INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA

PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD FORMACIN CVICA Y TICA


INFORMACIN GENERAL
SECUNDARIA CLAVE (CCT) PROFESOR (A) TITULAR DE LA MATERIA ESTUDIANTE NORMALISTA

ASIGNATURA

GRADO GRUPO
NMERO DE
ALUMNOS
TIEMPO
ESTIMADO
SESIN(ES) FECHA DE DESARROLLO





REFERENTE CURRICULAR
NMERO Y NOMBRE DEL BLOQUE TEMA Ejes CONTENIDO (S)
Bloque II. Los adolescentes y sus contextos
de convivencia
Identificacin y pertenencia de
personas y grupos
tica y Persona
Relaciones sentimentales en la
adolescencia: noviazgo,
vnculos afectivos, amor,
atraccin sexual, disfrute,
afinidad, respeto y compromiso.
Diferentes significados de la
pareja en distintas etapas de la
vida de los seres humanos.
Reconocimiento y prevencin
de la violencia al interior de las
relaciones de noviazgo y la
pareja.
ENFOQUE
Desarrollo personal y para la convivencia.


COMPETENCIAS CVICA Y TICAS QUE SE FAVORECEN

Conocimiento y cuidado de s mismo.


PLANIFICACIN DIDCTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
Rechaza situaciones que daan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana
en contextos sociales diversos.

CONCEPTOS (NOCIONES) HABILIDADES CAPACIDADES ACTITUDES
El alumno conoce la importancia del
noviazgo, vnculos afectivos, amor,
atraccin sexual, el disfrute, afinidad,
respeto y compromiso. Todo ello para
para vivir en un ambiente sano y de
plena convivencia.

El adolescente interacta con
la sociedad de una manera
sana respetando a las
personas.

El alumno conoce
conceptos como:
noviazgo, amor,
disfrute y atraccin
sexual.
El estudiante valora las
relaciones sentimentales y las
toma con seriedad y
responsabilidad.
AMBIENTE DE APRENDIZAJE (ANLISIS DE LA REALIDAD Y LA COMPRENSIN CRTICA, TCNICAS SOCIOAFECTIVAS Y TRABAJO EN EQUIPO)

Comprender crticamente y adoptar una perspectiva social: de manera breve, se hacen unos cuestionamientos verbales a los
adolescentes como: Qu es el noviazgo? Qu entiendes por amor? Cmo asocias el disfrute con las relaciones
sentimentales?

TIEMPOS MOMENTOS DE LA SECUENCIA DE ACTIVIDADES

RECURSOS Y/ O
MATERIALES
DIDCTICOS
PRODUCTOS EVALUACIN








15
minutos.








PRIMERA SESIN
INICIO

Se da a conocer el tema a tratar: Relaciones sentimentales
en la adolescencia: noviazgo, vnculos afectivos, amor,
atraccin sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso.
Diferentes significados de la pareja en distintas etapas de la
vida de los seres humanos. Reconocimiento y prevencin de
la violencia al interior de las relaciones de noviazgo y la
pareja.

Para el rescate de conocimientos previos, hacen unas
preguntas generadoras de manera verbal:











Pizarrn
plumones
































Participacin.
(mediante
rbrica)




























25
minutos





10
minutos










1- Qu es amor?
2- A qu se refiere el trmino atraccin sexual?
3- Qu entiendes por la palabra disfrute?

DESARROLLO

- Una vez concluida la primera actividad, se procede con
la explicacin del tema mediante una exposicin en
PowerPoint. En dicha presentacin, slo se aborda las
definiciones de conceptos como:
- noviazgo
- vnculos afectivos
- amor
- atraccin sexual
- disfrute
- afinidad
- respeto
- compromiso

- Se involucra a los alumnos en la participacin activa
para que expresen sus inquietudes y dudas, para que
as stos tengan una mejor comprensin y retencin de
dicho tema.


CIERRE


Para finalizar; se pide a los alumnos que contesten tres
preguntas:
- Por qu el enamoramiento nos ayuda a madurar?
- Cules son los mayores riesgos a enamorarse?
-Cules son sus ventajas? Qu enseanzas nos
dejan?

















