder.
Q. Tu ... \a tl depuis cinq heures!
b. Qui a fum ici? Je .. . une odeur de
cigarette .
c. J'aime bien qu'on ... quand je parle!
d. Le printemps est revenu : on ... les
petits oiseaux chanter.
e. Ferme la porte: je ... l'air froid!
f. Je ne .. . pas mon sac. O est-il?
2. Compltez avec des expressions
mtorologiques comme il fait . .. ,
il pleut, ilya, le ciel est couvert .. .
(Plusieurs rponses sont possibles.)
a. Regarde, c'est tout blanc!
b. Ah r Mon chapeau r
c. Prends ton parapluie!
d. Attention, si vous sortez la nuit,
prenez un pull.
e. On ne voit pas les montagnes
aujourd'hui.
f. Oh! l, l! Le thermomtre est en
dessous de zro!
g. Regarde ce beau ciel bleu!
Dire le temps qu' il fait, parler du climat
Il pleut.
Il neige.
Il fait beau.fll y a du soleil.
Il fait mauvais./Il y a des nuages.
Il fait 0 oC: il fait oid.
Il fait 13 oC: il fait frais.
Il fait 18 OC: il fait doux.
11 fail 28 oC: il fait chaud.
Il y a du vent.
Le ciel est bleu/dgag.
Le ciel est gris/couvert.
Situer dans Panne
la saison : au printemps, en t,
en automne, en hiver, pendant l't
le mois: en juillet, en aot..
la priode du mois : dbut octobre,
( la) mi-aot, ( la) fin novembre
la date : le 15 aot.
S' EXERCER nOS 2 et:3 ~
3. Rpondez aux questions.
Vous tes n(e) quand? En quelle
saison? Quel mois? quel moment du
mo is?
Quand travaillez-vous et quand tes -
vous en vacances?
101
Dossier 6



1
102
Dossier 6
____
La France des 3 ocans


.. des petits bouts de France parpills travers l'ocan Atlantique, l'ocan Indien et le Pacifique Sud .. .
TahiTI et ses lies Saint-Manin
Saint-Barthlemy
Les iles de
Guadeloupe
1
Martinique (3uyane Mayotte La Runion
al Lisez et observez cette page extraite d'une brochure touristique.
Comment expliquezvous le titre La France des trois ocans?
bl Pour confirmer vos hypothses, lisez le Point culture.
2
Observez la carte et localisez les DOM et les TOM.
Nouvelle-
Caldonie



r
M
r
r
1

3
"'ez ces fiches prpares pour
.. jeu tlvis Questions pour
voyage et trouvez de quel
:>OM-TOM on parle.
Queslions
pour un

Ce territoire d'outre-mer se trouve dans
le Pacifique Sud, l'est de l' Australie et
au nord de la Nouvelle-Zlande. Cet
archipel baigne dans un immense lagon
vert. Sa capitale est Nouma.
es lions L[ 1
c::: Indien, '-u-e--S-I-\O-n-s---------
I
a 800 km l' est de Madagascar C'est pour un
,ne l e volcanique, avec des paysages
llagnlflques. @,J'tP.'::!IrV
18sllons
IIrun (7

Cette le se trouve au centre du .
Pacifique Sud, en polynsie franaise ..
Sa beaut a fascin le pemtre GaugUin.
Les DOM-TOM*
A, Lisez le texte suivant.
Situ dans les Carabes, ce DOM est
compos de deux les prinCipales. .
Grande-Terre et Basse-Terre. Sa capitale
est Pointe--Pitre.
Situer un lieu
Cette le est situe 800 km
de Madagascar.
Ce territoire d' outre-mer
se trouve dans le Pacifi que Sud.
Les points cardinaux
au nord de, l'est de,
au sud de, l'ouest de
La France, c'est l'Hexagone, mais c'est aussi la mtropole, pour les
habitants de la Martinique, de la Guyane franaise, de la Runion .. . La France,
c'est ce pays que vous situez bien, mais aussi ces lointains dpartementsl
rgions et territoires d' outre-mer: les DOM et les TOM. Les DOM sont au
nombre de quatre: la Guadeloupe, la Guyane, la Martinique et la Runion. Les
TOM (comme la Nouvelle-Caldonie ou la Polynsie franaise) ont un statut
particul ier, plus indpendant. Dans les DOM-TOM, la langue officielle est le
franais mais on parle aussi d'autres langues, comme le crole.
* Depuis 2003, les DOM sont nomms ROM (rgions d'outre-mer), les TOM sont nomms coll ectivits
d'outre-mer. Ce .sont les appellations officielles ma;sles Franais disent encore DOM-TOM.
B. Trouvez dans le texte:
la signification de DOM et de TOM:
les noms utiliss pour dsigner la France.
4 @
al coutez le jeu en direct et notez
les noms des DOM-TOM cits par
les candidats.
bl Rcoutez les questions et dites
quelles informations sont donnes
sur ces lieux.
POint Langue
> SITUER UN LIEU
Relisez les fiches et compltez les
phrases avec les expressions suivantes.
dans - au sud de - au centre de -
l' est de - 8 00 km de
La Guyane est situe entre le Surinam
et le Brsil.
Saint-Pierre-et-Miquelon se trouve
prs de la cte de Terre-Neuve_
La Nouvelle-Caldonie se trouve ...
l'Australie et ... la Nouvelle-Zlande.
Tahiti se trouve ... Pacifique Sud.
La Runion se trouve ... Madagascar,
... l'ocan Indien.
S' EXERCER n
Q
1
5 PHONTIQUE
al Combien de fois entendez-vous
le son [:>] ? coulez et rpondez_
bl Lisez, coutez les mots suivants
et rpondez.
1. La poste - le sport - ell e est bonne_
Entendez-vous une consonne aprs [:>]?
2. Le mtro - l' eau - il fait chaud_
Entendez-vous une consonne aprs [o]?
cl Rcoutez et rptez.
6 @
Jouez Questions pour un voyage.
En groupe, prparez trois questions de
gographie: vous donnez des indications
sur la localisation gographique d' un
pays, avec ventuell ement un indice
(la capitale, une caractristique, une
clbrit ... ). Chaque groupe pose ses
quest ions. Quel est le groupe champion
en gographi e?
103
Ooss:-' -:.



Leon 2 DOSSIER 6
Dans l' ocan Indien, cette petite terre franai se
offre une grande di versit :
on y retrouve les influences de l'Europe,
de l' Afrique, de Madagascar, de l' Inde et de la Chine ...
On y parle fr anai s bi en sr, mais aussi le crole.
C' est L1n e hell e Il e, 1l10r1l'agneuse et volcanique,
la nature y est exubrant e.
C' est le paradis des sportifs: beaucoup de personnes
y vont pOUf faire de la randonne et pratiquer
des sports aquatiques. On l'appelle l' le intense ...
104
Dossier 6
7
a) lisez cet extrait d' une brochure
touristique et dites de quel
dpartement d'outre-mer il s'agit.
b) Relisez le texte et rpondez_
1. Ouelles inlormations sont des points
posit ifs pour attirer les touristes?
2. Est-ce que cela vous donne envie
d'aller visiter cette TIe?
Caractriser un lieu
Cette peti te terre franaise offre
la di versit d' un continent.
e' est une le montagneuse et
volcanique.
C'est le paradis des sporti fs .
La nature y est exubrante.
On l' appelle l' le intense.
POint Langue
) LA PLACE DES ADJECTIFS
pour caractriser un lieu
al Relisez l'extrait de la
brochure et rpondez.
Justifiez avec des exemples.
Les adjectifs qual ificatifs sont:
o toujours aprs le nom.
o toujours avant le nom.
o avant ou aprs le nom.
) LE PRONOM Y
bl lisez les phrases suivantes
et compltez.
On y parle franais.
La nature y est exubrante.
Beaucoup de personnes y vont
pour {aire de la randonne.
Le pronom y remplace ...
S'EXERCER nos 2 et 3



8 9
Lisez cet autre extrait de la brochure
et donnez un sous-titre au texte.
Voici la suite du texte. Compltez-le
avec les extraits suivants.
Pour bien choisir votre .
itinraire, contactez la Maison
a. de la montagne.
les itinraires sont varis,
les degrs de difficult aussi. b.
la Runion l'
invitatio ,eau est une
"
" 0 permanente ' les
IVleres les Cd
c. IOdien.:. asca es, l'OCan
Tous les types de randonnes
sont possibles: pied, cheval,
en VTT. en 4x4. d.
Dcouvrir la Runion en
e. hlicoptre, c'est inoubliable !
les activits .sont
suri, voile, skI nautIque, P kayak... f.
sous-marine, canyomng,
1. l'aide d'une carte du monde, situez
les lieux ci-dessous en utilisant les
expressions suivantes.
dans - l'est de - l'ouest de-
au sud de - au nord de - prs de -
... km de - entre .. . et
Exemple: La Corse se trouve au sud de
lu Frunce Jun::, la Mr.1iU:rrune, prs de
li/talie.
a. l'Australie f. la mer Noire
b. 10 Suisse g. Madagascar
c. le Groenland h. ''s'ande
la Runion est Je paradis
g. des randonneurs.
Exemple : Dans cette ville ily a beaucoup
de parcs. C'est une ville verte.
a. Dans cette rgion, il n'y a pas d'eau
et il fait trs chaud. C'est une ..
b. Dans ce pays, il y a 200 millions
d'habitants. C'est un ..
c. Dans ce quartier, il y a beaucoup de
bruit. C'est un ..
d. Dans cette rgion, il n'y a pas de
circulation ni d'animation. C'est une ..
e. Dans ce jardin, il y a beaucoup de
fleurs. C'est un ..
f. Dans ce village, il y a seulement
120 habitants. C'est un ..
10 @
coutez les commentaires
des touristes et rpondez.
1. Ouelle option de la brochure
ont-ils choisie?
2. Ouel aspect de l'le les touristes
remarquent-ils particulirement?
S'EXERCER nO -4 a
11
En petits groupes. choisissez un
endroit (ville, rgion, pays ) que
vous aimez et connaissez bien.
crivez une page de brochure
touristique pour prsenter cet endroit.
3. Imaginez de quel lieu on parle,
(Plusieurs rponses sont parfois
possibles.)
a. On y prend des bains de soleil.
b. Il Y fait trs froid.
c. Il y fait trs chaud.
d. Les gens y vivent heureux.
e. Les poissons y vivent .
f. On y pratique ['escalade.
g. Les aVions y circulent.
h. On y parle espagnol.
d. le dtroit de Gibraltar 1. Cuba
e. la Sicile j. l'Irlande
g. Dans cette ville, il y a des btiments et
des monuments historiques. C'est une
4. Associez les sports leur lment et
compltez la liste avec d'autres sports.
la randonne la plonge -la voile-
le vol en hlicoptre - le surf -le vn-
l'quitation - le ski nautique
2. Compltez avec un adjectif de la liste
suivante. Attention la place de
l'adjectif!
grand - fleuri - bruyant - peupl-
calme - petit - vert - beau - ancien-
tropical- moderne - dsertique
h. Dans cette ville il y a beaucoup de
tours . C'est une ..
i. Cette rgion se trouve sous les
tropiques . C'est une ...
j. Cette le a la dimension d'un
continent. C'est une ..
k. Cette rgion est un paradis pour les
touristes. C'est une ...
a. sur terre
b. dans les airs
c. dans j'eau
105
Ooss



106
Dossier 6

Dialoguel
- All! Oui?
- Salut Antoine,
tu es o?
- Bruxelles, pour le week-end.
- Super! Et qu'est-ce que tu fais?
- coute. je suis sur la terrasse
d'un cajC, sur la Grand-Place,
et je suis en train de dguster
une excellente bire belge!
- Bon, profite bien de ton week-
end, et je te rappelle lundi.
- Salut, lundi!
Dialogue 2
- All'
- Sonia? C'est Hlne.
- Ah! Bonjoul; Hlne!
- Alors, tout se passe bien ?
- Oui, c'est vraiment gnial!
Moi, je me promne dans les
petites rues du centre el les
enfants, eux, ils sont en tluin
de visiler le muse de la BD.
- Eh bien, je vous embrasse tous,
et mardi!
- mardi, d'accord! El je
n'oublierai pas de le rapparIer
une bote de chocolats belges.
1 h 30 seulement de Paris par le Thalys,
cette capitale est la destination idale
pour vos week-ends.



__ __
1
Observez les sept photos d'une ville
europenne francophone. Choisissez
le titre de la page.
o Week-end Genve.
o Week-end Strasbourg.
o Week-end Bruxelles.
2
Lisez l'article et rpondez.
L'objectif principal de l'article est de:
o raconter l' histoire de la ville;
o accueillir des nouveaux habitants;
o proposer des ides de visite.
3
Reprez chaque lieu cit et associez'le
la photo correspondante.
4
Les personnes suivantes s'informent
l'office du tourisme de la ville, Quelles
visites peut-on conseiller chacun?
un architecte - un scientifique -
un adolescent - un tudiant des beaux-
arts - un diplomate
Point Langue
5 (e)
Changez: Quels lieux avez-vous
envie de visiter dans cette ville?
Pourquoi?
coutez les deux conversations
tlphoniques et rpondez.
1. O se trouvent exactement Antoine
et Sonia?
2. Ouelles sont leurs activits?
3. Deux spcialits belges sont cites.
Lesquelles?
Point Langue
) LE PRSENT CONTINU
pour parler de l'action
en cours
Compltez partir du dialogue.
Je ... une excellente bire belge.
Les enfants ... le muse de la BD.
sujet + ... + verbe infinitif
S'EXERCER n'.
) LE FUTUR SIMPLE pour annoncer un programme de visite
al Pour expliquer le programme des visites, le journaliste utilise
le futur simple. Trouvez plusieurs exemples dans le texte.
bl Compltez ces formes du futur simple avec la terminaison correcte.
Vous admirer ... les belles faades.
Vous aimer ... vous promener.
Une promenade permettr ... de dcouvrir le Parlement.
Ils se diriger ... vers le muse.
cl Compltez,
- Les terminaisons du futur sont: ai - as - a - ... - ... - ....
- Pour les verbes l'infinitif en -er et -ir, la base pour le futur est ...
- Pour les verbes infinitif en ore, on supprime le ... de l'infinitif pour
trouver la base du futur.
- Quelques verbes irrguliers
avoir .... vous ... aller vous ... pouvoir vous ...
S'EXERCER n' 1
7 8
a) Jouez la scne deux.
Vous tes touriste Bruxelles ou dans
une ville de votre choix. Untel ami(e)
vous appelle sur votre tlphone
portable. Vous expliquez o vous tes
dans la ville et ce que vous tes en train
de faire.
b) Jouez la scne par petits groupes.
Vous travaillez l'office du tourisme de
votre ville. Des touristes trs diffrents
viennent vous demander des ides de
visite ou de promenade.
8
Imaginez! Vous crivez un article
pour la rubrique Il Week-end ... ))
d'un magazine de tourisme.
Choisissez une ville puis rdigez
un programme de visite.
107
Dossier 6



a.
108
Dossier 6
Leon 3 DOSSIER 6
9
Lisez la letlre et rpondez.
1. Oui crit? Qui? Ouand? O? Ouelle
est la relation entre les personnes?
2. Dans Quel ordre les lments suivants
apparaissent'ils?
la mto - la ville - le retour des
vacances - les activits - les habitants
de la ville
10
Relisez la leUre et choisissel quelles
photos du week-end Marianne va
montrer Vronique son retour.
Bruxelles, le 15 juin.
Ma chre Vronique,
Je suis sous le charme de cette ville!
les gens sont trs chaleureux; ici, on aime discuter pendant
des heures autour d'une bonne gueuze'.
Uier, on a lou des vlos avec des amis et on a fait un tour
de la ville la dcouverte des peintures murales. Elles
reprsentent des personnages de BD; c'est trs amusant
d'essayer de les identifier!
Que te dire encore P Aujourd'hui, il pleut, alors on va visiter
les muses royaux des Beaux-Arts et, ce soir, moules-frites!
On nous a conseill un bon resto dans le centre.
Demain on va chiner
2
place du Jeu de balle, c'est
dans le quartier des Marolles. J'espre trouver
l'objet rare ... et pas cher!
Je te montrerai les photos mon retour.
Bises
Marianne
1. Une gueuze: un type de bire belge.
2. Chiner.' chercher des objets anciens, chez un antiquaire ou dans un march la brocante.



Poi nt Langue
) LE PRONOM ON
Observez les phrases
suivantes et dites quelle est
la signification de on dans
chaque phrase: nous,
quelqu'un ou les gens?
Ici, on aime discuter pendant
des heures.
-tOn = ...
Hier, on a lou des vlos.
-tOn= ...
On nous a conseill un bon resta.
-tOn= ...
S'EXERCER n' 3
11 PHONTIQUE
a) [0) ou [S)? coutez et rpondez.
b) Combien de fois entendez"vous
le son [S)? coulez et rpondez.
c) Rcoutez les phrases et rptez.
A ru Dro r m
1. Mettez les verbes entre parenthses
au futur simple.
Je jamais!
C'est ce que vous (dire)
aprs une visite l'Acomium.
Vous (avoir) la possibilit
d'entrer d;lnS six des neuf
bOil les de "difi ce.
Des ascenseurs (permettre)
[Cus de circuler facLlement.
Vous (dcouvr ir) diverses
expositions sur la mdecine
et les technologies modernes.
T oute la fa mille (pouvoir)
dner dans un restauralH
panoramique situ dans
la sphre supri eure.
De l-haut, vous (admirer)
les lumires de la ville
de BruxHes ... et VOLIS
(redescendre) enchan ts !
12
Aidez Marianne identifier quelques
personnages de BD reprsents
sur les peintures murales.
Le Chat - Lucky Luke - Boule et Bill
__ J: S'EXERCER n'
c.
2. Imaginez ce que la personne est en
train de faire et compltez, comme
dans l'exemple.
Exemple , Tu as un portable l'oreille.
Tu es en train de tlphoner.
Q . Il est au muse des Beaux - Arts, il..
b. Ils sont dans un restaurant du
centre, ils ..
c. Vous tes au cinma, vous ..
d. Je suis au Festi val int ernat ional de
musique class ique, je ...
e. Nous sommes dans une librai rie,
nous ..
f. On est dans not re chambre, on ..
3. Transformez le texte en uti lisant le
pronom on quand c'est possible.
Nous partons une semaine Br uxelles:
nos ami s Farida et Maxi me nous
reoivent chez eux; ils sont vraiment
sympathiques 1 Quelqu'un m' a dit qu'il
ya beaucoup de ft es et festi vals en
Belgique: nous allo ns vraiment nous
amuse r! Et puis, l- bas , les gens
13
Pensez une ville que vous
connaissez et que vous aimez.
crivez une letlre unIe) amile),
sur le modle de la lettre de Marianne.
aiment di sc uter, rire ensemble.
Seul pr obl me : il va pl euvoi r ce week-
end, do nc no us ne pour ro ns pas rester
dehors ... Mais a ne fai t rien
Nous irons visite r un ou deux muses:
en gnral , ils ouvr ent jusqu'
17 heures .
actlvltes
4. Associez les verbes aux noms.
(Plusieurs rponses sont parfois
possibles.)

participer
voir
regarder
couter
visiter
aller voir
al ler couter
dcouvrir
dguster
un conce rt
un opra
une comptition
un muse
un film
un dfil
un concours
une mi ssion
de tl vision
une expos ition
une pice
de thtre
une spci alit
gastronomique
109
Ooss e-::



Carnet de voyage
Parcours francophones

Naissance Dakar (Sngal),
mere antillaise
en tte tte
Tout le monde sait que votre dernier
album remporte un trs grand succs.
la faveur de l'automne est le titre
d'une chanson de cet album mais
aussi le nom donn l'album
lui-mme. Pourquoi ce titre ?
J'ai compos toutes les chansons
de mon album pendant un sjour
Montral en octobre dernier.
Vous savez, en octobre l-bas,
l'atmosphre est trs particulire:

et pre sngalais.
En France l'uni\"ersir
de Nancy.
Premier album:
Eair de rien,
sorti en 2000.
Deuxime album;
A la faveur de l'automne,
sorti le 27 octobre 2003.
Gote;, r:'1USka.JX La soul 1
, e reggae.
1 de r<::;dence p
aris et l\lonr.raL

c'est la fin des beaux jours et on ressent une certaine nostalgie.
C'est ce sentiment qui s'exprime dans toutes mes chansons,
et particulirement dans la chanson qui a donn son titre l'album.
Et puis, dans cette chanson, vous voquez un sentiment amoureux
plein de nostalgie lui aussi .. .
1
Tout fait. C'est une histoire d'amour qui se termine en mme temps
que s'achvent les beaux jours .... et c'est du vcu 1
!II
Lisez l'article sur le
chanteur Tt et dites
pourquoi il peut symboliser
la francophonie.
110
Oossier 6
Relisez l'interview du
chanteur et trouvez le
thme principal abord
par le journaliste.
DI
Relisez l'interview et
dites quel sentLment
domine dans la chanson .




Ill!
al
coutez la chanson de Robert Charlebois
sans lire les paroles . Soyez attentif
la mlodie et ce qui est rpt plusieurs
fois, et rpondez.
1. Vous avez entendu combien de parties?
2 . De quel lieu parle-t-on dans la chanson?
3. De quelle priode de l'anne?
fil!
Rdigez un texte potique.
Choisissez une saison et une vi lle
que vous aimez .
Faites une liste de mots que vous
associez cette saison, puis
cherchez des images possibles pour
les caractristiques principales
de cette saison dans la ville que
vous avez choisie .
Rcoutez la chanson.
Rdigez un court texte potique
qui permet d'imaginer la ville
la saison que vous avez choisie et
qui montre quelles sensations vous
ressentez.
a) Vrai ou faux? coutez et rpondez.
l. Le narrateur (la personne qui parle dans
la chanson) connat la ville.
2. n est dans la ville .
3. Il donne une ide ngative de la ville.
4. Il a une saison prfre dans cette ville .
b) Le titre de la chanson est Je
reviendrai Montral . partir de vos
rponses prcdentes, expliquez ce titre.

Il
Lisez les paroles de la chanson.
a) Faites la liste de tous les mots relatifs
la saison et rpondez .
Est-ce qu'on apprend beaucoup de choses sur
la ville? Quel est le thme principal de la
chanson?
h} Trouvez quels sont les sens (la vue, le
toucher, l'oue, l'odorat, le got) voqus,
et avec quels mots.
c) Relisez les paroles et rpondez. Justifiez
votre rponse avec des extraits du texte.
Quel est le sentiment du narrat eur pour la
ville?
Retrouvez les images potiques utilises dans
la chanson (les mtaphores): associez les
lments des deux colonnes.
lm lac
des glaons
le vent
des rues vides
la neige
des bonbons
le dsert
le cristal
des roses bleues et d'or
un grand cheval
Je reviendrai Montral
Je reviendrai Montral
Dans un grand Boeing bleu de mer
J'ai besoin de revoir l'hiver
Et ses aurores borales
J'ai besoin de cette lumire
Descendue droit du Labrador
Et qui fait neiger sur l'hiver
Des roses bleues, des roses d'Of
Dans le silence de l'hiver
je veux revoir ce lac trange
Entre le cristal et le verre
O viennent se poser des anges
je reviendrai Montral
couter le vent de la mer
Se briser comme un grand cheval
Sur les remparts blancs de l'hiver
je veux revoir le long dsert
Des rues qui n'en finissent pas
Qui vont jusqu'au bout de l'hiver
Sans qu'il y ait trace de pas
J'ai besoin de sentir le froid
Mourir au fond de chaque pierre
Et rejaillir au bord des toits
Comme des glaons de bonbons clairs
je reviendrai Montral
Dans un grand Boeing bleu de mer
je reviendrai Montral
Me marier avec J' hiver
Me marier avec l'hiver



DOSSIER 6
Votre travail dans le dossier 6
Qu'est -ce que vous avez appris faire dans ce
dossier? Cochez les propositions exactes.
li1 comprendre des informations touristiques
o caractriser un lieu
o parler de la sant de quelqu'un
o comprendre quelqu'un qui parle de ses loisirs de
plein air
o rdiger une lettre de flicitations
o parler des saisons
o exprimer des sensations
o commander un repas
o comprendre des informations de localisation
o parler de ses voyages
2 Quelles act ivits vous ont aid(e) apprendre?
Voici une liste de savoir-faire de communication.
Notez en face de chaque savoi r-faire le numro
de la leon et de l'activit qui correspondent.
- prendre des notes 11,5
- prsenter le climat de sa ville
- parler de ses loisirs
- exprimer des sentiments/des sensations
- comprendre un extrait de guide
touristique
- parler de sa saison prfre
- caractriser un lieu gographique
- comprendre un proqramme culturel
- exprimer ses impressions sur un lieu
l'crit
Votre autovaluation
Cochez d'abord les cases qui correspondent aux savoir-faire que vous tes capable de raliser
maintenant et faites le test donn par votre professeur pour vrifier vos rponses.
Puis, reprenez votre fiche d'autovaluation, confirmez vos rponses et notez la date
de votre russite. Cette date vous permet de voir votre progression au cours du livre.
JE PEUX ACQUIS PRESQUE ACQUIS DATE DE LA RUSSITE
comprendre une conversation tlphonique amicale 0 0
comprendre quelqu'un qui exprime des sensations
0 0
comprendre quelqu'un qui parle de sa ville 0 0
rdiger une carte postale sur mes acti vit s de dtente 0 0
donner des informations sur les gens, les lieux 0 0
parler du temps qu'il fait 0 0
parler de mes loisirs prfrs 0 0
2 Aprs le test, demandez votre professeur ce que vous pouvez faire pour amliorer les act ivits pas
encore acquises.
112
Dossier 6
o exercices de comprhension orale
o exercices de comprhension crite
o exercices de product ion orale
o exercices de production crite
o exercices de grammaire
o exercices de vocabulaire
o exercices de phontique
o autres (vido ... )



)
LEON 1 LES GOTS ET LES COULEURS
> Indiquer ses gots alimentaires
> Comprendre/Composer un menu
> Parler de sa consommation alimentaire
LEON 2 QUELLE ALLURE!
> Dcrire une tenue
> Donner une apprciation positive/
ngative
> Donner des conseils vestimentaires
LEON 3 DES CADEAUX POUR TOUS
> Choisir un cadeau
> Caractriser un objet
CARNET DE VOYAGE
> Philippe Starck, grand nom du design
> les couleurs
Il
A1/A2 Il
113
Dossier 7



114
Dossier 7
Got
I\pprwa7> bie-n mangerl
'Pour w 5ant-,
mangc de tout 1
,," ""'"
f
- lAIT
romag.es QI _ -
r. --".

1 yaourt
crme CRnts"

--.....
saumon
La Semaine du Got
Lisez le prospectus distribu dans les coles. puis rpondez.
La premire Journe du Got a eu lieu le 15 octobre 1990, l'initiative de
Jean-Luc Petitrenaud (spcialiste de gastronomie). En 1992, la Journe du
Got est devenue la Semaine du GoOt.
Les Leons de Got
Action incontournable de la Semaine du Got, la Leon de Got dans les
coles a mobilis en octobre 2004 prs de 4000 chefs de cuisine et
professionnels des mtiers de bouche, qui ont rencontr 5000 classes.
Pour plus d'informations : _
qui s'adresse la Semaine du Got?
votre avis. quels sont les objectifs de cette initiative?
o former des professionnels de la cuisine
o prparer des spcialits culinaires
o vendre des produits alimentaires
o dvelopper des comportements alimentaires
Est-ce qu'il existe des initiatives similaires-dans votre pays?
Que pensez-vous de cette initiative?
1
Vous avez le projet d'organiser
une soire franaise pour la classe.
Dcouvrez la consommation
alimentaire en France.
Regardez les dessins et trouvez
le nom de chaque groupe
d'aliments dans la liste suivante.
poissons et fruits de mer - lgumes frais -
viandes et volailles - produits laitiers -
fruits - lgumes secs et crales
coutez et reprez sur le prospectus
les aliments cits par les enfants.



re",
te-
bana
~
IS -
semaine ~ u 11 au 17 octobre
Salade de tomates
Pommes de terre
Salade de lentilles
au thon
Saut de porc
Poulet rti
au paprika/
l'estragon
Boulettes de boeuf
Saut de mouton la tomate
Gratin de pommes
Petits pois
Haricots verts
de terre
la franaise
Fromage blanc
Camembert Brie
au sucre
Fruit Crpe au sucre Mousse au chocolat
Les repas en France
Observez ces menus d'une cantine scolaire franaise
et compltez le texte suivant sur les repas en France.
3
Un repas ordinaire en France comporte en gnral ...
parties : une entre, un "0' du .. , ou un produit laitier, puis
un ... .
Pour l'entre, on trouve principalement deux cat-
gories alimentaires: des crudits (lgumes crus ou parfois
cuits, servis froids), de la charcuterie (saucisson, pt ... ),
ou quelquefois un fruit (melon, pamplemousse, avocat).
la soupe est plutt rserve au dner.
Pour le plat principal, il y a de la "'/ des ufs ou du ... ,
avec des lgumes, du riz, ou des ptes.
le dessert est sucr: cela peut tre un fruit, un gteau,
une crme . ..
S'EXERCER n0$1 et 2 ~
4
deux, composez le menu du lundi
suivant. Choisissez selon vos
prfrences dans la liste ci-dessous.
tarte aux pommes - frites - steak hach -
fruits au sirop - terrine de poisson -
gratin de courgettes - yaourt sucr -
omelette aux fines herbes - fromage
Imaginez! Vous invitez des amis dner.
Il y a une vgtarienne, un homme
qui fait un rgime pour maigrir, des
personnes qui aiment bien manger.
En petits groupes, composez le menu
pour faire plaisir tous vos invits.
de chvre - salade grecque
Carottes rpes
[ : ~ " ,,-"'",/ Terrine de volaille
Filet de poisson
Ptes la
au citron
bolognaise
Riz
Yaourt aux fraises Comt
Fruit
Compote de pommes
la cannelle
Indiquer l'ingrdient principal
d'un plat
une salade de tomates
une compote de pommes
Indiquer un ingrdient important,
le parfum ou une faon de
prpar er
des ptes la bolognaise
une mousse au chocolat
du poulet l'estragon
un yaoUl1 aux fraises
S'EXERCER nO 3 ~
5 9
Changez en petits groupes.
al Dites quel est votre menu
ordinaire/de fte prfr, puis
comparez.
bl Faites une liste commune des
aliments que vous aimez et que vous
n'aimez pas.
Ensuite, avec les listes des diffrents
groupes, faites une liste finale pour
toute la classe.
115
Dossier 7



Leon 1 DOSSIER 7


- Pardon, mOllSiCllI; VOliS
connaissez la Semaine da Got?
- Oui ..
- Je fais une enqute sur la cOllsommation
alimentaire, Vous voulez bien 111 'accorder
quelques minutes?
- Oui, bien sl'lrf
- Nous sommes ail rayon boucherie.
Pouvez-volIS regarder cette liste de viandes
et me dire ce que VOltS mangez souvent,
pas SOl/vent ou jamais?
- Oui, d'accord! Alors ... je mange souvent
du porc, du poulet, de la dinde ... et pa/fois
du lapin: j'aime beaucoup {es viandes
blanches! Du buf et de l'agneau, raremellt.
- DII cheval?
- Ah nOIl! Pas de cheval. Je Il ' aime pliS
le cheval!
- Merci. VOliS VOilIez bien me donner vOIre ge ?
- 26 ails.
- Merci, monsieur.
Dialogue 2
- Madame, VOtlS tes devant le rayon des fruits
et lglllnes, c 'est la Semaille du GOtt et je fais
1lI/e enqute sur la consommation alimentaire.
Vous mangez beallcollp de lgllmes?
- Olli, j'adore les lgallles, et c'est bail
pour la sant, alors ..
- Regardez cette liste et dites quels lgumes
vous mangez SOlivellt, pas souvent ou pas
du tout.
Je mange souvent des camUes, beaucoup de
carottes; des haricots verts,
de la salade verte, des tomates, des
courgettes .. presque tous les lgl/mes, en fait!
- Ah boni
- Oui, sauf deux: je Ile mange pas
d'artichauts, et jamais de navets non plus;
je dteste les navets 1
- J'aurais besoill de votre ge, s'il VOliS plat,
c'est pOl/r l'enqute.
- Ah! Eh bien .. . 49 ans 1
- Merci beaI/COUp, madame!
116
Dossier 7
6 (1)
coutez cette enqute dans un supermarch et rpondez.
1. Les personnes interroges s'expriment sur :
o les fruits. 0 les lgumes.
o les viandes. 0 les prOduits laitiers.
o les poissons.
Z. Ils disent quels produits:
o ils achtent aujourd'hui. o ils aiment.
o ils cherchent. o ils consomment en gnral.
Rcoutez les dialogues et compltez la fiche de rponses
de l'enquteur.
Mange souvent/parfois Mange rarement Ne mange pas
Personne n 1 ... .. ., de- l'agn.e= f'Mde-cAwtd
Sexe: M ...
ge: 26
Personne n2 du caYottM) . .. f'M dJarticJuudr
Sexe: F .. ...
ge : 49
1
Rcoutez les habitudes alimentaires des clients et relevez leurs explications.
POint Langue
) LES ARTICLES pour parler de sa consommation alimentaire
a) Observez et compltez avec d'autres exemples des dialogues.
Indiquer une quantit prcise
Une salade (deux salades, trois salades .. .), un poulet (entier),
un yaourt un pot (deux pots, trois pots .. .).
Quand on peut compter, on util ise l'article indfi ni ou un nombre.
Indiquer une quantit indtermine
je mange de la salade/du poulet/de l'agneau/des haricots verts.
Quand on ne peut pas compter, on utilise l'article partitif.
b) Observez et trouvez d'autres exemples dans les dialogues.
Ah non! Pas de cheval.
Pour une quantit zro, on utilise pas de, pas d'.
Attention!
je bois de l'eau. je mange de la salade, du poulet, des lgumes.
mais J'oime;}e n'aime pas l'eau, la salade,
le poulet, les lgumes.
S'EXERCER nO Il



ns.
)
9 PHONTIQUE
al Enlendez-vous le e soulign? Observez, coulez el rpondez.
Vous du veau la
bl Enlendez-vous le e soulign? coutez et rpondez.
Exemples: une cfrise e prononc
des cfrises. e non prononc
l. une
la
2. Nous prenons notre ici.
Nous prenons nos ici .
Point Langue
> EXPRIMER LA FRQUENCE
3. une tranche pomme
un quartier pomme
4. Je mange la dinde.
Je prends la dinde.
Retrouvez et classez les expressions de frquence des dialogues.
> Parler de sa
. onsomm a
1. Oansla liste suivante, slectionnez
les lgumes qu'on mange crus che1 vous.
poireaux - carott es - tomates - pommes
de t erre - sal ade - champignons -
courgettes - radi s - artichauts-
navets - choux-fleurs - choux
2. Citez des fruits qu'on mange toujours
crus et des fruits qu'on peut manger cuits.
Comp c: un
3. Compltez le menu ci-contre
avec ou de. Ajoutez l'article si
ncessaire.
Exemples : soupe ... lgumes soupe
de lgumes
soupe ... oignon soupe l'oignon
+
S' EXERCER n' S )
Er-.'TRE
sal ade . .. grecque
01/
terrine ... lapin
0 1/
crpe . . . fromage
PLAT PRINCIPAL
omelette ... champignons
0 11
canard ... orange
0 11
rti ... veau
el
pure ... pommes de terre
D ESSERT
sal ade . . . fmil s
0 11
crme ... van Il e
011
gteau . . ri z
10 (9)
changez en petits groupes.
al Comparez vos habiludes
alimentaires avec celles des Franais.
bl Choisissez un plat trs reprsentalif
de la cuisine de votre pays ou rgion.
Prcisez:
- le type de plat (entre, dessert...);
- si on le mange pour une occasion
spciale ;
- sa composition.

changez: En petits groupes,
comparez vos habiludes alimentaires
avec celles des personnes de
l'enqute. Prcisez pourquoi vous
consommez ou non les produits.
12
Imaginez! Voire classe organise une
soire franaise. En petits groupes,
vous rdigez un menu pour le
proposer la classe.
4. Compltez avec les formes qui
conviennent .
En t, midi, je prends ... sal ade, .
poisson et ... frui t de saison : j' adore.
pches et ... abr icots Mai s, en hi ve r,
je prends ... charcuterie en entre,
ensuite ... steak avec ... pommes de
te rre sautes et, pour finir, ... pet it
gteau au chocolat et ... bon caf.
Pour le dner, en gnral, je ne mange
... viande, je prends ... soupe et .
pizza, par exe mp le .
la f' uence
5. Prcisez quelles sont les habitudes
alimentaires de ces diffrentes
nationalits en utilisant souvent,
rarement, ne ... jamais.
Exemple: Les Anglais boivent souvent
du th.
Les Affemands mangent rarement des
escargots.
les Ita li ens - les Saoudiens -
les Franai s - les Japonais -
les Allemands - les Polonais -
les Sudoi s - les Chinois -les Indiens
117
Dossier -



______ +-______ __ L_ ____________________________ __
1- Coup dE. pOU7- :
enl . le pantalon en laine, ft carreaux rouges et jaunes,
11.1 port avec une charpe rayures bleues et blanches;
... 1 . la robe en soie !leurs, courte et sans manches.
U porte avec des escarpins noirs talons hauts.
Point Langue
> LES VTEMENTS ET LES ACCESSOIRES
Q)
Q)
>
::J
o
Z
: a) Classez les mots de la liste suivante en deux catgories : vtements
et accessoires.
un chapeau - un manteau - un bermuda - un bijou - une jupe-
un pantalon - un tailleur - une robe - une veste - un sac - une charpe-
une cravate - un top - une ceinture - des gants (m) - une casquette-
un short - un costume - des chaussures (1) - un teeshirt - une chemise
b) Homme, femme, ou les deux? Dites pour chaque vtement ou
accessoire qui peut les porter.
,
c) Relisez le Coup de cur et compltez chaque liste avec d'autres termes.
118
Dossier 7
La couleur
.. ..
vert
..
gris jaune orange
La forme
une robe longue " ...
un vtement manches longues"
un pull ii col en V Al col roul
des chaussures talons plats " ...
multicolore
"f<
clair" fonc
violet vif" sombre
La matire Le motif
en coton uni
en jean carreaux
...
...
S'EXERCER n1
e>
19
Vous vous intressez peut-tre la
mode, peut-tre pas ... Mais elle est
partout! changez par petits groupes.
- Ouels grands noms de la mode
connaissez-vous?
- Faites une liste des mots que vous
associez au thme de la mode. Comparez
avec les listes des autres groupes.
2
Vous consultez cette page du magazine.
Dites quelle collection est prsente.
o printemps-t 0 automne-hiver
3
Lisez la rubrique Coup de cur
pour Il. Dites quel modle
correspond chaque commentaire.
4
Relisez le Coup de cur et trouvez
quelles informations sont donnes.
o le prix 0 la forme 0 la couleur
o la matire 0 le nom du crateur
o le motif 0 le type de vtement
5 @
Imaginez! Choisissez une tenue pour
une des circonstances suivantes.
Puis, en petits groupes, dcrivez votre
tenue: vtements, matires, couleurs,
formes, accessoires.
une soire en discothque - un examen
oral - un entretien pour un emploi - une
soire de mariage - la fte du nouvel an
6
Imaginez! Vous travaillez pour un
magazine de mode. Vous prparez la
rubrique Look pour Il (un mariage,
une journe la mer ).
En petits groupes, choisissez
une circonstance et une tenue.
Puis rdigez le descriptif.



