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Ajedrez a la Ciega para entrenar. Ajedrez a la Ciega para entrenar.

Curso via email 2009 del MI Ral Ocampo V. p


1
chesscom@hotmail.com
R ti Repetimos:
Se dice que la tctica es la base del ajedrez, y que comprende
combinaciones, operaciones tcticas y las amenazas.
V i l Aj d Veamos primero que es el Ajedrez:
El ajedrez se trata de unidades de fuerza o piezas,
las 64 casillas en las que operan (El Tablero) y
las Leyes bajo las que ellas operan las Leyes bajo las que ellas operan.
Esto es muy simple, pero a veces nos olvidamos de eso.
Estudiamos mucho sobre las piezas, como se mueven y que hacen, Estudiamos mucho sobre las piezas, como se mueven y que hacen,
la fuerza que tienen, su valor relativo etc.
Pero el tablero tambin es importante y no se puede uno olvidar de
eso.
2
Lasker escribi que muchos de los errores que un jugador de
ajedrez hace pueden ser evitados si comprendiese el tablero mejor.
Muchos jugadores tienen dificultades en visualizar un tablero de
ajedrez.
Reflexionemos:
Uno puede pedir a un jugador que cierre sus ojos y le diga de que
l ill i d di l d l l color es una casilla mencionada, diagonales, de que color las que
forman una columna u horizontal.
Muchos jugadores tienen dificultades en hacerlo Muchos jugadores tienen dificultades en hacerlo.
3
Importante:
El proceso de razonamiento en ajedrez involucra tanto el uso p j
de nuestros ojos como el de nuestro ojo mental.
4
Por ejemplo, cun a menudo escuchamos la historia de algn
amigo explicando por que perdieron cierta partida, muchas
veces queran mover una pieza que ya no estaba ah, se les y
paso en sus clculos que ya haba cambiado de casilla.
Lo esencial es invisible para los ojos deca Antoine de Saint Lo esencial es invisible para los ojos deca Antoine de Saint
Exupery.
Hay muchas cosas que no se ven cuando uno tiene los ojos
abiertos que si se ven cuando estn cerrados.
El gran maestro Siegbert Tarrasch afirmaba lo siguiente: Una
partida de ajedrez se juega como si fuese a ciegas Por partida de ajedrez se juega como si fuese a ciegas. Por
ejemplo, cada combinacin de cinco jugadas se ejecuta
mentalmente, con la nica diferencia de que uno tiene el
tablero enfrente. Las piezas que uno est mirando tan
f t t b t li l l l f t d
5
frecuentemente obstaculizan los clculos efectuados
A partir de 1979, varios entrenadores soviticos, basados en
i t bi d id i i t un intercambio de ideas y experiencias comenzaron a entrenar
a los jugadores en ver posiciones sin ver el tablero.
La Idea era combinar la manera usual de razonamiento de La Idea era combinar la manera usual de razonamiento de
ajedrez visual con lo que podramos llamar razonamiento de
ajedrez a la ciega.
Hay muchas cosas que uno no ve en ajedrez que si ve cuando
cierra los ojos y viceversa, por lo que hay que entrenar esa j y , p q y q
conciencia de tablero.
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Zlotnik, entrenador sovitico, hoy radicado en Espaa.
El entrenador Zlotnik sugiere algunos ejercicios para mejorar nuestra visin de
tablero: tablero:
Notacin del tablero
Recitar todas las casillas negras de la cuarta horizontal
Recitar todas las casillas de la diagonal a8-h1
Nombrar todas las diagonales del tablero con longitud de tres casillas
en qu casilla se cruzan la diagonal a2-g8 y la vertical e?
en qu casillas se cruzan las diagonales a4-e8 y a8-h1?
7
Memorizacin del movimiento de las piezas
A qu casillas puede moverse la dama desde e5?
Cul es la ruta del caballo desde la casilla a1 a la casilla h8?
C d ll l lfil d d l ill 1 h l ill h8 i Cmo se puede llegar con el alfil desde la casilla a1 hasta la casilla h8 en cinco
movimientos si las casillas c1, c3, d4 y c7 estn ocupadas?
En qu cantidad mnima de movimientos la torre blanca, colocada en a1, puede
l 6 f5 4 d ? comer los peones negros en e6, f5 y g4 que no pueden moverse?
En qu casilla el caballo blanco situado en a1 comer el pen negro de h5,
evitando que corone y jugando en primer lugar las blancas?