Equipo HDT y
proyector.











Hojas blancas.






























Toma de
notas.












Preguntas
contestadas










































Preguntas en
hojas blancas.















10
minutos










30
minutos













10
minutos




SEGUNDA SESIN
INICIO
Se retroalimenta lo visto en la sesin pasada, mediante
la dinmica la tmbola; a cual consiste en llevar un
cubo de papel, en cada uno de sus lados tiene una
pregunta escrita, sta es acorde al tema o aspectos
tratados en la sesin pasada. Al azar, se elige a un
alumnos, ste debe pasar al frente para lanzar el cubo,
y tiene que contestar la pregunta que le toque, y as
sucesivamente (6 o 7 alumnos es suficiente).

DESARROLLO
De manera individual, se reparte a los alumnos una
fotocopia donde viene un recuadro que deben
contestar. En ste vienen dos aspectos, en los cuales
el adolescente debe reflexionar y contestar
(caractersticas y obligaciones del noviazgo).
Se hace la conformacin de equipos para trabajar en la
prxima sesin (equipos de 4 integrantes).

CIERRE


Se proyecta un video a los educandos, titulado:
relaciones sentimentales en la adolescencia
http://www.youtube.com/watch?v=ghT-JJbmWRI con
una duracin de 6 min.
- A partir del video observado, se hacen comentarios,
preguntas y unas breves conclusiones.
TAREA: traer Hojas de colores, pegamento, tijeras, foami,
plumones, hojas blancas imgenes relevantes al tema que se
est tratando; as tambin informacin sobre: noviazgo,
vnculos afectivos, amor, atraccin sexual, disfrute, afinidad,
respeto y compromiso.











Cubo de papel













Fotocopias








































Cuadro
contestado







Apuntes del
video.



















participacin










Actividad
terminada










participacin















10
minutos







35
minutos





5
minutos


















TERCERA SESIN

INICIO

Se incorporan por equipos
Se da la explicacin sobre la actividad a elaborar.



DESARROLLO

se da inicio con la realizacin de un trptico, en este
deben organizar la informacin solicitada; todos los
conceptos deben estar plasmados, as mismo contener
una imagen relevante a cada concepto.


CIERRE

se dan unas indicaciones a los alumnos a cerca de su
trabajo que se encuentra en proceso. (debe ser
terminado en la siguiente clase, ser expuesto ante el
grupo y quien no lo traiga su calificacin ser igual a 0)
















Pizarrn
plumones



Material
solicitado (hojas
de colores,
plumones,
pegamento,
tijeras, etc.)

















































































Participacin.




































15
minutos



25
minutos



10
minutos






















CUARTA SESION

INICIO

Se da continuidad con la elaboracin del trptico,
(prcticamente, se pretende solo afinar detalles).

DESARROLLO:

Se realizan las exposiciones por equipos, cada uno de
ellos tiene un tiempo aproximado de 5 minutos.
TODOS LOS INTEGRANTES DEBEN PARTICIPAR
EN LA PRESENTACIN DE LA ACTIVIDAD.

CIERRE


Se dan unas conclusiones generales del tema visto.




















Material






Trptico
terminado










































Trptico





























VINCULACIN CON OTRAS ASIGNATURAS


Espaol:

Ciencias I ofrece referentes previos sobre el significado de la
adolescencia, especficamente en lo relativo a la salud
integral: el papel de la sexualidad en la vida humana, mitos e
implicaciones de su ejercicio, informacin sobre mtodos
anticonceptivos e infecciones de transmisin sexual (ITS), as
como la relacin entre alimentacin y salud.


ADECUACIONES CURRICULARES





OBSERVACIONES GENERALES



















Vo. Bo. Tutor de ISENCO:

Vo. Bo. Titular de OPD:

Vo. Bo. Supervisor de
ISENCO


Vo. Bo Titular de la
materia de F C y E:



Vo. Bo. Director de
Secundaria: