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Unidad de Ficha Conjuntos trabajo 1
Unidad
de Ficha
Conjuntos
trabajo
1
Determina por extensión el siguiente conjunto y da como respuesta la suma de sus elementos.
Determina por extensión el siguiente conjunto y da
como respuesta la suma de sus elementos.
8.
Si: B = {a + b; a – b}; C = {8; 6}. Además, B y C son
iguales. Calcula “a × b”
B = {2x 2 – 1/ x  N; 1  x  5}
a.
14
b.
21
c. 6
d. 7
a. 105
b.
100
c.
103
d.
107
9.
Si
Q
=
{7a +
4;
b – 3; 25} es un conjunto unitario,
Sabiendo que A = {2a; 18; 3b} es un conjunto unita-
a + b
b – 25
calcula el valor de “
” .
a
rio.
Calcula el valor de
.
3
a. 5
b. 2
c.
1
d. 6
a. 5
b. 2
c. 6
d. 3
10.
Sabiendo que A y B son conjuntos unitarios, calcula
A = B, halla “m – n”.
el
valor de “a + l + a + n”.
A
= {125; 3 n + 2 }
B = {5 m ; 81}
A
= {a + 6; 18; l 2 + 2}
a. 1
b. 2
c. 4
d. 3
B
= {n – 6; 23}
a.
29
b.
57
c.
50
d.
47
Dados los conjuntos:
A = {2; 4; 1}; B = {1; 3} y C = {3; 2; 1}
Las relaciones correctas son:
11.
¿Cuántos de los siguientes conjuntos son vacíos o
unitarios respectivamente?
I. B  C
III.
∅  B
A
= {x/x es una mujer con 2 corazones}
II. {2; 1}  A
IV.
3  B
B
= {x/x es un perro que habla}
a. I y III
c.
I; II y III
C
= {x 
/2 x = 1}
D
= {x 
/x 2 = 2x, x > 2}
b. I; II y IV
d.
Todas
E
= {N; N; N}
Marca la alternativa correcta.
F
= {{1; 2}; {2; 1}}
I.
P = { f } es un conjunto vacío
G
= {{5}; {5; 5; 5}}
II.
E = {
} es un conjunto con cardinal cero.
a.
2 y 3
b.
0 y 3
c.
3 y 4
d.
0 y 5
III.
R = {2; 4; 6; 8; …; 98} es un conjunto finito
IV.
U = {paz; paz; paz} es un conjunto finito y unitario.
12.
Si:
A = B
Calcula el valor de x 2 – 5y – 8x + y 2 .
a.
Solo I es falso
c. I y II son verdaderos
A
= {2x + 7; 13}
b.
Solo II es verdadero
d. I y III son verdaderos
B
= {23; 3y – 2}
Sea:
a.
1
b. 0
c. 4
d. 3
M = {e; d; i; t; o; r; i; a; l; c; o; r; e; f; o}
“x” representa el número de elementos de M.
Determina el triple de x + 9.
13.
Dado el siguiente conjunto unitario:
E = {2a – 7; 7a – 27}
Calcula el valor de 3(a + 5).
a. 30
b.
36
c.
39
d.
40
a. 9
b.
27
c.
10
d. 4
los siguientes conjuntos son unitarios:
Calcula la suma de cifras del conjunto T.
A = {x 3 ; 64}
B = {9y; 243}
C = {5z – 6; 39}
14.
T = {3x – 1/ x 
, x es impar; 3 < x  11}
Calcula el valor de “x + y + z”.
a. 36
b.
40
c.
44
d.
88
a.
100
b.
92
c.
129
d.
172
Ediciones Corefo
Matemática 5
27
1.
1.
2.
2.
3. Si
3.
Si
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7. Si
7.
Si
40 c. 44 d. 88 a. 100 b. 92 c. 129 d. 172 Ediciones Corefo Matemática
15. Dados los conjuntos: 22. A = {7; 9; 11} Si: B = {a; {b};
15.
Dados los conjuntos:
22.
A
= {7; 9; 11}
Si: B = {a; {b}; {a; b}}.
¿Cuántas afirmaciones son falsas?
B = {6; 7; 8; 9}
a  B
• {a; {b}}  B
{a; b}  B
C = {7; 11}
b  B
• {a}  B
{b}  B
Se puede afirmar que:
a.
1
b. 2
c. 4
d. 3
a.
A  C
c. C  B
23.
Sabiendo que:
b.
B  C
d. C 
A
A
= {2m; 8; 4n; 8p} es un conjunto unitario.
16.
Determina el número de elementos de
Calcula
(n + p) m .
P
= {x + 1/ x es par
∧ x  15} sabiendo que todos
a. 7
b. 6
c.
8
d. 9
sus elementos son números naturales.
24.
Dados los conjuntos:
a.
6
b. 7
c.
8
d. 9
A
= {{a}; {{b}}; {c}}
17.
Si:
¿Cuántas proposiciones no son verdaderas?
A
= {m + 2; 2m – 1}
I.
{a}  A
IV. {a}; {b}  A
B
= {n – 1; 2n – 3}
II.
{{c}}  A
V. {{a}; {b}}  A
Calcula el
valor
de “m
+
n”,
si los conjuntos A
y
B
III.
{{a}; {c}}  A
son unitarios.
a.
1
b. 2
c. 4
d. 3
a.
3
b. 5
c. 6
d. 4
25.
Dados los conjuntos:
18.
Dado el conjunto:
A
= {2; 4; 1}; B = {1; 3} y C = {3; 2; 1}
A
= {e; d; i; t; o; r; i; a; l; c; o; r; e; f; o}
Las relaciones correctas son:
I. A tiene 15 elementos
II. n(A) = 10
I.
B  C
III.
∅  B
III. d  A
II.
{2; 1}  A
IV.
3  B
¿Cuántas proposiciones son verdaderas?
a.
I y III
b.
I; II y IV
c.
I; II y III
d.
II y IV
a. I
y II
c. Solo III
b. Solo II
d. II y III
26.
Dado el siguiente conjunto unitario:
N
= {3m 2 – 7; 2m 2 + 42},
19.
Sabiendo que el conjunto es unitario.
Determina el complemento aritmético de (m + 1) 2 .
M = {x x + 5; 2 y + 16; 32}.
Calcula el valor de “x + y”
a. 25
b. 49
c. 36
d. 64
a.
6
b. 10
c.
8
d. 9
27.
Sea: A = {a; {b}; c} y B = {a; {b}; d; c}.
La afirmación verdadera es:
20.
Si
A = {3; 5; 7; 8; 9; 10}.
a.
n(A) = n(B)
c. {b; c}  A
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
b. A  B
d. A  B
a. {8; 9; 10}  A
c. 3; 5; 7  A
28.
Dado los conjuntos unitarios:
b. 7; 8; 9  A
d. {5; 7; 8}  A
A
= {2a – 1; 11}
B = {b + c; 5}
C
= {6; bc}
21.
Sabiendo que A y B son conjuntos iguales, calcula:
Donde c < b.
“a
+ m”
1
1
1
A = {a + 9; 98}
y
B = {m + 9; 45}
Calcula P =
+
+
.
a
b
c
a.
18
b.
157
c.
150
d.
125
a.
1
b. 2
c. 4
d. 3
28
Matemática 5
Ediciones Corefo
P = + + . a b c a. 18 b. 157 c. 150 d. 125
Unidad de Ficha Operaciones con conjuntos trabajo 2 De 150 alumnos: 80 desean conocer Jauja
Unidad de Ficha Operaciones con conjuntos trabajo 2 De 150 alumnos: 80 desean conocer Jauja
Unidad
de Ficha
Operaciones con conjuntos
trabajo
2
De 150 alumnos: 80 desean conocer Jauja y 77 co-
nocer Ica. Si todos desean conocer por lo menos
una de las dos ciudades, ¿cuántos desean conocer
solamente Ica?
8.
En el salón de 5 to grado hay 46 alumnos, de los
cuales aprobaron el examen de Matemática 30 y
Comunicación 34. ¿Cuántos alumnos aprobaron am-
bas áreas?
a. 65
b.
70
c.
60
d.
68
a.
17
b.
18
c.
22
d.
16
De un grupo de 90 personas: 20 estudian y traba-
jan; el número de los que solamente trabajan es el
doble de los que solamente estudian. El número de
los que no estudian ni trabajan es la mitad de los
que trabajan. ¿Cuántas personas no estudian?
A y B son conjuntos incluidos dentro del universo
y se sabe que:
= {x/x  N ∧ 2 < x < 10}
A = {3; 5; 8; 9}; A = {4; 5; 6; 9}
Determina el complemento de (A  B) – (A  B).
a. 30
b.
35
c.
55
d.
50
a.
{3; 4; 6; 8}
c. {5; 7; 9}
b.
{5; 6; 7}
d. {5; 8; 9}
Si:
A = {x/x es un número primo menor que 19}
B = {2x + 1/x  N; 0  x < 10}
10.
Si
n(A  B) = 37 ,
n(A  B) = 19 ,
n(A – B) = 12.
Calcula E = n(A) + n(B).
Calcula el valor de n(B – A).
a.
16
b.
56
c.
46
d.
36
a.
1
b. 2
c. 4
d. 3
11.
De 42 deportistas que juegan fútbol o tenis, se tie-
Del diagrama:
ne los siguientes datos:
B
A .1
.2
.4
• 19 jugadores juegan solo fútbol.
.3
.5
.7
• 21 jugadores juegan solo tenis.
.8
.6
¿Cuántos deportistas juegan ambos deportes?
.9
.10
C
a. 6
b. 7
c.
2
d. 9
Calcula el valor de n[(A  B) – C].
a. 8
b. 6
c.
5
d. 7
12.
En una encuesta tomada a un grupo de 600 señori-
tas, se supo que:
En la figura A, B y C son conjuntos no vacíos. ¿Cuál
de las siguientes expresiones representa el área
sombreada?
B
C
a. (A  B) – B
A 265 les gusta reggaeton.
A 231 les gusta cumbia.
b. (A  C) – B
A 113 les gusta cumbia y reggaeton.
c. (A  B)  B
A
¿A
cuántas señoritas no les gusta la cumbia ni el reggaeton?
d. (A – C)  B
a.
119
b.
217
c.
317
d.
327
13.
Para 2 conjuntos A y M se conoce:
De 100 alumnos que componen la escuela de Ta-
lentos COREFO, 32 juegan fútbol y 25 juegan voley.
¿Cuántos juegan exclusivamente un deporte si 50
no practican ningún deporte?
n(A) = x 2 + y 3 + 4
n(M) = x 2 – y 3 + 2
n(A  M) = x 2 – y 3 – 3
Calcula N(A ∆ M), si: x 2 = 81; y 3 = 27
a. 23
b.
28
c.
43
d.
18
a.
54
b.
59
c.
66
d.
62
Dados los siguientes conjuntos:
14.
C = {x/ “x” es letra de la palabra “tolerancia”}
D = {x/ “x” es letra de la palabra “comerciante”}
Dado: A = {x/x es una letra de la palabra “editorialcorefo”}
B = {a; b; c; d; e; … ; z}
Determina el doble del cardinal de (A  B).
Determina el cardinal de (C ∆ D).
a.
1
b. 2
c. 4
d. 3
a.
10
b.
30
c.
20
d.
40
Ediciones Corefo
Matemática 5
29
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.
∆ D). a. 1 b. 2 c. 4 d. 3 a. 10 b. 30 c. 20
     
