PENGEMBANGAN PERANGKAT

PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATERI : EKSPONEN DAN LOGARITMA
Disusun oleh :
NUNGGAL MUKTI P. (113174009)
Pendidi!n M!"e#!"i!
$011 A
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN
ALAM
JURUSAN MATEMATIKA
2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pen!!"an : SMA
Mata Pe#a$a%an : Matematika
Ke#a&'Se(e&te% : X(sepuluh)/I(satu)
Mate%! P)")" : Eksponen dan Logaritma
A#)"a&! *a"tu : 2 ! menit
A+ K)(,eten&! Int!
"I 2 : Mengha#ati dan mengamalkan perilaku $u$ur% disiplin% tanggung $a&a'%
peduli (gotong ro#ong% ker$asama% toleran% damai)% santun% responsi(
dan pro)akti( dan menun$ukkan sikap se'agai 'agian dari solusi atas
'er'agai permasalahan dalam 'erinteraksi se*ara e(ekti( dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se'agai
*erminan 'angsa dalam pergaulan dunia+
"I , : Memahami% menerapkan% menganalisis pengetahuann (aktual%
konseptual% prosedural 'erdasarkan rasa ingintahun#a tentang ilmu
pengetahuan% teknologi% seni% 'uda#a% dan humaniora dengan &a&asan
kemanusiaan% ke'angsaan% kenegaraan% dan perada'an terkait pen#e'a'
(enomena dan ke$adian% serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
'idang ka$ian #ang spesi(ik sesuai dengan 'akat dan minatn#a untuk
meme*ahkan masalah+
"I : Mengolah% menalar% dan men#a$i dalam ranah konkret dan ranah
a'strak terkait dengan pengem'angan dari #ang dipela$arin#a di
sekolah se*ara mandiri% dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan+
B+ K)(,eten&! Da&a% an In!"at)% Pen-a,a!an K)(,eten&!
N)+ K)(,eten&! Da&a% In!"at)% Pen-a,a!an K)(,eten&!
-+ 2+, Menun$ukkan sikap
'ertanggung$a&a'% rasa ingin
tahu% $u$ur dan perilaku peduli
lingkungan+
2+,+- Menun$ukkan rasa ingin tahu
mengenai materi atau
permasalahan #ang dihadapi
selama proses pem'ela$aran
2+ ,+- Memilih dan menerapkan
aturan eksponen dan logaritma
sesuai dengan karakteristik
permasalahan #ang akan
diselesaikan dan memeriksa
ke'enaran langkah)
langkahn#a+
,+-+- Men#atakan 'entuk eksponensial
ke dalam 'entuk logaritma+
,+-+2 Men#atakan 'entuk logaritma ke
dalam 'entuk eksponensial+
,+-+, Men#elesaikan soal logaritma
dengan menggunakan si(at)si(at
logaritma+
,+ +- Men#a$ikan masalah n#ata
menggunakan operasi al$a'ar
'erupa eksponen dan
logaritma serta
men#elesaikann#a
menggunakan si(at) si(at dan
aturan #ang telah ter'ukti
ke'enarann#a+
+-+- Men#elesaikan masalah n#ata
dengan menggunakan si(at)si(at
dan aturan logaritma #ang telah
ter'ukti ke'enarann#a+
C+ Tu$uan Pe(.e#a$a%an
2+,+- .engan di'erikan materi pem'ela$aran dan soal% sis&a menun$ukkan rasa
ingin tahu mengenai materi atau permasalahan #ang dihadapi selama proses
pem'ela$aran+
,+-+- .engan di'erikan 'entuk eksponensial% sis&a dapat men#atakan 'entuk
eksponensial ke dalam 'entuk logaritma+
,+-+2 .engan di'erikan 'entuk logaritma% sis&a dapat men#atakan 'entuk
