Mdulo: Introduccin a la Matemtica

Escuela: Prevencin de Riesgo

Trabajo de la Unidad N1
TRABAJO N1
MDULO: INTRODUCCIN A LA MATEMTICA
NOMBRE: ____________________________________________________________________________________
RUT: _________________________
DOCENTE: MANUEL A. VASQUEZ CONCHA
CARRERA: __________________________________________________ JORNADA: DIURNA
PUNTAJE TOTAL: 30 PTS. NIVEL DE EXIENCIA: !0". PUNTAJE NOTA #.0: 1$ PTS.
INTITUT! PR!"EI!N#$ #IEP % Docente: Manuel A. Vsquez Concha 1
INSTRUCCIONES ENERALES:
1& Tiem'o 1() minutos
(& El desarrollo es en e*ui'o de +asta , 'ersonas
-& No se 'uede usar celular durante el desarrollo. ni usar correo electrnico u otro medio *ue
'ueda servir 'ara co'iar. entre e*ui'os&
,& e entrega una 'rueba 'or e*ui'o. con los nombres de los integrantes&
/& El desarrollo 0 res'uesta se entrega en +oja de cuadernillo. con los nombres de los integrantes
del e*ui'o&
1& No usar l'i2 'asta rojo& e 'uede usar de otro color&
3& 4ebe estar el desarrollo del 'roblema. no slo el resultado&
5& 6ada res'uesta debe estar ordenada 0 com'rensible 'ara el 'ro7esor&
UNIDAD DE COMPETENCIAS DEL MDULO
1& Resolver 'roblemas matemticos relacionados con el mundo de la econom8a. los negocios. la
tecnolog8a 0 otros 7enmenos socioeconmicos. a'licando 7undamentos 0 modelos 7uncionales
bsicos 0 utili2ando e7ica2mente la calculadora cient87ica&
APRENDIZAJES ESPERADOS:
UNIDAD N%1
1& Resuelven ejercicios num9ricos 0 'roblemas de a'licacin sencillos. a'licando la o'eratoria 0
'ro'iedades de los n:meros reales&
Mdulo: Introduccin a la Matemtica
Escuela: Prevencin de Riesgo
Trabajo de la Unidad N1
1. En una urbanizacin viven 4.800 personas y hay un rbol por cada 60 habitantes. Cuntos
rboles hay en la urbanizacin? Cuntos nuevos rboles habr ue plantar! para tener un
rbol por cada 1" personas? Puntaje 2,0
". En un #ri$or%#ico la te&peratura del con$elador es de '1() C y la de nevera es de 6) C!
&ientras ue la del e*terior es de "1) C. Calcula la di#erencia! en $rados +elvin! entre,
Puntaje 3,0
a- El e*terior y el con$elador.
b- El e*terior y la nevera.
c- El con$elador y la nevera.
Considere ue . /012 3 . 40C- 5 "67!1(
7. 8azona si las si$uientes a#ir&aciones son verdaderas o #alsas. En caso de ser #alsa de un
e9e&plo o 9usti#iue Puntaje 2,0
a- .odo n:&ero racional es entero
b- ;os n:&eros irracionales no son reales
c- El producto de dos n:&eros racionales no puede ser natural
d- ;a &ultiplicacin de dos irracionales sie&pre es irracional
4. Clasi#iue los si$uientes n:&eros en, <rracionales! racionales! enteros! naturales. Puntaje 2,0
=7 "!> 7?6 7
1?"
>
1?7
"!171771777 =7?" (!666666666 =4"(
1?"
- 7?"
(. <ndiue u@ propiedad de los n:&eros reales se ilustra con cada e9e&plo. Puntaje 3,0
a- 4 5 6 3 6 5 4
b- 48- 41- 3 8
c- ( 46 5 4=7-- 3 (46- 5 (4'7-
d- 4'>- 4'1?>- 3 1
e- '( 5 0 3 '(
INTITUT! PR!"EI!N#$ #IEP % Docente: Manuel A. Vsquez Concha (
+
7
6
A
"
7
7
(
,
7
4
(
1
Mdulo: Introduccin a la Matemtica
Escuela: Prevencin de Riesgo
Trabajo de la Unidad N1
6. Beter&inar si es verdadero o #also. En caso de ser #also de un e9e&plo. Puntaje 2,0
a) Sean a R; b R. Si 0 < a y 0 < b entonces 0 < a x b
b) Sean a R; b R. Si a < b entonces -b < -a
c) Sean a R; b R. Si 0 > a y 0 < b entonces 0 < a x b
d) Sean a R; b R; c R; c < 0. Si a < b entonces a x c < b x c
6. Calcular, Puntaje 3,0
a- Cna #racciones euivalentes a "1
18
b- Cna #raccin euivalente a 6 con nu&erador "8
8
c- Cna #raccin euivalente a "1 con deno&inador (
7(
8. Calcular. En caso de no e*istir indicarlo. Puntaje 2,0
a- &.c.& 4"0! 70- c- &.c.d 46>! 11(-
b- &.c.& 414! "8- d- &.c.d 41"! 7(-
>. Cn #aro se enciende cada 1" se$undos! otro cada 18 se$undos y un tercero cada &inuto. D las
6.70 de la tarde los tres coinciden. Beter&ine a u@ hora volvern a coincidir. Puntaje 2,0
10. En la celebracin de unos ti9erales participan 4" albaEiles y "1 carpinteros! ade&s de 14
e&pleados de la obra. Cada uno recibe con la co&ida! 7 vasos de vino de 1?8 de litro c?u y 4
vasos de bebida de "?( litros cada uno. Cuntos litros de vino y cuntos de bebida hubo ue
encar$ar? Puntaje 2,0
11. 8esolver utilizando #racciones, Puntaje 4,0
a-
INTITUT! PR!"EI!N#$ #IEP % Docente: Manuel A. Vsquez Concha -
Mdulo: Introduccin a la Matemtica
Escuela: Prevencin de Riesgo
Trabajo de la Unidad N1
b-

,
_

+
7
1
"
7
4
1
A
(
4
c-

1
]
1

+
,
_

1
10
6
,
4
7
(
"
A "
d-

,
_

7
10
( A
7
1
"
1". Calcular el valor de a para ue la ecuacin ten$a sentido, Puntaje 3,0
a- 48 * a- 5 6 ' /a * 44 ' 1-2 3 (
b- 1" ' Fa * /4( * "- ' 82G 5 4"0 , 4- 3 11
c- 6 5 Fa * /1 5 46 * 7-2G 3 87
17. En un instituto hay 600 alu&nos. Hi dos uintas partes de ellos han participado en el concurso
de #oto$ra#%a y un tercio en el de dibu9o! cuntos alu&nos no han participado en nin$uno de
los dos concursos? Puntaje 2,0
T&'(& )* N+,&-
Tabla de Notas
1 1,0 11 2,8 21 4,8
2 1,3 12 3 22 5,0
3 1,5 13 3,2 23 5,3
4 1,7 14 3,3 24 5,5
5 1,8 15 3,5 25 5,8
6 2,0 16 3,7 26 6,0
7 2,2 17 3,8 27 6,3
8 2,3 18 4,0 28 6,5
9 2,5 19 4,3 29 6,8
10 2,7 20 4,5 30 7,0
INTITUT! PR!"EI!N#$ #IEP % Docente: Manuel A. Vsquez Concha ,