15.
15.

Una encuesta realizada a 100 alumnos, por la prefe-

22.
22.

A

Dados los conjuntos:

= {x/”x” es letra de la palabra “telegrama”}

 
   

rencia en los cursos de Comunicación y Matemática; arrojó los siguientes resultados:

B

= {x/”x” es letra de la palabra “escarapela”}

A 55 alumnos les gusta Matemática.

A 81 alumnos les gusta Comunicación.

Calcula [n(A B) × n(A B)].

A 36 alumnos les gustan ambos cursos.

a. 12

b. 14

c. 16

 

d. 15

¿A cuántos les gusta solo uno de los cursos?

23.
23.

Sean:

A = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}

 

a. 60

b. 61

c. 64

d. 65

16.
16.

En un concurso de conocimientos de 75 participan- tes, los que participan solo en los concursos de Ló-

B = {2; 3; 8; 9; 10}

C = {4; 5; 6; 11; 12}

Calcula n[A (B C)].

 
 

gico matemática son el doble de los que participan solo en los concursos de Comunicación. Además, a

niños les gusta participar en ambos concursos y a

7

a. 7

b. 6

 

c.

5

d. 8

24.
24.

P

Dados los conjuntos:

= {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}

 

5

no les gusta participar en ninguno de los dos. ¿A

Q = {3; 5; 9; 10; 11; 12}

cuántos niños les gusta participar en los concursos de Comunicación?

= {1; 2; 7; 10; 12; 14; 16} Calcula (P – Q) R.

R

a. 24

b. 28

c. 25

d. 32

 
   

a.

{1; 3; 7}

c.

{1; 2; 4; 6}

 
17.
17.

Dados los siguientes conjuntos:

= {x

= {x

= {x

los siguientes conjuntos: = {x  = {x  = {x  A B / 31
los siguientes conjuntos: = {x  = {x  = {x  A B / 31
los siguientes conjuntos: = {x  = {x  = {x  A B / 31

A

B / 31 < x < 51, “x” es divisible por 8}

C / 25 x < 35, “x” es divisible por 5}

/ 25 < x 50, “x” es divisible por 4}

b.

{1; 2; 7}

d.

{2; 7}

25.
25.

A

Dados los conjuntos A – B = {1; 5},

B = {1; 3; 4; 5; 6; 7; 8}

y

B – A = {3; 6; 8}.

   

Determina el número de elementos de A B C.

La suma de los elementos de A B, es:

 

a. 10

b. 8

c. 6

d. 2

 
   

a. 11

b. 9

 

c. 13

 

d. 14

18.
18.

C

Determina por extensión:

= {2; 3; 4; 6}

 
26. Si:
26.
Si:

A = {x

26. Si: A = {x 

/ x + 5 = 7}

B = {x

/ 1 < x < 5}.

/ 1 < x < 5}.

   

D

= {3; 5; 7; 9; 12; 15}

Entonces (A B), es:

 

Indica cuántos elementos tiene [(C D) (D – C)].

a.

{1; 4}

b.

{2}

c.

{1; 3; 4}

d.

{5}

a. 8

b. 7

c. 6

d. 5

19.
19.

Moisés toma café Altomayo o Nescafé en la cena

27.
27.

¿Qué representa la parte sombreada?

B

A

a. (A – B) C

b. (A B) – C

 

durante todos los días del mes de octubre. Si toma café Altomayo 26 días y Nescafé 16 días. ¿Cuántos días puede tomar los dos tipos de café?

C
C
 

c. (A B) – (B C)

a. 13

b. 14

c.

9

d. 11

d. (A – B) (B C)

20.
20.

Sabiendo n(A B) = 100

b.

178

n(A B)

c. 25

Determina el cardinal de n(A B).

a. 22

= 78

d. 30

28.
28.

En un instituto de idiomas, se tiene la siguiente rela-

ción:

30 alumnos hablan castellano

24 hablan francés

21.
21.

Se hizo una encuesta a 56 estudiantes de un cole- gio, sobre la preferencia de sus cursos; y se obtuvo

el siguiente resultado:

24 hablan alemán

6 hablan alemán y francés

10 hablan alemán y castellano

 
 

A 32 les gusta el curso de Álgebra.

 

8 hablan castellano y francés

A 20 solo les gusta el curso de Aritmética.