7 (})
Vous assistez au dfil de Christian Lacroix.
Observez les trois photos. coutez les
commentaires d'un couple de spectateurs
et dites de quels modles ils parlent.
8 ~
al Rcoutez le dialogue. Sur quoi et qui
Paul et Marie font-ils des commentaires?
Associez.
>aul
arie
le costume
la jupe
la veste
les gants
la ceinture
la cravate
le mannequin femme
le mannequin homme
Christian Lacroix
~
1 Dites si les commentaires expriment des
prciations positives ou ngatives.
L gnes de prt --porter masculine et fminine
-----
------------.-JColiection JULomne-hiver
Exprimer une apprciation sur un "tement
C'est sublime/ridicule/magnifique/super!
Je trouve ce modl e trs lgant.
EX'pri mer une apprciation sur une personne
WElle a l'air d'un clown/d' une star.
IllElle a l'air ridi cule/sympathi que/intressant.
IllElle est original(e)/beau/belle/lgant(e).
Je trouve cet homme trs di stingu.
Je trouve la fille bien/belle.
Pour nuancer son apprciation
+ franchement
1
vraiment
!-e trouve ce modle trs
pl utt
assez
original/ridicul e ...
S'EXERCER n 2 ~
9 PHONTIQUE
coutez les expressions
Jll'rantes et dites si
ci ation est positive ou
..,mye.
un peu
inez-vous reproduire les
tions.
10 8
changez deux: Regardez
les tenues prsentes dans
les pages prcdentes et
faites vos commentaires
sur les modles et les
mannequins.
11 (e
Jouez la scne : Vous organisez un dfil de mode dans la
classe. Les mannequins dfilent devant la classe. Par deux,
les spectateurs font leurs commentaires sur les tenues.
Point Langue
> LES PRONOMS PERSONNELS (00* LE, LA, LES
al Lisez ces rpliques et retrouvez de quoi
ou de qui Paul et Marie parlent.
je la trouve bien.
je ne les aime pas du tout.
je le trouve trs distingu.
je l'aime beaucoup.
bl Rcoutez pour vrifier. Puis compltez.
Pour ne pas rpter un mot COD, on ut ili se les
pronoms ... ou ... pour un nom masculin, '" ou , ..
pour un nom fminin, ... pour un nom plurie l.
Le pronom est en gnral plac avant le verbe.
* COD : complment d'objet direct.
S'EXERCER n' 3 ~
119
Dossier 7



Leon 2 DOSSIER 7
n -Non, je ne m'ailllepas
vraiment ... Je trouve
que j'ai l'air d'un pot de yaollrt!
- col/tez, moi, quand je vous regarde,
je vois avant tout une jeune femme
avec lm trs joli visage, avec des
yeux blells ravissants mais, bien Slr,
il faut les mettre fn valeur avec un bon
maquillage. Et puis vitez de pO/1er
des lunettes, mettez plutt des lentilles
de contact! Soyez 111odeme, Wl peu
plus tendance!
- Oui, effectivement, je peux essaye/:
- Et puis. VOliS Il 'tes pas trs grande,
il faut porter des chmtssures lalons 1
- Oui ... je n'ui pas l'habitude ..
et je suis pas trs mince lion p!lIs.'
- Mais VOliS pOllVez,joller sur
les couleurs et slIr les fonnes l
- Oui, j'ai tOllt essay, rien ne me va!
- Passez donc cette petite robe noire
en soie, foute simple. VOllS faites
1111 petit 40, c'est a?
- Olli.
- Et vous chaussez du 36, ail a dit.
Tenez. essayez ces escarpins aussi l
... Magnifique! Vous voyez, il vous
faul des cou/eurs sombres pour affiner
votre silhouette, et des rayures
pour allonger aussi.
- Oui c'est vrai, c'est bien.
- Je vous conseille de porter tOI/jours
des chaussures talolls, avec /flle
jupe ou une robe asse; longue.
- oui, oui..
- Et puis n 'hsitez pas il porter des
accessoires. Regardez la robe avec
cette chQlpe bleue qui rappelle la
couleur de vos yent, mais c'est sublime!
- Ah oui?
- Et puis, VOliS devez couper vos
cheveux, pour vous donner du style.
- Couper mes dlevew. ?
- Mais bien sr!
120
Dossier 7
Conseils mode
Revalorisez votre image
dans le respect de 1
votre personnalit. ("')
style vestimentaire et accessoires :
couleurs, formes, matires.
coiffure, maquillage, soins.
Avant Aprs
Accompagnement d'achats
Tl. : 0448282820 / Fax: 04 42 81 6234
12
FICHE CLIENT(E)
Nom : ...
Prnom :
ge : ..
Sexe: f.
Profession : ..
Taille : ..
Poids: .5H.i!9,
Pointure: .?(p ...
Yeux : ..
Cheveux :
Lisez les documents et rpondez.
1. Quelle est la profession de Mary Mery?
2. Qui sont ses client(e)s ?
13 Cl)
coutez le dialogue et identifiez la
cliente de Mary Mery: Marion ou
Latitia?
FICHE CLIENT(E)
Nom: .P!J.&I. .
Prnom : ...
ge : ..
Sexe: .l' ...
Profession : ...
Taille : .. ..
Poids :
Pointure : ...
Yeux: .no.irf>
Cheveux: .. Qrl,l.!Jf< ..
14 Cl)
Rcoutez le dialogue et rpondez.
1. Quels conseils donne Mary Mery sa
cliente pour mettre en valeur:
- son visage?
- sa silhouette?
2. Quelle est la raction finale de la cliente?
3. Pensezvous qu'elle va suivre tous les
conseils de Mary Mery?



e?
Point Langue
> DONNER DES CONSEILS
al Dans la liste suivante, quelles phrases expriment un conseil ?
Mettez des lentilles.
dl Choisissez la formule quivalente:
faites - ne faites pas.
vitez de fai re = ...
Vous devez mettre des lentilles.
Vous voulez mettre des lentilles.
1/ fout mettre des lentilles.
je vous conseille des lentilles.
je vous conseille de mettre des lentilles.
Vous mettez des lentilles.
Vous pouvez mettre des lentilles.
1/ vous fout des lentilles.
bl Compltez les constructions.
verbe l'impratif
1/ fout + nom/verbe
Vous ... + verbe
Vous .. . + verbe
je ... + nom/ verbe
cl Compltez.
N'hsitez pos faire = ...
S'EXERCER n-4
Prciser la taillella pointure
- Quelle est votre taille?
- Quelle taille fai tes-vous?
- Je rais du 40.
- Quell e est votre poi nture ? ) _ Je chausse du 36.
- Vous chaussez du combien ?
15 PHONTIQUE
Doute ou persuasion? coutez et rpondez.
16 i
Jouez la scne deux.
Aprs pouvoir/ vouloir/ conseiller de, le verbe est ... . Untel conseiller/conseillre en image personnelle
conseille son/sa client(e) qui cherche son style.
> Les vtements
et ceso
1. Corrigez les erreurs. (Plusieurs
rponses sont possibles.)
Exemple: une paire de chaussures
col roul une paire de chaussures
talons/en cuir/noires ..
a, une casquett e manches longues
b. un pyjama en cuir
c. des lunettes en lai ne
d. un pant alon ta lons
e. une jupe col roul
f. un bijou col en V
ciation
2. partir des lments donns, formez
des phrases pour exprimer des
apprciations positives et ngatives.
(Attent ion l'accord de l'adjectif!l
Exemple: Ce manteau) je le t rouve trs
lgant.
trs or iginales
l gants lgante
je les trouve vrai ment
ho rribles
il s sont
cette robe
lgant
> Les pronoms personnels
00 le
3. Compltez Qvec le pronom qui
convient.
Q. - Jol i, t on manteau! Tu ... as achet
o?
- Aux galeries Lafayette.
b. - Comment t u t rouves ces lunettes?
- Je ... trouve sublimes!
c. - Tu aimes les blondes ?
- les fil les blondes? Je ... adore 1
d. - Ce mant eau est vraiment trs
lgant!
- Moi, je ne ... a ime pas du tout !
e. - Tu connais le mari d'Isabelle?
- Non, je ne ' .. ai jamais vu!
f. -I I a l'ai r compltement idiot!
- Mo i, je ... trouve intressant.
g. - Super, ta vest e!
- Ah! Tu ... trouves jolie? Merci, elle
est neuve.
je la trouve
beau
belles
ces modles
cette fille
sublime
ell e est
> 0 nne des .0 se s
4. Reformulez les conseils cidessous
avec les structures suiva.ntes. Variez les
formes .
1/ faut. .. - Vous pouvez
Vous devez .. - ver be l'imprati f
Conseils pour de bonnes vacances
slecti onner des vt ement s lgers
choisir des mati res naturell es
comme le coton ou le lin
pre ndre un pull pour les sOres
fraches
tre trs prudent sur la plage :
le soleil est dangereux
mett re des lunettes pour se protger
avoi r to ujours un e crme solaire
dans son sac .
viter l'exposi t ion directe ent re
13 heures et 16 heures
Bonnes 'Iacances!
ces chaussures
lgantes
horri ble
ces to p madels
ri dicule
il est
ce type ell es sont beaux
121
Doss e' -



----t
____ __________________________________________
><, 1
- 1 - Tt, vois, Claire,
Oi elle aime bien toUl
:c
i ce qui est dcoration. 011 lui
1 offre ce tableau 011 ulle lampe
U
1
design? QII' est-ce que 111 en
penses?
- Ah nOIl! coute! Elle va tre
la retraite et elle adore
bouger, on peut lui offrir
Z i
0
1
Oui, tu as raison, un voyage,
c'est bien. Et puis, pas de
... problme, les collgues ollf
/111 voyage plutt.
1 dOl/n presque J 000 euros.
Cliqlle sur voyager , on va
... voir ce qu'ils proposent ce
.. 1 prix-l.
U 'I Dialogue 2
- Qu'est-ce ql/e tl/fais?
122
Dossier 7
- Je regarde des ides de
cadeallX pOllf l'anniversaire
de mariage de mes parents ;
on vellt leur acheter quelque
chose de bien, avec mes frres,
dans les 150-200 euros.
- Alors, ton pre, offrez-lui
six bal/teilles de bail vin et
ta mre ...
- Ah nOIl, 1l01l! On prfre faire
HI! cadeau pour les deux!
- Regarde, vous pOl/vez lellr
offrir un chque thtre.
- Ah oui! Une soire /' opra,
a c'est bien! On va voir le
dtail.
,.lii1i"h'?'i.li-
iii LES BOUTIQUES ESPACE MARIAGE
Ides cadeaux
Vous souhaitez offrir un cadeau plusieurs Itoccasion
d'un anniversaire, d'une pendaison de crmaillre,
d'une naissance, ou tout si mplement
pour faire plaisir vos proches?
Pour trouver le cadeau idal,
inspirez-vous de nos 1001 ides ...
1 Voyage en Grce Soire l'opra Tableau
.. ;11,;,14



1
Observez ce document et rpondez.
1. C'est une page de:
o catalogue de vente par
correspondance.
o publicit.
o site Internet.
2. Les obj ets prsents sont:
o des prix gagner pour un concours.
o des suggestions de cadeaux.
o des pices de muse.
2
Slectionnez trois cadeaux que
vous aimeriez recevoir et justifiez
votre rponse.
3
Associez chacune des trois rubriques
du site aux occasions suivantes.
fte pour un nouveau logement - fte
d'anniversaire - fte pour clbrer
plusieurs annes de mariage.
Faire des cadeaux
4
al Classez chaque objet prsent
sur le site dans une des catgories
suivantes.
voyager - dcorer - dormir - cuisiner -
lire - boire et manger - ranger - sortir -
s'habiller
bl Imaginez d'autres objets pour
chaque catgorie.
5 @
coutez et rpondez pour chaque
conversation.
1. Que font les personnes?
2. Pour qui est le cadeau?
3. Quelles sont les ides de cadeau?
4. Quel est le cadeau choisi?
5. Quel est le pri x approximatif du cadeau?
A. Trouvez quelle occasion on peut faire des cadeaux et qui.
anniversaire
pendaison de crmaillre
Saint-Valentin
Nol
dpart en retraite
mariage
naissance
fin de l'anne scolaire
nouvel an
B. Et chez vous ?
aux amis
aux enfants
aux membres de la famille
aux collgues
aux professeurs/instituteurs
aux employs
aux gardiens d'immeuble
aux voisins
son amoureux/amoureuse
Fait -on des cadeaux pour ces occasions?
Y a-t-il d'autres occasions de faire des cadeaux? Lesquelles?
Point Langue
) LES PRONOMS PERSONNELS
(01* LUI, LEUR.
a) Retrouvez dans les dialogues
qui on pense offrir ces
cadeaux.
ton pre - notre collgue
Claire - vos parents
On lui offre ce tableau.
On peut lui offrir un voyage.
Vous pouvez leur offrir un chque
thtre.
Offrez lui six bouteilles de bon
vin.
b) Choisissez la rponse
correcte.
. Dans la phrase je lui achte un
cadeau, lui peut reprsenter:
o un homme.
o une femme.
o un homme ou une femme.
c) Choisissez la rponse correcte
et justifiez.
Les pronoms COI se placent:
o toujours avant le verbe.
o toujours aprs le verbe.
o avant ou aprs le verbe.
* COI: complment d'obj et indirect.
S'EXERCER n',
6 @
Jouez la scne deux.
Vous voulez faire un cadeau une
personne de la classe. Vous consultez le
site www.ideescadeaux.fr et vous
choisissez ensemble un cadeau prcis.
Vous prcisez qui vous souhaitez faire
le cadeau, l'occasion, le type de cadeau,
votre budget.
123
Doss !' - -



Leon 3 DOSSIER 7
____ .. __________________ ..
124
Dossi er 7
La tente ({ deux secondes
Idale pour les campeurs fatigus!
Imaginez une tente que vous lancez devant
vous et qui retombe parfaitement monte 1
Le tout en deux secondes 1
Ce modle de tente pliable existe
en trois teintes bicolores: kaki/vert d'eau,
orange/bordeaux et bordeaux/rouge
et cote 49,90 .
7 @
al Observez les photos de cette page de magazine,
lisez les gros titres et faites des hypothses.
1. Pourquoi prsentet-on ces objets?
2. Oui peut tre intress par ces objets?
3. Ouelles informations va-t-on trouver dans les textes?
bl Lisez le document et vrifiez vos hypothses.
cl Dites quel objet vous semble intressant et pourquoi.
Quel objet aimeriezvous acheter?
8
Relisez les textes de prsentation des objets et dites
quelles sont les informations donnes pour chaque objet.
- la lonction le poids
- la matire - le prix
- les couleurs le client potentiel
- les qualits


Le sac dos solaire ...... !
Voici un sac qui permet de charger
les appareils lectroniques (tlphones
portables, appareils photo, radio, GPS,
Ipod, etc.). Il convient tout parti-
culirement aux personnes
qui partent plusieurs
jours dans la nature.
Ses trois panneaux
solaires produisent
4 watts qui
chargent une
batterie situe
Poi nt Langue
> LES PRONOMS RELATIFS QUI ET QUE
pour caractriser un objet ou une personne
al Relisez les prsentations d'objets et de
personnes, et compltez les exemples.
un sac qui ...
une tente que ... et qui ...
il convient aux personnes qui ...
On peut donner une prcision sur quelque chose ou
quelqu'un avec qui ou que + une proposition.
bl Choisissez les bonnes rponses.
Qui est 0 le sujet du verbe qui suit.
o le COD du verbe qui suit.
Que est 0 le sujet du verbe qui suit.
o le COD du verbe qui suit.
Altention!
Que devient qu' devant une voyelle.
Qui ne change pas.
S'EXERCER nO 2
.,
.--
r
!. I -
i
-



t!
)
9 PHONTIQUE
a) Identiques ou diffrents? coutez et rpondez.
b) Rptez ces phrases sans queue ni tte.
le cadeau kaki cote cher au campeur fatigu qui fait
un chque pour l'occasion.
Z. On recrute des mannequins masculi ns avec masque
pour la collection d'octobre.
3. le got de Galle pour les bagues est exagr.
Point Langue
) LES ADJECTIFS EN -ABLE
pour caractriser un objet
Cherchez dans l ' article les adjectifs
correspondant aux dfinitions suivantes.
Exemple:
Quelque chose qu'on peut raliser. ... ralisable
On peut l'emporter partaut . ... un tlphone ...
On peut la plier. ...
L'eau ne peut pas pntrer. ...
Le suffixe -able exprime quelque chose qui est
possible, qu'on peut faire.
S'EXERCER n" 3 )
10 ('"
coutez cet animateur de radio. Il prsente le sac dos
solaire, mais il a oubli de donner des informations sur
le sac. Lesquelles?
Indiquer la fonction d'un objet
Cet objet permet de recharger les batteries.
Cet objet est idal pour { fie carnctPin
g
. .
aire u campmg.
On utilise cel objet pour { la
partir en ran ounee.
Cet objet sert
{
tous les randonneurs.
recharger les appareils.
S'EXERCER n" )
11 S
Jouez aux devinettes. deux, choisissez un objet
et crivez un texte descriptif comme p. 124 (fonction
de l'objet, proprits, poids ... ). Les autres tudiants
doivent trouver quel est cet objet.
12
Jouez la scne: Vous tes prsentateur la radio
et vous prsentez une slection d'objets.
> Choisir un cadeau > Caractriser un objet > Indiquer la fonction
d'un objet
1. Compltez le dialogue avec les
pronoms qui conviennent.
- Tu as dj achet tes cadeaux
de Nol?
2. Compltez les dfinitions suivantes
avec le pronom relatif qui ou que puis
dites de quel objet on pa,le.
o. C'est un objet ... les coiffeurs
utilisent souvent et ... sert couper.
4. Pour chaque objet, faites des phrases
pour expliquer sa fonction, comme dans
l'exemple.
- Oui, j'ai dj trouv pour mon frre :
je ... ai achet un jeu vido.
- Et pour ta petite sur?
- Je pense que je vais ... prendre
une poupe mais je ne sais
quel cadeau faire mes parents.
- Offre- ... des livres, tout simplement.
- Non, je ... offre a chaque anne,
je voudrais changer un peu.
- Eh bien, un chque-cadeau,
je sui s sr que a ... fe ra plaisir!
CHQUE
CADEAU
110 1
b. C'est un objet ... se trouve dans la
maison et .. sert clairer une pice.
c. ('est un vtement ... on met quand il
pleul ... permet de se protger.
d. ('est un objet ... on utili se pour boire.
e. C'est un meuble ... on trouve dans
une maison ou dans un jardin et .
permet de s'asseoir.
3. Parmi les objets suivants, dites
lesquels peuvent tre lavables,
portables, pliables, jetables,
impermables. Puis trouvez d'autres
objets pour chaque caractristique.
un appareil photo - un sac en
plastique - un tlphone - une chaise-
un tlviseur - un parapluie -
une table - une valise en cuir-
un sac dos - des mouchoirs
Exemple, un tlphone "' /1 permet de
communiquer.!1f sert communiquer.!
On l'utilise pour communiquer,
un tlviseur
un ordinateur
un appareil photo
un camscope
un lecteur MP3
une valise
des lunettes
une montre
125
Dossier '1



DOSSIER 1_
Carnet de
voyage

Philippe Starck,
grand . nom du design
Juicy Sali!
19901991
Alessi
STARCK (Ph ili ppe), designer et
archicectc d'intrieur franais
(Paris, 1949). Crateur de sries de
meubles et d'objets d'une structu-
re simple mais inventive, il est atta-
ch il. l' expressi on symboli que de
formes comme de l'espace.
!II
a) Observez la photo .
Connaissez-vous le nom
crateur? Avez-vous dj vu
certaines de ses ralisations?
h) Lisez l'extrait de
dictionnaire qui le prsente .
!JI
Observez cette cration de Philippe
Starck et son titre et rpondez .
Pourquoi ce t i tre? quoi ressemble
c e t ob j "et?
De quel obj e t en rali t ?
Quel est son usage?
L'inspiration du crateur: Ceci
n' est p as une pipe de Ren Magritte,
clbre peintre surraliste .
126
Dossier 7
Ceci n'est pas
une brouette 1996
XO.
Regardez deux autres
crations de Philippe
Starck et dites quel
usage vous imaginez
pour chaque objet.
h) Lisez les textes
descriptifs et
associez-les aux
objets concerns .
O
bjets de collection, objets de rve
pour muscler les sportifs et les
amoureux de design. Nous avons eu
un vritable coup de cur pour ces
sculptw"es ultramodernes la fonne
ergonomique.
al
Observez ci - dessus la version classique
des deux objets signs Starck.
a) Quelle version de ces objets prfrez-
vous?
b) Le design est - il populaire dans votre
pays? Connaissez-vous des noms de
designers? Des marques d'objets design?
liIII
y a-t-il un designer en vous?
En peti t s groupes , crez des objet s des ign
parti r d'objets du quotidien .




Les couleurs
Associez l'expression et le sentiment.
voir rouge
avoir des ides noires
voir la vie en rose
tre vert
l 'optimisme
la jalousie
la gne , l'embarras
le pessimisme
rire jaune
ri!
a) Retrouvez le nom des couleurs reprsentes
dans les photos et compltez la liste des
couleurs.
h) Avec votre voisinee), dites quoi vous
associez chaque couleur.
il!
On a interrog plusieurs personnes propos des
couleurs suivantes : blanc, bleu, rouge, noir .
Regardez les rponses et imaginez de quelle
couleur il s'agit.
a reprsente la passion!
Au Japon, c'est la couleur
du deUil, de la mort!
le bleu du dei, le bleu de la mer!
mon avis, a symbolise la colre
ou la vitesse! Mais aussi le danger!
En Chine, est la couleur du bonheur!
Pour moi, c'est une couleur calme, apaisante.
Je trouve que pour les vtements, ('est trs chic!
Ah! a voque le mariage, la puret!
riJI
a) En petits groupes, changez . Associez une
couleur un des mots de la liste ci - dessous
(ou un autre qui n'est pas dans la liste) .
l' lgance - la paix - l'amour - l'automne -
la jalousie - la chance - la tristesse -
la nature - le mystre - l't - le froid -
la colre - la gaiet - la lumire - le feu -
la malchance - la puret - la modernit
b) Dites quelle est votre couleur p r f r e ~
la colre
!!!JI
Lisez ce pome et proposez un
autre titre.
Sept couleurs magiques
Rouge comme un fruit du Mexique
Orang comme le sable d'Afrique
Jaune comme les gi rafes chic
Vert comme un sorbet de Jamaque
Bleu comme les vagues du Pacifique
Indio-o comme un paplllon des tropiques
Viol:t comme les volcans de Martinique
Qui donc est aussi fantastique?
Est-ce un rve ou est-ce vridique?
C'est dans le ciel magnifique
L'arc aux sept coul eurs magiques.
Mymi Doillct
!III
Relisez le pome et dites
quelles couleurs sont
associes :
- W1 animal i
- un aliment i
- W1 lment de la nature.
!!II
Un pome en couleurs!
Sur le mme modle,
choisissez vos couleurs et
faites un peti t pome.
... comme . .
... comme . .
. . . comme ..
... comme ...
comme ..
Qui/Que .. ?
Est-<oe .. ?
C'est. .
Le/La.
127
Dos...- -



Votre travail dans le dossier 7
Qu'est -ce que vous avez appris faire dans ce
dossier? Cochez les propositions exactes.
li1 dcrire un objet
o indiquer les ingrdients d'un plat
o dcrire un magasin d'ali mentati on
o comprendre des habitudes alimentaires
o donner une apprciati on sur un plat
o rdiger une lettre d'i nvit at ion
o donner une apprciation positive ou ngative
sur quelqu'un
o comprendre une critique de spectacle
o conseiller
o organiser une sortie
Z Quelles activits vous ont aid(e) apprendre?
Voici une liste de savoir-faire de communication.
Notez en face de chaque savoir faire le numro
de la leon et de l'activit qui correspondent.
- comprendre un prospectus alimentaire LI, 1
- parler de produits alimentaires
- dcrire un vtement
- exprimer une apprciation sur une
personne
- comprendre une page de catalogue
- s'exprimer sur ses gots alimentaires
- conseiller quelqu'un sur son apparence
- composer un menu
- parler de ses habitudes alimentaires
- caractriser un objet
Votre autovaluation
Cochez d'abord les cases qui correspondent aux savoir-faire que vous tes capable de raliser
maintenant et faites le test donn par votre professeur pour vrifier vos rponses.
Puis, reprenez votre fiche d'autovaluation, confirmez vos rponses et notez la date
de votre russite. Cette date vous permet de voir votre progression au cours du livre.
JE PEUX ACQUIS PRESQUE ACQUIS DATE DE LA RUSSITE
comprendre des tmoignages la radio 0 0
comprendre quelqu'un qui parle de cadeaux 0 0
comprendre le commentaire de quelqu'un sur l'alimentation D D
donner des indications sur un lieu 0 0
conseiller 0 0
dcrire un objet. un vtement 0 0
parler de mes habitudes alimentaires 0 0
parler de mes gots alimentai res 0 0
Z Aprs le test, demandez votre professeur ce que vous pouvez faire pour amliorer les activits pas
encore acquises.
128
Dossier 7
o exercices de comprhension orale
o exercices de comprhension crite
o exercices de production orale
o exercices de production crite
o exercices de grammaire
o exercices de vocabulaire
o exercices de phonti que
o autres (vido ... )



LEON 1 POUR QUELQUES EUROS
DE PLUS
> Faire des achats
> Faire des courses alimentaires
LEON 2 LES FEUX DE LA RAMPE
> Proposer de sortir/Choisir un spectacle
> Faire une rservation de spectacle
LEON 3 UN DNER EN VILLE
> Choisir un restaurant
> Commander au restaurant
> Faire une apprciation au restaurant
CARNET DE VOYAGE
> La consommation des Franais
> Les sorties culturelles des Franais
Il
A 1/A2 Il
129
Dossier 8



- i -- -LE'O_N __ 1L------___
130
Dossier 8
Bienvenue
dans notre magasin
cl USB 34,00
CD Camille,
Le Fil 12,18
TOTAL
2 articles 46,18
1
al Observez la photo du magasin et le panneau
d'affichage et dites de quel type de magasin il s'agit.
bl changez:
1. Est-ce que la Fnac existe dans votre pays?
Z. Est-ce qu'il y a des magasins regroupant tous ces rayons
dans votre pays?
3. Est-ce que vous frquentez ce type de magasin?
Si oui, quels rayons visitez-vous le plus souvent?
cl Faites une liste des articles que vous aimeriez
y acheter.
2 @
coutez les dialogues et dites dans quels rayons
va le client.
3 @
coutez le dialogue 1 et rpondez.
1. Duels livres le client veut-il acheter?
Z. Finalement, achte-t-il un livre? Pourquoi?
4 @
Rcoutez les trois dialogues et dites si le ticket de
caisse correspond aux achats effectus par le client.
Justifiez votre rponse.



-
qu e 1 q _____ ___
Point Langue
5
Jouez la scne deux.
) FAIRE DES ACHATS
Avec votre liste d'achats (activit lc),
Trouvez la place de ces rpliques dans le tableau.
Je voudrais le dernier CD de Camille. - Combien cote le disque? - Ce sera
tout? -II cote combien? - Je cherche le Da Vinci Code. - Je vous dois
combien? - Quel est le prix du roman? - Par chque. -II cote 7 euros.-
Vous payez comment? - On s'occupe de vous? - a fait 36,78 . - Par carte.
vous allez la FNAC. Vous demandez des
informations aux vendeurs et vous achetez
les articles.
6
Vendeur
tablir le contact avec le client/
Demander au client ce qu' il veut
- Vous dsirez?
Client
Demander un produit
Observez les enseignes des magasins,
coutez et associez.

b. chez ::cher
Dire le prix d'un produit Demander le prix d'un produit
a. la crmerie
Indiquer le total payer
Demander le mode de paiement
Demander le total payer
- a fait combien?
Dire le mode de paiement
- En espces.
c. chez le fleuriste
a
d. au bureau
de tabac
S'EXERCER n'l e. la boulangerie
Comment paient les Franais
A. Rpondez.
D' aprs les dialogues. quels sont les diffrents modes
de paiement dans les
COlllment .. en gnral vos
B. Observez le schma suivant et rpondez.
des Franais prfrent
pa"'lr avec prfrerU
payer en espces
1
1
r
7 des Fran.m
prfrer"lt payer par cheQJe

Quels sont les deux principaux modes de paiement des Franais?
Comparez avec votre pays.

f. chez le pharmacien
g. chez le cordonnier
Point Langue
) LES COMMERCES ET LES COMMERANTS
Compltez en observant la liste des magasins.
chez le ptissier
chez le poissonnier
chez le boulanger
chez le crmier
Attention!
la ptisserie.
la poissonnerie.
la cordonnerie.
la phamarcie.
la boucherie.
On dit seulement: chez le fleuriste, chez le
marchand de fruits et lgumes.
S'EXERCER n' 2
131
Ooss e- ::



Leon 1 DOSSIER 8
FAIRE pES COURSES ALIMENTAIRES
7
M. et Mme Neves ont des invits ce
soir. Lisez le menu et la liste de
courses et rpondez.
a) Trouvez dans la liste les produits
ncessaires pour prparer ce dner.
b) Dites chez quels commerants ils
vont aller.
8 9
En petits groupes, choisissez une
des situations suivantes et imaginez
le menu. Rdigez ensuite la liste
de courses en prcisant la quantit
pour chaque produit.
- un pique'nique en famille pour quatre
personnes
- un dner en amoureux
- une grande fte d'anniversaire entre
copains pour vingt trente personnes
- un dner de clibataire
Point Langue
) PRCISER LA QUANTIT
al Regardez la liste de courses,
observez les quantits et compltez.
M. et Mme Neves vont acheter
du jambon ... jambon
de l'aneth ... aneth
de la crme frache ... crme frache
des oranges ... oranges
des poires
des bananes
cl Associez.
... poires
... bananes
Exemple: un paquet de biscuits.
Quantit
un pot - une bOte - une bouteille -
un kilo - une livre 500 grammes) -
un paquet - une tablette - un tube -
un litre - une part - un morceau-
une botte - une tranche
132
Dossier 8
- 2/WOcatr
- 2 citrOIU
- 6 ba.n.tUt.M
- 1 kiI.o d'oY/4nge;
- 1 kiI.o de-poUU4<.M
- 1 /.ivre- de-poire;
- 1 btlf'!u.dte- de-fraMe;
- 1 bot.mde-yatIM
- 1 ra.UuJ.e,
- 2 kiI.or de-poUU4<.M de- terye-
- 250 !JYiU#.J1{.ef de- crwette;
- 4 jiietr de- rtUUt(.()ff,
- 1 pot de- crlM.h frtcJ,

- l1M.OYc.etU-& de-
- 1 Litre- de-laii: e.ntiu
- 500!Jy. de-tP.jti.at:elk frtdte<
- 4 twtclm de-jtut<J;Off,
- 1 b0"1ue d:PJt.eth.,
bl Compltez.
)
expression de quantit/
mesure + ... + nom
nombre + nom
Produits
biscuits - beurre - chocolat-
lait - huile - vin - mayonnaise -
moutarde - petits pois - bonbons -
spaghettis - pain - gteau - radis -
jambon - fromage - tomates
S'EXERCER n 3
---

9 @
a) coutez les dialogues et reprez
chez quels marchands Mme Neves fait
ses courses.
b) Rcoutez et notez les produits que
Mme Neves achte.
c) Comparez avec sa liste de courses.
10 G)
Rcoutez les dialogues et notez
les prcisions donnes sur les
produits suivants,
les bananes - les oranges - les poires -
les avocats - le melon - le poisson
Les caractristiques des produits
alimentaires
un fruit mr/sucr/parfum
du poisson frai s/surgel/sans artes
Prciser le degr
+ Un fruit:
1
trs mr
bien mr
assezlplutl mr
- pas du tout mr
+ Une baguet te :
1
bien cuite
pas trop cuite



e:
Point Langue
> LE PRONOM EN
al Lisez ces phrases et dites de quels produits
les marchands ou la cliente parlent.
j'en ai, mais pas pour ce soir.
Prenez-en.
j'en prends deux.
Je n'en vois pas.
bl Observez et choisissez la bonne rponse.
- Je voudrais du poisson, vous en avez?
- Vous avez des melons?
- Vous en voulez combien?
- j'en voudrais deux.
- Vous n'avez pas de salade?
- Non, je n'en ai pas.
Le pronom en est associ une ide de:
o qualit. 0 quantit.
- Le pronom en est plac en gnral:
o aprs le verbe. 0 avant le verbe.
- Avec l' impratif aFArmatif, le pronom en est plac:
o avant le verbe. 0 aprs le verbe.
S'EXERCER nO lt ~
11 PHONETIQUE
a) Dans quelle syllabe entendezvous le son [] :
la premire, la deuxime ou la troisime?
coutez et rpondez.
b) Combien de fois entendezvous le son []?
coulez et rpondez.
c) Rcoulez et rptez.
d) [5] ou []? coulez el rpondez.
e) Lisez le menu voix haute.
du melon au jambon du thon l'orange du saumon au beurre
blanc - du flan au potiron - du vin blanc
12 ~
Jouez la scne.
Reprenez la list e de courses de l'activit 8 et faites vos courses
au march. Choisissez entre les situat ions suivantes:
- fin du march, choi x limit;
- marchands dynamiques, beaucoup de promotions.
1. Remettez le dialogue dans l'ordre.
d. l'en voudr ais un sans artes, s'il vous
plat.
4 a) Lisez les rpliques suivantes et
dites qui parle: le commerant ou
le client?
a. Fa ites - mo i un bouquet de roses
rouges, s'il vous plat.
b. 7 roses !,l O , a fa it donc 7,70 .
c. Je voud rai s un bo uquet de roses.
d. Quel est le prix de ces roses rouges?
e. Vous dsi rez?
e. Got ez ce fr omage, il est super!
f. Je voudrais que lq ue chos e de joli,
fa ites-moi un beau bouquet.
Q . Il me fa ut trois avocats.
b. Prenez six avocats.
c. J' ai des mangues, aujourd' hui.
d. Vous avez des ci trons?
f. Trs bien, c'est pour offrir?
3. Vous voulez prparer le menu suivant
pour six personnes. Faites la liste des
courses en prcisant les quantits.
Exemple: avocats aux crevet tes
e. Vous dsirez combi en de barquettes
g. Oui. Je vous dois combien?
h. Alors, j' a i des roses rouges, des
bla nches et des jaunes.
i. Ell es sont l ,ID pice.
2. Dites o cela se passe.
Exemple: Je peux crire Joyeux
anniversaire sur le gteau,
si vous voulez.
la ptisserie/chez le ptissier
Q. De ux ba rquettes, a ira ?
b. Et voil ~ Il est t rs tendre, ce steak!
c. Un e tart e aux pommes, s'il vo us plat!
3 avocats et 300 grammes
de crevettes
BDUSDIU
Avt>Cll.ir ti..U-X E/l..L.t/uWtraie
creveftu / , W ~ et 3"'u""
E!cdopes db
. {a,crHu.-
RJ.z aux
~ J W ' Caf
pWeA.lA.-db
fr"!4ju
saLtuk db fvuitr
frai< r
de fra ises?
f. Vous avez de la sa uce bolognaise ?
g. Mettez trois me lo ns.
b) Remplacez les mots souligns par le
pronom en, comme dans l'exemple.
Exemple: If me fa ut trois avocats.
Il m'en faut trois.
133
Doss ;- :.