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El MI Boris Zltnik expres:
La posibilidad de comprender a la ciega una partida es
equivalente a la capacidad de un msico de leer una partitura. q p p
9
Por otra parte, se supone que acostumbrarse a jugar a ciegas
desde temprana edad contribuye al desarrollo del talento desde temprana edad contribuye al desarrollo del talento
ajedrecstico.
Es curioso comprobar que esta modalidad de juego es p q j g
indispensable en el entrenamiento de las hermanas Polgar.
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La capacidad de leer una partida de ajedrez es un buen mtodo
de entrenamiento del clculo como indican muchos de entrenamiento del clculo, como indican muchos
ajedrecistas famosos.
Era el caso de Petrosin, que lo utilizaba en sus aos juveniles, , q j ,
como lo relata en sus memorias que se publicaron en
Bucanero de Ajedrez No. 3.
Tambin se sabe de otros ajedrecistas (Beliavsky y Korchnoi)
que eran verdaderos especialistas en la lectura de series de
partidas. []
Los entrenadores de la desaparecida URSS dedicaron especial
atencin al ajedrez a la ciega.
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Segn Zlotnik, esto se haca en diversas etapas:
12
Notacin del tablero
Memorizacin del movimiento de las piezas
Resolucin de posiciones con pocas piezas con la ayuda de Resolucin de posiciones con pocas piezas con la ayuda de
un tablero vaco
A partir de una posicin dada, resolucin a la ciega de un p p g
enunciado
Reproduccin a la ciega de una partida dada, incluida la
posicin final
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Partida contra un rival mirando el tablero vaco, pero situando
piezas cada vez que realizan un movimiento (acentuando as la
relacin entre el juego a ciegas y el normal). Esta modalidad ,
fi Zl t ik d h l i afirma Zlotnik, agrada mucho a los nios.
Partida contra un rival, ayudndose del tablero vaco y de la
notacin notacin
Partida a la ciega con un lmite de tiempo incluso para las
partidas rpidas (o jugar partidas al mtodo sueco que partidas rpidas (o jugar partidas al mtodo sueco que
describo ms adelante
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Despus de examinar bien el tablero ver como las piezas tienen su Despus de examinar bien el tablero, ver como las piezas tienen su
radio de accin y donde logran mayor accin, as como las
relaciones de las piezas con el tablero, tendremos mas
herramientas para lograr una visualizacin que debe ser herramientas para lograr una visualizacin, que debe ser
entrenada constantemente, tanto como para mejorar nuestra
visin del tablero como para mantenerla de calidad.
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R l t l i t i d d ll t i i Recalco entonces la importancia de desarrollar nuestra visin
mental del tablero y sobre la opinin de varios maestros de leer los
libros de ajedrez sin usar piezas y tableros para familiarizarse con
ver mentalmente los movimientos de las piezas en el tablero que ver mentalmente los movimientos de las piezas en el tablero, que
es como se juega en torneos, donde al hacer los rboles de
variantes no podemos mover piezas.
Otra manera de entrenar es jugar a la ciega, que en algunos casos
se ha vuelto modalidad en competencias como la de Amber en
Monaco. Tambin para dar exhibiciones de simultneas etc.
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Si bien esc elas como la r sa proponen q e se lean libros sin sar Si bien escuelas como la rusa proponen que se lean libros sin usar
piezas y tableros, no favorecen la prctica de jugar a la ciega como
competencia, aunque si para entrenar.
No entrenar para jugar a la ciega, sino jugar a la ciega para
entrenar.
Pero examinemos como se mejora en el juego a la ciega.
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El Gran Maestro Jonathan Tisdall, , gran maestro, ha escrito
sobre sus anlisis sobre como mejorar en El ajedrez a la ciega sobre sus anlisis sobre como mejorar en El ajedrez a la ciega
como una manera de mejorar en ajedrez en general.
En su libro Improve your Chess, (Mejore su ajedrez ahora), En su libro Improve your Chess , ( Mejore su ajedrez ahora ),
que inicia con la frase de Benjamin Disraeli, el primer ministro
victoriano de Inglaterra:
Ver mucho, sufrir mucho y estudiar mucho son los tres
pilares del aprendizaje;
Tisdall describi sus mtodos.
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Antes que nada l habla de los Msculos del Medio Juego ,
los poderes de claridad y profundidad del anlisis de variantes los poderes de claridad y profundidad del anlisis de variantes.