2 hablan los 3 idiomas

 

¿A cuántos estudiantes les gustan otros cursos?

¿Cuántos alumnos tiene el instituto?

 

a. 5

b. 4

c.

7

d. 6

a. 50

b. 52

 

c. 56

 

d. 58

30

Matemática 5

Ediciones Corefo

4 c. 7 d. 6 a. 50 b. 52   c. 56   d. 58 30
de Ficha trabajo 3 Lógica proposicional Unidad ¿Cuáles de las siguientes expresiones son proposi- ciones
de Ficha trabajo 3
de Ficha
trabajo
3
de Ficha trabajo 3 Lógica proposicional Unidad ¿Cuáles de las siguientes expresiones son proposi- ciones lógicas?

Lógica proposicional

Unidad

¿Cuáles de las siguientes expresiones son proposi- ciones lógicas?

I. Esta fruta está verde.

II. 3 + 7 = 10

III. La suma entre dos números naturales es un nú- mero natural.

IV. El general Don José de San Martín era de nacio- nalidad argentina.

V. ¿Estás contenta?

a. y III

I, II

c. I, II

y IV

b. y IV

II, III

d. I, III

y IV

¿Cuántas de las proposiciones son compuestas?

I. Si el cielo está nublado entonces el avión no despegará del aeropuerto.

II. En el imperio de los incas la llama era usada como animal de carga.

III. Un número es positivo si y solo si es mayor que cero.

IV. Carlos es estudiante y futbolista.

V. 10 × 5 = 45.

a. 1

La proposición conjuntiva es:

a. El Perú exporta cobre si y solo si exporta estaño.

b. La quiwicha es deliciosa y la quinua tiene gran- des propiedades.

c. El Perú no es el primer productor de harina de pescado.

d. Hay estabilidad de precios porque el dólar no sube de precio.

b. 2

c. 4

d. 3

La tabla de verdad de la conjunción se rige por la regla:

a. Es verdadero cuando por lo menos uno de sus componentes es verdadero.

b. Es falso solo cuando el antecedente es verdade- ro y el consecuente es falso.

c. Es verdadero únicamente cuando sus dos com- ponentes son verdaderos.

d. Es verdadero cuando sus dos componentes o son verdaderas o son falsas a la vez.

Ediciones Corefo

5.
5.

La tabla de verdad de la disyunción regla:

se rige

por la

a. Es falso cuando por lo menos uno de sus com- ponentes es verdadero.

b. Es falso solo cuando el antecedente es verdade- ro y el consecuente es falso.

c. Es falso cuando sus dos componentes o son verdaderos o son falsos a la vez.

d. Es falso únicamente cuando sus dos componen- tes son falsos.

La tabla de verdad de la condicional se rige por la regla:falso únicamente cuando sus dos componen- tes son falsos. a. Es falso únicamente cuando sus dos

a. Es falso únicamente cuando sus dos componen- tes son verdaderos.

b. Es falso sólo cuando el antecedente es verdade- ro y el consecuente es falso.

c. Es falso cuando sus dos componentes o son verdaderas o son falsas a la vez.

d. Es falso únicamente cuando sus dos componen- tes son falsos.

Los valores de la tabla de verdad de (p q) p es- tán dados por:

7.
7.

a. VFVF

b.

de

FVVF

valores

c.

VVFF

d.

FFVV

8.
8.

Al desarrollar la tabla de verdad de: (p q) q.

número

principal es

El

verdaderos

c. 0

en

el

operador

d. 3

a. 1

b. 2

9.
9.

Los valores de la tabla de verdad de (p q) → ∼ p están dados por:

a. VFVF

b.

FVVF

c.

VVFF

d.

FFVV

10.
10.

Al desarrollar la tabla de verdad de (p q) (p q),

el

número

de

valores

verdaderos

en

el operador

principal, es:

 

a.

1

b. 3

c. 4

d. 2

11.
11.

Luego de construir la tabla de verdad de la siguien- te proposición: (p ∨ ∼ q) → ∼ (p q). ¿Cuántas “V” y cuántas “F” aparecen respectivamente?

a. 3V; 1F

b.

3F; 1V

c.

2V; 2F

d.

1V; 3F

¿Cuántas “V” y cuántas “F” aparecen respectivamente? a. 3V; 1F b. 3F; 1V c. 2V; 2F

Matemática 5

31

1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
“F” aparecen respectivamente? a. 3V; 1F b. 3F; 1V c. 2V; 2F d. 1V; 3F Matemática
El esquema cuyo resultado en su matriz principal es totalmente falsa se denomina: 21. La
El esquema cuyo resultado en su matriz principal es
totalmente falsa se denomina:
21.
La relación correcta entre las siguientes fórmulas y
sus respectivas tablas de verdad es:
a. Tautología
c. Falsedad
I. p ∧ q
A. VVVF
II. p → q
B. VFVV
b. Contradicción
d. Contingencia
III. p ∨ q
C. VFFF
Si el resultado de una matriz de una tabla de ver-
dad es V V V V se deduce que es:
a. IA, IIC, IIIB
c. IB, IIA, IIIC
a. Tautología
c. Falsedad
b. IC, IIB, IIIA
d. IA, IIB, IIIC
b. Contradicción
d. Contingencia
Si el resultado de un esquema por más sencillo que
sea es V F V V se dice que es una…
Determina si las siguientes proposiciones son tauto-
logías (T) o contingencias (C):
I. (p ∧ q) ∧ (q → p)
a. Tautología
c. a y b
II. (p ∨ q) → p
b. Contradicción
d. Contingencia
III. (p → q) ∧ (p ∨ q)
Al construir la tabla de verdad de (p ∨
se obtiene una…
q) ∨ (p ∧ q)
a. C, T, C
c. T, T, T
a. Tautología
c. Falsedad
b. T, C, T
d. C, C, C
b. Contradicción
d. Contingencia
23.
La siguiente fórmula lógica: (p ∧ q)(∼p ∧ q) es una…
Los valores de la tabla de verdad de
(p → q) ∨ (q ∧ p) son:
a. Tautología
c. Falsedad
a. VVFF
b.
VVFV
c.
VFVV
d.
VFFF
b. Contradicción
d. Contingencia
24.
Luego de construir la tabla de verdad de la proposi-
ción (∼ p ∨ q) ∧ (p ∨ ∼ q), ¿cuántas “V” y cuántas “F”
aparecen respectivamente?
Los valores verdaderos al evaluar la proposición
compuesta (p ∧ q) → (p ∨ p) son:
a. 1
b. 3
c. 4
d. 2
a. 3V; 1F
b.
3F; 1V
c.
2V; 2F
d.
1V; 3F
25.
Indica los valores de verdad de las siguientes propo-
siciones:
Si la proposición compuesta: (p ∧ q) → (s → r) es
falsa, calcula el valor de verdad de las proposiciones
“p”, “q”, “s” y “r”, respectivamente.
a. VFVF
b.
FVVF
c.
VVVF
d.
FFVV
I. (7 + 8 = 15) ∨ (9 – 4 = 5)
II. (10 – 1 = 2) → (8 – 7 = 1)
26.
Si
se
sabe que (p ∧
q) es
verdadera y (q → t)
tam-
III. (6 + 4 = 10) ∧ (8 – 1 > 3)
bién es verdadera, ¿cuáles de las siguientes proposi-
ciones son verdaderas?
a. VVV
b.
VVF
c.
VFV
d.
FVF
I. q → (p ∧ t)
II.
p ∨ (q → t)
III.
q ∧ t
¿Cuáles de las siguientes fórmulas son tautologías?
a. I y
II
b.
II y III
c.
I, II y III
d.
I y III
I.
(p ∧ ∼ q) → ∼ p
II.
(p ∨ q) ∨ (p ∧ q)
III.
(p → (p ∨ ∼ q)
27.
¿Cuáles de las siguientes fórmulas son lógicamente
equivalentes?
a.
Solo I
b.
Solo III
c.
Solo II
d.
I, II y III
I. ∼ p ∨ q
II.
p → q
III.
q → p
Los valores de verdad de las proposiciones “p”, “q”, “r”
y “s” son respectivamente V, F, F, V. Obtener los valo -
res de verdad de:
a. I y
II
b.
II y III
c.
I, II y III
d.
I y III
28.
Los valores F V V V pertenecen a la fórmula:
I.
[(r ∧ p) ∨ s] ∨ q
II.
s ∧ (p → q)
III.
(q ∨ s) → (p ∧ r)
a. ∼ p ∧ ∼ q
c. ∼ p ∨ ∼ q
a.
VFF
b.
VVV
c.
FFF
d.
FVV
b. ∼ (p ∧ q)
d. b y c
Matemática 5
Ediciones Corefo
12.
12.
13.
13.
14.
14.
15.
15.
16.
16.
17.
17.
VVV c. FFF d. FVV b. ∼ (p ∧ q) d. b y c Matemática 5
18.
18.
19.
19.
20.
20.

