INFORME CONSEJO I SEMESTRE 2013.

Nivel: Transicin I A
Educadora: Katherinne Fuentes
Tcnicos en educacin parvularia: Karla Carrasco
Elizabeth Guajardo
1. Temas, unidades o Proyectos pedaggicos tratados durante el semestre.
Chile mi pas
La Primavera
Los animales
La Navidad
2. Evaluacin del semestre.
Grficos de los resultados de las evaluaciones del primer semestre rea de matemtica!

0
5
10
15
20
100% 12
ptos
(16 nios)
93% 10 -
11 ptos.
(5 nios)
50% 5-7
ptos.
(4 nios)
Procedimiento del Clculo
"esolucin de pro#lemas "esolucin de pro#lemas
0
5
10
15
20
100% 6 ptos.
(18 nios)
50% 3 ptos
(7 nios)
Operaciones Aritmticas Operaciones Aritmticas
0
5
10
15
20
100% 6
ptos
( 17 nios)
67% 4 ptos
(4 nios)
33% 2 Ptos
(5nios)
Resolucin de Problemas Geomtricos
Grficos de los resultados de las evaluaciones del primer semestre rea de
Lenguaje:
0
2
4
6
8
10
12
14
16
100% 11
ptos
( 15
nios)
90% 9-10
(6 nios)
55% 5-7
ptos.
(4 nios)
.
Conciencia Fonolgica Conciencia Fonolgica
Interpretacin de Signos Escritos.
0
5
10
15
20
100%
12
(16
nios)
91% 10-
11
(5
nios)
58% 6-7
ptos
(4nios)
Argumentacin
Antecedentes generales del curso de los resultados alcanzados durante el ri!er
se!estre en el roceso de ense"anza# arendizaje de los ni"os $ ni"as de
transicin I: los resultados generales del curso a tra%&s de las e%aluaciones tanto
de lenguaje co!o de !ate!ticas 'ue (ueron e%aluadas con los arendizajes
cla%es de a!bas reas (ueron resultados buenos ara algunos arendizajes cla%es
donde la !a$or)a de los ni"os ad'uirieron satis(actoria!ente arendizajes *ero sin
e!bargo igual se debe (ortalecer a'uellos arendizajes 'ue se !uestran !as
debilitados $ (ortalecer !ucho !as los 'ue son satis(actorios en sus resultados+
,+ -o!brar casos con -EE $ co!o se han abordado+
Los ni"os.as 'ue resentan necesidades educati%as eseciales dentro del aula de
transicin son:
/+ Agustina Cataln: 0resenta !utis!o selecti%o* donde llego al jard)n no
hablando nada* en el jard)n anterior la !a! !enciona 'ue durante todo el
a"o no interactu con las t)as del ni%el* sin e!bargo ella interact1a con sus
co!a"eros $ trabajo con la 0sicologa del jard)n $ durante el 1lti!o !es ella
ha interactuado con las t)as+
2+ Carlos Aburto: 0resenta roble!as de Lenguaje* $ de arendizaje* donde se
re(uerza cada d)a ara 'ue &l ueda lograr con &3ito sus acti%idades
trabajando en conjunto con la (a!ilia+
4+ -o!brar casos 'ue resenten roble!as de discilina $ c!o ha sido
abordado+
Los ni"os.as 'ue resentan roble!as de discilina en el aula son dos casos+
/+ Ignacio Fuentes resenta roble!as de conductas negati%a dentro del aula*
or lo cual el te!a se abordo ri!era!ente una entre%ista con la !a!
con la educadora del ni%el ara to!ar decisiones acerca del
co!orta!iento* acordar co!ro!isos $ actual!ente se $ se deri% con las
sicloga del jard)n*
5+ 6encionar $ describir acti%idades e3itosas en el aula+
Las acti%idad satis(actorias 'ue han sido abordadas en el aula son las siguientes:
cuando se trabaja con cuentos* narraciones etc+* a tra%&s de i!genes* $a 'ue
catura !ucho !as la atencin* concentracin* el lenguaje $ la i!aginacin de los
ni"os $ ni"as+
7na acti%idad edaggica satis(actoria ta!bi&n cuando se trabajo con la
creati%idad* e3resin creati%a 8Art attac9: de los ni"os. as* a tra%&s de distintos
recursos !ateriales+
;tra acti%idad e3itosa cuando se trabaja los ro$ectos de aula* todo lo 'ue tiene
'ue %er con el rea del lenguaje $ !ate!ticas a tra%&s de l!inas e i!genes o
distintos !ateriales lla!ati%os ara caturar $ ad'uirir de !ejor !anera el roceso
de ense"anza arendizajes de los ni"os+
Escribir el no!bre con i!renta* trabajar con los te3tos de ao$o $ (ichas de gra(o
!otricidad una %ez a la se!ana
<+ 0rouestas $ !etas ara el segundo se!estre
Nios
PROPUESTAS
Trabajar $ esti!ular !ucho !as la conciencia (onolgica+
Trabajar !a$or!ente la autono!)a de los ni"os8as:
Establecer !as co!ro!isos $ nor!as con los ni"os8as:*
Fortalecer los arendizajes cla%es de lenguaje $
!ate!tica ara 'ue se (acilite la ad'uisicin de los
arendizajes+
Trabajar con ro$ectos o unidades $ !ateriales didcticos+
METAS
Formacin Personal y Social: -i"os !as autno!os* 'ue cu!lan
co!ro!isos $ nor!as* =ealizar !o%i!ientos recisos de !otricidad
(ina $ ense"ar el cuidado de si !is!o incenti%arlos ara 'ue tengan
iniciati%a roia ante sus distintas Acti%idades+
Comunicacin: >e e3resa oral!ente en (or!a clara $ co!rensible*
sobre te!as de su inter&s* e!leando un %ocabulario adecuado*
?is(ruta la audicin de una %ariedad de te3tos literarios bre%es $
sencillos co!o: cuentos* oe!as* ri!as E3lora libros $ otros te3tos
i!resos =econoce 'ue las alabras estn con(or!adas or s)labas $
distingue a'uellas 'ue ter!inan con la !is!a s)laba $ escriban su
aellido+
Relacin con el medio natural y cultural: ?istingue caracter)sticas
bsicas de ersonas* ani!ales* lantas* establecer relaciones
esaciales de ubicacin* direccin $ distancia resecto a la osicin de
objetos $ ersonas* $ reconocer los nu!ero del @ al 2@+
Familia
PROPUESTAS
Trabajar en conjunto con la (a!ilia los arendizajes
abordados con los ni"os.as+
Aue los adres asu!an !a$or rol de articiacin $
co!ro!isos (rente a la educacin de sus hijos+
>e in%olucren en las distintas acti%idades 'ue se realicen en
el aula co!o en el jard)n+
METAS
Guiar $ orientar a las (a!ilias en trabajo con sus hijos+
Ao$ar a las (a!ilias cuando necesiten ao$o
Lograr 'ue las (a!ilias sen !s articies $ resente en el
roceso de ense"anza arendizaje de sus hijos+
Personal
PROPUESTAS
Asu!ir nue%os co!ro!isos $ desa()os ara el segundo
se!estre con el e'uio+
?i%idir las tareas diarias del aula+
Fortalecer las debilidades $ ta!bi&n las (ortalezas del
e'uio de trabajo+
METAS
Fortalecer !ucho !as el trabajo en e'uio ao$ndolos
!utua!ente en las distintas tareas del aula con los
ni"os.as+
=ealizar e%aluacin general acerca del dese!e"o del
e'uio de trabajo+