134
Dossier 8
~ E ~ ~ __ L-____________________________________ _
Toulouscope
L' AFFICHE AUJOURD'HUI
Musiques
Festival Bourbaki rouge, samedi
12 juin. de 19 heures 2 heures.
avec Kahfila (ori ental). Strot ypes
(hip-hop), Skan-D (rap-reggae-sal sa).
Undergang (jungle-breakbeat-oriental l.
Gratuit.
Renseignemelli s au tl.: 05 61 138639.
Lita Downs (Mexique). dans le cadre
du festival Rio Garonne. samedi 12 jUln
il 20 il 30 au Havana Caf. il Ramonville
(2. place des Crtes). 10 .
Tl. : 05 62 88 34 34.
New Gospel Family, samedi
12 juin 20 h 30 au Znith.
Tarifs : 28 et 33 .
informations au tl. : 05 62 62 57 27.
In j azz quartet samedi 12 juin
il 22 heures au Mandala
(23. rue des Amidonniers).
Tl. : 05 61 21 1005.
Festival de La Gesse. SC festival
d' t, organi s par la fondation
amricai ne L1 Gesse. Samedi 12 juin
1
20 h 30. concert avec le pianiste
Soyoung Kim et le violoncelli ste Si -Yan
Darren Li. Dans la sall e de musique
de l' htel d'Asszal (rue de Metz).
Tarif: 18 . Tl.: 05 61 1206 89.
Thtre
Le Songe d'une nuit d't.
par les lves de seconde anne
de \. cole du Passage niveau.
Samedi 12 juin, et jusqu'au 26 j uin
2 1 heures au Grenier Thtre
( 14, impasse Gramont. mtro
Argouler). Tarif: 6 .
Informati ons et rservations :
05 61 ~ 8 2100.
Merci pour les fleurs. l'amour
:m cur de ce spectacle d' Alexandre
Trij oulet. plein dhumour. Jusqu' au
samedi 19 j uin 2 1 h 30, du mardi
au samedi (7 l , rue de Taurd).
Tarifs : 8 et 12 .
Tl.: 05 61 23 6200.
A-mor, cabaret macabre rali s par
Bil bo avec plusieurs musiciens et
changez en petits groupes :
l. Ouelle catgorie de spectacles aimez-vous?
chanteurs. Jusqu' au samedi 19 j uin
2 1 heures, du mardi au samedi ,
au thtre du Grand-Rond
(23, rue des Poliers).
Tarifs : 6 et Il .
Humour
J ambon beurre. avec Nordine e l
Cdric, j usqu' au samedi 3 j uillel
20 heures au caf-thtre des 3T
(40, rue de la Cha ne) .
Tarifs: 11 et 15 .
Tl.: 05 62 3099 77.
Cirque
Cirque la une, j usqu' au 13 juin
Balma: Scacco par Circo fant asma,
samedi 12 juin 2 1 heures (sous
le chapiteau, place des Ftes).
Tarifs : 8 et 6 . La soire
se prolonge avec le groupe B8's.
Tl : OS 61 24 33 91.
D'aprs La Dpche du midi.
o le tht re 0 le cinma 0 les concerts 0 l' humour
o l'opra 0 la danse 0 le cirque
2. Prcisez vos choi x l'aide des mots suivants.
cl assique - moderne - contemporain(e) - fOlklorique - d'avant-garde - dramatique -
comique - d'action
3. Comment slectionnez-vous un spectacle ?
o sur le conseil d'amis
o d'aprs le nom des artistes
ou la compagnie
2
Lisez le Toulouscope Il et rpondez.
o d'aprs les cri ti ques de la presse
o par hasard
o aut re
l. quelle rubrique du journal La Dpche du midi correspond le Toulouscope))?
2. Ouell es sont les diffrentes parties du Toulouscope)) ?



3 @
coutez les extraits de quatre
spectacles. Lesquels sont annoncs
dans le Toulouscope Il ?
coutez le dialogue et dites quels
spectacles Pierre propose Marion.
Retrouvez-les dans le Toulouscope Il.
Poi nt Langue
> PROPOSER DE SORTIR, RAGIR
S @
Rcoutez le dialogue et relevez les
ractions et les commentaires de
Marion sur ces diffrents spectacles.
l'aide du dialogue, compltez avec les expressions suivantes.
a te dit? - On peut aller voir - je n'ai pas envie de thtre classique. -
Ils sont trs marrants ces deux-l. - J'aime bien leur humour. -
Alors pourquoi pas - a te tente? - a ne doit pas tre terrible!
Proposer de sorti r
- Tu ne veux pas aller
au cin pour te
changer les ides?
- Le Songe d'une nuit
d't, ...
- ... A-mor.
- ... jambon beurre,
avec Nordine et
Cdric? ..
Ract ions positives
- j'aime bien ce qu'ils
font
Ractions ngati ves
- Ah non, le cin a ne
me dit rien.
- mais ...
S'EXERCER nO 1
QUEL FiLN
VOiR AUJOURD 'HU;?
_______ t "

6 PHONTIQUE
al Enthousiaste, ngative ou
hsitante? tcoutez ces ractions
des propositions de sorties
et rpondez.
bl Quelle phrase exprime
l'enthousiasme : la premire ou
la deuxime? coutez et rpondez.
cl Rpondez ces invitations de
manire enthousiaste, ngative ou
hsitante.
1. Tu ne voudrais pas aller au cinma?
Z. On peut aller voir ce film?
3. Alors, pourquoi pas ce spectacle de
cirque?
4. a te dit d'couter ce groupe?
5. C'est ce qu'il te faut: un concert de
salsa!
6. Allez, a te tente, une bote de jazz?
Point Langue
> LE REGISTRE FAMILIER
al Rcoutez le dialogue entre
Marion et Pierre et reprez
les phrases de sens quivalent
aux phrases suivantes.
J'ai trop de travail en ce moment.
je suis trs fatigue.
a ne doit pas tre bien!
Ils sont trs drles, ces deux-l.
bl Quelles sont les spcificits
de l'oral familier, dans ce
dialogue ?
S'EXERCER nO 2
7 re;
Jouez la scne par petits groupes.
Choisissez ensemble une sortie partir
des propositions du Toulouscope.
Les uns proposent un spectacle,
les autres ragissent et font des
commentaires positifs ou ngatifs.
Puis vous dcidez d'une sortie commune.
135
Doss e- 2:



Leon 2 DOSSIER 8
8
Observez les trois affiches et dites
quel type de spectacle est propos.
9 @
al coutez les trois dialogues et
rpondez.
l. qui les personnes tlphonent-elles?
2. Pourquoi?
bl Associez chaque dialogue une
affiche.
10 @
Rcoutez et prcisez pour chaque
dialogue :
- le nom de la pice ;
- le nombre de places dsires;
- la date et l'heure de la reprsentation.
11 @
136
Dossier 8
al Indiquez quel dialogue correspond
chaque situation.
- Des places sont disponibles. Il n'y a pas
de problme.
- Il n'y a pas assez de places pour le/la
client(e).
- La rservation n'est pas possible,
c'est complet.
bl Rcoutez et reprez comment
l'employ(el informe chaque personne
de la situation.
cl Rcoutez et relevez les ractions
de chaque client.
Exemple : dialogue 1-+ " n'yen a plus!
Oh! Ce n'est pas possible!
Point Langue
> RSERVER UNE PLACE DE THTRE
a) Associez.
Le spectacle commence 15 heures. La reprsentatian est en soire.
Rserver une place. Une place en bas.
Une place au balcon. Faire une rservation.
Le spectacle commence 21 heures. Une place en haut.
Une place l'orchestre. La reprsentation est en matine.
b) Associez chaque phrase la situation correspondante.
- fi n'y a plus de place. 1/ n'y a pas assez de places.
-1/ y a encore des places. C'est complet.
- Vous voulez six places, mais je
n'ai que quatre places.
La rservation est possible.
Ne + verbe + que exprime la restriction.
S'EXERCER nO 3



Poi nt Langue
> LE PRONOM EN
136 THEATRE LES ENFANTS TERRIBLES
157, rue Pelleport (20'). MOTlgraphe. 01.46.36.19.66.
A 21 h du Mar au Sam. A 15h30 Oim. PI.: 12. T.R.: 8. Du 6
au16dc. :
Transformez les phrases avec le pronom en.
L'loge de la btise
Collage de textes de Flaubert, Gary, Kundera, Willis, Kerouac.
Mise en scne Bertrand Rickebusch. Avec Jolle Saminnadin
el Stfanie Reynaud.
1/ n'y a plus de places. -+ 1/ n'yen a plus.
Je n'ai que quatre places.
1/ y a encore des places.
S'EXERCER n 4
Comment deux personnes totalement opposes qui refusent de
se comprendre peuvent rester une heure dans le Tlme endroit
et finalement s'accepter? (Dure 1 h30).
12 @
Jouez la scne deux.
Vous avez dcid de voir un spectacle et vous
t lphonez pour rserver des places.
Vous avez le choix entre trois scnarios:
- Il n'y a plus de places disponibles.
- Il reste des places.
- Il reste des places mais pas assez.
137 THEATRE DE L'EPOUVANTAIL
(50 places) 6, rue de la Folie Mricourt (11
e
). MOSt-Ambroise.
01.43.55.14.60. Salle climatise. La station de mtro St-Ambroi -
se est ferme jusqu'au 3 dc. descendre Voltaire ou Oberkampf.
A 20h30 Jeu, Ven. Sam. A 15h Oim. PI.: 13. T.R .. 10. Du 1"
au 18dc. :
Courteline
Mise en scne Dominique Giovannoni. Par la Cie Les colonnes
de Circ.
Quaire courtes pices, "les Boulingrins, "La paix chez soi, La
peur des coups, Monsieur Badin.
A 17h30 Oim. PI.: 13. T.R.: 9 . Jusqu'au 18 dc.:
Dans la conversation, vous devez demander/ donner des
informations sur:
Monument hystrique
De et par Patricia Cartier.
MarieConstance, l'aristocrate a de ta constance, supporte tout
avec lgance. Mais depuis Panama et l'affaire de l' emprunt
russe, trois gnrations n'ont pas russi colmater les brches
du chteau de famine. N'en pouvant plus, elle dcide d'en appe-
ler au peuple ...
- le nombre de places dsir;
- le titre du spectacle;
- le jour et l'heure de la sance;
-le prix;
- comment retirer les billets.
1. c:rivez des minidialogues.
Une personne propose une sortie
(cinma, thtre, spectacle comique,
concert, cirque, opra), L'autre
personne ragi t positivement ou
ngat ivement.
Exemple: Tu veux aller au concert?
Oui, le concert, j'adore UNon, le
concert, a ne me dit rien!
Pariscope semaine du 30 novembre au 6 dcernbre
3. Reformulez comme dans
l'exemple avec ne ... que.
Exemple: Il reste seulement
quelques places au dernier rang.
/{ ne reste que quelques places
au dernier rang.
a. Il y a seul ement deux acteurs
surscne pendant toute la
reprse ntation.
b. Le t htre ferme seulement le mardi.
c. La pice dure seulement une heure.
4. Rpondez aux demandes de
rservation, comme dans l'exemple.
Exempl e: - Je voudrais trois places.
(places disponibles, 15)
- Oui, pas de problme. 1/ en
reste 15./I/y en a encare 15.
a. - II re Ste quatre places?
(places disponibles, 0)
b. - Pouvez-vous me rserver huit
places? (places disponibl es , 5)
c. - Vous avez encore six places?
(pl aces disponi bles , 6)
2. Associez les phrases de mme sens.
Registre standard
Ou i, trs bien!
d. Co mme dcor, il y a seulement une
tabl e et une chaise.
e. Les acteurs ont eu seulement quinze
jours pour appre ndre leur rle.
d. - Je voudrais rserver deux places.
(places disponible" !)
Cette fille est vraiment belle.
Je sui s trs fatigu!
Ce n'est pas extraordinaire.
Elle est trs drle.
Registre familier
El l e est vraiment marrante.
Je suis crev!
C'est pas terrible.
Elle est canon, cette fille!
Ouais, sympa.
f. On joue cette pice seulement
Paris.
137
Dossip. r 8



i ________ __ ______________________________ __
138
Dossier 8
.:.= -'== _ ____________ POUR LES GOURMANDS
Le jardin de Nicolas
64, rue Trion - Lyon se
Tl. : 0428425518
Le march d'Alice
13, rue Plat - Lyon 2'
Tl.: 0481634214
Le tout nouveau restaurant du 6
e
, deux
pas de la place Marchal-Lyautey.
Au Jardin de Nicolas, vous entrez par la
cuisine, c'est la fois original et rassurant
(ici, rien cacher !). Assis dans la trs
belle cave vonte, dcouvrez la nouvelle
carte avec au choix plus de 40 salades
(20 nouvelles crations). Elles sont toutes
gniales, dlicieuses et copieuses.
Alice Rivet en cuisine et sa sur Carole en
salle vous proposent une cuisine du march
simple et savoureuse, varie, en foncti on
des saisons. La dcoration, sur le thme
galement t rois menus base de cuisine
classique lyonnaise 12 , 14 et 17 ,
pour passer un moment agrable sans se
ruiner.
Rservation conseille.
Exposition Photographies du sicle dernier
Ouvert du lundi au samedi, midi et soir.
Ferm le dimanche soir.
1

du march, est une russite totale.
Accueil chaleureux et sympathique.
midi , petit prix pour la formule du
march 14 (choix de deux entres,
deux plats et deux desserts) qui change
tous les jours. Menu 25 (entre,
plat et dessert).
Repas de groupe sur rservation.
Ouvert du lundi au samedi, midi et soir.
al Lisez ces textes et rpondez.
Ce sont des:
o publicits pour des restaurants.
o critiques gastronomiques.
o annonces pour l'inauguration de restaurants.
bl Reprez si les lments suivants apparaissent.

localisation du restaurant - prcisions sur les vins - indications sur le dcor ou
l'ambiance - informations sur les menus et les prix - indications sur le type de cuisine -
indications sur les jours et horaires d'ouverture - nombre de tables disponibles - nom
et coordonnes du restaurant
cl Pour chaque texte, classez ces lments par ordre d'apparition.



e-
2
al Pour chacune des situations
suivantes, choisissez le restaurant
o vous allez dner et justifiez votre
choix avec des expressions du texte.
1. Vous avez envie de manger des
produits frais, de saison.
2. Vous cherchez un restaurant pas trop
cher pour fter un vnement avec un
groupe d'amis.
3. Vous voulez dner avec un ami
vgtarien.
4. Vous cherchez un restaurant original
pour inviter un ami artiste.
bl Faites la liste des points forts de
chaque restaurant: nourriture,
dcor/ambiance, prix.
cl Relevez tous les lments de
description positive.
Poi nt Langue
> CARACTRISER UN RESTAURANT
a) Relisez les critiques et faites correspondre chaque apprciation
positive cidessous aux critres suivants : la cuisine -le dcor-
l'ambiance -le personnel - les prix.
original - vari - petit - sympathique - savoureux - rassurant - beau -
copieux - dlicieux - simple - chaleureux - agrable - gnial
b) Faites correspondre ces apprciations ngatives aux mmes critres.
dsagrable - froid - antipathique - lev - banal- sans saveur-
sans originalit
POint Langue
> LA PLACE DE L'ADJECTIF
a) Observez la place de l ' adjectif.
une cuisine simple - une cuisine varie - une cuisine classique Iyonnaise -
une russite totale - la trs belle cave vote -le nouveau restaurant -
la nouvelle carte - les nouvelles crations - un petit prix - de la bonne
cuisine - un moment agrable
b) Rpondez.
En gnral, les adjectifs qualificatifs se placent:
o avant le nom. o aprs le nom.
Les adjectifs beau, nouveau, petit et bon se placent en gnral:
o avant le nom.
Attention!
o aprs le nom.
un nouvel;bel endroit
3 PHONtTiQUE
al Choisissez tous ensemble un geste
pour reprsenter la position des
lvres quand on prononce [E], un
autre pour [] et un autre pour [6] .
bl [E], [a] ou [6]? coutez et
rpondez par un geste.
cl coutez et rpondez.
1. Combien de fois entendez'vous le son
[5]?
2. Combien de fois entendez'vous le son
[]?
3. Combien de fois entendez'vous le son
[]?
dl Rcoutez les phrases et rptez'
les.
S'EXERCER nO 1
4 9
al changez: En petits groupes,
choisissez un restaurant de la ville
pour proposer la classe d'y dner.
Chaque tudiant(e) prsente aux autres
un restaurant de la ville qu'il apprcie
tout part iculirement, en donnant des
informations sur le lieu, le dcor,
l'ambiance, la nourriture, le personnel,
le prix. Puis le groupe en choisit un.
bl crivez la critique de ce restaurant.
139
Dossier 8



Leon 3 DOSSIER 8


VOliS avez choisi?
Oui, nOlis allolls prendre deux forll1l1les:
entre, plat et dessert.
140
Dossier 8
bien, je vous coute.
Comme entre, delLt melolls au jambon
de pays.
- Deux melons ... ef comme plat?
- Qu'est-ce que c'est, l'osso-buco?
- Alors, c'est du veau cuit avec des tomates
et des herbes. C'est trs bail, j e VOliS
le recommande.
- Bien, alors, lm osso-buco pour moi.
- Moi, je vais prendre une cte de buf
grille.
- Quelle cuisson?
- poillt.
- Vous dsirez bai re du vin?
- Une bouteille de saumur-champigll):
- Et de l'eau?
- Oui, une bouteille d'eau minrale.
- Plate? Gazeuse?
- Gazeuse.
Dialogue 2
- a VOliS a plu?
- Oui, c'tait trs bien, dlicieux.
- Vous avez choisi les desserts?
- Je voudrais Hne crme caramel.
- Ah! Il n 'y a pas de crme caralllei dans
[aformule, aujourd'hlli.
- Ah olli, c'est vrai. Alors ... ulle salade
de fruits.
- Ah! Dsol, il Il 'y a pills de salade
de fruits. Prenez la tarte normande,
elle est excellente. Spcialit du chef!
- Ah .. Ui tarte normande, alors. Toi aussi?
- Oui, pareil pour moi.
- Trs bien. Je VOliS apporte a tout de suite.
Dialogue 3
- VOliS dsirez des cafs?
- Olli, dellx cafs, s'il vous plat.
- Et l'addition.
- Trs bien.
a.
'A 11 ,f.'lIl,n i.
1. 1." :""1:
-\
",cJ
L-------
5
coutez les dialogues et rpondez.
1. O cela se passe-t-il ?
Z. Oui parle?
3. Reprez les tapes de la
commande.
LE BISTROT
DES TERROIRS
2 formules 2 .. 50
2 mtlonsjambon d. pays
/ osso-buco
/ ct. d. buf
2 faries normandes
t Saumur-Lhampigny 75 cl - 20
t sau minral. - 4
2 cafs -2x 2
TOTAL PAYER : 75.00
b.
6
a) Rcoutez et dites quelle
addition correspond au repas.
Justifiez votre rponse.
b) Rcoutez et dites quel est
le problme avec les desserts.
LE BISTROT
DES TERROIRS
2 formulrs 2>'50
2 melons jambon de pays
/ osso-buco
/ ct. d. buf
/ tart. normand.
/ salad. d. fruits
/ 5allmur-Lhampigny 75 cl - 20
2cafs - 2x2
TOTAL PAYER: 7/



(
2O
l
Point Langue
> COMMANDER AU RESTAURANT
Reprez dans les dialogues les formules utilises par le serveur et les clients.
(
- ... ?
- ... lat?
Le serveur prend la commande: Pd' ?
-". uvm.
- ... des cafs?
Le serveur recommande un plat: { = :::
Le serveur souhaite connatre
l'apprciation des clients:
... ?
Les clients commandent:
7 (1) 8 PHONTIQUE
- ... deux formules.
- ... deux melons au jambon.
- un ossobuco ...
- ... une cte de buf grille.
- ... une crme caramel.
- deux cafs ...
S'EXERCER nO a
coutez les commentaires et compltez le tableau. coutez et dites si l'apprciation est positive ou ngative.
1.
...
Le lieu La nourriture Le service
9 @

t/
Jouez la scne trois.
S'EXERCER n' 3
Deux personnes commandent au restaurant. Les clients consultent le menu,
le serveur fait des recommandations et prend la commande. la fin du
repas, les clients font des commentaires.
1. a) Caractrisez l'lment soulign
avec un des adjectifs suivants.
(Plusieurs choix sont possibles.)
Attention la place des adjectifs!
excellent - petit - antipathique-
nouveau - banal - bon - copieux-
agrable - original - sans saveur-
modest e - ordinaire - raisonnable-
beau - mauvais - dsagr abl e
Exemple: Ony vient pour l'ambiance.
lIya une bonne ambiance/ une
ambiance agrable.
a. Il y a beaucoup manger dans les
assi ettes. Ce sont des ...
b. La cuisine mrite trois toiles. C'est
une ..
c. On apprcie ce restaurant pour ses
grix. Ce sont des ..
d. La cuisine n'a rien d'extraordinai re.
C'est une ..
e. Le personnel ne sourit jamais. C'estun ..
f, Ce restaurant vient d'ouvrir. C'est un ..
g. Bravo pour l'originalit de la cuisine!
C'est une ...
h) Transformez vos phrases pour dire
le contra.ire.
Exemple: Ilya une bonne ambiance.
Ilya une mauvaise ambiance/
une ambiance dsagrable.
2. Reconstituez le dia.logue entre
le serveur et les clients.
Serveur
- Dsol, mais je n'ai plus qu'une part
de tarte.
- Et comme dessert?
- Vous avez choisi?
- Quelle cuisson?
- Vous dsi rez boire quelque chose?
- Vous prenez une entre?
Clients
- Non, directement le plat principal.
- Une bouteille d'eau minrale.
- Deux tartes aux pommes.
- Oui, deux plats du jour et un steak-frites.
- point.
- Bon, alors, une tarte aux pommes et
une glace la vanille.
) Falfe U'1e apprec atlon
3. a) Dites sur quoi portent les
apprciations suivantes ; le lieu,
la nourriture ou le service?
a. Une demi - heure qu'on attend! Tout
le monde est servi, sauf nous. C'est
in croyable!
b. ('est bon, ma is c'est peu. Tu as vu les
port ions?
c. On se sent vraiment bien, ici.
d. Hum, succulent, ce dessert!
e. Il y 0 trop de monde et trop de bruit
ici! Je ne reviendrai pas!
f. Trs professionnel, le garon !
g. La prsentation, la qualit, t out est
parfait, vraiment!
h. Tu as got la viande? Je la trouve
immangeable.
b) Dites si les apprciations sont
positives ou ngatives.
141
Coss F:-



DOSSIER 8
Carnet de voyage.

La consommation des Franais
Les achats plaisir ont la cote*
QI
E
...
o
....
==" " "
pt
-
cra n plat
DVO enregistreur
Appareil photo
numrique
Micro-ordi nateur
Tlphone portable
Technologie
Apparei l photo argentique
Cuir
Collection Petit
couture pour le prt--porter V mobilier
HIfi
, Chane
audio
quipement
--"
Bricolage
Jardinage
Voyage
BD
DVD
lectromnager
Transports
"
Automobile
Moto
Campi ng-Ciu
-:>=
OO-'fi 1'iUS:
\
--<;,- .Q - -

QI
1:
1:
ru
C-
I:
w
Magntoscope
Machi ne
laver (vaisselle
et linge)
n' Produits de marque
iJ SUlgel,
!II
Observez cette page du journal
Le Parisien et rpondez .
1 . Le thme de la page est ,
o l'volution des achats
des Franais .
o l'volution de la
production industrielle
en France .
o l'volution des
exportations franaises.
2. La couleur rouge indique:
o une augmentation.
o une diminution.
o une s t abilit .
3. Retrouvez dans la liste
ci- dessous les secteurs qui
manquent dans le schma.
142
Dossier 8
o nouvelles technologies
o alimentation
o vtements
o l oisirs
Table
de cuisson
!II
D'aprs Le Parisien,
14 janvi er 2005.
Onl du succs.
Lisez les tmoignages suivants et trouvez les
secteurs voqus par chaque personne .
VOIX EXPRESS: Comment grez-vous votre budget consommation?
Daniel Kuzma - Je cttlention
ce que j'achte, par exemple pour la
nourriture. Je frquente de plus en plus
les supermarchs discount'. Grce
ces petits efforts, j'conomise environ
100 euros par mois. Sur l'anne, cela
fait 1 200 euros et je peux m'offrir des
vacances. l'anne dernire, j'ai par
exemple russi partir dans les pays
de l'Est.
pri x trs bas.

Michel Ou ad je. - Je surveille mes
dpenses surtout pour l'alimentation.
Ancien responsable des ventes, je n
gocie les prix. Je rduis ainsi de 10 %
mes dpenses mensuelles. Je peux alors
me faire plaisir. J'adore l'informatique
et les produits hightech.
Relisez les tmoignages et trouvez les lments qui
correspondent aux tendances dcrites dans le schma
Consommation: Les achats plaisir ont la cote .



Vous voulez faire des conomies. Comment grez-vous votre budget consommation?
a) Rflchissez votre consommation et rpondez.
Est - ce que vous dpensez dans tous les secteurs du schma p.142? Quels sont les
secteurs prioritaires dans vos dpenses?
b) Avec votre voisin(e), comparez votre budget consommation.
Est -ce que vous faites attent ion vos dpenses? Lesquelles? Si vous avez soudain
beaucoup d'argent, comment est-ce que vous le dpensez? Est-ce que vous craquez
souvent? Sur quoi?
Les
des
sorties culturelles
Fran9ais
III
changez sur les sorties culturelles
que vous aimez ou n'aimez pas.
Faites individuellement un classement
par ordre de prfrence (de 1 6)
de vos sorties culturelles prfres .
Puis, en petits groupes, faites un
classement commun. Quelle(s) sortie(s)
culturelle(s) pouvez-vous envisager
avec votre groupe?
Sorties et visites Ensemble Femmes
Moins de 60 ans
culturelles en % en%
30 ans ou plus
en % en%
Cinema 52 52 38 10
Monument historique 46 52 24
Exposition 37 55 13
Muse 29 54 13 19
Concert 25 53 34 14
Thtre 16 58 25 21
Spectacle comique 13 56 28 13
Spectacle de danse 12 58 24 17
Son et lumire 9 54 19 17
Cirque 60 19
Opera 4 55 15
iii
Dcouvrez le classement des Franais
ci-dessous et rpondez.
Est-ce que ce classement est une surprise
pour vous? Imaginez-vous le mme classement
si on interroge les personnes de votre pays?
Comparez avec votre classement .
il!
a) Vrai ou faux? Lisez le paragraphe
sur la tlvision et rpondez.
Les gens qui regardent peu la tlvision
font peu de sorties culturelles.
b) Et pour vous, quelle est la priorit:
tlvision ou sorties culturelles?
Cinma et monuments historiques remportent la palme
En 2003, 52 % des personnes interroges de 15 ans ou plus sont alles
au cinma au moins une fois dans l'anne, Les visites de monuments
historiques comme les chateaux, les difices religieux, par exemple,
ont attir 46 <!/O des personnes de 15 ans ou plus en 2003, Les Franais
s'intressent galement aux expositions (37 %) et aux muses (29 %),
Une personne sur quatre est alle un concert en 2003.
La tlvisi on
La tlvision occupe une place importante dans la vie quotidienne
des Franais. En 2003, la quasi-totalit des personnes de 15 ans ou
plus ont regard la tlvision au moi"s une fois, 5 % la regardent
seulement une deux fois par semaine, La dure moyenne d'coute
va de 2 heures par jour chez les 15-19 ans 3 h 40 chez les plus de
75 ans, C'est la seule pratique de loisir qui diminue quand les autres
augmentent: les personnes qui font trs souvent du sport ou des
activits culturelles regardent la tlvision 2 h 15 par jour, contre
3 h 30 en moyenne pour les personnes qui n'ont pas d'activit
culturelle de type spectacles, visites cult\Jrelles ou pratique artistique,
D'aprs l'etude Insee Pratique sportive et activites
culturell es vont souvent de pair " , mars 2005
143
Dossier 8



DOSSIERS
Votre travail dans le dossier 8
Qu'est-ce que vous avez appris faire dans ce
dossier? Cochez les propositions exactes.
il' comprendre une annonce de spectacle
D dcrire un logement
D comprendre un rcit de vacances
D o"rganiser une sortie
D dcrire un repas au restaurant
D exprimer ses gots sur les loisirs
D faire une rservat ion
D conseiller une adresse gastronomique
D parler de sa ville
2 Quelles activits vous ont aid(e) apprendre?
Voici une liste de savoir-faire de communication.
Notez en face de chaque savoir-faire le numro
de la leon et de l'activit qui correspondent.
- donner une apprciation sur un spectacle LZ, 5
- comprendre une personne qui fait
des courses alimentaires
- exprimer une apprciation sur un restaurant ........... .
- rserver une place de spectacle
- identifier et nommer des commerces
- comprendre quelqu'un qui demande
des informations dans un magasin
- caractriser des produits alimentaires
- comprendre une personne qui fait une
rservat ion
- comprendre une personne qui commande
un repas
- rdiger une critique de restaurant simple
Votre autovaluation
Cochez d'abord les cases qui correspondent aux savoir-faire que vous tes capable de raliser
maintenant et faites le test donn par votre professeur pour vrifier vos rponses.
Puis, reprenez votre fiche d'autovaluation, confirmez vos rponses et notez la date
de votre russite. Cette date vous permet de voir votre progression au cours du livre.
JE PEUX ACQUIS PRESQUE ACQUIS DATE DE LA RUSSITE
comprendre ce que quelqu'un commande D D
comprendre une situation de satisfaction ou mcontentement D D
comprendre des annonces de spectacles D D
comprendre un commentaire de spectacle D D
indiquer une adresse D D
donner des informations sur des menus. des plats D D
conseiller une adresse D D
donner mon apprciation sur un spectacle/un livre D D
faire un rcit au prsent D D
2 Aprs le test, demandez votre professeur ce que vous pouvez faire pour amliorer les activits pas
encore acquises.
144
Dossier 8
D exercices de comprhension orale
D exercices de comprhension crite
D exercices de production orale
D exercices de production crite
D exercices de grammaire
D exercices de vocabulaire
D exercices de phontique
D autres (vido ... )



LEON 1 CHANGEMENT DE DCOR
> voquer des souvenirs
> Comparer avant et maintenant
LEON z VOTRE MAISON A UNE ME
> Dcrire un logement
> Parler de sa maison,
dcrire des transformations
LEON 3 CHERCHONS COLOCATAIRES
> Chercher un logement
> Chercher un colocataire
> Parler de ses relations
CARNET DE VOYAGE
> Une maison dans mon cur
III
A 1/A2 Il
145
O o s s ~ : :



____ +-_______ ______________________________ __
146
Dossier 9
Paroles
Vanvennes
Au temps de mon enfance
Recueil conectlf
1
Observez la couverture du livre
et l'annonce. Expliquez le titre
Paroles vanvennes, le type
de livre et son historique.
Vanves, au temps de mon enfance, tait un
gros village avec de petites maisons entoures
de jardins fleuris, de potagers o l' on cultivait
des lgumes et cueillait des cerises.
Il y avait trois fermes et le laitier passait,
le soir, vendre son lait dans une voiture
cheval, rue Danton.
Vers la fin des annes vingt, un employ
de la ville passait encore la tombe de la
nuit, pour allumer les rverbres gaz.
Sur la zone qui sparait Vanves de Paris,
un berger venait garder ses chvres et nous
vendait ses fromages.
J\lme BH!\KCIARD
2
Cl"m,ion d lm LVl"e
de mmOi t'e
pomes lettreS,
Adressez-nous vos _ votre
nouvelles, chanson::>,
arcours Vanves:
P . d'cOles anecdotes,
SOLNenlfs. ..' ou bien
histoires, lma
9
1nalre5 ;&
vcuS dans notre commune. .
o
r i,
';
de mmoire vanvee
nne
Un recue t touS ces crits verra
regroupan .
\e jour l'anne prochaine.
Lisez le texte ci-contre, extrait de Paroles
vanvennes, et rpondez. Justifiez vos
rponses avec des lments du texte.
1. Mme Branciard est:
o jeune. 0 d'ge moyen. 0 trs ge.
1. Elle crit sur:
o sa ville actuelle.
o des vnements rcents dans sa ville.
o sa ville dans le pass.
3. Elle parle:
o de la premire partie de sa vie.
o du milieu de sa vie.
o de la fin de sa vie.
3
Relisez le texte et rpondez.
- 1. O se situe Vanves?
2. votre avis, quels lments ont disparu
de la ville de Vanves aujourd'hui?



