Vous êtes sur la page 1sur 12

SURNAME : .............................

Name: ..................................
Cahier de vacances
Anglais 5me
(20 lens e! 20 e"ercices#
Cllge $a%l &al'r(
Ann'e Sclaire 20))*20)2
1
Le but de ce cahier de vacances d'anglais est de te faire revoir l'essentiel des
points vus en classe cette anne. Je te conseille d'apprendre une leon par jour
et de faire l'exercice correspondant. A raison de 15mn par jour tu
progresseras c'est certain. !on courage "
Leon 1
Savoir se saluer / se prsenter / prsenter un camarade :
Hello ! Salut !
Good Morning ! What's your name ? Bonjour ! Comment t'appelles-tu ?
My name is Sophie Je m'appelle Sophie.
!his is "laire and that is !om Voici Claire et voil Tom.
A retenir : This et that marchent par paire. Ce sont des dmonstratifs car ils permettent de
montrer (je fais le geste en parlant).
EXERCICE - Prsente-toi comme dans la leon et prsente les de!" personnages ci-desso!s.
# ! #
and
Leon 2
Savoir saluer en $onction du moment de la %ourne / savoir demander dire comment &a va :
Good morning ! Good a$ternoon ! Good evening ! Good night !
Bonjour ! Bonne aprs-midi ! Bonsoir ! Bonne nuit !
Ho' are you ? Comment a va ?
:() *'m $ine ! Je vais !ien !
:(/ *'m so so ! "a peut aller !
:(+ *'m sad ! "a ne va pas !
A retenir : Po!r dire l#tat dans le$!el on est% on !tilise le &er'e be.
EXERCICE ( )al!e en fonction de l#he!re de la jo!rne :
1,pm : #
-pm :
.am :
/pm :
-
Leon 3
Savoir demander / donner un numro de tlphone :
What's your telephone num0er ? #uel est ton num$ro de t$l$phone ?
My telephone num0er is ,1 .2 33 %on num$ro de t$l$phone est le &' () **...
! !44 se dit 5 dou0le three 6
!
!44 se prononce comme la lettre 5 o 6
A retenir : En anglais% on donne son n!mro de tlphone chiffre par chiffre.
EXERCICE ( Ecris les n!mros de tlphone s!i&ants en to!tes lettres p!is rp*te-les :
,1 71 .. 3- :
,2 /- 3- 77 :
Leon 4
Savoir demander ce 8ue c'est et rpondre :
School !hings 9 un peu de voca0ulaire :
1( a 0oo: -( compasses 3(a ruler ;( scissors 7( a gluestic: 1( a pencilcase
/( a copy0oo: 2( a notepad .( a pen 1,( a pencil 11( a 0iro 1-( a ru00er
13( a 'hite out
What is this ? It#s a pencil #u'est-ce +ue c'est ? C'est un cra,on.
What are these ? +he,#re scissors #u'est-ce +ue c'est ? Ce sont des ciseau-.
A retenir : -hat permet de poser !ne $!estion s!r !n o'jet. Attention a!" changements entre
sing!lier et pl!riel.
EXERCICE ( Recopie le &oca'!laire de la leon p!is demande ce $!e c#est et rponds :
1-3;
71/2
.1,111-
13
3
1( ? #
-( ? #
3( ? #
;( ? #
7( ? #
Leon 5
Savoir demander < 8ui appartient un o0%et et rpondre :
-hose copy0oo: is this ? . +ui appartient ce cahier ?
*s it ,o!rs ? C'est le tien ?
=o> it's not mine *t's Pa!l#s cop,'oo. *'m sure it's his /on0 ce n'est pas le mien. 1l est 2aul. Je
suis s3r +ue c'est le sien.
-hose scissors are these ? . +ui sont ces ciseau- ?
?re they ,o!rs ? Ce sont les tiens ?
=o> they're not mine !hey're /ar,#s scissors *'m sure they're hers /on0 ce ne sont pas les miens.
1ls sont %arie. Je suis s3r +ue ce sont les siens.
A retenir : Whose permet d#interroger s!r le possesse!r (cel!i $!i poss*de). Po!r dire $!#!n
o'jet appartient 0 !ne personne% on relie la personne 0 l#o'jet par 1 #s 2. Mine, yours, his et