32

de Ficha trabajo 4 Unidad Sistema de numeración ¿En cuánto varía el número 2 163,
de Ficha trabajo 4
de Ficha
trabajo
4

Unidad

Sistema de numeración

¿En cuánto varía el número 2 163, si cambiamos la cifra de las centenas por un 4?

a. Aumenta en 20 unidades.

b. Aumenta en 400 unidades.

c. Aumenta en 300 unidades.

d. Disminuye en 120 unidades.

En:

a 3 c +

7 b 9

1

2

9 2

Calcula la edad de Fredy más la edad de Héctor, si la

edad de Fredy es ac y la edad de Héctor es bc.

a. 100

b.

118

c.

54

d.

106

¿Cuál de los siguientes números es mayor? 200 (8) ; 2342 (6) ; 11010 (2) ; 2401 (5)

a. 200 (8)

b. 2342 (6)

c. 11010 (2)

d. 2401 (5)

Coloca ; ; = ;>; < según convenga.

20 – 12

10 + 220 – 12

10 – 8

8 + 1010 – 8

3 – 1

3 – 23 – 1

2 + 2

3 + 12 + 2

a. >; <; >; <

b. <; <; <; =

c. <; <; >; =

d. =; >; =; <

Escribimos 14 como se muestra en la figura 1 y 213 como en la figura 2. ¿Qué número representa la fi- gura 3?

4 1
4
1

Figura 1

1 2 3 Figura 2
1 2
3
Figura 2
4 2 6 1 Figura 3
4
2
6
1
Figura 3

a. 1 246

b. 2 461

c. 2 641

d. 1 462

Ediciones Corefo

6.
6.

Luego de convertir el mayor número de tres cifras

de

base

5

a

base 6, el producto de cifras de dicho

número es:

 

a.

5

b. 6

 

c.

3

d. 4

7.
7.

¿Cuánto hay que restarle al número “cuarenta mil trescientos tres” para que sea igual a un millar?

a.

30 343

 

b.

38 343

c.

3 933

d.

39 303

8.
8.

Si por la compra de medio millar de libros se pagó S/. 3 000. ¿Cuánto costará cada libro?. Da como res- puesta el precio de 18 docenas de libros.

a. S/. 1 246

 

c. S/. 1 294

 

b. S/. 1 296

d. S/. 1 512

9.
9.

Al expresar 678 (9) en el sistema decimal se obtiene un

numeral de la forma aab. Calcula el valor de “a + b”.

a.

12

b.

14

c.

13

d.

15

10.
10.

Determina la mayor diferencia de los números que se pueden formar con las cifras 1; 2; 3 y 4.

a.

1 432

b.

4 132

c.

3 087

d.

309

11.
11.

Si 6546 = TMMAR (8) .

 

Calcula el valor de “M + A + R + T”

 

a.

14

b.

10

c.

12

d.

16

12.
12.

En la operación:

 
 

6

6 1
6
1

8

+

3

2

 

5

1

 

1

4

2

6

3

La suma de los dígitos que faltan es:

 

a.

19

b.

20

c.

13

d.

16

13.
13.

Si M = 12 (3) + 45 (6) + 78 (9) , expresa “M” en el sistema

quinario y calcula la suma de sus cifras.

 

a.

5

b. 2

 

c.

3

d. 4

quinario y calcula la suma de sus cifras.   a. 5 b. 2   c. 3

Matemática 5

33

1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
la suma de sus cifras.   a. 5 b. 2   c. 3 d. 4 Matemática
     
14.
14.

Indica la suma de cifras del producto de:

4323 (5) × 4 (5) .

a. 12

b. 11

c.

8

d. 9

22.
22.

Reconstruye la siguiente multiplicación y da como respuesta la suma de cifras del multiplicador.

*

0

*

×

a. 8

     

*

*

 

b. 7

15.
15.

Si 6 x < 7, sume las cifras del siguiente numeral:

   

*

7

9

*

3

*

*

c. 5

   

*

*

9

8

5

 

d. 4

     
 

(x – 2)(x + 3)

x

 

2

a. 10

16.
16.

Al desarrollar:

b. 16

 

c. 12

d. 11

23.
23.

Ordenen en forma decreciente: 3UM 9C 8D 7U; 3UM 9U 9C 9D; 2UM 3C 1U; 3UM 8C 7U 9D; 2UM 5U 4D 3C. Luego indica la suma del mayor y menor número.

(1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6) 2 , encontramos como resul-

   

tado el numeral de la forma AAB . Calcula “A + B”.

 

a.

5 200

 

b.

63 00

 

c.

5 800

d.

7 200

24.
24.

Completa:

   
 

a. 8

b. 11

 

c.

5

d. 9

 

17.
17.

Carlos compra 59 decenas de lapiceros. ¿Cuánto más debe comprar si ella quiere tener un millar de lapiceros?

7 3 4 7 2 9
7
3
4
7
2
9

1

9

Suma los números que encontraste.

 

a. 10

 

b. 20

 

c. 40

d. 50

 

a.

100

b.

410

c. 16

d. 49

25. Si:
25.
Si:
 
   

C = 1111 (2)

 
18.
18.

Si x3x (4) = 46; determina el doble del valor de “x”.

E

= 120 (3)

 
     

H

= 33 (4)

   

a. 6

b. 2

 

c. 16

d. 4

R

= 13 (5) ¿Cuál de los numerales es el menor de todos?

19.
19.
 

Completa la siguiente división y da como respuesta la suma de las cifras del dividendo (cada * represen- ta un dígito).

*

9

*

* *
*
*

a. C

 

b. R

 

c.

E

d. H

26.
26.

Si agrego dos ceros, al final de 253, ¿cuál es la dife- rencia con el numeral 92 871 al invertir sus cifras?

 

4

*

*

*

3

 

a.

350

 

b.

4 771

 

c.

7 471

d.

7 385

 

*

*

 

4

5

27.
27.

Si convertimos 212 (3) al sistema decimal encontrare-

 

a. 18

b. 16

-

-

c. 19

d. 17

mos un número de la forma ab. Calcula el valor de “3a + 4b”.

 

a. 16

 

b. 18

 

c. 20

d. 15

20.
20.

Calcula el valor de “x” en 37 (x) + 42 (x) = 56 (9) .

a. 6

b. 2

c.

5

d. 4

21.
21.

Si el número 5U 3C es multiplicado por 4D 3U, de- termina la suma de las cifras del primer produc- to parcial menos la suma de las cifras del segundo producto parcial.

28.
28.

Si: V.R.(4) = 400 V.R.(6) = 6 V.R.(9) = 9 V.R.(2) = 2 000 ¿Cuál es el mayor número de cuatro cifras que se puede formar con estos datos?

 

a. 8

b. 15

 

c. 10

d. 11

a. 9 642

 

b.

9 246

 

c.

2 496

d.