4
Lisez les deux autres extraits du livre
et relevez dans les trois textes:
. les expressions qui montrent que les
personnes parlent de leur enfance;
2. les souvenirs personnels;
3. les souvenirs sur la ville.
POint Langue
> L'IMPARFAIT
pour voquer des souvenirs
al Relisez les trois extraits et
compltez avec d'autres
souvenirs.
j'avais dix ans.
l e faisais du footbal/.
Le laitier passait le soir.
On cultivait des lgumes.
Nous habitions dans le bas de
Vanves.
Mes parents ne voulaient pas
que je trane.
bl Observez les verbes et
compltez avec les terminaisons.
je .... nous ....
tu ais
illellelon ....
vous iez
ilslelles ...
cl Robservez les verbes
et rpondez.
Pour former l'imparfait, on utilise:
o la base de nous au prsent.
o la base de vous au prsent.
o la base de ils au prsent.
Attention! Pour le verbe tre,
la base est t: Vanves tait un
gros vil/age.
S'EXERCER nO s ~
voquer un souvenir
Une vie au-dessus du panier
Quand j'avais dix ans, je faisais du football mais je n'tais pas tr s
dou pour ce sport. Il faut dire que taper dans le ballon rond et sous
la pluie ne me motivait pas. Mes parents (surtout ma mre) ne
voulaient pas que je trane le week-end. Je devais donc trouver une
autre activit sportive de loisirs.
mon entre en 6
e
, au collge Saint-Exupry, j'ai coch au hasard
une activit sportive, l o il restait de la place: c'tait le basket -baiL
Sylvain MOUSSEAU, ancien entraineur
de l'quipe de Vanves de basket-baIl
Vanves a le parfum de mon village du delta du Nil: El Barratine
Je me souviens que, quand j'tais petite, j'allais beaucoup jouer
au parc Pic aprs l'cole et pendant les vacances. Nous habitions
dans le bas de Vanves', rue Louis-Blanc et j'allais l'cole du centre.
Aujourd'hui, nous vivons au Plateau. L'appartement est plus grand,
les commerces sont en bas de chez nous, mais le parc, avec ses
grands arbres et ses fleurs, me manque un peu.
Maroua MOHA.MAD-Hl \MIIH
Vanves est en deux parti es une partie haute appele le Plateau et une part ie basse. le bas
de Van ves.
~
Un des auteurs lit son texte la
soire de prsentation du livre.
coutez et rpondez.
i. Ouels sont les pOints communs avec
les souvenirs des autres auteurs?
2. Ouel est le lieu de la ville voqu?
6 PHONTIQUE
a) Identiques ou diffrents?
coutez et rpondez.
b) Lisez voix haute.
Pp paie peu mais mm m'aime.
Mm me fait un th au lait.
Pp se tait. le th se fait.
7 @
changez deux sur la ville de votre
enfance.
O habitiezvous pendant vot re enfance:
Dans une grande ville? Dans un village?
Fermez les yeux pour vous souvenir des
lieux et dcrivez les votre voisin(e).
Dites s' il y a un lieu particulier dans
votre mmoire et expliquez pourquoi.
8
Dans la ville de votre enfance,
on lance une initiative similaire
Paroles vanvennes. Vous crivez
votre tmoignage pour le livre collectif
sur la ville.
Au temps de mon enfance, Vanves tait un gros village.
Quand j'avais dix ans, je faisai s du foot.
Vous faites une description de la ville
l'poque. Vous vous souvenez de lieux,
de personnes. d'activits spcifiques.
Quand j'tais petite, j'allais jouer au parc.
Je me souviens de l'odeur des pains.
Je me souviens que j'allais jouer au parc.
147
Doss:-- -:



Leon 1 DOSSI ER 9
n _ BOl/joUi; Florel/ce Bema::;:i, bOl/jol//; Fral/ois
Cosprec. La premire chose peut-tre expliquer cl
148
Dossier 9
1/0S oluliteurs, c'est pOllrqllO VOltS avez quitt
la'ville. FIOImce'
Eh biel/, d'abord: le temps perdu dal/s les tral/sports.
El/ semail/e, c'tait difficile de profiter de la vie
culturelle parisiel/I/ e. Le IVeek-el/d, 01/ passait le temps
/aire les courses, avec desjifes d'artente partoIlt!
On a pm}Jos mail mari lin poste ell province et,
moi, j'ai eu la possibilit de le suivre et de contlluer
cl travailler che: FraI/ce Tlcolll.
Et vous, Franois?
- Alors, moi, j'en avais asse';, du stress parisien, des
embouteillages, de la pollutiol/, du rythme d'el/fer ...
Je voulais un cadre de vie plus sympathique pOIlr ma
famille. Je ne vOlrlais pas voir mes f uturs enfal/ts
gral/dir dans le stress et la pollution 1
Vision bien ngative de la capitale! Et dites-nous,
quels sont les avantages de votre nouvelle vie ?
Premire chose, l'espace. Avant nOllS avions Wl
appartement de 55 1'11,2, mantenallf nous habitons une
maison de 200 m
2
! La campagl/e est dix mil/lIIes,
moil/s peuple que les parcs parisiel/s. Nous
orgal/isol/s mieux le temps, on peut faire l'lm de
choses el/l/Ile seule matine. Impossible cl Paris! Et
les trajets SOIll plus courts!
Moi, je sllis biel/ plus efficace quand je travaille cl la
maison, je suis mieux organis dans mon travail et
plus cool qual/e/je vais au bureau.
El/ plus, j'ai Ul/ appartemelll beaucoup plus grand et
nous avolls plus d'activits le lVeek-end.
- Alors, pour vous, iln 'y a que des avantages!
Mais il Il 'y (l pas d'illconvniellls? Franois'
- Si, bien SI; dellx Iluits par semaine Paris,
cela cote cher et je suis loin de ma famille,
mais ce Il 'est pas tlVp grave!
- Et pour vous, Florence, tout est pOSilif?
- Des inconvnients, if yen a trs pell . Il y a moins
d'activits cuill/relles, mais tout le reste est positif,
c'est vrai 1 Et Lyol/Il 'est pas trs loin ..
- Eh biell, merci cl VOIlS deux. NOliS al/olls prendre
ulle question de IIOS auditeurs ..
Thme: les noruraux
Se mettre au vert: Les ci tadins qui fuient la vie urbaine ont un nom:
ils s'appellent les noruraux. Selon une enqute rcente publie par
Ipsos, 2 millions de Franais ont dsert les espaces urbains ces cinq
dernires annes pour s'installer dans des communes de moins de
2 000 habitants. Dans les cinq prochaines annes, il y aura 2,4 millions
de noruraux supplmentaires. Pour comprendre ce phnomne,
nous avons invit deux personnes qui ont choisi de quitter la ville.
Ils tmoigneront et rpondront aux questions des auditeurs.
Florence Bernazz, 36 ans, Franojs Cosprec. 32 ans,
marie. un enfant m'ari, bIentt papa
chef de produit chez France Telcom responsable des ventes
Florence Bernazzi est partie de Paris Franois Cosprec est parti de la region
pour s'installer Troyes (Aube). parisienne pour s'installer Tours
Elle travaifle deux jours par semaine ( Indr e-etLoire). 1/ travaille deux jours
en tltravail. par semaine vry (rgion parisienne),
au siege de son entreprise, et trois
jours chez l ui, Tours.
Vous entendrez galement plusieurs reportages sur la question.
11 h 00 : Le journal des comiques
9
al Vrai ou faux? Lisez le texte ci -dessus et rpondez.
1. On annonce le programme dune mission de tlvision.
2, le thme de rmission de 10 heures est le dpart des grandes
villes.
3. Ce phnomne concerne trs peu de personnes.
4, Deux personnes spcialistes de ce phnomne vont parler
dans rmission_
bl Donnez une dfinition des termes suivants.
noruraux - se mettre au vert
cl Relisez le texte et relevez les expressions quivalentes
quitter la ville.
10
Relisez la prsentation de Florence et de Franois
et rpondez_
1. O habitaient-ils?
2. O habitent-ils maintenant?
3. Ouelle est la nouvelle organisation de leur travail?
11
Florence et Franois sont interviews. coutez et reprez les
questions du journaliste.



les
2 ~
Rcoutez l'interview et slectionnez dans
la liste suivante les raisons pour lesquelles
Florence et Franois ont quitt la ville.
o manque de temps
o opportunit professionnell e
o manque d'espace
o difficul t vivre dans une grande vill e
avec un enfant
o raisons financires
o stress de la grande ville
3 ~
Rcoutez.
a) Pour Florence et Franois, le changement
de vie est-il globalement positif ou ngatif?
b) Rcoutez leurs commentaires sur leur vie
actuelle et leur vie d'avant et relevez les
avantages cits par chacun.
14 PHONTIQUE
[plysl, [plyl ou [plyzl? coutez et
1. Compltez les phrases avec les verbes
suivants la forme qui convient.
aimer - compter- habiter - donner- partir
- racont er - aller - crier - vouloir - tre -
jouer - t rouver - avoir - s'appeler - f aire
Q . Quand je ... petit, je ... dans une cole
prs d'un grand parc. la sortie de
l' cole, avec ma maman et mes amis,
on ... dans le parc. Je .. . beaucoup les
ba lanoires et le lac avec les canards ~
b. Je me souviens que quand je ... en
vacances, je ... toujours le voyage
trop long; alors mes parents .. des
histoires pour me faire patienter.
Avec mon frre, nous ... les voitures
sur l'autoroute.
c. Quandje ... douze ans, nous ... dans
une grande maison avec mes parents
et mes grands - parents. On ... un chien
qui ... Lo. Je me souviens du voisin
qui me ... toujours des bonbons.
d. Quandje ... l'cole primaire, je ne
.. . pas y aller. Je ... toujours
beaucoup de fautes dans les dictes.
Les matres ... trop svres, ils.
beaucoup et me ... des punitions
Point Langue
> COMPARER
a} Observez et compltez avec d'autres exemples du dialogue.
On compare une qualit.
Les trajets sont plus courts
(qu' Paris).
La campagne est moins peuple
que les parcs parisiens.
bl Compltez la rgle.
plus + adjectif (+ que)
... + ... (+ que)
Attention!
Bon(ne) + .... meilleur(e) (que)
Bien + .... mieux (que)
rpondez.
15
On compare une quantit.
Nous avons plus d'activits
(qu' Paris).
" y a moins de sorties culturelles
(qu' Paris).
plus de + nom (+ que)
... + ... (+ que)
Nous avons un meil/eur logement.
Nous organisons mieux notre temps.
S'EXERCER nOs 2 et 3 ~
Imaginez! Diffrentes personnes tmoignent dans un magazine. Choisissez une des
situations suivantes et comparez la situation actuelle avec l'ancienne.
- Vie de clibataire/vie en couple. - Vie normale /vie de mil li onnaire.
- Vie tudiante/vie professionnelle. - Vie la campagne/vie dans la capitale.
Comparer avant
2. Imaginez les paroles de noruraux
qui parlent de leur situation passe
et leur situation actuelle.
Exemple, Avant, appartement de 60 m
2
Maintenant : grande maison avec jardin.
Avant, nous avions un appartement
de 60 m
2
mais maintenant nous habitons
une grande maison avecjardin.
a. Avant: stress.
Maintenant: le temps de vivre.
Avant, je ... mais maintenant ..
b. Avant: enfants devant la tl aprs
l'cole.
Maintenant: jeux dans le jardin.
Avant .. mais maintenant ..
c. Avant: pas de contact avec les
voisins .
Maintenant : invitations entre voisins.
Avant, on ... mais maintenant ..
d. Avant: beaucoup de bruit.
Maintenant: silence total.
Avant, il y ... mais maintenant..
e. Avant: pas d'animaux.
Maintenant: deux chats et un chien.
Avant, on .. ma is maintenant ..
f. Avant: pas beaucoup d'activits le
dimanche.
Maintenant: promenades, jardinage.
Avant, je .. mais maintena nt.
3. Compltez ces propos de
propritaires (ou locataires)
satisfaits avec plus (de), moins (de),
meilleur(e}s, mieux.
a. Si je compare avec mon ancien
logement, ici j'ai vraiment de.
conditions de vie: il y a ... espace,
c'est . calme et c'est ... cher!
b. C'est beaucoup ... maint enant !
J'ai .. . temps, .. . problmes . Alors,
naturellement, je suis ... heureux !
c. Maintenant que je vis la campagne,
tout va .. . ! On a ... distractio'ns, on
fait ... sport, ... prome nades et on a
.. d'amis.
d. Dans mon travail, maintenant, je
suis ... efficace et j'ai de .. . rsultats
parce que je suis ... stress qu'avant.



____ +-____ ,LEC-ON __ 2 ____ _
_
,
1&1 La maison de vos rves
-
>
-
...1
150
Dossier 9
Dans quelle maison les Franais ont-ils envie de vivre) Dans une maison eux, d'abord. Une double ncessit est observe:
se retrouver en famille mais aussi garantir chacun son intimit. C'est le constat d'une tude publie ce matin par G. Erner,
professeur de sociologie Sciences-Po Paris.
1 LA CUISINE PICE N 1
POUf les Franais, la cuisine est devenue la pice
majeure. 87 % prfrent une grande cuisine
une vaste salle de bains.
ch<lmbre de 9 12 m", un lit plus grand, un
minisalon avec un fauteuil ou une table basse.
On y installe aussi le dressing et une salle de
bains.
2 LE DOUBLE LAVABO OBLIGATOIRE 4 LES PETITS CHEZ EUX
DANS LA SALLE DE BAINS Spares de l'espace rserv aux parents, les
59 % des Franais prfrent deux petites sall es chambres des enfants sont plus petiles: 8
de bains plutt qu'une grande; les parents 10 m:!, mais souvent avec une sall e de bains.
veulent deux lavabos. 5 LA SALLE MANGER SANS TL
3 DORMiR LOIN DES ENFANTS Fini le temps o le salon-salle manger formait
C'est le nouveau souhait des couples: une une seule pice. De plus en plus, on spare la
chambre loigne de celle des enfants. Avec panie repas du ct tl. 94% des mnages ont
l'augmentation des familles recomposes, prs la tl, 86% ont un magntoscope ct 28% un
de 15 % des enfants cohabitent avec un adulte lecteur DYD: voil pourquoi on n'aime plus la
qui n'est pas leur pre ou leur mre. La slite pice unique qui empche une autre activit
parentale apparat comme la solution: avec une quand la ll fonctionne.
6 LE BUREAU SUR PLACE
La pice ou le coin bureau est trs demand. Les
parents ramnent pl us souvent des dossiers la
maison et la plupart des foyers sonl quips d'un
ordinateur. L<l famille partage souvent un seul
ordinateur. Le bureau doit aussi pouvoir servir
de chambre d'amis.
7 DEUX IVC
11 en faut un pour le jour. un pour la nuit. Le
d:lns les WC devient la rgle,
S LE JARDIN, LA PICE EN PLUS
De petite tai lle, il ne reprsente pas la nature mais
devient la pice en plus. U sert aux jeux pour les
enfants, on y fait la sieste, et le jardinage reste,
avec le bricolage, la grande passion des Franais.
D' aprs AlljOll171"111f en France, 15 mars 2005,
,



1
Le
131>
les
-ste.
4is.
lO5.
A.
___ a
1
Vrai ou faux? Observez le plan et
rpondez. Justifiez vos rponses.
1. C'est le plan d'un appartement.
2. C'est un logement pour une famille.
l Il Y a deux chambres.
4. Il Y a deux salles de bains.
5. Il Y a un seul WC.
6. On ne peut pas manger dans la cuisine.
1. Le salon et la salle manger sont des
espaces spars.
2 @
changez: Comptez le nombre de
pices et regardez leur fonction.
Est-ce que cette maison ressemble
aux maisons de votre pays? Quelles
sont les principales diffrences?
3
Lisez le titre et le chapeau du texte et
rpondez.
Ce plan reprsente:
o une maison traditionnelle en France.
o la maison idale pour les Franais.
o la maison de la majorit des Franais.
o la maison du futur en France.
4
Lisez la suite du texte et dites, pour
chaque pice, quelles sont les
prfrences des Franais et pourquoi.
r
Indiquer la fonction
Le bureau sert de chambre d'amis.
Le jardin sert aux jeux des enfants.
Le jardin sert faire la sieste.
roi nt Langue
> PARLER DU LOGEMENT
a) Associez les pices de la maison et les activits.
Exemple: On travaille dans le bureau.
jouer
bricoler
prparer [es repas
dner
dormir
travailler
se laver
recevoir des amis
la chambre
la cuisine
le salon
la salle de bains
le bureau
le garage
la salle manger
le jardin
b) Trouvez sur le plan de la maison p. 150 les meubles ou quipements
de la liste suivante et dites dans quelle pice ils peuvent se trouver.
un ordinateur
un placard
un canap
un bureau
une table
basse
[
1
L
un lit
simple/double
une chaise
une armoire
un fauteuil
S'EXERCER nOS 1 et 2 a
5 @
Faites dessiner votre maison.
Dessinez le plan de votre logement.
Sans montrer votre plan votre voisin(e),
dcrivez le logement: la disposition
des pices, et des principaux meubles
(ou quipements) dans les pices.
Votre voisin(e) dessine le plan de
votre logement. Comparez vos
dessins.
6 @
Imaginez! En petits groupes,
vous imaginez la maison idale pour
votre groupe.
Discutez pour vous mettre d'accord sur le
nombre de pices, la disposition des
pices, la fonction des pices, les
meubles ou quipements ncessaires
dans les diffrentes pices.
Faites le plan de votre maison idale,
puis crivez un commentaire pour
expliquer vos choix.
151
lk<..se- :



152
Dossier 9
Leon 2 DOSSIER 9
7
Lisez cette page de magazine
et rpondez.
Paola montre cette maison parce que:
Delle .est dcoratrice et veut faire
de la publi cit.
o ell e veut vendre sa maison.
o ell e raconte la transformation
de sa maison.
,
La maison de ...
Je m'appelle Paola,j'ai trente-huit ans.
Je suis marie et j'ai trois erifants de huit,
dix et onze ans. Je suis directrice de la communication
dans une socit d'informatique.
o ell e propose sa maison louer.
meuble et dcore.
8
Quand nous avons achet noLre maison il y a deux ans, elle n'avait
pas e channe paniculier.
Relisez fe tmoignage et rpondez.
Justifiez votre choix avec une phrase
du tmoignage.
1. Paola a achet la maison en:
o 2006. 0 2004. 0 2003.
Nous avons commenc par refaire toutes les pices puis nous avons
agrandi la maison, surtout r ensemble salon-salle il manger. qui tait
troit. De plus. il fallait une chambre supplmentaire pour notre fille.
Au dpan, la maison faisait 170 m". Depuis l'agrandissement, elle
mesure 230 ml.
2. La surface act uelle de la maison est de:
o 160 m' . 0 230 m'. 0 70 m'.
rai pris le temps de penser l'architecture intrieure de ma maison
avanl de l'agrandir el de l'amnager mon got. Depuis six mois,
f apprcie ma fllaison, vaste el claire.
Poi nt Langue
> LES MARQUEURS TEMPORELS IL Y A ET DEPUIS
Observez ces phrases et choisissez la bonne rponse.
Nous avons achet notre maison il y a deux ans.
On parle :
o d'une situation actuelle. 0 d'un vnement pass.
La maison mesure 230 m
2
depuis l'agrandissement.
Depuis six mois, j'apprcie ma maison, vaste et claire.
On parle :
o d'une situation actuelle. 0 d'un vnement pass.
Avec il y a + dure, on indique:
o l'origine dans le pass d' une situation actuelle.
o le temps coul entre un vnement pass et le
moment prsent.
Avec depuis + vnement / dure, on indique:
o l'origine dans le pass d'une situation actuelle.
o le temps coul entre un vnement pass
et le moment prsent.
S'EXERCER nO 3
Janvier 2006
9
changez : O habitez"vous? Est"ce que vous avez toujours
habit dans ce fogement? Avec votre voisin(e), faites
l'historique de votre situation.
10
coutez Paofa. Dites quelles pices elle commente et dans
quel ordre.



11 (1)
Rcoutez Paola et dites pour chaque pice,
quel(s) aspect(s) elle commente.
.. le style
.. la couleur des murs/de la dcoration
.. les transformations faites
.. les meubles
.. la situation de la pice dans la maison.
12 (1)
Ihl 1 t'1!lS
Les transformations de la maison
Poser de la moquette/du parquet/du carrelage/du papier peint
Agrandir la maison/une pice
Refaire une pice/l'lectricit
Tapisser/peindre les murs
S'EXERCER nOs If et 5 S>
13
Dans la prsentation de la maison p. 152, Paola parle
Relisez l'tude sur les prfrences des Franais pour leur
maison p. 150. Dites quels lments vous retrouvez dans
l'amnagement de la maison de Paola.
14 PHONTIQUE
des transformations de la maison. Rcoutez l'enregistrement
et relevez la situation de dpart, les transformations et la
situation actuelle.
Exemple:
Pass compos ou imparfait? coutez et rpondez.
Situation de dpart: la maison n'avait pas de charme
particulier. Il fallait une chambre supplmentaire pour
notre fille.
15 i ~
Le jeu des transformations.
Transformations: nous avons commenc par refaire toutes
les pices. Nous avons agrandi fa maison.
Un(e) tudiant(e) va au tableau et, d'aprs les indications
du groupe-classe, construit un dessin reprsentant l'tat
d'un logement (maison ou appartement) avant rnovation.
Situation actuelle: elle mesure 230 ni.
.. La cuisine: .. .
.. Le couloir: .. .
.. La salle de bains des enfants: ...
1. Dites de quelle pice on parle.
Exemple: Ma voiturey dort.
le garage
a. J'y dors .
b. J'y reois mes amis.
c. J'y prpare les repas .
d. J'y fais ma toilette.
e. J'y ai install mon ordinateur.
f. J'aime y planter quelques fleurs .
2. Compltez avec un nom de meuble
ou d'quipement.
fauteuil- ordinateur - placard-
bureau - chaise - canap - table basse
- table - armoire -lit
a. Pour djeuner sur la terrasse,
j'ai achet une ." ronde et six .
assorties.
b. J'ai besoin d'un ... pour regarder la
tl confortablement et de deux
petits .. . de mme style.
e.j'ai vu une superbe ... , idale pour
mettre devant le canap.
d. J'ai un ... de 140 cm mais j'aimerais
en avoir un plus large.
En petits groupes, vous listez les transformations que vous avez
dcid de faire et vous les reprsenlez dans un nouveau dessin .
Chaque petit groupe explique la classe les transformations .
e. Quand j'ai mon ... ! mes livres et mes
documents sur mon ... , je n'ai plus de
place pour travail ler!
f. O est mon aspirateur? Ah oui! Je
l'ai rang dans le .
g. Cette belle ... appartenait ma
grand - mre; el le y mettait tout son
linge de maison.
temporels
3. Compltez avec ily a ou depuis .
a. Je ne peux plus habiter chez moi .. . le
dbut des travaux!
b. J'ai vendu mon appartement ... six
mois.
c. Les Martin n'habitent plus ici: ils ont
dmnag ... trois mois pour Marseille.
d. Mon Fils est en bien meilleure sant
... notre dpart de la ville.
e. Nous avons achet ce canap aux
galeries Lafayette ... quinze jours au
mom.ent des soldes.
f. Notre loyer augmente en moyenne de
3% chaque anne ... dix ans.
Decrire des transformatlons/
4. Compltez ce ml . Utilisez les verbes
suivants.
remplacer - poser - supprimer - refaire
- repeindre
# A ...
- -"" ...... """"." , ~ .. '_ ..... -
sy l t essier@yahoo.IT
Sylvie,
a y est, je suis install mais quels
travaux! J'. .. le mur entre le salon
et la salle manger pour avoir un
grand sjour, j' ... l'lectricit,j'. .. du
carrelage dans la salle de bains et
j'. .. toutes les pices! Pour finir, j' ...
le vilain parquet de ma chambre
par une superbe moquette! Tu
viens voir a?
Jrmy
5. Indiquez l'tat de l'appartement
avant sa rnovation.
Avant les travaux, ily avait un mur qui
sparait le salon et la salle manger .. .
t53
: 3Se- :



+ _____
.....
-
>
.....
Q
><1
::1
.....
-
..1

All/ Oui?
- BOlIsa; madame.
Je VOI/S appelle au sujet
de l'annonce dans Marseille immo.
L'appartemelll est tOI/jours louer?
- Oui, oui. Vous tes ludante ?
- Oui, mais j'ai une caution de mes
parents!
- Oui, je demande auss; trois mois
de caution, la signature .
- Bien sar, mais ... est-ce que je peux
avoir quelques prcisions sur
l'appartement ?
- Oui, qu'est-ce que vous voulez
savoir?
- L'appartement est disponible to",
de suite?
Appartements ventes .
Appartements locations ..
Appartements colocations
p. 1
p.3
p. 5
p. 5
p. 5
p. 6
p. 6
Maisons ventes
Maisons locations
Meubls locati ons
Espaces commerciaux
1
Lisez le sommaire
du journal Marseille
immo et reprez
les rubriques
o figurent les
1.
. . 1 F3 62 m' ds petite rsidence.
Particulier Que '
9
9
arrdt . Sdb, WC, cuis., park., sur
cour, calme. rafrachir. Libre immedlat ement.
Prix: 678 CC.
Tl. 06 59 97 54 33 le soir.
- Oui.
an nonces suivantes.
154
Dossier 9
- C'est un studio avec WC et douche
spars?
- C'est bien a.
- Et le sjour est comment ?
- Il est trs clair, c'est au dernier
tage. Et il y a une belle terrasse.
La vue est trs dgage.
- Et c 'est en bon tat ?
- Ah / /1 faut le rafrachir! Un coup
de peinture me semble ncessaire, 3.
illl 'est pas trs propre. Mais le
sll/dio est bien, hein/ .. . VOliS avez
visit beaucoup d'appartements?
- NO/l, enfait, j'appelle de Lyoll,je
n'habite pas Marseille,
je ne connais personne.
- Ah / Trs bien / Parce que je ne
veux pas d'ennuis avec les voisins!
- BOil ... Je peux le visiter?
- Oui, demain ] 9 heures.
- Demain, je ne peux pas. Je serai
il Marseille mercredi seulement.
- Alors, tant pis ! J'ai beaucoup de
personnes intresses, vous savez !
- Tant mieux! VOliS n' tes vraiment
pas aimable! 6.
Propritaire loue F2 45 m' il la Timone.
Lumineux, bon tat , chauff. lectr.
Srieuses rfrences demandes.
Loy. : 550 CC.
Tel. : 04 87 35 6941 de 18 h 2Oh.
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, , dChe, Corn cuisine. Dernier t
vue d' . .,
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1
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ro . . F3 70 m' rel. neuf. prqt. s ,
agreable, . ' ark 820 CC.
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J ALTO 04 91 85 31 24.
5.
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e
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85 m
2
, plein sud, vue mer, sj. 40 m
2
,
2 WC, sdb. balcon, 1 000 + ch.
Immo CPL 04 91 87 32 29.



3.
1r
nt.
2
Lisez les annonces et classez les appartements:
du plus pet it au plus grand;
2. du loyer le plus cher au loyer le moins cher.
3
4 ",-
a) coutez l'enregistrement et reprez la petite annonce
concerne.
b) Relisez la petite annonce et reprez les informations
donnes pour les aspects suivants.
- le type de logement (le nombre de pices)
Relisez les annonceS. Associez les abrviations aux mots
complets puis trouvez pour chaque annonce quel type de
prcision est donn (type de logement, situation
gographique, surface, lments de confort ... ).
- la situation gographique (ville, quartier, tage, orientation)
- la surface
- les caractristiques/lments de confort particuliers
- l'tat du logement
- le loyer
1. dernier/4' t. a. refait neuf
2. WC b. charges
3. F3 c. salle de bains
4. ds quart. agrable
5. sdb
6. cuis. quipe
7. rdc sur cour
8. prqt
9. ch.
10. loy. 550 CC
11. asc.
12. sj.
13. park.
d. dans un quartier agrable
e. parquet
f. parking
g. chauffage lectrique
h. 3 pices
i. douche
j. rez-de-chausse sur cour
k. water-closet (toiletteS)
1. dernier/4' tage
m. sjour
S @
Rcoutez l'change tlphonique et rpondez.
1. Ouelles informations complmentaires sont donnes par la
propritaire?
2. Ou elles questions pose l'tudiante pour avoir des prcisions?
3. votre avis, l'tudiante vatelle louer l'appartement?
Justifiez votre rponse.
Jouez la scne deux.
14. chauff. lectr. n. loyer 550 charges comprises
Vous avez slectionn une petite annonce dans la rubrique
({ Appartements locations du journal Marseille immo. Vous
tlphonez au propritaire pour avoir plus d'informations.
Pendant la conversation, vous dcouvrez qu'un aspect vous pose
problme (situation gographique, lments de confort, loyer ... ).
15. rf. neuf o. ascenseur
16. dche p. cuisine quipe
S'EXERCER nO 1
Point Langue
) S'INFORMER SUR UN LOGEMENT
al Associez les questions et les rponses.
- Quelle est la surface?
- Il est disponible partir de quand?
- 1\ Y a comb'ren de pices?
- C'est quel tage?
- Quel est le loyer?
- Estce que c'est proximit des transports?
bl Associez, comme dans l'exemple.
Exemple: calme oF bruyant.
- Deux pices.
- 500 par mois, charges comprises.
- Au 4' tage sans ascenseur.
- L'appartement fait 52 m'exactement.
- Oui , il y a une station de mtro 100 m et deux arrts de bus
au bout de la rue.
- partir de la semaine prochaine.
calme - donne sur la rue - au rez-de-chausse - clair/lumineux - en mauvais tat - meubl - orient au nord-
spacieux - au dernier tage - petit - donne sur la cour - en bon tat - sombre - vide - orient au sud - bruyant
S'EXERCER nO 2
15.5
: =



o
Leon 3 DOSSIER 9
7 @
coutez et rpondez.
1. La jeune femme a lu quelle annonce de la page 154?
2. votre avis, est-ce que la jeune femme va venir habiter
dans l'appartement? Justifiez votre rponse.
8 ])
al Rcoutez et dites qui parle pour chacune
des phrases suivantes.
1. On te donnera la rponse aprs-demain.
2. Je te propose de revenir et tu nous verras ensemble.
3. Je vous fais visiter l'appartement?
4. Je peux te demander quelle musique tu coutes?
5. Je vous ai tlphon ce matin.
6. J'imagine que vous voulez me poser des questions?
7. Ils veulent te rencontrer.
8. On t'offrira l'apro.
bl Classez les phrases par ordre d'apparition dans le dialogue.
} t.tlp;ftwww.cotoc.co m
Accued 1 AMonces 1 Partenaires Immobiliers 1 Conti!(t 1
COLOCATAIRES : DES RELATIONS VARIABLES
Ils ont l' exprience de la colocation, ils racontent.

Romai n, 26 ans
Trois expriences de colocation :
une coloe six personnes, une
trois et l'actuelle coloc quatre.
Avec mes colocataires, on est trs
bien organiss: il yen a un qui
fait les courses, un autre qui fait
le mnage, et moi je leur fais la
cuisine - je les rgal e mme avec
des petits plats! En fait, on
s' entend super bien, ce sont des
amis pour moi, on sort tout le
temps ensembl e.
156
Dossier 9
Chlo, 32 ans
Deux expriences de c%cation .- une trois
personnes pendant deux ans et l'actuelle
quatre personnes.
Ct ambiance, ce n'est pas toujours gnial. On ne
peut pas dire que j'ai beaucoup de contacts avec
mes colocataires. Je les vois cinq minutes Je matin:
bonjour ", .. au revoir ", " bonne journe >', c'est
peu prs tout pour les changes. En fait, quand je
leur parle, c'est surtout pour leur signaler quelque
chose qui ne va pas, avec le frigo, le mnage ..
Hier, par exemple, j'ai eu un probl me avec une de
mes colocataires: je lui ai dit pour l 'nime fois de
ne pas prendre mes yaourts dans le frigo! Au dbut,
a allait peu prs mais, maintenant, je ne la
supporte plus! Et a, c'est pnible vivre.
9
Lisez ces tmoignages et choisissez la
rponse correcte.
1. Les personnes qui tmoignent:
o cherchent une colocation.
o proposent une colocation.
o sont en colocation.
2. Elles s'expriment sur :
o l'organisation dans l'appartement.
o la recherche de nouveaux
colocataires.
o les relations avec les colocataires.
10
al Relisez les tmoignages et dites
s'ils sont positifs ou ngatifs.
bl Relevez des exemples qui montrent
quelles sont les relations de Romain
et de Chlo avec leurs colocataires.