hers sont des pronoms possessifs.
EXERCICE ( Compl*te et rponds a&ec !n pronom possessif :
1 0oo: is this ? *s it your 0oo: ? @es> it's #
- glasses are these ? =elly's ? @es> #
3 scar$ is this ? *s it Aaul's ? @es> #
; 0iro is this ? *s it yours ? =o> it's not #
7 scissors are these ? ?re they Sophie's ? @es> #
Leon 6
Savoir et comprendre les ordres de classe :
"ome in !BCntreD ! Eisten !BCcouteD ! Stand up !BEeveD(vous !
Sit do'n !B?sseyeD(vous ! Fepeat !BFpteD ! "lose your 0oo:s !BGermeD les livres !
Hpen your 0oo:s !BHuvreD les livres !Ie 8uiet !B!aiseD(vous ! Go out !BSorteD !
Fead !BEiseD ! Write !BCcriveD ! Eoo: !BFegardeD !
"an * 'rite the date ?BAuis(%e crire la date ?
"an * come to the 0oard ?BAuis(%e venir au ta0leau ?
"an * read ?BAuis(%e lire ?
A retenir : +o!s ces &er'es sont 0 l#impratif (le mode $!i permet de donner des ordres). En
anglais% c#est tr*s simple% on !tilise le &er'e et c#est to!t 3
;
EXERCICE ( Recopie l#ordre so!s la 'onne image :
Leon 7
Savoir demander / dire ce 8ue l'on aime :
* li:e chocolate Jo you li:e it ? @es> * do / =o> * don't J'aime le chocolat. 4st-ce +ue tu aimes
a ? 5ui. 6 /on.
Mr Mason li:es 4!lie He li:es her %r %ason aime !ien Julie. 1l l'aime !ien.
He li:es 4ames He li:es him %r %ason aime !ien James. 1l l'aime !ien.
He li:es 4ames and 4!lie He li:es them 0oth ! %r %ason aime !ien James et Julie. 1l les aime
!ien tous les deu-.
A retenir : Like correspond a! &er'e aimer. Po!r &iter les rptitions% on a reco!rs comme en
franais 0 des pronoms complments. Him remplace !n garon% her remplace !ne fille% it
remplace !n o'jet et them remplace pl!sie!rs personnes o! o'jets.
EXERCICE ( 5is si t! aimes les o'jets o! personnes s!i&ants et pose la $!estion en !tilisant
!n pronom complment comme dans l#e"emple :
"hocolateBK * don't li:e chocolate Jo you li:e it ?
JogsBK ?
Michael Lac:sonBK ?
7
Sha:iraBK ?
MadonnaBK ?
Ilac: Cyed AeasBK ?
CnglishBK ?
Leon 8
Savoire se prsenter / demander des in$ormations :
What's your name ? My name is Mevin Comment t'appelles-tu ? Je m'appelle 7evin.
What's your surname ? My surname is S"H!! #uel est ton nom de 8amille ? C'est SC5TT.
Ho' old are you ? * am t'elve and a hal$ +1-N) #uel 9:e as-tu ? J'ai dou;e ans et demi.
Where are you $rom ? * am $rom Glasgo' <'o= viens-tu ? Je viens de >las:o?.
What's your nationality ? * am Scottish <e +uelle nationalit$ es-tu ? Je suis $cossais.
Where do you live ? * live in Eondon 5= vis-tu ? Je vis @ondres.
Ho' many 0rothers and sisters have you got ? * have got t'o 0rothers> one sister and one hal$(
0rother Com!ien as-tu de 8rres et sAurs ? J'ai deu- 8rres0 une sAur et un demi-8rre.
What languages do you spea: ? * spea: Cnglish> Grench and * understand Spanish #uelles lan:ues
parles-tu ? Je parle l'an:lais0 le 8ranais et je comprends l'espa:nol.
A retenir : Ces $!estions et rponses correspondent 0 l#essentiel d! programme de 6*me. +!
dois les conna7tre par coe!r.
EXERCICE ( Rponds a!" $!estions s!i&antes po!r toi :
What's your name ? #
What's your surname ? #
Ho' old are you ?#
Where are you $rom ? #
What's your nationality ? #
Where do you live ? #
Ho' many 0rothers and sisters have you got ? #
What languages do you spea: ? #
Leon 9
Savoir parler de ce 8ue l'on sait $aire 1 :
Ouel8ues activits en anglais :