2 469

34

 

Matemática 5

 

Ediciones Corefo

642   b. 9 246   c. 2 496 d. 2 469 34   Matemática 5
de Ficha trabajo 5 Unidad Operaciones con números naturales I Al dividir un número “X”
de Ficha trabajo 5
de Ficha
trabajo
5

Unidad

Operaciones con números naturales I

Al dividir un número “X” entre otro “Y” el cociente exacto es 8. ¿Cuál es el valor de (X – Y), si X es el triple del cociente exacto?

a. 32

b. 21

c. 24

d. 14

Al sumar dos números obtenemos 33. Si a uno de ellos le agregamos 5 y al otro le disminuimos en 3, ¿cuál es la nueva suma?

a. 31

b. 35

c. 40

d. 32

Al sumar los tres términos de una sustracción obte- nemos 484. ¿Cuál es la diferencia, si el minuendo es once octavos del sustraendo?

a. 66

b. 74

c. 100

d. 86

Carlitos obtiene 35 345 al efectuar una suma, pero olvidó un sumando. ¿Cuál es el sumando que olvi- dó, si la suma correcta es 45 876?

a. 10 187

b. 11 978

c. 10 531

d. 10 120

El producto de dos factores es 304. ¿En cuánto varía el producto si al multiplicando lo dividimos entre 2 y al multiplicador lo triplicamos?

a. Aumenta 160

b. Aumenta 152

c. Disminuye en 160

d. Disminuye en 152

La suma de los términos de la sustracción es 188. In- dica el sustraendo, sabiendo que la diferencia es 25.

a. 15

b. 100

c. 69

d. 105

En una división inexacta se sabe que el dividendo, el cociente y el residuo son 156, 7 y 9 respectiva- mente; indica el divisor.

a. 21

b. 25

Ediciones Corefo

c. 18

d. 14

8.
8.

El producto de dos números es 450. Si el multipli- cando disminuye en 5, el producto disminuye en 125. Determina el multiplicador.

a.

20

c.

12

b.

25

d.

13

9.
9.

En una

división el divisor

es

15, el

cociente es 21 y

el residuo es mínimo. ¿Cuál es el dividendo?

a.

300

c. 215

 

b.

316

d. 329

10.
10.

Compare:

 
   

Columna A

 

Columna B

 

Elemento neutro de la adición

Elemento neutro de la multiplicación

a. B > A

c. A = B

b. A > B

d. A B

11.
11.

Al multiplicar abc por 248; la suma de sus produc- tos parciales es 4 424. Calcula a × b × c.

a. 32

 

c.

18

b. 36

d.

16

12.
12.

Calcula el valor de (y – z) x ,

si x7z + z6x + 5y9 = 1z26 .

a. 36

 

c.

64

b. 49

d.

100

13.
13.

En una sustracción, el minuendo es “145 + 134” y la diferencia es “234 – 169”. El sustraendo es…

a. 374

 

c.

214

b. 354

d.

344

14.
14.

Si CARRO × 2 = 48 662

 

calcula CAR + RRO – CAO .

 

a. 123

 

c.

333

b. 232

d.