Point Langue
> LES PRONOMS COD ET COI
a) Placez les quatre phrases suivantes dans le tableau ci-dessous.
Tu m'invites demain. Je l'invite. Vous voulez me poser des questions?
1/ nous parle. Je le connais.
b) Comparez les pronoms COD et COI et rpondez: quels pronoms sont
identiques? Quels pronoms sont diffrents? queUes personnes?
rencontrer/ supporter / appeler
quelqu'un
proposer/ dire/ tlphoner
quelqu'un
I/s veulent te rencontrer.
Je ne la supporte plus.
Je te propose de revenir.
Je lui ai dit de ne pas prendre ...
Je vaus appelle demain. Je vous ai tlphon ce matin.
Je les vois cinq minutes le matin. Je leur parle.
S'EXERCER n 3
11 PHONTIQUE
a) coutez et dites si l'apprciation est positive ou ngative.
b) Rcoutez et rptez les phrases.
> Co Drerdre e etlte
1. Reformulez les deux petites annonces
suivantes dans une forme dveloppe.
Exemple.- Annonce nO 1
L'appartement se trouve proximit
du centre, il fait 80 m', il ...
LOUER F3 - MARSEILLE
Prox. centre, bel appt 80 m
2
,
rf neuf, 3
e
t. asc., sdb,
cuis. quip., libre db. sept.,
900 Cc.
Ds quart. agrable, F2,
rdc sur rue, gde sdb, prqt,
chauff. lectr., loy. 620
+ ch.
2. Compltez le dialogue avec les
questions manquantes.
... ?
- Trois pices.
... ?
- 800 charges camprises.
?
- Au 6
e
tage ave c ascenseur.
... ?
-II fait 75 m' .
- Oui, il y a une stat ion de mtr o tout
prs .
. ?
- part i r de mardi prochain.
12 @
Changez sur la colocatlon.
La colocation est-elle un mode de logement
trs frquent dans votre pays? Ave2-VOUS
dj vcu ou vivez-vous en colocation? Est
ce une exprience positive ou ngative?
13 @
Jouez la scne.
Trois colocataires recherchent un quatrime
colocataire. Vous prparez l'entretien,
puis posez les questions au candidat.
Vous discutez ensuite pour prendre
une dcision.
14
Vous crivez sur le site coloc.com et
expliquez comment vous procdez
pour choisir unie) colocalaire.
15
Vous rdigez une annonce sur le site
pour trouver unie) colocalaire.
3. Compltez avec les pronoms
personnels le, la, l', lui ou leur.
tes-vous un bon colocataire?
a) Vot re colocataire n'a pas pay sa part
de loyer depuis deux mois.
J Vous ... prtez de l'argent.
J Vous ... conseillez d'emprunter de
l'argent la banque.
'J Vous ... mettez dehors .
b) Votre colocataire s'est cass la Jambe.
'J Vous ... aidez, vous ... apportez
manger.
J Vous ... conseillez d'aller chez ses
parents .
o Vous ... laissez seul et vous allez
habiter un moment chez des amis.
c) Votre calocataire vit avec sa petite
amie dans votre appartement commun
depuis deux mois.
:::J Vous acceptez la situation: vous ne ...
dites rien.
:::J Vous parlez sa petite amie et vous
... dites de payer sa part de loyer.
J Vous . . demandez de partir tous les
deux.
t57
Oossier 9



Carnet de
voyage
158
Dossier 9
Une maison dans
lB
Observez les photos et faites des hypothses .
- O se trouve cette maison?
- Qui habite cette maison (combien de personnes,
origine sociale)?
mon
- En quelle saison ces photos ont - elles t prises?
cur
Comment trouv ez- v ous ,
personnellement, cette
maison ? Av ez-vous envie
d'y sjourner et ~
connatr e ses occupants ?



Il
Lisez un extrait des mmoires de Marguerite Roux o elle voque
le souvenir de la maison reprsente sur les photos.
a) Vrifiez vos hypothGSQS sur cette maison.
b} Slectionnez les photos qui illustrent prcisment le texte.
Justifiez votre choix.
UNE MAISON DANS MON CUR
On devait d' abord, nous, les enfants,
descendre de voiture pour aller ouvrir la
lourde grill e qui nous sparait encore du
bonheur retrouv . .. Des cousins nous
attendaient dj dans la cour ct oncles et
tantes nous accueill aient chal eureusement:
i( On est tellement heureux de vous voir!
Ah ! Les voil enfin! )1 Oh ! Comme vous
avez grandi , les perirs ! "
Alors, commenait la tradirionnelle visite
des lieux, pour vrifier que rout tait comme
la dernire fois ...
Vite, on entrait dans le grand hall sombre,
avec ses portraits d'anctres, et 'immdia-
tement droite, la lourde porte de la cuisine
que nous poussions avec force (ah, ce
dlicieux grincement! !). Bonjour Simone !
" Bon jour, les enfan ts ! Alors ) C'est les
vacances? Simone tait bien l, fidle sa
cuisine, fidle notre famille.
On l'aimait bien, Simone, mais on aimait
aussi et surtout les bons gteaux qu'elle
nous faisait!
...
Vite le premier tage : l, il Y avait les
chambres des adultes, les gtands-parems, les
oncles et les tantes ... Et, bien sr, la chambre
de nos parents. Tout doucement, un peu
intimids, mes frres et moi poussions la
porte pour dcouvrir le silence et l'odeur
d'une pice longtemps endormie: nous ve-
nions la rveiller. Mais sans attendre, maman
arrivait: ( Non, non, allez, sortez de l ! )
Vire le deuxime tage, on arri vait alors
dans l'univers magique d'une enfance
partage : ici , pas d'adultes, seulement une
bande de cousins bien dcids s'amuser. On
dormait trois ou quatre dans de petires
chambres sans confort, les lits et les matelas
taient hors d' usage depuis longtemps ...
Mais c'est dans ce dcor que nous nouS
semions totalement libres ...
Jrmy ! Mathias! Faustine! Gaspard
On va faire une partie! . On entendait les
rires de la joyeuse bande qui se diri geait vers
le tennis au fond du parc. Spectateurs ou
joueurs, rous savouraient le dbut des vacances
dans la lumire dore d'une fin d'aprs-midi.
Marguerite Roux.
1. Un grincement: bruit particulier que font certai nes portes anciennes, quand on les ouvre.
Ill!
Relisez le texte et relevez :
- les diffrents personnages voqus;
Il
- les lieux voqus ( l'intrieur et l' extrieur
de la maison) i
- les expressi ons qui p ~ l e n t de la l umire, des bruits,
des odeurs;
- l es expressi ons qui indiquent qu' i l s' agit d' une
vocation positive.
Vous tes candidat(e)
un concours littraire .
Vous rdigez un texte
dans lequel vous voquez
le souvenir d'une maison
qui vous a marqu(e}.
--
159
Dossier 9



DOSSIER 9
Votre travail dans le dossier 9
Qu'est-ce que vous avez appris faire dans ce
dossier? Cochez les propositions exactes.
Il' chercher un logement
o comprendre un contrat de location
o dcrire un logement
o comparer des situations
o rdiger une petite annonce pour un emploi
o rdiger une lettre de plainte adresse un
propritaire
o exprimer son opinion sur un lieu de vie
o parler de colocation
o cri re son propritaire
2 Quelles activits vous ont aid(e) apprendre?
Voici une liste de savoir-faire de communication.
Notez en face de chaque savoir-faire le numro
de la leon et de l'activit qui correspondent.
- comprendre une description au pass LI, 3
- comprendre un souvenir
- comprendre quelqu'un qui dcrit
des changements
- raconter un changement de vie
- comprendre quelqu'un qui derT]ande
des informations sur un logement
- parler de ses relations avec des personnes
- comprendre une petite annonce immobilire
- situer un vnement dans le temps
- parler d'un souvenir d'enfance
- tmoigner de son exprience
Votre autovaluation
Cochez d'abord les cases qui correspondent aux savoir-faire que vous tes capable de raliser
maintenant et faites le test donn par votre professeur pour vrifier vos rponses.
Puis, reprenez votre fiche d'autovaluat ion, confirmez vos rponses et notez la date
de votre russite. Cette date vous permet de voir votre progression au cours du livre.
JE PEUX ACQUIS PRESQUE ACQUIS DATE DE LA RUSSITE
comprendre une conversation concernant un dmnagement 0 0
comprendre la description d'un logement 0 0
comprendre un message formel (son auteur, son destinataire, sa foneli on) 0 0
donner des informations sur mon habitation
0 0
parler de projets d'amnagement d'un lieu 0 0
comparer les qualits et dfauts d'un logement 0 0
demander de l'aide un(e) ami(e)
0 0
comparer une situation passe et une situation prsente 0 0
2 Aprs le test, demandez votre professeur ce que vous pouvez faire pour amliorer les activits pas
encore acquises.
160
Dossier 9
o exercices de comprhension orale
o exercices de comprhension crite
o exercices de production orale
o exercices de production crite
o exercices de grammaire
o exercices de vocabulaire
o exercices de phontique
o autres (vido ... )



> Voconces en Fronce
> Savoir vivre
> Savoirs
Il
A1/A2
161
Horizons



NOUS VOUS AVONS Dil
R=lRL DES 11'lCANC5 A
1 IL NOU:; J::t
DONC SEMBL NORMAL,
CElTE SEM8INE,O FHIRIO
UNE ENQUETE SUR LES
ETRANGlER:; EN VACAN -
CE5.QU.LL5 SONT LES
Oj()SE5 QUI TONNENT,
IRRiTENT OU RMUSENT
Li:;" TO'.JRlSTE5 <>\JI NOUS
FONT LA JOIE DE Vl51TER
NOTRE BEAU PRYS ';(.
f.
162
Horizons
VACANCES EN FRANCE
TO.JT IL QWS 1.5:'; DU l'tJWRISTE !)PENDENT De: s;:; Er, DE; COUTUMES
DE SOt-( PAyS ... 1 1 _ 1 \JE ME REPOSt::R
?::lE. v;;: 1-1=1 CUI; INE )(OTIQLJE l
IT IS UN TISSU TRS SOLIDE lOT
RB50LUTELY INI=I<OI""RBLE ...

e.
Q.
D'aprs Goscinny/Gotlib. Dinqodossiers 3. Dargaud, 1995.



,.
1
Lisez ces extraits de bande dessine
et choisissez un titre,
o les commerces et l'accueil
o les Franais en vacances
o les trangers en vacances
o Vacances en ville
2
Relisez la BD et dites quelles
vignettes correspondent les intituls
suivants,
1. Efforts des Franais pour faciliter la
communication avec les touristes
trangers
2. Ractions des touristes trangers face
au mode de vie des Franais
3. Ractions des Franais face aux
comportements des touristes trangers
Exprimer une raction psychologique
Horizons
______ . ______ ______ __
3
Associez les vignettes et les
commentaires,
Exemple: a2.
{7:s ce n'est pas
parfait...
r"::J
(J
- 4. le touriste comprendra bien vite que la
nourriture et la boisson sont l'origine
des prOblmes avec l'habitant.
6. le touriste apprendra aussi qu'on ne
peut pas commander n'importe quoi
n'importe quelle heure.
5. l'Amricain est du d'apprendre
que les pharmacies ne vendent
que des prOduits pharmaceutiques.
("Y -y Y-..."
r 7. l'Asiatique, lui, a la bonne
surprise de se sentir chez lui. 3
" C
L'Espagnol est surpris/du/indign par nos heures de repas.
L'Amricain est surpris/du/indign d'apprendre que les pharmacies ne
vendent que des mdicaments.
Le Chinois est conlenUravi de trouver des restaurants chinois en France.
S'EXERCER n' 1
----------------
4 @
changez en petits groupes:
Quels comportements vous tonnent,
vous amusent!.. vous choquent?
5 @
la manire du texte de la BD,
imaginez quels peuvent tre:
1. les comportements des trangers dans
votre pays, leurs ractions et
interprtations, et les problmes qu'ils
peuvent rencontrer;
2. les ractions de vos compatriotes face
aux comportements des touristes
trangers.
163
Horizons



a.
c.
e.
f.
164
Horizons
6 ~
Observez les dessins ci contre. Dcrivez la situation et dites si ces
comportements vous surprennent et pourquoi.
al Lisez les pancartes suivantes et
dites quel est leur point commun.
Ce sont des:
o recommandations.
o instructions.
o interdictions.
bl Associez dessins et pancartes.
Oue remarquezvous?
cl Ouelle conclusion pouvez vous
tirer du comportement des personnes
sur les dessins? Choisissez dans la
liste suivante un ou deux qualificatifs
pour caractriser ces comportements.
fantaisiste courageux - indisciplin -
amusant irresponsable - goste
8 0

Les chiens
ne sont pas admis
Ne pas
t raverser
au feu vert
Pelouse
interdite
Dfense de fumer
Interdiction
de foire du "ruit
aprs 22 h
coutez les six dialogues. Faites correspondre les dialogues et les inscriptions
prcdentes.
Point Langue
) EXPRIMER DES INTERDICTIONS
Faites correspondre les formules de sens quivalent.
Observez les diffrences de structures.
l'crit
Ne pas traverser au feu vert.
Pelouse interdite.
Interdiction de faire du bruit aprs
22 heures.
1/ est interdit de stationner.
Dfense de fumer.
Les chiens ne sont pas admis.
l'oral
1/ ne faut pas fumer.
C'est dfendu de faire du bruit
aprs 22 heures!
Vous ne pouvez pas entrer avec
votre chien.
Ne marchez pas sur la pelouse.
On ne doit pas traverser au feu vert.
Vous ne devez pas stationner.
S'EXERCER n 2 ~



__
Observez le comportement de ces
visiteurs dans un muse.
1. Exprimez-leur oralement des
interdictions_
2. Rdigez les interdictions sur un
panneau.
Invit chez des htes europens
Les Britanniques et les Danois dnent vers 19 heures, alors que,
chez les Espagnols, le repas n'est pas servi avant 21 heures.
Invit dner. l'Allemand arrive l'heure juste, par politesse.
L'Italien et le Danois arrivent systmatiquement avec un quart d'heure
de retard. Et le Hollandais, lui, sonne la porte avec quelques minures
d'avance ...
Par hygi ne, les Anglais ne se serrent p'as la main; les Espagnols et
les Italiens se donnent volontiers de grandes accolades.
Dans tous les pays, pour remercier la matresse de maison de son
invitation, il est de bon ton de lui offrir des fl eurs. En Allemagne ou
en Autriche, on retire les fleurs de leur emballage avant de les offrir.
En Angleterre, la politesse exige que les convives gardent les mains
sous la table. De son ct, le Suisse, maniaque de la propret,
n'apprcie pas de voir une serviette usage sur la table ...
10
a) Lisez le texte ci-dessus et rpondez.
le texte donne:
D des instructions pour bien se comporter table.
D des informations sur quelques coutumes en Europe.
D des conseils de savoir-vivre pour les trangers en France.
b) Associez les intituls aux paragraphes du texte.
l'heure du dner - la manire de se comporter table - la manire de saluer -
le cadeau - l'heure d'arrive
11 @
a) coutez l'enregistrement et rpondez.
1. la personne s'adresse des stagiaires:
D franais l'tranger. D trangers en France. D franais en France.
2. la personne fait des recommandations sur la manire de:
D travailler. D se comporter en socit. D apprendre la langue.
b) Rcoutez et reprez les diffrentes recommandations faites.
Point Langue
> FAIRE DES
RECOMMANDATIONS
Rcoutez l'enregistrement
et trouvez des exemples
pour chaque forme.
/1 est recommand de + infinitif
Impratif
"{aut + infinitif
viter de + infinitif
S'EXERCER n 3
12 PHONTI QUE
Recommandation, obligation ou
interdiction? coutez et rpondez.

Changez: Comparez les coutumes
de votre pays avec les coutumes
franaises voques.
14 8
Imaginez! Un ami tranger va
sjourner dans votre pays: QueUes
recommandations faites-vous sur la
manire de se comporter en socit?
15
Rdigez une page pour le Petit Guide
du savoir-vivre dans votre pays,
destin aux trangers.
165
Hor:Z01S



Formez des quipes. Choisissez un secrtaire qui notera les rponses du groupe.
Vous disposez de 90 secondes par question pour donner un maximum de
rponses. Un point est accord pour chaque question l'quipe qui a donn
le plus grand nombre de rponses exactes.
40
QUESTIONS POUR
LE CHAMPION DE LA CLASSE
166
Hori zons
'W,l
2
N d
' l'b 't' f .
oms e ce e ri es ranalses Il ' -/ il
Professions du commerce
7. Produits qui entrent dans la
4. Noms de villes franaises J-I.'-I
composition d' un sandwich
Noms qui prcisent le lien de parent
5 Ftes clbres en France CULTURE: 4. Choses identifiables l'odeur
6 Prnoms typiquement franais
(masculins et fminins)
Lieux o on peut rencontrer l'homme
ou la femme de sa vie
Villes europennes situes
moins de 1 000 km de Paris
8. Noms de plats franais
6. Noms d'animaux de compagnie
7 Cadeaux qu'on peut offrir sa mre
8. Quelque chose qu'on peut ouvrir
1. Ordres qu'on peut donner son chien
2. Formules pour terminer une lettre amicale
3 Paroles d'un serveur dans un restaurant
4. Formules pour demander une personne au tlphone
S. Questions qu'on pose pour avoir des informations sur
l'identit d'une personne
6, Formules pour conseiller une personne sur son look
7. Formules pour proposer une sortie
8 Commentaires d'un spectateur la sortie d'un
spectacle



riorizons __
4 0
QUESTIONS POUR
LE CHAMPION DE LA CLASSE
1 Verbes pronominaux
2. Pronoms (toutes catgories)
3. Noms de pays masculins
4. Adjectifs qualificatifs identiques
au masculin et au fminin
5. Verbe aller la 3" personne du
singulier diffrents temps
6. Mots invariables
7. Verbes qui utilisent l'auxiliaire tre
pour former le pass compos
8. Futurs irrguliers, la 2" personne
du singulier
1. Mots de deux lettres
2. Mots contenant le son [E] comme pain
3. Mots qui s'crivent avec
4. Mots d'au moins quatre syllabes
5. Mots contenant le son [a], comme
cent
6. Mots qui se terminent par la lettre r
7 Mots contenanfle son [5] comme on
8. Mots qui commencent par la lettre i
15
1. Associez pour faire des phrases. 2. Formulez ces interdictions l'crit en 3. partir des lments donns,
Je 6uis du(e)
Je 5ui5 5urpri5(e)
Je 5ui5 ,""vi(e)
Je 5ui5 indign(e)
util isant diffrentes f ormules. formulez des recommandations.
Formulez-les ensuite l'oral.
a k =="'j
b.
d 8 ~
Pour tre un bon lve:
- assister rguli rement aux cours;
- couter attentivement les consignes
du professeur;
- s' aider mut uel lement pendant le
t ravai l; .
- ne pas ut iliser systmatiquement le
diclionl1uirt!j
- poser des questi ons aux professeurs
en cas de problme.



1 !l1l1l
1
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,
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"-
168



____ Lra n sc ri pt ion s
dont les textes ne figurent pas dans les leons
FENTRE SUR",
4 p.11
A comme Alice. B comme Batrice. C comme
Clmentine. 0 comme Daniel. E comme Eugnia.
F comme Florent. G comme Grard. H comme
Hugo. 1 comme Ivan. J comme Jeanne. K comme
Karine. l comme Laure. M comme Monique.
N comme Nomie. 0 comme Olivia. P comme
Paul. a comme Quentin. R comme Renaud.
S comme Sophie. T comme Thierry. U comme
Ursule. V comme Vronique. W comme William.
X comme Xavier. Y comme Yves. Z comme Zo.
5 p.11
1. - Je m'appelle Nenad.
- Comment?
- Nenad.
- Menad?
- Non, Nenad, avec un N.
- N comme Nomie?
- Oui. N [N-A-D.
9 p. 12
2. - Je m'appelle Schin.
- Vous pouvez peler?
- SC-H-I-N.
3. - Je mappelle
Yamamoto.
- Comment a s'crit?
- YAMAMOjO.
1. - Bonjour. je m'appelle Franz Mller. Je suis
autrichien. Et vous?
- Fatima Cha'lbi, je suis tunisienne. Enchante!
2. - Ah! Vous vous appelez Sofia! Moi aussi! Vous
tes russe?
- Ah non! Moi. je suis amricaine]
3.- Bonjour ! Je me prsente: je m'appelle Michal
Kieslowski, je suis polonais. Et vous, vous tes ... ?
- Moi, je suis chinois. Je m'appelle Diu Yong. Et voici
ma COllgue, Pierrette Legrand. Elle est franaise.
4. - Oui est-ce?
- C'est le responsable de la communication.
Il s'appelle Mathias Lorenz.
- Il est allemand?
- Oui, et sa femme est franaise.
Point langue: les adjectifs de nationalit p. 13
Je suis franais. Je suis franaise.
Je suis polonais. Je suis polonaise.
Je suis chinois. Je suis chinoise.
Je suis amricain. Je suis amricaine.
Je suis mexicain. Je suis mexicaine.
Je suis autrichien. Je suis autrichienne.
Je suis tunisien. Je suis tunisienne.
Je suis allemand. Je suis allemande.
Je suis espagnol. Je suis espagnole.
Je suis russe. Je suis ruSSe.
12 p.13
a) 1. Clara, Yoko, Ivan, Alessandro, Nenad et
Yamamoto. 2. Je parle franais, espagnol,
vietnamien, italien et arabe. 3. Clara? Clara
Wilson? Yoko? Yoko Taketomi? Ivan? Ivan
Legoff? Stefano? Stefano Giacomi?
14 p. 14
Mesdames, messieurs, le film commence! Il Y a
seize places! Seize places seulement] Monsieur,
alors ... 1. 2. 3. 4. 5 ... 6. 7. oui. .. 8. 9. 10 ... allez-y.
madame ... 11. 12, 13, 14, ouL .. 15, 16, stop] C'est
complet! Dsol, prochaine sance 18 heures]
15 p.15
c) 1. vingt et un. 2. vingt-deux. 3. trente et un.
4. cinquante-neuf. 5. trente-quatre. 6. quarante
et un. 7. soixante et un.
16 p.15
L'Italie, stand numro 16. Le Brsil. stand numro 9.
L'Allemagne, stand numro 14. L'Espagne, stand
numro 5. Les tats-Unis, stand numro 7. L'Inde,
stand numro 13. Le Mexique, stand numro 28.
La Chine, stand numro 12.
LEON 1
4 p.18
DOSSIER 1
a) 1. nous - nu. 2. mur - mur. 3. rue - roue. 4. sourd -
sur. 5. pour - pour. 6. vu - vous. 7. dessous - dessus.
8. tu - tout. 9. remue - remue. 10. sous - sous.
b) ,. Vous allez au muse du Louvre. 2. Tu salues
Louise et Luce.
5 p.19
a) 1. a va? 2. a va.
b) 1. Elle s'appelle Sandrine? 2. Elle est franaise.
3. Il parle russe. 4. Il est mexicain. 5. Vous allez
bien? 6. Il est russe?
LEON 2
4 p. 23
- Mademoiselle?
- Bonjour, monsieur. C'est pour une inscription.
Voil mon passeport, une photo et mon
formulaire d'inscription.
- Bien, merci. .. Oh! mon caf! Je suis dsol! Euh ...
votre nom ... Martinez; prnom ... Diane ... Euh ...
quelle est votre date de naissance? Le 3 ou le 9?
- Le 9! C'est le 9 fvrier 1980.
- Bien, nationalit ... franaise.
- Oui. ..
- Euh ... quelle est votre adresse? Le numro ... 30?
- Oui, j'habite 30, rue du Thtre.
- Et quel est votre numro de tlphone?
- Cest le 0140352918.
- Merci.
9 p. 24
a) 1. 70 - 71 - 72 - 73 - bip - bip - bip - bip - 78 -
79. 1. 80 - 81 - 82 - bip - bip - 85 - 86 - bip - bip
- bip. 3. 91- 92 - 93 - 94 - bip - bip - bip - 98 - 99
10 p. 24
vingt et un - trente et un - quarante et un -
cinquante et un - soixante et un - soixante et
onze - quatre-vingt-un - quatre-vingt-onze
11 p.24
1. 0142841296. 2. 061873 58 43. 3. 0588648000.

12 p. 25
Exemple: 0/45505505

4. 0566766717. 5. 0422726212.
LEON 3
8 p. 29
Mesdames, mesdemoiselles et messieurs, le grand
moment est venu: le tirage au sort! Oui va Paris?
Et voil ... Elle est jeune, elle a 22 ans. Elle vit au
Canada. Elle tudie l'architecture. Elle dsire aller
Paris le 14 juillet. elle rve de voir le feu d'artifice
de la tour Eiffel ! Bravo, vous avez gagn!
9 p.29
b) 1. Elies sont trois. 2. Elles adorent la peinture.
3. Ils s'appellent Martin et Antoine. 4. Nous avons
trois candidats. 5. Ils s'adorent. 6. Ils ont un rve.
LEON 1
4 p.35
DOSSIER 2
b) 1. un march. 2. un office de tourisme. 3. un
restaurant. 4. un hpital. 5. un quartier. 6. un
institut de langues. 7. un square. 8. un immeuble.
d) 1. une banque. 2. une universit. 3. une rue.
4. une avenue. 5. une mairie, 6. une cole. 7. une
ville. 8. une architecture moderne.
LEON 2
2 p. 38
- A.uberge de jeunesse de Carcassonne, bonjour.
- Bonjour, madame. Je tlphone pour une
rservation. Est-ce que vous avez de la place
pour samedi prochain? Nous sommes trois.
- Samedi ... samedi 14 ... je regarde ... Ah! Vous
avez de la chance, il y a encore une chambre
trois lits. Vous voulez rester combien de temps?
- Deux nuits.
- Deux nuits ... oui, oui, c'est possible.
- Ouel est le prix par personne?
-15,80 par jour et par personne.
- Trs bien. Est"ce que le petit djeuner est
inclus dans le prix?
- Oui, petit djeuner et draps inclus.
- Et est-ce qu'il y a une salle de bains dans la
chambre?
- Ah non! Les douches et les W.-C. sont l'tage.
- Bon. c'est d'accord. Je voudrais rserver la
chambre.
- Vous avez la carte d'adhrent?
- Ah! Oui, bien sr.
- Votre nom?
- Amada, Philippe Amada.
- Philippe Amada ... c'est bon! Rservation pour
samedi prochain, le 14, une chambre trois lits.
- Merci beaucoup.
- Je vous en prie, bientt.
5 p. 39
1. - Est-ce que vous avez des chambres doubles?
- Non, seulement des chambres trois, quatre ou
cinq lits.
2. - La suite prsidentielle est libre pour le week-
end?
- Oui, elle est toujours libre pour vous, monsieur.
3. - C'est possible de faire la cuisine?
- Oui, il y a une cuisine collective chaque tage.
4. - Vous acceptez les animaux?
- Nous acceptons les chiens, monsieur.
5. - Est-ce que les chambres sont mixtes?
- Non] Mais nous avons deux chambres pour des
familles.
6. - Ouelle est ra diffrence entre les chambres
300 et les chambres 400 ?
- Les chambres 400 ont la vue sur la mer.
6 p. 39
1. Vous avez des chambres doubles? 2. Estce que
vous acceptez les animaux? 3. C'est possible de
faire la cuisine? 4. Il Y a une douche dans la
chambre? 5. Est -ce Que les chambres sont
mixtes? 6. Est-ce que la suite prsidentielle est
libre? 7. Vous restez le week-end? 8. Vous avez
de la place? 9. Est-ce que le petit djeuner est
inclus? 10. Vous avez la carte d'adhrent?
10 p.40
- Auberge de jeunesse de Carcassonne, bonjour.
- Bonjour, madame. Je vous tlphone parce
que je veux aller l'auberge, mais, l, je suis
perdu ...
- Mais vous tes o?
- Je suis rue du Pont-Vieux.
- Rue du Pont-Vieux ... Bien. Vous traversez le
pont Vieux ...
- Alors, je traverse Je pont...
- Et vous allez tout droit, rue Trivalle.
- Tout droit, rue Trivalle ...
- Et vous tournez gauche, rue Nadaud.
- Tourner gauche, rue Nadaud ...
- Vous arrivez la porte Narbonnaise, c'est
l'entre principale de la Cit.
- Ah! Super ... Porte Narbonnaise ...
169



170

- l'auberge se trouve dans la rue Trencavel.
en haut gauche de la rue principale, la rue
Cros-Mayrevleille.
- Rue Cros-Mayrevieille ... en haut, gauche ... rue
Trencavel... Oh ll, l! Mon sac dos est lourd!
11 p. 41
1. - O est la place Sai nt-Jean, s'il te plat?
- Tu vas tout droit, tu traverses la place du
chteau, tu continues rue Viollet-le-Duc et tu
prends la premire gauche. C'est en face!
- Je prends la rue ViQllet-le-Duc puis la premire
gauche, OK. Merci. A jeudi l
2. - Excusez-moi. je cherche la porte Narbonnaise ...
- C'est simple. vous tournez droite. vous
descendez la rue Cros-Mayrevieille.
- Je tourne droite et je descends la rue
Cros-Mayrevieille ...
3. - Pardon, pour all er la rue du Grand-Puits?
- Vous prenez la rue Cros-Mayrevieille, vous
descendez 100 mtres et vous tournez gauche.
LEON 3
6 p.44
1. Elles viennent de Chine ou d'Inde? 2. De Pologne
ou d'Espagne? 3. De Tunisie ou d'Australie? 4. Du
Maroc ou d'Iran? 5. Ou Portuoal ou d'quateur?
7 p. 44
b) 1. Chers amis ... 2. En Italie? 3. Des vacances
inoubl iables ! 4. Mon adresse? 5. 12, rue du Thtre.
S p. 45
1. Bonjour Paul! Je suis de retour! le Canada,
c'est ma-gni-fique! Appelle-moi... 2. Salut!... Je
veux retourner Dakar! Il fait froid, ici! Je suis
triste ... Tu viens chez moi pour regarder les
photos? 3. Coucou, c'est moi. Huit jours sur le
Nilo .. les pyramides ... le rve! A.ppelle-moi pour
que je te raconte ... 4. Salut. Charlotte. l'Italie
c'est super, mais le retour c'est dur. .. Tu
m'appell es? J'ai pas le moral.
LEON 1
4 p. 51
DOSSiER 3
a) 1. J'adore mon mtier, j'aime diriger les acteurs.
2. Bien sr, je vends du pain, mais les croissants,
c'est ma spcialit! 3. Ma profession est
intressante parce que je voyage beaucoup, je
rencontre beaucoup de personnes pour des
interviews. 4. Imaginer des coiffures nouvelles,
coiffer les femmes pour les ftes, c'est ma passion!
5. Je fais des reportages, mais j'aime faire aussi des
photos pour la mode, pour les magazines fminins.
6. Aujourd'hui, vendre des lunettes, c'est comme
travailler dans la mode, il y a beaucoup de styles, de
couleurs ... 7. J'aime mon mtier parce que j'utilise
mon imagination pour crer des vtements, pour
habiller les gens. 8. Vendre des mdicaments, c'est
important! J'aide les personnes qui sont malades!
6 p. 51
1. J'aime cette actrice. Z. Je vais chez cet opticien.
3. J'coute cet animateur. 4. Je connais cet
tudiant. 5. J'appelle cet informaticien. 6. Je lis
cette historienne. 7. J'coute cette journaliste. 8. Je
lis cet crivain. 9. Je vais chez cette psychologue.
10. J'aime cet infirmier. Il. Je connais cette dentiste.
12. Je vais chez cet assistant.
LEON 2
Point langue: le masculin/fminin
des adjectifs qualificatifs p. 55
1.11 est intelligent. Elle est intelligente. 2. Il est
grand. Elle est grande. 3. II est sportif. Elle est
sportive. 4. 11 est gnreux. Elle est gnreuse. 5.11
est cultiv. Elle est cultive. 6. II est libre. EUe est
libre. 7. 11 est romantique. Elle est romantique.
5 p. 55
1. Claude est intell igente et dcontracte.
2. Dominique est cultiv et sportif. 3. Frdric
est grand et optimiste. 4. Andre est dynamique
et indpendante. 5. Jolle est un peu ronde et
trs cultive. 6. Michle est douce et romantique.
7. Axel est autoritaire mais gnreux. 8. Rene
est lgante et calme.
6 p. 55
1. - Alors, vous tes Sagittaire, eh bien, moi je
suis Uon.
- lion? C'est formidable! Alors, vous aimez l'art,
les spectacles ...
- Oui, j'adore le cinma.
- Moi aussi! Je vais au cinma trois ou quatre
fois par semaine!
2. - A.lors ... vous ... tu ... on se dit tu?
- Oui, bien sr.
- Tu es dessinateur ... Alors, toi aussi, tu es un peu
artiste comme moi. Moi, je fais de la sculpture.
- Oui... c'est intressant.
- Et... et tu vas dans les muses?
- Oh! Tu sais, moi, les muses ...
11 p. 56
1. Bonjour ... Je m'appelle la, j'ai dix-sept ans,
j'habite Auxerre. Alors, moi, les garons, pour
moi, ils sont forts physiquement, intelligents aussi,
mais souvent un peu prtentieux!
Z. Salut, c'est Julien. J'ai seize ans et demi,
je vis La Rochelle. Alors, les filles ... elles sont
trs individualistes, elles s'intressent surtout
leur physique, les vtements, le maquillage
et tout... Elles sont vraiment superficielles,
et puis elles sont pas trs gentilles entre elles!
3. Mathieu, dix-huit ans, j'habite Svres.
Bonjour. Pour moi, les filles, c'est un mystre ...
Elles sont compliques, elles font toujours
des histoires ... C'est pas simple avec elles!
Moi, je les comprends pas, les filles!..
mais je les aime!
4. Salut. c'est Coralie, de Rennes.
J'ai dix-neuf ans. Alors, les garons .. les
garons". pour moi, ils sont actifs,
plutt srieux dans leurs tudes, mais souvent,
ils sont pas du tout naturels avec les filles!
Ils sont p't'tre timides!
LEON 3
4 p.59
a) 1. C'est son chat. Z. Ils vont bien. 3. Est-ce
qu' ils sont l? 4. Ils ont seize ans. 5. la rponse.
6. La runion. 7. Li) conversation. S. Confirmer.
b) 1. Compltez les trois colonnes. 2. C'est bon.
C'est une bonne ide. 3. On est o? Nous
sommes l. 4. Nous entendons la sonnerie.
5. Ouand on veut. on peut!
LEON 1
5 p. 67
Ouelle heure est-il?
pOSSIER 4
1. midi et demi. 2. 11 est huit heures et quart. 3. sept
heures vingt. 4. onze heures moins dix. 5. deux
heures moins le quart. 6. minuit dix. 7. cinq heures
moins vingt-cinq. 8. onze heures moins vingt.
6 p. 67
a) 1. trois - trois jours - trois heures. 2. neuf - neuf
jours - neuf heures. 3. onze - onze jours - onze
heures. 4. sept - sept jours - sept heures. 5. huit -
huit jours - huit heures. 6. six - six jours - six heures.
b) 1. onze - onze jours - onze heures. 2. quinze -
quinze jours - quinze heures. 3. sept - sept jours -
sept heures. 4. neuf - neuf jours - neuf heures.
5. trois - trois jours - trois heures. 6. deux - deux
jours - deux heures. 7. dix-huit - dix-huit jours -
dix-huit heures. 8. vingt-cinq - vingt-ci nq jours-
vingt -cinq heures. 9. vingt et un - vingt et un
jours - vingt et une heures. 10. six - six jours -
six heures.
c) 1. II est deux heures. 2. Il est sept heures.
3. Il est treize heures. 4. Il est cinq heures.
5. Il est seize heures. 6. Il est six heures.
10 p. 69
Une journe.!J'me lve./J'prends mon p'tit dj.!
J'me lave.!J'me douche./J'me rase.!J'me
r'couche./J'me rveille./J'm'habille.!J'travaille.!
Aprs j'djeune.!J'fais des courses.!J'reviens
chez moi./J' prpare le r'pas./J'fais la vaisselle.!
Et puis j'm'endors.
LEON 2
10 p. 73
a) 1. les - les. 2. mes - me. 3. deux - des. 4. bufs
- bufs. 5. nez - nud. 6. gai - gai. 7. ceux - ces.
S. eux. - eh! 9. j'ai - jeu. 10. peu - peu. 11. je veux
- je vais. 12. quai - queue.
b) 1. Je fais les courses. 2. J'ai visit les muses.
3. J'ai dcid seule. 4. Je ris toute seule. 5. J'ai fini
le travail. 6. Je dis oui. 7. J'aime a. 8. J'ai crit
une carte.
LEON 3
3 p. 74
1. - Pardon, monsieur, je fais une enqute pour
l'INSEE sur les Franais et les ftes, vous voulez
bien rpondre quelques questions?
- Oui. pas de problme.
- Merci. Alors, d'abord, quelle est votre fte
prfre?
- Ah! Moi, c'est Pques.
- Bien, et qu'est-ce que vous faites cette
occasion? Est-ce qu'il y a un rituel spcial ce
jour-l? Vous passez cette fte o et avec qui?
- Alors, ce jour-l, on est tous runis en famille la
maison pour le traditionnel djeuner : du gigot avec
des flageolets. Et puis. pour mes petits-enfants, on
cache des ufs en chocolat dans le jardin.
- Et pourquoi est-ce que vous aimez cette fte?
- Pourquoi? D'abord, parce que c'est une fte de
famille, comme Nol. Mais surtout. j'aime bien
Pques, moi. parce que je suis ptissier-
chocolatier. Je vends beaucoup d'ufs en
chocolat et de gteaux ce jour-l !
2. - Et vous, mademoiselle, vous avez un moment
pour rpondre l'enqute?
- Oui, si c'est pas trop long.
- Non, juste deux ou trois questions.
La premire: quelle est votre fte prfre?
- Oh, je dirais, Nol , non, la Saint-Valentin, plutt,
oui, la Saint-Valentin!
- Vous faites quoi cette occasion? Il Y a un
rituel spcial? O et avec qui est-ce que vous
passez cette fte?
- la Saint-Valentin, videmment, c'est avec
l'homme de ma vie! le soir, on va dner au
restaurant et on s'offre des petits cadeaux, et
puis on se dit je t'aime , voil!
- Mais pourquoi vous aimez spcialement cette
fte?
- Ah! Quelle Question! Parce que je suis
amoureuse, tout Simplement !
5 p. 75
1. Qu'est-ce que vous faites cette occasion? 2.
Vous passez cette fte avec qui ? 3. Quelle est
votre fte prfre? 4. O est-ce que vous passez
cette fte? 5. Il Y a un rituel spcial? 6. Est-ce
que vous avez deux minutes? 7. Pourquoi est-ce
que vous aimez cette fte? 8. Vous offrez quoi?
9. Vous tes toujours en famille? 10. O eshe que
vous allez?