roller0lade sur$ play tennis run s'im
ride a 0i:e ride a horse s:i play chess play the guitar
play the piano sing ta:e photos dra' paint
1
* can sur$ 0ut * can't ride a horse Je sais 8aire du sur8 mais je ne sais pas 8aire d'$+uitation.
"an you s:i ? @es> * can / =o> * can't Sais-tu 8aire du sBi ? 5ui 6 /on.
A retenir : an est !n oprate!r (il permet de lancer la $!estion% de former les phrases
ngati&es et les rponses co!rtes). Il permet d#e"primer la capacit (ce $!e l#on pe!t o! ce $!e
l#on sait faire).
EXERCICE ( Parmi les sports ci-dess!s% dis ce $!e t! sais faire et ce $!e t! ne sais pas faire :
#

Leon 1!
Savoir parler de ce 8ue l'on sait $aire - :
8o9 9ell can you s:i ? Sais-tu !ien sBier ?
* can s:i &er, 9ell PPP Je sais trs !ien sBier.
* can s:i $!ite 9ell PP Je sais asse; !ien sBier.
* can s:i a little P Je sais un peu sBier.
* can#t s:i at all 9 Je ne sais pas du tout sBier.
A retenir : Ho" "e## permet de demander le ni&ea! d#!ne personne dans !ne acti&it. $ery
"e##, %uite "e##, a #itt#e et not&&&at a## sont des ad&er'es de ni&ea!. Ils se placent en fin de phrase.
EXERCICE ( :!el ni&ea! ont-ils dans les acti&its s!i&antes ; <cris-le en anglais :
+P)
+PPP)
+()
+PP)
Leon 11
Savoir parler de sa personnalit :
shy timide socia0le socia!le
calm calme agitated a:it$
good(tempered +ui a !on caractre Q 0ad(tempered +ui a mauvais caractre
laDy paresseu- hard('or:ing travailleur
patient patient impatient impatient
8uiet discret noisy !ru,ant
* am very shy PPP Je suis trs timide.
* am 8uite patient PP Je suis asse; patient.
* am a 0it laDy P Je suis un peu paresseu-.
* am not agitated at all ( Je ne suis pas du tout a:it$.
?re you noisy ? @es> * am / =o> *'m not 4s-tu !ru,ant ? 5ui 6 /on.
A retenir : =a personnalit fait partie de mon identit% donc on !tilisera le &er'e be en anglais.
Po!r n!ancer mes propos% je pe!" !tiliser des ad&er'es ('ery, %uite, a bit, not&&&at a##).
/
EXERCICE ( <cris cin$ phrases s!r ta personnalit.
#

Leon 12
Savoir se dcrire / dcrire 8uel8u'un :
1( Height la taille
short medium(0uilt tall
petit de taille mo,enne :rand
-( Iuild la corpulence
thin slim plump $at
mai:re mince rond :ros
3( Hair les cheveu-
a(length la lon:ueur
short medium long long
courts mi-lon:s lon:s
0(style la coi88ure
straight 'avy curly $riDDy spi:y
raides ondul$s 8ris$s cr$pus en pics
Ho' tall are you ? * am 1 meter 71 #uelle taille 8ais-tu ? Je mesure C mtre D'.
* am tall and slim Je suis :rand et mince.
* have got short straight 0lac: hair J'ai les cheveu- !runs0 courts et raides.
* have got 0ig green eyes J'ai de :rands ,eu- verts.
A retenir : Po!r parler de la taille o! de la corp!lence on !tilise le &er'e be. Po!r parler des
che&e!" et des ,e!" on !tilise ha'e (ot.
EXERCICE ( 5cris-toi en !tilisant le &oca'!laire de la leon (taille% corp!lence% che&e!"%
,e!") :
#