332

  calcula CAR + RRO – CAO .   a. 123   c. 333 b. 232

Matemática 5

35

1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.
– CAO .   a. 123   c. 333 b. 232 d. 332 Matemática 5 35
15. Si en una sustracción se suma el minuendo, el sus- traendo y la diferencia
15.
Si en una sustracción se suma el minuendo, el sus-
traendo y la diferencia se obtiene 20. Calcula el mi-
nuendo.
22.
En la multiplicación: 59 × 37, ¿qué sucede con el
producto si al multiplicando le disminuimos 5 unida-
des y al multiplicando le aumentamos 7 unidades?
a. 20
c. 9
a.
Disminuye en 193
c. Disminuye 213
b. 10
d. 0
b.
Aumenta 193
d. Aumenta 213
16.
Determina la suma de “M + A + T + E”.
Si se cumple:
23.
5 + 55 + 555 + … + 55…5 = …MATE
Sume los productos parciales de una multiplicación
cuyos factores son 987 y 385.
20 veces
a.
15 792
c. 15 692
a. 36
c.
10
b.
16 092
d. 16 972
b. 49
d.
5
17.
Si c + a + m = 3 2 +
16 .
24.
2 3 representa el producto 2 × 2 × 2 = 8
Calcula cam + amc + mca .
3 3 representa el producto 3 × 3 × 3 = 27
a. 1 443
c.
1 243
N 3 representa el producto N × N × N
Si N 3 = 4 913, ¿cuál es el valor de N?
b. 1 334
d.
1 434
a. 19
c. 21
18.
Si
DEF × m = 3 748
b.
37
d. 17
DEF × n = 4 685
Calcula DEF × mn .
25.
Dado el número 4 967 605 donde:
A
= la cifra de las unidades de millar
a. 42 165
c.
24 165
B = la cifra de las unidades de millón
b. 41 256
d.
42 164
C = el orden del número
19.
Si sabemos que mate = 346 × 4
Calcula el valor de “A – C + B”.
Calcula ma + te – a · e
a.
5
c. 4
a. 84
c. 85
b.
6
d. 7
b. 86
d. 87
26.
En una resta el minuendo es 31 893 y la diferencia
es 8 795. ¿Cuál es la suma del minuendo
y
el
sus-
20.
Analogía:
traendo?
Producto : Factores como:
a.
50 991
c. 54 991
a. Diferencia : resta
b.
53 991
d. 50 991
b. Potenciación : potencia
27.
c. Suma : sumandos
Al multiplicar el mayor número de tres cifras diferen-
tes con 75. La suma de sus productos parciales es…
d. Minuendo : diferencia
a.
10 448
c. 11 884
21.
Sea:
R = El complemento aritmético de 750.
b.
10 488
d. 11 844
I = La raíz cuadrada de 729.
O = 879 (2) en base decimal.
28.
Un número cumple que la cifra de la centena es la
tercera
parte
de
la
cifra
de
unidad
y
la
cifra de
la
R + I – O
decena es la mitad de la cifra de la centena. Suma
Calcula “
” .
3
la cifras del número.
a. 74
c. 77
a. 27
c. 9
b. 75
d. 76
b. 17
d. 11
36
Matemática 5
Ediciones Corefo
. 3 la cifras del número. a. 74 c. 77 a. 27 c. 9 b. 75
Unidad de Ficha Operaciones con números naturales II trabajo 6 1. El profesor Carlos elaboró
Unidad
de Ficha
Operaciones con números naturales II
trabajo
6
1.
El profesor Carlos elaboró recuerdos para sus alum-
nos de primaria, de la siguiente manera:
8.
¿Cuál es la diferencia entre el exceso de 9 241 sobre
1 888; con la suma de 2 853 y 4 059?
• Cuatro decenas para cuarto grado.
a.
234
b.
441
c.
243
d.
421
• Diez docenas para sexto grado.
• Ocho centenas para quinto grado.
9.
¿Cuántas docenas de recuerdos elaboró en total
para los tres grados?
Mary sale de su casa con S/. A y se va al centro co-
mercial, donde hace las siguientes compras:
• Cuatro pantalones a S/. 65 cada uno.
• Cinco chompas a S/. 43 cada uno.
a.
80
b.
70
c.
90
d.
60
• En pasajes gasta S/. 13.
2.
Un
colegio, tiene 11 salones de los cuales 5 tienen
• Regresa a su casa con S/. 35.
32 alumnos cada uno y en los restantes hay 36
alumnos en cada uno. ¿Cuántos alumnos hay en
total?
• ¿Cuál es el valor de A?
a. 523
b.
520
c.
500
d.
623
a.
367
b.
376
c.
388
d.
396
10.
3.
Divide 2 006 785 749 entre 5, luego da como res-
puesta el residuo.
a.
1
b. 2
c.
3
d. 4
En la carpintería “El buen madero” fabricaron 180 si-
llas y 45 mesas. Si se desea vender todo lo fabrica-
do de modo que cada silla se venda a S/. 25 y cada
mesa se venda a S/. 75. ¿Cuál es la ganancia si se
invirtió S/. 5 000?
4.
En
una reunión hay 4 grupos de personas: en el pri-
a. S/. 3 875
c. S/. 2 857
mer grupo hay 17 varones y las mujeres son 5 más
que los varones, en el segundo grupo hay 5 varo-
b. S/. 2 888
d. S/. 2 875
nes
y 17 mujeres, el tercer grupo tiene 13 varones y
5 mujeres y en el cuarto grupo existen 26 personas
y la cantidad de hombres es igual a la de mujeres.
Determina la cantidad total de mujeres.
11.
En una granja se observó lo siguiente:
a. 48
b.
57
c.
69
d.
59
5.
Al salir de mi casa tenía una cantidad de dinero.
Mi
papá me
dio S/.
40
y
regalé S/.
10
a
mi hija.
En enero había 234 vacas y se obtenía 416 l de le-
che, en febrero aumentaron 49 vacas y se obtuvo
482 l, en marzo el número de vacas que se compró
fue 69, y se obtuvo 139 l más de leche que el total
de vacas que había a fines de febrero. ¿Cuántos li-
tros de leche se vendió en los tres meses?
Ahora, me quedan S/. 125. ¿Cuánto dinero tenía al
comienzo?
a.
1 328
b.
1 462
c.
1 320
d.
1 342
a.
S/. 105
b.
S/. 88
c.
S/. 95
d.
S/. 80
12.
Determina el resultado de:
6.
Si: A = 3 2 + 4 × 9 : 3 – 15
B = 10(4 3 : 2) – 15 × 2 3
Determina el valor de “B : 2A”.
{52 + [38 + (30 – 10)]} + {52 + (15 + 18) + [2011 – (2 +8)] 0 }
a.
192
b.
191
c.
196
d.
201
a.
20
b.
18
c.
22
d.
16
13.
7.
Si: A = (343 : 7 + 1) : 10
B = (512 : 8 + 42) : 20
Alan viaja en tren 150 km; en carro 65 km más que
en tren y en lancha 48 km más que en carro. ¿Qué
distancia recorre Alan en total?
Determina el producto de la diferencia por la suma
de
los valores de A y B.
a. 628 km
c. 563 km
a. 4
b. 5
c.
9
d.
1
b. 673 km
d. 513 km
Ediciones Corefo
Matemática 5
37
de A y B. a. 628 km c. 563 km a. 4 b. 5 c. 9
Si se resta 73 de 2 181 y la diferencia se divide lue- go por
Si se resta 73 de 2 181 y la diferencia se divide lue-
go por 7. ¿Cuál es el cociente obtenido?
Da como respuesta la suma de dichos números.
a.
20
b.
19
c.
18
d.
17
a. 102
b.
253
c.
302
d.
301
22.
Carlos tiene un carro que compró en S/. 21 360. Si
ahora lo quiere vender a S/. 15 987, ¿cuánto perderá
en la venta?
Infiere el valor de “p” para que la igualdad sea co-
rrecta.
p [(2 4 ) 3 ] 2 = 16
a. S/. 5 370
c. S/. 5 373
a. 5
b. 4
c. 6
d.
1
b. S/. 5 371
d. S/. 5 271
A = 18 : 2 + 3 × 5.
Un automovilista parte de Lima, después de haber
puesto su marcador de kilómetros en cero, rumbo
B = 2 4 : 2 + 2 3 + 6 1 +
Calcula “A + B”.
64 .
a Huancayo. Al llegar al terminal de dicha ciudad,
su marcador registra 278 km y luego de recorrer
a. 54
b.
24
c.
50
d.
70
68 km en Huancayo retorna desde su terminal a
Lima. ¿Cuánto registrará el marcador de kilómetros
En una feria artesanal se venden carteras de cuero
con motivos incas a S/. 15 la docena. Un comer-
ciante compra 4 docenas de estas carteras y pien-
sa venderlas a S/. 3 cada una. ¿Cuál será la ganancia
total luego de vender todas las carteras?
al llegar a Lima?
a.
346 km
b.
604 km
c.
624 km
d.
556 km
24.
Resuelve:
a. S/. 80
b.
S/. 84
c.
S/. 82
d.
S/. 83
44 +
42 +
81
:
(
121 – 2 2 ) + 7 0 .
En la biblioteca de un colegio hay 18 docenas de
libros de Álgebra y 30 decenas de libros de Razona-
miento Matemático. Si se quiere repartir todos los li-
bros en cantidades iguales entre 43 niños. ¿Cuántos
libros recibirá cada niño?
a. 2
b. 4
c. 6
d.
1
25.
Dados:
A
= 2 2 + 7 – 3 2
M = 3 × 2 + 10 + 5 – 20 : 1
a. 13
b.
12
c.
14
d.
15
T
=
(8 : 2 + 8 + 2) : 7
Efectúa las divisiones:
Calcula: (A + M + T) 2 .
Da como respuesta la suma de los cocientes obtenidos.
26 979 : 17
25 092 : 18
a.
100
b.
25
c.
16
d.
49
26.
Ángela come al día 3 panes y el domingo
el do-
a. 2 781
b.
2 881
c.
1 394
d.
2 981
ble. ¿Cuántos panes comerá en el mes de febrero
día de dicho mes
La señora Norma en su visita a “Gamarra” compró 2
camisas; 3 pantalones y 5 chompas, se sabe que el
precio de una chompa es el doble del precio de un
pantalón y el precio de una camisa es el doble del
precio de una chompa. ¿Cuánto dinero gastó la se-
ñora Norma comprando todas las prendas de vestir,
si por las camisas gastó 64 nuevos soles?
de un año bisiesto, si el primer
fue martes?
a.
99
b.
97
c.
212
d.
100
27.
El
auto de Ana marca 1 380 km antes de partir a Ica
y de regreso a Lima marca 3 218 km. ¿Cuántos kiló-
metros hay de Lima a Ica?
a. 162
b.
165
c.
168
d.
164
a.
829
b.
819
c.
929
d.
919
Completa escribiendo en los cuadraditos el número
que falta:
28.
Efectúa:
M
= 2 3 +
5 +
16 + 2(3 3 : 3 2 + 2 0 × 2) – 3 2 .
4 a =
a
a 15 : a 3 = a
a.
11
b.
10
c.
12
d.
13
Matemática 5
Ediciones Corefo
14.
14.
15.
15.
16. Si:
16.
Si:
17.
17.
18.
18.
a a 15 : a 3 = a a. 11 b. 10 c. 12 d. 13
19.
19.
20.
20.
21.
21.