Estos pueden ser ejercitados como cualquier msculo
corporal, con prctica deliberada, prctica especficamente corporal, con prctica deliberada, prctica especficamente
desarrollada en ese sentido, y sugiere que lo mejor para eso es
el ajedrez a la ciega, coincidiendo con la mayora de maestros
que sugieren leer libros sin usar piezas y tablero, pero va ms q g p y p
all, jugar a la ciega partidas.
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Dice Tisdall en su libro:
El GM Alexander Beliavsky confes alguna vez que, entre
torneo y torneo, practicaba sus habilidades del clculo
ajedrecstico reproduciendo y analizando cinco partidas por ajedrecstico reproduciendo y analizando cinco partidas por
da.
Eso lo haca en previsin a no perder prctica en el clculo p p p
cotidiano de variantes entre torneo y torneo.
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Y luego Tisdall comenta que cuando l dejaba de jugar
torneos inmediatamente bajaba su calidad de anlisis por falta torneos, inmediatamente bajaba su calidad de anlisis por falta
de prctica y le pareci un buen mtodo para adoptar, viendo
posteriormente buenos resultados.
Ahora, cmo realizar estos ejercicios?
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Describe Tisdall el mtodo que l mismo invent con el que se
pretende ejercitar la capacidad de poder jugar a la ciega Se pretende ejercitar la capacidad de poder jugar a la ciega. Se
basa en algo que el mismo Tisdall ha denominado posiciones
de referencia (mojones de indicacin, literalmente en ingls).
Bsicamente, dice el gran maestro, cuando alguien se propone
jugar a ciegas, al principio de la partida puede visualizar el
tablero con las piezas ms fcilmente debido a la familiaridad p
de la posicin inicial en una partida de ajedrez.
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Existen por supuesto diferencias en la profundidad del Existen, por supuesto, diferencias en la profundidad del
clculo, es decir en el nmero de variantes consideradas o
visualizadas.
Sin embargo, al aplicar el mtodo de un paso a la vez, uno
podra ser capaz de regresar a cualquier punto de la partida
para buscar una nueva variante y todo ello con una claridad p y
sorprendente.
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La tcnica del mtodo Tisdall consiste simplemente en La tcnica del mtodo Tisdall consiste simplemente en
restaurar el ojo mental de la posicin en el punto donde se
empieza a perder el foco de la misma.
Por ejemplo, si un jugador calcula con comodidad tres
movimientos, entonces al llegar a este nivel, el estudiante debe
hacer un esfuerzo sistemtico para quemar las p q
caractersticas de la posicin en el ojo mental.
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Mis clases via email siguen ese sistema, ya que cada nmero
de jugadas de acuerdo a la fuerza que estimo del alumno de jugadas, de acuerdo a la fuerza que estimo del alumno,
coloc un diagrama en el archivo PDF, pero rara vez, excepto
en posiciones muy complejas, con muchas piezas en
inmediato o mediato contacto, cada jugada. inmediato o mediato contacto, cada jugada.
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Eso obliga al estudiante al leer a esforzarse un poco cada vez
ms ms.
A veces algunos leern los archivos con piezas y tableros,
pero no es lo ms recomendable. pero no es lo ms recomendable.
Pero volvamos a eso de quemar o fijar las caractersticas en
el ojo mental. j
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Cmo hacerlo ?
Hacindose preguntas como la siguiente: qu piezas se han
movido? Y coloque mentalmente las piezas en las casillas que
deben ir. deben ir.
Visualcelas en sus nuevos escaques. Quite las piezas que se
han cambiado.
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Busque ver la posicin con la mayor claridad posible como
cuando observamos la posicin inicial o cuando tenemos el cuando observamos la posicin inicial, o cuando tenemos el
tablero enfrente en alguna posicin de una partida de torneo.
Cuando esto se ha logrado, ya tenemos una nueva posicin de Cuando esto se ha logrado, ya tenemos una nueva posicin de
referencia y podemos empezar a calcular de nuevo.
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Con la prctica, este tipo de proyeccin del diagrama y de
posiciones de referencia puede extender gradualmente la posiciones de referencia, puede extender gradualmente la
profundidad con la cual uno calcula.
Puede entonces combinarse con el mtodo de hacer el Puede entonces combinarse con el mtodo de hacer el
ejercicio de las cinco partidas a la ciega de Beliavsky, para
reforzar las capacidades de clculo.
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Cuando tenga la imagen clara de la posicin en la mente, la
posicin de referencia entonces calcule posicin de referencia, entonces calcule.