le
LEON 1
4 p.83
DOSSIER 5
a) mon amie - mon me - mon esprit - mon
pouse - mon arc"en"ciel - mon hirondelle - mon
habitude - mon arbre - mon artiste - mon amour
b) 1. leur immeuble. 2. leur appartement. 3. leur
escalier. 4. leurs oncles. 5. leurs enfants. 6. leurs
arrire-grands-pres. 7. leur appareil photo.
8. leur ascenseur. 9. leurs amis. 10. leur annonce.
11. leur accident. 12. leurs histoires.
5 p.83
a) - All! Oui?
- Ah! C'est pas possible, dj?
- Et... Marie, comment elle va?
- Oh! Marc! Ta femme accouche et toi, tu as mal !
Bon, mais parle-moi un peu de lui, il est
comment? Il est gros?
8 p. 84
- Ou'est-ce que c'est. cette photo?
- C'est le jour du mariage de mes parents.
Regarde, c'est mon cousin Alex, l, juste devant
eux.
- Il a quel ge sur la photo?
- Six ans!
- Mais la jeune femme juste derrire ton pre,
avec un chapeau rose, c'est pas ta tante?
- Oui, exactement, et ct d'elle, derrire
maman, c'est mon oncle ... et leurs deux filles,
elles sont l. au premier rang.
- Ah! Ce sont tes cousines, les deux petites?
- Oui.
- Et tes grands-parents?
- La mre de maman, c'est la dame gauche au
premier rang.
- Avec le chapeau rouge?
- Oui c'est a. Et son mari, mon grand-pre donc,
il est droite, juste ct de maman.
- ELles parents de ton pre, ce sont les deux
ici, j'imagine?
- Oui, oui. le militaire, c'est mon autre grand-
pre, paternel; et la dame au grand chapeau,
c'est ma grand-mre paternelle.
LEON 2
1 p. 86
1. - All! Tante Claudia?
- Oui, c'est moi. C'est toi. Amlie? Tu es o?
Je ne t'entends pas bien.
- Je suis dans la rue. Tu sais quoi? Je vais
quitter Bordeaux 1
- Comment a?
- Eh bien, ric, il vient de trouver un travail
Nice et maman va partir avec lui l-bas!
- Ah bon? et... Christophe et toi aussi?
- Oui! On va habiter avec eux!
- Et ses enfants lui?
- Ils vont vivre avec nous aussi!
- Et tu es contente?
- Oui, c'est super, je m'entends trs bien
avec sa fille.
-All! All!
2. - Socit Lamar, j'coute.
- Bonjour, madame. Je voudrais parler
Mme Claudia Martin, s'il vous plat.
- C'est de la part de qui?
- De Mme Gillet, sa mre.
- Ne quittez pas, je vous la passe. Ah, je suis
dsole, elle vient de partir 1 Vous voulez laisser
un message?
- Non, non, je vais appeler chez eUe, alors. Merci t
3. - All!
- Ingrid? Ma fille est l?
- Oui, madame. Ne quittez pas, je vous la passe.
Madame, votre mre au tlphone.
- Ah! Maman. bonsoir.
- Bonsoir, Claudia! Tu sais la nouvelle pour ta
sur?
- Oui, Florence m'a tout expliqu et...
- Ta sur est folle, compltement folle!
- Mais maman, ils sont heureux, c'est le
principal et puis c'est bien pour les quatre
enfants ...
- C'est a, continue! Tu es toujours d'accord avec
ta sur! Eh bien, moi, je ne suis pas d'accord!
Je vais l'appeler, Florence!
4. - All 1
- C'est toi, Florence?
- Pardon, quel numro demandez-vous?
- le 0556897850.
- Je regrette, vous faites erreur. Ici c'est le
0556697850.
- Ah 1 Excusez-moi, je me suis trompe.
5 p. 87
a) 1. pain - paix. 2. baie - bain. 3. craie - craie.
4. sein - sait. 5. bien - bien. 6. rien - rien. 7. lin -
lait. 8. quai - quai. 9. messe - mince. 10. rein -
raie. 11. viens - viens. 12. vais - vin.
b) 1. Il tient bien. 2. II vient bientt. 3. Ils se
souviennent de tout. 4. Elies reviennent tard.
LEON 3
4 p. 91
- Bon, coco, tu me prpares une petite
biographie de Clotilde Courau pour le prochain
numro, OK? Alors, tu peux noter?
- D'accord, je t'coute.
- Elle est ne le 3 avril 1969 dans la rgion
parisienne. L'anne suivante, elle est partie avec
sa famille en Afrique.
- Afrique ... OK.
- Elle est revenue en France l'ge de neuf ans.
Ensuite ... seize ans, elle s'est inscrite au cours
Florent, et elle a fait ses dbuts au thtre dans
Lorenzaccio, en 89.
- Lorenzaccio ... en 89 ... OK.
- Ensuite ... en 90, elle a obtenu un prix Berlin,
pour son premier rle au cinma, dans Le Petit
Criminel.
- De Jacques Doillon, non?
- Oul c'est a ... dans les annes 90, elle a tourn
aux Etats-Unis, o elle est devenue clbre.
- D'accord, j'ai compris. Et, en mai 2003, place
l'amour. .. tatata.,. rencontre, mariage etc.
- Voil! Bon, je compte sur toi!
8 p. 91
- J'me suis rveille 6 heures, mais j'me suis
rendormie.
- Et tu t'es l've quelle heure?
- J'me suis l've 9 heures.
- Oh1l l
l
- /me suis douche et j' me suis habi lle
en cinq minutes!
- Tu t'es maquille?
- Non, j'n'ai pas eu l'temps.
- Ah bon 1 Mais tu t'es coiffe?
- Oui, dans la voiture, au feu rouge!
- Et alors, ton rendez-vous?
- C'est demain 1 J'me suis trompe!
13 p. 93
l'ge de dix-neuf ans, Catherine Deneuve a eu
un premier fils avec Roger Vadim, ralisateur
disparu en 1992. Jane Birkin a eu une longue
histoire d'amour avec Serge Gainsbourg, mais elle
a aussi eu une fille avec le ralisateur Jacques
Doillon. Plusieurs annes aprs son divorce avec
Sylvie Vartan, Johnny Hallyday a vcu avec
l'actrice Nathalie Baye et ils ont eu une fille.
pOSSIER 6
LEON 2
4 p.103
- Mesdames et messieurs, voici prsent la
finale de Ouest;ons pour un voyage ... Sylvie,
Emmanuel, attention, nous allons tester vos
connaissances en gographie ... les DOM-TOM,
prcisment! Connaissez-vous les dpartements
et les territoires d'outre-mer? Voici une
premire question: cette rgion est situe au
nord"est de l'Amrique du Sud, entre le Surinam
et le Brsil. Cette rgion, c'est... c'esL
- La Guyane franaise!
- Bonne rponse, Sylvie l Bravo! Question
suivante ... Comme la Guadeloupe, c'est une le
volcanique situe dans les petites Antilles.
Sa capitale est Fort-de-France.
- La Martinique!
- Bien, Emmanuel! Bonne rponse! Je passe la
troisime question ... C'est un archipel situ prs
de la cte de Terre-Neuve, au Canada.
- Saint-Pierre-et-Miquelon?
- Bravo, Syl vie! La quatrime question ...
5 p. 103
a) En mtropole,/on prend le mtro./Oans les
OOM-TOM,/on parle crole'/Et sur la ctelon fait
du sport/L'eau est trs bonne,/Oh! Quel cadeau II
C'est vraiment beau'/il fait trs chaud.
En mtropole.lon prend le mtro./Dr:lOs
l'Hexagone./on a la Corse,/L'1e de beaut.!
quelle belle photo !/En mtropole.!on prend
le mtro.!Mtro, bureau, restau/Dodo.
10 p.105
- Regardez, ce paysage magnifique ... l, au loin,
vous voyez?
- Oh! Regarde 1
- Quoi, quoi? Qu'est-ce que c'est?
- le volcan, tu ne vois pas?
- Oui, le volcan, le piton de la Fournaise.
- Oh! Mais il est en activit?
- Oui, le volcan est en activit, mais il n'y a pas
de danger.
- C'est extraordinaire!
LEON 3
11 p. 109
a) 1. le pot. 2. Le bon. 3. Le son. 4. le dos. 5. le
rond. 6. L'eau. 7. Ils font. 8. le mot. 9. Il faut.
10. Ils vont. 11. La maison. 12. le rseau. 13. On
aime. 14. Le pont.
b) 1. On prend le mtro ou on attend? 2. Pardon?
On s'arrte quelle station? 3. la gare de Lyon,
il y a une location de vlos. 4. Nous allons au
Grand Trianon.
LEON 1
2 p. 114
pOSSIER 7
- Alors, qu'est-ce que vous aimez comme
lgumes?
- les pommes de terre! J'adore la pure
surtout 1
- Moi, les carottes!
- Moi, le riz!
- Moi, ma mre, quand elle fait des courgettes, je
dteste a!
- Et les fruits, vous aimez?
- Ouais!
- Et quoi?
- les bananes!
- Moi, j'aime les cerises et les fraises.
- Et toi, tu aimes les fruits ?
- J'aime bien les yaourts aux fruits.
17:



172
LEON 2
7 p.119
- Oh! Tu as vu la veste! Je trouve ce col en
fourrure trs lgant et avec des gants clairs,
c'est sublime!
- Oui. la veste, je la trouve trs bien aussi, mais
les gants, je ne les aime pas du tout!
- Enfin, la fill e est belle, a c'est sr!
- Oui, pas mal...
- Oh! Oh! C'est pas possible! Un costume ray
avec des chaussures de sport vertes! Je trouve
le type franchement ridicule avec a!
- Ah non! Je ne suis pas de ton avis. je le trouve
trs distingu au contraire.
- Non. non! Du gris, du vert et du beige! Et en
plus avec une cravate bleue! Il a l'air d'un clown.
- Ouoi, la cravate? Je l'aime beaucoup, moi, sa
cravate. Elle est originale, au moins!
9 p. 119
1. C'est beau. mais ... non, pas pour moi! 2. Ah !
c'est sublime! 3. Ah, a, ('est trs bien! 4. Oh,
non, c'est pas possible! 5. Oh! non, pas du tout!
6. Je trouve a pas mal! 7. Sympa, hein!
8. Ouais ... , non!
15 p.121
1. Ah ouL .. ! 2. Un peu plus court...! 3. Des
chaussures talons! 4. C'est mieux comme a ... !
5. Ah oui! 6. Se couper les cheveux ... ?! 7. Un peu
plus court! 8. Des chaussures talons ... ?! 9.
C'est mieux comme a! 10. Se couper les
cheveux!
LEON 3
9 p. 125
a) 1. crin - grain. 2. clique - clique. 3. goutte -
coute, 4. quelque - quelque. 5. bac - bague.
6. groupe - croupe. 7. il cote - il gote. 8. masque
- masque. 9. gare - car. 10. qui - Guy. Il. sac - sac.
10 p. 125
- Patrick, bonjour! Alors, qu'est-ce que vous
nous prsentez aujourd'hui?
- Eh bien, c'est nouveau, a vient de sortir.
Regardez ce sac, Stphane!
- Oui, c'est un simple sac dos!
- Erreur, Stphane, erreur! Et l, je m'adresse tout
particulirement aux randonneurs: ce sac est tout
simplement extraordinaire! Pourquoi? Regardez
sur le devant: il y a trois panneaux solaires qui
servent recharger tous vos appareils
lectroniques.
- Et son prix?
239 .
- Ah, quand mme!
- Oui, mais tellement utile! Et un dernier mot
pour finir: c'est un article que vous pouvez
commander sur Internet.
- Merci et demain, Patrick!
- demain, Stphane!
LEON 1
Z p.130
DOSSIER 8
1. - Bonjour, on s'occupe de vous?
- Bonjour, je cherche le Da Vinci Code en livre de
poche.
- Ah! Dsol, on a tout vendu, a part comme
des petits pains! Mais il me reste l'dition
normale.
- 20 , merci! Est-ce que je peux le
commander, en livre de poche?
- Oui, bien sr! Alors ... titre: Da Vinci Code,
dition de poche ... il sera disponible dans 48 h,
ce n'est pas ncessaire de le commander.
- Il cote combien?
- Alors ... le prix ... il cote 7 et, avec la
rduction de 5%, 6,65 .
- Super! Et quel est le prix du Roman des Jardin
d'Alexandre Jardin?
-18 euros. Avec la rduction, a fait 17,10 .
- C'est trop cher pOUf moi. Il existe en poche?
- Eh non, dsol ... Ce sera tout?
- Oui, merci. quel tage est le matriel
informatique, s'il vous plat?
- Au sous-sol, monsieur!
2. - Bonjour, vous dsirez?
- Je voudrais le dernier CO de Camille, vous
l'avez?
- Oui, bien sr. Vous trouverez a dans la varit
franaise, l, tout de suite sur la gauche.
3. - Bonjour.
- Bonjour. Vous payez comment?
- Pardon?
- Oui, comment vous payez: espces, chque,
carte?
- Par carte. Non ... par chque.
- Ne remplissez pas le chque, c'est la machine
qui le fait.
- Je vous dois combien?
- a fait 36,78 .
- Ah bon? Mais combien cote le disque?
- 12,78 le disque, et 24 la cl USB.
- OK ... je peux avoir une pochette cadeau?
- Oui, bien sr, dans le hall, droite.
6 p. 131
1. Je voudrais un carnet de timbres, s' il vous
plat. 2. Je suis dsol, vos chaussures ne sont
pas encore prtes. 3. Vous n'avez plus de rti
de veau? 4. Je voudrais une baguette pas trop
cuite et deux croissants, s' il vous plat. 5. Il V a
une promotion sur les roses aujourd'hui. 6. J'ai
besoin d'une bote d'aspirine. 7. Alors, le pot de
crme frache et les ufs, a vous fera 3,20 ,
madame.
9 p.132
Chez le marchand de fruits
- 2,50 la barquette de fraises! Cadeau la
fraise! Trois barquettes 5 ! qui le tour?
- moi !
- Bonjour! Vous dsirez?
- Je vais prendre trois barquettes de fraises.
- Et avec a?
- Je voudrais six bananes, s'il vous plat. Pas trop
mres.
- Comme a?
- Oui, trs bien. Et 1 kilo d'oranges, pas trop
grosses.
- Et avec a?
- Un kilo de pommes, s'il vous plat! Alors ...
pour ma salade de fruits, j'ai des pommes, des
oranges, des bananes ... des poires assez mres,
vous en avez?
- Oui, regardez.
- Trs bien ! Une li vre, s'i l vous plat !
- Voil ... Il vous faut autre chose?
- Je vais prendre deux avocats, pour ce soir.
- Ah! J'en ai, mais pas pour ce soir, ils ne sont
pas du tout mrs.
- Ah! Alors, il faut que je trouve une autre entre
pour mon dner ...
- les melons, 2 pice, prenez-en, ils sont
extra!
- C'est vrai, il est trs parfum, ce melon! J'en
prends deux, pour ce soir!
- Ce sera tout?
- Je voudrais aussi des lgumes, une salade, une
botte de radis, deux kilos de pommes de terre ...
Chez le poissonnier
- C'est qui le tour?
- moi! Vous n'avez pas de saumon? Je n'en
vois pas.
- Ah! Dsol, je n'en ai plus. J'ai tout vendu.
- Ah, zut... Ou'esl-ce que vous avez comme
poisson facile prparer?
- 11 me reste du cabillaud, sans artes,
superfrais.
- Alors, quatre filets de cabillaud.
- Voil, et avec ceci?
- Des crevettes ... Ah non! Pas de crevettes! J'ai
chang mon menu, j'ai chang presque tout mon
menu!
- Vous savez, la fin du march, on ne trouve
pas tout...
- Oui... mais ce n'est pas le mme prix!
11 p. 133
il) 1. des oranges. 2. deux tranches fines. 3. du
jambon. 4. vous en avez? 5. diffrent. 6. un grand
vin. 7. je vais prendre. 8. un client. 9. j'en ai un.
10. une entre. 11. bien manger. 12. comment?
b) 1. Je vais prendre une entre. 2. Ou jambon,
vous en avez? 3. Deux oranges presses pour
commencer.
d) 1. mon - m'en. 2. banc - bon. 3. don - dans.
4. font - font. 5. lent - long. 6. pont - pan. 7. quand
- quand. 8. rond - rang. 9. sans - son. 10. temps -
thon. 11. vent - vent. 12. les Andes -les ondes.
LEON 2
4 p. 135
- Je suis creve. J'ai trop de boulot en ce
moment!
- Tu veux pas aller au cin pour te changer les
ides?
- Ah non, le cin, a ne me dit rien ... Mais qu'est-
ce qu'il y a comme spectacle en ce moment?
- Attends, je regarde ... Alors ... thtre ... Le
Songe d'une nu;' d't, a te dit? Par les lves
de l'cole du Passage niveau.
- J'aime bien ce qu'ils font, mais je n'ai pas envie
de thtre classique.
- On peut aller voir A-mor, un cabaret macabre .. ,
- Bof... a ne doit pas tre terrible!
- Alors pourquoi pas Jambon beurre, avec
Nordine et Cdric? a te tente?
- Oh oui! Ils sont trs marrants, ces deux-l.
J'aime bien leur humour.
6 p. 135
a) 1. J'aime bien l' ide. 2. Bof, a ne doit pas
tre terrible. 3. Oui, pourquoi pas! 4. Non, je
n'ai pas envie. 5. Non, pas question! 6. Quelle
ide super! 7. Ah oui, j'adore! 8. Non, a ne me
dit rien.
b) 1. J'aime bien l'ide. J'aime bien l'ide. 2. Oui,
pourquoi pas! Oui. pourquoi pas! 3. Quelle ide
super! Quelle ide super! 4. Ah oui! Ah oui!
9 p.136
1. - Oui, bonjour madame! Je voudrais rserver
deux places pour Hommes d'honneur ...
pour samedi prochain ... En soire, c'est
21 heures, n'est-ce pas?
- Oui , mais je suis dsole, il n'y a plus de place!
- Oh! [[ n'yen a plus! Oh! Ce n'est pas possible!
- Vous savez, monsieur, ce sont les dernires
reprsentations, et tout est complet depuis une
semaine.
- Ah! Je suis du! Bon, au revoir, madame.
- Au revoir, monsieur, je regrette vraiment.
2. - All, rservation thtre, je vous coute.
- Oui, bonjour, monsieur, Je voudrais rserver
des places pour la pice Accent aigu.
- Oui , madame, pour quel jour?
- Pour jeudi prochain.
- Oui, je regarde pour le jeudi 6 novembre donc."
la reprsentation est 20 heures. Vous dsirez
combien de places, madame?
- Quatre places, c'est possible?
- Quatre places, oui ... Pas de problme, il y a
encore des places.
- Ah, il y en a encore! Ah, c'est bien, j'ai de la



chance!
- Vous prfrez l'orchestre au dixime rang ou
au balcon au deuxime rang?
- l'orchestre.
- D'accord. C'est quel nom?
- Descornut.
- a s'crit?
- D-[-S-C-O-R-N-U-T.
- Vous rglez comment?
- Par carte bleue.
- Votre numro de carte et la date de validit,
s' il vous plat?
- Oui! Alors ... 5696 2176 2345 9201, date de
validit: dcembre prochain,
- Trs bien, madame. Vos places seront
disponibles la caisse du thtre une demi-heure
avant la reprsentation. Voil, au revoir, madame
et merci.
- Au revoir, monsieur,
3. - All, thtre de la Plaine?
- Oui. Bonjour, madame. Vous dsirez?
- Bonjour, mademoiselle, (est pour une
rservation pour la pice Etat critique,
- Pour quel jour, madame?
- Pour dimanche, en matine 15 heures.
- Bien, je regarde. Vous dsirez combien de places?
- Il me faut six places,
- Six places! Oh! Je suis dsole, je n'ai que
quatre places!
- Oh! C'est vraiment dommage! Ouatre places
seulement?
- Oui, mais je peux vous proposer la mme chse
pour la semaine prochaine ...
LEON 3
3 p.139
b) 1. des bonbons. 2. des melons. 3. du saumon
4. du vin. 5. des citrons. 6. du camembert. 7. du
pain. 8. des oranges. 9. du saucisson. 10. de
l'estragon. 11. du poisson. 12. du dentifrice. 13. un
parfum. 14. une tranche. 15. une pince. 16. deux
flacons. 17. c'est grand. 18. c'est bon. 19. c'est
bien. 20. c'est la fin.
c) 1. Mangez des melons, ils sont en promotion!
2. C'est un grand invit, il est italien et il adore le
pain franais. 3. Du lait entier, oui, j'en prends et
aussi un camembert.
7 p.141
1. a fait quinze minutes qu'on attend] Vous
pouvez prendre notre commande, s'il vous plat?
2. Tout est dlicieux. Bravo pour le chef! 3. La
viande est trs tendre, c'est un dlice! 4. J'ai
demand un steak bien cuit, regardez, il est
saignant! 5. J'adore cet endroit. C'est trs
agrable et la vue est magnifique! 6. Le service
est vraiment rapide, ici ] 7. Monsieur, mon plilt
n'est pas chaud. Et je dteste manger froid !
8. Il est trs bien, ce vin. Comment tu le
trouves? 9. Je ne peux pas manger la viande
avec cette sauce. Elle est trop sale [ 10. On peut
changer de table? Il Y a trop de bruit ici. 11. 11 est
sympa, le serveur! Vraiment aimable. 12. Il n'y a
plus de tarte, il n'y a plus de salade de fruits, il
ne reste que des glaces ... on n'a pas vraiment le
choix, chez vous!
8 p.141
1. a. Bravo! b. Bravo!
2. a. Sympa! b. Sympa!
3. a. Vraiment aimable! b. Vraiment aimable!
4. a. Le service est rapide ici] b. le service est
rapide ici]
5. a. Regarde a, quelle prsentation] b. Regarde
a, quelle prsentation!
6. a. Pour le prix, oui. b. Pour le prix, oui.
7. a. C'est bon. b. C'est bon.
8. a. Trs bien. b. Trs bien.
LEON 1
5 p. 147
pOSSIER 9
Je me souviens, quand j'tais l'cole primaire,
il y avait une boulangerie ct. Je courais
aprs la sortie, quatre heures et demie, pour
acheter des bonbons. Cette boulangerie, pour
nous, c'tai t la caverne d'Ali Baba! Je me
souviens des bonbons de toutes les couleurs et.
surtout. de l'odeur des pains au chocolat] Il Y
avait aussi...
6 p.147
il) 1. et - est. 2. tait - t. 3. fait - fe. 4. les -
lait. 5. bronz - bronzait. 6. taie - th. 7. mais -
mais. 8. r - raie. 9. savait - savez. 10. quai - quai
11. nat - nez. 12. j'ai - jet.
14 p.149
1. Je voulais un cadre de vie plus sympathique.
2. On peut faire plus de choses en une seule
matine. 3. Je suis bien plus efficace quand je
travaille la maison. 4. les trajets sont plus
courts. 5. En plus, j'ai un appartement trs grand
et trs confortable. 6. En ville, on perd plus de
temps dans les transports. 7. Nous vivons dans un
espace plus grand. 8. Dans quelques annes, il y
aura 2,4 millions de noruraux en plus.
LEON 2
10 p. 15Z
lorsque nous avons achet la maison, c'tait une
pice spare. Au moment de l'agrandissement,
nous avons ouvert la cuisine sur le salon.
Maintenant, c'est une cuisine amricaine. le
couloir tait sombre. J'ai voulu y mettre des
couleurs gaies et chaleureuses. On a pos du
parquet. et on a peint les murs en jaune et vert;
il est trs clair maintenant. Notre chambre est
situe dans une extrmit de la maison, avec
notre salle de bains et mon bureau. Cela nous
permet de conserver intimit et indpendance.
Pour ma fille de huit ans, je souhaitais une
chambre aux couleurs claires. J'ai tapiss les
murs en vert. Une seule salle de bains pour cinq,
a ne suffisait pas, alors on a transform ceUe
pice pour les enfants. Nous avons mis du
carrelage blanc et des tapis bleu turquoise pour
la couleur. On a aussi install de grands placards.
Maintenant, chaque enfant a de la place pour ses
serviettes et ses produits de toilette.
14 p. 153
1. J'ai tapiss les murs en vert. 2. Je souhaitais
une chambre claire. 3. J'ai pos le parquet. 4. J'ai
commenc par une pice. 5. Je rparais la porte.
6. On a amnag notre got. 7. Tu as install de
grands placards. 8. J'achetais ma maison.
LEON 3
7 p.156
- Bonjour! C'est bien ici pour l'annonce de
colocalion? Je vous ai tlphon ce matin ...
- Je vous fais visiter l'appartement? .. Alors,
qu'est-ce que vous en pensez?
- Oh oui! a me plat beaucoup! Mais ... j'imagine
que vous voulez me poser des questions?
- Oui, bien sr, j'ai quelques questions! Mais
asseyezvous. Alors, premire chose: estce que
vous fumez?
- Ah non, non! Je dteste la cigarette!
- Bon] La propret, c'est important pour vous?
- Oui, bien sr [ Je fais le mnage rgulirement,
mais c'est pas une passion!
- Oui, bon, je comprends. Mais c'est important en
colocation! Et tu ... vous ... euh ... on se tutoie,
d'accord?
- Oui, OK]
- Je peux te demander quelle musique tu
coutes?
- Ah! Surtout de la chanson franaise, en
gnral.
- Bon! a va pour la premire tape! les autres
colocataires seront l demain; je te propose de
revenir, et tu nous verras ensemble. Ils veulent
te rencontrer, eux aussi. OK?
- Oui, a me convient, super!
- Viens 18 heures, on t'offrira l'apro! Et on te
donnera la rponse aprs-demain.
11 p. 157
1. On s'entend super bien! 2. Bof, ct ambiance,
c'est pas vraiment gnial. .. 3. On peut pas dire
que j'ai beaucoup de contacts .. . 4. On se rgale!
5. Je lui ai dit pour la nime fois ... 6. Je les
rgale! 7. On est trs bien organiss! 8. Au dbut
a allait peu prs ... 9. C'est pnible] 10. C'est
totalement positif! 11. Maintenant, je ne la
supporte plus! 12. C'est vraiment gnial!
HORIZONS
8 p. 164
1. - Oh] Oh l, madame] Ne vous garez pas ici,
vous ne devez pas stationner devant j'entre de
l' immeuble!
- Oui, mais je tourne depuis une heure!
Cinq minutes, seulement, monsieur l'agent!
2. - Non, non, les enfants! Ne marchez pas sur
la pelouse, il faut rester dans les all es du
jardin ..
3. - Non, madame, je regrette, vous ne pouvez
pas entrer dans le restaurant avec votre chien.
4. - Comment? Vous fumez ici? Mais il ne faut
pas fumer dans la station.
- Ah bon? Mais dans les trains, c'est possible ...
- Peut-tre, mais pas dans le mtro!
5. - Attention! On ne doit pas traverser quand le
feu est vert pOUf les voitures!
- Mais il n'y a personne!
- Oui, mais ce n'est pas prudent!
6. - C'est insupportable cette musique, monsieur!
- Mais li n'est pas tard, il est 11 heures
seulement!
- coutez, c'est dfendu de faire du bruit aprs
22 heures] C'est le rglement, un point c'est
tout!
11 p. 165
Chers amis, vous voici en France pour votre
stage en entreprise. Pendant votre sjour, vous
aurez de nombreux contacts avec les Franais et
je voudrais vous faire quelques
recommandations.
Si vous tes invits un dner formel, il est
recommand d'arriver un quart d'heure aprs
l'heure prvue. Pour saluer les personnes,
serrez-leur la main. Bien sr, vous arriverez avec
un bouquet de fleurs joliment emball par le
fleuriste et pui s, chers amis, vitez de met:tre les
mains sous la table. En France, pour bien se tenir,
il faut poser les mains sur la table. Encore une
recommandation ...
12 p. 165
1. Arrtez-vous au feu, l. 2. Achetez des fleurs
rouges. 3. Prsentez-vous avec votre carte.
4. Invitez cette personne. 5. Mettez les mains sur
la table. 6. N'arrivez pas avant ,'heure. 7. Ne
fumez pas ici. 8. Ne discutez pas avec vos
collgues. 9. Arrtezvous au feu, l. 10. Achetez
des fleurs rouges. 11. Prsentez-vous avec votre
carte. 12. Invitez cette personne. 13. Mettez les
mains sur la table. 14. N'arrivez pas avant l'heure.
15. Ne fumez pas ici. 16. Ne discutez pas avec vos
collgues.
t73



LES pTERMINANTL
1. LES ARTICLES
Singulier Pluriel
Articles le monsieur' la dame
les gens' les amies
dfinis l'enfant l'amie
Articles un monsieur une dame
des gens des amies
indfinis un enfant une amie
Articles du caf de la bire
partitifs de l'argent de l'eau
, Cas particuliers: les articles contracts
+ le = au + les = aux
de + le = du de + les = des
2. LES ADJECTIFS DMONSTRATIFS
Singulier Pluriel
Masculin Fminin Masculin Fminin
ce quartier
cette ville ces paysages ces villes
cet endroit
3. LES ADJECTIFS POSSESSIFS
Singulier Pluriel
Possesseur Masculin Fminin Masculin/Fminin
je mon pre ma mre, mon amie mes ami(e)s
tu ton pre ta mre, ton amie tes ami(e)s
il/elle son pre sa mre, son amie ses ami(e)s
nous notre pre notre mre, notre amie nos ami(e)s
vous votre pre votre mre, votre amie vos ami(e)s
ils/elles leur pre leur mre, leur amie leurs ami(e)s
4. LES ADJECTIFS INTERROGATIFS
Singulier Pluriel
Masculin Ouel est votre nom? Ouels sont vos noms et prnoms?
Fminin Ouelle est votre nationalit? Ouelles ftes aimez-vous?
174



5. L'ADJECTIF INDFINI TOUT
Singulier
Masculin Tout le temps
Fminin Toute la journe
1. LES NOMS COMMUNS
Le genre
Masculin Fminin
Pluriel
Tous les jours
Toutes les nuits
un enfant une enfant masculin = fminin
un ami une amie fminin = + e
un garon une fille nom diffrent au masculin et au iminin
Le nombre
Singulier Pluriel
un passeport des passeport s + s
un prix des prix
singulier = pluriel
un mois des mois
un bureau des bureaux -eau --t -eaux
un cheveu des cheveux -eu - -eux
un journal des journaux -al- -aux
2. LES NOMS DE PROFESSION
Masculin Fminin
un pharmacien une pharmacienne -ien - -ienne
un coiffeur une coiffeuse -eur - -euse
un directeur une directrice -eur - -rice
un boulanger une boulangre -er - -re
un dentiste une dentiste
masculin = fminin
un photographe une photographe
,
LES NOMS
175



Prcis grammatical.
3. LES NOMS DE PAYS
Masculin
Le Japon Noms de pays se terminant par une
L'Iran autre lettre que e
Fminin
La France
Noms de pays se terminant par e
L' Italie
Pluriel
Les Pays-Bas
Noms de pays se terminant par s
Les tats-Unis
Exceptions: le Mexique/le Mozambique
4. LES NOMS DE PERSONNES/ DE VILLES
Claire habite Paris. On n'utilise pas de dterminant.
LES ADJECTIFS
1. LE MASCULIN ET LE FMININ DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS
Masculin Fminin
intelligent intelligente
+e
grand grande
cultiv cult ive +e
sportif sportive -if- -ive
gnreux gnreuse -eux - -euse
libre libre
masculin = fminin
romantique romantique
beau/bel ' belle
Formes diffrentes au
nouveau/nouvel' nouvelle
masculin et au fminin
vieux/vieil ' vieil le
, devant une voyelle ou h
2. LE MASCULIN ET LE FMININ DES ADJECTIFS DE NATIONALIT
Masculin Fminin
anglais anglaise +e
chinois chinoise +e
amricain amricaine +e
brsilien brsilienne
coren corenne
+ ne
176



3. LE PLURIEL DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS
Comme pour les noms, en gnral on ajoute s.
Exceptions:
Masculin singulier Masculin pluriel
beau beaux
gnreux gnreux
indcis indcis
+x
singulier = pluriel
singulier = pluriel
Degr de supriorit (+)
Degr d'infriorit (-)
plus grand(e)s (que)
moins grand(e)s (que)
Attention!
bon (+) - meilleur (que)
Exemple : une meilleure cuisine (que)
bien (+) - mieux (que)
Exemple: vivre mieux (que)
1. LES PRINCIPAUX PRONOMS
Pronoms
Pronoms sujets
toniques'
Moi
Je parle.
J'coute.
Toi
Tu parles.
Tu coutes.
Lui/Elle
II/Elle/On parle.
II/Elle/On coute.
Nous
Nous parlons.
Nous coutons.
Vous
Vous parlez.
Vous coutez.
Ils/elles
Ils/Elles parlent.
Ils/Elles coutent.
* Usage des pronoms toniques:
Pronoms
rllchis
Je me lve.
Je m'habille.
Tu te lves.
Tu t'habilles.
II/Elle se lve.
II/Elle s' habille.
Nous nous levons.
Nous nous habillons.
Vous vous levez.
Vous vous habillez.
Ils/Elles se lvent.
Il s/Elles s'habillent.
Pronoms
complments
d'objet direct
Il me connat.
Il m'coute.
Il te connat.
Il t'coute.
Ille/la connat.
Il l' coute.
Il nous connat.
Il nous cout e.
Il vous connat.
Il vous coute.
Il les connat.
Il les coute.
LE COMpARATIF
LES PRONOMS
Pronoms
complments
d'objet
indirect
Il me parle.
Il m'crit.
Il te parle.
Il t'crit.
Il lui parle.
Il lui crit.
Il nous parle.
Il nous crit.
Il vous parle.
Il vous crit.
Il leur parle.
Il leur crit.
- pour renforcer le pronom sujet: - aprs une prposition (chez, pour, avec ... ):
Exemple : Moi, je parle et toi, tu coutes.
Attention: Nous, on parle.
Exemples: Je parle avec eux/elles.
Tu viens chez moi. Ils travaillent pour lui/elle.
..
177



Prcis
178
Construction directe ou indirecte de quelques verbes
Construction directe Construction indirecte
Je connais mon/ma voisin(e). Je parle mon voisin.
-. Je le/la connais. -. Je lui parle.
connatre
couter
voir
entendre
attendre
comprendre rpondre
aider quelqu'un tlphoner
inviter (ou plaire
rencontrer quelque chose) sourire
remercier
aimer
adorer
dtester
saluer
embrasser
2. LE PRONOM EN POUR EXPRIMER LA QUANTIT
Exemples:
Je prends du caf. -. J'en prends.
Je mange de la viande. -. J'en mange.
Il achte des fruits. -. Il en achte.
Vous voulez un kilo de fruits. -. Vous en voulez un kilo.
Je voudrais une glace. -. J'en voudrais une.
Il a beaucoup de travail. -. Il en a beaucoup.
3. LE PRONOM Y
Exemples:
Je suis en France. -. J'y suis.
Il va Paris. -. Il Y va.
quelqu'un
Double construction
J'explique quelque chose
mon/ma voisin(e).
-. Je lui explique quelque chose.
demander
dire
expliquer quelque chose
raconter quelqu'un
souhaiter
offrir
conseiller
proposer
donner
acheter
falloir



4. LA PLACE DES PRONOMS
Avant le verbe
un temps simple
un temps compos
l'infinitif
l'impratif ngatif
Aprs le verbe
l'impratif positif
5. LES PRONOMS RELATIFS
Sujet
Complment d'objet direct
f
Questions fermes
- (Deux rponses
..
';;'
..
possibles: ouilnonl
'"

.!!
'i
Tu parles franais?
of
...