38

Unidad de Ficha Números primos y compuestos - divisibilidad trabajo 7 1. Determina el valor
Unidad
de Ficha
Números primos y compuestos - divisibilidad
trabajo
7
1.
Determina el valor de verdad de cada una de las si-
guientes proposiciones:
8.
Determina el doble de la suma de todos los núme-
ros primos de un dígito.
I. Múltiplo, es un número que divide a otro.
a.
13
b. 19
c. 34
d. 25
II. Divisor, es un número que contiene a otro.
9.
III. Todo número primo, es impar.
IV. El número 1, es primo.
Al preguntarle a José por su edad él responde: “Mi
edad es un número múltiplo de 2; 3 y 7 menor que
80”. Da como respuesta la suma de cifras de la edad
a. VVVV
c. VVFV
de José.
b.
FFFF
d. FVFV
a.
42
b. 8
c. 6
d. 36
2.
¿Cuántos de los siguientes números son primos?
10.
Determina el residuo de dividir el mayor número
primo de 2 cifras entre el mayor número primo de
una cifra.
a.
7
b. 9
c.
5
d. 6
a.
7
b. 2
c. 6
d. 4
11.
Dado:
3.
Del el 1 al 1 000. ¿Cuántos números son múltiplos
de 31?
N
= {0; 1; 2; 3; 4;…; 1 000}
a.
30
b. 32
c. 34
d. 28
• Encuentra el número primo más grande y el más
pequeño.
• Da como respuesta la suma de ambos números.
4.
Calcula todos los divisores de 60, y determina cuán-
tos son primos y cuántos son compuestos respecti-
a. 550
c. 999
vamente.
b.
1 000
d. 105
a. 8 y 5
c. 3 y 8
b. 4 y 8
d. 5 y 7
12.
La
descomposición de 240 es: 2 c × 3 A × 5 M
Determina el valor de “C + A + M”.
5.
Si:
a.
7
b. 6
c.
8
d. 4
A = Suma de todos los divisores de 15.
B = Suma de los números impares menores que 11.
13.
Compara:
Calcula “B – A”.
Columna A
Columna B
a.
1
b. 2
c.
3
d. 4
Cuatro más el menor
múltiplo de 7 de 3 cifras.
6.
Sea:
A = Nº de divisores de 125.
B
= Nº de divisores de 625.
La suma del menor nú-
mero primo de dos cifras
con el mayor múltiplo de
11 de dos cifras.
R
= Nº de divisores de 1 024.
a. B > A
c. A = B
Calcula el valor de: “A + R – B”.
b. A > B
d. A – B = 1
a.
15
b. 14
c. 11
d. 10
14.
7.
Determina la suma de todos los números primos
comprendidos entre 1 y 30.
Encuentra el menor número que al ser dividido por
12, 9, 8 y 6 siempre deja como residuo 4. Da como
respuesta el producto de cifras de dicho número.
a.
129
b.
130
c.
128
d.
149
a.
52
b. 42
c. 60
d. 54
Ediciones Corefo
Matemática 5
39
de dicho número. a. 129 b. 130 c. 128 d. 149 a. 52 b. 42 c.

En un crucero viajan 180 turistas. Si el barco se hun- diera, entonces los náufragos se podrían agrupar de

3 en 3; de 7 en 7 y de 5 en 5. ¿Cuántos serían los ahogados?

a. 170

b. 165

c. 175

d. 155

En un colegio, si se cuentan los estudiantes de 4 en

4

bran 5 y si se cuentan de 8 en 8 sobran 7. ¿Cuál es el mínimo número de estudiantes?

a. 23

b. 30

sobran 3 estudiantes. Si se cuentan de 6 en 6 so-

c. 45

d. 28

La expresión verdadera es.

a. 1 352 es divisible por 6.

b. 1 355 es divisible por 9.

c. 7 212 es divisible por 4.

d. 1 512 no es divisible por 8.

Calcula “a”, si 4aa13 = 9

a. 2

b. 4

c.

5

d. 6

Si el siguiente número 47ab es divisible por 6. Cal- cula el máximo valor de “a + b”.

a. 4

b. 16

c.

7

d. 8

Si el numeral 582a5 es divisible por 25; entonces la suma de los valores que toma “a” es…

a. 7

b. 9

c. 12

d. 14

Dadas las siguientes igualdades:

143

7 b. 9 c. 12 d. 14 Dadas las siguientes igualdades: 143 = 7 + A

= 7 + A

9 c. 12 d. 14 Dadas las siguientes igualdades: 143 = 7 + A 347 Calcula

347

Calcula “A + B”, si A y B son los residuos.

= 9 + B

a. 7

b. 8

c. 120

d. 12

Matemática 5

22.
22.

Si se cumple:

22. Si se cumple:
 

BETTY = 5

Y56B = 9 Calcula “B + Y + B + Y”.

 

a.

21

c. 28

 

b.

14

d. 18

23.
23.

Si m5 = 7

y Determina el mayor valor de: “m + a + m + a”.

am = 3

a.

30

c. 20

b.

25

d. 24

 
24.
24.

La edad de Carlos es 5b. Calcula el valor de “b” si 5b es divisible entre 3 y “b” es el mayor posible.

a.

5

b. 7

c.

9

d. 4

25.
25.

el número que debe disminuirse a

“824 + 17” para obtener otro número divisible por 5.

¿Cuál

es

a.

5

b.

1

c.

3

d. 4

26.
26.

Si 9998(x + 1) es divisible por 2, calcula la suma de los valores de “x”, sabiendo que “x” es un número natural.

a. 12

c.

16

b. 10

d.

18

27.
27.

Si se cumple que:

 
 
 

abc2(x – 6) = 10.

 

Calcula “x 2 + 9”.

a. 16

c.

128

b. 45

d.

100

28.
28.

Si y57(x + 2) es múltiplo de 2, calcula el mayor valor de “x + y”.

a. 15

c. 18

 

b. 16

d. 19

Ediciones Corefo

15.
15.
16.
16.
17.
17.
18.
18.
de “x + y”. a. 15 c. 18   b. 16 d. 19 Ediciones Corefo 15.
19.
19.
20.
20.
21.
21.

40

Unidad de Ficha Máximo común divisor - Mínimo común múltiplo trabajo 8 1. Determina el
Unidad
de Ficha
Máximo común divisor - Mínimo común múltiplo
trabajo
8
1.
Determina el mayor divisor común de 550, 370 y 730.
10.
Suma el MCD de 2 009 y 2 010 con el MCM de 12 y 13.
a.
156
c. 155
a. 10
c. 20
b.
157
d. 158
b. 315
d. 30
11.
Si:
2.
Encuentre el producto de las cifras del MCD de los
números 432; 528 y 672.
A
= El máximo común divisor (MCD) de 24; 36; 48.
a. 12
c. 16
B
= El mínimo común múltiplo (MCM) de 18; 30; 12.
Calcula A : B.
b. 24
d. 32
a.
30
c. 60
3.
Si al máximo común divisor de 728 y 320 se le dis-
minuye 4, se obtiene:
b.
15
d. 50
a. 4
c. 0
12.
Se define:
b. 8
d. 2
x
# y = MCM (x; y)
Calcula 243 # 27 + 180 # 100.
4.
Determina el MCM de 420; 280 y 300.
a. 943
c. 1 143
a. 20
c. 600
b. 843
d. 888
b. 420
d. 4 200
13.
5.
Determina el MCM de 12, 18 y 40.
Carlos visita su abuelita cada tres días y va a jugar al
parque cada 4 días. Si el 1 de julio coincide en visitar
a. 120
c. 360
a
su abuelita e ir a jugar al parque. ¿Cuántas veces
coinciden estas visitas durante el mes de julio?
b. 180
d. 480
a. 1
c. 4
6.
¿Cuál es la diferencia entre el MCM y el MCD de 48 y 36?
b. 2
d. 3
a. 64
c.
120
14.
b. 132
d.
98
Rubén va a la biblioteca cada 6 días, Luis cada 9
días y David cada 12 días. Si hoy coincidieron, ¿des-
pués de cuántos días coincidirán otra vez?
7.
Calcula la resta entre el
entre 16 y 8.
MCM
de 50
y
75
y
el MCD
a. 36
c. 32
a. 84
c.
142
b. 9
d. 18
b. 96
d.
112
15.
8.
Si:
H = suma de números primos de una cifra.
M = MCM de 9 y 11.
V = suma de los primeros múltiplos de 5.
Silvia es una costurera que tiene tres cintas de 18;
24 y 36 metros que quiere dividirlos en pedazos
iguales y de la mayor longitud posible. ¿Cuál será la
longitud de cada cinta?
a. 10 m
c. 7 m
Determina el valor de “H + M – V”.
b. 6 m
d. 9 m
a. 80
c. 76
16.
b. 82
d. 56
9.
¿Cuántas veces el MCD de 240; 150 y 180 contiene
al MCD de 48; 30 y 24?
Se tiene una lámina rectangular de metal de 96 cm
de largo por 72 cm de ancho. Si se quiere cortar en
láminas cuadradas de la mayor dimensión posible,
¿cuánto debe medir cada lado?
a. 9
c. 4
a. 24 cm
c. 18 cm
b. 6
d. 5
b. 16 cm
d. 12 cm
Ediciones Corefo
Matemática 5
41
debe medir cada lado? a. 9 c. 4 a. 24 cm c. 18 cm b. 6
23.
23.
25.
25.
27.
27.
28.
28.