Si empieza a perder precisin, regrese a la posicin que sabe
es en la que inicio los clculos. es en la que inicio los clculos.
Hacindolo con disciplina, debe mejorar su visin y clculo
considerablemente.
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Esto de fijar posiciones como referencia me recuerda a los Esto de fijar posiciones como referencia, me recuerda a los
juegos de video donde uno llega a una etapa y sube de nivel.
Si avanzamos tres jugadas, checamos, ponemos en nuestra Si avanzamos tres jugadas, checamos, ponemos en nuestra
mente la posicin, como posicin de referencia, pasamos as a
la siguiente, si nos extraviamos , regresamos entonces a la
posicin de referencia anterior. p
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Dice Tisdall: Dice Tisdall:
Cuando uno calcula durante una partida, o sobre un diagrama
de un problema, uno tiene muy claramente el punto original de de un problema, uno tiene muy claramente el punto original de
partida del cual empezar.
Hay una tendencia natural a perder esa claridad con la lista de y p
jugadas impresas.
As, mi experiencia con grupos es que es ms fcil seguir la
partida a la ciega solamente escuchando las jugadas.
Concentrarse en los movimientos requiere cierta prctica.
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Si no tiene quin le dicte las jugadas entonces cubra la Si no tiene quin le dicte las jugadas entonces cubra la
papeleta en la medida que la va leyendo.
De otra forma ocurrirn los siguientes factores: pereza para De otra forma ocurrirn los siguientes factores: pereza para
enfocar las posiciones seguido de una constante re-lectura de
las jugadas.
Dicho de otra manera, empezar a verificar una y otra vez las
jugadas para saber si las piezas que se jugaron ya las ubic en
su memoria.
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De esta forma se extrava la concentracin en la posicin De esta forma se extrava la concentracin en la posicin
actual y el ciclo se repite hasta que las piezas se pierden en
una espesa niebla.
El jugador debe realizar estos ejercicios a la ciega de la manera
ms realista posible, y no tener que mirar la papeleta con las
jugadas. j g
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En nuestros ejercicios no debemos contentarnos con poder En nuestros ejercicios no debemos contentarnos con poder
reproducir la partida, sino en analizar las posiciones.
Reproducimos una partida en la mente y tratamos de hacer Reproducimos una partida en la mente y tratamos de hacer
CAJAS a cada jugada, ver que amenaza el oponente, etc., todo
lo que se hace en una partida normal de torneo.
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Cuando resolvemos una posicin en un diagrama o en un Cuando resolvemos una posicin en un diagrama o en un
Chess Quiz, o un archivo sustituto, la idea es tratar de ver ms
jugadas adelante y lo ms rpido.
Si vemos una posicin que ya habamos visto, trataremos de
resolver mucho ms rpido para que el patrn de la posicin
se imprima ms en nuestra mente, se queme mejor en p q j
nuestra mente, como un archivo de computadora en nuestro
disco duro.
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Este sistema de posiciones de referencia lo usaremos mucho Este sistema de posiciones de referencia lo usaremos mucho
al principio, con posiciones de referencia cada tres jugadas,
luego posiciones de referencia cada cuatro jugadas, luego
cada cinco. cada cinco.
As yo lo he venido haciendo en las clases email.
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Es un proceder comn pues as se hacen los libros Es un proceder comn, pues as se hacen los libros
comerciales de ajedrez.
Cuando en un libro o revista se hacen anlisis de alguna Cuando en un libro o revista se hacen anlisis de alguna
partida, las variantes crticas normalmente aparecen ilustradas
con algn diagrama en la posicin de inters.
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Es ese momento importante (como cuando intentamos fijar en Es ese momento importante (como cuando intentamos fijar en
donde se encuentran las piezas en la cabeza).
Y, en efecto, es precisamente lo que el gran maestro Tisdall Y, en efecto, es precisamente lo que el gran maestro Tisdall
pretende que se haga: rmese una imagen mental de la
posicin que tiene antes de empezar a calcular jugadas.
Ya con una posicin de referencia bien establecida, entonces a
analizar variantes.
39
Cmo pueden practicar a la ciega dos o
ms personas, nios, hermanos, o padres
con hijos?
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El GM sueco Harry Schssler , usa un mtodo intermedio de
entrenamiento a la ciega (practicndolo con sus alumnos en los entrenamiento a la ciega (practicndolo con sus alumnos en los
campos de entrenamiento para los mejores jugadores juveniles de
su pas).