Leon 13
Savoir se comparer / comparer deuR personnes :
1( Ee comparati$ de supriorit des ad%ecti$s courts +moins de deuR sylla0es) :
* am taller than you Je suis plus :rand +ue toi.
* am younger than you Je suis plus jeune +ue toi.
A retenir : Po!r dire 1 pl!s...$!e 2% je rajo!te 1 er 2 0 l#adjectif et je rajo!te than.
-( Ee comparati$ de supriorit des ad%ecti$s longs +plus de deuR sylla0es) :
Ieyonc is more 'ea!tif!l than Madonna Be,onc$ est plus !elle +ue %adonna.
Irad Aitt is more athletic than Lustin Iie0er Brad 2itt est plus muscl$ +ue Justin Bie!er.
A retenir : Po!r les adjectifs longs% je rajo!te more de&ant l#adjectif et than apr*s.
3( Ee comparati$ d'galit :
* am as tall as you Je suis aussi :rand +ue toi.
Ieyonc is as 'e!tif!l as Sha:ira Be,onc$ est aussi !elle +ue ShaBira.
A retenir : Po!r dire 1 a!ssi...$!e 2% je rajo!te as de cha$!e c>t de l#adjectif.
2
EXERCICE ( Compare les personnages s!i&ants a&ec les adjectifs donns :
old / young / small / athletic / strong
#
#
#
#
#
Mary Mate Hlsen ?shley Hlsen
young / 0eauti$ul / tall / intelligent / slim
#
#
#
#
#
Leon 14
Savoir dcrire une action / parler de ce 8ui se passe :
* am playing $oot0all 'ith my $riends Je joue au 8oot avec mes amis.
?liette is reading a 0oo: .liette lit un livre.
My $riends are 'atching a $ilm at the cinema %es amis re:ardent un 8ilm au cin$ma.
What are you doing ? #ue 8ais-tu ?
Are you studying Cnglish ? @es> * am / =o> *#m not 4st-ce +ue tu travailles ton an:lais ?5ui6 /on.
A retenir : Po!r parler d#actions en train de se dro!ler% on !tilise le prsent en ?E@IAB. Il se
forme de l#oprate!r be conj!g! a! prsent s!i&i d#!n &er'e en in(. C#est l#oprate!r be $!i
permet de lancer la $!estion% il porte a!ssi la ngation et permet de rpondre a!" $!estions
co!rtes.
EXERCICE ( 5cris l#image en disant ce $!e font les amis d! cl!' :
.
?liette / Fo0 / Lames / Sophie / *an / Mevin / Fomeo / Luliet
eat an apple / read a 0oo: / listen to music / sleep / play 'ith the dog / phone / open the door
#

Leon 15
Savoir parler d'un mtier / demander des in$ormations :
Ouel8ues mtiers en anglais :
a doctor un docteur a nurse une in8irmire
a policeman un policier a 0us driver un chau88eur de !us
a $ireman un pompier a pilot un pilote
a postman un 8acteur a hairdresser un coi88eur
a hairdresser un coi88eur an actor un acteur
an actress une actrice a singer un chanteur 6 une chanteuse
What's your %o0 ? *'m a dance teacher #uel est ton m$tier ? Je suis pro8esseur de danse.
What do you do ? * teach traditional dances #ue 8ais-tu ? J'ensei:ne les danses traditionnelles.
Where do you 'or: ? * 'or: in schoolsHS travailles(tu ? Je travaille dans les $coles.
Jo you 'ear special clothes ? * 'ear the traditional costume 2ortes-tu une tenue particulire ? Je
porte le costume traditionnel.
Ho' long do you 'or: every day ? * teach siR hours a day Com!ien de temps travailles-tu par jour
? Je travaille si- heures par jour.
A retenir : Po!r parler d#actions $!e l#on effect!e to!s les jo!rs% on !tilise le prsent simple.
Cn !tilise la 'ase &er'ale sans a!c!ne mar$!e (sa!f 0 la troisi*me personne oD on ajo!te
!n 1 s 2). Po!r les $!estions et la forme ngati&e% on a 'esoin de l#oprate!r )o.
EXERCICE ( Choisis !n mtier dans la liste et imagine $!e t! l#e"erces to!s les jo!rs.
Rponds a!" $!estions s!i&antes :
What's your %o0 ?
What do you do ?
Where do you 'or: ?
Jo you 'ear special clothes ?
Ho' long do you 'or: every day ?

Leon 16
Savoir parler de ses passe(temps :
* lo&e playing tennis J'adore jouer au tennis.
* enjo, singing J'aime chanter.
* li.e playing chess J'aime jouer au- $checs.
* don#t li.e horseriding Je n'aime pas l'$+uitation.
* hate s'imming Je d$teste la natation.
Jo you enjo, reading ? @es> * do / =o> * don't .imes-tu lire ? 5ui 6/on.
8o9 often do you read ? 4st-ce +ue tu lis souvent ?
* al9a,s read Je lis tout le temps.
* often read Je lis souvent.
* sometimes read Je lis par8ois.
* rarel, read Je lis rarement.
* ne&er read Je ne lis jamais.
1,
A retenir : Apr*s !n &er'e de goEt (aimer% adorer% dtesterF#ike, #o'e, hate)% le de!"i*me &er'e
est en in(.
Ho" o*ten permet d#interroger s!r la fr$!ence 0 la$!elle on fait !ne action (si on la fait
so!&ent). +#"ays, o*ten, sometimes, rare#y et ne'er sont des ad&er'es de fr$!ence. Ils se
placent de&ant le &er'e.
EXERCICE ( 5is si t! aimes les actions s!i&antes et dis si t! les prati$!es so!&ent :
#
#
#
#
Leon 17
Savoir parler de son en$ance :
* 9as 'orn in 1.2- Je suis n$ en C()E.
* 9as 'orn in Manchester Je suis n$ %anchester.
* played 'ith my teddy 0ear Je jouais avec mon ours en peluche.
* li:ed chocolate 0ut * hated $ish J'aimais le chocolat mais je d$testais le poisson.
When * 9as nine years old> * moved to Eondon #uand j'ai eu ( ans0 j'ai d$m$na:$ @ondres.
A retenir : =e temps d! pass en anglais s#appelle le prtrit. Cn ajo!te e) 0 la 'ase &er'ale
po!r les &er'es rg!liers. Certains &er'es changent compl*tement de forme a! pass% ce sont
les &er'es irrg!liers. Was est le prtrit d! &er'e be.
EXERCICE ( Parle de ton enfance s!r le mod*le de la leon :
#