logaritma ke dalam 'entuk eksponensial+
,+-+, .engan di'erikan soal logaritma% sis&a dapat men#elesaikann#a dengan
menggunakan si(at)si(at logaritma
+-+- .engan di'erikan masalah n#ata% sis&a dapat men#elesaikan permasalahan
#ang di'erikan dengan menggunakan si(at)si(at dan aturan logaritma #ang telah
ter'ukti ke'enarann#a+
A+ Mate%! Pe(.e#a$a%an
Eksponen dan Logaritma
B+ M)e#'Met)e Pe(.e#a$a%an
Model : .edukti(
Metode : Ekspositori
/endekatan : Sianti(ik (pendekatan ilmiah)
C+ Ke/!atan Pe(.e#a$a%an
/endahuluan (0! menit)
-+ Apersepsi
) Sis&a diminta men#e'utkan 'entuk umum eksponen+
) Sis&a diminta men#e'utkan si(at)si(at operasi pada eksponen:
a. Si(at)- :
b. Si(at)2 :
c. Si(at), :
d. Si(at) :
e. Si(at)! :
2+ Memoti1asi: Menampilkan 1ideo perkem'ang'iakan 'akteri dan slide
//2+
) 2ahukah kalian3 4aktei adalah makhluk mikroskopis #ang
mempun#ai kemampuan regenerasi #ang sangat *epat+ Sistem
reproduksi 'akteri adalah dengan *ara pem'elahan 'iner melintang%
satu sel mem'ela diri men$adi dua sel anakan #ang identik dan
terpisah+ 5ata)rata selang &aktu #ang di'utuhkan 'akteri untuk
melakukan regenerasi adalah 26 menit+ /ada pem'elahan ke 'erapa
- sel 'akteri dapat mem'ela diri men$adi 7 sel anakan3 .an 'erapa
lama &aktu #ang diperlukan3 (anggap &aktu setiap pem'elahan sel
sama #aitu 26 menit)
,+ Men#ampaikan tu$uan pem'ela$aran #ang harus di*apai sis&a% #aitu
materi logaritma dan si(at)si(at logaritma+
"egiatan Inti (086 menit)
-+ Mengamati slide //2 #ang menampilkan de(inisi logaritma% *ara
penulisan 'entuk logaritma dan *ara mem'a*a 'entuk logaritma+ Fase
1:Menyatakan Abstraksi (Observing)
2+ Menampilkan 'e'erapa *ontoh pada slide //2 *ara men#atakan 'entuk
eksponen ke dalam 'entuk logaritma dan se'alikn#a+ Fase 2: Memberi
Ilustrasi (Observing dan Assosiating)
,+ Sis&a mem'uat *ontoh sendiri 'agaimana mengu'ah 'entuk eksponen
men$adi logaritma dan se'alikn#a% dan menun$uk 'e'erapa sis&a untuk
menuliskann#a di papan+ Fase 3: Contah yang ibuat !is"a
(#$%erimenting)
+ Menampilkan slide //2 tentang S!0at11 2 S!0at Da&a% L)/a%!t(a+ Fase
1:Menyatakan Abstraksi (Observing)
Si(at)- : Si(at .asar Logaritma:
Si(at -+-
a
Si(at -+2
a
Si(at -+,
a
!+ Menampilkan slide //2 tentang pem'uktian S!0at11 2 S!0at Da&a%
L)/a%!t(a+ Fase 1:Menyatakan Abstraksi (Observing dan Assosiating)
7+ Menampilkan *ontoh soal logaritma pada slide //2 #ang 'erhu'ungan
dengan S!0at11 2 S!0at Da&a% L)/a%!t(a+ Fase 2: Memberi Ilustrasi
(Observing dan Assosiating)
9+ Sis&a mem'uat *ontoh soal logaritma sendiri #ang 'erhu'ungan
dengan &!0at11 2 S!0at Da&a% L)/a%!t(a% dan menun$uk 'e'erapa sis&a
untuk menuliskann#a di papan+ Fase 3: Contah yang ibuat !is"a
(#$%erimenting)
8+ Menampilkan slide //2 tentang S!0at123 S!0at143 S!0at143 an S!0at15+
Fase 1:Menyatakan Abstraksi (Observing dan Assosiating)
:ntuk a ; 6% a < -% $ ; 6 dan y ;6 serta a% $& dan y ' 'erlaku:
S!0at12
a a