Aqu, los juegos a la ciega, usualmente partidas rpidas a diez o
quince minutos, nunca menos de diez, se juegan con piezas o
peones. p
El primer partido es jugado solamente con peones y el segundo
nada ms con las piezas.
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Las reacciones son muy diversas pero los autores de esta Las reacciones son muy diversas pero los autores de esta
modalidad no encuentran an ninguna diferencia significativa.
Algunos jugadores hallaron el primer mtodo ms difcil, mientras Algunos jugadores hallaron el primer mtodo ms difcil, mientras
que otros notaron ms dificultades en el segundo.
En Suecia afirman que este mtodo ha dado buenos resultados q
para corregir problemas en la visualizacin.
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Es ajedrez a la medio ciega Es ajedrez a la medio ciega.
He realizado este ejercicio haciendo entre mis alumnos torneos
de media hora por jugador pero anotando la partida, no nada de media hora por jugador pero anotando la partida, no nada
mas diciendo las jugadas.
Si se usan nada ms los peones, se hace 1.e4 moviendo el p
pen de e2 a e4, luego el negro contesta 1c5 y mueve el pen
de c7 a c5, luego el blanco dice Caballo a f3 aprieta el reloj y
no mueve nada , pues nada ms hay peones, el otro contesta
Caballo a c6, ambos anotan las jugadas, pero no hay nada
que mover en el tablero, y as.
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Con estos dos mtodos podemos iniciar la prctica Con estos dos mtodos podemos iniciar la prctica.
Pero para el mtodo Tisdall debemos utilizar partidas fciles y
cortas, para empezar nuestros ejercicios con Posiciones de cortas, para empezar nuestros ejercicios con Posiciones de
Referencia.
Veamos algunas, aunque si de repente quieren ms, sugiero vean
partidas de Pablo Morphy, con combinaciones y sacrificios, son las
ms instructivas.
Empezar con Posiciones de Referencia cada tres jugadas y luego
cada cuatro y as.
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Pero tambin hay varios ejercicios, que se pueden hacer una y otra
vez no importa si ya se han hecho antes vez, no importa si ya se han hecho antes.
Veamos algunos: Veamos algunos:
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Repasemos una serie de ejercicios de visualizacin del tablero. p j
Los ejercicios de visualizacin, sugeridos por entrenadores
soviticos hace varias dcadas son:
Preguntas (resulvase cada una en mximo 10 segundos).
D l l ill 7? De qu color es la casilla g7?
De qu color es la casilla a2?
De qu color es la casilla d5?
De qu color es la casilla f8? De qu color es la casilla f8?
De qu color es la casilla e2?
De qu color es la casilla c5?
De qu color es la casilla f4? De qu color es la casilla f4?
De qu color es la casilla h5?
De qu color es la casilla c7?
De qu color es la casilla b3?
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q
Geometra del tablero (sin lmite de tiempo)
1. Complete la siguiente secuencia: a7-b8, a5-d8, a3-f8, b1-h7, e1-??
2. Complete la siguiente secuencia: a7-b8-h2, a5-d8-h4, a3-f8-h6, d1-a4-??
3. Complete la siguiente secuencia: h1-f2-d3, e1-c2-a3, c1-e2-??
4. Complete la siguiente secuencia: e8-f6-g4, h8-g6-f4, d1-c3-??
5. En qu casilla se puede poner un caballo para que ataque las casillas g7 y h3?
6. En qu casilla se puede poner un caballo para que ataque las casillas e8 y a6?
7. En qu casilla se puede poner un caballo para que ataque las casillas h4 y h8?
8. En qu casilla se puede poner un caballo para que ataque las casillas d1 y h3?
9. Con un caballo se puede atacar b6 y e5 desde las casillas d7 y cul ms?
10. Con un caballo se puede atacar c7 y f4 desde las casillas d5 y cul ms?
11. Con un caballo se puede atacar d2 y a5 desde las casillas c4 y cul ms?
12. Dnde se puede colocar una dama para que ataque h1, g8 y a2?
13. Dnde se puede colocar una dama para que ataque b3, g8 y h4?
14. Dnde se puede colocar una dama para que ataque a6, d8 y g1?
15. Dnde se puede colocar una dama para que ataque h5, a4 y e1?
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Resolucin de posiciones con pocas piezas con ayuda de un
tablero
Nivel medio Se puede usar un tablero vaco para ayudarse.
