PLAN CURRICULAR N 1

DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA: PROFESOR.-
AO .-Sexto PARALELOS: A y B
TITULO.- Las poblaciones iniciales. PERIODOS: 3O
FECHA DE INICIO.- FECHA DE FINALIZACION.-
OBJETIVO.- Analizar la poca aborigen a travs del estudio de la adaptacin de las poblaciones al medio para valorar los avances !ue se produ"eron
en el traba"o y la vida de los #umanos especialmente con el desarrollo de la agricultura.
EJE TRANSVERSAL: $l Buen %ivir& proteccin del medio ambiente.
EJE DE
APRENDIZAJE,
BLOQUE
CURRICULAR O
MACRODESTREZA.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACION
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
RECURSOS
$S'(')A*
+ LENGUA Y LEITERATURA.
Bloque curricular 1.
Descripcin cientfica
Encuesta Notas !e
enciclope!ia Notas !e
enciclope!ia Notas
"apuntes#.
Escuc$ar % o&ser'ar
!escripciones cientficas %
encuestas orales en funcin
!e (erarqui)ar infor*acin
rele'ante+ co*pren!er.
El si,nifica!o ,lo&al !e los
*ensa(es % anali)ar el uso !el
len,ua(e.
E !"#$%"&'#$%( )(*".
-lanificar % ela&orar
encuestas % e.posiciones
orales con !escripciones
cientficas+ tenien!o en
cuenta el uso !e las notas
!e enciclope!ia % apuntes
en funcin !e reca&ar %
PROCESO
R#!($(!#+: ,uin emite la
in-ormacin. !u es lo !ue dice.
a !uin. para !u. a !u se
re-iere.
S##!!'($"+& distinguir las
palabras relevantes de la
in-ormacin agrupar los sonidos
en palabras las palabras en
sintagmas los sintagmas en
oraciones y las oraciones en
p/rra-os.
A$%'!',"+: activar la in-ormacin
!ue tenemos sobre el
calentamiento global.
I$-#+'+: discriminar las palabras
nuevas !ue se agregan en el
texto.
I$%#+,+#%"+: comprender ideas
principales.
R#%#$#+: utilizar la memoria
visual auditiva para retener
in-ormacin.
I!entifica
infor*acin+
esta&lecen
relaciones %
co*pren!e el
*ensa(e ,lo&al en
!escripciones
cientficas.
Reconoce la
estructura % los
parate.tos !e una
!escripcin
cientfica.
I!entifica infor*acin+
esta&lece relaciones %
co*pren!e el *ensa(e
,lo&al en
TECNICA:
0bservacin
INSTRUMENTO:
$scala 1umrica.
2exto del
'alentamiento
3lobal.
2exto de
Lengua.
%ideo
)ABLA*
L$$*
trans*itir infor*acin !e
*anera a!ecua!a.
$l calentamiento global.
'omprender las descripciones
cient4-icas encuestas escritas
notas de enciclopedia y
apuntes desde la identi-icacin
de in-ormacin !ue permita
establecer relaciones y
comprender el mensa"e global.
/ El calenta*iento Glo&al.
-'ausas #umanas del
calentamiento global.
Dise0ar % escri&ir
!escripciones cientficas+
encuestas reales+ notas !e
enciclope!ia % apuntes
a!ecua!os con sus
propie!a!es te.tuales+
funcionali!a! % estructura
!es!e una fun!a*entacin
terica acor!e % la
autocorreccin !el te.to
pro!uci!o.
Escritura de prrafos.
PROCESO
P"$'-'!"!'.$ # /'0!1+0(:
$xposicin oral descripciones y
elaborar encuestas sobre el
calentamiento global.
C($/1!'+ # /'0!1+0(:
elaboracin la encuesta realizar
la exposicin y realizar las
descripciones sobre el
calentamiento global.
P+(/1!'+ # %#2%(: articular con
claridad los sonidos de la
exposicin descripcin. Aplicar
las reglas gramaticales de la
lengua Autocorregirse. 5recisar y
pulir el signi-icado de lo !ue se
!uiere decir.