Leon 18
Savoir demander / dire ce 8ue l'on a $ait le 'ee:end dernier :
5id you sur$ the net ? @es> * did / =o> * didn#t .s-tu sur8$ sur internet ? 5ui 6 /on.
5id you go to the cinema ? @es> * did * 9ent to see Shre: ; 4s-tu all$ au cin$ma ? 5ui. Je suis
all$ voir ShreB F.
A retenir : Comme a! prsent simple% les &er'es ont 'esoin d#!n oprate!r po!r fonctionner.
C#est )i) l#oprate!r. ,i) est le prtrit de )o. +! remar$!es $!e dans les $!estions c#est )i)
$!i porte la mar$!e d! temps et $!e le &er'e est sans mar$!e ('ase &er'ale).
Went est le prtrit de (o.
EXERCICE ( Rponds a!" $!estions s!i&antes s!r ton 9ee.end:
Jid you go to the cinema ?
Jid you phone your $riends ?
Jid you sur$ the net ?
Jid you 'atch !T ?
Jid you go to the seaside ?
11
Leon 19
Savoir poser des 8uestions / parler d'un voyage pass :
Where did you go ? * 'ent to *reland 5= es-tu all$ ? Je suis all$ en 1rlande.
What did you go to *reland $or ? * 'ent to *reland to attend a dance competition 2our+uoi es-tu all$
en 1rlande ? Je suis all$ en 1rlande pour assister une comp$tition de danse.
When did you go to *reland ? * 'ent to *reland last summer #uand es-tu all$ en 1rlande ? Je suis
all$ en 1rlande l'$t$ dernier.
Who did you go 'ith ? * 'ent 'ith my $riends .vec +ui , es-tu all$ ? J', suis all$ avec mes amis.
Ho' did you go ? * 'ent 0y plane Comment , es-tu all$ ? J', suis all$ en avion.
Where did you stay ? * stayed in a hotel 5= as-tu dormi ? J'ai dormi l'hGtel.
What did you do ? * visited Ju0lin #u'as-tu 8ait ? J'ai visit$ <u!lin.
What 'as the 'eather li:e ? *t 'as sunny #uel temps 8aisait-il ? 1l 8aisait soleil.
A retenir : Retiens 'ien l#ordre des mots de la $!estion : -8@CPERA+EGR@)@H ;
EXERCICE ( Rponds a!" $!estions s!i&antes s!r le dernier &o,age $!e t! as fait :
Where did you go ?
What did you go $or ?
When did you go ?
Who did you go 'ith ?
Ho' did you go ?
Where did you stay ?
What did you do ?
What 'as the 'eather li:e ?
Leon 2!
Savoir dire une date de naissance et/ou de mort :
Eady Jiana 'as 0orn in 1.11 She died in 1../ @ad, <iana est n$e en C('C. 4lle est morte en
C((H.
Michael Lac:son 'as 0orn in 1.72 He died in -,,. %ichael JacBson est n$ en C(D). 1l est mort en
E&&(.
A retenir : Iais 'ien attention : t! as remar$! $!#en franais on !tilise le pass compos (!ne
forme &er'ale contenant de!" mots 1 est mort 2) alors $!#en anglais on !tilise le prtrit (!ne
forme &er'ale simple% !n se!l mot 1 )ie) 2). Ae trad!is jamais mot 0 mot.
EXERCICE ( 5onne le!r date de naissance et de mort :
Ieethoven +1//,(12-/)
Jic:ens +121-(12/,)
Tan Gogh +1273(12.,)
Oueen Tictoria +121.(1.,1)
1-

Vous aimerez peut-être aussi