Blancas: Rf1 y Cc3; Negras: Rh1 y h3. Las blancas dan mate en
dos jugadas.
Blancas: Rd5 y Td1; Negras: Rd8. Las blancas dan mate en tres
j d jugadas.
Blancas: Rc6, Tb1 y b6; Negras: Rc8 y Tb8. Cmo hacer tablas?
Blancas: Rf7 y a6; Negras: Rb2 y a7. Cmo ganan las blancas?
Blancas: Ra2 Dh4 y Ab4; Negras: Ra4 Ad2 a5 y b5 Juegan las
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Blancas: Ra2, Dh4 y Ab4; Negras: Ra4, Ad2, a5 y b5. Juegan las
blancas y dan mate en dos jugadas.
Nivel Alto Sin mirar el tablero.
Blancas: Rf6, Ah6 y Ce4; Negras: Rh8. Juegan las blancas y dan
mate en tres jugadas.
Blancas: Rf6, Ad5 y Ad6; Negras: Rh8. Juegan las blancas y dan
mate en cuatro jugadas.
Blancas: Ra2, Cf8 y g5; Negras: Rh8 y f7. Juega el blanco.
Blancas: Re7 Tg7 y f7; Negras: Rh4 Tf2 Ab3 y a7 Juegan las Blancas: Re7, Tg7 y f7; Negras: Rh4, Tf2, Ab3 y a7. Juegan las
negras.
Blancas: Rc3 Th2, Th4 y Ae8; Negras: Ra3, Ta5 y a4. Juegan las Blancas: Rc3 Th2, Th4 y Ae8; Negras: Ra3, Ta5 y a4. Juegan las
blancas y dan mate en tres jugadas.
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A partir de una posicin dada, resolucin a la ciega de un p p , g
enunciado.
1.e4 e5 2.f3 c6 3.c4 d4 4.xe5 g5 5.xf7 xg2 6.f1
xe4+ 7.e2. 7. ? Mate en una jugada.
1.d4 d5 2.d3 d6 Mate en dos jugadas si las negras repiten la
j d d l bl jugada de las blancas.
1.d4 d5 2.c4 dxc4 3.e3 b5 4.a4 c6 5.axb5 cxb5 6. ?
1 e4 c5 2 f3 d6 3 c3 f6 4 e2 c6 5 d4 xe4 6 ? 1.e4 c5 2.f3 d6 3.c3 f6 4.e2 c6 5.d4 xe4 6.?
1.e4 e6 2.d4 d5 3.c3 b4 4.e5 c5 5.a3 xc3+ 6.bxc3 e7
7.b5+ f8 8.f3 8. ..? 7.b5 f8 8.f3 8. ..?
50
Nivel Alto
1.c4 e5 2.c3 c6 3.f3 f5 4.d4 e4 5.g5 f6 6.d5 exf3 7.dxc6 fxg2
8.cxd7+ 8.. ?
1.c4 c5. Mate en tres jugadas si las negras repiten las jugadas de las
blancas.
1.c4 e5 2.c3 f6 3.f3 c6 4.g3 b4 5.d5 xd5 6.cxd5 e4 7.dxc6
exf3 8. ?
1.e4 e5 2.f3 c6 3.b5 a6 4.a4 d6 5.d4 b5 6.b3 xd4 7.xd4
exd4 8.c3 d3 9.a4 d7 10.axb5 axb5 11. ?
1.e4 e5 2.f3 f6 3.d4 exd4 4.e5 d5 5.xd4 c6 6.c4 b6 7.e4 c5
8.0-0 e7 9.g5 c7 10.xf7 f8 11.d6+ d8 12.h4 g6 13.xe7+
xe7 Mate en tres jugadas.
51
Leer la partida y reproducir la posicin final Leer la partida y reproducir la posicin final.