P+#-#!%1+": propsito de la
lectura& in-ormar reconocer para
textos en una in-ormacin
cient4-ica.
L#!%1+": comprender ideas
explicitas responder preguntas.
'omparar lo !ue se sab4a del
tema con lo !ue el texto
contiene.
$xtraer a idea principal del texto.
P(0-#!%1+": ordenar
in-ormacin en -orma secuencial.
6ormular preguntas y
!escripciones
cientficas.
1o*pren!e i!eas
e.plicitas !el te.to
% las que no est2n
e.plicitas.
3or*ula pre,untas
% co*pren!e el
*ensa(e ,lo&al !el
te.to
Escri&e p2rrafos
utili)an!o la
!escripcin % la
,ra*2tica oracional.
TECNICA:
0bservacin
INSTRUMENTO:
$scala 1umrica.

TECNICA: 5rueba.
INSTRUMENTO&
'uestionario 3u4a
de lectura.
TECNICA& 5rueba.
2exto del
'alentamiento
3lobal.
2exto de
Lengua.
%ideo.
2exto de causas
del
'alentamiento
3lobal
2exto
$S'*7B7*
2$820
Utili)ar !e *anera a!ecua!a
los ele*entos !e la len,ua en
la pro!uccin escrita !e
!escripcin cientfica+
encuestas+ notas !e
enciclope!ia % apuntes.
Elementos de la lengua:
4racin si*ple5 uni*e*&re %
&i*e*&re.
Ncleo y modificadores del
sujeto: modificador directo
y modificadores indirecto.
Uso !e la 6$7 en las races
,rie,as 6$i!r/7+ 6$e*os/7+
6$e*a/7+ 6$e*i/7+ 6$e*o/7+
6$iper/7+ 6$ipo/7+ 6$e.a/7+
6$epta/7+ % 6$ecto/6.
comprender el mensa"e global.
)acer cuadros de resumen.
P"$'-'!"!'.$& escribir un p/rra-o
utilizando la descripcin.
R#/"!%"+: trazar un es!uema de
composicin. $scribir el texto
teniendo en cuenta los tipos de
p/rra-os gram/tica oracional
uso de verbos ortogra-4a
eleccin de palabas co#erencia
co#esin adecuacin y
superestructura del texto.
5roducir borradores.
R#3'0"+: leer y releer. 5resentar
los originales limpios claros y en
orden de acuerdo con las
normas.
T#(+4" G+"&"%'!" I$/1!%'3(
D#/1!%'3(.
O*0#+3"!'.$: presentar un
texto. Leer reconocer la oracin
unimembre bimembre los
modi-icadores del su"eto.
C(&,"+"!'.$: establecer
seme"anzas y di-erencias entre
las oraciones y modi-icadores.
A*0%+"!!'.$: de caracter4sticas
comunes.
G#$#+"'5"!'.$: de-inir cada
uno de los modi-icadores y
I!entifica el n8cleo
% los *o!ifica!ores
!el su(eto en
oraciones.
Utili)a la $ en la
escritura !e fa*ilia
!e pala&ras.
INSTRUMENTO:
'uestionario
TECNICA: 5rueba
INSTRUMENTO:
'uestionario.
'artulinas
9arcadores
L/pices de
colores
'uaderno de
traba"o del
alumno.
'arteles
2extos
:iccionario
2ar"etas
'uadernos de
traba"o del
alumno.
aplicar las reglas del uso de la #
en -amilia de palabras.
A,'!"!'.$: escribir palabras
con el uso de la # identi-i!ue los
modi-icadores en otras
oraciones.
$;$ :$ A5*$1:7<A;$
BL0,($ '(**7'(LA*
0 9A'*0:$S2*$<A.
:$S2*$<AS '01
'*72$*70 :$
:$S$95$=0
$S2*A2$37AS
9$20:0L037'AS
71:7'A:0*$S
$S'$1'7AL$S :$
$%AL(A'701
2$'17'AS $
71S2*(9$120S
*$'(*S0S
>. *$LA'701$S ?
6(1'701$S
@.1(9$*7'0
MATEMATICA
Secuencia 1umricas
crecientes.
'on patrn aditivo y
multiplicativo.