a
S!0at14
a a

a
S!0at14
a
n
a
S!0at15
a
=+ Menampilkan slide //2 tentang pem'uktian S!0at12+ Fase
1:Menyatakan Abstraksi (Observing dan Assosiating)
-6+ Menampilkan *ontoh soal logaritma pada slide //2 #ang 'erhu'ungan
dengan S!0at12+ Fase 2: Memberi Ilustrasi (Observing dan Assosiating)
--+ Menampilkan slide //2 tentang pem'uktian S!0at14+ Fase
1:Menyatakan Abstraksi (Observing dan Assosiating)
-2+ Menampilkan *ontoh soal logaritma pada slide //2 #ang 'erhu'ungan
dengan S!0at14+ Fase 2: Memberi Ilustrasi (Observing dan Assosiating)
-,+ Menampilkan slide //2 tentang pem'uktian S!0at14+ Fase
1:Menyatakan Abstraksi (Observing dan Assosiating)
-+ Menampilkan *ontoh soal logaritma pada slide //2 #ang 'erhu'ungan
dengan S!0at14+ Fase 2: Memberi Ilustrasi (Observing dan Assosiating)
-!+ Menampilkan slide //2 tentang pem'uktian S!0at15+ Fase
1:Menyatakan Abstraksi (Observing dan Assosiating)
-7+ Menampilkan *ontoh soal logaritma pada slide //2 #ang 'erhu'ungan
dengan S!0at15+ Fase 2: Memberi Ilustrasi (Observing dan Assosiating)
-9+ Sis&a men#elesaikan sendiri soal logaritma pada slide //2 #ang
'erhu'ungan dengan "e15 &!0at #ang sudah di'erikan+ Fase 3: Contah
yang ibuat !is"a (#$%erimenting)
-8+ Menampilkan Ma&a#a6 2 Pe%"e(.an/.!a"an Ba"te%! pada slide //2
#ang ditampilkan pada saat moti1asi+ (Observing)
-=+ Men#atakan Ma&a#a6 2 Pe%"e(.an/.!a"an Ba"te%! dalam 'entuk
logaritma dan men#elesaikann#a dengan si(at logaritma+ (Assosiating)
26+ Selama proses pem'ela$aran sis&a di'im'ing untuk 'ertan#a apa'ila
mengalami kesulitan+ ((uestioning)
2-+ Mem'uat rangkuman tentang si(at)si(at logaritma+ Fase ): *enutu%
(+et"orking)
22+ Sis&a menger$akan lem'ar kuis+
"egiatan /enutup (0! menit)
-+ Mere(leksi pem'ela$aran hari ini+
2+ Mem'eri peker$aan rumah dari 'uku 4SE kemendik'ud kurikulum 26-,
:$i "ompetensi -+, halaman - no+-%,% dan !+
,+ Meminta sis&a mempela$ari materi selan$utn#a% #aitu si(at)si(at
logaritma #ang lain pada 'uku 4SE kemendik'ud kurikulum 26-,
halaman ,9)6
D+ Me!a3 A#at3 an Su(.e% Pe(.e#a$a%an
-+ /erangkat *omputer dan L>.
2+ Slide /o&er /oint 2e?t (//2)
,+ 4uku 4SE% kemendik'ud kurikulum 26-,