Est-ce que tu parles/
..
...
..
vous pa;lez franais? ..
-
'"
-;
E
Parlez-vous franais?

of
Je le remercie.
Je lui tlphone.
Je l'ai remerci.
Je lui ai tlphon.
Je veux le remercier.
Je veux lui tlphoner.
Ne le remerciez pas.
Ne lui tlphonez pas.
Remerciez-le.
Tlphonez-lui.
J' en prends.
J'y vais.
J'en ai pris.
J'y suis all.
Je veux en prendre.
Je veux y aller.
N'en prenez pas.
N'y allez pas .
Prenez-en.
Allez-y.
qui - C'est un sac qui cote 50 euros.
que - C'est un sac que j'utilise tous les jours.
lA FORME INTERROGATIVE
Questions ouvertes
D? Comment?
Quel(le)s + nom Quoi? Qui?
Quand?
Tu vas o?
Tu fais quoi?
Tu as quel ge? Tu viens comment?
Tu connais qui?
Tu arrives quand?
O est-ce que vous
allez? Qu'est-ce que vous
Quel ge est-ce que tu Comment est-ce que faites?
as/vous avez? vous venez? Qui est-ce que vous
Quand est-ce que connaissez?
vous arrivez?
O allez-vous?
Que faites-vous?
Quel ge avez-vous? Comment venez-vous?
Qui connaissez-vous?
Quand arrivez-vous?
179



-t
Prcis grammatical
LA FORME NGATlyE
1. NE PAS, NE PLUS, NE JAMAIS
Avec un temps simple Avec un temps compos l'infinitif
Je ne travaille pas. Je n'ai pas travaill. Ne pas travailler.
Ne ... pas Je ne me maquille pas. Je ne me suis pas maquill(e) Ne pas se maquiller.
Je ne le vois pas. Je ne l'ai pas vu. Ne pas le voir.
Je ne travaille plus. Je n'ai plus travaill. Ne plus travailler.
Ne ... plus Je ne me maquille plus. Je ne me suis plus maquill(e). Ne plus se maquiller.
Je ne le vois plus. Je ne l'ai plus vu. Ne plus le voir.
Je ne travaille jamais. Je n'ai jamais travaill. Ne jamais travailler.
Ne ... jamais Je ne me maquille jamais. Je ne me suis jamais maquill(e). Ne jamais se maquiller.
Je ne le vois jamais. Je ne l'ai jamais vu. Ne jamais le voir.
2. LA QUANTIT ZRO
Avec un temps simple Avec un temps compos l'infinitif
Ne ... pas de
Je ne prends pas de caf. Je n'ai pas pris de caf. Ne pas prendre de caf.
Je ne prends pas d'argent. Je n'ai pas pris d'argent. Ne pas prendre d'argent.
Ne ... plus de
Je ne prends plus de caf. Je n'ai plus pris de caf. Ne plus prendre de caf.
Je ne prends plus d'argent. Je n'ai plus pris d'argent. Ne plus prendre d'argent.
LA RESTRICTION
Avec un temps simple Avec un temps compos l'infinitif
Ne ...
Je ne bois qu'un caf. Je n'ai bu qu'un caf. Ne boire qu'un caf.
Je ne me lve qu'une fois. Je ne me suis lev(e) qu'une fois. Ne se lever qu'une fois.
que
Je ne le vois que le matin. Je ne l'ai vu que le matin. Ne le voir que le mat in.
180



LES VOYELLES PRINCIPALES DU FRANAIS
Voyelles aigus Voyelles aigus et labiales Voyelles graves et labiales
[iJ Isabelle [yJ Jules [uJ Douce
[eJ Rmi [oJ Mathieu [oJ Lo
[E] Fred [J Mayeul [0] Christophe
[n Martin [aJ Denise [5J Simon
[aJ Anne [il J France
LES CONSONNES PRINCIPALES DU FRANAIS
"" Consonnes neutres
""" Consonnes aigues Consonnes graves " "" .
Consonnes algues t 1 b" 1 t 1 b" 1 graves ou algues
e a la es e a la es (selon le tontexte)
[sJ Simone [JJ Charles [IJ Fanny [kJ Catherine
[zJ Zo [3J Jacqueline [vJ Vronique [9J Gustave
[tJ Thierry [pJ Paul
[dJ Denise [bJ Batrice [rJ Robert
[nJ Annie [mJ Monique
[pJ Charlemagne
[lJ Lo
LES SEMI-CONSONNES DU FRANAIS
[jJ Yolande [ ~ Suisse [wJ Louise
181



Tableau de conjugaison
INFINITIF INDICATIF IMPRATIF
Prsent Pass compos Imparfait Futur Prsent
tre je suis j'al t j'tais je serai sois
(auxiliaire) tu es tu'ast tu tais tu seras soyons
il/elle est il/elle a t il/elle tait il/elle sera soyez
nous sommes nous avons t nous tions nous serons
vous tes vous avez t vous tiez vous serez
ils/elles sont ils/elles ont t ils/elles taient ils/elles seront
Avoir j'ai j'ai eu j'avais j'aurai aie
(auxiliaire) tu as tu as eu tu avais tu auras ayons
il/elle a il/elle a eu il/elle avait ii/elle aura ayez
nous avons nous avons eu nous avions nous aurons
vous avez vous avez eu vous aviez vous aurez
ils/elles ont ils/elles ont eu ils/elles avaient ils/elles auront
Aller je vais je suis all(e) j'allais j'irai va
tu vas tu e, all(e) tu allais tu iras allons
il/elle va il/elle est all(e) il/elle allait il/elle ira allez
nous allons nous sommes all(e)s nous allions nous irons
vous allez vous tes all(e)s vous alliez vous irez
ils/elles vont ils/elles sont all(e)s ils/elles allaient ils/elles iront
Boire je bois j'ai bu je buvais je boirai bois
tu bois tu as bu tu buvais tu boiras buvons
il/elle boit ii/elle a bu ii/elle buvait il/elle boira buvez
nous buvons nous avons bu nous buvions nous boirons
vous buvez vous avez bu vous buviez vous boirez
ils/elles boivent ils/elles ont bu ils/elles buvaient ils/elles boiront
Chanl.r je chante j'ai chanl je chantais je chanterai chante
tu chantes tu as chant tu chantais tu chanteras chantons
il/elle chante il/elle a chant il/elle chantait il/elle chantera chantez
nous chantons nous avons chant nous chantions nous chanterons
vous chantez vous avez chant vous chantiez vous chanterez
ils/elles chantent il,/elles ont chant ils/elles chantaient ils/elles chanteront
Choisir je choisis j'ai choisi je choisissais je choisirai choisis
tu choisis tu as choisi tu choisissais tu choisiras choisissons
il/elle choisit il/elle a choisi il/elle choisissait II/elle choisira choisissez
nous choisissons nous avons choisi nous choisissions nous choisirons
vous choisissez vous avez choisi vous choisissiez vous choisirez
ils/elles choisissent ils/elles ont choisi ils/elles choisissaient ils/elles choisiront
Connatre je connais j'ai connu je connaissais je connatrai connais
tu connais tu as connu tu connaissais tu connatras connaissons
il/elle connat il/elle a connu il/elle connaissait il/elle connatra connaissez
nous connaissons nous avons connu nous connaissions nous connatrons
vous connaissez vous avez connu vous connaissiez vous connatrez
ils/elles connaissent ils/elles ont connu ils/elles connaissaient ils/elles connatront
Devoir je dois j'ai d je devais je devrai n'existe pas
tu dois tu as d tu devais tu devras
il/elle doit il/elle a d il/elle devait il/elle devra
nous devons nous avons d nous devions nous devrons
vous devez vous avez d vous deviez vous devrez
ils/elles doivent ils/elles ont d ils/elles devaient ils/elles devront
162



INFINITIF INDICATIF IMPRATIF
Prsent Pass compos Imparfait Futur Prsent
crire j'cris j'ai crit j'crivais j'crirai cris
tu cris tu as crit tu crvais tu criras crivons
il/elle crit il/elle a crit il/elle crivait il/elle ri ra crivez
nous crivons nous avons crit nous crivions nous crirons
vous crivez vous avez crit .. vous criviez vous crirez
ils/elles crivent ils/elles ont crit ils/elles crivaient ils/elles criront
Faire je fais j'al fait je faisais je ferai fais
tu fais tu as fait tu faisais tu feras faisons
il/elle fait il/elle a fait il/elle faisait il/elle fera faites
nous faisons nous avons fait nous faisions nous ferons
vous faites vous avez fait vous faisiez vous ferez
ils/elles font ils/elles ont fait ils/elles faisaient ils/elles feront
Falloir il faut il a fallu il fallait il faudra n'existe pas
Pouvoir je peux j'ai pu je pouvais je pourrai n'existe pas
tu peux tu as pu tu pouvais tu pourras
il/elle peut il/elle a pu il/elle pouvait il/elle pourra
nous pouvons nous avons pu nous pouvions nous pourrons
vous pouvez vous avez pu vous pouviez vous pourrez
ils/elles peuvent ils/elles ont pu ils/elles pouvaient ils/elles pourront
Prendre je prends j'ai pris je prenais je prendrai prends
tu prends tu as pris tu prenais tu prendras prenons
il/elle prend il/elle a pris il/elle prenait il/elle prendra prenez
nous prenons nous avons pris nous prenions nous prendrons
vous prenez vous avez pris vous preniez vous prendrez
ils/elles prennent ils/elles ont pris ils/elles prenaient ils/elles prendront
Savoir je sais j'al su je savais je saurai sache
tu sais tu as su tu savais tu sauras sachons
il/elle sait il/elle a su il/elle savait il/elle saura sachez
nous savons nous avons su nous savions nous saurons
vous savez vous avez su vous saviez vous saurez
ils/elles savent ils/elles ont su ils/el les savaient ils/elles sauront
Venir je viens je suis venu(e) je venais je viendrai viens
tu viens tu es venu(e) tu venais tu viendras venons
il/elle vient il/elle est venu(e) il/elle venait il/elle viendra venez
nous venons nous sommes venu(e)s nous venions nous viendrons
vous venez vous tes venu(e)s vous veniez vous viendrez
ils/elles viennent ils/elles sont venu(e)s ils/elles venaient ils/elles viendront
Voir je vois j'ai vu je voyais je verrai vois
tu vois tu as vu tu voyais tu verras voyons
il/elle voit il/elle a vu il/elle voyait il/elle verra voyez
nous voyons nous avons vu nous voyions nous verrons
vous voyez vous avez vu vous voyiez vous verrez
ils/elles voient ils/elles ont vu ils/elles voyaient ils/el les verront
Vouloir je veux j'ai voulu je voulais je voudrai veuillez
tu veux tu as voulu tu voulais tu voudras
il/elle veut il/elle a voulu il/elle voulait il/elle voudra
nous voulons nous avons voulu nous voulions nous voudrons
vous voulez vous avez voulu vous vouliez vous voudrez
ils/elles veulent ils/elles ont voulu ils/elles voulaient ils/elles voudront
183



L
Liste des abrviations
adj. adjectif inv. invariable prp. prposition
adv. adverbe loc. locution pron. pronom
conj. conjonction n. f. nom fminin v. verbe
indf. indfini n.m. nom masculin v. pron. verbe pronominal
inferj. interjection plur. pluriel
Franais Anglais Espagnol Allemand Portugais Grec
Accepter, v. to accept aceptar akzeptieren aceitar
accident, n. m. accident accidente Unfall acidente
accord (tre d'), lac. to agree estar de acuerdo einverstanden sein estar de acordo
achat, n. m. purchase compra Einkauf compra ayopa
acheter. v. to buy compar kaufen comprar ayopa(w
acteur, actrice, n. actor actor Schauspieler actor
activit. n.-f. activity actividad Aktivitiit actividade
addition, n. f. bill cuenta Rechnung conta (de restaurante) oyaplQOI1O<:
adorer, v. to adore adorar anbeten adorar 01ptW
adresse, n. f. address direccion Adresse morada, endereo ituBuVOD
ge, n. m. age edad Alter idade DIKia
agrable, adj. pleasant agradable angenehm agradavel tUXaplOl0C;
aide, n. f. help ayuda Hilfe ajuda
I30TlBm
aider, v. to help ayudar helfen ajudar
IlonBw
aimer, v. to love amar, querer lieben amar ayanw
air (avoir 1'), loe. to seem parecer aussehen ar (ter 0)
allumer, v. to light erlcerlder entznden acender avllw
ami(e), rl . et adj. friend amigo(a) Freund, Freundin amigo(a)

amiti, n. f. frierldship amistad Freundschaft amizade tplMa
amour, n. m. love amor Liebe amor
amoureux, adj. in love enamorado(a) verliebt apaixonado t:PWTwlltvoC;
amusarlt(el, adj. funny divertido(a) lustig divertido(a) (D)
an, n, m. year ana Jahr
'"0
troc;
ancien(rle), adj. old viejo(al, arltiguo(a) ait antigo(a) apxaioC; (a)
animal, n. m., arlimaux, plur. animal(s) animal lier, Tiere animal
animateur, animatrice, n. presenter preserltador(a) Animateur, Anirnateurin animado OTpIO)
anrle, n. f. year ana Jahr ,"0 xpoVIO
annoncer, v. to announce anunciar ankndigen anunciar QVOKOIVWVW
aot, n. m. August agosto August agosto AUyOUOTOC;
apparatre, v. to appear aparecer erscheinen aparecer tpclivOIlOi
appareil photo, n. m. camera cama ra fotografica Fotoapparat aparelho fotografico <pWTOypmjllKD Il DxaVlj
appartement, n. m. fiat piso Wohnung apartamento olaliEplolia
appeler, v. to cali lIamar rufen charnar
appeler (s'). v. pron. to be called lIamarse chamada(s)
aprs, prp. et adv. after despus nach depois de lino
aprs-midi, n. m. et f. nv. afternoon tarde Nachmittag tarde anoYWIlO
arbre, n. m. tree arbol Baum arvore 6VTpo
architecte, n. m. architect arquitecto Architekt arquitecto
argent, n. m. money dinero Geld dinheiro
armoire, n. t. wardrobe armario Schrank armario VTouam
arriver, If. to arrive lIegar ankommen chegar tplQVW
art, n. m. art arte KUrlst arte
"X"'1
artiste, n. et adj. artist artista Knstler artista
asseoir (s'), v. pron. to sit down sentarse setzen sentar-se
assister, v. to be present asistir anwesend sen assstir napaKoouew
attendre, v. to wait for esperar warten aguardar m:pliJ(:vw
au revoir, n. m. goodbye adi6s, hasta luego Auf Wiedersehen adeus ovno
aujourd'hui, n. m. et adv. today hoy heute hoje Oll lltpa
aussi, adv. et conj also tambin auch tambm
automne, n. m. autumn otono Herbst outono qJillvonwpo
autre, prp. other otro andere outro ao
avant, prp. et adv. before antes vor antes IlnpOOTa
avenue, n. f. avenue avenida Allee avenida tuxpOPoc;
avion, n. m. plane avion Flugzeug aviao Otp0llavo
avocat, n. m. avocado aguacate Avokado abacate
avoir, v. to have tener haben ter o!o8trw
Baigner (se), v. pron. ta bathe bafiarse baden banhar (se) TltvOIiOi
balcon, n. m. balcony balcon Balkon balcao J,lnaKovl
ballon. n. m. bail pelota Bali bola J,lnaMvl
banlieue, n. t. suburb suburbio Vorort suburbio ntplxwpa
banque, n. f. bank banco Bank banco lpant(a
bar. n. m. bar bar Bar bar
beau, belle. adj. beautifu! bello, bella schin bonito OJ,lOp<pOc;
beaucoup adv. a lot mucho viel muito no
bb, n. m. baby beb Baby beb I1WPO
besoin (avoir), lac. to need necesitar brauchen necessidade (ter) txw
bibliothque, n. t. library biblioteca Bibliothek biblioteca
bicyclette, n. f. bicycle bicicleta Fahrrad bicicleta
bien, adv. et adj. weil bien got bem KOQ
bien sr, adv. of course desde luego sicherlich certamente aoi.pOw\
bijou, n. m., bijoux, plur. jewef joya Schmuck j6ia
billet, n. m. ticket billete EintriUskarte bilhete
bisou, n. m., bisous, plur. little kiss(es) besito Ksschen bejinho tpli
bizarre, adj. stranqe raro, extraiio eigentm!ich, bizarr bizarro
blond(e). adj. blond rubo(a) blond louro(a)
boire. v. ta drink beber trin ken beber I1lVW
boisson, n. f. drink bebida Getrank hebida norD
184
...



bot e, n.t tin caja Schachtel caixa
KOun
bOll(ne), adj. good bueno{a) ,ul bom (boa)

bonheur. n. m. happiness felitidad Glck feli cidade
cUTUXia
bonjour. n. m. hello buenos dfas guten Tag bom dia
KOlJllt lXl
bonsoir. n. m. good evening buenas noches guten Abend boa tarde
KOI}OT1tIXl
boucherie. n. f. butcher's carnicerfa Flescherei talho
KpEonwEio
boulangerie. n. f. baker's paoaderfa Backerei padafia
apronolcio
boulevard, n. m. boulevard bulevar Boulevard avenida
"""<J>ipo(
bouteille. n. f. boUle botella Flasche garrafa
IlnOUKMI
bruit, n. m. noise ruido Uirm ruido aopupo(
bruyant(e), adj. noisy ruidoso(a) laut ruidoso(a)

bureau, n. m. desk escritorio Schreibtisch secretaria (movel)
YlXIlPf:IO
Cadeau. n. m., cadeaux, plur. gifHs) regalo Geschenk presente Mlpo
caf, n. m. coffee caf (la bebida) Kaffee caf (a bebida)

calendrier, n. m. calendar calendario Kalender calendario IJIlEpoMYlo
calme. adj. calm tranQuilo(a) ruhig calma

camarade. n. friend companero(a) Kamerad camarada
OUWaet)n'r<;
campagne, n. f. country campo Land campo

canap, n. m. sofa sofa Sofa canap KOV1lT1Ec;
capitale, n. f. capital capital Hauptstadt capital nplrwouoa
caractristique, n. f. characteristic caracterfstica charakteristisch caracterfstica XapaKTl)pIOTIKO
carte postale, n. f. postcard postal Postkarte postal ilustrado KaprnOO1
casquette. n. f. cap gorra Mtze capacete KOOKtro
casser, v. to break romper zerbrechen partir
anl;w
ceinture. n. f. belt cinturon Grtel cintura (Il,,!
clbre, adj. famous famoso berhmt clebre
OIQonIlCX;
cl ibatai re. adj. single (adj.) 50Itero(a) ledig celibatario
KCU
centre-ville. n. m. town centre centra de la tiudad Stadtmitte centra da cidade IvrIXlTT]c; norJ
chaise, n. f. chair slla Stuhl cadeira KOptKO
chambre. n. f. bedroom habitation Zimmer quarto
OwIlOTIO
changer, v. to change cambiar verandern mudar
a'JJiJl..w
chanson, n. t song caotion Lied canao TlXlyoOOI
chanteur, chanteuse, n. singer cantante Sanger call1or TpayOllIOn't, rpayouiOTpiO
chapeau. n. m. hal sombrero Hui chapu KOntJ..O
chaque, adj. indt. each cada jeder, jede cada KaSE
charcuterie. n. f. delicatessen charcuterfa. embulidos Met.zgerei charcutaria (loja) oMovronwEJ..lo
charmant(e). adj. charming encantador(a) reizend encantador(a)
chat(te), n. cal gato(a) Kater gato(a) yam, yClTO
chteau, n. m. castle castino castelo KOGTpo
chaud(e), adj. hot caliente warm, heiB quente

chaussure. n. f. shoe Schuh caJado nonourO!
chemise shirt cami sa Hemd camisa nOllKoillOO
cher, chre, adj. dear. expensive querido (a), caro(a) lieber caro
chercher (aller). v. ta fetch ir a buscar etwas holen gehen procurar (ir) nOlpvw
chercher, v. 10 look for buscar suchen buscar
qxi:xvw
cheveu, n. m., cheveux, plur. hair (pl. ) cabello Haar, Haare cabelo rpxo
chien(ne), n. do, perro(a) Hund, Hndn cao (cadela) OKCX;
chiffre, n. m. number cifra, numero Zahl algarismo
chocolat, n. m. chocolate chocolate Schokolade chocolate OOKOhOTO
choi sir, v. ta choose escoger, elegir wahlen escolher clllyw
choix, n. m. choice eleccion Wahl escolha wihoYli
chose, n. f. thing cosa Sache coisa npaylJO
ciel, n. m.
cielo Himmel clu oupav<:
cinma. n. m. Cinema cine Kino cinema Kl VljI.lOTOYpa!pO
clair(e), adj. light claro(a) hell claro(a)
cl, n. f. key lIave Schlssel chave KE(5i
client(e). n. customer cliente(a) Kunde, Kundin cl iente n.oTlJ\
cur. n. m. heart corazon Herz coraao KOjXilO
coiffer (se), v. pron. to do one's hair peinarse sich frisieren pentear (se)
coiffeur, coiffeuse, n. hairdresser peluquero(a) Friser cabeleireiro(a)
KOllllWTllc;
col, n. m. collar cuello Kragen colarinho ylQKQc;
colre (tre en). lac. to be angry estar enfadado wlend sein calera (l'star em) ElfiOi 9UllWllEVOc;
collgue, n. colleague colega Kollege colega ouva5qxpoc;
combien, adv. how many cuanto wieviel quanto nooo
commander, v. to order pedir, mandar bestellen comandar OIOIKW, Kulkpvw
comme, adv. like coma wle coma m'lao
commencer. v. ta begin comenzar, iniciar beginnen comear
comment, adv. how coma wie coma
"W(
communiquer, v. to communicate comunicar kommunizieren comunicar EnIKOIVWVW, Ilnooiful
comparer, v. ta compare comparar vergleichen comparar ouVKPivw
comprendre, v. la understand comprender verstehen compreender KOrahol3aivw
compter. v. ta count contar zahlell contar IlErpW
concert. n. m. concert concierto Konzert concerto OUV1lUJ..O
confortable, adj. comfortable comodo bequem confortavet
connatre, v. ta know conocer kennen conhecer yvwpil;w
contenl(e), adj. happy contento(a) zufrieden contente WXOpIOTT]lltvoc;(f])
conti nent, n. m. continent continente Kontinent continente
continuer, v. ta continue continuar fortsetzen continuar OlNExK;w
coordonnes, n. t. plur. contact details datas persona les Angaben coordenadas oUVTnoYlltvE
copain, copine, n. friend amigo(a) Freund companheiro
costume, n. m. suit traje AnzuQ trajo KOOTOI, OTOlj
coucher (se), v. pron. to go to bed acostarse schlalen gehen deitar (se)
couleur. n. t colour color farbe cor
XPWfJO

couloir, n. m. corridor corredor. pasillo Gang corredor 5l5pOIlOc;.
couper. v. ta eut cortar schneiden cortar KOIlw
couple. n. m. couple pareja Paar casai (wyapl
courageux.. courageuse. adj. brave va li ente mutig corajoso ytwaio<;
courir, v. to run correr laufen carrer TptXW
cours, n. m. lesson clase Kurs curso fioBTifiom
185



Lexique
courses, n. f. shopping compras Einkaufe cursos

court(e), adj. short corto(a) kurz curto(a)
KOV llx.;(II)
cousin(e), n. cousin primo{a) K.usine primo(a)

coter, v. to cast costar kosten custar

cravate, n. f. tie corbata KrawaUe gravata

cratif, crative, adj. creative creativo(a) kreativ criativo
OI))lIOUpyIKO<;
crer, v. to create (rear erschaffen criar
rUJloupyW
crpe, n. t pancake crep Crpe crepe
Kptna
crier, v. to shout gritar schreien gritar

cuisine, n. t kitchen cacina Kche cozinha

cuisine (faire la), lac. to cook cacinar kachen cozinha (tazer a)

cuisinier, cuisinire, n. chef (m.) cook (t) cocinero(a) Koch cozinheiro
!JYEtjX!<;
cuit(e), adj. cooked (ocido(a) gekocht cozido(a)

cultiv(e), adj. cultured culto(a) gebildet cul!ivado(a)

culturel (ie), adj. cultura l cultural kulturell cultural nOAlTlCIT1K(l))
D'abord, adv. first of 0111 primero, en primer lugar zuerst antes de mais
KQTOPXTIV
d'accord, adv. alrght de acuerdo einverstanden de acordo

dangereux, dangereuse, adj. dangerous peligroso(a) gefahrlich perigoso
tnlKivuvo
dans, prp. ln en ln em seguida
"00
darlse, n. f. dance danza, bai le Tanz dana
xopo
daflser, v. to dance bailar, danzar tanzen danar
XOpWl
date, n. f. date fecha Datum data

dbut, n. m. beginning comienzo, principio Beginn comeo
apm
dcembre, n. m. December dieiembre Dezember dezembro
lIEKtf1Bplo
dcider, v. to decide decdir entseheiden decidir
dcouvrir, v. to discover descubrir entdecken descobrir avaKomw
dguiser (se), v. pran. to dress up (as) disfrazarse sich verkleden disfarar (se)

djeuner, v. to have lunch almorzar zu Mittag essen almoo

dlicieux, dlicieuse, adj. delicious delicioso{a) lecker delicioso
V0011110<:
demain, adv. tomorrow manana morgen amanh OUPIO
demander, v. to ask (for) pedir, preguntar fragen pedir
PWTW
dmnager, v. to move house mudarse umziehen mudar de casa
IlnOKIVOUIlGl,
dent. n. f. tooth diente Zahn dente OOlfT!
dentiste. n. m. dentist dentista Zahnarzt dentista
depuis. prp, for desde seit depois. ono, onoroT, KOI
dernier, dernire, adj. last ultimo(a) letzter, letzte ultimo
derrire, adv. et prp. behind detras de, tras hinter atras niow, KOI
dsagrable, adj. unpleasant desagradable unangenehm desagradavel
ouOapt01CX;,
descendre, v. ta go down bajar runter steigen descer Km,slXl ivw
description, n. f. description descripcion Beschreibung descrio
dsol(e), adj. sarry desolado(a) untriistlich desolado(a)
UTl1lI1vo(Ij),
dessert, n. m. dessert postre Nachtisch sobremesa yAUK
dessin, n. m. drawing dibujo, diseno Zeichnung desenho OXt01o
dessinateur, dessinatrice. n. designer dibujante, disefiador(a) Zeichner. Zeichnerin desenhador
dessiner, v, ta draw dibujar, disenar zeichnen desenhar oxeola(w
destinataire, n, addressee destinatario(a) Empfanger destinatrio

destination. n. f. destination destinaeion, destino Ziel destino
dtester, v. to hate detestar hapen detestar
deuxime, adj. second segundo zweiter, zweite segundo
devant, prp. in front of delante de, ante var diante de IlnpoOTQ
deviner, v. to guess adivinar raten adivinhar 1l0'ITww
devoir, v. to have to deber mssen dever
dictionnaire, n. m. dictonary dicconario Wiirterbuch dicionario
diffrence. n. 1. difference diferencia Unterschied diferena olotjlOpa
diffrent(e), adj. different diferente unterschiedlich diferente
dimanche, n. m. Sunday dorningo Sonntag domingo
dner, v. et n. evenlng meal cenar Abendessen jantar odnvQ, oelnvw
dire, v. ta say decir sagen dizer Atw
discothque, n. f. discotheque discoteca Diskothek discoteca 'lT1OKOTtK
discuter, v. to dlscuss discutir diskutieren discutir
disque, n, m. dise disco (Schall)Platte disco 6ioKCX;
divorcer, v. to divorce divorciar scheiden divorciar'se xwpi(w
document, n, m. document documento Dokument documento tyypar.po
donner, v. to give dar geben dar oivw
dormir, v. to sleep dormir schlafell dormir KOl110l1Ql
douche, n. f. shower ducha Dusche duche 'ITOU!;
doucher (se), v. pron. to take a shower ducharse sieh duschen tomar banho de chuveiro KQVW
doux, douce, adj. sweet agradable sanft doce anaA6
drap, n. m. sheet sabana Bettuck pana nOVI, oeVI OVI
dynamique, adj. dynamic dinamico(a) dinarnJsch dinmico OUVOI1IKO
Eau, n. f. water agua Wasser agua V8pO
charpe, n. f. scarf bufanda. chal Schal faixa oapno, TQlVIO
cole, n. f. school escuela Schule escola oxoAtio
couter, v. to listen escuchar zuhiiren escutar OKOUW
crire. v. ta write escribir schreiben escrever ypar.pw
crivain, n. m. writer escritor Schriftsteller escritor
gtise, n. f. church iglesia Kirche igreja tKKl]oio
goste. adj. selfish egofsta egoistisch egofsta EYWIOTIKQ\
embrasser, v. to embrace abrazar, dar un beso umarmen abraar Qyt<Olacw, oonilcollOl
mission, n. f. programme emision Sendung emisso tKnOI1TTIi, I1niloolj
emmener, v. to take away lIevar,lIevarse mitnehmen conduzir j.lnor.ptpw
employ{e), n. employee empleado(a) AngestelJter. AngestelJte empregado(a) unAIjAcx;
endroit. n. m. place sitio,lugar Ort local I1cPoc;, Tono
enfant, n. m. chi Id nino (a), hijo(a) Kind cflana nOloi
ennuyeux, ennuyeuse. adj. boring aburrido(a) langweilig aborrecido Bopn6<;. Baptn1
ensemble, adv. together juntos (as) zusammen conjunto OUVOIKW
ensuite. adv. next luego, des pus dann em seguida Enmo
entendre to listen oir hiiren compreender OKOUW
entre, prp. between entre zwischen entre IltoO
186



entre, n. f. first course entrada Vorspeise entrada
mp6:Cl
entre, n. f. ent rance entrada Eingang entrada
cioooo<;
envoyer, v. to send enviar schicken enviar
OTtVW
poux, pouse, n. spouse esposo(a) Ehemann, Ehefrau esposo

escalier, n. m. stair escalera Treppe escada
OKOO
essayer, v. to try on probar, probarse anprobieren experimentar
OoKlj.IIl;W
v. to attempt intentar, tratar de versuchen experlmentaT
npoana9w
tage, n. m. floor piso, repisa Etage andar
opo<pO,
t, n. m. summer verano Sommer verao
KQOKOiPi
tranger, trangre, adj. foreign extranjero(a) fremd estrangeiro

tre, v. to be ser, v. ser, n. sein ser Cq.tOl
tudiant(e) , n. et adj. student estudiante Student/in estudante
illOlTTlTI<; (Tpla)
tudier, v, to study estudiar studieren estudar

voquer, v. to evoke evocar erwahnen evocar avoKaw
exact(e), adj. precise exacto(a) exakt exacto{a)

excellent(e), adj. excell erlt excelente ausgezeichnet excelente pIO'w<;(nJ
exceptionel(le), adj. exceptional excepcional aussergewohnlich excepcional

excuser (s'), v. pron. to apologise disculparse sich entschuldigen desculpar (s')
expli.quer. v. ta explain explcar erklaren explicar

exprimer, v. to express expresar ausdrcken exprimir
nc,Olyp<pW
extraordinaire, adj. exlraordinary exfraordinario ausserordentlieh extraordinrio KOTOnllKTIKOc;
Faire, v. to make, to do hacer machen fazer
Kvw
famille, n. f. family fami lia Famillie famll ia OIKOytvtKl
fatigu(e), adj. tired cansado(a) mde fatigado(a)

fauteuil. n. m. armchair silln Sessel pottrona noAu9p6vo
faux. fausse, adj. 'alse falso(a) falsch falso

femme, n. f. woman, wife mujer Frau mulher yuvo.lKO
fentre, n. f. window ventana Fenster janela napaeupo
fermer. v. ta close cerrar schliepen fechar Ktivw
fte, n. f. celebration fiesta Fest festa ylOPTTl
feu, n. m. fire fuego Feuer logo qloya. ql(Jm
fvrier, n. m. February febrero Februar fevereiro <b&I3PoOOplo
fidle. adj. loyal fiel treu fiel mOTOc;
fille, n. f. girl, daughter chica, hija Madchen rapariga KOplTOI
film, n. m. film pelicula Film filme Tmvia
fils, n. m sco hijo Sohn filho oyopl
fin, n. f. eod fin Ende l im TtOI;
finalement, adv. finally linalmente endlich finalmente
finir, v. to finish terminar beenden acabar .
fleur, n. t flower Ilor Blume flor OUOOI
fleuriste, n. tlorist florista Floristin florista
fort, n. t forest bosQue, selva Wald Iloresta Mao<;
fou. folle, adj. mad loeo(a) verrckt louco lPEcX;
frais, frache. adj. fresh fresco(a) frisch fresco qtpiaKO<;
frre, n. m. brother hermano Bruder irmao OO&pqxX;
froid(e), adj. cold fr{o(a) kalt frio(a) l<jl4Jo<;{a)
fumer. v. to smoke fumar fauchen fumar
lumeur, fumeuse, n. smoker tumador Raucher lumador l'iorMatrtt;
Gagner, v. to win ganar gewinnen ganhar
gai{e), adj. cheerful alegre frohlich alegre
gant, n. m. glove guante Handschuh luva yaVTI
garage, n. m. garage garaje Garage garagem \"Opci(
garorl, n. m. boy. waiter muchacho, mozo Junge. Restaurant: Kellner rapaz oyOpt, vcapO<;, YKapoOvt
gare, n. t station estacin Bahnhof gare
gteau, n. m . gteauK, plur. cake(s) pastel, torta Kuehen bolo. 8010s yUKO, n.UKQ
gnreux, gnreuse, adj. generous generoso(a) generoso ycwOIOOwpo<;
gniaf(e), adj. brilliant genial gental genial
gographie, n. t geography geografla Geographie geografia yEWypoqlio
got, n. m. taste gusto, sabor Geschmack gosto yOuaTO
grand(e), adj. big grande, alto grande

grandir, v. togrow CTecer wachsen crescer P&yowvwv
gratuit(e), adj. free of charge gratuito gratis gratuito(a) iSWPv
gris(e), adj. grey gris grau cinzenlo(a)
gros(se), adj. fat gordo(a) Dick grande XoviSpc;(n),
guitare, n. t guitar guitarra Gitarre guitarra KleGpa
gym(nastIQue), n. f. gymnastlcs glmnasia Gymnastik ginastlca
Habiller (s'), v. pron. to gel dressed vestirse sich anziehen vestir (se) I/TUVOflOl
habiter. v. to live vivir wohnen habitar KOlOIKW
habitude, n. f. habit habito, costumbre Gewohnheit habito auVJjgelo
hbergement. n. m. lodging alojamiento Unterbringung alojamento Korupo
heure, n. f. hour, time hora Stunde hora liJpo
heureusement. adv. fortunately felizmente glcklicherweise felizmente WTUXW<;
heureu)(, heureuse, adj. happy feliz glcklich feliz &UTUXIO(lCVO<;
hier. adv. yesterday ayer gestern ontem xe,(
histoire, n. t story historia Geschichte hislria (contar) IOTOfJiO
hiver, n. m. winter invierno Winter lnverno X&lflwva
homme, n. m.
m"
hombre Mann homem avrpo
hpital, n. m. hospital hospital Krankenhaus hospllal voooKopcio
horaire, n. m. timetable horario Zeitplan, Stundenplan horrio XPOVool6.ypopflO
horreur de (avoir), lac. loloathe horror de verabschenen horror de (ter) antx9<: lo, lPO!3flOl
htel. n. m. hotel hotel Hotel hotel
Ici. adv. here aQui hier aQui row
ide, n. f. idea idea Idee ideia liSta
identi que, adj. identical idntico identisch idntico O6IIOC;. iIO<:
ile, n. f. island isla Insel ilha VIloi
imaginer, v. imagine imaginar slch etwas vorstellen imaginar
immense, adj. Immense inmenso(a) unendlich imenso ontpal/To, n&wplOC;
immeuble black of flats edificio Gebaude imovel OKtVllTO, K1iPIO
impermable, adj. waterproof impermeable undurchlassig impermevel
187



important(e), adj. important importante wichtig importante
OllIJl'ITIK",lnJ
impossible, adj. impossible imposible unmogli ch impossivel
oKoTop(lwior;, Qoovenoc;
indpendant(e), adj. independent independiente unabhangig independente
avt(p'n1o(nJ
infirmier. infirmire, n. (male) nurse. nurse enfermero(a) Krankenpfleger enfermei ro

information. n. f. information informacion Information informao

informatique, n. t computing informatica Informatik informatica

irlformelOe), adj. informai informai informel! irlformal

informer (s'), v, pron. to find out informarse sich informieren informar (se)
tvr]lltpwVOIiOI
ingnieur, n. m. engineer ingeniero Ingeniellr engenheiro

inollbliable, adj. unforgettable inolvidable unvergesslich inesqueclvel

inscription, n. f. registration inscripcion Einschreibuflg inscrio

inscrire (s'), v. pron. to enrol inscribirse sich einschreiben inscrever (se)
tyypatpOllOI
intelligent(e), adj. intelligent inteligente inteligenl inteligente

interdi!(e), adj. forbidden prohibido(a) verboten inlerdito(a)

intresser (s') to take an interesl interesarse sich interessleren interessar (se)

international(e), adj. international internacional international internacional

interroger, v. ta question interrogar, preguntar befragen interrogar
epwvw, avoKpivw
invitation, n. t invitation invitacion Einladung convite
npOOI<ll<>n
invit(e). n, guest invitado(a) Gast convidado(a)
npoGJ<ON:O,ivo<;(nJ
itinraire, n. m. itinerary iti nerario Reiseweg itinerario
POIlOOYIO
Janvier, n. m. January enero Januar janeiro k1vouapux;
jardin. n. m. garden jardin Garten jardim
KIl"'"
jaune. adj. yellow amarillo(a) gelb amarelo KTplVOl;
jeu. n.m. game juego Spiel jogo nOlxviol
jeudi, n. m. Thursday jueves Donnerstag quinta-feira

jeune, adj. young joven jung jovem
"'"
joie, n. f. JOY alegria Freude alegria
XOJlO
joli(e). adj. pretty bonito(a) hbsch bonito(a)
o,opq>O\(nl
jouer, v. to play jugar spielen jogar

jour, n. m. day dia lag dia
11IlEpa
journal, n. m. newspaper periodico, diario Zeitschrift )ornal