N6&#+(0 N"%1+"#0
*econocer el valor posicional y
leer nAmeros naturales.
*esolver Adiciones y
sustracciones de nAmeros
naturales.
9ultiplicacin de nAmeros
naturales& multiplicacin por >B
>BB y >BBB.
:ividir nAmeros naturales.
O*0#+3"+: # ,"%+.$ $1&7+'!(.
D#/1!'+& la secuencia.
G+"-'!"+: con nAmeros la
secuencia.
E%"," /# !($0('/"!'.$&
trans-erir el conocimiento a
secuencias numricas nuevas.
9todo :eductivo.
$nunciacin& presentar e"emplos
del tema en estudio de-inir y
extraer los trminos.
'omprobacin& resolver los
e"ercicios y comprobar.
Aplicacin& resolver otros
e"ercicios y problemas de suma
resta multiplicacin y divisin.
Genera sucesiones
por *e!io !e la
su*a %
*ultiplicacin.
Resuel'e e(ercicios
% pro&le*as !e
su*a+ resta+
*ultiplicacin %
!i'isin con
n8*eros naturales.
1alcula 2reas en
paralelo,ra*os.
TECNICA: 5rueba
INSTRUMENTO:
$"ercicios.
TECNICA: 5rueba
INSTRUMENTO:
$"ercicios.
TECNICA: 5rueba
5atrones
numricos de
suma y
multiplicacin.
'uaderno de
traba"o del
alumno.
2exto y
cuaderno de
traba"o del
alumno.
5roblemas
'uadernos de
traba"o del
alumno.
C.3$09$2*7'0
D. 9$:7:A
E. $S2A:7S27'A ?
1alcular el 2rea !e
paralelo,ra*os en pro&le*as
"-+A#
9e!ir 2n,ulos rectos+ a,u!os %
o&tusos con el uso !el
,ra!ua!or "-
AF
Anali)ar en ta&las !atos
esta!sticos pu&lica!os en
O*0#+3"+: en el entorno
paralelogramos.
C(&,+#$/#+: el proceso de
c/lculo de /reas.
C"!1"+: las /reas utilizando
cuadriculas y deduciendo la
-ormula.
A,'!"!'.$: calcular /reas en
otros e"ercicios.
D'3'/'+& una #o"a con dos rectas
!ue se cortan las dos #o"as !ue
se cortan -orman cuatro
regiones llamadas /ngulos.
E$1$!'"+: los elementos de un
/ngulo.
C"0'-'!"+: los /ngulos segAn su
amplitud.
M#/'+: otros /ngulos con
graduador.
D#%#+&'$"+: la caracter4stica
!ue se !uiere estudiar se llama
variable.
9ide /ngulos con
transportador.
Analiza e interpreta
datos estad4sticos.
INSTRUMENTO:
$"ercicios
TECNICAS:
5rueba
INSTRUMENTO:
$"ercicios
TECNICA: 5rueba
5aralelogramos
en entorno
'artulinas
'a"as de
remedios.
)o"as
3raduador o
transportador
'uaderno de
traba"o del
alumno.
2abla de datos
estad4sticos.
5*0BAL7:A:
*e!ios !e co*unicacin.
"-+A#.
D#%#+&'$"+: la poblacin es
decir la comunidad o grupo !ue
ser/ analizado.
S##!!'($"+: un grupo pe!ueGo
de poblacin !ue se denomina
nuestra.
A$"'5"+ # '$%#+,+#%"+: los datos
de la tabla acuerdo a la
-recuencia.
R#"'5"+& otros estudios
estad4sticos publicados en los
medio de comunicacin.
INSTRUMENTO&
$"ercicios
:atos
estad4sticos
publicados por
los medios de
comunicacin.
$;$ :$ A5*$1:7<A;$
BL0,($ '(**7'(LA*
0 9A'*0:$S2*$<A.