E+ Pen!#a!an
N) Te"n!" Bentu" In&t%u(en La(,!%an
- /engamatan Sikap Lem'ar /engamatan Sikap dan
5u'rik
L/ -
2 2es 2ertulis ("uis) 2es :raian L/ 2
Men/eta6u!3
Ke,a#a SMP 777777
7777777777 77
NIP27777777+++++++++++
+++++++++3 ++++++3 ++++++++++++ 20+++
Gu%u Ma,e# Mate(at!"a+
++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++
NIP2++++++++++++++++++++++++++++++++++
MATERI PEMBELAJARAN
L8GARITMA
A+ A,e%&e,&!2
) 4entuk umum eksponen
.engan: a @ 'ilangan pokok('asis)
n @ pangkat atau eksponen
@ 'ilangan 'erpangkat
) Si(at)si(at operasi eksponen
-+ Si(at perkalian 'ilangan eksponen
:ntuk a ' dan m& n 'ilangan 'ulat positi(% 'erlaku:
2+ Si(at pem'agian 'ilangan eksponen
:ntuk a '& a , 6 dan m& n 'ilangan 'ulat positi( #ang memenuhi
m-n% 'erlaku:
,+ Si(at pangkat dari 'ilangan eksponen
:ntuk a ' dan m& n 'ilangan 'ulat positi(% 'erlaku:
+ Si(at pangkat dari perkalian 'ilangan
:ntuk a& b ' dan n 'ilangan 'ulat positi(% 'erlaku:
!+ Si(at pangkat dari pem'agian 'ilangan
:ntuk a& b '& b < 6 dan n 'ilangan 'ulat positi(% 'erlaku:
Se'an#ak n (aktor
B+ M)t!9a&!2
Ma&a#a6 2 Pe%"e(.an/.!a"an Ba"te%!
2ahukah kalian3 4aktei adalah makhluk mikroskopis #ang mempun#ai
kemampuan regenerasi #ang sangat *epat+ Sistem reproduksi 'akteri adalah
dengan *ara pem'elahan 'iner melintang% satu sel mem'ela diri men$adi dua
sel anakan #ang identik dan terpisah+ 5ata)rata selang &aktu #ang di'utuhkan
'akteri untuk melakukan regenerasi adalah 26 menit+ /ada pem'elahan ke
'erapa - sel 'akteri dapat mem'ela diri men$adi 7 sel anakan3 .an 'erapa
lama &aktu #ang diperlukan3 (anggap &aktu setiap pem'elahan sel sama #aitu
26 menit)
C+ L)/a%!t(a
De0!n!&!
Misalkan a& b& . '% a ; 6% a < -% dan b ; 6 maka
a
$ika dan
han#a $ika a
.
/ b
.engan: a dise'ut 'asis (6 A a A - atau a ; -)
' dise'ut numerus (' ; 6)
* dise'ut hasil logaritma
N)ta&! #)/a%!t(a
4entuk logaritma dapat ditulis seperti
a
atau
Ca%a (e(.a-a #)/a%!t(a
4entuk
a
di'a*a Blogaritma ' dengan 'ilangan pokok/ 'asis aC+
Ca-atan
) Dika logaritma 'asis e (#aitu e 2%9-8% e adalah 'ilangan #uler)%
maka
e
ditulis ln b0
) 4ilangan pokok ('asis) -6 tidak ditulis% sehingga
11

