單元五　抒情手法（體會與表達） 此心安處是吾鄉

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抒情手法（體會與表達） ——此心安處是吾鄉 預計節數：
15
學 學習重點 內容 / 練習 建 多媒體配套 語文學習錦囊 / 課外閱讀 / 建議活動
習 議 增益講讀篇章 實用寫作
範 教 坊
節
疇
閱 1 掌握直接抒情。 講讀： 1《歸去來辭並序》 另備《增益講讀 小思《香港
讀 2 掌握間接抒情：借事抒情、 《歸去來辭並 4 教學簡報 篇章‧閤歡樹》 故事》
借景抒情、借物抒情。 序》 2 激光唱盤
3 認識借景抒情手法中的情 3 課文漢語拼音版
景關係。 電子檔
4 綜合運用閱讀能力：歸納 導讀： 1《箱中日月》教學 張曉風編 作者說：「每個人都有個故
主旨、分析寫作手法、比較 《箱中日月》 2 簡報 《有情天地》 鄉。」試邀請班中同學談談
閱讀。 2《九龍灣的星星》 他們對自己故鄉的印象，
（節錄） 古劍編
並讓他們分享故鄉中最令
《九龍灣的星 2 教學簡報 《散文精讀 人懷念的事物。
星》 3 課文漢語拼音版 — — 親情
電子檔 篇》
閱讀理解： 自行 課文漢語拼音版電 * 文學與電影欣賞活動。
《 月 是 故 鄉 安排 子檔
明》
寫 1 命題寫作：運用借事抒情、 1 命題寫作 2 聯想譬喻法詳 實用寫作坊：
作 借景抒情或借物抒情。 見《語文學習 會議紀錄
2 簡短寫作：看圖作文 —— 2 簡短寫作 1 錦囊》中四寫
抒寫感受。 作篇第三章
聆 聽出話語中蘊含的感情。 聆聽理解 1 激光唱盤
聽

©牛津大學出版社　2005 1
 單元五　抒情手法（體會與表達） 此心安處是吾鄉

說 綜合運用小組討論的技巧： 1 一 分 鐘 朗 2 1 說話教學簡報
話 表達、應對、溝通能力。 讀 2 激光唱盤
2 小組討論 3 朗讀材料漢語拼
音版電子檔
基 1 文言詞匯：掌握一詞多義、 語文運用 1 粵方言與現代漢語中的量
礎 疑問詞。 詞往往有不少差異，以至
知 2 詞匯：運用量詞。 影響日常的書面表達，例
如一通電話、一起案件等，
識
同學都感到陌生。可舉行量
詞運用比賽，加強學生對
量詞的掌握。
文 認識辭賦的體制。 與閱讀結合 / 陶淵明除《歸去來辭並序》
學 一文外，尚有不少詩文傳
世。例如《歸園田居五首》、
《閑情賦》、
《詠荊軻》、
《桃花
源記》、《飲酒二十首》等，
可鼓勵同學選讀並於課餘
討論、分享。
品 1 欣賞自然，享受閑暇。 與閱讀結合 /
德 2 欣賞曠達坦蕩的生活態度。
情 3 知恩感戴，顧念親恩。
意

評 1 自我評估 /
估 2 評估練習 自行 激光唱盤
安排
*借景抒情、借物抒情的手法不但為不少作家所喜用，很多電影也常用這種手法來表達劇中人物的感情。試選播一些片段，讓學生說出
劇中人物的感情，感受運用間接抒情的藝術效果，學生亦可評價導演手法的高下。

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