:$S2*$<AS '01
'*72$*70 :$
:$S$95$=0
$S2*A2$37AS
9$20:0L037'AS
71:7'A:0*$S
$S'$1'7AL$S :$
$%AL(A'701
2$'17'AS $
71S2*(9$120S
*$'(*S0S
$50'A AB0*73$1 H7F
ESTUDIOS SOI!"ES
Anali)ar los !escu&ri*ientos
reali)a!os so&re el ori,en !e
los pri*eros po&la!ores !e
A*:rica % lo que $o% es
nuestro pas+ *e!iante la
o&ser'acin !e *apas % la
consi!eracin !e las
!istancias % esfuer)os
$u*anos consi,na!os en
relatos $istricos.
Descri&ir las for*as !e
pro!uccin econ*icas %
or,ani)acin social !e los
pri*eros po&la!ores que se
!e!ica&an a la ca)a+ la pesca
% la recoleccin.
;alorar el !esarrollo !e
a,ricultura co*o un ,ran
esfuer)o !e or,ani)acin %
conoci*ientos+ en el que las
T7!$'!" T"#+ P#/").)'!(
S##!!'.$ /# %#&"
$studiar #istoria. los primeros
pobladores. 7nicios de la
agricultura. Sociedades agr4colas
superiores.
/Ela&oracin !el !ocu*ento !e
apo%o ",ua !e tra&a(o#.
/4r,ani)acin !e ,rupos !e
tra&a(o "< alu*nosas por ca!a
,rupo#.
/Entre,a !e *aterial % !ar las
instrucciones necesarias.
/Tra&a(ar en ,rupo con el
asesora*iento !el profesor.
/Ela&orar con cartel sntesis en
un or,ani)a!or ,r2fico.
/=ociali)ar en una plenaria ca!a
uno !e los te*as.
Locali)a a los
pri*eros
po&la!ores !e lo
que $o% es
Ecua!or en el
espacio ,eo,r2fico
% !escri&e su
or,ani)acin social
% for*a !e 'i!a.
E.plica c*o la
a,ricultura
transfor* la
socie!a! a&ori,en
en lo cultural+
social % econ*ico.
Reconoce la
utili!a! !e los
instru*entos
cer2*icos en las
socie!a!es
a,rcolas.
TECNICA:
5rueba
L4nea de tiempo
9apa de la
causalidad
INSTRUMENTO:
cuestionario
9andala
9apa conceptual
:iagrama "er/r!uico
*ueda de atributos
9ente-acto
'uadro sinptico
2exto de
$studios
Sociales
9apas
%ideos
Laminas
'arteles
'uaderno de
traba"o del
alumno
*u(eres tu'ieron un papel
fun!a*ental.
E.plicar los ne.os causales
que per*itieron el paso !el
no*a!is*o al se!entaris*o+
!es!e el an2lisis !el e(e*plo
!e ;al!i'ia.
Reconocer la utili!a! !e los
instru*entos cer2*icos en
las socie!a!es a,rcolas+
!es!e el estu!io !e la
pro!uccin alfarera
precolo*&ina % el uso
!o*:stico !e los artefactos
cer2*icos.
Anali)ar los sur,i*ientos+
or,ani)acin % funcin social
!e los po&la!os en las
co*uni!a!es a,rcolas+
!es!e la o&ser'acin !el
tra&a(o % la 'i!a coti!iana !e
los $a&itantes.
;alorar el tra&a(o co*o
acti'i!a! pro!ucti'a para el
!esarrollo !e las socie!a!es
a&or,enes co*o sustento
para la co*uni!a! %
fortaleci*iento !e 'alores !e
cooperacin % soli!ari!a!.
/=acar conclusiones.
/E'aluar.
/Reali)ar res8*enes en
or,ani)a!ores ,r2ficos.

;alora el tra&a(o
co*o acti'i!a!
pro!ucti'a para el
!esarrollo !e las
socie!a!es
a&or,enes % la
cooperacin+
soli!ari!a! !e sus
*ie*&ros.
$;$ :$ A5*$1:7<A;$
BL0,($ '(**7'(LA*
0 9A'*0:$S2*$<A.
