LA DIDACTICA TIENE HISTORIA

Hasta no hace mucho tiempo era creencia generalizada que, para ser un buen
profesor, bastaba conocer bien la disciplina, para, por consecuente, ensearla bien.
No es nicamente la materia que se ha de ensear lo valioso, tambin es preciso
considerar al alumno y su medio fsico, afectivo, cultural y social.

El estudio de la Didctica es necesario para que la Enseanza sea ms eficiente,
mas ajustada a la Naturaleza y a las posibilidades del Educando y de la Sociedad.
Puede decirse adems que es el conjunto de tcnicas destinado a dirigir la
Enseanza mediante principios y procedimientos aplicables a todas las disciplinas,
para que el Aprendizaje de las mismas se lleve a cabo con mayor eficiencia.

La Didctica, se interesa no tanto por lo que va a ser enseado, si no como va a ser
Enseado; contribuye hacer mas consciente y eficiente la accin del profesor, y, al
mismo tiempo, hace mas interesantes, y provechoso los estudios del alumno.

Con esta materia , no solo se busca conocer el trayecto histrico de esta Disciplina
Pedaggica, sino su concepto de forma general y de forma especial, su tcnica, su
metodologa; se planteara tambin, una mirada sobre la Didctica Tradicional y la
Didctica Moderna, en la que notaremos claramente la diferencia que encontramos
entre ambas.

La educacin ha evolucionado mucho. hoy en da tenemos a la didctica la cual es
una ciencia de la educacin que nos apoya en el proceso de enseanza-aprendizaje,
en s es una ciencia pedaggica.
Podemos mencionar que los elementos principales de la didctica son:

*La relacin que tiene el alumno y su aprendizaje.
*La relacin del maestro con su enseanza.
* Las materias que se imparten y su estructura.


Dentro de la didctica existen 2 mbitos en las que interviene que son la educacin
formal y la educacin informal.
Educacin formal: Es impartida en escuelas, colegios e instituciones de formacin,
tiene objetivos didcticos.

Todo esto se vera mas afondo conforme vayamos conociendo ms afondo la materia
y sus temas.