EDUCACIN PLSTICA Y VISUAL / ARTS AND CRAFTS - 1 ESO

PENDIENTES 2014

Alumn@ ................................................................................................. curso ...................................

Estas instrucciones se redactan en castellano para ayudar a las familias al seguimiento de las mismas.

TRABAJOS:
Notas:
-

Para todos los trabajos, la tcnica es libre.

Procurad variar las tcnicas en los distintos trabajos.
Como siempre, se valorarn la composicin, originalidad, creatividad, limpieza y
correccin de los ejercicios.
No olvides poner tu nombre, apellidos y grupo por detrs de los dibujos.

1 En base al texto:
En la noche de San Lorenzo, Nueva York pareca una fiesta. Mientras
que en el reloj marcaban las 12, las bandas de msica salan por la calle
para celebrarlo.
(Propio)
Divide 2 hojas A4 en posicin vertical en tres partes horizontales iguales. En cada una de
ellas realiza una interpretacin del texto anterior:

a
b

d
a) Utilizando slo el punto grfico como elemento configurador de las formas.
b) Utilizando slo la lnea como elemento configurador de las formas.
c) Utilizando slo texturas (visuales o tctiles) como elemento configurador de las
e
formas.
d) Utilizando slo formas geomtricas (usando las reglas y el comps).
f
e) Mediante un collage (con los materiales que quieras: telas, lanas, papeles, cartulinas,
revistas, ...).
f) En color, usando colores clidos o fros segn interpretes las 12 de la maana, o las 12 de la noche. Por
detrs, explica lo que has elegido y por qu (en ingls los bilinges, en castellano los no bilinges).

2- En base al texto:
"No, no, no! I do not want an elephant inside a boa constrictor.
A boa constrictor is a very dangerous creature, and an elephant is very
cumbersome. Where I live, everything is very small. What I need is a
sheep. Draw me a sheep."
(The little Prince, Antoine de Saint-Exupery)
Divide un A4 en posicin vertical en tres partes horizontales iguales. En cada una de ellas
realiza una interpretacin del texto anterior:

b
c

a) Realista.
b) Figurativa.
c) Abstracta. Por la parte de atrs, explica (en ingls alumnos bilinges, resto, en castellano), tu
interpretacin abstracta.
Y no lo dejes para el final!

IES Isaac Newton.

Rosa Fernndez Alba, enero 2014