C)nt)6 1
-+ E#atakan 'entuk pangkat 'erikut ke dalam 'entuk logaritma+
a+ 2
,
@ 8
'+ !
$
@ 2!
c. 9
)2
@
Da&a':
a. 2
,
@ 8
2

b. !
$
@ 2!
!

c. 9
)2
@
9

2+ E#atakan 'entuk logaritma 'erikut ke dalam 'entuk pangkat
a.
,

b.
!

c.
2

Da&a':
a.
,
,
2
@ =
b.
!
!
),
@
c.
2
2
y
@ -7
S!0at1S!0at L)/a%!t(a
1+ S!0at 1 :&!0at a&a% #)/a%!t(a;
Si(at -+-
a
Si(at -+2
a
Si(at -+,
a
4ukti:
Si(at -+-
a
a
$
@ a sehingga ? @- atau
a
Si(at -+2
a
a
y
@ -0 "arena a
6
@ -% maka # @ 6+
Sehingga
a
Si(at -+,
a
a
2
@ a
n
sehingga F@ n serta
a
>ontoh:
2entukan nilai $:
a.
3
b.
3
c.
2
Da&a':
a.
3
@ -
b.
3
@ 6
c.
2

2
@ ,
2+ S!0at 2
:ntuk a ; 6% a < -% $ ; 6 dan y ; 6 serta a& $& y '% 'erlaku:
a a

a
4ukti:
a
/ n a
n
/ $
a
a
m
/ y
a
/ % a
%
/ $y
dengan mengalikan nilai $ dengan y& maka:
$ y / a
n
4 a
m
$y / a
n5m

a
/ n5m subtitusi nilai n dan m

a
/
a a
6
>ontoh:
Eilai dari
2
5
2
adalah7
Da&a':
2
5
2
@
2

@
2
@
2

@ !
4+ S!0at 4
:ntuk a ; 6% a < -% $ ; 6 dan y ; 6 serta a& $& y '% 'erlaku:
a a

a
4ukti:
a
/ n a
n
/ $
a
a
m
/ y
a
/ % a
%
/
dengan membagi nilai $ dengan y& maka:
/ / a
n8m

a
/ n8m subtitusi nilai n dan m

a
/
a a
6
>ontoh:
Eilai dari
3 3
adalah
Da&a':
3 3
/
3
3
/
3
/ 2
4+ S!0at 4
:ntuk a ; 6% a < -% a& n& $ '% 'erlaku:
a
n
a
4ukti:
a a
a a
a
n
a
6
>ontoh:
Sederhanakan nilai dari
2
G
Da&a':
2 2
/ 3
2
5+ S!0at 5
:ntuk a ; 6% a < -% m ; 6% serta a& m& n '% 'erlaku:

a
4ukti:
n (aktor
n (aktor
a
/ % a
%
/ $
a
m9
/
ari bentuk %angkat di atas di%eroleh:
a
m9
/ subtitusi nilai $
a
m9
/
a
m9
/ a
%n
m9 / n%

a
>ontoh:
2entukan nilai dari
:
G
Da&a':
:
@


2
S)a#2
a. Sederhanakan nilai dari
2 2 2
'+ 2entukan nilai ? dari 'entuk logaritma
Pen<e#e&a!an2
a.
2 2 2
/
2
/
2
/
2
/ 2
b.

/
/
/
$ / 7
Ma&a#a6 2 Pe%"e(.an/.!a"an Ba"te%!
2ahukah kalian3 4aktei adalah makhluk mikroskopis #ang mempun#ai
kemampuan regenerasi #ang sangat *epat+ Sistem reproduksi 'akteri adalah
dengan *ara pem'elahan 'iner melintang% satu sel mem'ela diri men$adi dua sel
anakan #ang identik dan terpisah+ 5ata)rata selang &aktu #ang di'utuhkan 'akteri
untuk melakukan regenerasi adalah 26 menit+ /ada pem'elahan ke 'erapa - sel
'akteri dapat mem'ela diri men$adi 7 sel anakan3 .an 'erapa lama &aktu #ang
diperlukan3 (anggap &aktu setiap pem'elahan sel sama #aitu 26 menit)
Pe(.e#a6an
Ke
Ju(#a6 Se#
Ba"te%!
P)#a Ju(#a6 Se# Ba"te%!
Paa ,e(.e#a6an "e1t
*a"tu
:Men!t;
6 - 2
6
26 6 @ 6
- 2 2
-
26 - @ 26
2 2
2
26 2 @ 6
, 8 2
,
26 , @ 76
-7 2

26 @ 86
! ,2 2
!
26 ! @ -66
7 7 2
7
26 7 @ -26
.ari ta'el diatas% di'utuhkan 7 kali pem'elahan untuk - sel 'akteri dapat
mem'elah men$adi se'an#ak 7 sel anakan% dengan 'egitu &aktu #ang
di'utuhkan - sel 'akteri untuk mem'elah men$adi 7 sel anakan adalah 26menit
7@-26menit+ Selan$utn#a kita akan men#elesaikan permasalahan di atas dengan
menggunakan logaritma+
/ada ta'el diatas diperoleh 2
7
@7+ Dika 7@t% maka pesamaan terse'ut men$adi
2
t
@7 Hal ini dapat dikaitkan dengan 'etuk eksponen #ang sudah dipela$arai% #aitu
a
.
/ b dengan a@2% b@7% dan ./t+ 'agaimana *ara menentukan nilai ./t/;3
/ermasalah ini dapat diselesaikan menggunakan in1ers dari eksponen% #aitu
logaritma+ 4erdsarkan de(inisi logaritma% diperoleh:
2
t
@7 $ika dan han#a $ika
2
+ .engan menggunakan si(at logaritma nilai
t dapat ditemukan% #aitu:
2
t @
2