:$S2*$<AS '01
'*72$*70 :$
:$S$95$=0
$S2*A2$37AS
9$20:0L037'AS
71:7'A:0*$S
$S'$1'7AL$S :$
$%AL(A'701
2$'17'AS $
71S2*(9$120S
*$'(*S0S
LA 27$**A (1
5LA1$2A '01 %7:A
IENI!S N!TU#!"ES
Descri&ir el ori,en !e las
*asas terrestres !e las
re,iones naturales !e
Ecua!or+ con la i!entificacin
% relacin !e las
caractersticas fsicas %
M7%(/( /# O*0#+3"!'.$
P+(!#0( D'/8!%'!(
P#+!#,!'.$: captar y describir el
origen de las masas terrestres
de las regiones naturales la
energ4a trmica de los volcanes
los pastizales del $cuador su
E.plica la
influencia !el
*o'i*iento !e las
placas tectnicas
en la for*acin %
caractersticas
!elas re,iones
naturales !el
TECNICAS: 5rueba
INSTRUMENTO:
'uestionario
9andala
9apa 'onceptual
:iagrama "er/r!uico
*ueda de atributos
2exto
%ideos
'arteles
$xposiciones
Laminas
&iol,icas propias !e las
re,iones.
1o*parara las clases !e
ener,a que pro!ucen los
sis*os+ esta&lecien!o
relaciones !e causa/efecto.
1ontrastar entre la ener,a
t:r*ica pro!uci!a por los
'olcanes % el ni'el !e
te*peratura pro!uci!a por
otros cuerpos+ con la
!escripcin % relacin !e sus
caractersticas.
1lasificar los &io*as !el
Ecua!or5 pasti)ales+ &osques
% !e cierto con la
caracteri)acin % la relacin
!e ca!a uno !e ellos.
E.plicar la funcin !e los
pasti)ales naturales -ara*o
con la o&ser'acin+
i!entificacin % !escripcin !e
las particulari!a!es
funcionales % estructurales !e
este ecosiste*a.
Ar,u*entar so&re la utili!a!
a,rcola % ,ana!era !e los
pasti)ales antrpicos que
e.isten en las re,iones
continentales !el Ecua!or+
con o&ser'aciones e
interpretaciones ,r2ficas % el
an2lisis !e infor*acin !e
!iferentes fuentes.
Descri&ir las caractersticas
!e los pasti)ales naturales %
antrpicos en las tres
re,iones continentales5
Litoral+ Interan!ina %
A*a)onia so&re la &ase !e la
i!entificacin !e su estructura
% la relacin con factores
agricultura y ganader4a.
A$8'0'0: distinguir las
caracter4sticas -4sicas y
biolgicas de cada una de las
regiones comparar las clases de
energ4a !ue producen los sismos
con sus causas y e-ectos.
An/lisis de las principales
caracter4sticas biticas y
abiticas del Bioma 5astizal-
I$%#+,+#%"!'.$: leer el texto.
*ealizar la explicacin.
C(&,"+"!'.$: establecer
seme"anzas y di-erencias entre
los pastizales de las regiones del
$cuador.
C($!10'.$: elaboras es!uemas
y resAmenes en organizadores
gr/-icos.
'onstruir un volc/n con el
materia a su eleccin.
Ecua!or.
Descri&e *o!elos
e.peri*entales
que e.pliquen la
transfor*acin !e
la ener,a
potencial en otros
tipos !e ener,a.
I!entifica las
causas % e.plica
los efectos
pro!uci!os en el
ecosiste*a por las
erupciones
'olc2nicas.
Descri&e las
principales
caractersticas
&iticas % a&iticas
!el Bio*a -asti)al.
Alternati'as !e
conser'acin
so&re el *ane(o
sustenta&le !el
suelo a,rcola/
,ana!ero.
I!entifica recursos
reno'a&les % no
reno'a&les en el
Bio*a -asti)al %
los peli,ros a los
que est2n
e.puestos !e&i!o
al !esarrollo !e
co*uni!a!es
$u*anas.
E.plica la utili!a!
a,rcola %
,ana!era !e los
pasti)ales
antrpicos !e las
re,iones
continentales !el
9ente-acto
'uadro sinptico 'uaderno de
traba"o del
alumno
9ateriales para
construir el
volc/n
'uadernos de
traba"o del
alumno
fsicos que estos presenta. Ecua!or.