(a) Berger,J Rubinstein,A [D30] (Viena (7), 1908)
1.d4 d5 2.e3 f6 3.c4 e6 4.f3 c5 5.a3 dxc4 6.xc4 a6 7.dxc5 xd1+ 1.d4 d5 2.e3 f6 3.c4 e6 4.f3 c5 5.a3 dxc4 6.xc4 a6 7.dxc5 xd1
8.xd1 xc5 9.b4 d6 10.b2 b5 11.d3 b7 12.bd2 bd7 13.e2
c8 14.ac1 e7 15.xc8 xc8 16.c1 xc1 17.xc1 e5 18.b2 xd3
19.xd3 g4 20.e2 f6 21.h3 h6 22.g3 f7 23.e4 e5 24.h4 c8 g g
25.e1 d8 26.c2 e6 27.c3 d7 28.e3 c6 29.d3 c7 30.e3
b8 -
(b) Tartakower,S Rubinstein,A [B44] (Viena (13), 1908)
1.c4 e6 2.e4 c5 3.f3 c6 4.d4 cxd4 5.xd4 f6 6.c3 b4 7.xc6
bxc6 8.d3 d5 9.exd5 exd5 10.cxd5 xd5 11.0-0 0-0 12.f3 d6
13 4 6 14 d1 3 15 b 3 7 16 h7+ h7 17 d4 7 13.e4 e6 14.d1 xc3 15.bxc3 c7 16.xh7+ xh7 17.d4 e7
18.f4 a5 19.e1 fd8 20.e5 xa2 21.e4+ g8 22.h3 xd4
23.cxd4 d8 24.h5 f5 25.xc6 f7 26.g5 xg5 27.xg5 e8 0-1
52
(c) Schlechter,C Rubinstein,A [C90] (Viena (9), 1908) (c) Schlechter,C Rubinstein,A [C90] (Viena (9), 1908)
1.e4 e5 2.f3 c6 3.b5 a6 4.a4 f6 5.0-0 e7 6.e1 b5 7.b3 d6
8.a4 g4 9.c3 b4 10.d3 bxc3 11.bxc3 0-0 12.h3 h5 13.g5 h6 14.xf6
xf6 15.d5 xf3 16.xf3 e8 17.d2 b8 18.c4 a5 19.xa6 c6
20.c4 g5 21.ed1 b2 22.d5 xc3 23.c4 xc4 24.xc4 d4
25.e1 d2 26.eb1 a5 -
53
(d) Swiderski,R Rubinstein,A [D04] (Viena (15), 1908) (d) Swiderski,R Rubinstein,A [D04] (Viena (15), 1908)
1.d4 d5 2.e3 f6 3.d2 f5 4.gf3 e6 5.e2 d6 6.c4 c6 7.b3 c7
8.d3 bd7 9.xf5 exf5 10.c2 g6 11.cxd5 xd5 12.0-0 0-0 13.c4
fe8 14.a3 e7 15.d2 ae8 16.fe1 7f6 17.g3 e4 18.b3 g7 g g
19.a5 b8 20.ac1 f6 21.g2 c7 22.d3 b5 23.xc7 bxc4 24.xb8
cxd3 25.xa7 xa7 26.xc6 b8 27.b1 xa3 28.e1 ab3 29.f3
xb2+ 0-1
(e) Rubinstein,A Suechting,H [D04] (Viena (12), 1908)
1.d4 d5 2.f3 c5 3.e3 f6 4.dxc5 e6 5.a3 xc5 6.b4 b6 7.b2 c6
8 bd2 0 0 9 4 d 4 10 4 d1+ 11 d1 7 12 2 d8 13 0 0 8.bd2 0-0 9.c4 dxc4 10.xc4 xd1+ 11.xd1 c7 12.e2 d8 13.0-0
d5 14.b5 ce7 15.fe5 f6 16.d3 a6 17.bxa6 xa6 18.e4 b5 19.d2
f4 20.xf4 xf4 21.b3 xd1 22.xd1 b6 23.d4 b8 24.a7 b7
25 d8+ f7 26 c5 d7 27 g3 e5 28 b4 e8 29 c5 b8 30 xb8 25.d8+ f7 26.c5 d7 27.g3 e5 28.b4 e8 29.c5 b8 30.xb8
xb8 31.b7 -
54
(f) Salwe,G Rubinstein,A [C54] (Viena (17), 1908) ( ) Sa we,G ub ste , [C5 ] (V e a ( 7), 908)
1.e4 e5 2.f3 c6 3.c4 c5 4.c3 f6 5.d4 exd4 6.cxd4 b4+ 7.c3
xe4 8.0-0 xc3 9.d5 f6 10.e1 e7 11.xe4 0-0 12.d6 cxd6 13.f4
d5 14.xd5 xd5 15.xd5 d6 16.ae1 e6 17.xb7 xa2 18.a4 e6
19.xa7 xa7 20.xa7 xb2 21.g5 f6 0-1
55
Partidas a la ciega (sin lmite de tiempo) Partidas a la ciega (sin lmite de tiempo)
1. Despus de las jugadas 1.f3 e5 2.f2 f6 3. g3 h5+ 4.g4 d5+ j g g g
5.xh5 Cul es la mejor jugada del negro aqu?