2
/ 7
Dadi% t @ 7 maka 'an#ak pem'elahan #ang harus dilakukan - sel 'akteri untuk
mendapatkan 7 sel anakan adalah 7 kali+ .engan 'egitu &aktu #ang di'utuhkan
untuk regenerasin#a adalah 26menit 7@-26menit+

Le(.a% Pen!#a!an 12
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
>ontoh Instrument
N) A&,e" <an/ !n!#a! 4 2 1 Kete%an/an
- Menun$ukkan rasa ingin tahu mengenai materi atau
permasalahan #ang dihadapi selama proses
pem'ela$aran
"riteria:
- : kurang
2 : *ukup
, : 'aik
5u'rik /enilaian Sikap
N) A&,e" <an/ !n!#a! Ru.%!"
2+ Menun$ukkan rasa ingin
tahu
,: menun$ukkan rasa ingin tahu #ang 'esar% antusias%
terli'at akti( dalam kegiatan kelompok
2: menun$ukkan rasa ingin tahu% namun tidak terlalu
antusias% dan 'aru terli'at akti( dalam kegiatan
kelompok ketika disuruh
-: tidak menun$ukkan antusias dalam pengamatan% sulit
terli'at akti( dalam kegiatan kelompok &alaupun telah
didorong untuk terli'at
KISI1KISI LEMBAR PENILAIAN 2
N)+ In!"at)%
Le(.a%
Pen!#a!an =
But!% S)a#
A#te%nat!0
Ja>a.an
A&,e"
K)/n!t!0
-+ ,+-+- Men#atakan 'entuk
eksponensial ke dalam
'entuk logaritma+
L/ 2
4utir -
4utir - A-
2+ ,+-+2 Men#atakan 'entuk
logaritma ke dalam 'entuk
eksponensial+
L/ 2
4utir 2
4utir 2 A-
,+ ,+-+, Men#elesaikan soal
logaritma dengan
menggunakan si(at)si(at
logaritma+
L/ 2
4utir
4utir 4,
+ +-+- Men#elesaikan masalah
n#ata dengan
menggunakan si(at)si(at
dan aturan logaritma #ang
telah ter'ukti
ke'enarann#a+
L/ 2
4utir ,
4utir , 4,
Kete%an/an2
A- @ Mengingat pengetahuan (aktual
4, @ Menerapkan pengetahuan konseptual
Le(.a% Pen!#a!an 22
Nama:_____________________(_____) Kelas: _____ Tgl: ________
KUIS2 L8GARITMA
Kerjakan soal berikut dengan benar!
-+ E#atakan 'entuk eksponen 'erikut ke dalam 'entuk logaritma+
a.
b.
2+ E#atakan 'entuk logaritma 'erikut ke dalam 'entuk eksponen+
a.
2

b. !
3. 2entukan skala de.ibel dari suara pesa&at $et #ang 'aru lepas landas
dengan intensitas G (Skala de.ibel dide(inisikan se'agai . @ -6
% dengan )
4. Sederhanakan 'entuk logaritma
: : :

ALTERNATIF JA*ABAN KUIS DAN PED8MAN PENYEK8RAN
N)+ JA*ABAN SK8R
-+
a.

:
b.

<
-6
-6
2+
a.
2
2
)!
@
b. ! !
9
@
-6
-6
2+ .iketahui:
. @ -6
@ -6
@ -6 log 8%,
@ -6 (log 8%, I )
@-6 (log 8%,) I (-6-)log-6
@-6 (log 8%,) I -6
Dadi skala de*i'el pesa&at $et #ang 'aru lepas landas
aadalah -6 (log 8%,) I -6
,6
,+
: : :
/
:
/
:
/
/
2
,6
/
Ju(#a6 100