Journaliste, n. journalist peflodlsta Journalist jornalista
ollllomoYpQ!pO
journe. n. f. day dia lag dia
nllEpO
juillet, n. m. July julio Juli julho
10"10\
juin, n. m. June junio Juni junho 10UVIO\
jusqu', prp. as far as hasla bis at
juste. adv. just justo gerecht justo

Kilogramme, n. m. kilogram kilogramo Ki logramm quilograma
Xlloypofilio
kilomtre, n. m. kilometre kilometro Kilometer quilometro
XllollUpo
L, adv. there ail !, ah! da ta CKEi
l-bas, adv. over there alla, lejos dort alm CKti
laisser, v. to leave de jar lassen deixar ar.pDvw
lampe, n. f. lamp lampara lampe lmpada
flllO
laver (se). v. pron. to get washed lavarse sich waschen lavar (se)
nAtvOlJOI
leon, n. f. lesson leccin lekti on li ao

lettre, n. t Jetter letra Buchstabe letra
YPGIlJla
lettre, n. t letter carta Brief carta
YPGIlIIQ
lever (se), v. pron. to get up levantarse sich erheben, aufstehen levantar (se) OllKtlJvOpo.l
librairie. n. f. baokshop librerfa Buchhandlung Jivraria
libre. adj. free libre frei livre

lieu, n. m., lieux, pfur. place(s) lugar O,t lugar TOno<;
lire, v. to read leer lesen
1"
lit. n.m. b,d cama Bett cama KPCl3Q:ll
littrature, n. f. literature literatura literatur literatura
livre, n. m. book, pound libro Buch livra
locataire, n. tenant inquilino Mieter locatario VOIKIOOl!i<;
loin, adv. tac lejos weI! longe IlQKPUO
longtemps, adv. a long time mucho trempo lange muito tempo '{la nou KOipO
lourd{e), adj. heavy pesado(a) schwer pesado(a) (3apo(lol
loyer, n. m. rent alquiler Miete aluguer EvoiKIO
lumire. n. f. light luz licht luz
<PW\
lundi. n. m. Monday lunes Montag segunda-feira llmtpa
lunettes, n. t pfur. glasses gafas Brille oculos
lyce, n. m. high school in5tituto Gymnasium li ceu KtIO
Magasin. n. m. shop tienda Geschaft armazm
magazine, n. m. magazine revista Magazin revista
magnifique. adj. magnificent magnifico herrlich magnifico
mai, n. m. May maya Mai maio MlO<;
main, n. f. hand mano Hand mo xtpl
maintenant, adv. no. ahora jetzt agora
'Wpo
mairie, n. f. Town Hall ayuntami ento Rathaus cmara municipal ol]paPXtio
mais. conj. but pero aber mas oMo
maison, n. t house casa Haus Casa onin
mal (avoir), loc. to be n pain doler Schmerzen haben mal (ter) novw
malheureux, malheureuse, unhappy infeliz unglcklich infeliz OUOnlXlOjltva<;
adj.
manger. v. to eat comer essen comer
,_
manteau. n. m. coat abrigo Mantel capa nOTO
maquiller (se), v. pron. to put on makeup maquillarse sich schminkefl maquilhar (se) 110KlYIOpoliOi
march, n. m. market mercado Markt mercado cyopo
marcher. v. to walk andar gehen marchar n,ooxwpw,
mardi. n. m. Tuesday martes Dienstag tera-feira TplTll
mari. n. m. husband marido Ehemann marido
mariage, n. m. mafflage matrimonio Hochzeit casamento
mari(e), adj. groom/bride casado(a) verheiralet casado(a)
marier (se), v. pron. to get married casarse heiraten casar (se)
mars. n. m. March marzo Marz maro Mp1!a<;
mathmatiQue(s), n. f. maths matematicas Matllematilk malematica(s)
matin, n. m. morning maiiana Morgen manh npwi
188



m.3uvais(e), adj. bad malo(a) schlecht mau(ma)
"""6<:1"1
mdecine, n. f. medicine medicina MediZn medi cina
f.jXlPJ.lClKO, IOTp.-:r:
mdi athque, n. f. multimedia library mediateca Mediathek mediatico
.:-

mdicament. n. m. medication medicamento Medkament medicamento
r.pOwaKO
mme, adj. same msmo gleich mesmo [OIOe;
n. m. menu Cdrtd, menu Men ementa
Ivou, KOTC\Oyoc;
mer, n. f. sea mar Meer mar
lXlacroa
merci, interj. thank you gracias danke obrigado
tUxaplOTW
mercredi, n. m. Wednesday mircoles Mittwoch quarta'feira
TeTOPIl1
mre, n. f. mother madre MuUer me
IJTlTEpa
merveHleux, merveilleuse, wonderful maravil1oso(a) wunderbar maravlhoso, maravilhosa
9Jul.lOloC;. -Ota
adj.
message, n. m. message mensaje Nachricht mensagem
IlllVUIlO
mto, n. 1. weather forecast meteorologia Wettervorhersage meteorologia
IlETtWpoOYIKO o<.Tio
(unllPtoial
mtier, n. m. jOb oficio. profesion Beruf profisso
enovvel.lo
mtre, n. m. metre metro Meter metro
I.Itrpo
million, n. m. million millofl MiUiofl milho
tKOOl.Il.IUplO
miflce, adj. thifl delgado(a) dfln fino.
OOWOTOC;
mifluit. n. m. midflight medianoche Mitternacht meia noite
l.Ieaovuxro
minute. n. f. minute mfluto Minute minuto <.m6
mode, n. f. fashion moda Mode modo
moderne, adj. modern moderno(a) modern moderno
OUVXPOVOC;. I.I0VlEPVO<;
moins. ad'l. less menos weniger menas lyorepo. I.ItlOV
mOIS, n. m. month mes Manat ms
1UlV"
moment. n. m. moment momento Moment momento

monde. n. m. world munda Welt muodo KOlJ].loc;
montagne, n. 1. mountain montaiia Berg montanha
!lowo
monter, v. ta go up subir steigen subir avqbvw
montre. n. f. watch reloj Uhr relogio de puiSa p:JOI
montrer. v. ta show mostrar, enseiiar zeigen mostrar
ixvw
monument, n. m. monument monumento Denkmal monumento
)lVllIIO
morceau, n. m. piece pedazo, trozo Stck pedao KO).lI.lOII
mot, n. m. ward palabra Wort palavra
<I"
mouchoir, n. m. handkerchief panuelo Taschentuch lello ).lOml
mourir, v. ta die morir sterben morrer
mur, n. m. wall mura, pared Wand parede
IOIXIX;
mr(e). adj. ripe maduro(a) reif maduro(a)
wplpo<;("1
muscl(e), adj. museular musculoso(a) muskulos musculado(a)
).lUWoDC;
muse, n. m. museum museo Museum museu l.Iouaelo
musicien(ne), n. mlJsician musCo(a) Musiker/in musico(a)
).lOUOIKoc;
musQue, n. f. music musica Musik musica ).l0UOlKl]
Natation, n. f. swimming natacion Schwimmen natao
national(e), adj. natio",,1 nacional national nacional cl!vIK6<;(q)
nationalit. n. f. nationality nacionalidad StaatsamgehOrigkeit nacionalidade dlvlKOTTJlO
ncessaire, adj. necessary necesano notwendig necessario
anapaiTTJl1X;
ngatif. ngative, adj. negative negativ negativo OpVl] IlK6<;
neige, n. f. snow OIeve Schnee neve XIOVI\
neveu, n. m. nephew sobrino Neffe sobrinho oVl]llnOc;
nice, n. f. nieee sobrina Nichte sobrinha
oVlll\H.a
nom, n. m. name apellido Name nome OVOIlO
nombre. n. m. number numero Zahl numero
opi91.1Cx.:
nouveau, nouvel. nouvelle. n,. nuevo(a) neu nova KOlVOUPYlIX;
adj.
novembre, n. m. November noviembre November novembro NotJ.1l3pIO<;
nuage, n. m. cloud nube Wolke nuvern
OW"'"
nuit. n. f. night noche Nacht noite vuxro
numro. n. m. number numero Nummer mimera
Objet, n. m. abject objeto Objekt objecta OVlIKIj.VO
octobre, n. m. october octubre Oktober outubro KTwl3}llOC;
odeur, n. f. smell odor Geruch odor opw)lQ, l.Iupw0t6
il, n. m., yeux, plur. eye(s) ojo, O)OS Auge{n) olho j.lon, j.lona
uf. n. m.
'gg huevo Ei ovo ouyo
offrir, v. ta give (a present) regalar schenken oferecer npoo<pepw
Il.//1. uncle tfo Onkel tio
opra, n. m. opera opera Oper opera 6m:pa
optimiste, adj. optimist optimista optimistisch optimista OIot600Koc;
orage, n. m. storm tormenta Gewitter tempestade KQTClIyioo
orange, adj. inv. orange naranja orange laranja noploKOi
ordinateur, n. m. computer computadora Computer computador unooytcrn't<;
oreille, n. f.
'"
oreja Ohr orelha ouri
origina[(e), adj. original original original original iipWITUT1oc;(TJ)
oublier, '1. ta forget olvidar vergessen eSQuecer
ouvert(e), adj. open abierto(a) geoffnet aberto(a) OVOIKTOC;(TJ)
ouverture, n. f. opening abertura, apertura Offnung abertura avOlypo., waywY1i, tvaW1
Page, n. f. page pagina Seite pagina o<.i1ia
pain, n. m. bread pan Brot pao
pantalon, n. m. trausers pantalon Hosen calas IlOVTt6VI
papier, n. m. paper papel Papier pape! xapn
parapluie, n. m. umbrella paraguas Regenschirm guarda chuva Ol1nptAo
parc, n. m. park parque Park parque niIpKo
parents, n. m. pl. parents padres Eltern pais yovek;
parfaitCe), adj. perfect perfecto(a) perfekt perfeito(a) IeIOe;(tO)
parfum, n. m. perfume perfume Parfum perfume OpW).lO
parler. v. to speak hablar sprechen talar ).lIW
participer. v. to take part part ici par teilnehmen participar OU).l)lnexw
partir, v. ta set off salir, partir gehen, verlassen partir
passeport, n. m. passport pasaporte Reisepass passaporte olOl3aniplo
189



ue
passer (du temps), v. to spend (time) pasar (tiempa) leit verbringen passar (0 tempo)
m:pvt.I (KOtp6)
Pilssion, n. f. passion pasion leidenschaft palxao
0090<;
passionn(e). adj. enthusiastlc apasionado(a) leidenschafl lich apaixonado(a)

ptes, n. f. pl pasta pasta (s) Teig massa(s)
(UIK!PIlOO:
patientee), adj. patient patiente geduldig patiente
unollovenKOc::(Il )
ptisserie. n. f. cake shop pastererfa Konditorei pastelaria (loja)
(oxoporV.Qou:io
payer, v. to pay pagar zahlen pagar
f1l1iXlvw
pays, n. m. country pais land pars
xwpa
peinture, n. f. painting pintura Gemalde pintura

pendant. prp. during durante wahrend durante
KQT Tf1 O!OPKt IQ, EvtiJ
perdre, v. to lose perder verrieren perder
XOVW
pre, n. m. father padre Vater
p"
personnage, n. m. character personaje Fig ur personagem
npoowITlK6Tl)TO, npaowno
personne, n. f. persan persona Persan pessoa
np6oomo, OTOIIO
pessimiste, adj. pessimist pesimista pessimistisch pessimista

petil(e), adj. small pequeno(a) kleine pequeno(a)
pU<pO<;lnl
petit-djeuner, n. m. breakfast desayuno FriihsWck pequeno-almoo npwlV6
petite annonce, n. f. small ad anuncio Kleinanzeige pequena declaraao
IllKPli ayy.ia
pharmacie., n. f. cllemists shop farmacia Apotheke farmacia
W\.lCKdO
n. f. foto Foto fotografia (pulIOypa<plO
plana, n. m. plana piano Klavier piano
mavo
pice, n. f. room habitacion Zimmer diviso (numa casa)
W\.laTIO
pice d'i dentit. n. f. identification documenta de identidad Ausweis documenta de identificaao TQUT01l)Ta
pice de thtre. n. f. play obra de teatro Theaterstck pea de teatro
BtOTPIKO tpyo
placard, n. m. cupboard armario Wandschrank placar VTOUQI1I. nocmp, pQipI
place, n. f. square plaza Platz praa (na cidade)
P'P<><;
plaQe, n. t. beach playa Strand praia
nolXIAio
plaire, v. to please Qustar, agradar gefallen agradar apww
plan, n. m. plan plana, plan Plan plana
oxt&o
pluie, n. t. rain lIuvia Regen chuva apoXl)
plus, adv. more mas mehr mais
m"
plusieurs, adj. several varias mehrere vanos nooi
pome, n. m. poem poema Gedicht poema
politique, n. f. polltics polftica Polltik polftica

pollution, n. f. poll ution contaminacion Umweltverschmutzung poluio

pont. n. m. bridge puente 8rcke ponte yt<pupo
porte, n. f. door puerta Tre porta nopTo
poser, v. to place colocar, paner stellen colocar Ton0'3&Tl
positif, positive, adj. positive positivo(a) positiv positivo, positiva 9tnK6, Bt:nKi)
possible, adj. possible posible mglich possivel OINOTO<;
poste, n. f. post Office carreo Post correio Taxu5poj.ll::io, atOll
pot, n. m. jar frasco Topf pote
!la(o
pouvoir, v. ta be able poder ktinnen poder
1Jl10,,"
prciser, v. ta state precisar prazisieren precisar Ko90pi(w
prfr(e), adj. favourite favorito(a) bevorzugt(e) preferido(a)

prfrer, v. to prefer preferir bevorzugen preferir
premier, premire, adj. first primero(a) erster, erste primeiro
prendre, v. ta take tomar, cOQer nehmen tomar notpvw
prnom, n. m. first name nombre Vorname prenome

prparer (se), v. pron. to get ready prepararse sich vorbereiten preparar (se)
prs (de), prp. close to cerca (de) in der Nhe von perto (de) IIOVTO (oc)
prsenter (se), v. pron. to introduce ones.elf presentarse sich prasentieren apresentar (se) nopoUOlDZ;ojJC\1
prsenter, v. la introduce presentar prasentieren apresentar napououX;w
presque, adv. almost casi fasl quase OXtOOY
prt(e), adj. ready listo{a) berei! pronto(a) trolj.lo{n)
principal(e), adj. main principal hauptsachlich principal Kuplcx;(a)
prix, n. m. priee preclo Preis preo TIj.U;
problme, n. m. problem problema Problem problema
prochain(e), adj. next proximo(a) nachster, nachste proximo(a) 8nO\.lEVo<;(n)
professeur, n. m. teacher profesor lehrer professor
Ko91\YIln1C;
profession, n. f. profession profesion Beruf profisso wuyy,j.lQ
promenade, n. f. walk paseo Spaziergang passeio npinoTO<;
promener (se), v. pron. ta go for a walk pasearse spazierengehen passear (se) KOVW I3o>..TO
proposer, v. ta suggest proponer vorschlaQen propor npoTtlVW
propre, adj. clean limpio(a) sauber proprio KOTOMl)QC;
prudent(e), adj. prudent prudente vorsichtig prudente npOKTIKO<;(TI), Ouvcro<;
public, publique, adj. public publico(a) tiffentlich publiee
publicit. n. f. publicity publicidad Reklame publicidade
puis, adv. then despus, luego danach depois wma, KOTOnlY
pull, n. m. jumper jersey Pullover pula
pure, n. f. mashed potato pur Puree pur
pyjama, n. m. pyjamas pijama SChlafarlzig pijama
Qualit, n. f. quality calidad, cualidad Ouanta! qualidade nOlOlTlTG
quartier, n. m. neighbourhood barrio Viertel quarto TtrapTo, ouvolKia
quelqu'un, pron. ndf. someone alguien jemand algum K6.nolO<;
quelque chose, pron. nd,. something algo etwas qualquer coisa
"'TI
question, n. f. question preQunta Frage pergunla qXilTl)OfI
questionnaire. n. m. questionnaire cuestonario Fragebogen questionario 8PWTIj\.lOTOMY1o
questionner, v. ta question cuestionar, preguntar tragen questionar 8pwTl
quitter, v. ta leave de jar aufgeben deixar t'(l\OToN:inw, tpcuyw,
naparroul.lOl
Raconter, v. la lell (a story) contar, relatar erzahlen conlar
radio, n. f. radio radio Radio radio paoll)<pwvo
randonne, n. f. ramble caminata Wanderung caminhada
ranger, v. ta tidy ordenar aufraumen arrumar TOn08cTw, 10KrortOlW
rare. adj. unusual raro rar raro anovux;
rarement. adv. rarely raramente selten raramente anoviw
raser (se) to shave afeitarse rasieren barbear (se)
ravissant(e), adj. ravishinQ encantador(a) bezaubernd deslumbrante. yon1Wl11<<>;lnl
190
....



ray(e), adj. striped rayad?,(a) gestreift riscado(a)
plyt
raction. n. f. reaction reacclon Reaktiofl reacao

ragir, v. to react reaCCIOflar reaglerefl reagir
aVTlopw
ralisateur, ralisatrice, n. producer realizador(a) Regisseur realizador
nou npaYflO1onol!:1
n. receptionist recepcioflista Empfaflgschef recepcionista
pwnjJloviOT
recevoir, v. to receive recibir erhalten receber
ol3aivw
refuser, v. to refuse rechazar ablehnen recusar
0pvouflol
regarder, v. to look at, to watch mirar aflschauen olhar
KOlrw
rgiofl, n. f. reglon region Region regiao
ncplOXt)
regretter, v. to regret lamefltar bedauern lamentar
ilCTQVIWVW
rgulirement, adv. regularly regularmente regelmassig regularmente

relation, n. 1. relationship relacion Relation relaao

remerCier, v. to thank agradecer bedankefl agradecer
wxaplOlW
rencontrer, v. ta meet encontrar, conocerse treffen eflcontrar ouvaVTW
refldezvous. n. m. meeting cita Treffen eflcofltro
rentrer. v. to return volver zurck kommefl reentrar efl101peqxv
repas, n. m. meal comida Mahlzeit refeiao
YWflO,
rpter, v. to repeat repetir wiederholen repetir
wovoofliklvw
rpondre. v. to reply respoflder afltwortefl responder anOVTW
rponse, n. f. reply respuesta Antwort resposta

report age, n. m. report reportaje Reportage reportagem
responsable, adj. in charge of responsable verantwortlich respoflsavel uncu9vo
ressembler, v. to resemble parecerse ahfleln parecer'se

restaurant, n. m. restaurant restaurante Restauraflt restaurante WTlOTOplO
rester, v. to remain Quedar, Quedarse bleibefl ficar
retard, n. m. delay retraso Verspatuflg atraso

retour, n. m. return regreso. retorno. vuelta Ruckkehr regresso
runion. n. f. meeting reunion Versammlung reuniao oUyKevrpUJOIl
runir (se), v. pron. to meet reunirse sich wiedervereinefl reunir (se)
oUyKfvTpWVOflOi
rve, n. m. dream sueno Traum sonho OV!:lpo
rveiller (se), v. pron. ta wake up despertarse
"
aufwachen despertar (se)

rveillon, n. m. Christmas Eve or New cena de Navidad a de Ano Festessen passagem de aflO
Year's Eve Nuevo
revenir, v. ta come back volver, regresar wiederkommen voltar elllOTpetpw
rver, v. ta dream sonar traumen sonhar
riche, adj. ri ch rico reich rico
nAoumoe;
rire, v. ta laugh relr lachen rir ytw
rivire, n. f. rver rfo FluB rio
robe. n. f. dress vestido Kleid vestido
rle. n. m. role pape!. funcion Rolle papel pOoe;
romantique, adj. romantic romafltco(a) romantisch romfltico
rond(e). adj. round redondo(a) rund redondo(a)

rose, adj. inv. pink rosa rosa rosa
POl
rouge, adj. red rojo(a) rot vermelho
route, n. f. road ruta (Land)StraBe estrada nopeia
rue, n. f. street calle Strape rua op6flOC;,
Sac, n. m. bag bolso, boisa Tasche saco Toavra
sac dos, n. m. rucksack mochila Ruc ksack mochila oaKiolO
saisofl , n. f. season estaciofl Jahreszeit estaao do ano

sale, adj. dirty sucio(a) schmutzig sUJo
sal(e), adj. salted salado(a) gesalzen salgado(a)

salie, n. 1. room sala Saal sala oi8ouoa, oaMvl
salle manger, n. f. dining room comedor Esszlmmer sala de jantar
salie de bains. n. f. bathroom cuarto de banc Badezimmer casa de banho flnavlo
salon. n. m. lounge sala de estar Salon salao oaMvl
saluer (se), v. pron. to greet one another saludarse sich begrpen cumprimentar (se)
XOlpnw
samedi , n. m. Saturday sabado Samstag sabado
savoir, v. ta know saber wissen saber
sculpture, n. 1. sculpture escultura Skulptur escultura yumb
secrtaire, n. secretary secretaria Sekretar/in secreta ria ypaflflOTwC;
semaine, n. f. week semana Woche semana
ef3ioilMa
sensation, n. f. sensation sensacion Sensation sensaao
sensible, adj. sensitive sensible empfindlich sensfvel
sentiment, n. m. feeling sentimiento Gefhl sentimento
sentir, v. to fee! sentir flhen sentir olo9avoflol, VDIW9w
:roc;
sparation, n. f. separation separacion Trennung separaao olOXWPIOflO<;
sept embre. n. m. September setiembre September setembro
lIOr]
srieux. srieuse, adj. serious serio(a) ernst srio, sria ooi3ap6c; ,
seul(e), adj. alone solo(a) allein sa

seulement, adv. only solamente nur somente flOVO
si cle, n. m. century sigle Jahrhundert sculo
signature, n. 1. signature firma Unterschrift assinatura
sil ence, n. m. silence silencio Stille silncio r] IJUX1O
si mple, adj. simple simple einfach simples an6
situation, n. f. situation situacion Situation sitLJaao
si1u(e), adj. situated situado(a) gelegen situado(a)
ski, n. m. skiing esquf Ski esqui
'" sur, n. 1. sister hermafla Schwester Irma
SOi r, n. m. evening noche Abend noite
,. soi re, n. f. evening (event) fiesta Abefldgesellschaft serao
sol des. n. f. pl. sales rebajas Ausverkauf soldas eKnoif]lJl],
sol eil, n. m. sun sai SOflne sai
adj. dark sombrio(a) dster sombra OKOTelVoc;
sondage. n. m. survey sondeo Umfrage sondagem
1. TQKTOnOlW sort ie, n. f. exit salida Ausgang safda
sorti e. n. 1. outiflg salida (paseo) Ausgang safda
sortir, v. to go out salir ausgehen sair
soupe, n. f. soup sapa Suppe sopa oouna
sourd(e), adj. deaf sordo(a) schwerhorig surdo(a)
191



sourire. v. tosmle sonreir lacheln sorrir
XOlloychw
sourire. n. m. smile sonrisa lacheln sorriso
xopoyeho
sous. prp. under debajo. baj o unter sob
KOTW
soussol. n. m. basement subsuelo, sotano Untergeschoss subsolo
unoyelo
souvenir. n. m. souvenir recuerdo Erinnerung lembrana
oouj3veip. ovo)1l11)OT)
souvenir (se), v. to remember acordarse sich erinnern lembrar (se)

souvent, adv. often a menudo. muchas veces oft frequentemente
ooxva
spcial(e), adj. special especial speziell especial

spcialit. n. f. speciality especiafidad Spezialitat especialidade CIOIKOTI]TO, onEOlOITt
spectacle. n. m. performance espectaculo Spektakel espectiiculo

sport, n. m. sport deporte Sport desporto
onop
sportif, sportive, adj. sport y deportista sportlich desportivo
a9l1TIK<X;
station, n. f. (underground) station estacion Station estaao

statue. n. f. statue estatua Statue estatua

sublime. adj. wonderful sublime erhaben sublime
ovtim:poc;,
suivant(e), adj. nex! sigulente folgend(e) segundo(a)
OKOOueo\(I))
suivre, v. to fol1ow seguir folgen seguir OKOOl!9W
superbe, adj. wondertul espectacular herrlich soberbo
9oupoux;
superficiel(le), adj. superficial superficial(a) oberflachlich superficial
EntIpOVEIOKOc;(n)
supermarch. n. m. supermarket supermercado Supermarkt supermercado
ooUr.tp i1PKtT
sur, prp. on en, enci ma. sobre auf sobre
.,;""
surprise. n. f. surprise sorpresa berraschung surpresa
tt:r.MRn
sympathique. adj. nice simpatico(a) sympathisch si mpatico
OUllflo9T)l1KK;
Table, n. f. table mesa Tisch mesa
TpanU;1
tante. n. f. aunt tra Tante tia Bcio
tard, adv. late tarde spat tarde apyo
tarte. n. f. tart tarta Tarte tarte TOpTO, ToupTa
taxi. n. m. taxi taxi Taxi taxi

tlphone, n. m. telephone telfono Telefon telefone Tl]f:Ij>WVO
tlvision, n. f. television television Fernseher televisao TllopaOI1
tmoignage, n. m. evldence testimonio Aussage lestemunho popT1Jpia, KOT08ton
tente, n. f. tent carpa lelt lenda
aKl)'I11
termi ner. v. ta complete terminar beenden terminar ooKnpti)vw, iJYw
terrasse. n. f. terrace terraza Terrasse varanda
topTOQ, pnOKVl
terre. n. f. earth. world tiefra Erde terra
Yll
th. n.m.
t"
t Tee cha TOOI
thtre, n. m. theatre teatro Theater teatro 9oTPO
timide, adj.
s'y
timido(a) schchtern timido
vrpono\
tomber, v. to fall C2er fallen cai r nEqnUl
tt. adv. early temprano frh cedo vwpi\,OVTOpO
toujours. adv. always siempre mmer sempre n6VTQ
tour. n. f. tower, tour torre Turm volta
mJPYo\.
touriste, n. m. tourst turista Tourist turista
tourner. v. ta turn girar. dar vueltas a drehen volt ar yupvtiJ,
tout l' heure, adv. soon dentro de poco spater ja

tout droit. adv. straight on derecho geradeaus sempre em trente OlOlO
train. n. m. train tren Zug comboio TpEVO
tranche. n. f. slice rebanada Scheibe falia TOl.ln. qJi:ta
tranquille. adj. calm Iranquilo ruhig tranquito

travail. n.m. work trabajo Arbeit trabalho cpyacrio, OoUEI
travailler, v. ta work trabajar arbeilen trabalhar
traverser, v. la cross atravesar. cruzar berqueren atravessar OIOOXi(W
trs. adv. very muy senr muilo nou
triste. adj. sad triste traurig triste

tromper (se). v. pron. to make a mistake equ;vocarse sich irren enganar (se)
trop, adv. tao mucn demasiado viel muito no
trottoir. n. m. pavement acera Gehsteig passeio
trouver (se). v. to be encontrarse sich befinden encontrar (se)

Irouver, v. to finri encontrar finden encontraT
Universit. n. f. university universidad UniversiUt, Hachschule universidade navEmonilllo
Vacances. n. f. pt. holiday vacacione!; Ferien frias oloKonE\
valise, n. f. suitcase maleta Koffer mafa lkthil00
vlo. n. m. bike bicicleta, bici Fahrrad biciclela noijhOlo
vendeur, vendeuse. n. shop assistant vendedor(a) VerkaufeT vendedoT
vendre. v. 10 sell vender verkaufen vender nou!Il
vendredi, n. m. Friday vi ernes Freitag sexlafeira
r1aPOOlufJ
venir. v. to come venir kommen viT
tPXOfl
verre, n. m. glass vasa Gl as vidro noTlpt. yual
vers. prp. towards. around haci a nach verso npo(
vert(e), adj. green verde grn verde
veste. n. f. jacket chaquela Jacke casaco
vtement. n. m. garment Irale. ropa Kleidung vestuario
POXo
vide, adj. empty vacfo(a) leer vazto Cloc;
vie, n. f. life vida l eben vi da

village. n. m. village pueblo Dorf aldeia xwplO
ville, n. f. town ciudad Stadt cidade nn
vm, n. m. wine vino Wein vinho KpclOi
visiter. v. to examne visitar besichligen visitar EmoKEmollOi
vivre, v. 10 live vivir leben viver (w
lIoir, v. to see ver sehen ver SlItnw
voisin(e), n. fleighbour vecino(a) Nachbar/in vizinho(a) yt il0VOC; , omovoc;(nl
voiture, n. f. car coche Auto viatura OUTOKIVT]TO
volcan. n. m. volcano volcan Vulkan vulcao nlpOlOTEIO
vouloir. v. ta want querer woll en querer BtAw
voyage, n. m. journey viaje Reise viagem
voyager. v. 10 travel viajar reisen viajar
vrai(e), adj. real verdadero(a) echt verdadeiro(a)

192
Imprim en Ital ie par G. Canalc & C. S.p.A.
Dpt lgal 86..l5 1 - 0612007 - Collecti on 05 - Editioo 03
15/5420/3

1
A 1>A2
1
MTHODE DE FRANAIS
POUR GRANDS ADOLESCENTS ET ADULTES
1554203
ISBN: 978-2-01-155420-8
111111111111111111111111
9 782011 554208
Alter Ego, fruit de l'exprience de
cinq professeurs-formateurs de terrain, est
une mthode sur quatr niveaux, adapte
la ralit de la classe et prte l'emploi ,
grce une structure qui guide le droulement du cours.
Alter Ego intgre les trois principes du CECR et reflte ses trois approches:
apprendre, enseigner. valuer.
Apprendre:
) L'apprenant est actif et dveloppe des stratgies d;apprentissage
qui l'amnent vers l'autonomie.
) Les thmes abords sont motivants.
) Les tches proposes sont le reflet de situations authent iques.
Enseigner:
> Les objectifs et les comptences viss sont trs clairement indiqus
dans chaque leon.
> Le parcours de chaque leon se compose de trois tapes: comprendre,
s'exercer, . .
valuer:
> Une valuation sommative permet un rel entranement la validation
des comptences des diffrentes certifications (DELF Al, prparation
au DELF A2 mais aussi au C[FPI de l'Alliance franaise de Paris, ainsi
qu'aux tests TCF et TEF).
> Une valuation formative permet l'apprenant de vri fier avec
l'enseignant ses acquis.
Matriel pour le niveau 1 :
> Un livre lve avec CD audio inclus.
> Un cahier d'activits, comprenant un portfolio pour l'lve.
> Un guide pdagogique, comprenant des tests.
> 3 CD audio ou cassettes pour la classe.
) Une vido pour les niveaux 1 et 2.
> Un carnet complmentaire tvaluation / Entranement au DELF AI.
m
www.hachettefle.fr