2. Despus de las jugadas 1.d4 f6 2.f3 e6 3.bd2 d5 4.g3 c5
5.dxc5 xc5 6. g2 Qu debe jugar el negro aqu?
3. Despus de las jugadas 1.d4 d6 2.c3 f6 3. g5 g4 4.d5 e6 Cul
es la mejor jugada del blanco?
56
4. Despus de las jugadas 1.e4 e5 2.f3 c6 3. c4 e7 4.d4 exd4
5.c3 dxc3 Qu debe jugar el blanco aqu?
5. Despus de las jugadas 1.d4 c5 2.dxc5 e6 3.b4 a5 4.c3 axb4 5.cxb4
Qu deben jugar las negras aqu?
6. Despus de las jugadas 1.f4 e5 2.fxe5 d6 3. exd6 xd6 4.f3 g5
5.h3 Qu deben jugar las negras aqu?
7 D d l j d 1 4 5 2 f3 d6 3 4 4 4 d3 h6 5 3 7. Despus de las jugadas 1.e4 e5 2.f3 d6 3. c4 g4 4.d3 h6 5.c3
a6 Qu deben jugar las blancas aqu?
8 Despus de las jugadas 1 d4 d5 2 c4 e5 3 dxe5 d4 4 e3 b4+ 5 d2 8. Despus de las jugadas 1.d4 d5 2.c4 e5 3.dxe5 d4 4.e3 b4+ 5. d2
Qu deben jugar las negras aqu?
57
9 Despus de las jugadas 1 f3 f5 2 e4 fxe4 3 g4 f6 4 d3 exd3 5 d3 9. Despus de las jugadas 1.f3 f5 2.e4 fxe4 3.g4 f6 4.d3 exd3 5. d3
c6 Qu deben jugar las blancas aqu?
10. Despus de las jugadas 1.e4 e6 2.d4 d5 3.e5 b6 4.c3 a6 5. xa6 xa6
Qu debe jugar el blanco aqu?
11. Despus de las jugadas 1.d4 c5 2.f3 cxd4 3.g3 e5 4.xe5 Qu deben
jugar las negras aqu? jugar las negras aqu?
12. Despus de las jugadas 1.c4 e5 2.c3 c6 3.f3 f5 4.d4 e4 5. g5 f6
6.d5 exf3 7.dxc6 fxg2 8.cxd7+ Qu deben jugar las negras aqu?
13. Despus de las jugadas 1.e4 c5 2. c4 e6 3.f3 c6 4.e5 ge7 5.c3 g6
6. e2 f4 7.e4 g5 8.g3 d5 9.exd6 Qu deben jugar las negras aqu?
14. Despus de las jugadas 1.e4 d5 2.exd5 f6 3. b5+ d7 4. c4 b5 5. b3
g4 6.f3 xd5 7.c3 xc3 8.e5 xd1 Qu deben jugar las blancas
aqu?
58
15. Despus de las jugadas 1.d4 e5 2.d5 c5 3.e4 d6 4.c3 f6 5. g5 h6 6. d2 g4
7.h3 00 8. e2 h4 9.g3 Cul es la mejor jugada de las negras aqu?
16. Despus de las jugadas 1.e4 g6 2.d4 g7 3.c3 c6 4.f3 d5 5.h3 dxe4 6.xe4 d7
7. f4 a5+ 8.c3 Qu deben jugar las negras aqu?
17. Despus de las jugadas 1.e4 c5 2.d4 cxd4 3.c3 dxc3 4.xc3 c6 5. f3 e6 6. c4
c7 7. e2 f6 8.OO g4 9.h3 Qu deben jugar las negras aqu?
18. Despus de las jugadas 1.c4 f6 2.c3 e5 3.f3 c6 4.g3 g6 5.d4 exd4 6.xd4 e5
7. f4 e7 8.db5 Qu deben jugar las negras aqu?
19. Despus de las jugadas 1.e4 e5 2.Nc3 Bc5 3.f4 d6 4.f3 c6 5. c4 g4 6. xf7+
xf7 7.g5+Qu deben jugar las negras aqu?
20. Despus de las jugadas 1.d4 f6 2.g5 e4 3. f4 c5 4.c3 b6 5. b3 cxd4 6.
xb6 axb6 7. xb8 dxc3 8. e5 Qu deben jugar las negras aqu?
59