7

días. Hoy regó las dos plantas. ¿Cuántos días debe- rán transcurrir como mínimo para que Lucía vuelva

Lucía riega su rosal cada 3 días y su cactus, cada

Luis, César y Wilfredo visitan a Maritza cada 3; 6 y 8 días respectivamente. Si los tres juntos la visitaron el 2 de enero. ¿Cuál será la fecha más próxima en que volverán a coincidir en la visita?

a. 24 de enero

b. 26 de enero

a regar el rosal y el cactus el mismo día?

a. 7

b. 21

c. 14

d. 19

c. 8 de febrero

d. 1 de febrero

De un caño de agua fría cada 8 minutos cae una gota de agua y del caño de agua caliente cae 1 gota cada 12 minutos. Si de ambos caños cae una gota simultáneamente, entonces después de cuanto tiempo caerá otra gota de ambos caños, a la vez?

a. 40 minutos

b. 32 minutos

Si se tiene que llenar tres cilindros de 72 galones, 56 galones y 120 galones respectivamente. ¿Cuál será la máxima capacidad del balde que se usará para llenarlos exactamente?de ambos caños, a la vez? a. 40 minutos b. 32 minutos a. 6 gl b.

a. 6 gl

b. 8 gl

c. 10 gl

d. 12 gl

c. 30 minutos

d. 24 minutos

Cristina va al mercado una vez a la semana y Ánge- la cada tres días. Si se encontraron el 5 de junio, ¿en qué fecha se volverán a encontrar?

a. 20 de junio

b. 26 de junio

Tres ciclistas parten al mismo tiempo y a la misma hora de una pista circular. Si en cada vuelta tardan respectivamente 30; 35 y 50 segundos, ¿cuántas vueltas habrá dado el tercer ciclista hasta el momen- to en que pasan a la vez por la línea de partida?

c. 23 de junio

d. 14 de junio

a. 18

c. 14

26.
26.

b. 21

d. 22

Un comerciante compró 40 caramelos y 30 choco- lates. Si desea hacer paquetes que tengan el mismo número de dulces de cada tipo y que sea el máxi- mo posible, ¿cuántos dulces habrá en cada uno de

estos paquetes?

a. 5

b. 10

c. 20

d. 12

Tenemos que llenar 4 cilindros cuyas capacidades son 72, 24, 56 y 88 galones respectivamente. ¿Cuál será la máxima capacidad del balde que se utilizará para llenar los cilindros exactamente?

a. 12 gl

c. 8 gl

b. 6 gl

d. 120 gl

Un profesor de danza asiste a un colegio cada 7 días

el profesor de karate asiste al colegio cada 14 días. Si hoy lunes 1º de abril se encontraron ambos profe- sores, ¿Qué día del mes volverán a encontrarse?

a. 12

y

c. 16

b. 15

d. 32

Andrés entrega a su hijo menor S/. 35 y al mayor

S/. 60, para que sean repartidos entre varios ancia- nos de modo que cada uno de estos reciba la mis- ma cantidad de dinero. ¿Cuál es la mayor cantidad de dinero que le tocará a cada anciano y cuántos son ellos?

a. S/. 4 y 12 ancianos

b. S/. 6 y 11 ancianos

c. S/. 5 y 19 ancianos

d. S/. 5 y 17 ancianos

Se desea formar un cubo con ladrillos cuyas dimen- siones son 20 cm, 15 cm y 6 cm. ¿Cuántos ladrillos son necesarios para formar el cubo más pequeño posible?

a. 120

b. 140

c. 160

d. 100

El máximo común divisor de dos números es 2 y el mínimo común múltiplo de los mismos es 60. Cal- cula el producto de los números. Observación: MCD(a; b) · MCM(a; b) = a · b

a. 98

b. 92

c. 94

d. 120

Matemática 5

Ediciones Corefo

17.
17.
18.
18.
19.
19.
20.
20.
· MCM(a; b) = a · b a. 98 b. 92 c. 94 d. 120 Matemática
21.
21.
22.
22.

42

Unidad de Ficha Ecuaciones de 1 er grado trabajo 9 777 – (333 + 444)
Unidad de Ficha Ecuaciones de 1 er grado trabajo 9 777 – (333 + 444)
Unidad
de Ficha
Ecuaciones de 1 er grado
trabajo
9
777 – (333 + 444) = (777 – 666) – x
¿Qué valor toma “x”?
8.
Calcula (N – M) 2 , si:
2M + 3
2N – 5
= M ;
= N – 4
5
3
a. 99
b.
51
c.
77
d.
111
a. 16
b.
36
c. 4
d.
25
La edad de Andrea es tres veces la edad de Julia,
pero hace 10 años las edades de ambas sumaban
60 años; entonces la diferencia de sus edades es…
Si la suma de dos números pares consecutivos es
1 338. ¿Cuánto suman las cifras del número menor?
a. 40
b.
42
c.
45
d.
20
a. 12
b.
14
c.
20
d.
16
Si Carlos me diera S/. 1 000 tendría el triple de
lo que me quedaría si hubiera perdido S/. 1 000.
¿Cuánto dinero tengo?
10.
El exceso del triple de un número sobre 37 equivale
al exceso de 127 sobre el mismo número. ¿Cuál es
el número?
a. S/. 2 400
a.
40
b.
41
c.
43
d.
39
b. S/. 2 500
11.
Se define:
c. S/. 250
35 = x + x + … + x
d. S/. 2 000
7 sumandos
Calcula el valor de x 2 .
La edad de Alan es “x” y la de Betty es “y”.
Calcula “x + y”, si:
a.
20
b.
35
c.
50
d.
25
I. 2 × 14 : 7 + 15 = 24 × 3 – 3 – x
II. 49 – y = 4 – 9
12.
Determina un número, cuyo quíntuplo disminuido
en 900 resulta la mitad del número.
a. 30
b.
60
c.
80
d.
70
a. 200
b.
300
c.
250
d.
100
Determina el valor de “x” en la siguiente ecuación:
3(7 – x) = 2x + 1.
13.
Determina el conjunto solución de:
a. 1
b. 2
c. 4
d. 0
3
x
x
7
x
+
+
=
+
.
2
3
4
4
2
Resuelve la siguiente ecuación:
a.
{1}
c.
{3}
3(5 + x) – 12 = 29 + x.
b.
{12}
d.
{24}
a. 13
b.
23
c.
43
d.
33
14.
Resuelve la siguiente ecuación:
La suma de cinco números consecutivos es 600.
Calcula la suma de cifras del número mayor.
4x + 9 + 2x – 5 = 8x + 16 – 5x + 12.
a. 3
c. 5
a. 13
b.
12
c.
8
d. 7
b. 4
d. 6
Ediciones Corefo
Matemática 5
43
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.
– 5x + 12. a. 3 c. 5 a. 13 b. 12 c. 8 d. 7
 
15.
15.

¿Qué hora será si las horas transcurridas son los

3

5

de las horas que faltan transcurrir?

22.
22.

La señora Lucy visita una tienda comercial y com-

pra una plancha y una licuadora, gastando S/. 356. ¿Cuánto cuesta la plancha si se sabe que su precio es el triple que el de la licuadora?

 

a. 10 h

 

c. 11 h

 

b. 8 h

d. 9 h

a. S/. 89

c. S/. 267

 
 

b. S/. 367

d. S/. 260

16.
16.

Resuelve:

   
   
23.
23.

La suma de tres números es igual a 116. El primero es

   

9x – 5 =

392

2

.

unidades menor que el tercero pero 4 unidades ma- yor que el segundo. ¿Cuál es el tercer número?

3

a.

31

b. 39

c. 47

d. 37

a.

66